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BarómetroAudiovisual de

Andalucía

Edición 2015

2 Barómetro Audiovisual de Andalucía, edición 2015 INDICE

© Consejo Audiovisual de Andalucía

Diseño, Maquetación e Impresión: RRM - Coria Gráfica, S. L.

Depósito Legal: SE-5902-2008

Impreso en España

reg. n.º: 2016/48

Impactoambiental

por productoimpreso

% medio de un ciudadano europeo por día

por 100 gde producto

Agotamiento de recursos fósiles

Huella de carbono

1,13 kg petróleo eq

0,12 kg petróleo eq

28,87 % 13,16 %

4,04 Kg CO2 eq

0,38 Kg CO2 eq

3Barómetro Audiovisual de Andalucía, edición 2015INDICE

INDICE

PRESENTACIÓN 7

1 OBJETIVOS Y METODOLOGÍA 13

1.1. Objetivos del estudio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

1.2. Bloques de información . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

1.3. Ficha técnica de la investigación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

1.4. Variables de cabecera incluidas en la tabulación cruzada. . . . . . . . . . . . . . . . 19

1.5. Caracterización de la muestra . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

1.6. Análisis de datos y presentación de resultados. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

1.7. Técnicas multivariantes empleadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

1.7.1. Análisis factorial y análisis de conglomerados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

1.7.2. Árboles de clasificación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

2 RESUMEN DE RESULTADOS 25

2.1. Resultados generales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

2.2. Base de hogares internautas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

2.3. Perfiles de la ciudadanía en función de la actitud hacia la regulación de medios . . . . . 36

3 HÁBITOS DE ACCESO Y USO DE MEDIOS AUDIOVISUALES EN ANDALUCÍA 37

3.1. Audiencias en televisión, radio e Internet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

3.1.1. Usuarios habituales de televisión, radio e Internet . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

3.1.2. Tiempos medios diarios de visionado y audiencia . . . . . . . . . . . . . . . . . 47


3.2. Usos y valoración de los medios audiovisuales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

3.2.1. Medios preferentes para información y entretenimiento . . . . . . . . . . . . . . 53

3.2.2. Motivaciones para ver la televisión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

3.3. Preferencias hacia contenidos de los medios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61

3.3.1. Tipos de programas de televisión que se ven habitualmente. . . . . . . . . . . . 61

3.3.2. Tipos de programas de radio que se escuchan habitualmente . . . . . . . . . . 64

4 HÁBITOS Y ACTITUDES RESPECTO AL USO RESPONSABLE DE TELEVISIÓN 69

4.1. Racionalización de horarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71

4.1.1. Percepción sobre los horarios de emisión, prime-time. . . . . . . . . . . . . . . 71

4.1.2. Preferencias sobre la hora de inicio y finalización de la emisión de los programas que más interesan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74

4.1.3. Consecuencias de los horarios de emisión sobre los hábitos de consumo televisivo 80

4.2. Los menores y su relación con el consumo audiovisual. . . . . . . . . . . . . . . . . 82

4.2.1. Percepción sobre el consumo audiovisual en los menores . . . . . . . . . . . . 82

4.2.2. Protección y vigilancia de los menores frente a los medios . . . . . . . . . . . . 84

5 CONTENIDOS Y PUBLICIDAD TELEVISIVA: EVALUACIÓN Y DEMANDAS DE LA CIUDADANÍA 89

5.1. Evaluación de contenidos en televisión. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

5.1.1. Aspectos que más preocupan de la televisión . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

5.2. Valoración de distintos aspectos de las emisiones de televisión . . . . . . . . . . . . 94

5.3. Valoración de distintos aspectos de los contenidos de la publicidad . . . . . . . . . . 97

5.4. Demandas para la televisión autonómica y local de carácter público . . . . . . . . . . 100


6 HÁBITOS Y ACTITUDES RESPECTO AL USO RESPONSABLE DE INTERNET 103

6.1. El consumo de Internet y su relación con otros medios . . . . . . . . . . . . . . . 105

6.1.1. El consumo de Internet para información y entretenimiento . . . . . . . . . . 105

6.1.2. Audiencia de televisión y radio a través de Internet . . . . . . . . . . . . . . 115

6.1.3. Internet como medio complementario a la televisión y la radio . . . . . . . . . 118

6.1.4. Servicios de pago para televisión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122

7 REGULACIÓN DE CONTENIDOS Y PUBLICIDAD EN TELEVISIÓN,

RADIO E INTERNET 125

7.1. Valores fundamentales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127

7.1.1. Imparcialidad y pluralismo de medios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127

7.1.2. Medidas a aplicar respecto a los medios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134

7.2. La regulación de medios: necesidad y funciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135

7.2.1. Necesidad de una regulación de medios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135

7.2.2. Participación ciudadana en la regulación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139

7.2.3. Organismos y papel de la regulación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143

7.2.4. Valores y medios de comunicación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150

8 BASE DE HOGARES: INTERNAUTAS/NO INTERNAUTAS 153

9 BASE DE HOGARES CON MENORES DE TRECE AÑOS 167


10 PERFILES DE LA CIUDADANÍA EN FUNCIÓN DE LA ACTITUD HACIA LA REGULACIÓN DE MEDIOS 175

10.1. Ciudadanía activa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178

10.2. Ciudadanía pasiva. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180

11 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y ESTADÍSTICAS 191

12 ANEXOS TÉCNICOS 195

12.1. Cuestionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197

12.2. Índice de gráficos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207

12.3. Índice de tablas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212

INDICE

Presentación


Un año más el Consejo Audiovisual de Andalucía (CAA) pone a disposición del sector esta nueva publicación del Barómetro (BAA) en la que se recogen de forma sistemática las opiniones de la ciudadanía sobre el panorama mediático actual, incluyendo diversos aspectos relacionados con televisión, radio e Internet. Tiene en sus manos los resultados de una rigurosa encuesta que nos permite saber cómo valoran los habitantes de esta comunidad los medios de comunicación, qué les demandan para satisfacer mejor sus necesidades y expectativas, así como cuáles son los elementos de la programación o de la publicidad que pueden resultar prescindibles, incluso nocivos para los intereses de esa población.

Además de conocer la opinión de la sociedad respecto a los medios audiovisuales, esta novena edición del Barómetro Audiovisual de Andalucía se ha gestado bajo el objetivo global de reunir más datos sobre los hábitos de los habitantes de este territorio en su relación con los medios. El cuestionario que se ha elaborado con ese fin, tal y como viene siendo habitual en este estudio, contempla dos bloques principales. Por un lado, se pregunta cada año por una serie de temas de fondo, lo que permite establecer líneas de evolución sobre algunos de los aspectos básicos del panorama mediático andaluz. Por otro, se incorporan nuevas cuestiones para que el documento se ciña mejor a los cambios sociales, económicos y tecnológicos que indefectiblemente se producen entre cada una de sus ediciones.

En esta última, entre los temas que se pueden considerar como una constante a lo largo de la historia del Barómetro, encontramos los relativos al consumo de televisión, radio e Internet, así como los aspectos vinculados a la percepción que la ciudadanía tiene sobre cuestiones como la imparcialidad o el pluralismo que los medios ofrecen a la audiencia. Asimismo, un año más se ha preguntado a los encuestados sobre cuáles podrían ser las funciones fundamentales del órgano regulador del sector. Para una institución pública como el Consejo, es importante saber cuál es la valoración que hace de los medios la población y, al mismo tiempo, que esa población conozca lo mejor posible tanto la labor que se viene realizando como las herramientas que desde esta institución se ponen a su disposición para lograr que los derechos de todos sean respetados.

Dentro de las tareas que podrían incluirse en el marco general de la regulación de los medios, la más apo-yada por la ciudadanía andaluza (49%) es la de evitar la denominada telebasura, uno de los asuntos que más preocupan y que se vincula, entre otras cosas, con la eliminación de insultos y del lenguaje soez. Impulsar la programación cultural debe convertirse en otra de las tareas de los reguladores para uno de cada tres entre-vistados y el fomento de valores como la igualdad o la solidaridad, para uno de cada cuatro. Asimismo, la creciente relevancia de Internet hace que la ciudadanía tome conciencia de la necesidad de establecer algún tipo de regulación en ese ámbito y, de hecho, el 66% apoya la idea de que sea el propio CAA el que asuma esta responsabilidad reguladora dentro de la comunidad. En esta edición, se da un paso adelante en esa dirección y se profundiza aún más en este bloque relacionado con la regulación audiovisual, de modo que se puedan analizar con más detalle las competencias de los organismos reguladores y las respectivas responsabilidades de los agentes implicados, tanto en el campo de los medios más tradicionales como en Internet.


En este último terreno es donde precisamente se desarrolla una de las nuevas líneas de trabajo de este año, la que aborda la red como medio de comunicación que se consume tanto de forma independiente como complementando a otros medios audiovisuales. Es significativo que el 70,7% de la población andaluza de 16 años o más se reconozca como usuario habitual de Internet, lo que permite a este medio superar por primera vez a la radio (68,1%) en esta encuesta. Y también es pertinente subrayar que más de tres cuartas partes de las personas consultadas opinan que, con objeto de proteger los derechos de los más jóvenes, debe existir una limitación externa hacia los contenidos audiovisuales y la publicidad que se difunden a través de Internet, un control que complemente la tarea ejercida por los propios padres y madres de los menores.

Pese a los cambios, no conviene perder de vista que la televisión sigue siendo un año más el medio más extendido entre la ciudadanía andaluza con un 97,8% de usuarios habituales. Este porcentaje, sumado a los de la radio e Internet, nos da una idea clara del grado de influencia que ejercen estos medios y, por consiguiente, de la importancia de establecer y aplicar una regulación que permita una adecuada prestación de servicios audiovisuales en el territorio andaluz. Unos servicios que pueden y deben contribuir a configurar una sociedad más igualitaria, más justa y cohesionada, pero que también pueden generar graves disfunciones e injusticias si se desvirtúa dicha prestación atendiendo a intereses espurios que poco o nada tienen que ver con la función original de servicio a la comunidad, una función que por ley tienen encomendada tanto los medios públicos como los privados. El objetivo último de un organismo como el CAA es trabajar para que esa función sea desempeñada cabalmente y en beneficio del interés general, para lo cual se abordan iniciativas en el campo de la autorregulación -códigos, recomendaciones..-, se promueven foros y espacios de diálogos, se fomenta la alfabetización mediática y se sanciona a quienes vulneran la normativa vigente. Todo para lograr que los medios, las ventanas que ventilan el gran edificio que es el sistema democrático, respeten los derechos reconocidos y promuevan el alumbramiento de una sociedad mejor.

Emelina Fernández Soriano

Presidenta del Consejo Audiovisual de Andalucía


Cada año, el Consejo Audiovisual de Andalucía presenta una fotografía de hábitos, opiniones y valoraciones de la ciudadanía andaluza en su relación con los medios audiovisuales: el Barómetro Audiovisual de Andalucía. Su formato es el de una encuesta extensiva que fija la mirada en un conjunto de indicadores de muy diversa naturaleza. Algunos de ellos mantienen su permanencia prácticamente desde la primera edición del Barómetro (anualidad 2006, publicada en 2007); otros adoptan la forma de panel, lo que permite una secuencia longitudinal comparada. Un tercer grupo son variables de propuesta única, elegidas según criterios de actualidad o interés para el desarrollo de las funciones del Consejo, máxima autoridad de regulación audiovisual de Andalucía.

Encontrará el lector en este volumen datos de carácter generalista, frente a otros que ahondan con detalle en las cuestiones analizadas. Éstas se integran en cinco grandes bloques de información: hábitos de acceso y uso de medios audiovisuales en Andalucía; hábitos y actitudes respecto al uso responsable de televisión; contenidos y publicidad televisiva: evaluación y demandas de la ciudadanía; hábitos y actitudes respecto al uso responsable de Internet y, finalmente, regulación de contenidos y publicidad en televisión, radio e Internet. Es decir, el Barómetro no se concibe sólo como un acercamiento a los medios y soportes audiovisuales, o los contenidos, quejas, expectativas y exigencias ciudadanas. Sirve también para pulsar la posición respecto a la propia actividad reguladora, el papel de las instituciones, las herramientas a disposición, la participación ciudadana, y por supuesto el Consejo Audiovisual, cuyo conocimiento crece en 2015 respecto a la edición anterior de la encuesta.

En ocasiones, el acercamiento metodológico se realiza mediante preguntas abiertas que son posteriormente recodificadas, un esfuerzo muy notable en una investigación cuyo alcance para 2015 es de 3.000 encuestas. Distribuidas en toda Andalucía para la población mayor de 16 años, sus tabulaciones se soportan sobre once variables de cabecera. En otros casos, las consultas adoptan el formato multirrespuesta, categórico o mediante escalas de opinión. En total, el cuestionario incorpora 60 preguntas de diversa tipología para la obtención de un completo tratamiento estadístico.

Algunos bloques de contenido se aplican a la muestra completa; otros, se dirigen específicamente a determinadas bases de informantes que, por sus especiales características —miembros de hogares con menores de trece años, mayor uso de internet y acceso a la red, por ejemplo— generan una información privilegiada para conocer sectores de población y, a su vez, tratar los datos y generar perfiles más afinados. Todos los resultados se ponderan para hacerlos compatibles con un cotejo comparativo entre ediciones, contrastado respecto a otras fuentes estadísticas.

La edición 2015 del Barómetro Audiovisual de Andalucía recurre a un análisis múltiple, tanto para la confección de capítulos monográficos (base de hogares con menores y base de hogares internautas/no internautas) como para el diseño de dos perfiles específicos de ciudadanía “activa” y “pasiva”, que han renovado sus criterios metodológicos. Como en otras ediciones, trabajamos fundamentalmente con correlaciones bivariadas y un análisis multivariante que incluye el análisis factorial y el análisis de conglomerados (clusters), así como la aplicación


y representación de árboles de segmentación. Este tratamiento estadístico permite no sólo un acercamiento a las grandes tendencias, sino también una combinación de datos más extensa y compleja.

Como coordinadora del Barómetro, quisiera trasladar con estos breves apuntes su concepción como herramienta rica y versátil. Su presentación está estructurada con secciones para datos generales en cada uno de los enunciados, caracterización sociodemográfica, representación gráfica global, ampliada mediante tablas y árboles, y referencias y contrastes con las tendencias evolutivas respecto a ediciones anteriores. Este esfuerzo requiere un compromiso previo de sistematización, un exquisito trabajo de campo y una cualificada fase de catalogación y análisis, a los efectos de profundizar más allá de la información bruta. Para esta edición, el Consejo ha contado con el apoyo técnico de Grupo Tecopy, propuesto para la contratación después de un transparente proceso de concurrencia pública.

La disponibilidad de la información, en añadidura, trasciende los resultados editados en papel. En formato digital, la edición incluye los contrastes bivariantes de cada una de las preguntas, con los test Z para proporciones y remarcando aquellas celdas de cruce significativas. Completan los resultados las bases de datos anuales, que el Consejo pone al servicio de la investigación especializada.

Cristina Cruces Roldán

Consejera del CAA, coordinadora del Barómetro Audiovisual de Andalucía

1ObjetivOs y MetOdOlOgía

INDICE


1 1 OBJETIVOS DEL ESTUDIO

El Barómetro Audiovisual de Andalucía (BAA), que anualmente elabora el Consejo Audiovisual de Andalucía, presenta con esta edición su novena anualidad desde 2007. Un año más, este trabajo se desarrolla bajo el objetivo global de conocer la opinión, expectativas y hábitos de la población andaluza respecto a los medios audiovisuales.

Para 2015, el Barómetro mantiene los temas de investigación que permiten su serie interanual: aspectos relativos al consumo audiovisual de televisión, radio e Internet, la percepción de la ciudadanía sobre la imparcialidad y el pluralismo de los medios audiovisuales, o cuestiones sobre el grado de conocimiento del Consejo Audiovisual y la predisposición de la población andaluza a participar de la regulación audiovisual.

Sin embargo, esta edición es una de las más innovadoras en cuanto a la estructura de la encuesta y las temáticas tratadas. Por un lado, se ha apostado por hacer un formulario más corto que permitiera agilizar el proceso de encuestación, facilitando al mismo tiempo la participación ciudadana. Por otra parte, se han incorporado nuevas temáticas a la encuesta, relacionadas con la actualidad audiovisual y de interés para la institución y la ciudadanía.

Así por ejemplo, el BAA ha abierto una nueva línea de trabajo en torno a Internet como medio de comunicación, analizando exhaustivamente los hábitos de consumo de la red, tanto de forma independiente como complementaria a otros medios audiovisuales. El otro gran bloque incorporado en esta edición ahonda en la regulación audiovisual, en cuanto al análisis de funciones, competencias de los organismos reguladores y responsabilidades dentro de este ámbito no sólo para los medios más tradicionales como la radio y la televisión, sino también para Internet.

Los resultados obtenidos sirven al Consejo Audiovisual de Andalucía para el desarrollo de sus funciones, y se ponen al servicio de los agentes integrados dentro del sector audiovisual, prestadores, investigadores, otras administraciones y ciudadanía en general.


1 2 BLOQUES DE INFORMACIÓN

El informe de resultados de esta edición 2015 presenta la siguiente estructura de resultados:

HÁBITOS DE ACCESO Y USO DE MEDIOS AUDIOVISUALES EN ANDALUCÍA

En este bloque se analizan todas las cuestiones relacionadas con audiencias en televisión, radio e Internet, tiempos de exposición a los distintos medios, preferencias en el uso audiovisual para información y entretenimiento, y relación con los contenidos. Se estudian también las principales motivaciones para ver la televisión, los tipos de programas de televisión que se ven habitualmente y los de radio que se escuchan con frecuencia.

HÁBITOS Y ACTITUDES RESPECTO AL USO RESPONSABLE DE TELEVISIÓN

Este bloque se centra exclusivamente en el consumo televisivo en un amplio conjunto de aspectos relativos a la racionalización de horarios y la percepción sobre los horarios de emisión y prime-time, analizando las preferencias sobre hora de inicio y finalización de la emisión de los programas que más interesan. También se identifica si los horarios de emisión tienen efectos sobre los hábitos de consumo televisivo. Un estrato especial de análisis son los menores, para quienes se investiga su relación con el consumo audiovisual en cuanto a hábitos y distintos aspectos ligados a la protección y vigilancia frente a los medios.

CONTENIDOS Y PUBLICIDAD TELEVISIVA: EVALUACIÓN Y DEMANDAS DE LA CIUDADANÍA

A partir de los resultados obtenidos en el bloque anterior, se profundiza en aspectos específicos de contenidos y publicidad como la evaluación de contenidos en televisión, y se identifican los aspectos que más preocupan de este medio. El bloque analiza la percepción ciudadana sobre distintos aspectos de las emisiones y contenidos de programación y publicidad, y recoge las demandas enunciadas a las televisiones autonómica y local de carácter público.

HÁBITOS Y ACTITUDES RESPECTO AL USO RESPONSABLE DE INTERNET

La penetración de Internet hace necesaria la creación de un bloque temático propio, en el que se tratan cuestiones relevantes como el consumo de Internet y su relación con otros medios, su carácter complementario y/o sustitutivo de los medios más tradicionales como la radio y la televisión. Asimismo, se analiza el consumo de Internet para los usos básicos de información y entretenimiento, ya estudiados para otros medios. Las plataformas de pago para la televisión también son objeto de análisis en este apartado.

REGULACIÓN DE CONTENIDOS Y PUBLICIDAD EN TELEVISIÓN, RADIO E INTERNET

El último bloque temático agrupa todas las cuestiones, tanto de ediciones anteriores como nuevas para esta anualidad, relacionadas con la regulación de medios. Se parte del análisis de la percepción sobre la imparcialidad y pluralismo de medios, de la necesidad de regulación, la participación ciudadana junto a los organismos reguladores que existen, sus funciones y la relación de los medios con los valores fundamentales.


1 3 FICHA TÉCNICA DE LA INVESTIGACIÓN

ÁMBITO GEOGRÁFICO

Comunidad Autónoma de Andalucía.

UNIVERSO

Población residente en Andalucía de 16 años y más.

TÉCNICA DE INVESTIGACIÓN

El procedimiento de entrevista fue el denominado CATI (Computer Assisted Telephone Interviewing), según encuestas telefónicas asistidas por ordenador.

TAMAÑO MUESTRAL

3.000 encuestas válidas.

ERROR DE MUESTREO

El tamaño muestral definido determina un error de muestreo de ± 1,79% para datos globales, con un nivel de confianza del 95% y bajo la situación de máxima incertidumbre p=q= 0,5.

DISEÑO MUESTRAL

El procedimiento de muestreo es aleatorio polietápico estratificado, con fijación de cuotas en función de las variables de edad y sexo.

El tamaño muestral global fijado se distribuye en un primer momento proporcionalmente, de acuerdo a la población de cada una de las provincias de la Comunidad Autónoma.

En segundo término, se seleccionaron mediante un sistema aleatorio probabilístico los municipios a encuestar de acuerdo a la variable de tamaño del municipio, sobre el criterio de proporcionalidad.

En la última etapa, se seleccionó también de un modo aleatorio el sujeto a entrevistar, dependiendo del tipo de hogar en cuanto a la disponibilidad o no de teléfono fijo y la convivencia de menores de trece años. La selección última está basada en las cuotas establecidas para las variables de sexo y edad.


CUESTIONARIO

El modelo de cuestionario aplicado de carácter semi-estructurado se encuentra formado por un total de 60 preguntas de diversa tipología para la obtención de un completo tratamiento estadístico.

TRABAJO DE CAMPO

La recogida de datos en campo se llevó a cabo entre el 9 de noviembre y el 14 de diciembre de 2015.

EQUIPO DE TRABAJO

Consejo Audiovisual de Andalucía:

- Coordinadora del BAA. Consejera Cristina Cruces Roldán (responsable del Área de Estudios e Investigación del Consejo Audiovisual de Andalucía).

- Técnico de Investigación. Felipe Rodríguez Fernández (coordinador del Área de Contenidos del Consejo Audiovisual de Andalucía).

Grupo Tecopy:

- Dirección y coordinación técnica. Darío Quintana Ordóñez (director del Área de Consultoría y Estudios).

- Equipo técnico: Laura Caballero Calavia (dirección técnica de encuestas cuantitativas), Enrique Botas del Río (dirección de calidad y coordinación de encuestas cuantitativas), Laura Pérez Álvarez (técnica estadística), Ligia Grande (coordinadora de campo encuestas telefónicas asistidas por ordenador, CATI).


1 4 VARIABLES DE CABECERA INCLUIDAS EN LA TABULACIÓN CRUZADA

SEXO

- Mujer- Hombre

EDAD

- 16 a 24 años - 25 a 34 años - 35 a 44 años - 45 a 54 años - 55 a 64 años - 65 a 74 años - 75 años y más

PROVINCIA DE RESIDENCIA

- Almería- Cádiz- Córdoba- Granada- Huelva- Jaén- Málaga- Sevilla

TAMAÑO DE HÁBITAT

- Hasta 2.000 habitantes- 2.001 – 10.000 habitantes- 10.001 – 50.000 habitantes - 50.001 – 200.000 habitantes- 200.001 – 500.000 habitantes- Más de 500.000 habitantes

NIVEL DE ESTUDIOS

- No sabe leer/escribir- Sin estudios- Estudios primarios- Estudios secundarios- Estudios superiores- No contesta

INGRESOS MENSUALES DEL HOGAR

- Hasta 1.000 €- 1.001 – 2.000 €- 2.001 – 4.000 €- Más de 4.000 €- No sabe- No contesta

TIPO DE HOGAR

- Unipersonal- Dos personas- De tres a cinco personas- Seis personas o más- Ns/Nc

OCUPACIÓN

- Trabaja- Jubilado/a o pensionista- Desempleado/a- Estudiante- Dedicado/a a labores del hogar- No contesta


CICLO DE VIDA

- Joven que vive con sus progenitores- Joven independiente (menor de 30 años)- Adulto/a no independizado (30 años o más)- Hogar joven sin hijos/as- Hogar con menores de 6 años (al menos uno)- Hogar con hijos/as entre 6 y 24 años (al menos uno)- Hogar con hijos/as mayores de 24años (todos lo son)- Parejas o adulto/a que viven solos (hijos/as emancipados).- Parejas o adulto/a que viven con otro familiar (progenitores…)- Adulto/a independiente (de 30 años a 64 años)- Adulto/a en casa de familiar (de hijos/as, hermanos/as...)- Otros

AUTOPOSICIONAMIENTO POLÍTICO

- Izquierda- Centro-izquierda- Centro- Centro-derecha- Derecha- Apolítico/a- No contesta

RECUERDO DE VOTO

- PSOE- PP- IU-CA- Partido Andalucista- UPyD- Podemos- No votó por abstención- No votó por edad- Votó en blanco- Otro- No sabe- No contesta


1 5 CARACTERIZACIÓN DE LA MUESTRA

Sexo Frecuencia Porcentaje

Mujer 1.532 51,1%

Hombre 1.468 48,9%

Total 3 000 100,0%

Edad Frecuencia Porcentaje

De 16 a 24 365 12,2%

De 25 a 34 511 17,0%

De 35 a 44 604 20,1%

De 45 a 54 548 18,3%

De 55 a 64 394 13,1%

De 65 a 74 300 10,0%

75 o más 278 9,3%

Total 3 000 100,0%

Provincia Frecuencia Porcentaje

Almería 248 8,3%

Cádiz 440 14,7%

Córdoba 289 9,6%

Granada 331 11,0%

Huelva 186 6,2%

Jaén 239 8,0%

Málaga 580 19,3%

Sevilla 687 22,9%

Total 3 000 100,0%

Hábitat Frecuencia Porcentaje

Hasta 2.000 habitantes 135 4,5%

2.001 - 10.000 habitantes 549 18,3%

10.001 - 50.000 habitantes 834 27,8%

50.001 - 200.000 habitantes 746 24,9%

200.001 - 500.000 habitantes 280 9,3%

Más de 500.000 habitantes 456 15,2%

Total 3 000 100,0%

Nivel de estudios Frecuencia Porcentaje

No sabe leer o escribir 17 0,6%

Sin estudios 376 12,5%

Estudios primarios 759 25,3%

Estudios secundarios 928 30,9%

Estudios superiores 904 30,1%

No contesta 16 0,5%

Total 3 000 100,0%

Ocupación Frecuencia Porcentaje

Trabaja 1.350 45,0%

Jubilado o pensionista 613 20,4%

Desempleado 540 18,0%

Estudiante 218 7,3%

Trabajo en el hogar 266 8,9%

No contesta 13 0,4%

Total 3 000 100,0%

Ingresos mensuales del hogar Frecuencia Porcentaje

Hasta 1.000 € 847 28,2%

1.001 - 2.000 € 944 31,5%

2.001 - 4.000 € 347 11,6%

Más de 4.000 € 43 1,4%

No sabe 203 6,8%

No contesta 616 20,5%

Total 3 000 100,0%

Tamaño de hogar Frecuencia Porcentaje

Unipersonal 305 10,2%

Dos personas 895 29,8%

3 a 5 personas 1.727 57,6%

6 personas o más 57 1,9%

No contesta 16 0,5%

Total 3 000 100,0%


Hogar según presencia de menores de trece años

Frecuencia Porcentaje

Sí 950 31,7%

No 2.045 68,2%

No contesta 5 0,2%

Total 3 000 100,0%

Tipo de hogar / Ciclo de vida Frecuencia Porcentaje

Joven que vive con sus progenitores

135 4,5%

Joven independiente (menor de 30 años)

13 0,4%

Adulto/a no independizado (30 años o más)

64 2,1%

Hogar joven sin hijos/as 140 4,7%

Hogar con menores de 6 años (al menos uno)

242 8,1%

Hogar con hijos/as entre 6 y 24 años (al menos uno)

923 30,8%

Hogar con hijos/as mayores de 24años (todos lo son)

357 11,9%

Parejas o adulto/a que viven solos (hijos/as emancipados).

673 22,4%

Parejas o adulto/a que viven con otro familiar (progenitores…)

129 4,3%

Adulto/a independiente (de 30 años a 64 años)

86 2,9%

Adulto/a en casa de familiar (de hijos/as, hermanos/as...)

79 2,6%

Otros 129 4,3%

No contesta 30 1,0%

Total 3 000 100,0%

Recuerdo de voto Frecuencia Porcentaje

PSOE 590 19,7%

PP 472 15,7%

IU-CA 124 4,1%

Partido Andalucista 18 0,6%

UPYD 37 1,2%

Podemos 161 5,4%

No votó por abstención 383 12,8%

No votó por edad 59 2,0%

Votó en blanco 88 2,9%

Otro 212 7,1%

No sabe 89 3,0%


Total 3 000 100,0%

Autoubicación ideológica Frecuencia Porcentaje

Izquierda 134 4,5%

Centro-izquierda 528 17,6%

Centro 877 29,2%

Centro-derecha 348 11,6%

Derecha 100 3,3%

Apolítico/a 228 7,6%


Total 3 000 100,0%


1 6 ANÁLISIS DE DATOS Y PRESENTACIÓN DE RESULTADOS

Se ha estructurado la presentación de datos y resultados del BAA mediante la realización de análisis por cada pregunta a través del enunciado, la caracterización general, la representación gráfica global de resultados, las referencias analíticas necesarias y el contraste con las tendencias evolutivas, en caso de corresponder, respecto a otras ediciones del Barómetro.

La complejidad de este estudio, que implica un amplio conjunto de perfiles sociodemográficos de población, radica en el análisis de una gran variedad de temáticas, que lleva a un tratamiento estadístico complejo. Así por ejemplo, el trabajo sobre bases de población (internautas/no internautas) y las técnicas multivariantes han permitido en capítulos específicos la obtención de conclusiones más concretas según perfiles de población (sexo, nivel de estudios, ocupación…).

En un apartado final y a modo de anexos, se recogen el cuestionario y el índice de tablas/gráficos en la edición impresa. En formato digital, también los contrastes bivariantes de cada una de las preguntas, con los test Z para proporciones, remarcando aquellas celdas de cruce significativas.

1 7 TÉCNICAS MULTIVARIANTES EMPLEADAS

Se han utilizado dos tipos de técnicas multivariantes de reducción de datos, estrechamente relacionadas entre sí en la investigación y a través de las cuales se pretende la obtención de conjuntos o perfiles de comportamiento según una serie de variables. Tras extraer aquellos factores determinantes de los aspectos a definir, se realizan conglomerados o grupos de población que se identifiquen o caractericen respecto a los mismos.

1 7 1 Análisis factorial y análisis de conglomerados

El análisis factorial es un método de reducción de datos que permite la simplificación de variables a través de la obtención de grupos homogéneos en relación con éstas. Su objetivo es obtener una representación simplificada de individuos en un espacio de menor dimensión que el original, lo que permite una mejor y más fácil interpretación de los datos.

Gracias a esta técnica, se obtienen variables sintéticas que son el resultado de la combinación lineal de las variables iniciales. Asimismo, se eliminan redundancias, al obtener un resumen de la información que simplifica el tratamiento de los datos y da una nueva percepción de la interrelación entre variables.

El análisis de conglomerados tiene como finalidad principal la agrupación de individuos de acuerdo a un conjunto de características sobre las que se busca la mayor similitud posible. Intenta maximizar la homogeneidad de los sujetos dentro de un conglomerado y al mismo tiempo maximizar la heterogeneidad entre grupos resultantes (clusters), desconocidos a priori.

Este modelo ha sido utilizado en la investigación para configurar perfiles homogéneos de residencia, de acuerdo a diversas temáticas definidas por indicadores extraídos de las categorías contenidas en las preguntas.


1 7 2 Árboles de clasificación

El análisis mediante árboles de clasificación se encuadra dentro de las técnicas denominadas “de dependencia”. Su finalidad principal es discriminar unas variables predictivas en función de otras contenidas en la investigación a través de la partición o agrupación homogénea de los individuos.

Su representación se realiza en forma de árbol invertido, estructurado en ramas y nodos que van presentando las distintas particiones y agrupaciones de las variables e individuos. Cada nodo se divide en subgrupos de acuerdo a la variable correspondiente generando los denominados “nodos hijos”. Este proceso de partición se repite sucesivamente con las distintas variables, si bien no todos los nodos se dividen siempre en cada partición: si se cumple una condición de parada (en función de los valores del contraste), el nodo no se dividirá.

La variable que actúa en cada partición es aquella que mejor discrimina a la variable “de respuesta”, es decir aquella que consigue los grupos o “hijos” más homogéneos. Ello se produce separando las categorías que tienen un comportamiento más heterogéneo. Cada nueva partición cuenta con un menor número de individuos, hasta alcanzar un punto en el que los nodos ya no se dividen más.

La técnica cuenta con una amplia gama de funcionalidades. Destaca entre ellas el componente visual, puesto que permite la presentación de resultados categóricos de forma intuitiva y la búsqueda fácil de grupos específicos y relacionados. Gracias a las ramas y nodos, se identifica fácilmente dónde acaba o se divide cada grupo. La técnica permite también que las variables de trabajo sean de cualquier tipo -nominales, ordinales o de razón-, y proporciona para cada subgrupo otro tipo de información estadística, como el resultado del contraste chi-cuadrado, los valores y porcentajes de las distintas categorías.

El BAA ha utilizado la técnica de los árboles de clasificación para variables como el tiempo dedicado a ver la televisión o escuchar la radio, el uso de Internet como medio de información y entretenimiento, o la disposición ciudadana a reclamar cuestiones molestas sobre medios o publicidad.

2RESUMEN DE RESULTADOS

INDICE


2 1 RESULTADOS GENERALES

2 1 1 Hábitos de acceso y uso de medios audiovisuales en Andalucía

- Del total de población andaluza de 16 o más años, el 97,4% se posiciona como usuario habitual de la televisión, siendo un año más el medio más extendido entre la ciudadanía Internet se posiciona en segundo lugar (70,7%), adelantando a la radio (68,1%).

