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INFORME ANUAL

Head Start Migratorio y Estacional

Los anuncios de la televisión siempre presentan el mismo mensaje: que la gente exitosa, feliz y atractiva gasta dinero y posee un montón de cosas. Los anunciantes esperan que ustedes lleguen a la misma conclusión: que lo que ellos venden (use este producto, obtenga ese artículo, compre esta experiencia) los hará tan feliz como a la gente de su televisor. Un comercial es una esperanza de salvación de veinte segundos: dándonos a entender que nosotros también podemos ser felices, atractivos, y móviles ascendentes en la escala social, si compramos, consumimos, o nos comportamos como los personajes de la televisión.

En CAPSLO MSHS, nosotros luchamos por algo totalmente diferente a lo que el comercialismo nos ofrece. Nuestra prioridad y meta principal es “movilidad interna”. Movilidad interna se trata de avanzar hacia un potencial personal. Se trata de ser uno mismo, caminar nuestra propia jornada, crear comunidad con los demás y aceptar responsabilidad por la tierra y todos los seres vivientes.

Comercialismo no es lo único que nos puede separar de la búsqueda de la movilidad interna. Al sintonizar nuestros televisores, computadoras, teléfonos inteligentes, etc., niños y adultos, al igual, estamos eliminando el silencio. Sin embargo, paz y tranquilidad son exactamente lo que nos permite pensar nuestros propios pensamientos y descubrir quiénes somos. Mientras las redes sociales impregnan la vida moderna, temo que los niños de hoy experimentarán menos momentos privados. Ahora sus pensamientos y comportamiento son compartidos públicamente, en crónica y escrutinio. La mayoría del tiempo, que una vez fue utilizado para auto-descubrimiento privado, ahora se gasta en poner mensajes en el internet, blogs y Twitter. ¿Qué definición se darán los niños como individuos en un mundo que se ha transformado en un mundo tan público? Eso solamente el tiempo lo dirá.

Sin embargo, la tecnología moderna puede jugar, y en efecto juega un papel muy positivo en el desarrollo infantil de hoy. Cuando se utiliza de manera intencional y determinada, la tecnología interactiva puede individualizar las actividades; promover el aprendizaje participativo; y fomentar la creatividad. Niños con necesidades especiales a menudo se aprovechan de la tecnología auxiliar. Quienes están aprendiendo el inglés como segundo idioma, pueden participar en actividades creadas en su lengua natal mientras son introducidos al inglés. La tecnología en el aula ciertamente ayuda a preparar a los niños a ser exitosos en el siglo XXI. De hecho, las posibilidades del uso de tecnología moderna para apoyar el desarrollo saludable son infinitas.

Este informe anual es dedicado al personal de Tecnología Informática de CAPSLO, quienes diariamente fomentan relaciones saludables, productivas y exitosas con la tecnología. Sus contribuciones inestimables apoyan el desarrollo profesional, toma de decisiones fundadas en datos, gestión eficaz de las operaciones diarias y aprendizaje basado en computadora en el aula. Su experiencia, orientación y ayuda con el uso de numerosas oportunidades de gran alcance que presenta la tecnología, siguen desarrollando un papel clave en la realización de MSHS; haciéndonos un programa de alta calidad.

Atentamente,

Carta del DirectorWILLIAM CASTELLANOS

William “Bill” CastellanosDirector de División, Servicios Infantiles, Juveniles y Familiares

La Community Action Partnership of San Luis Obispo County (CAPSLO) se compromete con eliminar las causas de la pobreza por empoderar a individuos y familias de bajos ingresos a lograr la auto-suficiencia por una amplia gama de colaboraciones y programas basados en la comunidad.

Como parte de la División de Servicios Infantiles, Juveniles y Familiares (CYFS, por sus siglas en inglés), el objetivo de Head Start Migratorio y Estacional (MSHS, por sus siglas en inglés) es de suministrar a niños y familias que satisfacen los requisitos de ingresos en nuestra área de servicio un programa exhaustiva para satisfacer sus necesidades emocionales, sociales, sanitarias, y nutritivas.

