Contenido:

Centro de Aprendizaje…2

Inglés Intercultural….….3

Jóvenes por un Mejor un

Mejor Futuro……….……..4

Psicología…………….....…..5

Grupo de Apoyo a

Estudiantes………...……....6

Diseñando el Futuro.......7

Relatorías………..………..11

Facebook: Instituto de Integración y Asesoría Comunitaria // www.iiacaprendizaje.org

Es marzo ya, y la primavera se encuentra a la “vuelta de la esquina”, el calor y las aves que cantan en busca de su pareja destinada, empiezan a convertirse en el paisaje coti-diano.

En esta ocasión junto con la estación, traemos para ti, el primer boletín del año corres-pondiente al primer bimestre del 2015. Entre sus páginas podrás encontrar el recuento de las historias, aventuras y demás actividades vividas en el Centro de Aprendizaje.

Realmente es un esfuerzo, uno muy gustoso, el preparar toda la información que ahora tienes frente a ti. Por eso es que siempre tu opinión es muy importante y nos interesa saber qué es lo que piensas al respecto. Así que acércate para dejárnosla saber.

Tenemos el compromiso de mejorar éste boletín y la comunicación contigo así que espe-ra cambios de manera gradual que nos permitirán una renovación completa.

Ahora sí, ha llegado el momento de disfrutar tu lectura y nuestras galerías de fotos.

Jaasiel Quero

Presidente del IIAC, A. C.

Boletín enero-febrero ‘15 // Año 4 // Número 14 // Publicación Bimestral

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Centro de Aprendizaje //Karen Sampedro

H ola, mi nombre es Jesús Velas-co, soy estu-diante de la carrera de

Ingeniería Química, actualmen-te formo parte del equipo de asesoras y asesores apoyando en las materias de química y matemáticas.

Mi experiencia en el Centro de Aprendizaje ha sido simplemen-te maravillosa, gracias a este mágico lugar he podido desa-rrollar varias habilidades que no sabía que tenía, porque he po-dido llegar a interactuar con las y los estudiantes y conocerlos más a fondo al ver que tienen el interés de salir adelante. La maravillosa familia que compone el equipo de trabajo es sorpren-dente, al entrar al Centro de Aprendizaje se siente una vibra de compañerismo y gran amis-tad entre las personas que labo-ramos aquí, lo cual hace muy amena la convivencia entre compañeras y compañeros.

En las actividades mensuales, la convivencia con todas las personas que conforman el Ins-tituto permite de manera más directa la oportunidad de disfru-tar de una armonía fuera del salón de clases y del trabajo.

B ienvenida y/o bienvenido a la lectura del boletín correspon-diente a los meses enero y febrero del año 2015. Te daré a conocer de manera breve las

actividades que el proyecto Centro de Aprendizaje desarrolló en este periodo. ¡Comencemos!

Después de un merecido periodo va-cacional el equipo de trabajo regresó a la capacitación denominada: “1, 2, 3 por el escritor que vive en mí”, la cual se desarrolló el lunes 05 al sábado 10 de enero, por lo que te invitamos a leer la relatoría correspondiente, la cual se encuentra al final de este boletín. El lunes 12 de enero se inició con la ase-sorías de entre semana y el sábado 17 fines de semana, todas y todos se mostraron llenos de energía y listos para co-menzar el 2015.

Doy la más cordial bienvenida a Lizbelia Ruíz, estudiante de la carrera de Inge-niería Química, quien se incorporó al equipo de asesoras y asesores, así como a estudiantes de nuevo ingreso Agradezco la recomendación de madres y/o pa-dres de familia y de estudiantes sobre los servicios que ofrece el Instituto.

En el proyecto Centro de Aprendizaje también retomamos la creación del ma-nual de Técnicas y Hábitos de Estudio, contando con la participación de Mirell Duarte, coordinadora del Área de Planea-ción; dicho manual fortalecerá el desem-peño académico de las y los estudiantes con las estrategias que proporcionarán las y los asesores. En el mes de febrero,

el Instituto tuvo una gran celebración, ya que cumplió 10 años de ofrecer servi-cios a jóvenes de escasos recursos económicos y de escuelas públicas.