- Estos dos medios ganan peso respecto a la anterior edición -radio 60,2% e Internet 62,8%-. Además, se ha identificado una interacción positiva entre ambos; es decir, actúan como complementos uno del otro en cuanto a su consumo y la obtención de audiencia.

- Internet se convierte en medio y canal para los radioyentes.

- El consumo diario de la televisión —2:43 horas— supera un año más el de radio —2:37 horas—. No obstante, en esta oleada el tiempo de exposición se ha igualado mucho en ambos medios. Las diferencias son mínimas respecto a ediciones anteriores donde han llegado a ser de hasta una hora.

- Aproximadamente la mitad de la población (50,2%) elige la televisión como medio principal para informarse sobre noticias de actualidad. Internet se posiciona como segunda opción (27,5%), mientras que la radio es el medio informativo de referencia para el 15% de la ciudadanía.

- Por tanto, a partir de la edición 2010 en que se identificó la presencia de la red como un medio importante en el consumo audiovisual, se mantienen las posiciones relativas en cuanto al consumo de medios, con variaciones poco significativas de las cuotas alcanzadas. Así la televisión oscila entre el 47,8% de 2010 y el 50,2% de 2015; Internet, entre el 21,7% de 2010 y el 27,5% de 2015 mientras que la radio se posiciona en el 16,9% en 2010, alcanzando el 15% en 2015.

- Cuando se trata de entretenimiento, la televisión sigue ocupando la primera posición, y gana cuota respecto a la información (59,7%). Internet mantiene su peso relativo (24,6%), mientras que la radio se posiciona en tercer lugar con el 10,7% de las valoraciones. Prensa diaria (2,1%) o las revistas (0,7%) recogen a una pequeña proporción de la ciudadanía.

- La evolución de la cuota de los distintos medios se mantiene relativamente estable a lo largo de las distintas oleadas del Barómetro, por lo que los datos son sólidos para esta cuestión. La televisión siempre ocupa la primera posición con más del 51% de usuarios. Internet, desde 2010, mantiene cuotas superiores al 20% y la radio ocupa el tercer lugar con más del 10%.

- Respecto a la televisión, principal medio consumido por la ciudadanía andaluza, el entretenimiento se posiciona como el motivo más importante para el visionado (71%). El 54,3% ha señalado que la televisión se utiliza fundamentalmente para informarse. Como motivaciones menos habituales se encuentran el relax o la desconexión (11,4%) o servir como compañía en el hogar (5,6%).


- Las alternativas de ocio (entretenimiento, relax, etc.) pierden peso en esta edición en favor de la información.

- La televisión como fuente de ocio se ve reflejada en algunas de las tipologías de contenidos más consumidos, como por ejemplo ficción (47,1%), entretenimiento (39,6%), concursos (12,1%), programación cultural (11,5%) o deportes (8,8%). No obstante, los programas preferidos por el mayor porcentaje de población son los de contenido informativo (69,1%).

- Aunque la posición relativa de los distintos tipos de programación de televisión se sigue manteniendo durante varias anualidades, los programas de información ganan peso respecto a 2014, en consonancia con datos ya expuestos anteriormente.

- El análisis de consumo para la radio refleja también en este medio una preferencia por los programas con contenidos informativos (55,5%). Pero en este caso, el segundo gran bloque de programación destacada es el musical (48,5%), sobre todo entre los grupos de población más jóvenes. Los programas de entretenimiento (27,7%) o de tipo deportivo (11,1%) se encuentran menos extendidos entre la ciudadanía.

- El posicionamiento relativo de la radio respecto a otros medios (queda por debajo de la televisión e Internet en preferencia y consumo) lleva a analizar cuestiones específicas. El alejamiento de la radio por los jóvenes es reconocido por el 36% de la ciudadanía. Este grupo de personas argumenta que los más jóvenes se apoyan mucho en la imagen (56%), por lo que la radio no les atrae. Tampoco se considera un medio cercano (17,9%). La falta de programación dirigida exclusivamente a este colectivo es otro de los argumentos utilizados (5,4%).

- Para el 32% de los radioyentes habituales, las tertulias son rigurosas y plantean de modo adecuado las cuestiones que permiten formarse una idea seria de los problemas de los que tratan. El 19,4% tiene una percepción contraria al respecto.

- Un 45,8% de la audiencia habitual de programas deportivos confirma que suelen contener palabras malsonantes o palabrotas; para un 63,9% de esta audiencia los programas deportivos tienen un exceso de publicidad relacionada con el juego y las apuestas y el 44,4% afirma haber sido testigo de bromas, conversaciones de mal gusto sobre mujeres o de marcado carácter sexista.

2 1 2 Hábitos y actitudes respecto al uso responsable de televisión

- Se identifica una cierta actitud crítica respecto a los horarios de emisión de programas en el denominado prime-time. El 64,4% considera que el horario de esta programación es demasiado tardío, aunque el 33,9% está de acuerdo con la hora de emisión.

- Este posicionamiento se ha incrementado respecto a los resultados obtenidos en la pasada edición en 12,1 puntos, sobre todo por el mayor porcentaje de personas que ha reflejado su opinión en la encuesta.

- Ante tal disconformidad con estos horarios de emisión, se solicitó a las personas entrevistadas que señalaran tanto la hora de comienzo como la de finalización que a su juicio sería la adecuada para estos programas.


Un 40,4% indicó que el inicio del prime-time debería situarse entre las 21:00 y las 21:59 horas. El análisis específico de los horarios señalados muestra dos horas preferentes: las 21:00 horas (25%) y las 22:00 horas (29,7%).

- Respecto al horario de finalización de esta programación, el 39,3% señala la franja horaria de las 00:00 a las 00:30 horas, y el 22,6% entre las 23:00 y las 23:29 horas. Si se tienen en cuenta horas concretas indicadas en la encuesta, las más señaladas como preferentes son las 00:00 horas (36,3%) y las 23:00 horas (22,5%).

- Para más de la mitad de la población, la emisión de programas de interés en horarios demasiado tardíos tiene efectos en sus hábitos televisivos. El 28,7% de la población señala que no ve el final de estos programas, lo que la convierte en una audiencia incompleta. El 10% ni siquiera comienza a ver la programación pues es consciente de que no la va a ver terminar. El 13,6% ve terminar los programas, a costa de perder tiempo de sueño, según declaran.

- Para poder ver la programación sin que ello afecte a los horarios de descanso, el 9,1% recurre a alternativas como la televisión conectada o la búsqueda en Internet, que permiten escoger el momento más adecuado para ver programas de su interés.

- Un 35,1% de la población afirma que los actuales horarios de emisión no han afectado a sus hábitos televisivos.

- Respecto a la relación de los medios de comunicación con los menores (centrando este término en la población menor de 13 años), para seis de cada diez personas, en las televisiones no se tiene en cuenta el horario de protección infantil ya que no se respetan los contenidos, el lenguaje, etc.

- En relación con este horario de protección, un 76,2% piensa que fuera del mismo tampoco deberían emitirse programas que puedan ser atractivos para los menores, al constatar que en ese momento dejan de respetarse las acciones de protección y ello puede afectar a los más pequeños.

- Para el 65,5% de las personas en cuyo hogar hay un menor de trece años, los contenidos que se emiten no facilitan el visionado de televisión en familia con programas que puedan ser interesantes para todos. El 20,3% sí encuentra programas que gustan a toda la familia.

- No hay una opinión mayoritaria sobre la necesidad de mayor regulación de Internet respecto a otros medios, teniendo en cuenta el interés de los menores hacia la red. El 51% considera que debe tenderse hacia la regulación, pero el 29,3% opina que la televisión todavía es muy importante entre los menores y que, por tanto, su regulación debe ser prioritaria.

- Ahondando en la importancia de Internet dentro del consumo audiovisual de los menores, el 77,2% de las personas encuestadas opina que debe existir una limitación externa hacia determinados contenidos y publicidad en Internet que apoye la tarea de control ejercida por los propios padres y madres de los menores.


- La responsabilidad de vigilancia de los menores frente a los medios es una cuestión compartida entre los distintos agentes relacionados con este tema. Se atribuye mayoritariamente a los propios padres y madres de los menores (86,7%), aunque un 42,1% también apunta a las instituciones públicas como implicadas en esta vigilancia y protección. El 36,2% ha señalado a las propias cadenas como responsables de la regulación de sus contenidos hacia este segmento de población más vulnerable.

- Ocho de cada diez personas opinan que existe una notable influencia de los medios de comunicación en la formación de valores y comportamientos de los menores de trece años.

- Hay una amplia parte de la ciudadanía andaluza (70,5%) que considera que desde el ámbito escolar se debe trabajar por la alfabetización mediática de los menores, bien desde la realización de charlas o cursos (52,9%) o incluso desde la implantación de una asignatura permanente (17,6%). De este modo se logrará una sociedad con mayor espíritu crítico en aspectos como la selección e interpretación de contenidos.

2 1 3 Contenidos y publicidad televisiva: evaluación y demandas de la ciudadanía

- Se enuncian varios aspectos como negativos o preocupantes en lo que refiere al medio televisivo. El más citado es la presencia en la programación de programas del corazón (30,7%). Aunque han aparecido nuevos formatos, se sigue identificando un exceso de publicidad (18,8%) en las emisiones, molesta a la hora de ver un programa porque se corta la emisión, el programa se alarga demasiado, etc. Este mismo porcentaje plantea como preocupante la falta de educación y civismo en televisión, y que en televisión no se reflejen comportamientos y valores positivos para la sociedad.

- Otro de los grandes temas de debate es la independencia de los medios: para el 16,1% existe manipulación de la información televisiva.

- Respecto a la percepción de cumplimiento de determinados principios en televisión, la presencia de distintas culturas, costumbres o creencias sin estereotipar es una percepción compartida por el 45,6% de la ciudadanía andaluza, opinión contraria a la reflejada por el 24,3% de la población.

- Para un 62,7% de las respuestas, los adolescentes no cuentan con programas adecuados para su edad, por lo que se convierten en audiencia de la programación de adultos.

- Más de la mitad de la población, el 53,2%, opina que ni las experiencias ni los intereses de los mayores forman parte de los contenidos de programación.

- En suma, se puede calificar de crítica la posición de la ciudadanía andaluza respecto al cumplimiento de la presencia e intereses de estos dos grupos de edad en los contenidos televisivos.

- Para el 78,1%, la presencia de imágenes de contenido violento no aporta mayor calidad a la noticia ni está ligada con el rigor informativo


- Un 76,1% critica la inclusión de contenidos violentos en las emisiones de ficción en el horario de protección de menores.

- La publicidad que comparte espacio con la emisión de la programación (como por ejemplo los deportes) resulta molesta para el 68,7% de los televidentes, pues no les permite ver cómodamente el programa.

- Las cadenas tienen la obligación de informar cuando se produce la presencia de publicidad en la programación. Sin embargo, tal distinción no queda siempre clara para la ciudadanía: un 68,3% percibe confusión entre programación y publicidad y se siente molesta por ello.

- El que los personajes de las series de ficción que se van a emitir a continuación presenten productos publicitarios resulta una práctica que hace confundir programación con publicidad para el 52,6% de los informantes.

- Para el 36,8% de las respuestas, que sean los presentadores de los telenoticiarios quienes enuncian productos publicitarios va en contra de la credibilidad de los informativos. Algo menos, el 31,3%, considera en cambio que esta práctica no resta credibilidad a los noticiarios.

- En los últimos años se han visto notablemente incrementados los formatos publicitarios (anuncios más convencionales, citas dentro de otros programas, etc.), en los que se anuncia la programación estrella de la propia cadena de televisión. El 59,5% de la ciudadanía considera excesiva la aparición constante de este tipo de publicidad.

- Respecto a las demandas abiertas de la ciudadanía hacia la televisión pública, las respuestas se han fragmentado básicamente entre la exigencia de una oferta de contenidos orientada a todos los públicos (16,5%), la renovación de la programación con mayor frecuencia para evitar ser reiterativos (11,7%) y el 14,8% de la audiencia que no expone demandas concretas.

2 1 4 Hábitos y actitudes respecto al uso responsable de Internet

- Los datos del BAA verifican que Internet se ha convertido en un medio de comunicación muy extendido entre la población (en torno a siete de cada diez personas lo usan), que ofrece además posibilidades muy amplias en su consumo.

- Un 82,9% de la ciudadanía andaluza usa la red como un medio para mantenerse informado

- En esta tarea informativa se escogen sobre todo dos instrumentos: los diarios digitales (73,8%) y las redes sociales (40,5%). Más minoritarios son otros recursos como blogs sin vinculación mediática (9,9%) o alertas de servicios de noticias (3,6%).

- El 76,9% de los internautas andaluces utiliza la red como medio de entretenimiento


- En este caso el recurso más empleado son las redes sociales (56,7%). El 16,9% consulta y comparte contenidos en la red, y el 14,8% escoge la comunicación electrónica. Por tanto, los usos en los que hay comunicación interpersonal son muy relevantes como fuente de entretenimiento online.

- Pero Internet no solamente es un medio en sí mismo sino que se convierte también en un canal para el consumo de otros medios: el 27,3% de los internautas ve la televisión a través de la red, mientras que el 22,4% escucha la radio online.

- Las motivaciones hacia el visionado de televisión por Internet tienen que ver fundamentalmente con lo que se enuncia como disponibilidad “libre” de los contenidos de televisión, y la posibilidad de escoger individualmente el momento más adecuado para su consumo (61,6%).

- Otros motivos expuestos son la agilidad en el acceso a los contenidos (15,1%), la ausencia de publicidad (12,9%) o el mayor número de fuentes que consultar (5,9%).

- Otra de las grandes novedades en el consumo de medios que demuestran los datos del BAA es la simultaneidad. El 34,2% de los internautas utiliza Internet al mismo tiempo que ve la televisión o escucha la radio.

- De este grupo, el 45,7% afirma que ambos medios suelen tener relación: se utiliza Internet para comentar en redes sociales lo que está sucediendo en la televisión o la radio o para ampliar contenidos de estos medios. En el 53,2% de los casos, sin embargo, ambos medios no se relacionan, en lo que parece ser el uso de televisión o radio como medio de acompañamiento o distracción.

- La proliferación de nuevos formatos de comunicación dentro de la red como redes sociales, blogs, etc., hace que se cuestione la credibilidad de la información no generada por medios tradicionales sino por los propios usuarios. El 51,2% cree que los contenidos generados por los usuarios tienen menos credibilidad o rigor informativo. Sin embargo, el 22,3% no concede importancia a la fuente y opina que los contenidos son fiables con indiferencia de quién los genere.

- La incursión de Internet dentro del consumo de medios tradicionales también se ve reflejada en la aparición de las plataformas de pago. El 36,4% de la ciudadanía andaluza está interesada en disponer en su hogar de un servicio de este tipo.

- El principal motivo de interés (70,2%) es la posibilidad de acceder a contenidos más específicos que los que ofrecen las cadenas generalistas. La otra gran ventaja señalada (19,1%) es la posibilidad de elegir el horario preferido para acceder a los contenidos, por lo que no tienen que modificarse los hábitos del hogar para ver la programación deseada.


2 1 5 Regulación de contenidos y publicidad en televisión, radio e Internet

- Respecto a la imparcialidad de los medios de comunicación, los tres consultados tienen pesos medios muy similares: la radio presenta una valoración media de 5,4 puntos; Internet, de 5,3 puntos y la televisión de 5 puntos en la escala de 1 a 10.

- La valoración de la televisión es constante desde hace tres ediciones si la comparamos con el criterio de objetividad. Sin embargo, la radio ha sufrido más fluctuaciones, experimentando una caída de casi un punto respecto a los datos recogidos en 2014.

- La pluralidad política es la otra característica evaluada a lo largo de los años. El 38,1% considera que la televisión es plural políticamente, peso similar al obtenido por la radio (37,7%). Para algo menos, el 35,9% de las respuestas, Internet hace posible que todos los partidos políticos tengan las mismas oportunidades de expresarse.

- Tanto para la televisión como para la radio esta edición 2015 recoge los mejores resultados de la serie del BAA. Respecto a la televisión, desciende en 12,6 puntos respecto a la anterior edición el peso de los que no la valoran como plural y para la radio, el descenso de la actitud crítica cae en 8,7 puntos entre estas dos oleadas.

- El respeto por los derechos fundamentales de la ciudadanía como audiencia y la titularidad de los medios no guardan relación para el 38,4% de la población entrevistada. Sin embargo, el 33,1% de la ciudadanía andaluza piensa que en las televisiones públicas se respetan más los derechos fundamentales que en las televisiones privadas. Sólo el 15,4% de las personas entrevistadas considera que este atributo de respeto de los derechos se cumple mejor en los prestadores de titularidad privada.

- La falta de respeto por los principios básicos de imparcialidad y pluralismo es una cuestión sobre la que la ciudadanía andaluza considera que deben tomarse medidas correctoras, identificando distintos posicionamientos al respecto.

- En el 30,5% de las ocasiones se señala la obligación de los medios de rectificar la información que lleve al incumplimiento de estos derechos.

- Un 28,7% apuesta por medidas sancionadoras contra los medios y el 16,1% opina que la audiencia debería ser informada de la resolución de las autoridades reguladoras.

- Finalmente, el 15,5% opina que debería existir la obligación de compensar a los grupos políticos que hayan sido marginados por el incumplimiento de estos principios.

- El papel de los organismos públicos como gestores de la regulación de contenidos y publicidad en radio y televisión es relevante para el 36,9% de las personas entrevistadas. Para el 16,2%, no existe tal necesidad, por lo que serían los propios medios o bien organismos privados los que deberían cumplir esta tarea reguladora.


- La evolución de las distintas opiniones ha sido muy irregular en el tiempo. Respecto a 2014, se han visto suavizadas las valoraciones más extremas. Así, el peso de “bastante o muy necesario” cae 17,3 puntos, incrementándose por tanto las opciones más neutrales, como el “algo necesario”, que aumenta hasta el 40,1%, lo que supone 16,3 puntos más que en 2014.

- Dentro de las tareas de regulación de medios, la más apoyada (49,2%) es la de evitar la denominada telebasura. El asunto se reitera como uno de los aspectos que más preocupan a la ciudadanía. Se relaciona con este punto la eliminación de insultos o lenguaje soez en las emisiones (27,1%). La programación cultural debe convertirse en otra de las tareas de los reguladores para uno de cada tres entrevistados (33,2%), y el fomento de valores como la igualdad o la solidaridad, para uno de cada cuatro (24,1%).

- En el objetivo de mejorar la calidad de los medios, el 37,2% de las personas entrevistadas estaría dispuesta a acciones de denuncia o reclamación frente a contenidos audiovisuales molestos o inadecuados.

- En ediciones anteriores, la motivación de participación ha sido mucho más elevada, alcanzando hasta el 56,7% en el año 2010. Es a partir de 2013 cuando cae el porcentaje, y se sitúa desde entonces en valores muy similares a los obtenidos en esta edición.

- Se mantiene el porcentaje de población que ha oído hablar del Consejo Audiovisual de Andalucía (25,5%).

- El porcentaje más alto se registró en la edición 2013 con un 28,6%, descendiendo hasta el 24,9% en 2014.

- La creciente importancia de Internet como medio de comunicación hace que la ciudadanía tome conciencia de la necesidad de establecer algún tipo de regulación sobre la red El 66,3% apoya la idea de que dentro del ámbito andaluz, sea el propio Consejo Audiovisual el que asuma esta responsabilidad reguladora. Entre el resto de población, existe un alto desconocimiento de este tema (18,5% Ns/Nc), mientras que el 15,2% restante no apoya la necesidad de regulación de Internet por parte del Consejo Audiovisual.

- La protección de los menores de edad es la principal cuestión señalada (73,5%) como objeto de regulación por parte de la autoridad reguladora si sus competencias se vieran ampliadas al ámbito de Internet Puede entenderse como dentro de esta misma finalidad de protección, la necesidad de señalización de los contenidos que puedan resultar inadecuados o perjudiciales (59,9%).

- El papel de los medios dentro de la creación de una sociedad más igualitaria también tiene su reflejo en Internet y por tanto en el papel regulador, ya que el 42,5% atribuiría a este organismo la posibilidad de eliminar los contenidos que pudieran ser foco de odio, por ejemplo por motivos de religión o raza.

- La capacidad de eliminar programas o anuncios que vulneren los derechos fundamentales de la ciudadanía respecto a los medios (honor, igualdad, dignidad, etc.) se considera preferente para el 60,4% de las personas encuestadas. El 55,7% contempla también la posibilidad de sanción.


- El 72,7% de la ciudadanía considera que los medios juegan un papel relevante en la formación de una sociedad más igualitaria

- Dentro de las medidas que pueden tomarse desde los medios para alcanzar una mayor igualdad entre hombres y mujeres, las respuestas enunciadas adquieren distinto peso: para el 36,4% se debería asegurar la presencia equilibrada de hombres y mujeres en las tertulias de opinión, el 35,9% considera que se deben evitar los estereotipos en publicidad y el 27,5% apoya la realización de notables campañas contra la violencia de género.

2 2 BASE DE HOGARES INTERNAUTAS

- El 70,7% de las personas encuestadas declara ser usuaria de Internet Los resultados que siguen se corresponden con estos hogares que denominaremos “internautas” y cuyas respuestas contrastaremos con las obtenidas en hogares donde no existe uso de Internet.

- En general, la televisión es el medio preferido para informarse sobre noticias de actualidad y para el entretenimiento Sin embargo, si diferenciamos los hogares internautas y los que no lo son, encontramos diferencias de entre 20 y 40 puntos: el 53,2% de los hogares internautas afirma que la televisión es el medio preferido de información, condición que cumple sin embargo el 75,4% de los que no utilizan Internet. En cuanto a la preferencia por el medio televisivo para el entretenimiento, los datos son del 39,1% frente al 77,1% de los no internautas.

- La sustitución de Internet por otros medios también se refleja en el consumo según el tipo de hogar. En primer lugar, en los hogares internautas hay más personas que no ven la televisión (3,2% frente al 0,9% de los no internautas). Por añadidura, los usuarios de la red ven menos tiempo la televisión diariamente: 2:18 horas, frente a las 3:36 horas de consumo medio de los no internautas.

- Para el consumo radiofónico, la tendencia no cumple las mismas características: más usuarios de la red escuchan la radio (72,3% frente al 58,0%), aunque lo hacen durante menos tiempo que los que no lo son (2:30 horas frente a 3:06 horas de los no internautas).

- En los hogares internautas hay más proclividad a utilizar plataformas de pago de televisión (42,9%). Llegar a estos sistemas es mucho más sencillo en estos hogares que en el resto, valorándose sobre todo la libertad de horarios para poder ver los programas que más interesan.

- Esta libertad de horario que ofrecen las plataformas de pago se ve reflejada en la percepción de ambos grupos sobre la emisión de programación de interés en horarios demasiado tardíos Entre los internautas existe mayor descontento al respecto (69,6% frente al 52% de los no internautas). Conviene recordar que, sociodemográficamente, se trata de población estudiante o trabajadora y con cargas familiares por encima de la media.


- El uso de Internet hace que en los hogares internautas se ofrezcan valoraciones más positivas acerca de la imparcialidad de la red, con una puntuación media de 5,43 puntos frente a los 5,05 de los que no son usuarios. Sin embargo, para radio y televisión, muestran una actitud más crítica. La valoración de la televisión es de 4,96 puntos frente a los 5,23 de los no internautas y la de la radio es de 5,34 frente a los 5,60 de los no usuarios de la red.

- Respecto a la percepción sobre el pluralismo de Internet, el 45,9% de las respuestas de hogares internautas se inclina por considerar plural al medio, frente al 36,3% que señala que no lo es. Los que no lo son, en un alto porcentaje, no se ven capacitados para emitir una valoración sobre esta cualidad (73,6% Ns/Nc).

- Como usuarios de la red, este grupo de la ciudadanía apoya en mayor medida la necesidad de regulación de este medio por parte de instituciones como el Consejo Audiovisual (73,8% frente al 48,2% de los no internautas).

- Dentro de las funciones de un órgano de regulación con competencias en la red destacan la eliminación de los contenidos que inciten al odio por razones de raza, sexo, etc. (44,2%), la regulación de contenidos de juegos y apuestas (22,6%) y la limitación de la publicidad (16%).

2 3 PERFILES DE LA CIUDADANÍA EN FUNCIÓN DE LA ACTITUD HACIA LA REGULACIÓN DE MEDIOS

- Ciudadanía “activa”. La denominación de ciudadanía activa tiene su correspondencia en el 38,3% de la población entrevistada. El perfil está formado, por encima de la media, por personas con una actitud más crítica en cuanto a las distintas cuestiones sobre la regulación de contenidos de radio, televisión e Internet. Apoyan con intensidad la necesidad de regulación de medios, son partidarias de la ejecución de sanciones a los medios que incumplan sus obligaciones y vulneren los derechos de la audiencia, y se sienten partícipes de dicha necesidad de regulación y mejora, con mayor disposición a presentar una reclamación formal ante situaciones de vulneración de derechos en los medios audiovisuales. Además, conocen por encima de la media la institución reguladora de Andalucía.

- Ciudadanía “pasiva”. Se cuantifica en el 61,7% restante. Este grupo poblacional se caracteriza por no postularse claramente hacia ninguna de las opciones propuestas en materia de regulación de contenidos y publicidad en los medios. Además, comparten un elevado desconocimiento del Consejo Audiovisual de Andalucía y escasa actitud proactiva en cuanto a la presentación de quejas o reclamaciones frente a los medios.

INDICE

3HábitOs de accesO y UsO de MediOs

aUdiOvisUales en andalUcía

INDICE


El primero de los grandes bloques de preguntas recoge cuestiones acerca de la cuantificación y descripción de las audiencias de los distintos medios de comunicación en Andalucía, con variables como preferencias, motivaciones o tiempos de exposición.

3 1 AUDIENCIAS EN TELEVISIÓN, RADIO E INTERNET

El primer punto antes del análisis de los hábitos de acceso y uso de los distintos medios audiovisuales de la población andaluza pasa por la identificación de las audiencias habituales para los mismos. De este modo, se establece un marco de referencia sobre el que descansarán el resto de variables relacionadas.

3 1 1 Usuarios habituales de televisión, radio e Internet

En el siguiente gráfico se analiza el peso poblacional de usuarios habituales, es decir, con un consumo diario cuantificable de televisión, radio e Internet. La televisión se posiciona un año más como el medio con mayor audiencia de carácter habitual (97,4%), seguida de Internet (70,7%) y, en menor porcentaje, la radio (68,1%).

Gráfico 1. Grado de penetración de los distintos medios audiovisuales

Fuente: BAA, edición 2015. Base: total de la población andaluza mayor de 15 años

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El estudio evolutivo para la presencia de los distintos medios audiovisuales en los hogares de Andalucía muestra que Internet gana peso en 2015 respecto a 2014. Son cada vez más las personas que acceden a la red de manera diaria: un 70,7% para esta edición, ocho puntos por encima de 2014.

La televisión mantiene su posición estable a lo largo de las distintas ediciones, con fluctuaciones que no son de carácter significativo y mostrando que es el medio más utilizado por la ciudadanía andaluza, cercano al universo completo.

El comportamiento de la radio es muy variable en las distintas ediciones, con subidas y descensos de audiencia en cada año. Es remarcable que, después de la importante caída experimentada en 2014, la penetración de la radio haya vuelto a verse incrementada en 2015 aproximadamente en ocho puntos.

Gráfico 2. Evolución del grado de penetración de los distintos medios audiovisuales

Fuente: BAA, ediciones 2011-2015. Base: total de la población andaluza mayor de 15 años

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Televisión Radio Internet


A través de la aplicación de técnicas multivariantes se analiza si existen distintos perfiles poblacionales para cada uno de los grupos de audiencia de los medios audiovisuales, es decir, se trata de identificar si el perfil de la población usuaria habitual de cada medio es distinto o no entre sí.

De todas las variables independientes incluidas en el análisis, han resultado ser significativas a la hora de segmentar la población según el consumo televisivo, edad, el ciclo de vida y el autoposicionamiento político:

- El análisis demuestra que la proporción de quienes ven la televisión aumenta cuanto mayor es la edad. El 98,9% de las personas con 45 años o más es usuaria de este medio.

- La provincia, el ciclo de vida y el autoposicionamiento político también describen comportamientos diferentes dentro de cada nivel de edad. Para el grupo de personas mayores de 45 años, hay diferenciación geográfica en el consumo televisivo, ya que en las provincias de Córdoba, Almería, Málaga, Huelva y Sevilla se identifica un 99,7% de audiencia.

- Dentro de los menores de 45 años, destacan las personas con un autoposicionamiento político de centro derecha, que en su totalidad han señalado ver la televisión de manera habitual.


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En el estudio exhaustivo de la audiencia radiofónica en Andalucía respecto a las variables de cabecera, se demuestra que el nivel de ingresos mensuales en el hogar es la variable de primer orden en la segmentación de la audiencia habitual de la radio, y que la edad, el sexo, la ocupación y el ciclo de vida también influyen en los resultados obtenidos:

- Tal y como se recoge en el árbol, la proporción de quienes escuchan la radio es mayor en el segmento de hogares con ingresos mensuales entre los 1.000 y los 4.000€ (76,3%). De entre ellos, marcados por la edad, destacan los radioyentes de entre 25 y 74 años (78,4%).

- Entre los más jóvenes, es más frecuente el consumo de radio entre los hombres (72,7%) que entre las mujeres (52,3%).


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La variable sociológica que mejor discrimina los diferentes comportamientos respecto al acceso habitual a Internet es la ocupación:

- Los más proclives colectivamente al uso de Internet son los sujetos desempleados trabajadores y estudiantes, con un nivel de formación secundaria o superior (90,2%).

- Sin embargo entre las personas jubiladas y personas que se dedican a las labores del hogar, este porcentaje desciende a un 37,1%, casi la mitad respecto a la proporción global (70,7%).

- Variables categóricas relevantes para la formación del perfil de internauta son los estudios, el sexo y la edad.

- En las distintas segmentaciones de la población se observa una tendencia creciente al aumento del porcentaje de usuarios de Internet según es más elevada la formación, alcanzando el 90,2% entre las personas con estudios secundarios o estudios superiores.

- También se identifica una tendencia decreciente en los usuarios habituales de Internet conforme aumenta la edad. De este modo, tan solo el 10,5% de las personas mayores de 75 años hacen uso de la red.

- En cuanto a la variable sexo, es notorio que los hombres son usuarios más habituales que las mujeres: 77,1% frente a 64,6%.

- En el extremo opuesto, el perfil que menos usuarios habituales de Internet presenta es el de la ciudadanía jubilada o personas dedicadas a las labores del hogar, sin estudios o que no saben leer o escribir o con estudios primarios, con edades superiores a 75 años y que son mujeres (4,9%).


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3 1 2 Tiempos medios diarios de visionado y audiencia

Tras la identificación de las audiencias de cada uno de los medios audiovisuales, el siguiente paso es su caracterización en cuanto al tiempo de exposición o tiempo medio dedicado al día a ver la televisión o escuchar la radio.

Ambos medios cuentan con un tiempo medio de exposición superior a las dos horas y media, siendo ligeramente superior el de la televisión con 2:43 horas:minutos.

Gráfico 6. Tiempo diario dedicado a ver la televisión o escuchar la radio (horas : minutos)

Fuente: BAA, edición 2015. Base: usuarios que hacen uso diario de cada uno de los medios

2:37

2:43

Radio

Televisión


A través de los análisis multivariantes se obtienen datos más precisos que ayuden a la interpretación de los resultados sobre los consumos de medios en cuanto a la posible determinación de perfiles de usuarios.

- La variable ocupación ha resultado ser la más significativa en la segmentación de la población según el número de minutos que invierten en ver televisión Este tiempo depende en gran medida de la estancia en el hogar, por lo que jubilados pensionistas y personas dedicadas a las labores del hogar son los grupos que más ven la televisión con una media de 221 minutos diarios.

- El tiempo dedicado al visionado de la televisión presenta una tendencia decreciente según aumenta la formación: las personas con estudios superiores son las que menos minutos de su tiempo dedican a ver la televisión, con 132 minutos al día.

- El número de personas en el hogar no presenta un comportamiento regular dentro de cada nivel de estudios, destacando los hogares unipersonales, de dos personas o los más numerosos, con seis o más miembros, con una media de 274 minutos al día.

- Dentro del grupo de individuos que trabajan, sin estudios o con estudios primarios, destaca la diferencia en la media de los minutos dedicados al visionado de televisión entre hombres y mujeres, con 134 y 172 minutos de media, respectivamente.

- Jubilados y personas que se dedican a las labores del hogar, que no saben leer y escribir o no concluyeron sus estudios son los que más tiempo de media dedican a ver la televisión (256,8 minutos).

- El segmento constituido por los individuos que trabajan con estudios superiores es el que menos tiempo invierte diariamente en el consumo de este medio (109,37 minutos).


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El tiempo medio global en minutos empleado en escuchar la radio (157,5) difiere en los distintos grupos en función de la ocupación, el nivel de estudios y el sexo.

- La variable predictora correspondiente a la ocupación es la que presenta una iteración más fuerte con la variable dependiente objeto del estudio, es decir, el tiempo medio dedicado a escuchar la radio.

- Los estudiantes son el colectivo que menos tiempo dedica a la radio, con una media de 74 minutos.

- Las personas jubiladas y que se dedican a las labores del hogar conforman el grupo que más tiempo dedica a la radio (182,44).

- Las mujeres dedican más tiempo a escuchar la radio que los hombres, aunque estos últimos sean radioyentes más habituales, destacando el tiempo empleado entre las mujeres dedicadas a las labores del hogar y jubiladas (206,01 minutos).