Los miembros del personal ofrecen a niños y familias el amor, la aceptación, la comprensión, y la oportunidad de aprender y lograr el éxito.

Por la participación comunitaria, el desarrollo profesional, y el involucramiento familiar, nuestra meta es de ayudar a ofrecer oportunidades ahora y para las generaciones futuras.

Misión

Tabla de Contenido

Mesa Directiva 4Oficiales del Concilio Político de Head Start Migratorio y Estacional

Vista Global del Programa 5Destaque del Departamento 6Devolviéndole a la Comunidad 7Jornada de la Directora del Centro 8Ingresos y Gastos 9Datos de Matriculación 10Servicios Suministrados a Familias

Oportunidades de Involucramiento 11

para Familias

Preparación Escolar 12Directora de OHS Reconoce a MSHS 13El Programa MSHS fue Otorgado 14

una Subvención

Desarrollo del Personal

Área de Servicio 15

Este informe fue preparado de acuerdo con la Ley de Reautorización de Head Start de 2007, Requisitos y Normas Administrativas Sección 644 [42 U.S.C. 0839 (a)(2)]. Este informe puede examinarse en línea: www.capslo.org/pdf/mshsannualreport2015.pdf.

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OFICIALES DEL CONCILIO POLÍTICO DE HEAD START MIGRATORIO Y ESTACIONAL2014–15

Alejandro Mendez, Presidente

Prisciliano Martinez, Vicepresidente

Carmen Rodriguez, Secretaria

Gabriela Ramirez, Tesorera

Graciela Munoz, Sargenta en Armas

2015–16

Prisciliano Martinez, Presidente

Antonio Diaz Del Castillo, Vicepresidente

Gloria Sanchez, Secretaria

Elizabeth Barbosa, Tesorera

Isaias Jaime-Chavez, Sargento en Armas

EQUIPO DE GESTIÓNElizabeth “Biz” SteinbergDirectora General

William “Bill” CastellanosDirector de División Servicios Infantiles, Juvenile, y Familiares

Ellen PezoSub Directora Head Start Migratorio y Estacional

Frances I. Coughlin, PresidentaRepresentante de Bajos Ingresos, Condado Norte

Santos Arrona, VicepresidenteRepresentante Privado

Mical Bovee, Secretario y TesoreroRepresentante Privado

Debbie Arnold Representante Público, Junta de Supervisores del Condado

Cheryl Caruso Representante de Bajos Ingresos, Condado Sur

Chuck Cesena Representante Público, CSD de Los Osos

Carlyn Christianson Representante Público, Ciudad de San Luis Obispo

Rob Garcia Representante Privado

Gary Jordan Representante de Bajos Ingresos, Condado Norte

Dee Lacey Representante Privado

Steve Martin Representante Público, Ciudad de Paso Robles

Sandee Menge Representante de Bajos Ingresos, Condado Sur

Barbara Nicolls Representante Público, Ciudad de Grover Beach

Margie Perez-Sesser Representante Privado

Carlos Sosa Representante de Bajos Ingresos, Distrito Costal

Lisa Sperow Abogado Consultor Legal

Mesa Directiva

Desde su empiezo en 1981, Head Start Migratorio y Estacional (MSHS) ha suministrado el cuidado infantil, la primera educación, y servicios de apoyo de alta calidad a familias migratorias agrícolas. Head Start Migratorio y Estacional de la CAPSLO sirve a familias desde la etapa prenatal hasta los 5 años de edad en una combinación de opciones programáticas basadas en centro y de cuidado infantil familiar. Nuestros programas MSHS operan en nueve condados de California: Fresno, Kern, Monterey, Orange, San Benito, San Joaquin, San Luis Obispo, Santa Barbara, y Ventura.

