bÁsica superior 9no egb

BÁSICA SUPERIOR 9no EGB

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código postal: 170507 / Quito-Ecuador Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec

ACTIVIDADES –S29

PROYECTO 6 – SEMANA 3

BASICA SUPERIOR: 9no E.G.B

CICLO COSTA – GALÁPAGOS

AÑO LECTIVO 2021-2022

Proyectos: Científico Humanístico

Objetivo de

aprendizaje:

Los estudiantes comprenderán la complejidad de los seres

vivos para inferir las repercusiones de la acción humana en

el ambiente desde lo local hasta lo global, por medio de una

comunicación empática en la que se incentive la toma de

decisiones acertadas en el mantenimiento de la dinámica

de los ecosistemas.

Los estudiantes comprenderán que la participación activa en los procesos democráticos, contribuyen a la construcción de sociedades más equitativas e igualitarias, compartiendo información de procesos democráticos en los que se vincularía su entorno próximo.

Objetivos

específicos: Valorar la diversidad lingüística del Ecuador en sus

diferentes formas de expresión para fomentar la

interculturalidad en el país.

CN.4.1.7. Analizar los niveles de organización y

diversidad de los seres vivos y clasificarlos en grupos

taxonómicos, de acuerdo con las características

observadas a simple vista y las invisibles para el ojo

humano.

EF.4.1.8 Acondicionar los espacios y construir materiales para poder realizar los juegos de manera segura,

priorizando el uso de materiales reciclables.

Analizar el proceso de independencia de Estados Unidos, su

establecimiento como la primera república democrática, y

sus consecuencias.

EFL 3.3.1. Understand most of the details of the content of a short simple text (online or print).

Indicadores I.LL.4.7.2. Usa el procedimiento de producción de textos en la escritura de textos periodísticos y académicos y aplica estrategias que apoyen cada uno de sus pasos (planificación: lectura previa, lluvia de ideas, organizadores gráficos, consultas, selección de la tesis, el título que denote el tema, lluvia de ideas con los subtemas, elaboración del plan; redacción: selección y jerarquización de los subtemas, selección, ampliación, jerarquización, secuenciación, relación causal, temporal, analógica, transitiva y recíproca entre ideas, análisis, representación de conceptos; revisión: uso de diccionarios, listas de cotejo, rúbricas, entre otras); maneja las normas de citación e identificación de fuentes más utilizadas (APA, Chicago y otras). (J.2.,I.4.)

I.CN.4.1.1. Analiza el nivel de complejidad de la materia viva y

los organismos, en función de sus propiedades y niveles

de organización. I.EF.4.1.2. Participa en diferentes juegos identificando situaciones de riesgo y llevando a cabo las acciones individuales y colectivas necesarias, durante la construcción del material y acondicionamiento del espacio antes y durante su participación en diferentes juegos

I.EFL.3.11.1. Learners can understand most details in a short simple online or print text and can follow short instructions. (I.3, I.4)

CS.4.1.2. Analiza la evolución y relación entre el origen de

los primeros pobladores de América.

Nombre del

proyecto 6

CUIDEMOS LA NATURALEZA APRENDIENDO DIVERSAS ACCIONES EN BENEFICIOS DE LA COMUNIDAD

CIUDADANOS CON DEMOCRACIA CONSTRUYEN UNA SOSCIEDAD JUSTA Y EQUITATIVA

PRODUCTO

FINAL

MAQUETA DE UN ECOSISTEMA DE MANGLAR ARGUMENTO LA DEMOCRACIA A TRAVPES DEL TIEMPO

Indicaciones: Para desarrollar las actividades del proyecto, puedes utilizar los recursos que tengas disponibles en

tu hogar, sí son reutilizables mucho mejor. Entre estos están: Libros de texto de las diferentes asignaturas.

Cuaderno u hojas de trabajo, láminas, hojas de papel bond.

http://www.educacion.gob.ec/



Lápiz, esfero y borrador.

Lápices de color, temperas.

Material reutilizable: cartón, pliegos de papel bond o periódico.

Marcadores, Pegamento. Calculadora, Regla, Juego geométrico.

Recuerda que puedes utilizar todos los materiales que estén a tu alcance en el hogar. Además, entre los

cuales el computador puede ser opcional, respecto de los números de página referenciados en el proyecto,

ten en cuenta que, dependiendo del libro de texto que tengas, puede variar levemente, fíjate en los temas

tratados para mayor precisión.