El aniversario fue conmemorado con diversas actividades que las coordinacio-nes realizaron bajo el nombre de: “10 años, 10 días, 10 eventos”, donde el pro-yecto Centro de Aprendizaje cerró con broche de oro desarrollando una Feria Científica denominada “Ciencia que domina”, efectuada el 21 de febrero en las instalaciones del Museo del Ferrocarril. Así que te invito a leer la relatoría corres-pondiente, la cual se encuentra al final de este boletín.

Durante dicho mes iniciamos con la preparación de examen de ad-misión a: secundaria, bachillerato y universidad, los días domingos en un horario de 9:00 a 17: 00 ho-ras, fortaleciendo las materias de matemáticas y español, con una hora y media por sesión.

Así mismo el equipo de asesoras y asesores inició con la capacitación denominada, “Estrategias de ense-ñanza-aprendizaje” con el objetivo de adquirir estrategias mediante el desarrollo de habilidades corporales y vocales, para fortalecer las aseso-rías académicas, siendo capacita-dores los prestadores de servicio Oscar Ruíz, estudiante de la Licenciatura en Intervención Educativa y Adán Suá-rez, estudiante de Licenciatura en Pedagogía, bajo la supervisión de Mirell Duar-te, coordinadora del Área de Planeación.

Te invitó a leer los siguientes apartados de los de servicios que te ofrece el Insti-tuto, así como también volvernos a visitar el próximo bimestre.

H ola, mi nombre es Martha Ta-mayo, tengo 14 años y curso la se-

cundaria, entré al Instituto de Integración y Asesoría Comuni-taria IIAC, A.C., hace aproxima-damente un año y medio, y en ese tiempo me la he pasado muy bien porque he conocido a diversas asesoras y asesores que son muy agradables y aten-tos al igual que también a estu-diantes con quienes me ha to-cado compartir asesoría. El Ins-tituto es un lugar que conforme pasa el tiempo empiezas a te-ner más confianza, aprendes el valor del respeto, el compañe-rismo, la solidaridad, entre otros valores, también se aprenden muchas cosas, ya sea en un taller o en una asesoría, y aparte de resolver tus dudas sobre cierta materia aprendes cosas nuevas y divertidas. En lo particular me gustan mucho las actividades mensuales porque cada una es diferente y porque conoces a más chavos y cha-vas que nunca en tu vida ha-bías visto con quienes formas amistades duraderas; de la mis-ma manera con las y los aseso-res, ya que con la convivencia que se tiene me doy cuenta que poseen mucha energía aunque tengan mil cosas por hacer. En general el El Centro de Aprendi-zaje para mí es un lugar muy agradable y me entusiasma formar parte de él.

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Inglés intercultural // Pamela Duarte

L a Coordinación del pro-yecto Inglés Intercultural te da la más cordial bien-venida iniciando un nue-vo año 2015, con clases,

tutorías e intercambios. A continua-ción, te presentamos la información bimestral de los meses enero- fe-brero:

- Durante este bimestre se atendió un total de 32 estudiantes en los distintos ser-vicios que ofrece la coordinación. En la siguiente tabla puedes observar el total de hombres y mujeres que asistió a las modalidades de clases, asesorías e inter-cambios.

Las asesorías e intercambios se imparten en los diferentes días de la semana de lunes a domingo en horario matutino y vespertino. Las clases de inglés cuentan con dos grupos que actualmente siguen en curso, los días son sábados en un horario de 9:00 a 12:00 hrs., y domingos de 12:00 a 15:00 hrs.

H ola, mi nombre es Úrsula Pache-co, tengo 21 años, estudio

Licenciatura en Enseñanza de Idiomas. Recientemente colabo-ro en el IIAC, A. C., como volun-taria impartiendo clases de in-glés lo cual es un gusto para mí ya que es algo que disfruto rea-lizar. Los estudiantes muestran mucho entusiasmo y disposición para aprender, lo cual me moti-va a esforzarme para brindar en cada clase lo mejor de mis co-nocimientos hacia ellos. Reco-nozco que es un reto puesto que yo también me encuentro en el proceso de aprendizaje del idioma. En este corto tiempo me he dado cuenta que ser asesora implica responsabilidad y compromiso personal con uno mismo y los alumnos. Agradez-co al Instituto por ser un espa-cio que brinda la oportunidad a jóvenes como yo a llevar acabo un aprendizaje recíproco.

