El Distrito Escolar Independiente de

Austin

Guía de Información de la Escuela Secundaria

2015-16

El propósito de la Guiá de Información de la Escuela Secundaria

La Guiá de Información de la Escuela Secundaria contiene información importante para ayudar a estudiantes

a tener éxito en las escuelas medias y en escuela secundaria. La guía también contiene información útil sobre

las normas directivas, las reglas y los reglamentos de AISD y ofrece información detallada acerca de los cursos

ofrecidos. Pero, lo que es aun más importante es que esta Guía proporciona la información que los estudiantes

van a necesitar para hacer planes para graduarse de la secundaria y aspirar a ingresar al colegio (estudios

postsecundarios o superiores) o bien en la carrera que deseen seguir.

La guía se divide en tres secciones:

n Información general para los estudiantes de secundaria y sus padres

n Información sobre escuelas medias y descripciones de cursos

n Información sobre la escuela secundaria y programas de graduación, y descripciones de cursos de escuela

secundaria y descripciones de cursos para estudios de Carreras y estudios Técnicos.

Hay varias maneras de usar esta guía. Primero, los estudiantes podrían identificar los temas que les interesan

directamente en el Índice. Segundo, pueden leer la sección de información general hasta las secciones que tengan

que ver con ellos con respecto a la escuela media o secundaria. Tercero, necesitarán referirse a las descripciones

de los cursos conforme vayan seleccionando sus clases para el próximo año académico.

También deben ver con anticipación las clases que se necesitan para cumplir con los requisitos de graduación.

Muchas clases tienen cursos prerrequeridos que hay que tomar en primero, segundo, o tercer año de la escuela

secundaria. Si el estudiante llega al 12º grado (senior) sin haber tomado los prerrequeridos, no va a poder tomar

los cursos de niveles superiores y posiblemente no tendrá los créditos que necesita para graduarse. Por lo tanto,

¡deben planear con anticipación! Los consejeros y maestros están muy dispuestos a trabajar con los estudiantes

para escoger los cursos correctos para que puedan graduarse bien preparados para ir al colegio y para la carrera

que deseen seguir.

2015-16

AISD

DECLARACION DE LA MISION DE AISDEn colaboración con los padres y nuestra comunidad, AISD existe para brindar una experiencia educativa integral de alta calidad, retadora y que inspire a todos los estudiantes a contribuir en forma positiva a la sociedad.

El Distrito Escolar Independiente de Austin

2015-2016

Guía de Información de la Escuela Secundaria

3

Sección I: Información General para Estudiantes de Escuela Secundaria y Sus Padres ...........7Éxito en la Escuela Secundaria .................................................................................................................................8 Planes académicos y de carrera en AISD ...................................................................................................................8 Los padres pueden ayudar ........................................................................................................................................9 Certificado académico de la secundaria .....................................................................................................................9 Actividades extracurriculares y liga interscolástica universitaria (UIL) ...........................................................................9 Suspensión de elegibilidad para actividades extracurriculares .....................................................................................9Ser Responsable .........................................................................................................................................................9Conducta Personal .....................................................................................................................................................9Tener Éxito ..................................................................................................................................................................9 Sistema de calificaciones .........................................................................................................................................9 Tarjetas de informe y de progreso .............................................................................................................................10 La Escala de calificaciones de AISD ..........................................................................................................................10 Cuadros de honor .....................................................................................................................................................10 GPA de la escuela media .....................................................................................................................................11 GPA de escuela secundaria ...................................................................................................................................11 Cursos para aprobar/reprobar ...................................................................................................................................11 Pruebas estándar .....................................................................................................................................................11 Preparación para el colegio .......................................................................................................................................11 ¿Por qué debería importarme? ..................................................................................................................................11 ¿Cómo puede prepararse mi hijo/hija para la universidad? .........................................................................................12 Ceremonias de graduación .......................................................................................................................................12 Promoción de grado en la escuela media ..................................................................................................................12 Clasificación de nivel de grado de escuela secundaria ................................................................................................12 Clasificación de grado ..............................................................................................................................................12 Graduación temprana ...............................................................................................................................................12 Clasificación de estudiantes de traslado que vienen de fuera del distrito .....................................................................12 Traslado de créditos de curso y calificaciones ............................................................................................................12 Traslado de Créditos de Instituciones no Acreditadas y Programas de Homeschool (Programas de Estudio en Casa) ...................13 Traslado de Créditos de Secundaria de una Institución Recientemente Acreditada .............................................................13 Calificaciones con letras ...........................................................................................................................................13Hacer Cambios ............................................................................................................................................................ 13 Correcciones de cursos........................................................................................................................................... 13 Trámites para cambiar cursos ................................................................................................................................. 13 Traslados a otras escuelas ...................................................................................................................................... 14Cursos y Programas Académicos Avanzados ......................................................................................................... 14 Cursos de colocación pre-avanzada ......................................................................................................................... 14 Cursos de colocación avanzada (AP) ........................................................................................................................ 14 Puntos de calificación ponderada para cursos académicos avanzados ....................................................................... 14 Conexión ACC-AISD ................................................................................................................................................ 14 Inicio temprano de colegio ...................................................................................................................................... 14 Cursos articulados de colegio en carreras y tecnico ................................................................................................. 14 Programa bachillerato internacional ......................................................................................................................... 14 Programas con enfoque especial ............................................................................................................................. 14Escuelas y Programas Especiales ............................................................................................................................ 15 Servicios a dotados y talentosos (G/T) ...................................................................................................................... 15 La escuela Garza en línea ....................................................................................................................................... 15 Secundaria Gonzalo Garza Independence ................................................................................................................. 15 Programa DELTA .................................................................................................................................................... 15 Programa de escuela virtual (VSP) ........................................................................................................................... 15 Educación virtual para padres jóvenes (VETP) ........................................................................................................... 15

Índice

IND

ICE

DE

MA

TE

RIA

S

La Red de Escuela Virtual de Texas (TxVSN) ................................................................................................................. 16 Escuela Vespertina (Twilight Evening School).................................................................................................................. 16 Programa Vinculado a la Casa ....................................................................................................................................... 16 Servicios relacionados con embarazo (PRS).................................................................................................................... 16 Proyecto GO ................................................................................................................................................................. 16 Escuela Rosedale ......................................................................................................................................................... 16 El Centro Clifton ........................................................................................................................................................... 16 Clases de trabajo/estudio .............................................................................................................................................. 16 Empleo Apoyado ........................................................................................................................................................... 17 Secundaria Gonzalo Garza Independence ....................................................................................................................... 17Servicios para Estudiantes con Necesidades Especiales ........................................................................................... 17 Inglés como segundo idioma (ESL) ................................................................................................................................ 17 Participación de los Estudiantes LEP/ELL en STAAR/EOC ................................................................................................ 17 Participación en el TELPAS de los Estudiantes LEP/ELL .................................................................................................. 17 Aprendices del inglés servidos por Educación Especial ................................................................................................... 17 Estudiantes con discapacidades – Sección 504 ............................................................................................................. 18 Estudiantes con dislexia y desórdenes correlativos ......................................................................................................... 18 Educación especial ....................................................................................................................................................... 18 Forman este comité ARD .............................................................................................................................................. 18

Sección II: Información y Descripción de cursos de Escuela Media ....................................................... 19La Misión de Educación Media: Nuestra misión de alta aspiración .......................................................................... 20 Estrategias de Educación Media .................................................................................................................................... 20 Un Breve Repaso al Currículo ........................................................................................................................................ 20 Cursos de matemáticas avanzados de escuela media ..................................................................................................... 20 Los cursos de secundaria tomados en la escuela media ................................................................................................. 20 Preparar tu Horario ....................................................................................................................................................... 21 Sociedad Honorífica Nacional para la Escuela Media ...................................................................................................... 21 Normas para la Sociedad Juvenil Honorífica Nacional ..................................................................................................... 22Descripciones de Cursos Requeridos de la Escuela Media ........................................................................................ 22Cursos optativos de la escuela media ........................................................................................................................... 26

Sección III: Información de Escuela Secundaria y Requisitos de Graduación ..................................... 33Programas de estudio para Colegio/Carrera ................................................................................................................ 34Programas de Graduación ............................................................................................................................................... 34

Programa mínimo de secundaria para estudiantes que ingresan al 9o grado en el otoño del 2010 y 2011 a través de 2012-2013 ................................................................................................................................................ 35 Pruebas de nivel de salida requeridas para los que se gradúan en 2014 y 2015 ............................................................ 39 Requisitos de Graduación para Estudiantes que Reciben Servicios de Educación Especial, Código Administrativo de Texas 89.1070 ....................................................................................................................... 46 Información sobre Proyecto de Ley del Senado 673: ...................................................................................................... 46 Exámenes semestrales y finales .................................................................................................................................... 46 Cursos de secundaria tomados en la escuela media....................................................................................................... 44 Cursos por correspondencia/a distancia ......................................................................................................................... 47Crédito mediante examen (CBE) Guías Generales: Crédito mediante examen sin instrucción previa ............................................................................................................ 47 Crédito mediante examen con instrucción previa ........................................................................................................... 47 Crédito dual ................................................................................................................................................................. 48 Cursos de crédito o en depósito ................................................................................................................................... 48 Cursos de escuela de verano........................................................................................................................................ 48 El Distrito puede otorgar crédito por curso alternativo .................................................................................................... 48

IND

ICE

DE

MA

TE

RIA

S

5

Reconocimiento Académico ............................................................................................................................ 48 Sistema de cuadro de honor ......................................................................................................................... 48 Sociedad honorífica nacional ......................................................................................................................... 48 Las normas para la sociedad honorífica nacional en secundaria ...................................................................... 49 Clasificación en el grupo ............................................................................................................................... 49Información de Educación Superior............................................................................................................... 50 El 10 por ciento superior de la clase que se gradúa ....................................................................................... 50 Los primeros 7% para UT Austin en 2015 ..................................................................................................... 50 Clase de Graduados de 2010 y después ........................................................................................................ 50 Exepción de Colegiatura y Cuotas en Texas ................................................................................................... 50 Programa de Subsidios “Toward Excelence, Access, and Success” (T.E.X.A.S. Hacia la Excelencia: Acceso y Éxito) .............................................................................................. 50 Colegiatura en Instituciones Públicas Postsecundarias de Texas para Estudiantes Que no Son Ciudadanos .................................................................................................. 51 Preparación para “colegio” e Información Sobre Pruebas ................................................................................ 51 Pruebas de Admisión Pre-colegio .................................................................................................................. 51 Pruebas SAT ................................................................................................................................................ 51 Los exámenes de colocación avanzada (AP) ................................................................................................... 51 ACT ......................................................................................................................................................... 51 SAT ......................................................................................................................................................... 51

Sección IV: Descripciones de Cursos de Secundaria..................................................................... 53Inglés/Lenguaje ................................................................................................................................................ 54 Inglés para hablantes de otros idiomas - ESOL .............................................................................................. 55 Cursos optativos de artes del lenguaje en inglés ............................................................................................ 56Matemáticas ..................................................................................................................................................... 59Ciencias ............................................................................................................................................................. 61Estudios Sociales y Economía ........................................................................................................................ 65Educación Sobre Salud .................................................................................................................................... 68Aplicaciones de la Tecnología ........................................................................................................................ 69Educación Física .............................................................................................................................................. 72 Substituciones en educación física ................................................................................................................ 72 Programa de Educación Física fuera del plantel ............................................................................................. 73Bellas Artes ....................................................................................................................................................... 74 Arte ............................................................................................................................................................. 74 Teatro .......................................................................................................................................................... 76 Música instrumental ..................................................................................................................................... 77 Música coral ................................................................................................................................................ 78 Música general ............................................................................................................................................. 79 Danza .......................................................................................................................................................... 79

IND

ICE

DE

MA

TE

RIA

S

Idiomas Distintos al Inglés ..................................................................................................................................................... 80 Lenguaje americano de señas ................................................................................................................................................ 82 Desarrollo local de otros cursos para estudiantes con discapacidades ...................................................................................... 82 Desarrollo local de otros cursos optativos para estudiantes con discapacidades ....................................................................... 82Cursos del Centro Clifton Career Development School (CDS) ............................................................................................. 84 Grupo de Agricultura, Alimento y Recursos Naturales ............................................................................................................... 85 Grupo de Hospitalidad y Turismo ............................................................................................................................................ 85 Grupo de Servicios Humanos .................................................................................................................................................. 85 Cursos Misceláneos .............................................................................................................................................................. 86Cursos Preparatorios de EOC .................................................................................................................................................. 87

Section V: Descripciones de Grupos de Carrera y Educación Técnica (CTE) ................................................. 89Agricultura , Alimento y Recursos Naturales ........................................................................................................................ 90Arquitectura y Construcción .................................................................................................................................................... 93Artes, AV y Comunicación ........................................................................................................................................................ 94Administración y Manejo de Negocios ................................................................................................................................... 95Educación y Entrenamiento .................................................................................................................................................... 97Finanzas ..................................................................................................................................................................................... 97Gobierno y Administración Pública ...................................................................................................................................... 98Ciencias de la Salud ................................................................................................................................................................. 99Proyecto “Lead the Way” (PLTW) STEM ................................................................................................................................. 101Hospitalidad y Turismo ............................................................................................................................................................. 101Servicios Humanos ................................................................................................................................................................ 102Informática ................................................................................................................................................................................ 103Leyes, Seguridad Pública, Correccionales y Seguridad ....................................................................................................... 104Manufacturación ....................................................................................................................................................................... 106Mercadotecnia ........................................................................................................................................................................... 106Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas ................................................................................................................... 107Proyecto “Lead the Way” (PLTW) ............................................................................................................................................ 108Transportación, Distribución, y Logística .............................................................................................................................. 110Desarrollo de Carreras .............................................................................................................................................................. 110Ciencias Militares ...................................................................................................................................................................... 111

Apéndices .................................................................................................................................................................................. 113Apéndice A: Escalas de Calificación ............................................................................................................................................... 114Apéndice B: Cursos de Crédito Dual Aprobados por Austin Community College ................................................................................. 115Apéndice C: Objetivos Instruccionales del Categorías de reportes STAAR/EOC .................................................................................. 118Apéndice D: Planes de 6 Años y Cursos del Programa Articulado de Austin Community College y Austin ISD ..................................... 121Apéndice E: Cursos exentos AISD UIL, efectivos el año escolar 2012–2013 y subsiguientes. ............................................................ 130Apéndice F: Directorio de Escuelas de AISD ......................................................................................................................................... 132Apéndice G: Secuencia de cursos que dan lugar a cursos de nivel AP .................................................................................................................... 133

Índice ......................................................................................................................................................................................... 135

IND

ICE

DE

MA

TE

RIA

S

7

Nota aclaratoria:

El contenido de la Guía de información de la escuela secundaria es relevante

a las Normas, Regulaciones y Prácticas de AISD (LEGALES Y LOCALES) de

enero 2015. Para información actualizada sobre las normas del distrito

favor de referirse al sitio web del Distrito Escolar Independiente de Austin en

http://archive.austinisd.org/inside/policy/ o visite al consejero de su escuela.

Las preguntas específicas relacionadas con las escuelas, deben hacerse

al personal del plantel escolar. Cuando un padre/madre/custodio legal

tiene alguna pregunta o preocupación, debe comunicarse con la persona

que tomó la decisión inicial. Después de tratar con ella su asunto, si la

preocupación subsiste, debe comunicarse con el director de la escuela.

SECCIÓN I:Información General para Estudiantes de Escuela Secundaria y Sus Padres

AIS

D

INF

OR

MA

CIÓ

N G

EN

ER

AL

8

Éxito en la Escuela Secundaria

El éxito en la escuela media y en la secundaria requiere planeamiento y horas de arduo trabajo. El propósito de esta sección de la Guía de información para escuelas secundarias es de responder a muchas de las preguntas que los estudiantes y sus padres tienen sobre planes de graduación, y seguir las reglas y los procedimientos que siguen las escuelas del Distrito Escolar de Austin.

Use esta guía como ayuda para seleccionar los cursos de escuela media y de secundaria. Se requieren muchos cursos y también hay materias electivas que serán motivo de placer y de enriquecimiento. Elija cursos con todo cuidado, propóngase a trabajar con empeño y no olvide las actividades extracurriculares.

Planes Académicos y de Carrera en el AISDLa planeación académica y de la carrera profesional es un proceso en curso para los estudiantes de AISD. Con el fin de ayudar a los estudiantes a determinar sus objetivos de carrera y la preparación de la selección de Especialidad en la escuela secundaria, los consejeros ofrecen actividades de orientación y planeación de la carrera cada año a los estudiantes de grado PK - 11. Los objetivos de estas lecciones son para exponer a los estudiantes a trayectorias de carreras, explorar intereses profesionales mediante inventarios de carreras, aprender acerca de opciones de educación posecundaria, y planes de cursos plan que podrían tomar para satisfacer los requisitos de graduación y, en última instancia, para determinar sus objetivos de carrera.

En el 6o grado, los estudiantes participan en una lección usando "On Track - Tu Guía de Descubrimiento de Carreras", una publicación destinada a los estudiantes de escuela intermedia. Los estudiantes son presentados con seis trayectorias de carreras, completan una evaluación de personalidad y perfil profesional, aprenden consejos para el éxito estudiantil, y leen acerca de historias inspiradoras de carreras.

Los estudiantes de 7 o y 8 o grados utilizan el programa COIN Career Community.

Los estudiantes llenan las evaluaciones de interés profesional, aprenden acerca de las carreras, educación posecundaria y comienzan a planear sus cursos de la escuela secundaria.

El nivel prescrito de aprovechamiento para todos los estudiantes de AISD es el programa base de secundaria más el nivel distinguido de aprovechamiento. Los estudiantes deben declarar una o más especialidades al terminar el 9º grado. Una especialidad se requiere para graduarse con el nivel distinguido de reconocimiento de aprovechamiento. Los estudiantes del octavo grado seleccionan cursos en Naviance, basados en su especialidad propuesta.

Los padres pueden revisar los resultados de los trabajos de sus hijos y las selecciones de cursos en el programa de Naviance Family Connection. Póngase en contacto con el consejero escolar de su hijo para obtener más información sobre este programa (https://archive .austinisd.org/academics/scholarship/naviance.phtml)

En los grados 9-12, los estudiantes utilizan Naviance para seguir planeando sus estudios universitarios y carerra. A continuación, se enumeran las actividades recomendadas y dirigidas por el consejero según el nivel escolar:

n Los estudiantes del 9o grado completan las evaluaciones de Career Cluster Finder and the Career Interest Profiler (buscador de carreras y el perfil de interés de carreras), exploran carreras y pueden ver el archivo de entrevistas de la trayectoria académica a través de Roadtrip Nation. Los estudiantes tendrán la opción de investigar y agregar 3 carreras a su lista de favoritos en base a los resultados de sus inventarios de intereses. Los estudiantes también pueden empezar a formar su currículum vitae en Naviance.

n Los estudiantes de 10o grado llenan la evaluación de StrengthsExplorer (buscador de áreas fuertes), exploran carreras y pueden ver el archivo de entrevistas de la trayectoria académica a través de Roadtrip Nation. Los estudiantes tendrán la opción de investigar y agregar 3 carreras a su lista de favoritos en base a los resultados de sus inventarios de intereses. Los estudiantes pueden investigar por lo menos 3 colegios/universidades que

piensan asistir. También pueden actualizar sus currículum vitae en Naviance.

n Los estudiantes del 11o grado continuarán con la investigación de carreras y universidades, incluyendo especializaciones universitarias y actualizarán sus carreras preferidas y las universidades a las piensan asistir. Pueden actualizar también su currículum vitae.

n Los estudiantes del 12o grado agregarán por lo menos 4 colegios/universidades a Colleges I’m Applying To (un lista de colegios/universidades que pienso llenar solicitudes de admisión), llenar las solicitudes Common App y Apply Texas, solicitarán una copia de sus calificaciones y cartas de recomendaciones a los maestros. Los estudiantes también actualizarán y completarán su currículum vitae.

n Revise los resultados del trabajo de su hijo en Naviance, Family Connection (http://www.austinisd.org/academics/scholarship/naviance.phtml). aComuníquese con el asesor de su hijo o Asesor de ADVANCE para más información acerca del programa.

n Los estudiantes del noveno grado completarán una encuesta de grupo de carrera, evaluación de habilidades y una autoevaluación que identificará sus intereses, además de completar el inventario de estilo de aprendizaje.

n Los estudiantes del noveno grado investigarán 3 carreras basadas en los resultados de su inventario de interés. También se harán búsquedas universitarias.

n Los estudiantes del décimo grado investigarán los colegios y las universidades con base a sus resultados de inventario de interés, y en los resultados de búsqueda de carrera. También revisarán los resultados de su PSAT y su potencial para inscribirse en cursos avanzados.

n Los estudiantes del onceavo grado investigarán las áreas de estudio de sus universidades predilectas, basado en su trabajo de grados anteriores.

n Los estudiantes del doceavo grado llenarán sus solicitudes de admisión para el colegio, por medio de Common Application,

Información General para Estudiantes de Escuela Secundaria y Sus Padres

INF

OR

MA

CIÓ

N G

EN

ER

AL

9

www.commonapp.org además de Apply Texas, www.applytexas.orgn Los estudiantes del noveno al onceavo grados también completarán y/o actualizarán su plan académico de cuatro años.

Los Padres Pueden AyudarLos padres juegan un papel influyente en ayudar a su hijo o hija planear, preparar y crear planes de educación posecundaria y de carrera.. Los padres deben:

n Revisar esta guía y las materias que reciben en la escuela y hablar con su hijo al respecto. n Aprender los requisitos del plan de graduación y asegurarse que el estudiante cumple con éstos.

n Animar a su hijo a que tome cursos extranjeros de idiomas extranjeros y otros cursos que necesarios para el plan de graduación de la Agencia de la Educación de Texas. n Asegurar que su hijo seleccione cursos que le ayuden a cumplir con los objetivos de su educación y carrera.

n Animar a su hijo a tomar cursos de Colocación Avanzados y de dual crédito para obtener crédito universitario mientras todavía está en la secundaria.

n Ayude a su hijo aprender acerca de las carreras y universidades de su interés.

Los estudiantes que están involucrados en actividades extracurriculares con frecuencia tienen mayor éxito en la escuela. AISD ofrece clubes, equipos y otras oportunidades para aprender las destrezas académicas y sociales, hacer amistades y desarrollar destrezas de liderazgo. Anime a su hijo a participar en por lo menos una actividad extracurricular.

Certificado académico de la SecundariaEl certificado académico de secundaria, conocido en inglés como “transcript”, es un registro oficial y permanente del rendimiento académico durante la escuela secundaria del estudiante. A veces incluye cursos secundarios completados en la escuela media (TEC §28.025(e)). Las entradas al “transcript” no podrán ser alteradas o removidas a excepción de errores.

Los estudiantes actuales y pasados pueden solicitar por escrito una copia de su registro secundario a la Oficina de Registro

de la escuela que asisten o asistieron. Comuníquese con la oficina de su escuela para averiguar el costo de una copia. Los estudiantes actuales pueden solicitar sus calificaciones de secundaria por medio de Naviance. Favor de proveer información completa (nombre de institución y domicilio completo.) Favor de dar entre 24 a 48 horas para procesar el pedido durante fechas no ocupadas con registro. Actividades Extracurriculares y Liga Interscolástica Universitaria (UIL)Las actividades que apoyan el trabajo de cursos son: clubes de lenguaje, periodismo, debate, artes teatrales, banda, orquesta, coro y clubes de carreras. Los estudiantes atletas pueden promover su desarrollo participando en deportes de la Liga Interescolástica Universitaria (UIL). Para secundaria: fútbol americano, voleibol, carrera a campo traviesa, golf, tenis, natación, básquetbol, béisbol, sóftbol, lucha libre, fútbol y pista y campo. Para la escuela media: fútbol americano, voleibol, básquetbol, pista y campo, fútbol y tenis. Los estudiantes de sexto grado no pueden participar en actividades de UIL.

Un estudiante debe estar matriculado por lo menos cuatro horas al día para ser considerado en asociación para un día completo (19 TAC §129.21 [h]). Las clases en las que el estudiante esté matriculado durante las cuatro horas puede ser para crédito aprobado local o estatal. Los estudiantes que están en clases más de cuatro horas algunos días y menos de cuatro horas en otros días son considerados como estudiantes de “tiempo completo” si se pasan un promedio de cuatro horas al día en la clase para una semana de cinco días escolares (es decir Horarios en bloque, Crédito Dual, etc.)

En secundaria, los atletas necesitan conocer bien las directrices y los requisitos académicos de la National Collegiate Athletic Association (NCAA) durante sus estudios secundarios (9º a 12º), si se proponen en participar en deportes a nivel de college. A partir del 11º año (junior), debe presentarse una información importante al Centro de elegibilidad de la NCAA. Para más información consulte el sitio web www.eligibilitycenter.org, o bien comuníquese con su entrenador, consejero o encargado de matrícula, para tener información más específica.

Suspensión de Elegibilidad Para Actividades ExtracurricularesEl estudiante que obtenga una calificación

reprobatoria durante las 6 semanas será suspendido de la competencia. Algunos cursos están exentos de esta regla.Refiérase a la norma FM (LOCAL) de AISD en el sitio web de AISD en www.austinisd.org.

Ser Responsable

Conducta PersonalEl Distrito Escolar de Austin espera que los estudiantes demuestren tener un alto grado de autodisciplina, y que contribuyan a crear un clima educacional que dé a todos los estudiantes la oportunidad de disfrutar de una experiencia de aprendizaje sana, segura y positiva. Cuando es necesario, se usa la disciplina para mantener el orden y promover la conducta apropiada. A cada estudiante se le da una copia del Código de conducta estudiantil del AISD, que también está disponible en el sitio de la red (Website) del AISD: www.austinisd.org Además, cada plantel escolar puede establecer sus propias reglas y reglamentos dentro de las normas directivas del AISD. Los estudiantes y sus padres/custodios legales recibirán también estas reglas.

Sírvase consultar El Código de Conducta del Estudiante, el Manual del Estudiante para información sobre la asistencia y la disciplina. El Código y el Manual están en línea en español en http://archive.austinisd.org/academics/parentsinfo/conduct_code/.

Tener Éxito

Las calificaciones de los estudiantes se basa en una escala numérica de 0 a 100. Una calificación de 70 ó más se considera aprobado. Con la excepción de los cursos de exención a la educación física, el estatus de aprobado/reprobado solo se considera para los cursos de secundaria. Las calificaciones recibidas en los cursos de aprobado/reprobado serán anotadas de manera numérica para cada período de calificación y para el examen final, pero la calificación final será anotada como “P” (aprobado) o “F” (reprobado). Consulte Cursos para Aprobar/Reprobar de la página 13 para mayor información.

Sistema de calificacionesEl propósito de dar calificaciones e informes sobre el progreso de los estudiantes es promover su aprovechamiento. Un sistema efectivo permite a los educadores comunicar con claridad el progreso de los estudiantes hacia niveles de currículo previamente definidos, en forma tal que sea equititivo, preciso y útil. El texto completo de la “Norma para dar calificaciones e informes”, de

INF

OR

MA

CIÓ

N G

EN

ER

AL

10

Austin ISD está disponible en el sitio web del Distrito. Las expectativas del distrito están resumidas y destacadas a continuación.

n Como líder de instrucción de la escuela, el director tiene la última responsabilidad de poner en vigor procedimientos de calificación que sean consistentes con las políticas del Distrito y que hayan sido creadas por el departamento de escuela secundaria de cada escuela.

n Los maestros desarrollarán, por medio de la colaboración con el departamento de secundaria, un procedimiento para calificar claro y definido y de acuerdo a las políticas del Distrito. n Cada maestro distribuirá una copia de procedimientos para calificar a los estudiantes y padres de familia al inicio de cada año escolar o semester y a todos los nuevos estudiantes y padres de familia posteriormente.

n Por medio de la claboración con el director de la escuela, el departamento de secundaria determinará las normas de la recuperación y reevaluación para ofrecer una oportunidad razonable al estudiante que obtiene una calificación reprobatoria.

n Al estudiante no se le permitirá tomar un curso de Nuevo para obtener una calificación más alta una vez que el estudiante haya cumplido el estándar mínimo de aprobación del curso. Sin embargo, con la aprobación del director, consjero y padre de familia, el estudiante podría tomar el curso de Nuevo por razones instructivas pero solo en base aprobado/reporobado. El curso repetido no contará para graduación. [Consulte EHDB(REGULATION), EHDC(REGULATION) y FD(REGULATION)]

n Cuando un estudiante se cambia de una escuela a otra dentro del Distrito, la escuela remitente deberá llenar la forma de baja que incluye información del actual período de calificación.

n Los padres podrán solicitar una conferencia con maestros, consjeros y/o administradores para tratar asuntos del progreso académico de su hijo.

n La discreción profesional del maestro le sugerirá el crédito que debe dar por trabajos no entregados a causa de ausencias prolongadas y/o de circunstancias atenuantes. Los maestros pueden ofrecer opciones de reevaluación.

n Los padres de familia y la escuela comparten la responsabilidad de ayudar a los estudiantes a lograr el éxito. Cada escuela ofrecerá programas alternativos, como instrucción individualizada, apoyo de tutorías, mentores, etc., para estudiantes que tengan dificultades.

Tarea de recuperaciónn Se espera que el estudiante haga tareas de recuperación y presente exámenes después de haber faltado a la escuela. El estudiante recibirá un cero como calificación si no entrega una tarea pendiente, o si no presenta un examen dentro del tiempo asignado. n Al estudiante se le permitirá tomar exámenes administrados en cualquier clase a la que faltó por una ausencia.

n Para cualquier falta a clase, el maestro podrá asignar la tarea de recuperación con base en los objetivos de instrucción de dicha materia o curso y las necesidades del estudiante individual y el dominio del conocimiento y destrezas esenciales, o en el cumplimiento de los requisitos de la materia o curso.

n El estudiante es responsable de la obtención y realización de la tarea de recuperación de manera satisfactoria y dentro del tiempo especificado por el maestro.

n El maestro podrá restarle puntos a la calificación, por motivo de entrega a destiempo, a cualquier proyecto entregado en una fecha después de la acordada según las normas previamente aprobadas por el director y dadas a conocer a los estudiantes.

n El Distrito no impondrá una baja a la calificación para la tarea de recuperación por una falta justificada.

n El Distrito no impondrá una baja a la calificación para la tarea de recuperación por una suspensión.[Consulte EIA(LOCAL)]

Nota: El contenido de la Guía de Información de la Escuela Secundaria es pertinente a las normas LEGALES Y LOCALES de AISD, regulación y práctica desde enero 2015. Para información actual sobre normas del distrito por favor de referirse al sitio web del distrito de Austin: www.austinisd.org o de consultar al consejero de su escuela.

Tarjetas de Informe y de ProgresoEl Distrito enviará por correo a los padres de familia todas las tarjetas de informe y las de progreso. Las de informe se envían cada seis semanas. Las tarjetas de progreso son para estudiantes y padres de familia o custodios legales, a la mitad del período de calificación, cuando el promedio de calificaciones de un estudiante indica que está por reprobar (menos de 70), o en el límite (70-73) en cualquier curso. El hecho de no recibir un informe no satisfactorio no es garantía de que el estudiante tenga una calificación aprobatoria, porque el (la) maestro(a) no siempre puede prever que un trabajo insuficiente vaya a presentarse al final del período de informe.

El propósito de la tarjeta de informe es dar una información clara y concisa sobre la actuación académica de un estudiante, y promover la comunicación entre maestros, estudiantes y padres de familia sobre el desarrollo personal del estudiante, su conducta y sus hábitos de trabajo. La tarjeta proporciona también información a los patrocinadores y a las instituciones de educación superior o postsecundaria.

Por cada curso de secundaria se dan calificaciones numéricas que se basan en resultados de los exámenes, ensayos, composiciones, presentaciones, actuaciones, trabajos, u otras medidas apropiadas. Pueden incluir también el trabajo de la clase y la participación en ella. Las calificaciones reflejan el aprovechamiento académico. No se basan en disciplina, asistencia, retrasos o participación en actividades extracurriculares ni en otros criterios no académicos.

n En la tarjeta de informe de escuela media se anota un promedio numérico, al final de cada período de calificación, por cada curso. Al final del año se promedian las calificaciones de los períodos de seis semanas, para obtener la calificación final del estudiante. La tarjeta de informe incluye también el número de ausencias que ha acumulado un estudiante. Las ausencias se calculan por semestre para cursos semestrales y basadas anualmente para cursos anuales.

n La tarjeta de informe de secundaria, de seis semanas contiene el promedio numérico para el período de calificación, más el número de ausencias que el estudiante ha acumulado. Las ausencias se calculan por semestre. El informe final incluye un resumen de cada uno de los períodos de seis semanas, las

INF

OR

MA

CIÓ

N G

EN

ER

AL

11

calificaciones del semestre, y el total de ausencias. En un curso de un semestre, las calificaciones de períodos de seis semanas se promedian con las de los exámenes finales, para tener un promedio numérico final por cada curso. En cursos que duran todo el año se promedian las calificaciones de los dos semestres para tener un promedio numérico por cada curso.

n La tarjeta de informe de secundaria refleja el progreso de un tiempo en particular. El promedio de puntos de la calificación acumulativa refleja todos los cursos teminados con crédito de escuela secundaria, incluyendo calificaciones de secundaria recibidas antes del grado 9º

n Las calificaciones de seis semanas por cursos en progreso NO se incluyen en el promedio de puntos de la calificación acumulativa.

La Escala de Calificaciones de AISDLa Escala de Calificaciones de AISD es un sistema de tres niveles. Consulte el Apéndice A.

Cuadros de HonorEl sistema del Cuadro de honor es un reconocimiento y un premio al aprovechamiento académico, en escuela secundaria. El reconocimiento del Cuadro de honor se basa solamente en el aprovechamiento y escolaridad. No está relacionado con los requisitos de la Sociedad Honorífica Nacional (National Honor Society), que incluyen otros factores además de escolaridad. La colocación de estudiantes de secundaria en cuadros de honor se determina basándose en el promedio de puntos de calificación (GPA) de ese período. Para ser elegible para un Cuadro de honor, el estudiante de secundaria debe haber recibido una calificación promediable en cada uno de un mínimo de tres cursos. Hay tres niveles de cuadros de honor para estudiantes de escuela media y de secundaria.

GPA de la escuela media:Primer Cuadro de honor 3.875 o másSegundo Cuadro de honor 3.3333 a 3.8749Tercer Cuadro de honor 2.833 a 3.3332

GPA de secundaria:Primer Cuadro de honor 3.5000 o másSegundo Cuadro de honor 2.9000 to 3.4999Tercer Cuadro de honor 2.4000 to 2.8999

Si el estudiante saca una F (reprobado), una I (incompleto) o una NG (sin calificación)

durante las respectivas seis semanas, no será elegible para el Cuadro de honor de esas seis semanas.

Cursos para Aprobar/ReprobarUn estudiante puede tomar un curso en base de aprobar/reprobar (P/F) sólo si el curso cumple más allá con los requisitos de graduación del estado en esa materia y que no se esté usando para satisfacer un requisito para el plan de graduación que el estudiante ha declarado. Por favor note lo siguiente:

n Los cursos del programa AVID (avance vía la determinación individual) no pueden ser tomados en base de aprobar/reprobar.

n El estudiante debe solicitar el estado de P/F en el curso a más tardar el último día instruccional de la sexta semana de instrucción del curso. Se debe solicitar el estado de P/F cada semestre. Una vez que el estudiante se haya matriculado en base a P/F, no podrá ser revocada la solicitud de tomar un curso P/F.

n La aprobación por escrito del director o su asignado, el maestro, y el padre debe ser adquirida antes de ser colocado del estudiante en un curso en base de aprobar/reprobar.

n La opción de cursos de aprobar/reprobar sólo están disponibles en la secundaria.

n Las calificaciones tomadas en un curso de aprobar/reprobar serán registradas numéricamente durante los períodos de calificación de cada seis semanas que y para el examen final, pero el grado final de cursoserá registrado como una “P” o una “F”.

n Transferir las calificaciones de “P” o “F”: Los créditos transferidos de otros distritos de la escuela con un grado registrado de “P” o “F” se quedan como”P” o “F”. La calificación no será incluida en el cómputo de promedio de punto del grado del estudiante (GPA) y sí contará para los requisitos de crédito de graduación del estado, según los determinado por el distrito que lo envía. Pruebas EstándarLas pruebas estándar se hacen periódicamente a todos los estudiantes para evaluar el conocimiento adquirido durante un tiempo fijo y para determinar la eficacia del currículo. La Agencia Estatal de Texas ha establecido fechas en que se

administrarán las pruebas y las directrices para usar los resultados.

Para los demás estudiantes, los siguientes cursos estatales aplican:

Grado 6: n STAAR (Evaluación de preparación académica del Estado de Texas), STAAR - Accommodated, STAAR-Alternate 2, Matemáticas y Lectura; n TELPAS para estudiantes LEPGrado 7: n STAAR, STAAR - Accommodated, STAAR-Alternate 2, Matemáticas, Lectura y Escritura; n TELPAS para estudiantes LEPGrado 8: n STAAR, STAAR - Accommodated, STAAR-Alternate 2, Matemáticas, Lectura, Estudios sociales y Ciencias; n TELPAS para estudiantes LEP

La prueba STAAR L, las versiones de acomodación lingüística del STAAR 3-8 y EOC (fin de cursos), están disponibles para los estudiantes elegibles en los grados 3-8 y EOC solo en matemáticas, ciencias y estudios sociales.

Cualquier estudiante de 6o, 7o, u 8o grado que esté tomando un curso de nivel de secundaria para el cual existe una evaluación de fin de curso STAAR, deberá tomar también tomar la evaluación de fin de curso de esa material específica.

Los estudiantes que ingresaron al 9o grado por primera vez durante el año escolar 2011-2012 o después tomarán las mismas evaluaciones de fin de curso que las materias en que están inscritos. Hay evaluaciones de fin de curso STAAR en las siguientes materias: Inglés I, Inglés II, Álgebra I, Biología, Historia de EE. UU.

Consulte el Apéndice I para los planes de graduación de AISD y los Requisitos de fin de curso del STAAR.

n Grado 9: -TELPAS para estudiantes LEP

n Grado 10: -TELPAS para estudiantes LEPn Prueba preliminar de aptitudes escolástica (PSAT)

Grado 11: n Pruebas TELPAS para estudiantes (LEP) n Prueba preliminar de aptitud escolástica (PSAT), n ACT o SAT: es recomendadoGrade 12:

INF

OR

MA

CIÓ

N G

EN

ER

AL

12

n Prueba TAKS, a nivel de salida o para estudiantes que la repitenn Pruebas TELPAS para estudiantes (LEP). n ACT o SAT: es recomendado

Preparación para el Colegio/Universidad y TSI (Texas Success Initiative)El TSI (Initicativa de Éxito en Texas, por sus siglas en inglés) ) está diseñado para medir las aptitudes de preparación para el colegio en las áreas de lectura, escritura y matemáticas. Si eres un estudiante con planes de matricularse en cursos de la universidad, es posible que necesites tomar el examen TSI. Algunos estudiantes están exentos del examen TSI, siempre que cumplan los siguientes criterios:

n PSAT: resultado combinado de 107, Lectura Crítica 50 y Matemáticas 50 (tomado en el otoño de 2013) n ACT: Compuesto de 23 puntos, Inglés 19, Matemáticas 19; SAT: puntuación combinada de 1070, Lectura Crítica 500 y Matemáticas 500n TSI Matemáticas 350, Lectura 351, Ensayo con puntuación de 5 o Matemáticas 350, Lectura 363, Ensayo con puntuación de 4

Para obtener más información acerca del TSI, consulta:h t t p : / / m e d i a . c o l l e g e b o a r d . c o m /digitalServices/pdf/accuplacer/accuplacer-texas-success-init iat ive-assessment-student-brochure.pdfTambién puede consultar el Centro de Colegios y Carreras de su escuela para fechas/información del examen TSI.

¿Por qué debería importarme? Al graduarse de la secundaria, los estudiantes deben cumplir el estándar de preparación para estudios superiores o se les pedirá que cursen a un costo las clases de capacitación de la universidad a la que ellos asisten. Estas clases no sólo pueden ser frustrantes, pero cuestan tiempo y dinero y no contarán hacia la calificación de su hijo. Si su hijo quiere asistir ACC (colegio de la comunidad de Austin), una clase cuesta $162, dos clases $324, y tres clases $486; si su hijo quiere asistir a una universidad pública, cada clase podría costar cientos de dólares más.

¿Cómo puede prepararse mi hijo/hija para la universidad? Muchas de nuestras secundarias ofrecen programas de tutorías gratis para la preparación de exámenes durante el día escolar o antes y después de clases. Los

estudiantes le pueden pedir al consejero escolar para que le ayuden cumplir con los Estandares de Preparación de la Universidad. Más información respecto al TSI y los recursos de preparación para la prueba se pueden encontrar en www.collegeboard.org/texas-sample-questions.

Ceremonias de GraduaciónPara participar en las ceremonias de graduación, se requerirá que los estudiantes cumplan con todos los cursos requeridos para graduación y deben cumplir con estándares aceptables en cuanto a las evaluaciones de fin de curso del STAAR según sean establecidos por el Comisionado de Educación. Comuníquese con el consejero de la escuela para información específica.Hay dos ceremonias de graduación en AISD: a final del año escolar regular y al final de la sesión de escuela de verano.

Promoción de Grado en la Escuela MediaPara ser promovido de un grado a otro, el estudiante de secundaria debe:n Tener un promedio general de 70; y

n Lograr un promedio de 70 o más en tres de las siguientes materias: lenguaje, matemáticas, estudios sociales y ciencias.

Iniciativa para el éxito del estudiante: Promulgada por la Legislación 76° de Texas (1999), la Iniciativa para el éxito del estudiante [Student Success Initiative (SSI)] impone nuevos requisitos; la prueba de lectura y matemáticas en Grado 5, y la prueba de lectura y matemáticas en Grado 8. Como se especifica en estos requisitos, el estudiante puede avanzar al siguiente grado solo aprobando estas pruebas, o por decisión unánime de su comité de colocación de grado de que lo probable es que el rendimiento del estudiante esté a nivel de grado después de instrucción acelerada. La meta de SSI es apoyar el aprovechamiento académico de cada estudiante, a nivel del grado.

Clasificación de Nivel de Grado en SecundariaPromoción, ascenso de nivel de grado y crédito por curso se basarán en el dominio del currículo. Ascenso de nivel de grado para estudiantes en grados 9-12 será determinado por créditos de cursos y el año original de ingreso del estudiante en el grado 9 (EIE LOCAL).

Clasificación de Grado9º grado requiere promoción de y haber cumplido de modo satisfactorio el 8° grado

y 0-4.5 créditos.

10º grado requiere haber cumplido de modo satisfactorio un año de secundaria y un mínimo de 5.0 créditos.

11º grado requiere haber cumplido de modo satisfactorio dos años de secundaria y un mínimo de 10.0 créditos.

12º grado requiere haber cumplido de modo satisfactorio tres años de secundaria y un mínimo de 15.0 créditos.

Además, créditos negados debido a las ausencias excesivas no son incluidos cuando se determinan los créditos totales.

Graduación TempranaUn padre tiene derecho a pedir, con la expectativa de que el pedido no será irrazonablemente negado, que a un estudiante se le permita graduarse de secundaria más temprano de lo que se graduaría un estudiante normalmente, si el estudiante ha cumplido con todos los cursos y requisitos a nivel de salida para graduarse. Los estudiantes que quieren graduarse en menos de 4 años deben hablar con el consejero de su plantel y obtener el formulario de intento de graduarse temprano. Antes de la reclasificación de nivel de grado al grado 12 el estudiante debe:n Cumplir con los requisitos mínimos de crédito para la reclasificación de nivel de grado;n Mostrar pruebas de la probabilidad de cumplir con los cursos;n Entregar el formulario de intento de graduarse temprano con todas las firmas requeridas

El promedio de calificaciones del estudiate que completa el programa de secundaria en menos tiempo que cuatro años, será calificado con el grupo de clase con la que se gradúa.

Clasificación de Estudiantes que Vienen al Distrito de Fuera del Distrito (Colocación a Nivel de Grado)Los estudiantes que entran al Distrito, procedentes de una escuela acreditada pública, privada o parroquial, deben presentar pruebas de escolaridad anterior fuera del Distrito, y se les colocará inicialmente en el nivel de grado alcanzado en otra parte. Para estudiantes de grados 9-12, la colocación inicial a nivel de grado se basará en el número de créditos actuales logrados y en el año que el estudiante entró al 9° grado. “Acreditado” se define como con acreditación de la Agencia Educacional

INF

OR

MA

CIÓ

N G

EN

ER

AL

13

de Texas TEA (the Texas Education Agency), de alguna agencia de otro estado, o de una asociación de acreditación reconocida por el Comisionado de Educación [FD (LOCAL Y REGLAMENTO)].

El estudiante que entra al Distrito procedente de una escuela no acreditada pública, privada o parroquial, incluídas las escuelas en el hogar, debe colocarse inicialmente a discreción del director de la escuela, dependiendo de la evaluación apropiada del nivel de grado del estudiante, de la validación de sus créditos, o de los resultados de crédito por pruebas de examen. [FD (LOCAL)]. El estudiante o padre de familia tiene que pedir la convalidación de crédito al tiempo de registrarse. Si el estudiante no escoge la convalidación de CRÉDITO, el estudiante tendrá que matricularse en el curso. Los estudiantes recibirán información del consejero de su escuela sobre convalidación de crédito por medio de exámenes [EEJA (LOCAL and REGULATION)]Si existen circunstancias atenuantes y/o colocación de grado parece inapropiada, se seguirán los siguientes pasos lo más pronto posible para determinar la colocación apropiada:n Administrar las pruebas de colocación apropiada de lectura y matemáticas;n Darle tiempo al (a la) maestro(a) para que observe y documente;n Colección de muestras del trabajo diario del estudiante;n Dirigir una conferencia con maestros(as) y padres.

Traslado de Cursos y CalificacionesCuando un estudiante se cambia después de que haya completado un semestre o un año, el distrito que recibe al estudiante debe respetar los créditos ya concedidos por el distrito público de Texas (19TAC $74.26(a)(1) de donde proviene el estudiante. Los registros del estudiante de escuelas de Texas que no sean públicas (por ejemplo, escuelas privadas, fueras del estado o foráneas) serán evaluadas para el traslado de crédito. El crédito será concedido siempre y cuando el currículo del curso esté alineado con el TEKS. Los cardex y documentos extranjeros complementarios deben ser traducidos en inglés y presentados a la oficina de al escuela con el cardex extranjero original. A petición del encargado de matrículas de secundaria, o de un consejero, puede requerirse un compendio del curso para definir la elegibilidad de traslado del curso. Las escalas de calificación de AISD y el promedio general uniforme (GPA) serán aplicadas a los créditos de curso y calificaciones que son transferidos de fuera

del distrito. La revalidación de crédito para el cursos de una institución no acreditada, incluyendo programas de estudio en casa, es opcional. Pero una vez que un crédito es revalidado, este mismo no podrá ser anulado. El método para revalidar un curso es por medio de crédito por examen. AISD no tiene autoridad sobre la forma en que los distritos que reciben al estudiante evaluarán los cursos o materias transferidas de AISD al asistir a otra institución de educación secundaria.

Traslado de Créditos de Instituciones no Acreditadas y Programas de Homeschool (Programas de Estudio en Casa)El estudiante de secundaria que ingresa al Distrito de una escuela no acreditada, incluyendo programas de escuela en casa, recibirán la oportunidad de revalidar los créditos obtenidos en la escuela de origen, sin costo alguno al estudiante o apdre por medio de crédito por examen (CBE). Se requiere un CBE por cada curso solicitado. Se actualizan las normas de AISD regularmente. Los créditos logrados a través de crédito por examen son transcritos (publicados en el registro del estudiante) como cursos ponderados de mandera regular sobre una escala de 4.0. Consulte Apéndice A para una explicación de las escalas de calificación.

Traslado de Créditos de Secundaria de una Institución Recientemente AcreditadaEl proceso de translado de créditos, cuando TEA le concede a una escuela no-acreditada estatus de acreditación, una agencia equivalente de otro estado, o una asociación acreditada por el Comisionado de Educación, se da a continuación:n Estudiantes de secundaria que deseen transladar créditos a AISD de escuelas fuera del distrito, cuya fecha de matrícula a una escuela en AISD es ANTES de la fecha en que la escuela recibe estatus de acreditación de una institución acreditada, deben revalidar créditos según las normas de la Mesa Directiv [FD (LOCAL)].n A estudiantes de secundaria cuya fecha de matrícula a una escuela en AISD es DESPUÉS de la fecha en que la escuela recibe estatus de acreditación de una institución acreditada (o dentro del año escolar de AISD en que la institución recientemente acreditada recibe estatus de acreditación), NO se les requiere que revaliden créditos completados antes de que la escuela reciba estatus de acreditación.

Calificaciones con LetrasCuando los estudiantes se trasladan de una escuela que da calificaciones con letras, en todas las escuelas secundarias se usa un sistema para traducir calificaciones con letras en calificaciones numéricas. (EIA Regulation). Esto también se aplica a cursos completados por medio del program Crédito Dual con Austin Community College. El estudiante de secundaria inscrito en un curso de crédito doble donde solo se asignan calificaciones en letra podría pedirle una calificación numérica a su instructor. El instructor no está obligado a conceder calificaciones numéricas. Es responsabilidad del estudiante de verificar si el instructor está de acuerdo en proveer una calificación numérica al inscribirse en el curso. Para pedir una calificación numérica, el estudiante debe comunicarse con el instructor para pedirle que envíe una calificación numérica a la persona encargada de los archivos escolares de su secundaria. Tome en cuenta que la califcación numérica proveída por el instructor será utilizada en lugar de la escala de conversión alfa numérica de calificiones ya establecida.

La tabla de conversión del sistema alfabético al numérico es:

Excelente A+ 99 A 96 A- 92 Bueno B+ 89 B 86 B- 82 Regular C+ 79 C 76 C- 72 D 70 Reprobado F(menos de 70) 60

Excepción: Al recibir la escala de conversión numérica del distrito de origen del estudiante se usará en vez de la escala de conversión de AISD. Ver el Apéndice A con detalles de las escalas de calificaciones.

Hacer Cambios

Correcciones de CursosEn la primavera y/o durante el verano, los estudiantes recibirán una lista de los cursos que pidieron para el nuevo año escolar.. Estudiantes y padres tendrán la oportunidad de pedir cambios hasta el 1° de agosto. Después del 1° de agosto, se harán cambios solamente en caso de errores en el horario de los estudiantes.

Trámites para Cambiar CursosDe vez en cuando se necesita que los

INF

OR

MA

CIÓ

N G

EN

ER

AL

14

estudiantes cambien cursos durante el semestre. Hay reglas y normas directivas muy específicas para este procedimiento. Los estudiantes que necesiten cambiar algún curso o cambiar de un curso a otro, deben comentar sus necesidades con el (la) consejero(a) escolar. Deben observarse los siguientes procedimientos:n Para cursos semestrales y para cursos anuales, los estudiantes no pueden salirse del curso después de la cuarta semana del curso. Sin embargo, para satisfacer lasnnecesidades de cada uno de los estudiantes en particular, npuede quedar a discreción del (de la) director(a) aprobar un cambio de curso.n A los estudiantes que se salen de un curso antes de la fecha límite, mencionada arriba, la calificación del curso que dejaron se aplicará al promedio de calificaciones del nuevo curso. Se recomienda mucho que los estudiantes se pasen de un curso a otro dentro de la misma disciplina.n Un estudiante de escuela intermedia puede darse de baja de un curso con crédito de secundaria para el que se requiera un examen estatal de fin de curso (EOC), para el final de la cuarta semana del cuarto periodo de seis semanas del curso. Un estudiante de escuela intermedia puede darse de baja de cualquier otro curso con crédito de secundaria para el final de la quinta semana del último periodo de seis semanas del curso. La tarjeta de informe del semestre final debe reflejar el nuevo curso al que el estudiante se transfiera.n Para la elegibilidad de UIL, un estudiante puede salirse sin sanción alguno, cualquiera que sea la calificación al final de la cuarta semana del primer período de seis semanas, y seguir siendo elegible. El estudiante que se retira con calificación aprobatoria en cualquier momento y mantiene el número mínimo de matrículas del curso requerido, permanece elegible.n Los maestros receptores describirán el conocimiento y destrezas esenciales para tener éxito en el curso y sugerirán maneras de aprenderlas. El estudiante que solicita y recibe un cambio de curos asume la responsabilidad por el contenido de todo el curso en el examen final.

Traslados a Otras EscuelasPara información acerca de diferentes tipos de transferencias, políticas y fechas límite visiten, por favor http://www.austinisd.org/parent-information/transfer-information. Sírvanse llamar a la Oficina de Servicios a Estudiantes para cualquier pregunta específica— (512-414-1726).

Cursos y Programas Académicos avanzados

Colocación Pre avanzada (Pre-AP) El programa de Pre-AP es un nivel de cursos desafiantes diseñado para enseñar a los estudiantes sólidas destrezas de estudio y estrategias de aprendizaje. Los cursos de Pre-AP se ofrecen en los grados 6-10, y los enseñan maestros con capacitación especializada. Los cursos de Pre-AP otorgan puntos ponderados de grado.

Colocación avanzada (AP)El programa de Colocación avanzada es una secuencia de cursos a nivel de colegio, enseñados en los grados 11-12 por maestros de secundaria con capacitación especializada. Los cursos de AP requieren que los estudiantes estudien el contenido para una comprensión y complejidad más profunda a un nivel más exigente. Los estudiantes tienen la oportunidad de pagar una cuota a la Directiva de Colegio para presentar exámenes de AP en mayo. Los resultados de exámenes de AP se usan para otorgar crédito de colegio, y colocación de curso basada en el desempeño del estudiante y en normas de cada colegio y universidad en particular. Los cursos de AP otorgan puntos ponderados de grado.

Conexión ACC - AISDA los estudiantes de último año de secundaria se les anima a participar en el Programa de conexión con el colegio entre ACC y AISD. Ésta es una oportunidad de que los estudiantes pasen por el proceso de admisión a colegio durante el día escolar, con la ayuda de personal de ACC. Este programa de cuatro pasos incluye solicitud a colegio (ApplyTexas), prueba gratuita de disposición para colegio (TSI), prueba de colocación, asesoría académica, y talleres de información sobre ayuda financiera y FAFSA. Una vez que el estudiante completa el proceso de conexión con colegio, matricularse en ACC en cualquier momento, aun cuando él/ella no asista directamente después de la graduación de secundaria.Este programa ofrece muchas ventajas a los estudiantes de último año de secundaria:n Los estudiantes tienen apoyo y guía del personal de ACC y de consultores/consejeros del proyecto Advance, durante complejo proceso de admisión a colegio.n En la graduación, los estudiantes reciben una carta de aceptación en ACC, que es un importante reconocimiento de sus esfuerzos y un símbolo del siguiente paso esperado después de secundaria.n Los estudiantes aprenden lo relativo a transferencia de cursos a universidades

de cuatro años, lo cual les ahorra dinero en cursos esenciales, debido a las bajas colegiatura y cuotas, y al hecho de empezar con los requisitos esenciales en cursos que se transfieren.n Los estudiantes aprenden lo relativo a tomar cursos de verano en ACC cuando están asistiendo a universidades de cuatro años, que es una opción que les permite ahorrar dinero, tomar cursos de rigor académico en ambientes de salón de clase pequeño, y avanzar en sus créditos universitarios.n Los estudiantes aprenden lo relativo a numerosas ofertas de programas laborales y académicos, incluidos los grados y certificados de preparación para el trabajo, y la póliza de admisiones abiertas en ACC.n Los estudiantes que sean los primeros de la familia en asistir a colegio, aprenden que el colegio es una opción y que ACC los apoya en la obtención de su grado.n Las calificaciones de evaluación en cuanto a disposición para colegio (TSI) pueden enviarse a cualquier universidad o colegio en Texas.n Los estudiantes que participan pueden solicitar una beca de $2,500 de Conexión con colegio.

Los padres tienen la opción de no aceptar que sus estudiantes participen en la Conexión con colegio. Inicio temprano de colegioLos requisitos del Programa de Inicio temprano de colegio son:n El estudiante ha completado el año de sophomore de secundaria.

Cursos Articulados de Colegio en Carreras y TécnicoCierto contenido en los cursos de carrera y técnico han sido calificado como cursos equivalentes a cursos introductorios de colegio. El estudiante que completa estos cursos con una calificacionde “B” o más alta recibe CRÉDITO articulado. Completar el curso con una “B” o más también cuenta como medida del Programa de Aprovechamiento Distinguido (DAP). Todos los cursos elegibles para crédito de colegio están identificados, en el registro de calificación de secundaria, con la explicación de un código de curso “A”. Este código ayuda a los participantes de colegio a identificar cursos que se enseñan para otorgar crédito articulado de college. El completar estos cursos a nivel de colegio proporciona una manera de comenzar una carrera técnica de colegio en secundaria y continuar en un collego técnico o en un colegio comunitario. El resultado es un certificado o título asociado en una carrera. En el Apéndice F se encuentra una lista de cursos

INF

OR

MA

CIÓ

N G

EN

ER

AL

15

articulados con Austin Community College, Texas State , Texas State Technical College, McLennan Community College y la Universidad de Colorado en Colorado Springs.

Programa Bachillerato Internacional (IB)El Bachillerato internacional (IB), que se ofrece sólo en la secundaria Anderson y está abierto a todos los estudiantes del Distrito, es un currículo internacionalmente reconocido que ofrece a estudiantes del 11o. y 12o. grados la oportunidad de obtener un Diploma de IB. Este programa de estudio ofrece un enfoque integrado al aprendizaje interdisciplinario, con énfasis en hacer frente a los retos de la vida y del trabajo en una sociedad global tecnológica.

El programa de IB de los años intermedios, que se ofrece únicamente en la escuela intermedia Murchison, ofrece un plan de estudios de exigencia académica que alienta a los estudiantes a reconocer y entender las conexiones entre materias tradicionales y el mundo real, y a lograr ser pensadores críticos y reflexivos.

Programas con Enfoque Especial (Magnet)En AISD hay varios programas con enfoque especial de avance académico, a disposición de estudiantes de nivel secundario. El programa Con enfoque especial de la escuela media Kealing ofrece cursos de matemáticas, ciencia y tecnología y en humanidades. El programa de la escuela media Fulmore ofrece cursos con énfasis especial en humanidades, estudios internacionales y leyes. A nivel de secundaria, la Academia de humanidades y ciencias, ofrece a los estudiantes opciones entre varios programas académicos enriquecidos. La admisión a los programas con enfoque especial se hace por selección y mediante solicitud. Cada uno tiene su forma de solicitud y sus fechas límites.

Escuelas y Programas EspecialesServicios a Dotados y Talentosos (GT) Los servicios a estudiantes GT se ofrecen en las cuatro áreas de contenido esencial: artes del lenguaje, matemáticas, ciencias y estudios sociales. Para cumplir con los requisitos para los servicios, los estudiantes deben completar el proceso de nombramiento y selección, y cumplir con los criterios específicos para identificación. Los servicios GT se prestan por medio de instrucción diferenciada dentro del modelo de agrupación al nivel de primaria, donde pequeños grupos de estudiantes GT se asignan a maestros que han recibido la capacitación GT requerida. Al nivel de secundaria, estudiantes GT deben matricularse

en Pre-AP, IB, o en cursos imán de las áreas en las que están identificados como GT.

