TAREA DE NATURAL SCIENCE & ARTS 2º EPO

La tarea para esta semana está explicada en la tabla de abajo. Hemos dejado la

tarea anterior por si alguien aún la necesita.

El enlace del blog, resaltado en el texto, os llevará directamente a la web y en

concreto a la pestaña de 2º.

Esta semana continuamos con la unidad 6 (Herramientas y máquinas). Seguimos

resaltando el vocabulario que hay que trabajar semanalmente. Aunque los

recursos que usamos (el libro y el blog) os ofrecen más contenidos y variedad de

estructuras, hacemos hincapié en las palabras clave que debéis aprender.

Consideramos importante que el vocabulario esté dentro de un contexto para

darle sentido y para ayudar a comprenderlo.

También seguimos globalizando en la medida de lo posible, de tal manera que las

manualidades, dibujos o pósters de Science son valorados como trabajos de

Arts.

Para cualquier duda no dudéis en contactar con las profesoras de bilingüe de 2º:

Cristina Bartolomé: cbartolomes@educa.jcyl.es

Susana de Prada: susanam.prapra@educa.jcyl.es

Rosa Herrero: rosam.herbar@educa.jcyl.es

¡Ánimo y adelante, que juntos podemos!

8 – 12 junio

industry, construction, medicine, housework, communication, computer, tower,

screen, keyboard, mouse, printer, CD-ROM

SCIENCE

1. Actividades para hacer online:

Escuchar los audios de la página 86 y 88 en el libro digital.

Ver los videos de la unidad 6 del blog: Bilingual Blog Fernando de Rojas

2. Actividades para hacer en el libro físico:

Página 87 y 89. Os mandaremos las soluciones al final de la semana para que lo

podáis corregir en casa. No hace falta que las enviéis.

ARTS

1. Diseña un CARTEL anunciando las fiestas de San Pedro y San Pablo de Burgos

para este año. Deben aparecer las fechas de las fiestas (26 de junio a 5 de

julio) y texto que anime a participar. Tenéis dos opciones:

Hacer un cartel digital en el ordenador, donde tenéis que incluir texto

e imágenes, que tendréis que editar: elegir la fuente, el estilo, el

tamaño, la alineación, buscar en internet, copiar y pegar.

O bien, podéis hacerlo en formato físico, sea un folio o una cartulina, en

A4 o más grande, y utilizar todos los materiales que queráis.

Igualmente, debe de haber texto (en inglés) e imágenes.

Encontraréis tutoriales en el blog de bilingüe para ayudaros en la elaboración del

cartel. Tenéis que mandarnos este cartel por correo.

1 – 5 junio

tools, machines, simple, compound or complex, work, less effort, parts, human

force, electricity, petrol

SCIENCE

3. Actividades para hacer online:

Escuchar los audios de la página 81 y 82 en el libro digital.

Ver el video de la unidad 6 sobre ‘SIMPLE AND COMPLEX MACHINES’ en el

bilingualfernandoderojas.blogspot.com

2. Actividades para hacer en el libro físico:

Página 80 a la 83. Os mandaremos las soluciones al final de la semana para que

lo podáis corregir en casa. No hace falta que las enviéis.

3. MANDAR UN VIDEO: Leed parte de un texto de la unidad 5 (cualquiera de

los recuadros verdes), os grabáis, y nos lo mandáis por correo.

ARTS

1. Visita virtual de museos: primero, debéis entrar en los siguientes enlaces para

realizar una visita virtual. A veces no es posible hacer una visita presencial,

pero podemos visitarlos de forma virtual. En los museos podemos ver

manifestaciones artísticas o culturales que nos ayudan a conocer nuestro

pasado sin movernos de casa. Por ejemplo, el uso de herramientas y la

evolución de la tecnología hasta nuestros días:

En el Museo de la Evolución Humana de Burgos (MEH), debéis buscar el

icono de ‘Visita virtual’, entráis en la Sala 2, Posición 4, y abrís los audios y

puntos de información para descubrir las herramientas usadas en la

prehistoria. www.museoevolucionhumana.com/es/el-museo

En la visita al museo de Salas de los Infantes, podéis ver fotografías que

muestran la forma de vida de nuestros antepasados. www.salasdelosinfantes.net/nuestra-ciudad/museo-de-los-dinosaurios/galeria-de-imagenes

