bases concurso de aula

5/12/2018 Bases Concurso de Aula - slidepdf.com

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CONCURSO ESCOLAR DE AMBIENTACIÓN DE AULAS - 2011

1.- CONVOCATORIA

La I.E Honores Burgos, a través de la Comisión Responsable, invitan a tutores y alumnosde los niveles inicial, primaria y secundaria, a participar en el Concurso Escolar deAmbientación de Aulas 2011.

2.- JUSTIFICACIÓN

Gracias a los planteamientos pedagógicos actuales, sabemos que la ambientación del

aula tiene una importancia decisiva en la creación de un ambiente enriquecedor, puesfacilita el clima educativo que permite al estudiante una interacción realmentepotenciadora de sus aprendizajes.Por ello hemos de adecuar el aula a las características del alumnado. El ambiente es uncondicionante que debe atender a los intereses y necesidades del alumnado.

3.- OBJETIVOS

El Concurso Escolar de Ambientación de Aulas tiene como objetivos:

• Favorecer el trabajo grupal de profesores y alumnos creativos y proactivos,interesados en mejorar la convivencia en el aula y en el centro.• Promover la creatividad y los lazos de amistad en un ambiente acogedor y

motivador; ya que el estudiante permanece en la I.E. gran parte del día.

4.- BASES DEL CONCURSO

4.1 De los ParticipantesPodrán participar en este evento, todos los tutores y estudiantes de los diferentes

d i



d i

secundaria)

CARTEL PEDAGÓGICO

(inicial)

- Tema motivador, sólo nivel inicialEstética

Diseño apropiado para el grado de losestudiantes y que refleje sus intereses,

gustos o preferencias

O – 5

- Distribución de las secciones:Editorial, Cultural, Noticias yAmenidades.- Desarrollo y Conocimiento por partede los alumnos del tema motivador,sólo nivel inicial

O – 5

PRESENTACIÓNDEL ALUMNO

Asistir correctamente uniformados O – 5Corte del cabello y cinta O – 5

PRESENTACIÓNDEL AULA

Botiquín de primeros auxilios conmedicamentos básicos

O – 5

Decoración alusiva a la fecha O – 5Producción académica o artística hechapor los alumnos presentada en el aula

por áreas, no sólo láminas plastificadas.

O – 5

Normas de Convivencia, Lemas, Cartelde Bienvenidos y Horario.

O – 5

Señalización de zonas de seguridad yvidrios de ventanas protegidos concinta

O – 5

TOTAL 70

• El j d lifi á d ió ti i t t é d l ll d d



• El j d lifi á d ió ti i t t é d l ll d d

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PUNTAJES PARA LA AMBIENTACIÓN DE AULACategoría A

I N D I C A D O R E S

D E E V A L U A C I Ó N

LIMPIEZA DEL AULA PERIÓDICO MURALPRESENTACIÓN

DEL ALUMNOPRESENTACIÓN DEL AULA

DEDICACIÓNDEL TUTOR

P U N T A

J E T O T A L

P i s o s l i m

p i o s

C a r p e t a s s i n i n

s c r i p c i o n e s

P a r e d e s L

i m p i a s

T a c h o d e

b a s u r a

T e m a s a l u s i v o

s a l a f e c h a

E s t é t i c a

D i s t r i b u c i ó n d e l a s s i g u i e n t e

s p a r t e s : E d i t o r i a l , C u l t u r a l , N o t i c

i a s y

A m e n i d a d e s

A s i s t i r c o r r e c t a m e n t e u n i f o r m a d o s

C o r t e d e l c a b

e l l o y c i n t a

C a r t e l P e d

a g ó g i c o

D e c o r a c i ó n a l u s

i v a a l a f e c h a

P r o d u c c i ó n ( E s c r

i t a o A r t í s t i c a )

N o r m a s d e C o n v i v e n

c i a ,

L e m a s ,

C a r t e l d e B i e n v e n i d o s , h o r a r i o

S e ñ a l i z a c i ó n d e z o n a s d e s e g u r i d a d y v i d r i o s p r o t e g

i d o s

D e s e m p e ñ o d e l t u t o r e n c u a n t o a l a a m b i e n t a c i ó n d e l a u l a

puntajeGrado 0 – 4 0 – 4 0 – 4 0 – 4 0 – 4 0 – 4 0 – 4 0 – 4 0 – 4 0 – 4 0 – 4 0 – 4 0 – 4 0 – 4 0 – 4

3 y 4

años5

años



1er

grado2do

grado

S.M.P ………………de ………………………….. del 2010 Jurado Calificador

…………………………………….………………….