Secundaria Gonzalo Garza IndependenceLa escuela Gonzalo Garza Independence es una escuela con enfoque de soluciones e instrucción a ritmo individual que establece relaciones dedicados al éxito académico de los estudiantes. La escuela Garza High School es una escuela de opción diseñada a la medida de las necesidades individuales de los estudiantes.La asesoría con enfoque a soluciones es un proceso de diálogo que permite a los estudiantes el control de sus circunstancias, opciones y éxitos personales. El plan de estudios con instrucción a ritmo individual permite a los estudiantes avanzar en sus cursos en el tiempo requerido para dominar sus cursos. La escuela Garza puede ofrecer salones de clases pequeños para permitir a los estudiantes la oportunidad de una relación académica personalizada con sus maestros. La secundaria Garza ofrece cursos de Colocación Avanzada (AP), Crédito Dual por medio de Austin Community College (ACC) y muchos cursos en línea a través del sitio web de Garza, http://www.garzahighschool.org/ Como escuela de opción, los futuros estudiantes necesitan cumplir con los siguientes requisitos: • Debe haber cumplido 10 o más créditos (sin incluir créditos locales) • Debe estar en su tercer año de secundaria• Debe cumplir con el “Código de Honor” de la Secundaria Garza

Los estudiantes que cumplen con estos requisitos deben pasar por el proceso de ingreso para ser aceptados en el programa. Comuníquese con la encargada de registros de la escuela para concertar una cita para tanto el estudiante como el padre de familia con un administrador. Después de la entrevista, al estudiante se le comunicará para informarle de la decisión final. Si es aceptado, el estudiante es responsable de asistir a una orientación para finalizar el proceso de admisión. *Por favor no den de baja a los estudiantes de su escuela sin antes ser notificados oficialmente de su aceptación en la escuela Garza. *Para más información, comuníquese con la escuela Gonzalo Garza Independence High School al teléfono: Oficina principal: 512-414-8600 Sitio web: http://garzaindependencehs.weebly.com

La escuela Garza en líneaLa escuela Garza en línea ofrece oportunidades para que los estudiantes de AISD se inscriban en cursos en línea para ya sea recuperación de crédito académico o la aceleración de obtención

de crédito académico. Estos cursos son de instrucción a ritmo individual; sin embargo, deben ser terminados durante el año escolar académico de Garza (sírvase consultar la liga abajo para el actual calendario académico de Garza, que es distinto al calendario de AISD). Estos cursos en línea son gratuitos y disponibles a los estudiantes de AISD que están en los grados 10 a 12 y que tienen un mínimo de 10 créditos de secundaria (sin incluir créditos locales). Actualmente, la escuela Garza en línea ofrece: Álgebra I, Geometría, Álgebra II, Gobierno, Economía, Redacción Creativa, Salud, Fundamentos de Acondicionamiento Físico Personal, Medios digitales e interactivos y Arte I. Los cursos podrían ser añadidos durante el año escolar, favor de consultar la liga de abajo que lo lleva al sitio web de Garza que publica la oferta educativa más reciente. Para iniciar el proceso de matriculación para al escuela Garza en línea, el estudiante primero debe tener la aprobación del consejeros de su escuela de AISD y llenar en línea la solicitud de inscripción de la escuela Garza en línea. Para más información, comuníquese con la escuela Garza al teléfonoOficina principal: 512-414-8622Calendario escolar de la escuela Garza: http://garzahighschoolonline.weebly.com/calendar.htmlSitio web de Garza: http://garzahighschoolonline.weebly.com

Programa DELTA: Diversified Education Through Leadership, Technology, Academics (Educación diversificada mediante liderato, tecnología y materias académicas)DELTA es un programa académico disponible para estudiantes matriculados en cualquier secundaria comprensiva, del Distrito Escolar de Austin, en el Centro de aprendizaje alternativo, en el Programa y “Casa intermedia” de liderato Gardner-Betts, en la casa Phoenix House, en JJAEP, en el Centro de detención del condado Travis, en el Centro Cristo Rey La Fuente y en la secundaria Garza Independence. La meta del programa DELTA es ofrecer un programa de instrucción individualizado, de ritmo personal, para desertores recuperados o potenciales, que les ayude a los estudiantes a adquirir créditos académicos y a graduarse de secundaria.Los estudiantes solicitan su admisión a DELTA y, después de ser aceptados, formulan un plan adémico. El típico estudiante DELTA pasa de 2 a 4 horas diarias en el laboratorio DELTA, donde trabaja contestando, a su ritmo personal, módulos de aprendizaje. Los módulos incluyen asignaciones de textos, actividades experimentales y lecciones en

INF

OR

MA

CIÓ

N G

EN

ER

AL

16

NovaNet, un programa de “instrucción con asistencia de computadora” (CAI). No hay mínimo de crédito ni expectativa, excepto con los cursos de ciencias, que los estudiantes hayan dominado TAKS/STAAR antes de matricularse en DELTA.DELTA es un programa de entrada/salida abiertas.Comuníquese con su consejero(a) de secundaria, para información adicional.

Programa de Escuela Virtual (VSP)El programa de escuela virtual es un programa académico, no tradicional, con base en casa, disponible para los estudiantes de secundaria en grados 11 y 12. La meta del programa es dar oportunidades académicas a estudiantes que no pueden participar en el ambiente de un salón de clase tradicional, la mayoría de las veces porque son padres y/o deben trabajar de tiempo completo por razones económicas. Los estudiantes de VSP pueden obtener créditos de cursos académicos para cumplir con los requisitos y graduarse de secundaria. Para poder ser considerado en el programa VSP, el estudiante debe ser recomendado por un miembro de la facultad de la escuela y debería pasar por una breve entrevista. El programa VSP utiliza el mismo currículo en línea que el Programa DELTA.

Educación Virtual para Padres Jóvenes La Educación Virtual para Padres Jóvenes (VETP) es un programa no tradicional y con base en casa para jovencitas embarazadas y jóvenes que son ya padres de familia que cursan los grados 9 a 11. El programa permite que los jóvenes tengan la opción de obtener créditos académicos mientras se les presta servicios de cuidado infantil. VETP utiliza el mismo plan NovaNet que usan los programas DELTA y VSP. Para poder ser considerado en el Programa VSP el estudiante deberá ser recomendado por personal de la escuela y debe pasar por una entrevista. Los estudiantes solicitan admisión a VSP y VETP, y al ser aceptados, se genera un plan académico. Los estudiantes VSP y VETP se pasan 2 a 4 horas completando diariamente lecciones en casa en un ordenador portátil con conexión al Internet que le son asignados. Maestros especialmente entrenados se reúnen con estudiantes dos veces a la semana para un total de 5 horas. Al igual que DELTA, estos programas son de entrada/salida. Comuníquese con su consejera de secundaria para información adicional.

La Red de Escuela Virtual de Texas (TxVSN) es un programa en línea no tradicional que fue creada por la Legislatura de Texas Número 80 por medio de la aprobación de la ley del senado SB1788 y

codificado en el Capítulo 30A. del Código de Educación de Texas (TEC). Esta autorización permite que la Agencia de Educación de Texas establezca y administer una red de escuela virtual estatal que ofrezca servicios educativos a los estudiantes por medios electrónicos.

La red TxVSN ofrece a los estudiantes de grados 8 a 12 una variedad de cursos que complementan los programas instruccionales de distritos escolares públicos. Un curso TxVSN ofrecerá una oportunidad instruccional de calidad en línea para estudiantes de AISD. Los cursos son facilitados por maestros certificados de Texas en línea para cada curso y nivel escolar. Solamente los estudiantes de tiempo completo podrán inscribirse por medio de TxVSN. Becas de AISD están disponibles para los estudiantes que desean tomar un curso para cumplir con los requisitos de graduación. Consulte el sitio web www.txvsn.org, llame a la oficina de la Escuela Virtual al 512-414-0148, o couníquese con la consejera de su escuela.

Escuela vespertina (Twilight Evening School)El programa de escuela vespertina ofrece a todos los estudiantes de secundaria de AISD opciones para recuperar créditos perdidos. El programa ayuda a estudiantes que están en peligro de desertar, ofreciéndoles recuperación de crédito en las horas de extensión de 4:30pm – 7:30pm, de lunes a jueves, Akins, Anderson, Crockett, en Lanier, LBJ y la secundaria Travis. Los estudiantes tienen la oportunidad de recuperar créditos mediante el uso de clases en línea o por medio de instrucción del maestro. Las clase de Educación de Manejo será ofrecida en la escuela Akins, LBJ y Travis; este curso está abierto a todos los estudiantes de AISD. La Escuela Vespertina ofrece la oportunidad a los estudiantes de secundaria de recuperar los créditos perdidos durante las horas extendidas de 4:30 p.m. a 7:30 p.m., de lunes a jueves. Los estudiantes pueden asistir a programas de inscripción abierta ubicados en las escuelas secundarias Akins, Anderson, Crockett, Lanier, LBJ y Travis. El programa de escuela vespertina se propone elevar los índices de graduación usando varias estrategias:1. Rescatar a estudiantes que hayan desertado y matricularlos de nuevo ofreciéndoles horas de extensión como incentivo para reintegrarse a la ruta hacia la graduación. 2. Ofrecer a todos los estudiantes que necesiten recuperar crédito horas de extensión para trabajar en la recuperación de crédito de cursos.3. Ofrecer preparación para la prueba

estandarizada (es decir, TAKS Camp y EOC Prep).4. Proporcionar guardería infantil, bocadillos saludables y pases de autobús a los estudiantes.Los estudiantes que necesiten recuperar créditos deben PRIMERO ser enviados al programa de escuela vespertina por un consejero y deben matricularse en el plantel de su escuela propia. Para más información, sírvase contactar a la oficina Twilight, en el 512-414-0144.

Programa Vinculado a la Casa El programa vinculado a la casa ofrece servicios de instrucción con base en el hogar, a estudiantes confinados a su casa o a un hospital por razones médicas. Un(a) estudiante reúne las condiciones para servicios vinculados a la casa si, por razones médicas se espera que él o ella esté confinado(a) a la cama en el hogar o en un hospital durante un mínimo de 4 semanas y tiene un padecimiento médico documentado por un doctor con licencia para ejercer en Estados Unidos. Si tienen preguntas sobre el Programa vinculado a la casa, sírvanse contactar a la enfermera escolar o a la oficina de vinculación al hogar, llamando al 512-414-0184.

Servicios relacionados con embarazo (PRS)Durante el embarazo y después del parto, una estudiante es elegible para servicios de apoyo de instrucción, para mantenerse al corriente de sus cursos académicos. Los servicios se prestan cuando la estudiante está: (1) embarazada y asistiendo a clases en un plantel; (2) confinada al hogar debido a complicaciones médicas, y (3) confinada durante las 6 semanas del periodo postpartum. Para más información sobre PRS, sírvase contactar a la enfermera de la escuela o a la oficina de PRS, en el 512-414-0184.

Proyecto GoEl Proyecto Go es un programa en la comunidad para estudiantes de 19 a 21 años de edad que padecen de discapacidades severas. El Proyecto Go VA permite a los estudiantes hacer la transición de un ambiente de una escuela secundaria para terminar su programa educativo en un colegio o en el ámbito laboral. (Los estudiantes deben haber completado todos los requisitos de crédito para graduación antes de ser aceptados en el Proyecto Go así como completar el proceso de aplicación). El programa promueve habilidades reveladoras para la vida de adulto así como las relaciones entre compañeros de la misma edad. Se puede comunicar con el coordinador del Proyecto Go en la escuela Rosedale (512-414-3617) para información sobre el Proyecto Go y el proceso de ingreso al mismo.

INF

OR

MA

CIÓ

N G

EN

ER

AL

17

Escuela RosedaleLa Escuela Rosedale Escuela es un plantel separado para estudiantes que padecen múltiples discapacidades combinadas con asuntos médicos que son severos o inestables por naturaleza. Rosedale también ofrece una transición para estudiantes severamente discapacitados que nunca han asistido a la escuela o que provienen de una colocación más restringida. Para más información, comuníquese con la Escuela Rosedale, 512-414-3617.

El Centro CliftonClifton CDS es un centro de formación vocacional para estudiantes con discapacidades. Clifton CDS ofrece Carreras y Cursos de Educación Técnica en los grupos siguientes: Agricultura (énfasis en Horticultura), Agricultura (énfasis en Mecánica y Mantenimiento) y las Artes Culinarias y la Hospitalidad y Desarrollo infantil.

Los estudiantes interesados en asistir Clifton CDS deben llenar una solicitud y tomar parte en el proceso de entrevista. Para más información, comuníquese con Clifton CDS, 512-414-3614.

Clases de trabajo/estudioLos cursos académicos de secundaria son combinados con experiencias de formación profesional y el trabajo para aumentar el potencial del empleo. El Coordinador Vocacional del Ajuste (VAC) enseña y supervisa la clase de trabajo/estudio de dos fases. 1. La Clase de Preparación ocupacional, donde los estudiantes aprenden habilidades y actitudes que requirieron obtener y mantener un empleo. 2. La Clase Vocacional de la Experiencia: los estudiantes continúan con sus clases necesarias para la secundaria y utilizan habilidades introducidas durante la fase del salón mientras están empleados en la comunidad.

Empleo ApoyadoEl Empleo Apoyado ayuda a los estudiantes con discapacidades de desarrollo al asegurarles empleo de paga. El Empleo apoyado ofrece evaluaciones, capacitación de trabajo y apoyo de enseñanza en el lugar del trabajo conforme sea necesario para el empleado y el empleador. Los objetivos para el Empleo Apoyado son: 1. Los estudiantes en su último año de la escuela tendrán empleo pagado. 2. Los estudiantes continuarán los trabajos después de graduación con apoyos de agencias de servicio para adultos, o de apoyos naturales en el trabajo.

Lenguaje Dual de escuela intermediaLos estudiantes de escuela intermedia que hayan participado en Lenguaje Dual a nivel de primaria, tienen la oportunidad de continuar su educación en Lenguaje Dual en escuela intermedia. Al nivel de la escuela intermedia serán parte de un Programa de Contenido esencial 5. Esto significa que tendrán español para hispanohablantes, Artes del lenguaje en inglés, Estudios Sociales, Matemáticas o Ciencias, que se ofrezcan en español como sus cursos de contenido esencial cada año. En cada nivel de grado habrá un curso de contenido, Estudios Sociales, Metemáticas o Ciencias, ofrecido en español como Curso de Lenguaje Dual. También es posible que ellos tomen un Lenguaje Dual optativo en cada nivel de grado.Para mayor información, contacten a: The Department of English Language Learners 512.414.4734

* El optativo se recomienda, pero no es requerido.

Servicios a Estudiantes con Necesidades Especiales

Aprendices del Idioma Inglés (ELLs)/Conocimiento Limitado del Inglés (LEP)

Inglés como Segundo Idioma (ESL)El currículo de lenguaje de la escuela media ofrece Inglés como segundo idioma (ESL) y/o lectura a todos los estudiantes con conocimientos limitados de inglés (LEP)/estudiantes de Inglés [English Language Learner (ELL)] que son inmigrantes recientes (0 a 3 años en las escuelas de ESTADOS UNIDOS). Los estudiantes identificados en clases de ESL desarrollan habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir en inglés. Un curso de Lectura de ESL es recomendado para los ELLs que requieren de apoyo en la lectura en inglés a nivel de grado. Ambas clases están diseñadas para desarrollar el lenguaje inglés en todas las clases incluyendo inglés, matemáticas, ciencias y estudios sociales.

El currículo de lenguaje de secundaria ofrece Inglés I y II para los que hablan otro idioma (ESOL I y ESOL II) para los estudiantes recién immigrados. Una clase de lectura también es recomendada para aquellos que no estén leyendo inglés a nivel de su grado, para que adquieran habilidades comprensivas en inglés. El (la) maestro(a) de Inglés como segundo idioma (ESOL) da Inglés I y II en clases separadas para satisfacer las necesidades de los niveles de principiantes, intermedios y avanzados. Para estudiantes de habla Española y recien immigrados se recomienda Español para aquellos que hablan Español (Spanish for Spanish Speakers) que ayuda a los estudiantes a repasar el currículo en orden de pasar el standard requerido por STAAR/EOC. Para hablantes de idiomas que no sean español, se recomienda que el estudiante se matricule en clases que mejorarán su primer idioma. Es particularmente importante para los estudiantes de bajas destrezas de lectorescritura debido a la interrupción de su educación o que no tengan educación en sí.

El plan de graduación del estado requiere que todos los estudiantes cursen cuatro años consecutivos de inglés. Inmigrantes recién llegados podrán sustituir ESOL I (inglés para hablantes de otro idioma) y ESOL II en lugar de Inglés I y II. Se recomienda un curso de inglés con apoyo para estudiantes ELL que están en transición a clases regulares de Inglés, que han estado solamente dos o tres años en Estados Unidos y no están en el mismo nivel que un hablante nativo de Inglés.

Para estudiantes de inmigración reciente que han estado en escuelas de Estados Unidos menos de tres años, se recomiendan cursos con apoyo de matemáticas, ciencias, estudios sociales e inglés como segundo idioma. Cuando es posible, los maestros(as) ofrecen apoyo en el idioma nativo en el contenido.

Participación de los Estudiantes LEP/ELL en STAAR/EOCLos estudiantes ELL están obligados de participar en las evaluaciones del estado STAAR/EOC.STAAR L es una administración especial del STAAR para inmigrantes recientes elegibles en grados 6 a 10. Las acomodaciones linguísticas se hacen para poder asistir a los estudiantes en sobrellevar las barreras lingüísticas y ofrecer una evaluación significativa del conocimiento y destrezas aadémicas. La administración de pruebas STAAR L están disponibles para:n Grados 3 a 8, Matemáticas y fin de curso (EOC) en Álgebra I, n Grados 5 y 8, Ciencias y EOC Biología, n Grado 8. Estudios Sociales y EOC Historia

Español para

hispanohablantes

Un contenido esencial

Un optativo

Modelo de Lenguaje Dual

en Escuela Intermedia

INF

OR

MA

CIÓ

N G

EN

ER

AL

18

de ESTADOS UNIDOS

Las versiones de STAAR L en español no están disponibles. Consulte la sección de pruebas estandarizadas de esta publicación y la página electrónica de Evaluación de Aprendices del Idioma Inglés para recursos e información adicional.

Participación en el TELPAS de los estudiantes LEP/ELLLa ley NCLB requiere que todos los estudiantes LEP en los grados K a 12 sean evaluados anualmente en el progreso que hacen al aprender el inglés. El Sistema de Evaluación de Conocimiento del Lenguaje Inglés del estado de Texas (TELPAS, en inglés) se creó para cumplir con este requisito y consiste en pruebas de lectura de opción múltiple y evaluaciones holísticas basadas en el trabajo escolar y observación en el salón de clases. Los estudiantes de secundaria son evaluados con TELPAS de manera holística en los siguientes áreas del lenguaje: comprensión auditiva, conversación y escritura.

Además los estudiantes son evaluados en el dominio de lectura a través de la prueba de TELPAS. Las pruebas de lectura y las evaluaciones holisticas ofrecen información que se usa para cumplir con los requisitos estatales y federales.

TELPAS es una evaluación apropiada para que los estudiantes reciban la instrucción TEKS por lo menos al nivel de kinder. En raros casos, el comité ARD y LPAC podrían determinar si un estudiante no deberá evaluarse en uno o más dominios debido a una discapacidad.

Aprendices del inglés servidos por Educación EspecialLos ELLs que reciben servicios de educación especial tienen necesidades especiales relacionados con una discapacidad al igual que necesidades en el aprendizaje de segundo idioma. Es importante que los comités ARD y LPAC trabajen juntos para asegurar que la instrucción cumpla con las necesidades lingüísticas y de educación especial de cada estudiante. Los comités ARD y LPAC deberán estar concientes de que los estudiantes LEP exentos de las pruebas y que reciben educación especial que participan en pruebas LAT podrían también ser elegibles para otras acomodaciones además de las lingüísticas que se consideren apropiadas.

Estudiantes con Discapacidades – Sección 504La Ley de rehabilitación, de 1973,

reautorizada en 2008, conocida comúnmente como "Sección 504", es un estatuto no discriminatorio puesto en vigor por el Congreso de los Estados Unidos. El propósito de la Ley es prohibir la discriminación y asegurar que los estudiantes discapacitados tengan oportunidades y beneficios educacionales iguales a los que se ofrecen a los demás estudiantes. Un estudiante elegible bajo la Sección 504 es el que tiene algún impedimento físico o mental, que de un modo considerable le limita una actividad de vida importante, como aprender, valerse por sí mismo, caminar, ver, oír, hablar, respirar, trabajar y desempeñar trabajos manuales. Consulte con el (la) consejero(a) de la escuela o el coordinador 504 de la escuela para más información acerca de estudiantes que reúnan estas condiciones.

Estudiantes con Dislexia y Desórdenes CorrelativosLos estudiantes con dislexia tienen dificultad para leer, escribir y/o deletrear. Cada plantel escolar tiene un maestro con conocimientos especiales de Dislexia e intervenciones para la Dislexia. Esta persona está capacitada para evaluar, instruir y monitorear a los estudiantes que califican para estos servicios. Las escuelas ofrecen servicios a los estudiantes con dislexia o desórdenes correlativos, de diversas formas determinadas por un Comité 504 de la escuela. Los servicios pueden incluir instrucción especializada, acomodaciones en el salón de clase y tecnología de apoyo. Consulte con el (la) consejero(a) de la escuela o el coordinador 504 de la escuela para más información acerca de estudiantes que reúnan estas condiciones.

Educación EspecialLa educación especial y servicios relacionados son servicios instruccionales desarrollados y específicamente diseñados para apoyar a estudiantes con discapacidades dentro del currículo general. La intención de los servicios de apoyo es permitir a todo estudiante con discapacidades progresar en el currículo general, para participar en actividades extracurriculares y no académicas, y para educarse y participar con los compañeros sin discapacidades en el sistema de escuelas públicas. AISD está muy comprometido a satisfacer las necesidades de estudiantes que presentan diferencias cognoscitivas, físicas, emocionales o de aprendizaje. Cada plantel escolar utiliza un equipo de estudio del niño que se reúne para estudiar y recomendar estrategias de intervención, por medio de programas generales de educación. Los estudiantes referidos a servicios de educación especial

deben participar en un proceso de evaluación con un aviso formal y consentimiento de los padres. Si la evaluación revela elegibilidad para apoyo y servicios de educación especial un Comité de Admisión, Revisión y Despido (ARD) elabora un programa educacional adecuado a cada estudiante.

Forman este comité ARD:n el estudiante y sus padres;n representante del Distrito;n representante de Evaluación;n por lo menos un maestro de educación regular del estudiante;n un maestro de educación especial (la discapacidad del niño puede requerir un maestro certificado en una área específica, como Visual o Auditiva);n proveedor de servicios relacionados, si se requieren;n representante del Comité de evaluación de competencia en el lenguaje, si se requiren representante de Educación de carreras y tecnología, si se está considerando CTE para el estudiante.

El programa elaborado por el comité de ARD se conoce como Plan educacional individual (IEP), que se implementa en el ambiente menos restrictivo apropiado para el estudiante.

El estudiante y los padres tienen derechos legales según la Ley de educación para individuos con discapacidades (IDEA) (Individuals with Disabilities Education Act) que está resumida en las Salvaguardias de Procedimientos. Los padres también reciben información de la Agencia de Educación de Texas en el compendio “Guía para el proceso de Admisión, Revisión y Despido” (ARD) (A Guide to the Admission, Review and Dismissal Process). Información sobre estos derechos se proporciona y explica a padres y/o estudiantes adultos, por lo menos una vez al año y:n cuando un estudiante es inicialmente referido para una evaluación n cuando lo pide el padre/madre n a tiempo de iniciar una audiencia de proceso debido

Se actualizan las normas de AISD regularmente. Favor de revisar la página web para la obtener las normas enlínea y para información actualizada de las normas http://archive.austinisd.org/inside/policy/

INF

OR

MA

CIÓ

N G

EN

ER

AL

19

SECCIÓN II:Información y Descripción de cursosEscuela Media

Nota aclaratoria:

El contenido de la Guía de información de la escuela secundaria es relevante

para las Normas, Regulaciones y Prácticas de AISD (LEGALES Y LOCALES)

de enero 2015. Para información actualizada sobre las normas del distrito

favor de referirse al sitio web del Distrito Escolar Independiente de Austin en

http://archive.austinisd.org/inside/policy/ o visite al consejero de su escuela.

Las preguntas específicas relacionadas con las escuelas, deben hacerse

al personal del plantel escolar. Cuando un padre/madre/custodio legal

tiene alguna pregunta o preocupación, debe comunicarse con la persona

que tomó la decisión inicial. Después de tratar con ella su asunto, si la

preocupación subsiste, debe comunicarse con el director de la escuela.AIS

D

ES

CU

EL

A M

ED

IA

20

LA MISIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA: NUESTRA MISIÓN DE ALTA ASPIRACIÓN La misión de la educación media, donde los niños exploran y descubren sus identidades únicas, es asegurar que todos los estudiantes demuestren logros académicos y que desarrollen la confianza y el carácter para tener éxito en la secundaria y más allá; esto es logrado al:

n Comprometer a los estudiantes en el plan de instrucción riguroso, relevante y de clase mundialn Fomentar las relaciones significativas n Favorecer el respeto y apreciación por la diversidad n Promover el compromiso cívico n Apoyar el bienestar intelectual, físico, social y emocional de los estudiantes

Estrategias de Educación Media 1. Desarrollar, preparar, reclutar, retener, y reconocer a directores, maestros, y personal de alta calidad para las escuelas medias para asegurar que cada estudiante tenga una educación de calidad. 2. Se aplicará un plan riguroso, relevante y de clase mundial y aseguraremos que los maestros tengan el desarrollo profesional necesario para aplicar las mejores prácticas de instrucción y evaluación. 3. Se creará un plan comprensivo en alianza con recursos y agencias externas para apoyar a estudiantes y familias y así aumentar la asistencia escolar del estudiante y reducir barreras de aprendizaje. 4. Se promoverán estilos de vida saludable y ambientes en cada escuela para asegurar que los estudiantes estén preparados para aprender. 5. Se integrarán, se modelarán, se reforzaremos y se evaluarán los atributos de carácter establecidos en el Programa de la Educación de Carácter de AISD en cada escuela. 6. Se diseñarán ambientes de aprendizaje a nivel de escuela media que fomenten relaciones y pequeñas comunidades de aprendizaje al tratar necesidades como el uso de instalaciones, organización de personal, exploración de carreras, y aprendizaje con base en proyectos. 7. Se identificarán y se aplicarán apoyos e intervenciones académicos efectivos para estudiantes de bajo aprovechamiento. 8. Se crearán y se aplicarán programas efectivos de transición para entrar y salir de escuelas medias.

Las escuelas medias del Distrito Escolar Independiente, de Austin sirven a estudiantes de grados seis a ocho. Las escuelas medias de AISD están diseñadas para satisfacer necesidades de jóvenes adolescentes.

La mayoría de las escuelas medias están organizadas en “equipos” de maestros(as) y estudiantes. Cada estudiante se asigna a un equipo que consta de cuatro maestros(as) de materias esenciales y otros que colaboran regularmente con el equipo y sus estudiantes. Estos equipos fomentan comunicación, apoyo, y atención más individual para todos los estudiantes.

Un Breve Repaso al CurrículoAISD ofrece a los estudiantes de escuela media un currículo bien balanceado, por encima de los requisitos de la Agencia Educacional de Texas. El programa académico de AISD ofrece a todos los estudiantes el mismo curso básico de estudio. Se les requiere que los estudiantes en grados 6-8 tomen cursos básicos en inglés/lenguaje, matemáticas, ciencias, estudios sociales, educación física, bellas artes, y teclado.

Durante los años en la escuela media, los estudiantes necesitan ampliar sus opciones académicas y de carreras y desarrollar la base necesaria para tener éxito en secundaria. Además de los cursos requeridos, los estudiantes eligen cursos optativos (optativos) en bellas artes e idiomas distintos del Inglés, así como cursos que exploran las áreas de su interés, o los estudiantes pueden llevar cursos adicionales de educación física. Cursos específicos requeridos y optativos pueden variar de una escuela a otra.

Las escuelas medias ofrecen también cursos de Colocación pre-avanzada en inglés, matemáticas, ciencias y estudios sociales, y otros servicios a estudiantes dotados/talentosos. Estos cursos están diseñados para ofrecer nuevos estímulos dentro del programa tradicional de instrucción. El estudiante que tenga interés, ambición y motivación para matricularse en uno o más cursos honoríficos puede hacerlo con permiso de sus padres. Muchas escuelas medias ofrecen también cursos selectos para crédito de secundaria.

Cursos de matemáticas avanzados de escuela mediaEn cada nivel escolar de la escuela media, los estudiantes tienen la oportunidad de tomar cursos avanzados en matemáticas. Los estudiantes que cursan el sexto y séptimo grados podrán matricularse en matemáticas avanzadas donde se enseñan todos los TEKS de matemáticas de escuela media en dos años. La terminación exitosa de Matemáticas Avanzadas 6 y Matemáticas Avanzadas 7 prepararán a los estudiantes a que tomen Álgebra I en el grado 8.

La decisión de tomar un curso de matemáticas avanzadas en escuela intermedia debe tomarse después de un cuidadoso análisis de su capacidad de colaborar con otros, de ser creativo en la resolución de problemas, de ser un solucionador crítico de problemas, y de comunicarse con los demás en forma escrita y verbal. El distrito hará uso de diversos instrumentos para identificar a estudiantes que debieran matricularse en cursos de matemáticas avanzadas, incluyendo las recomendaciones del maestro, el desempeño en tareas y evaluaciones. Estudiantes de sexto y séptimo pueden matricularse en cursos de grado avanzado, que incluyen expectativas estudiantiles del siguiente nivel de grado en el material del nivel de grado actual, La información para pruebas de matemáticas avanzadas es como sigue:Matemáticas avanzadas de 6º grado6º grado STAARMatemáticas avanzadas de 7º grado8º grado STAAR

Cada uno de estos cursos requieren que los estudiantes capten los conceptos de matemáticas de manera rápida y en niveles más profundos, que trabajan de manera colaborativa, que resuelvan problemas de manera crítica y que trabajen rápido y eficientemente. Consecuentemente, el distrito ha creado criterios para colocación en estos cursos. Puede obtener información adicional de su consejero de la escuela.

Los cursos de secundaria tomados en la escuela media pueden contar hacia los requisitos de graduación. Ejemplos de estos cursos son Educación de Salud, Aplicaciones de Comunicación (Oratoria) Comunicaciones profesionales, Administración de la Información de Negocios I, Entrada de datos en sistema de toque, Álgebra I, e Idiomas que no sean Inglés (LOTE). Iniciando el año escolar 2011-2012, los estudiantes en los grados 6 al 8 quienes están también matriculados en un curso de secundaria tomarán el correspondiente examen STAAR de fin de curso (EOC) para poder graduarse.

Los estudiantes deben completar el mismo nivel y la disciplina para satisfacer 1.0 unidad de crédito de LOTE. Los estudiantes deben completar la parte A (la parte 1 de un curso de 2 partes) y la parte B (la parte 2 de un curso de 2 partes) para obtener un crédito de secundaria que satisfaga el requisito de un año de Idiomas que no sea Inglés en planes de graduación de AISD. Los estudiantes que completan sólo la parte A (en el séptimo grado)

Información de Escuela Mediain

form

ació

nE

SC

UE

LA

ME

DIA

21

o la parte B (en el octavo grado) recibirán 0.5 crédito para Idiomas que no sean Inglés. Los cursos del nivel de secundaria completados en la escuela media, a pesar del resultado, se publicarán en el registro académico de secundaria. La calificación final se incluye al calcular los promedios de secundaria y aparecerán en el expediente de la secundaria.Consulta Apéndices A y D para una explicación de las escalas de calificación y como afectaría su promedio de calificación y clasificación de grupo de secundaria.

Un estudiante de escuela intermedia puede darse de baja de un curso con crédito de secundaria para el que se requiera un examen estatal de fin de curso (EOC), para el final de la cuarta semana del cuarto periodo de seis semanas del curso. Un estudiante de escuela intermedia puede darse de baja de cualquier otro curso con crédito de secundaria para el final de la quinta semana del último periodo de seis semanas del curso. La tarjeta de informe del semestre final debe reflejar el nuevo curso al que el estudiante se transfiera.

El consejero puede ayudar a estudiantes y padres a elegir cursos apropiados. Los (las) maestros(as) pueden también hacer recomendaciones a los padres para trasladar a los estudiantes a cursos académicos avanzados y para hablar de esto se pondrán en contacto con los padres. El padre/madre necesita tener una conferencia con el (las) maestro(a) actual y/o con un consejero, si desea trasladar a su hijo(a) a uno o más cursos académicos avanzados.

Preparar Tu HorarioLos estudiantes están obligados a declarar una especialidad para la escuela secundaria que es similar a una carrera para finales del noveno grado, pero se les alienta a que lo hagan en el octavo grado. Por consiguiente, a la hora de elegir los cursos optativos para sexto y séptimo grados, los estudiantes deben considerar lo que se necesita para lograr sus metas. Comenzando el sexto grado, los estudiantes tendrán la oportunidad de explorar la relación entre los intereses, la especialidad y selección de cursos. Por ejemplo, si un estudiante está interesado en las bellas artes, puede seleccionar banda, coro o arte teatrales. Si está interesado en bellas artes durante la escuela media, esto podría dar lugar a una especialidad de Bellas Artes en la escuela secundaria. Un curso que es necesario antes de que se pueda tomar otro curso se llama un prerrequisito. Los estudiantes deben cumplir con prerrequisitos antes de inscribirse en un curso.

Los estudiantes deben planear su calendario para el próximo año al seleccionar los cursos obligatorios y optativos. Recuerde que los

cursos obligatorios serán ya sea regulares o Pre-AP. Los cursos de educación física obligatorios y optativos,serán cursos de semestre o todo el año. Las descripciones de los cursos obligatorios y optativos siguen en la Escuela Media.

Sociedad Honorífica Nacional para Escuela MediaLa membresía en la Sociedad Juvenil Honorífica Nacional [National Junior Honor Society (NJHS)] se basa en la demostración de rendimiento superior en cinco áreas: escolaridad, liderazgo, servicio, caracter y civismo. Éstas se definen a continuación:

Escolaridad. El estudiante tiene un promedio mínimo establecido por el consejo de profesores en todo el trabajo de los cursos ya cumplido.

Liderazgo. Las doce áreas siguientes áreas son formas de liderazgo: El estudiante:n Es responsable en proponer nuevos problemas, aplicando principios y haciendo sugerencias;n Demuestra iniciativa en la promoción de actividades de la escuela;n Ejerce influencia positiva en compañeros en defender ideales de la escuela;n Contribuye con ideas que mejoran la vida cívica en la escuela;n Puede delegar responsabilidades;n Ejemplifica actitudes positivas;n Inspira comportamiento positivo en otros;n Demuestra iniciativa académica;n Ocupa con éxito un cargo de la escuela o puestos de responsabilidad; maneja los asuntos con eficiencia, demuestra ser digno(a) de confianza;n Es líder en el salón de clase, en el trabajo y en otras actividades de la escuela o de la comunidad;n Es muy confiable en cualquier responsabilidad que acepte; yn Está dispuesto a defender la escolaridad y mantener una actitud escolar de lealtad.

Servicio. Las siguientes ocho áreas son formas de servicio: El estudiante:n Se ofrece voluntariamente y es confiable y bien organizado cuando presta ayuda, está disponible con gusto y dispuesto a sacrificarse para ofrecer ayuda;n Trabaja bien con otros y está dispuesto a asumir responsabilidades inadvertidas y difíciles;n De manera jovial y entusiasta responde a cualquier solicitud de servicio a la escuela;n Está dispuesto a representar a la clase o escuela en competencia entre clases y entre escuelas;n Hace trabajo de comité y personal sin quejarse.n Participa en algunas actividades fuera de la escuela, por ejemplo, Girl Scouts, Boy

Scouts, grupos religiosos, servicios voluntarios para los mayores, pobres o personas con desventajas;n Es mentor para personas en la comunidad estudiantes de otras escuelas; yn Muestra cortesía al ayudar a visitas, maestros y estudiantes.Carácter. Las siguientes diez áreas son formas de carácter: El estudiante:n Acepta de buen grado la crítica, y acepta con gentileza recomendaciones;n Es constante en dar ejemplo de cualidades o comportamiento deseado (es alegre, cordial, tiene aplomo y es estable);n Defiende principios de moralidad y ética;n Coopera al cumplir con reglamentos de la escuela en cuanto a propiedad, programas, oficina, pasillos y otros;n Demuestra tener las normas más altas de honradez y confiabilidad;n Regularmente muestra cortesía, interés y respeto a los demás;n Observa instrucciones y reglas, es puntual y fiel dentro y fuera de la clase;n Tiene poder de concentración, auto-disciplina, y de atención constante, como lo demuestra su perseverancia y aplicación a los estudios;n Manifiesta veracidad en el reconocimiento de obediencia a las reglas, evitando hacer trampa en trabajos escritos, y no está dispuesto a beneficiarse con los errores de otros; yn Ayuda activamente a eliminar de la escuela las malas influencias o el mal ambiente.

Participación cívica - Las tres siguientes áreas son formas de participación cívica. El estudiante:n Comprende la importancia de la participación cívica; n Tiene un gran estima por la libertad, justicia y respeto a la forma de gobierno estadounidense (democracia representativa); yn Demuestra una participación madura al involucrarse con actividades en organizaciones comunitarias y clubes escolares.

Los Administradores de Escuelas también revisarán alos candidatos con respecto a su ciudadanía y losestudiantes podrían declararse ineligibles con base aesta revisión. Cada categoría de la lista anterior sejuzga en forma independiente. Para ser elegible comomiembro, el estudiante debe tener en el trabajocompleto de todos los cursos el promedioacumulativo de puntos de calificación establecido porel consejo de profesores. Además de este requisito

info

rmac

ión

ES

CU

EL

A M

ED

IA

22

Cursos Requeridos para Estudiantes de 6°, 7° Y 8°Grados

Los estudiantes identificados como G/T deben ser registrados para las clases Pre-AP en las áreas en las que han sido identificados para poder mantener su designación G/T y recibir servicios G/T.

ARTES DEL LENGUAJE Y LECTURA DE INGLÉS 6° TEA #03200510 011026R7° TEA #03200520 011027R8° TEA #03200530 011028REstas clases dan instrucción y práctica en varios géneros de lectura, incluyendo medios de comunicación escritura en una amplia variedad de composiciones, y escuchar y hablar a niveles más avanzados cada año. Los estudiantes completan proyectos de investigación que requieren que comprendan y evalúen varios materiales textuales y visuales. Aprenden gramática, uso, vocabulario y otras habilidades del idioma inglés dentro del contexto de lectura y escritura. En el 2011-2012, las Evaluaciones de Preparación Académica del Estado de Texas (STAAR) reemplazó el TAKS para los grados 3 al 8 en lectura. Los estudiantes que reprueban las evaluaciones STAAR de lectura en los grados 3 al 8 deberán recibir instrucción acelerada.

ESL: INGLÉS COMO SEGUNDO IDIOMA INGLÉS PARA LOS APRENDICES DEL IDIOMA INGLÉS6° TEA #02940000 011226E7° TEA #03200400 011227E8° TEA #03200500 011228ELos cursos de ESL prepararán a los estudiantes que han sido identificados como aprendices del idioma inglés a tener éxito académicamente en todas las áreas. Las clases de ESL cubren los mismos conceptos, conocimientos y destrezas encontradas en el currículo de Artes de Lenguaje de Inglés. Los estudiantes usarán el inglés para obtener, procesar, construir y dar información sobre un tema al escuchar, hablar, leer y escribir.

MATEMÁTICAS6° TEA #02820000 013026R7° TEA #03103000 013027R8° TEA #03103100 013028REn las matemáticas de los grados 6-8 los estudiantes construyen una base de conocimiento básico en representaciones numéricas y de probabilidad, los cálculos y las relaciones algebraicas, la geometría y la medición y el análisis de los datos personales y conocimientos financieros.

En el 2011-2012, las Evaluaciones de Preparación Académica del Estado de Texas (STAAR) sustituirá el TAKS para los grados

3 al 8 en matemáticas. Los estudiantes que reprueban las evalauciones STAAR de matemáticas en los grados 3 al 8 deberán recibir instrucción acelerada.

Cursos de Matemáticas Avanzadas en la Escuela Media En cada nivel escolar de escuela media, los estudiantes tienen la oportunidad de tomar cursos avanzados en matemáticas. Los studiantes de sexto y séptimo grado podrían matricularse en Matemáticas Avanzadas 6 y Matemáticas Avanzadas 7 que prepararán a los estudiantes a tomar Álgebra I en el 8° grado.

MATEMÁTICAS AVANZADAS 6 TEA #02820000 013031HTodos los TEKS de 6° grado son enseñados, además de algunos TEKS de 7° grado según sean apropiados para extensiones e identificados en los Intinerarios Anuales (YI) y Mapas curriculares (CRM). Los estudiantes matriculados en este curso tomarán el STAAR de 6° grado.

MATEMÁTICAS AVANZADAS 7 TEA #03103000 013032H(Otoño) 013033H(Primavera)Todos los TEKS del 8o grado son enseñados, además de los TEKS del 7o grado que no son cubiertos en el curso avanzado de 6o grado. Los estudiantes matriculados en este

Descripción de Cursos de la Escuela Media

académico, se requiere carácter, servicio y lideratosobresalientes, en la escuela y en otras actividades.

Normas para la Sociedad Juvenil Honorífica Nacional (National Junior Honor Society) incluyen:n Todas las normas directivas locales para la NJHS (Sociedad Juvenil Honorífica Nacional) deben conformarse con las directivas nacionales;n Cada plantel escolar tendrá un consejo de profesores de cinco miembros con un asesor. El asesor ejercerá los deberes bosquejados en la Constitución publicada por la oficina nacional de la NJHS;n Las normas directivas se aplicarán con equidad y constancia, y cualquier cambio en ellas se publicará antes de implementarse;n Todas las escuelas publicarán el proceso deselección y la información estará disponible

para padres, estudiantes y miembros del profesorado, a petición de ellos. Los criterios de selección se publicarán anualmente en la Guía de información de secundaria (SSIG);n Estudiantes de los grados 7 y 8 son elegibles para membresía. Los del grado 6 son elegibles para candidatura, durante la primavera de su año de grado 6.n El criterio de escolaridad para membresía será un promedio establecido por el consejo de profesores.n Cada plantel utilizará la forma para información sobre actividades del estudiante (Student Activity information Form), que sugiere la oficina nacional;n Se usarán formas de evaluación del profesorado, cada una firmada por el evaluador, el cual debe estar preparado para apoyar cualquier calificación inferior al promedio con datos comprobatorios basados en sólidos juicio y acción profesionales. Los asesores del profesorado harán entrevistas informales a miembros del profesorado sobre

calificaciones inferiores al promedio que parezcan extrañas;n Se usará un sistema de puntos para evaluaciones del profesorado, y los puntos solo se aplicarán solo a los criterios de liderazgo, servicio y carácter. Las escuelas usarán un sistema de puntos de 1 a 5 (5 = excelente, 4 = bueno, 3 = regular, 2 = suficiente y 1 = inaceptable). Las evaluaciones del personal docente serán procesados por los maestros del estudiante. Para admisión al NJHS un estudiante debe tener un total de 126 puntos (de un total 140 puntos posibles) y cumplir con el requisito de becas. Para admisión en la NJHS, el estudiante debe tener un total de 126 puntos (de un total de 140 puntos posibles) y cumplir con el requisito de escolaridad, yn Todas las escuelas medias seguirán las normas directivas nacionales para membresía en la NJHS.

info

rmac

ión

ES

CU

EL

A M

ED

IA

23

curso tomarán el STAAR de 8° grado.

ÁLGEBRA I (Pre-AP)8° TEA #03100500 3313.HJ000.Y(1.0 crédito obtenido de secundaria)Algunos estudiantes de octavo grado pueden elegir tomar Álgebra I, que es un curso con crédito para secundaria. Solo estudiantes que han dominado el material enseñado en matemáticas en grados 6-8 deben tomar este curso. Los estudiantes que terminan cualquier curso de los grados 7 y/o 8, podrán usar el crédito obtenido para satisfacer el requisito de cuatro unidades de matemáticas en los grados 9 a 12. Las calificaciones obtenidas en los cursos de secundaria tomados en la escuela media son incluidas en el promedio general de la secundaria.

CIENCIAS6° TEA #03060600 014126R7° TEA #03060700 014127R8° TEA #03060800 014128RLos estudiantes aprenden conceptos en una manera integrada de ciencias biológicas, geológicas y físicas con un énfasis basado en investigaciones de campo y de laboratorio. En cada nivel de grado se incluye una unidad sobre salud personal y sexualidad.

ESTUDIOS SOCIALES6° TEA #02660060 014926R7° TEA #03343000 014927R8° TEA #03343100 014928RLos estudiantes aprenden lo relativo a eventos, líderes, creencias y geografía en sistemas económicos y políticos y culturas. En el grado 6 se enfatiza la vida moderna en regiones del mundo. En el grado 7 se estudia la geografía e historia de Texas. En el grado 8 se estudia Historia de ESTADOS UNIDOS desde la exploración hasta 1877.

DESTREZA EN EL USO DEL TECLADO2005-06, el es requisito al nivel de escuela media. Se require que los estudiantes tengan destreza en el teclado antes de entrar al grado 9.

Para ayudar a los estudiantes cumplir con esta expectativa, se ofrecen las siguientes oportunidades:n Pasando Data Entry System Touch en la escuela intermedia durante el año escolar.n Pasando Data Entry System Touch durante la escuela de verano antes del grado 9, si se ofrece como parte del programa de la escuela de verano.n En la escuela media demostrar destrezas en el uso del teclado en la prueba de equivalencia desarrollado por el distrito.n Pasar el curso de teclado por medio del

examen por crédito con el 90 por ciento de proficiencia.n La Entrada de Datos en Sistema de Toque o el dominio demostrado del uso del teclado es un prerrequisito para muchos de los cursos de Carreras y Educación Técnica y Aplicaciones de tecnología en la secundaria.

ENTRADA DE DATOS EN SISTEMA DE TOQUE6°, 7° u 8° TEA #13011300 018401R CRÉDITO: 0.56°, 7° u 8° TEA #12700400 018400R CRÉDITO: 0Los estudiantes mejorarán sus destrezas en la lectura, escritura, computación, comunicación y razonamiento y las aplicarán al ambiente del negocio. A los estudiantes se les ofrecerá instrucciones sobre cómo crear, formatear y editar documentos personales y de negocios, incluyendo cartas, reportes, memos y bosquejos. El curso incluye de desarrollo de destrezas en la revisión de redacción, la ortografía y puntuación. Los estudiantes aprenderán destrezas usando paquetes computacionales para el procesamiento de palabras, presentaciones visuales y aplicaciones de hojas electrónicas mientras aprenden las destrezas de manejo de archivos. Para finales del semestre, se espera que todos los estudiantes puedan teclear 20 palabras por minuto con una precisión del 80 %. Los estudiantes que no desean obtener un crédito de 0.5 pueden completar el curso sin derecho a crédito.

EDUCACIÓN FÍSICA EN ESCUELA MEDIAIMPORTANTE:n Todos los estudiantes de escuela media deberán tomar por lo menos cuatro semestres de Educación Física o de Sustitutos de Educación Física.n Atletismo, Danza o JROTC son sustitutos de la Educación Física que satisfacen el requisitos de cuatro semestres durante las horas escolares.n Los estudiantes deben tomar por lo menos un semestre de Educación Física General o Sustituto de Educación Física por cada nivel de grado.n La clase de Functional Fitness podrá tomarse solo una vez durante la escuela media.n Un programa equivalente a Educación Física podría también sustituir al requisito de Educación Física para el séptimo y octavo grados.n Todos los estudiantes serán evaluados en cuanto a su condición física usando la

evaluación FITNESSGRAM basado en la clasificación de salud.n Los estudiantes deben ser aprobados por el Comité ARD antes de ser colocados en un curso de Educ. Fís. Modificadon Los estudiantes aprobados para APE podrán tomar cursos adicionales de Educ. Fís.

EDUC. FÍS., 6° GRADO TEA # 02850000 016016R(Semestre) 016016V(Modificado) 016016W(Adaptivo)Los estudiantes del 6° grado de educación física entenderán con todo detalle la función del cuerpo, y aprenderán a usar tecnología para medir su propio rendimiento, como usar el podómetro para seguir la pista de actvidades físicas. Los estudiantes podrán identificar tipos de actividades que les producen placer y estímulo, y que los animarán a mantenerse físicamente activos durante toda la vida. El énfasis de actividad física en grado 6 es: básquetbol, fútbol de bandera, saltar a la cuerda, fútbol, tenis, atletismo, voleibol y destrezas para el buen estado físico.

EDUC. FÍS., 7° GRADO TEA #03823000 016017R(Semestre) 016017V(Modificado) 016017W(Adaptivo)Los estudiantes del 7° grado de educación física aplicarán conceptos semejantes de la estructura de un deporte o movimiento, a otro. Los estudiantes pueden observar el rendimiento de otro individuo y observar los elementos clave para el éxito. En este nivel de grado, se espera que los estudiantes participen en actividad física, dentro y fuera de la escuela, mientras mantienen un nivel saludable de buena condición física, a medida que su cuerpo crece y cambia. Se refuerza su conocimiento de la seguridad y del control de la propia conducta. La instrucción se dirige a fomentar la incorporación de la actividad física en la rutina diaria, y menos al desarrollo de una destreza fundamental. El énfasis de actividad física en grado 7 es: boliche, entrenamiento de circuito, golf de disco, floorball, educación al aire libre, sóftbol, ultimate frisbee y destrezas para el buen estado físico.

EDUC. FÍS., 8° GRADO TEA # 03823000 016018R(Semestre) 016018V(Modificado) 016018W(Adaptivo)Los estudiantes del 8° grado de educación física seguirán entendiendo la necesidad de mantenerse físicamente activos durante toda la vida,mediante la participación en actividades deleitables de toda la vida. Los

curs

os re

quer

idos

ES

CU

EL

A M

ED

IA

24

estudiantes podrán demostrar destrezas de movimiento de alto nivel, estrategias y tácticas dentro del juego. Los estudiantes aprenderán componentes del buen estado físico. El énfasis de actividad física en grado 8 es: badminton, básquetbol, golf, lacrosse, team handball, voleibol, entrenamiento con pesas y destrezas para el buen estado físico.

ACONDICIONAMIENTO FUNCIONAL Acondicionamiento Físico es un curso diseñado para mejorar todos los aspectos del acondicionamiento de la salud. Los estudiantes se enfocarán en mejorar su rendimiento cardiovascular, fortaleza muscular y flexibilidad. Cada día los estudiantes participarán en actividades de tipo gimnasio tales como Entrenamiento de Fortaleza Central, Pilates, Plyometrics, Estiramiento Dinámico, Balones y Cuerdas de Ejercicio y actividades Aeróbicas y juegos. Los estudiantes también diseñarán y estarán al tanto de sus propios programas de acondicionamiento personal. Esta clase podrá tomarse en cualquier semestre durante el sexto grado. 6° TEA #84200004 016003R(Semestre)6°- 8° TEA #84200004 016003V(Modificado)6°- 8° TEA #84200009 016003W(Adaptivo)7°, 8° TEA #84200004 016003R (Semestre de Primavera solamente)PREREQUISITO: Educación Física General de 7° u 8° Grado (Semestre de Otoño) o Sustituto de Educación Física 7° u 8° grados (Semestre de Otoño)Esta clase es solo para los estudiantes del 7° u 8° grados que no tomaron la clase de Acondicionamiento Funcional durante el 6° grado. Esta clase es la misma que la clase de Acondicionamiento Funcional de 6° grado. Esta clase está diseñada para estudiantes de 7° u 8° grados que necesitan un cuarto semestre de Educación Física para cumplir con el requisito de 4 semestres.

SUSTITUCIONES EN EDUCACIÓN FÍSICA PARA ESCUELA MEDIALas sustituciones en educación física permiten a un estudiante usar actividades físicas aprobadas para cumplir con los requisitos de educación física para escuela media. Hay tres tipos de sustitutos en educación física para la escuela media:1. Cursos de atletismo2. Cursos de danza3. Programa equivalente de educación física, fuera del plantel (solamente Categoría 2)

1. CURSOS DE ATLETISMO

GRADO: 7° y 8° gradoPRERREQUISITO: Aprobación del entrenador atléticoLos estudiantes participarán en actividades atléticas durante esta clase, que puede sustituir a un crédito de educación física. Los estudiantes aprenderán el currículo de educación física a nivel del grado durante el periodo fuera de temporada.7° TEA #03823000 016217R(Semestre) 8° TEA #03823000 016218R(Semestre)2. CURSOS DE DANZALos estudiantes aprenderán y desarrollarán destrezas de movimiento y ritmo en estilos de balet, jazz y baile social, con énfasis en los conceptos de actividad física y de salud. Los estudiantes trabajarán de manera cooperativa con los demás y aprenderán acerca de la diversidad cultural y artística. Los estudiantes podrían tener la oportunidad de actuar en un ambiente público.

6°TEA #02850000 016116R (Semestre)7°TEA #03823000 016117R (Semestre)8°TEA #03823000 016118R (Semestre)Consulte la página 25 para más detalles respecto a los cursos de Danza.

3. PROGRAMA EQUIVALENTE DE EDUCACIÓN FÍSICA, FUERA DEL PLANTEL El programa equivalente de educación física fuera del plantel es un programa de atletismo/entrenamiento en que los estudiantes pueden participar por medio de una agencia comercial o privada que haya sido aprobada por el Distrito.n Paquetes del programa equivalente de educación física pueden obtenerse por medio de la oficina del consejero escolar o en el sitio de web de AISD – www.austinisd.org. n Los estudiantes pueden elegir solamente agencias que están en la lista de “AISD Approved Agency” que se encuentra en el sitio de web de AISD.n Los paquetes completos deben ser recibidos por el Departamente de Educación Física encontrado en el Centro de Administración Carruth antes del primer día de cada semestre.n El curso de Programa Equivalente de Educación Física debe programarse por medio del consejero y anotarse en el las calificaciones del estudiante.n Los estudiantes deben completer tareas escritas dadas por la Agencia Estatal Educacional para verificación de aprendizaje de Conocimientos y Destrezas Esenciales

de Texas [Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS)]. Una calificación numérica será otorgada por las tareas escritas; luego será incluída en la calificación del estudiante. n El distrito escolar de AISD no es responsible de proveer transportación a las agencias.

Categoría 2 (solamente para estudiantes de escuela media basado en una decision de la Mesa Directiva Educacional del Estado en Julio 2006): Un programa de entrenamiento o actividad física privada o comercialn El estudiante debe participar en la actividad sustituta congruente con educación física TEKS, tan próximacomo sea posible, si no superior y por encima del rigor de las normas (TAC) Capítulo 74.n Se requiere que el estudiante participe por lo menos 5 horas por semana durante el semestre escolarn Los estudiantes certificados para participar a este nivel no pueden dispensarse de ninguna parte del día escolar regular.

CATEGORÍA 2 TEA # 838230007° GRADO 016033R8° GRADO 016035R

DANZA (INTERMEDIO)7°TEA #03823000 016117R (Semestre)8°TEA #03823000 016118R (Semestre)DANZA (AVANZADO)8°TEA #03823000 016118R (Semestre) Los estudiantes desarrollan destrezas con ritmo y movimiento en ballet, jazz y danzas de estilo social. Los estudiantes aprenden a trabajar en collaboración con otros, y aprenden sobre la cultura y la diversidad artística en varios estilos de danza. Los estudiantes también aprenden nutrición básica y anatomía. Aquellos en la clase de todo el año también van a cubrir coreografía. Los estudiantes tendrán la oportunidad de representar sus obras en público. Algunos ensayos y representaciones pueden ser requeridos fuera de la escuela. Crédito de Educación Física es otorgado para Danza en el nivel de escuela media.

BELLAS ARTESUna clase de Bellas Artes es requerido; los estudiantes podrían tomar clases adicionales de todo el año o de semestre.

ARTE, ESCUELA MEDIA 1 (PRINCIPIANTE) 6° TEA #02880000 015016R (Semestre)

curs

os re

quer

idos

ES

CU

EL

A M

ED

IA

25

015026R (Todo el año)7° TEA #03403001 015117R (Semestre) 015127R (Todo el año)8° TEA #03503002 015218R (Semestre) 015228R (Todo el año)Los cursos de Arte proporcionan aprendizaje comprensivo en conocimiento y habilidades visuales. Se usa un enfoque exploratorio y experimental enfatizando crecimiento individual y libertad de expresión y respuesta. Los estudiantes trabajan con variados procesos y materiales como pintura y dibujo, escultura y cerámica, grabado, fibras, joyería, y medios electrónicos. Los estudiantes perciben el mundo alrededor de ellos; interpretan sus emociones, sentimientos y percepción a través de variados medios; estudian obras de arte y aprenden a apreciar variadas formas de arte; evalúan su propio arte y las obras de otros artistas.

ARTE, ESCUELA MEDIA 2 (INTERMEDIO)7° TEA #03403001 015117R (Semestre) 015127R (Todo el año)8° TEA #03403002 015218R (Semestre) 015228R (Todo el año)PRERREQUISITO: Arte (Al Inicio del año o semestre)

ARTE, ESCUELA MEDIA 3 (AVANZADO)8° TEA #03403002 015218R (Semestre) 015228R (Todo el año)PRERREQUISITO: Arte (Semestre o año intermedio y aprobación del instructor)

BANDA, ESCUELA MEDIA 1 (PRINCIPIANTE)6° TEA #02910000 015326R (Todo el año)7° TEA #03154101 015327R (Todo el año)8° TEA #03154503 015328R (Todo el año)Se ofrecen tres niveles de instrucción en Banda. Se introduce a los estudiantes en los fundamentos de instrumentos de banda. Se requiere que los estudiantes proporcionen sus propios instrumentos. Sin embargo, algunos instrumentos pueden estar disponibles para el uso. Los estudiantes que progresan rápidamente pueden ser trasladados a un nivel de banda más avanzado siempre que lo permita el horario. Se requieren ensayos y presentaciones fuera de la escuela.

BANDA, ESCUELA MEDIA 2 (INTERMEDIO)7° TEA #03154101 015327R (Todo el año)8° TEA #03154503 015328R (Todo el año)

BANDA, ESCUELA MEDIA 3 (AVANZADO)8° TEA #03154503015328R (Todo el año)PRERREQUISITO: Se requiere la aprobación del Director para la colocación en todos los niveles.

