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BYG

Ya tienen un trabajo para estas dos próximas semanas, en las que hubieran tenido cuatro horas de BYG, y que se les propuso esta semana que termina. Tienen que hacer un PPT, Prezi o cualquier otro programa parecido sobre una parte del cuerpo humano que corresponde a los temas 4 y 5. Ellas y ellos eligieron el tema. El trabajo es individual y lo tienen que exponer ante la clase en mayo, con un calendario que ya se cerró. No hay que entregarlo antes de mayo. Todas las posibles dudas y aclaraciones se resolvieron en clase. Con eso tienen para las dos próximas semanas.

CIUDADANÍA Estimados alumnos, debido a las circunstancias, realizaremos la actividad A del taller del Proyecto Enseñar África, una mirada en positivo, de manera INDIVIDUAL. Como se detalla en los documentos de la unidad que trabajamos en clase la semana pasada, la tarea consiste en responder a las 7 preguntas del CUESTIONARIO. Deberán entregar las respuestas por EVAGD, en un documento en formato PDF, el plazo límite para la entrega es el 27 de marzo hasta las 12 de la noche. Se trata de una tarea individual, evaluable, por lo que no deben copiarse unos de otros, puesto que la calificación para quien se copia como para quien se deje copiar será 0. Recuerden que la expresión escrita, es decir, la redacción de las respuestas es muy importante. Cualquier duda sobre la tarea, pueden preguntarme a través del FORO de EVAGD que habilitaré, o si es por algo particular, a mi correo electrónico: [email protected] Saludos Ivana

mailto:[email protected]

CULTURA CLÁSICA 3º ESO A,B y C

PROFESORA: Clara Herrera Romero

Instrucciones primera semana.

1) Continuar y acabar con las tareas marcadas en casa

2) Visualizar el siguiente video sobre Prometeo y realizar un resumen en el cuaderno

https://www.rtve.es/alacarta/videos/mitos-y-leyendas/mitos-leyendasprometeo/1615304/

Instrucciones segunda semana.

1) Visualizar el video sobre Perseo y realizar un resumen en el cuaderno

https://www.rtve.es/alacarta/videos/mitos-y-leyendas/mitos-leyendas-perseo/1598107/

https://www.rtve.es/alacarta/videos/mitos-y-leyendas/mitos-leyendasprometeo/1615304/

DIBUJO Los alumnos y alumnas de 3ºB deben hacer la siguiente tarea: - Leer el tema 6, La comunicación audiovisual, pag. 96, 97 y 98. - Hacer la lámina 25 (Presentación multimedia)

Paco Suárez

TEMA 7

PORCENTAJE Y PROPORCIONALIDAD

1 Completa esta tabla

Porcentaje Significado

18 % de perros blancos de cada 100 perros, 18 son blancos

94 % del alumnado lee cómics

de cada 100 partes de aire, 21 son de oxígeno

de cada 100 películas, 37 son españolas

62 % de no fumadores

2 Completa esta tabla:

Porcentaje 29 % 53 % 25 %

Fracción decimal

__3__ 100

95 100

3 Relaciona estas tres columnas:

83 % 6 por ciento 21 de cada 100



21% 83 por ciento 6 de cada 100


4 Calcula los siguientes porcentajes:

a) 15 % de 1.400 d) 10 % de 20.000

b) 3 % de 800 e) 66 % de 11.000

c) 96 % de 350 f) 25 % de 6.800

5 El 26 % de los libros de una biblioteca son novelas, el 18 % son libros de poesía, el 10 % son

libros de historia, el 22 % son libros de ciencias y el 24 % son enciclopedias y diccionarios. En la

biblioteca hay 1.250 libros. ¿Cuántos libros hay de cada tipo?

6 Carlos quiere comprarse un coche. El precio inicial del vehículo es 18.000 €, pero a esta cifra

hay que añadirle el 16 % de IVA. ¿Cuánto aumentará entonces el precio del vehículo?

7 Elena va a comprar los regalos de Navidad a una tienda. El precio total de la compra es 320 €,

pero como la dueña es conocida le hace una rebaja del 10 % ¿Cuánto dinero se ha ahorrado

Elena?

8 Pablo tiene que pagar la instalación del aire acondicionado. Acordó un precio de 550 € sin

contar con el 16 % de IVA de la factura. ¿Cuánto pagará en total por la instalación?

9 Azucena compra un calefactor de 60 € con un 5 % de descuento. ¿Cuál es el precio final del

calefactor?

10 Contesta V, si son verdaderas, o F, si son falsas, las siguientes afirmaciones, y corrige las que

sean falsas.

Si compro más cuadernos, pagaré menos dinero.

Si preparo dos zumos de naranja, necesitaré el doble de naranjas.

Si compro menos cromos me gastaré más dinero.

Si tengo más trabajo que hacer, tardaré más tiempo en hacerlo.

11 Completa estas frases:

- Si compro el doble de manzanas pago el ................ de dinero.

- Si compro el doble de patatas pago el ................ de dinero.

- Si compro el ................ de peras pago el doble de dinero.

- Si compro el ................... de tomates pago el triple de dinero. –

- Si compro la mitad de cebollas pago la ................ de dinero.

12 Completas las siguientes frases:

- Dos cantidades son proporcionales si al aumentar (o disminuir) una de ellas, la otra

.................. (o ...............)

- Dos series de números son proporcionales si podemos pasar de una a otra ...................... o

....................... por el ..................... número.

13 Las siguientes series de números son proporcionales. Completa lo que falta:

a) Divide entre 4

3 … 9 15 …

12 28 … 60 88

b) Divide entre 3

… 11 14 20 …

24 … … 60 75

14 Si todas las medidas de una diapositiva se han multiplicado por 3, ¿cuál sería la escala que

representa esta situación?

15 Competa la siguiente frase:

Si en un plano aparece una escala 1 : 100, 1 cm del .............. representa ............. cm en la

.........................., es decir ........... m.

16 ¿Qué significan estas escalas?

1 : 20

1 : 500

1 : 3.000

1 : 250.000

17 Contesta V, si son verdaderas, o F, si son falsas, las siguientes afirmaciones y corrige

aquellas que sean falsas:

En una escala 1 : 200, 1 cm del plano equivale a 2 m en la realidad

Si 150 cm en la realidad equivalen a 1 cm del plano, el plano está hecho a escala 150 : 1

Si en un mapa a escala 1 : 150.000 dos pueblos están separados por 6 cm, la distancia real

entre ellos es de 6 km

18 Gloria ha hecho una maqueta de un rascacielos a escala 1 : 2.000 para la clase de dibujo. Si

la altura de la maqueta es de 15 cm, ¿cuánto mide en realidad el edificio? ¿Y en metros?

19 Si todas las medidas de una diapositiva se han multiplicado por 3, ¿cuál sería la escala que

representa esta situación?

20 Competa la siguiente frase: Si en un plano aparece una escala 1 : 100, 1 cm del ..............

representa ............. cm en la .........................., es decir ........... m.

21 Contesta V, si son verdaderas, o F, si son falsas, las siguientes afirmaciones y corrige

aquellas que sean falsas:

En una escala 1 : 200, 1 cm del plano equivale a 2 m en la realidad

Si 150 cm en la realidad equivalen a 1 cm del plano, el plano está hecho a escala

150 : 1

Si en un mapa a escala 1 : 150.000 dos pueblos están separados por 6 cm, la

distancia real entre ellos es de 6 km

PROBLEMAS

1 En el supermercado todos los lácteos tienen el 15 % de descuento. ¿Cuánto me ahorraré al

comprar 4 yogures si su precio es 1,20 €?

2 Si por dos barras de pan pago 1,50 €, ¿cuánto pagaré por seis?

3 El 30 % de las mesas del colegio son verdes y el resto son azules. ¿Cuál es el porcentaje de

mesas azules? Si en el colegio hay 300 mesas, ¿cuántas hay de cada color?

