INSTRUMENTOS DE GESTIÓN

Yanira Loyola Tapia

Enfoques de Planificación Educativa

INSTITUCION

PROCESOEDUCATIVO

SISTÈMICO

Rasgos de la Planificación Estratégica

2

1

3

4

5

6

7

MOMENTOS CONTINUOS Y ENTRELAZADOS Y TRANSPARENCIA DE LOS PROCESOS

CONSIDERA DIFERENTES ESCENARIOS; REFIEREN AL PRESENTE

EXPLICACIÓN SITUACIONAL; TIPO DE DIAGNÓSTIDCO FODA

NO ES UN DISEÑO NORMATIVO SUPONE LA CONCERTACION, ES FLEXIBLE

SE REALIZA EN SITUACION DE PODER COMPARTIDO:. PARTICIPATIVA

ENFASIS EN EL LARGO PLAZO, PREVEE SITUACIONES FUTURAS

DETERMINA LA DIRECCIONALIDAD QUE DEBE TENER UNA ORGANIZACION

1

Liderazgo7

Resultados

Planeamiento

Estratégico

2

Orientación

hacia el

personal

5

3

Orientación

a Clientes y

Usuario

6

Gestión de

Procesos

Perfil Organizacional (Ambiente Relaciones y Desafíos)

Premio Nacional de la Calidad 2007

Marco General del Modelo de Excelencia en la Gestión: Una Perspectiva de Sistema

PEME / PIN

PROYECTO

EDUCATIVOINSTITUCIONAL

REGLAMENTO

INTERNO

PROYECTO

CURRICULARDE CENTRO

PLAN

ANUALTRABAJO

INFORME DE

GESTIÒN

ANUAL

Área de definiciones

Área de funcionamiento

Áre

a P

ed

ag

óg

ica

Áre

a d

e g

es

tión

CONTEXTO

NACIONAL

CONTEXTO

INSTITUCIONAL

PLANEAMIENTO INTEGRAL EN LA INSTITUCION EDUCATIVA

Ubicación del PEI y la nueva gestión de la Institución Educativa

PROYECTO

EDUCATIVO

INSTITUCIONAL MODELO

ORGANIZACIONAL

DE GESTIÓN

MODELO

PEDAGÓGICO

DIDÁCTICO

EVALUACION INSTITUCIONAL

PROYECTO

EDUCATIVO

INSTITUCIONAL

Es

una perspectiva

por

construir

desde

la identidad,

los acervos,

el contexto

Ayuda a la comunidad

Docente a innovar los

Procesos pedagógicos

Ayuda a establecer

los parámetros

para medir

resultados

Proyecto Educativo Institucional: Perspectiva,

Tarea y Evaluación

PEI

PAT

RI

IGA

PEME

PIN

VISIONMISION

VALORES OBJETIVOSPROPUESTA

PEDAGOGICA

PROPUESTA

GESTIÓN

OBJETIVOS POLITICA ESTRATEGIA ACTIVIDAD

PRESUPUESTO

INDICADOR

OBJETIVOSESTRUCTURA

ORGÁNICAFUNCIONES

PROCEDIMIENTOS

METODO

TRABAJO

OBJETIVOS CONTROL EVALUACIÒN INDICADOR

OBJETIVOS ACTIVIDAD PRESUPUESTO INDICADOR

OBJETIVOSPROPUESTA

GESTIÓNPRESUPUESTO INDICADOR

RESULTADOS

MONITOREO

INDICADOR

PCI OBJETIVOS PERFILES MODULOS CONTENIDOS

TRANSVERSALESESTRATEGIAS EVALUACION

OBJETO NATURALEZA CONTENIDONIVEL DE

PARTICIPACIÓN

PROYECTO

EDUCATIVO (PEI)

Planteamientos de

carácter general

orientado a

resultados

pedagógicos e

institucionales .

Ideológica y

estructural.

Sentido Institucional

base para la

Organización.

Principios de identidad.

Puesta en valor de

acervos y

potencialidades

Objetivos Estratégicos

Institucionales.

Miembros de la

Comunidad Educativa.

PROYECTO

CURRICULAR

Delimitar

estrategias de

intervención

educativa.

Técnico – didáctica. Objetivos y contenidos

por áreas y!o ciclos.

Criterios metodológicos

y de evaluación.

Profesorado, técnicos.