CORO, ESCUELA MEDIA 1 (PRINCIPIANTE)Prerrequisito: Coro Principiante (Semester o Año) y la aprobación del director es requerido para la colocación en todos los niveles hasta Coro Intermedio.Las clases de coro se ofrecen en tres niveles para estudiantes cuyos intereses los llevan a una secuencia continua de estudios de música coral. Éste es un curso orientado a ejecuciones y enseña literatura coral al unísono, en dos, tres y cuatro partes. La maestría musical se desarrolla a través del estudio de las técnicas vocales, habilidades para leer y para escuchar música. Se requieren ensayos y presentaciones. Los directores de los coros podrían colocar a jóvenes o a jovencitas en diferentes coros en base a las voces cambiantes y a normas de UIL.6° TEA #02920000 015616R (Semestre) 015626R (Todo el año)7° TEA #03154301 015617R (Semestre) 015627R (Todo el año)8° TEA #03154504 015618R (Semestre) 015628R (Todo el año)

CORO, ESCUELA MEDIA 2 (INTERMEDIO)7° TEA #03154301 015617R (Semestre) 015627R (Todo el año)8° TEA #03154504 015618R (Semestre) 015628R (Todo el año)

CORO, ESCUELA MEDIA 3 (AVANZADO)8° TEA #03154504 015628R (Todo el año)PRERREQUISITO: Coro Principiante (Semestre o Año), Coro Intermedio (Semestre o Año) y aprobación del Director es requerido para la colocación en todos los niveles hasta Coro Avanzado.

CONJUNTO INSTRUMENTAL/VOCAL7° TEA #03154401 015517R (Semestre) 015527R (Todo el año)8° TEA #03154506 015518R (Semestre) 015528R (Todo el año)PRERREQUISITO: Se requiere la aprobación del Director para la colocación en todos los niveles.Un conjunto instrumental o vocal de varios tamaños diseñado a promover la técnica de presentación popular (folklore, rock, jazz) y música tradicional de banda de escenario. Los conjuntos músicos incluyen banda de escenario/jaz, mariachi o coro de demostración. Los estudiantes deben matricularse en una clase de banda regular para participar en el conjunto instrumental/vocal o cualquier otro conjunto instrumental especializado. Ensayos y representaciones fuera de la escuela son requeridos.

ORQUESTA, ESCUELA MEDIA 1 (PRINCIPIANTE)6° TEA #02930000 015426R (Todo el año)7° TEA #03154201 015427R (Todo el año)8° TEA #03154505 015428R (Todo el año)Se ofrece Orquesta en tres niveles de instrucción. Los estudiantes proporcionan violines y la escuela provee violas, violoncellos, y contrabajos. Se introducen instrumentos fundamentales básicos de cuerda, y los estudiantes que progresen con rapidez pueden trasladarse a orquesta más avanzada si el horario lo permite. Se requieren ensayos y presentaciones fuera de escuela. Músicos de instrumentos de cuerda deben estar inscritos en una clase regular de orquesta para participar en otros conjuntos instrumentales especializados, como Mariachi.

ORQUESTA, ESCUELA MEDIA 2 (INTERMEDIO)7° TEA #03154201 015427R (Todo el año)8° TEA #03154505 015428R (Todo el año)

ORQUESTA, ESCUELA MEDIA 3 (AVANZADO)8° TEA #03154505 015428R (Todo el año)PRERREQUISITO: Se requiere la aprobación del Director para la colocación en todos los niveles.

curs

os re

quer

idos

ES

CU

EL

A M

ED

IA

26

ARTES TEATRALES, ESCUELA MEDIA 1 (PRINCIPIANTE)6° TEA #02900000 011616R (Semestre) 011626R (Todo el año)7° TEA #03253001 011617R (Semestre) 011627R (Todo el año)8° TEA #03253002 011618R (Semestre) 011628R (Todo el año)Este curso incluye teatro técnico, preparación para obras, maquillaje, pantomima, improvisación, y comprensión de personajes por medio del estudio del personaje. Se pondrá énfasis en habilidades en presentación oral, que incluyen los elementos de comunicación, interpretación oral, y diversos tipos de oratoria. Se presentan varias producciones durante el año, y ensayos y presentaciones fuera de la escuela son requeridos.

ARTES TEATRALES, ESCUELA MEDIA 2 (INTERMEDIO)7° TEA #03253001 011617R (Semestre) 011627R (Todo el año)8° TEA #03253002 011618R (Semestre) 011628R (Todo el año)

ARTES TEATRALES, ESCUELA MEDIA 3 (AVANZADO)8° TEA #03253002 011618R (Semestre) 011628R (Todo el año)

PRODUCCIÓN TEATRAL, ESCUELA MEDIA 1 (PRINCIPIANTE)6° TEA #02900000 011606R (Semestre) 011636R (Todo el año)7° TEA #03253001 011607R (Semestre) 011637R (Todo el año)8° TEA #03253002 011608R (Semestre) 011638R (Todo el año)Se ofrece este curso en tres niveles. Se enfatiza el aspecto técnico de producción teatral, preparación para obras, diseño del escenario y equipo de luces. Se presentan varias producciones durante el año, y ensayos y presentaciones fuera de la escuela son requeridos.

PRODUCCIÓN TEATRAL, ESCUELA MEDIA 2 (INTERMEDIO)7° TEA #03253001 011607R (Semestre) 011637R (Todo el año)

8° TEA #03253002 011608R (Semestre) 011638R (Todo el año)

PRODUCCIÓN TEATRAL, ESCUELA MEDIA 3 (AVANZADO)8° TEA #03253002 011608R (Semestre) 011638R (Todo el año)

GUITARRA, ESCUELA MEDIA 1 (PRINCIPIANTE)6° TEA #02930000 015426R (Todo el año)7° TEA #03154201 015427R (Todo el año)8° TEA #03154505 015428R (Todo el año)GUITARRA, ESCUELA MEDIA 2 (INTERMEDIO)7° TEA #03154201 015427R (Todo el año)8° TEA #03154505 015428R (Todo el año)GUITARRA, ESCUELA MEDIA 3 (AVANZADO)8° TEA #03154505 015428R (Todo el año)PRERREQUISITO: Se requiere la aprobación delDirector para la colocación en todos los niveles.Se ofrece Guitarra en tres niveles de instrucción.Los estudiantes proporcionan guitarras clásicas, aunque algunos instrumentos podrían estar disponibles para usarse. Los estudiantes que progresen con rapidez pueden trasladarse a un curso de guitarra más avanzado si el horario lo permite. Se requieren ensayos y presentaciones fuera de escuela.

Cursos Optativos para Estudiantes de 6°, 7°, y 8° GradosAVID El programa AVID, es una serie de clases académicas optativas, que utilizan la escritura como un instrumento para aprender, para la indagación, y para la colaboración. Los tres principales componentes del programa AVID son instrucciones académicas (plan AVID), apoyo tutorial, y actividades motivacionales. La misión del programa AVID es asegurar que todos los estudiantes, especialmente los que son capaces de completar una trayectoria académica de preparación universitaria, tengan una oportunidad de éxito, y así aumentar la matriculación de estos estudiantes en universidades de cuatro

años.

DESTREZAS DE AVID Nivel de grado : 6–8 TEA#85000004 017217R (todo el año)TEA#85000005 017218R (todo el año) 017219R (todo el año)PREREQUISITOS: GPA entre 2.0 y 3.0; promedio o puntuaciones estandarizadas por encima de lo mediano, especialmente en matemáticas; matriculación en la pre-álgebra o una matemáticas avanzadas; alta motivación; actitud

positiva; contrato con padres.Los estudiantes refinan su actitud, las habilidades, y el conocimiento para ingresar exitosamente y completar un programa académico en la secundaria. Los estudiantes aprenden y aplican las habilidades y aprenden estrategias para mejorar el desempeño en las materias principales. La toma de notas, saber resumir, escribir, hablar, leer, estrategias para tomar pruebas, el uso de la tecnología apropiada para mejorar el desempeño, y auto conocimiento son enfatizadas.

CARRERAS DE ARTE CULINARIO Y DE HOSPITALIDAD6°, 7° u 8° TEA #12700400 018406R (Semestre)6°, 7° u 8° TEA #12700400 018407R (Todo el año)PRERREQUISITO: Destrezas para la vida Este curso de un semestre da la oportunidad de explorar fundamentos básicos y principios del arte culinario y de la ciencia de repostería; y también da oportunidades de explorar y experimentar la industria de la hospitalidad y el turismo, que incluye alojamiento, viaje y turismo, recreación, diversiones, atracciones y alojamientos selectos, además del servicio de comidas y bebidas. El conocimiento y las destrezas se adquieren mediante instrucción enriquecedora e interesante, de aplicación práctica y basada en proyectos, que además se imparte con capacitación basada en laboratorio y explorando las numerosas oportunidades de carrera disponibles dentro del grupo de carreras de hospitalidad. Es posible que los proyectos incluyan gastos.

CARRERAS DE DISEÑO DE MODAS Y DISEÑO DE INTERIORES6°, 7° u 8° TEA #12700400 018410R (Semestre)6°, 7° u 8° TEA #12700400 018411R (Todo el año)PRERREQUISITO: Destrezas para la vidaEste curso da oportunidades al que aprende de explorar carreras en la moda que abarcan todos los aspectos de las industrias textil

curs

os re

quer

idos

ES

CU

EL

A M

ED

IA

27

y del vestido. Los estudiantes usan el conocimiento y las destrezas relacionadas con ambientes interiores y exteriores, construcción y mobilidario para tomar decisiones inteligentes de consumidor, aumentar la productividad y competir en la industria. El conocimiento y las destrezas se adquieren mediante instrucción enriquecedora e interesante, de aplicación práctica y basada en proyectos, que además se imparte con capacitación basada en laboratorio y explorando las numerosas oportunidades de carrera disponibles. Es posible que los proyectos incluyan gastos.

DISEÑO DE JUEGOS DE VIDEO 6°, 7° u 8° TEA #12700400 018436R (Semestre)6°, 7° u 8° TEA #12700400 018437R (Todo el año)Los estudiantes analizarán y evaluarán las tecnologías actuales mientras diseñan y crean un juego de video usando texto, ilustraciones y video digital.

CARRERAS TECNOLÓGICAS I6°, 7° u 8° TEA #12700400 018426R (Semestre)PRERREQUISITO: Ninguno Este curso aumentará la comprensión que el estudiante tenga del desarrollo y los efectos de la tecnología en la sociedad y el ambiente. El estudiante diseñará, constuirá y pondrá a prueba productos y sistemas para resolver problemas del mundo real. Los estudiantes podrán usar y manejar recursos tecnológicos. El curso introduce aplicaciones del mundo real en las áreas de transportación, potencia y energía, construcción, manufactura, multimedios, edición electrónica, diseño gráfico, producción de videos y lo relativo a biotecnología. Actividades de aplicación práctica de resolución de problemas pueden incluir diseñar y fabricar productos, tener acceso a tecnología, crear modelos de construcción usando computadoras y herramientas y equipo de potencia. Es posible que los proyectos incluyan gastos. CARRERAS TECNOLÓGICAS II6°, 7° u 8° TEA #12700420 018441R (Semestre)7° u 8° TEA #12700420 018427R (Todo el año)PRERREQUISITO: Carreras Tecnológicas IEste curso aumentará la comprensión que elestudiante tenga del desarrollo y los efectos de la tecnología en la sociedad y el ambiente. El estudiante diseñará, construirá y pondrá a prueba productos y sistemas para resolver problemas del mundo real. Los estudiantes podrán usar y manejar recursos tecnológicos.

El curso introduce aplicaciones del mundo real en las áreas de transportación, potencia y energía, construcción, manufactura, multimedios, edición electrónica, diseño gráfico, producción de videos y lo relativo a biotecnología. Actividades de aplicación práctica de resolución de problemas pueden incluir diseñar y fabricar productos, tener acceso a tecnología, crear modelos de construcción usando computadoras y herramientas y equipo de potencia. Es posible que los proyectos incluyan gastos

CARRERAS DE DISEÑO DE WEB I 6°, 7° u 8° TEA #12700400 018412R (Semestre)6°, 7° u 8° TEA #12700400 018413R (Todo el año)PRERREQUISITO: Educación tecnológica, Carreras tecnológicas o Aprobación del maestro Los estudiantes adquieren conocimientos y destrezas en el área de diseño de web, en el uso adecuado del hardware, software y tecnologías de conectividad. Los estudiantes crearán websites al tiempo que demuestran netiqueta apropiada, uso aceptable de normas cuando trabajan con redes electrónicas, aprenden a tomar decisiones informadas y aplican las decisiones al campo de tecnología de la información. Los estudiantes implementan destrezas personales e interpersonales para prepararse para un ambiente de trabajo en rápido desarrollo. El conocimiento y las destrezas adquiridas y practicadas habilitará a los estudiantes a actuar con éxito y a interactuar en una sociedad impulsada por tecnología. Los estudiantes perfeccionan lectura, escritura, computación, comunicación y destrezas de razonamiento, y las aplican al ambiente de tecnología de la información.

CARRERAS DE DISEÑO DE WEB II 7° u 8° TEA #12700400 018414R (Semestre)7° u 8° TEA #12700400 018415R (Todo el año)PRERREQUISITO: Carreras de Diseño de Web I Los estudiantes adquieren conocimientos y destrezas avanzadas en el área de diseño de web, del uso apropiado de hardware, software y tecnologías de conectividad. Los estudiantes crearán sitios web al tiempo que demuestran netiqueta apropiada, uso aceptable de normas cuando trabajan con networks, aprenden a tomar decisiones informadas y aplican las decisiones al campo de tecnología de la información. Los estudiantes implementan destrezas personales e interpersonales mientras se

preparan para un ambiente de trabajo en rápido desarrollo. El conocimiento y las destrezas adquiridas y practicadas habilitará a los estudiantes a actuar con éxito y a interactuar en una sociedad impulsada por tecnología. Los estudiantes perfeccionan lectura, escritura, computación, comunicación y destrezas de razonamiento, y las aplican al ambiente de tecnología de la información.

CARRERAS DE NEGOCIOS6°, 7° u 8° TEA #12700400 018424R (Semestre)6°, 7° u 8° TEA #12700400 018425R (Todo el año)PRERREQUISITO: Ninguno Se da a los estudiantes la oportunidad de operar un pequeño negocio con base en un grupo o en la clase, que ofrezca un servicio o producto que la comunidad necesite, y de aprender conceptos empresariales básicos, negocios fundamentales, economía y sistemas de empresa privada. Los estudiantes analizan el proceso de ventas y los principios de manejo de finanzas. Los objetivos del curso se logran mediante el trabajo estudiantil colaborativo en equipos.

CARRERAS EN CONSTRUCCIÓN Y MANUFACTURA6°, 7° u 8° TEA #12700400 018428R (Semestre)6°, 7° u 8° TEA #12700400 018429R (Todo el año)PRERREQUISITO: Educación tecnológica, Carreras tecnológicas o Aprobación del maestro Este curso está diseñado para investigar los tipos de actividades que se efectúan en la industria de la construcción y la manufactura. Mediante experiencias e investigación de laboratorio, los estudiantes explorarán las destrezas y tecnologías de estas industrias. El contenido incluye aplicación de tecnología, diseño de productos y servicios, tecnología emergente e innovadora, seguridad y mantenimiento, códitos, leyes y estándares, y también oportunidades de carreras correlativas. Es posible que los proyectos incluyan gastos.

CARRERAS ENERGÍA, POTENCIA Y TRANSPORTACIÓN7° u 8° TEA #12700400 018432R (Semestre)7° u 8° TEA #12700400 018433R (Todo el año)PRERREQUISITO: Educación tecnológica, Carreras tecnológicas o Aprobación del maestro Este curso está diseñado para investigar los tipos de actividades que se ejecutan

opta

tivos

ES

CU

EL

A M

ED

IA

28

en la industria de energía, potencia y transportación. Por medio de experiencias de laboratorio e investigación, los estudiantes explorarán las destrezas y tecnologías de estas industrias. El contenido incluye aplicación de tecnología, diseño de productos y servicios, tecnología emergente e innovadora, seguridad y mantenimiento, códigos, leyes y estándares, así como oportunidades de carreras correlativas. Es posible que los proyectos incluyan gastos.

CARRERAS EN MULTIMEDIOS Y ANIMACIÓN I 6°, 7° u 8° TEA #12700400 018416R (Semestre)6°, 7° u 8° TEA #12700400 018417R (Semestre)PRERREQUISITO: Educación tecnológica, Carreras tecnológicas o Aprobación del maestro Los estudiantes analizarán y evaluarán tecnologías actuales y emergentes, mientras diseñan y crean proyectos de multimedios / animación. Los estudiantes implementan destrezas personales e interpersonales mientras se preparan para un ambiente de trabajo en rápido desarrollo. El conocimiento y las destrezas adquiridas y practicadas habilitará a los estudiantes a actuar con éxito y a interactuar en una sociedad impulsada por tecnología. Los estudiantes perfeccionan lectura, escritura, computación, comunicación y destrezas de razonamiento, y las aplican al ambiente de tecnología de la información.

CARRERAS EN MULTIMEDIOS Y ANIMACIÓN II7° u 8° TEA #12700400 018418R (Semestre)7° u 8° TEA #12700400 018419R (Todo el año)PRERREQUISITO: Carreras en multimedios y animación ILos estudiantes analizarán y evaluarán tecnologías actuales y emergentes, mientras diseñan y crean proyectos de multimedios / animación. Los estudiantes implementan destrezas personales e interpersonales mientras se preparan para un ambiente de trabajo en rápido desarrollo. El conocimiento y las destrezas adquiridas y practicadas habilitará a los estudiantes a actuar con éxito y a interactuar en una sociedad impulsada por tecnología. Los estudiantes perfeccionan lectura, escritura, computación, comunicación y destrezas de razonamiento, y las aplican al ambiente de tecnología de la información.

CARRERAS EN TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN I6°, 7° u 8° TEA #12700400 018420R (Semestre)6°, 7° u 8° TEA #12700400 018421R (Todo el año)PRERREQUISITO: Educación tecnológica, Carreras tecnológicas o Aprobación del maestro Este curso exploratorio aumentará el conocimiento del estudiante sobre el sistema operativo de una computadora. Los conceptos aprendidos incluyen reconocer y entender el hardware de computadora, instalar y usar software, aprender destrezas de internet, periféricos, destrezas de servicio al cliente y profesionalismo. El estudiante aprenderá cómo detectar fallas, ensamblar y desarmar computadoras. Los estudiantes aprenderán a tomar computadoras viejas o que no funcionen y, usando herramientas, equipo y materiales apropiados devolverlas a la vida. Los estudiantes harán también diagnósticos y repararán problemas básicos de hardware. Los estudiantes explorarán carreras que incluyen diseño, elaboración, sostén y manejo de hardware, software y multimedios de computación. Es posible que los proyectos incluyan gastos.

CARRERAS EN TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN II7° u 8° TEA #12700400 018422R (Semestre)7° u 8° TEA #12700400 018423R (Todo el año)PRERREQUISITO: Carreras en tecnología de la información I Los estudiantes adquieren conocimientos y destrezas en el área de tecnologías de computadoras, principios de computadora y componentes relativos a instalación, diagnóstico, servicio y reparación de sistemas tecnológicos basados en la computadora. Los estudiantes reforzarán, aplicarán y transferirán sus conocimientos y destrezas a diversas situaciones y problemas. El buen uso de destrezas analíticas y la aplicación de conceptos y estándares de tecnología de la información son esenciales para preparar a los estudiantes para triunfar en una sociedad impulsada por tecnología.

CARRERAS ROBÓTICAS I6°, 7° u 8° TEA #12700400 018430R (Semestre)6°, 7° u 8° TEA #12700400 018431R (Todo el año)PRERREQUISITO: Educación tecnológica, Carreras tecnológicas o Aprobación del maestro Este curso está diseñado para investigar los tipos de actividades que se ejecutan

en la industria robótica. Por medio de experiencias de laboratorio e investigación, los estudiantes explorarán las destrezas y tecnologías de estas industrias. El contenido incluye aplicación de tecnología, diseño de productos y servicios, tecnología emergente e innovadora, seguridad y mantenimiento, códigos, leyes y estándares, así como oportunidades de carreras correlativas. Es posible que los proyectos incluyan gastos.

CARRERAS ROBÓTICAS II7° u 8° TEA # 12700420 018442R (Semestre)7° u 8° TEA # 12700420 018443R (Año)PRERREQUISITO: Carreras Robóticas IEste curso seguirá investigando los tipos de actividades que se realizan en la industria robótica. Por medio de experiencias de laboratorio y de la investigación, los alumnos explorarán las habilidades y tecnologías de estas industrias. El contenido incluye la aplicación de la tecnología; el diseño de los productos y servicios; las nuevas e innovadoras tecnologías, la seguridad y mantenimiento; los códigos, leyes y normas, así como las oportunidades de carrera. Puede haber gastos por los proyectos.

APLICACIONES DE LA COMUNICACIÓN8° TEA #03241400 1525.RJ00.X (Semestre) CRÉDITO: 0.5Los estudiantes identifican, analizan, adquieren y evalúan habilidades de comunicación necesarias para el éxito profesional y social en situaciones interpersonales, interacciones en grupo, y presentaciones personales y profesionales.

TECNOLOGÍA DE LA COMPUTACIÓN6° TEA #02670060 011106R (Semestre)7° TEA #03580100 018817R (Semestre)8° TEA #03580120 018818R (Semestre) 018828R (Todo el año)Los estudiantes adquieren conocimientos y destreza en aplicación, diseño, producción, y evaluación de productos, servicios y sistemas de computadoras. El estudio de la tecnología permite a estudiantes a reforzar, aplicar, y transferir sus conocimientos y habilidades académicas a una gran variedad de actividades y problemas interesantes y relevantes. Los estudiantes adquieren comprensión de las oportunidades de carreras disponibles en la tecnología y de lo que requieren los empresarios.

opta

tivos

ES

CU

EL

A M

ED

IA

29

DESARROLLO Y EDUCACIÓN DE NIÑOS Y CARRERAS DE ADIESTRAMIENTO6°, 7° u 8° TEA #12700400 018408R (Semestre)6°, 7° u 8° TEA #12700400 018409R (Todo el año)PRERREQUISITO: Destrezas para la vidaEste curso atiende al conocimiento y las destrezas relativas al crecimiento y desarrollo del niño, desde pre-natal y niños en edad escolar, proveyendo a los estudiantes con destrezas de desarrollo de la niñez. Los estudiantes usan estas destrezas para promover el bienestar y el desarrollo saludable de la niñez, y para investigar carreras relacionadas con el cuidado y educación de niños. El conocimiento y las destrezas se adquieren mediante instrucción enriquecedora e interesante de aplicación práctica y basada en proyectos, y explorando muchas oportunidades de carrera.

DESTREZAS PARA LA VIDA6°, 7° u 8° TEA #12700400 018404R (Semestre)6°, 7° u 8° TEA #12700400 018405R (Todo el año)PRERREQUISITO: Ninguno Este curso comprensivo de un semestre ofrece oportunidades de explorar relaciones familiares, desarrollo personal, y de planear para el futuro. Se acentúa la importancia de la familia: destrezas de comunicación efectiva, de manejo, toma de decisiones, aceptación de responsabilidad y prácticas de cuidado infantil que promueven desarrollo positivo. Otro contenido se ocupa en la imagen de sí mismo, nutrición, bienestar, apariencia personal, y opciones de carrera. Es posible que los proyectos incluyan gastos. Este curso puede tomarse una vez , en el grado 6°, 7° u 8°.

EXPLORACIÓN DE CARRERAS6°, 7v u 8° TEA #12700300 018402R (Semestre)6°, 7° u 8° TEA #12700300 018403R (Todo el año)PRERREQUISITO: Ninguno El proceso de desarrollo de la carrera es único para cada persona y se realiza a lo largo de la vida. Los estudiantes usarán destrezas de toma de decisiones y de resolución de problemas para planear la carrera. Los estudiantes explorarán información educacional y de carrera válida y confiable para conocerse mejor a sí mismos y sus intereses y habilidades. Este curso está diseñado para guiar a los estudiantes en el proceso de investigación y en la elaboración de un plan de aprovechamiento

de colegio y de carrera. Los estudiantes usarán software de inventario de intereses, u otros instrumentos para explorar áreas de interés personal. Los estudiantes usarán esta información para explorar requisitos educacionales para diversas rutas de carrera elegidas.

ENTRADA A LA TECNOLOGíA6°, 7° u 8° TEA #12700400 TEA #12700410 TEA #12700420 TEA #12700430018853R (Año) DM/AR Crédito 0018855R (Semestre) DM/AR Crédito 0018860R (Semestre) AR Crédito 0018865R (Semestre) FLS Crédito 0018866R (Semestre) EE Crédito 0018867R (Año) GA/MD Crédito 0018868R (Semestre) GA/MD Crédito 0018873R (Año) ME/ST Crédito 0018874R (Semestre) ME/ST Crédito 0018875R (Año) FS/EE Crédito 0018876R (Semestre) FS/EE Crédito 0 TEA #N1303756 TEA #N1303757 TEA #N1303758 TEA #N13037598864.RJC00.X GA/MD Crédito 0.58864.RJC00.Y GA/MD Crédito 0.58865.RJC00.X DM/AR Crédito 0.58865.RJC00.Y DM/AR Crédito 0.58866.RJC00.X ME/ST Crédito 0.58866.RJC00.Y ME/ST Crédito 0.58867.RJC00.X FS/EE Crédito 0.58867.RJC00.Y FS/EE Crédito 0.58869.RJC00.X GA Crédito 0.58870.RJC00.X MD Crédito 0.5Entrada a la Tecnología es un programa a la vanguardia de la tecnología que toma en cuenta los intereses y la energía de estudiantes de escuela media e incorpora las áreas de matemáticas, ciencia y tecnología. Este curso demuestra a los estudiantes como se usa la tecnología en ingienería para resolver problemas diarios. Las unidades permiten que los estudiantes usen su imaginación y les enseña como usar la creatividad y al mismo tiempo desarrollar productos y servicios. Las unidades son Diseño y Modelaje; La Magia de Electrones/Automatización y Robótica; La Ciencia de la Tecnología; La Energía y el Medio Ambiente; y El Vuelo y el Espacio; Arquitectura Ecológica y Detectives Médicos. Este programa es ofrecido en las escuelas Ann Richards Young Women Leadership Academy, Bailey, Bedichek, Martin, Mendez, Murchison, Paredes y Small.

CARRERAS EN DISEÑO GRÁFICO6°, 7° u 8° TEA #12700300 018434R (Semestre)6°, 7° u 8° TEA #12700300 018435R (Todo el año)PRERREQUISITO: Educación tecnológica,Carreras tecnológicas o Aprobación del maestro EDUCACIÓN SOBRE SALUD8° TEA #03810100 016931R (Semestre) CRÉDITO: 0.5Este curso trata extensamente de los Conocimientos y habilidades esenciales para la salud en Texas, que incluyen: salud del consumidor, enfermedades, salud y seguridad ambientales, crecimiento y desarrollo, salud y buena condición física para la vida humana, nutrición, uso y abuso de tabaco, alcohol y drogas, y el ciclo vital humano. Se anima a los estudiantes a elegir formas de conducta responsables en cuanto a salud, ahora y en el futuro. Este curso es para estudiantes con cierta madurez.

CARRERAS DE DISEÑO GRÁFICO II7° u 8 TEA # 12700420 018446R (Semestre)7° u 8° TEA # 12700420 018447R (Todo el año)PRERREQUISITO: Carreras de Diseño Gráfico ILos estudiantes continuarán redactando y corrigiendo texto para documentos tales como folletos, carteles, publicaciones, etc. Los estudiantes desarrollan una comprensión del diseño gráfico y la ilustración. El proceso de diseño creativo es usado para proyectos bi o tridimensionales. Elementos del Arte y principios de diseño se aplican a las obras fotográficas del estudiante. Se incluyen oportunidades de carrera y los requisitos para la carrera.

DESCUBRIMIENTO DE IDIOMASPara 7° u 8°, consulte la lista maestra de cursos para el número y clasificación de curso de TEA.6° TEA #02950000 012016R (Semestre) 012026R (Todo el año)Este es un curso no secuencial donde los estudiantes estudian uno o más idiomas y culturas para poder desarrollar destrezas comunicativas básicas y lograr una mejor comprensión de las culturas metas. Aunque los idiomas podrían variar por escuelas, se dará más atención a los idiomas enseñados actualemente en las escuelas de AISD: Lenguaje de Señas (ASL), Chino, Francés, Alemán, Japonés, Latín y Español. En algunos casos, cursos especiales de español podrían ser ofrecidos para los estudiantes que son nativos o hablantes avanzados de

opta

tivos

ES

CU

EL

A M

ED

IA

30

ese idioma.

IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS 7° GRADOFrancés IA TEA #03410100 012013R (Todo el año)Alemán IA TEA #03420100 012113R (Todo el año)Chino IA TEA #03490100 012460R (Todo el año)Japonés IA TEA #03120100 012513R (Todo el año)Latín IA TEA #03430100 012213R (Todo el año)Español IA TEA #03440100 012313R (Todo el año)Español para Hablantes de Español, IA TEA #03440100 012313E (Todo el año)Los cursos ofrecen instrucción de lenguaje secuencial en hablar, escuchar, leer y escribir un idioma. Los estudiantes también aprenden cosas sobre la cultura del país o países donde se habla el idioma. Los estudiantes deben cumplir con la parte A en 7° grado y con la parte B en 8° grado para obtener 1 crédito de secundaria, que satisfará el requisito del primer año de Idiomas distintos del inglés en planes de graduación del AISD. Los estudiantes que terminan solo una parte se les dará .5 crédito, que se aplicará para una materia electiva, aparecerá en en registro permanente. Las calificaciones van incluidas en el GPA de la secundaria. Se recomienda que los estudiantes completen los dos semestres del mismo idioma.(Nota: En algunas situaciones limitadas, los estudiantes que hayan demostrado una habilidad especial en idiomas podrían tomar un curso acelerado de Idiomas que no sean Inglés, lo que cubre el currículo al mismo paso que un curso de secundaria (1 año de escuela media=1 año de secundaria).

IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS 8° GRADOFrancés IB TEA #03410100 012014R (Todo el año)Alemán IB TEA 03420100 012114R (Todo el año)Chino IB TEA # 03490100 012461R (Todo el año)Japonés IB TEA #03120100 012514R (Todo el año)Latín IB TEA #03430100 012214R (Todo el año)Español IB TEA #03440100 012315R (Todo el año)Español para Hablantes de Español, IB TEA #03440100 012315E (Todo el año)Se ofrecen cursos con instrucción de lenguaje secuencial en hablar, escuchar, leer y escribir un idioma. Los estudiantes

también aprenden cosas sobre la cultura del país o países donde se habla el idioma. Los estudiantes deben cumplir con la parte A en 7° grado y con la parte B en 8° grado para obtener 1 crédito de secundaria, que satisfará el requisito del primer año de Idiomas distintos del inglés en planes de graduación del AISD. Los estudiantes que terminan solo una parte se les dará .5 crédito, que se aplicará para una materia optativa, aparecerá en en registro permanente. Las calificaciones van incluidas en el GPA de la secundaria. Se recomienda que los estudiantes completen los dos semestres del mismo idioma.

CARRERAS DE FOTOGRAFÍA I6°, 7° u 8° TEA #12700420 018439R (Semestre)6°, 7° u 8° TEA #12700420 018440R (Todo el Año)PRERREQUISITO: Carreras de tecnología o Aprobación del maestroLos estudiantes investigan múltiples carreras fotográficas a través de experiencias prácticas. Reciben un extenso entrenamiento directo en el uso de la cámara DSLR y practican usando el triángulo de exposición. Además, usarán equipo fotográfico que incluye un flash externo, tripié, filtros de lentes y equipo de estudio. Las reglas de la composición fotográfica serán aplicadas a todas las imágenes y técnicas y herramientas de PhotoShop serán parte de la instrucción. Todos los estudiantes recopilarán un portafolio de su trabajo fotográfico para el semestre.

CARRERAS DE FOTOGRAFÍA II7° u 8° TEA # 12700430 018444R (Semestre)7° u 8° TEA # 12700430 018445R (Año)PRERREQUISITO: Carreras de Fotografía ILos estudiantes siguen investigando varias carreras fotográficas a través de la experiencia directa. Reciben una amplio entrenamiento práctico de cámara DSLR usando el la exposición del triángulo. Además, se utilizará material fotográfico que incluye utilizar un flash externo, trípode (o tripié), filtros de lentes y equipos de estudio. Las reglas de composición fotográfica serán aplicadas a todas las imágenes y herramientas y técnicas de Photoshop serán parte de la instrucción. Todos los estudiantes recopilarán un portafolio de su trabajo fotográfico durante el

COMUNICACIONES PROFESIONALES7° u 8° TEA # 13009900 8313.RJCOC.X (Semestre) Crédito 0.5(0.5 crédito obtenido para la Secundaria)Las Comunicaciones Profesionales mezclan la comunicación escrita, oral y gráfica en un ambiente basada en carreras. Dentro de este contexto, los estudiantes deben desarrollar y extender la capacidad de escribir, leer, redactar, hablar, escuchar, aplicar paquetes de programas computacionales, manipular las gráficas por computadora, y realizar al investigación por Internet.

PUBLICACIONES EN INGLÉS7° TEA #84000006 011817R (Semestre)TEA #84000007 011827R (Todo el año)8°TEA #84000008 011818R (Semestre)TEA #84000009 011828R (Todo el año)Publicaciones en inglés se ofrecen como académica electiva para estudiantes que desean aplicar sus habilidades de escritura al periodismo. Los estudiantes escriben y editan el periódico y/o anuario de la escuela. La producción puede incluir fotografía, composición y diseño, y extensa redacción. Algunas escuelas incluyen estudiantes de sexto grado en el programa.

REDACCIÓN ARTÍSTICA/IMAGINATIVA7º u 8º TEA #83221200 011041R (Semestre) 011042R (Todo el año)Este curso ofrece la experiencia en la redacción de varios géneros, Los estudiantes participan en el proceso de la redacción diseñado para producir composiciones libres de errores y apropiados para ser publicados. Los estudiantes analizan importantes muestras de literatura en los géneros relevantes como modelos y como materia para al análisis técnico.

LECTURA7°TEA #03273420 011317R (Semestre) 011327R (Todo el año)8° TEA #03273430 011418R (Semestre) 011428R (Todo el año)En clases electivas de lectura los estudiantes leen independientemente con comprensión por períodos de tiempo en variados textos para desarrollar fluidez y comprensión. Entablan discusiones en grupos pequeños y grandes. Amplían su vocabulario mediante de extensa lectura, estudio de palabras

opta

tivos

ES

CU

EL

A M

ED

IA

31

y uso de claves visuales, contextuales y estructurales. Usan organizadores gráficos y otras estrategias de comprehensión en textos de ficción y noficción. Los estudiantes aplican estrategias de investigación y habilidades de estudio, produciendo informes cortos de investigación con documentación.

ORATORIA7° TEA #03243620 011517R (Semestre) 011527R (Todo el año)8° TEA #03243630 011518R (Semestre) 011528R (Todo el año)Este curso desarrolla las habilidades de cinco funciones de expresión: participar en tradiciones sociales, informar, persuadir, crear, e imaginar.

ENTRADA DE DATOS EN SISTEMA DE TOQUE (USO DEL TECLADO)6°, 7° u 8° TEA #12700400 018400R (Semestre) Crédito 06°, 7° u 8° TEA #8401.RJC00.X 018401R (semestre) Crédito 0.5 Los estudiantes perfeccionan lectura, escritura, computación, comunicación y destrezas de razonamiento, y las aplican al ambiente de negocios. Se impartirá instrucción a los estudiantes sobre el modo de crear, formatar y editar documentos personales y de negocios, entre ellos cartas, informes, memos y esquemas. El curso incluye desarrollo de destrezas en lectura de pruebas, ortografía y puntuación. Los estudiantes aprenderán destrezas en uso del software para procesamiento de palabras, presentación visual y aplicación a hoja de cálculo, mientras adquieren destrezas de manejo de archivos. Para fines del semestre, se espera que todos los estudiantes puedan teclear un mínimo de 20 palabras por minuto, con un 80% de exactitud. Los estudiantes que no desean obtener un crédito de .5 para la secundaria podrán completar el curso sin la obtención de crédito.

opta

tivos

ES

CU

EL

A M

ED

IA

32

NOTAS:

33

SECCIÓN III:Escuela Secundaria Información y Requisitos de Graduación de Secundaria

Nota aclaratoria:

El contenido de la Guía de información de la escuela secundaria es relevante

a las Normas, Regulaciones y Prácticas de AISD (LEGALES Y LOCALES) de

enero 2015. Para información actualizada sobre las normas del distrito favor

de referirse al sitio web del Distrito Escolar Independiente de Austin en www.

austinisd.org o visite al consejero de su escuela.

Las preguntas específicas relacionadas con las escuelas, deben hacerse

al personal del plantel escolar. Cuando un padre/madre/custodio legal

tiene alguna pregunta o preocupación, debe comunicarse con la persona

que tomó la decisión inicial. Después de tratar con ella su asunto, si la

preocupación subsiste, debe comunicarse con el director de la escuela.AIS

D

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

34

Educación de Nivel de secundariaEl plan de estudios de secundaria, en el Distrito Escolar Independiente, de Austin, está diseñado para satisfacer las necesidades de adolescentes que se preparan para entrar al colegio o a la universidad, a seguir una carrera y para la formación cívica en la comunidad. AISD ofrece una escala completa de cursos, de cursos académicos avanzados y un elenco completo de programas de educación en carreras y tecnología. Se espera que todos los estudiantes en AISD se preparen tanto para el colegio como para carreras.

Además de los programas académicos esenciales, cada secundaria ofrece también a los estudiantes variados programas extracurriculares y co-curriculares. Los estudiantes de secundaria pueden tocar en una banda militar, actuar en una pieza dramática, aprender baile moderno o preparar el texto de un periódico. Pueden competir en voleibol o fútbol, o elegir otro deporte entre una docena disponible; además, cada plantel escolar tiene una serie de clubes y de organizaciones a las que los estudiantes pueden pertenecer para su diversión y educación.

Repase las ofertas de cursos de esta guía, para identificar las materias electivas o los programas que le interesen. Habrá consejeros disponibles para ayudar a los estudiantes a identificar los cursos que han de tomar, pero los estudiantes deben comentar sus metas y sus intereses también con sus padres. Los estudiantes y sus familias deben explorar, además, las muchas oportunidades de becas disponibles para estudiantes exitosos de secundaria. Se da información sobre becas a estudiantes del onceavo o doceavo grados. Vea a su consejero para pedir información sobre becas.

Programas de estudiopara Colegio/Carrera

Todos los estudiantes de secundaria en Austin ISD tienen la oportunidad de enfocar sus cursos optativos de secundaria en elecciones de cursos en un campo de interés. Los programas de estudio están divididos en dieciseis grupos académicos. Los grupos académicos son un método de organizar cursos optativos disponibles en áreas manejables de enfoque para el colegio/carrera llamados Programas de estudio.

Los Programas de estudio incluyen cursos de secuencia coherente (3 ó más) dentro de un grupo académico. Cada Programa de

estudio tendrá una serie de tres cursos o más que llevarán al estudiante desde un curso introductorio a dos cursos o más de cursos avanzados. Todos los Programas de estudio comienzan con programas recomendados de graduación para la secundaria o básicos y se enfoca en el uso de cursos optativos en una secuencia coherente para desarrollar las destrezas en un área de interés. La selección de un Programa de estudio se basa en el interés y la aptitud individual.

Los siguientes grupos de cursos están disponibles en Austin ISD.

n Agricultura Alimento y Recursos Naturales n Arquitectura y Construcción n Artes, AV y Comunicación n Administración y Manejo de Negociosn Educación y Entrenamiento n Finanzas n Gobierno y Administración Pública n Ciencias de la Salud n Hospitalidad y Turismo n Servicios Humanos n Informática n Leyes, Seguridad Pública, Correccionales

y Seguridadn Manufacturaciónn Mercadotecnia n Ciencias, Tecnología, Ingeniería y

Matemáticasn Transportación, Distribución, y Logísticas

A los estudiantes se les recomienda que sigan la trayectoria académica de cursos en una secuencia coherente para maximizar la eficacia del aprendizaje. En muchos de los Programas de estudio, obtener crédito de colegio depende de la manera correcta de seguir la secuencia coherente de cursos. Los profesores y consejeros estarán gustosos de ayudar a los estudiantes a examinar sus intereses y destrezas para ayudarlos a determinar el programa de estudio a seguir.Sírvase consultar con su consejera para una lista específica de programas de estudio disponibles en su escuela.

Programas de Graduación

Un nuevo programa, más flexible, de graduación que permite a los estudiantes perseguir sus intereses, está disponible para todos los estudiantes que entraron a la secundaria empezando en el año escolar 2014-2015 Este nuevo programa de graduación incluye cuatro partes:n Un programa base de 22 créditos que es

la esencia del nuevo diploma de secundaria en Texasn Cinco opciones de electivas que permiten a los estudiantes enfocarse hacia una serie relacionada de cursosn Una categoría más alta de desempeño llamada Nivel Distinguido de Aprovechamienton Reconocimientos de aprovechamiento que indican aprovechamiento sobresaliente

Todos los estudiantes que ingresan al 9º grado se matricularán en el Nivel Distinguido de Aprovechamiento, y deben elegir una especialidad. Las especialidades consisten en una serie relacionada de cursos que están agrupados juntos por su interés o conjunto de destrezas. Éstos proporcionan a los estudiantes un conocimiento a fondo del área de una materia. Los estudiantes pueden elegir entre cinco áreas de especialidades: Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM), Negocios e Industria, Servicio público, Artes y Humanidades, o Estudios multidisciplinarios. Por favor, tengan presente que, aunque las 5 especialidades puedan ofrecerse en su plantel, es posible que no todas las rutas de colegio y carrera estén disponibles.

Los estudiantes que entraron al 9º grado antes de 2014 se espera que procuren el programa de secundaria Recomendado por la Agencia de Educación de Texas (TEA), que requiere un mínimo de 26 créditos para la graduación, o el Programa de secundaria de Aprovechamiento Distinguido, que requiere 26 créditos incluyendo 3 años de un idioma diferente del inglés, más medidas avanzadas.Todos los estudiantes deben tomar los cursos requeridos de inglés, matemáticas, ciencias y estudios sociales, el año en que entren a secundaria, y deben continuar esos cursos anualmente hasta que se cumplan todos los requisitos. Los estudiantes deben graduarse en uno de los programa de graduación disponibles para ellos cuando entren al 9º grado.

Los estudiantes que se matricularon en el 9º grado antes del año escolar 2014-2015 pueden elegir cambiar al programa base de secundaria prescrito con el nivel distinguido de aprovechamiento.

Contacta al consejero escolar de tu escuela acerca de opciones relacionadas con un cambio al plan mínimo de secundaria, al programa base de secundaria o a cualquier plan de graduación disponible.

Información y Requisitos de Graduación de Secundarianf

orm

ació

n y

requ

isito

s de

gra

duac

ión

de s

ecun

daria

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

35

Artes del lenguaje – 4 Créditos• Inglés I• Inglés II• Inglés III• 4° Crédito ELA

Matemáticas–3Créditos• Álgebra I• Geometría • 3erCréditoMatemáticas

EstudiosSociales–3Créditos• GeografíaUniversalo

HistoriaUniversal• HistoriadeESTADOSUNIDOS• Gobierno (0.5)• Economía(0.5)

Ciencias–2Créditos• Biología• IPC o Químicay

Física

OptativoAcadémico–1Crédito

EducaciónFísica–1Crédito

Salud – 0.5 Crédito

Oratoria – 0.5 Crédito

BellasArtes–1Crédito

Optativos–6Crédito

Plan mínimo – 22 Créditos

Artes del lenguaje – 4 Créditos• Inglés I• Inglés II• Inglés III• Inglés IV

Matemáticas–4Créditos• Álgebra I• Geometría • Álgebra II• 4°CréditoMatemáticas

EstudiosSociales–4Créditos• GeografíaUniversal• HistoriaUniversal• HistoriadeESTADOSUNIDOS• Gobierno (0.5)• Economía(0.5)

Ciencias–4Créditos• Biología, AP Biología, o

IB Biología, • Química,APQuímica,o

IBQuímica• Física,PrincipiosdeTecnología,

APFísicaoIBFísica• 4°CréditodeCiencias IdiomasquenoseanInglés–2Créditos• Debensercualquieradedos

nivelesdelmismoidioma

EducaciónFísica–1Crédito

Salud – 0.5 Crédito

Oratoria – 0.5 Crédito

BellasArtes–1Credit

Optativos–5Crédito

Plan recomendado – 26 Créditos

Artes del lenguaje – 4 Créditos• Inglés I• Inglés II• Inglés III• Inglés IV

Matemáticas–4Créditos• Álgebra I• Geometría • Álgebra II• 4°CréditoMatemáticas

EstudiosSociales–4Créditos• GeografíaUniversal• HistoriaUniversal• HistoriadeESTADOSUNIDOS• Gobierno (0.5)• Economía(0.5)

Ciencias–4Créditos• Biología, AP Biología, o

IB Biología, • Química,APQuímica,o

IBQuímica• Física,APFísicao

IBFísica• 4°CréditodeCiencias

IdiomasquenoseanInglés–3Créditos• Debensercualquieradetres

nivelesdelmismoidioma

EducaciónFísica–1Crédito

Health – 0.5 Crédito

Salud – 0.5 Crédito

BellasArtes–1Crédito

Optativos–4Crédito *AdicionalmentedebeincluirsecuatroMedidasAvanzadas

Plan distinguido – 26 Créditos

Losestudiantesqueentranel9ºgradoenelañoescolar2010-2011atravésde2012-2013puedengraduarsebajounodelosprogramasdegraduaciónpordebajode.LaMesaDirectivadeAISDaprobócambiosenlosrequisitosdelprogramaparaelañoescolardenovenogradolageneracióndegraduación2010-2011y2012-2013segúnlopermitidoporlaJuntadeEducación.Nota:Elestudiantenopodrácombinarmediocréditodeuncursoparaelcualhayunexamendefindecursoconotromediocréditoparasatisfacerunrequisitodegraduación.

36

Plan Mínimo Plan Recomendado Plan DistinguidoAr

tes d

el L

engu

aje

en In

glés

Elcréditofinalpuedeseleccionarseentreuncréditocompletoounacombinacióndedosmedioscréditosdelossiguientescursos:• Inglés IV;• RedacciónTécnica/Investigativa;• RedacciónCreativa/Imaginativa;• DestrezasPrácticasdeRedacción;• Géneros Literarios;• Business English;• InglésdeNegocios;• ColocaciónAvanzada(AP);

LenguajeyComposiciónenInglés;y

• LiteraturayComposiciónAP

ESO

L UncréditocompletoounacombinacióndedosmedioscréditosdeInglésIyIIparalosquehablanotrosidiomaspuedesustituiraInglésIyIIparaestudiantesconconocimientoslimitadosdeinglésqueestánenelnivelinicialointermediodeadelantoenidiomainglés.

Mat

emáti

cas

Elcréditofinalpuedeseleccionarseentreuncréditocompletoounacombinacióndedosmedioscréditosdelossiguientescursos:• ÁlgebraII;(sincombinarde

créditos)• Precálculo;• ModelosMatemáticoscon

Aplicaciones;• Estudio Independiente en

Matemáticas;• EstadísticaAP;• CálculoAP(AB);• CálculoAP(BC);• CienciadelaComputaciónAP;• EstudiosdeMatemáticasdeNivel

Estándar,BachilleratoInternacional(IB);

• MatemáticasdeNivelEstándarIB;• MatemáticasdeNivelAvanzadoIB;• MatemáticasAdicionaldeNivel

AvanzadoIB;• AplicacionesdeMatemáticasen

RecursosAgrícolas,AlimenticiasyNaturales;

• MatemáticasdeIngeniería;• ManejodeEstadísticasydeRiesgo;• DiseñoyProgramacióndeRobótica• MatemáticasDiscretasparala

ResolucióndeProblemas;• MatemáticasDiscretasparaCiencia

delaComputación;y• ElectrónicaDigital

Elcréditoadicionalpuedeseleccionarsedeentrecualquieradelossiguientes,ydebecompletarseconéxitoantesdeÁlgebraII:• ModelosMatemáticoscon

AplicacionesElcuartocréditopodríaserseleccionadodelossiguientesdespuésdellevaracaboexitosamenteloscursosdeÁlgebraII:• Precálculo• Estudio Independiente en

Matemáticas• RazonamientoCuantitativo

Avanzado• EstadísticaAP• CálculoAP(AB)• CálculoAP(BC)• CienciadelaComputaciónAP• MatemáticasdeNivelEstándarIB;• MatemáticasdeNivelAvanzadoIB;• ProfundizacióndeMatemáticas

NivelEstándarIB;• RoboticsProgrammingandDesign;• Matemáticasdiscretasparala

solucióndeproblemas• MatemáticasDiscretasparaCiencia

delaComputación;ElcuartocréditopuedeserseleccionadodelasiguientedespuésdelafinalizaciónconéxitodeosimultáneamenteconÁlgebraII:• MatemáticasIngeniería;• AplicacionesMatemáticasen

Agricultura,AlimentosyRecursosNaturales;

• EstadísticasyGestióndeRiesgos;y• ElectrónicaDigital

Elcréditoadicionalpuedeseleccionarsedeentrecualquieradelossiguientes,yelcumplimientodeÁlgebral,GeometríayÁlgebraII:• Precálculo• Estudio Independiente en

Matemáticas• RazonamientoCuantitativo

Avanzado• EstadísticaAP• CálculoAP(AB)• CálculoAP(BC)• CienciadelaComputaciónAPElcuartocréditopuedeserseleccionadodelasiguientedespuésdelafinalizaciónexitosadeAlgebraI,Geometríay,obiendespuésdelafinalizaciónconéxitodeoconcurrenteconÁlgebraII:• MatemáticasIngeniería;• EstadísticasyGestióndeRiesgos;y• ElectrónicaDigital

37

Cien

cias

DoscréditosdebenconsistirdeBiologíae IPC. UnestudiantepuedetomarQuímica(Química,QuímicaAPoQuímicaIB)yFísica(Física,FísicaAP,IBFísicao* Principios de Tecnología) en lugar del IPC.

SilasustitucióndeQuímicaoFísicaporIPC,elestudiantedebecompletarloscréditoscompletos(1,0créditoscadauno)deambasQuímicayFísica.Uncréditosatisfaceelsegundorequisitodecréditodeciencias,yelotrocréditosatisfaceelrequisitoelectivoacadémico.

*Losestudiantesdeentrarennovenogrado2012-2013sólo

UnodeloscuatrocréditospuedeserIPC,Educ.perodebecumplirseconéxitoantesdequímicayfísica.SinosetomaIPC,entonceselcuartocréditopuedeseleccionarsedelossiguientescursosbasadosenlaboratorio:• Cienciaacuática;• Astronomía;• CienciadelaTierrayelEspacio;• Sistemas Ambientales;• AP Biología;• APQuímica;• APFísica1• APFísica2;• APFísicaC;• APCienciasAmbientales;• IB Biología;• IBQuímica;• IBFísica;• IB Sistemas Ambientales;

ElcréditoadicionalpuedeseleccionarsedeentrelossiguientescursosbasadosenlaboratorioypuedetomarsedespuésdecompletarconéxitoBiologíayQuímicayunooelotrodespuésdecompletarconéxito,oenformaconcurrente,conFísica:• InvestigaciónyDiseñoCientífico;• AnatomíayFisiología;• DiseñodeIngenieríayResolución

de Problemas;• MicrobiologíaMédica;• Patofisiología;• CienciasAnimalesAvanzadas;• BiotecnologíaAvanzada;• CienciadePlantasySuelos

Avanzada;• Ciencasalimenticias;• PrincipiosdeIngeniería;y• Cienciasforenses;

Elcuartocréditopuedeseleccionarsedeentrelossiguientescursosbasadosenlaboratorio:• AquaticScience;• Astronomy;• EarthandSpaceScience;• EnvironmentalSystems;• AP Biología;• APQuímica;• APFísica1• APFísica2;• APFísicaC;• APCienciasAmbientales;• IB Biología;• IBQuímica;• IBFísica;• IB Sistemas Ambientales;

DespuésdecompletarconéxitouncursodeBiología,uncursodeQuímicayuncursodeFísica,elcuartocréditopuedeseleccionarsedeentrecualquieradelossiguientescursosbasadosenlaboratorio:(elterceroycuartocréditopuedentomarseenformaconcurrente):• InvestigaciónyDiseñoCientífico;• AnatomíayFisiología;• DiseñodeIngenieríayResolución

de Problemas;• MicrobiologíaMédica;• Patofisiología;• CienciasAnimalesAvanzadas;• BiotecnologíaAvanzada;• CienciadePlantasySuelos

Avanzada;• Ciencasalimenticias;• PrincipiosdeIngeniería;y• Cienciasforenses;

Educ

ació

n Fí

sica

Gen

eral Créditopuedesercualquiercombinacióndelossiguientescursosdemedioodeuncrédito:

• Fundamentosdebuenacondiciónfísicapersonal(0.5créditoestatal)• AeróbicosyCondicionamientofísico• Deportesdeequipooindividuales• DanzaAeróbica• Educacióndeaventura/alairelibre

Nota: crédito no puede obtenerse de cualquier curso con base en TEKS, más de una vez. No más de cuatro créditos de Educ. Física pueden obtenerse por medio de Educ. Física General. Un estudiante que tome danza aeróbica puede obtener solo 1 crédito de Educ. Física.

Subs

titua

cion

es d

e Ed

ucac

ión

físic

a LosestudiantespuedensustituirciertasactividadesfísicasparacréditosrequeridosdeEduc.FísicadeacuerdoconlapolíticadeAISD,puedeobtenersecréditoporcualquieradeloscursosgeneralesdeEduc.Físicaenlistadosanteriormente,pormediodeparticipaciónen:• Atletismo(hasta4créditos)• JROTC(hasta1.0créditoestatal,y0.5cursodeCienciamilitar)• Programasprivadosaprobado/comercialmentepatrocinadodeactividadfísica,ejecutadoenelplantelofueradelplantel

(hasta4créditosporCategoría1,yhasta1créditoporCategoría2)• Equipodesimulacros(OtoñoyPrimavera)(1créditoestatal)• Bandademarchas(soloenotoño)(1créditoestatal)• Equipodeporristas(OtoñoyPrimavera)(1créditoestatal)• EducaciónProfesionalyTécnicacursodeformaciónbasadaeneltrabajocompletadoconéxitoantesde2011-2012año

escolar(2-3decrédito)Nota: todas las actividades permitidas de sustitución deben incluir al menos 100 minutos por semana de 5 días de actividad física entre moderada y vigorosa. No más de cuatro créditos de Educ. Física pueden obtenerse por medio de una combinación de Educ. Física general o sustituciones de Educ. Física. Un estudiante que tome Equipo de animación, Banda de marchas, o Equipo de simulacros, puede obtener solo 1 crédito estatal de Educ. Física.

38

Salu

dElrequisitodeSaludes0.5decrédito,perosiunestudiantesatisfaceelrequisitodeSaludpormediodeunodelossiguientescursosacontinuación;elestudiantedebecompletaruncréditoíntegro(1.0crédito):• IntroducciónalaSalud• Tec.deCienciasdelaSalud

Ora

toria

ElrequisitodeOratoriapuedesatisfacersepormediodeunodelossiguientescursos,acontinuación:• Aplicacionesdecomunicación• Comunicacionesprofesionales

Bella

s Art

es

ElrequisitodeBellasArtespuedesatisfacersepormediodeunodelossiguientescursos,continuación:• Arte,nivelI,II,III,oIV;• Danza,nivelI,II,III,oIV;• Música,nivelI,II,III,oIV;• Teatro,nivelI,II,III,oIV;• PrincipiosyElementosdeDiseñofloral;• ArtedigitalyAnimación;y• 3-DModelaciónyAnimación

Opt

ativa

aca

dém

ica

Uncréditode:• Historiauniversal• Geografíauniversal• Cualquiercursodecienciaaprobado

por SBOENota. Un estudiante no puede combinar medio crédito de Estudios de historia universal o Estudios de geografía universal con medio crédito de otro curso optativo académico para satisfacer el requisito de crédito optativo académico. (Los estudiantes que opten por tomar Química y Física o su equivalente, en vez de IPC, habrán cumplido con su requisito de académica optativa.)

Opt

ativa

s

Decualquieradeéstos:• LalistadecursosaprobadosporelSBOEparaGrados9-12(relativosaConocimientoydestrezasesenciales)• CursosinnovadoresaprobadosporelEstadoyeldistrito• JROTC(1-4créditos)• Educacióndemanejodeauto(0.5crédito)• Unmáximodetres

Med

idas

ava

nzad

as p

ara

el

Plan

Dis

tingu

ido

Investigación/proyectosoriginalesnopuedeusarseparamásdedosdelascuatromedidasavanzadas.Lasmedidasdebenenfocarsehaciaeldesempeñodemostradodelestudianteaniveldecolegiooanivelprofesional.Eldesempeñodelestudianteenmedidasavanzadasdebeevaluarsepormediodeunprocesoderevisiónexterna.Elestudiantepuedeelegirdeentrecualquieradelassiguientesopciones:1. Investigación/proyectooriginal,quees:(a)juzgadoporunpaneldeprofesionalesenlamateriaqueeselenfoquedel

proyecto,o(b)efectuadobajoladireccióndementor(es)yreportadoaunaaudienciaapropiada,y(c)relacionadoconelcurrículorequerido,estipuladoenTAC74.1(relacionadoconConocimientoydestrezasesenciales)

2. datosdepruebaenlosqueelestudianterecibe:(a)unacalificacióndetresomásenelexamenparacolocaciónavanzada,delaDirectivadeColegio;(b)unacalificaciónde4omásenunexamendeBachilleratoInternacional;o(c)unacalificacióndelSATPreliminar/PruebaCalificadoradeBecaalMéritoNacional(PSAT/NMSQT),quecalificaparareconocimientocomoescolarrecomendadoomásalto,porlaDirectivadeColegioylaNationalMeritScholarshipCorporation,comopartedelNationalHispanicRecognitionProgram(NHRP)delaDirectivadeColegio,ocomopartedelNationalAchievementScholarshipProgramdelaNationalMeritScholarshipCorporation.LacalificacióndePSAT/NMSQTdebecontarsolocomounamedidaavanzada,cualquieraqueseaelnúmerodehonoresrecibidoporelestudiante;o

3. cursosacadémicosdecolegio,incluyendolostomadosparacréditodoble,yelcursoavanzadoporcréditotécnico,incluyendocursoslocalmentearticulados,conunacalificaciónde3.0omásalta.

39

Los estudiantes que entran el 9 º grado en el año escolar 2014-2015 y más allá se graduará bajo uno de los programas de graduación señalados en los Anexos. Mesa Directiva de AISD aprobó cambios en los requisitos del programa de graduación de grado noveno entrante de 2014 a 2015, según lo permitido por la Junta Estatal de Educación.Nota: Un estudiante no puede combinar un medio de crédito de un curso para el que no es un fin de la evaluación del curso con otro medio de crédito para satisfacer un requisito de graduación.