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El estudio de estas variables a lo largo de las distintas oleadas del Barómetro refleja cómo se mantiene la tendencia de un mayor consumo televisivo que radiofónico, si bien los tiempos medios se encuentran en constante fluctuación a lo largo de las distintas ediciones. En 2015, vuelven a aparecer mínimas diferencias entre ambos, de apenas segundos (que no pueden considerarse como significativas), tal y como ya sucedió en pasadas ediciones, como por ejemplo 2013, 2011 ó 2010.

Gráfico 9. Evolución del tiempo diario dedicado a ver la televisión o escuchar la radio (horas : minutos)

Fuente: BAA, ediciones 2011- 2015. Base: usuarios que hacen uso diario de cada uno de los medios

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Televisión Radio


3 2 USOS Y VALORACIÓN DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES

Partiendo del grado de penetración de cada uno de los medios entre la población andaluza, en este epígrafe se analizan los distintos usos que se realiza de cada uno de los medios. En concreto, se estudian las motivaciones principales por las que se ve la televisión y escucha la radio, así como la valoración o asociación a cada uno de los medios de atributos como la imparcialidad o el pluralismo.

3 2 1 Medios preferentes para información y entretenimiento

Hay dos funcionalidades básicas de los medios que presentan elevado interés para este estudio: la información y el entretenimiento. Se analizan los medios más empleados por la ciudadanía andaluza para cubrir estas dos necesidades.

La televisión, con un 50,2%, es el medio que más se utiliza para obtener información sobre noticias de actualidad.

En segundo lugar se encuentra Internet, cuyo peso alcanza el 27,5%, lo que sitúa a la red como una importante fuente informativa.

La radio se mantiene en un 15% de cuota por preferencia, mientras que la prensa diaria obtiene un 6,3% de las respuestas.

Gráfico 10. Medio de comunicación que se suele utilizar para informarse


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Respecto a la distribución sociodemográfica, los datos ofrecen las siguientes correlaciones:

- Las mujeres (54,8%) más que los hombres (45,5%) utilizan la televisión como medio para informarse sobre noticias de actualidad. A medida que se incrementa la edad también lo hace la tendencia del uso de este medio como fuente de información, alcanzando el 69,1% entre las personas de 75 años o más. Al ser los grupos de mayor edad los más usuarios de este medio, se tienden a corresponder con los grupos con niveles educativos más bajos (88,2% no sabe leer ni escribir) y con hogares en los que se vive solo o con la pareja porque los hijos están emancipados.

- El perfil de las personas que emplean Internet como fuente de información habitual también viene marcado por la edad, aunque con la tendencia opuesta. Los mayores usuarios de la red son los más jóvenes (45,5%), disminuyendo el estrato a medida que se incrementa la edad (4% entre los mayores de 75 años). La menor edad y el mayor uso de la red se ven acompañados más habitualmente de un nivel de estudios superior (39,3%). Estos grupos pertenecen a hogares jóvenes sin hijos o con hijos menores de 6 años, o incluso en los que todavía se convive con los progenitores.

El peso de la televisión como medio de preferencia para noticias de actualidad permanece estable respecto a los obtenidos a partir de la edición de 2010, en la que se fortaleció Internet como medio alternativo. Internet mantiene su posición y peso relativo en 2015 respecto al resto de medios, entre el 25 y el 30% de los usuarios. La radio sigue ocupando la tercera posición, manteniendo su cuota de preferencia. Sin embargo, en el caso de la prensa escrita, el peso disminuye en cuatro puntos.


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El siguiente gráfico representa la preferencia de medios para el entretenimiento. La televisión también se posiciona como fuente principal para la ciudadanía andaluza, siendo el medio preferido por el 59,7%.

De nuevo se repite la categorización, situando a Internet como segundo medio seleccionado para el objetivo de entretenimiento (24,6%).

La radio ocupa un tercer lugar con el 10,7% de cuota. Muy por debajo quedan el resto de medios como los periódicos o prensa diaria (2,1%) y las revistas (0,7%).

Gráfico 12. Medio de comunicación preferido para entretenerse


Los patrones sociodemográficos descritos en cuanto a los medios preferentes para la información se siguen manteniendo en lo relativo a entretenimiento. Dos son las claras tendencias en cuanto al uso de medios como fuente principal de información y entretenimiento, sin que ello signifique que no se emplee el resto de medios:

- La televisión es más propia de personas de edad media y los estratos de mayor edad (80,6% entre las personas mayores de 75 años), que viven con su pareja habitualmente o solos (71,8% entre los hogares unipersonales).

- Internet es más utilizado entre los grupos más jóvenes de población (55,1% entre los 16 y los 24 años), que habitualmente tienen un nivel educativo alto (33,6% con estudios superiores) y que bien conviven todavía con sus padres o bien están emancipados en hogares sin hijos o con hijos menores.

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El ranking de medios preferidos para el entretenimiento se sigue manteniendo una oleada más, desde las posiciones tomadas en la edición 2008 con la irrupción de Internet en segunda posición, y logrando pesos similares a los alcanzados en 2014. La televisión sigue siendo la principal fuente de entretenimiento audiovisual, seguida por Internet con menos de la mitad de usuarios, siendo la radio la tercera gran opción.

Se ha querido analizar de manera exhaustiva desde el punto de vista estadístico la relación existente entre los tres medios investigados como canales preferentes de información y entretenimiento a lo largo de las distintas oleadas del BAA. Los resultados se recogen en la siguiente tabla, en la que se representa por pares de variables (medios en este caso) el coeficiente de correlación “r” de Pearson. Este factor toma valores entre -1 y +1, siendo el signo también determinante de la relación positiva o negativa entre el par de variables confrontadas en el análisis. Los valores cercanos a estos dos extremos suponen fuerte relación entre variables, mientras que cuanto más se aproxime a cero, menos influencia tienen las variables entre sí.

Tabla 1. Coeficiente de correlación “r” de Pearson entre series temporales sobre preferencia de medios para finalidades informativas y de entretenimiento

Como medio de información

Como medio de entretenimiento

Correlación entre televisión e Internet -0,919 -0,794

Correlación entre radio e Internet 0,607 -0,881

Correlación entre prensa diaria e Internet -0,129 0,665

Fuente: BAA, ediciones 2007- 2015.

Los resultados presentados van en la misma línea que los ya obtenidos para este mismo análisis en 2014. Se confirma la relación negativa entre la televisión e Internet como medio para informarse o entretenerse: la red se posiciona como medio preferente ante la televisión. En cambio, cuando se compara la radio con Internet para fines informativos se observa como el medio más tradicional gana fuerza y no se ve negativamente afectado por la información online. Sin embargo, si se trata de elegir un medio para el entretenimiento, de nuevo Internet resta cuota de mercado también a la radio.

Finalmente, la relación entre la prensa diaria más convencional y la información digital es muy débil. Apenas se puede afirmar que exista interdependencia entre ambos medios como canales informativos. No obstante, cabe destacar que esta relación, aunque también leve, ha pasado de ser positiva en 2014, cuando ambos medios se complementaban y veían potenciados, a ser negativa en 2015. La prensa tradicional ha perdido fuerza respecto a los medios digitales.

En cualquier caso, estos análisis deben entenderse bajo la perspectiva de medios no estancos: los convencionales también tienen una fuerte presencia en Internet, por lo que generan flujos en ambos sentidos y se benefician de las audiencias de ambos.


3 2 2 Motivaciones para ver la televisión

Como se ha visto hasta el momento, la televisión es medio preferente de información y el entretenimiento para la ciudadanía andaluza. El 97% de la población es usuaria habitual de este medio.

El entretenimiento es la principal razón por la que se dice ver la televisión (71%). La información también juega un papel importante para más de la mitad de los telespectadores (54,3%).

Muy por debajo quedan otras motivaciones como desconectar o relajarse (11,4%) o servir como compañía en el hogar (5,6%).

Gráfico 14. Motivo principal por el que se ve la televisión

Fuente: BAA, edición 2015. Base: televidentes

Los perfiles destacados se describen del modo siguiente:

- La motivación de entretenimiento para ver la televisión es más acentuada entre las personas de mayor edad (79,8%), ajustándose también al perfil de personas dedicadas a labores del hogar (78,4%) o que se encuentran desempleadas (78,2%). En cuanto al tamaño de hogar, se trata en mayor medida de hogares unipersonales (79,6%). Son perfiles poblacionales con más disponibilidad de tiempo libre y que, presumiblemente, estarán más en su hogar, donde la televisión sirve como fuente de distracción.

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- La función informativa de la televisión predomina entre los grupos de 55 a 64 años (61,1%) y de 65 a 74 años (62,6%). De nuevo, hacen mayor uso de esta función televisiva las personas dedicadas a las labores del hogar (63,3%). La edad marca también el momento del ciclo de vida: los hogares que más utilizan la televisión para informarse son los formados por adultos que viven solos y cuyos hijos son independientes (61,3%). Posiblemente la no accesibilidad a medios alternativos como Internet y la facilidad de acceso a la televisión, por el contrario, la convierten en principal fuente informativa.

El estudio evolutivo de esta variable, una vez realizada la adaptación metodológica, refleja un fuerte incremento de más de 15 puntos de la información como motivo principal para ver la televisión. Este aumento ha ido en detrimento de los tradicionales usos como el entretenimiento (aunque sigue siendo el más importante) o la “desconexión”, cuya importancia se ha visto reducida a la mitad.

Gráfico 15. Evolución del motivo principal por el que se ve la televisión

Fuente: BAA, ediciones 2010 - 2015. Base: televidentes

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53,7%57,3%

49,3%

15,6%

12,7%5,2%

14,7% 15,9%7,9%

4,3% 2,5% 2,7%4,1%

3,7% 3,9%0,2% 0,5%0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

2010 2011 2012 2013 2014 2015

Informarse Entretenerse Desconectar/Relax

Acompañar Aprender


3 3 PREFERENCIAS HACIA CONTENIDOS DE LOS MEDIOS

Las temáticas más demandadas por la audiencia ayudan a dar una visión más completa de las características principales del consumo audiovisual en los distintos medios.

3 3 1 Tipos de programas de televisión que se ven habitualmente

El consumo televisivo con fuerte predominio del entretenimiento y la información puede analizarse de manera más precisa a través de los tipos de programas consumidos por la audiencia de forma habitual.

Los contenidos de información (69,1%) son los preferidos por los televidentes andaluces, corroborando que la televisión es la más importante fuente informativa. Los programas de ficción ocupan la segunda posición, con el 47,1% de las valoraciones, seguidos de los contenidos de entretenimiento (39,6%).

Muy por debajo quedan concursos (12,1%), programación cultural (11,5%), deportes (8,8%) y de modo residual los programas infantiles (2,1%) o de tipo musical (1%).

Gráfico 16. Tipos de programas de televisión que se ven habitualmente


0,1%

0,3%

0,1%

0,4%

0,6%

1,0%

2,1%

8,8%

11,5%

12,1%

39,6%

47,1%

69,1%

No contesta

No sabe

Religiosos

Artes escénicas

Otros

Musicales

Infantiles

Deportes

Culturales

Concursos

Entretenimiento

Ficción

Información


En coherencia con los resultados de la pregunta anterior, la distribución sociodemográfica es la siguiente:

- La edad marca de nuevo el mayor consumo televisivo de programas de información. Las personas de entre 55 y 64 años (74,2%) y las de 65 a 74 años (74,7%) son las que más ven este tipo de programación. El ciclo de vida que los define es en su mayoría el de hogares donde los adultos viven solos (hijos emancipados), con un 73,2%, o bien que conviven con sus hijos y éstos son mayores de 24 años (71,3%).

- La programación de ficción se consume en mayor medida por jóvenes de entre 25 y 34 años (54,5%). Esta variable es la más determinante, y en correspondencia se completa con la ocupación; los estudiantes son los más consumidores (50,5%), o el ciclo de vida, destacando dos perfiles, el de jóvenes que viven con sus progenitores (63,2%) y el de hogares jóvenes sin hijos (70,9%).

En sintonía con los datos obtenidos, se identifica de nuevo un notable aumento de los programas de información desde los inicios del BAA, siempre ocupando la primera posición. En 2015, alcanzan el 69,1% de las respuestas, el segundo dato más alto de toda la serie después del obtenido en 2010 (70,4%). Los programas de ficción y entretenimiento mantienen el peso alcanzado en 2013, mientras que hay caída en los concursos, la programación cultural y los deportes, éstos con el peso más bajo desde que se registra esta pregunta en el año 2010.


Gráfi

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2010

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Info

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3 3 2 Tipos de programas de radio que se escuchan habitualmente

Aunque el consumo radiofónico está menos extendido entre la población, aquella parte de la ciudadanía que sí oye la radio de manera habitual lo hace a través de los programas de tipo informativo, que al igual que para la televisión son los que cuentan con más audiencia (55,5%).

El 48,5% escucha un género completamente distinto: los programas musicales. Por debajo quedan la programación de entretenimiento (27,7%) o los programas de tipo deportivo (11,1%).

Gráfico 18. Tipos de programas de radio que se escuchan habitualmente

Fuente: BAA, edición 2015. Base: radioyentes

Los perfiles de radioyentes vienen marcados para cada tipo de audiencias:

- El peso de las personas que escuchan sobre todo programas informativos se va incrementando conforme lo hace la edad, pasando de un 35,3% entre los jóvenes de 16 a 24 años hasta el 73,9% entre las personas de 65 a 74 años. También es más habitual el perfil masculino entre los radioyentes de informativos (60,9%). El nivel de estudios se convierte en variable discriminante, puesto que las personas con estudios superiores escuchan más este tipo de programas (62,9%).

0,1%

0,2%

1,1%

11,1%

27,7%

48,5%

55,5%

No contesta

No sabe

Otros

Deportivos

De entretenimiento

Musicales

Informativos


- La caracterización de las personas que escuchan habitualmente programas de música viene determinada por la variable edad. Los grupos de 16 a 24 años (60,5%) y de 25 a 34 años (62,5%) son los que más consumen este tipo de programación. A medida que se incrementa la edad disminuye el interés por los programas musicales. Por tanto, la pertenencia a este estrato de edad marca en gran medida el perfil en otras variables discriminantes para esta cuestión, como el ciclo de vida -encajando dentro de hogares con hijos menores de 6 años (65%) o bien en los que se convive con los progenitores (67,1%)- o la ocupación, donde destaca el estrato de estudiantes (69,3%).

Uno de los planteamientos de porqué la radio tiene mucha menos audiencia que otros medios como la televisión es si resulta atractiva para una parte importante de la población y potencial público objetivo como son los jóvenes. El 50,6 % sí ve que la radio dispone de una oferta suficiente como para resultar atractiva a los jóvenes, mientras que el 36,0% opina lo contrario.

Gráfico 19. Percepción de la radio como medio atractivo para los jóvenes


La discriminación de las respuestas de acuerdo a las variables sociodemográficas aporta los siguientes datos:

- Por un lado, el grupo de menor edad es el que más indica que la radio no es un medio atractivo (43,3%). Otro estrato que puede ser denominado como de “jóvenes”, de 25 a 34 años, es el que más señala que lo contrario: la radio sí es atractiva para la juventud (59,9%), en aparente contradicción con lo anterior. Este es un grupo muy usuario de ciertos tipos de programas como los musicales, tal y como se ha visto en la anterior cuestión.

Sí; 50,6%

No; 36,0%

No sabe;13,0%

No contesta;0,4%


- Huelva es la única provincia donde se invierte la tendencia general de esta pregunta. Allí, un 51,1% de los encuestados señala que la radio no resulta atractiva para los jóvenes, mientras que el 35,5% dice que sí lo es.

- En el resto de variables no se observan diferencias significativas en los distintos segmentos para la valoración de esta pregunta.

El desapego hacia la radio de los jóvenes puede tener que ver con varias cuestiones. La estrecha relación de los jóvenes con lo visual y la imagen se considera su causa principal (56%). Un 17,9% considera que este medio es poco cercano o que le falta programación específica (5,4%). Entre los que señalan otros motivos, destacan el fuerte impulso de Internet como medio preferente a cualquier otro.

Gráfico 20. Motivos de percepción de la radio como medio no atractivo para los jóvenes

Fuente: BAA, edición 2015. Base: población que no percibe la radio como atractiva para los jóvenes

No existen cuestiones relativas al perfil de la ciudadanía que marquen significativamente los argumentos por los que la radio puede no resultar un medio atractivo para la población más joven. Únicamente se identifican ciertas tendencias a nivel provincial. Por ejemplo, en Huelva, la provincia más crítica con esta pregunta, se piensa sobre todo que la radio es un medio “poco cercano” (33,7%), mientras que “están demasiado acostumbrados a la imagen” es el argumento más recogido en Córdoba (81,6%) y Granada (75,9%).

Se ha analizado específicamente la percepción de los radioyentes en relación a un conjunto de cuestiones sobre este medio, centrando la atención en las emisiones deportivas. Las preguntas relacionadas con este tipo de

0,2%

3,4%

1,7%

5,4%

15,5%

17,9%

56,0%

No contesta

No sabe

No pueden participar en la programación

Falta programación específica

Otras

La radio es un medio “poco cercano”

Están demasiado acostumbrados a la imagen


programación fueron contestadas solamente por aquellas personas que con anterioridad habían señalado ser oyentes habituales de programas deportivos, evitando así la falta de respuesta por desconocimiento. La cuestión relacionada con las tertulias fue contestada por el conjunto de radioyentes. Los resultados son los siguientes:

Gráfico 21. Valoración de un conjunto de aspectos relacionados con las emisiones de radio

Fuente: BAA, edición 2015. Base: radioyentes cuestión 1; radioyentes de programas deportivos

23,3%

6,2%

14,5%

8,8%

21,1%

11,5%

19,8%

10,6%

14,5%

9,7%

13,7%

25,1%

12,8%

26,9%

23,3%

22,7%

18,1%

37,0%

22,5%

9,3%

7,9%

5,7%

5,3%

23,4%

He sido testigo de bromas y conversaciones de mal

gusto sobre las mujeres y carácter sexista en estos

programas deportivos

Detecto un exceso de publicidad de juego y apestas en estetipo de programas de radio

En los programas deportivos es habitual el uso de

palabras malsonantes/palabrotas

Creo que las tertulias de opinión son rigurosas

Totalmente en desacuerdo En desacuerdo

Ni de acuerdo/Ni en desacuerdo De acuerdo


- “Creo que las tertulias son rigurosas, plantean de modo adecuado las cuestiones para poder formarse una idea seria de los problemas de los que tratan”. El 32% de los radioyentes valora la rigurosidad de las tertulias de opinión en cuanto al planteamiento de las cuestiones de modo que permitan tener una idea seria de las mismas. Sin embargo, el 19,4% considera que no existe rigurosidad por lo que hay sesgo en la presentación de los temas.

Los hombres son más críticos (22,9%) que las mujeres a la hora de valorar la rigurosidad de las tertulias radiofónicas. Destaca también el grupo de entre 35 y 44 años por ser el que más en desacuerdo está con esta afirmación (23%). Los titulados superiores son más críticos que el resto (26,3%) con un nivel alto de ingresos (2.000 € o más). La población residente en núcleos de más de 500.000 habitantes es la que más desacuerdo presenta (27,8%), destacando Sevilla como la provincia más crítica.

- “En los programas deportivos es habitual el uso de palabras malsonantes/palabrotas”. Entre el grupo de población que es oyente habitual de programas deportivos, el 45,8% percibe que en estas emisiones con frecuencia se utilizan “palabrotas”. No obstante, el 34,3% no cree que se use un lenguaje malsonante en los programas de deporte.

Se parte de una audiencia notablemente masculinizada para la programación deportiva. Las personas de entre 25 y 34 años son las que más confirman el uso habitual de palabras malsonantes en este tipo de programas. El resto de las variables de contraste no produce diferencias significativas en cuanto a la valoración general de esta cuestión.

- “Detecto un exceso de publicidad de juego y apuestas en este tipo de programas de radio”. El 63,9% de la audiencia de programas deportivos confirma que su publicidad está llena de contenidos sobre apuestas y juego, mientras que el 17,7% no encuentra que haya demasiados anuncios sobre este tema.

El marcado perfil de las personas que han contestado a esta pregunta junto con la fuerte tendencia de la respuesta global hacen que ningún grupo sociodemográfico destaque en sus valoraciones por encima del resto. Es decir, esta opinión está generalizada en todos los estratos poblacionales para los radioyentes de programas deportivos.

- “He sido testigo de bromas y conversaciones de mal gusto sobre mujeres y carácter sexista en estos programas deportivos”. El 44,4% de los radioyentes de programas deportivos indica no haber oído bromas o conversaciones que pudiera clasificarse como sexistas o de mal gusto hacia las mujeres. Por el contrario, un 30,9% sí se declara testigo de este tipo de comportamientos en las emisiones deportivas de radio.

El 50% de las personas de entre 16 y 24 años confirma haber sido testigo en programas deportivos de algún tipo de conversación o broma con carácter sexista. El 57,1% de las personas cuyo autoposicionamiento político es la izquierda están de acuerdo con esta cuestión.

INDICE

4HábitOs y actitUdes resPectO al UsO

resPOnsable de televisión

INDICE


En el Barómetro 2015 se ha seguido profundizando en los hábitos de acceso a los medios audiovisuales, identificando si éstos se encuentran o no definidos por aspectos ajenos al propio usuario como los horarios de emisión. Trataremos cuestiones relacionadas con la racionalización de horarios y con la protección de los menores frente a los medios.

4 1 RACIONALIZACIÓN DE HORARIOS

Entre los prestadores y organismos reguladores sigue abierto el debate sobre la adecuación de los horarios de emisión de la programación nocturna, aquella denominada como prime-time en cuanto a que afecta a los hábitos de la ciudadanía.1A lo largo de las siguientes cuestiones se va a analizar la percepción de la población andaluza al respecto.

4 1 1 Percepción sobre los horarios de emisión, prime-time

El punto de inicio en este bloque pasa por la propia percepción de la población andaluza acerca de si considera que los programas más interesantes, de emisión nocturna, se emiten en horarios demasiado tardíos.

Para un 64,4% de la ciudadanía, efectivamente los programas de mayor interés se emiten excesivamente tarde, mientras que un 33,9% está conforme con los horarios de emisión de estos programas.

Gráfico 22. Percepciones de emisión respecto a los programas de mayor interés en horarios demasiado tardíos


1 Recordemos que en el resto de países europeos, la franja del prime-time termina a las 23:00 h. mientras que en España se extiende hasta más de las 00:00 h. La Comisión Nacional para la Racionalización de los Horarios en España (ARHOE) lleva tiempo pidiendo un adelanto del prime-time (horario de máxima audiencia) que conllevaría que el inicio de la franja también fuera antes: a las 21 h. Para algunos expertos, estos horarios eminentemente españoles pueden producir una baja productividad e incluso absentismo juvenil.

Sí; 64,4%

No; 33,9%

No sabe; 1,5%

No contesta;0,2%

22.pdf 1 18/4/16 14:00


Se ha realizado un análisis exhaustivo conjunto de esta variable respecto a todas las de clasificación, al objeto de identificar perfiles con un claro posicionamiento para esta pregunta. En esta ocasión, la variable formación ha resultado ser la independiente que presenta una mayor interacción con los horarios nocturnos de los programas más interesantes. También han sido seleccionados por el algoritmo la ideología política, la provincia y el tamaño del hogar. El resto de variables independientes empleadas en el análisis de segmentación no han resultado ser relevantes:

- Personas con estudios superiores pertenecientes a las provincias de Cádiz y Jaén (83,9%) constituyen el perfil que más en desacuerdo se encuentra con los horarios nocturnos.

- Se percibe una tendencia creciente según aumenta el número de individuos en el hogar: el 77,2% de los hogares con al menos tres personas considera tardías las emisiones nocturnas.

- El grupo que presenta menor porcentaje de desacuerdo corresponde a individuos con un nivel de formación muy bajo y con una ideología política de centro o de izquierdas (43,9%).


Gráfi

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3. Á

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El estudio evolutivo de esta pregunta revela cómo las posiciones se han decantado respecto al equilibrio de la anterior oleada del Barómetro. El peso de las personas que consideran que las emisiones nocturnas tienen un horario tardío se incrementa en más de doce puntos porcentuales, posicionándose como la valoración mayoritaria entre la audiencia.

Gráfico 24. Evolución de las percepciones de emisión respecto a los programas de mayor interés en horarios dema-siado tardíos

Fuente: BAA, ediciones 2014- 2015. Base: total de la población andaluza mayor de 15 años

4 1 2 Preferencias sobre la hora de inicio y finalización de la emisión de los programas que más interesan

La adecuación de los horarios de emisión nocturnos viene marcada por los horarios tanto de inicio como, sobre todo, de finalización de los programas.

La hora que los televidentes consideran más adecuada para el comienzo de éstos es la franja horaria entre las 21:00 y las 21:59 horas (40,4%). A continuación, se sugiere el tramo siguiente, de 22:00 a 22:59 horas (31,3%).

Destaca que un 16,7% de las personas entrevistadas afirma no tener preferencia de tramos horarios para el visionado.

52,3%64,4%

45,0%

33,9%

0%

10%

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30%

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50%

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2014 2015

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Gráfico 25. Preferencias sobre la hora de comienzo de los programas que más interesan


El desglose según inicio de tramos es el siguiente:

- 16,00 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0,2%

- 16,30 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0,1%

- 17:00 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0,3%

- 18:00 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0,5%

- 19:00 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1,3%

- 19:30 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0,1%

- 20:00 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7,1%

- 20:30 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1,7%

- 21:00 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25,0%

- 21:30 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15,3%

- 21:45 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0,03%

- 22:00 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29,7%

- 22:15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0,1%

- 22:23 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0,1%

- 22:30 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1,4%

- 23:00 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0,3%

- Ns/Nc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16,7%

16,7%

0,0%

0,3%

31,3%

40,4%

8,9%

2,4%

0,0%

Ns/Nc

00:00 -07:59

23:00 -23:59

22:00 -22:59

21:00 -21:59

20:00 -20:59

14:00 -19:59

08:00 -13:59


Las dos horas clave para el inicio preferente de los programas concitan más de la mitad de la selección: 21:00 horas (25%) y 22:00 horas (29,7%). En conclusión, el tramo horario más escogido para que la programación nocturna comience se concentra entre las 21:00 y 21:59 horas.

Si se tiene en cuenta la hora media obtenida para el inicio de la programación (21:19h) en función de las distintas variables sociodemográficas, se obtienen un conjunto de categorías que prefieren un horario más tardío.2

- De 55 a 64 años. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21:23

- De 65 a 74 años. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21:22

- No sabe leer/escribir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21:22

- Jubilado/pensionista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21:22

- Labores del hogar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21:22

- Hogar unipersonal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21:25

- Ingresos familiares de más de 4.000€ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21:35

- Joven independiente (menor de 30 años). . . . . . . . . . . . . . . . . . 21:43

- Adulto/a no independizado (30 años o más) . . . . . . . . . . . . . . . . 21:26

- Adulto/a independiente (de 30 años a 64 años) . . . . . . . . . . . . . . 21:23

- Municipios de 200.000 y 500.000 habitantes . . . . . . . . . . . . . . . 21:26

- Municipios de más de 500.000 habitantes . . . . . . . . . . . . . . . . . 21:23

- Votante de PSOE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21:22

- Votante de Partido Andalucista . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21:28

- Votante de UPyD. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21:25

- Posicionamiento político de derechas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21:25

- Apolítico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21:23

Sin embargo, para los siguientes grupos, la hora de inicio preferida para los programas nocturnos sería más temprana que la media:

- De 45 a 54 años. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21:16

- Sin estudios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21:16

- Estudiantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21:16

- Hogar con 6 personas o más . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21:13

- Ingresos familiares de 2.000 a 4.000€ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21:15

- Hogar con menores de 6 años (al menos uno) . . . . . . . . . . . . . . . 21:10

- Parejas o adulto/a que viven con otro familiar . . . . . . . . . . . . . . . . 21:14

- Municipios de hasta 2.000 habitantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21:14

- Municipios de 50.000 a 200.000 habitantes . . . . . . . . . . . . . . . . 21:14

- Votante de IU-CA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21:06

- Votante de Podemos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21:15

- Posicionamiento político de izquierdas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21:13

- Posicionamiento político de centro izquierda . . . . . . . . . . . . . . . . 21:16

2 La clasificación se ha realizado teniendo en cuenta los márgenes de error muestral, tan sólo de dos minutos.


El orden horario de preferencia se sigue manteniendo respecto a la anterior edición, aunque se intensifican los pesos debido en parte a la disminución de las respuestas Ns/Nc. Las 22:00 horas se posiciona por segundo año como la hora preferida de inicio de los programas, aunque gana fuerza un horario más temprano (21:00 horas).

Gráfico 26. Evolución de las preferencias sobre la hora de comienzo de los programas que más interesan


Como se ha señalado, los hábitos televisivos no sólo vienen marcados por el inicio de las emisiones, sino también por su hora de finalización. Un 39,3% de las respuestas desea el fin de las emisiones nocturnas en la franja horaria de las 00:00 a las 00:30 horas. Para el 22,6% de la ciudadanía, la hora deseable estaría entre las 23:00 y las 23:29 horas.

16,7%

0,0%

2,4%

8,9%

40,4%

31,3%

0,3%

0,0%

29,30%

0,3%

2,9%

4,9%

30,2%

29,1%

0,4%

2,7%

Ns/Nc

8:00 - 13:59

14:00 - 19:59

20:00 - 20:59

21:00 - 21:59

22:00 - 22:59

23:00 - 23:59

0:00 - 7:59

2014 2015


Gráfico 27. Preferencias sobre la hora de finalización de los programas que más interesan


De nuevo se analiza de un modo desglosado esta cuestión con el fin de obtener información más precisa:

- 18:00 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0,1%

- 19:00 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0,1%

- 20:00 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0,1%

- 21:00 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0,7%

- 22:00 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3,6%

- 22:15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0,03%

- 22:20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0,1%

- 22:30 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3,4%

- 23:00 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22,5%

- 23:15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0,03%

- 23:23 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0,1%

- 23:30 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13,1%

- 23:45 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0,4%

- 23:59 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0,03%

- 00:00 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36,3%

- 00:30 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3,3%

- Ns/Nc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16,2%

16,2%

39,6%

13,5%

22,6%

3,4%

3,7%

0,0%

0,7%

0,0%

0,3%

Ns/Nc

00:00-00:30

23:30-23:59

23:00-23:29

22:30-22:59

22:00-22:29

21:30-21:59

21:00-21:29

20:30-20:59

18:00-20:29

16,2%

39,6%

13,5%

22,6%

3,4%

3,7%

0,0%

0,7%

0,0%

0,3%

Ns/Nc

00:00 - 00:30

23:30 - 23:59

23:00 - 23:29

22:30 - 22:59

22:00 - 22:29

21:30 - 21:59

21:00 - 21:29

20:30 - 20:59

18:00 - 20:29


Cuando se analizan los datos de manera individual destacan dos horas por encima del resto, las 00:00 horas (36,3%) y las 23:00 horas (22,5%). Es importante tener en cuenta que la hora más tardía señalada (tan sólo por un 3,3%) son las 0:30 horas. Se concluye, por tanto, que el deseo de la gran mayoría de la población es que el prime-time se adelante.

El perfil de la audiencia marca las horas de cierre seleccionadas. A partir del contraste de significación, y su mayor o menor distancia respecto a la media, los datos más destacables son los siguientes:3

- De 55 a 64 años. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23:34

- De 65 a 74 años. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23:39

- Labores del hogar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23:32

- Joven independiente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23:37

- Parejas o adulto/a que viven con otro familiar . . . . . . . . . . . . . . . . 23:32

- Ingresos familiares de más de 4.000€ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23:35

- Municipios de 50.000 a 200.000 habitantes . . . . . . . . . . . . . . . . 23:33

- Municipios de más de 500.000 habitantes . . . . . . . . . . . . . . . . . 23:31

- Votante de UPyD. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23:49

- No votó/abstención . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23:32

- Posicionamiento político de centro derecha. . . . . . . . . . . . . . . . . 23:31

- Apolítico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23:37

Los perfiles poblacionales cuya propuesta horaria de finalización del prime-time se adelantan respecto a la media son los siguientes:

- De 16 a 24 años. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23:25

- No sabe leer/escribir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23:12

- Estudios primarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23:26

- Estudiantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23:24

- Hogar con 6 personas o más . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23:26

- Joven que vive con sus progenitores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23:26

- Adulto/a no independizado (30 años o más) . . . . . . . . . . . . . . . . 23:26

- Hogar con menores de 6 años . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23:22

- Municipios de hasta 2.000 habitantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23:26

- Municipios de 2.000 a 10.000 habitantes . . . . . . . . . . . . . . . . . 23:25

- Votante de IU-CA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23:23

- Posicionamiento político de centro izquierda . . . . . . . . . . . . . . . . 23:26

- Posicionamiento político de derechas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23:23

3 Para la realización de este contraste se ha tenido en cuenta también en este caso la hora media obtenida del conjunto de las valoraciones (23:29h). El intervalo sobre el que se mueven las horas también es muy pequeño, en torno a dos minutos.


4 1 3 Consecuencias de los horarios de emisión sobre los hábitos de consumo televisivo

En la relación entre los horarios de emisión nocturnos y los hábitos de consumo televisivo de la población, destacan las siguientes pautas de comportamiento:

- Como posición mayoritaria, un 35,1% de la población declara que los actuales horarios de emisión no afectan a sus hábitos televisivos como espectadores.

- El 28,7% de los televidentes dice no poder ver los programas completos porque terminan muy tarde.

- El 13,6% declara que, como consecuencia de estos horarios, se acuesta más tarde de lo normal y por tanto tiene menos horas de sueño.

- El 10% de las personas entrevistadas opta por no ver nada a esas horas, enunciando que la causa es la certeza de que no van a ver terminar los programas en estos tramos horarios.

- Un 9,1% dice buscar vías alternativas para ver estos programas (televisión conectada o Internet), por la inadecuación de los horarios convencionales de emisión.