4 Una máquina fabrica 40 botones en dos segundos. Elabora una tabla de equivalencias.

¿Cuántos botones fabricará en 8 segundos? ¿Cuánto tiempo necesita para fabricar 320

botones?

5 Una marca de magdalenas que vendía bolsas de 36 unidades ha lanzado una oferta con el 25

% más de contenido gratis. ¿Cuántas unidades tiene ahora la bolsa?

6 Ramiro ha gastado el 60 % de sus ahorros en una bicicleta de montaña. Tenía 270 €. ¿Cuánto

dinero se ha gastado? ¿Cuánto dinero le queda?

7 Mario está esperando en casa a que le traigan el frigorífico nuevo que ha comprado por 750

€, sin contar el 16 % de IVA. ¿Cuánto dinero deberá tener preparado para pagar al repartidor?

8 Mireia ha hecho una maqueta de un coche. Ha empleado una escala 1 : 40. Si en su maqueta

el coche mide 8 cm de largo, ¿cuántos centímetros mide el coche en la realidad? ¿Cuántos

metros?

FRANCÉS

FYQ

Les había marcado bastantes tareas.

Ante cualquier duda que contacten conmigo.

Actividades de Geografía e Historia para los alumnos de 3º ESO A y B.

Para estos días de situación extraordinaria y para no paralizar el ritmo de trabajo que hemos

ido desarrollando en el aula a lo largo de los dos trimestres pasados, les dejo las siguientes

recomendaciones de trabajos a realizar y que deberán entregar a la incorporación al centro.

1º Realizar las actividades del documento “Actividades Tema 1”, para reforzar los contenidos

trabajados en este tema, ya que es un tema importante para entender la organización política

del mundo en el que vivimos. (Háganlo para entregar)

2º Deben leer bien el Tema 2 del volumen 3.1. y realizar las siguientes actividades:

Act. 1, 2, 4, 5, 6 y 7 Pág. 47

Act. 1, 2, 3, 4 y 6 Pág. 49

Act. 5, 6 y 7 Pág. 51

Act. 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 8 Pág. 53

Act. 1, 2 y 3 Pág. 55

Act. 1, 2, 3 y 4 Pág 57

Act. 1, 2 y 4 Pág. 59

3º Si este trabajo se finaliza y la situación de suspensión de las clases se mantiene por más

tiempo, realicen las actividades del documento “Actividades Tema 2”. (Para entregar).

Si tienen alguna duda se pueden poner en contacto conmigo en la siguiente dirección de

correo [email protected]

1. ¿Por qué las relaciones internacionales tienden al multilateralismo?

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

2. Explica cómo la globalización ha contribuido a transformar el poder y las

funciones del Estado tradicional:

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

3. Responde las siguientes preguntas sobre el gobierno municipal:

– ¿Quiénes son los representantes del gobierno municipal? ¿Cuáles son sus funciones?

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

– ¿Cómo obtienen los municipios los recursos necesarios para desempeñar sus funciones?

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

4. Indica los principales Tratados que se han firmado en la Unión Europea y

explica en qué consiste cada uno de ellos:

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

...............................................................................................................................................................................

TEMA 1

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1. Consulta la siguiente página web y responde las preguntas:

http://www.tiching.com/736838

– ¿Cuáles son los objetivos de las ONG?

....................................................................................................................

....................................................................................................................

....................................................................................................................

– ¿Cuántas ONG existen actualmente en nuestro país? Cita las más importantes.

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

– ¿Cuáles son sus principales ámbitos de actuación? .........................................................................................

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

2. A partir de los siguientes artículos de la Constitución, resume la función que

ésta concede a cada uno de los tres poderes:

Artículo 66 Poder legislativo

Las Cortes Generales representan al pueblo español y están for-

madas por el Congreso de los Diputados y el Senado.

Las Cortes Generales ejercen la potestad legislativa del Estado,

aprueban sus Presupuestos, controlan la acción del Gobierno y

tienen las demás competencias que les atribuya la Constitución.

Artículo 108 Poder ejecutivo

El Gobierno responde solidariamente de su gestión política ante el

Congreso de los Diputados.

Artículo 113

El Congreso de los Diputados puede exigir la responsabilidad

política del Gobierno mediante la adopción por mayoría abso-luta

de la moción de censura.

Artículo 117 Poder judicial

La justicia emana del pueblo y se administra en nombre del Rey

por Jueces y Magistrados integrantes del poder judicial, indepen-

dientes, inamovibles y sometidos únicamente al imperio de la ley.

Artículo 125

Los ciudadanos podrán ejercer la acción popular y participar en la

administración de justicia mediante la institución del Jurado (...).

TEMA 1

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1. Completa este mapa conceptual sobre el funcionamiento de la actividad

económica:

2. Enumera los factores necesarios para producir los siguientes bienes y

servicios:

– Automóvil: ..........................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

– Conexión a Internet: ...........................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

3. Indica las principales características de los siguientes sistemas económicos:

De subsistencia Capitalista De economía planificada Economías alternativas

4. ¿Por qué tienen lugar las crisis económicas?

….................................……....………………....……..........………………………………………………………………

….................................……....………………....……..........………………………………………………………………

….................................……....………………....……..........………………………………………………………………

….................................……....………………....……..........………………………………………………………………

TEMA 2

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

Actividad económica

Producción Comercialización

Servicios ..............................

..............................

venta

..............................

.............................. ..............................

1. Observa el anuncio y responde las preguntas:

– ¿Qué producto se publicita en este anuncio? .........................................

.................................................................................................................

– ¿Cuál es el mensaje del anuncio? ..........................................................

.................................................................................................................

.................................................................................................................

– ¿De qué tipo de publicidad se trata? ......................................................

.................................................................................................................

– ¿Qué efectos puede tener esta publicidad para el consumidor? ......................................................................

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

– ¿Qué aspectos positivos y negativos tiene la publicidad? ................................................................................

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

2. Lee el artículo que encontrarás en esta página web y responde las preguntas:

http://www.tiching.com/736849

– ¿Qué medidas propone la OCDE a España para disminuir la temporalidad laboral? .......................................

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

– ¿Por qué razones no han funcionado cada una de ellas? ................................................................................

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

............................................................................................................................................................................

TEMA 2

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

INGLÉS Unit 4

Grammar Complete with the comparative or superlative adjectives.

• convenient • difficult • large • nice • young

1. Billy is 16, but I'm only 15, so I'm __________________ him. 2. The Pacific Ocean is __________________ ocean in the world at 169

million km2. 3. Everyone likes Mrs Rogers because she's __________________ teacher in

the school. 4. I think Maths is __________________ subject at school. I usually get bad

marks in Maths! 5. You need a car to go to the supermarket, but you can walk to the market, so

the market is __________________ the supermarket.

Grammar Complete with too or enough.

1. I can't go to that university because my marks aren't good __________________.

2. I don't want the children to watch that film because it's __________________ frightening.

3. You're old __________________ now to learn to drive. 4. It's __________________ early to go out. I'm going to stay at home and

watch TV. 5. We're __________________ late! The bus has gone!

Reading Read the page from a website about advertising. Answer the questions.

Print adverts Publications like magazines are full of adverts. Print advertising is more successful than TV commercials because more people notice adverts on the page. Pop-ups They are the annoying little windows that appear on your computer screen when you're online. These are most useful for products that everyone buys. Point-of-sale This is where a company puts its products next to the till. It's the best way of advertising things like sweets because children ask their parents for the sweets – and get them!

Billboards You're sitting in your car on Monday morning when you see a poster advert for a holiday in the Caribbean. Suddenly, you're thinking about buying that trip. Billboards really work. Free samples Sometimes the easiest way to advertise a product that people have never seen before is to walk around the streets offering the product to the public. Word-of-mouth Nothing is as successful as word-of-mouth advertising: when people you know tell you about a product. If a company makes a funny TV commercial, people tell their friends about the ad – and the product!