Artes del lenguaje – 4 Créditos• InglésII• InglésIII• InglésIIII• Inglésavanzado

Matemáticas–3Créditos• ÁlgebraI• Geometría• MatemáticasAvanzadasdel

Grupo AEstudiosSociales–3Créditos• Geografíauniversalo Historia

universal• HistoriadeESTADOSUNIDOS• Gobierno(0.5crédito)• Economía(0.5crédito)

Ciencias–3Créditos• Biología• AdvancedSciencefrom

Group A• AdvancedSciencefrom

Group B

Idiomaextranjeroosustituciónqueserefierelaregla,consultelapágina40. -2Créditos

Educaciónfísica–1Crédito

Salud-0.5Créditos

BellasArtes–1Crédito

Optativos–4.5Créditos

Plan Base de Secundaria-22 créditos

Finalizacióndetodosloscréditosfundamentales,más:

Matemáticas–1créditoAdicional• MatemáticasAvanzadasdel

Grupo B

Ciencias–1créditoadicional• CienciasAvanzadasdel

Grupo BLenguajedistintodelinglés–

• Nohaysubstitucionesquenoseanespecificadosenlaregla,verpágina40

Optativos–2créditosadicionales

Especialidadesdisponibles:• Ciencias,Tecnología,Ingeniería

yMatemáticas(STEM)• NegociosyIndustria• Serviciopúblico• ArtesyHumanidades• Multidisciplinarias

Plan Base+ Especialidad-26 créditos

Finalizacióndetodosloscréditosfundamentalesyalmenosunaespecialidad

Matemáticasincluyendolafinalizaciónde Álgebra II

Plan Base+ Especialidad+Nivel Distinguido de Aprovechamiento -26 créditos

40

Arte

s del

leng

uage

en

ingl

ésv

Elcréditofinalpuedeseleccionarsedeentreuncréditocompletoounacombinacióndedoscréditosmediodedoscursosdiferentesalossiguientescursos:

• Inglés IV• Estudio independiente en inglés• Géneros Literarios• Escrituracreativa• Escrituradeinvestigaciónytécnica• Humanidades• Oratoria III;• Aplicacionesdecomunicación• InterpretaciónoralIII

• Debate III; • Estudio independiente en habla• Estudio independiente en periodismo• Radiodifusiónavanzada:PeriodismoIII• Periodismoavanzado:PeriódicoIII• Periodismoavanzado:AnuarioIII• APLiteraturayComposicióneninglés• IBEstudiosdellenguajeA1Nivelsuperior• Negocioseninglés

EstudiantesconconocimientoslimitadosdeingléspuedensatisfacerlosrequisitosdegraduacióndeInglésIydeInglésII,completandoconéxitoInglésIparahablantesdeotrosidiomasyconInglésIIparahablantesdeotrosidiomas.

Mat

emáti

cas

Grupo ACréditoadicionalpuedeseleccionarsedeentreuncréditocompletoounacombinacióndedoscréditosmediodedoscursosdiferentes,consujeciónarequisitosprevios,apartirdelossiguientescursos:

• ModelosMatemáticosconaplicaciones;• AplicaciónMatemáticasenAgricultura,Alimentosy

RecursosNaturales;• Electrónicadigital;• ProgramaciónyDiseño;• Álgebra II

Grupo BElcréditoadicionalpuedeserseleccionadoentreelcréditocompletoounacombinacióndedoscréditosmediodedoscursosdiferentes,consujeciónarequisitosprevios,apartirdelossiguientescursos:

• Álgebra II; • Precálculo;• Razonamientocuantitativoavanzado;• Estudioindependienteenmatemáticas;• Matemáticasdiscretaspararesolucióndeproblemas;• Razonamientoalgebraico;• Estadística;• APEstadística;• APCálculoAB;• APCálculoBC;• APCienciasdelacomputación;• IBEstudiosmatemáticosnivelestándar;• IBMatemáticasnivelestándar;• IBMatemáticasnivelsuperior;• IBMásmatemáticasnivelsuperior;• Matemáticasdeingeniería;• EstadísticayManejoderiesgos;• MatemáticasdiscretasparaCienciasdelacomputación;

41

Cien

cias

Group AUncréditodebeseleccionarsedeentrelossiguientescursosbasadosenlaboratorio:

• Físicayquímicaintegrados• Química• APQuímica• IBQuímica• Física• PrincipiosdelaTecnología*;• APFísica1:basadoenÁlgebra,y• IBFísica

Group BElcréditoadicionalpuedeseleccionarsedeentreuncréditocompletoounacombinacióndedosmedioscréditos,sujetoaexigenciasdeprerrequisito,deentrelossiguientescursosbasadosenlaboratorio:

• Química;• Física;• Cienciasacuáticas;• Astronomía;• CienciasdelaTierraydelEspacio;• Sistemas ambientales;• AP Biología;• APQuímica;• APFísica1:conbaseenálgebra;• APFísica2:conbaseenálgebra;• APFísicaC;• APCienciasambientales;• IB Biología;• IBQuímica;• IBFísica;• IB Sistemas ambientales;• Cienciaanimalavanzada;• Cienciaavanzadadeplantasysuelo;• AnatomíayFisiología;• Microbiologíamédica;• Patofisiología;• Cienciadelosalimentos;• CienciaForense;• Biotecnologíaavanzada;• PrincipiosdelaTecnología*;• Investigaciónydiseñocientíficos;• Diseñodeingenieríayresolución;• problemas;• PrincipiosdeIngeniería;

*OnesciencecreditmaybeearnedforeitherPrinciplesofTechnologyorPhysics

Idio

mas

que

no

sean

ingl

és (L

OTE

)

Loscréditospuedenseleccionarsedeentrelossiguientes:• dosnivelescualesquieradelmismoidioma,o• doscréditosenlenguajesdeprogramacióndecomputación,seleccionadosdeentreCienciasdelacomputaciónI,II,y,III

(Expira:1ºdeseptiembrede2017)Siunestudiante,alcompletarelprimercréditodeLOTE,demuestraquenoesprobablequepuedacompletarelsegundocrédito,talcomoacordaronelmaestrodelprimercréditoLOTE,eldirectordelaescuela,osudesignado,unodelospadresdelestudianteolapersonaquetengalacustodialegal,elcomitéARDdelestudiante,ouncomitéestablecidoparaelestudiantebajolaSección504,LeydeRehabilitaciónde1973,elestudiantepuederemplazarloporotrocursoapropiado,comosigue:

• Tópicosespecialesenlenguajeycultura• EstudiosdeHistoriaUniversaloEstudiosdeGeografíaUniversal,paraunestudiantequenoserequierequecomplete

ambossegúneldistritolocal,• OtrocréditodeLOTE• lenguajesdeprogramacióndelacomputadora

Contactaatuconsejeroescolaracercadelosprotocolosdeldistritoparadeterminarlaelegibilidadparaestudiantesdeeducacióngeneral

Educ

. Fís

ica

Gen

eral

Elcréditorequeridopuedeserseleccionadoapartirdecualquiercombinacióndelossiguientesdelamitadauncursosdecrédito:

• Actividadesaeróbicas• Deportes de equipo• Deportesindividuales• Danzaaeróbica• FundamentosdeAcondicionamentoFísicoPersonal(0.5crédito)

Nota: No puede obtenerse crédito más de una vez por cualquier curso basado en TEKS. No pueden obtenerse más de cuatro créditos de PE por medio de PE general.

42

Especialidades Paraadquirirunaespecialidad,unestudiantedebedemostraraprovechamientoenlosiguiente:

Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM)UnestudiantepuedeobtenerunaespecialidadSTEMcumpliendoconlosrequisitosespecificadosenelPlanBasedeGraduacióndesecundaria,incluyendoÁlgebraII,químicayfísica,y:

• unasecuenciacoherentedecursosparacuatroomáscréditoseneducaciónparacarreraytécnica(CTE),queconstealmenosdedoscursosenelmismogrupodecarreras,incluyendoalmenosuncursoCTEavanzado.ElcursofinaldelasecuenciadebeserseleccionadodeentreunodelossiguientesgruposCTEdecarrera:

o Ciencias,tecnología,ingenieríaymatemáticas,o• unasecuenciacoherentedecuatrocréditosencienciasdelacomputación,seleccionadosdelossiguientes:

o Fundamentosdecienciasdelacomputación o CienciasdelacomputaciónI o CienciasdelacomputaciónII o CienciasdelacomputaciónIII o APCienciasdelacomputación o IBCienciasdelacomputación,Nivelestándar o IBCienciasdelacomputación,Nivelsuperior o MatemáticasdiscretasparaCienciasdelacomputación o CienciaForensedigital o Programaciónydiseñodejuegos o DesarrollodelaAplicaciónMóvil o Programaciónydiseñoderobóticos o EstudiosindependientesdeAplicacionesdetecnología,o

• trescréditosenmatemáticasporcompletarexitosamenteÁlgebraIIydoscursosdematemáticasadicionalesparaqueÁlgebraIIesunrequisitoprevio

• cuatrocréditosencienciasporhabercompletadoconéxitoquímica,físicaydoscursosadicionalesdeciencias,o• ademásdeÁlgebraII,física,yquímica,unasecuenciacoherentedetrescréditosadicionalesdenomásdedosdelas

categoríasodisciplinasrepresentadasporloscursosdelalistaanterior

Susti

tuci

ones

de

Educ

. Fís

ica

LosestudiantespuedenremplazarciertasactividadesfísicasporcréditosrequeridosdePE:• Atletismo(hasta4créditos)• JROTC(hasta1.0créditoestatal)• Programasaprobadosdeactividadfísicapatrocinadosenformaprivada/comercialydesempeñadosdentrodelplantelo

fueradeél(hasta4créditosporCategoría1,yhasta1crécitoporCategoría2)• EquipodeSimulacros(OtoñoyPrimavera)(1.0créditoestatal)• BandadeMarcha(soloenotoño)(1.0créditoestatal)• Equipodeanimación(OtoñoyPrimavera)(1.0créditoestatal)• EducaciónparaCarrerayTécnica,cursodecapacitaciónbasadoeneltrabajo,completadoconéxitoantesdelañoescolar

2011-2012(2-3créditos).

Nota: Todas las actividades de substitución permitidas deben incluir al menos 100 minutos, por semana de 5 días, de actividad física entre moderada y vigorosa. No más de 4 créditos de PE pueden obtenerse mediante cualquier combinación de PE general o substituciones de PE.

Curs

os o

ptati

vos

Deentrecualquieradelossiguientes:• LalistadecursosaprobadosporelSBOEparalosGrados9-12(relacionadosconConocimientosyDestrezas

esencialesdeTexas)• CursosinnovadoresaprobadosporelEstado• JROTC(1-4créditos)• Educaciónparaconducirautomóvil(0.5crédito)• Cursosdecolocaciónavanzada(AP)delaDirectivadeColegio,ycursosdeBachilleratoInternacional(IB)• Cursosofrecidosparacréditodual

43

Negocios e Industria UnestudiantepuedeobtenerunaespecialidadennegocioseindustriasatisfaciendolosrequisitosespecificadosenelPlanBasedeGraduacióndesecundaria,y:

• UnasecuenciacoherentedecursosparacuatroomáscréditosenCTE,queconstenalmenosdedoscursosenelmismogrupodecarreras,incluyendoalmenosuncursoavanzadoCTE,queincluyacualquieraseleccionadodeunodelossiguientesgruposdecarrerasCTE:

o Agricultura,alimentosyrecursosnaturales o Arquitecturayconstrucción o Artes,tecnologíaaudio/visualycomunicaciones o Gerenciayadministracióndenegocios o Finanzas o Hospitalidadyturismo o Tecnologíadelainformación o Manufacturación o Mercadotecnia o Transportación,distribuciónylogística,o

• cuatrocréditosoptativosdeinglésqueincluyantresnivelesdelassiguientesáreas: o Periodismoavanzadoderadiodifusión o Periodismoavanzado:periódico o Oratoria o Debate o Periodismoavanzado:Anuarioo

• cuatrocréditosdeaplicacionesdetecnología,seleccionandodelossiguientes:• Diseñodigitalyproduccióndemedios• Artedigitalyanimación• Modelaciónyanimación3-D• Comunicacionesdigitalesenelsiglo21• Diseñodigitaldevideoyaudio• ComunicacionesdeWeb• DiseñodeWeb• DesarrollodejuegosdeWeb• Estudioindependienteentecnologíasendesarrollo/emergentes

Servicios públicos UnestudiantepuedeobtenerespecialidadenserviciospúblicossatisfaciendolosrequisitosespecificadosenelPlanBasedeGraduacióndeSecundaria,y:

• UnasecuenciacoherentedecursosparacuatroomáscréditosenCTE,queconstenalmenosdedoscursosenelmismogrupodecarreras,incluyendoalmenosuncursoavanzadoCTE.ElcursofinalenlasecuenciadebeserseleccionadodeunodelossiguientesgruposdecarrerasCTE:

o Educaciónycapacitación o Gobiernoyadministraciónpública o Cienciasdelasalud o Servicioshumanos o Derecho,seguridadpública,correccionesyseguridad,o

• cuatrocursosenelCuerpodeEntrenamientoparaOficialdelaReservaJuvenil(JROTC).

Artes y humanidadesUnestudiantepuedeobtenerunaespecialidadenartesyhumanidadessatisfaciendolosrequisitosespecificadosenelPlanBasedeGraduacióndeSecundaria,y:

• Cincocréditosdeestudiossociales• Cuatronivelesdelmismoidioma• Dosnivelesdelmismoidiomadistintodelinglésydosnivelesdeunidiomadiferente,enunidiomadistintodelinglés.• CuatronivelesdeLenguajeAmericanodeseñas• Cuatrocréditosenbellasartes• Cuatrocréditosoptativoseninglés,delossiguientes:

o Inglés IV o Estudio independiente en inglés o Géneros literarios o Escrituracreativa o Escrituradeinvestigaciónytécnica o Humanidades o Aplicacionesdecomunicación o APLiteraturayComposicióneninglés o IBEstudiosdelenguajeA1nivelsuperior

44

Estudios Multidisciplinares UnestudiantepuedeobtenerunaespecialidadenestudiosmultidisciplinaressatisfaciendolosrequisitosespecificadosenelPlanBasedeGraduacióndeSecundaria,y:

• Cuatrocursosavanzadosquepreparanalestudianteparaentrarconéxitoenlafuerzalaboraloeneducaciónpost-secundariasinremediosdedentrodeunáreadeespecialidadesoentreáreasdeespecialidadesquenoesténensecuenciacoherentecursosnoincluidosenlaszonasderespaldonovaasatisfacerestavía,o

• Cuatrocréditosencadaunadelasáreasdemateriasfundamentales,incluyendoInglésIVyquímicay/ofísica,o• Cuatrocréditosencolocaciónavanzada,BachilleratoInternacional,ocursosdecréditodualseleccionadosdeinglés,

matemáticas,ciencias,estudiossociales,economía,idiomasdistintosdelinglés,obellasartes.

Performance Acknolwdgements:

Unestudiantepuedeobtenerunreconocimientodedesempeñoeneldiplomadelestudianteytrasuntopordesempeñosobresalienteenuncursodecréditodual,porcompletarconéxito:1. almenos12horasdecursosacadémicosdecolegio,incluyendolostomadosparacréditodualcomopartedelcurrículoesencial,

ycursosavanzadosdecréditotécnico,incluyendocursoslocalmentearticuladosconunacalificacióndeequivalentea3.0omásalta,enunaescalade4.0,o

2. ungradoasociadomientrasestáensecundaria

Unestudiantepuedeobtenerunreconocimientodedesempeñoenbilingüeybiletrado,demostrandoadelantodeacuerdoconlapolíticadecalificacionesdeldistritoescolarlocal,endosomásidiomas:

1. satisfaciendotodoslosrequisitosdeartesdellenguajeeninglésymanteniendounpromediomínimodepuntosdecalificación(GPA)delequivalentea80enunaescalade100;y

2. satisfaciendounodelossiguientesrequisitos:• completarunmínimodetrescréditosenelmismoidioma,enunlenguajedistintodelinglés,conunGPAmínimodel

equivalentea80enunaescalade100,o• porunadelantodemostradoenlosConocimientosyDestrezasEsencialesdeTexasparanivelIVomásalto,enun

idiomadistintodelinglés,conunGPAmínimodelequivalentea80enunaescalade100,o• completandoalmenostrescréditosencursosfundamentalesdeláreademateriasenunlenguajedistintodelinglés,

conunGPAmínimode80enunaescalade100,o• demostrandoadelantoenunoomásidiomasdistintosdelinglésmedianteunodelossiguientesmétodos:

• unacalificaciónde3omásaltaenunexamendeAPdelaDirectivadeColegio,paraunidiomadistintodelinglés,o• unacalificaciónde4omásaltaenunexamendeIBparaunnivelsuperiordeidiomasdistintosdelcursodeinglés,o• pordesempeñoenunaevaluaciónnacionaldeadelantoenlenguajeenunidiomadistintodelinglés,porlomenos

deintermedioaltoosuequivalenteAdemásdesatisfacerlosrequisitosparaobtenerunreconocimientodedesempeñocomobilingüeybiletrado,unaprendizdeidiomainglésdebetenertambién:

A. haberparticipadoyhabercumplidoconloscriteriosdesalidadeunprogramabilingüeodeIngléscomosegundoidioma(ESL),y

B. haberobtenidounacalificacióndenivelAltoAvanzadoenelSistemadeEvaluacióndelAdelantoenInglésenTexas(TELPAS)

UnestudiantepuedeobtenerunreconocimientodedesempeñoensudiplomaytransferenciapordesempeñosobresalienteenunapruebadecolocaciónavanzadadelaDirectivadeColegiooporunexamendeBachilleratoInternacional,sirecibe:

1. unacalificaciónde3omásenunexamendecolocaciónavanzadadelaDirectivadeColegio2. 2.unacalificaciónde4omásenunexamendeBachilleratoInternacional

UnestudiantepuedeobtenerunreconocimientodedesempeñoensudiplomaytrasuntopordesempeñosobresalienteenelPSAT®,elACT-PLAN®,elSAT®,oelACT®,si:

1. enlapruebacalificadoraparalaBecaalMéritoNacional,SATPreliminar,(PSAT/NMSQT®)obtieneunresultadoquecalificaalestudianteparareconocimientocomoescolarrecomendado,omásalto,departedelaCollegeBoardandNationalMeritScholarshipCorporation,comopartedelNationalHispanicRecognitionProgram(NHRP),delaDirectivadeColegio,ocomopartedelaNationalAchievementScholarshipProgramoftheNationalMeritScholarshipCorporation.

2. lograndolosindicadoresdepreparaciónparacolegio,calificaalmenosendosdelascuatropruebasdemateriasenelexamenACT-PLAN®

3. lograndounacalificacióncombinadacríticadeunmínimode1250enelSAT®,o4. lograndounacalificacióncombinadade28enelexamenACT®(excluyendolasubcalificacióndeescritura)

45

NOTAS:

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

46

Requisitos de Graduación para Estudiantes que Reciben Servicios de Educación Especial, Código Administrativo de Texas 89.1070Un programa de secundaria para estudiantes con discapacidades debe terminar con la graduación o cuando el estudiante ya no satisface los requisitos de edad para ser elegible. Un estudiante con discapacidades que no haya cumplido 22 años el 1o. de septiembre de un año escolar, será elegible para servicios hasta el fin de ese año escolar o hasta la graduación. La graduación constituye cesación de los servicios y es un cambio de colocación.

El estudiante que recibe servicios de educación especial puede graduarse y se le puede otorgar un diploma de secundaria si:

1) El estudiante ha cumplido de modo satisfactorio el currículo del estado o distrito (el que sea mayor) y requisitos de crédito de graduación con acomodaciones según lo recomendado por el ARD aplicables a estudiantes de educación general, incluido resultados satisfactorios en el instrumento de evaluación en pruebas al nivel de salida. o si:

2) El estudiante ha cumplido de modo satisfactorio el currículo mínimo del estado o del distrito (el que sea mayor) y requisitos de crédito de graduación con acomodaciones según lo recomendado por el ARD aplicables a estudiantes de educación general. El ARD ha determinado si el rendimiento satisfactorio en las evaluaciones del estado es necesario para graduación.

3) El estudiante que recibe servicios de educación especial también puede graduarse y recibir un diploma regular de secundaria cuando el comité de ARD del estudiante hadeterminado que el estudiante ha cumplido de modo satisfactorio: A. Los requisitos mínimos de crédito del estado o del distrito (según sea el más grande) para estudiantes sin discapacidades con modificaciones.

B. El Plan Educacional Individualizado (IEP) del estudiante y llena una de las siguientes condiciones: 1. Empleo de tiempo completo, basado en la capacidad del estudiante y en las oportunidades locales de empleo, además de poseer las destrezas para valerse a sí mismo(a) que le permitan mantener el empleo sin apoyo

educacional directo y constante del distrito escolar; 2. Demostración de dominio de habilidades específicas aptas para empleo y de las destrezas para valerse a sí mismo(a) que no requieran apoyo educacional directo y constante del distrito escolar, o

3. Acceso a servicios que no están dentro de la responsabilidad legal de la educación pública, o empleo o utilización de opciones educacionales para las que el programa académico haya preparado al estudiante.

C. Su participación en la evaluación del estado más apropiado según se haya determinado por el ARD y el ARD haya determinado si el rendimiento satisfactorio en las evaluaciones dele stado es necesario para graduación.

4) El estudiante que recibe servicios de educación especial puede también graduarse y recibir un diploma regular de secundaria, cuando el comité de ARD haya determina do que el estudiante ya no llena los requisitos de elegibilidad por edad y haya cumplido los requisitos especificados en el IEP.

Información sobre Proyecto de Ley del Senado 673:Un distrito escolar dará un certificado de asistencia a un estudiante que recibe servicios de educación especial si ha cumplido cuatro años de escuela secundaria pero no ha completado su Plan Educacional Individualizado (IEP.) Este Proyecto de Ley no preclude al estudiante de recibir un diploma una vez que su Plan Educacional Individualizado (IEP) haya sido completo. El distrito permitirá al estudiante que recibe un certificado de asistencia que participe en la ceremonia de graduación. El estudiante puede participar solamente en una ceremonia de graduación bajo esta subsección de ley.

Pruebas requeridas para graduarse en2015 y despuésLa prueba STAAR (pruebas de fin de curso)serán requeridas para estudiantes queingresen el 9º grado y después.Los estudiantes tomarán las prueba endiciembre, mayo o julio en los cursosincluidos abajo:Inglés I, Inglés II Álgebra I Biología

Historia de ESTADOS UNIDOS

Para graduarse, el estudiante debe lograr una calificación de aprovechamiento satisfactorio de nivel II en cada uno de sus 5 evaluaciones de Fin de Curso (EOC).

Exámenes Semestrales y FinalesTodos los estudiantes del AISD matriculados en cursos de secundaria deben presentar exámenes semestrales y/o cumplir con actividades culminantes en todos los cursos. Todo estudiante de educación especial deberá presentar exámenes finales para obtener crédito regular por un curso, a menos que reúna las condiciones para exención, o que el Comité de Admisión, Revisión y Despido (ARD) recomiende algún otro método para que el estudiante cumpla con los requisitos de los cursos.

Empezando el año escolar 2010-2011, los estudiantes matriculados en cursos de Colocación Avanzada que mantienen una calificación de 80% en el curso podrían prescindir del examen final o actividad de culminación en el semestre de primavera si se matriculan y toman el examen de AP para el curso. La calificación de 80% debe ser mantenida hasta el examen final del semestre de primavera. Los estudiantes de Colocación Avanzada que no desean tomar el examen deberán tomar el examen final del semestre de primavera y/o deberán realizar la actividad de culminación para el curso de AP.

Los cursos de secundaria tomados en la escuela media podrían tomarse en cuenta para los requisitos de graduación. Ejemplos de estos cursos son Educación sobre la Salud, Aplicaciones en la Comunicación (Oratoria), Comunicaciones profesionales (Oratoria), Administración de Información de Negocios I Álgebra I e Idiomas Distintas al Inglés (LOTE). los estudiantes en los grados 6 al 8 quienes están también matriculados en un curso de secundaria tomarán el correspondiente examen STAAR de fin de curso (EOC) para poder graduarse.

Los estudiantes deben completar el mismo nivel y lenguaje para cumplir con 1 unidad de crédito de LOTE. Los estudiantes deben completar la parte A (la parte 1 de un curso de 2 partes) y B (la parte 2 de un curso de 2 partes) para obtener un crédito de secundaria que cumpliría con un año del requisito de Idiomas Distintos al Inglés en los planes de graduación de AISD. Los estudiantes que exitosamente cumplen con solo la parte A (en 7º grado) o parte B (en 8º grado) recibirán 0.5 créditos para

Info

rmac

ión

y re

quis

itos

de g

radu

ació

n de

sec

unda

riaE

SC

UE

LA

ME

DIA

47

Idiomas Distintos al Inglés. Los cursos de nivel de secundaria tomados en la escuela media, sin importar el resultado, deberán ser publicados en el registro académico de secundaria. La calificación final es incluida en el cálculo de promedios de calificación y aparecerán en el registro de calificaciones de secundaria.

Límite para dar de baja cursos Un estudiante de escuela intermedia puede darse de baja de un curso con crédito de secundaria para el que se requiera un examen estatal de fin de curso (EOC), para el final de la cuarta semana del cuarto periodo de seis semanas del curso. Un estudiante de escuela intermedia puede darse de baja de cualquier otro curso con crédito de secundaria para el final de la quinta semana del último periodo de seis semanas del curso. La tarjeta de informe del semestre final debe reflejar el nuevo curso al que el estudiante se transfiera.

Cursos por correspondencia/a distancia dan a estudiantes la libertad de elegir el momento para tomar un curso y las condiciones. Oportunidades para cursos de larga distancia se ofrecen durante todo el año. Los estudiantes se matriculan a través del Centro de Educación Continua de la Universidad de Texas en Austin o a través de Texas Tech. Se paga una cuota por cada curso. Vea a su consejero(a) o al encargado de matrículas para el procedimiento de información y procedimientos de matrícula.

El estudiante que reciba crédito por cursos por correspondencia o a distancia tomará el examen correspondiente STAAR de fin de cursos (EOC).

Los estudiantes que reciben un promedio de 70 y más en cualquier curso de correspondencia o de larga distancia recibirán crédito por el curso académico a nivel secundario. Puntajes bajo 70 en un curso de correspondencia o de larga distancia no serán parte del registro de la escuela secundaria. No se puede hacer un promedio anual de cursos de correspondencia o de larga distancia en el cuál un grado esta bajo del promedio de 70. Se puede hacer promedio con cursos de correspondencia o de larga distancia para recibir crédito con otros curso como cursos tradicionales.

Crédito otorgado por cursos de correspondencia o de larga distancia son parte del registro de la escuela secundaria como curso no-ponderado (escala de 4.0). Consulte Apéndices A. La matriculación

en cursos por TxVSN no estarán sujetas a las limitaciones que podría imponer el Distrito para otros cursos de aprendizazje a distancia.

Cursos de correspondencia o de larga distancia serán parte del promedio de puntos de calificación.

Los estudiantes no pueden volver a tomar un curso de correspondencia o de larga distancia para conseguir un grado más alto si ya han pasado el curso.

Crédito mediante exámen (CBE) Guías Generales:Crédito mediante exámen es ofrecido sin costo durante un período de exámenes en las escuelas secundarias en el otoño y tres días en junio por medio de la Oficina de Systemwide Testing. Se puede obtener información y fechas específicas por medio del consejero o la persona a cargo de matrículas en su escuela.

El distrito utiliza los exámenes aprobados de la Agencia Escolar de Texas que son de la Universidad de Texas o de la Universidad de Texas Tech para los estudiantes en grados 6 a 12. Una lista de exámenes puede ser obtenida de los consejeros, centros universitarios o la Oficina de Systemwide Testing.

Los consejeros o el encargado de matrículas son responsables de enviar las solicitudes requeridas para crédito mediante examen a la Oficina de Systemwide Testing en tiempo necesario. Los formularios necesitan la firma del padre o guardián de familia. La firma del consejero es necesaria para verificar que la información indíque si es necesario tener exámen de aceleración o instrucción para el curso.

Es la responsabilidad de la escuela de proveer al padre de familia y/o al estudiante una copia de la guía de estudio del curso requerido. Guías de estudio para grados 9 a 12 se encuentran en la página Web de UT Education: http://www.utexas.edu/ce/k16/ en la página Web de Texas Tech: http://www.depts.ttu.edu/uc/ec2K. Los exámenes son revisados por las universidades y los resultados se mandan a la Oficina de Systemwide Testing y de ahí se mandan a las escuelas. El consejero o alguien designado informa al padre/guardian de familia y al estudiante los resultados de los exámenes.

Los exámenes reprobados no son parte del registro de escuela secundaria. No

se puede hacer un promedio anual de cursos aprobados y reprobados para recibir crédito. Se puede hacer promedio con créditos mediante exámen y otros cursos tradicionales en los cuáles todos han sido aprobados. Los estudiantes que acumulan créditos al aprobar un examen por crédito acelerado para un curso no toman el examen de fin de curso del STAAR para esa materia para poder cumplir con los requisitos de graduación.

Los estudiantes no pueden anular la solicitación de recibir crédito mediante exámen una vez que le exámen haya sido completado.

Los estudiantes no pueden volver a tomar un crédito por examinén para conseguir un grado más alto si ya han pasado el curso. No pueden reemplazar un resultado más alto por otro más bajo.

El crédito recibido mediante exámen no es un curso ponderado (escala de 4.0). Consulte Apéndices A y D para una explicación de las escalas de calificación y como afectaría su promedio de calificación y clasificación de grupo de secundaria.. El resultado del exámen serán parte del promedio de puntos de calificación (GPA) y del rango en la clase.

Si el estudiante rebrueba el crédito mediante exámen y desea de volver a tomar el exámen, puede hacerlo una vez más a costo personal por medio de la Universidad de Texas o de la Universidad de Texas Tech o esperar a la próxima vez que el distrito de la oportunidad de tomar exámenes y con aprobamiento de su escuela.

Crédito mediante examen sin instrucción previa se ofrece a estudiantes que son expertos en un campo determinado, pero que no recibido instrucción en ese campo para presentar exámen para crédito. Para recibir el crédito, los estudiantes deben obtener una calificación mínima de mínimo 80 en una prueba del distrito o calificaciones mínimas de 3 en un examen de Colocación Avanzada, o una calificación escalada de mínimo 60 en un programa de examen de nivelización de colegio (CLEP).

Crédito mediante examen con instrucción previa Los estudiantes del distrito que han recibido instrucción formal en una área pueden tomar crédito mediante exámen para recobrar un crédito o para validar un crédito. El distrito pagará por examenes de CBE para validar créditos de una escuela sin acreditación o programas del hogar. El distrito no paga

nfor

mac

ión

y re

quis

itos

de g

radu

ació

n de

sec

unda

riaE

SC

UE

LA

ME

DIA

48

por crédito mediante exámen para recobrar créditos; los estudiantes tienen que arreglar ese proceso personalmente.

Las instrucciones definidas por el distrito incluyen:

1. Matrícula en escuelas no acreditadas, pública, privada, parroquial o escuelas de holgar, verificadas por medio de un registro de escuela oficial o con evidencia del trabajo del estudiante que puede incluír: resumen de los puntos principales del curso, ejemplos del trabajo del estudiante, exámen culminante completado, y lista de materiales (libros, páginas de Web, etc.) o2. Evidencia de por lo menos 9 semanas de instrucción de clase para un curso de semestre (18 semanas)3. Evidencia de haber completado la mitad de las lecciones requeridas de un curso de correspondencia.

Haber tomado un crédito por examen no constituye instrucción para el exámen. Los estudiantes que vienen de un programa no-acreditado pueden ser incluídos en los exámenes la próxima vez que los exámenes se ofrecen. Aquellos estudiantes que desean validación de créditos deben recibirla dentro de 18 semanas de la matricula.Estudiantes en grados 6-12 que han obtenido un resultado de 70 o más alto en un exámen con instrucción previa recibirán crédito por el curso académico en la escuela secundaria. Si el estudiante reproba el exámen y no toma el curso de nuevo a costo personal, el estudiante será matriulado en esa clase que reprobo. Crédito dual (obtener crédito de secundaria y de colegio al mismo tiempo) puede conseguirse tomando cursos de colegio, mientras se está aún en secundaria. Algunos cursos de crédito dual se ofrecen en planteles de secundaria o por medio de Aprendizaje a distancia. Las calificaciones obtenidas por crédito dual se cuentan en el promedio de puntos de calificación y reciben puntos ponderados. Para información detallada sobre las condiciones que deben cumplirse y para la matrícula en oportunidades de crédito dual por medio del Programa inicio programa de inicio temprano, de ACC consulte esta Guía o a su consejero. Hay una lista de cursos de crédito dual preaprobados que ofrece ACC en el Apéndice B de esta Guía. Al terminar un curso tomado por medio del programa de Early College Start Program, un registro de colegio/Universidad debe ser sometido a la oficina de registración para el propósito de validar el crédito, incluyendo cursos de co-matrícula si van a ser considerados para el Programa de Graduación Distinguido. Al

terminar un curso tomado por medio del programa de Early College Start Program, un registro de colegio/Universidad debe ser sometido a la oficina de registración para el propósito de validar el crédito. El estudiante que obtiene crédito al aprobar un curso de crédito dual deberá también tomar el examen de fin de curso STAAR EOC para esa materia para poder cumnpir con los requisitos de graduación.

Cursos de crédito o en depósito permiten a los estudiantes a obtener crédito de secundaria en cursos de grados superiores en Carreras y tecnología y al mismo tiempo reunir las condiciones para crédito de college en Austin Community College, Texas State Technical College o McLennan Community College y otros a través del programa llamado de “Cursos de créditos almacenados.” Los estudiantes de secundaria tienen la opción de elegir un programa orientado a una carrera que les ofrece la oportunidad de llevar cursos técnicos para crédito de college. La meta del programa ACC Tech es preparar a estudiantes con capacitación avanzada y habilidades de la vida diaria requeridas en empleos y educación superior. ACC Tech integra materias académicas aplicadas, educación de carreras y aprendizaje basado en el trabajo. Para cursos en Austin Community College, los estudiantes deben matricularse en un programa ACC Tech, para obtener Cursos de créditos almacenados. Los estudiantes deben seguir una secuencia sugerida de cursos para ese programa específico; obtener una calificación de 80 o más y terminar de manera satisfactoria otros exámenes requeridos en el curso identificado, si aplica. Antes de que el curso pueda ser registrado, por lo menos un crédito de college de be haber sido obtenido y éste de aparecer en el registro académico del estudiante.

Cursos de escuela de verano pueden tomarse para crédito. Los estudiantes pueden tomar cursos de escuela de verano para enriquecimiento, aceleración, recuperación de crédito o remedio. Las calificaciones de escuela de verano se cuentan en el promedio de puntos de calificación. La única excepción a esto será para estudiantes en el grado 12 que planean graduarse en el verano de un determinado año escolar. Las calificaciones en cursos de verano, que obtienen estos estudiantes del cuarto año que están por graduarse, se anotarán solamente con el propósito de crédito, como calificaciones numéricas, y serán excluidas de la calculación de GPA. Durante el semestre de primavera hay información disponible

sobre escuela de verano en planteles de secundaria.

El Distrito puede otorgar crédito por curso alternativo con previa aprobación por escrito del Departamento de Curriculum de Austin ISD. Los estudiantes pueden recibir crédito por su participación en programas privados que anuncian créditos de graduación de escuela secundaria siempre y cuando el contenido del curso y las expectativas igualen las Destrezas y Conocimientos Escenciales de Texas (TEKS) según lo dispone el estado de Texas.Cada distrito individual determina el otorgamiento de créditos.

Reconocimiento AcadémicoSistema de Cuadro de HonorEl Cuadro de honor es un reconocimiento y un premio al aprovechamiento académico, en cada período de calificación. La colocación de estudiantes de secundaria en cuadros de honor se determina basándose en el promedio de puntos de calificación. La elegibilidad para los Cuadros de honor no tiene relación directa con los requisitos de la Sociedad Honorífica Nacional (NHS) para secundaria, que tiene requisitos que incluyen otros factores.

Sociedad Honorífica NacionalLa membresía en la Sociedad Honorífica Nacional se basa en excelencia en cuatro campos: escolaridad, liderato, servicio y carácter.

Las definiciones de estos cuatro campos son las siguientes:

n Escolaridad: el estudiante tiene un mínimo de promedio acumulativo de puntos de calificación (GPA) establecido por el consejo del profesorado de la escuela.n Carácter: el estudiante cumple con sus responsabilidades; es persona confiable, honrada, sincera y cortés y tiene perseverancia.n Liderato: es persona de recursos, demuestra tener iniciativa, pone buen ejemplo y retiene con éxito cargos de responsabilidad.n Servicio: el estudiante se ofrece voluntariamente, ayuda a maestros (as) y otro personal, participa en actividades comunitarias y actúa con otros o a nombre de ellos, sin ninguna compensación directa financiera o material para el individuo que presta el servicio.

Info

rmac

ión

y re

quis

itos

de g

radu

ació

n de

sec

unda

riaE

SC

UE

LA

SE

CU

ND

AR

IA

49

Cada categoría se juzga en forma independiente. Para ser elegible como miembro, el estudiante debe tener un promedio acumulativo de puntos de calificación (GPA) mínimo establecido por el consejo del profesorado de la escuela en el trabajo completo de todos los cursos. Además de este requisito académico, se requiere carácter, servicio y liderato sobresalientes, en la escuela y en otras actividades.

Las normas para la Sociedad Honorífica Nacional en secundaria incluyen:

n Todas las directrices locales para la NHS (Sociedad Honorífica Nacional) deben conformarse con las normas nacionales.n Cada plantel escolar tendrá un consejo deprofesores de cinco miembros con un asesor de capítulo. El asesor ejercerá los deberes bosquejados en la Constitución publicada por la oficina nacional de la NHS.n Las directrices se aplicarán con equidad y constancia y cualquier cambio en ellas se publicará antes de implementarse.n Cada plantel debe establecer y publicar las normas directivas anuales escritas de NHS y enviar una copia al Superintendente Asociado de las secundarias.n Todas las escuelas publicarán el proceso de selección y la información estará disponible para padres, estudiantes y miembros del profesorado, a petición suya. Los criterios de selección se publicarán anualmente en la Guía de información de la escuela secundaria (SSIG).n Estudiantes de los grados 11 y 12 son elegibles para ser miembros. Los del grado 10 son elegibles para candidatura, durante la primavera de su 10 grado (sophomore).n El consejo de profesores establecerá un GPA mínimo. Los estudiantes que reúnen el GPA establecido pueden solicitar su membresía en la NHS. El GPA será calculado de la misma manera en que se calcula en AISD.n Cada plantel utilizará la forma para información sobre actividades estudiantiles, que sugiere la oficina nacional, o un documento similar.n Se usarán formas de evaluación del profesorado, cada una firmada por el evaluador, el cual debe estar preparado para apoyar cualquier calificación inferior al promedio con datos comprobatorios basados en juicio y acción profesionales.Los asesores del profesorado harán entrevistas informales a los miembros del profesorado sobre calificaciones inferiores al promedio que parezcan extrañas.n El consejo del profesorado establecerá un sistema de puntos ponderados por

igual, para calificar a los estudiantes con equidad, en escolaridad, liderazgo, servicio y carácter. La aportación de los maestros(as) se recopilará usando el sistema elaborado por el consejo del profesorado.n Una vez establecidos los criterios de escolaridad, cada plantel establecerá un protocolo para avalorar los promedios de puntos de calificación que estén por arriba del mínimo.n Los estudiantes que solicitan deben presentar documentación de servicio al consejo del profesorado, el cual establecerá un índice para servicio basado en horas y contribuciones hechas por el estudiante;

Clasificación en el grupo Para poder determinar la clasificación individual en el grupo del estudiante, la calificación promedio del estudiante (GPA) es comparada con las calificaciones promedios de los demás estudiantes dentro del grupo por el cual está siendo clasificado. EL GPA acumulado más alto es clasificado como número 1 y el más bajo es el del estudiante que tiene el GPA más bajo entre la cantidad total de estudiantes en ese grupo en particular. Aunque el estatus de cuadro de honor del estudiante podría cambiar al final de cada seis semanas, la clasificación del estudiante no cambiará hasta el siguiente período de clasificación. Los estudiantes que ingresan al distrito de escuelas fuera del distrito serán clasificados según las prácticas de clasificación utilizadas en AISD.

La clasificación del grupo deberá usarse para determinar los honores y premios del Distrito y serán enviados a las universidades como lo marca la ley.

La clasificación de grupo deberá ser determinado por el orden descendiente del promedio ponderado de la calificación GPA que obtuvieron los estudiantes en los cursos que cumplen con los plans de graduación en las siguientes categorías del currículo: 1. Inglés/Artes del lenguaje;2. Matemáticas;3. Ciencias;4. Estudios sociales; e5. Idiomas que no sean Inglés (LOTE, por sus siglas en inglés).Si un estudiante termina más cursos que cumplen con el plan de graduación del estudiante de lo que es requerido dentro de uno de cualquiera de las cinco categorías especificadas arriba, el promedio ponderado de la calificación GPA del estudiante que se usa para la clasificación del grupo deberá ser calculado uando las calificaciones del estudiante dentro de cada categoría con el valor de puntaje más alto.

Clasificación de clase para escuelas que no tienen Para una escuela aprobado, la clasificación de un estudiante en la clase no debe reportarse automáticamente, excepto para el diez por ciento superior de una clase dada. La clasificación en la clase no debe aparecer en ningún registro de aprovechamiento académico. El Distrito debe proporcionar a cada estudiante en el diez por ciento superior de su clase, y a cualquier estudiante que la pida, una certificación de clasificación en la clase, que contenga la clasificación numérica del estudiante en la clase.Las siguientes excepciones aplican a los cálculos del GPA usados para ambos el GPA acumulativo y el cálculo del GPA utilizados para determinar la clasificación:

n Para estudiantes en el Grado 12 que están planeando graduarse en el verano de un año escolar dado, las calificaciones obtenidas en los cursos de verano por esos estudiantes que se están graduando serán registradas para fines de créditos solamente, como calificaciones numéricas y no serán incluidas en el cálculo de GPA. Si el estudiante del grado 12 regresa después de la escuela de verano para tomar cursos adicionales el siguiente año escolar, entonces las calificaciones de la escuela de verano que se habían tomado previamente serán incluidas en el cálculo del GPA y el estudiante será clasificado con el grupo en que gradúa.n Si la única razón por la cual se detiene el crédito de curso es debido a exceso de faltas, la calificación del curso no será tomada en cuenta para el cálculo del GPA hasta que se le haya otorgado el crédito.n Los estudiantes serán clasificados según a la metodología usada para clasificar el nivel de grado al que están asignados según EIE (LOCAL).

Una “clasificación comparativa” significa que la Clasificación GPA del estudiante es comparado numéricamente con otros estudiantes en el nivel de grado y en esa escuela. La clasificaciones comparativas en el grupo serán emitidas bajo las circunstancias siguientes:1. Como una clasificación interina, cuando un estudiante se cambia a una escuela secundaria del distrito desde una escuela secundaria fuera del distrito o se cambia desde una secundaria a otra en el distrito, hasta que se establezca la siguiente clasificación.2. Como clasificación interina, cuando un estudiante que posiblemente se gradúe en tres años sea reclasificado al grado 12, hasta que se establezca la siguiente clasificación.

nfor

mac

ión

y re

quis

itos

de g

radu

ació

n de

sec

unda

riaE

SC

UE

LA

SE

CU

ND

AR

IA

50

Los cambios que afectan el GPA del estudiante entre períodos de clasificación no afectarán la clasificación del estudiante hasta el siguiente período de clasificación. Sin embargo, el registro académico u otra documentación suplementaria incluyendo las solicitudes de becas o de ingreso a la universidad, siempre se reflejará el GPA más actualizado.

Los estudiantes extranjeros de intercambio, al ingresar a una escuela secundaria del Distrito, deberán declarar por escrito si tienen o no intención de obtener un diploma de secundaria del distrito. Aquellos que declaran por escrito que no es su intención obtener un diploma de secundaria serán excluidos de la clasificación del grupo. Consulta la administración de tu escuela para la papelería apropiada [REGULACIÓN FD].

Los estudiantes que tomas sus exámenes fuera de la escuela serán clasificados son el grupo de graduandos al terminar todos los requerimientos de los cursos, sin importar cuando dominen todas las pruebas exigidas por el estado.

Para propósitos de identificar posiciones de honores del valedictorian, salutatorian y el graduando con el promedio más alto, la clasificación en el grupo debe ser calculado al final del sexto período de seis semanas y deberá basarse en todas las calificaciones finales disponibles obtenidas en los cursos que cuentan para la clasificación en el grupo para el final del año escolar regular.

El valedictorian y salutatorian deberán ser estudiantes elegibles con la más alta y la segunda más alta clasificación en el grupo que han:n completado el Programa Recomendado de Secundaria o el Programa de Logro académico avanzado/distinguido;n cumplido con todos los requisitos de los cursos bajo el Programa Base de Secundaria o que han mostrado dominio de la materia (competencia en el curso) a través de exámenes de colocación aprobados por el estado; yn estado matriculados y han asistido continuamente a clases en la secundaria del Clasificacidistrito durante dos años escolares inmediatamente antes de la graduación de los estudiantes.

El reconocimiento de la clasificación es de la siguiente manera:n Valedictorian es el estudiante que

cumple con todos los requisitos para la graduación y tiene el promedio de puntos de calificación más alto en la clase que se gradúa.n Salutatorian es el estudiante que cumple con todos los requisitos para la graduación y ocupa el segundo lugar en el promedio de puntos de calificación más alto en la clase que se gradúa.n Co-Valedictorian se reconocerá en el caso de un empate en el puesto de Valedictorian. El cargo de Salutatorian quedará vacante.n Co-Salutatorians se nombrarán en el caso de un empate en el puesto de Salutatorian.n Graduados con los más altos honores son los estudiantes cuyo rango en la clase esté dentro del dos por ciento más alto.n Graduados con altos honores son los estudiantes cuyo rango en la clase esté dentro del siguiente tres por ciento.n Graduados con honores son los estudiantes cuyo rango en la clase esté dentro del siguiente cinco por ciento.

Información de Educación Superior

El 10 por Ciento Superior de la Clase que se GradúaLos estudiantes comprendidos en el 10 por ciento más alto de su clase a punto de graduarse están admitidos automáticamente al colegio o universidad de Texas que elijan. Deben solicitar su admisión a más tardar dos años después de graduarse de una secundaria de Texas, y deben presentar la solicitud llena antes que termine la fecha límite para solicitar establecida por el colegio o universidad. Es posible que estas instituciones de educación superior pidan un ensayo, cartas de recomendación, pruebas de admisión y colocación, cuotas y un trasunto oficial de la secundaria. Los colegios y universidades pueden añadir otros requisitos según esta regla. Consulte con el consejero de su secundaria.

Los primeros 7% para UT Austin en 2014La Ley Senate Bill 175 aprobada por la Legislatura 81 de Texas permite que la Universidad de Texas en Austin en Texas limite el ingreso automático a 75 % de la matriculación disponible para estudiantes de primer ingreso. La Universidad ha determinado que automáticamente admitirá a todos los estudiantes solicitantes elegibles de primer ingreso en el verano/otoño de

2014 que hayan obtenido la clasificación académica dentro de los primeros 75 de su clase de graduación de su secundaria, y las vacantes restantes serán designadas según un análisis holística de solicitudes.

Graduación de clase de 2010 y despuésAdemás de los requisitos de admisión, la ley HB3826 añade el requisito de que todos los estudiantes deben completar el programa recomendado, o el de diploma distinguido, de secundaria, para que se le considere para admisiones a cualquier institución de enseñanza académica general, incluyendo las que tienen políticas de matrícula abierta. Consulta a tu consejero de secundaria para detalles completos.Las políticas de AISD se actualizan con regularidad. Consulten, por favor el website de AISD para la política en línea y para información actual de políticas—http://archive.austinisd.org/inside/policy/.

Programa de Subsidios “Toward Excelence, Access y Success” (T.E.X.A.S. Hacia la excelencia: acceso y éxito)El programa de subsidios TEXAS está diseñado a ayudar a estudiantes con necesidad financiera, ir al colegio Los aplicantes para el subisido inicial tienen que:n Ser residente de Texasn No haber sido convicto de un delito o un crimen en que intervenga una sustancia controlada n Demostrar necesidad financieran Tener un EFC menor o igual a $4000n Registrarse para el Selective Service o estar exempto de ese requisito n Ser graduado de una escuela secundaria acreditada en Texas, no antes del año escolar 1998-1999n Se matricula en un colegio o universidad elegible de Texas dentro del término de 16 meses a partir de su graduación de secundarian Ha acumulado no más de 30 horas de crédito de semestre, excluyendo horas tomadas durante una matrícula concurrente de secundaria y cursos para los que el estudiante haya recibido crédito por exámenn Es graduado asociado de un colegio publico, estatal o de comunidad en Texas yn Se matricula en un colegio o universidad en Texas dentro del término de 12 meses después de graduarse de asociado.

La aplicación no asegura que el estudiante recibirá el finaciamiento. Para más información: www.collegefortexans.com

Info

rmac

ión

y re

quis

itos

de g

radu

ació

n de

sec

unda

riaE

SC

UE

LA

SE

CU

ND

AR

IA

51

Colegiatura en Instituciones Públicas Postsecundarias de Texas para

Estudiantes que no Son CiudadanosDesde el otoño del 2001, la ley de Texas “HB 1403” permite a los estudiantes inmigrantes, entre ellos los indocumentados, calificar para el pago de la matrícula como residentes del estado de Texas. Esta matrícula es mucho más baja que la matrícula que paga el estudiante internacional. En agosto del 2005 el congreso de Texas aprobó una nueva ley, “SB 1528”, que expande aún los beneficios de la HB 1403. Para calificar bajo la ley SB 1528 necesitas: n Graduarte de una escuela secundaria pública o privada, o recibir un GED, en Texas. Residir en Texas por lo menos los 3 años consecutivos antes de graduarte de escuela secundaria o recibir el GED;n Residir en Texas los 12 meses consecutivos justo antes del semestre en que te matricules en una universidad o colegio; y n Proporcionar a la universidad una declaración jurada indicando que solicitarás la residencia permanente en los ESTADOS UNIDOS tan pronto como reúnas los requisitos y puedas ser elegible. n Es posible que se apliquen otras restricciones. Consulte con el consejero de su secundaria. El estudiante debe ser elegible para ayuda estatal.Para más información sobre ayuda y oportunidades de becas, consulte con el consejero de su escuela. Información adicional encontrada en http://www.collegefortexans.com

Preparación para Colegio e Información Sobre PruebasA todos los estudiantes del AISD se les alienta a presentar las pruebas requeridas para admisión a college y para becas. Hablando en términos generales, la preparación más efectiva para cualquiera de las pruebas es un curso riguroso de estudio, asistencia regular a la escuela y sólidos hábitos de estudio en todo momento. Saber la clase de pruebas que se requiere o se recomienda es esencial para hacer planes y para la preparación.

Pruebas de Admisión Pre-colegioLa Prueba preliminar de aptitud escolástica [Preliminary Scholastic Aptitude Test (PSAT)] y la Prueba beca calificativa de mérito nacional [National Merit Scholarship Qualifying Test (NMSQT)] da a los estudiantes una prueba de práctica que es muy parecida a la prueba SAT que pueden presentar como parte de su proceso de admisión a college. El distrito de AISD anima a todos los de undécimo grado presenten la prueba PSAT/NMSQT en sus escuelas. A los estudiantes

juniors se les recomienda encarecidamente que presenten la prueba PSAT/NMSQT. Para ellos, esta prueba es la que los clasifica como aptos para la Beca del Mérito Nacional. Esto significa que, si los juniors obtienen resultados excepcionalmente buenos en la prueba, podrían ser elegibles para becas del Mérito Nacional. Todos los colleges y universidades de Texas aceptarán la SAT o la ACT para fines de admisión. Son diferentes entre sí, y el resultado excelente en una no es garantía necesaria del mismo resultado en la otra. Para decidir cuál han de presentar los estudiantes, deben optar por la que mejor corresponda a sus lados fuertes. ACT mide el aprovechamiento en inglés,matemáticas, lectura y razonamiento científico y cubre el típico contenido que se enseña en los ESTADOS UNIDOS SATmide conocimientos esenciales en lectura, escritura y conocimiento y aptitud matemáticos, e incluye material que en general no se enseña en las escuelas.

Pruebas SATLa Prueba SAT (Exámenes de materia) es una prueba de una hora, de opción múltiple que mide el conocimiento del estudiante y sus habilidades en áreas de materia particular, así como su capacidad de aplicar ese conocimiento.Muchos colleges y universidades soptativos exigen que los estudiantes presenten una o más de estas pruebas como parte del proceso de admisión o para fines de colocación en cursos de college. Los estudiantes deben consultar a la oficina de admisión de las escuelas superiores que tengan en mente, para determinar si se requieren pruebas de SAT de materias, y deben presentar pruebas de SATde materias al final de los cursos correspondientes de secundaria. Por ejemplo, al estudiante que termina química al fin del año junior, se le recomienda que presente la prueba SAT de la materia, en química, el mes de junio después del año junior.

Los Exámenes de Colocación Avanzada (AP) son administradas cada año en mayo y representan la culminación de cursos AP a nivel universitario. Los estudiantes que obtienen un buen rendimiento pueden recibir crédito de cursos o una buena colocación en las universidades o colegios. Las normas para conceder crédito de AP varían de un colegio a otro. Los estudiantes deben consultar a la oficina de admisión del colegio, para conocer exactamente las reglas de esa institución en particular.

ACT es una prueba de tres horas, de opción múltiple, que mide el aprovechamiento en

cuatro áreas: inglés, matemáticas, lectura y razonamiento científico. La prueba de escritura, que es optativa, mide la destreza para planear y escribir un ensayo corto.Promediar las cuatro sub-pruebas da una calificación combinada que también se reporta en una escala de 1 a 36.

SAT (Prueba de Razonamiento) es una prueba de tres horas y cuarenta y cinco minutos, de lectura y escritura esenciales y de las habilidades matemáticas, que administra la Junta Directiva de Colegio. La sección de escritura incluye un ensayo de veinticinco minutos. Los estudiantes recibirán tres calificaciones dentro de la escala de 200-800: una para lectura esencial, una para matemáticas y una para escritura. Los estudiantes recibirán también dos sub-calificaciones: una de opción múltiple, de 20-80, y una calificación de ensayo, de 2-12. La calificación total de escritura, que es una combinación de las calificaciones de opción múltiple y de ensayo, se reporta en la escala de 200-800. El ensayo representará aproximadamente el 30% de la calificación de la sección de escritura.

nfor

mac

ión

y re

quis

itos

de g

radu

ació

n de

sec

unda

riaE

SC

UE

LA

SE

CU

ND

AR

IA

52

NOTAS:

53

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

Nota aclaratoria:

El contenido de la Guía de información de la escuela secundaria es relevante

a las Normas, Regulaciones y Prácticas de AISD (LEGALES Y LOCALES) de

enero 2015. Para información actualizada sobre las normas del distrito

favor de referirse al sitio web del Distrito Escolar Independiente de Austin en

http://archive.austinisd.org/inside/policy/ o visite al consejero de su escuela.

Las preguntas específicas relacionadas con las escuelas, deben hacerse

al personal del plantel escolar. Cuando un padre/madre/custodio legal

tiene alguna pregunta o preocupación, debe comunicarse con la persona

que tomó la decisión inicial.Después de tratar con ella su asunto, si la

preocupación subsiste, debe comunicarse con el director de la escuela.

SECCIÓN IV:Escuela Secundaria

Descripciones de Cursos

AIS

D

54

Clave para las Especialidades:Las siguientes letras indican cuando un curso específico es incluido en una secuencia de cursos que podrían cumplir con la trayectoria de Especialidades. Por favor revisa la disponibilidad de cursos con su consejero de secundaria.

s Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM))

b Especialidad de Negocios e Industria

p Especialidad de Servicios Públicos

a Especialidad de Artes y Humanidades

Inglés/LenguajeINGLÉS ITEA #03220100 1013.R000.YGRADO: 9 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Promoción oficial o colocación en escuela secundariaEstudiantes de Inglés I estudian las obras del autor de géneros literarios e informacionales, comparan géneros y usan el análisis para mejorar sus propias escrituras de textos. Inglés I integra el uso cada vez más sofisticado de habilidades del lenguaje dentro del proceso de escritura. Los estudiantes producen una variedad de composiciones usando tecnología como ayuda en la revisión, corrección y publicación. Los estudiantes crean y hacen presentaciones orales que incluyen el uso de representaciones visuales.

INGLÉS I (Pre-AP)TEA #03220100 1013.H000.YGRADO: 9 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Promoción oficial o colocación en escuela secundariaEste curso da un estudio a fondo de los elementos y géneros de la literatura Americana y del mundo. Los estudiantes producen una variedad de textos originales que incluyen investigación documentada y análisis literario con el uso de la tecnología como ayuda en la revisión, corrección, publicación e investigación.También presentan y critican las comunicaciones orales usando medios de la lectoescritura y analizan el propósito y efecto en el público.

ESOL ITEA #03200600 1013.E000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Ninguno ESOL I enseña el mismo contenido académico que el Inglés I mientras apoya a los aprendices del idioma inglés en el desarrollo del vocabulario interpersonal y académico. El enfoque de la instrucción inicial es en escuchar y hablar las habilidades de lectura y escritura se desarrollan mientras el estudiante comprende y habla algo de inglés.

INGLÉS MODIFICADO ITEA #3220105 1013.V000.YGRADO: 9 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Los estudiantes deben tener una meta de Plan Educativo Individualizado (IEP) para poder tomar cualquier curso de educación especial. Inglés Modificado I integra cada vez más las habilidades del uso correcto del lenguaje dentro del proceso de redacción. Los estudiantes producen una variedad de composiciones usando tecnología como ayuda en la revisión, corrección y publicación. Los

estudiantes también hacen presentaciones orales que incluyen el uso de representaciones visuales.

INGLÉS ALTERNATIVO ITEA #3220107 1013.W000.YGRADO: 9 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Los estudiantes deben tener una meta de Plan Educativo Individualizado (IEP) para poder tomar cualquier curso de educación especial. Inglés Alternativo I ayudarán a los estudiantes en el desarrollo de habilidades en áreas de representaciones del lenguaje expresivo, receptivo, escrito y/o simbólico. Se da atención a la habilidad de comunicarse efectivamente dentro del rango de las habilidades del estudiante (directo o por medio de aparatos). Los estudiantes integrarán el lenguaje para entender la comunicación oral, escrita y/o simbólica. El lenguaje oral, escrito y/o simbólico se usará para expresar necesidades, preferencias, intereses, ideas y pedir información. Se examinará la comunicación en lo apropiado socialmente, indicios y alertas del ambiente, comprensión de generalizaciones en contextos de la vida real, responsabilidades dela vida independiente y participación en la comunidad.I: Desarrollo de lenguaje expresivo y receptivo

INGLÉS IITEA #03220200 1023.R000.YGRADO: 10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IInglés II enfatiza formas la lectura y escritura en todos los géneros. Los estudiantes usan el proceso de escritura para producir argumentos efectivos que incluye información de fuentes primarios y secundarios. La comunicación demostrará sintaxis compleja, vocabulario avanzado y uso cada vez más correcto de convenciones del lenguaje escrito. Los estudiantes leerán extensa y críticamente, y analizarán y responderán a una variedad de literatura incluidos autores americanos y mundiales. Presentarán ycriticarán comunicaciones orales que incluyen visuales y analizarán el propósito y el efecto en el público.