Gráfico 28. Consecuencias de los horarios de emisión sobre los hábitos de consumo televisivo


Nunca termino de ver las emisiones (serie, programa...) porque terminan muy tarde ;

28,7%

Ni siquiera empiezo a verlo porque sé que no lo voy a terminar

; 10,0%

Recurro a la televisión conectada o Internet

para ver los programas en otro horario más

cómodo ; 9,1%

Me acuesto más tarde y tengo menos horas de

sueño ;

13,6%

No han afectado para nada mis hábitos de

ver la televisión; 35,1%

No sabe; 6,2%

No contesta; 0,8%


Los factores demográficos que marcan estas respuestas son los siguientes:

- “Nunca termino de ver las emisiones porque terminan muy tarde”. Esta situación es más frecuente entre las mujeres (31,6%), las personas dedicadas a las labores del hogar (38%) y aquellas que viven en hogares de entre tres y cinco personas (31%).

- “Ni siquiera empiezo a verlo porque sé que no lo voy a ver terminar”. La provincia de Jaén es la que recoge mayor tasa de esta respuesta (22,2%), destacando también las personas con estudios superiores (14,2%).

- “Recurro a la televisión conectada o Internet para ver los programas en otro horario más cómodo”. Utilizar una alternativa online a la oferta de la televisión convencional es algo más habitual entre la población de 16 a 44 años, disminuyendo su uso con el incremento de la edad. El grupo que más lo hace es el de 16 a 24 años (17%). Dentro de este rango de edad se encuentran sobre todo personas con estudios superiores (15,7%), trabajadores (11,8%) o estudiantes (21,6%).

- “Me acuesto más tarde y tengo menos horas de sueño”. Las personas de 16 a 24 años (19,2%) o de 25 a 34 años (17,8%), si no recurren a la televisión online, tampoco renuncian a ver sus programas favoritos, lo que suele suponer tener menos horas de sueño debido al horario de finalización de los mismos.

- “No han afectado para nada mis hábitos de ver la televisión”. La edad también es una variable influyente, aunque de forma directamente proporcional: a medida que se incrementa la edad, más se apoya esta cuestión. Son sobre todo las personas de más de 65 años (42% de 65 a 74 y 52,2% de más de 75 años) quienes confirman que sus hábitos de ver la televisión no se encuentran relacionados con estas emisiones de prime-time, quizá por ser los que menos las consumen.


4 2 LOS MENORES Y SU RELACIÓN CON EL CONSUMO AUDIOVISUAL

Los menores de trece años son un colectivo que debe estar especialmente protegido en sus relaciones con la publicidad y la programación televisiva. A lo largo de este epígrafe se analizan un conjunto de cuestiones relacionadas con las relaciones entre los menores y los medios.

4 2 1 Percepción sobre el consumo audiovisual en los menores

Sobre la base de la propia experiencia en el hogar del consumo de medios audiovisuales por parte de los menores, se evaluaron un conjunto de cuestiones relacionadas según grado de acuerdo o desacuerdo. Esta pregunta se dirige exclusivamente a los hogares en los que hay algún menor de trece años.

Gráfico 29. Grado de acuerdo/desacuerdo con una serie de frases relacionadas con los menores y los medios

Fuente: BAA, edición 2015. Base: total de la población residente en un hogar con menores de trece años

3,7%

10,8%

6,9%

5,6%

34,6%

5,1%

18,5%

13,4%

4,5%

25,9%

9,5%

15,5%

11,7%

11,9%

13,2%

34,9%

26,4%

33,4%

34,1%

14,5%

42,3%

24,6%

32,1%

42,1%

10,1%

3,7%

3,1%

1,4%

1,3%

1,4%

0,8%

1,1%

1,2%

0,5%

0,3%

Debería limitarse el acceso a contenidos y publicidad en Internet por parte de los menores, y no dejar esta tarea solo a

los padres y madres

Los menores están cada vez menos interesados en la televisión: la regulación de contenidos debe dirigirse más bien

a Internet

Me resulta complicado compartir un momento de televisión con los menores, ver juntos un programa que interese a toda

la familia

No deberían emitirse programas con atractivo para los menores (niños/as que cantan, cocinan…) fuera del horario de

protección, ya que dejan de respetarse los horarios y la publicidad.

Las cadenas de televisión tienen en cuenta el horario de

protección infantil (se cuida el lenguaje, contenidos, etc.)

Totalmente en desacuerdo En desacuerdo Ni de acuerdo/Ni en desacuerdoDe acuerdo Totalmente de acuerdo No sabe

No contesta


Para cada una de las afirmaciones se pueden extraer las siguientes conclusiones, tanto a nivel general como por los distintos grupos sociodemográficos, en caso de identificarse diferencias significativas entre los mismos:

- “Las cadenas de televisión tienen en cuenta el horario de protección infantil, se cuida el lenguaje, contenidos, etc ”. Un 60,5% de las personas no está de acuerdo con el enunciado (pesos sumados de las opciones “totalmente en desacuerdo” y “en desacuerdo”). Sin embargo, el 24,6% sí apoya esta idea (“de acuerdo” y “totalmente de acuerdo”).

Los hombres se manifiestan más de acuerdo con la idea del respeto al horario de protección infantil (25,4% está de acuerdo o totalmente de acuerdo). En los grandes núcleos de población, de más de 500.000 habitantes, es donde se identifica mayor disconformidad al respecto (48,6%).

- “No deberían emitirse programas con atractivo para los menores (niños y niñas que cantan, cocinan…) fuera del horario de protección, ya que dejan de respetarse los horarios y la publicidad”. Un 76,2% de las personas en cuyos hogares hay algún menor de trece años está de acuerdo con el cambio en los horarios de emisión de programas que son de gran atractivo para los menores.

El amplio consenso en esta pregunta hace que no se identifiquen diferencias significativas entre los distintos grupos sociodemográficos.

- “Me resulta complicado compartir un momento de televisión con los menores, ver juntos un programa que interese a toda la familia”. El 65,5% de las personas en cuyo hogar hay algún menor de trece años muestra su acuerdo. En el extremo opuesto, el 20,3% considera que sí es posible ver cosas en televisión que sean del interés de todos los miembros de la familia.

Hay una variable que marca diferencias y es el tamaño del municipio de residencia. El 83% de las personas que viven en núcleos de menos de 2.000 habitantes comparte la idea de que es complicado encontrar programación para ver en familia, o que interese a todos los miembros.

- “Los menores están cada vez menos interesados en la televisión: la regulación de contenidos debe dirigirse más bien a Internet”. Más de la mitad (51%) de las personas encuestadas apoya esta afirmación, y casi un tercio (el 29,3%) no considera que los jóvenes estén abandonando la televisión y por tanto que haya que centrar los esfuerzos reguladores en Internet. En una posición neutral se queda el 15,5% de las respuestas.

Las mujeres (55,9%) apoyan más que los hombres la necesidad de regulación de Internet por encima de la televisión, dado el interés de los menores por aquel medio. Esta opinión es más frecuente en hogares numerosos, de seis o más personas (64,3%), donde conviven jóvenes y menores con sus progenitores.

- “Debería limitarse el acceso a contenidos y publicidad en Internet por parte de los menores y no dejar esta tarea sólo a los padres y madres” Es la cuestión con la que hay mayor consenso en las opiniones: el 77,2% está de acuerdo o totalmente de acuerdo con que el acceso a determinados contenidos


e Internet se regule aparte del papel de padres y madres. Sólo el 8,8% considera que son los progenitores quienes deben poner límites o normas al uso de la red que hagan sus hijos e hijas.

Los habitantes de las localidades de mayores tamaños, 80,8% de 200.000 a 500.000 habitantes y el 79,4% de localidades de más de 500.000 habitantes, apoyan con más contundencia esta idea de limitación del acceso a contenidos y publicidad en Internet.

4 2 2 Protección y vigilancia de los menores frente a los medios

Las funciones de regulación, protección y vigilancia de los medios respecto a los menores se presentan como pregunta con respuesta múltiple, por lo que los pesos de la misma se encuentran repartidos entre las distintas categorías y superan el 100%.

El 86,7% de la ciudadanía considera que son los progenitores quienes tienen la responsabilidad primera de vigilar y proteger a sus hijos e hijas frente a los medios.

En segundo término, las instituciones públicas (de carácter estatal o autonómico) también deben jugar su papel en esta función para el 42,1%.

El 36,2% de las respuestas entiende que deben ser las propias cadenas las que regulen sus contenidos atendiendo a este perfil de audiencia.

Gráfico 30. Atribución de la responsbilidd de vigilancia y protección de los menores frente a los medios


0,6%

1,0%

0,7%

36,2%

42,1%

86,7%

No contesta

No sabe

Otros

Cadenas

Instituciones públicas

Sus padres, madres o tutores legales


Los resultados según rasgos sociodemográficos matizan algunas posiciones:

- La atribución de los padres y madres como principales responsables de la vigilancia y protección de los menores frente a los medios es más acusada entre las mujeres (90,8%). También se acentúa esta percepción entre las personas de 25 a 34 años (91,4%) y las que tienen estudios superiores (91,3%).

- El grupo de personas mayores de 75 años es el único que se sale de la tendencia general en el apoyo de las instituciones públicas en la vigilancia y protección de los menores frente a los medios (25,5%).

- Los perfiles de estudiantes y trabajadores son los que más apoyan la idea de regulación, aunque se encuentran diferencias de percepción en función de la ideología política. Los votantes de IU-CA (58,4%) son los que más abogan por un notable papel institucional en esta regulación.

- La atribución de responsabilidad a los propios medios va disminuyendo con el aumento de la edad (se diferencian claramente las personas de menos de 45 años respecto a las mayores de esta edad), situación que marca diferencias en otras variables como la ocupación: estudiantes y trabajadores son más proclives a pensar que las cadenas también deben responsabilizarse en la protección de los menores.

El estudio comparativo de esta pregunta ya realizada en la anterior edición del Barómetro, tras la adaptación metodológica, refleja que se ha producido el paso a un mayor reparto del peso de las responsabilidades de vigilancia y protección de los menores frente a los medios entre los distintos agentes involucrados en este tema, despojando en parte a los familiares o tutores de los menores.

Gráfico 31. Evolución de la atribución de la responsabilidad de vigilancia y protección de los menores frente a los medios

Fuente: BAA, ediciones 2014 - 2015. Base: total de la población andaluza mayor de 15 años

2,1%

3,2%

3,9%

3,1%

87,7%

Ns/Nc

Otros

Las instituciones públicas (estatales,

autonómicas)

Las cadenas de televisión

Sus padres, madres o tutores/as legales

2014 2015

51,8%

21,6%

25,2%

0,4%

0,9%


Ya se ha visto cómo a las propias cadenas se les atribuye responsabilidad en las tareas de protección y vigilancia de los menores en su consumo audiovisual. En esta misma línea, un 80,1% de la ciudadanía (peso de “bastante influencia” más “mucha influencia”) considera que los medios juegan un papel muy importante en cuanto a su influencia sobre la formación de comportamientos y valores de los niños y niñas menores de trece años.

Por el contrario, un 5,4% no considera que los valores o el comportamiento de los menores vengan determinado por los medios audiovisuales.

Gráfico 32. Influencia de los medios en la formación de comportamientos y valores de los menores de trece años


Si se analiza esta cuestión teniendo en cuenta los perfiles demográficos, ciertos grupos presentan desviaciones respecto al dato medio:- Las mujeres tienden a considerar en mayor medida (50,8%) que los medios ejercen mucha influencia en la

formación de valores y comportamientos en los menores de trece años. - Las personas con estudios superiores también están más de acuerdo con la elevada influencia mediática (57%).- La componente geográfica afecta a la valoración, siendo los habitantes de Granada (69,2%) y las localidades

de al menos 200.000 habitantes quienes mayor grado de influencia atribuyen a los medios.

El ámbito educativo se posiciona como uno de los ejes fundamentales en la creación de valores y formación de capacidad crítica entre los menores. Se plantea en esta edición del BAA si desde las escuelas e institutos también se debe ayudar, y hasta qué punto, en la formación de los menores para la selección de contenidos de los medios y una correcta interpretación de los mismos.

Mucha influencia; 48,9%

Bastante influencia; 31,2%

Alguna influencia ; 10,5%

Pocainfluencia; 4,3%

Ninguna influencia; 1,1%

No sabe; 6,2%

No contesta; 0,3%


Gráfico 33. Papel de las escuelas e institutos para la ayuda a los menores en la interpretación y selección de contenidos de los medios


El 70,5% de las personas apoya la idea de que desde las escuelas e institutos se debe trabajar en la formación de los menores para una correcta selección de contenidos e interpretación de los mismos. De éstos, el 52,9% considera que con una charla o curso realizado de manera esporádica es suficiente, mientras que para el 17,6% ésta es una cuestión que requiere de una asignatura permanente dentro de la carga lectiva de los alumnos.

Por el contrario, para el 23,4% de la ciudadanía el consumo audiovisual no es una cuestión que deba tratarse en el ámbito educativo.

El análisis de esta cuestión para los distintos perfiles poblacionales refleja las tendencias que siguen:

- Mientras que los hombres apuestan más por una asignatura escolar permanente (20%), las mujeres se decantan más por alguna charla o curso de carácter esporádico (54,8%).

- La idea de contar con formación no continua está más extendida hasta los 55 años, probablemente la que mayor contacto con menores tenga. También destacan, en este mismo sentido, los hogares con hijos de entre 6 y 24 años.

- Las personas encuestadas de Cádiz, Córdoba, Málaga y Sevilla apoyan la idea de impartir charlas entre los menores por encima de la media.

Con una asignatura permanente ;

17,6%

Con alguna charla o curso esporádico; 52,9%

No es una cuestión de las escuelas;

23,4%

No sabe; 5,7%

No contesta; 0,3%

INDICE

5cOntenidOs y PUblicidad televisivOs:

evalUación y deMandas de la ciUdadanía

INDICE


Una vez analizados los hábitos y preferencias en cuanto al consumo audiovisual, se ahonda en el estudio de la televisión como medio preferente para el consumo. Un conjunto de cuestiones evalúan la calidad y diversidad de los contenidos de sus programas y la publicidad televisiva.

5 1 EVALUACIÓN DE CONTENIDOS EN TELEVISIÓN

El primero de los apartados de este bloque de análisis recoge la opinión de la audiencia andaluza en relación a los contenidos de televisión y publicidad, aquello que más preocupa de este medio y las demandas hacia la televisión pública autonómica y local.

5 1 1 Aspectos que más preocupan de la televisión

Determinados aspectos suscitan preocupación e incluso rechazo entre la audiencia. De nuevo, los programas de corazón destacan para casi una de cada tres respuestas (30,7%). Muy por debajo se sitúan la excesiva publicidad, la falta de educación y civismo (ambas con un 18,8%) y la manipulación de la información (16,1%).

En los puestos más bajos, otros aspectos o el sensacionalismo son respuestas de una de cada diez personas encuestadas. Sólo un 4% entiende como lo más preocupante que no se respeten los horarios protegidos, además de otros valores menores.

Uno de cada diez encuestados (9,46%) no se ve concernido por ninguna preocupación respecto a la televisión.

Gráfico 34. Aspectos que más preocupan de la televisión


0,4%

0,9%

1,7%

2,9%

4,0%

9,6%

10,1%

10,4%

16,1%

18,8%

18,8%

30,7%

No contesta

Distrae y no se hacen otras actividades

Todo

No sabe

No respetan horarios protegidos

Nada

Muy sensacionalista

Otros

Manipulan la información

Falta educación y civismo

Excesiva publicidad

Demasiados programas de corazón

0,4%

0,9%

1,7%

2,9%

4,0%

9,6%

10,1%

10,4%

16,1%

18,8%

18,8%

30,7%

No contesta

Distrae y no se hacen otras actividades

Todo

No sabe

No respetan horarios protegidos

Nada

Muy sensacionalista

Otros

Manipulan la información

Falta educación y civismo

Excesiva publicidad

Demasiados programas de corazón


A partir de la respuesta espontánea ofrecida por los televidentes sobre aquellos aspectos de la televisión con los que están disconformes, se analizan los resultados obtenidos:

- “El exceso de programas denominados como “del corazón” (30,7%) es casi universalmente lo peor o lo que más preocupa a la población andaluza sobre la televisión. El único grupo de edad que se desmarca de esta valoración es el de las personas mayores de 75 años (15,5%). Siguiendo en esta línea se identifica a la población de Córdoba (14,9%) y Granada (17,8%). En cuanto al nivel educativo, el 94,1% de las personas sin estudios no propone esta preocupación por que haya demasiados programas del corazón en televisión.

- “El exceso de publicidad” se encuentra con un 18,8% de respuestas espontáneas. Las diferencias en la percepción de este aspecto sólo se rigen por la variable geográfica. En Cádiz (12,7%) y Córdoba (11,1%) es donde hay menos opinión crítica sobre la cantidad de publicidad que se emite en televisión.

- “La falta de educación y civismo” también cuenta con el 18,8% de las valoraciones. Este factor evalúa la calidad de la programación y suele encontrarse muchas veces relacionado con los programas del corazón. Son las personas menores de 24 años (9%) y por tanto en su mayoría estudiantes (8,7%), las que menos consideran que la televisión emita contenidos en los que se falte la educación o no se muestre civismo. De nuevo, la componente geográfica marca diferencias en las opiniones, siendo Granada (31,7%) la provincia donde más se ha apoyado esta afirmación.

- Un 16,1% de los televidentes considera que en televisión “existe manipulación de la información”. Por grupos, el 23,6% de los menores de 24 años apoya esta idea, aunque son las cuestiones ideológicas las más significativas en cuanto a la definición de grupos de opinión para esta cuestión. Los votantes de Podemos, UPyD y el Partido Andalucista defienden en mayor medida que la información emitida por los medios está manipulada, mientras que tan sólo el 4% de las personas que se autoposicionan en la derecha dan apoyo a esta idea.

- Para el 9,6% “no hay nada que pueda definirse como preocupante” en este medio de comunicación. La población de Cádiz (15,5%) y Córdoba (26,6%) es la que plantea mayor conformidad con los contenidos de la televisión. Aunque se han ido posicionando de un modo destacado en las distintas cuestiones, las personas entre 16 y 24 años (15,3%) también lo hacen cuando se trata de manifestar que no hay nada que pueda definirse como preocupante en televisión.

A lo largo de los años de realización de esta investigación, el exceso de programas del corazón sigue siendo el principal aspecto que preocupa a la ciudadanía, manteniendo en 2015 un peso ligeramente inferior al alcanzado en 2014. El exceso de publicidad junto con la falta de educación y civismo conforman las tres primeras posiciones de este listado. Este último, en cuanto a la presencia de insultos, gritos, etc., en los programas, se ha visto acrecentado respecto a pasadas ediciones, igual que la consideración de que existe una programación muy sensacionalista.


Gráfi

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5 2 VALORACIÓN DE DISTINTOS ASPECTOS DE LAS EMISIONES DE TELEVISIÓN

Ante el planteamiento de un conjunto de afirmaciones sobre los contenidos de televisión, la ciudadanía andaluza emitió las siguientes valoraciones:

Gráfico 36. Valoración de distintos aspectos de las emisiones de televisión


6,8%

3,3%

3,5%

6,7%

9,4%

14,6%

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Los programas de televisión apenas incluyen a los mayores / ancianos y

ancianas, sus experiencias o sus intereses

Los contenidos de ficción (películas, series…) incluyen escenas de violencia extrema en horario de protección de los

menores

Hay muchas imágenes de violencia gratuita en los telediarios, que podrían evitarse sin que se perdiera rigor en la

información

Prácticamente, los adolescentes no tienen programas adecuados a su edad

y tienen que ver los de mayores

La diversidad de culturas, costumbres y creencias está cada vez más presente

en televisión, sin estereotipos negativos

Totalmente en desacuerdo En desacuerdoNi de acuerdo/Ni en desacuerdo De acuerdoTotalmente de acuerdo No sabeNo contesta

5,7%


- “La diversidad de culturas, costumbres y creencias está cada vez más presente en televisión, sin presentar estereotipos negativos”. Un 45,6% de las personas encuestadas percibe que la televisión muestra cada vez más las distintas culturas, costumbres o creencias sin ofrecer una imagen estereotipada y negativa de las mismas. El 24,3% opina por el contrario que hay sesgo en la presentación de distintas culturas en televisión.

Almería (59,7%) y Cádiz (53,9%) son las provincias con más grado de acuerdo con esta afirmación. A medida que se incrementa el nivel de estudios, también lo hace la desaprobación a esta afirmación, alcanzando el 29,8% entre las personas con estudios superiores. Los jóvenes independientes (menor de 30 años) también destacan por considerar que en televisión todavía perduran los estereotipos relacionados con la cultura, costumbres o creencias de la población (46,2%).

- “Prácticamente los adolescentes no tienen programas adecuados a su edad y tienen que ver los de mayores. El 62,7% está de acuerdo con esta afirmación: hay una queja generalizada de la ausencia de programación dirigida a la audiencia adolescente, la cual habitualmente ve los programas dirigidos a adultos con contenidos menos adecuados a su edad.

- Son los más jóvenes (de 16 a 24 años) los que menos de acuerdo están con esta afirmación (27,7% en desacuerdo o totalmente en desacuerdo). El 48,9% de la población de Huelva está totalmente de acuerdo con esta afirmación, apoyando también totalmente esta idea el 39,3% de la ciudadanía de la provincia de Cádiz. Los perfiles poblacionales que tienen menor contacto con los adolescentes (personas de más edad, que viven en hogares en los que no hay adolescentes, etc.) son quienes presentan mayor desconocimiento respecto a la pregunta.

- En la edición 2013 del Barómetro se planteó un enunciado de carácter similar a éste: “No existe una programación para los adolescentes”. Entonces, el 54,8% se mostró de acuerdo o totalmente de acuerdo al respecto. La percepción ciudadana se acentúa aún más para esta edición 2015.

- “Hay muchas imágenes de violencia gratuita en los telediarios que podrían evitarse sin que se perdiera rigor en la información”. Una amplia mayoría de los encuestados (78,1%) considera que los telediarios ofrecen a menudo imágenes con mucho contenido violento sin que sean del todo necesarias para darle rigor a la noticia.

Las mujeres (82,2%) declaran en mayor medida que el rigor informativo de los telediarios no tiene que estar siempre vinculado a las imágenes de violencia.

- “Los contenidos de ficción (películas, series…) incluyen escenas de violencia extrema en horario de protección de menores”. Siguiendo con la percepción de la inclusión de contenidos violentos en las emisiones —en este caso no violencia real sino en los contenidos de ficción— se generaliza la percepción (76,1%) de que en el horario de protección de menores no existe respeto en cuanto a la violencia extrema incluida en series o películas.


El 18,1% de la población de 16 a 24 años (y por tanto, con fuerte correspondencia con la población estudiante: 22,9%) no considera que las series o películas que se emiten en horario de protección de menores tengan escenas que puedan considerarse como de violencia extrema. Granada y Huelva son las provincias con más actitud crítica hacia los contenidos en horario de protección por su inclusión de escenas violentas.

- “Los programas de televisión apenas incluyen a los mayores, ancianos y ancianas, sus experiencias o intereses”. Más de la mitad de las personas encuestadas (53,2%) considera que efectivamente, los mayores se encuentran apartados de los contenidos televisivos, que muestran sus experiencias o intereses en muy pocas ocasiones.

La edad es el principal factor que influye en la percepción de esta pregunta. Las personas que más directamente afectadas se pueden ver por la misma, es decir, los mayores de 65 años, son los que más demandan la falta de inclusión de mayores (intereses, experiencias, etc.) en la programación. Almería, Cádiz y Huelva es donde más se comparte la afirmación.


5 3 VALORACIÓN DE DISTINTOS ASPECTOS DE LOS CONTENIDOS DE LA PUBLICIDAD

En línea con el apartado anterior, se analiza en esta pregunta la percepción de la ciudadanía respecto a una serie de afirmaciones críticas sobre los contenidos de la publicidad. El acuerdo supera la mitad de las respuestas para todos los enunciados.

Gráfico 37. Valoración de distintos aspectos de las emisiones de publicidad


Los resultados globales para el conjunto de la muestra junto con los contrastes significativos para cada una de las variables de cabecera, son los siguientes:

7,5%

9,3%

5,8%

5,9%

11,6%

13,5%

7,7%

5,2%

16,6%

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13,8%

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24,1%

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27,9%

33,2%

28,5%

37,1%

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4,0%

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3,8%

5,3%

0,7%

0,9%

0,7%

1,4%

Me resulta excesiva la publicidad que se hace sobre las series y programas de la propia cadena de

televisión

En televisión, los personajes de las series presentan anuncios antes de que empiece el capítulo. Eso hace

que se confundan programación y publicidad

Algunos programas intercalan publicidad sin identificar que se trata de un anuncio, y eso me

molesta

Me molesta que en determinados programas (deportes, por ejemplo) aparezcan tantos anuncios

invadiendo parte de la pantalla, porque no dejan ver la emisión

Totalmente en desacuerdo En desacuerdo Ni de acuerdo/Ni en desacuerdoDe acuerdo Totalmente de acuerdo No sabeNo contesta


- “Me molesta que en determinados programas (deportes, por ejemplo) aparezcan tantos anuncios invadiendo parte de la pantalla, porque no dejan ver la emisión”. El 68,7% se siente molesto cuando durante la emisión de los programas de televisión la pantalla se ve invadida por anuncios, no dejando ver con claridad el contenido que se está emitiendo.

Granada (58,3%) y Huelva (58,4%) son las provincias donde más personas están totalmente de acuerdo con esta afirmación, dato por encima de la media.

- “Algunos programas intercalan publicidad sin identificar que se trata de un anuncio y eso me molesta”. La falta de identificación de los contenidos publicitarios hace que haya confusión a la hora de ver una emisión y eso causa molestia al 68,3% de las personas.

Los perfiles más destacados para esta afirmación, que están totalmente de acuerdo con la misma, son las personas de 55 a 64 años (43,4%) y de 75 o más años (41,7%), y los residentes en la provincia de Huelva (55,4%).

- “En televisión, los personajes de las series presentan anuncios antes de que empiece el capítulo Eso hace que se confundan programación y publicidad”. Un nuevo modelo publicitario es aquel que se hace en el entorno de una serie y con los propios personajes antes del inicio de la emisión. Utilizar este formato crea confusión entre la publicidad y la propia programación en el 52,6% de los casos.

- Jaén es la provincia en la que menos de acuerdo se está (28,5%) con esta cuestión. Comparte esta postura el 33,9% de los estudiantes, por encima de los datos medios.

- “Me resulta excesiva la publicidad que se hace sobre las series y programas de la propia cadena de televisión”. El exceso de publicidad es una de las quejas más recurrentes de la audiencia. En este caso, no de cualquier producto sino de los propios contenidos de la cadena (59,5%) ya que suelen aparecer muy recurrentemente y dentro de varios tipos de formatos (anunciados por presentadores, mini-anuncios, publicidad más convencional, etc.).

Un 63,5% de las personas con entre 55 y 64 años se queja del exceso de publicidad sobre las series y programas de la propia cadena. Comparte esta percepción el 65% de la ciudadanía de la provincia de Granada. Por debajo de la media, el 25,1% de los hogares con una renta mensual de entre 2.000 y 4.000€ no ven exceso de publicidad de este tipo.

Otra de las nuevas fórmulas publicitarias es aquella en la que se utilizan como relatores a los propios presentadores de los informativos. El hecho hace que la credibilidad del programa o sus contenidos quede mermada para el 36,8% de las personas encuestadas, mientras que un 31,3% no relaciona ambas cuestiones: que se anuncien determinados productos por parte de presentadores de informativos no afectaría, en su opinión, al contenido de los mismos y su credibilidad.

Es importante destacar el porcentaje cercano a los anteriores (29%) de quienes no saben contestar a la cuestión.


Gráfico 38. Percepción de la participación de los presentadores de informativos en publicidad


La percepción de la relación entre la participación de los presentadores de informativos en anuncios y la credibilidad del programa o sus contenidos presenta algunas correspondencias sociodemográficas:

- Respecto a la edad, el grupo más crítico ocupa de 25 a 34 años: el 47,4% del segmento opina que la participación en publicidad por parte de presentadores de informativos quita credibilidad a las noticias. El dato se sitúa muy por encima de la media.

- El grado formativo también influye en la formación de una actitud crítica hacia este fenómeno, que afecta al 39,7% de las personas con estudios secundarios y se incrementa hasta el 43% en el grupo con estudios superiores.

- Finalmente, la variable de autoposicionamiento político marca diferencias significativas de opinión. La ciudadanía de izquierdas (44,8%) y de centro izquierda (44,7%) es la que más apoya la falta de credibilidad de los contenidos.

Resta credibilidad al programa/contenidos

36,8%

No afecta a la credibilidad del programa/contenidos

31,3%

Da más credibilidad al programa/contenidos

2,9%

No sabe; 29,0%

No contesta; 0,03%


5 4 DEMANDAS PARA LA TELEVISIÓN AUTONÓMICA Y LOCAL DE CARÁCTER PÚBLICO

La percepción de la audiencia sobre contenidos y publicidad debe también contemplar la opinión abierta de la audiencia en lo que refiere a sus expectativas. Nos centramos ahora en el reflejo de las demandas respecto a la televisión autonómica y local de carácter público, según respuestas que fueron codificadas y agrupadas en función de su repetición.

Una oferta de contenidos orientada a todos los públicos es la mayor demanda de la ciudadanía para las televisiones públicas autonómicas y locales (16,5%).

Un 14,8% no tiene ningún tipo de demanda en concreto: considera que tal y como están actualmente es correcto. La renovación de la programación con mayor frecuencia es la opinión del 11,7% de las personas entrevistadas.

Por debajo queda un amplio abanico de opiniones que abarcan desde las peticiones de rigurosidad, imparcialidad y diversidad en las emisiones, hasta aquellos que apuestan por una programación más orientada hacia la cultura o la identidad andaluza.


Gráfico 39. Demandas de la ciudadanía sobre la televisión autonómica y local de carácter público


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No sabe

Más programación infantil y mayor control de los horarios protegidos

Menos cantidad de publicidad

Menos programas de folklore y tópicos andaluces

Que refleje una idea unida de Andalucía pero respetando la diversidad territorial

Otros

Que la programación refleje y enfatice la identidad cultural de Andalucía

Que su programación proporcione una amplia variedad de noticias y contenidos cercanos sobre la comunidad

Mayor imparcialidad y programación menos politizada

Que presente una gran diversidad de opiniones y puntos de vista sobre todos los temas (política, culturas, etc.)

Mayor contenido cultural y educativo (series, películas, deportes, música, etc.)

Que los temas informativos sean tratados con rigor en los programas, sin demasiadas opiniones personales

No ve estos canales por lo que no puede opinar

Que renueve la programación con frecuencia

Está bien así, no pediría nada más

Que tenga programas orientados a todos los públicos


El análisis sociodemográfico presenta las tendencias que siguen para las dos principales respuestas:

- La orientación de la programación hacia todos los públicos es una opinión más frecuente entre mujeres (18%), personas de 16 a 24 años (19,5%) y de 25 a 34 años (21,3%), estudiantes (22,9%), residentes en Córdoba (28%) y hogares de entre 3 y 5 personas (19%).

- En cuanto a la petición de renovación de la programación con mayor frecuencia, los perfiles más destacados son las personas de 25 a 34 años (14,1%) y de 35 a 44 años (14,7%), los residentes en Granada (17,5%) y las personas adultas que viven en casas de familiares (de hijos/as, hermanos/as...: 27,8%).

INDICE

6HábitOs y actitUdes resPectO al UsO

resPOnsable de internet

INDICE


Desde hace unos años, Internet ha irrumpido en el ámbito audiovisual proporcionando a los usuarios una amplísima fuente de contenidos de todo tipo, que ofrece ventajas en su consumo como la libertad de horarios, la elección libre de contenidos, la inmediatez de la información, etc. A través de este epígrafe se quieren analizar varios de los aspectos que definen el uso de la red como un medio audiovisual.

6 1 EL CONSUMO DE INTERNET Y SU RELACIÓN CON OTROS MEDIOS

El punto de partida pasa por recordar que el 70,7% de la población mayor de 15 años de Andalucía es usuaria de Internet. Por tanto, será este grupo de personas usuarias de la red, que se denominarán “internautas”, la base sobre la que se realizan los análisis estadísticos en este apartado.

6 1 1 El consumo de Internet para información y entretenimiento

Entre los internautas, un 82,9% usa la red como un medio para mantenerse informado, por lo que se puede afirmar que tiene un uso muy extendido entre la ciudadanía andaluza.

Gráfico 40. Uso de Internet como medio para informarse

Fuente: BAA, edición 2015. Base: internautas

Del estudio comparado de esta pregunta para las distintas variables de cabecera, se extraen los perfiles de internautas con uso informativo:

- La variable formación ha resultado ser la más significativa en la segmentación. El porcentaje de individuos que utiliza Internet para informarse aumenta según asciende el nivel de formación, alcanzando el 88,1% entre las personas con estudios superiores.

Sí;82,9%

No; 17,1%


- Las variables de sexo y tipo de hábitat también influyen significativamente, presentando un mayor porcentaje en la utilización de Internet como medio para informarse en el perfil con estudios superiores, que son hombres y que viven en poblaciones de más de 10.000 habitantes (93,7%).

- El tamaño del hogar influye en los perfiles con un nivel educativo bajo, siendo menor la proporción de individuos que utilizan Internet para informarse en los hogares constituidos por uno, dos, seis o más miembros (50%).


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La principal fuente de información en Internet son los diarios digitales (73,8%), seguidos de las redes sociales (40,5%). Muy por debajo quedan el resto de los medios como pueden ser los blogs no vinculados a medios diarios, radios o televisiones (9,9%), las alertas o suscripciones a servicios de noticias (3,6%) u otras fuentes como la obtención de información directa en los propios buscadores.

