caminos de fe 6
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Caminos de fe 6 es una obra colectiva creada y diseñada en el Departamento de Investigaciones Educativas de la Editorial Santillana,
con la dirección de Antonio Moreno Paniagua.
Autora:Edith Vargas Ramírez
Santillana
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El libro Caminos de fe 6 fue elaborado, en Editorial Santillana, por el siguiente equipo:
Edición: Concepción Madrigal Mexía.
Revisado por el Arzobispado de México. Comision de Formación en la Fe de la Escuela Católica.
Corrección de estilo: Pablo Mijares Muñoz.Asesoría y apoyo: Pbro. Abraham Trejo Castro, Pbro. Francisco Ortiz Martínez y Pbro. Miguel Núñez Sánchez.Coordinación de Arte: Francisco Rivera Rodríguez.Coordinación de Autoedición: Óscar Tapia Márquez.Diseño de interiores: Rocío Echávarri Rentería.Diagramación: Alicia Prado Juárez.Dibujo: Edmundo Santamaría Gómez.Fotografía: Ricardo Castellanos Velázquez, Ricardo Cruz Hernández; Ciudad del Vaticano; Museo ElPrado; Galería de la Academia, Florencia; Iglesia de San Luis, Munich; William Hole; Jorge González;Corel Stock Fotos y Archivo Santillana.Selección fotográfica: María de Lourdes Madrigal Velasco.Digitalización de imágenes: José Perales Neria y Gerardo Hernández Ortiz.Fotomecánica electrónica: Gabriel Miranda Barrón y Manuel Zea Atenco.Diseño de portada: Rocío Echávarri Rentería.
Imagen de portada: Vitral de la Resurrección, Basílica de Notre Dame, 1885, Corel Stock.
D.R.© 2002 por EDITORIAL SANTILLANA, S.A. DE C.V.Av. Universidad 76703100 México, D. F.
ISBN: 970-29-0069-7Primera edición: abril de 2002
Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Reg. Núm. 802
Impreso en México
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PRESENTACIÓN
Caminos de fe 6 es un libro elaborado para que conozcas el significado de los principales he-chos y expresiones de la fe católica y para ponerte en contacto con la experiencia religiosa ycultural de tu entorno, mediante la presentación de temas que se relacionan con tus conoci-mientos, capacidades y experiencias cotidianas.
Esta obra responde a la enseñanza de la religión católica en nuestro país. No se limita a ofre-cer datos y conceptos, sino que se aplica a las relaciones que estableces en la familia, la escue-la y la sociedad. Por eso, Caminos de fe 6 te invita a la reflexión y adquisición de actitudescristianas a la luz del Evangelio y el Catecismo de la Iglesia Católica.
En la organización de los contenidos se integró el año litúrgico con el año escolar; además, ellibro se ha enriquecido con múltiples citas de la palabra de Dios contenida en la Biblia, expre-sadas de manera sencilla.
Los propósitos de la enseñanza religiosa en este grado escolar son los siguientes:
ΩΩ Descubrir y sintetizar la historia de la salvación contenida en el Antiguo y el Nuevo Testamento.ΩΩ Conocer la forma de buscar información y leer la Biblia.ΩΩ Reflexionar acerca de la misión y el mensaje de los profetas.ΩΩ Analizar los principales hechos de la infancia, la vida pública de Jesús, así como los hechos
de su pasión, muerte y resurrección.ΩΩ Conocer cómo Jesús guía a las personas por el camino para la verdadera salvación.ΩΩ Reconocer las principales celebraciones religiosas.ΩΩ Conocer la historia de la Iglesia, su forma de organización y su misión.ΩΩ Analizar las principales verdades que el cristiano debe creer a la luz del Credo. ΩΩ Conocer la manera en que los católicos manifiestan su fe por medio de los sacramentos.ΩΩ Percibir la importancia de difundir la fe para construir un mundo más justo y pacífico.ΩΩ Reconocer que el amor a Dios es el fundamento de la vida cristiana.ΩΩ Reconocer los derechos de la Naturaleza y aprender a cuidar y proteger la creación de Dios.ΩΩ Establecer un compromiso personal y actuar en todos los momentos de la vida de acuerdo
con las enseñanzas de Jesús y los preceptos de la Iglesia Católica.
Los contenidos consideran al ser humano en sus relaciones con Dios (dimensión espiritual),con la Iglesia (dimensión eclesial), con otros seres humanos (dimensión social) y consigo mis-mo (dimensión humana).
El libro Caminos de fe 6 está organizado en tres unidades con cinco temas cada una. Los 15 te-mas, expuestos en ocho páginas, llevan como título preguntas básicas sobre Dios y la religión.A estas preguntas se da respuesta en el desarrollo del tema a partir de tu experiencia y con lafundamentación doctrinal de la Biblia, la reflexión, la exposición clara y concisa y la respuestaque des a las actividades. Todo esto te permitirá asimilar y consolidar los contenidos.
Al final de cada unidad se incluyen dos páginas con un proyecto de participación comunitaria,una sección de cantos religiosos y una página de oraciones.
La organización y dosificación del trabajo quedará a cargo de tu profesor, quien reafirmará tuaprendizaje y te ayudará, gracias a su experiencia y creatividad, a conseguir los fines propuestos.
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ESTRUCTURA DE LA OBRA
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3. El juicio final
San Mateo nos describe así la escena del jui-cio universal en el que los buenos y los malosserán juzgados por sus obras con el prójimo.
Cuando venga el Hijo del hombre en sugloria con todos sus ángeles, se sentaráen su trono de gloria. Todas las nacio-nes se reunirán delante de Él, y Él se-parará unos de otros, como el pastorsepara las ovejas de los cabritos. Pon-drá las ovejas a su derecha y a los ca-britos a su izquierda.
Entonces el Rey dirá a los de su dere-cha: Vengan, benditos de mi Padre, to-men posesión del reino preparado paraustedes desde la creación del mundo.Porque tuve hambre, y me dieron de co-mer; tuve sed, y me dieron de beber; eraforastero, y me alojaron; estaba desnu-do, y me vistieron; enfermo, y me visita-ron; en la cárcel, y fueron a verme.
Entonces los justos le responderán: Señor,¿cuándo te vimos hambriento y te alimentamos; sediento y te di-mos de beber? ¿Cuándo te vimos forastero y te alojamos, o desnudo y te vestimos?¿Cuándo te vimos enfermo o en la cárcel y fuimos a verte? Y el Rey les dirá: Les aseguroque cuando lo hicieron con uno de mis hermanos más pequeños, conmigo lo hicieron.
Después dirá a los de la izquierda: Apártense de mí, malditos, vayan al fuego eterno,preparado por el diablo y sus ángeles. Porque tuve hambre y no me dieron de comer, tu-ve sed y no me dieron de beber...
Entonces responderán también éstos diciendo: Señor, ¿cuándo te vimos hambriento, osediento, forastero o desnudo, enfermo o en la cárcel y no te asistimos? Y Él responderá:Les aseguro que cuando dejaron de hacerlo con uno de estos pequeños, también conmi-go dejaron de hacerlo. E irán éstos al castigo eterno, y los justos a la vida eterna.
(Mt. 25, 31-46)
ΩΩ ¿Qué autor sagrado usa la expresión “sueño de la muerte”?
ΩΩ ¿Dónde se dice que “los que están escritos en el libro de la vida se salvarán”?
ΩΩ ¿En qué texto se habla de “ovejas” y “cabritos”?
ANÁLISIS DE LECTURA
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El profeta Daniel anuncia la resurrección de los muertos al final delos tiempos:
En aquel tiempo surgirá Miguel, el gran príncipe, protector de tu pue-blo. Será un tiempo de angustia como no hubo otro desde que existen lasnaciones. Cuando llegue ese momento, todos los hijos de tu pueblo queestén escritos en el libro se salvarán. Y muchos de los que duermen en elpolvo de la tierra despertarán, unos para la vida eterna, otros para la ver-güenza, para el castigo eterno. Los sabios brillarán como el esplendor delfirmamento; y los que enseñaron a muchos la justicia, como las estrellas,por toda la eternidad.