INGLÉS II (Pre-AP)TEA #03220200 1023.H000.YGRADO: 10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IInglés II Pre-AP incluye mecánica avanzada, sintaxis, uso y vocabulario. Los estudiantes analizan discurso en textos persuasivos e informacional, así como también en ensayos cortos. El curso requiere lectura crítica de literatura clásica, medieval, renacentista y contemporánea con énfasis en el estilo y propósito del escritor. La composición requiere el uso de la tecnología para revisar, editar y publicar ensayos y un trabajo de investigación documentado. Los estudiantes usarán tecnología y visuales para producir una variedad de comunicaciones orales.

ESOL IITEA #03200700 1023.E000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoESOL II enseña el mismo contenido académico que el Inglés II mientras apoya a los aprendices del idioma inglés en el desarrollo del vocabulario interpersonal y académico. Los estudiantes de ESOL leen

Descripciones de Cursos para Escuelas SecundariasIn

glés

/Len

guaj

eE

SC

UE

LA

SE

CU

ND

AR

IA

55

una variedad de textos con una variedad de objetivos con un nivel de comprensión cada vez más alto. Usan una variedad de formas para escribir con mayor exactitud y dirigirse a un objetivo y público específicos, en lenguaje que abarca todas las áreas de contenido.

INGLÉS MODIFICADO IITEA #3220205 1023.V000.YGRADO: 10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés Modificado I; Colocación por ARD. Los estudiantes deben tener una meta de Plan Educativo Individualizado (IEP) para poder tomar cualquier curso de educación especial. Inglés Modificado II enfatiza formas persuasivas de comunicación. Los estudiantes usan el proceso de escritura para producir argumentos efectivos que incluye información de fuentes primarios y secundarios. Las comunicaciones demostrarán sintaxis, vocabulario y uso correcto de las convenciones del lenguaje escrito. Los estudiantes leerán una variedad de literatura que incluye autores americanos y universales. Presentarán y criticarán comunicaciones orales incluidas visuales y analizarán el propósito y el efecto en el público.

INGLÉS ALTERNATIVO IITEA #3220207 1023.W000.YGRADO: 10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Los estudiantes deben tener una meta de Plan Educativo Individualizado (IEP) para poder tomar cualquier curso de educación especial. Inglés Alternativo II ayudarán a los estudiantes en el desarrollo de habilidades en áreas de representaciones del lenguaje expresivo, receptivo, escrito y/o simbólico. Se da atención a la habilidad de comunicarse efectivamente dentro del rango de las habilidades del estudiante (directo o por medio de aparatos). Los estudiantes integrarán el lenguaje para entender la comunicación oral, escrita y/o simbólica. El lenguaje oral, escrito y/o simbólico se usará para expresar necesidades, preferencias, intereses, ideas y pedir información. Se examinará la comunicación en lo apropiado socialmente, indicios y alertas del ambiente, comprensión de generalizaciones en contextos de la vida real, responsabilidades de la vida independiente y participación en la comunidad.

INGLÉS IIITEA #03220300 1033.R000.YGRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IIInglés III es un estudio intensivo de uso avanzado y vocabulario. El curso cubrirá

la literatura americana que incluye textos literarios textos informacionales y ensayos literarios. Los estudiantes escriben ensayos analiticos que incluyen un trabajo de investigación documentado. Los estudiantes usan la tecnología para revisar, editar y publicar composiciones. Los estudiantes presentarán y criticarán comunicaciones orales y productos multimedios que incluirá una variedad de representaciones visual.

INGLÉS MODIFICADO IIITEA# 3220305 1033.V000.YGRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés Modificado II; Colocación por ARD. Los estudiantes deben tener una meta de Plan Educativo Individualizado (IEP) para poder tomar cualquier curso de educación especial. Inglés Modificado III consiste en el estudio del uso correcto de vocabulario. Los estudiantes presentarán y criticarán comunicaciones orales y productos multimedios que incluirán una variedad de representaciones visuales.

INGLÉS ALTERNATIVO IIITEA #3220307 1033.W000.YGRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Los estudiantes deben tener una meta de Plan Educativo Individualizado (IEP) para poder tomar cualquier curso de educación especial. Los estudiantes integrarán el lenguaje para entender la comunicación oral, escrita y/o simbólica. El lenguaje oral, escrito y/o simbólico se usará para expresar necesidades, preferencias, intereses, ideas y pedir información. Se examinará la comunicación en lo apropiado socialmente, indicios y alertas del ambiente, y la comprensión de generalizaciones en contextos de la vida real. Los estudiantes expresarán responsabilidades de la vida independiente y habilidades que se relacionan directamente al empleo. Las comunicaciones explorarán el uso de lenguaje en relación con el trabajo como se ve en los servicios de empleo, habilidades de entrevistas, habilidades interpersonales, búsqueda de trabajo y proceso de solicitud.

INGLÉS IV ATEA #03220400 1043.R000.YGRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IIIComposición en Inglés IV enfatiza el discurso, persuasivo y literario que demuestra sintaxis y vocabulario sofisticados. Los estudiantes usan tecnología para producir texto sin errores e investigación documentada. Leen extensamente de una variedad de géneros de literatura británica y mundial, analizan formas literarias e interpretan la influencia

de la historia. Los estudiantes presentan y critican comunicaciones orales que incluyen visuales y otros medios.

INGLÉS Y COMPOSICIÓN, AP (III) ATEA #A3220100 1033.P000.YGRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IILenguaje y composición AP enfatiza el análisis de una variedad de textos literarios y de no ficción con atención particular al estilo del escritor, dicción, sintaxis, argumentación y lógica. Los estudiantes registran este análisis en composiciones que usan sintaxis y vocabulario sofisticados, uso efectivo de prueba y control de las convenciones del lenguaje. Los estudiantes también escriben sus propios argumentos refinados y sintetizan argumentos de diferentes fuentes. El énfasis está en extensa lectura y reacción analítica en ensayos con tiempo límite en preparación para la prueba de Colocación avanzada en Lenguaje y composición (Advanced Placement Examination in Language and Composition). Los estudiantes practican las destrezas de investigación y de la administración de proyectos a largo plazo que serán requeridas en las clases de la universidad.

INGLÉS LITERATURA Y COMPOSICIÓN, AP (IV)TEA #A3220200 1043.P000.YGRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IIICon expectaciones al nivel de colegio, este curso enfatiza extensa lectura y análisis de literatura universal que incluye ficción,noficción, y poesía. Los estudiantes analizan elementos literarios y el estilo del escritor en relación con el propósito, público y tema. El análisis literario también será un enfoque importante en composiciones. Los estudiantes practicarán las destrezas de investigación y de la administración de proyectos a largo plazo que serán requeridas en las clases de la universidad. Los estudiantes se preparan para tomar el examen de colocación avanzada en Literatura y Composición en inglés.

INGLÉS PARA EL MUNDO EMPRESARIALTEA #13011600 (Todo el año) 8330 RCOC.YGRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés III & Sistemas digitales de introducción de datos o TecleadoEl estudiante aplica conocimientos técnicos para tratar las aplicaciones de tecnologías emergentes al mundo empresarial. En este curso, el estudiante mejorará sus habilidades

Ingl

és/L

engu

aje

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

56

en lectura, escritura, computadoras, comunicación y razonamiento, y las aplicará al ambiente empresarial. Se espera que el estudiante pueda planificar, escribir y terminar completamente ensayos de forma habitual. El estudiante redacta sus escritos buscando claridad, lenguaje atrayente y uso correcto de los parámetros y la estructura del inglés escrito para su reproducción en el ámbito de negocios

Inglés para hablantes de otros idiomas - ESOLSe requiere que los estudiantes tomen cuatro créditos en inglés. Los créditos deben incluir Inglés I, Inglés II, Inglés III e Inglés IV. Para estudiantes que son inmigrantes recientes, Inglés I y II para hablantes de otros idiomas (ESOL I y II) se pueden sustituir por Inglés I e Inglés II. (Algunas universidades no aceptan ESOL I y II como Inglés I y II; se recomienda a los estudiantes que planean atender la Universidad que tomen ESOL I en el grado 9° y tomen ESOL II en la escuela de verano.)

Cursos Optativos de Artes del Lenguaje en InglésLos siguientes cursos pueden tomarse como crédito optativo en general. NOTA: Los estudiantes que necesitan apoyo e instrucción adicional en lectura pueden obtener de .5 a 3 créditos optativos en Lectura I, II y III.

PREPARACIÓN PARA EL COLEGIO Y DESTREZAS DE ESTUDIOTEA #03270100 1334.R000.XGRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5PRERREQUISITO: NingunoEste curso mejora las habilidades de estudio de los estudiantes que quieren estrategias adicionales para aprender de textos en todas las áreas del currículo. El énfasis incluye vocabulario, resúmenes, identificación de ideas clave y sacar inferencias y conclusiones. Los estudiantes presentarán sus reacciones al texto de varias de maneras. Para estudiantes cuyo primer idioma no es el inglés, el idioma nativo del estudiante sirve de base en el aprendizaje del inglés.

MEDIOS CONTEMPORÁNEOSTEA #03241401 1445.R000.YGRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IILos estudiantes estudian el papel de los medios como herramienta dentro de los procesos de academia, social y democracia y la influencia que tienen en los gustos, comportamiento, compras y decisiones

de voto. Los estudiantes examinarán el desarrollo histórico de distintos medios de comunicación de masas y tecnologías relacionadas y personalidades. Los estudiantes planearán, producirán, presentarán y evaluarán mensajes de los medios.

REDACCIÓN CREATIVA ATEA #03221200(Semestre) 1435.R000.Y(Todo el año) 1435.H000.YGRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés I o aprobación del instructor.La Redacción Creativa es un curso de composición que pide a los estudiantes de secundaria que demuestren sus destrezas de redacción en formas de ficción, cuentos cortos, poesía y drama. Los estudiantes discutirán piezas de escritura publicadas y no publicadas, desarrollarán auto evaluaciones y evaluaciones entre los mismos compañeros para la redacción efectiva y establecerán sus propias metas como escritores.

HUMANIDADES A TEA #03221600 1439.H000.YGRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IILos estudiantes visitarán museos, harán investigación formal y usarán una variedad de fuentes de materiales primarios y secundarios al estudiar la relación entre arte, arquitectura, religión, filosofía, música, literatura y otros medios creativos en culturas mundiales históricas y contemporáneas. Su análisis comparará el contexto social que produce arte y cómo la expresión artística, religión y filosofía ilustran el espíritu humano. Este curso puede tomarse hasta dos veces para crédito estatal optativo.

ESTUDIO INDEPENDIENTE EN INGLÉS ATEA #03221800 1448.H000.X 1448.H000YGRADO: 11-12 CRÉDITO: 0.5–1PRERREQUISITO: Inlgés II ó aprobación del instructorBajo la supervisión del maestro, los estudiantes preparan tres proyectos independientes para la evaluación en este seminario de un semestre, cada uno con una lista de lectura, redacción formal, y presentación oral con visuales.Los proyectos pueden ir más allá de la literatura, pero debe haber lectura, investigación y redacción en un nivel avanzado con una tesis aprobada por el instructor. Los estudiantes reportan semanalmente en el progreso en sus proyectos y usan a sus compañeros en

la extensa edición y revisión antes de las presentaciones finales. Este curso puede tomarse hasta tres veces para crédito estatal optativo.

GÉNEROS LITERARIOS ATEA #03221500 1438.H000.YGRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IILos estudiantes desarrollan un vocabulario extenso a través de lecturas de una variedad de géneros. El énfasis está en el análisis de temas comunes en una variedad de culturas. Los estudiantes usarán escritura para analizar literatura y comunicarse con otros escritores.

DESTREZAS PRÁCTICAS PARA LA REDACCIÓNTEA #03221300 1428.R000.YEste curso enfatiza el estudio y aplicación de convenciones y mecánicas del inglés escrito. Los estudiantes usarán el proceso de la escritura para escribir para una variedad de propósitos y analizarán su propia escritura y la escritura de otros.

LECTURA ITEA #03270700 1313.R000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Promoción oficial o colocación en escuela secundaria.LECTURA IITEA #03270800 1323.R000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Lectura ILECTURA IIITEA #03270900 1333.R000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Lectura IILos estudiantes aplican una variedad de estrategias de reconocimiento de palabras y desarrollan un vocabulario extenso a través de un estudio sistemático de palabras. Leen en silencio y oralmente con fluidez y comprensión en textos que son cada vez más exigentes. Se usan varias estrategias para comprender, analizar y evaluar textos. Los estudiantes crearán reacciones personales a una variedad de textos que reflejan diversas culturas e investigarán temas de interés revisando y evaluando fuentes impresas y otras que no son impresas.

LECTURA MODIFICADOTEA #84000056 1343.V000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Los estudiantes deben tener una meta de Plan Educativo Individualizado (IEP) para poder tomar cualquier curso de educación especial. Los cursos de Mejoramiento de lectura I, II, III y IV ofrecen un apoyo modificado para

Ingl

és/L

engu

aje

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

57

complementar el requisito de aprendizaje para los estudiantes cuyas dificultades en la lectura tienen un impacto significativo en la adquisición de conocimiento y habilidades. Los estudiantes practican el uso de hablar, escuchar, leer y estrategias de redacción. Este curso incluye un énfasis en las aplicaciones relevantes y significativas para la lectura en la sociedad de hoy, junto con las técnicas de aprendizaje y estrategias para tomar pruebas.

LECTURA I-IV ALTERNATIVOTEA#84000057 1343.W000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Los estudiantes deben tener una meta de Plan Educativo Individualizado (IEP) para poder tomar cualquier curso de educación especial. Los cursos de Mejoramiento de lectura I, II, III o IV Alternativo ofrecen un apoyo modificado en la lectura para cumplir con las necesidades especiales de los estudiantes que cumplen con los requisitos de educación especial. Los estudiantes practican el uso de hablar, escuchar, leer y estrategias de redacción para mejorar sus conocimientos y destrezas en la lectura. Se utilizan aplicaciones relevantes y significativas para poder ofrecer el contexto para el uso de la lectura en situaciones prácticas y en la vida real.

INGLÉS MODIFICADO IVTEA #93220400 1043.V000.YGRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés Modificado III; Colocación por ARD. Los estudiantes deben tener una meta de Plan Educativo Individualizado (IEP) para poder tomar cualquier curso de educacin especial. Inglés Modificado IV consiste en lectura de una amplia variedad de literatura. Los estudiantes presentan y critican comunicaciones orales que incluyen visuales y otros medios. Los estudiantes usan el proceso de escritura y la tecnología disponible para producir una variedad de comunicaciones escritas. Los estudiantes de Inglés Básico I investigan las características del género y aprenden los atributos especiales de los géneros literarios e informacionales.

INGLÉS ALTERNATIVO IVTEA #93220400 1043.W000.YGRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Los estudiantes deben tener una meta de Plan Educativo Individualizado (IEP) para poder tomar cualquier curso de educación especial. Los estudiantes integrarán el lenguaje para entender la comunicación oral, escrita y/o simbólica. El lenguaje oral, escrito y/o simbólico se usará para expresar

necesidades, preferencias, intereses, ideas y pedir información. Se examinará la comunicación en lo apropiado socialmente, indicios y alertas del ambiente, comprensión de generalizaciones en contextos de la vida real, responsabilidades de la vida independiente y habilidades que se relacionan directamente al empleo. Las comunicaciones explorarán el uso de lenguaje en relación con el trabajo como se ve en los servicios de empleo, habilidades de entrevistas, habilidades interpersonales, búsqueda de trabajo y proceso de solicitud.II: Desarrollo del lenguaje de empleo y vida independiente por medio de entrenamiento “en el trabajo”.

ESCRITURA INVESTIGATIVA/TÉCNICA ATEA #03221100 1432.H000.X 1435.H000.YGRADO: 11-12 CRÉDITO: 0.5–1PRERREQUISITO: Inglés IILos estudiantes aprenderán documentación, creando bibliografía e información para escribir un trabajo de investigación. Este curso se concentra en habilidades básicas de escritura técnica (razonamiento inductivo y deductivo, desarrollo de párrafo, descripción técnica y selectos reportes técnicos.)

PRODUCCIÓN Y ANÁLISIS DE MEDIOS VISUALESTEA #03221700 1440.R000.XGRADO: 11-12 CRÉDITO: 0.5PRERREQUISITO: Inglés IILos estudiantes analizan el desarrollo histórico de cine como arte al evaluar el tema, elección de medios, contenido, propósito y efecto. Los estudiantes usan una variedad de medios y tecnologías para comunicar sus hallazgos y observaciones.

APLICACIONES DE LA COMUNICACIÓN ATEA #03241400 1525.R000.XGRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5PRERREQUISITO: NingunoTodos los estudiantes deben cumplir de modo satisfactorio Aplicaciones de la comunicación (Communicación Applications) antes de la graduación. Los estudiantes identificarán, analizarán, desarrollarán y evaluarán habilidades de comunicación necesarias para el éxito profesional y social en situaciones interpersonales, interacciones en grupo, y presentaciones personales y profesionales.

DEBATE I BTEA #03240600 1537.R000.YDEBATE II BTEA #03240700 1538.R000.Y

DEBATE III BTEA #0324080 1539.H000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Oratoria, cursos anteriores en la secuencia, o aprobación del instructor.Los estudiantes en Debate examinan el papel histórico y contemporáneo del debate en el proceso democrático. Aplican los estándares para analizar y evaluar proposiciones y construir propuestas válidas a los argumentos afirmativos y negativos. Los estudiantes usarán habilidades de hablar en forma eficaz y extemporánea y, dan críticas válidas y constructivas a otros. Muchos estudiantes también participarán en competencias.

ESTUDIO INDEPENDIENTE EN ORATORIA TEA #03241200 1522.H000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5–1PRERREQUISITO: Un año de oratoria o aprobación del instructor.El estudio independiente en oratoria ofrece la oportunidad a los estudiantes avanzados de planear, organizar, producir, realizar y evaluar un proyecto que les permite desarrollar destrezas avanzadas en la comunicación, pensamiento crítico y en la resolución de problemas. Este curso puede tomarse hasta tres veces para crédito estatal optativo.

INTERPRETACIÓN ORAL ITEA #03240200 1531.R000.YINTERPRETACIÓN ORAL IITEA #03240300 1532.R000.YINTERPRETACIÓN ORAL III TEA #03240400 1533.H000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Comunicación Oral, cursos anteriores en la secuencia o aprobación del instructor.Los estudiantes en Interpretación oral crean representaciones orales de piezas de literatura que ellos mismos seleccionan como arte de comunicación. Seleccionan, investigan, analizan, adaptan, interpretan y representan textos literarios. Se harán representaciones de literatura en forma individual y en grupo y se evaluarán. Muchos estudiantes también participarán en competencias.

COMUNICACIONES PROFESIONALESTEA #13009900 (Semestre) 8314.R (X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5PRERREQUISITO: ninguna.Las Comunicaciones Profesionales mezclan la comunicación escrita, oral y gráfica en un ambiente basada en carreras. Las carreras en la economía global requieren

Curs

os O

ptat

ivos

de

Arte

s de

l Len

guaj

e en

Ingl

ésE

SC

UE

LA

SE

CU

ND

AR

IA

58

de individuos creativos con una fuerte base en aplicaciones de computadora y tecnología, con una base académica fuerte y sólida, y con una pericia en la comunicación profesional, oral y escrita. Dentro de este contexto, los estudiantes deben desarrollar y extender la capacidad de escribir, leer, redactar, hablar, escuchar, aplicar paquetes de programas computacionales, manipular las gráficas por computadora, y realizar al investigación por Internet.

HABLAR EN PÚBLICO I BTEA #03249099 1509.R000.YHABLAR EN PÚBLICO II BTEA #03241000 1511.R000.YHABLAR EN PÚBLICO III BTEA #03241100 1513.H000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Oratoria, cursos anteriores en la secuencia, o aprobación del instructor.Los estudiantes aprenden los conceptos y las habilidades relacionadas con la preparación y presentación de mensajes públicos y a analizar y evaluar mensajes de otros. Estudian estilo, organización y presentación: Muchos estudiantes también participarán en competencias.

PERIODISMO TEA #03230100 1811.R000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso introductorio sobre los principios y prácticas del periodismo incluye la recolección de información, el desarrollo de habilidades de entrevistas y la redacción de noticias en una variedad de formatos y para una variedad de públicos y propósitos, con el uso correcto de convenciones y mecanismos del inglés escrito. Con el fin de producir comunicaciones efectivas, como instrumentos de aprendizaje se usarán medios visuales y electrónicos y otra tecnología, junto con trabajo publicado de periodistas profesionales. Los estudiantes investigarán temas seleccionados por ellos, aprenderán tradiciones periodísticas y los principios de la publicación.

ESTUDIO INDEPENDIENTE EN PERIODISMO TEA #03231000 1848.H000.YGRADO: 12 CRÉDITO: 0.5-1PRERREQUISITOS: Los estudiantes que cumplen con lo siguiente: a) interés y aptitud en periodismo escolástico, b) aprobación de los padres y/o recomendación del maestro(a)Este curso incluye actividades individuales diseñadas por estudiantes cuyo nivel de logro en periodismo les permite seguir trabajando individualmente o en pequeños

grupos, con el maestro(a) sirviendo de consejero(a) y persona con recursos. Enfatiza la investigación, la producción de trabajo original impresa o no, o el desarrollo extenso de una habilidad o área específica de estudio. Este curso puede tomarse hasta tres veces para crédito estatal optativo.

FOTOPERIODISMOTEA #03230800 1824.R000.XGRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5-1PRERREQUISITO: Previa experiencia fotográfica o consentimiento del instructorLos estudiantes refinan destrezas periodísticas planeando, preparando y produciendo fotografías para una publicación periodística, usando medios impresos, digitales o medios en línea. Se espera que los estudiantes interpreten y hagan la crítica de la representación visual, incluido su propio producto. Estudian las leyes y la ética relativas a la fotografía y al uso de fotos publicadas de periodistas profesionales, junto con otros medios visuales y electrónicos como instrumentos de aprendizaje. Este curso requiere un tiempo considerable fuera de horas de escuela.

PERIODISMO DE DIFUSIÓN AVANZADA I BTEA # 03231900 1711.H000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5–1PRERREQUISITO: PeriodismoLos estudiantes aprenden a evaluar en forma crítica variados medios y a poder manejar, analizar y producir comunicación en formas variadas. Estudiarán las leyes y las responsabilidades éticas relacionadas con el periodismo de difusión, y aprenderán su papel y función. Los estudiantes harán también la crítica de representaciones visuales y además explorarán el modo en que se generan las producciones de difusión, para crear su propio producto de difusión periodística.

DIFUSIÓN PERIODISTICA AVANZADA II B TEA #3231901 1712.H000.YGRADE: 9-12 CRÉDITO : 1DIFUSIÓN PERIODISTICA AVANZADA III B TEA #3231902 1713.H000.YGRADO : 9-12 CRÉDITO : 1Los alumnos siguen desarrollando y aplicando las habilidades aprendidas en anteriores cursos de periodismo. Los alumnos analizarán, evaluarán y producirán una comunicación en una variedad de formas. También aprenderán el arte de la producción al crear productos de periodismo.

PERIODISMO AVANZADO: REVISTA LITERARIA I TEA #03230170 1849.R000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 0.5–1PRERREQUISITOS: Interés en la revista literaria y consentimiento del instructorLos estudiantes estudian y aplican los elementos y procesos de periodismo necesarios para producir una revista literaria. Este curso da a los estudiantes la oportunidad de publicar su poesía, cuentos cortos, ensayos e ilustraciones. A los estudiantes se les podría esperar comunicarse en formatos variados como los son los medios impresos, digitales o en línea mientras observan la ética y las normas periodísticas. Este curso requiere considerable tiempo fuera de las horas de la escuela al igual que habilidades de liderazgo y trabajo en equipo.

PERIODISMO AVANZADO: REVISTA LITERARIA IITEA #03230180 1852.H000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 0.5–1PRERREQUISITOS: Revista literaria I o aprobación de los padres y/o consentimiento del instructorLos estudiantes continúan estudiando y aplicando los elementos y procesos de periodismo necesarios para producir una revista literaria. Los estudiantes pueden servir de editores de sus compañeros y revisar el trabajo de otros estudiantes. A los estudiantes se les podría esperar comunicarse en formatos variados como los son los medios impresos, digitales o en línea mientras observan la ética y las normas periodísticas. Este curso requiere considerable tiempo fuera de las horas de la escuela al igual que habilidades de liderazgo y trabajo en equipo.

PERIODISMO AVANZADO: REVISTA LITERARIA III TEA #03230190 1855.H000.YGRADO: 10–12 CRÉDITO: 0.5–1PRERREQUISITOS: Revista literaria II o consentimiento del instructorLos estudiantes continúan estudiando y aplicando los elementos y procesos de periodismo necesarios para producir una revista literaria. Los estudiantes pueden servir como editores y revisar el trabajo de otros estudiantes. A los estudiantes se les podría esperar comunicarse en formatos variados como los son los medios impresos, digitales o en línea mientras observan la ética y las normas periodísticas. Este curso requiere considerable tiempo fuera de las horas de la escuela al igual que habilidades de liderazgo y trabajo en equipo.

Curs

os O

ptat

ivos

de

Arte

s de

l Len

guaj

e en

Ingl

ésE

SC

UE

LA

SE

CU

ND

AR

IA

59

PERIODISMO AVANZADO: PERIÓDICO I BTEA #03230140 1823.R000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5–1PRERREQUISITO: Periodismo o consentimiento del instructor.Los estudiantes aplican destrezas aprendidas en Periodismo I a la producción de periódicos. Practican el modo como se determina la cobertura de noticias y las normas editoriales, y aprenden a seleccionar, reducir y poner a escala fotografías. Se espera también que los estudiantes planeen, esquematicen y elaboren comunicaciones escritas y/o visuales con regularidad, en variadas formas, como impresas, digitales o de medios en línea. Este curso requiere un tiempo considerable fuera de horas de escuela, así como habilidades de liderato y de trabajo en equipo.

PERIODISMO AVANZADO: PERIÓDICO II BTEA #03230150 1833.H000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5–1Los estudiantes continúan desarrollando y aplicando destrezas periodísticas en la producción de periódicos. Practican todavía el modo de determinar la cobertura de noticias y las normas editoriales y el de seleccionar, reducir y poner a escala fotografías. Se espera también que los estudiantes planeen, esquematicen y elaboren comunicaciones escritas y/o visuales con regularidad, en variadas formas, como impresas, digitales o de medios en línea. Este curso requiere un tiempo considerable fuera de horas de escuela, así como habilidades de liderato y de trabajo en equipo.

PERIODISMO AVANZADO: PERIÓDICO IIITEA #03230160 1843.H000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5–1PRERREQUISITOS: Los estudiantes que cumplen con lo siguiente: a) interés y aptitud en periodismo escolástico, b) aprobación de los padres y/o recomendación del maestro(a)Los estudiantes continúan desarrollando y aplicando destrezas aprendidas en clases previas de producción de periódicos. Refinan sus destrezas en cuanto al modo de determinar la cobertura de noticias y las normas editoriales y el de seleccionar, reducir y poner a escala fotografías. Los estudiantes siguen planeando, esquematizando y elaborando comunicaciones escritas y/o visuales con regularidad, en variadas fomas, como impresas, digitales o de medios en línea. Este curso requiere un tiempo considerable fuera de horas de escuela, así como habilidades de liderato y de trabajo

en equipo.

PERIODISMO AVANZADO: ANUARIO I BTEA #03230110 1830.R000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5–1PRERREQUISITO: Periodismo o consentimiento del instructor.Los estudiantes estudian y aplican habilidades y procesos periodísticos necesarios para producir un anuario.Desarrollan habilidades en evaluar noticias, recoger datos, fotografía, escribir encabezamientos y titulares, diseño gráfico y composición, comprobar, editar, publicidad y redacción creativa. Este curso requiere considerable tiempo fuera de las horas de la escuela al igual que habilidades de liderazgo y trabajo en equipo.

PERIODISMO AVANZADO: ANUARIO II BTEA #03230120 1831.H000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5–1PRERREQUISITOS: Los estudiantes que cumplen con lo siguiente: a) interés y aptitud en periodismo escolástico, b) aprobación de los padres y/o recomendación del maestro(a)Los estudiantes continúan desarrollando las habilidades necesarias para producir un anuario: evaluar noticias, recoger datos, fotografía, escribir encabezamientos y titulares, diseño gráfico y composición, comprobar, editar, publicidad, habilidades básicas de manejo de publicaciones y redacción creativa. Este curso requiere considerable tiempo fuera de las horas de la escuela al igual que habilidades de liderazgo y trabajo en equipo.

PERIODISMO AVANZADO: ANUARIO III BTEA #03230130 1832.H000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5–1PRERREQUISITOS: Los estudiantes que cumplen con lo siguiente: a) interés y aptitud en periodismo escolástico, b) aprobación de los padres y/o recomendación del maestro(a)Los estudiantes continúan desarrollando las habilidades necesarias para producir un anuario: evaluar noticias, recoger datos, fotografía, escribir encabezamientos y titulares, diseño gráfico y composición, comprobar, editar, publicidad, habilidades básicas de manejo de publicaciones y redacción creativa. Este curso requiere considerable tiempo fuera de las horas de la escuela.

MatemáticasÁLGEBRA ITEA #03100500 3313.R000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1

PRERREQUISITO: NingunoEn Álgebra I de escuela secundaria, amplían su entendimiento de relaciones y funciones y extienden su repertorio de funciones conocidos. Los estudiantes usan herramientas tecnológicas para representar y estudiar funciones cuadráticas lineales, entre otros. Aprenderán a combinar funciones, expresarlas en formas equivalentes, escribirlas, y a hallar las inversas donde sea posible. Álgebra I también debe proveerá a los estudiantes con entendimiento hacia abstracción matemática y estructura a través del contenido de Bases para funciones (Foundations for Functions), Funciones lineales y cuadráticas (Linear Functions and Quadratics) y otras Funciones no lineales (Non Linear Functions).

ÁLGEBRA I (Pre-AP)TEA #03100500 3313.H000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso cubre los mismos conceptos que Álgebra I. El contenido se estudia con mayor profundidad y puede incluir temas adicionales.

ÁLGEBRA MODIFICADA ITEA #3100505 3313.V000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Los estudiantes deben tener una meta de Plan Educativo Individualizado (IEP) para poder tomar cualquier curso de educación especial. Los estudiantes aprenden contenido matemático relacionado a operaciones numéricas y al sistema de valor posicional,medidas, patrones y relaciones, probabilidad y estadística, y resolución de problemas. Unidades de investigación proveerán oportunidades para aplicar el entendimiento matemático en situaciones de la vida real.

ÁLGEBRA ALTERNATIVA ITEA #3100507 3313.W000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Los estudiantes deben tener una meta de Plan Educativo Individualizado (IEP) para poder tomar cualquier curso de educación especial. Estos cursos están diseñados para reforzar las operaciones matemáticas usando una variedad de situaciones prácticas, de la vida real que facilitan el entendimiento del uso de matemáticas en ejercicios de la vida diaria. Se enfatiza la aplicación de matemáticas en el uso del dinero, situaciones financieras personales y resolución de problemas en la casa y el trabajo usando los conceptos

Mat

emát

icas

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

60

fundamentales de matemáticas. Los estudiantes practican estas estrategias dentro del contexto de simulaciones diseñadas a reforzar el entendimiento de las operaciones básicas, así como también la aplicación de estas operaciones dentro de las herramientas tecnológicas que mejoran el entendimiento y la exactitud.

GEOMETRÍATEA #03100700 3413.R000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra ILos estudiantes de escuela secundaria deben desarrollar facilidad con un amplio rango de maneras de representar ideas geométricas —incluyen coordinadas, redes, transformaciones —que permiten múltiples planteamientos a problemas geométricos y que conectan interpretaciones geométricas a otros contextos. Los estudiantes deben reconocer las conexiones entre diferentes representaciones, así permitiendo el uso de estas representaciones en forma flexible. Los estudiantes extenderán su comprensión a través de otras experiencias matemáticas por medio del contenido de Geometría de Estructura geométrica, Patrones, Dimensionalidad y la Geometría de ubicación,Congruencia y la Geometría de tamaño, y similitud y la Geometría de forma.

GEOMETRÍA (Pre-AP)TEA #03100700 3413.H000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra IEste curso cubre los mismos conceptos que Geometría. El contenido se estudia con mayor profundidad y puede incluir temas adicionales.

GEOMETRÍA MODIFICADA TEA #3100705 3413.V000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Los estudiantes deben tener una meta de Plan Educativo Individualizado (IEP) para poder tomar cualquier curso de educación especial. Los estudiantes practican habilidades de resolución de problemas usando operaciones básicas, relaciones, funciones, medidas, y conceptos geométricos y álgebraicos. Se usarán manipuladores u otros aparatos electrónicos para explorar soluciones matemáticas a situaciones prácticas en la vida diaria y en el trabajo.

GEOMETRÍA ALTERNATIVATEA #3100707 3413.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Los estudiantes deben tener una meta de Plan

Educativo Individualizado (IEP) para poder tomar cualquier curso de educación especial. Estos cursos están diseñados para reforzar las operaciones matemáticas usando una variedad de situaciones prácticas, de la vida real que facilitan el entendimiento del uso de matemáticas en ejercicios de la vida diaria. Los estudiantes practican estas estrategias dentro del contexto de simulaciones diseñadas a reforzar el entendimiento de las operaciones básicas, así como también la aplicación de estas operaciones dentro de las herramientas tecnológicas que mejoran el entendimiento y la exactitud.

MODELAR MATEMÁTICAS CON APLICACIONESTEA #03102400 3503.R000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra I. Este curso debe tomarse antes de recibir crédito por Álgebra II. Este curso está destinado a reforzar, ampliar y extender el conocimiento y habilidad matemática adquiridas para poder extender su conocimiento de los temas estudiados en Geometría y Álgebra II. El propósito principal de este curso es usar matemáticas como herramienta para modelar fenómenos de la vida real en las ciencias, finanzas, música y arte.

ÁLGEBRA II STEA #03100600 3323.R000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra IEn Álgebra II, los estudiantes tendrán oportunidades de desarrollar sus experiencias de Álgebra I y Geometría, ampliando su entendimiento de relaciones y funciones y expandiendo su repertorio de funciones conocidas. Los estudiantes usarán herramientas tecnológicas para representar y estudiar funciones de polinomios, exponenciales, racionales, y periódicas, entre otras. Aprenderán a combinar funciones, expresarlas en formas equivalentes, escribirlas y a hallar las inversas donde sea posible. Al hacer esto, llegarán a entender el concepto de una clase de funciones y aprenderán a reconocer las características de varias clases.

ÁLGEBRA II, (Pre-AP) STEA #03100600 3323.H000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra I; se recomienda GeometríaEste curso cubre los mismos conceptos que Álgebra II. Se estudia el contenido con mayor profundidad y puede incluir temas adicionales.

ÁLGEBRA MODIFICADA IITEA #3100605 3323.V000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Los estudiantes deben tener una meta de Plan Educativo Individualizado (IEP) para poder tomar cualquier curso de educación especial. Los estudiantes aprenden razonamiento álgebraico y simbólico para estudiar relaciones entre funciones y ecuaciones, y para plantear y resolver problemas.

ÁLGEBRA ALTERNATIVA IITEA #3100607 3323.W000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Los estudiantes deben tener una meta de Plan Educativo Individualizado (IEP) para poder tomar cualquier curso de educación especial. Estos cursos están diseñados para reforzar las operaciones matemáticas usando una variedad de situaciones prácticas, de la vida real que facilitan el entendimiento del uso de matemáticas en ejercicios de la vida diaria. Los estudiantes practican estas estrategias dentro del contexto de simulaciones diseñadas a reforzar el entendimiento de las operaciones básicas, así como también la aplicación de estas operaciones dentro de las herramientas tecnológicas que mejoran el entendimiento y la exactitud.

RAZONAMIENTO CUANTITATIVO AVANZADO (RCA) STEA # 3102510 3513.H000.YGRADE: 10-12 CREDIT: 1PRERREQUISITO: Álgebra II Y GeometríaEn el Razonamiento Cuantitativo Avanzado, los estudiantes avanzan en sus bases de K-8, Álgebra I, Geometría y Álgebra II mientras amplían su comprensión a través de mayores experiencias matemáticas. El Razonamiento Cuantitativo Avanzado incluye el ánalisis de información usando los métodos estadísticos y a probabilidad, el cambio de modelos y las relaciones matemáticas y modelos espaciales y geométricos para el razonamiento matemática. Los estudiantes aprenden a ser consumidores de datos cuantitativos del mundo real, conocedores de resolución de problemas que usan sus destrezas cuantitativas para resolver problemas auténticos. Los estudiantes desarrollan destrezas críticas para el éxito en las carreras y la universidad, incluyendo investigación, colaboración y comunicación oral y escrita de su trabajo mientras resuelven problemas en muchas clases de situaciones aplicadas. Además del plan de estudios regular, a los estudiantes se les pedirá completar trabajo adicional para el crédito

Mat

emát

icas

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

61

ponderado. Estos requisitos se describen en los documentos de la currícula de AQR.

ESTUDIO INDEPENDIENTE EN MATEMÁTICAS STEA #03102500 3510.R000.Y 3510.H000.Y GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra II y GeometríaLos estudiantes ampliarán su comprensión más allá de la teoría de de ecuaciones, teoría de números, geometría no-Euclideana, encuesta avanzada de matemáticas o de historia de matemáticas. Los requisitos para cada curso debens ser aprobados por el distrito local antes de que inicie el curso. Este curso, al ser aprobado por el distrito local, satisface el requisito de cuarto año de matemáticas.Si este curso está siendo utilizado para satisfacer los requisitos del Programa de Aprovechamiento Distinguido, los productos/investigación estudiantil deben ser presentados ante un comité de profesionales o aprobados por el mentor del estudiante.

APLICACIONES MATEMÁTICAS ENLA AGRICULTURA, EL ALIMENTO Y RECURSOS NATURALESTEA #13001000 8116.R(X)(Semestre)GRADO: 12 CRÉDITO: 0.5(Todo el año) 8116.R(Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Un crédito en el grupo de cursos de Agricultura, Alimento y RecursosNaturalesLos estudiantes aplican el conocimiento y lashabilidades relacionadas con las matemáticas,incluyendo el álgebra, la geometría, y análisisde datos en el contexto de la agricultura,delalimento, y recursos naturales.

PRECÁLCULO STEA #03101100 3633.R000.YGRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra I, Geometría y Álgebra II.En Precálculo, el estudiante usa el razonamiento simbólico y métodos analíticos para representar situaciones matemáticos, para expresar generalizaciones y para estudiar conceptos matemáticos y las relaciones entre éstas. El estudiante usa funciones, ecuaciones y límites como herramientas útiles para expresar genrealizaciones y para analizar y comprender una amplia variedad de relaciones matemáticos. El estudiante también usa funciones al igual que el razonamiento simbólico para representar y conectar ideas en geometría, probabilidad, estadísticas, trigonometría y cálculo y para

modelar situaciones físicas.

PRECÁLCULO (Pre-AP) STEA #03101100 3633.H000.YGRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra I, Geometría y Álgebra II.Este curso cubre los mismos conceptos estudiados en Pre- Cálculo. Se estudia el contenido con mayor profundidad y puede incluir temas adicionales.

CÁLCULO AP, AB STEA #A3100101 3613.P000.YGRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Pre-cálculoLos estudiantes exploran funciones, gráficas, límites, derivativas e integrales. Este curso prepara a los estudiantes para la prueba de Cálculo AB de Colocación avanzada (AP) de la Mesa Directiva de Colegio para recibir posible crédito de colegio (1er semestre de cálculo). Para información sobre cursos de Colocación avanzada, Para más información véase http://apcentral.collegeboard.com/apc/public/courses/descriptions/index.html

CÁLCULO AP, BC STEA #A3100102 3616.P000.YGRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Pre-cálculoLos estudiantes exploran todos los temas estudiados en Cálculo AB, AP además de temas adicionales que incluyen funciones paramétricas, polares, y vectoriales y aproximaciones de polinomios y series. Este curso prepara los estudiantes para el laprueba de Cálculo BC de Colocación avanzada (AP) de la Mesa Directiva de Colegio para recibir posible crédito de colegio (un año completo de cálculo). En esta prueba también hay una calificación para Cálculo AB para que estudiantes reciban crédito por el 1er semestre de cálculo al nivel de colegio. Para información sobre cursos Colocación avanzada, por favor obtenga más información en http://apcentral.collegeboard.com/apc/public/courses/descriptions/index.html

CÁLCULO MULTIVARIABLE TEA #N1110008 3646.H000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5PRERREQUISITO: Se recomienda Cálculo BCEste curso de matemáticas avanzada prepara a estudiantes a un posible estatus avanzado en matemáticas después de ingresar al colegio. Los temas incluyen vectores, derivativas parciales, integrales múltiples y cálculo vectorial. Este curso puede ser emparejado con Álgebra lineal para una experiencia en matemáticas por todo un año.

ESTADÍSTICA AP STEA #A3100200 3628.P000.YGRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra II y GeometríaSe presenta a los estudiantes conceptos importantes y herramientas para recoger, analizar y sacar conclusiones de datos.Este curso prepara a los estudiantes para la prueba de estadística de Colocación avanzada (AP) de la Mesa Directiva de Colegio para recibir posible crédito (de un semestre, estadística sin base en cálculo). Par informacion de cursos de AP por favor de visitar el sitio web:http://apcentral.collegeboard.com/apc/public/courses/descriptions/index.html

MATEMÁTICAS DISCRETAS PARA RESOLUCIÓN DE PROBLEMASTEA #3102520 3811.R000.X (Semestre) 3811.R000.Y(Todo el año)GRADE: 11-12 CRÉDITO: 0.5-1PRERREQUISITO: Álgebra II IISe introduce a los estudiantes en la eficiencia mejorada del análisis matemático y de técnicas cuantitativas sobre enfoques de tanteo (prueba y error) para problemas de administración que incluyen organización, programación, planeación de proyectos, estrategia y toma de decisiones. Los estudiantes aprenderán la forma en que tópicos matemáticos tales como teoría de gráficas, planificación y programación, toma de decisiones en grupo, división justa, aplicación de la ley de probabilidad, y teoría de movimientos pueden aplicarse a la administración y a la toma de decisiones.

Para información sobre cursos de preparación para pruebas de fin de curso (EOC), refiérase a la sección de Cursos Misceláneos.

CienciasBIOLOGÍATEA #03010200 4123.R000.YGRADO: 9–10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLos estudiantes usan métodos científicos y el pensamiento crítico para estudiar una variedad de conceptos de biología. Los temas principales incluyen la estructura y función celular, la genética, la teoría evolucionaria los sistemas y procesos biológicos y los sistemas ambientales. La ley de Texas requiere que el curso cubra por lo menos 40% de trabajo de campo y laboratorio.

Cien

cias

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

62

BIOLOGÍA (Pre-AP)TEA #03010200 4123.H000.YGRADO: 9–10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEl curso cubre los mismos conceptos que Biología. Este curso es cubierto en mayor profundidad y podría incluir temas adicionales. La ley de Texas requiere que el curso cubra por lo menos 40% de trabajo de campo y laboratorio. b and field work.

BIOLOGÍA ALTERNATIVATEA #3010207 4123.W000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Los estudiantes deben tener una meta de Plan Educativo Individualizado (IEP) para poder tomar cualquier curso de educación especial. El curso de Ciencias Alternativas estudia los conceptos basados en las ciencias relacionadas específicamente con la vida diaria independiente y el empleo. Se presta atención en relacionar las ciencias a las prácticas en casa y en el trabajo que promocionan la comprensión de los papeles y responsabilidades del estudiante en el cuidado y la operación de ambas instalaciones. Las actividades son experiencias prácticas con énfasis en las estrategias de aprendizaje cooperativas

BIOLOGÍA MODIFICADATEA #3010205 4123.V000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Los estudiantes deben tener una meta de Plan Educativo Individualizado (IEP) para poder tomar cualquier curso de educación especial. Este curso abarca las características de las cosas vivas y la organización y clasificación de plantas, animales y otros organismos. Los sistemas vivos de plantas y animales son esenciales a este curso y se incluyen secciones sobre sistemas del cuerpo humano, genética, ecología, comportamiento y evolución. Se pone énfasis en la comprensión de la biología cómo se ve en temas de actualidad en las ciencias y aplicaciones de la vida real.

QUÍMICA STEA #03040000 4323.R000.YGRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: – una unidad de ciencias de secundaria y Álgebra I. RECOMENDADO: Álgebra I o estar tomando de manera simultánea Álgebra I.Los estudiantes usan métodos científicos y el pensamiento crítico para estudiar una variedad de conceptos de química. Los temas principales incluyen la materia, la tabla periódica, estructura atómica, reacciones y fusiones químicas, termoquímica y

química de solución. energía, electricidad, magnetismo, termodinámica y ondas. La ley de Texas requiere que el curso cubra por lo menos 40% de trabajo de campo y laboratorio.

QUÍMICA (Pre-AP) STEA #03040000 4323.H000.YGRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: -una unidad de ciencias de secundaria y Álgebra I. RECOMENDADO: completar o tomar simultáneamente un segundo curso de matemáticas.Este curso cubre los mismos conceptos que Química. Este curso se profundiza y podría incluir temas adicionales. La ley de Texas requiere que el curso cubra por lo menos 40% de trabajo de campo y laboratorio.

QUÍMICA MODIFICADATEA #3040005 4323.V000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: colocación por ARD; los estudiantes deben tener una meta IEP por cualquier curso de educación especial. Química modificada es un curso que usa laboratorio y aprendizaje basado en actividad, para introducir la observación y comprensión de leyes químicas, conceptos y propiedades. Los estudiantes estudian muchos temas variados que incluyen características de la materia, uso de la tabla periódica, desarrollo de la teoría atómica y enlaces químicos, leyes de los gases, química de la solución y termoquímica. Los estudiantes investigarán en qué forma la química es parte integral de nuestra vida diaria.

QUÍMICA ALTERNATIVATEA #3040007 4323.W000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: colocación por ARD; los estudiantes deben tener una meta IEP por cualquier curso de educación especial Química alternativa es un curso que usa laboratorio y aprendizaje basado en actividad, para introducir la observación y comprensión de leyes químicas, conceptos y propiedades. El curso emplea un enfoque interdisciplinario para profundizar la comprensión de los estudiantes de muchos temas variados que incluyen características de la materia, la tabla periódica, enlaces químicos, leyes de los gases, química de la solución y termoquímica. Los estudiantes investigarán en qué forma la química es parte integral de nuestra vida diaria.

FÍSICA STEA #03050000 4424.R000.YGRADO: 10–12 CRÉDITO: 1RECOMENDADO: Álgebra I o estar tomando

de manera simultánea Álgebra I.Los estudiantes usan métodos científicos y el pensamiento crítico para estudiar una variedad de conceptos de ciencias físicas. Los temas principales incluyen la fuerza, el movimiento, la energía y la estructura y propiedades de la materia. La ley de Texas requiere que el curso cubra por lo menos 40% de trabajo de campo y laboratorio.

FÍSICA (Pre-AP) STEA #03050000 4424.H000.YGRADO: 10–12 CRÉDITO: 1RECOMENDADO: Álgebra I o estar tomando de manera simultánea Álgebra I.El curso cubre los mismos conceptos que Física. Este curso es cubierto en mayor profundidad y podría incluir temas adicionales. La ley de Texas requiere que el curso cubra por lo menos 40% de trabajo de campo y laboratorio.

FÍSICA MODIFICADATEA #3050005 4424.V000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: colocación por ARD; los estudiantes deben tener un plan educativo individualizado (IEP) por cualquier curso de educación especial. Física Modificada es un curso que usa investigaciones de campo y aprendizaje basado en actividad, para introducir la observación y comprensión de muchos temas variados que incluyen: leyes del movimiento, cambios dentro de sistemas físicos y conservación de energía y momento; fuerzas, termodinámica, características y comportamiento de las ondas, y física atómica, nuclear y cuántica. Los estudiantes investigarán en qué forma la física es parte integral de nuestra vida diaria.

FÍSICA ALTERNATIVATEA #3050007 4424.W000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: colocación por ARD; los estudiantes deben tener un plan IEP por cualquier curso de educación especial. Física alternativa es un curso que usa investigaciones de campo y aprendizaje basado en actividad, en un enfoque interdisciplinario para profundizar la comprensión de los estudiantes de muchos temas variados que incluyen: leyes del movimiento, cambios dentro de sistemas físicos y conservación de energía y momento; fuerzas, y características y comportamiento de las ondas. Los estudiantes investigarán en qué forma la física es parte integral de nuestra vida diaria.

Cien

cias

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

63

CIENCIAS AVANZADAS DE ANIMALES STEA #13000700(Todo el año) 8110.RCOC.YGRADO: 12 CRÉDITO: 1RECOMENDADO: Un crédito del grupo Agrícola, alimentos y recursos naturales Este curso examina la interrelación de las dimensiones humanas, científicas y tecnológicas de la producción ganadera. La instrucción está diseñada para permitir la aplicación de los aspectos científicos y tecnológicos de las ciencias de los animales por medio de experiencias de laboratorio. Este curso debe contener 40 por ciento de experiencias de campo y de laboratorio según la ley de Texas y deberá ser dirigido por un maestro de ciencias certificado o aprobado opor NCLB.

BIOTECNOLOGÍA AVANZADA STEA #13036400 (Todo el año) 8686.H (Y)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS recomendados: Biología y químicaLos estudiantes matriculados en este curso aplicarán conocimientos académicos y destrezas avanzados a los campos emergentes de la biotecnología, como el agrícola, el médico, el reglamentario y el forense. Los estudiantes tendrán la oportunidad de usar equipo perfeccionado de laboratorio, de efectuar análisis estadístico y de practicar técnicas de control de calidad. Este curso debe contener 40 por ciento de experiencias de laboratorio y de campo de acuerdo a al ley de Texas y deber ser impartido por un maestro de ciencias certificado por NCLB. Este curso está articulado con el Austin Community College.

CIENCIAS AVANZADAS DE PLANTAS Y EL SUELO STEA #13002100(Todo el año) 8137.H(Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 1RECOMENDADO: Un crédito en el grupo de cursos de Agricultura, Alimento y Recursos NaturalesEste curso está diseñado para preparar los estudiantes para las carreras en la industria de alimento y fibras. Los estudiantes aprenderán, reforzarán, aplicarán, y transferirán su conocimiento a un ambiente científica. Las investigaciones, las prácticas de laboratorio practica y ejercicios de campo serán utilizadas para desarrollar una comprensión de la ciencias de plantas y el suelo. Este curso debe contener 40 por ciento de experiencias de campo y de laboratorio según la ley de Texas y deberá ser dirigido por un maestro de ciencias

certificado o aprobado por NCLB. El crédito articulado puede ser concedido al terminar exitosamente y cumplir con los requisitos del curso.

ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA S TEA #13020600 4135.H000.YGRADO: 11–12 CRÉDITO: 1RECOMENDADO: tres cursos de ciencias.En la Anatomía y Fisiología, los estudiantes realizan investigaciones de campo y de laboratorio, usan métodos científicos durante las investigaciones y toman decisiones informadas usando el pensamiento crítico y la resolución de problemas científicos. Los estudiantes en la Anatomía y la Fisiología estudian una variedad de temas, incluyendo la estructura y la función del cuerpo humano y la interacción de sistemas de cuerpo para mantener la homeostasis. La ley de Texas requiere 40% experiencia de campo y laboratorio durante el curso.

CIENCIAS ACUÁTICAS STEA #03030000 4233.R000.Y 4233.H000.YGRADO: 10-12 CRÉDITO: 1RECOMENDADO: Biología, Química o matriculación simultánea en Química.En el curso de Ciencias Acuáticas, los estudiantes estudian las interacciones de los componentes bióticos y abióticos en ambientes acuáticos, incluyendo el impacto en los sistemas acuáticos. Las investigaciones y el trabajo en campo en este curso podrían enfatizar el agua dulce o los aspectos marinos de la ciencia acuática dependiendo principalmente en los recursos naturales disponibles para el estudio cercanos a la escuela. Los estudiantes que terminan con éxito las ciencias acuáticas adquieren el conocimiento acerca de sistemas acuáticos, realizan investigaciones y observaciones de ambientes acuáticos, trabajan de manera colaborativa con sus compañeros y desarrollan destrezas de pensamiento crítico y de solución de problemas. La ley de Texas requiere que el curso cubra por lo menos 40% de trabajo de campo y laboratorio.

ASTRONOMÍA STEA #03060100 4239.R000.Y 4239.H000.YGRADO: 11-12 CRÉDITO: 1RECOMENDADO: Una unidad de ciencias de secundaria. En Astronomía, los estudiantes llevan a cabo investigaciones de laboratorio y de campo y toman decisiones informados usando el pensamiento crítico y la solución de problemas científicos. Los estudiantes estudian los siguientes temas: la astronomía

en la civilización, patrones y objetos en el cielo, nuestro lugar en el espacio, la luna, razones de las temporadas, los ,planetas, el sol, las estrellas, galaxias, cosmología y exploración del espacio. Los estudiantes que terminan con éxito el curso de Astronomía adquieren el conocimiento dentro de una estructura conceptual, realizan observaciones del cielo, trabajan de manera colaborativa y desarrollan destrezas de pensamiento crítico. La ley de Texas requiere que el curso cubra por lo menos 40% de trabajo de campo y laboratorio.

CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL ESPACIOTEA #03060200 4235.R000.YGRADO: Recomendado el 12, pero podría tomarse en el 11 CRÉDITO: 1PREREQUISITO: Tres unidades de ciencias, una de la cuales podrían tomarse de manera concurrente y tres unidades de matemáticas, una de las cuales podría tomarse de manera concurrente.La clase de Ciencias de la Tierra y el Espacio (ESS) es un curso diseñado para aumentar el conocimiento y las destrezas del estudiante en cuanto a la comprensión de sistema de la Tierra en el espacio y tiempo, por medio de las áreas de sistemas, energía y relevancia. Las unidades de estudio incluyen la Tierra y el Espacio en el tiempo conforme se relaciona a la cosmología, teorías del origen, evolución y estructuras del universo y el desarrollo del Sistema de la Tierra y la Luna, incluyendo la evidencia geológica, atmosférica y química y el análisis. Los estudiantes aplicarán investigaciones científicas y matemáticas en la comprensión de conceptos del curso. La ley de Texas requiere experiencias de laboratorio del 40 por ciento durante el curso.

DISEÑO DE INGENIERÍA Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS S TEA #13037300 8730.R(Y)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8730.H(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Geometría, Álgebra II, Química y físicaDiseño de Ingeniería y Resolución de problemas refuerza e integra destrezas aprendidas en cursos previos de matemáticas y ciencias. Este curso acentúa la resolución de problemas avanzando, de lo bien definido hacia lo que está abierto a más respuestas, con aplicaciones del mundo real. Los estudiantes aplican destrezas de razonamiento crítico para justificar una solución de entre múltiples opciones de diseño. Además, el curso promueve interés

Cien

cias

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

64

y comprensión de oportunidades de carrera en ingeniería.

SISTEMAS AMBIENTALES STEA #03020000 4230.R000.YGRADO: 10-12 CRÉDITO: 1RECOMENDADO: Una unidad de ciencias de secundaria y una unidad de ciencias físicas.Este curso incluye las relaciones biológicas y físicas de los organismos a su ambiente. Se usan estudios de laboratorio y campo para estudiar problemas relacionados con la población, aire, agua y contaminación de la tierra, recursos naturales, y recursos de energía. Éste es un optativo y no llena los requisitos básicos de graduación. Para los estudiantes que entren al 9o grado el año escolar 2012-13 y después, este curso puede satisfacer solamente el requisito de ciencias de cuarto año, si se toma después de completar con éxito biología y química, y uno u otro después de haber completado con éxito o en forma concurrente con física.

CIENCIAS FORENSES S TEA #13029500 (Todo el año) 8582.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1 PRERREQUISITO: Biología y QuímicaCiencias forenses es un curso que usa un método científico y estructurado para la investigación de delitos de agresión, maltrato o negligencia, violencia doméstica, muerte accidental, homicidio y la psicología de la conducta criminal. Los estudiantes aprenderán terminología y procedimientos investigativos relacionados con la escena del delito, interrogatorios, entrevistas, características de la conducta criminal, descubrimiento de la verdad y procedimientos científicos que se usan para resolver delitos. Los estudiantes usarán métodos científicos para juntar y analizar pruebas a través de estudios de casos y simulaciones de escenas del delito tales como análisis de huellas dactilares, balística, y análisis de salpicadura de sangre. Los estudiantes aprenderán historia, aspectos legales y opciones profesionales relacionadas con las ciencias forenses. La ley de Texas requiere al menos un 40% de trabajo de laboratorio y de campo. Este curso satisface un crédito 4o de Ciencias.

FÍSICA Y QUÍMICA INTEGRADASTEA #03060201 4321.R000.YGRADO: 9–10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Haga favor de revisar su plan de graduación y verificar el requisito de secuencia de este curso.Los estudiantes usan métodos científicos y el pensamiento crítico para estudiar una

variedad de conceptos de ciencias físicas. Los temas principales incluyen la fuerza, el movimiento, la energía y la estructura y propiedades de la materia. La ley de Texas requiere que el curso cubra por lo menos 40% de trabajo de campo y laboratorio.

MICROBIOLOGÍA MÉDICA STEA #13020700 (Semestre) 8428.H (X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 0.5(Todo el año) 8428.H (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1RECOMENDADO: Tres créditos de ciencias recomendados.Los estudiantes de Microbiología médica exploran el mundo de los microbios, estudiando temas tales como microorganismos patogénicos y no patogénicos, procedimientos de laboratorio, identificando microorganismos, organismos resistentes a las drogas y enfermedades emergentes. La ley de Texas requiere 40% experiencia de campo y laboratorio durante el curso para que cumpla como el 4o crédito en ciencias.

PATOFISIOLOGÍA STEA #13020800(Semestre) 8430.H (X)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 0.5(Todo el año) 8430.H (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología & QuímicaEn la patofisiología, los estudiantes realizan investigaciones en el laboratorio y en el campo, usan los métodos científicos durante investigaciones, y toman decisiones informadas utilizando el pensamiento crítico y la resolución de problemas científicos. Los estudiantes de patofisioloía estudian los procesos de enfermedad y cómo los humanos son afectados. Se hace un énfasis en la prevención y en el tratamiento de la enfermedad. Este curso cumple con los requisitos para un crédito en las ciencias. La ley de Texas requiere 40% experiencia de campo y laboratorio durante el curso para que cumpla como el 4o crédito en ciencias.

PRINCIPIOS DE TECNOLOGÍA STEA #13037100 (Todo el año) 8714.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1RECOMENDADO: Una unidad de Ciencias y Álgebra ILos estudiantes usan métodos científicos y el pensamiento crítico para estudiar una variedad de conceptos de ciencias físicas. Los temas principales incluyen las leyes de movimiento, energía, electricidad, magnetismo, termodinámica y ondas. La ley de Texas requiere que el curso cubra

por lo menos 40% de trabajo de campo y laboratorio.

