Bienvenidos a Noche de

Regreso a la Escuela2015-2016

Maestra Silk ~ Primer GradoJackson STEM Dual Language

Magnet Academy

Programa de Inmersión Dual

Preguntas y Metas

1. Por favor usen las hojas adhesivas para pegarpreguntas, comentarios, sugerencias o

preocupaciones

2. Usen hojas adhesivas para pegar su(s) meta(s) para su hijo/a este año escolar

ComunicaciónMaestra (Por favor comuniquense conmigo primero)

– Sitio web: maestrasilksclass.weebly.com

– Correo electrónico: silk.julie@pusd.us

– Conferencias

– Notas escritas a mano

– Citas programadas para hablar en persona Thursday

folders-student work/feedback

Escuela/Distrito– Llamadas semanales

– Sitios: Jackson/PUSD

– Facebook

– Carpetas de información-folletos

Comunicación-Textos

Para subscribir,

marque este número:

81010Mande este mensaje:

@jsilk

Introducción• Firmar la asistencia, Conferencias

• Carpeta– llevar a casa

• Acerca de mí– Nací en Sacramento, California– Credenciales

– Bachiller y credencial de Cal Poly, San Luis Obispo– Maestría de CSULA en currículo y instrucción en la escuela

primaria urbana– Credencial bilingüe-examenes– Clases adicionales después de obtener la Maestría

– Mis pasiones-viajar, mi esposo, mis gatos Paz y Alegría

Experiencia como maestra

•Fundé, enseñé y administré en una escuela para

niñas en Santa Maria de Jesus, Guatemala (3 años)

•Enseñé en Pasadena USD en 4

escuelas durante 11 años

•1 año-grados 5 y 6-Webster

•4 años-grado 4-Jefferson

•1 año-grados 1 y 2-inmersión dual en Denver, CO

•6 años en primer grado en San Rafael-inmersión dual

•Ahora-Jackson STEM Dual Language Magnet Academy

¿Qué pasa en primer grado? • STEM-Proceso de Ingeniería• Desarrollo de lenguaje-en inglés y español

• Colaboración positiva

• Instrucción basado en los Estandares Estatales Comunes

• Participación activa en el aprendizaje,

en las investigaciones y en los

proyectos manuales

• Un ambiente seguro y con apoyo

Lenguaje español•Literatura

–Preguntar y responder usando detalles de un texto

–Describir los personajes, el escenario y los eventos principales

–Recontar cuentos

–Comparar y contrastar cuentos

•Texto Informativo

–Describe ideas principales y detalles de apoyo

–Comparar textos

–Saber y usar las caracterícas de textos informativos (títulos,

tablas, glosarios, etc.)

Lenguaje español

•Destrezas fundamentales

–Características de una oración (mayúscula, puntuación)

–Separar y juntar sílabas

–Leer con fluidez para apoyar la comprensión

•Escritura

–Narrativo, informativo, opinión

•Hablar y escuchar

–Seguir instrucciones, turnos, oraciones completas

–Presentar poemas y canciones, usar visuales

Lenguaje español

•Languaje

–Sustantivos, verbos, adjetivos, conjunciones

–Letra mayúscula, puntuación, comas

•Vocabulario

–Determinar significado basado en el contexto

–Definir y clasificar palabras por categoría y características

Declaraciones de ‘Yo puedo'•Se usan para mostrar habilidad con el idioma español, que será

evaluada en tercer grado

• Incluyen destrezas específicas para:

–Comunicación interpersonal

–Escuchar

–Hablar en presentaciones

–Lectura

–Escritura

•Niveles: Novicio, Intermedio, Avanzado (bajo, medio, alto)

•Objetivos para cada grado, se comparte el progreso con el reporte de

progreso

Estandares de matemática• Operaciones y pensamiento algebraico

– Sumas y restas hasta 20 con fluidez– Conexión entre sumar y restar– Sumar 3 números de 1 dígito– Encontrar un número que falta en un enunciado– Resolver problemas que usan + y –

• Números y Operaciones en Base 10– Contar, leer y escribir números hasta 120– Entender el valor de los dígitos– Comparar números enteros– Sumar entre 100, 10 más, 10 menos

Estandares de matemática cont…• Medición y Datos

– Representar y comparer datos usando marcas de conteo y gráficas

– Leer el reloj a la hora y media hora– Hacer y contestar preguntas sobre datos– Medir y comparar longitudes

• Geometría– Distinguir, construir y dibujar figuras según sus características– Componer figuras usando otras figuras– Partir las figuras en partes iguales

Ciencias Sociales• Ciudadanía-reglas y respeto

• Mapas and globos-hacer mapas,

leer mapas, donde vivimos

• Nuestro país-honrar nuestro país, heroes

y símbolos nacionales

• Cambios durante el tiempo-comparer y contrastar el pasado y

presente

• Culturas-semejanzas, diversidad, tradiciones y influencias de

inmigrantes

• Bienes y servicios-cómo la gente usa dinero, cómo los bienes llegan a

la gente

Ciencias Naturales

– Ondas: Luz y sonido (Efectos de luz en materiales diferentes y

causas y efectos de sonido)

– Estructura, Función, y Procesamiento de Información (Cómo

las plantas y animals usan sus partes externas para sobrevivir,

crecer y satisfacer sus necesidades)

– Sístemas de Espacio: Patrones y Ciclos (Patrones de las

estaciones y la salida y la puesta del sol, patrones de la luna y

estrellas)

– Diseño de Ingeniería (Definir problemas, dibujar una solución,

comparar soluciones)