MSHS de la Community Action Partnership está concebido tomando en cuenta las necesidades de familias agrícolas migratorias y estacionales. Nuestros centros y hogares de cuidado infantil familiar ofrecen cuidado infantil continuo de lunes a viernes entre 8 y 10 horas por día para acomodar las largas horas asociadas con el trabajo agrícola. Los padres tienen acceso a centros y opciones de programas de cuidado infantil familiar cerca de donde viven y trabajan. Nuestros programas promueven la preparación escolar por aumentar el desarrollo social y cognitivo de niños por suministrarles servicios educativos, sanitarios, nutritivas, sociales, y otros a los niños matriculados y sus familias. La educación de las familias y los grupos de

involucramiento se ofrecen en todos los ocho condados como manera de fomentar las habilidades y confianza de los padres.

Resulta complejo servir a niños de familias agrícolas migratorias y estacionales en un programa que cumple con todas las Normas de Rendimiento de Head Start y que responde a las necesidades de este grupo diverso. Sin embargo, por planeación cuidadosa, adiestramiento y retención de empleados calificados, entrega de servicios colaborativa, gobernación compartida, y el intercambio continuo de ideas de un condado a otro, nuestro programa MSHS realmente entrega a los hijos de trabajadores agrícolas migratorios y estacionales las habilidades para la preparación escolar y el éxito durante la vida entera!

En octubre de 2013, la Oficina de Head Start realizó un Repaso de Monitoreo Trienal En-Sitio del programa Head Start Migratorio y Estacional. En enero de 2014, CAPSLO MSHS recibió notificación oficial que había satisfecho todas las 100 medidas de cumplimiento. Además, las interacciones maestro-alumno del programa habían sido evaluadas usando el Sistema de Notación de Evaluación de Aula (CLASS, por sus siglas en inglés) y se encontró que cumplían con las normas actuales.

Vista Global del Programa

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Destaque del DepartamentoTECNOLOGÍA INFORMÁTICA

La tecnología moderna es un componente vital en el mundo actual de prestación de servicios. Con la ayuda del Departamento de Tecnología informática (TI) de CAPSLO, MSHS continúa operando un programa de alta calidad nacionalmente reconocido.

Las computadoras son un componente crucial en todas las opciones basadas en centro y cuidado infantil familiar (FCC, por sus siglas en inglés) de la Agencia. El personal las utiliza para crear materiales, crear un ambiente más animado y apoyar las metas de la familia. Cada centro está equipado, al menos, con una computadora de niños la(s) cual(es) funciona(n) como una modalidad de enseñanza adicional y ofrecen juegos basados en aprendizaje. En la opción de FCC, las computadoras ayudan a los coordinadores de FCC con el apoyo del desarrollo de los niños; al igual que con el apoyo, la capacitación, y el monitoreo de los proveedores. La intranet de CAPSLO da acceso a todo el personal a currículos, políticas, procedimientos y recursos de la Agencia y del programa.

Los padres de MSHS participan en la gobernación compartida del programa mediante la participación en el Concilio Político. Este Concilio, completamente formado por padres, incluye representación de cada uno de los condados con servicios de MSHS. Con la utilización de teleconferencias para reuniones

del Concilio Político, el equipo de TI reúne a los padres de sitios lejanos. Por facilitar que estos padres se encuentren cara a cara en teleconferencias, la carga de viaje se reduce y los miembros del concilio pueden centrarse en el mantenimiento de un programa de alto calibre de Head Start. El equipo de TI está actualmente mejorando las reuniones del Concilio al incrementar, por más de doble, el número de sitios que tienen capacidad de teleconferencias.

La Administración de MSHS de CAPSLO también se beneficia por la tecnología moderna. Con la ayuda de teléfonos celulares, tabletas, computadoras personales, conexiones portátiles wi-fi del Internet y acceso de alta velocidad a la red informativa, el personal tiene la habilidad de administrar un programa ejemplar de MSHS. El equipo administrativo, con la ayuda de TI, capacita y apoya al personal; participa en el desarrollo profesional; supervisa operaciones y garantiza el cumplimiento de todas las Normas de Desempeño de Head Start.