INVESTIGACIÓN Y DISEÑO CIENTÍFICOS STEA #13037200 (Todo el año) 8716.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8716.H(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología & QuímicaLa ciencia, tal como la define la Academia Nacional de Ciencias, es el “uso de evidencia para formular explicaciones y predicciones que pueden probarse, de fenómenos naturales, así como el conocimiento generado a través de este proceso”. Este extenso caudal de conocimiento cambiante y creciente se describe mediante modelos físicos, matemáticos y conceptuales. Los estudiantes deben saber que hay cuestiones que están fuera del dominio de las ciencias, porque se ocupan en fenómenos que no pueden probarse científicamente. La ley de Texas requiere 40% experiencia de campo y laboratorio durante el curso.

BIOLOGÍA AP STEA #A3010200 4137.P000.YGRADO: 10–12 CRÉDITO: 1RECOMENDADO: Biología, Química.El curso de Biología AP es el equivalente a un curso de biología introductorio de dos semestres en la universidad. El curso ofrece la diversidad y unidad de vida, el proceso celular, la información y tranferencia de la genética y los sistemas de interacción biológica. Se enfoca en la investigación avanzada y las destrezas de razonamiento, tales como el diseño de un plan para recabar información, analizar la información y conectar conceptos dentro del cursos y con otra disciplinas científicas. Este curso satisface un cuarto crédito de ciencias.

QUÍMICA AP STEA #A3040000 4334.P000.YGRADO: 10–12 CRÉDITO: 1RECOMENDADO: Química, Álgebra II.El curso de Química AP es el equivalente al curso de química general que se ofrece en la universidad. Este curso cubre la estructura de la materia, las fuerzas de la fusión e intermoleculares, las reacciones químicas, cinéticas, termodinámicas y el equilibrio químico. Se enfoca en la investigación avanzada y la destrezas del razonamiento, incluyendo los modelos mentales de la naturaleza de las partículas de la materia, las rutinas lógicas y matemáticas y el establecimiento de líneas de evidencia para desarrollar y refinar explicaciones y predicciones comprobables de fenómenos

Cien

cias

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

65

naturales.

CIENCIAS AMBIENTALES (AP) STEA #A3020000 4237.P000.YGRADO: 10-12 CRÉDITO: 1RECOMENDADO: Álgebra I; dos años de ciencias de escuela secundaria incluidos Biología y un año de Unidades de estudio de Química.El cursos de Ciencias Ambientales es el equivalente al curso de ciencias ambientales de la universidad. Este curso cubre los sistemas y recursos de la tierra, el mundo viviente, la población, la tierra y el uso del agua, los recursos de energía y el consumo, la contaminación y el cambio global. Se enfoca en las investigaciones de laboratorio para aplicar los principios científicos, los conceptos y metodologías para poder comprender las interrelaciones del mundo natural para identificar y analizar los problemas ambientales tanto naturales como los que son hechos por el ser humano, para evaluar los riesgos relativos asociados con estos problemas y examinar las soluciones alternativas para resolver o prevenirlos.

FÍSICA I, AP STEA #A3050003 4435:P000.YGRADO: 10-12 CRÉDITO: 1RECOMENDADO: Física, Álgebra I, Álgebra II, GeometríaEste curso, basado en Álgebra, es el equivalente al curso universitario de física de primer semestre. El curso cubre la mecánica newtoniana (incluyendo la dinámica rotativa y momento angular); el trabajo, la energía y la fuerza; las ondas mecánicas y del sonido. También se presentarán los circuitos eléctricos. Se enfocará en el aprendizaje basada en la indagación y la capacidad de razonar acerca de fenómenos físicos usando las destrezas del procesos de ciencias tales como la explicación de la relación causal, la aplicación y justificación el uso de rutinas de matemáticas, el diseños de experimentos, el análisis de datos y las conexiones entre rutinas múltiples dentro del curso y en otras disciplinas de ciencias.

FÍSICA II, AP STEA #A30500004 4436:P0000.Y GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1RECOMENDADOS Física, Álgebra I, Álgebra II, GeometríaEste curso, basado en Álgebra, es el equivalente al curso universitario de física de segundo semestre. El curso cubre la mecánica de fluidos; termodinámica, electricidad y magnetismo; ópticas; física atómica y nuclear. Se enfoca en el aprendizaje basada en la indagación y en la capacidad de razonar acerca de fenómenos

físicos usando las destrezas del procesos de ciencias tales como la explicación de la relación causal, la aplicación y justificación el uso de rutinas de matemáticas, el diseños de experimentos, el análisis de datos y las conexiones entre rutinas múltiples dentro del curso y en otras disciplinas de ciencias.

FÍSICA C, AP STEA #A3050002 4438.P000.YGRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS recomendados: Física, Álgebra I, Álgebra II, Geometría, CálculoEl curso de Física C, AP es el equivalente al curso de Física para la universidad. El curso cubre los principios fundamentales de la física en la electricidad, magnetismo y/o mecánica al aplicar estos principios a las situaciones complejas de la física que combinan múltiples aspectos de la física en lugar de conceptos presentes en aislamiento. Se enfoca en la investigación avanzada en el laboratorio para resolver problemas por medio de las observaciones directas, la recolección de datos, el análisis e interpretación y aplicación de cálculo diferencial e integral para formular los principios físicos y resolver problemas físicos complejos. Este curso satisface un cuarto crédito de ciencias.

MANEJO DE LABORATORIO (Local)TEA #84800028 4431.R000.YGRADO: 10–12 CRÉDITO: 0.5–1RECOMENDADO: Dos unidades de ciencias y aprobación del maestroEste curso ofrece a estudiantes la oportunidad de ayudar a preparar y organizar el material en el laboratorio y ayudar a supervisar el trabajo de laboratorio de los estudiantes.Enfatiza las técnicas de seguridad y cuidado/organización del equipo y material. Éste es un optativo local y no llena los requisitos básicos de graduación.

Estudios Sociales y EconomíaESTUDIOS DE GEOGRAFÍA UNIVERSAL ATEA #03320100 4513.R000.YGRADO: 9 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEstudios de geografía universal se enfoca en las relaciones entre la gente, lugares y ambientes que resultan en patrones de la superficie de la Tierra. Los estudiantes usan herramientas y métodos de geografía para estudiar las principales regiones del mundoÑlas Américas; Europa y Europa-Asia; África del norte y el Medio oriente; África al

sur del Sáhara; el sur, este, y sudeste de Asia.

ESTUDIOS DE GEOGRAFÍA UNIVERSAL (Pre-AP)TEA #03320100 4513.H000.YGRADO: 9 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEstudios de geografía universal Pre-AP incluye el contenido del curso de estudios de geografía universal estándar.El contenido se presenta a un nivel más a fondo. Los estudiantes investigan y analizan cuestiones geográficas. Se exige que los estudiantes participen en lecturas extendidas, redacción y proyectos de investigación que combinan temas de arte, música, historia, literatura y ciencias.

GEOGRAFÍA UNIVERSAL MODIFICADATEA #3320105 4513.V000.YGRADO: 9 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Los estudiantes deben tener una meta de Plan Educativo Individualizado (IEP) para poder tomar cualquier curso de educación especial. Geografía Modificada universal se enfoca en las relaciones entre gente, lugares y ambientes que generan patrones en la superficie de la tierra. Los estudiantes usan herramientas y métodos de geografía para estudiar las regiones principales del mundo; las Américas; Europa y Europa-Asia; África del norte y el Medio oriente; África al sur del Sáhara; el sur, este, y sudeste de Asia.

GEOGRAFIA UNIVERSAL ALTERNATIVATEA # 3320107 4513.W000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Los estudiantes deben tener una meta de Plan Educativo Individualizado (IEP) para poder tomar cualquier curso de educación especial. La Geografía Universal Alternativa se enfoca en las relaciones entre las personas, lugares y ambientes que resultan en patrones en la superficie de la Tierra. El curso emplea una metodología interdisciplinaria para profundizar la comprensión de los estudiantes acerca de la gente del mundo y para comprender las regiones en el mundo; las Américas, Europa y Eurasia; África de norte y el medio oriente; África Subsahara; el Sur, Este, Asia suroriental, Australia y el Antártida.

Estu

dios

Soc

iale

s y

Econ

omía

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

66

ESTUDIOS DE HISTORIA UNIVERSAL ATEA #03340400 4623.R000.YGRADO: 10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEstudios en historia universal se enfoca en el desarrollo de la sociedad humana desde los tiempos prehistóricos hasta los modernos. Se enfatizan los eventos principales, líderes mundiales, instituciones económicos y políticos, innovaciones técnicas, y las creencias filosóficas y religiosas que han formado al mundo moderno. El curso emplea un enfoque interdisciplinario para profundizar la comprensión de los estudiantes en cuanto a la gente del mundo, hoy y en el pasado.

ESTUDIOS DE HISTORIA UNIVERSAL (Pre-AP) ATEA #03340400 4623.H000.YGRADO: 10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEstudios de historia universal Pre-AP incluye el contenido del curso estándar de historia universal.El contenido se presenta más al fondo y los estudiantes usan herramientas y métodos de los historiadores para analizar las cuestiones en la historia universal. Los estudiantes participan en la lectura extendida, redacción, y temas de investigación que integran las ciencias sociales, arte, música, literatura y ciencias.

HISTORIA DEL MUNDO MODIFICADATEA #3340405 4623.V000.YGRADO: 10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Los estudiantes deben tener una meta de Plan Educativo Individualizado (IEP) para poder tomar cualquier curso de educación especial. Historia universal básica se enfoca en el desarrollo de la sociedad humana desde los tiempos prehistóricos hasta los modernos. Pone énfasis en los eventos principales, líderes mundiales, instituciones económicas y políticas, innovaciones tecnológicas, y las creencias filosóficas y religiosas que ha formado el mundo moderno. El curso emplea la aproximación interdisciplinaria para profundizar la comprensión de los estudiantes sobre la gente del mundo, hoy y en el pasado.

HISTORIA UNIVERSAL ALTERNATIVATEA #3340407 4623.W000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Los estudiantes deben tener una meta de Plan Educativo Individualizado (IEP) para poder tomar cualquier curso de educación

especial. La Historia Universal Alternativa se centra en el desarrollo de la sociedad humana desde épocas prehistóricas a los tiempos modernos. Se hace hincapié en los acontecimientos más importantes, los dirigentes del mundo, las instituciones políticas y económicas. El curso utiliza un enfoque interdisciplinario, a fin de profundizar la comprensión que los estudiantes tienen de los pueblos del mundo, hoy y en el pasado. Los estudiantes tendrán acceso al currículo a través de destrezas identificadas como prerrequisitos.

HISTORIA DE ESTADOS UNIDOS ATEA #03340100 4733.R000.YGRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Geografía universal o Historia universalEste curso se enfoca en la historia de Estados Unidos desde la Reconstrucción hasta el presente. Los estudiantes analizan los temas y eventos principales en la historia de ESTADOS UNIDOS, líderes, instituciones políticas, innovaciones técnicas, y las filosofías que hoy afectan a Estados Unidos. Este curso usa un enfoque interdisciplinario para profundizar la comprensión de las personas y cuestiones que han formado a Estados Unidos.

HISTORIA MODIFICADA DE ESTADOS UNIDOSTEA #3340105 4733.V000.YGRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Los estudiantes deben tener una meta de Plan Educativo Individualizado (IEP) para poder tomar cualquier curso de educación especial. Este curso se enfoca en la historia de ESTADOS UNIDOS desde la Reconstrucción al presente. Los estudiantes analizan los temas y eventos principales de la historia en EEUU, líderes, instituciones económicas y políticas, innovaciones tecnológicas, y las filosofías que afectan a Estados Unidos hoy. El curso emplea la aproximación interdisciplinaria para profundizar la comprensión de la gente y cuestiones que han formado a Estados Unidos hoy.

HISTORIA DE ESTADOS UNIDOS ALTERNATIVA TEA # 3340107 4733.W000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Los estudiantes deben tener una meta de Plan Educativo Individualizado (IEP) para poder tomar cualquier curso de educación especial. Este curso se enfoca en la Historia de Estados Unidos desde la Reconstrucción

hasta el presente. Los estudiantes analizan temas y eventos principales de la historia de EE. UU. sus lídes, instituciones económicos y políticos, innovaciones tecnológicas y las filosofías que afectan los Estados Unidos hoy en día.

GOBIERNO DE ESTADOS UNIDOS ATEA #03330100 4841.R000.XGRADO: 12 CRÉDITO: 0.5PRERREQUISITO: Estudios de historia de ESTADOS UNIDOSGobierno se enfoca en las estructuras del poder y autoridad de la sociedad americana. Los estudiantes estudian la constitución de ESTADOS UNIDOS; los papeles y responsabilidades de los gobiernos estatales y federales; la influencia de los partidos políticos y otros participantes en el sistema político; y los derechos y responsabilidades de los ciudadanos. A través de discusiones de temas de actualidad, los estudiantes examinan el impacto de la política del gobierno en las vidas de ciudadanos estadounidenses.

ECONOMÍA/LIBRE EMPRESA ATEA #03310300 4939.R000.XGRADO: 12 CRÉDITO: 0.5PRERREQUISITO: Estudios de historia de Estados UnidosEconomía/Libre empresa se enfoca en la producción, distribución y consumo de los bienes y servicios en EEUU. El curso enfatiza principios fundamentales de la economía de mercado, y estudiantes aprenden cómo los mercados y precios asignan escasos recursos. Los estudiantes estudian el comportamiento del consumidor, los papeles del negocio y del gobierno en la economía, el sistema bancario, el intercambio internacional y otros temas.A través de discusiones sobre cuestiones de los temas económicos de actualidad, los estudiantes profundizan su comprensión de la economía estadounidense.

PSICOLOGÍA ATEA #03350100 4938.R000.XGRADO: 11–12 CRÉDITO: 0.5PRERREQUISITO: Clasificación de grado 11Los estudiantes exploran las principales teorías psicológicas. Aprenden del comportamiento humano y desarrollo, percepción y aprendizaje, memoria y pensamiento, motivación y emoción; teorías de personalidad; trastornos psicológicos; y otros temas relacionados. Los estudiantes también practican las habilidades de observación y análisis que se usan en las ciencias sociales modernas.

Estu

dios

Soc

iale

s y

Econ

omía

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

67

SOCIOLOGÍA ATEA #03370100 4931.R000.XGRADO: 11–12 CRÉDITO: 0.5PRERREQUISITO: Clasificación de grado 11Los estudiantes de sociología estudian las organizaciones sociales, instituciones y patrones de relaciones sociales de diferentes culturas. También analizan las interacciones sociales de individuos y grupos. Los estudiantes de sociología aprenden un método sistemático para estudiar culturas, instituciones sociales, relaciones sociales y el proceso de socialización.También estudianuna variedad de cuestiones sociales como crimen, discriminación racial, equidad de género, urbanización, estructura familiar y otros temas similares.

ESTUDIOS AVANZADOS DE ESTUDIOS SOCIALES ATEA #03380001 4942.H000.XGRADO: 11–12 CRÉDITO: 0.5–2PRERREQUISITO: Clasificación grado 11Este curso está diseñado para estudiantes individuales o pequeños grupos de estudiantes que desean participar en un proyecto de investigación en forma independiente. Se enfatizan el pensamiento crítico, investigación, presentación y habilidades de resolución de problemas. Los estudiantes pueden tomar este curso con distinto contenido por un máximo de dos créditos.

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN ESTUDIOS SOCIALES ATEA #03380003 4935.R000.XGRADO: 11–12 CRÉDITO: 0.5–2PRERREQUISITO: Clasificación de grado 11Los estudiantes usan métodos de investigación cuantitativos y cualitativos que emplean los científicos sociales para estudiar problemas selectos. Problemas típicos incluyen participación de los votantes, cualidades de los líderes, el impacto de la polución en una comunidad, alfabetismo, el índice de estudiantes que abandonan la escuela antes de graduarse, el fumar entre los adolescentes, etc. Se enfatiza el pensamiento crítico, investigación, presentación y habilidad para solucionar los problemas.Los estudiantes pueden tomar este curso con diferente contenido por un máximo de dos créditos.

TEMAS ESPECIALES EN ESTUDIOS SOCIALES: LEY SOBRE LA CONSTITUCIÓN ATEA #03380002 4932.H100.XGRADO: 11–12 CRÉDITO: 0.5Los estudiantes estudian decisiones que son hitos históricos para la Corte Suprema y exploran cuestiones de libertad, igualdad,

orden, derechos de propiedad, debido proceso de la ley que han formado la historia de nuestra nación e instituciones. Los estudiantes leen extensamente y cumplen un proyecto de investigación formal usando fuentes primarias y secundarias.

TEMAS ESPECIALES EN ESTUDIOS SOCIALES: TEMAS CONTEMPORÁNEOS ATEA #03380002 4932.H200.XGRADO: 11–12 CRÉDITO: 0.5Los estudiantes estudian cuestiones que han afectado a los Estados Unidos desde la Segunda Guerra Mundial, como la Guerra Fría, la proliferación nuclear, el movimiento para los derechos civiles y el conflicto en Vietnam. También estudian temas en las noticias diarias y desarrollan y presentan un proyecto de investigación formal.

TEMAS ESPECIALES EN ESTUDIOS SOCIALES: SISTEMAS DE CREENCIAS UNIVERSALES A TEA #03380002 4932.H300.XGRADO: 11–12 CRÉDITO: 0.5Los estudiantes estudian sistemáticamente y comparan las principales religiones y filosofías del mundo. Los estudiantes consideran al animismo, budismo, cristianismo, hinduismo, Islam, judaísmo, y otros sistemas de pensamiento y creencia a fondo, desde perspectivas diferentes, y en sus contextos culturales e históricos. Los estudiantes leen extensamente y completan un proyecto de investigación formal.

GOBIERNO Y POLÍTICA COMPARATIVA, AP A TEA #A3330200 4842.P000.X GRADO: 12 CRÉDITO: 0.5PRERREQUISITO: Historia de Estados Unidos, APGobierno y Política Comparativa, AP es un curso optativo que provée una introducción a un curso de nivel de college y a conceptos fundamentals usados por los políticos científicos que estudian los procesos y resultados políticos. El contenido del curso es presentado con profundidad y a un paso acelerado. El curso ilustra la rica diversidad de la vida política y demuestra las alternativas institucionales además de presentar la importancia de los cambio económicos y políticos. Los estudiantes compararán y contrastarán conceptos políticos mayores, temas y generalizaciones relacionadas con seis países estudiados en cursos de política comparativa a nivel de colegio: China, Gran Bretaña, Irán, México, Nigeria, Rusia. Los estudiantes leerán textos a nivel de college, analizarán documentos, y conducirán investigaciones formales

y escribirán proyectos. Los estudiantes se prepararán para tomar el exámen de Colocación Avanzada para consegir crédito de colegio.

HISTORIA EUROPEA AP ATEA #A3340200 4635.P000.Y(Todo el año)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Geografía universal Pre-AP y Estudios de Historia universal Pre-APHistoria europea AP es un repaso de nivel colegio sobre la historia europea desde 1450. El curso enfatiza historia intelectual-cultural, político-diplomático, y socio-económico. El contenido se presenta a fondo y a un paso acelerado. Incluye métodos de análisis histórico, lecturas de nivel colegio, análisis de documentos, e investigación interdisciplinaria y proyectos de redacción. Los estudiantes AP se preparan para tomar el examen de Colocación avanzada en mayo para obtener posibles créditos de colegio.

GEOGRAFÍA HUMANA, AP ATEA #A3360100 4523.P000.XGRADO: 11–12 CRÉDITO: 0.5PRERREQUISITO: Clasificación de grado 11Este es un curso del nivel universitario que introduce los estudiantes el estudio sistemático de los procesos y patrones que ha dado forma al conocimiento humano, el uso y la alteración de la superficie de la tierra. Los estudiantes emplean el análisis del paisaje y conceptos espaciales para analizar la organización social y sus consecuencias en el ambiente. Los estudiantes también aprenden sobre herramientas y métodos que usan los geógrafos en su ciencia y práctica.

MACROECONOMÍA, AP ATEA #A3310200 4946.P000.XGRADO: 12 CRÉDITO: 0.5PRERREQUISITO: Historia de Estados Unidos, APMacroeconomía AP es una introducción a los principios de macroeconomíaÑel estudio de sistemas económicos nacionalesÑde nivel colegio. Incluye análisis Clásico y según el economista Keynes sobre el análisis de la oferta y la demanda y otras cuestiones en la economía de ESTADOS UNIDOS como la política fiscal y monetaria, el intercambio internacional, la inflación, el empleo, y el crecimiento y la productividad de la economía en general. Los estudiantes usan métodos de economía, lecturas de nivel colegio, análisis de datos, e investigación formal y proyectos de redacción como preparativo para tomar la Prueba de colocación avanzada en mayo para obtener posibles créditos de colegio.

Estu

dios

Soc

iale

s y

Econ

omía

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

68

MICROECONOMÍA, AP ATEA #A3310100 4945.P000.XGRADO: 12 CRÉDITO: 0.5PRERREQUISITO: Historia de Estados Unidos, APMicroeconomía AP es una introducción a nivel de colegio de principios de microeconomíaÑel estudio de negocios y mercados. Los estudiantes estudian los conceptos económicos fundamentales como oferta, demanda, precio, oportunidad de costo, intercambio, y cuestiones que influyen las decisiones individuales y de negocios. Los estudiantes usan herramientas y métodos de análisis económico, lecturas de nivel colegio, análisis de datos, e investigación formal y proyectos de redacción como preparativo para tomar el examen de Colocación avanzada en mayo para obtener posibles créditos de colegio.

PSICOLOGÍA, AP ATEA #A3350100 4938.P000.XGRADO: 11–12 CRÉDITO: 0.5PRERREQUISITO: Clasificación de grado 11Psicología AP es una introducción de nivel colegio a los conceptos y métodos de psicología. El contenido del cursos se presenta a fondo y a un paso acelerado. Los estudiantes aprenden las teorías principales de la psicología y estudian factores que afectan el comportamiento humano y desarrollo, percepción y aprendizaje, memoria y pensamiento, motivación y emoción; trastornos de personalidad; y temas relacionados. Los estudiantes AP se preparan para tomar el examen de Colocación avanzada en mayo para obtener posibles créditos de colegio.

GOBIERNO Y POLÍTICA DE ESTADOS UNIDOS, AP ATEA #A3330100 4841.P000.XGRADO: 12 CRÉDITO: 0.5PRERREQUISITO: Historia de EEUU. APGobierno AP es una introducción de nivel colegio al gobierno de EEUU. El contenido se presenta a fondo y a un paso acelerado. Los estudiantes usan herramientas y métodos de la ciencia política para analizar cuestiones en la política de EEUU. Leen textos de nivel colegio analizan documentos, hacen investigación formal y proyectos de redacción. Los estudiantes AP se preparan para tomar el examen de Colocación avanzada en mayo para obtener posibles créditos de college.

HISTORIA UNIVERSAL AP ATEA #A3370100(Todo el año) 4623.P000.YGRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Geografía universal Pre-

AP.Historia universal AP es un repaso de nivel colegio de historiauniversal desde los tiempos iniciales al presente. El curso enfatiza historia intelectual-cultural, político-diplomático, y socioeconómico. El contenido se presenta a fondo y a un paso acelerado. Incluye métodos de análisis histórico, lecturas de nivel colegio, análisis de documentos, e investigación interdisciplinaria y proyectos de redacción. Los estudiantes AP se preparan para tomar el examen de Colocación avanzada en mayo para obtener posibles créditos de colegio.

HISTORIA DE ESTADOS UNIDOS, AP ATEA #A3340100 4733.P000.YGRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Geografía universal Pre-AP e Historia universal Pre-APHistoria de Estados Unidos AP es un repaso de nivel colegio de la historia de ESTADOS UNIDOS desde la Exploración hasta el presente. El contenido se presenta a fondo y a un paso acelerado. Incluye métodos de análisis histórico, lecturas de nivel colegio, análisis de documentos e investigación interdisciplinaria y proyectos de redacción. Los estudiantes AP se preparan para tomar el examen de Colocación avanzada en mayo para obtener posibles créditos de colegio.

Educación Sobre SaludEDUCACIÓN SOBRE SALUDTEA #03810100 6931.R000.XGRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5PRERREQUISITO: NingunoEste curso trata de los conceptos de salud descritas en el Conocimiento y Destrezas Esenciales para la salud. Incluye instrucción comprensiva en salud para el consumidor; enfermedades; salud y seguridad ambiental, crecimiento y desarrollo; salud y estado físico en la vida diaria; nutrición; uso y abuso del tabaco, alcohol y drogas; y educación de sexualidad para la vida familiar.

SALUD PERSONAL/HIGIENE ITEA #93810100 6931.W000.XGRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Los estudiantes deben tener una meta de Plan Educativo Individualizado (IEP) para poder tomar cualquier curso de educación especial. El curso de Salud personal/higiene relacionará las prácticas individuales de salud e higiene con las cuestiones de bienestar, prevención de enfermedades, aumento de habilidades interpersonales, y el conseguir y mantener

empleo. Los estudiantes examinarán los conceptos del crecimiento y desarrollo humanos, dieta, ejercicio, emergencias y primeros auxilios, y prácticas de higiene diaria como se relacionan entre sí a los modos de vivir saludablemente. Los estudiantes definirán las posibles consecuencias a la falta de adherirse a estas prácticas de salud e higiene.I: Prácticas de salud personal e higiene en relación a uno mismo

SALUD PERSONAL/HIGIENE IITEA #93810200 6932.W000.XGRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Los estudiantes deben tener una meta de Plan Educativo Individualizado (IEP) para poder tomar cualquier curso de educación especial. El curso de Salud personal/higiene relacionará las prácticas individuales de salud e higiene con las cuestiones de bienestar, prevención de enfermedades, aumento de habilidades interpersonales, y el conseguir y mantener empleo. Los estudiantes examinarán los conceptos del crecimiento y desarrollo humanos, dieta, ejercicio, emergencias y primeros auxilios, y prácticas de higiene diaria como se relacionan entre sí a los modos de vivir saludablemente. Los estudiantes definirán las posibles consecuencias a la falta de adherirse a estas prácticas de salud e higiene.

SALUD PERSONAL/HIGIENE IIITEA #9381030 6933.W000.XGRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5PRERREQUISITO: Colocación por ARD (misma descripción que I y II). Los estudiantes deben tener una meta de Plan Educativo Individualizado (IEP) para poder tomar cualquier curso de educación especial. III: Higiene y Salud Personal relacionado al ser empleado (seguro de salud, acceso a servicios)

SALUD PERSONAL/HIGIENE IVTEA #93810400 6934.W000.XGRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5PRERREQUISITO: Colocación por ARD (misma descripción que I y II). Los estudiantes deben tener una meta de Plan Educativo Individualizado (IEP) para poder tomar cualquier curso de educación especial.

SALUD/HIGIENE APLICADA VTEA #93810500 6935.W000.XSALUD/HIGIENE APLICADA VITEA #93810600 6936.W000.X

Estu

dios

Soc

iale

s y

Econ

omía

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

69

SALUD/HIGIENE APLICADA VIITEA #93810700 6937.W000.XGRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Los estudiantes deben tener una meta de Plan Educativo Individualizado (IEP) para poder tomar cualquier curso de educación especial.El curso de Salud personal/higiene relacionará las prácticas individuales de salud e higiene con las cuestiones de bienestar, prevención de enfermedades, aumento de habilidades interpersonales, y el conseguir y mantener empleo. Los estudiantes examinarán los conceptos del crecimiento y desarrollo humanos, dieta, ejercicio, emergencias y primeros auxilios, y prácticas de higiene diaria como se relacionan entre sí a los modos de vivir saludablemente. Los estudiantes definirán las posibles consecuencias a la falta de adherirse a estas prácticas de salud e higiene.Higiene y Salud Personal relacionado al rendimiento de empleo y la vida en la comunidad.

Aplicaciones de la TecnologíaFUNDAMENTOS DE CIENCIA DE LA COMPUTACIÓN STEA #3580140 3802.R000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Adelanto en el conocimiento y destrezas relativos a aplicaciones en tecnología, Grados 6-8.El intento de los Fundamentos de ciencia de la computación es que sirva como primer curso para los estudiantes que apenas inician el estudio de ciencias de la computación. Los estudiantes aprenderán lo relativo a instrumentos de computación que se usan cada día, mediante oportunidades creativas e innovadoras para el uso de resolución de problemas y destrezas de razonamiento por diseño, implementación y soluciones presentes a problemas del mundo real. Los estudiantes lograrán comprensión de los principios de ciencia de la computación a través del estudio de operaciones y conceptos de tecnología. Los estudiantes aprenderán civismo digital investigando leyes y regulaciones actuales y practicando integridad y respeto.

CIENCIA DE LA COMPUTACIÓN I STEA #3580200 3803.H000.Y GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1Prerrequisites: Álgebra ILa ciencia de la computación da a los estudiantes una oportunidad de estudiar aplicaciones tecnológicas fundamentales. Los estudiantes practicarán el uso de

conceptos y términos relacionados con tecnología como estrategias de entrada de datos tales como exploración de redes LAN y WAN, búsqueda de terminología y codificación básica para tomar decisiones informadas sobre tecnologías y sus aplicaciones. Los estudiantes trabajarán de modo individual y colaborativo para evaluar información, aplicar tecnología como instrumento para resolución de problemas y comunicar información en diferentes formatos a grupos diversos de audiencias.

CIENCIA DE LA COMPUTACIÓN II STEA #3580300 3804.H000.YGRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Álgebra I y Ciencia de la computación I o Fundamentos de Ciencia de la Computación.En Ciencia de la Computación II, los estudiantes continúan su estudio de aplicaciones tecnológicas. Los estudiantes extenderán la práctica del uso de conceptos y términos relacionados con tecnología, así como también estrategias de entrada de datos tales como exploración de aplicaciones algorítmicas más profundas e inteligencia artificial / robótica. Los estudiantes trabajarán de modo individual y colaborativo para evaluar información, aplicar tecnología como instrumento para resolución de problemas y comunicar información en diferentes formatos a grupos de audiencias diversas.

CIENCIA DE LA COMPUTACIÓN III STEA #3580350 3805.H000.YGRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Ciencia de la Computación II, Colocación Avanzada (AP) Ciencia de la Computación A, o Bachillerato Internacional (IB) Ciencia de la Computación.En Ciencia de la Computación III los estudiantes avanzan en el estudio de aplicaciones tecnológicas. Los estudiantes extenderán la práctica del uso de conceptos y términos relacionados con tecnología, así como estrategias de entrada de datos tales como la creación de programas de descubrimiento en bajo nivel, alto nivel, y en lenguajes de programación, y también crear una pequeña red de grupo de trabajo. Los estudiantes trabajarán de modo individual y colaborativo para evaluar información, aplicar tecnología como instrumento para resolución de problemas y comunicar información en diferentes formatos a grupos diversos de audiencias.

CIENCIAS COMPUTACIONALES A, AP STEA #A3580100 3803.P000.YGRADO: 10-12 CRÉDITO: 1

PREREQUISITE: Ciencia de la computación IEste curso prepara a los estudiantes a diseñar e implementar soluciones a problemas al escribir, operar y depurar programas de computadora. El curso enfatiza la metodología de programación, abstractos de procedimientos y el estudio a profundidad de algoritmos, estructuras de datos y abstractos de datos. El estudiante aprenderá a codificar en paradigmas de objetos usando Java. El estudiante analizará las implicaciones éticas y sociales de la tecnología computacional. Los requisitos del curso incluyen la elaboración de un proyecto complejo donde se aplican las herramientas de programación en ejemplos de la vida real.

MATERIAS FORENSES DIGITALES STEA #3580360 3806.R000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Adelanto en conocimientos y destrezas relativas a aplicaciones tecnológicas, Grades 6-8.Materias forenses digitales fomentará el talento creativo e innovador ofreciendo oportunidades de investigar simulacros y estudios de caso de crímenes, reconstruyendo incidentes de seguridad de computadoras, reparando problemas operativos, y recuperando de un sistema dañado accidentalmente. Los estudiantes colaborarán para proponer técnicas forenses para ayudar con respuestas a incidentes de seguridad de computadoras. Los estudiantes aprenderán métodos para identificar, recolectar, examinar y analizar datos preservando al mismo tiempo la integridad de la información y manteniendo una estricta cadena de custodia para datos. Los estudiantes resolverán problemas al estudiar la aplicación de la ciencia a la ley.

MATEMÁTICAS DISCRETAS STEA #3580370 3807.H000.YGRADO: 11-12 CRÉDITO: 1 PRERREQUISITO: Álgebra IIMatemáticas Discretas da a los estudiantes oportunidades de explorar los instrumentos y las destrezas usadas en la mayoría de las áreas de ciencia de la computación, y se enumera como requisito esencial para los que siguen Ciencia de la computación como materia principal (major). Los estudiantes aprenderán lo relativo a tópicos clave, incluyendo: conjuntos, funciones y relaciones; lógica básica, técnicas de prueba, fundamentos de counting (?), gráficas y árboles y probabilidad discreta. Durante el curso, temas de matemáticas están entretejidos con aplicaciones de ciencia de computación, para enfatizar la comprensión que tengan los estudiantes

Aplic

acio

nes

de la

Tec

nolo

gía

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

70

de las matemáticas introducidas como aplicadas a la ciencia de la computación.

PROGRAMACIÓN Y DISEÑO DE JUEGOS STEA # 3580380 3808.R000.Y GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra ILa programación y el diseño de juegos fomentará el talento creador e innovador de los estudiantes, poniéndoles delante oportunidades de diseñar, implementar y proponer programas significativos, mediante variados medios y a través de colaboración con otros, para resolver problemas de juego. Los estudiantes usarán destrezas de análisis de datos para identificar requisitos de tareas, estrategias en la investigación de planes, uso de conceptos de programación para lograr acceso, analizar y evaluar información necesaria para diseñar juegos. Los estudiantes crearán un juego de computación que se presenta a un panel de evaluación. Los estudiantes aprenderán ciudadanía digital explorando leyes y regulaciones actuales y practicando integridad y respeto

CREACIÓN DE APLICACIÓN DE MÓVILES STEA #3580390 3809.R000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Proficiencia en el conocimiento y destrezas relativas a aplicaciones de tecnología, Grados 6-8, y Álgebra I.La creación de aplicación de móviles fomentará el talento creativo e innovador de los estudiantes, ofreciéndoles oportunidades de diseñar, implementar y presentar proyectos significativos, usando dispositivos de computación móviles mediante dispositivos de resolución de problemas y colaboración. Los estudiantes adquirirán comprensión de los principios de creación de aplicación de móviles por medio del estudio de creación de plataformas, lenguajes de programación y estándares de diseño de software. A través del análisis de datos, los estudiantes identificarán requisitos de trabajos, planearán estrategias de investigación, y usarán conceptos de elaboración de software, para tener acceso, analizar y evaluar información necesaria para programar dispositivos móviles. Los estudiantes aprenderán civismo digital investigando leyes y regulaciones actuales y practicando integridad y respeto.

PROGRAMACIÓN Y DISEÑO DE ROBÓTICAS STEA #3580395 3810.R000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Proficiencia en el

conocimiento y destrezas relativas a aplicaciones de tecnología, Grados 6-8, y Álgebra I.La Programación y Diseño de Robóticos fomentará el talento creador e innovador de los estudiantes, ofreciéndoles oportunidades de diseñar, implementar y presentar programas robóticos significativos a través de variados medios. Los estudiantes colaborarán entre sí, con su instructor y con diversas comunidades electrónicas para resolver problemas en diseño y programación de robots. Finalmente, los estudiantes adquirirán comprensión de los principios de robóticos a través del estudio de física, robótica, automatización y conceptos de diseño de ingeniería.

DISEÑO DIGITAL Y PRODUCCIÓN DE MEDIOS BTEA #3580400 8750.R000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Proficiencia en el conocimiento y destrezas relativas a aplicaciones de tecnología, Grados 6-8. El diseño digital y la producción de medios permitirá a los estudiantes demostrar razonamiento creativo, crear estrategias innovadoras y usar instrumentos de comunicación para trabajar de modo efectivo con otros, y también en forma independiente. Los estudiantes resolverán problemas en orden para adquirir información electrónicamente y tomar decisiones informadas con respecto a proyectos de medios. El curso incluirá un enfoque a civismo digital y principios de diseño digital que son transmisibles a otras disciplinas y a aplicaciones del mundo real.

ARTE DIGITAL Y ANIMACIÓN BTEA #3580500 8752.R000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Proficiencia en el conocimiento y destrezas relativas a aplicaciones de tecnología, Grados 6-8. PRERREQUISITO RECOMENDADO: Arte, Nivel IArte digital y animación fomentarán el aprendizaje de los estudiantes en el uso de imágenes de computación y animaciones creadas con software de imágenes digitales. En este curso, los estudiantes producirán varios proyectos y animaciones del mundo real. Mediante este fundamento, el aprendizaje estudiantil puede aplicarse en muchas carreras, con tópicos como diseño gráfico, publicidad, diseño web, animación, comunicaciones corporativas, ilustración, creación de personajes, redacción de guiones, visualización de guiones, dirigir, producir, dibujar, manejo de proyectos, trabajo de edición.

MODELACIÓN Y ANIMACIÓN 3-D BTEA #3580510 8753.R000.Y GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Proficiencia en el conocimiento y destrezas relativas a aplicaciones de tecnología, Grados 6-8. PRERREQUISITO RECOMENDADO: Arte, Nivel IModelación y animación 3-D dará a los estudiantes oportunidades de crear imágenes de computadora en un ambiente tridimensional (3-D) virtual. Mediante este fundamento, el aprendizaje de los estudiantes puede aplicarse a muchas carreras, incluyendo escenas del crimen y aplicaciones legales, construcción y arquitectura, ingeniería y diseño, y las industrias de películas y juegos.

COMUNICACIONES DIGITALES EN EL SIGLO 21 BTEA #3580610 8754.R000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Proficiencia en el conocimiento y destrezas relativas a aplicaciones de tecnología, Grados 6-8. Comunicaciones digitales en el siglo 21 prepararán a los estudiantes para las demandas que requiere la sociedad de aumento en conocimientos cívicos, ambientes laborales independientes, conciencia global, y el dominio de productos efectivos basado en temas bien investigados con el fin de proponer racionalmente soluciones sugeridas a personas interesadas con autoridad. El uso que los estudiantes hacen del proceso y el enfoque al producto suministrarán auténticas plataformas desde las cuales los estudiantes podrán demostrar aplicación efectiva de instrumentos de multimedios dentro de contextos de comunicaciones globales y comunidades colaborativas, y compartir en forma apropiada sus voces para influir en un cambio que concierne a su futuro.

VIDEO DIGITAL Y DISEÑO DE AUDIO BTEA #3580700 8755.R000.Y GRADO: 11-12 CREDIT: 1PRERREQUISITOS: NingunoVideo digital y diseño de audio apoyará el aprendizaje estudiantil con la aplicación de conocimientos y destrezas académicos en proyectos de audio y de video. Los estudiantes analizarán y resumirán la historia y la evolución de los campos de producción de audio y de video. Los estudiantes también identificarán elementos críticos en la etapa de pre-producción, incluyendo procedimientos de diseño, elaboración de línea cronológica, especificaciones tecnológicas, técnicas de

Aplic

acio

nes

de la

Tec

nolo

gía

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

71

guiones y procedimientos presupuestarios; análisis del proceso de guiones y visualización de guiones para una producción exitosa; identificar requisitos de equipo, cuadrilla y reparto para una producción con guión; y entender el proceso de reparto o audición. Durante este curso, se estudiarán decisiones éticas y cumplimiento con las leyes referentes al uso de tecnología en la producción de audio y video.

COMUNICACIONES WEB BTEA #3580810 8740.R000.XGRADO: 9 CRÉDITO: 0.5PRERREQUISITOS: NingunoComunicaciones Web da a los estudiantes la oportunidad de analizar e implementar el uso debido y acceptable de tecnologías de comunicaciones digitales/virtuales; de aplicar decisiones relativas a la selección, adquisición y participación en los recursos web. Durante este análisis los estudiantes practicarán la incorporación de aplicaciones del mundo real, incluyendo tomar en cuenta calidad, adecuación y efectividad; el examen de asuntos éticos y legales en torno a la información digital, y la identificación y discusión del impacto de tecnologías emergentes.

DISEÑO EN LA WEB BTEA #3580820 8741.R000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: NingunoDiseño web da a los estudiantes la oportunidad de usar medios y ambientes digitales para analizar e implementar el uso adecuado y aceptable de tecnologías de comunicaciones digitales/virtuales; identificar y discutir tecnologías emergentes y su impacto, y entender la historia y la estructura del internet. Los estudiantes investigarán el modo como estas áreas influyen en el uso actual, y también de adquirir, evaluar y usar varios estándares web, tales como World Wide Web Consortium (W3C), Ecma International, e Internet Corporation for Assigned Names and Numbers (ICANN) para tomar decisiones informadas e implementar estándares en trabajo original. Los estudiantes resumirán también las necesidades técnicas de un servidor de World Wide Web, desarrollarán proficiencia en el uso de diversos dispositivos de entrada electrónica incorporando esa clase de componentes mientras publican páginas web, y también aprenden principios básicos de diseño al crear un website.

CREACIÓN DE JUEGOS EN LA WEB B TEA #3580830 8742.R000.YGRADO: 11-12 CREDIT: 1

PRERREQUISITO: Diseño WebLa creación de juego web da a los estudiantes oportunidades de usar medios y ambientes digitales para investigar, evaluar y crear formas web para procesamiento de una base de datos. Durante este curso, los estudiantes examinan Common Gateway Interface (GCI) y computer-generated imagery (CGI); analizan y resumen medios/contenido streaming y difusión de juegos, y repasan la historia del juego; tipos de juegos. Los estudiantes investigan también oportunidades de carreras en programación, juegos, arte, diseño, negocios y mercadotecnia; desarrollan y crean visualización de juego y guión, y además implementan elementos de diseño gráficos y de juego.

ESTUDIO INDEPENDIENTE EN APLICACIONES DE TECNOLOGIA I STEA #3580900 8758.H000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Haber completado un curso de aplicaciones de tecnología en secundaria, y tener permiso del instructor/mentor para estudio independiente en aplicaciones de tecnología. Estudio independiente en aplicaciones de tecnología permitirá a los estudiantes estudiar fundamentos de aplicaciones tecnológicas, tales como términos, conceptos y estrategias de entrada de datos relacionados con tecnología, para comunicar información en diferentes formatos a diversas audiencias, usando variadas tecnologías. Los estudiantes practicarán la toma de decisiones informadas, para desarrollar/producir trabajo original apropiado a la profesión o disciplina seleccionada y publicar el producto en medios electrónicos e impresos. El desarrollo de destrezas en estrategias de investigación se utilizará con el fin de tener acceso, analizar y evaluar la información adquirida. Individuos y grupos resolverán problemas, seleccionarán la tecnología apropiada para la tarea, sintetizarán el conocimiento, crearán soluciones y evaluarán los resultados.

ESTUDIO INDEPENDIENTE EN TECNOLOGÍAS EN DESARROLLO/EMERGENTES I BTEA #3581500 8759.H000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1 PRERREQUISITO: Haber completado un curso de aplicaciones de tecnología en secundaria, y tener permiso del instructor/mentor para estudio independiente en tecnologías en desarrollo/emergentes.El estudio independiente en tecnologías en desarrollo/emergentes da a los estudiantes la oportunidad de estudiar y explorar tecnologías en desarrollo/emergentes,

incluyendo términos, conceptos y estrategias de entrada de datos relacionados con tecnología. Los estudiantes aprenderán a tomar decisiones informadas, a desarrollar y producir trabajo original que ejemplifique los estándares identificados por la profesión o disciplina seleccionada, y a publicar el producto en medios electrónicos e impresos. A través del curso, los estudiantes demostrarán la adquisición eficiente de información, identificando requisitos de la tarea, usando estrategias de investigación, y usando tecnología para tener acceso, analizar y evaluar la información adquirida.

Educación FísicaCursos de Educación Física Generaln Uno y un medio créditos (1.5) de educación física son requeridos para cumplir con los requisitos de graduación Estatales y de AISD.n Los cursos de Educación Física General se pueden tomar solamente una vez. Los estudiantes podrían estar exentos de actividad física (EHAA LEGAL), pero no de tomar la clase de educación física.n La documentación de un miembro de las artes de curación con licencia para ejercer en Texas es necesaria para exentar a un estudiante de varias clases de actividades físicas. Se pueden obtener formas de la Oficina de Educación Física del Distrito.n Créditos adicionales de Educación Física podrían tomarse para crédito del estado. Un máximo de 4 créditos de Educ. Fís. podrían ser obtenidos por medio de una combinación de Educ. Fís. General o sustituciones de Educ. Fís.n Los estudiantes podrían estar inscritos en un curso de Educación Física por semestre. (ROTC es la excepción). n Todos los estudiantes deben de asesorar su condición física basado en su clasificación de salud usando la Evaluación de FITNESSGRAM .

FUNDAMENTOS DE ACONDICIONAMIENTO FÍSICOPERSONALTEA #PES00052 6011.R000.XGRADO: 9–12 CRÉDITO: 0.5PRERREQUISITO: NingunoEl curso de Fundamentos de Acondicionamiento Físico representa una nueva aproximación a la educación física y el concepto de estado físico personal. El propósito básico de este curso es motivar a los estudiantes a esforzarse por una vida entera de estado físico personal con un énfasis en la salud y el bienestar. Los estudiantes mejoran su estado físico en la

Educ

ació

n Fí

sica

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

72

clase y aprenden el proceso de ponerse en buena condición. El concepto del bienestar, esforzándose para lograr los niveles óptimos de la salud, es la piedra angular de este curso y se ejemplifica en uno de los objetivos del curso; los estudiantes diseñan sus propios programas de acondicionamiento físico personal.

AERÓBICO Y ACONDICIONAMIENTO TEA #PES000054 6012.R000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1.0PRERREQUISITO: NingunoLos estudiantes de Aeróbico y Acondicionamiento están expuestos a una variedad de actividades que promocionan la salud y la buena condición incluyendo el entrenamiento de circuito, Pilates, Plyométricos, entrenamiento de resistencia, yoga básico y actividades de caminata o trote. Los estudiantes tendrán la oportunidad de realizar entrenamientos usando varias clases de equipo como balones suizos, bandas de resistencia, pesas libres, balones de medicina y cuerda para saltar durante el año. Un proyecto para este curso es que el estudiante diseñe un programa de acondicionamiento personal basado en las actividades aeróbicas antes mencionadas.

DEPORTES INDIVIDUALESTEA #PES000055 6021.R000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1.0PRERREQUISITO: NingunoSe espera que los estudiantes que se inscriben en Deportes Individuales mejoren su salud y estado físico al mismo tiempo que desarrollan competencia en badminton, golf, entrenamiento con pesas y tenis de mesa. El curso de Deportes Individuales enfatiza incorporar la actividad física en un estilo de vida que vaya más allá de la escuela secundaria. Los estudiantes utilizarán bitácoras de nutrición y actividades, hojas con establecimiento de metas y hojas que reflejan actividades para registrar su progreso de acondicionamiento durante el año. Un proyecto para este curso es que el estudiante lleve a cabo un portafolio individual incluyendo un programa de acondicionamiento personal basado en los deportes antes mencionados.

DEPORTES EN EQUIPO TEA #PES000055 6022.R000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1.0PRERREQUISITO: NingunoLos estudiantes que se inscriben en Deportes en Equipo mejorarán su salud y estado físico al mismo tiempo que desarrollan una apreciación por el trabajo en equipo y juego limpio por medio del básquetbol, fútbol de bandera, Ultimate Frisbee en el

primer semestre y Fútbol Soccer, softbol y voleibol en el segundo semestre. El Deporte en Equipo enfatiza incorporar el bienestar en un estilo de vida que vaya más allá de la escuela secundaria. Los estudiantes utilizarán bitácoras de nutrición y actividades, hojas con establecimiento de metas y hojas que reflejan actividades para registrar su progreso de acondicionamiento durante el año. Un proyecto para este curso es que el estudiante lleve a cabo un portafolio individual incluyendo un programa de acondicionamiento personal basado en los deportes antes mencionados.

Clases generales de Educación Física con énfasis en Danza

DANZA AERÓBICA ITEA #PES00054 6565.R000.XGRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5 Los estudiantes de Danza Aeróbica I están expuestos a una variedad de ejercicios que apoyan sus destrezas de baile y promueven au salud y acondicionamiento físico. Los estudiantes aprenderán varios bailes al igual que participarán en un entrenamiento de circuito, pilates, yoga básica y actividades de caminata/trote. Una expectativa de este curso es que el estudiante diseñe un programa de acondicionamiento personal para apoyar sus destrezas de baile. *Este curso es semejante al Aeróbico y Acondicionamiento I con énfasis en el baile.

DANZA AERÓBICO IITEA # PES00054 6566.R000.XGRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5PRERREQUISTO: Danza Aeróbico ILos estudiantes de Danza Aeróbico II explorarán una variedad de ejercicios que promueven la salud y el acondicionamiento físico y apoya destrezas del baile. Los estudiantes participarán en rutinas aeróbicas, en entrenamiento de circuitos, bandas de ejercicios y balones de ejercicios junto con una variedad de bailes. El estudiante diseñará un programa de acondicionamiento físico personal en base a las actividades antes mencionadas para mejorar su condición física general para bailar. Los estudiantes podrán repetir este curso como crédito local para satisfacer el .5 crédito de PE de AISD. El número de curso es 6566.RL00X. También está relacionado con el mismo número PEIMS. * Este curso es semejante a Aeróbico y Acondicionamiento con énfasis en el baile.

Cursos de Educación física para Estudiantes con Discapacidades

Un crédito (1.0) de educación física se requieren para la graduación y no más de dos unidades (2.0) de créditos de educación física pueden ser contados como crédito hacia la graduación del estado. Se pueden tomar créditos adicionales solamente como crédito local. Comités de ARD podrían recomendar una evaluación APE. La evaluación APE determina la necesidad de dirigir o consultar los servicios de Educación Física AdaptadaPRERREQUISITO: Colocación por el comité ARD

El estudiante deberá tener una meta IEP para cualquier curso de educación especial desarrollado localmente.

EDUCACIÓN FÍSICA ADAPTADAFUNDAMENTOS DE CONDICIONAMIENTO FÍSICO PERSONALTEA #PES00052 6011.W000.X

EDUCACIÓN FÍSICA ADAPTADAAERÓBICO Y ACONDICIONAMIENTOTEA # PES00054 6012.W000.Y

EDUCACIÓN FÍSICA ADAPTADADEPORTES INDIVIDUALESTEA # PES00055 6021.W000.Y

EDUCACIÓN FÍSICA ADAPTADADEPORTES DE EQUIPOTEA # PES00055 6022.W000.Y

Substituciones en Educación FísicaLas substituciones de Educación Física permiten a los estudiantes usar actividades físicas aprobadas para cumplir con el requisito estatal de educación física para la graduación. Los estudiantes tienen que obtener 1.0 créditos de Educación Física antes de graduarse participando en una variedad de substituciones. Estas clases se pueden tomar varias veces siempre y cuando se use un número diferente de TEA en secuencia. No se pueden reunir más de 4.0 créditos de substitución de Educación Física por medio de una combinación de substituciones permitidas para crédito estatal. Los estudiantes pueden obtener créditos optativos adicionales a través de Educación Física según su plan de graduación.

Aplic

acio

nes

de la

Tec

nolo

gía

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

73

AtletismoTEA #PES0000 Grado 9 OtoñoTEA #PES0000 Grado 9 PrimaveraTEA #PES0001 Grado 10 OtoñoTEA #PES0001 Grado 10 PrimaveraTEA #PES0002 Grado 11 OtoñoTEA #PES0002 Grado 11 PrimaveraTEA #PES0003 Grado 12 OtoñoTEA #PES0003 Grado 12 PrimaveraGRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5 –1PRERREQUISITO: Aprobación por el Entrenador de AtletismoLucha libre 6901Béisbol 6911Básquetbol 6912Atletismo 6913(solamente en primavera)Campo traviesa 6914(solamente en otoño)Voleibol 6915Golf 6916Natación 6918Tenis 6919Fútbol americano 6923Fútbol 6924Sóftbol 6925

PROGRAMA DE EDUCACIÓN FÍSICA FUERA DEL PLANTELEl Programa de Educación Física fuera del plantel es un programa deportivo/entrenamiento en el que pueden participar los estudiantes usando una agencia comercial o privada aprobada por la Oficina de Educación Física del Distrito. Se pueden utilizar estos cursos para sustituir 0.5 unidad de crédito de Educación Física por semestre. Los estudiantes pueden obtener hasta 4.0 créditos para el requisito de graduación de Educación Física si están aprobados para Categoría 1. Los estudiantes en Categoría II pueden obtener hasta 1.0 crédito. Ejemplos de actividades aprobadas son: natación, clavados, baile, remar, escalada en roca, esgrima, ecuestre hípico, gimnasia, artes marciales, y equipos de club como Lacrosse y Ultimate Frisbee. Los estudiantes recibirán una calificación numérica, la cual también se incluye en su promedio de calificaciones.

n Paquetes del programa equivalente de educación física pueden obtenerse por medio de la oficina del consejero escolar o en el sitio de web de AISD – www.austinisd.orgn Los estudiantes pueden elejir solamente agencies que están en la lista de “AISD Approved Agency” que se encuentra en el sitio de web de AISD.n Los paquetes completos deben de ser recibidos por el Departamente de Educación Física encontrado en el Centro de Administración Carruth antes del primer

día del cada semestre.n El curso de Programa Equivalente de Educación Física debe ser programado por medio del consejero y sera anotado en el reporte de calificaciones del estudiante. n Los estudiantes deben completar tareas por escrito dadas por la Agencia Estatal Educacional para verificación de aprendizaje de Conocimientos y Destrezas Esenciales de Texas [Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS)] Una calificación numérica será otorgada para las tareas; éstas serán incluídas en la calificación de los estudiantes.n El distrito escolar de AISD no provee transportación a las agencias aprobadas.

Hay dos categorías para el programa de exención fuera del plantel para educación física:

Categoría I: Programa atlético/de entrenamiento para clasificación estatal, nacional, o profesional o competencia olímpica.

TEA #PES00008 6951.R010.X (1ª vez que se lleva)TEA #PES00008 6951.R020.X (1ª vez que se lleva)TEA #PES00009 6951.R030.X (1ª vez que se lleva)TEA #PES00009 6951.R040.X (1ª vez que se lleva)TEA #PES00010 6951.R050.X (1ª vez que se lleva)TEA #PES00010 6951.R060.X (1ª vez que se lleva)TEA #PES00011 6951.R070.X (1ª vez que se lleva)TEA #PES00011 6951.R080.X (1ª vez que se lleva)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5 PRERREQUISITO: Aprobación por el Coordinador de Educación Física del Distrito y el Consejero de Orientación de la escuelan Cualquier programa atlético/de entrenamiento que sea de un nivel más alto de lo que puede proporcionar el Distrito.n El estudiante debe participar en la actividad sustituta que sea lo más congruente posible a los TEKS de PE, si no es que vayan más allá del rigor de los estándares (TAC) Capítulo 74.n El estudiante que entrene por 15 o más horas por semana durante el semestre escolar es elegible para faltar el primero o último período del día escolar. El estudiante no debe perder ninguna otra clase a parte de la clase de educación física (usualmente el primero o último período del día).n El estudiante debe estar entrenándose

para algún tipo de clasificación estatal, nacional, profesional o competencia olímpica.

.Categoría 2: Una actividad física o programa de entrenamiento patrocinado por entidad privada o comercial

TEA #PES00008 6952.R010.X (1ª vez que se lleva)TEA #PES00008 6952.R020.X (2ª vez que se lleva)TEA #PES00009 6952.R030.X (3ª vez que se lleva)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5 PRERREQUISITO: Aprobación por el Coordinador de Educación Física del DistritoEjemplos de actividades certificadas: natación, buceo, danza, remo, rapel, esgrima, equitación ecuestre, hockey sobre hielo, gimnasia, ciclismo, artes marciales, levantamiento de pesas, lacrosse y actividades de alto nivel de liga que ofrecen equipos “selectos”n El estudiante debe participar en la actividad sustituta que sea lo más congruente posible a los TEKS de PE, si no es que vayan más allá del rigor de los estándares (TAC) Capítulo 74.n El estudiante debe participar por lo menos 5 horas por semana durante el semestre escolar.n Los estudiantes certificados para participar a este nivel no perderán ninguna parte del día regular de clases.

Cursos basados en una actividadUn estudiante que toma cursos de Porristas y Banda o Equipo de animación puede obtener 1 crédito estatal para Educ. Física. El estudiante puede repetir el curso para obtener 0,5 crédito adicional local (crédito local no cuenta para los requisitos de graduación estatales).

BANDA/ESCOLTA DE BANDERA (solo en el otoño)TEA# PES00012 6331GRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5 - 1PRERREQUISITO: Aprobación por el Director de Banda

PORRISTASTEA# PES00013 6921GRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5 - 1PRERREQUISITO: Aprobación por el Patrocinador

EQUIPO DE ANIMACIÓNTEA# PES00014 6922GRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5 - 1

Educ

ació

n Fí

sica

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

74

PRERREQUISITO: Aprobación por el Patrocinador del Equipo

JROTC PTEA# PES00004 6013GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1TEA #3160100 9013 GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1NOTA: 6013 permite al estudiante obtener crédito de Educ. Física, mientras 9013 permite al estudiante obtener crédito de Ciencias Militares. 9014 se utilizará solamente si el estudiante ya satisfizo o está satisfaciendo el requisito de educación física con un curso diferente o sustitución de Educ. Fís. 9013 no podrá ser usado para indicar un crédito de Educ. Fís. para satisfacer un requisito de Educ. Fís. o en conjunto con el curso de Educación Física.

Bellas ArtesNOTA: Arte I es el prerrequisito para cualquier curso de Arte en AISD con la excepción de los cursos de Arte, AP.

ARTE I CTEA #03500100 5001.R000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso establece los fundamentos básicos para aprender los procesos de arte, procedimientos, teorías, historia, y crítica del arte. La aproximación es experimental en el uso de materiales (dibujo, pintura, grabado, fibra, cerámica, escultura, joyería, fotografía/cinematografía) pero estructurada como para dar a los estudiantes una base fuerte en diseño, dibujo y vocabulario.

COMUNICACIONES DE ARTE Y DE LOS MEDIOS I ATEA #N11270024 5990.R000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Ninguno*Note, por favor, que este curso no puede contar para crédito de bellas artes. Se cuenta como curso optativo de bellas artes.Los estudiantes combinan el estudio de arte y diseño visual moderno, posmoderno y contemporáneo con conocimiento de medios y aplicaciones de tecnología. La creación y el análisis de las obras de arte de estudiantes deben balancearse con exploraciones en destrezas manuales tradicionales con aplicaciones actuales de tecnología para crear nuevos medios como animaciones, imágenes digitales, presentación de multimedios, video digital, sitios web, y con instalaciones y ejecuciones interactivas o con base en el sitio local. El trabajo estudiantil culminará en un proyecto final (capstone), que investigue un tema de importancia para el estudiante, y use arte, diseño y

comunicaciones visuales para atender a un problema dentro de la comunidad o para lograr un cambio.

PRINICPIOS Y ELEMENTOS DEL DISEÑO FORAL TEA #13001800(Semestre) 8129.R(Y) GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1Este curso está diseñado para desarrollar la capacidad de los estudiantes para identificar y demostrar los principios y las técnicas relacionadas con el diseño floral así como desarrollar una comprensión de la administración de empresas florales. Este curso satisface el crédito de Bellas Artes requerido en los tres programas de graduación si es enseñado por un maestro de Bellas Artes certificado o aprobado por NCLB.

