autores luiyiana del c. perez, centro regional de azuero
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AutoresLuiyiana Del C. Perez, Centro Regional de AzueroDr. Ramfis Miguelena, CIDITICDr. Abdoulaye F. Diallo, FyC
•Posición de la Educación Virtual en el mundo.
•La Realidad
•Objetivo
Introducción
Contenido
Teoría del AprendizajeSe analiza las teorías del aprendizajes basado en lafundamentación de los AVA.
Agentes involucradosSe discute como esas teoría afectan a los agentesinvolucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Experiencia PersonalSe finaliza con una visión crítica, cómo la implementaciónde las teoría de aprendizajes cognitivista y constructivistaafecta en gran medida el éxito del aprendizaje de losparticipantes.
Conductismo Cognitivismo Constructivismo
Teoría del aprendizaje
Definiciones
Fundamentación
AVA
ConocerRepresentarRelacionarTransmitirEjecutar
-Cambios en la conducta
-Repetición de patrones
-definicionesilustraciones
-hechos
-Lecturas
Vocabulario nuevo
Fundamentación
-Cambios en la conducta
-Repetición de patrones
-definicionesilustraciones
-hechos
-Lecturas
Vocabulario nuevo
AVA
Constructivismo
-genera conocimiento
autoaprendizaje
-innovaciónConstruye
Agentes Involucrado
Estudiante
Compañeros
Personal de apoyo
Facilitador
Materiales
Perfil humano, didáctico, pedagógicoy tener facilidad de planificaractividades y guías de aprendizajesque incentiven el autoaprendizaje
El estudiantes debe sercapaz de aprender a travésde la lectura comprensiva,de la interpretación yreflexión de los contenidos,asimilarlo ytransformarlos en nuevosconocimientos
Experiencia Personal
MotivosEntornos laboral, familiar y ubicación; competitividadlaboral, era del la información y el conocimiento.
Exigencias de los ActoresLa reflexión, análisis, la síntesis, la críticas y la aplicaciónson los elementos a evaluar y no la memorización de loscontenidos.
Efectividad en la formaciónSerán efectivos a medidas de la incorporación de la TIacompañadas de un modelo pedagógico innovador ycreativo que se renueve y se transforme en base a lasociedad del conocimiento y la globalización
Experiencia Personal
Efectividad de los AVA
Cómo estudiante
Depende de saber aplicar las teorías de aprendizaje: elcognitivismo y el constructivismo a consciencia yresponsabilidad.
Igualmente se aplican ambas teoría:- En el momento de estructurar los contenidos estosdeben tener definiciones, imágenes y sonidos.(cognitivismo).- Complementar los contenidos con actividades queoriente y permitan construir nuevos conocimientos.(constructivismo).
Cómo docente
Experiencia Personal
Plataform
a
Descripción Cursos Evaluación
Manhattan Es un aula virtual
para la gestión de
cursos GNU. Puede
ser configurado a la
necesidades del
docentes: apoyo o
curos a distancia
-Física I y II
-Onda, Óptica y
calor.
-Matemática
aplicada a
ingenieros.
-Física de
semiconductores
- Muy intuitiva
- Se logró un 30% en el
índice de aprobación, que
se atribuye a la
interacción entre los
estudiantes y la
aplicación del esquema de
enseñanza ala medida
(Just in Time Teaching)
Claroline Es capaz de
albergar un gran
números de
usuarios,
compatible con
varios SO e integra
estándares:
SCORM e IMS/QTI
-Programación V
- Base de datos.
-Desarrollo de
Ambientes
Virtuales
-Es simple e intuitiva.
-Asincrónica y
colaborativa.
-Se logró un 90% de
responsabilidad en el
alumnado en la entrega de
tareas y participación en
foros.
Cómo docente
Plataforma Descripción Cursos Evaluación
Moddle Es un plataforma de
gestión de
aprendizaje (LMS) y
un sistema de
gestión de cursos
abiertos (CMS).
Integra estándares
SCORM
-Sistema de
información
Se logró planificar el
curso creando un
ambiente centrado en
el estudiantes.
Se logró que el
estudiantes
construyera su
conocimiento.
Chamilo Muy completa para
la gestión de
aprendizaje online
LMS, su estructura
es sencilla, su
finalidad es para
cursos e-learning
-Desarrollo de
ambientes
virtuales.
-Desarrollo de
Software II
-Permite que el docente
escoja una serie de
metodología
pedagógica, siendo una
de ellas el
constructivismo social
con canales de
comunicación asíncrono
y sincrónico
Cómo docenteExperiencia Personal
Platafor
ma
Descripción Cursos Evaluación
AulaNet Es una herramienta de uso
privativo, desarrollad para
gestionar, mantener y
participar en curos a
distancia. Incorpora
herramientas sincrónica y
asíncrona
-Maestría
Informática
Educativa
- Excelente estructura
organizativa que
garantizaba el proceso de
enseñanza-aprendizaje.
Falta integrar SORM en
la organización de
contenidos. Enfoque
constructivista.
-Web- CT Plataforma comercial
diseñada para curos semi-
presenciales, virtual y a
distancia. Herramientas
asincrónica. Impulsa un
proceso aprender a
aprender
-Doctorado
en
Ingeniería
de
Proyectos
-Es mas cognitivista que
constructivista. Excelente
SCROM. Excelente
contenido, evaluaciones
orientadas a la
compresión e
interpretación de los
contenidos.
Cómo estudianteExperiencia Personal
•Los AVA deben ser implementadas a nivel de maestríay/o doctorado, en cambios a nivel de pregrado debenser complementos que faciliten la gestión deenseñanza – aprendizaje.
•La efectividad de los AVA se evaluará en la medida deque los agentes involucrados y el entorno hayanintegrado correctamente las teorías de aprendizaje.
•En los AVA la labor del profesor es mas profesional,creativa y exigente en dedicación y esfuerzo en poderasesorar y gestionar un ambiente de aprendizajecolaborativo y retroalimentación.
Conclusiones
GRACIAS