REGLAMENTO

INTERNO

Ordenar la práctica

y desenvolvimiento

de los procesos

orientados a

resultados. Sistema

de gobierno de alto

desempeño.

Normativa.

Organizativa.

Organigrama

desarrollado.

Ordenación del uso de

recursos. Derechos y

deberes.

Procedimientos.

Miembros de la

Comunidad Educativa.

Planeamiento Institucional a Medio - Largo Plazo.

Planeamiento Institucional a Corto Plazo.

DOCUMENTO OBJETONATURALEZA

CONTENIDONIVEL DE

PARTICIPACIÓN

PLAN ANUAL DE

TRABAJO (PAT)

Ordenar la

actividad del

centro en función

de prioridades y

resultados de

corto plazo

Organizativa. Objetivos, acciones,

recursos, responsables,

evaluación,

temporalización

Miembros de la

Comunidad Educativa

PRESUPUESTO

Distribuir recursos

económicos de

acuerdo a

prioridades.

Organizativa. Entradas y salidas

según partidas

económicas.

Miembros de la

Comunidad Educativa

INFORME DE

GESTION ANUAL – IGA (MEMORIA ANUAL)

Evaluación de

actuaciones y

medición de

resultados y

propuesta de

cambio

Organizativa. Informes evaluativos.

Medición de resultados.

Rectificar.

Miembros de la

Comunidad Educativa

CONSTRUCCION DEL

PROYECTO EDUCATIVO

INSTITUCIONAL

DE LA INSTITUCION

EDUCATIVA

EQUIPO

DIRECTIVO

PERCEPCION SITUACIONAL

ANALISIS SITUACIONAL

MISION / VISION - VALORES

CONSTRUCCION DE OBJETIOVOS

PROPUESTA PEDAGÓGICA

PROPUESTA GESTION

FORMULACION PLANES DE ACCION

EVALUACION INSTITUCIONAL

COMISIÓN

PEI

EQUIPO

TAREAS

COMUNIDAD

FAMILIA

IDENTIDAD

DIAGNÓSTICO

FORMULACION

EJECUCIÓN

ETAPAS TAREAS RESULTADOS

IDENTIDAD

DIAGNÓSTICO

PEDAGOGIA

GESTIÓN

• Construir Misión, Visión y

Valores

• Determinar puntos críticos

• Def inir objetivos estratégicos

• Seleccionar alternativas

• Preparar procesos pedagógicos

• Preparar perf iles de actores

• Adecuar pan curricular básico

• Precisar evaluación

• Determinar objetivos

• Conf igurar organización

• Identif icar procesos

• Preciar relaciones con comunidad

• Construir clima institucional

• Identidad de la Institución

•Educativa

• Cuadro de problemas

• Cuadro de alternativas

• Cuadro de análisis FODA

• Modelo pedagógico didáctico

• Perf iles de actores educativos

• Procesos pedagógicos

• Estructura orgánica

• Procesos básicos

• Clima institucional

• Relación con la comunidad

IDENTIDAD DE LA

INSTITUCION

EDUCATIVA

MULTIGRAMACIÒN

QUIÉNES

SOMOS

QUÉ

BUSCAMOS

POR QUÉ LO

HACEMOS

PREGUNTAS CENTRALES PARA LA IDENTIDAD : MISION

MULTIGRAMACIÒN

HACIA DONDE SE

DESEA LLEGAR

CUAL ES LA

PROYECCION DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

HACIA EL FUTURO

QUE HACEMOS

EN EL FUTURO

PREGUNTAS CENTRALES PARA LA IDENTIDAD : VISION

1

2

3

4

RESULTADO

Organiza equipo de tarea

Dinámica de grupo

Sistematiza ideas

Redacta identidad

MISION –VISION

DIAGNOSTICO EN LA

INSTITUCIÓN

EDUCATIVA

ADMINISTRATIVO

PEDAGOGICO

INSTITUCIONAL

COMUNIDAD

ESTADO

FAMILIAESTADÍSTICA

DOCUMENTOS

ENCUESTAS

OBSERVACIÓN• Rendimiento escolar

• Desempeño docente

• Análisis estructural

• Clima institucional

• Materiales

• Económicos

• Normativa

• Relaciones

• Potencial económico

• Estructura social

• Normativa

• Relaciones

MISIÓN

DIM

EN

SIO

N IN

TE

RN

A

DIM

EN

SIO

N E

XT

ER

NA

COMPORTAMIENTO POSITIVO

COMPORTAMIENTO NEGATIVO

ASPECTOS Fortalezas Debilidades

Institucional

Pedagógico

Administrativo

Agrupar las Fortalezas y Debilidades en los

siguientes aspectos :