TEMA: Guía definitiva para hacer ejercicios en casa o en poco espacio

“Lo ideal es encontrar un lugar en casa donde entre bien la luz del sol o que esté bien iluminado artificialmente en caso de que prefieras hacer deporte por las noches. La luz es clave para la motivación, y la motivación para la constancia”.

Apenas 20 minutos de ejercicio diario te ayudarán a mantener el cuerpo activo, preservar la salud y mejorar el estado de ánimo. Te proponemos una sencilla rutina deportiva que puedes hacer cómodamente en casa.

Índice

Rutina de ejercicios en 20 minutos

LUNES 22 MARTES 23 MIÉRCOLES 24 JUEVES 25 VIERNES 26

CIENTÍFICO HUMANÍSTICO

EDUCACIÓN FÍSICA ACTIVIDAD # 1

CIENCIAS

NATURALES

(TEAM)

ACTIVIDAD #

2

INGLÉS

ACTIVIDAD # 3

LENGUA Y

LITERATURA

(TEAM)

ACTIVIDAD # 4

TUTOR

ESTUDIOS SOCIALES

ACTICVIDAD # 5

PROECTOS ESCOLARES

ACTIVIDAD # 6

PROYECTO CIENTÍFICO

ACTIVIDAD # 1 EDUCACIÓN FÍSICA LUNES 22 DE NOVIEMBRE DE 2021


https://magazine.caser.es/vive-sano/en-forma/guia-para-hacer-ejercicios-en-casa-o-poco-espacio/#Rutina_de_ejercicios_en_20_minutos



Ejercicios cardiovasculares Ejercicios de fuerza y resistencia Ejercicios de flexibilidad y Balance El deporte puede ayudar –y mucho– a sobrellevar

mejor estas semanas de confinamiento en casa. Dedicar diariamente unos minutos a ejercitar el cuerpo no solo te servirá para mantenerte en forma, también favorecerá tu equilibrio mental. Además, añadirás una nueva tarea a tu jornada, lo que es de agradecer.

La actividad física resulta excelente para conservar y aumentar la resistencia de los músculos y huesos; también es muy útil para corregir y paliar los vicios posturales acumulados a lo largo del día. El deporte, además, aporta grandes beneficios a la salud mental: la calidad del sueño mejora y la capacidad cognitiva se incrementa: habilidades como la memoria, la atención, el razonamiento lógico o la capacidad del habla se ven favorecidas.

Practicar deporte también ayuda a sentirse mejor y eleva la autoestima. Al realizar ejercicio físico el cuerpo libera endorfinas, la hormona de la felicidad, así llamada porque provoca estados de ánimo positivos. Las endorfinas tienen efectos ansiolíticos –anulan las emociones y sensaciones negativas– y analgésicos –reducen la sensación de dolor.

Rutina de ejercicios en 20 minutos La tabla de ejercicios que te planteamos –elaborada con la colaboración de David Recio, Técnico en Actividades Físicas y Deportivas– puede ser realizada por cualquier persona, independientemente de su forma física y de si ha practicado o no deporte antes. Eso sí, si hasta ahora has llevado una vida sedentaria, tómatelo con tranquilidad e incrementa la intensidad gimnástica poco a poco.

No es necesario disponer de accesorios especiales ni de mucho espacio en casa: solo tendrás que despejar de muebles una pequeña zona (con unos 4 metros cuadrados será más que suficiente) y ponerte ropa cómoda.

ACTIVIDAD

Del siguiente cuadro seleccione un ejercicio cardiovascular y realice la rutina de ejercicios designada por tu docente:

salto sentadillas pasos atrás estrella

Sentadilla. Con tus brazos extendidos hacia adelante o en los costados, separa las piernas hasta el

ancho de tus caderas y dobla las rodillas hasta que tus muslos formen prácticamente un ángulo de 90

grados con el suelo (puedes apoyar tu espalda en la pared para no forzar mucho la postura). Sube y

baja. Es importante mantener la espalda recta. Completa 10 repeticiones. Objetivo: corrección postural

de la espalda, trabajo de glúteos y cuádriceps.


https://magazine.caser.es/vive-sano/en-forma/guia-para-hacer-ejercicios-en-casa-o-poco-espacio/#Ejercicios_cardiovasculares

https://magazine.caser.es/vive-sano/en-forma/guia-para-hacer-ejercicios-en-casa-o-poco-espacio/#Ejercicios_de_fuerza_y_resistencia

https://magazine.caser.es/vive-sano/en-forma/guia-para-hacer-ejercicios-en-casa-o-poco-espacio/#Ejercicios_de_flexibilidad_y_Balance



Describe en tu portafolio la experiencia que obtuviste.

