carpeta de apoyo

02/08/11Maria Victoria Gómez F.Inclusión

pedagógica.

IN S T IT U C IÓ N E D U C A T IV A

D E P A R T A M E N T A LM IG U E L A N T O N IO

C A R O

E S T R A T E G IA S P E D A G Ó G IC A S :C a r p e t a d e a p o y o

M A R IA V IC T O R IA G Ó M E Z F O R E R OIN C L U S IÓ N E D U C A T IV A

2 0 11


pedagógica.

MATERIAL DE APOYO PEDAGÓGICO

Coordinación inclusión I.E.D.M.A.C.

OBJETIVOS

•Informar a los docentes sobre el proceso de inclusión llevado en la Institución durante el año 2011.

•Brindar herramientas de apoyo pedagógico a los docentes para fortalecer el proceso de inclusión en el aula.


pedagógica.



PROCESO DE INCLUSIÓN 2011

Conocer el proceso de inclusión que se lleva acabo en la Institución:

• Tipos de inclusión: pedagógica Social• Estudiantes con adaptaciones escolares especiales.• Funciones y plan de acción.


pedagógica.



REMISIONES I SEMESTRE

LISTA DE ESTUDIANTES INCLUIDOS EN EL AULA: DX-GRADO-DOCENTE.

ESTADISTICA INCLUSIÓN

Remisiones realizadas durante el primer semestre del año al Centro de Vida Sensorial:

Programa Apoyo Pedagógico


pedagógica.



ESTUDIANTES CON CAPACIDADES DIFERENTES

CUADRO DIFERENCIAL

•Nominación actual de las diferentes condiciones que presentan algunos estudiantes y su definición.

Cuadro que presenta las diferentes condiciones que presentan los estudiantes con su definición,

características y estrategias de trabajo en el aula.


pedagógica.



TERAPIA DE LENGUAJE EN EL AULA

Brindar herramientas de apoyo para trabajar en el aula las dificultades que presentan algunos de nuestros estudiantes a nivel de lenguaje expresivo-pronunciación.•Ejercicios de soplo•Ejercicios de labios•Ejercicios de Lengua•Ejercicios de Mandíbula•Recomendaciones.


pedagógica.



EL LENGUAJE LECTOESCRITO Y SUS PROBLEMAS

Presenta los problemas de aprendizaje:• Falla•Nombre del error•Ejemplo•Dónde se presenta: Lectura/ copia/ Dictado/ Redacción.•Corrección.

•“Dislexia visual - Rotación - b x d – Dónde se presenta – Trabajo perceptual en posición espacial.”


pedagógica.



URGANITOMABEL CONDEMARIN

Libro con ejercicios de lectoescritura basados en el desarrollo de la percepción visual y auditiva:Análisis fónico : rama-camaPosición espacial. Discriminar que dibujos o letras van hacia la derecha-izquierda.Sonidos inicialesFigura fondoAcento-escrituraAnálisis estructural

JUNIO 2011Maria Victoria Gómez F.Inclusión

pedagógica.

GRACIAS

• Espero que los anteriores ejercicios sean de apoyo para su trabajo en

el aula.

• Recuerde que lo importante es tener el compromiso, ganas y amor

para trabajar con nuestros estudiantes.

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