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Devolviéndole a la ComunidadEL PERSONAL DE CAPSLO MSHS COMPARTE

SU EXPERIENCIA EN EL ÁREA DEL DESARROLLO INFANTIL

Padres, miembros de la Mesa Directiva y personal abogaron por las familias de Head Start Migratorio y Estacional en Junio en el Capitolio. (Fila de atrás, izquierda a derecha): MSHS Coordinador de Alianza de Familia/Comunidad de MSHS Joseph Castro, Jr., Congresista Lois Capps, y Presidenta de la Junta de CAPSLO Fran Coughlin. (Fila de enfrente, izquierda a derecha): Defensora de Servicios Familiares de MSHS Kristyna Gaytan, madre participante de MSHS Patricia Vargas, Presidente del Concilio Político de MSHS Prisciliano Martinez, Representante de la Mesa Directiva de CAPSLO Carlos Sosa, y Director de División de CYFS Bill Castellanos

El Director de División de CYFS Bill Castellanos sirve como Presidente de la Junta de la Asociación National Migrant and Seasonal Head Start Association (NMSHSA, por sus siglas en inglés); Tesorero y Presidente del Comité de Asuntos Gubernamentales/Política Pública para la Asociación National Head Start Association (NHSA, por sus siglas en inglés); y es miembro de la Junta de la Asociación Head Start Association de California (CHSA, por sus siglas en inglés).

La Coordinadora de Educación Lee Ann Howard organizó el evento Central Coast Infant/Toddler Conference, la primera conferencia de la costa central con enfoque en criaturas/párvulos del condado de San Luis Obispo. El evento fue anfitrión de 160 profesionales de la educación de la primera infancia.

Coordinadoras del cuidado infantil familiar Leticia Adams y Eliza Arreola, Gerente de Área Joyce Hurtado y Director de la División CYFS Bill Castellanos trabajaron con la oficina de colaboración California Head Start State Collaboration Office para revisar las normas actuales del cuidado infantil. La Oficina está creando más regulaciones coordinadas y unificadas entre Office of Head Start (OHS, por sus siglas en inglés), el departamento de licencias de cuidado Community Care Licensing, y el Departamento de Educación de California.

El personal de MSHS examinó los propuestos cambios a las normas de desempeño del programa Head Start. Los cambios propuestos por la OHS y requeridos por orden del Congreso están diseñados para mejorar la calidad del programa. Los resultados del examen de los cambios propuestos fueron entregados a NMSHSA, CHSA y OHS.

El Gerente del programa alimenticio Bryan Brown, y la Directora de Adelita Migrant Child Development Center Elizabeth Rico, presentaron “Servicio de comida al estilo familia encontró nueva autonomía” (Family-Style Meal Service Found New Independence) durante la 24.a Conferencia de Mesa Redonda Anual de Alimentación para el Cuidado Infantil (24th Annual Child Care Food Program Roundtable Conference).

NHSA dio la bienvenida a cuatro miembros del personal CAPSLO MSHS como presentadores en la 32.a Conferencia Anual de Involucramiento de Familias y Padres. Coordinadora del Cuidado Infantil Familiar Irene Sias, Coordinadora de Nutrición Wendy Minarik, Gerente de Salud Mental Tina McCreary, Coordinador de Alianza de Familia/Comunidad Joseph Castro, Jr., y proveedoras del Cuidado Infantil Familiar Maria Estrada y Ruth Paredes presentaron un taller sobre el cuidado infantil familiar, autismo, salud y bienestar, comunicación y resolución de conflicto.

