bateria evaluacion iv

PROYECTO INSTITUCIONAL EDUCATIVO “SER MUJER:

EQUIDAD DE GENERO Y DERECHOS CIVILES EN LA SIERRA NEGRA DE PUEBLA”

BATERIAS DE EVALUACION

MÓDULO IV: EQUIDAD DE GÉNERO Y FAMILIA

(1ª. Y 2ª. SESION)

16 JUNTA DISTRITAL EJECUTIVA AJALPAN, PUE.

PROYECTO INSTITUCIONAL EDUCATIVO: “SER MUJER” EQUIDAD DE GENERO Y FAMILIA

LISTA DE ASISTENCIA Módulo IV: Equidad de género y familia (1ª. parte). Sesión: Primera.

Fecha: ____ de _____________ de 2007. Lugar: _______________________

Nombre del(a) promotor(a): _____________________________________________

NOTA IMPORTANTE: Favor de hacer llegar esta hoja a la Vocalía de Capacitación Electoral y Educación Cívica (01-236-38-121-89) de la 16 Junta Distrital Ejecutiva, de Ajalpan, Puebla para que se pueda registrara las bases de datos y dar seguimiento a la instrumentación del proyecto. Gracias.

NOMBRE COMPLETO (SIN ABREVIACIONES) GENERO EDAD

INSTITUTO FEDERAL ELECTORAL PAGINA

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BATERIA DE EVALUACIÓN 1 Batería inicial

Instrucciones de aplicación: 1. La persona instructora leerá al grupo los siguientes enunciados y les pedirá que levanten la

mano las personas que están de acuerdo con ese enunciado y preguntará sus razones de por qué. El instructor contará cuantas personas están de acuerdo.

2. Después pedirá que levanten la mano quienes no están de acuerdo y preguntará por qué. 3. Al final, preguntará que levanten las manos quienes no lo hicieron

Preguntas De acuerdo

No estoy de

acuerdo No sé

¿Considera usted que los bebés necesitan más la cercanía de la madre que la del padre? ¿Por qué?

¿Cree usted que los hombres son más racionales que las mujeres, y las mujeres más afectivas que los hombres? ¿Por qué?

¿Usted es de los que piensan que la mayor responsabilidad económica del hogar debe recaer en el hombre? ¿Por qué?

¿Cree usted que una pareja puede funcionar adecuadamente, aun si el hombre permanece en la casa y la mujer trabaja fuera del hogar? ¿Por qué?

¿Considera usted que existen unos trabajos más apropiados para mujeres y otros más apropiados para hombres? ¿Por qué?

¿Cree usted qué los hombres son mejores que las mujeres a la hora de tomar decisiones? ¿Por qué?

BATERIA DE EVALUACIÓN 2

Género y las actividades Instrucciones de aplicación: Mencionar las siguientes actividades y preguntar como se le llama a la persona que la desempeña. El facilitador hará referencia al género que ellos mencionan y que hace referencia a estereotipos, por ejemplo, si dicen “gerente” de la persona que esperan que administre un banco y no “gerente”, etc:

Actividad

Nombró una persona de género

masculino (banquero, cocinero,

enfermero)

Nombró una persona de

género femenino

(banquera, cocinera,

enfermera)

Las opiniones se divideron entre ambos géneros y las

actividades que realizan

(campesino, campesina,

oficinista, etc) Administrar un banco. Asistir a una junta vecinal. Cocinar. Cuidar a los niños. Cuidar enfermos. Desempeñar actividades en una oficina. Diseñar planos arquitectónicos. Hacer las compras.


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Actividad

Nombró una persona de género

masculino (banquero, cocinero,

enfermero)

Nombró una persona de

género femenino

(banquera, cocinera,

enfermera)

Las opiniones se divideron entre ambos géneros y las

actividades que realizan

(campesino, campesina,

oficinista, etc) Ir al cine o al teatro. Lavar la ropa. Lavar los trastes. Llevar a los niños a la escuela.· Llevar la contabilidad de una empresa. Operar maquinaria pesada. Planchar. Trabajar en el campo. Trabajar en un jardín de niños. · Trabajar en una tienda de autoservicio.

4. ¿Qué harías tú para que todos los miembros de tu familia puedan colaborar en las tareas domésticas y tener tiempo libre para realizar

alguna actividad? 5. ¿Qué reglas tendrías que establecer o modificar en tu casa para

que todos tengan las mismas oportunidades?


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BATERIA DE EVALUACIÓN 3 ¿Que aprendí sobre el tema?

Instrucciones de aplicación: Estas preguntas se podrán contestar individualmente o por equipos, lo importante es que haya intercambio de opiniones y se genere la reflexión. A continuación encontrarás algunas preguntas que te permitirán reflexionar acerca de lo que aprendiste del tema. Contéstalas con toda libertad. 1. ¿Cómo le explicarías a un amigo (a) lo que es equidad? 2. ¿Qué diferencia hay entre el género y el sexo de los individuos? Utiliza un ejemplo para facilitar

tu descripción. 3. ¿Qué actitudes estás dispuesto (a) a cambiar para con tus hijos (as) con el objetivo de crear en

ellos (as) una cultura de equidad de género? 4. ¿Qué sugerencias concretas le harías a los gobernantes para que incluyan políticas de

equidad de género en tu comunidad? 5. ¿Este tema te disgustó o te agrado? ¿Por qué? 6. ¿Cuál sería tu conclusión general del tema? ¿Qué sabes ahora que antes no conocías?


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LISTA DE ASISTENCIA Módulo IV: Equidad de género y familia (2ª. parte). Sesión: Segunda.