1. What kind of advertising is good for a new product? ____________________________________________________________

2. Why do companies make funny TV adverts? ____________________________________________________________

3. What kind of advertising does the writer not like? Why? ____________________________________________________________

4. What form of advertising should companies use for chocolate? Why? ____________________________________________________________

5. What does the website say about billboard advertising? ____________________________________________________________

Grammar Write sentences using the prompts and the superlative adjective.

1. The Bugatti Veyron can do 405 km/h. be / fast / car / in the world The Bugatti Veyron is the fastest car in the world.

2. Sultan Kösen is 2.46 meters tall. be / tall / man / in the world ____________________________________________________________

3. In 2006, Painting No.5 by Jackson Pollock was sold for $140 million. be / expensive / painting / in the world ____________________________________________________________

4. The Lut desert has temperatures of 70ºC! be / hot / place / in the world ____________________________________________________________

5. The blue whale can weigh 170,000 kg. be / heavy / animal / in the world ____________________________________________________________

6. L. Bettencourt has a fortune of $16 billion. be / rich / woman / in the world ____________________________________________________________

Vocabulary Complete the text with the words in the box. There is an extra word.

• adverts • billboards • fashion labels • jingle • slogan • sponsor

There are lots of ways that 1__________________ can let people know about their new products. They can put pictures of the clothes on huge 2__________________ or have 3__________________ on TV. If you want to have radio adverts you need a good 4__________________ but I don't think radio is the best way to advertise these. It's not a bad idea to 5__________________ sports events but it depends what kind of fashion you sell.

Grammar Complete with must, could, might, may or can't.

1. I don't know where Kevin is. He __________________ be at Ian's. 2. It __________________ be Jane's mobile because she hasn't got one. 3. A Who is using the computer?

B It __________________ be Tom Hodges. He's the only boy in the school with red hair.

4. A I don't know what this liquid is. B Don't drink it. It __________________ be dangerous.

5. A Who's at the door? B Don't know. It __________________ be the postman.

Reading Read the page from a website about advertising. Which type of advertising...

Print adverts Publications like magazines are full of adverts. Print advertising is more successful than TV commercials because more people notice adverts on the page. Pop-ups They are the annoying little windows that appear on your computer screen when you're online. These are most useful for products that everyone buys.

Point-of-sale This is where a company puts its products next to the till. It's the best way of advertising things like sweets because children ask their parents for the sweets – and get them! Billboards You're sitting in your car on Monday morning when you see a poster advert for a holiday in the Caribbean. Suddenly, you're thinking about buying that trip. Billboards really work. Free samples Sometimes the easiest way to advertise a product that people have never seen before is to walk around the streets offering the product to the public. Word-of-mouth Nothing is as successful as word-of-mouth advertising: when people you know tell you about a product. If a company makes a funny TV commercial, people tell their friends about the ad – and the product!

1. do you find in newspapers? ____________________________________________________________

2. is given to you by a stranger? ____________________________________________________________

3. do you find at the checkout? ____________________________________________________________

4. comes from someone you know? ____________________________________________________________

5. appears next to the road? ____________________________________________________________

Vocabulary Read the sentences. What is it?

1. It is something that is much cheaper than usual. __________________ 2. It is made of metal and you push it around a supermarket.

__________________ 3. It's the place in a shop where you try on new clothes. __________________ 4. You carry it in your hand. You put things in it when you are in a shop.

__________________ 5. It is a time when everything in the shops is cheaper. __________________

Vocabulary Complete the crossword.

Across

3. To find out what people think about your product, you do market __________________. 4. To introduce a new product to customers, with lots of advertising. __________________ 5. A special picture or symbol that you always put on the same brand. __________________

Down

1. To tell people about your products by advertising. __________________ 2. When you put lots of adverts on TV or in magazines at the same time, you are running an advertising __________________.

Grammar Tick ( ) or add like to the sentences.

1. These gloves feel leather. ____________________________________________________________

2. This instrument looks a flute. ____________________________________________________________

3. The label says this is mango ice-cream, but it tastes banana. ____________________________________________________________

4. Where is he from? He sounds Brazilian. ____________________________________________________________

5. I like this sofa. It feels comfortable. ____________________________________________________________

Grammar

Read the information. Compare both DVDs. Use as ... as and the adjectives.

DVD Paths of Spring

Shark Sea

sales rating No. 1 No. 99

price €19.99 €19.99

year 2002 2009

exciting No Yes

funny Yes No

length 2 hours 2 hours

1. popular Shark Sea isn't as popular as Paths of Spring.

2. expensive ____________________________________________________________

3. old ____________________________________________________________

4. exciting ____________________________________________________________

5. funny ____________________________________________________________

6. long ____________________________________________________________

Writing Tick ( ) or correct these phrases from a formal letter. Then, put them in the correct order.

a. Bristol 2nd May 2012, 12 College Street 12 College Street, Bristol 2nd May 2012 1

b. I think I am entitled to a refund. ____________________________________________________________

c. I look forward to hear from you soon. ____________________________________________________________

d. Dear Sir or Lady, ____________________________________________________________

e. Yours faithfully, Mark Austin ____________________________________________________________

f. I am writing to complain for a weekend I spent in your hotel. ____________________________________________________________

1. a 2. __ 3. __ 4. __ 5. __

Unit 4

Grammar Complete with the comparative or superlative adjectives.

• convenient • difficult • large • nice • young

1. Billy is 16, but I'm only 15, so I'm __________________ him. 2. The Pacific Ocean is __________________ ocean in the world at 169

million km2. 3. Everyone likes Mrs Rogers because she's __________________ teacher in

the school. 4. I think Maths is __________________ subject at school. I usually get bad

marks in Maths! 5. You need a car to go to the supermarket, but you can walk to the market, so

the market is __________________ the supermarket.

ANSWERS

1. younger than 2. the largest 3. the nicest 4. the most difficult 5. more convenient than

Grammar Complete with too or enough.

1. I can't go to that university because my marks aren't good __________________.

2. I don't want the children to watch that film because it's __________________ frightening.

3. You're old __________________ now to learn to drive. 4. It's __________________ early to go out. I'm going to stay at home and

watch TV. 5. We're __________________ late! The bus has gone!

ANSWERS

1. enough 2. too 3. enough 4. too 5. too

Reading Read the page from a website about advertising. Answer the questions.

Print adverts Publications like magazines are full of adverts. Print advertising is more successful than TV commercials because more people notice adverts on the page. Pop-ups They are the annoying little windows that appear on your computer screen when you're online. These are most useful for products that everyone buys. Point-of-sale This is where a company puts its products next to the till. It's the best way of advertising things like sweets because children ask their parents for the sweets – and get them! Billboards You're sitting in your car on Monday morning when you see a poster advert for a holiday in the Caribbean. Suddenly, you're thinking about buying that trip. Billboards really work. Free samples Sometimes the easiest way to advertise a product that people have never seen before is to walk around the streets offering the product to the public. Word-of-mouth Nothing is as successful as word-of-mouth advertising: when people you know tell you about a product. If a company makes a funny TV commercial, people tell their friends about the ad – and the product!

1. What kind of advertising is good for a new product? ____________________________________________________________

2. Why do companies make funny TV adverts? ____________________________________________________________

3. What kind of advertising does the writer not like? Why? ____________________________________________________________

4. What form of advertising should companies use for chocolate? Why? ____________________________________________________________

5. What does the website say about billboard advertising? ____________________________________________________________

ANSWERS

1. Free samples. 2. Because people remember the adverts and the products. 3. Pop-ups. Because they're annoying 4. Point-of-sale, because it's the best way to advertise sweets. 5. They really work.

Grammar Write sentences using the prompts and the superlative adjective.

1. The Bugatti Veyron can do 405 km/h. be / fast / car / in the world The Bugatti Veyron is the fastest car in the world.