Adicionalmente, para que conozcáis parte del patrimonio arquitectónico,

podéis hacer una visita virtual de la catedral: www.turismocastillayleon.com//turismocyl-client/cm/gallery/visitas_virtuales/Catedral%20de%20Burgos/CatedralBurgos.html

4. HACER UN DIBUJO PARA MANDAR POR CORREO: con la información que

hayáis obtenido de las páginas web anteriores, tenéis que hacer un dibujo de

dos herramientas usadas en la prehistoria y de otras dos herramientas

modernas que podéis copiar del libro de Science para ver cómo ha cambiado la

tecnología a lo largo de la historia (por ejemplo, una lanza, una lasca…).

18 - 29 mayo

Esta semana nos vamos a centrar en las páginas 76 y 77 del libro. Os damos

dos semanas para entregar la tarea. O sea, que tenéis hasta el día 29 de mayo.

Los contenidos son: el reciclaje y el ahorro de energía.

Ya sabéis que, aunque los videos pueden resultar más o menos fáciles de

entender, lo importante es quedaros con las siguientes palabras clave y sus

conceptos.

Además, esta semana vamos a repasar el tema 2: Be healthy, haciendo unas

actividades en el blog.

TAREA

recycle, bin, reduce, reuse, plastic, glass, paper, organic material, save

energy, environment, pollution, turn off the light, use natural light, don’t

waste water, use public transport, close the window.

1. Actividades para hacer online:

Leer las páginas del libro: 76 y 77 con ayuda de los audios.

Ver los videos de bilingualfernandoderojas.blogspot.com de la unidad 5

sobre el reciclaje.

REPASO UNIDAD 2: id al blog y en el menú derecho de RESOURCES,

click en NATURAL SCIENCE YEAR 2. Haced las actividades del Level 1,

Unit 2, ex: 1-7.

Si no lo has hecho ya, te invitamos a ver la historia que colgamos en su

día en el blog para conmemorar el 50 aniversario del día de la tierra.

2. Actividades para entregar:

Páginas 76 y 77 del libro.

Una manualidad de reciclaje con rollos de papel higiénico. Podéis

inspiraros en el video 12, unidad 5 del blog.

Poster de cómo ahorrar energía con la información de la página 77 y

tomando las fotos colgadas en el punto 13 del blog, como ejemplos.

4 al 15 mayo

Esta semana nos vamos a centrar en las páginas 74 y 75 del libro. Os damos

dos semanas para entregar la tarea. O sea, que tenéis hasta el día 15 de mayo.

Los contenidos son: el magnetismo, los imanes y los puntos cardinales.

Vamos a complementar el libro con los videos del blog, como venimos haciendo

hasta ahora. Recomendamos verlos repetidas veces para asimilar el contenido.

Y esta vez el experimento será hacer una brújula.

Ya sabéis que, aunque los videos pueden resultar más o menos fáciles de

entender, lo importante es quedaros con las siguientes palabras clave y sus

conceptos.

Además, vamos a repasar el tema 1: The Human Body, haciendo unas

actividades del blog.

magnet, force, compass, needle, iron, cardinal directions,

north, south, east, west.

1. Actividades para hacer online:

Leer las páginas del libro: 74 y 75 con ayuda de los audios.

Ver los videos de bilingualfernandoderojas.blogspot.com de la unidad 5

sobre MAGNETS Y CARDINAL POINTS.

Haz una brújula siguiendo el ejemplo de uno de los videos del blog.

REPASO UNIDAD 1: id al blog y en el menú derecho de RESOURCES,

click en NATURAL SCIENCE YEAR 2, y tenéis que hacer las actividades

1 - 3 del Level 1, y las actividades 1 – 8 del Level 2.

2. Actividades para entregar:

Foto de la brújula que hayáis hecho.

Haz un dibujo como el que aparece en la página 74. Puedes hacerlo en

papel o en 3D con los materiales que tú quieras. Debes dibujarte a ti,

con los 4 puntos cardinales y que no se te olvide el sol desde que sale y

hasta que se pone. Fíjate dónde colocarías EAST y dónde colocarías

WEST.