Gráfico 42. Aplicaciones y servicios utilizados en Internet como medios de información

Fuente: BAA, edición 2015. Base: internautas que utilizan la red para informarse. Respuesta múltiple.

En función del perfil de la ciudadanía se identifican distintas rutinas en cuanto al uso de aplicaciones y/o servicios como medios de información:

- Los diarios digitales propios de personas con un hábito adquirido de leer prensa “tradicional”, aunque adaptada a medios digitales, se encuentran más extendidos entre los hombres (78%), personas con una edad comprendida sobre todo entre los 35 y los 54 años (77,4%), con estudios superiores (80,3%) y personas con una renta familiar de entre 2.000 y 4.000 € (81%).

- En cuanto al perfil de usuarios de redes sociales como medio informativo, destacan las mujeres (46%), personas con una edad de 16 a 24 años (58,3%) y de 25 a 34 años (49,8%), estudiantes (61,1%) y que por tanto conviven en hogares bien con sus progenitores (60,9%) o son independientes (69,2%).

Los diarios digitales ganan peso en esta edición como principal servicio de información en Internet, alcanzando un peso más similar al de ediciones anteriores a 2014, anualidad en la que se produjo un fuerte descenso. Las redes sociales se posicionan de nuevo como la segunda fuente informativa con muy pequeñas fluctuaciones desde 2013. Sin embargo, se identifica una nueva tendencia en cuanto a la aparición de los blogs no vinculados a medios diarios, radios o televisiones como notables fuentes informativas.

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Otro

Blogs no vinculados a medios diarios, radios o televisiones

Redes sociales (Twitter, Facebook...)

Diarios digitales


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Internet también se convierte en una fuente de entretenimiento para tres de cada cuatro usuarios (76,9%).

Gráfico 44. Uso de Internet como medio para entretenerse


- De todas las variables utilizadas en el análisis la edad es la que mayor capacidad de discriminación presenta, se trata pues de la variable que ofrece una iteración más fuerte. El análisis demuestra que la proporción de usuarios que utilizan Internet para entretenerse aumenta conforme menor es la edad, proporción del 92,6% para individuos entre 16 y 24 años en contraposición a un 63,5% de los usuarios con edades superiores o iguales a los 55 años. El perfil que presenta un mayor porcentaje corresponde a los individuos de edades comprendidas entre los 16 y los 24 años estudiantes o desempleados (96,6%)

- Como es lógico, debido al tiempo libre que se dispone, los individuos que trabajan presentan un porcentaje inferior que el resto de las categorías correspondientes a la ocupación.

- También aparecen como variables significativas en el estudio, el ciclo de vida, el sexo y la provincia. El ciclo de vida está estrechamente relacionado con la edad, siendo los jóvenes que viven con sus progenitores, los hogares jóvenes sin hijos o independientes menores de 30 años lo que más utilizan Internet para entretenerse (98,6%).

- Dentro de la segmentación correspondiente a individuos de edades comprendidas entre 35 y 54 años con ingresos inferiores a 1.000 €, cabe destacar la diferencia entre hombres y mujeres. Estas últimas son más habituales, con un porcentaje del 88,3% en comparación con el 71,4 % masculino.

Sí; 76,9%

No; 23,1%


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El uso de la red como medio de entretenimiento cada vez se encuentra más extendido entre los internautas, creciendo en casi 30 puntos porcentuales respecto a los datos recogidos en la pasada edición.

Gráfico 46. Evolución del uso de Internet como medio para entretenerse

Fuente: BAA, ediciones 2014 - 2015. Base: internautas

Entre las distintas alternativas online de entretenimiento destaca el uso de redes sociales (56,7%), quedando muy por debajo el resto de alternativas como puede ser consultar y compartir contenidos en la red (16,9%), la descarga de música, películas u otros contenidos similares (15,5%), la comunicación electrónica (14,8%) o el uso de blogs (11,9%) mediante la consulta e intercambio de contenidos en los mismos.

45,7%

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75,1%

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No

Sí

2014 2015


Gráfico 47. Aplicaciones y usos de Internet como medio para el entretenimiento

Fuente: BAA, edición 2015. Base: internautas que utilizan la red para el entretenimiento. Respuesta múltiple

La caracterización significativa de usos de Internet como medio de entretenimiento queda marcada por las siguientes variables:

- El uso de redes sociales es más propio de personas de 16 a 24 años (68,9%) y de 25 a 34 años (65,3%), y disminuye progresivamente a medida que se incrementa la edad. En consonancia, son los estudiantes (71,6%) los principales usuarios de la red como medio de entretenimiento. En general, son personas que todavía conviven con sus progenitores.

- Para el resto de opciones de entretenimiento no se identifica un patrón tan claro como el del uso de redes sociales. Sí pueden encontrarse algunos rasgos: los hombres son más usuarios que las mujeres cuando se trata de jugar en Internet (13,4%) o ver la televisión online (11,6%). Este uso también es destacado entre las personas con estudios superiores (13,5%).

A lo largo de las distintas ediciones se confirma que continúa el predominio de las redes sociales como principal forma de entretenimiento. Los datos experimentan pequeñas fluctuaciones en su peso, y así en esta edición se han perdido algo más de seis puntos respecto a 2014. Muy por debajo queda el resto de alternativas de entretenimiento, como consultar y compartir contenidos en YouTube y similares, la comunicación electrónica (con un notable repunte respecto a 2014) o el uso de blogs.

Se verifica por tanto que los usos más comunes son en su mayoría formas de entretenimiento colectivo, en las que los internautas se encuentran en contacto con otras personas con las que comparten comentarios, opiniones y contenidos (vídeos, fotos, etc.).

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Escuchar la radio online

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Ver la televisión online

Jugar

Consultar y compartir contenidos en blogs

Comunicación electrónica (correo)

Descargas películas, música o contenidos específicos

Consultar y compartir contenidos en Youtube y similares

Usar redes sociales (Twitter, Facebook, Tuenti, Youtube…)


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onte

nido

s en

blog

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scar

gas p

elíc

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cont

enid

os e

spec

ífico

s


6 1 2 Audiencia de televisión y radio a través de Internet

Entre las múltiples funcionalidades que ofrece Internet se encuentra la posibilidad de consumir los medios audiovisuales tradicionales (televisión y radio) incorporando a esta experiencia nuevas funcionalidades.

Del total de internautas, el 27,3% dice utilizar la red para ver la televisión.

Gráfico 49. Televidentes a través de Internet


De acuerdo a las variables sociodemográficas se pueden definir perfiles para este tipo de usuarios:

- Los hombres (29,9%) se posicionan como más consumidores de televisión a través de la red que las mujeres.

- Es una tendencia más extendida entre los grupos de edad más jóvenes, es decir, los que abarcan de 16 a 24 años (39,4%) y de 25 a 34 años (31%).

- Esta variable marca en gran medida el resto que resultan significativas, como son la ocupación (destacando los estudiantes con un 44% y los trabajadores con el 27,3%), así como el tipo de hogar. Es más habitual el consumo televisivo online en hogares de jóvenes que viven con sus progenitores (37,6%) o bien que son independientes (61,5%).

La elección de Internet como medio alternativo o sustitutivo de la televisión se debe fundamentalmente, según nuestras respuestas, a que la red permite tener plena disponibilidad de los contenidos en cualquier momento del día (57,8%). Es decir, la audiencia no tiene que esperar al momento de emisión elegido por la cadena sino que selecciona el momento más adecuado a sus necesidades personales.

Sí;27,3%

No; 72,7%


Muy por debajo quedan otros motivos como la agilidad en el acceso a los contenidos (14,1%), la ausencia de publicidad (12,1%) o el mayor número de fuentes que consultar (5,5%).

Gráfico 50. Principales motivos de elección de Internet como medio en lugar de la televisión

Fuente: BAA, edición 2015. Base: internautas que ven la televisión a través de Internet

La segmentación sociodemográfica indica lo siguiente:

- Poder elegir el momento del día más oportuno para obtener los contenidos televisivos es elegida como primera opción por el 61% de las mujeres.

- La agilidad en el acceso a los contenidos es más importante para las personas sin estudios (35,3%).

- La posibilidad de consultar en un mayor número de fuentes (periódicos, blogs, etc.) predomina entre las personas de 65 a 74 años (25%) junto con los hogares con una renta mensual superior a 4.000€ (37,5%).

La audición de radio a través de Internet es un hábito adquirido por el 22,4% de los internautas.

0,2%

0,5%

9,8%

5,5%

12,1%

14,1%

57,8%

No contesta

No sabe

Otros

Mayor número de fuentes en las que consultar (periódicos, blogs, etc.)

Ausencia de publicidad

Agilidad en el acceso a los contenidos

Plena disponibilidad de los contenidos


Gráfico 51. Radioyentes a través de Internet


- Se trata de un hábito más propio de personas con edad entre los 25 y 34 años (27,1%), destacando también las que tienen de 35 a 44 años (23,8%).

- El perfil de los radioyentes a través de la red se define también por el nivel de estudios (un 26,7% de las personas con estudios superiores tiene este hábito) y la ocupación, destacando los grupos de estudiantes (28,9%), trabajadores (23,9%) y desempleados (24,9%).

- El ciclo de vida recoge asimismo los datos anteriores, destacando las personas que pueden definirse como jóvenes independientes (menores de 30 años), 57,1% y adulto no independizado (56,7%).

- En cuanto a las variables de autoubicación política, destacan los votantes de UPyD (48%) junto con aquellas personas cuyo autoposicionamiento es de derecha (40%) como mayores usuarios de la radio a través de Internet.

Para poder continuar con el estudio evolutivo para esta variable se ha asumido el procedimiento metodológico aplicado en la anterior edición 2014, en el que se asemejaron los datos para poder hacerlos comparables, en tanto que todos ellos hacen referencia al mismo perfil poblacional. Así, aunque en esta edición 2015 la pregunta sobre el consumo de televisión y radio a través de Internet sólo fue trasladada a aquellas personas identificadas como internautas, se ha procedido a la adaptación de los datos sobre el total poblacional.

El uso de Internet como canal a través del que ver la televisión o escuchar la radio se ha incrementado en esta última oleada respecto a la tendencia de pasadas ediciones. El peso de las personas que pueden definirse como televidentes online se ha visto notablemente incrementado respecto a los datos de oleadas anteriores.

Sí; 22,4%

No; 77,3%

No contesta ; 0,3%


En concreto, el porcentaje ha aumentado en casi catorce puntos respecto a 2014. El número de personas que hacen uso de estos dos medios online se ha visto incrementado pero también se han distanciado entre sí, siendo superior el uso para televisión que para radio.

Gráfico 52. Evolución de las audiencias de radio y televisión online

Fuente: BAA, ediciones 2012 - 2015. Fuente de los factores de ponderación para la penetración de Internet en 2012 y 2014: EGM. Base: total de la población andaluza mayor de 15 años

6 1 3 Internet como medio complementario a la televisión y la radio

En el anterior apartado, Internet se posicionaba como canal a través del cual ver la televisión o escuchar la radio. En esta ocasión se quiere analizar si la red se utiliza como un medio complementario, es decir, si se utilizan dos medios al mismo tiempo y, en su caso, de qué modo.

El 34,2% de los internautas declara que cuando ve la televisión o escucha la radio también está haciendo uso de Internet.

8,5% 10,7%8,9%

19,3%

7,0%

10,8%

8,8%

11,5%

0%

10%

20%

2012 2013 2014 2015

Ven la televisión a través de Internet

Escuchan la radio a través de Internet


Gráfico 53. Uso de Internet al mismo tiempo que la televisión o la radio


- Esta práctica se encuentra directamente relacionada con la edad: al aumentar, se hace menos uso de la misma.

- Un 52,4% de las personas de 16 a 24 años confirma utilizar los dos medios al mismo tiempo, mientras que este tipo de usuarios es de tan sólo el 6,7% entre los mayores de 75 años.

- El resto de pautas definitorias de los internautas más activos, ya vistas en anteriores cuestiones, vuelven a repetirse en esta ocasión. La ocupación (grupos de estudiantes, trabajadores y desempleados) junto con el nivel de estudios (destacan las personas con estudios superiores), marcan el complemento del uso de Internet con el medio televisivo.

Algo más de la mitad de las respuestas (el 53,2%) de quienes hacen uso de dos medios al mismo tiempo señala que habitualmente se trata de contenidos independientes: lo que se está viendo el televisión o escuchando en la radio no tiene nada que ver con el contenido de Internet.

El 45,7%, sin embargo, relaciona ambos medios, bien utilizando las redes sociales para comentar aquello que está sucediendo en televisión o radio (21,2%), bien para ampliar información de los contenidos televisivos (24,5%).

Sí; 34,2%

No; 65,3%

No sabe; 0,2% No contesta ;

0,2%


Gráfico 54. Usos de Internet cuando se emplea al mismo tiempo que la televisión o la radio

Fuente: BAA, edición 2015. Base: internautas que ven la televisión o escuchan la radio al mismo tiempo que usan la red

- El uso de redes sociales como foro de los programas de televisión o radio es habitual entre los jóvenes de 16 a 24 años (31,5%), estudiantes habitualmente (31,9%).

- Sin embargo, el uso de la red para ampliar información de la noticia o programa que se está viendo es más propio de personas con al menos 45 años, destacando el grupo de 65 a 74 años (44,4%) y jubilados o pensionistas (43,2%).

El uso de redes sociales, blogs, etc., como medios para comentar información o ampliar contenidos sobre los programas de televisión y radio hace que los propios usuarios se conviertan en generadores de información en la red. Es interesante analizar cómo ven los propios internautas la credibilidad de estos contenidos no suministrados por un medio de información convencional.

Más de la mitad de los internautas (51,2%) cree que estos contenidos generados por la audiencia tienen menos credibilidad que los creados por los medios de información tradicionales (radio, prensa, televisión). Deberán ser tomados por tanto con más cautela, ya que se identifican como “menos fiables”.

El 22,3% opina sin embargo que es indiferente quien haya creado el contenido, y que ambas informaciones son igual de fiables. Para el 7% es incluso más creíble la información generada por los propios usuarios.

Comentar en redes sociales;

21,2%

Buscar más información sobre la noticia o programa que estoy viendo; 24,5%

Normalmente no tiene nada que ver con lo que estoy viendo y/o escuchando; 53,2%

No sabe; 1,0%

No contesta; 0,1%


Gráfico 55. Valoración de los contenidos de Internet creados por los propios usuarios


La percepción de la credibilidad de la información en función de la fuente que la genere es una cuestión marcada por diversos factores demográficos:

- Las mujeres tienden más a pensar que hay menos credibilidad en la información generada por los internautas (55,6%), mientras que los hombres dan más credibilidad a este tipo de datos (8,4%).

- El estrato de estudiantes, a pesar de ser uno de los más activos en Internet en cuanto a su participación en redes sociales, también es el que menos confía en la credibilidad de los contenidos generados por medios no tradicionales (56,9%).

- Mayor credibilidad otorgan los adultos no independizados mayores de 30 años (23,8%), además del 20,4% de los votantes de Podemos.

Tienen la misma credibilidad que los

creados por los medios

tradicionales; 22,3%

Tienen menos credibilidad que los anteriores; 51,2%

Tienen más credibilidad ;

7,0%

No sabe; 15,7% No contesta;

3,7%


6 1 4 Servicios de pago para televisión

Internet ofrece a los usuarios ventajas en el consumo respecto a la televisión tradicional. Surgen nuevas fórmulas para ofrecer servicios a los usuarios que ayuden a equiparar las ventajas de la red en el consumo televisivo. Las plataformas de pago para televisión permiten acceder a una gran cantidad y variedad de contenidos de televisión, pudiendo también elegir el momento del día deseado para ver dicha programación.

El interés que despiertan estas nuevas alternativas de consumo televisivo se cuantifica en el 36,4% de la población andaluza, mientras que el 62,5% ha indicado que no le interesa disponer en su hogar de uno de estos dispositivos.

Gráfico 56. Interés por disponer de un servicio de televisión de pago


Las variables sociodemográficas relevantes a la hora de definir de forma significativa a esta parte de la ciudadanía andaluza que ha manifestado su interés por disponer en su hogar de una plataforma de pago para la televisión son las siguientes:

- Los servicios de televisión de pago suscitan mayor interés entre los hombres (40,7%) que entre las mujeres (32,3%).

- También la edad influye en esta cuestión: se parte de un alto interés entre 16 y 24 años (45,8%), que va disminuyendo progresivamente con la edad hasta el 16,5% entre los mayores de 75 años.

Sí;36,4%

No; 62,5%

No sabe; 0,9%

No contesta;0,3%


- Respecto a la variable de nivel de estudios, cuanto mayor es el nivel educativo, mayor también el interés por tener en el hogar una plataforma de televisión de pago. Entre las personas con estudios superiores llega a ser del 44,2%.

- Los sectores más interesados son, en suma, estudiantes (52,8%) y trabajadores (42%).

- Conforme aumenta el nivel de renta del hogar, más interés se tiene en estos servicios. Entre los hogares con una renta mensual de más de 4.000€, el peso de los interesados asciende al 51,2%.

- Los tipos de hogar en los que hay personas jóvenes (ya sean hijos que conviven con sus progenitores, menores de 24 años o bien jóvenes emancipados) estas plataformas despiertan mayor interés.

- Por provincias, en Málaga (44,1%) y Sevilla (39,9%) es donde más atractivo despiertan estos servicios.

Entre los motivos por los que estas personas tienen interés en una plataforma de servicios de televisión destaca la posibilidad de acceso a contenidos más específicos que los que ofrecen las cadenas generalistas (70,2%).

En segundo lugar, pero a gran distancia, se sugiere la libertad de horarios para acceder a los contenidos (19,1%). El resto de opciones son menos significativas.

Gráfico 57. Motivos por los que tiene interés en disponer de un servicio de televisión de pago

Fuente: BAA, edición 2015. Base: personas interesadas en disponer de un servicio de televisión de pago.

0,5%

1,6%

2,8%

8,3%

13,8%

19,1%

70,2%

No contesta

No sabe

No me gusta la programación de los canales gratuitos

Mayor calidad de las emisiones

Otros

Tengo libertad de horarios para ver los contenidos que me gustan

Acceso a contenidos más específicos que las cadenas generalistas


Apenas existen discrepancias entre los distintos estratos sociodemográficos respecto a esta clasificación global. No obstante, es remarcable que la posibilidad de tener libertad de horarios para ver los contenidos deseadoses una opción de mayor presencia entre las personas ocupadas (21,5%) y desempleadas (21,9%). También en los hogares en los que hay personas jóvenes que conviven con sus progenitores (37,5%).

INDICE

7regUlación de cOntenidOs y PUblicidad en

televisión, radiO e internet

INDICE


7 1 VALORES FUNDAMENTALES

Las funciones de información y entretenimiento atribuidas a los medios audiovisuales han de respetar la legalidad y evitar la discriminación de la audiencia por cualquier motivo (sexo, raza, ideología política, etc.). Recogemos las opiniones de la población sobre algunos de estos aspectos.

7 1 1 Imparcialidad y pluralismo de medios

Entendemos por imparcialidad la capacidad que tienen los medios para presentar los hechos sin sesgos ni prejuicios, ofreciendo todos los puntos de vista y asegurando que la información está contrastada. Como novedad para esta edición, se incluye Internet dentro de los medios evaluados.

Las valoraciones medias son muy similares para los tres medios, en torno a los cinco puntos en la escala:

- Radio: 5,4

- Televisión: 5,0

- Internet: 5,3

La radio es la mejor evaluada en cuanto a su imparcialidad. Un 21% la puntúa entre siete y ocho puntos. El peso de la población más crítica, aquella que valora por debajo de cinco puntos, es del 23,1%.

Internet está en el lugar intermedio, siendo el más notable el peso de las personas que otorgan a su imparcialidad entre cinco y seis puntos (24%). En esta ocasión, el porcentaje de población que no aprueba la imparcialidad de este medio es del 20,1%.

La televisión queda en último puesto, con una puntuación media de cinco puntos, marcada por el peso del 32,4% que la evalúa con entre cinco y seis puntos. El peso de quienes la puntúan por debajo de los cinco puntos se sitúa en el 33,3%, es decir, un tercio de la población.


Gráfico 58. Valoración de imparcialidad en los medios


Centrando la atención en la parte de la ciudadanía más crítica con los medios —es decir aquellas personas para quienes su imparcialidad de éstos queda debajo de los cinco puntos— se obtienen los perfiles que se muestran a continuación:

Radio Las categorías o grupos sociodemográficos significativos respecto al peso medio por su evaluación son:

- Hombre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26,6%

- 25 a 34 años . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28,4%

- 35 a 44 años . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24,3%

- Estudios superiores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31,1%

- Trabajador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26,3%

- Hogar con ingresos de más de 4.000€/mes . . . . . . . . . . . . . . . . 39,5%

- Hogar con ingresos de 2.000 a 4.000€/mes . . . . . . . . . . . . . . . . 28,8%

- Hogar con 6 o más personas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40,4%

- Hogar joven sin hijos/as . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30,7%

- Hogar con menores de 6 años . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28,1%

- Se define como de izquierdas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31,3%

33,3%

6,4%

16,3%

24,0%

10,2%

9,9%

9,2%

6,8%

18,3%

32,4%

17,1%

16,2%

24,4%

6,8%

21,0%

24,7%

11,5%

11,6%

Ns/Nc

9_10

7_8

5_6

3_4

1_2

Radio Televisión Internet


Televisión La caracterización más destacada de la población crítica con la imparcialidad televisiva es la siguiente:

- Hombre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37,5%

- 25 a 34 años . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36,8%

- 35 a 44 años . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35,9%

- 55 a 65 años . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34,5%


- Trabajador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37,1%




- Parejas o adulto que viven con otro familiar . . . . . . . . . . . . . . . . . 46,5%


- Se define como de centro izquierda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40,3%

- Se define como de centro derecha. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38,8%

Internet Los perfiles sociales con mayor peso en la valoración negativa para la red se reflejan del siguiente modo:

- Hombre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22,7%

- 16 a 24 años . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25,8%

- 25 a 34 años . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25,8%

- 35 a 44 años . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25,0%


- Estudiante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26,1%

- Trabajador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25%




- Hogar con menores de 6 años . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28,5%


- Se define como de izquierdas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24,6%

- Se define como de centro derecha. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23,9%

En cualquiera de los tres medios se identifica un patrón claro de ciudadanía crítica con respecto a la imparcialidad: suele tratarse de gente joven, con formación alta, estudiante o trabajadora, residente en hogares con renta media-alta y con un posicionamiento político moderado.

Si relacionamos imparcialidad y objetividad, variable empleada en anteriores ediciones del Barómetro, el estudio evolutivo demuestra que la televisión mantiene su valoración a lo largo de los años con fluctuaciones muy pequeñas, alcanzando en esta oleada la nota media (cinco puntos). Sin embargo la radio ha experimentado más variaciones, obteniendo un ligero descenso en la valoración de su imparcialidad respecto a anteriores ediciones:


Gráfico 59. Evolución de la imparcialidad atribuida a la información emitida por los medios

Fuente: BAA, ediciones 2009 - 2015. Ediciones 2009 a 2014 el atributo valorado era la objetividad. Base: total de la población andaluza mayor de 15 años

El Barómetro recoge también la percepción de la ciudadanía respecto al pluralismo político, entendido como la posibilidad de que todos los partidos tengan la misma oportunidad de expresar sus ideas en los medios de comunicación.

El peso de las personas que no emiten una valoración influye en los porcentajes obtenidos por cada medio. La televisión es el medio sobre el que pesan las percepciones más extremas. Por un lado, es el que mayor porcentaje de población ha valorado la pluralidad (38,1%); por otro, también es sobre el que más se ha indicado que no lo es (48,4%).

La radio cuenta con un 37,7% de consideración positiva, casi igual al peso de los que no la perciben como plural (37%). Por último, Internet es evaluada como plural políticamente hablando por el 35,9%, opinión contraria a la vertida por el 29,9% de las personas encuestadas.

6,55,9 6,1

4,4

6,2 6,3 5,45,9

5,5 5,5 4,2

5,3 5,255,3

0,01,02,03,04,05,06,07,08,09,0

10,0

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Radio Televisión Internet


Gráfico 60. Percepción del pluralismo político de los medios


La defensa del pluralismo político de los tres medios se define de acuerdo a las siguientes características:

Radio. Personas de 55 a 64 años (44,2%), desempleados (36,7%), hogares de entre 3 y 5 personas (39,7%) y cuyo autoposicionamiento político es bien de centro (41,3%) o centro derecha (45,7%).

Televisión. Destacan algunos grupos específicos como el de las personas dedicadas a labores del hogar (43,6%). La pluralidad de la televisión también está más valorada por votantes del PP (45,6%) y personas cuyo autoposicionamiento es de centro derecha (45,1%).

Internet. Es el medio en el que se nota más la influencia de la edad en la valoración de esta cuestión, ya que el 48,5% de las personas de 16 a 24 años opinan que sí es plural, peso que desciende con la edad hasta situarse en el 10,8% en mayores de 75 años. También es relevante el estrato de ciudadanía con estudios superiores (46,6%) y secundarios (39,9%). Las personas de centro (39,9%) o centro derecha (47,1%) son quienes más apoyan esta pluralidad.

El análisis evolutivo de esta pregunta desde la edición 2011 refleja que la falta de pluralidad atribuida a cada uno de los medios desciende en esta última edición respecto a las anteriores, y alcanza el mínimo de toda la serie. Este descenso es mucho más notable en la televisión que en la radio, aunque la percepción de la radio en cuanto a su pluralismo sigue siendo mejor que la obtenida por la televisión.

Si bien estos pesos son los mejores, como ya se ha señalado anteriormente, hay que tener en cuenta que en esta ocasión se incrementa el peso de los que no hacen ningún juicio de valor (Ns/Nc), afectando a dichos porcentajes.

35,9%

38,1%

37,7%

29,9%

48,4%

37,0%

29,2%

12,0%

21,4%

5,0%

1,5%

3,9%

Pluralidadinternet

Pluralidadtelevisión

Pluralidadradio

Si, es plural No es plural No sabe No contesta


Gráfico 61. Evolución de la percepción del pluralismo político de los medios


48,4%42,8%

48,9%45,7%

37,0%

57,3%53,1%

61,1% 61,0%48,4%

29,9%

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

2011 2012 2013 2014 2015

Radio no es plural Televisión no es plural

Internet no es plural


El Barómetro Audiovisual de Andalucía ha analizado si se perciben diferencias entre las televisiones públicas y las privadas en cuanto al respeto a los derechos fundamentales. Para el 38,4% no existen diferencias de respeto por la titularidad del medio, mientras que un 33,1% opina que las televisiones públicas tienen mayor respeto que las privadas. La opinión contraria es la recogida por el 15,4%: las televisiones privadas son más respetuosas con dichos derechos.

Gráfico 62. Existencia de diferencias entre las televisiones públicas y privadas en cuanto al respeto por los dere-chos fundamentales


- La percepción de igualdad de medios públicos y privados por el respeto a los derechos fundamentales se recoge sobre todo en las personas de hasta 44 años. Se refleja también en hogares en los que se convive con los progenitores (60,7%).

- Las mayores diferencias se observan en las variables relacionadas con la ideología política. Mientras que votantes de Podemos (32,3%), IU (26,6%), los que votaron en blanco (27,3%) y posicionamiento de izquierda (24,6%) y centro izquierda (25,2%) opinan que las televisiones públicas son peores en su respeto por los derechos fundamentales por encima de la media, los votantes de PP (42,6%), Partido Andalucista (72,2%) y con autoposicionamiento de centro derecha (43,1%) defienden el mayor respeto de la televisión pública que la privada por los derechos de la ciudadanía.

Respetan más, son mejores;

33,1%

Respetan igual;38,4%

Respetan menos, son peores;

15,4%

No sabe; 12,2%

No contesta;0,9%


7 1 2 Medidas a aplicar respecto a los medios

La imparcialidad o el pluralismo político se enmarcan dentro de un conjunto de principios básicos que deben respetarse por los medios. Ante el incumplimiento de los mismos, un 30,5% de las personas encuestadas considera que podría tomarse como medida obligar a los medios a rectificar la información.

La sanción a los medios que incumplan estos principios constitucionales es escogida en respuesta múltiple como la medida más adecuada por el 28,7% de la población, mientras que un 16,1% considera que se debería obligar a informar a la audiencia sobre la resolución tomada por las autoridades reguladoras.

Finalmente, el 15,5% opina que debería existir la obligación de compensar a los grupos políticos que hayan sido marginados por el incumplimiento de estos principios.

También es importante remarcar que estos temas resultan novedosos para la ciudadanía, por lo que el peso de las personas que no han emitido ninguna opinión al respecto resulta relevante (40% de Ns/Nc).

Las respuestas obtenidas en esta cuestión suman más del 100%, ya que se trata de una pregunta de respuesta múltiple con libertad de elección de contestaciones.

Gráfico 63. Posibles medidas a aplicar ante el incumplimiento de los principios básicos

Fuente: BAA, edición 2015. Base: total de la población andaluza mayor de 15 años. Respuesta múltiple

10,2%

29,8%

15,5%

16,1%

28,7%

30,5%

No contesta

No sabe

Obligar a compensar a los grupos políticos marginados

Obligar a que informen a la audiencia de la resolución de las autoridades reguladoras

Sancionar a los medios que incumplen estos principios constitucionales

Obligar a rectificar información


- La apuesta por la rectificación de la información como medida a aplicar o la sanción a los medios que incumplen estos principios comparte el perfil de 16 a 24 años (41,9%), estudiantes (45%) y por tanto hogares donde hay jóvenes. Es decir, joven independiente menor de 30 años (69,2%) y joven que vive con sus progenitores (41,5%). Las ideologías de izquierda (34,3%) o centro izquierda (35,4%) son más proclives a tomar alguna medida de este tipo que el resto de votantes.

- La falta de respuesta en esta pregunta viene sobre todo por los mayores de 65 años (52% de 65 a 74 años y 67,6% de 75 años o más).

7 2 LA REGULACIÓN DE MEDIOS: NECESIDAD Y FUNCIONES

En este punto se analizará la opinión pública en torno a la regulación de los medios, según distintos indicadores.

7 2 1 Necesidad de una regulación de medios

Como punto de partida se quiere conocer cuál es la percepción social acerca de la posible necesidad de regulación por parte de organismos públicos de los contenidos de programación y publicidad de televisión y radio.

Para el 36,9% de la ciudadanía es “bastante” o “muy necesario” que exista una regulación de contenidos y publicidad en radio y televisión y que ésta sea gestionada por organismos públicos.

El 40,1% adopta una postura intermedia: ve “algo necesaria” la regulación.

Un 16,2% considera “poco” o “nada” necesaria la regulación de publicidad y programación.


Gráfico 64. Percepción de necesidad de regulación de contenidos y publicidad por parte de organismos públicos

Fuente: BAA, edición 2015. Base: total de la población andaluza mayor de 15 años.

- La edad se convierte en un factor determinante a la hora de evaluar la necesidad de regulación por los organismos públicos. La conciencia reguladora es mayor cuanto menor es la edad de la ciudadanía, siendo el grupo que más la considera como “bastante” o “muy” necesaria el de 25 a 34 años (47%).

- Por tanto, también destacan los hogares en los que los jóvenes viven con sus progenitores (51,9%).

- A medida que se incrementa el nivel de estudios también lo hace la percepción de la necesidad de regulación, siendo del 43,1% en el grupo con estudios superiores.

- Estos grupos pueden definirse como más críticos y conscientes de que la gran variedad de medios, programas, información disponible para el usuario, etc., exigen una regulación externa llevada a cabo por parte de los organismos públicos.

Si se analiza esta variable respecto a los datos recogidos en las anteriores ediciones del Barómetro, se verifican notables fluctuaciones. En esta edición se incrementa el peso de los que opinan que la regulación es “algo necesaria” en detrimento de aquellos para los que es “bastante” o “muy” necesaria. La evolución de los que opinan que la regulación de contenidos y publicidad por parte de organismos públicos es “poco” o “nada” necesaria se mantiene en niveles más estables a lo largo de las distintas oleadas del Barómetro.

Nada necesaria;9,5% Poco necesaria;

6,7%

Algo necesaria;40,1%

Bastante necesaria;11,2%

Muy necesaria;25,7%

No sabe; 6,2%

No contesta;0,5%


Gráfi

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4,7%

4,5%

5,6%

2,4%

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2015

Nada

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Algo

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En cuanto a los objetivos de regulación, de todos los planteados el más importante para las personas encuestadas es tratar de evitar la denominada telebasura (49,2%), un aspecto que vuelve a destacar en las estimaciones de la audiencia.

El 33,2% de las respuestas múltiples se dirigen hacia la promoción de la programación cultural. La calidad de la programación debe ir ligada a impedir que haya lenguaje soez o insultos para el 27,1% y el fomento de valores como la igualdad, la solidaridad, etc. para el 24,1%.

A mayor distancia, un 11,9% de los encuestados apela a la difusión de programas infantiles y el 4,5% apuesta por fomentar el pluralismo y la igualdad en las emisiones deportivas.

Gráfico 66. Puntos de trabajo en cuanto a la regulación de medios audiovisuales


- El indicador mayoritario, evitar la telebasura, no genera ningún tipo de diferencia o discrepancia estadísticamente significativa entre los distintos grupos sociodemográficos: hay consenso generalizado al respecto.

- La variable de nivel de estudios es la que más define la defensa de la promoción de la programación cultural en televisión. El valor se incrementa a medida que lo hace el nivel educativo de la población (37,4% en las personas con estudios superiores).

- Evitar el lenguaje soez o los insultos es una percepción más común entre las mujeres (31,2%) que entre los hombres (22,9%).

- Fomentar valores como la igualdad, la lucha contra la violencia de género, la solidaridad o la tolerancia a través de campañas se encuentran más extendidos entre los informantes que se consideran de izquierdas (31,3%) o centro izquierda (31,6%).

