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CREATIVIDAD
INNOVACIÓN
CREATIVIDAD
ES EL PROCESO MENTAL QUE
NOS AYUDA A GENERAR IDEAS
PROBLEMAS DEFICIENCIASVACÍOS EN EL
CONOCIMIENTO
PARA BUSCAR SOLUCIONES Y REFORMULAR HIPÓTESIS
TORRANCE
LA CONDUCTA CREATIVA SE PRODUCE EN EL
PROCESO DE LLEGAR A SER CONSCIENTE DE :
LOS ESTUDIANTES SERAN
MAS CREATIVOS CUANDO
SE SIENTAN MOTIVADOS
POR LA
EL INTERÉS LA SATISFACCIÓN EL RETO EL GOZO
QUE REPRESENTA EL
TRABAJO MISMO
Y NO POR PRESIONES EXTERNAS
MOTIVACIÓN INTRÍNSECA
MOTIVACIÓN
RETO
RECONOCIMIENTO
TIEMPO SUFICIENTE
CARACTERÍSTICAS
ORGANIZACIONALES
LIBERTAD
Según Teresa
Amabile los
ESTIMULANTES
para desarrollar
la CREATIVIDAD
son
INDICADORES DE LA
CREATIVIDAD UTILIZADOS POR
GUILFORD,
TORRANCE Y LOWENFELD
FLUIDEZ
CURIOSIDAD Y MOTIVACIÓN
ORIGINALIDAD
INVENCIÓN
INNOVACIÓN
FLEXIBILIDAD
APRECIACIÓN DE LO NUEVO
IMAGINACIÓN Y FANTASÍA
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Ha sido uno de los grandes impulsadores de la investigación de la CREATIVIDAD.
Considera que para ser creativo se tiene quedesarrollar las habilidades de pensamientodivergente.
EL PENSAMIENTO
DIVERGENTE
Originalidad
Fluidez
Flexibilidad
SensibilidadConduce a muchas opciones
GUILFORD
Desarrolló el modelo de
PENSAMIENTO LATERAL
Para ver el problema de distintas formas
que hacen posible el surgimiento de nuevas
soluciones o alternativas.
EDUARDO DE BONO
ALEX OSBORN
Hace más de 50 décadas difundió el
modelo de “TORMENTAS DE IDEAS”
Proponiendo varios procedimientos para
facilitar la producción DIVERGENTE
y CONVERGENTE de ideas para la
SOLUCIÓN CREATIVA DE PROBLEMAS
Forma creativa de producir y generar
Libremente ideas en torno a un
Problema determinado
LA TORMENTA
DE IDEAS
(BRAINSTORMING)
Permite analizar los
Siguientes principios
Toda ocurrencia por absurda que
que parezca, debe expresarse
Se estimula la utilización y
Transformación de las ideas de
Los demás
Durante la fase productiva se debe
evitar todo tipo de criticas
ELEMENTOS CLAVES PARA
UNA VISIÓN COMPLETA DE
CREATIVIDAD
sujeto
creativoproceso
creativo
producto
creativo
pensamiento
divergente
enseñadomaterializado en algo nuevo
y valioso
imaginación
aprendiendoexpresado en
una innovación
capacidad inventiva
practicadooriginalidad adecuación
emprendedor
Estrategias pensamiento
critico creativo
producen impacto
CREATIVIDAD
Y
EDUCACIÓN
Jean Piagetconsidera que elfin principal de laeducación esformar hombrescapaces de hacercosas nuevas,capaces de crear,inventar ydescubrir
CREATIVIDAD SELECCIÓN INNOVACIÓN
Generación de ideas Evaluación de ideas Aplicación de ideas
RELACION ENTRE CREATIVIDAD
E INNOVACION
INNOVACIÓN EDUCATIVA
CREATIVIDAD E
INNOVACIÓN
son dos conceptos con muchoselementos en común
toda innovación tiene su origenen actitudes creativas
LA CREATIVIDAD QUE NO SE CONCRETA
EN PROYECTOS INNOVADORES NO DA FRUTO
Conjunto de
INNOVACIÓN EDUCATIVA
ideas Procesos estrategias
Orientados a introducir cambios en las prácticas educativas vigentes
LA INNOVACIÓN VA ASOCIADA AL CAMBIO
INNOVACIÓN EDUCATIVA
actitud proceso
de nuevas ideas efectuada de maneracolectiva para la solución desituaciones problemáticas.
COMPORTARÁ CAMBIOS EN LA PRÁCTICA
INSTITUCIONAL EDUCATIVA
INNOVACIÓN
EDUCATIVA
intento deliberado ysistemático de cambiarel sistema educativomediante laintroducción de nuevasideas y procedimientos
INNOVACIÓN
EDUCATIVA
son todas las accionesplanificadas para producir uncambio en la institucióneducativa que propicie unamejora
la organizació
n
la planificación de políticas educativas
las prácticas
pedagógicas
que posibilita un desarrolloprofesional e institucional con elcompromiso y comprensión de toda lacomunidad educativa
en
INNOVACIÓN
se le asocia con el concepto de cambio
el cambio ha de estar
planificado por un proyecto
de innovación
LA SOCIEDAD NOS ESTÁRECLAMANDO CAMBIOS MUYIMPORTANTES EN NUESTROSPROCESOS INTERNOS DEPRODUCCIÓN DELCONOCIMIENTO
OBJETIVOS
DE LA
INNOVACIÓN
EDUCATIVA
Promover actitudes positivas parael cambio acorde a las necesidadesdel estudiante y la comunidad
educativa.
Aplicar, difundir y valorarexperiencias novedosas quesolucionen problemaseducativos.
OBJETIVOS
DE LA
INNOVACIÓN
EDUCATIVA
Crear condiciones permanentespara que las experienciasinnovadoras se conviertan enprácticas institucionalizados.
Promover transformacionescurriculares flexibles, creativos yparticipativas acordes con lasnecesidades individuales ysociales para el logro deaprendizajes significativos yeducación de calidad.
CARACTERISTICAS DE LAINNOVACIÓN EDUCATIVA
¿Qué criterios nos permite
visualizar una innovación
educativa?
CRITERIOS PARA TENER EN
CUENTA EN LA INNOVACIÓN
EDUCATIVA
Innovación suponetransformación y cambiosignificativo.
La innovación propicia un avancesignificativo en el sistemaeducativo.
La innovación implica aceptacióndel cambio por aquellos que lollevarán a cabo.