(Dn. 12, 1-3)
1. Despertar para la vida eterna
LEE LA BIBLIA
2. Resurrección de Cristo y resurrección nuestra
San Pablo afirma la resurrección de Cristo y la considera fundamento denuestra resurrección.
Cristo murió por nuestros pecados, fuesepultado y resucitó al tercer día segúnlas Escrituras...
Ahora bien, si se anuncia que Cristo haresucitado de entre los muertos ¿por quéalgunos de ustedes andan diciendo queno hay resurrección de los muertos? Sino hay resurrección de los muertos,tampoco Cristo resucitó y si Cristo noresucitó, tanto mi anuncio como su fecarecen de sentido...
¡Pero no! Cristo resucitó de entre losmuertos como anticipo de quienes duer-men el sueño de la muerte. Porque lomismo que por un hombre vino de lamuerte, también por un hombre ha veni-do la resurrección de los muertos. Y comopor su unión por Adán todos los hombresmueren, así también por su unión conCristo, todos retornarán a la vida.
(1 Co. 15, 3-4. 12-15. 20-23)
ΩΩ Los temas comienzan conuna pregunta básicasobre Dios o la religión yuna o varias imágenespara reflexionar y dirigirla atención de losescolares hacia elpropósito del tema.
ΩΩ En la segunda página seorienta a los niños y lasniñas para que rescatensus conocimientos y diganqué quisieran saber paraampliar su comprensióndel tema.
ΩΩ Cada unidad inicia con unapágina introductoria, quepresenta una imagen y untítulo que sintetiza los temaspor estudiar en las siguientes cinco lecciones.
ΩΩ En las dos siguientes páginas seofrecen algunos textos bíblicosque hacen referencia al tema y que fundamentan la exposicióndoctrinal. Al final se incluyenalgunas preguntas de reflexión y comprensión.
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¿Qué sabes de la vida eterna?
•• ¿Qué quieres saber sobre la vida eterna?
•• Marca lo que te gustaría conocer especialmente.
Si es igual que la vida en la Tierra.
Si seguiremos viviendo en nuestro mismo cuerpo.
Si será igual para los justos y para los injustos.
Si terminará alguna vez.
Cuándo empieza.
Otra:
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¿QUÉ ES LA VIDA ETERNA?
¡Qué grande es vivir!
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ΩΩ ¿Por qué nos gusta tanto vivir?
ΩΩ ¿Por qué nos entristece tanto la muerte?
ΩΩ ¿En qué piensas cuando estás enfermo?
Amamos la vida. Por eso cuidamos tanto nuestra salud. No queremos estar enfermos,no queremos morir, porque vivir es lo más hermoso que tenemos.
Pero nadie vive en la tierra definitivamente. Antes o después, la muerte llama a lapuerta de todos. Sin embargo, no nos resignamos a morir.
•• ¿Cómo te imaginas la vida eterna?
•• ¿Qué te dicen las palabras cielo e infierno?
Detalle del Juicio final. Miguel Ángel Buonarroti. Ciudad del Vaticano.
ΩΩ La quinta y sexta páginaspresentan la reflexión oexposición doctrinal, clara yconcisa, que responde a lapregunta del título del tema.
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Voy navegando sin timón,el mar abiertome abandona la razónapenas sobrevivocomo un niño perdido,busco algo que no hay en mi interior.
Mas, de repente llegas tú,y en tu palabra,el faro de la blanca luz,llévame a puerto seguro,donde hay un futuro,donde exista un cielo más azul.
Tu palabra es la esperanza,que buscamos tantas almas,Pescador, tú serás el viento nuevo,tú serás el amigo,que nos lleve a un mundo nuevo,en tu gran corazón infinito,en tu gran corazón infinito.
Sí, cuesta a veces continuar,en el naufragio,y entre tanta oscuridad,en medio de un mar que calla,y la fe que nos falta,voy a buscar un poco de paz.
Mas, de repente llegas tú,y en tu palabra, el faro de la blanca luz,llévame a puerto seguro,donde hay un futuro,donde exista un cielo más azul.
Tu palabra es la esperanza,que buscamos tantas almas,Pescador, tú serás el viento nuevo,tú serás el amigo,que nos lleve a un mundo nuevo,en tu gran corazón infinito,en tu gran corazón infinito.
Antonio Berumen (letra) y Carlos Lara (música).
Pescador
Cantos religiosos
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Tú reinarás, este es el gritoque ardiente exhala nuestra fe. Tú reinarás, oh Rey bendito,pues tú dijiste: reinaré.
Reine Jesús por siempre,reine su corazón,en nuestra patria,en nuestro suelo,que es de María la nación (2).
Tú reinarás, dulce esperanza,que el alma llena de placer;habrá por fin paz y bonanza, felicidad por doquier.
Coro
Tu reinarás, dichosa era, Dichoso pueblo con tal Rey;será tu cruz nuestra bandera, y nuestra ley tu amor será.
Coro
Tú reinarás en este suelo:Te prometemos nuestro amor; ¡Oh!, buen Jesús, danos consuelo, en este valle de dolor.
Coro
Tu reinarás, reina ya ahora,en esta casa y población; ten compasión del que te implora,y acude a ti en la aflicción.
Coro
Tu reinarás, toda la vida, trabajaremos con gran fe,en realizar y ver cumplida, la gran promesa: reinaré.
Coro
Himno a Cristo Rey
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La “otra vida” en las religiones antiguas
1. Lee despacio este texto de la antigua religión egipcia.
Tú entrarás y saldrás, mientras se alegrará tu corazón con el favor delSeñor de los dioses y en virtud de tu funeral propicio, después de unavenerable ancianidad, una vez llegado el momento, tomando tu lugaren el ataúd y reposando en tierra sobre la meseta de occidente (...).
Cruzarás en la barca y no retornarás, navegarás sobre las aguas de lainundación, y tu vida se mantendrá joven (...). Examinarás tu cuerpo ylo hallarás completo y sano, y ninguna enfermedad se te apegará.
•• Subraya las palabras y expresiones que hacen referencia a la muerte.
2. Comenta con tu grupo el mundo paradisiaco que se describe en estetexto budista.
Este mundo, Ananda, que es sistema cósmico del señor Amitabha, es ri-co y próspero, cómodo, fértil, placentero, y está poblado de numerososdioses y seres humanos (...). Y este sistema cósmico Sukhavati emite mu-chas fragancias, es rico en gran variedad de flores y frutos, se adorna conárboles enjoyados a los que acuden bandadas de diversos pájaros de sua-ves trinos (...). Y muchos ríos discurren por todo este sistema cósmico...
Salvarse. Significa, en el lenguaje cristiano, librarse definitiva-mente del infierno e ir al cielo. En el lenguaje popular, se hablade salvarse (salvación, salvado, salvo) para dar a entender la li-beración de un gran peligro o mal.
• Escribe dos o tres oraciones que reflejen el uso popular deestas palabras.
Investiga©
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1. Busca el significado de las siguientes palabras.
•• Inmortalidad •• Vida eterna •• Reencarnación•• Salvación •• Resurrección •• Muerte
2. Completa las siguientes oraciones.
•• El pueblo de Israel considera la vida como un _________ de Dios.
•• La resurrección de los muertos aparece en el libro de __________
y en el segundo libro de los ___________________________________
Comprende
ACTIVIDADES
Explica3. Copia lo que decimos en el Credo sobre la vida eterna (página
98). Y explica brevemente su significado, palabra por palabra.
4. Lee despacio las palabras que decimos en la misa, poco despuésde la Consagración, en la Plegaria Eucarística.
•• Subraya con un color las palabras que aluden a la muerte y conotro las que hacen referencia a la resurrección y a la gloria. Yexplica brevemente el sentido de unas y otras palabras.
•• Escribe en tu cuaderno una oración pensando en alguna personacercana a ti que haya muerto. Puedes hacerlo en forma de carta.
Acuérdate de nuestros her-manos que durmieron conla esperanza de la resurrec-ción y de todos los difuntos;admítelos a contemplar laluz de tu rostro.
(Plegaria Eucarística II)
•• ¿Qué se quiere decir con la imagen de la barcaen la que se cruza el lago para no retornar?
