Prueba de Física

EL ICFES Y LAS CIENCIAS NATURALES

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CAMINO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR

«Una de las experiencias más bellas y profundas que puede tener el hombre es el sentido de lo misterioso... percibir que tras lo que podemos experimentar se oculta algo asequible a nues-tro espíritu, algo cuya belleza y sublimidad se alcanza sólo indi-rectamente y a modo de pálido reflejo» Albert Einstein

En el Examen de Estado de la edu-cación media – ICFES SABER 11° se evalúa también el componen-te de Ciencias Naturales desde el núcleo común (Física, Química, Biología) y también en la profundi-

zación (Biología). El área de Cien-cias Naturales ha propuesto tres competencias específicas como ejes transversales en las pruebas de Química, Física y Biología que dan cuenta de la comprensión del estudiante del universo que le ro-dea, y del uso del conocimiento de las ciencias para dar posibles respuestas a problemáticas, situa-ciones y fenómenos que se estu-dian desde la misma.

Las competencias transversales que son evaluadas en esta prue-ba en torno a las Ciencias Natu-rales son:

• Uso comprensivo del conoci-miento científico, competencia en la cual los y las estudiantes deben tener la capacidad de comprender y usar modelos de las ciencias en la solución de problemas.• Explicación de fenómenos, competencia en la que los y las estudiantes deben poseer la ca-pacidad para construir explica-ciones y sustentarlas de manera coherente.• Indagación, es decir, la capa-cidad para plantear preguntas y procedimientos adecuados, así como para sistematizar la infor-

mación que se presenta a partir de una comprensión científica del universo.Teniendo en cuenta los están-dares básicos de competencias, propuestos por el Estado, en la prueba de Física se evalúan cuatro componentes: mecánica clásica, termodinámica, eventos ondulato-rios y eventos electromagnéticos.En las pruebas de ciencias natu-rales, los y las estudiantes deben aplicar los conceptos adquiridos y las reflexiones realizadas duran-te la formación académica en la solución de problemáticas desde una mirada científica.

MANUEL HERNÁNDEZ TRUJILLO

La física ha sido una de mis pasiones de toda la vida. En un principio opté

por la física teórica y viajé a Espa-ña, más tarde a Alemania y des-cubrí lo insondable y maravillosa que es esta rama del saber. Nues-tra ciudad ha dado profesionales destacados en esta rama espe-cialmente en lo académico, teóri-co y divulgativo, menciono como ejemplo al ingeniero y astrofísico Herman Mosquera radicado en Brasil. La física de colegio, aparente-mente complicada y sin atractivo, si se mira con creatividad, como lo hice, puede emplearse en mu-chas cosas divertidas y útiles si se quiere. En el Politécnico y la Escuela de Ingeniería hace algu-nos años, hicimos unos ensayos con los estudiantes empleando la física y la ingeniería como un

NUESTROS INVITADOS:

HERMAN JULIO MOSQUERA CUESTA

La física es esa capacidad de la mente humana de bus-car saber cómo todo acon-

tece en el universo que vivimos y el que observamos a cada instante. Es por tanto el procedimiento natu-ral de crear conocimiento. La física es la ciencia de todas las ciencias, la que se ocupa de entender la na-turaleza de forma integral. Todo lo que sabemos hoy en áreas del conocimiento como medicina (car-diología, o genética, por ejemplo), biología, medio ambiente y botáni-ca, arquitectura (ciudades y urba-nismo), arte (teoría del color y de las formas), ingeniería (vehículos: naves espaciales, aviones, carros, trenes; telecomunicaciones, satéli-tes), geología (minerales, petróleo), astronomía (planetas, estrellas, ga-laxias, el universo) y el mundo de

los átomos y moléculas; todo esto tiene sus fundamentos conceptua-les, filosóficos, y matemáticos en la ciencia que denominamos: Física.

Todas las otras ciencias o estudios de la naturaleza se fundamentan y tienen sus pilares erguidos en la física. Porque nuestra vida como seres humanos en este planeta Tie-rra tiene una razón de ser, la cual buscamos siempre entender y pre-servar, es por eso que es importan-te educarse, estudiar en cualquier campo de las ciencias, para el be-neficio de la humanidad. Con ese conocimiento buscamos ayudar a construir una sociedad más huma-na y más consciente de su papel en este mundo, una sociedad más educada que deberá, por ende, ser cada vez mejor”

Científico e investigador Astrofísico, nacido en Chocó, a los pocos días de nacido su familia se trasladó a Medellín donde estudió Ingeniería Mecánica en la Universidad de An-tioquia. Es Magíster, Doctorado y Postdoctorado en Astrofísica. Cuan-do cursaba en la universidad de Cambridge uno de sus doctorados, trabajó e investigó directamente con el creador de la teoría de los agu-

jeros negros: Stephen Hawking. Su actividad investigativa se ha centra-do en indagar más sobre esta teo-ría para la que ha propuesto alter-nativas con nuevos hallazgos que incluso han sido reconocidas por su profesor y amigo personal Hawking. Participó en Medellín en la elabora-ción de una propuesta para la crea-ción del pregrado de Astronomía en la Universidad de Antioquia.

juego de creatividad con buenos resultados.

En mi caso he aplicado la física a proyectos innovadores, creando cosas como un computador gigan-te, que es una aventura tipo Disney, diseñado en Medellín y ubicado en Valencia (Venezuela), ganó premio de las Naciones Unidas en 2007, también una vaca gigante en San Pedro y otros proyectos similares, con profesionales y personas de la ciudad, demostrando que algo al parecer tan académico como la física puede ser utilizado por la imaginación para hacer realidad sueños aparentemente imposibles. Soy un convencido de la utilidad y practicidad de la física.

La física ha sido y sigue siendo esencial en el desarrollo de nuestra especie, desde la remota antigüe-

dad cuando el humano primitivo descubrió las primeras leyes como la rigurosa salida y puesta del sol, o el avanzar de las constelaciones de estrellas en el año, has-ta las teorías actuales que nos presentan un universo lleno de asom-bros, y un micromundo con unas leyes que de-safían el sentido común. A cada instante vemos la física en acción.

Yo pienso que sería una lástima pasar por este mundo sin notar la ma-ravilla que se esconde detrás de cada suceso por mínimo que sea. Aunque una persona no piense dedicarse a la fí-sica, creo que al menos debe poder comprender algunos comportamien-tos de la naturaleza y disfrutar de la explora-ción de las fronteras del conocimiento actuales: nunca antes la humani-dad tuvo tanta informa-ción del increíble univer-so que nos rodea”.