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PUNTAJES PARA LA AMBIENTACIÓN DE AULACategoría B

I N D I

LIMPIEZA DEL AULA PERIÓDICO MURAL PRESENTACIÓNDEL ALUMNO

PRESENTACIÓN DEL AULA DEDICACIÓNDEL TUTOR P

U N



C A D O R E S D E E V A L U A C I Ó N

T A J E T O T A L

P i s o s l i m p i o s

C a r p e t a s s i n i n s c r i p c i o n e s

P a r e d e s L i m p i a s

T a c h o d e b a s u r a

T e m a s a l u s i v o s a l a f e c h a

E s t é t i c a

D i s t r i b u c i ó

n d e l a s s i g u i e n t e s p a r t e s : E d i t o r

i a l , C u l t u r a l , N o t i c i a s y

A m e n i d a d e s

A

s i s t i r c o r r e c t a m e n t e u n i f o r m a d o s

C o r t e d e l c a b e l l o y c i n t a

D i s c i p l i n a

D e c o r a c i ó n a l u s i v a a l a f e c h a

P r o d u c c i ó n ( E s c r i t a o A r t í s t i c a )

N

o r m a s d e C o n v i v e n c i a ,

L e m a s ,

C a r t e l d e B i e n v e n i d o s ,

h o r a r i o

S e ñ a l i z a c i ó n d e z o n a s d e s e g u r i d a

d y v i d r i o s p r o t e g i d o s

D e s e m p e ñ o d

e l t u t o r e n c u a n t o a l a a m b i e n t a

c i ó n d e l a u l a

puntajeGrado 0 – 4 0 – 4 0 – 4 0 – 4 0 – 4 0 – 4 0 – 4 0 – 4 0 – 4 0 – 4 0 – 4 0 – 4 0 – 4 0 – 4 0 – 4

3er

grado4to

grado5to

grado6to

grado




…………………………………….………………….

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PUNTAJES PARA LA AMBIENTACIÓN DE AULACategoría C

I N D I

LIMPIEZA DEL AULA PERIÓDICO MURAL PRESENTACIÓNDEL ALUMNO

PRESENTACIÓN DEL AULA DEDICACIÓNDEL TUTOR P

U N



C A D O R E S D E E V A L U A C I Ó N

T A J E T O T A L

P i s o s l i m p i o s

C a r p e t a s s i n i n s c r i p c i o n e s

P a r e d e s L i m p i a s

T a c h o d e b a s u r a

T e m a s a l u s i v o s a l a f e c h a

E s t é t i c a

D i s t r i b u c i ó

n d e l a s s i g u i e n t e s p a r t e s : E d i t o r

i a l , C u l t u r a l , N o t i c i a s y

A m e n i d a d e s

A

s i s t i r c o r r e c t a m e n t e u n i f o r m a d o s

C o r t e d e l c a b e l l o y c i n t a

D i s c i p l i n a

D e c o r a c i ó n a l u s i v a a l a f e c h a

P r o d u c c i ó n ( E s c r i t a o A r t í s t i c a )

N o r m a s d e C o n v i v e n c i a ,

L e m a s ,

C a r t e l d e B i e n v e n i d o s ,

h o r a r i o

S

e ñ a l i z a c i ó n d e z o n a s d e s e g u r i d a

d y v i d r i o s p r o t e g i d o s

D e s e m p e ñ o d e l t u t o r e n c u a n t o a l a a m b i e n t a

c i ó n d e l a u l a

puntajeGrado 0 – 4 0 – 4 0 – 4 0 – 4 0 – 4 0 – 4 0 – 4 0 – 4 0 – 4 0 – 4 0 – 4 0 – 4 0 – 4 0 – 4 0 – 4

Nivel

A

Nivel

B

Nivel

C



Nivel

D

Nivel

E


…………………………………….………………….

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