2,5%

6,8%

4,5%

11,9%

24,1%

27,1%

33,2%

49,2%

No contesta

No sabe

Fomentar el pluralismo y la igualdad en el deporte

Promover la emisión de programas infantiles

Fomentar valores (igualdad, lucha contra la violencia de género, solidaridad y tolerancia)con campañas

Impedir el lenguaje soez, los insultos

Promover la programación cultural

Evitar la telebasura


7 2 2 Participación ciudadana en la regulación

La participación de la ciudadanía en la regulación de contenidos de programación y publicidad es el aspecto que se recoge en esta pregunta, concretamente la predisposición a acudir a alguna institución u órgano para denunciar o reclamar alguna cuestión sobre contenidos y/o publicidad en los medios con las que no esté de acuerdo o se sienta molesto.

El 56,4% de los ciudadanos manifiesta no tener intención de denunciar o reclamar por contenidos que consideren inadecuados en los medios audiovisuales. Un 37,2%, casi cuatro de cada diez, se muestran proactivos al respecto.

Gráfico 67. Intención de reclamar o denunciar cuestiones relativas a contenidos de los medios y la publicidad audiovisuales


La disposición ciudadana a reclamar o denunciar ante órganos de regulación cuestiones relativas a los medios audiovisuales viene marcada por el perfil sociodemográfico, tal y como se demuestra del análisis multivariante realizado expresado en el árbol de segmentación. El posicionamiento político, el nivel de estudios, el ciclo de vida, la ocupación y el sexo son las variables discriminatorias según demuestra el estudio multivariante realizado. La variable posicionamiento político ha resultado ser la que más interacción presenta puesto que es la primera que aparece como relevante en el cruce estadístico resultante a la hora de hacer el árbol de segmentación y de la que dependen el resto de variables:

Sí; 37,2%

No; 56,4%

No sabe;5,8%

No contesta; 0,5%


- Jubilados y personas dedicadas a las labores del hogar se muestran más indiferentes a la hora de denunciar. El 66,4% señala que no lo haría.

- La no disponibilidad a dirigirse a algún órgano o institución pública para reclamar tiene su mayor porcentaje en los individuos que no han mostrado ningún tipo de posicionamiento político (68,3%). Dentro de esta categoría, este porcentaje aumenta aún más entre las personas con un bajo nivel de formación (75,2%).

En el extremo opuesto, con un porcentaje inferior al global (56,4%), nos encontramos con los siguientes grupos:

- Individuos con posicionamiento político de centro, centro izquierda, con hijos entre 6 y 24 años o adultos independientes de más de 30 años que viven solos (43,5%).

- Con un 37,2% de renuncia a denunciar contenidos inapropiados aparece el grupo formado por hombres, con posicionamiento político de centro, centro izquierda, que pertenecen a las siguientes categorías ciclo de vida: parejas o adultos que viven con otro familiar, adultos no independizados de más de 30 años y residentes en un hogar joven sin hijos.


Gráfi

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Los pesos de esta cuestión a lo largo de las diferentes oleadas muestran un fuerte cambio de tendencia a partir del año 2013, cuando desciende notablemente el peso de la ciudadanía dispuesta a reclamar cuestiones relativas a medios y publicidad. Este cambio, que sitúa a esta parte de la población entre el 36% y el 38%, se sigue manteniendo para la edición 2015.

Gráfico 69. Evolución de la intención de reclamar o denunciar cuestiones relativas a contenidos de los medios y la publicidad audiovisuales

Fuente: BAA, ediciones 2007-2015. Base: total de la población andaluza mayor de 15 años.

44,8% 43,6%47,9%

56,7%54,8% 55,6%

38,5% 36,7% 37,2%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015


7 2 3 Organismos y papel de la regulación

En primera instancia se analiza el grado de penetración que el Consejo Audiovisual de Andalucía tiene entre la ciudadanía. Un 25,5% de la población señala que ha oído hablar de este organismo en alguna ocasión, mientras que el 74% no tiene conocimiento del mismo.

Gráfico 70. Notoriedad del Consejo Audiovisual de Andalucía


A través de un análisis específico de esta pregunta en relación a todas las variables denominadas como de cabecera —es decir, aquellas que nos van a ofrecer el perfil sociodemográfico de la ciudadanía— pueden obtenerse conclusiones de interés:

- De todas las variables utilizadas en el análisis, han resultado tener capacidad para discriminar comportamientos significativamente diferenciados la formación y el tamaño del municipio donde se reside. El conocimiento del Consejo Audiovisual de Andalucía presenta una tendencia creciente según aumenta la formación y el tamaño del hábitat. El porcentaje más elevado corresponde a individuos con estudios superiores que viven en municipios de más de 500.000 habitantes (53%).

- En el extremo opuesto nos encontramos con los informantes que no saben leer o escribir, o bien sin estudios (9,9%).

Sí25,5%

No74,0%

No sabe0,5%

70.pdf 1 13/4/16 10:44

70.pdf 1 18/4/16 13:45


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El nivel de conocimiento del Consejo a lo largo de los años se mantiene estable, sin que sean reseñables estadísticamente las pequeñas fluctuaciones que se suceden. El nivel de notoriedad alcanzado en la edición 2008 se ha ido confirmando en las distintas ediciones, lo que afianza la fiabilidad de la información.

Gráfico 72. Evolución de la notoriedad del Consejo Audiovisual de Andalucía

Fuente: BAA, ediciones 2007- 2015. Base: total de la población andaluza mayor de 15 años.

Como se refleja en el gráfico de resultados, existe una relación significativa entre el conocimiento del Consejo Audiovisual de Andalucía y la disposición a reclamar cuestiones relativas a contenidos y publicidad. Las personas que han oído hablar de este organismo están predispuestas en mayor medida (52,9%) a expresar su descontento con los contenidos audiovisuales. Sin embargo, el desconocimiento del Consejo conduce a ignorar dicha posibilidad (61,8%).

19,6%24,3% 26,5% 24,9% 25,6%

25,3%

28,6%

24,9%

25,5%

79,9%

75,4%

72,9%

73,7%

73,9% 73,3%

70,9%

74,7% 74,0%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Ha oído hablar del CAA No ha oído hablar del CAA


Gráfico 73. Notoriedad del Consejo Audiovisual de Andalucía en relación con la disposición a reclamar o denunciar cuestiones relativas al contenido de los medios y la publicidad


La importante incursión de Internet dentro del consumo audiovisual (tal y como se ha visto a lo largo del documento) plantea el debate sobre la ampliación de las competencias de los órganos reguladores también a este ámbito.

En el año 2015, un 66,3% de la población andaluza muestra su acuerdo con que la regulación de contenidos y publicidad llevada a cabo por este órgano no se centre sólo en la televisión y la radio, sino que también se asuma respecto a Internet.

El 15,2% considera, sin embargo, que Internet es un medio sobre el que el Consejo no debería regular.

La novedad temática de estas cuestiones hace que el peso de la población sin una opinión clara sea notable (18,5% Ns/Nc).

21,4%

31,9%

52,9%

64,3%

61,8%

40,6%

14,3%

6,3%

6,5%

Ns/Nc

No conoce el CAA

Sí conoce el CAA

Disposición a reclamar No disposición a reclamar Ns/Nc


Gráfico 74. Percepción sobre la obligación del Consejo Audiovisual de Andalucía de regulación de contenidos y publicidad en Internet


El perfil de las personas internautas, ya visto con anterioridad en este documento, marca en gran medida la respuesta a esta pregunta:

- Entre los grupos menos usuarios de la red (como por ejemplo personas mayores) disminuyen considerablemente las respuestas.

- Son las personas más directamente ligadas a Internet quienes consideran por encima de la media que el Consejo Audiovisual de Andalucía debería ampliar sus competencias también a este medio (75,1% entre el grupo de 25 a 34 años).

- Están dentro de esta misma línea de ampliación de competencias los estudiantes (78,9%), desempleados (74,4%) y personas con estudios secundarios (74,1%) o superiores (68%).

Entre quienes creen que las competencias del Consejo Audiovisual de Andalucía deben ampliarse también al ámbito de Internet, la función de regulación principal que este organismo podría tener se vincula a la protección de los menores de edad (73,5%).

En la respuesta múltiple, seis de cada diez (59,9%) señalan que debería existir una señalización de los contenidos inadecuados o perjudiciales.

La posibilidad de eliminación de los contenidos que puedan incitar al odio por motivos de raza, religión, etc., es una cuestión clave en la regulación para el 42,5% de las respuestas.

Sí;66,3%

No; 15,2%

No sabe; 17,4%

No contesta;1,1%


Gráfico 75. Posibles funciones del Consejo Audiovisual de Andalucía en la regulación de contenidos y publicidad en Internet

Fuente: BAA, edición 2015. Base: población que considera que el CAA debe regular también Internet. Respuesta múltiple

- Si bien la defensa de los menores de edad es una cuestión defendida con fuerza por el conjunto de las respuestas, destaca aún más entre las mujeres (77,7%).

- En cuanto a la edad, el grupo de 16 a 24 años es el que menor conciencia manifiesta a este respecto (58,1%), y datos significativos se recogen también entre los estudiantes y jóvenes independientes menores de 30 años.

- Destaca también la relación entre el nivel de estudios y el apoyo a la necesidad de eliminación de contenidos que produzcan incitación al odio por raza, religión, etc. La opción alcanza el 47,8% entre la ciudadanía con estudios superiores.

El Barómetro analiza el papel otorgado a los órganos de regulación audiovisual en aquellos casos en que se vean vulnerados los derechos fundamentales al honor y la propia imagen, la dignidad, la igualdad, etc.

Seis de cada diez personas (60,4%) consideran que dicha institución debería poder eliminar aquellos programas o anuncios en los que no haya respeto por los derechos fundamentales. La sanción es contemplada en estos casos por el 55,7% de las personas encuestadas.

0,4%

1,5%

0,9%

14,6%

21,6%

42,5%

59,9%

73,5%

No contesta

No sabe

Otros

Exceso de publicidad

Regulación de contenidos de juegos, apuestas

Eliminación de contenidos que produzcan incitación al oido por raza, religión, etc.

Señalización de los contenidos perjudiciales, como pornografía, etc.

La protección de los menores de edad


Gráfico 76. Posibles funciones de una institución audiovisual ante la vulneración de derechos en los medios


- Mientras que los hombres apuestan por encima de la media por la sanción a los medios (60,4%), las mujeres lo hacen por la eliminación de los programas o anuncios que no respeten dichos derechos (63,2%).

- El apoyo a la capacidad sancionadora de medios se incrementa conforme lo hace el nivel formativo de la población, destacando la ciudadanía con estudios superiores (64,3%).

- Las personas que se definen como de centro izquierda (66,9%) o de centro (61,3%) son las más proclives a dotar de esta capacidad a una institución audiovisual.

3,1%

9,9%

55,7%

60,4%

No contesta

No sabe

Sancionar a estos medios si vulneran estos derechos

Eliminar los programas o los anuncios que no respeten estos derechos


7 2 4 Valores y medios de comunicación

El respeto por los derechos fundamentales por parte de los medios de comunicación es una pieza clave en la formación de valores. Esto parece estimar el 72,7% de la población andaluza para la que los medios son “bastante” o “muy” importantes en la tarea de lograr una sociedad más igualitaria.

El 14,5% atribuye “cierta importancia” a los medios en estas funciones, mientras que para el 6,4% el tener una sociedad igualitaria no depende de los medios de comunicación.

Gráfico 77. Importancia de los medios para lograr una sociedad más igualitaria


El notable grado de penetración que tiene la idea de que los medios juegan un importante papel en la tarea de lograr una sociedad más igualitaria hace que apenas existan diferencias estadísticamente significativas para los distintos perfiles demográficos. Únicamente, en las posiciones políticas centrales (centro izquierda sobre todo con un 80,2%) se detecta más apoyo relativo a esta idea.

En relación con el papel de los medios como canal para lograr la igualdad de hombres y mujeres, el 36,4% de la ciudadanía encuestada apuesta por asegurar la presencia equilibrada de hombres y mujeres en las tertulias de opinión. Para el 35,9% es fundamental evitar los estereotipos en la publicidad y un 27,5% valora la realización de campañas potentes en contra de la violencia de género.

Nada importantes;3,2%

Poco importantes;3,2%

Algo importantes;14,5%

Bastante importantes;

33,3%

Muy importantes;39,4%

No sabe; 6,2%

No contesta;0,6%


Dentro de la opción “otros” se recogen todas aquellas percepciones que de manera libre quisieron dejar los encuestados. Del tratamiento de estas respuestas abiertas se desprende la opinión generalizada de que los medios de comunicación no son el canal óptimo para lograr la igualdad entre hombres y mujeres, sino que alcanzar dicha igualdad es una cuestión que debe tratarse desde la educación, tanto en las escuelas como en los hogares.

Gráfico 78. Contribución de los medios para contribuir a la igualdad entre hombres y mujeres


1,4%

10,8%

8,1%

8,4%

27,5%

35,9%

36,4%

No contesta

No sabe

Otros

Dándole más voz a las mujeres como expertas en las noticias de los informativos

Haciendo campañas muy potentes en contra de la violencia de género

Evitando estereotipos en la publicidad

Asegurando la presencia equilibrada de hombres y mujeres en las tertulias de opinión

INDICE

INDICE

8base de HOgares:

internaUtas/nO internaUtas

INDICE


El consumo audiovisual ha vivido notables modificaciones en los últimos años debido a la utilización delas nuevas tecnologías. Aunque situación ya había comenzado a contemplarse en ediciones anteriores, se ha visto reflejada en 2015 incorporando un conjunto de cuestiones específicas sobre la presencia de los medios online en los hábitos audiovisuales.

En este estudio específico se identifican las principales diferencias en cuanto al consumo de medios entre la base de ciudadanía usuaria de Internet y se contrasta con la población andaluza que no lo es.

Antes de comenzar con el análisis de las distintas preguntas, cabe recordar los rasgos más importantes que definen al grupo de internautas. Son personas sobre todo de entre 16 y 44 años, los hombres son usuarios más habituales que las mujeres, las personas con estudios secundarios y superiores son los más frecuentes y se suelen corresponder con la población estudiante, trabajadora o desempleada.

1. Existen diferencias significativas en cuanto al medio de comunicación preferido para el entretenimiento Aunque la televisión es siempre el medio preferente, entre los no internautas la eligen el 75,4%, dato que disminuye hasta el 53,2% para el grupo de personas internautas. Ocurre algo similar con la radio, con diferencias de casi diez puntos entre ambos grupos (17,6% entre los no usuarios y 7,8% entre los internautas).

Tabla 2. Medio preferido para el entretenimiento en función de si es o no usuario de Internet

¿Es usted usuario de Internet?

Total Sí No

¿Qué medio de comunicación

prefiere usted para

entretenerse?

Periódicos/Prensa diaria 2,1% 1,7% 2,8%

Radio 10,7% 7,8% 17,6%

Televisión 59,7% 53,2% 75,4%

Internet 24,6% 34,7% 0,0%

Revistas / Publicaciones periódicas 0,7% 0,5% 1,1%

Ninguno 1,4% 1,1% 2,0%

Otros 0,9% 0,9% 0,9%

No sabe 0,0% 0,0% 0,0%

No contesta 0,0% 0,0% 0,0%



2. En cuanto al medio preferente para informarse, la televisión, primera opción en ambos casos, sigue marcando diferencias significativas entre los dos grupos de población analizados. Entre los no internautas, el porcentaje se mantiene en niveles similares a los del entretenimiento (77,1%). Para los internautas, el uso de la televisión con fines informativos se encuentra menos extendido (39,1%). Son personas que han sustituido este medio por Internet.

Los internautas son más propensos a utilizar los periódicos y la prensa diaria, aunque en ambos casos el grado de penetración de este medio es pequeño en comparación con el resto.

Tabla 3. Medio preferido para informarse en función de si es o no usuario de Internet


Total Sí No

¿Qué medio de comunicación

suele utilizar para informarse

sobre noticias de actualidad?

Periódicos/Prensa diaria 6,3% 7,0% 4,4%

Radio 15,0% 14,5% 16,4%

Televisión 50,2% 39,1% 77,1%

Internet 27,5% 38,9% 0,0%

Revistas / Publicaciones periódicas 0,1% 0,1% 0,1%

Ninguno 0,7% 0,3% 1,7%

Otros 0,1% 0,0% 0,2%

No sabe 0,0% 0,0% 0,0%

No contesta 0,0% 0,0% 0,0%



3. La utilización de internet como medio de información y entretenimiento afecta al consumo de la televisión.Entre los internautas hay mayor porcentaje de personas que afirman no ver la televisión (3,2%), frente al 0,9% de los no internautas.

Los televidentes internautas tienen un consumo medio diario de televisión de 2 horas y 18 minutos, descenso apreciable en comparación con aquellos sujetos que no son usuarios de internet, cuya media de visionado de la televisión al día es de 3 horas y 36 minutos.

Por tanto, se aprecia en ambas cuestiones que Internet actúa como sustitutivo de los medios convencionales.

Tabla 4. Televidentes en función de si es o no usuario de Internet


Total Sí No

¿Podría decirme de manera

aproximada, cuánto tiempo al

día dedica a ver la televisión?

Si ve la televisión 97,4% 96,7% 99,1%

No ve la televisión 2,5% 3,2% 0,9%

No sabe 0,0% 0,0% 0,0%

No contesta 0,0% 0,0% 0,0%

Media 2:42 horas 2:18 horas 3:36 horas



4. Se observa una mayor proporción de radioyentes entre los internautas (72,3%) que entre los que no lo son (58%), siendo probablemente personas que utilicen la red como canal para escuchar la radio.

Sin embargo, aunque el uso de la radio está más extendido, el tiempo empleado en escuchar la radio dentro de este perfil es de 2:30 horas, frente a las 3 horas y 6 minutos empleadas por los individuos que no son usuarios de Internet.

Tabla 5. Radioyentes en función de si es o no usuario de Internet


Total Sí No

¿Podría decirme de una

manera aproximada, cuánto

tiempo dedica al día a escuchar

la radio?

Si oye la radio 68,1% 72,3% 58,0%

No oye la radio 31,4% 27,2% 41,5%

No sabe 0,4% 0,4% 0,3%

No contesta 0,2% 0,2% 0,1%

Media 2:36 horas 2:30 horas 3:06 horas



5. El interés en las plataformas de pago para televisión se cuantifica en un 42,9% entre los internautas, mientras que este valor disminuye a un 20,7% para los sujetos que no navegan en la red. La vinculación entre ambos medios en este caso es mucho más fuerte ya que no se hacen sustitutivos sino complementarios.

Gráfico 79. Interés en las plataformas de pago para televisión en función de si es o no usuario de Internet


0,6%

0,9%

77,8%

20,7%

0,1%

0,8%

56,1%

42,9%

No contesta

No sabe

No

Si

Sí es usuario de internet No es usuario de internet


6. En ambos grupos se posiciona como principal motivo por el que se siente interés por las plataformas de la televisión de pago la posibilidad de acceso a contenidos más específicos que los ofrecidos por las cadenas generalistas.

Sin embargo, entre los internautas destaca la posibilidad de libertad de horarios para ver los contenidos preferidos (20,5%) frente al 12,1% entre los no internautas.

Tabla 6. Principal motivo por el que interesan los servicios de televisión de pago en función de si es o no usuario de Internet


Total Sí No

¿Cuál es el principal motivo

por el que le interesan estos

servicios?

Acceso a contenidos más específicos que las cadenas generalistas

70,2% 69,2% 75,3%

No me gusta la programación de los canales gratuitos

2,8% 2,9% 2,7%

Tengo libertad de horarios para ver los contenidos que me gustan

19,1% 20,5% 12,1%

Mayor calidad de las emisiones 8,3% 8,5% 7,7%

Otros 13,8% 14,5% 10,4%

No sabe 1,6% 1,6% 1,6%

No contesta 0,5% 0,3% 1,1%

Fuente: BAA, edición 2015. Base: población interesada en los servicios de televisión de pago.


7. Esta pregunta apoya las distintas cuestiones analizadas sobre las emisiones de televisión y las nuevas alternativas para el consumo de medios (como Internet o las plataformas de pago).

Para un 69,6% de los internautas los programas de su interés se retransmiten demasiado tarde. Este porcentaje es superior al del resto de la ciudadanía, que disminuye a un 52%.

Por tanto, se puede deducir que si los programas se emiten muy tarde, se buscarán formas alternativas de información o entretenimiento como Internet o el uso de servicios de pago tal y como se ha visto anteriormente.

Tabla 7. Retransmisión de programas en horarios demasiado tardíos en función de si es o no usuario de Internet


Total Sí No

¿Retransmiten programas

de su interés en horarios

demasiado tardíos?

Sí 64,4% 69,6% 52,0%

No 33,9% 28,7% 46,4%

No sabe 1,5% 1,5% 1,6%

No contesta 0,2% 0,3% 0,0%



8. Dejando a un lado los hábitos audiovisuales de estos dos grupos, se profundiza en el análisis de la percepción sobre las emisiones de estos medios, comenzando por la valoración de la imparcialidad y el pluralismo de los mismos.

Las valoraciones medias presentan diferencias significativas entre los internautas y el resto de los individuos. Los usuarios de Internet consideran este medio más imparcial que la radio y la televisión, otorgándole una puntuación media de 5,43 puntos.

El resto de sujetos consideran como medio más imparcial a la radio (5,6 puntos), dando las puntuaciones más bajas a Internet, medio del que tienen la idea que es poco imparcial (media de 5,05 puntos).

Gráfico 80. Valoración de la imparcialidad de la información emitida por los medios en función de si es o no usuario de Internet


5,05

5,60

5,23

5,43

5,34

4,96

Internet

Radio

Televisión



9. En relación con la imparcialidad, se analiza si existen diferencias de percepción respecto al pluralismo de los medios

La radio, habitualmente más utilizada por los internautas, cuenta con posiciones más claras entre este grupo. Así, aquellas personas que no son usuarias de la red y por tanto no están tan familiarizadas con la radio, no saben cómo evaluar esta cuestión.

Respecto a la televisión, se identifica una actitud más crítica entre los internautas, puesto que el 53,1% ha señalado que no es plural frente al 37,2% de los no usuarios de la red.

Por último, respecto a Internet, tal y como es lógico, se identifica una gran ausencia de respuesta entre las personas que no navegan por la red. El desconocimiento de algo lleva a no saber juzgarlo. Entre los internautas, predomina la percepción de que la red sí es plural (45,9% frente al 36,3% que opina que no lo es).

Tabla 8. Percepción del pluralismo de medios en función de si es o no usuario de Internet


Total Sí No

¿Diría usted que en general

son plurales cada uno de estos

medios?

Radio

Si es plural 37,7% 40,5% 30,8%

No es plural 37,0% 41,0% 27,4%

No sabe 21,4% 15,3% 35,9%

No contesta 3,9% 3,2% 5,8%

Televisión

Si es plural 38,1% 38,2% 37,9%

No es plural 48,4% 53,1% 37,2%

No sabe 12,0% 7,4% 23,1%

No contesta 1,5% 1,4% 1,8%

Internet

Si es plural 35,9% 45,9% 11,9%

No es plural 29,9% 36,3% 14,4%

No sabe 29,2% 15,3% 62,7%

No contesta 5,0% 2,6% 10,9%



10. Para el 73,8 % de los internautas es necesario que, además de en los medios más tradicionales, también exista una regulación de los contenidos y la publicidad en Internet por parte del Consejo Audiovisual de Andalucía. Este peso se reduce hasta el 48,2% entre el grupo de no internautas, posiblemente debido a su desconocimiento de los contenidos y publicidad existentes en la red (un 39,7% ha indicado no saber qué responder).

Gráfico 81. Obligación del Consejo Audiovisual de Andalucía de regulación de contenidos y publicidad en Internet en función de si es o no usuario de Internet


1,9%

39,7%

10,1%

48,2%

0,8%

8,2%

17,3%

73,8%

No contesta

No sabe

No

Sí



11. A la hora de realizar el contraste estadístico aparecen resultados significativos en la categoría correspondiente a los usuarios de Internet

La proporción de internautas que piensan en actuaciones reguladoras de eliminación de contenidos que produzcan incitación al odio por raza, religión, etc., es del 44,2% frente al 36,6%.

También destaca la solicitud de regulación de los contenidos de juegos y apuestas (22,6%), así como la limitación del exceso de publicidad (16%).

Las personas no internautas se muestran más proclives a la protección de los menores de edad en la red (79,7%).

Tabla 9. Funciones de regulación de Internet del CAA en función de si es o no usuario de Internet


Total Sí No

¿Qué funciones de regulación de

Internet cree que debería tener?

La protección de los menores de edad 73,5% 71,8% 79,7%


59,9% 60,0% 59,7%

Eliminación de contenidos que produzcan incitación al odio por raza, religión, etc.

42,5% 44,2% 36,6%

Regulación de contenidos de juegos, apuestas

21,6% 22,6% 17,9%

Exceso de publicidad 14,6% 16,0% 9,7%

Otros 0,9% 0,9% 0,7%

No sabe 1,5% 1,1% 2,8%

No contesta 0,4% 0,3% 0,7%

Fuente: BAA, edición 2015. Base: población que considera que el CAA debe regular también los contenidos de Internet. Respuesta múltiple.

INDICE

9base de HOgares cOn

MenOres de trece añOs

INDICE


La salvaguarda de los derechos de los menores de edad, tanto en su rol de audiencia como de contenido de la programación y emisiones publicitarias, es una función principal para el Consejo Audiovisual de Andalucía, contemplada en su Ley de creación. El BAA ha desarrollado en sus últimas ediciones un anexo específico en el que se analiza, para las preguntas más directamente relacionadas con los menores y los medios, si existen diferencias significativas entre la percepción manifestada para las mismas por los hogares en los que conviven menores de trece años (por establecerse aquí la frontera para la franja de especial protección de contenidos) y la que muestran tanto la media de la población, como el resto de los hogares andaluces donde no conviven menores de esta edad.

Del total de personas integradas en la muestra, el 31,7% pertenece a un hogar en el que conviven habitualmente menores de trece años. La caracterización sociodemográfica de estos hogares presenta algunos datos de interés. Se trata de hogares compuestos mayoritariamente por informantes de entre 25 y 44 años (44% de 25 a 34 años y 52,5% de 35 a 44 años), un 41,3% de ellas ocupadas y un porcentaje muy parecido en situación de desempleo (37,8%). En cuanto a la descripción propia, destacan los hogares de más de tres personas por ser los que en mayor medida tienen a un menor de trece años entre sus miembros (46,8% de los hogares de tres a cinco personas y 73,7% de los hogares de más de 5 personas), algo más de un tercio de ellos con un nivel de ingresos mensuales de entre 1.001€ y 2.000€ (38,6%) y cuatro de cada diez (41,5%) de entre 2.001€ y 4.000€.

A lo largo de la entrevista, se aplicó un filtro al objeto de evitar una importante falta de respuesta por desconocimiento entre los hogares sin menores en una serie de preguntas específicas cuyos resultados son los siguientes:

- El 60,5% de los encuestados en hogares con menores de trece años no considera que las cadenas de televisión tengan en cuenta el horario de protección infantil, en relación con el cuidado de contenidos, lenguaje y otros comprendidos dentro del código de autorregulación televisiva.

- Para el 76,2% no deberían emitirse programas con atractivo para los menores (niños y niñas que cantan, cocinan…) fuera del horario de protección, ya que en ese momento dejan de respetarse los contenidos adecuados y las restricciones publicitarias relativos a menores de edad.

- En el 65,5% de los casos, la persona encuestada confirma que le resulta complicado compartir un momento de televisión con los menores, es decir, ver junto a ellos un programa que interese a toda la familia.

- Para un 51% de los encuestados, los menores están cada vez menos interesados en la televisión por lo que la regulación de contenidos debe dirigirse más bien a Internet Esta opinión es contraria a la manifestada por el 29,3% de los entrevistados, para quienes los menores siguen estando muy interesados en la televisión, por lo que la regulación de contenidos debe ser importante también en este medio de comunicación.

- Un abrumador 77,2% de las personas en cuyo hogar hay un menor de trece años ve necesaria la limitación del acceso a contenidos y publicidad en Internet para los menores, no dejando esta tarea sólo a padres y madres.


A continuación se exponen para otras cuestiones seleccionadas acerca de la relación entre los menores y los medios, los resultados para cada uno de los dos grandes grupos poblacionales generados:

1. Aunque tanto si en el hogar hay menores de trece años o no, existe una opinión mayoritaria en cuanto a la identificación de los padres, madres y tutores como principales responsables de la vigilancia y protección de los menores frente a los medios (85,7% en hogares con menores y 87,1% en hogares sin menores). En los casos en que se convive con un menor, hay mayor tendencia a implicar también a las cadenas (41,1%) como agentes con responsabilidad en esta tarea.

Tabla 10. Responsabilidad de vigilancia y protección de los menores frente a los medios. Comparación entre porcentaje total, en hogares con y sin menores de trece años

Convive en su hogar algún menor de trece años?

Total Sí No Ns/Nc

¿Quién cree que tiene la responsabilidad de vigilancia y protección de los menores

frente a los medios?

Sus padres, madres o tutores 86,7% 85,7% 87,1% 100,0%

Cadenas 36,2% 41,1% 33,9% 40,0%

Instituciones públicas 42,1% 44,9% 40,9% 20,0%

Otros 0,7% 0,7% 0,6% 0,0%

No sabe 1,0% 0,6% 1,1% 0,0%

No contesta 0,6% 1,2% 0,3% 0,0%


2. La percepción sobre la retransmisión de programas de interés en horarios demasiado tardíos tiene diferencias significativas entre estos dos grupos. En los hogares en los que hay menores, se señala en mayor medida (68,8%) que, efectivamente los horarios para determinados programas nocturnos son muy tardíos. Donde no los hay, se identifica este hecho con menos fuerza (35,9% señala “no”).

Tabla 11. Retransmisión de programas de su interés en horarios demasiado tardíos. Comparación entre porcentaje total, en hogares con y sin menores de trece años


Total Sí No Ns/Nc

¿Retransmiten programas de su interés en horarios demasiado

tardíos?

Sí 64,4% 68,8% 62,4% 40,0%

No 33,9% 29,4% 35,9% 60,0%

No sabe 1,5% 1,6% 1,5% 0,0%

No contesta 0,2% 0,2% 0,2% 0,0%



3. La valoración del papel de los medios en la formación de comportamientos y valores en los menores de trece años no genera diferencias estadísticamente significativas entre los dos grupos de análisis. No obstante, entre las personas que conviven en hogares con menores es mayor la tendencia a otorgar bastante (32,7%) o mucha influencia (50,1%) a los medios en este papel de formación.

Tabla 12. Papel de los medios en la formación de comportamientos y valores de los menores de trece años. Comparación entre porcentaje total, en hogares con y sin menores de trece años


Total Sí No Ns/Nc

¿Hasta qué punto cree que los medios tienen un papel

en la formación de los comportamientos y valores

de los niños menores de trece años?

Mucha influencia 48,9% 50,1% 48,2% 80,0%

Bastante influencia 31,2% 32,7% 30,6% 0,0%

Alguna influencia 10,5% 9,4% 11,0% 20,0%

Poca influencia 4,3% 4,9% 4,1% 0,0%

Ninguna influencia 1,1% 1,2% 1,1% 0,0%

No sabe 3,7% 1,6% 4,6% 0,0%

No contesta 0,3% 0,1% 0,3% 0,0%


4. La identificación del posible papel de las escuelas e institutos como ayuda a los menores en la selección e interpretación de contenidos de los medios cuenta con más respuestas entre los hogares que conviven con un menor, por su mayor implicación en el tema (7,4% Ns/Nc en los hogares sin menores). Se apuesta en mayor medida (56%) por la formación esporádica a través de alguna charla o curso, siendo también superior el peso de los que consideran que debería establecerse una formación permanente (19,1%).

Tabla 13. Papel de las escuelas e institutos para la ayuda a los menores en la interpretación y selección de contenidos de los medios. Comparación porcentaje total. Comparación entre porcentaje total, en hogares con y sin menores de trece años


Total Sí No Ns/Nc

¿De qué modo cree que en las escuelas e institutos se debería ayudar a los menores a interpretar y

seleccionar los contenidos de los medios?

Con una asignatura permanente 17,6% 19,1% 16,9% 40,0%

Con alguna charla o curso esporádico 52,9% 56,0% 51,5% 40,0%

No es una cuestión de las escuelas 23,4% 22,7% 23,8% 0,0%

No sabe 5,7% 1,9% 7,4% 20,0%

No contesta 0,3% 0,3% 0,3% 0,0%



5. En ambos grupos existe una tendencia mayoritaria a apoyar la idea de que los adolescentes no cuentan con una programación adecuada para su edad, por lo que terminan viendo los programas de adultos. Aunque la opinión va en la misma dirección en ambos casos, es más acusada entre los hogares con menores de trece años, ya que en el 35,2% se está totalmente de acuerdo con la afirmación frente al 28,8% de los hogares sin menores.

Tabla 14. Ausencia de programación adecuada para los adolescentes en hogares con y sin menores. Comparación entre porcentaje total, en hogares con y sin menores de trece años


Total Sí No Ns/Nc

Prácticamente, los adolescentes no tienen programas

adecuados a su edad y tienen que ver los

de mayores

Totalmente en desacuerdo 6,7% 6,4% 6,9% 0,0%

En desacuerdo 10,5% 11,2% 10,3% 0,0%

Ni de acuerdo/Ni en desacuerdo 9,5% 9,4% 9,4% 40,0%

De acuerdo 31,9% 31,2% 32,3% 20,0%

Totalmente de acuerdo 30,8% 35,2% 28,8% 40,0%

No sabe 9,4% 5,4% 11,2% 0,0%

No contesta 1,2% 1,4% 1,1% 0,0%



6. La existencia de la violencia denominada “gratuita” en los telediarios, es decir, imágenes que se podrían evitar sin quitar rigor informativo a la noticia, no es una cuestión que marque diferencias de percepción entre los hogares con y sin menores de trece años, si bien es cierto que entre la población que tiene contacto más directo con los menores, la valoración es más clara (48,8% está totalmente de acuerdo, frente al 44,4% de los hogares sin menores).

