BATERIA PRUEBA BEVTA

EdadesTAVI DE 7 a 10 aos3-S DE 7 a 12 aosCAT-V DE 8 a 12S-V DE 8 12

Test de asimilacin verbal inmediata de conocimiento (TAVI)

Para nios de 7 a 10 aos

ObjetivoDeterminar la relacin existente entre la recepcin y la retencin inmediata de la informacin verbal.

InstruccionesPrueba de aplicacin individualSe le explica al nio que se le va a decir una especie de adivinanza, donde la respuesta est siempre en la informacin que se le dar.Ejemplos:a)Pedro tena un lindo perro blanco con patas negras. De qu color eran las patas del perro de Pedro? Si el nio no responde, repita el ejemplo y explquele cul es la respuesta correcta y por qu.b)Hay cinco sentidos: vista, odo, olfato, gusto, tacto. Cuntos sentidos hay?Una vez que el sujeto ha entendido las instrucciones pase al tem 1 y anote la respuesta igual como la verbaliz el sujeto.PuntajeEl puntaje total es igual a la suma de respuestas correctas.

PruebaTest de Asimilacin Verbal Inmediata (TAVI)Para nios de 7 a 10 aosNOMBRE__________________________________________________________________________EDAD_______________________CURSO_____________________PUNTAJE__________________1. Para aprender a cantar bien hay que saber las notas musicales. Qu cosa deben saber los que cantan bien?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Lima es la capital del Per y Callao es el puerto ms grande. Cul es el mayor puerto peruano?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.- Durante la primavera llueve menos que en invierno, sale el sol, pero hay mas viento.En qu estacin hay ms viento?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. La tierra gira alrededor del sol y la luna gira alrededor de la tierra. Quin gira alrededor de la tierra?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Tres jugadores chilenos ganaron en Buenos Aires un partido de tenis por cuatro a uno. Cuntos jugadores de tenis viajaron a Buenos Aires?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Evaluacin

Un punto por cada respuesta correcta.Puntaje mximo: 10 puntosPuntaje obtenido: ................................

TEST DE SEMEJANZAS VERBALES (3 S)Para nios de 7 a 12 aos

ObjetivoTiene por objeto abstraer y verbalizar los conceptos comunes de los objetos o situaciones enunciadas.

Instrucciones

Prueba de aplicacin individual.Pregunte al nio: "En qu se parecen las tres cosas que te voy a nombrar".

Fuera de los ejemplos no debe decirse cul es la respuesta correcta ni por qu. Anotar las respuestas igual como las verbaliza el sujeto. Si l dice que no sabe, insistir una vez dicindole: Qu se te ocurre?Ejemplos:

A) Ftbol bsquetbol tenis (Resp. los 3 son deportes)

B) Pan manzana queso (Resp. los 3 son alimentos)

C) Techo Ventana puerta (Resp. partes de una casa)

TEST DE SEMEJANZAS VERBALES 3 SPara nios de 7 a 12 aos

NOMBRE:___________________________________________________________EDAD:___________________________CURSO___________________PUNTAJE___________

1.Estufa chimenea fogata _________________________________________________________2. Anillo collar pulsera _____________________________________________________________3. Corazn pulmones hgado _______________________________________________________4. Olla sartn cucharn ____________________________________________________________5. Martillo serrucho atornillador ______________________________________________________6. Fierro cobre oro ________________________________________________________________7. Sumar multiplicar dividir _________________________________________________________8. Nieve lluvia granizo _____________________________________________________________

Evaluacin

2 puntos por semejanza fundamental, 1 punto por semejanza secundaria, 0 punto si no da respuesta correcta. Puntaje mximo: 24 puntos. Ejemplos de correccin que pueden servir para orientar la puntuacin de los tems.Item 1:Respuesta: "los tres temperan" 2 puntos. "los tres calientan" 2 puntos. "todas las cosas nombradas calientan" 2 puntos. "los tres tienen fuego" 2 puntos. "se hacen funcionar con lea" 1 punto. "las tres se prenden con fsforos" 1 punto. "en la casa hay chimenea y estufa, en el campo fogata" 0 punto.