Fecha: ____ de _____________ de 2007. Lugar: _______________________

Nombre del(a) promotor(a): _____________________________________________

NOTA IMPORTANTE: Favor de hacer llegar esta hoja a la Vocalía de Capacitación Electoral y Educación Cívica (01-236-38-121-89) de la 16 Junta Distrital Ejecutiva, de Ajalpan, Puebla para que se pueda registrara las bases de datos y dar seguimiento a la instrumentación del proyecto. Gracias.

NOMBRE COMPLETO (SIN ABREVIACIONES) GENERO EDAD


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BATERIA DE EVALUACIÓN 3 La Familia

Instrucciones de aplicación: Estas preguntas se podrán contestar individualmente o por equipos, lo importante es que haya intercambio de opiniones y se genere la reflexión. 1. Piensa en tu familia, ¿quién es la persona que realiza más actividades domésticas en tu casa? a)La mamá b)El papá c)Las hijas c)Los hijos c)La abuela d)El abuelo d)Otra persona hombre e)Otra persona mujer 2. ¿Quién es la persona que realiza menos actividades domésticas? a)La mamá b)El papá c)Las hijas c)Los hijos c)La abuela d)El abuelo d)Otra persona hombre e)Otra persona mujer 3. ¿Quién de los miembros de tu familia tiene más tiempo libre para hacer las cosas que más le

gustan? a)La mamá b)El papá c)Las hijas c)Los hijos c)La abuela d)El abuelo d)Otra persona hombre e)Otra persona mujer


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BATERIA DE EVALUACIÓN 4 La Familia de Julian

Instrucciones de aplicación: Este ejercicio te permitirá reflexionar sobre los roles que se asignan inconscientemente desde la familia a hombres y mujeres. EExxppoossiicciióónn ddeell ccaassoo:: Julián es un niño de 12 años. Ha oído decir que las mujeres deben tener los mismos derechos que los hombres. Esto no le parece mal, sino que ve normal que sea así. De hecho, cree que los hombres tienen la obligación de ser solidarios con las mujeres y ayudarlas a tener las mismas oportunidades que ellos.

En casa también suele escuchar a su madre quejarse de que las mujeres son unas incomprendidas porque no se valora su trabajo doméstico. Además de sus labores en casa, su madre también trabaja en un almacén. El padre de Julián trata de comprender a su mujer. Cuando llega a casa y todavía no está preparada la comida, no reclama ni se queja, pues entiende que ella llegó del trabajo y no es pulpo para hacer varias cosas a la vez. Con todo, termina sentenciando aquello de que los hombres no sirven para hacer las cosas de casa. Está completamente convencido que esas son cosas de mujeres.

En esta familia, encontramos a Sofía, la hermana mayor de Julián y de Braulio, el más pequeño. Braulio tiene 9 años y asiste al mismo colegio que Julián. A Sofía le toca tender todos los días las camas de sus hermanos. Sofía tiene 15 años y cuando su horario se lo permite va a buscar a Braulio a la salida del colegio porque a Julián le gusta mucho el fútbol y prefiere quedarse con sus compañeros para jugar un partido.

Sofía le reclama a Julián lo poco solidario, ya que el tiempo que ocupa en ir por Braulio, lo

podría ocupar para hacer su tarea; sin embargo, Julián cree que esa es la obligación de su hermana y no de él.

1. El instructor dividirá al grupo en equipos de 5 ó 6 personas. 2. Les pedirá que lean el caso que aparece a continuación y que respondan a las siguientes

preguntas. 3. Al final, un representante de cada equipo compartirá ante el grupo sus conclusiones.

• Analiza los distintos papeles o funciones que aparecen en esta familia en relación con las

tareas de la casa. • ¿Notas algún tipo de diferencia en la educación de los tres hermanos? Explica

razonadamente tus argumentos. • ¿Por qué crees que la madre de Julián, Sofía y Braulio sea la encargada de trabajar y de

dirigir las tareas de casa?

• ¿Qué opinas de la forma de pensar de la madre respecto a que a las mujeres no se les

reconoce su trabajo en casa?


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• ¿Crees que Julián es consecuente con su forma de pensar?

• ¿Qué opinas sobre la expresión del padre de que los hombres no sirven para realizar las

labores domésticas? • Si pudieras cambiar esta historia, cómo harías para que fuera más equitativa. Comenta tu

historia. • ¿Qué harías tú para que todos los miembros de tu familia puedan colaborar en las tareas

domésticas y tener tiempo libre para realizar alguna actividad?

• ¿Qué reglas tendrías que establecer o modificar en tu casa para que todos tengan las mismas oportunidades?


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BATERIA DE EVALUACIÓN 5 Evaluación del aprendizaje

Instrucciones de aplicación: Estas preguntas se podrán contestar individualmente o por equipos, lo importante es que haya intercambio de opiniones y se genere la reflexión. 1. ¿En qué consiste la equidad de género? a)En que los hombres y las mujeres tienen los mismos derecho y obligaciones por lo que deben tratarse con respeto e igualdad.

b)En que ahora las mujeres deben recibir tratos especiales por parte de los hombres.

c)En que los hombres valen más que las mujeres.

d)No sé

2. ¿Una mujer casada y con hijos debería trabajar fuera del hogar? a)Sí, sólo si es necesario económicamente. b)No, porque los hijos son primero. c)Sí, si ella así lo desea. d)otra opción __________________________ 3. ¿Permitiría que sus hijos hombres también ayudaran en las labores del hogar al igual que sus

hijas? a)Sí. b)No s c)No. d)otra opción __________________________ 4. ¿Usted cree que la mujer nació para ser mamá? a)Sí. b)No sé c)No. d)otra opción __________________________ 5. ¿Quién debe mandar en la casa en donde existe tanto el padre como la madre? a)El papá b)Quien trabaje c)La mamá d)No sé d)Ambos d)otra opción __________________________


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