H ola, mi nombre es Itzel García y soy estudian-te de sexto semestre de bachillerato. En lo personal las asesorías y cursos en el IIAC, A. C., me benefician mucho, ya que no cuento con recursos para pagar cursos de inglés, aquí me los proporcio-nan gratis y me enseñan muy bien, me agradan mucho y ade-más me benefician.

Contamos con la participación de voluntarios extranjeros, prestadores de servicio social y practicantes de diferentes universidades como la UABJO y la URSE.

El inglés es una herramienta necesaria para la formación de cada estudiante, en este

mundo globalizado y de competencias es muy importante el aprendizaje de una segunda lengua. Es por este motivo que la coordinación te hace la más cordial bienvenida para que te sigas formando en tu desarrollo personal, educativo y social. Puedes acudir a las instalaciones del Instituto o comunicarte al correo:

ingles.iiac@gmail.com. Me despido no sin antes decirte: “Si le hablas a un hom-bre en un lenguaje que comprende, eso llega a su cabeza. Si le hablas en su lenguaje, eso llega a su corazón.” (Nelson Mandela).

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E s un gusto poder escribirles a todas y todos ustedes y encon-trarnos de nuevo en este tu espacio en donde podrás cono-cer todas las actividades que

realizamos dentro y fuera del Instituto.

En los primeros días de enero tuvimos nuestra última participación con el proyec-to Diseñando el Futuro en la tercer plática: “Elige profesión sin restricción”, en donde en compañía de las y los estudiantes dialogamos sobre la influencia que tienen los estereotipos y desigualdad de género en las decisiones profesionales. Y hablando acerca de desigualdades, el segundo martes del mes jugamos: “La vuelta al mundo de los derechos humanos”, en el cual viajamos a través de un mapamundi para conocer las distintas situaciones de los derechos humanos en el planeta y buscar al final ideas para mejorar el mundo.

Continuando con las ideas hacia un mundo mejor, durante todo enero trabaja-mos con integrantes del proyecto Grupo de Apoyo a Estudiantes en el taller titu-lado: “Me comunico conmigo y contigo”, por medio del cual reafirmamos el co-nocimiento de su sexualidad y de su cuerpo sexuado para una mejor comunica-ción entre el individuo y con las demás personas a través de actividades que contribuyeron a la apropiación y creación de buenas prácticas para una sexuali-dad libre y segura.

Jóvenes por un Mejor Futuro// Alejandra Hernández

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C ontinuando con las ideas hacia un mundo mejor, durante todo enero trabajamos con integrantes del proyecto Grupo de Apoyo a

Estudiantes en el taller titulado: “Me comunico conmigo y contigo”, por medio del cual reafir-mamos el conocimiento de su sexualidad y de su cuerpo sexuado para una mejor comu-nicación entre el individuo y con las demás personas a través de actividades que contribuyeron a la apropiación y creación de buenas prácticas para una sexuali-dad libre y segura. Y terminando el mes con varias actividades, le dimos la bien-venida a febrero con el gran festejo de nuestros 10 años de trabajo arduo y com-prometido con nuestros y nuestras estudiantes.

Comenzamos festejando con 2 plá-ticas, una en las escuelas primarias Moisés Sáenz Garza y CECATI No. 68, aunque en ambas abordamos el tema de los supuestos de género en diferentes sociedades con jue-gos y análisis, cada una se hizo y se pensó para edades diferentes, encontrando así escasas diferen-

cias entre lo que es ser niño o niña - hombre o mujer. Para cerrar con broche de oro conmemoramos el día internacional de la lucha contra el cáncer con una plática informativa en donde abordamos distintas maneras de conversar sobre el tema y en el cual pudimos aclarar muchos mitos sobre la manera en cómo se desarrolla el cáncer y si puede evitarse o no.

H o l a , mi nombre es Ángel Sánchez , tengo 17 años y

estudio en el bachillerato. Llevo en el Instituto ya cerca de 5 años, y realmente me gustan mucho las actividades de la coordinación ya que son muy interesantes, lo considero así porque en la mayoría de las pláticas el tema que sea se habla con respeto y sin el me-nor morbo, y sobre todo tratan de que cada una de ellas sea lo suficientemente entendible para el público en general. Yo pienso que cada actividad realizada sea el tema que sea tiene una preparación adecuada y una práctica extraordinaria porque desde el inicio se fomenta la integración del equipo. Me gus-taría que en la mayoría de las conferencias o actividades que se impartan en cualquier escue-la tengan una estructura así.