•• Tras la muerte se vislumbra el hecho de la vidaque continúa mejorada. ¿Qué palabras o expre-siones del texto nos descubren esta idea?
•• Trata de ahondar en el sentido de la frase “Tuvida se mantendrá joven”.
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2. Realicen la visita al orfanato.
•• Antes de salir del colegio, revisen quecada equipo se presente con lo que letocó llevar.
•• Cuando suban al camión, denle graciasa Dios por la oportunidad que les da deayudar a otras personas y encomién-dense al Espíritu Santo para que los ilu-mine y todo salga bien.
•• Cuando lleguen al orfanato, saluden alas autoridades y a los niños y las niñas.Agradézcanles que les hayan permitidovisitarlos y entreguen a las autoridadeslos dulces y alimentos que colectaron.
•• Participen en los juegos que el equipo siete preparó. Inviten a todos los niños y las niñas aintegrarse a las actividades.
•• Inviten a los niños, las niñas y a las autoridades a escuchar la plática que preparó el equipoocho acerca de Jesús de Nazaret.
•• Entreguen el sándwich y el jugo que prepararon los integrantes del equipo seis para cadaniño y niña del orfelinato.
•• Durante el convivio, entreguen los regalos que llevaron para los niños y las niñas. Háganlode manera personal y con una expresión cordial.
•• Despídanse de los niños, las niñas y las autoridades. Agradézcanles su hospitalidad.
3. Evalúen la visita.
•• Comenten si todo se realizó conforme a lo planeado. Anota tus observaciones.
•• Escribe cómo te sentiste durante la visita.
4. Contesta.
•• ¿Cómo puedes tener una actitud permanente para manifestarle amor al prójimo?
•• Anota con qué personas puedes empezar a manifestar tu amor al prójimo. Recuerda queprójimo quiere decir “el próximo, el que está a tu lado”.
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Visita a un orfanato
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PROYECTO DE PARTICIPACIÓN COMUNITARIA
1. Preparen la visita a un orfanato.
•• Formen ocho equipos de trabajo y distribúyan-se las siguientes actividades:
Equipo 1: Investiguen la dirección de un orfa-nato cercano al colegio y elaboren un planode la ruta que se debe seguir para llegar a éldesde el colegio.
Equipo 2: Investiguen los trámites que se deben hacerpara visitar el orfanato y realícenlos.
Equipo 3: Investiguen cuántos niños y niñas hay en elorfanato, con sus nombres y edades, y elaboren tarjetascon los datos de cada menor.
Equipo 4: Organicen una campaña de recolec-ción de juguetes o ropa para cada niño y niñadel orfelinato. Envuelvan como regalo cadaobjeto y colóquenle una tarjeta con el nombrede la persona que lo va a recibir
Equipo 5: Hagan una colecta de alimentos queno caduquen (leche en polvo, galletas, sopa depasta, dulces, etcétera) para entregarlasa las autoridades del orfanato.
Equipo 6: Hagan un presupuesto parallevar un sándwich y un jugo a cada niñoy niña del orfanato y llévenlos el día dela visita.
Equipo 7: Preparen juegos adecuados alas edades de los niños y las niñas y, organícenlos du-rante la visita.
Equipo 8: Preparen un tema que se titule “Jesús deNazaret” para exponerlo a los niños y las niñas del or-fanato. Debe ser una reflexión corta que resalte loshechos principales de la vida de Jesús.
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Visita a un orfanato
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ΩΩ La siguiente página presenta laacción o respuesta de losescolares, en forma deactividades variadas, para queasimilen y consoliden loscontenidos del tema.
ΩΩ La última página ofrece laoportunidad de que losalumnos desarrollen sencillastareas o proyectos deinvestigación sobre algunosaspectos relacionados con lostemas del programa.
ΩΩ Estas páginas proponenproyectos de participacióncomunitaria, cuyo propósito esque los estudiantes, a partir deldiálogo, el análisis, y elrazonamiento, elaborenpropuestas para mejorar laconvivencia y difundir su fe.
ΩΩ Esta sección presenta cantosreligiosos relacionados conlos temas que se abordaronen la unidad. El objetivo esinvitar a los niños y las niñas a alabar a Dios mediante la música.
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SalveDios te salve, Reina y Madre de misericordia.Vida, dulzura y esperanza nuestra, Dios te salve.A ti clamamos los desterrados hijos de Eva.A ti suspiramos gimiendo y llorando en este vallede lágrimas.Ea, pues, Señora, abogada nuestra: vuelve anosotros esos tus ojos misericordiosos; y despuésde este destierro muéstranos a Jesús, fruto bendito de tu vientre.¡Oh, clemente, oh piadosa, oh dulce siempre Virgen María!Ruega por nosotros, Santa Madre de Dios, paraque seamos dignos de alcanzar las promesas deNuestro Señor Jesucristo.
Amén.
Oraciones
Ángelus–El ángel del Señor anunció a María;–Y concibió por obra del Espíritu Santo.
Dios te salve María...
–He aquí la esclava del Señor;–Hágase en mí según tu palabra.
Dios te salve María...
–El Verbo se hizo hombre; –Y habitó entre nosotros.
Dios te salve María...
–Ruega por nosotros, Santa Madre de Dios;–Para que seamos dignos de alcanzar las promesas de nuestro Señor Jesucristo.
Amén.
ΩΩ Esta sección presenta las oraciones básicas que todobuen católico debe conocer y rezar.
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ÍNDICECreemos
1. ¿Cómo es Dios? 82. ¿Quién es Jesús de Nazaret? 163. ¿Cómo se manifiesta el Espíritu Santo? 244. ¿Qué es la Iglesia? 325. ¿Qué es la vida eterna? 40
Cantos religiosos 48Proyecto de participación comunitaria 50Oraciones: Salve. Ángelus 52
Manifestamos nuestra fe
6. ¿Por qué nos bautizamos y nos confirmamos? 547. ¿Qué celebramos en la Eucaristía? 628. ¿Qué es el sacramento del perdón? 709. ¿En qué consisten los sacramentos del orden y del matrimonio? 78
10. ¿Cómo hacer oración? 86
Cantos religiosos 94Proyecto de participación comunitaria 96Oraciones: Credo. Acto de contrición 98
Difundimos nuestra fe
11. ¿Qué son las bienaventuranzas? 10012. ¿Cómo construir un mundo más justo? 10813. ¿Cómo conseguir la igualdad entre los seres humanos? 11614. ¿Cómo trabajar por la paz? 12415. ¿Cómo defender la Naturaleza? 132
Cantos religiosos 140Oraciones: El Rosario 142Compromiso 143
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¿CÓMO ES DIOS?
Ya sabes muchas cosas…
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ΩΩ ¿Qué cosas sabes de los animales, las plantas, las montañas...?
ΩΩ ¿Qué cosas podemos realizar las personas y no pueden hacer los animales?
ΩΩ ¿Qué es lo más importante de lo que has aprendido hasta ahora? ¿Por qué es importante?
Sabes, por ejemplo, muchas cosas de la Naturaleza, cosas de las personas...
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¿Qué sabes de Dios?
•• ¿Qué quieres saber de Dios?
•• Marca qué más deseas saber de Dios.
Si es justo.
Si se preocupa de nosotros.
Dónde lo podemos encontrar.
Cómo se comunica con nosotros.
Cómo lo podemos conocer.
Otra:
Abuelito, ¿cómo es Dios?
•• Haz una lista de las cosas que has oído de Dios.
•• Escribe tres cualidades que expresen lo que tú ya sabes de Dios.
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Este fragmento del libro del Deuteronomio esconocido en hebreo con el nombre de Shema. Losjudíos piadosos lo recitan todos los días como unaoración. Jesús hizo referencia a este texto durantesu predicación.
Escucha, Israel, el Señor nuestro Dios es solamente uno. Amarás al Señor, tu Dios con todo el corazón, con
toda el alma, con todas las fuerzas. Las palabras que hoy te digo quedarán en tu
memoria, se las inculcarás a tus hijos y hablarás deellas estando en casa y yendo de camino, acostadoy levantado; las atarás a tu muñeca como un signo,serán en tu frente una señal; las escribirás en lasvigas de tu casa y en tus portales.