Desarrolla tus actividades y guardalo en tu producto final

ACTIVIDAD N°2 CIENCIAS NATURALES MARTES 23 DE NOVIEMBRE DE 2021 Tema: Niveles de Organización de los seres vivos y la materia y Biodiversidad 1.- Lee sobre el siguiente texto

Naturaleza es la palabra que utilizamos para referirnos a la totalidad del mundo incluidos los seres vivos y los no vivos. Para las Ciencias Naturales, es importante centrarse en los serse vivos por ellos se ha estudiado desde sus componentes primarios hasta las relaciones que establecen entre si y con el ambiente. En esta ficha se ha planteado un esquema que ha permitido distinguir varios niveles de organización, cada uno de los cuales tiene un mayor grado de complejidad que el anterior, y un grado de interacción más complejo entre sus componentes. Además, cada nivel presenta unas propiedades que no se dan en niveles inferiores. El siguiente cuadro resume los niveles de organización de la naturaleza.

Nivel de organización abiótico el cual es compartido por los seres vivos y no vivos




Biodiversidad La amplia variedad de seres que existen en la biósfera recibe el nombre de biodiversidad y es valorada

como un bien, porque todas las especies participan del buen funcionamiento de la misma. Así, por ejemplo, la existencia de una gran variedad de insectos es indispensable para la polinización de las diferentes plantas. Si algo caracteriza a la vida es la gran diversidad de formas en que se presenta. De esta gran diversidad, surgen dos necesidades:

Nivel de organización biótico exclusivo de

los seres vivos.




En el siglo XVIII, Linneo desarrolló el sistema de nomenclatura binomial y estableció que los seres vivos se podrían agrupar de forma jerarquizada. Cada categoría recibe el nombre de taxón. Las especies se agrupan en géneros, los géneros en familias, las familias en órdenes, los órdenes en clases, las clases en filums y los filums en reinos. Observa estas clasificaciones taxonómicas: A continuación, se describen algunas características que permiten diferenciar los cinco reinos de los seres vivos:




DESARROLLO MIS DESTREZAS ACTIVIDADES 1.-Identifico los Niveles de organización abiótico el cual es compartido por los seres vivos y no vivos. 2.- Describo los Niveles de organización biótico exclusivo de los seres vivos. 3.-Gráfico y pinto un ser vivo que está catalogado dentro de la organización de los seres vivos como organismo 4.- Completo En el siglo XVIII, Linneo desarrolló el sistema de nomenclatura binomial y estableció que………. 5.-Investigue y escriba la clasificación taxonómica de cinco animales y plantas diferentes que pertenezcan a las áreas protegidas de Santa Elena Una vez terminado adjúntalo a tu portafolio

ACTIVIDAD N°3 INGLÉS MIÉRCOLES 24 DE NOVIEMBRE 2021 TOPIC: What can you learn from your family stories?

PROYECTO HUMANÍSTICO




Tell it to others.

VOCABULARY

EXERCISE 1.-UNDERLINE THE WORDS THAT FIND IN THE READING. EXERCISE 2.-TRANSLATE THE VOCABULARY EXERCISE 3.- CIRCLE THE VERBS THAT YOU FIND IN THE READING

TEMA: ARGUMENTOS Y FALACIAS Los argumentos son las ideas o razones con las cuales se busca confirmar o demostrar una tesis o refutar la contraria. Una falacia es un argumento sin validez desde el punto de vista lógico. Muchos textos presentan tantas falacias como argumentos indistintamente, y hay que aprender a distinguirlos.

ESTRUCTURA DE LOS ARGUMENTOS a

ACTIVIDAD # 4 LENGUA Y LITERATURA JUEVES 25 DE NOVIEMBRE 2021

shepherd. a person who takes care of sheep disappeared (disappear). to stop being visible waterfall. water from a river or stream that falls

from a high place frightened. scared blink. to open and close your eyes fast

field. a big area of open land without trees or houses.

Los argumentos ayudan a tener una

idea grande (la idea o tesis




Actividad:

1. Lee la estructura de un texto argumentativo.

2. Revisa las ideas que planteaste la semana anterior sobre el tema “la democracia a través del tiempo”

3. Marca con una X los atributos de la siguiente lista de cotejo, si cumple o no tu argumento de la

semana anterior.

ATRIBUTOS SI NO

La introducción plantea el tema y la tesis que se tratará.

El cuerpo argumentativo expone los hechos y argumentos que sustentan la tesis.