Tabla 15. Existencia de muchas imágenes de violencia gratuita en los telediarios, que podría evitarse sin perder rigor informativo. Comparación entre porcentaje total, en hogares con y sin menores de trece años


Total Sí No Ns/Nc

Hay muchas imágenes de

violencia gratuita en los telediarios, que podrían evitarse sin

que se perdiera rigor en la información


En desacuerdo 8,2% 7,1% 8,8% 0,0%


De acuerdo 32,5% 31,6% 33,0% 20,0%


No sabe 2,4% 1,8% 2,6% 0,0%

No contesta 0,3% 0,2% 0,3% 0,0%



7. La mayor sensibilidad hacia los contenidos de las emisiones de televisión entre los hogares en los que convive un menor de trece años también se hace patente en esta cuestión. Así respecto a la percepción sobre la inclusión de escenas de violencia extrema en los contenidos de ficción (películas, series…) en horario de protección de menores, existe mayor afirmación de este hecho entre los hogares con menores (37,3% está de acuerdo y el 42% totalmente de acuerdo) que entre los que no conviven con un menor. Entre estos últimos, la ausencia de valoración es más acusada (8,9% Ns/Nc).

Tabla 16. Inclusión de escenas de violencia extrema en contenidos de ficción en horario de protección de menores. Comparación entre porcentaje total, en hogares con y sin menores de trece años


Total Sí No Ns/Nc

Los contenidos de ficción (películas, series…) incluyen

escenas de violencia extrema en horario

de protección de los menores


En desacuerdo 5,7% 4,7% 6,2% 0,0%


De acuerdo 34,9% 37,3% 33,9% 20,0%


No sabe 6,3% 3,6% 7,6% 0,0%

No contesta 1,1% 0,7% 1,3% 0,0%


INDICE

10Perfiles de la ciUdadanía en fUnción de la

actitUd Hacia la regUlación de MediOs


En la edición 2015 del BAA se estudia la regulación de los medios audiovisuales, tanto los más tradicionales -radio y televisión-, como los más recientes -Internet-, aplicando técnicas multivariantes de datos. La técnica hace posible obtener grupos que se comportan de manera similar en cuanto a las variables de análisis, en este caso las relacionadas con la regulación audiovisual.

En concreto, se han efectuado análisis factoriales para la selección de las variables relevantes y homogéneas. Posteriormente, se ha aplicado un análisis cluster para la agrupación y discriminación de individuos con comportamientos homogéneos en sí y distintos entre sí. A través de este perfil se pueden establecer grupos en base a las valoraciones sobre las distintas formas de regulación de los medios audiovisuales.

De las preguntas del cuestionario, se han seleccionado las siguientes como discriminantes para la formación de los cluster:

- P_27.1. Sancionar a los medios que incumplan los principios constitucionales.

- P_27.2. Obligar a que informen a la audiencia de la resolución de las autoridades reguladoras

- P_27.3. Obligar a rectificar la información.

- P_22.4. Obligar a compensar a los grupos políticos marginados.

- P_30. ¿Cree que es necesaria la regulación de los contenidos de los programas y de la publicidad de la radio y televisión por parte de organismos públicos?

- P_32. ¿Estaría usted dispuesto a dirigirse a algún órgano o institución pública para reclamar o denunciar alguna cuestión sobre contenidos y/o publicidad en radio y televisión con la que no esté de acuerdo o se sienta molesto?

- P_33.1. ¿Quién cree que tiene la responsabilidad de vigilancia y protección de los menores frente a los medios? [Sus padres, madres o tutores/as legales]

- P_33.2. ¿Quién cree que tiene la responsabilidad de vigilancia y protección de los menores frente a los medios? [Las cadenas de televisión]

- P_33.3. ¿Quién cree que tiene la responsabilidad de vigilancia y protección de los menores frente a los medios? [Las instituciones públicas ]

- P_33.3. ¿Quién cree que tiene la responsabilidad de vigilancia y protección de los menores frente a los medios? [Otros ]

- P_34.1. Sancionar a los medios si vulneran los derechos fundamentales de la ciudadanía en cuanto a los medios (Igualdad, derecho al honor y la propia imagen, dignidad…)]


- P_34.2. Eliminar los programas o los anuncios que no respeten los derechos fundamentales de la ciudadanía en cuanto a los medios.

- P_38. ¿Cree que el Consejo Audiovisual de Andalucía debería regular también los contenidos y publicidad en Internet?

A partir de estas variables se definen dos grupos; ciudadanía “activa” y ciudadanía “pasiva o indiferente”.

- Ciudadanía activa; representada por el 38,3%.

- Ciudadanía pasiva; formada por el 61,7%

10 1 CIUDADANÍA ACTIVA

10 1 1 Descripción del perfil

Este grupo presenta una actitud más marcada hacia la necesidad de regulación de los contenidos de radio televisión e Internet, apoya en mayor medida la necesidad de regulación de los medios que no respeten los derechos fundamentales de la ciudadanía, el pluralismo y la imparcialidad. Además, las personas que forman el grupo se encuentran más a favor de la ejecución de sanciones por parte de los órganos reguladores a los que estarían dispuestos a dirigirse para realizar cualquier tipo de reclamación.

10 1 2 Características sociodemográficas

La definición sociodemográfica de este perfil es la siguiente:

- Más hombres que mujeres.

- Personas con edades comprendidas entre los 25 y los 54 años.

- Individuos con un nivel de estudios secundarios o superiores.

- Trabajadores o en situación de desempleo.

- Hogares constituidos entre tres y cinco miembros.

- Ingresos mensuales de entre 1.000 y 4.000€.


- Hogares con hijos entre 0 y 24 años y jóvenes sin descendencia.

- Autoposicionamiento político de centro o centro izquierda.

10 1 3 Opiniones de la ciudadanía “activa” respecto a distintas cuestiones relacionadas con los medios y la regulación

- Se apoyan más todas las medidas a aplicar a los medios en caso de que éstos no cumplan los principios de pluralismo, imparcialidad, etc. Como datos destacados, el 34,6% apuesta por la sanción de los medios que incumplen estos principios. El 39,3% obligaría a la rectificación de la información.

- En cuanto a la necesidad de regulación de los contenidos de los programas y de la publicidad de radio y televisión por parte de los organismos públicos, el 41,3% cree que es bastante o muy necesaria.

- Los principales puntos de trabajo sobre la regulación de contenidos en favor de la educación de la audiencia pasan para este cluster “activo” por evitar la denominada telebasura (51,6%), promover la programación cultural (35,5%) y fomentar valores como la igualdad, la lucha contra la violencia de género, la solidaridad y la tolerancia a través de campañas (26,9%).

- El 97,1% de este grupo estaría dispuesto a dirigirse a alguna institución pública u organismo para reclamar o denunciar cuestiones sobre contenidos o publicidad en los medios con las que se sienta molesto o no esté de acuerdo.

- Se trata de una parte de la población que distribuye el peso de la responsabilidad de vigilancia de los menores frente a los medios entre todos los agentes implicados. El 50,6% señala a las instituciones públicas y el 39,9% a las cadenas de televisión.

- Se muestran más activos en cuanto al apoyo de las posibles competencias de los organismos reguladores audiovisuales. El 65,2% apoya la posibilidad de eliminar los programas o anuncios que no respeten los derechos y el 61,9% también considera que esta institución debería poder sancionar en estas ocasiones de incumplimiento de la legalidad, entre otras opciones.

- La ciudadanía activa conoce en un 36,1% la existencia del Consejo Audiovisual de Andalucía.

- En añadidura, un 75,1% apoya la idea de ampliar las competencias de esta institución también al ámbito de Internet. Para este medio, las principales funciones de regulación que debería tener son la eliminación de contenidos que produzcan incitación al odio por raza, religión, etc., (46,3%) junto con la eliminación del exceso de publicidad (18,3%).


10 2 CIUDADANÍA PASIVA

10 2 1 Descripción del perfil

El conglomerado de ciudadanía denominada como “pasiva” se caracteriza por su neutralidad o falta de posicionamiento claro hacia todas las cuestiones relacionadas con la regulación de contenidos y publicidad en los medios. En muchas ocasiones, la falta de una actitud crítica se debe al desconocimiento del marco de la cuestión indicada, partiendo por ejemplo del propio desconocimiento de la existencia del Consejo Audiovisual de Andalucía. Además, este segmento de la ciudadanía se encuentra muy poco predispuesto a dirigirse al organismo pertinente para realizar demandas o reclamaciones.

10 2 2 Características sociodemográficas

Este perfil se define sobre todo, del siguiente modo:

- Más mujeres.

- Población de 65 años o más.

- Ciudadanía con un nivel primario de estudios o sin estudios.

- Personas jubiladas o dedicadas a las labores del hogar.

- Hogares unipersonales o de dos personas.

- Nivel de ingresos mensuales en el hogar de 1.000€ o menos.

- Parejas o adulto/a que viven solos (hijos/as emancipados).

- Personas que no votaron en las últimas elecciones o que no facilitan su voto.

- Autoposicionamiento político no facilitado o apolíticos.

10 2 3 Opiniones de la ciudadanía “pasiva” respecto a distintas cuestiones relacionadas con los medios y la regulación

- Son personas con menor iniciativa a la hora de apoyar las distintas medidas a aplicar a los medios en caso de que éstos no cumplan los principios de pluralismo, imparcialidad, etc.


- No saben valorar la necesidad de regulación de los contenidos de los programas y de la publicidad de la radio y televisión por parte de organismos públicos (8,9% No sabe).

- En cuanto al apoyo a los puntos de trabajo para la educación de la audiencia, solamente se detecta un peso similar al de la ciudadanía activa en cuanto a impedir el lenguaje soez y los insultos en los medios (27,1%), pero no destacan en ninguno de ellos.

- El 91,5% no estaría dispuesto a dirigirse a una institución reguladora para la denuncia o reclamación de situaciones molestas en relación a contenidos o publicidad en los medios.

- El 87,6% considera que sólo son los padres/madres o tutores los responsables de la protección y vigilancia de los menores frente a los medios.

- Son menos proclives a que se tomen medidas sancionadoras o de eliminación de contenidos en caso de que no se respeten los derechos fundamentales.

- El 80,5% no ha oído hablar del Consejo Audiovisual de Andalucía.

- El 21,7% no sabe si se deberían ampliar las competencias del Consejo también a Internet.

- Este segmento no destaca significativamente por encima del otro cluster en el apoyo a las funciones de

regulación propuestas para este organismo.

A continuación se presentan los resultados de un modo desagregado, tanto por las variables sociodemográficas, como para las preguntas incluidas dentro del análisis.


Tabla 17. Resultados desagregados en función de las variables sociodemográficas

Actitud hacia la regulación de los medios

Total Activa Pasiva

SexoMujer 51,1% 45,3% 54,6%

Hombre 48,9% 54,7% 45,4%


Total Activa Pasiva

Edad

De 16 a 24 años 12,2% 12,7% 11,8%

De 25 a 34 años 17,0% 19,9% 15,2%

De 35 a 44 años 20,1% 24,2% 17,6%

De 45 a 54 años 18,3% 20,5% 16,9%

De 55 a 64 años 13,1% 12,4% 13,6%

De 65 a 74 años 10,0% 6,3% 12,3%

Más de 75 años 9,3% 3,9% 12,6%


Total Activa Pasiva

Provincia Residencia

Almería 8,3% 5,0% 10,3%

Cádiz 14,7% 15,4% 14,2%

Córdoba 9,6% 9,7% 9,6%

Granada 11,0% 10,6% 11,3%

Huelva 6,2% 6,2% 6,2%

Jaén 8,0% 9,0% 7,3%

Málaga 19,3% 19,7% 19,1%

Sevilla 22,9% 24,4% 22,0%



Total Activa Pasiva

Tipo Hábitat

Hasta 2.000 habitantes 4,5% 3,7% 5,0%

2.001 - 10.000 habitantes 18,3% 19,1% 17,8%

10.001 - 50.000 habitantes 27,8% 28,5% 27,4%

50.001 - 200.000 habitantes 24,9% 26,1% 24,1%

200.001 - 500.000 habitantes 9,3% 8,3% 10,0%

Más de 500.000 habitantes 15,2% 14,4% 15,7%


Total Activa Pasiva

Nivel de estudios

No sabe leer / escribir 0,6% 0,3% 0,7%

Sin estudios 12,5% 6,0% 16,6%

Estudios primarios 25,3% 22,5% 27,0%

Estudios secundarios 30,9% 33,4% 29,4%

Estudios superiores 30,1% 37,5% 25,6%

No contesta 0,5% 0,2% 0,8%


Total Activa Pasiva

Ocupación

Trabaja 45,0% 53,7% 39,6%

Jubilado/a o pensionista 20,4% 12,2% 25,6%

Desempleado/a 18,0% 20,0% 16,7%

Estudiante 7,3% 7,6% 7,1%

Se dedica a las labores del hogar 8,9% 6,4% 10,4%

No contesta 0,4% 0,2% 0,6%



Total Activa Pasiva

Tipo de hogar

Unipersonal 10,2% 7,2% 12,0%

Dos personas 29,8% 25,8% 32,3%

3 a 5 personas 57,6% 64,1% 53,5%

6 personas o más 1,9% 2,6% 1,5%

No contesta 0,5% 0,3% 0,7%


Total Activa Pasiva

Ingresos Mensuales

1.000€ o menos 28,2% 23,6% 31,1%

De 1.001-2.000€ 31,5% 37,4% 27,8%

De 2.001-4.000€ 11,6% 16,0% 8,8%

Más de 4.000€ 1,4% 1,5% 1,4%

No sabe 6,8% 5,9% 7,3%

No contesta 20,5% 15,6% 23,6%


Total Activa Pasiva

Ciclo de vida

Joven que vive con sus progenitores 4,5% 4,0% 4,8%

Joven independiente (menor de 30 años) 0,4% 0,5% 0,4%

Adulto/a no independizado (30 años o más) 2,1% 2,3% 2,1%

Hogar joven sin hijos/as 4,7% 5,7% 4,1%

Hogar con menores de 6 años (al menos uno) 8,1% 10,3% 6,7%

Hogar con hijos/as entre 6 y 24 años (al menos uno) 30,8% 35,4% 27,9%

Hogar con hijos/as mayores de 24 años (todos lo son) 11,9% 11,5% 12,2%

Parejas o adulto/a que viven solos (hijos/as emancipados) 22,4% 16,2% 26,3%

Parejas o adulto/a que viven con otro familiar (progenitores…) 4,3% 4,5% 4,2%

Adulto/a independiente (de 30 años a 64 años) 2,9% 3,6% 2,4%

Adulto/a en casa de familiar (de hijos/as, hermanos/as...) 2,6% 3,0% 2,4%

Otros 4,3% 2,0% 5,7%

No contesta 1,0% 1,1% 0,9%



Total Activa Pasiva

Partido votado en las últimas

elecciones

PSOE 19,7% 22,5% 17,9%

PP 15,7% 15,4% 15,9%

IU-CA 4,1% 5,7% 3,2%

Partido Andalucista 0,6% 0,9% 0,4%

UPyD 1,2% 1,8% 0,9%

Podemos 5,4% 8,2% 3,6%

No votó/Abstención 12,8% 10,5% 14,2%

No votó por edad 2,0% 1,9% 2,0%

Votó en blanco 2,9% 4,7% 1,8%

Otro 7,1% 9,4% 5,6%

No sabe 3,0% 2,0% 3,6%

No contesta 25,6% 17,1% 30,8%


Total Activa Pasiva

Autoposi-cionamiento

político

Izquierda 4,5% 5,0% 4,2%

Centro izquierda 17,6% 22,5% 14,5%

Centro 29,2% 34,7% 25,8%

Centro derecha 11,6% 12,9% 10,8%

Derecha 3,3% 2,6% 3,8%

Apolítico 7,6% 5,8% 8,7%

Ns/Nc 26,2% 16,4% 32,2%


Gráfi

co 8

2. A

ctitu

d ha

cia

la re

gula

ción

de

los

med

ios


Tabla 18. Resultados para los perfiles de la ciudadanía en función de su actitud hacia la regulación de los medios


Total Activa Pasiva

¿Si los medios no respetan los principios

de pluralismo, imparcialidad etc ¿Cree

que deberían poder aplicarse las siguientes

medidas?

Sancionar a los medios que incumplen estos principios constitucionales

28,7% 34,6% 25,0%

Obligar a que informen a la audiencia de la resolución de las autoridades reguladoras

16,1% 21,8% 12,5%

Obligar a rectificar información 30,5% 39,3% 25,0%

Obligar a compensar a los grupos políticos marginados

15,5% 23,0% 10,8%


Total Activa Pasiva

¿Cree que es necesaria la regulación de los contenidos de los programas y de la

publicidad de la radio y televisión por parte de organismos públicos?

Nada necesaria 9,5% 9,2% 9,7%

Poco necesaria 6,7% 5,9% 7,2%

Algo necesaria 40,1% 41,3% 39,4%

Bastante necesaria 11,2% 13,1% 10,1%

Muy necesaria 25,7% 28,3% 24,0%

No sabe 6,2% 1,9% 8,9%

No contesta 0,5% 0,3% 0,6%


Total Activa Pasiva

La regulación de los medios audiovisuales

persigue prohibir o limitar determinados

contenidos y establecer también obligaciones,

trabajando por la educación de la

audiencia ¿En que puntos cree que sería importante trabajar?

Promover la programación cultural 33,2% 35,5% 31,8%

Promover la emisión de programas infantiles/Establecer cuotas de emisión de programas infantiles

11,9% 12,6% 11,4%

Fomentar valores como la igualdad, la lucha contra la violencia de género, la solidaridad y la tolerancia a través de campañas

24,1% 26,9% 22,4%

Evitar la telebasura 49,2% 51,6% 47,6%

Impedir el lenguaje soez, los insultos 27,1% 27,2% 27,1%

Fomentar el pluralismo y la igualdad en el deporte 4,5% 5,1% 4,2%



Total Activa Pasiva

¿Estaría usted dispuesto a dirigirse a algún órgano o institución público para

reclamar o denunciar alguna cuestión

sobre contenidos y/o publicidad en radio y

televisión con la que no esté de acuerdo o se

sienta molesto?

Sí 37,2% 97,1% 0,0%

No 56,4% 0,0% 91,5%

No sabe 5,8% 2,8% 7,7%

No contesta 0,5% 0,1% 0,8%


Total Activa Pasiva

¿Quién cree que tiene la responsabilidad de vigilancia y protección

de los menores frente a los medios?

Sus padres, madres o tutores/ras legales 86,7% 85,1% 87,6%

Las cadenas de televisión 36,2% 39,9% 33,8%

Las Instituciones públicas 42,1% 50,6% 36,9%

Otros 0,7% 0,8% 0,6%


Total Activa Pasiva

Considera que una institución audiovisual

debería poder …

Sancionar a los medios que vulneran los derechos fundamentales de la ciudadanía

55,7% 61,9% 51,9%

Eliminar los programas o los anuncios que no respeten estos derechos

60,4% 65,2% 57,5%


Total Activa Pasiva

¿Ha oído hablar del Consejo Audiovisual

de Andalucía en alguna ocasión?

Sí 25,5% 36,1% 18,9%

No 74,0% 63,6% 80,5%

No sabe 0,5% 0,3% 0,6%

No contesta 0,0% 0,0% 0,1%



Total Activa Pasiva

El Consejo Audiovisual de Andalucía regula los contenidos y la

publicidad en radio y televisión ¿Cree que

debería regular también los contenidos

y publicidad en Internet?

Sí 66,3% 75,1% 60,8%

No 15,2% 13,6% 16,2%

No sabe 17,4% 10,5% 21,7%

No contesta 1,1% 0,8% 1,3%


Total Activa Pasiva

¿Qué funciones de regulación de Internet

cree que debería tener?

La protección de los menores de edad 73,5% 72,1% 74,5%


59,9% 59,1% 60,6%

Eliminación de contenidos que produzcan incitación al odio por raza, religión, etc.

42,5% 46,3% 39,6%

Regulación de contenidos de juegos, apuestas 21,6% 20,0% 22,8%

Exceso de publicidad 14,6% 18,3% 11,8%

Otros 0,9% 0,8% 0,9%

INDICE

11referencias bibliOgráficas

y estadísticas

INDICE


- Afifi, A. A. y V. Clark (1990). Computer Aided Multivariate Analysis (second edition). New York: Van Nos-trand Reinhold.

- Agresti, A. y B. Finlay (1997). Statistical Methods for the Social Sciences. Michigan: Pearson Prentice Hall.

- Aluja, T y A. Morineau (1999). Aprender de los Datos. El análisis de componentes principales. Barcelona: EUB S.L.

- Arriaza Balmón M. (2006). Guía práctica de análisis de datos. Junta de Andalucía. Conserjería de Innova-ción, Ciencia y Empresa. Instituto de Investigación y Formación Agraria y Pesquera.

- Barómetro Audiovisual de Andalucía, ediciones 2007, 2008, 2009, 2010, 2011, 2012, 2013, 2014. Consejo Audiovisual de Andalucía. Sevilla.

- Barómetro Audiovisual de Cataluña, edición 2010, Consell de l´Audiovisual de Catalunya. Barcelona.

- Bisquerra, R. (1989), Análisis Multivariable. Barcelona: Ed. PPU.

- Everitt, B. (2014). Cluster Analisis 5th Edition. United Kingdom: Wiley.

- Crowder y Hand (1990).Analysis of repeated Measures.London: Chapman and Hall.

- Davis, C. (2002). Statistical Methods for the Analysis of Repeated Measurements. Berlin: Springer.

- Escobar Mercado. M. (2007). El análisis de segmentación: técnicas y aplicaciones de los árboles de cla-sificación, Cuadernos metodológicos del CIS, nº 39. Madrid: CIS.

- Everitt, B. (1993). Cluster Analysis (third edition). London: Edward Arnold.

- Everitt B.S. y G. Dunn (1991).Applied Multivariate Data Analysis. London: Edward Arnold.

- Flury Bernard (1997). A first Course in Multivariate Statistics.Berlín: Springer.

- Hair, Joseph F. (1999). Análisis Multivariante de Datos. EEUU: Prentince Hall.

- Jobson, D.V. (1992). Applied Multivariate Data Analysis, Volume II: Categorical and Multivariate Methods. Berlín: Springer-Verlag.

- Krzanowski, W. J. (1988). Principles of Multivariate Analysis (a user’s perspective). Oxford: Oxford Science Publications.

- Lebart, L., A. Morineau, y K. M. Warwick. (1984). Multivariate Descriptive Statistical Analysis. N.J: Wiley.

- Lebart, L., A. Morineau, y N. Tabard (1977). Techniques de la description statistique. París: Dunod.

- Lebart, L., A. Morineau y J. Fenelon (1985). Tratamiento estadístico de datos. Barcelona: Marcombo.

- Lebart, L., A. Morineau y M. Piron (2000). Statistique exploratoire multidimensionelle. París: Dunod.

- Ley 2007, de la radio y televisión de titularidad autonómica gestionada por la agencia pública empresarial de la Radio y Televisión de Andalucía (RTVA).

- Ley 7/2010, de 31 de marzo, General de la Comunicación Audiovisual.


- Luque, T. (2012). Técnicas de análisis de datos en investigación de mercados. Madrid: Pirámide.

- Muirhead. R.J. (1982). Aspects of Multivariate Statistical Theory. Hoboken, N.J:Wiley.

- M. Cuadras, C. (2014). Nuevos métodos de Análisis Multivariante. Barcelona: CMC Editions.

- Peña D. (2002). Análisis de datos multivariantes. Madrid: Mc Graw Hill.

- Pérez, C. (2004). Técnicas de análisis multivariante de datos. Madrid: Alhambra Logman.

- SPSS Statistics Base 19 (2010). Decision Trees 19. New York: IBM.

- Srivastava, M. S. (2002). Methods of Multivariate Statistics. Hoboken, N.J:Willey.

INDICE

12anexOs técnicOs

INDICE


12 1 CUESTIONARIO

1. ¿QUÉ MEDIO DE COMUNICACIÓN PREFIERE USTED PARA ENTRETENERSE? [ESPONTÁNEA, UNA SOLA RESPUESTA]

• Periódicos/Prensa diaria ............................1• Radio ........................................................2• Televisión ..................................................3• Internet .....................................................4• Revistas / Publicaciones periódicas ...........5• Ninguno ....................................................6• Otros (especificar_____________) ............66• No sabe ..................................................88• No contesta ............................................99

2. ¿QUÉ MEDIO DE COMUNICACIÓN SUELE UTILIZAR PARA INFORMARSE SOBRE NOTICIAS DE ACTUALIDAD? [ESPONTÁNEA, UNA SOLA RESPUESTA]

• Periódicos/Prensa diaria ............................................... 1• Radio ........................................................................... 2• Televisión ...................................................................... 3• Internet ........................................................................ 4• Revistas / Publicaciones periódicas .............................. 5• Ninguno ....................................................................... 6• Otros (especificar_____________) ............................... 66• No sabe ..................................................................... 88• No contesta ............................................................... 99

3. ¿PODRÍA DECIRME DE UNA MANERA APROXIMADA, CUÁNTO TIEMPO AL DÍA DEDICA A VER LA TELEVISIÓN? [ESPONTÁNEA]

HORAS_________MINUTOS: _______

• No ve la televisión ...................................................... 77Filtro. Pasar a p_6

• No sabe ..................................................................... 88• No contesta ............................................................... 99

4. ¿CUÁL ES EL MOTIVO PRINCIPAL POR EL QUE VE LA TELEVISIÓN? [ESPONTÁNEA MULTIRRESPUESTA MÁXIMO 2]

• Informarse .................................................................... 1• Entretenerse ................................................................. 2• “Desconectar” / Relax .................................................. 3• Acompañar........ ........................................................... 4• Aprender ...................................................................... 5• Otros (especificar) ...................................................... 66• No sabe ..................................................................... 88• No contesta ............................................................... 99

5. HABITUALMENTE, ¿CUÁLES SON LOS TIPOS DE PROGRAMAS DE TELEVISIÓN QUE MÁS SUELE VER? [ESPONTÁNEA MULTIRRESPUESTA MÁXIMO 3]

• Información .................................................................. 1• Ficción ......................................................................... 2• Culturales ..................................................................... 3• Deportes ...................................................................... 4• Entretenimiento ............................................................ 5• Concursos ................................................................... 7• Artes escénicas ............................................................ 8• Musicales ..................................................................... 9• Programas de venta ................................................... 10• Continuidad-publicidad .............................................. 11• Religiosos .................................................................. 12• Infantiles ..................................................................... 13• Otros (especificar) ...................................................... 66• No sabe ..................................................................... 88• No contesta ............................................................... 99

6. ¿QUÉ ES LO PEOR O LO QUE MÁS LE PREOCUPA DE LA TELEVISIÓN? INDICAR ASPECTOS GENERALES DE LA TELEVISIÓN, NO PROGRAMAS CONCRETOS [ESPONTÁNEA MULTIRRESPUESTA MÁXIMO 2]

• Todo ............................................................................. 1• Nada ............................................................................ 2• Manipulan la información .............................................. 3• Demasiados programas del corazón ............................ 4


• Excesiva publicidad ...................................................... 5• No respetan horarios protegidos .................................. 6• Distrae y no se hacen otras actividades ........................ 7• Muy sensacionalista ..................................................... 8• Falta educación y civismo (insultos, lenguaje, gritos)........................................... 9

• Otros (especificar) ...................................................... 66• No sabe ..................................................................... 88• No contesta ............................................................... 99

7. ¿PODRÍA DECIRME DE UNA MANERA APROXIMADA, CUÁNTO TIEMPO DEDICA AL DÍA A ESCUCHAR LA RADIO? (INCLUYENDO CASA, COCHE, TRABAJO…) [ESPONTÁNEA]

HORAS_______ MINUTOS: ________

• No oye la radio ........................................................... 77⇒Filtro. Pasar a p_10


8. ¿QUÉ TIPO DE PROGRAMAS SUELE ESCUCHAR? [MULTIRRESPUESTA]

• Informativos ................................................................. 1• De entretenimiento ....................................................... 2• Deportivos .................................................................... 3• Musicales ..................................................................... 3• Otros ............................................................................ 4• No sabe ..................................................................... 88• No contesta ............................................................... 99

9. ME GUSTARÍA QUE MOSTRARA SU GRADO DE ACUERDO O DESACUERDO CON CADA UNA DE LAS FRASES QUE LE VOY A LEER SOBRE LA RADIO EN UNA ESCALA DE 1 A 5, DONDE 1=TOTALMENTE EN DESACUERDO Y 5=TOTALMENTE DE ACUERDO. [SUGERIDA]

- Creo que las tertulias de opinión son rigurosas, plantean de modo adecuado las cuestiones para poder formarse una idea seria de los problemas de los que tratan.

- Solo a los que suelen escuchar programas deportivos (han señalado esta opción en p_8)

- En los programas deportivos es habitual el uso de palabras malsonantes/palabrotas.

- Detecto un exceso de publicidad de juego y apuestas en este tipo de programas de radio.

- He sido testigo de bromas y conversaciones de mal gusto sobre las mujeres y carácter sexista en estos programas deportivos

• Totalmente en desacuerdo ........................................... 1• En desacuerdo ............................................................. 2• Ni de acuerdo/Ni en desacuerdo .................................. 3• De acuerdo .................................................................. 4• Totalmente de acuerdo ................................................. 5• No sabe ..................................................................... 88• No contesta ............................................................... 99

10. ¿CREE QUE LA RADIO ES UN MEDIO ATRACTIVO PARA LOS JÓVENES?

• Sí ................................................................................. 1⇒Filtro. Pasar a P_12

• No ................................................................................ 2• No sabe ..................................................................... 88• No contesta ............................................................... 99

11. ¿POR QUÉ CREE QUE NO LO ES?

• La radio es un medio “poco cercano” ........................... 1• Falta programación específica ...................................... 2• No pueden participar en la programación ..................... 3• Están demasiado acostumbrados la imagen .................................................................. 4

• Otras ............................................................................ 5• No sabe ..................................................................... 88• No contesta ............................................................... 99


12. ¿ES USTED USUARIO DE INTERNET?

Independientemente del dispositivo que utilice (ordenador, tablet, móvil, etc.).

• Sí ................................................................................. 1• No ................................................................................ 2

⇒Filtro. Pasar a P_23• No sabe ..................................................................... 88• No contesta ............................................................... 99

13. ¿PODRÍA INDICARME SI UTILIZA INTERNET COMO MEDIO PARA INFORMARSE?• Sí ................................................................................. 1• No ................................................................................ 2

⇒Filtro. Pasar a P_15• No sabe ..................................................................... 88• No contesta ............................................................... 99•

14.⇒Filtro ¿A TRAVÉS DE QUÉ MEDIOS DE INTERNET SE INFORMA PRINCIPALMENTE? [ESPONTÁNEA MULTIRRESPUESTA. MÁXIMO 2]

• Diarios digitales ............................................................ 1• Televisión online ........................................................... 2• Radio online ................................................................. 3• Redes sociales (Twitter, Facebook...) ............................ 4• Alertas o suscripción en algún medio• o servicios de noticias .................................................. 5• Blogs no vinculados a medios diarios,• radios o televisiones ..................................................... 6• Otros (especificar: ______________) ........................... 66• No sabe ..................................................................... 88• No contesta ............................................................... 99

15. ¿Y UTILIZA INTERNET COMO MEDIO PARA ENTRETENERSE?

• Sí ................................................................................. 1• No ................................................................................ 2

⇒Filtro. Pasar a p_17• No sabe ..................................................................... 88• No contesta ............................................................... 99

16.⇒Filtro ¿CÓMO UTILIZA INTERNET PARA ............................... ENTRETENERSE? [ESPONTÁNEA, MULTIRRESPUESTA. MÁXIMO 2]

• Ver la televisión online ................................................... 1• Escuchar la radio online ............................................... 2• Usar redes sociales (Twitter, Facebook, Tuenti, YouTube…) ................................... 3

• Consultar y compartir contenidos en You-Tube y similares ............................................................ 4

• Comunicación electrónica (correo) ................................ 5• Jugar ........................................................................... 6• Consultar y compartir contenidos en blogs................... 7• Descargas películas, música o contenidos específicos .............................................. 8

• Otros (especificar: _____________) ............................. 66• No sabe ..................................................................... 88• No contesta ............................................................... 99

17. ¿VE LA TELEVISIÓN A TRAVÉS DE INTERNET?

• Sí ................................................................................. 1• No ................................................................................ 2


18. ¿CUÁLES SON LOS PRINCIPALES MOTIVOS POR LOS QUE ELIGE INTERNET COMO MEDIO EN LUGAR DE LA TELEVISIÓN?

• Plena disponibilidad de los contenidos ......................... 1• Agilidad en el acceso a los contenidos ......................... 2• Mayor número de fuentes en las que consultar (periódi-

cos, blogs, etc.) ........................................................... 3• Ausencia de publicidad ................................................ 4• Otras ............................................................................ 5• No sabe ..................................................................... 88• No contesta ............................................................... 99


19. ⇒ SÓLO A LOS QUE ESCUCHAN LA RADIO ¿Y ESCUCHA LA RADIO A TRAVÉS DE INTERNET? (Aunque no hayan señalado en la anterior pregunta la radio online)

• Sí ................................................................................. 1• No ................................................................................ 2• No sabe ..................................................................... 88• No contesta ............................................................... 99

20. EN INTERNET CADA VEZ HAY MÁS CONTENIDOS (TANTO DE INFORMACIÓN COMO DE ENTRETENIMIENTO) CREADOS POR LOS PROPIOS USUARIOS (NOTICIAS EN TWITTER, FACEBOOK) Y NO POR UN MEDIO CONVENCIONAL. ¿CÓMO VALORA USTED ESTOS CONTENIDOS?