E stimadas y estimados lectores, nos es grato nuevamente darles a conocer las actividades que la coordinación del Área de Psi-cología realizó durante el mes enero y febrero. Durante estos meses se trabajaron con tres pláticas, dos de violencia en el noviazgo y una sobre los juegos de mesa como un medio de

desestresarse.

En nuestro país, el 76% de las y los mexicanos entre 15 y 24 años con relaciones de pareja han sufrido agresiones psicológicas, 15% han sido

víctimas de violencia física y 16% han vivido al menos una experiencia de ataque sexual (datos obtenidos de la en-cuesta realizada por el Instituto Mexicano de la Juventud).

Psicología //Edith lópez

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H o l a , nombre es Nelly Luis, tengo 29 años y estu-

dié la Licenciatura en Matemáti-cas. El haber trabajado en el Instituto de Integración y Aseso-ría Comunitaria ha sido una de las experiencias más enriquece-doras tanto personal como pro-fesionalmente. Una de las últi-mas actividades a la que asistí como parte del IIAC, A. C., fue a la que se llevó a cabo en Tla-lixtac de Cabrera con la plática CAN DO ANYTHING YOU CAN DO, en donde conversamos acerca de cómo nos educan de manera diferente en relación al género que nos asignan. Una de las cosas que más me gus-taron fue jugar con los alumnos y aprender al mismo tiempo. Es impresionante y motivador que niños de esa edad conozcan temas sobre sexo, género, equi-dad de género y que además, muestren mucho interés y dispo-sición para trabajar.

Por esta razón el Área de Psicología trabajó con las y los estudiantes a través de juegos, historias verí-dicas, mitos, ciclo de la violencia y el violentómetro, para que las y los estudiantes identificaran si se encuentran o no en una relación violenta y de qué manera pueden prevenirla en el noviazgo. Algunos de ellos y ellas mencionaron que han ejercido vio-lencia psicológica y que no pensaban que fuera así, ya que pareciera que muchas de estas con-ductas es de lo más “normal”.

La siguiente plática consistió en realizar actividades lúdicas, a través de diferen-tes juegos de mesa y enseñarles a las y los estudiantes otra manera de desestre-sarse, además de que les ayudó reforzar la lógica, toma de decisiones, memoria, ser tolerantes y tener una convivencia sana. Las y los estudiantes mencionaron que fue interesante, divertido y con otra forma de “ver” la utilidad de los juegos de mesa. Como parte de la celebración de los 10 años del Instituto, se realizó una plática con las y los estudiantes de la escuela Secundaria General “Nuevo México”, el tema fue sobre las “Adicciones”, que tuvo como objetivo el prevenir el consumo de cualquier droga, dándoles a conocer los efectos y las consecuen-cias que tienen al consumirlas.

Al igual que las pláticas, se trabaja-ron sesiones psicológicas con las y los estudiantes que desean trabajar diferentes problemáticas que le aquejan en la etapa de la adoles-cencia. Les agradezco su interés por leernos, nos vemos en el próxi-mo boletín.

P or esta Hola, el Proyecto Grupo de Apoyo a Estudiantes (GAE), te da la bienvenida al boletín bimestral del periodo Enero – Febrero 2015, esperando que sean de tu agrado cada una de las activida-des que a continuación se describirán:

En el mes de enero se realizó un círculo de lectura en el parque “Luis Donaldo Colosio”, ubicado en la localidad de San Felipe del Agua, en dónde los y las alumnas participaron entusiastas, compartieron cada uno y una el libro que habían leído y realizaron pequeñas representaciones que le dieron ambiente a

lo planeado. Otra de nuestras importantes actividades que desarrollamos en el mes de febrero fue la capacitación de: “Trabajo en Equipo” impartido por Jauri Sánchez, Coordinador del Proyecto GAE.

Grupo de Apoyo a Estudiantes // Jauri Sánchez

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En este taller aprendimos técnicas para trabajar con compañeros de la escuela o de algún otro lugar, considerando a todos y todas como parte del equipo aunque no todos tengamos las mismas capacidades y habilidades. También vimos una película de Nelson Mandela llamada “Invictum”, la cual nos motivó a ser pacientes y a saber en qué momen-tos se adquieren decisiones de líder.