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Jornada de la Directora del CentroDE NIÑA MIGRATORIA A TITULADA UNIVERSITARIA

Como hija de trabajadores agrícolas migratorios, Delia Cortez pasó la mayor parte de su vida viajando a través de California, Washington y Oregon para la cosecha de cultivos con su familia, y más tarde con su esposo. Cada año, pasaba varios meses en los Centros migratorios del condado de San Joaquín, los cuales ofrecen vivienda y otros servicios para los trabajadores agrícolas migratorios, y sus familias.

Algunos centros migratorios ofrecen cuidado infantil y educación de primera niñez en el sitio a través de los programas de Desarrollo infantil migratorio del estado (State Migrant Child Development) y Head Start Migratorio y Estacional. Eva Allen, ex directora del centro de cuidado infantil en el Centro migratorio Artesi III, inspiró a Delia a que empezara a estudiar el inglés como segundo idioma y a tomar clases para el GED en la escuela local para adultos. Delia comenzaba su día a las 3:00 de la mañana en los campos; después, llegaba a casa para ayudar con los quehaceres. Asistía a las clases por la tarde; hacía su tarea hasta las nueve de noche; y de nuevo volvía a trabajar en el campo a las 3:00 de la mañana el día siguiente.

En 1995, Delia comenzó a trabajar en el Adelita Migrant Child Development Center como ayudante instruccional

y suplente, este fue el mismo año que CAPSLO puso en acción el programa. El trabajar en el centro le dio a Delia resolución para continuar su educación. Ella y su familia todavía migraban a lo largo de la costa oeste, y Delia sólo podía asistir a la escuela durante los semestres del otoño. Con el apoyo de su marido, quien cambió su horario de trabajo para estar con sus hijos y quien le traía cena al centro de cuidado infantil para que pudiera comer entre el trabajo y la escuela, Delia continuó acumulando créditos académicos. Con el tiempo, fue ascendida a los puestos de Maestra asociada y luego a Maestra.

En 2009, Delia tomó el puesto de Directora del centro de desarrollo infantil Artesi III Migrant Child Development Center. Desde el inicio de sus estudios en 1995, Delia obtuvo su permiso de Maestra asociada, permiso de Maestra y permiso de Supervisora de sitio. En 2015, completó su titulación de Asociado en Artes con enfoque en Educación de primera niñez. Desde haber trabajado en los campos como niña migratoria, hasta su transformación en una titulada Directora de centro para CAPSLO MSHS, la jornada de veinte años de Delia fue reconocida en la ceremonia de 2015 Galardones de Educación de CYFS.

Delia Cortez fue reconocida durante Galardones de Educación de CYFS.Izquierda a derecha: Miembro de la Mesa Directiva Margie Perez-Sesser, Directora del Centro Delia Cortez, Director de División de CYFS Bill Castellanos, y Gerente del Área Helen Uyeda

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Ingresos y Gastos del Presupuesto y Verdaderos

1 DE SEPTIEMBRE DE 2014 HASTA 31 DE AGOSTO DE 2015

$13,163,759 $13,280,013

162,369 206,025

261,040 177,369

828,400 888,212

4,322,332 4,263,402

5,686,969 5,119,444

1,574,602 1,551,841

$25,999,471 $25,486,306

1,483,330 1,519,536

$27,482,801 $27,005,842

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INGRESOS

Ingresos de subvención (menos monto llevado)

Donaciones en-bondad

TOTAL

GASTOS

Personal y Complementos

Viajes Fuera de Condado

Equipamiento

Suministros

Contratos

Otro*

Indirecto

Subtotal

En-bondad/ Porción No Federal

TOTAL

PRESUPUESTO VERDADERO

No resultados fueron identificados en la auditoría financiera más reciente.

*Otro incluye pagos a proveedoras, arriendo y otros gastos de propiedad, seguros, transporte, etc.

Opción basadas en centros

Opción cuidado infantil familiar

2,146 1,536

610SLOTS FINANCIADOS

SERVIDO

10

Datos de Matriculación

65%

90%

61%

1,302

237

DE FAMILIAS

DE FAMILIAS

DE MSHS NIÑOS

FAMILIAS

MSHS NIÑOS

ninguno de los padres habían obtenido un diploma de escuela superior o su equivalente

101% DE LA MATRÍCULA FINANCIADA.