• Tienen la misma credibilidad que los creados por los medios tradicionales de información (radio, prensa, tele-visión) ........................................................................... 1

• Tienen menos credibilidad que los anteriores ............... 2• Tienen más credibilidad ................................................ 3• No sabe ..................................................................... 88• No contesta ............................................................... 99

21. ¿UTILIZA INTERNET AL MISMO TIEMPO QUE VE LA TELEVISIÓN O ESCUCHA LA RADIO? [MULTIRRESPUESTA]

• Sí ................................................................................. 1• No ................................................................................ 2

⇒Filtro. Pasar a P_23• No sabe ..................................................................... 88• No contesta ............................................................... 99•

22. Filtro ¿QUÉ USOS HACE DE INTERNET EN ESOS MOMENTOS? [RESPUESTA ÚNICA]

• Comentar en redes sociales ......................................... 1• Buscar más información sobre la noticia o programa que

estoy viendo ................................................................. 2• Normalmente no tiene que ver con lo que estoy viendo

y/o escuchando ........................................................... 3


23. LAS NUEVAS PLATAFORMAS DE PAGO PARA TELEVISIÓN (MOVISTAR, CANAL +, ETC.) PERMITEN AL USUARIO ACCEDER A UNA GRAN CANTIDAD Y VARIEDAD DE CONTENIDOS DE TELEVISIÓN, ELIGIENDO TAMBIÉN HORARIOS PARA VER LA PROGRAMACIÓN, ETC. SI USTED PUDIERA TENERLO, ¿LE INTERESARÍA DISPONER EN SU HOGAR DE UNO DE ESTOS SERVICIOS?• Sí ................................................................................. 1• No ................................................................................ 2


24. ⇒Filtro ¿CUÁL ES EL PRINCIPAL MOTIVO POR EL QUE LE INTERESAN ESTOS SERVICIOS? [ESPONTÁNEA, MULTIRRESPUESTA. MÁXIMO 2]

• Puedo acceder a más contenidos específicos de los que emiten las cadenas generalistas. .................................. 1

• No me gusta la programación de los canales gratuitos. 2• Tengo libertad de horarios para ver los contenidos que

me gustan. ................................................................... 3• Mayor calidad de las emisiones .................................... 4• Otros_______________________ ................................ 66• No sabe ..................................................................... 88• No contesta ............................................................... 99

25. LA IMPARCIALIDAD INFORMATIVA ES LA CAPACIDAD QUE TIENEN LOS MEDIOS PARA PRESENTAR LOS HECHOS SIN SESGOS NI PREJUICIOS, OFRECIENDO TODOS LOS PUNTOS DE VISTA Y ASEGURANDO QUE LA INFORMACIÓN ESTÁ CONTRASTADA. SOBRE UNA ESCALA DE 1 A 10, DONDE 1=NADA IMPARCIAL Y 10=MUY IMPARCIAL, ¿EN QUÉ MEDIDA CREE USTED QUE ES IMPARCIAL LA INFORMACIÓN QUE EMITE CADA UNO DE ESTOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN?• Radio_____• Televisión_____• Internet_____


• 1 = Nada imparcial ....................................................... 1• 2 .................................................................................. 2• 3 .................................................................................. 3• 4 .................................................................................. 4• 5 .................................................................................. 5• 6 .................................................................................. 6• 7 .................................................................................. 7• 8 .................................................................................. 8• 9 .................................................................................. 9• 10 = Muy imparcial ..................................................... 10• No sabe ..................................................................... 88• No contesta ............................................................... 99

26. SI POR PLURALISMO POLÍTICO ENTENDEMOS QUE TODOS LOS PARTIDOS POLÍTICOS TIENEN LA MISMA OPORTUNIDAD DE EXPRESAR SUS IDEAS EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN, ¿DIRÍA USTED QUE EN GENERAL SON PLURALES CADA UNO DE ESTOS MEDIOS?

• Radio_____• Televisión_____• Internet_____• Sí es plural ................................................................... 1• No es plural .................................................................. 2• No sabe ..................................................................... 88• No contesta ............................................................... 99

27. SI LOS MEDIOS NO RESPETAN LOS PRINCIPIOS DE PLURALISMO, IMPARCIALIDAD, ETC., ¿CREE QUE DEBERÍAN PODER APLICARSE LAS SIGUIENTES MEDIDAS? [MULTIRRESPUESTA]

• Sancionar a los medios que incumplen estos principios constitucionales. .......................................................... 1

• Obligar a que informen a la audiencia de la resolución de las autoridades reguladoras ......................................... 2

• Obligar a rectificar la información. ................................. 3• Obligar a compensar a los grupos políticos marginado. 4• No sabe ..................................................................... 88• No contesta ............................................................... 99

28. ¿CREE QUE LAS TELEVISIONES PÚBLICAS RESPECTO A LAS PRIVADAS TIENEN DIFERENCIAS EN CUANTO AL RESPETO POR LOS DERECHOS FUNDAMENTALES?

• Respetan más, son mejores ......................................... 1• Respetan igual ............................................................. 2• Respetan menos, son peores ....................................... 3• No sabe ..................................................................... 88• No contesta ............................................................... 99

29. A CONTINUACIÓN VOY A LEERLE ALGUNAS FRASES SOBRE LA TELEVISIÓN PARA QUE ME INDIQUE HASTA QUÉ PUNTO ESTÁ USTED DE ACUERDO CON CADA UNA DE ELLAS. EN UNA ESCALA DE 1 A 5, DONDE 1=TOTALMENTE EN DESACUERDO Y 5=TOTALMENTE DE ACUERDO. [SUGERIDA]

- La diversidad de culturas, costumbres y creencias está cada vez más presente en televisión, sin estereotipos nega-tivos.

- Prácticamente, los adolescentes no tienen programas ade-cuados a su edad y tienen que ver los de mayores

- Hay muchas imágenes de violencia gratuita en los teledia-rios, que podrían evitarse sin que se perdiera rigor en la información.

- Los contenidos de ficción (películas, series…) incluyen es-cenas de violencia extrema en horario de protección de los menores.

- Los programas de televisión apenas incluyen a los mayores / ancianos, sus experiencias o sus intereses.



30. ¿CREE QUE ES NECESARIA LA REGULACIÓN DE LOS CONTENIDOS DE LOS PROGRAMAS Y DE LA PUBLICIDAD DE LA RADIO Y TELEVISIÓN POR PARTE DE ORGANISMOS PÚBLICOS? [SUGERIDA]

• Muy necesaria .............................................................. 5• Bastante necesaria ....................................................... 4• Algo necesaria ............................................................. 3• Poco necesaria ............................................................ 2• Nada necesaria ............................................................ 1• No sabe ..................................................................... 88• No contesta ............................................................... 99

31. LA REGULACIÓN DE LOS MEDIOS AUDIOVISUALES PERSIGUE PROHIBIR O LIMITAR DETERMINADOS CONTENIDOS Y ESTABLECER TAMBIÉN OBLIGACIONES, TRABAJANDO POR LA EDUCACIÓN DE LA AUDIENCIA. ¿EN QUÉ PUNTOS CREE QUE SERÍA IMPORTANTE TRABAJAR? [MULTIRRESPUESTA. MÁXIMO 2]

• Promover la programación cultural ............................... 1• Promover la emisión de programas infantiles / Establecer

cuotas de emisión de programas infantiles ................... 2• Fomentar valores como la igualdad, la lucha contra la

violencia de género, la solidaridad y la tolerancia a través de campañas ............................................................... 3

• Evitar la telebasura ....................................................... 4• Impedir el lenguaje soez, los insultos ............................ 5• Fomentar el pluralismo y la igualdad en el deporte ....... 6• No sabe ..................................................................... 88• No contesta ............................................................... 99

32. ¿ESTARÍA USTED DISPUESTO/A A DIRIGIRSE A ALGÚN ÓRGANO O INSTITUCIÓN PÚBLICO PARA RECLAMAR O DENUNCIAR ALGUNA CUESTIÓN SOBRE CONTENIDOS Y/O PUBLICIDAD EN RADIO Y TELEVISIÓN CON LA QUE NO ESTÉ DE ACUERDO O SE SIENTA MOLESTO?


33. ¿QUIÉN CREE QUE TIENE LA RESPONSABILIDAD DE VIGILANCIA Y PROTECCIÓN DE LOS MENORES FRENTE A LOS MEDIOS? [MULTIRRESPUESTA]

• Sus padres, madres o tutores/as legales. ..................... 1• Las cadenas de televisión ............................................ 2• Las instituciones públicas (estatales, autonómicas) ...... 3• Otros (ESPECIFICAR: ____________) ........................... 4• No sabe ..................................................................... 88• No contesta ............................................................... 99

34. HABLEMOS AHORA DE AQUELLOS MEDIOS CON PROGRAMAS Y ANUNCIOS QUE VULNEREN LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DE LA CIUDADANÍA EN CUANTO A LOS MEDIOS (IGUALDAD, DERECHO AL HONOR Y LA PROPIA IMAGEN, DIGNIDAD…) CONSIDERA QUE UNA INSTITUCIÓN AUDIOVISUAL DEBERÍA PODER…: [MULTIRRESPUESTA]

• Sancionar a estos medios si vulneran estos derechos .. 1• Eliminar los programas o los anuncios que no respeten

estos derechos ............................................................ 2• No sabe ..................................................................... 88• No contesta ............................................................... 99

35. ¿CREE QUE LOS MEDIOS SON IMPORTANTES PARA LOGRAR UNA SOCIEDAD MÁS IGUALITARIA?

• Nada importantes ........................................................ 1• Poco importantes ......................................................... 2• Algo importantes .......................................................... 3• Bastante importantes ................................................... 4• Muy importantes .......................................................... 5• No sabe ..................................................................... 88• No contesta ............................................................... 99

36. ¿CÓMO CREE QUE LOS MEDIOS PODRÍAN CONTRIBUIR A LA IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES? [MULTIRRESPUESTA, MÁXIMO 2]

• Evitando estereotipos en la publicidad.


• Dándole más voz a las mujeres como expertas en las noticias de los informativos.

• Haciendo campañas muy potentes en contra de la vio-lencia de género.

• Asegurando una presencia equilibrada de hombres y mujeres en las tertulias de opinión.

• Otros______________________• No sabe• No contesta•

37. ¿HA OÍDO HABLAR DEL CONSEJO AUDIOVISUAL DE ANDALUCÍA EN ALGUNA OCASIÓN?


38. EL CONSEJO AUDIOVISUAL DE ANDALUCÍA REGULA LOS CONTENIDOS Y LA PUBLICIDAD EN RADIO Y TELEVISIÓN. ¿CREE QUE DEBERÍA REGULAR TAMBIÉN LOS CONTENIDOS Y PUBLICIDAD EN INTERNET?

• Sí ................................................................................. 1• No ................................................................................ 2


39. ¿QUÉ FUNCIONES DE REGULACIÓN DE INTERNET CREE QUE DEBERÍA TENER? [MULTIRRESPUESTA, MÁXIMO 3]

• La protección de los menores de edad ........................ 1• Señalización de los contenidos inadecuados. ............... 2• Eliminación de contenidos que produzcan incitación al

odio por raza, religión, etc. ........................................... 3• Regulación de contenidos de juego, apuestas. ............ 4• Exceso de publicidad ................................................... 5• Otros ............................................................................ 6• No sabe ..................................................................... 88• No contesta ............................................................... 99

40. A CONTINUACIÓN, VOY A LEER UNA SERIE DE AFIRMACIONES SOBRE LOS CONTENIDOS DE LA PUBLICIDAD. ME GUSTARÍA QUE MOSTRARA SU GRADO DE ACUERDO O DESACUERDO CON CADA UNA DE ELLAS EN UNA ESCALA DE 1 A 5, DONDE 1=TOTALMENTE EN DESACUERDO Y 5=TOTALMENTE DE ACUERDO. [SUGERIDA]

- Me molesta que en determinados programas (deportes, por ejemplo) aparezcan tantos anuncios invadiendo parte de la pantalla, porque no dejan ver la emisión.

- Algunos programas intercalan publicidad sin identificar que se trata de un anuncio, y eso me molesta.

- En televisión, los personajes de las series presentan anuncios antes de que empiece el capítulo. Eso hace que se confundan programación y publicidad.

- Me resulta excesiva la publicidad que se hace sobre las series y programas de la propia cadena de televisión.


41. CONSIDERA QUE EL HECHO DE QUE EL/LA PROPIO/A

PRESENTADOR/A DE LOS INFORMATIVOS ANUNCIE DETERMINADOS PRODUCTOS EN SU PROGRAMA:

• Resta credibilidad al programa/contenidos ................... 1• No afecta a la credibilidad del programa/contenidos ... 2• Da más credibilidad al programa/contenidos ................ 3• No sabe ..................................................................... 88• No contesta ............................................................... 99

42. ¿RETRANSMITEN PROGRAMAS DE SU INTERÉS EN HORARIOS DEMASIADO TARDÍOS?

• Sí ................................................................................. 1• No ................................................................................ 2



43. SI PUDIERA ELEGIR, ¿A QUÉ HORA LE GUSTARÍA QUE LAS CADENAS DE TELEVISIÓN EMPEZASEN A EMITIR LOS PROGRAMAS MÁS INTERESANTES, LOS QUE MÁS LE GUSTA VER CON TRANQUILIDAD (emisiones nocturnas)?

A LAS __ __ : __ __HORAS.

44. ¿A QUÉ HORA LE GUSTARÍA QUE TERMINASEN ESTOS PROGRAMAS?

A LAS __ __ : __ __HORAS.

45. EN QUÉ MEDIDA HAN AFECTADO LOS HORARIOS NOCTURNOS DE LAS EMISIONES A SUS HÁBITOS DE VER LA TELEVISIÓN: [SUGERIDA. RESPUESTA ÚNICA]

• Nunca termino de ver las emisiones (serie, programa…) porque terminan muy tarde. ......................................... 1

• Ni siquiera empiezo a verlo porque sé que no lo voy a ver terminar. ................................................................. 2

• Recurro a la televisión conectada o a Internet para ver los programas en otro horario que me resulte más cómodo (ver los programas online o descargarlos y verlos después). ........................................................... 3

• Me acuesto más tarde y tengo menos horas de sueño. 4• No han afectado para nada mis hábitos de ver la televi-

sión. ............................................................................. 5• No sabe ..................................................................... 88• No contesta ............................................................... 99

46. ¿CONVIVE EN SU HOGAR ALGÚN MENOR DE 13 AÑOS?• Sí ................................................................................. 1• No ................................................................................ 2


47. LOS MENORES DE TRECE AÑOS SON UN COLECTIVO ESPECIALMENTE SENSIBLE EN CUANTO A LAS EMISIONES Y CONTENIDOS DE MEDIOS AUDIOVISUALES. ME GUSTARÍA QUE MOSTRARA SU GRADO DE ACUERDO O DESACUERDO CON CADA UNA DE LAS FRASES QUE LE VOY A LEER EN UNA ESCALA DE 1 A 5, DONDE 1=TOTALMENTE EN DESACUERDO Y 5=TOTALMENTE DE ACUERDO. [SUGERIDA]

- Las cadenas de televisión tienen en cuenta el horario de protección infantil (6:00 a 22:00 horas) en sus emisiones (se cuida el lenguaje, los contenidos emitidos, etc.)

- No deberían emitirse programas con atractivo para los menores (niños que cantan, cocinan…) fuera del horario de protección, ya que dejan de respetarse los horarios y la publicidad.

- Me resulta complicado compartir un momento de te-levisión con los menores, ver juntos un programa que interese a toda la familia.

- Los menores están cada vez menos interesados en la televisión: la regulación de contenidos debe dirigirse más bien a Internet.

- Debería limitarse el acceso a contenidos y publicidad en Internet por parte de los menores, y no dejar esta tarea solo a los padres y madres.

• Totalmente en desacuerdo ........................................... 1• En desacuerdo ............................................................. 2• Ni de acuerdo/Ni en desacuerdo .................................. 3• De acuerdo .................................................................. 4• Totalmente de acuerdo ................................................. 5• No sabe ..................................................................... 88• No contesta ............................................................... 99•

48. ¿HASTA QUÉ PUNTO CREE QUE LOS MEDIOSTIENEN UN PAPEL EN LA FORMACIÓN DE LOS COMPORTAMIENTOS Y VALORESDE LOS NIÑOS/AS MENORES DE TRECE AÑOS?

• Mucha influencia .......................................................... 1• Bastante influencia ....................................................... 2• Alguna influencia .......................................................... 3


• Poca influencia ............................................................. 4• Ninguna influencia ........................................................ 5• No sabe ..................................................................... 88• No contesta ............................................................... 99

49. ¿DE QUÉ MODO CREE QUE EN LAS ESCUELAS E INSTITUTOS SE DEBERÍA AYUDAR A LOS MENORES A INTERPRETAR Y SELECCIONAR LOS CONTENIDOS DE LOS MEDIOS (TELEVISIÓN, RADIO, INTERNET)?

Por ejemplo, saber qué contenidos son sexistas, cuándo aparece información sesgada, etc.

• Sí, con una asignatura permanente .............................. 1• Sí, con alguna charla o curso esporádico ..................... 2• No, no es una cuestión de las escuelas ........................ 3• No sabe ..................................................................... 88• No contesta ............................................................... 99

50. ¿QUÉ LE PEDIRÍA USTED A LA TELEVISIÓN AUTONÓMICA Y LOCAL DE CARÁCTER PÚBLICO? (EXPECTATIVAS) [ESPONTÁNEA.]

Se indican posibles opciones_____________________

• Que su programación proporcione una amplia variedad de noticias y contenidos cercanos sobre la comunidad.

• Que la programación refleje y enfatice la identidad cultu-ral de Andalucía.

• Que refleje una idea unida de Andalucía pero respetando la diversidad territorial.

• Que presente una gran diversidad de opiniones y puntos de vista sobre todos los temas (política, culturas, etc.).

• Que tenga programas orientados a todos los públicos.• Que renueve la programación con frecuencia.• Que los temas informativos sean tratados con rigor en

los programas, sin demasiadas opiniones y comentarios personales.

• Otros_________________________

Datos para la clasificación estadística

51. ¿ES USTED?• Mujer ............................................................................ 1• Hombre ........................................................................ 2

52. ¿PODRÍA DECIRME SU EDAD? _________

53. ¿QUÉ NIVEL DE ESTUDIOS TIENE USTED? [ESPONTÁNEA]- No sabe leer o escribir. .............................................1 (1)- Menos de cinco años de escolarización - No finalización EGB ..................................................2(2)- Más de cinco años de escolarización (no finalización de

EGB, ESO o Bachiller elemental) ...............................3(2)- Bachiller elemental, EGB,ESO completo ....................4(3)- Bachillerato Superior, BUP, COU, PREU o equivalente ............................................................5(4)- FP I, FP Grado medio, Oficialía Industrial o equivalente. ......................................................6(4)- FP II, FP Superior, Maestría Industrial equivalente ......7(4)- Diplomatura, Ingeniería Técnica, tres cursos de Licenciatura .................................8(5)- Licenciatura, Ingeniería, Arquitectura o equivalente ....9(5)- Doctorado ...............................................................10(5)- No contesta ............................................................... 99

54. ¿CUÁNTAS PERSONAS CONVIVEN HABITUALMENTE EN SU HOGAR? ______

55. ¿CUÁL DE LOS SIGUIENTES TIPOS DE HOGAR DESCRIBE MEJOR SU SITUACIÓN ACTUAL?

• Joven que vive con sus progenitores ............................ 1• Joven independiente (menor de 30 años) .................... 2• Adulto/a no independizado (30 años o más) ................. 3• Hogar joven sin hijos/as ............................................... 4• Hogar con menores de 6 años(al menos uno) .............. 5• Hogar con hijos/as entre 6 y 24 años (al menos uno) ... 6• Hogar con hijos/as mayores de 24 años (todos lo son) 7

• Parejas o adulto/a que viven solos


(hijos/as emancipados). ............................................... 8• Parejas o adulto/a que viven con otro familiar

(progenitores…) ............................................................ 9• Adulto/a independiente (de 30 años a 64 años)

[siempre sólo] ............................................................ 10• Adulto/a en casa de familiar

(de hijos/as, hermanos/as...) ...................................... 11• Otros__________________________ ........................... 12

56. ¿EN CUÁL DE LAS SIGUIENTES SITUACIONES SE ENCUENTRA USTED EN ESTE MOMENTO? [SUGERIDA]

• Trabaja ......................................................................... 1• Jubilado/a o pensionista ............................................... 2• Desempleado/a y busca empleo .................................. 3• Desempleado/a y no busca empleo ............................. 4• Estudiante .................................................................... 5• Se dedica a las labores del hogar ................................. 6• No contesta ............................................................... 99

57. ¿PODRÍA INDICARNOS CUÁL ES EL NIVEL DE INGRESOSMENSUALES EN SU HOGAR? [SUGERIDA]

• 1.000€ o menos ........................................................... 1• De 1.001-2.000€ .......................................................... 2• De 2.001-4.000€ .......................................................... 3• Más de 4.000€ ............................................................. 4• No sabe ..................................................................... 88• No contesta ............................................................... 99

58. EN LOS ÚLTIMOS SEIS MESES, ¿CUÁNTOS LIBROS HA LEÍDO?_______

59. ¿PODRÍA INDICARME A QUÉ PARTIDO VOTÓ EN LAS ÚLTIMAS ELECCIONES? [ESPONTÁNEA]

• PSOE ........................................................................... 1• PP ................................................................................ 2• IU-CA ........................................................................... 3• Partido Andalucista ...................................................... 4• UPyD ........................................................................... 5• Podemos ..................................................................... 6• No votó/abstención ..................................................... 7• No votó por edad ......................................................... 8• Votó en blanco ............................................................. 9• Otro (especificar_____________) ................................. 66• No sabe ..................................................................... 88• No contesta ............................................................... 99

60. PARA FINALIZAR, EN UNA ESCALA DE 0 A 10, DONDE 0 ES EXTREMA IZQUIERDA Y 10 EXTREMA DERECHA.

¿DÓNDE SE UBICARÍA USTED EN DICHA ESCALA?_____(Anotar número)

• Apolítico ..................................................................... 77• No sabe ..................................................................... 88• No contesta ............................................................... 99


12 2 ÍNDICE DE GRÁFICOS

Gráfico 1. Grado de penetración de los distintos medios audiovisuales . . . . . . . . . . . . . . . 39

Gráfico 2. Evolución del grado de penetración de los distintos medios audiovisuales . . . . . . . . 40

Gráfico 3. Árbol de segmentación de la población andaluza en función de su acceso diario a la televisión (televidentes frente a no televidentes). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

Gráfico 4. Árbol de segmentación de la población andaluza en función de su acceso diario a la radio (radioyentes frente a no radioyentes) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

Gráfico 5. Árbol de segmentación de la población andaluza en función de su acceso a Internet (internautas frente a no internautas) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46

Gráfico 6. Tiempo diario dedicado a ver la televisión o escuchar la radio (horas : minutos) . . . . . . 47

Gráfico 7. Árbol de segmentación del tiempo diario dedicado a ver la televisión (minutos) . . . . . . 49

Gráfico 8. Árbol de segmentación del tiempo diario dedicado a escuchar la radio (minutos) . . . . . 51

Gráfico 9. Evolución del tiempo diario dedicado a ver la televisión o escuchar la radio (horas:minutos) 52

Gráfico 10. Medio de comunicación que se suele utilizar para informarse . . . . . . . . . . . . . . . 53

Gráfico 11. Evolución del medio de comunicación que se suele utilizar para informarse . . . . . . . . 55

Gráfico 12. Medio de comunicación preferido para entretenerse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

Gráfico 13. Evolución del medio de comunicación preferido para entretenerse . . . . . . . . . . . . 57

Gráfico 14. Motivo principal por el que se ve la televisión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

Gráfico 15. Evolución del motivo principal por el que se ve la televisión . . . . . . . . . . . . . . . . 60

Gráfico 16. Tipos de programas de televisión que se ven habitualmente . . . . . . . . . . . . . . . 61

Gráfico 17. Evolución de los tipos de programas que se ven habitualmente . . . . . . . . . . . . . 63

Gráfico 18. Tipos de programas de radio que se escuchan habitualmente . . . . . . . . . . . . . . 64


Gráfico 19. Percepción de la radio como medio atractivo para los jóvenes . . . . . . . . . . . . . . 65

Gráfico 20. Motivos de percepción de la radio como medio no atractivo para los jóvenes . . . . . . . 66

Gráfico 21. Valoración de un conjunto de aspectos relacionados con las emisiones de radio . . . . . 67

Gráfico 22. Percepciones de emisión respecto a los programas de mayor interés en horarios demasiado tardíos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71

Gráfico 23. Árbol de segmentación de la población andaluza en función de su percepción de emisión respecto a los programas de mayor interés en horarios demasiado tardíos . . . . 73

Gráfico 24. Evolución de las percepciones de emisión respecto a los programas de mayor interés en horarios demasiado tardíos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74

Gráfico 25. Preferencias sobre la hora de comienzo de los programas que más interesan . . . . . . 75

Gráfico 26. Evolución de las preferencias sobre la hora de comienzo de los programas que más interesan 77

Gráfico 27. Preferencias sobre la hora de finalización de los programas que más interesan . . . . . . 78

Gráfico 28. Consecuencias de los horarios de emisión sobre los hábitos de consumo televisivo . . . 80

Gráfico 29. Grado de acuerdo/desacuerdo con una serie de frases relacionadas con los menores y los medios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82

Gráfico 30. Atribución de la responsabilidad de vigilancia y protección de los menores frente a los medios 84

Gráfico 31. Evolución de la atribución de la responsabilidad de vigilancia y protección de los menores frente a los medios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85

Gráfico 32. Influencia de los medios en la formación de comportamientos y valores de los menores de trece años . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86

Gráfico 33. Papel de las escuelas e institutos para la ayuda a los menores en la interpretación y selección de contenidos de los medios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

Gráfico 34. Aspectos que más preocupan de la televisión . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91

Gráfico 35. Evolución de los aspectos que más preocupan de la televisión . . . . . . . . . . . . . . 93

Gráfico 36. Valoración de distintos aspectos de las emisiones de televisión. . . . . . . . . . . . . . 94


Gráfico 37. Valoración de distintos aspectos de las emisiones de publicidad . . . . . . . . . . . . . 97

Gráfico 38. Percepción de la participación de los presentadores de informativos en publicidad . . . . 99

Gráfico 39. Demandas de la ciudadanía sobre la televisión autonómica y local de carácter público . . 101

Gráfico 40. Uso de Internet como medio para informarse. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105

Gráfico 41. Árbol de segmentación del uso de Internet como medio para informarse . . . . . . . . . 107

Gráfico 42. Aplicaciones y servicios utilizados en Internet como medios de información . . . . . . . . 108

Gráfico 43. Evolución de las aplicaciones y servicios utilizados en Internet como medios de información 109

Gráfico 44. Uso de Internet como medio para entretenerse. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110

Gráfico 45. Árbol de segmentación del uso de Internet como medio para entretenerse . . . . . . . . 111

Gráfico 46. Evolución del uso de Internet como medio para entretenerse . . . . . . . . . . . . . . . 112

Gráfico 47. Aplicaciones y usos de Internet como medio para el entretenimiento . . . . . . . . . . . 113

Gráfico 48. Evolución de las aplicaciones y usos de Internet como medio para el entretenimiento . . . 114

Gráfico 49. Televidentes a través de Internet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115

Gráfico 50. Principales motivos de elección de Internet como medio en lugar de la televisión . . . . . 116

Gráfico 51. Radioyentes a través de Internet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117

Gráfico 52. Evolución de las audiencias de radio y televisión online . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118

Gráfico 53. Uso de Internet al mismo tiempo que la televisión o la radio. . . . . . . . . . . . . . . . 119

Gráfico 54. Usos de Internet cuando se emplea al mismo tiempo que la televisión o la radio . . . . . 120

Gráfico 55. Valoración de los contenidos de Internet creados por los propios usuarios . . . . . . . . 121

Gráfico 56. Interés por disponer de un servicio de televisión de pago. . . . . . . . . . . . . . . . . 122

Gráfico 57. Motivos por los que tiene interés en disponer de un servicio de televisión de pago . . . . 123


Gráfico 58. Valoración de imparcialidad en los medios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128

Gráfico 59. Evolución de la imparcialidad atribuida a la información emitida por los medios . . . . . . 130

Gráfico 60. Percepción del pluralismo político de los medios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131

Gráfico 61. Evolución de la percepción del pluralismo político de los medios . . . . . . . . . . . . . 132

Gráfico 62. Existencia de diferencias entre las televisiones públicas y privadas en cuanto al respeto por los derechos fundamentales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133

Gráfico 63. Posibles medidas a aplicar ante el incumplimiento de los principios básicos . . . . . . . 134

Gráfico 64. Percepción de necesidad de regulación de contenidos y publicidad por parte de organismos públicos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136

Gráfico 65. Evolución de la percepción de necesidad de regulación de contenidos y publicidad por parte de organismos públicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137

Gráfico 66. Puntos de trabajo en cuanto a la regulación de medios audiovisuales. . . . . . . . . . . 138

Gráfico 67. Intención de reclamar o denunciar cuestiones relativas a contenidos de los medios y la publicidad audiovisuales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139

Gráfico 68. Árbol de segmentación sobre la intención de reclamar o denunciar cuestiones relativas a contenidos de los medios y la publicidad audiovisuales. . . . . . . . . . . . . . . . . 141

Gráfico 69. Evolución de la intención de reclamar o denunciar cuestiones relativas a contenidos de los medios y la publicidad audiovisuales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142

Gráfico 70. Notoriedad del Consejo Audiovisual de Andalucía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143

Gráfico 71. Árbol de segmentación sobre la notoriedad del Consejo Audiovisual de Andalucía . . . . 144

Gráfico 72. Evolución de la notoriedad del Consejo Audiovisual de Andalucía . . . . . . . . . . . . . 145

Gráfico 73. Notoriedad del Consejo Audiovisual de Andalucía en relación con la disposición a reclamar o denunciar cuestiones relativas al contenido de los medios y la publicidad . . . 146

Gráfico 74. Percepción sobre la obligación del Consejo Audiovisual de Andalucía de regulación de contenidos y publicidad en Internet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 147


Gráfico 75. Posibles funciones del Consejo Audiovisual de Andalucía en la regulación de contenidos y publicidad en Internet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148

Gráfico 76. Posibles funciones de una institución audiovisual ante la vulneración de derechos en los medios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149

Gráfico 77. Importancia de los medios para lograr una sociedad más igualitaria . . . . . . . . . . . . 150

Gráfico 78. Contribución de los medios para contribuir a la igualdad entre hombres y mujeres . . . . 151

Gráfico 79. Interés en las plataformas de pago para televisión en función de si es o no usuario de Internet. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 159

Gráfico 80. Valoración de la imparcialidad de la información emitida por los medios en función de si es o no usuario de Internet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162

Gráfico 81. Obligación del Consejo Audiovisual de Andalucía de regulación de contenidos y publicidad en Internet en función de si es o no usuario de Internet . . . . . . . . . . . . 164

Gráfico 82. Actitud hacia la regulación de los medios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186


12 3 ÍNDICE DE TABLAS

Tabla 1. Coeficiente de correlación “r” de Pearson entre series temporales sobre preferencia de medios para finalidades informativas y de entretenimiento . . . . . . . . . . . . . . . 58

Tabla 2. Medio preferido para el entretenimiento en función de si es o no usuario de Internet . . . 155

Tabla 3. Medio preferido para informarse en función de si es o no usuario de Internet . . . . . . . 156

Tabla 4. Televidentes en función de si es o no usuario de Internet . . . . . . . . . . . . . . . . . 157

Tabla 5. Radioyentes en función de si es o no usuario de Internet . . . . . . . . . . . . . . . . . 158

Tabla 6. Principal motivo por el que interesan los servicios de televisión de pago en función de si es o no usuario de Internet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160

Tabla 7. Retransmisión de programas en horarios demasiado tardíos en función de si es o no usuario de Internet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161

Tabla 8. Percepción del pluralismo de medios en función de si es o no usuario de Internet . . . . 163

Tabla 9. Funciones de regulación de Internet del CAA en función de si es o no usuario de Internet 165

Tabla 10. Responsabilidad de vigilancia y protección de los menores frente a los medios. Comparación entre porcentaje total, en hogares con y sin menores de trece años . . . . 170

Tabla 11. Retransmisión de programas de su interés en horarios demasiado tardíos. Comparación entre porcentaje total, en hogares con y sin menores de trece años . . . . . . . . . . . 170

Tabla 12. Papel de los medios en la formación de comportamientos y valores de los menores de trece años. Comparación entre porcentaje total, en hogares con y sin menores de trece años . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171

Tabla 13. Papel de las escuelas e institutos para la ayuda a los menores en la interpretación y selección de contenidos de los medios.. Comparación porcentaje total,. Comparación entre porcentaje total, en hogares con y sin menores de trece años . . . . 171

Tabla 14. Ausencia de programación adecuada para los adolescentes en hogares con y sin menores. Comparación entre porcentaje total, en hogares con y sin menores de trece años . . . . 172


Tabla 15. Existencia de muchas imágenes de violencia gratuita en los telediarios, que podría evitarse sin perder rigor informativo. Comparación entre porcentaje total, en hogares con y sin menores de trece años . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173

Tabla 16. Inclusión de escenas de violencia extrema en contenidos de ficción en horario de protección de menores. Comparación entre porcentaje total, en hogares con y sin menores de trece años . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174

Tabla 17. Resultados desagregados en función de las variables sociodemográficas . . . . . . . . 182

Tabla 18. Resultados para los perfiles de la ciudadanía en función de su actitud hacia la regulación de los medios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187

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