De igual forma se continuó con la implementación de clases de inglés en nivel básico, las cuales han sido impartidas por la voluntaria Tracy Roach, quien ha continuado realizando un excelente trabajo sesión tras sesión al continuar moti-vando a las y los estudiantes a interesarse cada vez más por el idioma inglés y expresarlo con mayor fluidez. Por último, otra actividad que se desarrolló fue la actividad para celebrar los 10 años del IIAC, A. C., realizada en el COBAO 01 de Pueblo Nuevo, la cual tuvo el objetivo de invitar y dar a conocer a las y los estudiantes el Instituto, para esto se preparó una memoria fotográfica de todos los momentos vividos en los 10 años, una charla y la reproducción de un video de la organización.

Cabe resaltar que el Proyecto GAE, lo integran un total de 11 estudiantes, y debido a la formación que están tenien-do, es de suma importancia que todas y todos participen en cada una de las actividades que se realizan. Estas han sido algunas de las actividades que se han realizado durante los dos primeros meses de este año 2015, de las cuales, espero hayan sido de tu agrado y ha-

yan despertado en ti el interés y deseo de seguir leyéndonos en los siguientes boletines del IIAC, A. C., gracias por visitarnos, te espero pronto.

H ola, , mi nombre Alfredo Ve-lasco, tengo 20 años y estudio el bachillerato. La plática de

“Violencia en el noviazgo” me pareció interesante, ya que si nosotros o nosotras no lo vivi-mos pero vemos que alguien más está pasando por esta si-tuación sabemos que realmente si hay o si habrá violencia en el noviazgo, los temas que vimos son los que suceden con fre-cuencia en algunas relaciones de pareja. La plática se me hizo buena y agradable, me gustó.

H ola, mi nombre es E s t e f a n y Reyes , ten-go 19 años y estudio la universidad. Actualmente estudio la Licenciatura en enfer-mería en la Universidad Autóno-ma Benito Juárez, y estoy en apoyo a la coordinación del Área de Psicología, en este tiempo he obtenido muchos conocimientos, ya que las acti-vidades que me son asignadas van relacionadas a distintos temas que podré poner en práctica en el ámbito académi-co y personal, sin duda está siendo una gran experiencia.

Diseñando el Futuro //Estefanía Martínez

H ola a todos y todas que bimestre con bimestre nos siguen leyendo. Durante estos dos largos meses el proyecto “Diseñando el Futuro” realizó lo siguiente: Para el proyecto es muy importante que sus estudiantes adquieran la mayor información posible para así poder

determinar qué carrera y qué Universidad es mejor para ellos y ellas. Por esta razón se comenzó en el mes de enero con sesiones de orientación vocacional personalizada en donde se atendieron a 22 estudiantes con el principal objetivo de poder conocer cuáles eran sus objetivos, metas a corto y largo plazo, así co-mo su proyecto de vida.

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H ola, mi nombre es Rey Jiménez, tengo 19 años de edad, me en-

cuentro estudiando en el segun-do semestre de la Licenciatura en Administración Turística. El taller de “Género”, impartido por la Coordinadora Alejandra Her-nández, fue interesante, así co-mo también me gustó mucho la forma en que la dio, fue muy dinámica y eso es lo que más me agrada, ya que con ese método, aprendo mucho más rápido. Considero que abarcó los temas más importantes y bien explicados, ya que anterior a esto, yo tenía muchas dudas y al final del taller se me aclara-ron todas. Lo más importante fue el tema de sexualidad, es un tema que todas y todos debe-mos saber para no caer en erro-res y siempre estar prevenidos. Por lo anteriormente dicho la felicito por brindar un buen ta-ller, nada aburrido y entendible.

P or otra p a r t e se dio i n i c i o

al taller: Orienta-ción Vocacional impartida por Es-tefanía Martínez, coordinadora del Proyecto Diseñan-

do el Futuro. En este taller con una duración de 9 horas se buscó que el estu-diantado a través del conocimiento adquirido en los otros taller del mismo proce-so, comenzaran a tomar la elección de la carrera que quieren estudiar y en qué universidad. De esa manera se pudo orientar a los y las estudiantes que han estado trabajando con nosotras y nosotros en el “Proceso de Orientación Voca-cional”.