2. Sultan Kösen is 2.46 meters tall. be / tall / man / in the world ____________________________________________________________

3. In 2006, Painting No.5 by Jackson Pollock was sold for $140 million. be / expensive / painting / in the world ____________________________________________________________

4. The Lut desert has temperatures of 70ºC! be / hot / place / in the world ____________________________________________________________

5. The blue whale can weigh 170,000 kg. be / heavy / animal / in the world ____________________________________________________________

6. L. Bettencourt has a fortune of $16 billion. be / rich / woman / in the world ____________________________________________________________

ANSWERS

2. Sultan Kösen is the tallest man in the world. 3. Painting No.5 by Jackson Pollock is the most expensive painting in the

world. 4. The Lut desert is the hottest place in the world.

5. The blue whale is the heaviest animal in the world. 6. L. Bettencourt is the richest woman in the world.

Vocabulary Complete the text with the words in the box. There is an extra word.

• adverts • billboards • fashion labels • jingle • slogan • sponsor

There are lots of ways that 1__________________ can let people know about their new products. They can put pictures of the clothes on huge 2__________________ or have 3__________________ on TV. If you want to have radio adverts you need a good 4__________________ but I don't think radio is the best way to advertise these. It's not a bad idea to 5__________________ sports events but it depends what kind of fashion you sell.

ANSWERS

1. fashion labels 2. billboards 3. adverts 4. jingle 5. sponsor

Grammar Complete with must, could, might, may or can't.

1. I don't know where Kevin is. He __________________ be at Ian's. 2. It __________________ be Jane's mobile because she hasn't got one. 3. A Who is using the computer?

B It __________________ be Tom Hodges. He's the only boy in the school with red hair.

4. A I don't know what this liquid is. B Don't drink it. It __________________ be dangerous.

5. A Who's at the door? B Don't know. It __________________ be the postman.

ANSWERS

1. might 2. can't

3. must 4. could 5. may

Reading Read the page from a website about advertising. Which type of advertising...

Print adverts Publications like magazines are full of adverts. Print advertising is more successful than TV commercials because more people notice adverts on the page. Pop-ups They are the annoying little windows that appear on your computer screen when you're online. These are most useful for products that everyone buys. Point-of-sale This is where a company puts its products next to the till. It's the best way of advertising things like sweets because children ask their parents for the sweets – and get them! Billboards You're sitting in your car on Monday morning when you see a poster advert for a holiday in the Caribbean. Suddenly, you're thinking about buying that trip. Billboards really work. Free samples Sometimes the easiest way to advertise a product that people have never seen before is to walk around the streets offering the product to the public. Word-of-mouth Nothing is as successful as word-of-mouth advertising: when people you know tell you about a product. If a company makes a funny TV commercial, people tell their friends about the ad – and the product!

1. do you find in newspapers? ____________________________________________________________

2. is given to you by a stranger? ____________________________________________________________

3. do you find at the checkout? ____________________________________________________________

4. comes from someone you know? ____________________________________________________________

5. appears next to the road? ____________________________________________________________

ANSWERS

1. print adverts 2. free samples 3. point-of-sale 4. word-of-mouth 5. billboards

Vocabulary Read the sentences. What is it?

1. It is something that is much cheaper than usual. __________________ 2. It is made of metal and you push it around a supermarket.

__________________ 3. It's the place in a shop where you try on new clothes. __________________ 4. You carry it in your hand. You put things in it when you are in a shop.

__________________ 5. It is a time when everything in the shops is cheaper. __________________

ANSWERS

1. bargain 2. trolley 3. changing room 4. basket 5. the sales


Across

3. To find out what people think about your product, you do market __________________. 4. To introduce a new product to customers, with lots of advertising. __________________ 5. A special picture or symbol that you always put on the same brand. __________________

Down

1. To tell people about your products by advertising. __________________ 2. When you put lots of adverts on TV or in magazines at the same time, you are running an advertising __________________.

ANSWERS

Across: 3. research 4. launch 5. logo Down: 1. promote 2. campaign

Grammar Tick ( ) or add like to the sentences.

1. These gloves feel leather. ____________________________________________________________

2. This instrument looks a flute. ____________________________________________________________

3. The label says this is mango ice-cream, but it tastes banana. ____________________________________________________________

4. Where is he from? He sounds Brazilian. ____________________________________________________________

5. I like this sofa. It feels comfortable. ____________________________________________________________

ANSWERS

1. ...feel like leather 2. ...looks like a flute 3. ...tastes like banana

4. 5.

Grammar Read the information. Compare both DVDs. Use as ... as and the adjectives.

DVD Paths of Spring

Shark Sea

sales rating No. 1 No. 99

price €19.99 €19.99

year 2002 2009

exciting No Yes

funny Yes No

length 2 hours 2 hours

1. popular Shark Sea isn't as popular as Paths of Spring.

2. expensive ____________________________________________________________

3. old ____________________________________________________________

4. exciting ____________________________________________________________

5. funny ____________________________________________________________

6. long ____________________________________________________________

ANSWERS

2. Shark Sea is as expensive as Paths of Spring. / Paths of Spring is as expensive as Shark Sea.

3. Shark Sea isn't as old as Paths of Spring. 4. Paths of Spring isn't as exciting as Shark Sea. 5. Shark Sea isn't as funny as Paths of Spring.

6. Paths of Spring is as long as Shark Sea. / Shark Sea is as long as Paths of Spring.

Writing Tick ( ) or correct these phrases from a formal letter. Then, put them in the correct order.

a. Bristol 2nd May 2012, 12 College Street 12 College Street, Bristol 2nd May 2012 1

b. I think I am entitled to a refund. ____________________________________________________________

c. I look forward to hear from you soon. ____________________________________________________________

d. Dear Sir or Lady, ____________________________________________________________

e. Yours faithfully, Mark Austin ____________________________________________________________

f. I am writing to complain for a weekend I spent in your hotel. ____________________________________________________________

1. a 2. __ 3. __ 4. __ 5. __

ANSWERS

b. (4) c. I look forward to hearing from you soon. (5) d. Dear Sir or Madam, (2) e. (6) f. I am writing to complain about a weekend I spent in your hotel. (3)

UNIT 1,2,3

Grammar Complete with the past simple or past continuous.

1. The drum kit broke while we __________________ (play) in the concert. 2. We were cooking dinner when Jim __________________ (arrive). 3. We were driving over a hill when suddenly we __________________ (see) the sea. 4. The boys got lost while they __________________ (walk) in the mountains. 5. Dad cut his finger while he __________________ (make) a chest of drawers.

Grammar Complete with the verbs in the box in the present perfect or the past simple. There is an extra verb.

• break • do • know • live • set off • win

1. Yesterday we __________________ on our journey. 2. We __________________ in this apartment since 2006. 3. I __________________ my homework last night. 4. Brazil __________________ the football World Cup in 2002. 5. I __________________ Chris for about five years now.

Grammar Complete the sentences with the correct form of have to.

1. Last year we __________________ get up really early to go to school. 2. Everyone __________________ wear a uniform. 3. __________________ we __________________ do the homework today? 4. You __________________ go to the concert. It's your choice. 5. In the 1990s, people __________________ pay to go to university. It was free.

Reading

Read the blog entry. Answer the questions.

a. Playwright Henry Mullally b. I've been a writer since 1996. I usually write my plays in a café. I spend all morning there. I use

a pencil and paper. I haven't got a laptop or anything like that. I like writing in cafés because I can listen to other people's conversations and it gives me ideas.

c. I used to write in the library but I didn't enjoy going there. I used to sit and look out the window for hours.

d. When I was writing my last play, I couldn't think of a story, and I had to go somewhere to get ideas. So I packed my rucksack, and I went hiking for a week with my dog Rory.

e. After two or three days, I was walking along a path when I saw a stream. Rory ran into the water, and while I was watching him, I thought of my new play: Black Ice.

f. It's about a conductor who travels the world listening to different music. We had the first performance yesterday and the audience loved it. I thought the stage especially looked amazing. It looks like a farmhouse in South Africa.