Prueba de nominacin de conceptos agrupados por categoras (CAT-V).Para nios de 8 a 12 aos

Objetivo Determinar la habilidad de nombrar sucesivamente series de objetos de la misma categora, a partir de una palabra inductora. Implica un proceso de reconocimiento de categoras (clasificacin), vocabulario activo y abstraccin

Instrucciones:

Prueba de aplicacin individual."Te voy a nombrar una palabra, trata de decirme el nombre de todas las cosas o cualidades semejantes a las que te voy a nombrar". Por ejemplo, si yo te digo azul, azul es un color. t me nombrars el mximo de colores... rojo, verde, amarillo, celeste, etc.

Veamos ahora, otro ejemplo, si yo te digo: caballo, el caballo es un animal, entonces t nombrars..." Si ahora te digo: clavel, qu nombrars? (rosa. margarita, petunia, cala, etc.).

Antes de empezar utilice los tres ejemplos y explique el por qu de las respuestas. Una vez que el nio ha comprendido su tarea, siga con la lista siguiente y anote todas las palabras que nombre en treinta segundos.

PRUEBA DE NOMINAR CONCEPTOS AGRUPADOS POR CATEGORAS (CATV)Para nios de 8 a 12 aos

NOMBRE _________________________________________________________________________EDAD _______________________CURSO_____________________PUNTAJE_________________

1. Cuaderno (se piden tiles escolares)_________________________________________________________________________________

2. Moscas (se piden nombres de insectos)_________________________________________________________________________________

3. Mucho (se piden cantidades)_________________________________________________________________________________

4. Alegre (se piden estados afectivos)_________________________________________________________________________________

5. Gallina (se piden aves)_________________________________________________________________________________

Evaluacin Se da un punto en cada tem por cada palabra diferente perteneciente a una misma categora conceptual de la palabra inductora, hasta un mximo de cinco. El puntaje total es la suma de los tems aprobados.Puntaje mximo: 50 puntosPuntaje obtenido: ..................................

PRUEBA DE SERIACIONES VERBALES (SV)

Para nios de 8 a 12 aos

ObjetivoTiene por finalidad determinar la habilidad para retener series con significado verbal explcito.Implica los procesos de recepcin y comprensin auditiva verbal, de series con significado y expresin verbal de las series retenidas

Instrucciones

Prueba de aplicacin individual.Se le dice al nio que escuche atentamente la frase que le vamos a leer, porque enseguida le haremos unas preguntas sobre ella. El examinador lee primero los ejemplos, hasta cerciorarse que el nio ha entendido las instrucciones.

Ejemplos:

A) Para arreglar mi casa compr varias herramientas: un martillo, un serrucho, un atornillador y un taladro.

"Diga en el mismo orden qu herramientas compr".

El nio deber enumerarlas en el mismo orden. Si lo hace en otro orden se le puede repetir el ejemplo para que lo comprenda.

PRUEBA DE SERIACIONES VERBALES (SV)Para nios de 8 a 12 aos

NOMBRE _________________________________________________________________________EDAD __________________________CURSO ___________________PUNTAJE________________1. Entr a la escuela en marzo, di una prueba en julio y me enferm en Octubre.Di en el mismo orden qu meses te nombr. (el examinador anota textualmente).______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. En la tarde me com un sandwich, luego tom un vaso de leche, y finalmente com un helado.Cules son los alimentos mencionados?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. En la T.V. dieron un programa de dibujos animados, seguido de un partido de ftbol, luego dieron noticias y finalmente una pelcula de aventuras.Cules programas dieron en la T.V.?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Evaluacin:

Se dan puntos por cada respuesta correcta en la cual el nio repite la serie en el mismo orden enunciado. Un punto si altera el orden en un slo item, 0 punto si omite un elemento o altera el orden en dos o ms tems. Puntaje mximo: 20 puntosEjemplos de correccin que pueden orientar:Item 1:Respuestas en orden: a b c = 2 puntos b c a = 1 punto a c b = 1 punto a b = 0 punto

Gracias por su atencin

Evaluacin

Protocolo Sntesis Batera de Exploracin Verbal B.E.V.T.A.Nombre:Edad: ..................................... Curso: ................................. Fecha: Observaciones:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

T.A.V.I3 - SCAT - VS - V1.-1.-1.-1.-2.-2.-2.-2.-3.-3.-3.-3.-4.-4.-4.-4.-5.-5.-5.-5.-6.-6.-6.-6.-7.-7.-7.-7.-8.-8.-8.-8.-9.-9.-9.-9.-10.-10.-10.-10.-Puntaje Total11.-Puntaje TotalPuntaje Total12.-Puntaje Total