Durante el mes de febrero se invitó a 3 profesionales al Instituto a que hablaran con los y las estudiantes que han llevado el proceso de orientación vocacional y pudieran interactuar de una manera informal con el principal objetivo de ampliar el panorama de cada uno y una de ellas y los estereotipos que tiene con respec-to a la vida universitaria. Las áreas fueron Licenciatura en Educación, Licenciatu-ra en Administración Turística y Licenciatura en Administración de Empresas.

Al mismo tiempo se estuvieron realizando otras actividades independientes del Proceso de Orientación Vocacional y algunas fuera del Instituto. El día 17 de enero, Betsaida Arango, Asistente del Área de Administración, brindó una plática a través del proyecto Diseñando el Futuro denominada “Corre y Alcanza tus sue-ños” con el objetivo de promover información acerca de las instituciones guber-namentales que ofrece financiamiento para emprender un negocio, en esta pláti-ca se atendieron a 15 estudiantes.El día 19 de enero se realizó una Plática de orientación vocacional dirigida a 15 estudiantes de tercer año de la Preparatoria No. 1 perteneciente a la Universidad Autónoma “Benito Juárez”.

El día 7 de febrero, Pamela Duarte, coordinadora del proyecto de In-glés Intercultural, ofreció una plática denominada: ¿Te Atreves a Vo-lar?, con el objetivo de ofrecer información básica para conseguir una beca e irse a estudiar al extranjero de manera temporal o permanente. Al mismo tiempo informó qué instituciones gubernamentales y no gu-bernamentales ofrecen este tipo de oportunidades. En esta plática se atendieron a 12 estudiantes.

El 12 de febrero y como celebración de los 10 años del Instituto, en colaboración con el Área de Psicología y con la ayuda de Estefany Santiago, estudiante de la Licenciatura en Enfermaría, se realizó una plática denominada: “La Máquina del Tiempo”, dirigida a los y las estudiantes de 3er año de la Secundaria Técnica N° 116, en Sta. Cruz Amilpas. El objetivo fue concientizar al estudiantado sobre la importancia de contar con un proyecto de vida, en donde se atendieron a 82 estu-diantes.

H ola, Mi nom-bre es Verónica Martínez, tengo 19

años de edad, me encuentro estudiando en el segundo se-mestre en la carrera de Ingenie-ría Civil. El curso de inglés que estoy tomando, ha sido muy interesante porque la maestra Tracy Roach que nos imparte el curso lo da de una manera muy expresiva y eso hace que le entienda un poco mejor, ade-más es un reto para mi apren-der el inglés ya que en un futu-ro me será muy útil. El curso es muy dinámico como ya lo men-cioné y le entiendo mejor, ade-más comprendo muy bien lo que nos dice y por supuesto la clase no es nada aburrida, al contrario, me agrada el dinamis-mo con el que se imparte.

El día 27 de febrero de 2015 el Instituto de Integración y Asesoría Comunitaria IIAC, A. C., participó en la “Presentación de proyec-tos exitosos de coinversión social”, realizada en la agencia Municipal de Dolores en el estado de Oaxaca, realizando una plática de las actividades desarrolladas dentro y fuera del Instituto y al que diferentes dinámi-cas recreativas con estudiantes.

Hola, mi nom-bre es Alhelí Martínez Gar-cía, tengo 20 años. La pláti-

ca que tuvimos durante la etapa de “Charlas de Experiencia Pro-fesional” que contempla parte del proceso de Orientación Vo-cacional, fue una experiencia muy bonita porque el Instituto nos brindó la oportunidad de conocer e interactuar con una estudiante de la carrera en Edu-cación. El poder escuchar sus vivencias, lo que tuvo que pasar para lograr estudiar esa carrera, independizarse de su familia me motivó a luchar por mi sueños a pesar de que vea que el camino este muy complicado al final sé que lo lograré con la mejor acti-tud, dando lo mejor de mí y dedicándome día a día a todo lo que haga.