1. Does Henry Mullally write on a computer? ____________________________________________________________

2. Why does he like the café? ____________________________________________________________

3. Why did he decide to go hiking in the hills? ____________________________________________________________

4. What happened while Rory was swimming? ____________________________________________________________

5. What is the main character's job in Black Ice? ____________________________________________________________

Writing Complete with one word in each gap.

How's it going? Sorry it's taken me so long to reply to your email 1__________________ I've been really busy. I've just joined a new jazz band 2__________________ we're practising all the time. Everyone in the band is really good, 3__________________ Eric. He's amazing! Congratulations on your exam results, by 4__________________ way. 5__________________ you know, I didn't do very well in my exams last year, so I'm very impressed!

Grammar

Correct three of the sentences.

1. Emmy doesn't use to like vegetables. ____________________________________________________________

2. There not used to be a restaurant in the village. ____________________________________________________________

3. They used to hire a bike and go cycling along the coast. ____________________________________________________________

4. Did Mrs Langley used to teach French? ____________________________________________________________

5. Zoe didn't use to wear jewellery. ____________________________________________________________

Vocabulary

Complete the crossword.

Across

2. A person who writes plays is a __________________. 5. An __________________ is all the musicians playing together in a classical music concert. Down

1. __________________ is a material consisting of the skin of an animal. 3. A portable wind instrument with a keyboard is an __________________. 4. A __________________ is a simple musical instrument. You play it with your mouth.

Grammar Complete the sentences with the infinitive or -ing form of the verbs in the box. There are two extra verbs.

• book • design • hike • move • play • see • wear

1. I hope __________________ you soon. 2. He's dreaming of __________________ to Spain. 3. I can't stand __________________ rugby. 4. Sarah is planning __________________ her tickets tonight. 5. They enjoy __________________ clothes. They use lots of different colours and materials.

Reading Read the blog entry. Choose the correct descriptions for each paragraph (a-f). Only six are correct.

a. Playwright Henry Mullally b. I've been a writer since 1996. I usually write my plays in a café. I spend all morning there. I use

a pencil and paper. I haven't got a laptop or anything like that. I like writing in cafés because I can listen to other people's conversations and it gives me ideas.





1. Time for a holiday __________________ 2. The summary of the article __________________ 3. Where I have breakfast __________________ 4. A bad place for working __________________ 5. Time for visiting my friends __________________ 6. Going for a swim __________________ 7. The title of the article Paragraph a 8. My big idea __________________ 9. What happens in the play __________________ 10. Another good place for working __________________ 11. Unsusccessful story __________________ 12. Where I work __________________

Vocabulary Complete the table.

British English American English

ground floor 6

trainers 7

1 movie

petrol 8

2 pants

3 elevator

rubbish 9

4 soccer

5 subway

pavement 10

1. _______________________________________

Grammar Complete the dialogues with already, just or yet.

1. A. Do you want to watch this film tonight? B. I've __________________ seen it. I saw it last week.

2. A. Let's go. B. But I haven't finished my coffee __________________!

3. A. Do you want to go on holiday to London this year? B. No! I've __________________ been there three times!

4. A. Why can't we go into the kitchen? B. I've __________________ washed the floor. It's still wet.

5. A. Have you received the letter from the university __________________? B. No, I'm still waiting for it.

Vocabulary Read the descriptions and complete the words.

1. It is the person who organizes the dancing in a play. c__________________ 2. It is a small musical instrument. You play it by hitting it with your hand. t__________________ 3. It goes over a river. b__________________ 4. It is a very expensive material that is made by insects. s__________________ 5. When I go to a new city, I like to do that and see the most important monuments. g__________

s__________

Name: Group / Class: Date: Score:

Grammar Complete with the past simple or past continuous.

1. The drum kit broke while we __________________ (play) in the concert. 2. We were cooking dinner when Jim __________________ (arrive). 3. We were driving over a hill when suddenly we __________________ (see)

the sea. 4. The boys got lost while they __________________ (walk) in the mountains. 5. Dad cut his finger while he __________________ (make) a chest of

drawers.

ANSWERS

1. were playing 2. arrived 3. saw 4. were walking 5. was making

Grammar Complete with the verbs in the box in the present perfect or the past simple. There is an extra verb.

• break • do • know • live • set off • win

1. Yesterday we __________________ on our journey. 2. We __________________ in this apartment since 2006. 3. I __________________ my homework last night. 4. Brazil __________________ the football World Cup in 2002.

5. I __________________ Chris for about five years now.

ANSWERS

1. set off 2. have lived 3. did 4. won 5. have known

Grammar Complete the sentences with the correct form of have to.

1. Last year we __________________ get up really early to go to school. 2. Everyone __________________ wear a uniform. 3. __________________ we __________________ do the homework today? 4. You __________________ go to the concert. It's your choice. 5. In the 1990s, people __________________ pay to go to university. It was

free.

ANSWERS

1. had to 2. had to 3. Do...have to 4. don't have to 5. didn't have to

Reading Read the blog entry. Answer the questions.

a. Playwright Henry Mullally b. I've been a writer since 1996. I usually write my plays in a café. I spend all

morning there. I use a pencil and paper. I haven't got a laptop or anything like that. I like writing in cafés because I can listen to other people's conversations and it gives me ideas.





1. Does Henry Mullally write on a computer? ____________________________________________________________

2. Why does he like the café? ____________________________________________________________

3. Why did he decide to go hiking in the hills? ____________________________________________________________

4. What happened while Rory was swimming? ____________________________________________________________

5. What is the main character's job in Black Ice? ____________________________________________________________

ANSWERS

1. No, he doesn't. He uses a pencil and paper. 2. Because he can listen to other people's conversations and it gives him

ideas. 3. Because he couldn't think of any story. 4. He thought of his new play: Black Ice. 5. He's a conductor.

Writing Complete with one word in each gap.

How's it going? Sorry it's taken me so long to reply to your email 1__________________ I've been really busy. I've just joined a new jazz band 2__________________ we're practising all the time. Everyone in the band is really good, 3__________________ Eric. He's amazing! Congratulations on your exam results, by 4__________________ way. 5__________________ you know, I didn't do very well in my exams last year, so I'm very impressed!

ANSWERS

1. but 2. and 3. especially 4. the 5. As

Grammar Correct three of the sentences.

1. Emmy doesn't use to like vegetables. ____________________________________________________________

2. There not used to be a restaurant in the village. ____________________________________________________________

3. They used to hire a bike and go cycling along the coast. ____________________________________________________________

4. Did Mrs Langley used to teach French? ____________________________________________________________

5. Zoe didn't use to wear jewellery. ____________________________________________________________

ANSWERS

1. Emmy didn't use to like vegetables. 2. There didn't use to be a restaurant in the village.

3. 4. Did Mrs Langley use to teach French?

5.


Across

2. A person who writes plays is a __________________. 5. An __________________ is all the musicians playing together in a classical music concert. Down

1. __________________ is a material consisting of the skin of an animal. 3. A portable wind instrument with a keyboard is an __________________. 4. A __________________ is a simple musical instrument. You play it with your mouth.

ANSWERS

Across: 2. playwright 5. orchestra Down: 1. leather 3. accordion 4. recorder

Grammar Complete the sentences with the infinitive or -ing form of the verbs in the box. There are two extra verbs.

• book • design • hike • move • play • see • wear

1. I hope __________________ you soon. 2. He's dreaming of __________________ to Spain. 3. I can't stand __________________ rugby. 4. Sarah is planning __________________ her tickets tonight. 5. They enjoy __________________ clothes. They use lots of different colours

and materials.