(Dt. 6, 4-9)
1. Dios, primer objeto de amor
LEE LA BIBLIA
Tres jóvenes hebreos fueron arrojados a un horno ardiendo por negarse a adorar laestatua del rey babilonio Nabucodonosor. Las llamas no les hicieron daño alguno y entreellas entonaban el siguiente cántico.
Criaturas todas del Señor, bendecid al Señor...Ángeles del Señor, bendecid al Señor...Cielos..., Sol y Luna..., astros del cielo,bendecid al Señor.Lluvia y rocío..., vientos todos...,fuego y calor..., fríos y heladas...,bendecid al Señor.Noche y día..., luz y tinieblas,rayos y nubes..., montes y cumbres, bendecid al Señor.Cuanto germina en la tierra,bendecid al Señor.Manantiales, mares y ríos, cetáceos y peces, aves del cielo, fieras y ganados, hombrestodos, bendecid al Señor.
(Dn. 3, 57-82)
2. Dios, Señor de la Naturaleza
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3. Dios está en el prójimo
Jesús muestra que el amor a Dios y el amor al prójimo no pue-den separarse. Ésta será la enseñanza fundamental de Jesús.
Un letrado, que había oído la discusión y se había dado cuenta de lobien que respondía Jesús, se acercó y le preguntó:
–¿Cuál es el mandamiento primero de todos?–El primero es: “Escucha, Israel, el Señor nuestro es el único Señor;
amarás al Señor tu Dios con todo tu corazón, con toda tu alma, con to-da tu mente, con todas tus fuerzas”. El segundo mandamiento es éste:“Amarás al prójimo como a ti mismo”. No hay otro mandamiento ma-
yor que estos dos.El letrado le replicó: –Muy bien, Maestro, tienes
razón en decir que el Señor esuno sólo y no hay otro fuera deÉl, y que amarlo con todo el co-razón, con todo el entendi-miento, y con todas las fuerzas,y amar al prójimo como a unomismo vale más que todos losholocaustos y sacrificios.
Jesús, viendo que habíarespondido inteligente-
mente, le dijo: –No estás lejos del
Reino de Dios.
(Mc. 12, 28-34)
ΩΩ ¿Cuál es el mensaje principal de la primera lectura?
ΩΩ En el canto de los tres jóvenes se invita a bendecir al Señor a los seres de la Naturaleza con sus nombres, ¿cuáles son?
ΩΩ ¿Qué dijo el letrado a Jesús que valía más que todos los holocaustos y sacrificios?
ANÁLISIS DE LECTURA
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DIOS ES NUESTRO PADRE
ΩΩ ¿Por qué en la Biblia se prohíbe el culto a los ídolos?
ΩΩ ¿Cómo presentaban a Dios los profetas de Israel?
ΩΩ ¿Quién ha visto a Dios?
Dios en las religiones del mundo
Todos los pueblos, desde la más remota antigüedad, han adoradoa seres que consideraban superiores.
•• Son religiones politeístas las que creen en muchos dioses.
•• Son religiones monoteístas las que creen en un solo Dios.
En el mundo hay tres grandes religiones monoteístas: el judaís-mo, el islam y el cristianismo. Las tres consideran un grave pecadocreer y adorar a varios dioses.
Dios se manifiesta en la historia de Israel
Lo que sabemos sobre Dios lo conocemos porla Biblia. Allí se nos presenta como Dios único,creador, sensible al dolor humano, protector delos pobres, siempre fiel y justo.
Único
Sólo hay un Dios y Señor, Yahvé. Está prohibidoadorar a los ídolos. Por su inclinación a la idola-tría, Dios prohibió a los israelitas incluso hacerimágenes de Yahvé.
Creador
Dios hizo todas las cosas. Creó también la es-pecie humana.
Sensible al sufrimiento del pueblo
La Biblia presenta a un Dios que oye los gritos de dolor de su pue-blo, se compadece de los que sufren y los ayuda en su desgracia.
Abogado defensor de los pobres
Las leyes hebreas presentan a Dios como el defensor de los huér-fanos, las viudas y los extranjeros. Los profetas enseñan que Diosprefiere la justicia que los sacrificios.
Amoroso y fiel
Los profetas comparan el amor de Dios con el amor del padre y dela madre hacia sus hijos. Enseñan también que Dios es fiel, que cum-ple lealmente sus promesas, como un esposo fiel hacia su esposa.
PREGUNTAS CLAVE
La adoración del becerro. Rafael Sanzio. La Biblia de Rafael, Ciudad del Vaticano.
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Jesús nos revela definitivamente a Dios
Dios se manifiesta de manera especial y definitiva en la persona,la palabra y los hechos de Jesús de Nazaret. Jesús es el Hijo de Dios ymantiene con Él una relación confiada, intensa, profunda. Lo llama“abba”, palabra aramea que significa “papá”.
Estas son las principales enseñanzas de Jesús acerca de Dios:
•• Dios interviene en la historia como Salvador de todo lo que opri-me al ser humano.
•• Dios nos ama sin condiciones, aunque en ocasiones nosotros nole correspondamos.
•• Dios nos perdona siempre que nos arrepintamos y perdonemostambién nosotros a los demás.
•• Dios cuida de nosotros, se preocupa de nuestras necesidades ynos ayuda siempre.
•• Dios es Padre de Jesús y Padre nuestro, Padre de todo el génerohumano. Para Él, todos somos hermanos, sin distinción de raza,cultura o riqueza.
•• Dios está en el prójimo. Lo que hacemos a cualquiera de nuestroshermanos lo hacemos a Dios.
Particularmente, el retrato cercano de Dios son los pobres ylos marginados.
Ustedes, oren así: Padre nuestro, que estás en el cielo... (Mateo 6, 9). Jesús con los niños. Vogel. Serie Stella, Italia.
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1. Escribe en tu cuaderno de Religión, con tus palabras, elsignificado de los siguientes conceptos.
•• Politeísmo •• Monoteísmo •• Profeta•• Sacrificio •• Idolatría •• Adoración
2. Completa el siguiente cuadro.
3. Escribe en tu cuaderno algunas oraciones o palabras que expre-sen tu idea de cómo es Dios.
Comprende
ACTIVIDADES
Explica4. En la siguiente expresión del Credo se resume lo que los
cristianos creemos acerca de Dios.
•• Explica las cualidades de Dios que expresa la oración anterior.¿Cuál de ellos se nos reveló en el Nuevo Testamento?
5. Para dirigirnos a Dios Padre, Jesús nos enseñó una oración: elPadrenuestro. Léela atentamente y explícala según el esquema.
Padre nuestro, que estás en el cielosantificado sea tu nombre;venga a nosotros tu reino;hágase tu voluntaden la tierra como en el cielo.Danos hoy nuestro pan de cada día;perdona nuestras ofensas,como también nosotros perdonamos a los que nos ofenden;no nos dejes caer en la tentación,y líbranos del mal. Amén.
Lo que sabemos de Dios
Porque nos lo reveló en el Antiguo Testamento.
Porque nos lo reveló Jesús de Nazaret.
Creo en Dios, Padre todopoderoso, creador del cielo y de la tierra.
Invocación inicial
Petición en honor de Dios
Peticiones en relación connuestras necesidades
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El nombre de Dios en saludos y refranes
Los judíos suelen llamar a Dios Yahvé, pero no pronuncian sunombre para no faltar al respeto que se le debe.
Los árabes llaman a Dios Alá, y siempre que lo nombran añaden acontinuación : “Su nombre sea bendito”.
Los cristianos usamos muchas veces el nombre de Dios sin siquieraadvertir que lo estamos nombrando. Esto sucede a menudo en saludosy refranes: Adiós; Si Dios quiere; Vaya usted con Dios; etcétera.
1. Observa y explica.
•• ¿Qué se quiere decir en cada caso cuando se nombra a Dios?
2. Escribe lo que dirías en cada situación. Observa el ejemplo.
•• ¿Cuál de las anteriores expresiones con el nombre de Dios es la quemás utilizas tú?