Actividad SEDESOL

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H ola, mi nombre es Betsaida Aran-go, soy asis-

tente del Área de Administra-ción, realizar una plática puede ser sencillo para unas personas y difícil para otras, todo depen-de del tema, de la emoción y sentimientos que tengas para crear conocimiento. El tener la oportunidad de compartir lo poco que he aprendido en el transcurso de mi vida académi-ca es muy gratificante. El entu-siasmo que mostraron las y los jóvenes al asistir a esta plática de tan solo 120 minutos, para sólo ver una pequeña introduc-ción acerca de cómo empren-der una idea, un sueño, un lo-gro, etc., fue suficiente para que se dieran cuenta que todas y todos somos capaces de rea-lizar, experimentar, innovar, in-ventar lo que queramos.

10 años

En el 24 de febrero el Instituto cumplió 10 años, por tal motivo el grupo de trabajo desarrolló 10 eventos durante un periodo de 10 días en escuelas públicas, en los niveles de primaria, secundaria y bachillerato.

10 días

10 Eventos 9

No. De

actividad Actividad Lugar

No. De

beneficiarios

1

Taller: ”Lo que empezó

como juego, en adicción

se ha vuelto”.

Secundaria Gral. “Nuevo Méxi-

co” 32

2 Plática “I an do annyting

you do”. Primaria Moisés Sáenz Garza. 55

3 Plática “La máquina del

tiempo”

Escuela Secundaria Técnica No

116. 55

4 Plática ”la importancia

del Software libre”. CBTIS #123 63

5 Plática “I an do annyting

you do”.

Centro de capacitación para el

trabajo No. 68. 33

6 Paseo nocturno en

bicicleta. Santo Domingo 19

7 Feria de científica Museo del ferrocarril 80

8 Plática sobre el IIAC, A.C COBAO 01 de Pueblo Nuevo 60

9

Cine-debate “Valores y

Relaciones

Interpersonales”

Telesecundaria Lomas de San

Jacinto 120

10 Convivio Murguía No 703, Col. Centro

E ra una mañana muy agradable y tranquila, ideal para realizar la

actividad denominada “Feria Científica”, la cual tenía por objetivo

difundir la ciencia en sus diferentes ramas, mediante la demostra-

ción de distintos experimentos para así generar conocimiento e

interés sobre las y los estudiantes, el equipo de trabajo así como el estu-

diantado se dieron cita el día 21 de febrero del presente año en el jardín

Madero a las 8:00 a.m.

Una vez reunidos todas y

todos se procedió a tomar

la tradicional foto grupal,

para después dar paso a la

bienvenida y una breve

explicación del motivo de

la actividad la cual fue im-

partida por Jaasiel Quero

Presidente del Instituto de

Integración y Asesoría Co-

munitaria, IIAC, A. C.

Al término de la foto grupal se realizó la dinámica de integración denomina-

da ¨Atrapa tu ollita¨ en la cual el estudiantado tuvo la oportunidad de reali-

zar un poco de ejercicio y de igual manera conocer nuevas personas.

Hola, Mi

nombre es

Sonia Bau-

tista León,

encargada

del área de

vinculación. La Feria Cien-

tífica fue de gran interés

para las y los estudiantes,

cada una y uno de los res-

ponsables de las mesas

nos hicieron ver que la

ciencia es parte de nues-

tra cotidianeidad. Aprendi-

mos cosas que no sabía-

mos, como la mezcla de

un ácido y una base la

cual puede crear un senci-

llo y rápido extinguidor. La

creatividad los conoci-

mientos en conjunto pue-

den crear muchas cosas.

Agradecemos la participa-

ción de las y los ponentes

que con mucho entusias-

mo explicaron cada mesa,

y al equipo de trabajo por

acompañar a las y los es-

tudiantes al maravilloso

“viaje de las ciencias”.

Siendo aproximadamente

las 9:00 de la mañana se

formaron grupos pequeños

para trasladarnos al Museo

del Ferrocarril, en el cual

se continuaría con las acti-

vidades. Al llegar al lugar

se dio a las y los asistentes

una plática llamada “Seguridad Informática Linux” la cual fue impartida por

el Ingeniero Haniel Armando Vargas Maestro de la , la cual tuvo como obje-

tivo dar a conocer las principales funciones y aplicaciones del sistema opera-

tivo Linux. Al término las y los estudiantes comenzaron a realizar preguntas

acerca del tema así como algunas opiniones y observaciones.

Después se volvieron a for-

mar en equipos para poste-

riormente pasar a todas y

cada una de las mesas de

trabajo El equipo de trabajo

distribuyó las y los estu-

diantes de forma ordenada

para que pudieran apreciar

las exposiciones.