ANSWERS

1. to see 2. moving 3. playing 4. to book 5. designing

Reading Read the blog entry. Choose the correct descriptions for each paragraph (a-f). Only six are correct.

a. Playwright Henry Mullally b. I've been a writer since 1996. I usually write my plays in a café. I spend all

morning there. I use a pencil and paper. I haven't got a laptop or anything like that. I like writing in cafés because I can listen to other people's conversations and it gives me ideas.





1. Time for a holiday __________________

2. The summary of the article __________________ 3. Where I have breakfast __________________ 4. A bad place for working __________________ 5. Time for visiting my friends __________________ 6. Going for a swim __________________ 7. The title of the article Paragraph a 8. My big idea __________________ 9. What happens in the play __________________ 10. Another good place for working __________________ 11. Unsusccessful story __________________ 12. Where I work __________________

ANSWERS

Paragraph b: 12 Paragraph c: 4 Paragraph d: 1 Paragraph e: 8 Paragraph f: 9

Vocabulary Complete the table.

British English American English

ground floor 6

trainers 7

1 movie

petrol 8

2 pants

3 elevator

rubbish 9

4 soccer 5 subway

pavement 10

ANSWERS

1. film 2. trousers 3. lift 4. football 5. underground 6. first floor 7. sneakers 8. gas 9. garbage 10. sidewalk

Grammar Complete the dialogues with already, just or yet.

1. A. Do you want to watch this film tonight? B. I've __________________ seen it. I saw it last week.

2. A. Let's go. B. But I haven't finished my coffee __________________!

3. A. Do you want to go on holiday to London this year? B. No! I've __________________ been there three times!

4. A. Why can't we go into the kitchen? B. I've __________________ washed the floor. It's still wet.

5. A. Have you received the letter from the university

__________________? B. No, I'm still waiting for it.

ANSWERS

1. already 2. yet 3. already 4. just 5. yet

Vocabulary Read the descriptions and complete the words.

1. It is the person who organizes the dancing in a play. c__________________ 2. It is a small musical instrument. You play it by hitting it with your hand.

t__________________ 3. It goes over a river. b__________________ 4. It is a very expensive material that is made by insects.

s__________________ 5. When I go to a new city, I like to do that and see the most important

monuments. g__________ s__________

ANSWERS

1. choreographer 2. tambourine 3. bridge 4. silk 5. go sightseeing

TEMARIO Y ACTIVIDADES PARA 3º ESO IVY GRUPO MARTES Y VIERNES

TEMA 6: EL PROPÓSITO DE LA EMPRESA:

1.-La producción.

2.-El tipo de empresa.

3.-La viabilidad

4.- Los trámites necesarios.

5.- La puesta en marcha de la empresa.

1.- LA PRODUCCIÓN:

Las empresas para llegar al proceso de producción han tenido

que hacer previamente una serie de pasos y estudios.

Recordemos que partíamos de una idea de proyecto y que el

emprendedor nace y se hace.

Para ello vamos a empezar haciendo un plan de empresa.

Plan de empresa: Documento que refleja con detalle el

contenido del proyecto empresarial. Cómo tiene que ser:

Claro: Redacción, clara, concisa y veraz.

Actual: Información y datos recientes.

Global: Tiene que incluir a todas las áreas de la empresa.

Comprensible: Inteligible para todos los destinatarios.

Por tanto, el Plan de empresa debe incluir las áreas de

Producción, Administración, Marketing y Finanzas.

Por ello, cómo la estructura del plan de empresa relata la historia

de nuestro proyecto empresarial, debe tener:

A. Inicio: Definición de la idea que vamos a desarrollar.

B. Desarrollo: Explicación detallada del proyecto.

C. Desenlace: Qué se necesita, los riesgos que hay y cómo se

evitarán y cuáles serán los Beneficios.

Por tanto, debemos de saber que cuánto mayor sea la

planificación mayor probabilidad de supervivencia del proyecto

empresarial.

Pero, que pasa si eso no lo hacemos de forma adecuada, si

hacemos una mala planificación, si tenemos una preparación

insuficiente, si tenemos información deficiente,… pues que

nuestro proyecto fracasará.

Hay que tener en cuenta que la empresa debe enfocarse a crear

valor para el consumidor por lo que debe desarrollar ideas

innovadoras.

ACTIVIDADES: ENTREGAR EL DÍA 20 MARZO 2020

Teniendo en cuenta lo que has aprendido hasta ahora y el

espíritu emprendedor que tienes, elabora un Plan de empresa.

Para ello, debes tener en cuenta: el inicio, el desarrollo y el

desenlace del proyecto .Piensa lo que quieres hacer ya que a lo

largo de este tema iremos ampliando el contenido del proyecto.

3º ESO

1.- Lee la página 96 y haz el ejercicio 2 ( apartados: a,b,c,d,e y g )

2.- Página 97:

a) Lee y estudia los tipos de argumentos, es decir, los nombres en negrita y entiende los

conceptos de cada uno de ellos ( no hace falta que memorices la definición )

b) Haz el ejercicio 3.

3.- Página 98: Haz los ejercicios 4, 5 y 6.

Aclaraciones:

- Del ejercicio 5 sólo debes copiar los enunciados de las opciones que crees que son las

correctas.

- Del ejercicio 6 escribe la estructura de la argumentación y al lado las letra que creas

correctas de los contenidos.

4.- Página 100 y 101.

a) Lee estas página y haz un pequeño esquema o resumen.

b) Página 100. Haz los ejercicios 1, 2 y 3.

c) Página 101. Haz los ejercicios 4 y 5.

5.- Lee el esquema del verbo. Ten en cuenta especialmente las palabras en negrita.

EL VERBO

ES EL NÚCLEO DEL SINTAGMA VERBAL QUE FUNCIONA COMO PREDICADO

A.- El verbo lo podemos analizar desde distintos puntos de vista:

1.- Desde el punto de vista de la forma tiene lexema o raíz ( la parte que no cambia ) y

desinencias ( indican persona ,número, tiempo, modo y aspecto) Ejemplo: cantaremos:

cant- ( raíz) -emos ( lexema )

2.- Desde el punto de vista de la función es la única palabra que puede realizar la función de

NÚCLEO DEL SINTAGMA VERBAL.

3.- Desde el punto de vista del significado tenemos:

a) Verbos COPULATIVOS, expresan estados, es decir, designan una situación en la que se

encuentra el sujeto y son los verbos SER, ESTAR y PARECER

b) Verbos PREDICATIVOS: a) expresan acción, indican una actividad ejercida por un sujeto (

caminar ) y procesos, indican modificación en el sujeto (desarrollar )

B.- LA CONJUGACIÓN VERBAL: es el conjunto de formas que integran un mismo verbo. Hay tres

conjugaciones (1ª – ar, 2ª – er y 3ª – ir )

Dentro de las conjugaciones nos encontramos con distintos tipos de verbos:

a) LOS VERBOS IRREGULARES son aquellos cuyas formas no corresponden a la

conjugación regular por presentar alteraciones en su raíz. Cuando un verbo es

irregular, esta irregularidad aparece en varios tiempos a la vez

PRESENTE DE INDICATIVO PESENTE DE SUBJUNTIVO IMPERATIVO

PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE DE INDICATIVO

PERTÉRITO IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO

FUTURO IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO

FUTURO IMPERFECTO DE INDICATIVO

CONDICIONAL SIMPLE

b) LOS VERBOS DEFECTIVOS son aquellos que solo se emplean en algunas formas de la

conjugación.

C.- LAS FORMAS VERBALES se pueden clasificar en:

a) Formas no personales: Infinitivo ( -ar, -er, -ir ), Gerundio ( -ando, -endo ) y Participio ( -

ado ), (-ido )

b) Formas personales expresan:

- Persona ( 1ª,2ª,3ª )

- Número ( singular o plural )

- Tiempo ( indica si la acción es anterior, simultánea o posterior al momento en que

se habla ): presente, pasado y futuro.