¡Ojalá! Es una expresión de origen árabe que significa “Alá loquiera”, es decir, Dios lo quiera.
• Escribe dos oraciones en las que uses respetuosamente lapalabra “ojalá”.
Investiga
SituaciónQué dirías sin
mencionar a DiosQué dirías
mencionando a Dios
Al despedirte. Que te vaya bien. Que Dios te acompañe.
Para prometer que irása una fiesta.
Cuando te preguntan sisanará un enfermo.
Cuando deseas quealgo suceda.
Cuando pides algo encarecidamente.
Volveré pronto,si Dios quiere.
Va a granizar.
¡Dios nolo quiera!
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¿QUIÉN ES JESÚS DE NAZARET?
Fíjate en estas personas
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ΩΩ ¿Hay algún personaje, actual o histórico, por el que tú sientas especial atracción?¿Qué admiras de él?
ΩΩ ¿Qué personajes actuales despiertan más admiración entre la gente joven?Nombra a algunos. ¿A qué crees que se debe su popularidad?
Son personas que despiertan admiración, de las que se habla en todas partes…Todos tenemos alguien a quien admiramos, que nos atrae de forma especial.
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¿Qué sabes de Jesús de Nazaret?
•• ¿Qué quieres saber de Jesús?
•• Marca lo que te gustaría conocer de Jesús:
Si era una persona muy religiosa.
Si se interesaba por los problemas humanos.
Cómo fue su vida entre los hombres.
Quiénes fueron sus preferidos.
Cuál fue su mensaje principal.
Cómo se relacionó con las autoridades.
Otra:
•• Fíjate en esta imagen y describe al personaje que representa.
•• Escribe tres cualidades que pueden aplicarse a Jesús. Puedes añadir algún texto delos Evangelios.
Los diez leprosos. William Hole.
Jesús camino de Emaús. Ana May Co Callum. Fratelli Bonelo, Italia.
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Fue a Nazaret, donde se había criado, entró a la sinago-ga, como era costumbre los sábados, y se puso en piepara realizar la lectura. Le entregaron el libro del pro-feta Isaías y, desenrollándolo, encontró el pasaje dondeestaba escrito:
El Espíritu del Señor está sobre mí, porque Él me ha ungidopara que dé la Buena Noticia a los pobres.Me ha enviado para anunciar la libertad a los cautivos y la vista a los ciegos,para poner en libertad a los oprimidosy para proclamar el año de gracia del Señor.
Enrolló el libro, lo devolvió al ayudante y se sentó.Toda la sinagoga tenía los ojos fijos en él. Y él empezóa hablarles:
–Hoy, en su presencia se ha cumplido este pasaje.
(Lc. 4, 16-21)
1. Jesús, enviado a liberar a los pobres
LEE LA BIBLIA
2. Jesús, reconocido como profeta y Mesías
Jesús y sus discípulos salieron para las aldeas de Cesarea de Filipo; por elcamino preguntó a sus discípulos:
–¿Quién dicen que soy yo?
Ellos le contestaron:
–Juan Bautista; aunque otros, que Elías, y otros, que uno de los profetas.
Él les preguntó:
–Y ustedes, ¿quién dicen que soy yo?
Pedro tomó la palabra y le dijo:
–Tú eres el Mesías.
Él les prohibió terminantemente decírselo a nadie.
(Mc. 8, 27-31)
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3. Jesús habla del reino de Dios
Jesús hablaba en parábolas o comparaciones, utilizando imágenesde la vida cotidiana para que todos le pudieran entender.
El reino de Dios se parece al grano de mostaza que un hombresembró en su campo; siendo la más pequeña de las semillas,cuando crece sale por encima de las hortalizas y se hace un árbol,hasta el punto de que vienen los pájaros a anidar en sus ramas (...).
El reino de Dios se parece a un tesoro escondido en el campo: elque lo encuentra lo deja oculto y, lleno de alegría, va, vende lo
que tiene y compra aquel campo. Se parece también el reino de los cielos a un
comerciante que buscaba perlas, y que, alencontrar una de gran valor, se va a vender todolo que tiene y la compra.
(Mt. 13, 31-32. 44-46)
4. Dios resucitó a Jesús de entre los muertos
(El día de Pentecostés) Pedro, de pie con los once, pidió atención yles dirigió la palabra:
–Escúchenme, israelitas: Les hablo de Jesús el Nazareno, el hombreque Dios acreditó ante ustedes realizando por su medio los milagros,signos y prodigios que conocen. Conforme al plan previsto ysancionado por Dios, se los entregaron, y ustedes, por manos depaganos, lo mataron en una cruz. Pero Dios lo resucitó rompiendo lasataduras de la muerte.
(Hch. 2, 14. 22-24)
ΩΩ ¿Dónde dijo Jesús que en Él se cumplía lo anunciado por Isaías?
ΩΩ ¿Quién reconoció primero a Jesús como Mesías? ¿Dónde?
ΩΩ ¿Con qué comparó Jesús el reino de Dios?
ΩΩ ¿Cuáles son los dos hechos clave de la vida de Jesús que Pedro proclamó en su discursoa los israelitas?
ANÁLISIS DE LECTURA
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JESÚS ES EL CRISTO ENQUIEN CREEMOS
ΩΩ ¿Quién es Jesús verdaderamente?
ΩΩ ¿Qué es el reino de Dios del que tanto hablaba Jesús?
ΩΩ ¿A qué se debe su preferencia por la gente pobre y marginada?
ΩΩ ¿Por qué es tan importante el hecho de la resurrección?
Jesús vive la religión con libertad
Jesús era un judío creyente que vivía la religiónde su pueblo de manera sincera. Los evangelistas di-cen que asistía todos los sábados a la sinagoga, lu-gar de reunión de los judíos, donde enseñaba conautoridad, y que participaba en las fiestas religiosasde Israel.
Pero vivió la religión de sus padres con plena li-bertad, sin someterse a aquellas leyes que creía con-trarias al ser humano. Más aún: se mostró críticocon leyes religiosas y tradiciones sociales que po-dían impedir la atención a la gente necesitada y pobre.
Lo más importante para él era el ser humano, acuyo servicio tenían que estar las leyes.
Dijo Jesús: El sábado se hizo para las personas y no laspersonas para el sábado.
(Mc. 2, 27)
El movimiento de Jesús y el reino de Dios
Jesús no fue rabino, ni dirigente religioso, ni activista político. Fueun judío creyente, que puso en marcha un movimiento de hombresy mujeres que lo acompañaron, compartiendo con él su estilo de vi-da itinerante y desprendido.
Anunció la llegada cercana del reino de Dios como realizaciónplena de nuestras aspiraciones humanas y como liberación de losmales que nos esclavizan y nos impiden ser felices: hambre, injusti-cias, sufrimientos, muerte, etcétera.
Hablaba del reino de Dios de forma sencilla, en parábolas, queeran como comparaciones tomadas de la vida diaria, sobre todo deambiente campesino (el buen pastor, el sembrador).
Al mismo tiempo, hablaba con autoridad y era reconocido por to-dos como Maestro. “Se dijo a los antiguos... Pero Yo les digo...”.
PREGUNTAS CLAVE
Jesús predica en la sinagoga.William Hole.
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Jesús opta por las personas pobres
La gente preferida de Jesús eran las personas pobres, marginadas,enfermas, necesitadas de amor, los pecadores, los niños. A ellos lesreconoce la dignidad humana que la sociedad les negaba. Les de-vuelve la salud por medio de distintos gestos de curación. Los decla-ra hijos de Dios. Les anuncia la Buena Noticia de la salvación. Ellosentran en el reino de Dios antes que las personas que se tenían porjustas y fieles cumplidoras de la ley. Jesús mismo se identifica con lospobres para que acertemos a reconocerle.
Jesús vence a la muerte resucitando
Jesús muere siendo todavía joven. Es condenado a muerte por lasautoridades romanas, que eran quienes mandaban entonces en Is-rael. Se le acusa de enemigo de la religión judía y de atentar contrael Imperio romano: en una palabra, de malhechor. El tipo de muer-te elegido para él era el más cruel reservado a los rebeldes políticos:la crucifixión.