El nivel II de Arte ofrece experiencias de arte más a fondo. Son de una gama flexible y permiten que los estudiantes escojan de un amplio rango de áreas del arte. Las oportunidades para la percepción visual, la expresión artística, comprensión/historia del arte, crítica del arte son componentes críticos de todos los cursos.NOTA: Los estudiantes deben de completar el nivel I de un curso de arte antes de avanzar a un curso de arte de nivel II.

DIBUJO I ATEA #03500500 5022.R000.YGRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes exploran elementos y principios de diseño a través de composición, abstracción y expresión.También estudian contornos a través de gestos y otras técnicas, con énfasis en representación de volumen. Exploran el uso de papel, cartones y tela en combinación con carbón, pastel, pluma y tinta, cepillos, plumas con puntos de fieltro, y mezcla de medios.

PINTURA I ATEA #03500600 5042.R000.YGRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos elementos y principios de arte se usan para fortalecer los conceptos del diseño. Se analizan varios estilos de pintura, inclusive la contemporánea. Los estudiantes experimentan con una variedad de técnicas y materiales, inclusive la tempera, los medios sintéticos, la acuarela, látex, el esmalte sobre varias superficies como el cartón, papel de cartel, tabla sintética, lona, y tela.

GRABADO I ATEA #03500700 5007.R000.YGRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes emplean los principios y elementos de diseño, dando énfasis al espacio positivo-negativo. Experimentan con grabados de un color, de múltiples colores, grabados de reducción, y materiales como linóleo, cartón, objetos encontrados, madera, y la electrónica.También estudian varios procesos como el relieve, planográfico, intaglio, plantilla, fotográfico y producción de papel.

FIBRAS I ATEA #03500800 5008.R000.YGRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes exploran técnicas como tejido, atar nudos, puntada, teñidos separados y en combinación con otros medios. Usan una variedad de materiales naturales y sintéticos en esculturas de textiles, esculturas volantes (cometas,mangas de viento, piezas inflables), y trabajos conceptuales mientras aplican los elementos y principios de arte.

CERÁMICA I ATEA #03500900 5009.R000.YGRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes aplican elementos y principios de arte a través de diferentes métodos y materiales. Exploran métodos como alfarería de torno, de tajadas, de rollos; separados y en combinación. Los estudiantes producen formas de cerámica funcionales y experimentales en dos y tres dimensiones.Exploran el manejo de superficies como estampar, raspar, vidriar, pintar, colorar, pintar, y cocer.

ESCULTURA I ATEA #03501000 5010.R000.YGRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes estudian elementos de diseño y principios de forma y espacio positivo-negativo. Exploran los procesos de agregar y quitar utilizando varias técnicas con ladrillo de horno, madera, espuma, vidrio, cerámica y yeso.

JOYERÍA I ATEA #03501100 5011.R000.YGRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes usan materiales naturales y sintéticos como metal, madera, cerámica, papel maché y plexiglas para fundir y esculpir, de manera separada y en combinación.También exploran espacios positivo-

Bella

s Ar

tes

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

75

negativo, adorno personal, función, formas experimentales y técnicas individuales.

FOTOGRAFÍA I ATEA #03501200 5012.R000.YGRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes aprenden sobre cámaras, composición fotográfica, tomar y revelar fotografías, producir una película corta, y/o crear presentaciones de multimedios. Exploran relaciones con seriografía y medios electrónicos como gráficas en la computadoray televisión.

MEDIOS ELECTRÓNICOS I ATEA #03503300 5120.R000.YGRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes usan elementos y principios de diseño con habilidades tecnológicas mientras diseñan y crean obras de arte originales en aparatos electrónicos. La exploración, investigación y el uso del escáner combinados con técnicas conceptuales proporcionan una fundación en electrónicos.

El nivel III de los cursos de Arte ofrecen experiencias de arte a fondo. Son flexibles en sus limites para que los estudiantes escojan de una amplia gama de áreas de arte.Tienen oportunidades de explorar percepción visual, expresión de arte, apreciación/historia de arte, y crítica del arte son componentes críticos de todos los cursos. Además del currículo regular, los estudiantes podrán inscribirse en cursos de arte ponderados (anteriormente llamados cursos “honoríficos”) en los que se les requiere cumplan con trabajo extra según se describe en el curriculo de bellas artes.NOTA: Los estudiantes deben de completar el nivel II de un curso de arte antes de avanzar a un curso de arte de nivel III.

DIBUJO II ATEA #03501300 5023.R000.Y 5023.H000.YGRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Dibujo II o aprobación de la oficina centralLos estudiantes usan elementos y principios de arte para desarrollar habilidades y sensibilidad en una variedad de métodos y técnicas.Aumentan su consciencia de la composición con interpretaciones abstractas, no-objetivas, y realistas. Los estudiantes usarán muchos materiales y herramientas de dibujo con énfasis en perfeccionar las aproximaciones individuales al dibujo. Los estudiantes también explorarán el arte

comercial.

PINTURA II ATEA #03501400 5043.R000.Y 5043.H000.YGRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Pintura II o aprobación de la oficina centralLos estudiantes fortalecen sus conceptos de diseño y continúan la pintura experimental en dos y tres dimensiones.Experimentan con y exploran las técnicas,medios, y superficies y descubren qué medio de pintura describe mejor sus intenciones individuales.

GRABADO II ATEA #03501500 5015.R000.Y 5015.H000.YGRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Grabado II o aprobación de la oficina centralEste curso permite la expresión personal y la selección de técnicas, usando elementos y principios de diseño. Los estudiantes exploran la producción de grabados en las obras de arte comercial, la serigrafía, litografía, y grabado al aguafuerte.

FIBRAS II ATEA #03501600 5016.R000.Y 5016.H000.YGRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Fibras II o aprobación de la oficina centralLos estudiantes usan una variedad de materiales naturales y sintéticos que incluyen medios mixtos.Combinan formas tridimensionales con formas bidimensionales.

CERÁMICA II ATEA #03501800 5018.R000.Y 5018.H000.YGRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Cerámica II o aprobación de la oficina centralLos estudiantes usan elementos y principios de diseño mientras exploran las técnicas de cerámica, arcilla, vidriado, y el hornear en horno. Exploran el manejo de las superficies tocante a la forma, variedad en materiales de cerámica, y la manera de cargar y hornear la cerámica en el horno.

ESCULTURA II ATEA #03501900 5019.R000.Y 5019.H000.YGRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Escultura II o aprobación de la oficina centralLos estudiantes desarrollan habilidades de diseño que enfatizan forma y espacio en las técnicas que escogen el estudiante y maestro. Exploran materiales de forma

masiva como yeso, concreto, bloques de sal, vermiculita,metal y madera.

JOYERÍA II ATEA #03502000 5020.R000.Y 5020.H000.YGRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Joyería II o aprobación de la oficina centralSe exploran elementos y principios de arte a través de una variedad de materiales, (inclusive los medios mixtos) y una variedad de métodos. Los estudiantes consideran las formas funcionales y estéticas en la joyería.

FOTOGRAFÍA II ATEA #03502200 5013.R000.Y 5013.H000.YGRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Fotografía II o aprobación de la oficina centralLos estudiantes desarrollan conciencia del diseño en las composiciones de medios, exploran la cámara y las herramientas del cuarto oscuro,mejoran las fotos y revelan película, producen una película corta, y/o crean presentaciones de multimedios. Examinan la fotografía así como se vincula con el dibujo, la seri-grafía, y otros procesos. Los estudiantes también exploran los medios/vídeos electrónicos, gráficos de computadora, y medios relacionados.

MEDIOS ELECTRÓNICOS II ATEA #03503400 5239.R000.Y 5239.H000.YGRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Medios Electrónicos II o aprobación de la oficina centralLos estudiantes continúan la exploración de los aspectos creativos de las computadores a través de uso del escáner para manejar las imágenes y crear trabajo de arte original.También estudian aspectos históricos de medios electrónicos. Se investigarán y se producirán presentaciones multimedios y áreas de interés personal.

HISTORIA DEL ARTE II ATEA #03501700 5017.H000.YGRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte II (cualquiera) o aprobación de la oficina centralLos estudiantes investigan aspectos históricos de las obras de arte y artistas destacados y aprenden la importancia de ciertas obras de arte de específicas sociedades. Exploran obras de épocas específicas y a los artistas como fuentes principales de motivación y enriquecimiento. También inspeccionan materiales visuales, visitan museos y estudios, y escuchan a artistas invitados para adquirir conocimiento

Bella

s Ar

tes

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

76

y apreciación de arte y la importancia de las carreras de arte en la sociedad.

Cursos de arte en el nivel IV permiten a los estudiantes elegir el área o áreas de interés personal en que desean trabajar más a fondo. Los estudiantes exploran procesos y medios cada vez más complicados y con calidad de reto intelectual. Los estudiantes empiezan a desarrollar estilo personal y a evaluar su propio trabajo con más crítica. Cursos de nivel IV requiere que cumplan con trabajo extra según se describe en el curriculo de bellas artes. Muchos cursos de nivel IV reciben crédito “honorífico” ponderado. Sin embargo, hay algunos cursos en los que se puede recibir crédito regular.NOTA: Los estudiantes deben de completar el nivel III de un curso de arte antes de avanzar a un curso de arte de nivel IV.

DIBUJO III A TEA #03502300 5024.H000.YGRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Dibujo III

PINTURA III ATEA #03502400 5044.H000.YGRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Pintura III

GRABADO III ATEA #03502500 5245.H000.YGRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Grabado III

FIBRAS III ATEA #03502600 5026.H000.YGRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Fibras III

CERAMICA III ATEA #03502700 5027.H000.YGRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Cerámica III

ESCULTURA III ATEA #03502800 5028.H000.YGRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Escultura III

JOYERÍA III ATEA #03502900 5029.H000.YGRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Joyería III

FOTOGRAFIA III ATEA #03503100 5014.H000.YGRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Fotografía III

MEDIOS ELECTRÓNICOS IV ATEA #03503500 5257.H000.YGRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Medios electrónicos III

HISTORIA DEL ARTE, AP ATEA #A3500100 5051.P000.YGRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte I y Arte II, y la aporbación del Instructor de Arte APEste curso tipo introducción sobre historia del arte da una oportunidad para entender y disfrutar de la arquitectura, escultura, pintura, y otras formas de arte dentro de contextos históricos y culturales. Los estudiantes examinarán las formas mayores de expresión artística del pasado y presente en una variedad de culturas. Historia del Arte enfatiza un entendimiento de trabajos en contexto, considerando casos de patronizacion, engendro, y las funciones y efectos de los trabajos de arte. Requiere un alto nivel de compromiso al trabajo académico parasatisfacer los estándares de colegio.

ESTUDIO DE ARTE: PORTAFOLIO DE DIBUJO, AP ATEA #A3500300 5053.P000.YGRADO: 11–12 CRÉDITO: 1RECOMENDADO: Un crédito en un Arte, Nivel II de curso o aprobación del InstructorEste porfolio se dedica a demostrar la habilidad en dibujo y a través de una variedad de pinturas en distintos medios, una variedad de grabados en distintos medios, y esculturas abstractas y basadas en la observación. Iluminación, sombra, calidad de línea, forma, composición, manipulación de superficie, e ilusión de profundidad serán presentadas. Trabajos abstractos, observacionales e inventivos por medio de varios medios que incluyen pintura, grabado, media mixta, etc. pueden ser usados. Las obras serán dividido en tres secciones de un portafolio incluyendo calidad, concentración y amplitud.

ESTUDIO DE ARTE BIDIMENSIONAL: PORTAFOLIO DE DIBUJO, AP ATEA #A3500400 5054.P000.YGRADO: 11–12 CRÉDITO: 1RECOMENDADO: Aprobación del instructorLos estudiantes desarrollan un portafolio que contiene una interpreatacion muy amplia de casos de dibujo y media. Se requiere poder demostrar la habilidad en el diseño de dos dimensiones en una o más de las siguientes categorías: diseño gráfico de tipografía, collage, diseño de tela, tejido, ilustración, pintura, y grabado. Las obras incluirán una variedad de aproximaciones a

la representación, abstracción, y expresión.

ESTUDIO DE ARTE TRIDIMENSIONAL: PORTAFOLIO DE DIBUJO, AP ATEA #A3500500 5055.P000.YGRADO: 11–12 CRÉDITO: 1RECOMENDADO: Aprobación del instructorLos estudiantes forman un portafolio de obras que incluye las interpretaciones de cuestiones de escultura sobre profundidad y espacio a través del los procesos de agregar y quitar, y/o fabricación. La habilidad en el diseño de tres dimensiones tiene que manifestarse en una o más de las siguientes categorías: escultura tradicional,modelos arquitectónicos, ropa, cerámica, arte textil y metalistería. Las obras incluirán una variedad de aproximaciones a la representación, abstracción, y expresión.

TEATROTEATRO MUSICAL I ATEA # N1170069 5981.R000.YGRADO : 9-12 CRÉDITO : 1El Teatro Musical, expondrá a los estudiantes a una amplia gama de disciplinas de presentaciones teatrales, incluyendo interpretación, interpretación vocal, y danza. El curso también proporcionará un ambiente en la que los estudiantes se benefician de una experiencia de enseñanza-aprendizaje en estas disciplinas de teatro musical.

TEATRO MUSICAL II ATEA #N1170109 5982.R000.YGRADO : 9-12 CRÉDITO : 1RECOMENDADO: Teatro musical I o mediante una audición TEATRO MUSICAL III ATEA #N1170110 5983.H000.YGRADO : 9-12 CRÉDITO : 1RECOMENDADO: Teatro musical II o mediante una audición TEATRO MUSICAL IV ATEA #N1170115 5984.H000.YGRADO : 9-12 CRÉDITO : 1RECOMENDADO: Teatro musical II o mediante una audición

ARTES TEATRALES I ATEA #03250100 1643.R000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1RECOMENDADO: Primer año en el programa, sin importancia del grado.Artes teatrales I es un repaso de las artes teatrales, las técnicas básicas de la actuación e introducción al manejo del las producciones teatrales. Artes teatrales IV aumenta las habilidades teatrales, inclusive los de la mímica, danza, drama, y teatro infantil, teatro musical,

Teat

roE

SC

UE

LA

SE

CU

ND

AR

IA

77

radio, televisión y cine. Se requerirá que los estudiantes cumplan con trabajo adicional por ser curso ponderado, según se describe en el currículo de bellas artes.

ARTES TEATRALES II ATEA #03250200 1646.R000.YGRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Artes teatrales I y/o aprobación del instructorARTES TEATRALES III ATEA #03250300 1653.R000.Y 1653.H000.YGRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Artes teatrales II y/o aprobación del instructor

ARTES TEATRALES IV, ATEA #03250400 1663.R000.Y 1663.H000.YGRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Artes teatrales III y/o aprobación del instructor

TEATRO TÉCNICO I ATEA #03250500 1644.R000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1RECOMENDADO: Primer año en el programa, sin importancia del grado.Este curso incluye un repaso de las técnicas del teatro y el estudio inicial de la construcción y manejo de los escenarios, las propiedades, instrumentos de iluminación, maquillaje, sonido y programas de relaciones públicos.

TEATRO TÉCNICO II ATEA #03250600 1647.R000.YGRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Teatro técnico I, o Teatro técnico I (H), y/o aprobación del instructorTEATRO TÉCNICO III ATEA #03251100 1649.R000.Y 1649.H000.YGRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Teatro técnico II, o Teatro técnico II (H) y/o aprobación del instructor

TEATRO TÉCNICO IV ATEA #03251200 1650.R000.Y(curso ponderado) 1650.H000.YGRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Teatro técnico III, o Teatro técnico II (H), y/o aprobación del instructor

PRODUCCIÓN TEATRAL I ATEA #03250700 1616.R000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Artes teatrales I o matrícula concurrente. Primer año en el programa, sin importancia del grado.Este curso continúa las experiencias prácticas de la producción y de la actuación

en la presentaciones públicas fuera del horario escolar con un minimo de 80 horas por cada unidad de CRÉDITO. Se requerirá que los estudiantes cumplan con trabajo adicional por ser curso ponderado, según se describe en el currículo de bellas artes.

PRODUCCIÓN TEATRAL II ATEA #03250800 1617.R000.YGRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Producción teatral I y aprobación del instructor.

PRODUCCIÓN TEATRAL III ATEA #03250900 1619.R000.Y 1619.H000.YGRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Producción teatral II, o Producción teatral II (H), y/o aprobación del instructor

PRODUCCIÓN TEATRAL IV ATEA #03251000 1625.R000.Y(curso ponderado) 1625.H000.YGRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Producción teatral III, o Producción teatral III, y/o aprobación del InstructorNOTA: La Agencia Estatal Educacional indica que este curso puede reunirse fuera de las horas de escuela o después de la escuela y que puede incluír producciones de teatro en la escuela local y también en la comunidad si es supervisado y evaluado por el maestro(a) de teatro.

Música InstrumentalBANDA I ATEA #03150100 5331.R000.YRECOMENDADO: Banda Escuela Media I (Principiante), Escuela Media 2 (Intermedio) y Escuela Media 3 (Avanzado) y/o aprobación del director requerido para ser colocado en todos los conjuntos.Los estudiantes desarrollan técnicas de viento / percusión y literatura de banda de estudio. Se requiere la asistencia a representaciones y ensayos fuera del horario escolar. (Marching Band durante el semestre de otoño es un posible sustituto PE.) Además del currículo regular, se requerirá que los estudiantes cumplan con trabajo adicional por ser curso avalorado. Estos requisitos están descritos en las Guías del Departamento, Artes documentos Curriculum Bellas

BANDA II ATEA #03150200 5332.R000.YPRERREQUISITO: Banda I, y/o aprobación del director requerido para ser colocado en todos los conjuntos.Los estudiantes desarrollan técnicas con

instrumentos de viento y de percusión y estudio de la literatura de banda. Se exige asistencia a interpretaciones y ensayos fuera del horario escolar. Se requerirá que los estudiantes cumplan con trabajo adicional por ser curso ponderado, según se describe en el currículo de bellas artes. Estos requisitos están descritos en las Guías del Departamento y en los documentos curriculares de Bellas Artes.

BANDA III ATEA #03150300 5333.R000.Y 5333.H000.YPRERREQUISITO: Banda I, II y/o aprobación del director requerido para ser colocado en todos los conjuntos.

BANDA IV ATEA #03150400 5334.R000.Y 5334.H000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Banda I, II, III y/o aprobación del director requerido para ser colocado en todos los conjuntos.Cuarto año en el programa, sin importancia del grado. (Banda de marcha durante el semestre de otoño es un posible sustituto para Educación Física).

ORQUESTRA I ATEA #03150500 5421.R000.YRECOMENDADO: Orquestra Escuela Media I (Principiante), Escuela Media 2 (Intermedio) y Escuela Media 3 (Avanzado) y/o y aprobación del director requerido para ser colocado en todos los conjuntos.Los estudiantes aprenden y desarrollan las técnicas de los instrumentos de cuerda. Estudian literatura orquestal. Se exige la asistencia a las interpretaciones y en los ensayos fuera del horario escolar. Se requerirá que los estudiantes cumplan con trabajo adicional por ser curso ponderado, según se describe en el currículo de bellas artes y deben tocar en recitales, escribir trabajos de investigación, y asistir a interpretaciones y recitales extras.

ORQUESTRA II ATEA #03150600 5422.R000.YPRERREQUISITO: Orquestra I, y/o aprobación del director requerido para ser colocado en todos los conjuntos.

ORQUESTRA III ATEA #03150700 5423.R000.Y 5423.H000.YPRERREQUISITO: Orquestra I, II y/o aprobación del director requerido para ser colocado en todos los conjuntos.

Mús

ica

Inst

rum

enta

lE

SC

UE

LA

SE

CU

ND

AR

IA

78

ORQUESTRA IV ATEA #03150800 5424.R000.Y 5424.H000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Orquestra I, II, III y/o aprobación del director requerido para ser colocado en todos los conjuntos.Cuarto año en el programa, sin importancia del grado.

GUITARRA I ATEA #03150500 5421.R000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: RECOMMENDED: Guitarra, Escuela Intermedia 1 (Principiante), Escuela Intermedia 2 (Intermedio), Escuela Intermedia 3 (Avanzado) guitarra y/o aprobación del director requerida para colocación en todas las clases.Los estudiantes desarrollan técnicas de guitarra y estudio de literatura de guitarra. Asistencia a funciones y ensayos fuera de horas de escuela son requeridos. Además del currículo regular, se requerirá que los estudiantes completen trabajo extra para crédito valorado. Los requisitos están descritos en los manuales departamentales, documentos del currículo de Bellas Artes.

GUITARRA II ATEA #03150600 5422.R000.YGRADO: 10-12 CRÉDITO: 1RECOMENDADO: Guitarra I y/o aprobación del director requerida para colocación en todos los conjuntos.GUITARRA III ATEA #03150700 5423.R000.Y 5423.H000.YGRADO: 11-12 CRÉDITO: 1RECOMENDADO: Guitarra I, II y/o aprobación del director requerida para colocación en todos los conjuntos.GUITARRA IV ATEA #03150800 5424.R000.Y 5424.H000.YGRADO: 12 CRÉDITO: 1RECOMENDADO: Guitarra I, II, III y/o aprobación del director requerida para colocación en todos los conjuntos.

BANDA DE JAZZ I ATEA #03151300 5341.R000.YPRERREQUISITO: Un miembro inscrito en banda regular u orquesta y/o aprobación del director.Los estudiantes desarrollan las técnicas del jazz y estudian la literatura del jazz. Los músicos de viento y de percusión deben inscribirse en una clase regular de banda. Músicos de guitarra, bajo eléctrico, y piano no tienen que inscribirse en una banda regular o orquesta. Se exige la asistencia a las interpretaciones y en los ensayos fuera

del horario escolar.

BANDA DE JAZZ II ATEA #03151400 5342.R000.YPRERREQUISITO: Un miembro inscrito en banda regular u orquesta y/o aprobación del director.BANDA DE JAZZ III ATEA #03151500 5343.R000.YPRERREQUISITO: Un miembro inscrito en banda regular u orquesta y/o aprobación del director.BANDA DE JAZZ IV ATEA #03151600 5344.R000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Un miembro inscrito en banda regular u orquesta y/o aprobación del director.

CONJUNTO INSTRUMENTAL I ATEA #03151700 5521.R000.YRECOMENDADO: Un año en un curso de nivel uno de Banda, Coro u Orquestra y/o aprobación del Director

CONJUNTO INSTRUMENTAL II A TEA #03151800 5522.R000.YPRERREQUISITO: Nivel I o matriculación simultánea en Nivel II y aprobación del director.rLos estudiantes estudian los problemas técnicos especializados de las aproximaciones a la interpretación para los metales, los instrumentos de viento, de madera, percusión, e instrumentos de cuerda-incluye música de Mariachi y banda de percusión . Se estudia la literatura para pequeño grupos. Músicos de viento y de percusión deben inscribirse en una clase regular de banda y músicos de instrumentos de cuerda deben inscribirse en una clase regular de orquesta. Se exige la asistencia a las interpretaciones y en los ensayos fuera del horario escolar.

CONJUNTO INSTRUMENTAL III ATEA #03151900 5523.R000.Y 5523.H000.YPRERREQUISITO: Nivel II o matriculación simultánea en Nivel III y aprobación del director.

CONJUNTO INSTRUMENTAL IV ATEA #03152000 5524.R000.Y 5524.H000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Nivel III o matriculación simultánea en Nivel IV y aprobación del director.

MÚSICA APLICADA I (Instrumental) ATEA #03152500 5931.R000.Y

Primer año en el programa, sin importancia del grado.Se otorga crédito a los estudios particulares de música fuera del horario escolar y fuera del plantel. Se puede otorgar el crédito para el curso únicamente cuando el estudiante se ha matriculado de forma concurrente por lo menos en un curso adicional de música instrumental que ofrece la escuela. El maestro(a) debe de crubrir todas las partes de curso de studio de acuerdo con los Conocimientos y Destrezas Esenciales de Texas (TEKS). El Director(a) de Banda u Orquestra seran responsables de verificar la calidad del trabajo y ser el maestro(a) registrado. Cada contrato individual debe cumplirse en 12 meses o menos.

MÚSICA APLICADA II (Instrumental) ATEA #03152600 5932.R000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Música Aplicada I

Música CoralMÚSICA CORAL I ATEA #03150900 5621.R000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO:1RECOMENDADO: Coro Escuela Media I (Principiante), Escuela Media 2 (Intermedio) y Escuela Media 3 (Avanzado) y/o aprobación del director requerido para ser colocado en todos los conjuntos.Primer año en el programa, sin importancia del grado. La maestría musical se desarrolla a través del estudio de la técnica vocal, habilidades de lectura música, y análisis y descripción de las experiencias de escuchar música. Se exploran los períodos de la historia de música y la música de muchas culturas. La literatura coral al unísono, dos, tres y cuatro partes se prepara y se interpreta en público. Se requieren los ensayos. Se requerirá que los estudiantes cumplan con trabajo adicional por ser curso ponderado, según se describe en el currículo de bellas artes y que toquen en recitales, escriban trabajos de investigación, y asistan a interpretaciones y recitales extras. Estos requisitos están descritos en las Guías del Departamento de Bellas Artes.

MÚSICA CORAL II ATEA #03151000 5622.R000.YGRADO: 10-12 CRÉDITO:1Música Coral I, y/o aprobación del director requerido para ser colocado en todos los conjuntos.

Mús

ica

Inst

rum

enta

lE

SC

UE

LA

SE

CU

ND

AR

IA

79

MÚSICA CORAL III ATEA #03151100 5623.R000.Y 5623.H000.YGRADO: 11-12 CRÉDITO:1Música Coral II y aprobación del director requerido para ser colocado en todos los conjuntos.

MÚSICA CORAL IV ATEA #03151200 5624.R000.Y 5624.H000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Música Coral III y aprobación del director requerido para ser colocado en todos los conjuntos.

CONJUNTO VOCAL PEQUEÑO I ATEA #03152100 5731.R000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO:1RECOMENDADO: Un año y aprobación del DirectorEste curso enfatiza llevar una parte independiente en pequeño grupo. Varios grupos como madrigal, jazz y coros musicales se forman en base a las habilidades e intereses de los estudiantes. Se requieren ensayos e interpretaciones fuera de la escuela.

CONJUNTO VOCAL PEQUEÑO II ATEA #03152200 5732.R000.YGRADO: 10-12 CRÉDITO:1PRERREQUISITO: Un año en un curso de nivel uno de Banda, Coro u Orquestra o aprobación del Director Este curso puede tomarse hasta tres veces para crédito estatal optativo.

CONJUNTO VOCAL PEQUEÑO III ATEA #03152300 5733.R000.Y GRADO: 9-12 CRÉDITO:1 PRERREQUISITO: Un año en un curso de nivel uno de Banda, Coro u Orquestra o aprobación del Director

CONJUNTO VOCAL PEQUEÑO IV A TEA #03152400 5743.R000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Un año en un curso de nivel uno de Banda, Coro u Orquestra o aprobación del DirectorCuarto año en el programa, sin importancia del grado.

MÚSICA APLICADA I (Coral) ATEA #03152500 5781.R000.YPrimer año en el programa, sin importancia del grado.Se otorga crédito a los estudios particulares de música fuera del horario escolar y fuera del plantel. Se puede otorgar el crédito para el curso únicamente cuando el estudiante se ha matriculado de forma concurrente por

lo menos en un curso adicional de música que ofrece la escuela. El maestro(a) debe de crubrir todas las partes de curso de studio de acuerdo con los Conocimientos y Destrezas Esenciales de Texas (TEKS). El Director(a) de Banda u Orquestra seran responsables de verificar la calidad del trabajo y ser el maestro(a) de registrado. Cada contrato individual debe cumplirse en 12 meses o menos.

MÚSICA APLICADA II (Coral) ATEA #03152600 5782.R000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Música aplicada I para Música aplicada IISegundo año en el programa, sin importancia del grado.

Música GeneralHISTORIA DE LA MÚSICA I ATEA #03152900 5971.R000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso ofrece una introducción a las maneras en que se aplican las destrezas constructivas y críticas del oído a varios tipos de música, incluidos pop, jazz, étnica, rock, musical, y clásica. Escuchar las grabaciones e ir a interpretaciones locales en vivo fuera del horario escolar son componentes importantes de este curso.

TEORÍA DE LA MÚSICA I ATEA #03152700 5911.R000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1RECOMENDADO: Banda, Coro, Guitarra, Piano u Orquestra de Escuela media I, 2 y 3 y un año de matriculación simultánea en un programa de conjunto de Nivel IEste curso es un repaso básico de los fundamentos y vocabulario de la música. Tiene que ver con las reglas y terminología de la notación, entrenamiento al oído, cantar al repentino, dictado harmónico y melódico y análisis de forma. Se incluyen lecciones de piano y/o guitarra. Los estudiantes inscritos en este curso deben tener un instrumento con teclado para practicar y para las tareas.

TEORÍA DE LA MÚSICA II (Pre-AP) ATEA #03152800 5912.H000.YGRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Teoría de la música I y una clase de presentación artística de Intermedio (7o), Avanzado (8o) o cursar de manera simultánea una clase de música en conjunto de nivel 1 (Banda, Coro u Orquestra) y la aprobación del DirectorEste curso es un estudio más a fondo de los elementos de música, incluidas las

composiciones originales por los estudiantes. Incluyen clases de piano y/o guitarra.

TEORÍA DE LA MÚSICA, AP ATEA #A1350200 5930.P000.YGRADO: 11–12 CRÉDITO: 1RECOMENDADO: Teoría de la Música I y II o la aprobación de un examen de colocación y una clase de presentación artística de Intermedio (7o), Avanzado (8o) o cursar de manera simultánea una clase de música en conjunto de nivel 1 (Banda, Coro u Orquestra) y la aprobación del DirectorLos estudiantes deberán estar matriculados en un curso de música se requiere que los estudiantes dominen los fundamentos y vocabulario de la música en cuanto a la notación, entrenamiento al oído, cantar al repentino, dictado harmónico y melódico, y análisis de forma.

Danza

PRINCIPIOS DE LA DANZA I ATEA #03830100 5951.R000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLos estudiantes desarrollan un aprecio por la danza como medio de arte con una percepción cinestética de línea, movimiento y ritmo. Los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar la habilidad de comunicar ideas a través de composiciones breves en las cuales usan el cuerpo como medio de expresión. Se requerirá que los estudiantes cumplan con trabajo adicional por ser curso ponderado, según se describe en el currículo de bellas artes y que presenten en recitales, escriban trabajos de investigación, y asistan a interpretaciones y recitales extras. Note: Puntaje para crédito ponderado puede ser conseguido en algunos cursos de Bellas Artes a Nivel III y IV.

PRINCIPIOS DE LA DANZA II ATEA #03830200 5952.R000.YGRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Danza I y/o Aprobación del instructorPRINCIPIOS DE LA DANZA III ATEA #03830300 5953.R000.Y 5953.H000.YGRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Danza II y/o Aprobación del instructor.PRINCIPIOS DE DANZA IV ATEA #03830400 5954.R000.Y(curso ponderado) 5954.H000.YGRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Danza III y/o Aprobación del instructor

Danz

aE

SC

UE

LA

SE

CU

ND

AR

IA

80

DANZA COMPOSICIÓN/IMPROV I ATEA #N1170127 5966.R000.XGRADO: Primer año en el programa, sin importar el nivel de grado CRÉDITO : 0.5Composición de Baile I-IV es una exploración práctica de una variedad de procesos y elementos que podrán usarse en el estudio de la creación de bailes. Los estudiantes crearán sus propios estudios de bailes como respuesta a una variedad de ejercicios coreográficos asignados. Los temas incluyen elementos como espacio, tiempo, forma y dinámicas y procesos tales como la abstracción, el desarrollo temático y revisión.

DANZA COMPOSICIÓN/IMPROV II ATEA #N1170128 5967.R000.XGRADO: 10-12 CRÉDITO : 0.5PRERREQUISITO: Composición de Baile I y Aprobación del InstructorDANZA COMPOSICIÓN/IMPROV III ATEA #N1170129 5968.R000.XGRADO: 11-12 CRÉDITO : 0.5PRERREQUISITO: Composición de Baile y Aprobación del InstructorDANZA COMPOSICIÓN/IMPROV IV ATEA #N1170130 5969.H000.X GRADO: 12 CRÉDITO : 0.5PRERREQUISITO: Composición de Baile III y Aprobación del InstructorLa improvisación será utilizada para iniciar la exploración de conceptos, pero, finalmente, en la mayoría de los casos, el trabajo será establecida en una forma fija y repetida.

PRESENTACIÓN DE DANZA EN GRUPO I ATEA #N1170034 TBDGRADO :TBD CRÉDITO :TBD Presentación de Danza en Grupo I-IV es un programa intenso e interdisciplinario que combina elementos de presentación artística como la danza, la música, el vestuario, diseño teatral con oportunidades de pequeñas presentaciones de danza en grupo.

TEORÍA DE LA DANZA I ATEA #N1170131 5961.R000.XGRADO: Primer año en el programa, sin importar el nivel de grado CRÉDITO : 0.5RECOMENDADO: Baile I y Aprobación del Instructor

TEORÍA DE LA DANZA II ATEA #N1170132 5962.R000.XGRADO: 10-12 CRÉDITO : 0.5

PRERREQUISITO: Teoría de Baile I y Aprobación del Instructor

TEORÍA DE LA DANZA III ATEA #N1170133 5963.R000.X 5963.H000.XGRADO: 11-12 CRÉDITO : 0.5PRERREQUISITO: Teoría de Baile II y Aprobación del Instructor Teoría del Baile I al IV orienta a los estudiantes al campo de baile como una disciplina académica, profesional, y medio de expresión artística.

TEORÍA DE LA DANZA IV ATEA #N1170134 5964.R000.X 5964.H000.XGRADO: 12 CRÉDITO : 0.5PRERREQUISITO: Teoría de Baile III y Aprobación del InstructorEste curso ofrece a los estudiantes información y procesos de indagación para facilitar su propia toma de decisiones conforme ellos continúan en el campo de baile y promueven habilidades críticas de pensamiento que son la base para este curso.

Idiomas Distintos al InglésLos estudiantes que completan el Nivel I de un idioma en los Grados 7 y 8 usn los créditos para satisfacer una unidad de Idiomas Distintos al Inglés como requisito de graduación de secundaria. Los Niveles II, II y IV podrían también ser completados en la escuela intermedia en circunnstancias excepcionales. El curso de Español para Hablantes del Español podrían ofrecerse en escuelas que tengan cantidades significativos de hablantes nativos o avanzados de ese idioma.

IDIOMAS DISTINTOS AL INGLÉS, NIVEL INivel I de Idiomas distintos al inglés introduce a estudiantes a las cuatro habilidades básicas del idioma (escuchar, hablar, leer y escribir). Un fuerte énfasis se hace en el desarrollo de los tres modos de comunicación: presentacional, interpretativo e interpersonal, con tanto el maestro y el estudiante usando el idioma lo más que se pueda en esta etapa del aprendizaje del idioma. Los estudiantes en el Nivel I también desarrollan conceptos gramaticales apropiados y aprenden sobre la cultura y la gente que habla el idioma de enfoque.Los estudiantes de lenguas clásicas usan las habilidades de escuchar, hablar y escribir para reforzar la habilidad de leer.

CHINO ATEA #03490100 2461.R000.YFRANCÉS ATEA #03410100 2013.R000.YALEMÁN ATEA #03420100 2113.R000.YJAPONÉS ATEA #03120100 2471.R000.YLATÍN ATEA #03430100 2213.R000.YESPAÑOL* ATEA #03440100 2313.R000.YESPAÑOL PARA HABLANTES DE ESPAÑOL ATEA #03440100 2313.R000.Y

IDIOMAS DISTINTOS AL INGLÉS, NIVEL IINivel II de Idiomas distintos al inglés continúa el desarrollo de habilidades en las cuatro áreas básicas. Un fuerte énfasis se hace en el desarrollo de los tres modos de comunicación: presentacional, interpretativo e interpersonal, con tanto el maestro y el estudiante usando el idioma lo más que se pueda en esta etapa del aprendizaje del idioma. El nivel II repasa y refina los conceptos gramaticales y aumenta el conocimiento cultural de los estudiantes. Los estudiantes de lenguas clásicas usan las habilidades de escuchar, hablar y escribir para reforzar la habilidad de leer.

CHINO ATEA #03490200 2462.R000.YFRANCÉS ATEA #03410200 2023.R000.YALEMÁN ATEA #03420200 2123.R000.YJAPONÉS ATEA #03120200 2472.R000.YLATÍN ATEA #03430200 2223.R000.YESPAÑOL*TEA #03440200 2323.R000.YESPAÑOL PARA HABLANTES DE ESPAÑOL ATEA #03440100 2323.E000.Y

IDIOMAS DISTINTOS AL INGLÉS, NIVEL IIIPRERREQUISITO: Nivel II de LOTE o crédito por examen CBE o de colocación aprobada por el distrito. Nivel III de Idiomas distintos al inglés desarrollan la aptitud del estudiante a un nivel más alto en escuchar, hablar, leer y escribir. Un fuerte énfasis se hace en el desarrollo de los tres modos de comunicación: presentacional, interpretativo e interpersonal, con tanto el maestro y el estudiante usando el idioma lo más que se pueda en esta etapa del aprendizaje del

Danz

aE

SC

UE

LA

SE

CU

ND

AR

IA

81

idioma. Los estudiantes leen y participan en discusiones dirigidas por el maestro(a) en el idioma de enfoque. Estudian conceptos gramaticales avanzados y la cultura y civilización de hablantes del idioma de enfoque. Los estudiantes de lenguas clásicas usan las habilidades de escuchar, hablar y escribir para reforzar la habilidad de leer.

CHINO Pre-AP ATEA #03490300 2463.H000.YFRANCÉS Pre-AP ATEA #03410300 2033.H000.YALEMÁN Pre-AP ATEA #03420300 2133.H000.YJAPONÉS Pre-AP ATEA #03120300 2473.H000.YLATÍN Pre-AP ATEA #03430300 2233.H000.YESPAÑOL* Pre-AP ATEA #03440300 2333.H000.YESPAÑOL PARA HABLANTES DE ESPAÑOL Pre-AP ATEA #03440100 2333.E000.Y

IDIOMAS DISTINTOS AL INGLÉS, NIVEL IVPRERREQUISITO: Nivel III de LOTE o crédito por examen CBE o de colocación aprobada por el distrito.NOTA: Todos los niveles IV de Lenguajes Distintos del Inglés reciben crédito ponderado.El nivel IV de Idiomas distintos al Inglés prepara a estudiantes para las Pruebas de colocación avanzada de la Mesa Directiva de College en chino, francés, alemán, latín, japonés y español. (No hay prueba AP en Lenguaje Americano de Señas, que también reciben crédito ponderado). En general, la prueba AP de Lenguaje se toman en chino, francés, alemán, japonés o español en el nivel IV, aunque algunos estudiantes esperan hasta el quinto año para presentar esta prueba.

CHINO IV ATEA #03490400 2464.H000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1FRANCÉS IV ATEA #03410400 2043.H000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1ALEMÁN IV ATEA #03420400 2143.H000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1JAPONÉS IV ATEA #03120400 2474.H000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1LATÍN IV ATEA #03430400 2243.H000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1

ESPAÑOL IV ATEA # 03440400 2343.H000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que deseancontinuar sus estudios de su idioma preferido después del 3ºaño, pero que no desean seguir el plan de estudios decolocación avanzada del College Board (AP) o tomar el examen AP del idiomacorrespondiente. Los estudiantes del Nivel IV leerán y participaránen discusiones dirigidas por el instructor en el idioma de enfoque. Estudiarán conceptos gramaticales avanzados y la cultura y civilizaciónde los hablantes del idioma de enfoque. Los estudiantes del Latin IV usarán las destrezas de escuchar, hablar, y escribir para reforzar la destreza de la lectura.

LENGUAJE CHINO Y CULTURA AP (IV) ATEA #A3490400 2464.P000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso prepara a estudiantes para la Prueba de colocación avanzada de la Mesa Directiva de College en Chino y cultura, que consiste en destrezas de comunicación personal, la habilidad de presentar e interpreter el lenguaje en forma escrita y oral, y la familiaridad con la cultura China.

LENGUAJE FRANCÉS Y CULTURA AP (IV) ATEA #A3410100 2043.P000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso prepara a estudiantes para la Prueba de colocación avanzada de la Mesa Directiva de College en francés y cultura, que consiste en preguntas de opción múltiple, preguntas de lectura y audición y preguntas libres de escritura y habla. La prueba de Francés AP evalúa la comprensión y la capacidad de responder al francés escrito y hablado.

LENGUAJE ALEMÁN Y CULTURA AP (IV) ATEA #A3420100 2143.P000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso prepara a estudiantes para la Prueba de colocación avanzada de la Mesa Directiva de College en alemán, que consiste en preguntas de opción múltiple sobre comprensión auditiva, vocabulario, estructura, y comprensión de lectura, así como secciones de reacciones libres en alemán escrito y hablado.

LENGUAJE JAPONÉS Y CULTURA AP (IV) ATEA #A3120400 2474.P000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1El examen de Lenguaje y Cultura del Japonés de Colocación avanzada (AP) evaluará las destrezas de comunicación interpersonal del estudiante, su capacidad de presentar e interpretar el lenguage hablado y las formas escritas, y su familiaridad con la cultura japonesa.

LENGUAJE LATÍN AP (IV) ATEA #A3430100 2243.P000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso prepara a estudiantes para la Prueba de colocación avanzada de la Mesa Directiva de College en Latin, que consiste en secciones de opción múltiple y respuesta libre sobre lecturas desconocidas en Latín y breves ensayos sobre lectura requerida de Virgilio y César.

LENGUAJE ESPAÑOL AP (IV) ATEA #A3440100 2343.P000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso prepara a estudiantes para la Prueba de colocación avanzada de la Mesa Directiva de Colegio en español, que consiste en preguntas de opción múltiple sobre comprensión auditiva, vocabulario, estructura y comprensión de lectura, así como secciones de reacciones libres en lenguaje escrito y hablado.

IDIOMAS DISTINTOS AL INGLÉS, NIVEL VPREREQUISITO: Nivel IV de Idiomas Distintos al Inglés o prueba de colocaciónEl Nivel V de Idiomas distintos al Inglés permite que los estudiantes continúen el estudio del idioma extranjero mientras mejoran las destrezas de hablar, escuchar y leer al nivel avanzado. Aunque español es el único idioma con prueba de Colocación Avanzada del College Board difrectamente aliñado con el contenido del curso Nivel V, los estudiantes podrían tomar la prueba AP de Nivel IV al final del curso de Nivel V..

CHINO V ATEA #03490500 2665.H000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1FRANCÉS V ATEA #03410500 2053.H000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1ALEMÁN V A TEA #03420500 2153.H000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1JAPONÉS V ATEA #03120500 2475.H000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1

Idio

mas

Dis

tinto

s al

Ingl

ésE

SC

UE

LA

SE

CU

ND

AR

IA

82

LATIN V ATEA #03430500 2253.H000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1ESPAÑOL V ATEA #03440500 2353.H000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que deseancontinuar sus estudios de su idioma preferido después del 4ºaño para poder mejorar sus destrezas de hablar, escuchar, leer y escribir al nivel avanzado. El Cursps de Español V es para estudiantes que no desean seguir el plan de estudios decolocación avanzada del College Board (AP) o tomar el Examen AP de Literatura y Cultura del Español. Los estudiantes del Nivel V leerán y participarán en discusiones dirigidas por el instructor en el idioma de enfoque. Estudiarán conceptos gramaticales avanzados y la cultura y civilización de los hablantes del idioma de enfoque.

LITERATURA ESPAÑOLA AP (V) ATEA #A3440200 2356.P000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso prepara a estudiantes para la Prueba de colocación avanzada de la Mesa Directiva de Colegio en literatura y cultura española que consiste en preguntas de respuesta libre en comprensión auditiva, comprensión de lectura y análisis literario, así como ensayos de respuesta libre sobre autores requeridos, y análisis de poesía.

IDIOMAS DISTINTOS AL INGLÉS, NIVEL VIEl Nivel VI de Idiomas distintos al inglés es un curso avanzado que recibe crédito ponderado en el cual todas las habilidades del idioma se practican y mejoran. Las discusiones son completamente en el idioma de enfoque mientras los estudiantes mejoran las destrezas de hablar, escuchar y leer al nivel avanzado..

CHINO VI ATEA #03490600 2466.H000.YFRANCÉS VI ATEA #03410600 2063.H000.YALEMÁN VI ATEA #03420600 2163.H000.YJAPONÉS VI ATEA #03120600 2476.H000.YLATÍN VI ATEA #03430600 2263.H000.YESPAÑOL VI ATEA #03440600 2363.H000.Y

Lenguaje Americano de Señas

LENGUAJE AMERICANO DE SEÑAS I ATEA #03980100 2010.R000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLa meta del Lenguaje Americano de Señas [Lenguaje Americano de Señas (ASL)] es desarrollar competencia comunicativa en ASL para estudiantes que oyen que tienen contacto frecuente con la comunidad de sordos y que desean interactuar con ellos.ASL ha sido reconocido por el estado y satisface el requisito de idiomas en los planes de graduación de escuela secundaria.

LENGUAJE AMERICANO DE SEÑAS II ATEA #03980200 2020.R000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Lenguaje Americano de Señas ILenguaje Americano de Señas II repasa las habilidades básicas del ASL y desarrolla más habilidades en gramática y sintaxis. Mayor atención se presta a la cultura de los sordos.

LENGUAJE AMERICANO DE SEÑAS III ATEA #03980300 2030.H000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Lenguaje Americano de Señas IILenguaje Americano de Señas III incluye señas receptivas y expresivas, comunicación interactiva, cultura e historia de los sordos, y aplicación del lenguaje al nivel intermedio.

LENGUAJE AMERICANO DE SEÑAS IV ATEA #03980400 2040.H000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Lenguaje Americano de Señas IIILenguaje Americano de Señas IV continúa señas receptivas y expresivas, comunicación interactiva, la cultura e historia de gente sorda, y aplicación del lenguaje al nivel avanzado..

TEMAS CULTURALES Y LINGÜÍSTICOSTEA #03990100 2110.R000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1 PRERREQUISITO: NingunoLos estudiantes estudiarán los aspectos culturales de selectas regiones o países al igual que examinarán los aspectos lingúísticos de los idiomas asociados con aquellas áreas. La examinación de la historia y geografía del país es otro componente de estudio. Este curso no cuenta para el requisito de idiomas en los planes de graduación de la secundaria, pero

los estudiantes reciben crédito optativo para un curso sin secuencia en Idiomas distintos alinglés.

LENGUAJES EXPLORATORIOSTEA #03990100 2499.R000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 0.5 -1PRERREQUISITO: NingunoLenguajes exploratorios ofrece una amplia visión de conjunto de lenguajes y culturas, con menos enfoque en los conceptos gramaticales. Estos cursos no tienen que ser tomados en algún orden específico, y no cuenta para el requisito de idiomas en los planes de graduación de la secundaria.

TEMAS ESPECIALES EN LENGUAJE Y CULTURATEA #11410000 TBDGRADE: 9-12 CREDIT: 1PRERREQUISITO: NingunoLos Tópicos Especiales en curso de Lenguaje y Cultura está diseñado como curso de sustitución, disponible para que los estudiantes lo usen para su crédito de Nivel II por LOTE. Sin embargo, la decisión de que este curso cuente para crédito de Nivel II puede tomarse solo por medio del proceso, tal como se describe en la regulación del distrito. Los consejeros tendrán información sobre el modo de evocar esta opción. Observe que éste no es un curso no secuencial LOTE, y por lo tanto, no puede considerarse como parte de la secuencia coherente de cursos de lenguaje para una especialidad. Los estudiantes en Tópicos Especiales tendrán amplias oportunidades de involucrarse con el lenguaje, usando los tres modos de comunicación mientras también exploran las cinco mayores ramas de los estándares para aprender el lenguaje: comunicación, culturas, conexiones, comparaciones y comunidades.

Desarrollo Local de Otros Cursos para Estudiantes con Discapacidades

PREPARACIÓN OCUPACIONAL ITEA #85000083 9941.W000.Y 9941.V000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Los estudiantes deben tener una meta de Plan Educativo Individualizado (IEP) para poder tomar cualquier curso de educación especial. El curso de Preparación ocupacional prepara a estudiantes a entrar el mercado ocupacional a través del estudio de las cuestiones de empleo. El curso también enseña los procesos de solicitud y entrevista,

Idio

mas

Dis

tinto

s al

Ingl

ésE

SC

UE

LA

SE

CU

ND

AR

IA

83

identificando las barreras al empleo, los atributos individuales que mejoran la habilidad de conseguir trabajo, maneras de encontrar los trabajos disponibles, el uso de servicios/recursos de la comunidad para ayudar en la búsqueda de empleo, y el mantenimiento de una experiencia ocupacional exitosa.

PREPARACIÓN OCUPACIONAL IITEA #85000084 9942.W000.Y 9942.V000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD; Prep. ocupacional 1. Los estudiantes deben tener una meta de Plan Educativo Individualizado (IEP) para poder tomar cualquier curso de educación especial. Los conceptos que se introducen a los estudiantes incluyen: la seguridad, el entender las responsabilidades del trabajo, los requisitos y el manejo del tiempo, relaciones, compromiso con las tareas, aceptar reacciones de una figura de autoridad, el dejar un trabajo correctamente, las habilidades de organización, ejecución y evaluación, conducta, trabajar con clientes, y aceptación de los requisitos de empleo. La habilidades específicas de un trabajo se presentan en las áreas de habilidades con el periódico, teléfono, ayuda con colocación, tareas múltiples y la conciencia de las prioridades de las tareas. Los estudiantes exploran una variedad de trabajos y las actividades que comprenden las responsabilidades y rutinas del empleo.

PREPARACIÓN OCUPACIONAL III-ALIMENTO Y NUTRICIÓNTEA #85000085 9943.W000.Y 9943.V000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.El contenido de este curso incluye nutrición según se refiere a las funciones nutritivas en el ciclo de la vida familiar, necesidades dietéticas especiales y fuentes nutritivas. Se tratan la seguridad, lo sanitario y la nutrición en la preparación de los alimentos. Cubre las influencias culturales de patrones alimenticios, manejo de técnicas y carreras en ocupaciones alimenticias y nutricionales.

PREPARACIÓN OCUPACIONAL IV-DESARROLLO DE LA NIÑEZTEA #85000086 9944.V000.Y 9944.W000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de Plan

Educativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial. El curso incluye el conocimiento y destrezas relacionados al desarrollo y crecimiento de la niñez y los principios y procedimientos para promover el desarrollo físico, emocional, social e intelectual de niños jóvenes, incluyendo aquellos con necesidades especiales. Otros temas incluyen características de la calidad en el cuidado infantil, opciones de carreras relacionados con el cuidado y educación de los niños y el manejo de múltiples papeles de la comunidad y la familia.

EXPERIENCIA VOCACIONAL TEA #85000079 9931.V000.YEXPERIENCIA VOCACIONAL APLICADATEA #85000079 9931.V000.YEXPERIENCIA VOCACIONAL APLICADA IITEA #85000080 9932.W000.YGRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Los estudiantes deben tener una meta de Plan Educativo Individualizado (IEP) para poder tomar cualquier curso de educación especial. La clase de experiencia vocacional está desarrollada para ayudar a los estudiantes hacer la transición de las actividades académicas al empleo sin problemas. Los estudiantes examinaran los vínculos entre lo que se ha aprendido en la clase y como estas habilidades se aplican en el trabajo. Los estudiantes son apoyados para alcanzar los niveles de independencia en el lugar del trabajo.

DESTREZAS BÁSICAS DE ESTUDIO ITEA #84000058 1451.V000.XDESTREZAS BÁSICAS DE ESTUDIO IITEA #84000059 1452.V000.XDESTREZAS BÁSICAS DE ESTUDIO IIITEA #84000060 1453.V000.XDESTREZAS BÁSICAS DE ESTUDIO IV TEA #84000061 1454.V000.XGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Los estudiantes deben tener una meta de Plan Educativo Individualizado (IEP) para poder tomar cualquier curso de educación especial. El curso de Destrezas básicas de estudio está diseñado para ayudar a los estudiantes con estrategias que, cuando se aplican regularmente, contribuirán al éxito de los estudiantes en la clase. Se presentarán las habilidades asociadas con las técnicas para tomar exámenes, análisis de las palabras clave, el subrayar, tomar notas,

crear esbozos, claves para el estudio, el manejo del tiempo, y maneras de conducir sesiones de estudio para obtener resultados óptimos. Se subrayan las habilidades de organización con un énfasis en las maneras prácticas para desarrollar las aproximaciones prácticas al estudiar; completar los trabajos, aplicándose a la tarea y fomentar mayor auto-responsabilidad en las actividades de clase. Los estudiantes utilizarán la investigación para asesorar la información y aprender cómo sus estilos de aprender afectan la adquisición del conocimiento. Aprender cómo aplicar estas estrategias en una manera sistemática es el enfoque de este curso.

DESTREZAS DE ESTUDIOS APLICADOS ITEA #84000063 1451.W000.XDESTREZAS DE ESTUDIOS APLICADOS II TEA #84000064 1452.W000.XDESTREZAS DE ESTUDIOS APLICADOS IIITEA #84000065 1453.W000.XDESTREZAS DE ESTUDIOS APLICADOS IVTEA #84000066 1454.W000.XEl curso de Destrezas de Estudios Aplicados está diseñado para ayudar a estudiantes con estrategias que les ayudarán en el salón de clases. Los estudiantes practicarán destrezas asociadas con cumplimientos de tareas, terminación de tareas, organización, administración de tiempo y auto responsabilidad. La aplicación constante de destrezas en todos los ámbitos serán enfatizados.

HABILIDADES COMUNITARIAS ITEA #84400021 9962.W000.YHABILIDADES COMUNITARIAS IITEA #84400022 9962.W000.YHABILIDADES COMUNITARIAS IIITEA #84400023 9963.W000.YHABILIDADES COMUNITARIAS IVTEA #84400024 9964.W000.Y HABILIDADES COMUNITARIAS VTEA #84400025 9965.W000.YHABILIDADES COMUNITARIAS VITEA #84400026 9966.W000.YHABILIDADES COMUNITARIAS VIITEA #84400027 9967.W000.XGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Habilidades comunitarias introduce a los estudiantes las relaciones interactivas entre el estudiante y la comunidad. Se examina la participación a través del servicio al público, organizaciones voluntarias y la disponibilidad de una variedad de actividades

Leng

uaje

Am

eric

ano

de S

eñas

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

84

Idio

mas

Dis

tinto

s al

Ingl

ésE

SC

UE

LA

SE

CU

ND

AR

IAde comunidad en las cuales los estudiantes pueden participar. Instrucción basada en la comunidad se enfocará en la transportación, la direccionalidad, los puntos de referencia locales, y otra información relacionada con conciencia de comunidad.

EDUCACIÓN DE PASATIEMPO ITEA #85000089 9950.W000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 0.5–1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Los estudiantes deben tener una meta de Plan Educativo Individualizado (IEP) para poder tomar cualquier curso de educación especial. Este curso introduce habilidades precisas como para preparar al estudiante para manejar apropiadamente el tiempo libre en una amplia variedad de situaciones de escuela y comunidad. Incluye instrucción apropiada para la edad en juegos comerciales, arte y artesanía, jardinería y actividades en la naturaleza/al aire libre. Se examinarán las oportunidades disponibles de usar estas habilidades de recreo en la comunidad.

EDUCACIÓN DE PASATIEMPO IITEA #85000090 9951.W000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 0.5 –1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Los estudiantes deben tener una meta de Plan Educativo Individualizado (IEP) para poder tomar cualquier curso de educación especial. Este curso prepara al estudiante para manejar apropiadamente el tiempo libre en una amplia variedad de situaciones de escuela y comunidad. La presentación de las actividades de recreo y el uso saludable del tiempo libre, incluido el formar amistades, será el enfoque. Este curso incluye instrucción en los deportes de recreo, danza, actividades aeróbicos y para el estado físico, y la practica de estas habilidades en la comunidad.

CONCEPTO DE PASATIEMPOTEA #85000091 9952.W000.XGRADO: 10–12 CRÉDITO: 0.5PRERREQUISITO: Educación de recreo I & II, Colocación por ARD. Los estudiantes deben tener una meta de Plan Educativo Individualizado (IEP) para poder tomar cualquier curso de educación especial. Este curso prepara al estudiante a desarrollar metas personales y planear actividades de pasatiempo apropiadas en una amplia variedad de situaciones de escuela y comunidad. Los estudiantes desarrollaran una conciencia de las actividades de pasatiempo y recursos de pasatiempo que sean seguros, saludables e interesantes para el estudiante mismo. Los estudiantes desarrollarán metas personales de

pasatiempos a través de la investigación y de identificar productos y actividades de pasatiempo que les ayuda a lograr sus metas personales para los pasatiempos. Los estudiantes desarrollarán un plan diario de actividades para los pasatiempos usando recursos de la comunidad y productos de pasatiempos.

APLICACIONES DE PASATIEMPO ITEA #85000092 9953.W000.XAPLICACIONES DE PASATIEMPO IITEA #85000092 9954.W000.XGRADO: 11-12 CRÉDITO: 0.5PRERREQUISITO: Concepto de recreo y Colocación por ARD. Los estudiantes deben tener una meta de Plan Educativo Individualizado (IEP) para poder tomar cualquier curso de educación especial. Este curso de aplicación de pasatiempo ayuda a los estudiantes a aplicar las habilidades de pasatiempo y lograr metas personales. Los estudiantes desarrollan metas para pasatiempos y un calendario de actividades. Aplicarán las habilidades de Recreo/Pasatiempo por medio de la planeación y asistencia a actividades y eventos en la comunidad. El estudiante observará y reevaluará metas de Recreo/Pasatiempo cuando los intereses y necesidades cambian. Incluye instrucción en juegos comerciales, danza, música, jardinería, y artesanías.

Cursos del Centro Clifton Career Development School (CDS) Antes de considerar el programa para estudiantes con discapacidades en el centro Jerry Mac Clifton Career Development School, los siguientes criterios y procedimientos deberían ser analizados de manera cuidadosa. n Clifton CDS es un centro vocacional para estudiantes con discapacidades. n Cada grupo sigue un curso de estudio de 3 años. n Los estudiantes interesados en asistir Clifton CDS deben llenar un solicitud y participar en un proceso de entrevista

Planes de 3 años Agricultura (Horticultura) Año 1: Vida silvestre, Pescaderías y Administración ecológica; Principios y Elementos del Diseño floral Año 2: Diseño de Jardinería y Manejo de Césped Ciencias de HorticulturaAño 3: Práctica en Agricultura, Alimento y Recursos Naturales - Horticultura

Agricultura (Mecánica y Soldadura) Año 1: Producción de ganado; Mecánica agrícola y Tecnologías de metálica Año 2: Práctica en Agricultura, Alimento y Recursos Naturales I – Mecánica agrícolaAño 3: Práctica en Agricultura, Alimento y Recursos Naturales II – Mecánica agrícola

Cuidado de niñosAño 1: Desarrollo del niño; Orientación de la niñezAño 2: Práctica en Servicios Humanos IAño 3: Práctica eb Servicios Humanos II

Servicios alimenticiosAño 1: Artes culinariasAño 2: Práctica en Artes Culinarias Año 3: Práctica en Servicios Hospitalarios y Turismo II

Hospitalidad Año 1: Servicios hospitalarios Año 2: Práctica en Hospitalidad y Turismo Servicios IAño 3: Práctica en Hospitalidad y Turismo Servicios II

Grupo de Agricultura, Alimento y Recursos NaturalesEste grupo incluye el estudio del procesamiento, la producción, la distribución, el financiamiento y el desarrollo de bienes agrícolas y recursos naturales. A todos los estudiantes de estos cursos se les requiera que mantengan algún tipo de Programa Supervisado de Experiencia Agrícola. El estudiante, el padre, y maestro de agricultura desarrollarán este programa. La organización estudiantil de la FFA contribuye al avance del liderazgo, de ciudadanía, del crecimiento personal, y de habilidades académicas y tecnológicas.