- Modo ( expresa la actitud del hablante ante la acción): indicativo, subjuntivo e

imperativo

- Aspecto ( informa sobre el desarrollo de la acción): imperfectivo y perfectivo.

Persona Número Tiempo Modo Aspecto Voz

1ª Singular Anterioridad: PASADO.

INIDICATIVO: Informa sobre

hechos objetivos

PERFECTO: Acción

acabada

ACTIVA: Cuando el

sujeto realiza la acción.

2ª Plural Simultaneidad: PRESENTE

SUBJUNTIVO: Expresa deseo o

dudas

IMPERFECTO: Acción no acabada.

PASIVA: Cuando el sujeto no

realiza la acción sino que la

recibe.

3ª Posterioridad: FUTURO

IMPERATIVO: Transmite órdenes.

Hay que tener en cuenta que el Presente tiene otros valores:

- El presente histórico: es un presente que expresa pasado.

Ejemplo: La Edad Media empieza con la caída del Imperio Romano.

- El presente atemporal que sirve para afirmar acciones con validez permanente.

Ejemplo: El veinticinco de diciembre es Navidad.

Otra cuestión que debemos tener presente es que los futuros de subjuntivo han desaparecido

prácticamente del castellano. Han quedado reducidos al lenguaje jurídico, al administrativo y a

los refranes.

No podemos olvidar que existen otros medios sin ser el imperativo para expresar mandato

(lee el recuadro amarillo de la página 107 )

- Determinadas interrogativas

- Presente de mandato

- Futuro: Perífrasis diversas

- Gerundio

- Infinitivo

Las formas verbales, tanto las personales como las no personales, pueden

estar formadas por:

a) una sola palabra y por eso se le denomina forma simple.

Ejemplo: canto ( forma personal y simple ), jugar ( forma no personal y

simple )

b) dos palabras y de ahí que se le llame forma compuesta.

Ejemplo: has bailado ( forma personal y compuesta ), haber bailado ( forma

no personal y compuesta )

6.- Haz las siguientes actividades:

a) Analiza las formas verbales que aparecen a continuación: ( persona, número, conjugación,

forma ( personal o no personal, simple o compuesta ).

b) Separa los lexemas y las desinencias verbales de cada uno de ellos.

c) Indica si son predicativos o copulativos, regulares o irregulares.

- Ellos hayan bailado:

- El saltará:

- Tú habías viajado:

- Vosotros recordareis:

- Habiendo partido:

7.- Analiza sintácticamente y morfológicamente las siguientes oraciones:

a) Gabriel tiene dos mascotas

b) El equipo consiguió un resultado inmejorable

c) Iré al cine mañana

d) Durmió al niño pronto.

e) Mis sobrinos recibieron buenas noticias.

f) Esa carpeta parece vieja.

g) Tomás fue al baño dos veces.

h) Los roperos están desordenados.

i) Inés bebe zumo de naranja todos los días.

j) Compraron un helado de chocolate a su hermano pequeño.

8.- Escribe en el cuaderno el esquema de la clasificación de los adverbios de la página 110

Distribuyan bien el tiempo, poco a poco.

Ánimo. Espero verlos pronto.

Un abrazo

Mª Jesús

NOTA: Esto es un índice que les sirve de guía para que vayan realizando las tareas. Por tanto, deben escribir los enunciados de los ejercicios en el cuaderno. Copia o pega el esquema del verbo en la libreta.

MATEMÁTICAS ACADÉMICAS 3oESO:

El alumnado trabajará LAS PROGRESIONES ARITMÉTICAS y LAS PROGRESIONES

GEOMÉTRICAS. Para ello verán unos vídeos en los que se explica de una manera muy clara

todo lo concerniente a ambas, además de desarrollar bastantes ejercicios.

Los vídeos los encontrarán bajo el nombre “PÍLDORAS MATEMÁTICAS”. Son unos vídeos muy

cortos porque cada uno trata un apartado diferente del tema y están enumerados, por lo que

será muy fácil repartirlos entre los días que permaneceremos sin clases. Son los siguientes:

PROGRESIONES ARITMÉTICAS

Píldoras matemáticas progresiones aritméticas 2







PROGRESIONES GEOMÉTRICAS

Píldoras matemáticas progresiones geométricas 9



Todo lo que aparece en los vídeos deberán copiarlo en sus cuadernos, teoría y ejercicios. La

teoría es muy poquita, y se basa en fórmulas que deben aprender.

Una vez trabajado todo este material ya estarán preparados para hacer los ejercicios de la hoja

entregada en clase. Sería conveniente que los hicieran todos y a la vuelta resolvemos las

posibles dudas que se les planteen.

También puede contactar conmigo cualquier alumno o alumna del curso 3aB a través del

correo : [email protected]

ACTIVIDADES DE MÚSICA – 3º ESO

TALLER DE PERCUSIÓN CORPORAL

1. Reflexión. Lee el siguiente artículo:

https://elpais.com/elpais/2015/08/31/ciencia/1441020979_017115.html

2. Contesta a las siguientes preguntas:

2.1. ¿Te sientes mejor cuando escuchas tu música favorita?

2.2. ¿Puede la música actuar como una medicina? ¿Has oído hablar de la

musicoterapia?

2.3. ¿Cuáles crees que son los efectos beneficiosos de la música?

2.4. ¿Qué música recomendarías escuchar para combatir el envejecimiento?

3. Presta atención a este vídeo y estúdiate esta versión para percusión corporal.

https://www.youtube.com/watch?v=C5OREDuZhjM

4. ¡A crear!

4.1. Escoge una canción

4.2. Piensa en los sonidos de percusión corporal que quieras emplear.

4.3. Estructura la canción en frases, A, B, C… Por ejemplo, si la canción siempre

tiene un estribillo que se repite y las estrofas se van alternando, recuerda que sería

ABACA…

4.4. Crear un ritmo diferente para cada una de las frases.

4.5. Exprésate por escrito, igual que hemos hecho con las exposiciones de las

creaciones grupales.

4.6. Graba tu ejercicio en vídeo y envíalo al siguiente correo:

[email protected]

Por las circunstancias que estamos teniendo actualmente este es un ejercicio individual. Aquí te

dejo otras opciones de interpretaciones con más personas. No te preocupes, en cuanto se normalice

toda esta situación podremos realizarlo también en grupo.

https://www.youtube.com/watch?v=wBlnGUoK-CM

https://www.youtube.com/watch?v=W8q-LgVWwIc

https://www.youtube.com/watch?v=QZpGe5rNJkI

https://www.youtube.com/watch?v=wBlnGUoK-CM

https://www.youtube.com/watch?v=C5OREDuZhjM

https://elpais.com/elpais/2015/08/31/ciencia/1441020979_017115.html

https://www.youtube.com/watch?v=QZpGe5rNJkI

https://www.youtube.com/watch?v=W8q-LgVWwIc

mailto:[email protected]

https://www.youtube.com/watch?v=u8fUzUwi_ws

https://www.youtube.com/watch?v=YR3EqQgHWIQ

https://www.youtube.com/watch?v=YXQJrEW5NUs

https://www.youtube.com/watch?v=YXQJrEW5NUs

https://www.youtube.com/watch?v=YR3EqQgHWIQ

https://www.youtube.com/watch?v=u8fUzUwi_ws

HISTORIA DE LA IGLESIA

Todas las preguntas de cada cuestionario se responden mirando

cada vídeo, no han de buscar por otro lado.

CUESTIONARIO SOBRE LAS PERSECUCIONES

https://youtu.be/Fvcqm37HM9g

1. ¿Qué tuvieron que hacer los primeros cristianos debido a las

persecuciones de los emperadores romanos?

2. ¿Cómo eran tenidos los cristianos por el resto de los romanos?

3. ¿Cuántas fueron las persecuciones contra los cristianos en época

romana?