Inscripciones no-duplicadas fueron

utilizaron servicios WIC

fueron matriculados para un segundo o tercer año programático

empezaron a asistir al kindergarten

2,176 13niños mujeres encinta

99%5%

Hispanos

Amerindios, Nativos de Alaska, o Indígenas

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5%

SU

IDIO

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AL Español

Inglés

Centro o Sur América o México como su idioma principal

28% encabezadas por padres o madres soltero(as)

Servicios Suministrados

a Familias

Resulta un desafío para las familias y los proveedores de servicios asegurar que los niños tengan acceso continuo al cuidado medico y seguros sanitarios debido a la movilidad de nuestras familias de Head Start Migratorio y Estacional. Sin embargo, al fin del año de matriculación, el 99% de los niños tenía un proveedor continuo y asequible de cuidado médico. Para el 24% de los niños matriculados, esto era una Clínica de Salud Comunitaria Migratoria.

Al principio del año de matriculación, el 98% de nuestros niños MSHS estaban inscritos en por lo menos un programa de cubertura de seguros sanitarios. Para el fin del año de matriculación, ese porcentaje se aumentó al 99%, además el 95% de nuestros niños estaban actualizados en el cronograma recomendado por el estado para el cuidado de niños saludables y el 97% de nuestros niños estaban actualizados con sus inmunizaciones para el fin del año. Noventa y cinco por ciento de los niños recibieron exámenes dentales.

El 9% de niños MSHS fueron diagnosticados con una enfermedad crónica que requería tratamiento médico durante el año de matriculación. Además, el 21% de los niños fueron diagnosticados como excedidos de peso u obesos basado sobre los cálculos de índice de masa corporal del Centers for Disease Control.

Todos los niños reciben evaluaciones periódicos de comportamiento y desarrollo para determinar la necesidad de servicios de salud mental y discapacidades y proveer remisiones para ellos. Ochenta y tres niños recibían servicios de discapacidades por un Plan Educativo Individualizado o por una intervención temprana Plan de Servicios Familiar Individualizado. La mayoría de los niños fueron diagnosticados con trastornos de habla o idioma, los que pueden ser superados más fácilmente cuando son evaluados y tratados a corta edad.

El 82% de familias tienen acceso a los servicios adicionales siguientes:

• Servicios y remisiones de salud mental• Educación para padres• Educaciones sobre relaciones/matrimonios• Clases ESL y GED• Remisiones y educación para abuso infantil,

violencia doméstica, y prevenció de intervención de abuso de estupefacientes

• Servicios de emergencia/intervención en crisis• Educación de salud

Todos los padres de Head Start Migratorio y Estacional (MSHS) trabajan, por lo cual es necesario programar las oportunidades de involucramiento familiar para acomodar las largas horas que acompañan al trabajo agrícola. Adicionalmente, más del 85 % de las familias MSHS no han obtenido un diploma de educación secundaria o su equivalente, lo que aumenta la necesidad de ofrecer actividades para involucramiento familiar; actividades que ayudan a los padres a desarrollar confianza y facultades para que puedan abogar por la educación y el bienestar de sus hijos.

Oportunidades de Involucramiento para Familias

En el 2015, las actividades de involucramiento familiar incluían:

• Oportunidades para ser voluntarios en las aulas

• Conferencias de padres

• Supervisión de excursiones y participación en ellas

• Reuniones mensuales del comité de padres del centro

• Reuniones mensuales del Concilio Político del programa

• Puestos de enlace o como representante en la mesa directiva de CAPSLO

• Auto-evaluación anual del programa

• Participación en la comité de contratación

• Comités de consulta (a nivel del condado) de servicios de salud

• Grupos de involucramiento familiar: talleres utilizando el currículo Abriendo puertas (Opening doors) para hombres/papás y para mujeres/madres