Agrupar las Oportunidades y Amenazas en los

siguientes aspectos :

ASPECTOS Oportunidades Amenazas

Económicos

Políticos

Sociales ……

ESTRATEGIAS

FO : FORTALEZA- OPORTUNIDAD

DESARROLLO

DO : DEBILIDAD – OPORTUNIDAD

CRECER

FA : FORTALEZA – AMENAZA

MANTENERSE

DA : DEBILIDAD - AMENAZA

SOBREVIVIR

Análisis de la matriz FODA

MICROAMBIENTE

(Organización)

MACROAMBIENTE

(Contexto social)

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

AMENAZASDEBILIDADES

• Capacidad de la

Subdirección Pedagógica

en tecnología educativa.

• Limitada disposición

de los docentes para la

actualización de los

planes por áreas.

• Reestructuración de los

lineamientos generales

para el diseño de

programas curriculares

desde el Ministerio de

Educación.

• Incertidumbre frente al

cambio de gobierno.

O

B

J

E

T

I

V

O

S

E

S

T

R

A

T

É

G

I

C

O

S

Estructura

Curricular

Nacional

-Objetivo del Nivel

ModalidadSE RECUPERA

IDENTIDAD DIAGNOSTICO

PROCESOS

APRENDIZAJESPROPUESTA

PEDAGÓGICA

PROYECTO

CURRICULAR

DE CENTRO

PROCESOS

PEDAGOGICOS

PERFILES

ACTORES

ENFOQUE

METODOLÓGICO

MODELO

EVALUACIÓN

PRINCIPIOS

PEDAGOGICOS

Estudios locales

Orientaciones

regionales

MODELOS

DE GESTION

PROPUESTA

GESTION

PROYECTO

ORGANIZACIONAL

DE CENTRO

ESTRUCTURA

ORGANICA

CLIMA

INSTITUCIONAL

RELACIONES

ENTORNO

EVALUACION

INSTITUCIONAL

PROCESOS

PRINCIPALES

SE RECUPERA

IDENTIDAD

DIAGNOSTICO

PROPUESTA

PEDAGOGICA

OTRAS HERRAMIENTAS

DE LA INSTITUCION

EDUCATIVA

LINEA DEBASE

ANALISISFODA

RESULTADOSESPERADOS

PRIORIZACIÓNPROBLEMAS

IdentificaciónObjetivos

ProgramaciónActividades

Requerimientoscostos

FijaciónMetas

Riesgos

PresentaciónPlan

Revisión(opinión CEI)

Aprobación

OrganizaciónAdministrativa

DesarrolloActividades

DistribuciónRecursos

ESTRATEGIAS

FINANCIAMIENTO

EVALUACIONFINAL

SUPERVISION – MONITOREO - CONTROL

PR

OY

EC

TO

ED

UC

AT

IVO

IN

ST

ITU

CIO

NA

LR

EG

LA

ME

NT

O IN

TE

RN

O

ANALISIS

COYUNTURA

FORMULACIÒN

DEL PLAN

DISCUSIÓN EJECUCIÓN

APROBACIÓN EVALUACIÓN

CAPÍTULO 2

CAPÍTULO 3

CAPÍTULO 4

CAPÍTULO 1ORGANIZACIÓN

FUNCIONAMIENTO

GESTIÓN PEDAGÓGICA

GESTIÓN ADMINISTRATIVA

RELACIONES Y COORDINACIÒN

CON FAMILIA Y COMUNIDAD

COMPLEMENTARIAS,

TRANSITORIAS Y FINALES

GENERALIDADES

PROCESO

PROYECTO ORGANIZACIONAL

PROYECTO CURRICULAR

PROYECTO

EDUCATIVO

INSTITUCIONAL

REGLAMENTO

INTERNO

PROYECTO MEJORA / INNOVACION

PLAN

ANUAL DE

TRABAJO

SEGUIMIENTO

Supervisión

• Monitoreo

• Control

• Investigación

EVALUACIÓN

• Logros

• Desempeño

INFORME

DE

GESTIÓN

ANUAL