Pero su final no es la cruz. Jesús triunfa sobre la muerte y vuelve a lavida. Los discípulos y discípulas viven la experiencia de que Dios ha re-sucitado a su Hijo y se convierten en testigos de su resurrección.
Hombre y Dios
A partir de la experiencia de la resurrección, Jesús fue reconocidoentre los círculos cristianos como Hijo de Dios, Mesías, Salvador, me-diador entre Dios y la humanidad.
Entre todos estos títulos sobresale el de Hijo de Dios. La fe cris-tiana profesa que Jesús es verdaderamente el Hijo único de Dios, yDios como el Padre y como el Espíritu Santo. Los tres forman el mis-terio de la Santísima Trinidad.
Descendimiento de la Cruz.Roger Van Der Weyden.
Museo El Prado.
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1. Escribe en tu cuaderno el significado de las expresiones.
•• Creyente judío •• Reino de Dios •• Mesías•• Sinagoga •• Crucifixión •• Salvador•• Sábado judío •• Resurrección •• Hijo de Dios•• Parábola •• Cristianismo
2. Completa las oraciones.
•• Jesús puso en marcha un _______________ de hombres y mujeres.
•• Jesús compara el reino de Dios con ____________________________
•• Las comparaciones en forma de relato usadas por Jesús se
llaman _______________________________________________________
•• A Jesús lo matan porque lo consideran un _____________________
•• Resucita y así vence a la ______________________________________
3. Observa el dibujo y di lo que te hace recordar de Jesús.
4. Copia en tu cuaderno la parte del Credo en que profesamos nues-tra fe en Jesucristo y subraya en cada oración las palabras clave.Explica su significado.
5. Algunas palabras del Credo ponen de relieve la condición huma-na de Jesús y otras, la divina. ¿Sabes distinguirlos? Completa el si-guiente cuadro utilizando alguna palabra clave de cada oración.
Comprende
ACTIVIDADES
Explica
Jesús, hombre Jesús, Hijo de Dios
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Hechos y dichos curiosos de Jesús
De la vida de Jesús nos gustaría conocer todavía más cosas, algunas tal vezcuriosas o sorprendentes, por ejemplo: dónde vivía, dónde dormía por lasnoches, quiénes lo acompañaban. Utilicemos los evangelios para realizarnuestra investigación.
•• Formula primero una pregunta de algo que quisieras saber acerca de lavida de Jesús.
•• Busca luego un texto evangélico que dé alguna respuesta a tu pregun-ta y escribe la cita, en siglas, en el lugar correspondiente.
•• Escribe una breve oración que resuma el contenido del texto evangélicosin copiarlo al pie de la letra.
1. Completa el siguiente cuadro. Observa los ejemplos.
Lo que quieres saber Cita Oración-resumen
¿Dónde vivía Jesús? Mt. 8, 20No tenía dónde reclinarsu cabeza. No tenía casa propia.
¿Quién lo acompañaba? Lc. 8, 1-3Los doce, algunasmujeres, un gruporeducido y fiel.
¿Por qué curaba en sábado? Mt. 12, 9-13 Porque el hombre está
por encima del sábado.
Evangelio. Significa “buena noticia”, el anuncio gozoso de sal-vación que nos llega con Jesús. El lenguaje popular identifica“Evangelio” con verdad indiscutible.
• Escribe algunas oraciones donde aparezca la palabra“Evangelio” con este sentido popular.
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¿CÓMO SE MANIFIESTAEL ESPÍRITU SANTO?
Observa tu vitalidad
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ΩΩ ¿Qué deporte o juego te gusta practicar más?
ΩΩ ¿Qué es necesario hacer para tener energía?
ΩΩ ¿Por qué algunas veces te sientes desanimado y, digamos, sin espíritu?
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¿Qué sabes del Espíritu Santo?
•• ¿Qué quieres saber del Espíritu Santo?
•• Marca lo que te gustaría saber.
Si existe.
Cómo se manifiesta.
Si nos hace libres o nos esclaviza.
Si se manifiesta en Jesús y cómo.
Si se manifiesta también a los creyentes.
Si está presente o ausente en el Universo.
Otra:
•• Escribe lo primero que piensas cuando oyes nombrar al Espíritu Santo.
•• Fíjate en las fotografías y descubre tres símbolos del mismo Espíritu.
•• ¿Por qué se dice que el Espíritu Santo es el gran desconocido?
La custodia. Gian Lorenzo Bernini, Ciudaddel Vaticano.
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El futuro Mesías actuará bajo la inspiración del Espíritu del Señor, que de-rramará sobre Él todos sus dones.
Saldrá un vástago del tocón de Jesé, y de su raíz brotaráun retoño. Sobre él se posará el Espíritu del Señor: espí-
ritu de sabiduría e inteligencia, espíritu de consejo yfortaleza, espíritu de ciencia y respeto del Señor. No
juzgará por apariencias ni sentenciará de oídas,juzgará a los pobres con justicia, con rectitud alos desamparados... La justicia será el cinturónde sus lomos y la lealtad cinturón de sus caderas.
Habitará el lobo con el cordero, la panterase tumbará con el cabrito, el novillo y el leónpacerán juntos: un muchacho los conducirá.
La vaca pastará con el oso, sus crías se acosta-rán juntas; el león comerá paja con el buey. El
niño jugará en la hura del áspid, la criatura me-terá la mano en el escondrijo de la serpiente.
(Is. 11, 1-8)
1. Los frutos del Espíritu
LEE LA BIBLIA
El bautismo en el Jordán constituye el comienzo de la vida pública de Je-sús, animada por el Espíritu de Dios.
Entonces llegó Jesús desde Galilea al Jordán y se dirigió a Juan para quelo bautizara, pero Juan trataba de impedírselo diciendo:
–Soy yo el que necesita que tú me bautices, ¿y eres tú el que vienes a mí?
Jesús le respondió:
–Deja eso ahora; pues conviene que cumplamos lo que Dios ha dispuesto.
Entonces Juan accedió. Nada más ser bautizado, Juan salió del agua y,mientras salía, se abrieron los cielos y vio al Espíritu de Dios que bajabacomo una paloma y venía sobre él. Y una voz del cielo decía:
–Este es mi Hijo amado, en quien me complazco.
(Mt. 3, 13-17)
2. El Espíritu Santo viene sobre Jesús
Prudencia
Sabiduría
Consejo
ValentíaConocimiento
RespetodelSeñor
Justicia
Lealtad Paz
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3. Pentecostés, encuentro entre culturas
El día de Pentecostés, el Espíritu desciende sobre los apóstoles y congrega en torno a ellos apersonas de diferentes pueblos y culturas.
Al llegar el día de Pente-costés estaban todos reuni-dos en el mismo lugar. Derepente un ruido del cielo,como de viento recio, reso-nó en toda la casa donde seencontraban, y vieron apa-recer unas lenguas comode fuego que se repartíanposándose encima de cadauno. Se llenaron todos delEspíritu Santo y empezarona hablar en diferentes len-guas, según el Espíritu lesconcedía expresarse.
Residían entonces en Je-rusalén judíos devotos quevenían de todas las nacio-nes de la tierra. Al produ-cirse aquel ruido, la genteacudió en masa y quedarondesconcertados, porque ca-da uno los oía hablar en supropio idioma.
(Hch. 2, 1-6)
ΩΩ ¿Cuántas veces aparece la expresión espíritu de en el texto de Isaías?
ΩΩ ¿Qué animal aparece en el bautismo de Jesús, simbolizando la presencia del Espíritu Santo?
ΩΩ ¿En qué ciudad se produjo el acontecimiento de Pentecostés?
ANÁLISIS DE LECTURA
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EL ESPÍRITU SANTO NOS HACE LIBRES
ΩΩ ¿Quién es y qué hace el Espíritu Santo?
ΩΩ ¿Con qué imágenes se simboliza al Espíritu Santo?
ΩΩ ¿En qué momentos de la vida de Jesús se hace especialmente presente el Espíritu Santo?
ΩΩ ¿Qué suceso especial ocurrió el día de Pentecostés?