• Anualmente: Foro para mujeres, Foro para hombres y Foro para parejas

Los graduados del Foro de Parejas MSHS 2015

11

El Programa Head Start Migratorio y Estacional promueve la preparación escolar y fomenta un amor por el aprendizaje. Metas de preparación escolar se han establecido en los siguientes ámbitos:

• Conocimiento cognitivo y general (incluye la matemática y la ciencia a nivel preescolar)

• Desarrollo social y emocional

• Estrategias para el aprendizaje (iniciativa, curiosidad, persistencia, cooperación)

• Lenguaje y alfabetización (incluye el desarrollo del idioma inglés a nivel preescolar)

• El desarrollo físico y la salud

La documentación se recopila durante el año programático para seguir las experiencias únicas y el patrón de aprendizaje de cada niño/a mientras participa en el programa. Cada familia se reúne con el/la maestro/a de su hijo/a cuatro veces al año, para revisar el portafolio de su hijo/a, examinar el progreso de su hijo/a hacia sus metas individuales, y evaluar el curso de su preparación escolar.

La información es reunida y analizada a los niveles del centro, condado y programa. Los datos de evaluación mostraron avances uniformes a través del año programático en todas las metas de preparación escolar.

Basado en los datos de la herramienta de evaluación Perfil de Desarrollo de Resultados Deseados (DRDP, por sus siglas en inglés), los ámbitos que muestran la mayoría de avances, incluye:

• Para criaturas y párvulos del FCC: Desarrollo físico y Desarrollo social

• Para párvulos basados en centro: Desarrollo social y emocional, Desarrollo del lenguaje y alfabetización

• Para preescolares del FCC y basados en centro: Desarrollo físico y Desarrollo personal y social

Basado en los datos de la herramienta de evaluación DRDP, los ámbitos mostrando menos avances o ámbitos que hay que fortalecer incluye:

• Para criaturas y párvulos del FCC: Lenguaje y alfabetización y Desarrollo cognitivo

• Para párvulos basados en centro: Desarrollo cognitivo, Desarrollo de movimiento y percepción

• Para preescolares del FCC y basados en centro: Desarrollo del idioma inglés y Desarrollo en la matemática

El personal del centro y el personal local del kindergarten/distrito, también colaboran para determinar las maneras más efectivas de ayudar al niño/a para que tenga una transición exitosa al kindergarten.

Preparación Escolar

12

“Todos los programas Head Start Migratorio y Estacional deben ser como el de ustedes”. Esta fue una de las declaraciones de apertura hechas por la Dra. Blanca Enriquez, Directora de la Oficina de Head Start (OHS, por sus siglas en inglés) al dirigirse al personal de la oficina administrativa de Southwood. También dijo sobre el programa MSHS de CAPSLO: “lo que vi [en los centros y hogares de cuidado infantil familiar] fue educación de alta calidad, ambientes dentro del salón y al aire libre de alta calidad”. Después de sus comentarios, la Dra. Enriquez continuó con una presentación, “Sigamos adelante…Fortaleciendo nuestro legado”.

La presentación de la Dra. Enriquez fue el evento final de una visita de tres días con los niños, padres, personal, proveedores y gerentes de MSHS de CAPSLO. Durante su visita, desde el 14 al 16 de julio, fue acompañada por el Asistente Especial a la Directora, Robert Crumley y Cleo Rodriguez, Director General de la Asociación Nacional de Head Start Migratorio y Estacional (NMSHSA, por sus siglas en inglés). Los anfitriones de nuestros invitados fueron: La Presidenta de la Mesa Directiva Fran Coughlin, Vicepresidente de la Mesa Directiva Santos Arrona, Miembros de la Mesa Directiva Margie Perez-Sesser y Carlos Sosa, Directora General Biz Steinberg, y Director de División de CYFS Bill Castellanos.