27 al 30 abril

Empezamos una nueva unidad que vamos a trabajar a lo largo del mes de mayo. Esta

primera semana nos vamos a centrar en la materia (masa y volumen) y los estados del

agua. Estos contenidos los encontraréis en las páginas 68 a 71 del libro.

Vamos a complementar el libro con los videos del blog, como venimos haciendo hasta

ahora. Recomendamos verlos repetidas veces para asimilar el contenido. Y después

haréis algún experimento de vuestra elección para que aprendáis jugando.

Ya sabéis que aunque los videos pueden resultar más o menos fáciles de entender, lo

importante es quedarnos con las siguientes palabras clave y sus conceptos.

matter, mass, volume, kilogram, gram, scales, measuring jug, litre, states

of water, solid, liquid, gas, ice, river, vapour

1. Actividades para hacer online:

Leer las páginas del libro digital: 68 al 71 con ayuda de los audios.

Ver los videos de bilingualfernandoderojas.blogspot.com de la unidad 5.

Hacer algún experimento siguiendo los videos del blog.

2. Actividades para entregar:

Ejercicios 1 al 4 de las páginas 70 y 71 del libro digital.

Foto de uno de los experimentos que realicéis sobre el hielo.

FECHA TAREA

14 – 17 de abril

1. Recursos online (plataforma de anayaeducacion.es):

UNIDAD 4 - LIVING ORGANISMS PLANTS: Repasad

los recursos digitales de esta unidad.

2. Blog de Bilingüe: bilingualfernandoderojas.blogspot.com

En la pestaña de NATURAL SCIENCE YEAR 2, en la

UNIDAD 4, escuchad los videos 10, 11 y 12 sobre FOOD

CHAINS.

Para entregar, tenéis dos opciones:

1. Haced una maqueta de una cadena alimenticia que

escojais de los videos anteriores. En el video 13

encontraréis un ejemplo a seguir. Debéis nombrar

los elementos de la cadena usando el siguiente

vocabulario: plants, names of animals, producer,

consumer, decomposer, herbivore, carnivore and

omnivore.

O bien,

2. Dibujad un diagrama con un ejemplo de ‘cadena

alimenticia’ que escojáis de los videos anteriores.

Mirad el video 14 para haceros una idea. Debéis

nombrar los elementos de la cadena usando el

siguiente vocabulario: plants, names of animals,

producer, consumer, decomposer, herbivore,

carnivore and omnivore.

Nos gustaría ver una foto del resultado final.

30 – 2 abril

En el blog bilingüe (bilingualfernandoderojas.blogspot.com)

1. Ver los 3 videos y la canción sobre FOOD CHAINS que

aparerecen en la unidad 4.

Hacer las actividades del libro digital, UNIDAD 4:

1. Página 59, actividad 4

2. Página 62, actividad 1, 2

3. Página 65, actividad 4, 6

Arts:

1. Página 61 del libro: hacer un mini jardín siguiendo las

instrucciones. También se puede cambiar el modelo según

los materiales que tengáis en casa.

OPCIONAL:

1. Plantar semillas en una bolsa de plástico siguiendo las

instrucciones que aparecen en un enlace del blog.

Entrega: en foto por correo electrónico.

16 – 27 marzo

Blog bilingüe: (bilingualfernandoderojas.blogspot.com)

Ver los videos de la UNIDAD 4: PLANTS

Hacer las actividades colgadas en RESOURCES+

NATURAL SCIENCE YEAR 2+ level 1 (unidad 3, 4, 5) +

level 2 (unidad 3)

Hacer un trabajo en INGLÉS con el contenido de los

videos, incluyendo un dibujo y el vocabulario referente a

los siguientes puntos:

1. Partes de una planta

2. Partes de una flor

3. Árboles de hoja perenne y caduca

4. Usos de las plantas: food, medicines, cotton and wood

5. Ecosistemas

Entrega: en poster, tríptico (lapbook), folios, en un cuaderno,

etc, para entregar cuando volvamos al cole.