4. ¿Cómo se llamaba el emperador que los persiguió de forma más

sangrienta?

5. ¿A partir de qué momento se produjo la mayor expansión del

cristianismo?

6. ¿Hoy en día se sigue persiguiendo a los cristianos?

7. ¿Qué daba el Edicto de Milán al cristianismo?

https://youtu.be/Fvcqm37HM9g

CUESTIONARIO SOBRE LA ALTA EDAD MEDIA

https://youtu.be/XTkl1XZp-6E

1. ¿En qué siglo empieza la historia que cuenta este vídeo?

2. ¿Cómo se llama el protagonista de este video?

3. ¿De qué país quería independizarse la Iglesia en este momento?

4. ¿Qué pueblo del norte de Europa se convirtió en una amenaza para

Roma?

5. ¿Cómo se llevaban entre sí Carlomagno y su hermano?

6. ¿Cómo fue recibido Carlomagno por los romanos?

7. ¿A qué santo le tenía devoción Carlomagno?

8. ¿A quién llamaban los europeos Sarracenos?

https://youtu.be/XTkl1XZp-6E

CUESTIONARIO SOBRE LAS CRUZADAS

https://youtu.be/Y2ob81vxkok

1. ¿Qué ciudad estaba en peligro de caer en manos de los turcos?

2. ¿A quiénes llama el Papa para defender a los cristianos de Oriente

Medio en esa época?

3. ¿Cuál era la recompensa que daba el Papa a quien se embarcase en

esa aventura?

4. ¿Qué ciudad era la auténtica meta de la aventura que

emprendieron los cruzados?

5. ¿Qué hicieron los soldados europeos con la población musulmana

tras la conquista de esa ciudad?

6. ¿Cuántas cruzadas hubieron?

7. ¿Los musulmanes permitían el culto cristiano en sus dominios?

8. ¿Qué nombre, que es una contradicción en sí mismo, se le dio a las

cruzadas?

https://youtu.be/Y2ob81vxkok

CUESTIONARIO SOBRE EL RENACIMIENTO

https://youtu.be/8wGV-bvCcxY

1. ¿En qué siglo empieza la historia del vídeo?

2. ¿En qué país empieza el Renacimiento?

3. ¿Qué guerra medieval ya no interesa a los príncipes cristianos en el

Renacimiento?

4. ¿Qué pretendía el monje Sabonarola?

5. ¿Quién fue el pintor encargado de la Capilla Sixtina?

6. ¿Qué solicitó el Papa a los fieles cristianos para costear la Basílica de

San Pedro?

7. ¿Cómo se llamaba el iniciador de la Reforma contra la forma de

hacer las cosas del Vaticano?

8. ¿Qué dos países se dice que estaban en guerra al final del vídeo?

https://youtu.be/8wGV-bvCcxY

CUESTIONARIO SOBRE GALILEO

https://youtu.be/wylpe7N4uBE

1. ¿En qué siglo se produce el caso Galileo?

2. ¿A qué responde el apoyo de la Iglesia católica a los artistas para

que hicieran gran cantidad de cuadros y esculturas?

3. ¿La Iglesia era severa respecto a las ideas que formulaban los

miembros de las órdenes religiosas?

4. ¿Cuál fue la principal idea que se le pidió a Galileo que no

difundiera?

5. ¿El Papa de la época se tomó como algo personal que Galileo

desobedeciera?

6. ¿Cuál fue el primer científico que propuso que era el Sol el que

giraba alrededor de la Tierra y no al revés como se creía entonces?

https://youtu.be/wylpe7N4uBE

CUESTIONARIO SOBRE EL CONCILIO DE TRENTO

https://youtu.be/c8d-LHzuMXo

1. ¿En qué país empieza la gente a desafiar el dominio del Papa?

2. ¿Cuál pensaban en la época que podía ser la solución?

3. ¿En qué ciudad italiana se convocó el Concilio del que se habla en el

vídeo?

4. ¿Con qué nombre se conoce la línea de la respuesta católica a la

Reforma de Lutero?

5. Lutero decía que el hombre se salva sólo por su fe y no por las

buenas obras ¿Qué le contestó la Iglesia católica al respecto?

6. ¿Qué otro nombre tuvo el Santo Oficio?

7. ¿Quién aplicaba la pena de muerte a los considerados herejes, el

poder de la Iglesia o el poder civil?

8. ¿El Concilio de Trento confía en la bondad de la naturaleza humana?

9. ¿Nuestro calendario actual se crea en la época de la que habla el

vídeo?

https://youtu.be/c8d-LHzuMXo

CUESTIONARIO SOBRE LA IGLESIA Y LA REVOLUCIÓN FRANCESA

https://youtu.be/DV_YQrbJJvw

1. ¿A qué poderes intentan enfrentarse las nuevas revoluciones de las

que habla en vídeo?

2. ¿Por qué la Iglesia rechaza los ideales de la Revolución Francesa?

3. ¿Qué excusa usaron los líderes de la Revolución Francesa para

atacar a la Iglesia?

4. ¿Qué fenómeno surgido en la Revolución Francesa puede ser

positivo o peligroso según se lleve?

5. ¿Supo la Iglesia separar los aspecto buenos de los malos de la

Revolución Francesa en aquel momento histórico?

6. ¿El siglo XIX fue un siglo fácil o difícil para la Iglesia?

7. ¿Por qué se sintió agredida la Iglesia por aquellos que defendían las

nuevas ideas en Occidente?

https://youtu.be/DV_YQrbJJvw

CUESTIONARIO SOBRE LA IGLESIA Y LOS MOVIMIENTOS SOCIALES

https://youtu.be/Buhem1ru_dg

1. ¿Qué reclamaba el Papa León XIII como se ve en el vídeo?

2. ¿Qué dos extremos en la política económica del siglo XIX

condenaba?

3. ¿Qué le dijo el Papa a los patronos que debían respetar?

4. ¿De qué es la encíclica (documento del Papa) carta de fundación?

5. ¿La función del Papa era de la intervención directa o la de dar

ejemplo y enseñar?

6. ¿Qué instrumentos había usado desde siglos antes la Iglesia para

ayudar a la gente que estaba necesitada?

7. ¿Qué buscaba conseguir mediante las relaciones armónicas entre

los empresarios y sus trabajadores?

https://youtu.be/Buhem1ru_dg

CUESTIONARIO SOBRE EL VATICANO II

https://youtu.be/O8KQf5Nzxho

1. ¿En 1958 qué ideologías atacaban al cristianismo en los países de

tradición católica?

2. ¿Por qué la curia romana (los que mandaban en el Vaticano)

estaba anquilosada?

3. ¿Qué Papa convocó el Concilio Vaticano II?

4. ¿El período del Vaticano II fue tranquilo o complicado?

5. ¿En el Concilio Vaticano II se trataron problemas más cercanos a

la gente o grandes cuestiones de la propia Iglesia?

6. El Papa que convocó el Concilio Vaticano II murió antes de que

terminase ¿Cuál fue el Papa que lo prosiguió hasta que terminó?

7. ¿En el Vaticano II se quiso mejorar las relaciones de la Iglesia con

las otras religiones?

https://youtu.be/O8KQf5Nzxho

3º de la ESO dispone de un curso de Tecnología en el EVAGD. En él se encuentran los apuntes y tareas que deben realizar. Actualmente nos encontrábamos dando el tema de Mecanismos. El alumnado debe dirigirse al bloque de este tema en EVAGD y en el apartado “Foro” he abierto un tema llamado Teleformación 01 donde iré recogiendo las instrucciones, contenidos y ejercicios que el alumnado debe realizar las próximas 2 semanas. Además he creado otro tema llamado Dudas teleformación 01 donde el alumnado puede realizar las consultas que tenga.

byg ya tienen un trabajo para estas dos próximas semanas ...€¦ · byg ya tienen un trabajo para...

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