La Directora de la Oficina de Head Start, nombrada presidencialmente, comenzó su visita el 14 de julio donde asistió a una reunión del Concilio Político en el centro de MSHS de La Paz. Al día siguiente, el itinerario de ocho horas de la Dra. Enriquez, incluyó visitas a los centros y hogares de cuidado infantil familiar

de MSHS de CAPSLO en el condado de Monterey. También se incluyeron visitas a los campos agrícolas y a una comunidad de vivienda para migrantes, así como oportunidades para visitar a padres del programa. El 16 de julio, la Directora asistió a un desayuno con gerentes de CAPSLO y participó en una reunión con el personal de Southwood para saludarse entre sí y darse a conocer.

En declaraciones anteriores a su presentación “Sigamos adelante”, la Dra. Enríquez elogió al programa MSHS: “Si buscan un programa modelo, ustedes pueden encontrarlo aquí”. Reconoció a la Agencia por “ser buenos administradores de fondos federales” y expresó agradecimiento por la oportunidad de aprender sobre la vida de las familias migratorias agrícolas.

Directora de OHS Reconoce a MSHS como un Programa Modelo

Gerentes de CAPSLO con invitados de la OHS y la NMSHSA en el Madonna Inn

Cleo Rodriguez, Director General de NMSHSA y Dra. Blanca Enriquez, Directora de OHS visitaron a los niños y el personal de los centros MSHS en el condado de Monterey.

13

ii

El Programa MSHS fue Otorgado $4.9 Millones para una

Subvención de Colaboración Nueva

14

DESARROLLO DEL PERSONALLa agencia ofreció dos capacitaciones para la Credencial de Desarrollo Familiar (FDC, por sus siglas en inglés) a 37 MSHS defensores de servicios familiares y coordinadores del cuidado infantil familiar. El Programa FDC es un programa de acreditación, el cual equipa a trabajadores con enfoque familiar y de primera línea, con habilidades de orientación para familias en fijar y lograr metas de autosuficiencia en sus comunidades.

Más de 90 proveedores del cuidado infantil familiar asistieron a la 16.a capacitación profesional anual de CAPSLO, la cual se centró en las operaciones de guardería, la salud, el estrés y la ansiedad, comer al estilo familiar, autocuidado y acontecimientos importantes del desarrollo.

Cheryl Hayes, Gerente de Área de MSHS, graduada del programa UCLA/Johnson & Johnson Head Start Management Fellows, el cual está diseñado para desarrollar las habilidades en la gestión empresarial y ejecutiva.

MSHS reconoció a 17 recién graduados universitarios en la ceremonia anual de CYFS para Galardones de Educación. Los graduados se especializan en Educación infantil temprana, Trabajo social y Desarrollo humano.

Especialista en Finanzas, Mark Plants asistió a la 56.a Conferencia Anual de American Translators Asociación en Miami. Mark ha traducido para MSHS durante casi 20 años y tiene su certificado como traductor.

El programa Head Start Migratorio y Estacional de CAPSLO fue otorgado con una subvención de $4,971,145 para Early Head Start – Colaboración para cuidado infantil (EHS-CCP por sus siglas en inglés). Los fondos crearon 348 espacios nuevos en Early Head Start para niños en los condados de Fresno, Kern, Monterey, Orange, San Benito, San Joaquin, San Luis Obispo y Santa Barbara. Mientras que el programa estatal del desarrollo infantil State Child Development Program de CAPSLO ha tenido una duradera presencia en el Condado de San Joaquin, los nuevos fondos han permitido que MSHS sirva a familias de esta zona por primera vez. La subvención ha fomentado nuevas alianzas con proveedores de cuidado infantil familiar, distritos escolares y el programa estatal del desarrollo infantil State Child Development Program de CAPSLO para que proporcionen programas del desarrollo infantil de alta calidad que promuevan preparación escolar y éxito familiar.

Gerente de Área Cheryl Hayes (cuarta desde la derecha) graduados del programa UCLA/Johnson & Johnson Head Start Management Fellows Program

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