Inglés

• 20% de primer grado en el programa de inmersión

dual

• Patrones de ortografía (vocales)

• Palabras de uso frecuente

• Sonidos y juntar sonidos

• Compensión de lectura

• Escritura

STEMCiencias, Tecnología, Ingeniería, Matemática

•Laboratorio de ciencias

•Jardín

•Biblioteca

•Laboratorio de Computadoras

–Lexia

–ST Math

Examenes Formales• Matemática y Lenguaje (Español e Inglés)

– Examen del distrito cada trimestre– Pruebas entre los examines (3 veces al año-Español y

Matemática)

• Dictados– Cada viernes– Incluyen palabras con las sílabas que

hemos aprendido– Enviados a casa lunes– Firmar y devolver los martes

TareaPUSD Política-Primer grado• 20 minutos/día• 15 minutos de lectura

Diario:• Lectura-3 días en español, 1 día en inglés• Matemática o Lenguaje

Semanal:• Paquetes se envian los lunes y se entregan los Viernes• Poema de la semana• Palabras de la semana (palabras de uso frecuente, vocabulario)• Juego de sílabas (opcional)

Presentaciones Orales Poderosas

POP’s

• Español

• Entre 2 y 4 minutos

• Visuales

• Contacto de ojo (No leer)

• Pregutas para guiar se proveerán

• 3 temas durante el año

• Más información se proveerá pronto

Las reglas

para las “estrellas” de primer grado

• Yo brillo.

• Yo respeto.

• Yo elijo buenas decisiones.

• Yo resuelvo mis problemas.

Plan de comportamiento positivo

– Arcoiris: Estudiantes se mueven arriba para ganar

puntos

– 20 puntos=lápiz

– 30 puntos=almuerzo con la maestra

– Alcanzar el cielo en 1 día=almuerzo y puntos

– Reconocimiento positive adicional: sonrisas, palabras

que animan, notas positivas para los padres, cubetas

llenas, minutos de canicas, estudiante del mes

Plan de comportamiento positivo

– Consecuencias: recordatorio de la regla, reflexión,

privilegios perdidos, resolución de conflictos, arreglar el

problema, conferencia con los padres y/o la directora

contrato de comportamiento

– Acciones severas (disruptivas y/o peligrosas) y

incidentes que ocurren fuera de mi supervision

(almuerzo, recreo, con maestros sustitutos) serán

referidos directamente a la directora para manejar

Los paseos

• Centro de ciencias-8 de diciembre

• Museo Huntington-se está planeando

• El Jardín Descanso –se está planeando

• Acuario Cabrillo?-una posibilidad

Eventos especialesEscuela• Los cumpleaños-sin comida• Fotos-otoño y primavera• Desfile de disfraces de Día de

las Brujas• Programa de invierno• Noches de restaurante• Casa Abierta

• Extravagancia de Calabazas• Proyectos de ingeniería• Bolsas de Día de San

Valentín• Cafés de Lectura• Presentación y picnic para el

final del año

Voluntarios6 semanas-rutinas y conocernosTrabajos: Padre/Madre del Salón, Carpetas-información de padres y tareaEn la clase: Eventos especiales, paseos, viernesFuera de la clase: Preparar proyectos, colgar trabajo de estudiantes, limpiar, sacar las puntas de los lapicesRequisitos:

• Prueba de tuberculosis, forma de la oficina• Firmar y identificarse• Confidencial• Planificar venir• Usar baño de la oficina• No hermanitos

No tengo tiempo venir a la escuela ni llevar

proyectos a casa…

¿Qué más puedo hacer?• Miembro de la PTA

• Asistencia diaria (a tiempo)

• Acostarse temprano (10-12 horas cada noche)

• Desayuno saludable y meriendas para recreo

(manos limpias)

• Hablar con su hijo/a sobre su aprendizaje

• Leer las noticias del salón

• Donaciones: pañuelos, toallitas,

libros, papel

AsistenciaAusencias• Llamar 626-396-5700• Proveer notas para enfermedades• Si su hijo/a tiene fiebre-debe quedarse en casa

Tardanzas• Tardanza-después de 7:50 am• Hojas de tardanza-después de 8:15• Interrumpen y afectan la instrucción• Get tardy slips in the office after 8:15• Tardies disrupt & affect instruction

Transportación• Recoger en el patio de recreo (días lluviosas en la clase)• Proveer permiso escrito para salir con otras personas

VariosUniformes• Usan diario• Zapatos cerrados• Etiquetar sueteres y chamarras

Baño• Antes de la escuela, recreo, almuerzo, después de la escuela• Minutos de instrucción• Excepciones medicalesMeriendas-mandar diario• Saludable-proteína, no dulces• Sin maní/cacahuates• Etiquetar recepientes

Varios continuado…Almuerzo• Diario (aún salida temprana)• Gratis/reducido• Revisar balance de cuenta• Etiquetar los recipientes

Cumpleaños

• Sin comida

• Último lunes del mes

Medicina

• Prescripción, instrucciones, nota de

los padres

• Administrado por la enfermera

Formas de la biblioteca

• Necesario para prestar libros

Audífonos

• Se usan para Lexia

Scholastic/Club Leo

• Ordenar de los catálogos que se

envian a casa cada 2-3 meses

Fechas Importantes

Salida Temprana• 12/18

• 3/11

• 5/3

• 6/2

No hay clases

para los estudiantes10/16

11/11

11/23-27

12/21-1/1

1/18

2/12

2/15

3/14-18

3/31

5/30

¡Gracias por haber venido!

¡Será un año fantástico!