El Espíritu tiene que ver con la vida
El Espíritu no es una cosa rara que esté oculta a los ojos de la gen-te. La Biblia lo relaciona con el soplo, el viento, la respiración, el fue-go, la llama, el agua. Es como la lluvia que devuelve la vida a la
tierra reseca. Es algo que, aunque no llame la atención,se nota, se siente. Se oye su voz, se reconocen sus pasos,se divisa su presencia.
El Espíritu tiene que ver con la vida. Así lo pone de ma-nifiesto el relato bíblico de la creación que narra el ori-gen del ser humano: “El Señor Dios modeló al serhumano de arcilla del suelo, sopló en su nariz aliento devida, y el ser humano se convirtió en ser vivo.” (Gn. 2, 7).
Todo es creado a través del soplo del Espíritu de Dios,que, además, renueva la faz de la tierra y da un corazónnuevo. Dios infunde Espíritu a los huesos secos y los ha-ce revivir, según la bella visión descrita por el profetaEzequiel (Ez. 37, 1-6).
El Espíritu está presente en el Universo
Un mundo sin Espíritu no sería un conjunto armonio-so y bello, sería un caos completo. En otro relato bíblicode la creación se dice que “El Espíritu de Dios aleteaba
sobre las aguas.” (Gn. 1, 2). El Espíritu se relaciona con la habilidad, la pericia, la maestría pa-
ra hacer todo tipo de obras: tallar piedras preciosas y engastarlas,trabajar la madera, etcétera (Ex. 31, 2-5).
El Espíritu inspira a los profetas
Quienes tienen una verdadera y profunda experiencia del Espírituson los profetas. Poseídos por Él, cambian de actitud y de vida, y sededican por entero a anunciar la palabra de Dios. El Espíritu les in-troduce en la órbita de Dios, les ayuda a ser fieles a Él y a seguir suscaminos. Les inspira el mensaje que tienen que comunicar al pueblo:un mensaje de justicia, de paz, de amor, de liberación.
PREGUNTAS CLAVE
Recibirán la fuerza del EspírituSanto, que vendrá sobreustedes…(Hch. 1, 8)
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El Espíritu está presente en Jesús
Los evangelistas descubren el bautismo de Jesús como el momen-to en que se manifiesta en Él el Espíritu. En el momento en el queJuan Bautista bautiza a Jesús, se abre el cielo, baja el Espíritu de Diosen forma de paloma y se posa sobre Jesús.
La vida pública de Jesús inicia, así, bajo el signo del Espíritu que leacompañará constantemente y estará presente en su persona, en suvida y en sus obras. Los evangelistas presentan a Jesús “lleno de lafuerza del Espíritu”.
El Espíritu está presente en la Iglesia
El día de Pentecostés los apóstoles quedaron llenos del EspírituSanto, que se hizo presente bajo los signos extraordinarios de granruido, viento y lenguas de fuego.
Era el momento en que nacía realmente la Iglesia. Nacía comolugar de encuentro de diferentes pueblos, culturas y lenguas. Laescena de Pentecostés expresa el sentido universal del cristianismoque traspasa las fronteras de Israel. Si la torre de Babel es disper-sión, desunión, confusión de lenguas, Pentecostés es comunicacióny diálogo.
El Espíritu nos hace libres
El Espíritu acompaña a los seguidores de Jesús y guía sus pasos enmedio de las dificultades. Libera de la esclavitud, de los ídolos, delmal, y hace libre a la gente. “Donde está el Espíritu, está la liber-tad”. Ninguna ley puede limitar la libertad que da el Espíritu.
Vivir según el Espíritu produce frutos del Espíritu: amor, alegría,paz, tolerancia, amabilidad, bondad, fe, mansedumbre y dominio desí mismo (Ga. 5, 22). Por eso, a Dios se le adora en Espíritu y en verdad.
El Bautismo de Cristo. Piero Perugino y Pinturicchio.
Ciudad del Vaticano.
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1. Busca y escribe el significado de las siguientes palabras.
•• Aliento de vida •• Profetizar •• Renovación•• Vivificar •• Carisma •• Paráclito
2. Completa las siguientes oraciones.
•• El Espíritu Santo es la __________________ de Dios en la Iglesia.
•• Los profetas tienen una profunda ________________ del Espíritu.
•• Jesús está lleno de la __________________________ del Espíritu.
•• Donde está el ___________________ está la ___________________
•• Pentecostés es __________________ y _____________________ entre
distintas culturas.
Comprende
ACTIVIDADES
Explica3. Copia en tu cuaderno lo que decimos en el Credo sobre el Espíritu
Santo (página 98), y explícalo palabra por palabra.
4. Lee despacio estos versos del Himno al Espíritu Santo de la misade Pentecostés y comenta con tus compañeros y compañeras.
Ven, Espíritu divino,manda tu luz desde el cielo...Luz que penetra las almas,fuente del mayor consuelo...
•• Explica el simbolismo de las palabras luz y fuente.•• Menciona otros símbolos del mismo Espíritu Santo y explica
también su significado.•• Dibuja uno de estos símbolos y escribe debajo una oración ex-
plicativa de la acción del Espíritu Santo.
5. Comenta el significado de este dibujo.
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Menciones del Espirítu en la Biblia
•• Busca y lee los textos que se indican del Antiguo Testamento y del Nue-vo Testamento.
•• Resume en pocas palabras qué escribirás en el cuadro, cómo se presentao manifiesta el Espíritu en cada caso.
•• Puedes buscar algún otro texto por tu cuenta.
Espíritu. Expresa vitalidad, valor, energía.
• Escribe algunas frases donde aparezca la palabra “Espíritu”, con estos o parecidos sentidos.
Investiga
En el Antiguo Testamento
Gn. 1, 2 Aliento creador.
1 R. 19, 11-13
Ez. 36, 25
Is. 44, 3
1 S. 16, 12-13
En el Nuevo Testamento
Lc. 4, 14 Jesús, impulsado por el Espíritu.
Jn. 16, 13
Jn. 20, 22
Rm. 5, 5
1 Co. 12, 7-11
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¿QUÉ ES LA IGLESIA?
Fíjate en los grupos que formamos
4
ΩΩ ¿Con qué grupos te reúnes cotidianamente?
ΩΩ ¿Por qué es necesario que las personas se reúnan ?
ΩΩ ¿Qué características debe tener un grupo para que sea una verdadera comunidad?
Las personas somos seres sociables, necesitamos comunicarnos, vivir en comunidad,en familia, formar grupos de amigos, de vecinos... Nos gusta convivir con las personasde nuestro colegio, con las de nuestra comunidad... Nadie quiere estar solo.
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¿Qué sabes de la Iglesia?
•• ¿Qué quieres saber de la Iglesia?
•• Marca lo que te interesa conocer especialmente.
Si es una verdadera comunidad.
Cómo está organizada.
Si es universal, local o nacional.
Qué tiene que ver con Jesús de Nazaret.
Cómo se puede pertenecer a ella.
Cómo se puede participar en sus actividades.
Otra:
•• Escribe algunas opiniones que has oído sobre la Iglesia.
•• Escribe las tres características de la Iglesia que te parecen más importantes.
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En sus recorridos de predicación, Jesús no va solo. Le acompañan susdiscípulos y algunas mujeres.
A continuación fue también Jesús caminando de pueblo en pueblo yde aldea en aldea, proclamando la buena noticia del Reino de Dios. Loacompañaban los doce y algunas mujeres, curadas de malos espíritus yenfermedades: María, llamada Magdalena..., Juana, mujer de Cusa, unadministrador de Herodes; Susana y otras muchas mujeres que les ayuda-ban con sus bienes.
(Lc. 8, 1-3)
1. El grupo que acompañaba a Jesús
LEE LA BIBLIA
2. La primera comunidad cristiana
Los primeros cristianos vivían en comunidad, compartían sus bienes y daban testimonio desu nueva fe.
Los que habían sido bautizados perseveraban en la enseñanza de los apóstoles y en launión fraterna, en la fracción del pan y en las oraciones. Todos estaban impresionados, por-que eran muchos los prodigios y señales realizados por los apóstoles.
