auxiliares de conversación. curso 2015 16
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AUXILIARES DE CONVERSACIÓN CURSO 2015/2016
Francisco J Ponce Capitán
Responsable Provincial de Plurilingüismo
Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deporte
Sevilla
Junio 2015
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Auxiliares de conversación
Instrucciones de 1 de junio de la DGIEFP, sobre auxiliares de conversación para el curso escolar 2015/2016.
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Los auxiliares de conversación
colaboran, preferentemente, con el profesorado de ANL/MPNL para fomentar la conversación oral con el alumnado
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Los auxiliares de conversación
en ningún caso realizan funciones propias del profesorado, por quien están siempre acompañados en el aula
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Asignaciónsegún criterios a 31 de enero de 2015
Se designa un/a auxiliar a tiempo completo para centros públicos bilingües con catorce o más unidades bilingües.
No se asigna auxiliar a los centros que dispongan de tres o menos unidades.
Se asigna un/a auxiliar a los centros de localidades con un único centro, siempre que éste disponga de cuatro a trece unidades.
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Los centros con ciclos formativos bilingües en un idioma diferente al idioma por el que el centro es bilingüe, dispondrán de un auxiliar a tiempo compartido con otro centro.
Se designa auxiliar compartido con otro centro para los centros que sólo imparten enseñanza bilingüe en ciclos formativos.
A ningún centro se asigna más de un auxiliar de conversación del mismo idioma.
Los auxiliares de conversación no compartirán más de dos centros educativos y siempre en la misma localidad.
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*No computa el incremento de grupos autorizado en su caso ni las unidades de educación infantil. Tampoco computan las unidades de ciclos formativos bilingües en el mismo idioma por el que el centro es bilingüe.
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Funciones del auxiliar de conversación
Reforzar las destrezas orales
Proporcionar un modelo
de corrección fonéticay gramatical
Preparar actividades y colaborar en la elaboración
de materiales* Acercar a la culturadel país de origen
Participar en actividadescomplementarias y
extraescolares dentro del territorio
nacional
Asistir a las actividades de orientación y formativas
organizadas por la Administración Educativa
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Incorporación y Horario
Período de colaboración: desde el 1 de octubre de 2015 al 31 de mayo de 2016.
Horario: 12 horas semanales de atención directa al alumnado, concentrándose en cuatro días lectivos y dejando uno libre.*
* Sólo en casos autorizados, por razones justificadas, posibilidad de agrupamiento en tres días.
Antes del 15 de octubre de 2015, envío del horario semanal del/ la auxiliar al Servicio de Ordenación Educativa de la Delegación Territorial de Educación, Cultura y Deporte (Anexo I).
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Cobertura de seguros
La Consejería suscribe una póliza de seguros para las/los auxiliares que carezcan de tarjeta sanitaria europea.
Las/los auxiliares están obligados al uso adecuado de la mencionada poliza.
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Abono y justificación de las subvenciones
Percepción de subvención mensual abonada por la CEJA, a través de los centros educativos, salvo auxiliares ME.
Abono mensual por los centros mediante transferencia y recibí.
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Justificación de las subvenciones: Antes del 15 de junio de 2016 envío directamente a la CEJA de la documentación justificativa.
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Algunas sugerencias
Prever período inicial de observación. Planificar con antelación el trabajo que deben realizar
y no presionarlos/as a última hora. Trabajar a varias semanas vista.
Dar instrucciones claras de lo que esperamos que hagan.
Avanzar desde la elaboración conjunta de materiales a la toma de iniciativas individuales.
No es un docente, facilitar su formación pedagógica. Elaborar un plan específico de actuaciones con los/as
auxiliares. (Guía Informativa para Centros de Enseñanza Bilingüe, cap.4)
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Actuaciones negativas Esperar de los auxiliares lo que no pueden o no saben
hacer.
Abrumarlos con información y tareas que los sobrepasen.
Improvisar actividades con el alumnado.
Compararlos con antiguos auxiliares.
Dejar pasar el tiempo si algo no funciona: no se arreglará por sí solo.
Presentar al auxiliar como un “amigo” del alumnado; los auxiliares deben tener el mismo estatus que el profesorado y ser tratados como talesGuía Informativa para Centros de Enseñanza Bilingüe, 2013
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Blog de auxiliares de conversación en Sevillahttp://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/auxiliaresconversacionsevilla/
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