Los argumentos que presentamos para sustentar la tesis son válidos y pertinentes.

La conclusión resume las ideas planteadas.

USO DEL LENGUAJE:

Empleamos oraciones completas y bien construidas.

Utilizamos párrafos argumentativos en la redacción.

Redactamos correctamente las oraciones yuxtapuestas.

Conjugamos de manera correcta los verbos defectivos e impersonales.

Ponemos la tilde en aun cuando equivale a todavía.

Utilizamos correctamente los argumentos y evitamos las falacias.

Redacta tu texto argumentativo sobre “la democracia a través del tiempo”, sigue la estructura propuesta anteriormente, presenta a tu docente el trabajo culminado, cuida las faltas ortográficas, agrega imágenes para una mejor presenta

ACTIVIDAD # 5 ESTUDIOS SOCIALES Tema: CONTEXTO POLÍTICO PARA LA INDEPENDENCIA LATINOAMERICANA

El pensamiento ilustrado El pensamiento ilustrado Las principales ideas de la Ilustración aportaron nuevos puntos de vista en el

ámbito de los derechos, la política y la organización social. Derechos naturales • Libertad: La libertad individual suponía, para los ilustrados, una dimensión de la razón que facilitaba al

ser humano la posibilidad de pensar por sí mismo, lo que le otorgaba autonomía personal. • Igualdad: Los pensadores ilustrados consideraban que todos los seres humanos nacían en igualdad de

condiciones y de derechos. Organización social Contrato social: Según los ilustrados, los seres humanos renuncian a su voluntad individual para

someterse a las reglas establecidas por la sociedad Fe en el progreso: Los pensadores consideraban que, a través de la educación, los seres humanos podían

acceder a un progreso indefinido. Principios políticos División de poderes: Los tres poderes del Estado (Legislativo, Ejecutivo y Judicial) deben ser ejercidos por

órganos diferentes, para garantizar un sistema político justo, libre e igualitario.

El pensamiento ilustrado se basaba en el uso de la razón (es decir, la inteligencia humana) que permite al ser humano entender su entorno, relacionarse con los demás, y combatir la ignorancia y la superstición.




Los pensadores ilustrados El grupo de filósofos que elaboró, mediante sus aportaciones, el pensamiento ilustrado era mayoritariamente francés. Voltaire (1694 - 1778), pseudónimo de François Marie Arouet, que defendió la libertad de pensamiento y la tolerancia religiosa Charles de Secondat, barón de Montesquieu (1689 - 1755), que propuso un

modelo de Estado basado en la división de poderes La difusión de las nuevas ideas en el pensamiento independentista

Estas nuevas ideas se extendieron a las clases populares a través de establecimientos menos selectivos, como los clubes y cafés. Sin embargo, el mejor medio de difusión de las ideas ilustradas por toda Europa fueron los libros, especialmente la Enciclopedia En América Latina el pensamiento de la Ilustración llegó debido a

la posibilidad de acceso a la educación que algunos criollos tuvieron en la Colonia. Esto influyó en los ideales de libertad, además de que, con la crisis de la monarquía, se fomentó un ideal que buscaba acabar con el poder español patente desde el siglo XV que había causado desarraigo, muerte, saqueo y destrucción. Así es como uno de los principales ilustrados en América fue Eugenio de Santa Cruz y Espejo, quien, mediante sus posturas y reflexiones, promovió un espíritu de libertad.

Referencia: texto de Estudios Sociales de 9no. de EGB del Ministerio de Educación (pág. 192-196) lee la información para complementar tus conocimientos.

ACTIVIDADES

1. Averigua con tus padres, abuelos, tíos y demás familiares sobre el origen de tu

apellido, investiga qué significa y de dónde proviene.

2. Si tuvieras que liderar las causas independentistas de tu país, pero tu condición

étnica, social y cultural fuera un limitante, ¿cambiarías tu apellido para poder

libertar tu país? ¿cuál apellido sería, cómo te sentirías al respecto? Comenta con

tus compañeros y compañeras de clase esta experiencia.

3. Investiga más acerca de Eugenio de Santa Cruz y Espejo, indaga qué dijo el

escritor Juan Montalvo sobre este pensador y sobre sus ideales.




ARTESANÍAS ELABORADAS EN CASA, FOMENTANDO UNA CULTURA DE RECICLAJE

ACTIVIDAD: . PRESENTACIÓN del proceso de elaboración de la artesanía escogida a través de fotografía (collage).

ACTIVIDAD # 6 PROYECTOS ESCOLARES


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