Todos los creyentes vivían unidos y lo tenían todo en común; vendían sus posesiones y sushaciendas y las distribuían entre todos, según las necesidades de cada uno.
Acudían al templo todos los días con perseverancia y con un mismo espíritu, partían el panen las casas y compartían los alimentos con alegría y sencillez de corazón. Alababan a Dios yse ganaban el favor de la simpatía de todo el pueblo.
(Hch. 2, 42-47)
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3. Un solo Espíritu y diversas funciones
ΩΩ ¿Quiénes eran las mujeres que, según san Lucas, acompañaban a Jesús?
ΩΩ ¿En qué texto se dice que los primeros cristianos “lo tenían todo en común”?
ΩΩ ¿Qué dones especiales se mencionan dos veces en el texto de san Pablo?
ANÁLISIS DE LECTURA
Escribiendo a la comunidad de Corintio, san Pablo les recuerda quecada uno debe usar su don en beneficio de todos.
Los dones son variados, pero el Espíritu es el mismo; las funcionesson variadas, aunque el Señor es el mismo; las actividades son variadas;pero es el mismo Dios quien obra todo en todos.
La manifestación particular del Espíritu se da a cada uno para el biencomún. A uno, por ejemplo, mediante el Espíritu se le dan palabras desabiduría; a otro, palabras de ciencia conforme al mismo Espíritu; aotro, fe, en el mismo Espíritu; a otro, dones para curar, por obra delmismo Espíritu; a otro, profecía; a aquél, hablar diversas lenguas; aotro, traducirlas...
Y así hay a quienes puso Dios en la Iglesia, en primer lugar comoapóstoles; en segundo lugar, como profetas; en tercer lugar, como ma-estros; luego el poder de los milagros; luego el don de curar, de asisten-cia, de gobierno, diferentes lenguas.
(1 Cor. 12, 4-10. 28)
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LA IGLESIA, COMUNIDAD DE CREYENTES
ΩΩ ¿Cómo era la vida de la primera comunidad cristiana?
ΩΩ ¿Cuál es el rasgo que mejor expresa lo que es la Iglesia?
ΩΩ ¿Cómo es la Iglesia en su interior?
ΩΩ ¿Qué rasgos de la Iglesia no cambian con el tiempo?
La comunidad cristiana de los comienzos
Un grupo de personas, hombres y mujeres, se reunió en torno aJesús de Nazaret. Lo acompañó, compartió su estilode vida y colaboró con Él en el anuncio del reino deDios. Se formó así el movimiento de Jesús que siguióreuniéndose después de su muerte bajo la experien-cia de su resurrección, para celebrar precisamente lamuerte y resurrección de Jesús
El grupo de amigas y amigos que Jesús recibió, eldía de Pentecostés, la fuerza del Espíritu, que les con-firmó en el seguimiento de su maestro y les impulsóa comunicar el mensaje y la práctica de Jesús, sumuerte y resurrección salvadoras, más allá de lasfronteras judías.
La primera experiencia comunitaria tuvo lugar enJerusalén en torno a los apóstoles y se caracterizópor la fidelidad a algunas tradiciones judías y por elcompartir la vida, la fe y los bienes.
La Iglesia en el mundo pagano
Fruto de la predicación de los apóstoles, y especial-mente del apóstol Pablo de Tarso, el movimiento deJesús no tardó en extenderse. Se formaron pequeñas
comunidades cristianas por todo el Mediterráneo aprovechando lasvías de comunicación del Imperio romano.
El ambiente en que surgieron esas comunidades ya no era judío,sino pagano; el clima cultural en que se desarrollaron era grecorro-mano; el entorno geográfico no era rural, sino urbano. Los miem-bros de las comunidades pertenecían a diferentes clases sociales, perolas personas acomodadas se mostraban solidarias con las más pobres.
La vida interna de las comunidades se sustentaba en tres pilaresfundamentales: la fe como adhesión a Jesús de Nazaret, el bautismocomo vía de incorporación a la comunidad cristiana y la celebraciónde la eucaristía como signo de hermandad.
PREGUNTAS CLAVE
Te daré gracias en la granasamblea, te alabaré entre un
pueblo copioso. (Salmo 35,18).
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Responsabilidades compartidas
Los grupos cristianos no se organizaban a partir del poder de unao varias personas notables, sino conforme al principio de responsa-bilidad compartida. Cada miembro ejercía una tarea concreta enfunción de las necesidades de la comunidad y del entorno, y de supropio carisma.
En las comunidades había responsables designados por los após-toles o elegidos por los propios cristianos y cristianas. Dichos respon-sables, hombres y mujeres, ejercían funciones directivas, pero noautoritariamente, sino como animadores de la fe, coordinadores dela unidad y servidores de cada iglesia local.
La Iglesia, comunidad
La organización de la Iglesia ha cambiado a lo largo de sus veintesiglos de historia. Pero su identidad se mantiene inalterada. La Igle-sia es, según el Concilio Vaticano II, sacramento de salvación, signode unión con Dios y de la unidad de todo el género humano, cuerpo deCristo, pueblo de Dios e Iglesia de los pobres.
Cuando se habla de la Iglesia, muchas personas piensan sólo en la or-ganización externa: Papa, obispos, sacerdotes. Se fijan únicamente enlos grandes edificios religiosos: catedrales, basílicas, templos, conventos.
Pero la Iglesia es ante todo, comunidad, lugar de encuentro depersonas que tienen una misma fe en Jesús de Nazaret y desean vi-virla y celebrarla juntos. Es una:
•• Comunidad de fe.•• Comunidad de santos que llama a los pecadores a la salvación.•• Comunidad apostólica, es decir, que conserva el legado de
los apóstoles.•• Comunidad universal en la que se encuentran todos los
pueblos y culturas.
Pídeme y te daré en herencia las naciones, en propiedad
los confines de la tierra (Salmo 2, 88).
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1. Busca el significado de las palabras y escríbelo en tu cuaderno.
•• Iglesia •• Diócesis •• Apostólica•• Comunidad •• Parroquia •• Compartir•• Templo •• Católica •• Concilio
2. Completa las siguientes oraciones.
•• La Iglesia es ante todo una ___________________________________
•• La primera comunidad cristiana comparte la ________________ ,
la __________________________ y las ___________________________ .
•• La Iglesia se caracteriza fundamentalmente porque es ________ ,
es _________________ , es _________________ y es apostólica.
Comprende
ACTIVIDADES
Explica3. Copia en tu cuaderno lo que decimos en el Credo sobre la Iglesia
(página 98) y explícalo brevemente.
4. Lee este texto del Concilio Vaticano II y coméntalo enfatizando laidea de la Iglesia como pueblo de Dios.
Quiso el Señor santificar y salvar a los seres humanos no individualmente y aislados entre sí, sino construir un pueblo que conocía la verdad y le servía santamente.
5. Distingue los dos significados de la palabra iglesia: como temploy como comunidad. ¿Tienen alguna relación entre sí? ¿Cuál?
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Cómo funciona tu parroquia
La parroquia es como la Iglesia en pequeño. Ella nos acoge desde que nosbautizamos y allí están inscritos nuestros nombres. Es nuestra comunidadcristiana. El conjunto de parroquias forma la diócesis, presidida por elobispo. Vamos a averiguar más cosas de nuestra parroquia.
•• Haz una visita a tu parroquia con varios compañeros y compañeras.•• Prepara una lista con las preguntas que van a hacer. Aquí tienen algu-
nas; añade las que tú desees.•• Redacta un breve informe y preséntalo al grupo.
Católico. Es el bautizado fiel a la Iglesia católica. Se utiliza popu-larmente con el significado de bueno, sano, en buen estado...
• Escribe algunas oraciones en las que aparezca la palabra“católico”, en sus diversos sentidos.
Investiga
Datos que se recabarán durante la visita
1 Nombre de la parroquia.
2 Nombre del párroco.
3 Horario de misas en los días festivos.
4 Otros servicios que ofrece la parroquia.
5 Seglares con algún cargo o actividad.
6 Grupos que se reúnen durante la semana.
7 Grupo o grupos para niños y niñas de nuestra edad.
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