La primera mesa fue

“Discípul@s de Tesla”, que tuvo como objetivo presentar al estudiantado el

funcionamiento de una bobina de Tesla mediante la corriente alterna para

conocer sus diversas aplicaciones.

La siguiente mesa se llamó “La

Magia de las Matemáticas”, que

tuvo como objetivo demostrar a

las y los estudiantes las aplicacio-

nes de las matemáticas mediante

la magia.

Otra mesa se llamó “La Magia de

la Química”, que tuvo como obje-

tivo demostrar al público en gene-

ral 2 experimentos basados en

conceptos de química, tales como

la liberación de dióxido de carbono y las reacciones de ecuaciones químicas

que conllevan un proceso endotérmico, en la cual las y los estudiantes tuvie-

ron la oportunidad de interactuar y obtener nuevos conocimientos de la

Química.

Hola, mi

nombre

es Jauri

Sánchez

Cruz,

coordina-

dor del

Proyecto Grupo de Apoyo

a Estudiantes. De manera

general, la actividad me

pareció muy interesante,

esto debido a que cada

una de las actividades que

se presentaron tenía su

importancia y la

“complejidad” le dio el to-

que atractivo a lo realiza-

do. Las y los estudiantes

mostraron interés y curio-

sidad por saber más sobre

las mesas de trabajo, les

agradó los experimentos,

sobre todo el de armar los

robots, o cómo de una

manera económica elabo-

rar un extinguidor. Estas

actividades despertaron el

interés de las y los jóve-

nes ara seguir aprendien-

do y conociendo más so-

bre la ciencia.

En la mesa denominada “Guerra de

Robots” se mostró cómo implementar

la competitividad entre estudiantes al

tratar de usar todos los medios de su

alrededor y su creatividad para desa-

rrollar sus propios proyectos, de igual

manera mostraron un prototipo el cual

lo han puesto a competir en diversos

concursos. Por medio de un video pu-

dimos observar el manejo de dicho robot.

Otra mesa se denominó

“Salvad@s por la Química”, la

cual tenía como objetivo mos-

trar a las y los participantes que

la Química es una ciencia que

permite crear a través de obje-

tos la interpretación de la mate-

ria mediante la elaboración de

un extintor, el cual fue creado a

partir de un bote de agua de

plástico que en su interior conte-

nía una porción de bicarbonato y vinagre, los cuales al mezclarse formaban

un elemento parecido al de los extinguidores y para ponerlo a prueba se

procedió a realizar la demostración de dicho experimento. La mesa llamada

“Catapúltame a la Historia”, que tuvo como objetivo mostrarlas aplicaciones

de la ciencia desde tiempos remotos mediante la presentación de un proto-

tipo de una catapulta a estudiantes y así mostrar principios básicos de la

física y las matemáticas.

En la mesa llamada “Ingenia Ro-

bots”, que tuvo como objetivo

exponer diversos kits de robótica

educativa para enseñar al estu-

diantado la facilidad que se puede

tener para la realización de los

mismos. Siendo aproximadamen-

te las 12:10 hrs., Karen Sampedro,

coordinadora de la actividad, dio

los agradecimientos correspon-

dientes y al mismo tiempo realizó la entrega de reconocimientos a todas y

todos los ponentes de las diferentes mesas. Después el responsable de la

mesa: “Ingenia Robots”, realizó una invitación a todas y todos los participan-

tes para poder acudir a los diversos talleres que “Ingenio Oaxaca” ofrece y

realizó a entrega de algunos obsequios a aquellas personas que respondie-

ran las preguntas con respecto a la actividad.

Hola,

mi

nom-

bre es

Cristo-

fer

Martí-

nez,

soy estudiante de bachille-

rato y actualmente asisto

al Centro de Aprendizaje

para tomar asesorías de

pre-cálculo. En esta activi-

dad la mesa que más me

agradó fue la de

“Discípulos de Tesl@” por

la explicación, pero tam-

bién por la increíble forma

de ocupar la energía y au-

mentarla. Las demás tam-

bién estuvieron interesan-

tes, ojalá les sigan echan-

do mucho esfuerzo, fue

asombroso cada mesa y

fue excelente la presenta-

ción. ¡Gracias a las y los

asesores!