MANEJO DE VIDA SILVESTRE, PESCADERÍAS Y ECOLOGÍA - CTEDTEA #13001500 (Semestre) 8122.V(X)GRADO: 9-12 CRÉDITO:1PRERREQUISITO: NingunoEste cursos examina el manejo de especies de silvestres tanto para cacería como no cacería, peces y cosechas acuáticas y sus necesidades ecológicas según se relacionan a la prácticas agrícolas actuales.

PRODUCCIÓN DE GANADERÍA - CTEDTEA #13000300 (Semestre) 8102.V(X)

85

Clift

on C

aree

r Dev

elop

men

t Sch

ool

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1Las especies de animales que serán enfocadas en este curso pueden incluir, pero no serán limitadas, al ganado vacuno, a las vacas lecheras, al ganado porcino, al ganado ovino, ganado caprino, y a las aves.

PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DEL DISEÑO FLORAL-CTEDTEA #13001800 (Semestre)8128.V(X)GRADO : 9-12 CRÉDITO : 1Este curso está diseñado para desarrollar en los estudiantes la capacidad de identificar y demostrar los principios y técnicas relacionadas con el diseño floral, así como para desarrollar una comprensión de la administración de las empresas florales. Este curso satisface el requisito del crédito de Bellas Artes crédito en los tres planes de graduación si es enseñado por un maestro certificado según NCLB eo maestro certificado en la enseñanza de las Bellas Artes. Se concederá crédito articulado a la finalización exitosa de requisitos del curso.

DISEÑO DE PAISAJE Y ADMINISTRACIÓN DEL CÉSPED TEA #13001900(Semestre) 8131.V(X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PREREQUISITO: Principios y Elementos del Diseño Floral, Introducción al Mundo Agrícola o Ciencias Agrícolas AplicadasEste curso está diseñado para desarrollar una comprensión del paisaje y técnicas y prácticas de la administración de césped. El crédito articulado podría ser concedido al cumplir con éxito los requisitos del curso.

CIENCIAS HORTÍCOLAS - CTEDTEA #13002000(Semester) 8135.V(X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PREREQUISITO: Principios y Elementos del Diseño Floral, Introducción al Mundo Agrícola o Ciencias Agrícolas AplicadasEste curso está diseñado para desarrollar una comprensión de prácticas hortícolas comunes de la administración y su relación al alimento y la producción decorativa de la planta.

LA MECÁNICA AGRÍCOLA Y LAS TECNOLOGíAS METÁLICAS - CTEDTEA #13002200(Semestre) 8138.V(X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1Este curso está diseñado para desarrollar una comprensión de mecánicos agrícolas y su relación con la producción de alimento y plantas ornamentales.

PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA, EL ALIMENTO Y RECURSOS NATURALES I / MECÁNICA AGRÍCOLA - CTEDTEA #13002500(Todo el año) 8144.V(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2Este curso es una continuación de Mecánica Agrícola y Tecnologías Metálicas. Los estudiantes tienen la oportunidad de obtener un crédito articulado.

PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA, EL ALIMENTO Y RECURSOS NATURALES I / HORTÍCOLA-CTED TEA #13002500(Todo el año) 8144.V(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2Este curso es una continuación de las Ciencias hortícolas

PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA, EL ALIMENTO Y RECURSOS NATURALES II / MECÁNICA AGRÍCOLA - CTEDTEA #13002500(Todo el año) 8147.V(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PREREQUISITO: Este curso es una continuación de Prácticas I/ Mecánico agrícola. Los estudiantes tienen la oportunidad de obtener un crédito articulado.

Grupo de Hospitalidad y Turismo Este grupo incluye el estudio del manejo de restaurantes y otros servicios alimenticios, el alojamiento, las atracciones, eventos recreativos y servicios de viaje.

ARTES CULINARIAS - CTEDTEA #13022600 (Todo el año) 8454.V(Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 2PREREQUISITO: Aprobación del instructor y Nutrición y Bienestar a lo largo de la Vida, Principios de Hospitalidad y Turismo, Ciencias del Alimento y NutriciónLas Artes culinarias empiezan con los fundamentos y principios del arte de la cocina y la ciencia de la pastelería e incluye habilidades de gestión y producción y técnicas. Los estudiantes pueden perseguir una certificación nacional de sanidad, u otra certificación apropiada de la industria. El crédito articulado puede ser concedido al terminar con éxito una secuencia de cursos.

PRÁCTICA EN ARTES CULINARIAS I - CTEDTEA #13022700

(Todo el año) 8456.V(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2 PREREQUISITO: Artes Culinarias CTED o Producción Alimenticia, Manejo y Servicios CTEDEste curso es una continuación de Artes Culinarias. Este curso es una práctica extraordinaria que ofrece oportunidades profesionalmente específicas para que los estudiantes tomen parte en una experiencia donde aprenden con una combinación de instrucción en el salón y en el laboratorio junto con las experiencias de la carrera. El crédito articulado puede ser concedido al terminar con éxito una secuencia de cursos.

SERVICIOS HOSPITALARIOS - CTEDTEA #13022800 (Todo el año) 8462.V(Y)GRADE: 9-12 CREDIT: 2Los Servicios Hospitalarios ofrece a los estudiantes la preparación académica y técnica para seguir carreras de alta demanda y de altas destrezas en las industrias relacionadas a la hospitalidad. El conocimiento y las destrezas son adquiridas dentro de un programa que integra instrucción en base a proyectos. Los estándares incluidas en los Servicios Hospitalarios están diseñados para preparar a los estudiantes para la certificación en la industria, la educación superior, y carreras de ingreso nuevo. Además, los Servicios Hospitalarios están diseñados para que los estándares cumplan con las expectativas del empleador, mejorando así la empleabilidad de los estudiantes. El crédito articulado puede ser concedido al terminar con éxito una secuencia de cursos.

PRÁCTICA EN SERVICIOS HOSPITALIDAD Y TURISMO I- CTEDTEA #13022900 (Todo el año) 8468.V(Y)GRADE: 9-12 CREDIT: 2 PREREQUISITE: Servicios Hospitalarios CTED o Práctica en Artes culinariasUna práctica singular que ofrece a los estudiantes oportunidades para que participen en una experiencia de aprendizaje que combina la instrucción del salón con el negocio actual y las experiencias de la industria de la carrera. La Práctica en Servicios Hospitalarios integra la educación académica, y técnica; ofrece más instrucción interdisciplinaria; y apoya las asociaciones entre escuelas, negocios e instituciones comunitarias con la meta de preparar a los estudiantes con una variedad de destreza en un lugar laboral.

86

Idio

mas

Dis

tinto

s al

Ingl

ésE

SC

UE

LA

SE

CU

ND

AR

IAPRÁCTICA EN SERVICIOS HOSPITALARIOS Y TURISMO II-CTEDTEA #13022910(Todo el año) 8472.V(Y)GRADOS: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Práctica en Servicios Hospitalarios y Turismo Este curso es una continuación de Práctica en Servicios Hospitalarios y Turismo.

Grupo de Servicios Humanos Este grupo incluye un estudio de provisión de servicios humanos para familias.

DESARROLLO DE LA NIÑEZTEA #13024700(Semestre) 8488.V(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQISITOS: NingunoEste curso de laboratorio técnico trata el conocimiento y las destrezas rrelacionadas con el crecimientto y desarrollo de la niñez desde prenatal hasta la edad escolar, y provee a los estudiantes destrezas de desarrollo de la niñez. Los estudiantes usan estas destrezas para promover el bienestar y desarrollo saludable de niños e investigan carreras relaconadas con el cuidado y educación de niños. Crédito articulado podrá ser otorgado al finalizar exitosamente una secuencia de cursos si el curso es tomado para un crédito.

ORIENTACION DE LA NIÑEZ TEA #13024800(Todo el año) 8490.V(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQISITOS: NingunoEste curso de laboratorio técnico trata el conocimiento y las destrezas rrelacionadas con el crecimientto y orientación de la niñez y provee a los estudiantes destrezas para desarrollar relaciones positivas con niños y habilidades efectivas para cuidar a niños. Los estudiantes usan estas destrezas para promover el bienestar y desarrollo saludable de niños, fortaleciendo una sociedad culturalmente diversa, y cursar carreras relaconadas con el cuidado, orientación y educación de niños, incluyendo los que tienen necesidades especiales.

PRÁCTICA EN SERVICIOS HUMANOS ITEA #13025000(Todo el año) 8496.V(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQISITOS: Un crédito del grupo de Servicios HumanosLa Práctica en Servicios Humanos ofrece

un entrenamiento ocupacional específico y se enfoca en el desarrollo de servcios al consumidor, servicios y desaarrollo a la niñez temprana, servcios de consejería y salud mental y carreras de servicios a familias y a la comunidad. El contenido para la Práctica en Servicios Humanos está diseñado para cumplir con la preparación ocupacional y las necesidades e intereses de estudiantes y deberá basarse en el conocimiento y destrezas tomadas de dos o más cursos en una secuencia coherente en el grupo de servicios humanos.

PRÁCTICA EN SERVICIOS HUMANOS IITEA #13025010(Todo el año) 8500.V(Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 2PRERREQISITOS: Práctica en Servicios Humanos IEste curso es una continuación de Práctica en Servicios Humanos I

Cursos MisceláneosAVID El programa AVID, es una serie de clases académicas optativas, que utilizan la escritura como un instrumento para aprender, para la indagación, y para la colaboración. Los tres principales componentes del programa AVID son instrucciones académicas (plan AVID), apoyo tutorial, y actividades motivacionales. La misión del programa AVID es asegurar que todos los estudiantes, especialmente los estudiantes que son capaces de completar una trayectoria académica de preparación universitaria, tengan una oportunidad de tener éxito, y así aumentar la matriculación de estos estudiantes en universidades de cuatro años. AVID 1 TEA #N1290001 9413.R000.YAVID 2 TEA #N1290002 9415.R000.YAVID 3 TEA #N1290030 9416.R000.YAVID 4 TEA #N1290033 9417.R000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PREREQUISITOS: GPA entre 2.0 y 3.0; promedio o puntuaciones estandarizadas por encima de lo mediano, especialmente en matemáticas; matriculación en la álgebra o una matemáticas avanzadas; entrevista con estdiante; alta motivación; actitud positiva; contrato con padres.El curso de AVID es una clase optativa para estudiantes que aspiran a asistir a la universidad. Al estar matriculado en cursos de estudios de preparación al colegio, los estudiantes aprenden estrategias para

obtener el éxito. Para asegurar el éxito en tareas de tipo universitario, los estudiantes trabajan de manera individual, al igual que con grupos dirigidos por tutores. La toma de notas, saber resumir, escribir, hablar, leer, estrategias para tomar pruebas, el uso de la tecnología apropiada para mejorar el desempeño, y auto conocimiento son enfatizadas. Además, el curso incluye actividades de motivación para el colegio y de exploración de careras.

AYUDANTE DE OFICINA ITEA #85000049(Semestre) 0831.R000.XGRADO: 9–12 CRÉDITO:LOCAL: *PRERREQUISITO: Teclado, estar matriculado en BCIS I. No puede usarse como una secuencia de cursos de carrera/tecnología Los estudiantes desarrollan destrezas en aritmética, gramática, vocabulario y mecanografía relacionadas con el trabajo de oficina. Incluye introducción a maquinas de cálculo, proceso de duplicación, archivar y almacenaje de registros, manejo adecuadode comunicaciones telefónicas y escritas, el uso de otro equipo y artículos de oficina, y el desarrollo de actitudes apropiadas y destrezas de relaciones humanas. Los estudiantes trabajan en oficinas de planteles de la localidad. Este curso no cuenta hacia los requisitos estatales de graduación.

AYUDANTE DE OFICINA IITEA #85000050(Semestre) 0832.R000.XGRADO: 9–12 CRÉDITO:LOCAL: *PRERREQUISITO: Ayudante de Oficina I. No puede usarse como una secuencia de cursos de carrera/ tecnologíaLos estudiantes desarrollan destrezas en aritmética, gramática, vocabulario y comunicación escrita y oral, procedimientos de mecanografía y de archivo relacionados con el trabajo de oficina. Continúa el énfasis en actitudes apropiadas, destrezas de relaciones humanas, y procedimientos de oficina apropiados. Los estudiantes trabajan en oficinas de planteles de la localidad. Este curso no cuenta hacia los requisitos estatales de graduación.

APRENDIZAJE ACEPTADO Y COMPARTIDO ENTRE COMPAÑEROS (PRALS) ITEA #N1290040(Semestre) 9343.R000.XGRADO: 11–12 CRÉDITO: 0.5(Todo el año) 9343.R000.Y GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, consejero y/o recomendación del administrador

87

Leng

uaje

Am

eric

ano

de S

eñas

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

El curso PRALS I es un programa de ayuda a compañeros en el cual estudiantes seleccionados de escuela secundaria serán entrenados como facilitadores con otros compañeros en su propio plantel, y/o con estudiantes de escuelas medias y primarias. Los participantes serán capacitados en diferentes destrezas de ayuda como prevención de la deserción escolar, prevención de abuso de

APRENDIZAJE ACEPTADO Y COMPARTIDO ENTRE COMPAÑEROS (PRALS) IITEA #N1290041(Semestre) 9353.R000.XGRADO: 11–12 CRÉDITO: 0.5(Todo el año) 9353.R000.YGRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Compañeros que aceptan aprender y comprender, PRALS ITodas las secciones, descripciones y componentes del curso PRALS I aplican a PRALS II. Se espera que los estudiantes de PRALS II asuman papeles de liderazgo al ayudar a los estudiantes PRALS durante el primer año. Además, hay disponibles diferentes opciones para prestar ayuda a sus compañeros, incluyendo mediación con compañeros y servicio comunitario/ proyectos de servicio deaprendizaje para su clase y el plantel.

CURSOS PREPARATORIOS DE FIN DE CURSO (EOC)EOC DE INGLÉS I 9101EOC DE INGLÉS II 9102EOC DE ÁLGEBRA I 9104EOC DE BIOLOGÍA 9107EEOC DE HISTORIA DE ESTADOS UNIDOS 9112El estudiante revisará los estándares del curso necesarios para dominar el examen de fin de curso que se requiere para su plan de graduación. Estos son cursos desarrollados localmente que se ofrecen en base de aprobar/reprobar como repaso para esos exámenes que no dominaron..

88

NOTAS:

89

SECCIÓN V:Escuela Secundaria

Descripciones de Cursos de Carrera y Educación Técnica (CTE)

Nota aclaratoria:

El contenido de la Guía de información de la escuela secundaria es relevante

a las Normas, Regulaciones y Prácticas de AISD (LEGALES Y LOCALES) de

enero 2015. Para información actualizada sobre las normas del distrito favor

de referirse al sitio web del Distrito Escolar Independiente de Austin en www.

austinisd.org o visite al consejero de su escuela.

Las preguntas específicas relacionadas con las escuelas, deben hacerse

al personal del plantel escolar. Cuando un padre/madre/custodio legal

tiene alguna pregunta o preocupación, debe comunicarse con la persona

que tomó la decisión inicial. Después de tratar con ella su asunto, si la

preocupación subsiste, debe comunicarse con el director de la escuela.AIS

D

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

90

La iniciativa Achieve Texas College and Career se centra en establecer grupos de carreras en escuelas como una estrategia para mejorar la terminación de estudios y la preparación de la fuerza laboral. Ésta se basa en la creencia que los planes del siglo XXI deben combinar lo académico con la educación vocacional pertinente que integra los Estándares de Preparación para estudios universitarios, ambientes de aprendizaje personalizado, apoyo académico y social, la enseñanza pertinente y el aprendizaje diseñado para promover el éxito de los estudios después de la secundaria y a educadores y líderes efectivos. Los grupos de la carrera son una manera de reorganizar el aprendizaje alrededor de programas de estudio que preparará a estudiantes para una economía global siempre más competitiva. Texas ha adoptado el Sistema de Grupos de Carrera del Departamento de Educación de ESTADOS UNIDOS Los 16 grupos de carreras y múltiples programas de estudio apoyan la Iniciativa del Grupo de Carreras del Gobernador, que identifica el crecimiento de trabajos que pagan bien para la economía del siglo XXI de Texas. AchieveTexas ofrece una guía para ayudar a los estudiantes a planear su experiencia educativa basado en sus objetivos de carrera y permiten a los estudiantes adquirir el conocimiento y las habilidades necesarias para una transición exitosa en el empleo, en la instrucción avanzada, en un título, en una licenciatura, o en una certificación técnica. Los programas de la carrera de estudio representan una sucesión recomendado de cursos basados en intereses personales del estudiante. La idea es conectar a los estudiantes con lo que aprenden en la escuela cada día y con lo que aspiran a hacer mañana, así aumentando compromiso con la escuela y la motivación para lograrlo.

La mayoría de los programas de estudio contienen cursos que toman en cuenta el conceder de crédito universitario por la terminación de cursos acordados con Austin Community College u otras instituciones de educación superior.

Grupos de Carreras y Educación Técnican Agricultura, Alimento y Recursos Naturalesn Arquitectura y Construcción n Artes, Tecnología AV y Comunicacionesn Manejo y Administración de Negocios n Educación y Entrenamienton Finanzasn Administración Pública y del Gobiernon Ciencias de la Saludn Hospitalidad y Turismon Servicios Humanosn Tecnología Informátican Leyes y Seguridad Pública, Correcionales y Seguridadn Manufacturaciónn Mercadotecnian Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticasn Transportación, Distribución y Logística

Otros cursosn Estudios de Ciencias Militaresn Cursos adicionales relacionados a la carrera

Los estudiantes toman los cursos incluídos en un programa de estudio en una secuencia coherente para maximizar la efectividad del aprendizaje. Las secuencias de los cursos han sido desarrolladas por cada escuela.

BÁSICO

INTERMEDIO

AVANZADO

En muchos de los programas de estudio, el crédito universitario articulado depende de la correcta secuencia de cursos.

Agricultura, Alimento y Recursos NaturalesEste grupo incluye el estudio del procesamiento, la producción, la distribución, el financiamiento y el desarrollo de bienes agrícolas y recursos naturales. A todos los estudiantes de estos cursos se les requiere que mantengan algún tipo de Programa Supervisado de Experiencia Agrícola. El estudiante, el padre, y maestro de agricultura desarrollarán este programa. La organización estudiantil de la FFA contribuye al avance del liderazgo, de ciudadanía, del crecimiento personal, y de habilidades académicas y tecnológicas.

PRINCIPIOS DE AGRICULTURA, ALIMENTO Y RECURSOS NATURALESTEA #13000200 (Todo el año) 8100.R(Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1(Semestre) 8100.R(X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5PRERREQUISITO: NingunoEste curso permite a los estudiantes desarrollar el conocimiento y las destrezas con respecto a las oportunidades de carrera relacionadas con la industria de la agricultura, el desarrollo personal, la globalización, estándares de la industria, a las prácticas, y a las expectativas. Para preparar para el éxito, los estudiantes deben tener oportunidades de aprender, reforzar, experimentar, aplicar, y transferir su conocimiento y las destrezas en una variedad de entornos.

PRODUCCIÓN DE GANADERÍATEA #13000300 (Semestre) 8102.R(X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 0.5(Todo el año) 8102.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Agricultura, Alimento y Recursos Naturales Las especies de animales que serán enfocadas en este curso pueden incluir, pero no serán limitadas, al ganado vacuno, a las vacas lecheras, al ganado porcino, al ganado ovino, ganado caprino, y a las aves.

Descripción de Cursos de Carreras y Educación Técnica Ag

ricul

tura

, Alim

ento

y R

ecur

sos

Natu

rale

sE

SC

UE

LA

SE

CU

ND

AR

IA

91

ADMINISTRACIÓN DE PEQUEÑOS ANIMALESTEA #13000400 (Semestre) 8104.R(X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5(Todo el año) 8104.R(Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Agricultura, Alimento y Recursos NaturalesPequeños animales sugeridos que pueden ser incluidos en los estudios incluyen, pero no son limitados, a pequeños mamíferos, anfibios, reptiles, aves, perros, y gatos.

APLICACIONES MÉDICAS VETERINARIAS TEA #13000600 (Todo el año) 8108.H(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Producción ganadera, Administración de Pequeños animales Los temas cubiertos en este curso incluyen, pero no se limitan a, las prácticas veterinarias relacionadas a las especies animales, tanto grandes como pequeñas. Este curso ofrece entrenamiento en el campo de veterinario asistente. El curso incluye el manejo y de animales, la salud y la seguridad, el saneamiento, preparación quirúrgica, la anatomía, la fisiología, la terminología médica, las enfermedades contagiosas, identificación de instrumento y equipo, preparación de vacunas y técnicas de inyección, las leyes y ética, y procedimientos veterinarios de oficina. Crédito articulado podría ser otorgado al terminar exitosamente y cumplir con los requisitos del curso.

CIENCIA ANIMAL AVANZADA TEA #13000700 (Todo el año) 8110.R(Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Un CRÉDITO en Agricultura, Alimento y Recursos Naturales Este curso examina la interrelación de las dimensiones humanas, científicas y tecnológicas de la producción del ganado. La instrucción está diseñada para permitir la aplicación de aspectos científicos y tecnológicos de la ciencia animal a través de las experiencias del campo y del laboratorio. Este curso cumple con los requisitos para un crédito de ciencias de si el curso es ofrecido por un maestro aprobado por NCLB. Para los estudiantes que entren al 9o grado el año escolar 2012-13 y después, este curso puede satisfacer solamente el requisito de ciencias de cuarto año, si se toma después de completar con éxito biología y química, y uno u otro después de haber completado con éxito o en forma concurrente con física.

ESTÁNDARES PROFESIONALES EN EL AGRONEGOCIOTEA #13000800 (Semestre) 8112.R(X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5(Todo el año) 8112.R(Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Agricultura, Alimento y Recursos NaturalesEste curso se centra principalmente en el liderazgo, en la comunicación, en relaciones de empleador-empleado, y en la resolución de problemas relacionados a la agropecuaria.

MANEJO Y MERCADEO DE AGRONEGOCIOSTEA #13000900 (Semestre) 8114.R(X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 0.5(Todo el año) 8114.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Estándares profesionales en el Agronegocio Este curso está diseñado para ofrecer una base a la administración agropecuaria y al sistema de la libre empresa. La instrucción incluye el uso de principios económicos como la oferta y la demanda, presupuestar, el archivado, las finanzas, administración de riesgos, la ley del negocio, del mercadeo, y de las carreras en la agropecuaria.

TECNOLOGÍA DE ENERGÍA Y RECURSOS NATURALESTEA #13001100(Semestre) 8118.R(X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 0.5(Todo el año) 8118.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Agricultura, Alimento y Recursos NaturalesEste curso está diseñado para explorar la interdependencia del público y sistemas naturales de recursos relacionados a la producción de la energía. Además, las prácticas renovables sostenibles y ambientalmente amistosas serán exploradas.

TECNOLOGÍA AMBIENTAL AVANZADATEA #13001200(Todo el año) 8120.R(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8120.H(Y) (ajustada si el maestro está aprobado para ofrecer crédito universitario)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Tecnología de Energía y Recursos Naturales Este curso examina la interrelación de los asuntos ambientales con la producción de agricultura. Los estudiantes evalúan recursos sostenibles y tecnologías verdes

que proporcionarán beneficios ambientales. La instrucción está diseñada para permitir la aplicación de la ciencia y tecnología para medir impactos ambientales que resultan de la producción de agricultura por medio de las experiencias del campo y laboratorio. El crédito articulado puede ser concedido al final exitoso de una sucesión de cursos.

VIDA SILVESTRE, PESCADERÍAS Y MANEJO DE LA ECOLOGÍATEA #13001500(Semestre) 8122.R(X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5(Todo el año) 8122.R(Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Agricultura, Alimento y Recursos NaturalesEste curso examina la administración de especies de fauna de caza y no casería, del pez, y de cosechas acuíferas y sus necesidades ecológicas conforme se relacionan a las prácticas agrícolas actuales.

ECOLOGíA Y MANEJO DEL CAMPOTEA #13001600(Todo el año) 8124.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8124.H(Y) (ajustada si el maestro está aprobado para ofrecer crédito universitario)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Agricultura,Alimento y Recursos NaturalesEste curso está diseñado para desarrollar la comprensión de los estudiantes de los ecosistemas del campo y la producción sostenible del forraje. El crédito articulado puede ser concedido al terminar exitosamente y cumplir con los requisitos del curso.

ECOSISTEMAS DE LA SILVICULTURA Y BOSQUESTEA #13001700(Semestre) 8126.R(X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 0.5(Todo el año) 8126.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Agricultura, Alimento y Recursos NaturalesEste curso examina las prácticas actuales de la administración de la silvicultura y bosques. El énfasis especial es dado a la la administración y la relación con los requisitos ecológicos y cómo estas prácticas afectan el ambiente.

PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DEL DISEÑO FLORAL TEA #13001800 (Todo el año) 8129.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Agricultura,

Agric

ultu

ra, A

limen

to y

Rec

urso

s Na

tura

les

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

92

Alimento y Recursos NaturalesEste curso está diseñado para desarrollar la capacidad de los estudiantes para identificar y demostrar los principios y las técnicas relacionadas con el diseño floral así como desarrollar una comprensión de la administración de empresas florales.

DISEÑO DE PAISAJE Y ADMINISTRACIÓN DEL CÉSPED TEA #13001900(Todo el año) 8130.H(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios y Elementos del Diseño Floral Este curso está diseñado para desarrollar una comprensión del paisaje y técnicas y prácticas de la administración de césped. El crédito articulado puede ser concedido al terminar exitosamente y cumplir con los requisitos del curso.

CIENCIAS HORTÍCOLAS TEA #13002000 (Todo el año) 8132.H(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios y Elementos del Diseño FloralEste curso está diseñado para desarrollar una comprensión de prácticas hortícolas comunes de la administración y su relación al alimento y la producción decorativa de la planta. El crédito articulado puede ser concedido al terminar exitosamente y cumplir con los requisitos del curso.

CIENCIAS AVANZADAS DE PLANTAS Y EL SUELO TEA #13002100 (Todo el año) 8137.H(Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Un crédito en el grupo de cursos de Agricultura, Alimento y Recursos NaturalesEste curso está diseñado para preparar los estudiantes para las carreras en la industria de alimento y fibras. Los estudiantes aprenderán, reforzarán, aplicarán, y transferirán su conocimiento a un ambiente científica. Las investigaciones, las prácticas de laboratorio practica y ejercicios de campo serán utilizadas para desarrollar una comprensión de la ciencias de plantas y el suelo. Este curso cumple con los requisitos para un crédito de ciencias si es ofrecido por un maestro certificado en las ciencias. El crédito articulado puede ser concedido al terminar exitosamente una sucesión de cursos.Para los estudiantes que entren al 9o grado el año escolar 2012-13 y después, este curso puede satisfacer solamente el requisito de ciencias de cuarto año, si se toma

después de completar con éxito biología y química, y uno u otro después de haber completado con éxito o en forma concurrente con física.

LA MECÁNICA AGRÍCOLA Y LAS TECNOLOGíAS METÁLICAS TEA #13002200 (Todo el año) 8138.H(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Agricultura, Alimento y Recursos NaturalesEste curso está diseñado para desarrollar una comprensión de mecánicos agrícolas y su relación con la seguridad y las habilidades en la operación de instrumentos, cableado eléctrico, plomería, la carpintería, cercado, el cemento, y técnicas del trabajo del metal. El crédito articulado puede ser concedido al terminar exitosamente y cumplir con los requisitos del curso.

DISEÑO Y FABRICACIÓN DE INSTALACIONES AGRÍCOLASTEA #13002300(Todo el año) 8140.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8142.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Le mecánica agrícola y la tecnologías metálicasEl estudiante demostrará los principios del diseño de instalaciones y la fabricación relacionada con las estructuras agrícolas así como la planeación, construcción, y mantenimiento de cercas, corrales, y otros cercos agrícolas. El crédito articulado puede ser concedido al terminar exitosamente una sucesión de cursos.

SISTEMAS DE POTENCIA AGRÍCOLA TEA # 13002400(Todo el año) 8143.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Mecánica agrícola y Tecnologías metálicas Este curso está diseñado para preparar a estudiantes para carreras en sistemas de la potencia agrícola, estructural y técnica. Los estudiantes adquirirán el conocimiento y destrezas técnicas relacionadas con los sistemas de la potencia agrícola, estructural y técnica y el lugar laboral. El crédito articulado será concedido al terminar exitosamente y cumplir con los requisitos del curso.

PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA, EL ALIMENTO Y RECURSOS NATURALES ITEA #13002500(Todo el año) 8144.R(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Un crédito en el grupo de cursos de Agricultura, Alimento y Recursos NaturalesEste curso es una continuación de uno o más estudios en el grupo de la Agricultura, el Alimento, y Recursos Naturales.

PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA, EL ALIMENTO Y RECURSOS NATURALES I / HORTÍCOLA TEA #13002500(Todo el año) 8144.RC1C(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Ciencias hortícolasEste curso es una continuación de las Ciencias hortícolas

PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA, EL ALIMENTO Y RECURSOS NATURALES I / TECNICAS VETERINARIASTEA #13002500(Todo el año) 8144.RC2C(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Aplicaciones médicas veterinariasEste curso es una continuación de las Aplicaciones médicas veterinarias

PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA, EL ALIMENTO Y RECURSOS NATURALES I / MECÁNICA AGRÍCOLA TEA #13002500(Todo el año) 8144.H(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Mecánicas agrícolas y tecnologías metálicasEste curso es una continuación de Mecánica Agrícola y Tecnologías Metálicas. El crédito articulado puede ser concedido al terminar exitosamente y cumplir con los requisitos del curso.

PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA, EL ALIMENTO Y RECURSOS NATURALES II / MECÁNICA AGRÍCOLATEA #13002510(Todo el año) 8147.H(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Prácticas en Agricultura, Alimento y Recursos Naturales II/Mecánica agrícola Este curso es una continuación de Prácticas I/ Mecánico agrícola. El crédito articulado puede ser concedido al terminar

Agric

ultu

ra, A

limen

to y

Rec

urso

s Na

tura

les

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

93

exitosamente y cumplir con los requisitos del curso.

APLICACIONES MATEMÁTICAS EN LA AGRICULTURA, EL ALIMENTO Y RECURSOS NATURALESTEA #13001000(Todo el año) 8116.R(Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Un crédito en el grupo de cursos de Agricultura, Alimento y Recursos NaturalesLos estudiantes aplican el conocimiento y las habilidades relacionadas con las matemáticas, incluyendo el álgebra, la geometría, y análisis de datos en el contexto de la agricultura, del alimento, y recursos naturales.

Arquitectura y Construcción Este grupo incluye el estudio del diseño, manejo, construcción y mantenimiento del ambiente de construcción.

PRINCIPIOS DE ARQUITECTURA Y CONSTRUCCIÓN TEA #13004200 (Todo el año) 8160.R(Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8160 H(Y)(ponderado si el maestro es aprobadopara ofrecer crédito universitario)GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Sistema de Entrada deDatos o competencia demostrado de tecleadoPrincipios de Arquitectura y Construcción ofrece una perspectiva a los varios campos de la arquitectura, diseño interior, ciencias de la construcción y tecnología de la construcción. El crédito articulado puede ser concedido al terminar con éxito y cumplir con los requisitos del curso.

DISEÑO INTERIOR TEA #13004300(Semestre) 8162. R(X)GRADO: 10- 12 CRÉDITO: 0.5 (Todo el año) 8162.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8162.H(Y) (ponderado si el maestro es aprobado para ofrecer crédito universitario)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra I, Arte 1El Diseño Interior es un curso técnico que trata las necesidades psicológicas, fisiológicas y sociológicas de individuos al mejorar los ambientes en los que ellos viven y trabajan. Los individuos utilizan el conocimiento y las habilidades relacionadas

al ambientes interiores y exteriores, la construcción, y el mobiliario para tomar las decisiones inteligentes del consumo, la productividad de aumento, y competir en la industria. El crédito articulado puede ser concedido al terminar con éxito una sucesión de cursos.

DISEÑO INTERIOR AVANZADOTEA #13004400 (Semestre) 8164.R(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Geometría y Diseño InteriorEl Diseño Interior Avanzado es un curso técnico de laboratorio que incluye el conocimiento de las características de la utilidad, los principios, los procesos, las tecnologías, la comunicación, los instrumentos, el equipo, y los materiales relacionados al diseño espacial interior.

DISEÑO ARQUITECTÓNICO TEA #13004600 (Todo el año) 8172.H(Y) GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra I y Principios de Arquitectura y ConstrucciónEn el Diseño Arquitectónico, los estudiantes obtienen el conocimiento y las habilidades específicas a las que se necesitan para entrar una carrera de arquitectura y la construcción o para preparar una base para un título de estudios superiores en arquitectura, en ciencias de la construcción, en el diseño, en el diseño interior, y en la arquitectura del pasaje. El diseño arquitectónico incluye el conocimiento del diseño, la historia de diseño, las técnicas, y los instrumentos relacionados a la producción de dibujos, de las interpretaciones, y de modelos a escala para propósitos arquitectónicos residenciales. El crédito articulado puede ser concedido al terminar con éxito y cumplir con los requisitos del curso.

DISEÑO ARQUITECTÓNICO AVANZADO TEA #13004700 (Todo el año) 8176.H(Y) GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Diseño ArquitectónicoEn Diseño Arquitectónico Avanzado, los estudiantes el conocimiento y las habilidades avanzadas específicas a las que se necesitan para entrar una carrera de arquitectura y la construcción o para preparar una base para un título de estudios superiores en arquitectura, en ciencias de la construcción, en el diseño, en el diseño interior, y en la arquitectura del pasaje. El Diseño Arquitectónico Avanzado incluye el conocimiento del diseño, la historia de diseño, las técnicas, y los instrumentos

relacionados a la producción de dibujos, de las interpretaciones, y de modelos a escala para propósitos arquitectónicos residenciales. El crédito articulado puede ser concedido al terminar con éxito y cumplir con los requisitos del curso.

TECNOLOGÍA DE LA CONSTRUCCIÓNTEA #13005100 (Todo el año) 8196.H(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Álgebra IEste curso sólo es ofrecido en la Escuela Secundaria Crockett. En la Tecnología de Construcción, los estudiantes obtienen el conocimiento y las habilidades específicas necesarias para entrar a la fuerza laboral como carpinteros o en supervisores de mantenimiento de edificios o para prepararse para un título de estudios superiores en el manejo de la construcción, la arquitectura, o la ingeniería. Los estudiantes adquieren el conocimiento y las habilidades en la seguridad, en uso de herramientas, en los materiales de construcción, en los códigos, y en la estructura. El crédito articulado puede ser concedido al terminar con éxito y cumplir con los requisitos del curso.

TECNOLOGÍA DE LA CONSTRUCCIÓN AVANZADA TEA #13005200 (Todo el año) 8204.H(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Tecnología de la ConstrucciónEste curso sólo es ofrecido en la Escuela Secundaria Crockett. En la Tecnología de Construcción Avanzada, los estudiantes obtienen el conocimiento y las habilidades específicas necesarias para entrar a la fuerza laboral como carpinteros o en supervisores de mantenimiento de edificios o para prepararse para un título de estudios superiores en el manejo de la construcción, la arquitectura, o la ingeniería. Los estudiantes mejoran su base de conocimientos de la Tecnología de Construcción y son expuestos a las destrezas de terminación exterior e interior. El crédito articulado puede ser concedido al terminar exitosamente y cumplir con los requisitos del curso.

PRÁCTICA EN LA ADMINISTRACIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN TEA #13006200 (Todo el año) 8240.R (Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Tecnología de la Construcción AvanzadaEste curso sólo es ofrecido en la Escuela

Arqu

itect

ura

y Co

nstr

ucci

ónE

SC

UE

LA

SE

CU

ND

AR

IA

94

Secundaria Crockett. La Práctica en la Administración de la Construcción es un curso profesionalmente específicamente diseñado para ofrecer la instrucción técnica en el salón o la instrucción en el trabajo en la las carreras relacionadas a la construcción. Las oportunidades de la seguridad y la carrera son incluidas además de estudios éticos laborales y relacionados al trabajo en el salón de clases. El crédito articulado puede ser concedido al terminar exitosamente y cumplir con los requisitos del curso.

Artes, Tecnología AV, y ComunicacionesEste grupo incluye el estudio de la creación, exhibición, presentación y publicación de contenido de multimedios.

PRINCIPIOS DEL ARTE, TECNOLOGÍA DEL AUDIOVIDEO Y COMUNICACIONES TEA #13008200 (Semestre) 8250.R (X)GRADO: 12 CRÉDITO: 0.5(Todo el año) 8250.R (Y) GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Teclado, Entrada de datos por sistema de toque o Conocimientomostrado en mecanografía o teclado.El estudiante aplicará las artes del idioma inglés y aprenderá a aplicar estrategias profesionales de comunicaciones. Este curso permite a los estudiantes adquirir el conocimiento y las habilidades con respecto a oportunidades de carreras relacionadas a la administración de la información y la presentación, la animación, la tecnología del video, impresión y la autoedición.

ANIMACIÓN TEA #13008300 (Todo el año) 8252.H (Y) GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Las carreras en animación abarcan todos aspectos de la gráfica en movimiento. Dentro de este contexto, además del conocimiento y habilidades técnicos reveladores necesarias para el éxito en las Artes, en la Tecnología de Audiovideo, y en grupo de carrera de Comunicaciones, los estudiantes adquirirán una comprensión de la historia y técnicas de la industria de animación. El crédito articulado puede ser concedido al terminar y cumplir con los requisitos del curso.

ADV. ANIMATION TEA #13008400 (Todo el año) 8259.H(Y) GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2

(ponderado si el maestro está aprobado para ofrecer crédito de colegio)PRERREQUISITO: AnimaciónSe esperará que los estudiantes produzcan animaciones bi y tridimensionales. La instrucción ayuda a desarrollar destrezas para estudiantes que buscan carreras en la industria de animación. Puede concederse crédito articulado por haber completado con éxito requisitos del curso.

PROBLEMAS Y SOLUCIONES II/ANIMACIÓN III TEA # 127015100(Todo el año) 8257.H(Y)GRADO: 1-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Animación Avanzado Se espera que los estudiantes crean animaciones bi y tridimensionales más complejas. La instrucción también ayuda a los estudiantes que buscan carreras en al industria de animación.

DISEÑO DE VIDEO JUEGOS TEA #N1300993 (Todo el año) 8316.H(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Art I, Digital y Medios Interactivos o AnimaciónEl estudiante tendrá la oportunidad de diseñar, programar, y crear un videojuego funcional. Por medio de texto, imágenes, animaciones, y video digital, los estudiantes pasan por el mundo emocionante de la industria del diseño de videojuegos. El curso introducirá el lenguaje de programación y las habilidades básicas que son esenciales para crear un videojuego. El crédito articulado puede ser concedido al terminar con éxito y cumplir con los requisitos del curso.

PRODUCCIÓN DE AUDIO VIDEO TEA #13008500 (Todo el año) 8262.H(Y) GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Teclado, Entrada de datos por sistema de toque o Conocimientomostrado en mecanografía o teclado.Las carreras en la tecnología del audiovideo y en la producción cinematográfico abarcan todos aspectos de la industria audiovideo de comunicaciones. Dentro de este contexto, además del conocimiento y habilidades técnicas necesarias para el éxito en las Artes, en la Tecnología de audiovideo, y en grupo de carrera de Comunicaciones, los estudiantes adquirirán una comprensión de la industria con una concentración en la preproducción, en la producción, la postproducción y actividades de audiovideo. El crédito articulado puede ser concedido al terminar y cumplir con los requisitos del

curso.

PRODUCCIÓN DE AUDIO VIDEO AVANZADA TEA #13008600(Todo el año) 8268.H (Y) GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Producción de Audio Video , Tecnología de Video, Multimedia y Animación o Introducción al Tecnología de Medios Además de adquirir el conocimiento y las habilidades necesarias para el éxito en las Artes, en la Tecnología de Audio Video, y en grupo de carrera de Comunicaciones, los estudiantes adquirirán una comprensión avanzada de la industria con una concentración en preproducción, en la producción, y en actividades de postproducción. El crédito articulado puede ser concedido al terminar y cumplir con los requisitos del curso.

PROBLEMAS Y SOLUCIONES 1/PRODUCCIÓN DE AUDIO VIDEO (PRAC I) TEA #12701500(Todo el año) 8271.H(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Producción de Audio Video Avanzado o Animación AvanzadaSe espera que los estudiantes desarrollen una comprensión de su industria con enfoque en la aplicación de preproducción, producción y posproducción de actividades de audio video en un ambiente de estudio.

PRÁCTICA EN LA PRODUCCIÓN DE AUDIO VIDEO I TEA #13008700(Todo el año) 8274.H (Y) GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Producción de Audio Video Avanzada , Animación Avanzada o Tecnología de Medios I El crédito articulado será concedido al terminar con éxito una secuencia de cursos. Además de adquirir el conocimiento y las habilidades técnicas avanzadas necesarias para el éxito en las Artes, en la Tecnología de AudioVideo , y en grupo de carrera de Comunicaciones, los estudiantes adquirirán un aumento en la comprensión de la industria con una concentración en la aplicación preproducción, en la producción, y en el audio de postproducción y actividades de video en un ambiente de estudio. El crédito articulado puede ser concedido al terminar y cumplir con los requisitos del curso.

Arte

s, T

ecno

logí

a AV

, y C

omun

icac

ione

sE

SC

UE

LA

SE

CU

ND

AR

IA

95

PROBLEMAS Y SOLUCIONES II / PRODUCCIÓN DE AUDIO VIDEO (PRAC2) TEA # 12701510 (Todo el año) 8272.H(Y)GRADO : 11-12 CRÉDITO : 1PRERREQUISITO: Práctica en PROBLEMAS Y SOLUCIONES 1 A/V/PRODUCCIÓN DE AUDIO VIDEO 1. Este curso es una continuación de Práctica en Producción de Audio Video 1.

PRÁCTICA EN LA PRODUCCIÓN DE AUDIO VIDEO II TEA #13008710Todo el año) 8277.R (Y) GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Práctica en la Producción de AudioVideo IEste curso es una continuación de la Práctica en la Producción de AudioVideo I

DISEÑO GRÁFICO E ILUSTRACIÓNTEA #13008800 (Todo el año) 8280.H (Y) GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Teclado, Entrada de datos por sistema de toque o Conocimientomostrado en mecanografía o teclado.Las carreras en el diseño gráfico y la ilustración abarcan todos los aspectos de la publicidad e industrias visuales de comunicaciones. Dentro de este contexto, además del conocimiento y habilidades reveladores necesarias para el éxito en las Artes, en la Tecnología de Audio/Video, y en grupo de carrera de Comunicaciones, los estudiantes adquirirán una comprensión de la industria con una concentración en los elementos y principios fundamentales del arte y del diseño visual. El crédito articulado puede ser concedido sobre la terminación exitosa y cumplir con los requisitos del curso.

DISEÑO GRÁFICO E ILUSTRACIÓN AVANZADA TEA #13008900 (Todo el año) 8281.H(Y) GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Diseño Gráfico e Ilustración Las carreras en diseño gráfico y la ilustración abarcan todos los aspectos de la publicidad e industrias visuales de comunicaciones. Dentro de este contexto, además del conocimiento y habilidades reveladores necesarias para el éxito en las Artes, en la Tecnología de Audiovideo, y en grupo de carrera de Comunicaciones, los estudiantes adquirirán una comprensión de la industria con una concentración en los elementos y principios fundamentales del arte y diseño visuales. El crédito articulado puede ser

concedido al terminar y cumplir con los requisitos del curso.

PROBLEMAS Y SOLUCIONES I/DISEÑO GRÁFICO PERIÓDICO III o ANUARIO III TEA # 12701500(Todo el año) 8284.H(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Diseño gráfico e Ilustración Avanzada Este curso es una continuación de Diseño gráfico e Ilustración Avanzada.

PROBLEMAS Y SOLUCIONES II/DISEÑO GRÁFICO PERIÓDICO IV o ANUARIO IV TEA # 12701500(Todo el año) 8285.H(Y)GRADE: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Problemas y Solucione I/Diseño Gráfico Periódico III o Anuario IIIEste curso es una continuación de Problemas y Soluciones I/Diseño Gráfico Periódico III o Anuario III

FOTOGRAFÍA COMERCIAL TEA #13009100 (Todo el año) 8286.H (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Diseño Gráfico e Ilustración y Arte ILas carreras en la fotografía comercial requieren habilidades que abarcan todos aspectos de la industria desde establecer una toma hasta la entrega de productos en un mercado competitivo. Dentro de este contexto, además del conocimiento y habilidades necesarias para el éxito en las Artes, en la Tecnología de AudioVideo, y en grupo de carrera de Comunicaciones, los estudiantes adquirirán una comprensión de la industria comercial de fotografía con una concentración de crear fotografías de calidad. El crédito articulado puede ser concedido al terminar con éxito y cumplir con los requisitos del curso.

FOTOGRAFÍA COMERCIAL AVANZADA/Problemas y Soluciones ITEA #13009200 (Todo el año) 8292.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Fotografía Comercial Además de adquirir el conocimiento y las habilidades técnicas avanzadas necesarias para el éxito en las Artes, en la Tecnología de AudioVideo, y en grupo de carrera de Comunicaciones, los estudiantes adquirirán una comprensión técnica avanzada de la industria comercial de fotografía con una concentración en la producción, promoción

y presentación de fotografías profesionales de calidad.

FOTOGRAFÍA COMERCIAL / PROBLEMAS Y SOLUCIONES IITEA # 1270510(Todo el año) 8291.HC0C.Y (GRADO: 11-12PRERREQUISITO: Fotografía Comercial Avanzada / Problemas y Soluciones 1Los estudiantes continuarán aprendiendo conocimientos y destrezas técnicas avanzadas necesarias para el éxito en el campo de las Artes, tecnología del audio y vídeo, y las comunicaciones de carrera. Se espera que los estudiantes desarrollen una comprensión técnica más avanzada de la industria de la fotografía comercial con un enfoque en la producción, promoción y presentación de fotografías de calidad profesional.

RADIODIFUSIÓN ITEA # N1300991(Todo el año) 8293.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO 1PRERREQUISITO: NingunoSe ofece solo en la secundaria de McCallum. Los estudiantes aprenderán la teoría e historia de la producción de radio al igual que los procesos de producción que tengan que ver con la producción comercial, los guiones, la redacción de noticias y el hacer reportes, la editación de audio y la programación de radio.

Administración y Manejo de Negocios Este grupo incluye el estudio de organizar, dirigir y evaluar funciones esenciales a operaciones de negocios productivos.

PRINCIPIOS DE NEGOCIOS, MERCADOTECNIA Y FINANZASTEA #13011200 (Semestre) 8318.R(X)GRADO: 9-12 CRÉDITOS: 0.5(Todo el año) 8318.R (Y)GRADO: 9-12 CRÉDITOS: 1PRERREQUISITO: NingunoEn Principios de Negocios, Mercadotecnia y Finanzas, los estudiantes estudian economías y sistemas de empresa privada, efectos del negocio global, mercadotecnia de bienes y servicios, propaganda y determinación de precios de productos. Los estudiantes analizan los principios para el proceso de ventas y la gerencia de finanzas. Este curso permite a los estudiantes reforzar, aplicar y transferir conocimientos y destrezas académicas a diversas actividades interesantes y relevantes, problemas y

Adm

inis

trac

ión

y M

anej

o de

Neg

ocio

sE

SC

UE

LA

SE

CU

ND

AR

IA

96

situaciones de negocios, mercadotecnia y finanzas. El crédito articulado puede ser concedido sobre la terminación exitosa y cumplir con los requisitos del curso.

MANEJO DE INFORMACIÓN DE NEGOCIOS ITEA #13011400 (Todo el año) 8322.H (Y)GRADO: 9-12 CRÉDITOS: 1PRERREQUISITO: Entrada de datos por teclado, sistema de toque o adelanto comprobado en tecladoLos estudiantes aplican destrezas técnicas para atender a aplicaciones en negocios, de tecnologías emergentes, elaborar documentos para procesamiento de palabras, crear una hoja de cálculo, formular una base de datos, y hacer una presentación electrónica, usando el software apropiado. Pueden concederse créditos articulados después de completar y cumplir con los requisitos del curso.

MANEJO DE INFORMACIÓN DE NEGOCIOS II TEA #13011500 (Todo el año) 8326.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITOS: 1(Todo el año) 8326.H (Y) (ponderado si el maestro se aprueba para ofrecerlo para créditos de colegio) GRADO: 10-12 CRÉDITOS: 1PRERREQUISITO: Manejo de información de negocios I Los estudiantes aplican destrezas técnicas para responder a aplicaciones de tecnologías emergentes a los negocios, crear complejos documentos de procesamiento de palabras, elaborar hojas de cálculo muy perfeccionadas, usando tablas y gráficas, y hacer una presentación electrónica usando software de multimedios. Pueden concederse créditos articulados después de completar y cumplir con los requisitos del curso.

DERECHO MERCANTILTEA #13011700 (Semestre) 8332.R(X)GRADO: 11-12 CRÉDITOS: 0.5(Semestre) 8332.R(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITOS: 1(Todo el año) 8332.H(Y) (ponderado si el maestro se aprueba para ofrecerlo para créditos de colegio)GRADO: 11-12 CRÉDITOS: 1PRERREQUISITO: BCIS I, Manejo de información de negocios o Principios de tecnología de la información o Principios de negocios, mercadotecnia y finanzasLos estudiantes analizan la responsabilidad social de los negocios y la industria con

respecto a los temas significativos relativos a ambiente legal, ética de negocios, agravios, contratos, instrumentos financieros negociables, propiedad personal, ventas, garantías, organizaciones de negocios, concepto de agencia y empleo, y propiedad real. Los estudiantes aplican destrezas técnicas para atender a aplicaciones a los negocios, de temas legales contemporáneos. Los estudiantes incorporan una amplia base de conocimientos que incluye las dimensiones legales, gerenciales, mercadotécnicas, financieras, éticas e internacionales de los negocios, para tomar decisiones de negocios apropiadas. Pueden concederse créditos articulados después de terminar con éxito y cumplir con los requisitos del curso, si el curso se completa para un crédito.

NEGOCIOS GLOBALES TEA #13011800(Semestre) 8334.H(X)GRADO: 10-12 CRÉDITOS: 0.5(Todo el año) 8334.H(Y)(Ponderado) GRADO: 10-12 CRÉDITOS: 1PRERREQUISITO: Principios de Negocios, Mercadotecnia y Finanzas, o Intro a los NegociosLos estudiantes aplican destrezas técnicas para responder a aplicaciones a los negocios, de tecnologías emergentes. Los estudiantes adquieren un fundamento en los aspectos económico, financiero, tecnológico, internacional, social y ético de los negocios. Pueden concederse créditos articulados después de completar y cumplir con los requisitos del curso, si el curso se completa para un crédito.

MANEJO DE RECURSOS HUMANOSTEA #13011900 (Semestre) 8336.R(X)GRADO: 11-12 CRÉDITOS: 0.5(todo el año) 8336.H(Y) GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Negocios, Mercadotecnia y FinanzasLos estudiantes analizan las funciones principales del manejo de recursos humanos, que incluyen reclutamiento, selección, capacitación, desarrollo y compensación. Los temas incorporarán responsabilidad social de los negocios y la industria. Los estudiantes adquieren un fundamento en los aspectos económico, legal, gerencial, financiero, tecnológico, internacional, social y ético de los recursos humanos, para poder ser gerentes, empleados y empresarios competentes. El crédito articulado puede ser concedido al terminar con éxito y cumplir con los requisitos del curso.

NEGOCIOS VIRTUALESTEA #13012000 (Semestre) 8338.R(X)GRADO: 10-12 CRÉDITOS: 0.5(Todo el año) 8338.H(Y) GRADO: 10-12 CRÉDITOS: 1PRERREQUISITO: Entrada de datos por teclado sistema de toque o Conocimiento mostrado en Mecanografía o Teclado. Los estudiantes incorporan una amplia base de conocimientos que incluye las dimensiones legal, gerencial, mercadotécnica, financiera, ética e internacional de los negocios, para tomar decisiones de negocios apropiadas. Los estudiantes podrán identificar pasos necesarios para localizar clientes, fijar cuotas y elaborar contratos para clientes. Los estudiantes podrán prestar servicios administrativos, creativos y técnicos, usando modos de comunicación y presentación de datos avanzados y tecnológicos. El estudiante crea un website funcional, que incorpora lo esencial de un negocio virtual. Pueden concederse créditos articulados después de terminar con éxito y cumplir con los requisitos del curso, si el curso se terminó para un crédito.

ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS TEA #13012100 (Todo el año) 8340.H(Y) GRADO: 10-12 CRÉDITOS: 1PRERREQUISITO: Negocios virtuales, Negocios globales, Negocios o Principios de negocios, Mercadotecnia y Finanzas, y BCIS I o Manejo de información de negocios ILos estudiantes analizan las funciones principales de administración y liderato, que son planeación, organización, asignación de personal, dirección o liderato y control. Los temas incorporarán responsabilidad social de los negocios y la industria. Los estudiantes incorporan una amplia base de conocimientos que incluye las dimensiones legal, gerencial, mercadotécnica, financiera, ética e internacional de los negocios, para tomar decisiones de negocios apropiadas. Pueden concederse créditos articulados después de terminar con éxito y cumplir con los requisitos del curso.

PRÁCTICA EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOSTEA #13012200 (Todo el año) 8344.R(Y)GRADO: 12 CRÉDITOS: 2PRERREQUISITO: Manejo de información de negocios I, y 1 crédito en cursos de 1 crédito, del grupo de Administración de negociosLa Práctica está diseñada para dar a los estudiantes una aplicación práctica supervisada de conocimientos y destrezas

Adm

inis

trac

ión

y M

anej

o de

Neg

ocio

sE

SC

UE

LA

SE

CU

ND

AR

IA

97

previamente estudiados. Las experiencias del de la práctica se tienen en un acuerdo pagado o sin paga y en diversas ubicaciones adecuadas a la naturaleza y al nivel de la experiencia. Los estudiantes implementan destrezas personales e interpersonales para fortalecer su desempeño individual del trabajo en el sitio y en la sociedad y para hacer una transición exitosa a la fuerza laboral o a educación post-secundaria. Los estudiantes aplican destrezas técnicas para atender a aplicaciones en los negocios, de tecnologías emergentes. Los estudiantes adquieren un fundamento en los aspectos económico, financiero, tecnológico, internacional, social y ético de los negocios para poder ser consumidores, empleados y empresarios competentes.

Educación y EntrenamientoEste grupo incluye el estudio del ofrecimiento de educación, entrenamiento y servicios de apoyo relacionados al aprendizaje.

PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN Y ENTRENAMIENTO TEA #13014200 (Semestre) 8350.R(X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5(Todo el año) 8350.R(Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLos principios de la Educación y el Entrenamiento están diseñados para presentar a los estudiantes a las varias carreras disponibles dentro del grupo de carrera de la educación y el entrenamiento. Los estudiantes utilizan la información de la carrera educativa para analizar las varias carreras dentro del grupo de la educación y el entrenamiento. Los estudiantes también obtendrán una comprensión del conocimiento y habilidades básicas esenciales a las carreras dentro del grupo de la educación y el entrenamiento.

DESARROLLO INFANTIL TEA #13024700 (Semestre) 8488.R(X) GRADO: 10-12 CRÉDITO: 0.5 (Todo el año) 8488.H(Y) GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: NINGUNOEste curso técnico de laboratorio trata el conocimiento y las habilidades relacionadas con el crecimiento del niño y el desarrollo de la niñez desde la etapa prenatal hasta los niños en edad escolar, equipando a estudiantes con habilidades de desarrollo de al niñez. Los estudiantes utilizan estas

habilidades para promover el bienestar y el desarrollo sano de niños e investigar carreras relacionadas con el cuidado y la educación de niños. El crédito articulado puede ser concedido al terminar exitosamente y cumplir con los requisitos del curso si el curso es de un crédito.

DESARROLLO Y CRECIMIENTO HUMANOTEA #13014300 (Todo el año) 8352.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEl Desarrollo y Crecimiento Humano es una revisión del desarrollo humano a través de la vida con énfasis en la investigación, las perspectivas teóricas, y marcas comunes en cuanto al desarrollo físico, cognoscitivo, emocional y social. El curso cubre material que se enseña generalmente en un curso de un semestre al nivel de estudios superiores en la psicología o en desarrollo humano.

PRÁCTICAS INSTRUCCIONALES EN LA EDUCACIÓN Y ENTRENAMIENTO TEA #13014400 (Todo el año) 8356.H(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Crecimiento y Desarrollo Humano o Desarrollo Infantil REQUISITO ADICIONAL: Antes de ser aceptados, los estudiantes tienen que pasar una investigación de antecedentes penales y no deben haber sido condenados por un delito menor o una felonía. Prácticas Instructivas en Educación y Entrenamiento es un curso de interinato en el campo que da a los estudiantes conocimientos de fondo sobre el desarrollo de niños y adolescentes al igual que principios de prácticas eficaces de enseñanza y capacitación. Los estudiantes trabajan bajo la dirección y supervisión conjunta de un maestro con conocimientos sobre la educación de edad temprana y educadores o instructores ejemplares que tienen un papel directo de instrucción con estudiantes de educación primaria, media y secundaria. Los estudiantes aprenden a planear y dirigir actividades de instrucción personalizada y en grupo, preparar materiales instructivos, generar materiales para ambientes educativos, ayudar a guardar información, además de cumplir con otras responsabilidades de maestros, entrenadores, auxiliares de maestros, o de otro personal educativo. El crédito articulado puede ser concedido al terminar exitosamente y cumplir con los requisitos del curso.

PRÁCTICA EN EDUCACIÓN ENTRENAMIENTOTEA #13014500 (Todo el año) 8358.R(Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Prácticas Instruccionales en la Educación y Entrenamiento Este curso es una continuación del programa de la educación de maestro. La práctica en la Educación y el Entrenamiento es un curso de interinato que ofrece a estudiantes el conocimiento a fondo del desarrollo del niño y el adolescente así como principios de prácticas efectivas de enseñanza e instrucción. Los estudiantes trabajan bajo la dirección y la supervisión de un maestro con el conocimiento de la educación de la niñez y educadores o entrenadores con experiencia en la instrucción directa de estudiantes de educación primaria, educación media y secundaria. Los estudiantes aprenden a planear y dirigir actividades ide instrucción personalizada y en grupo, preparan materiales instruccionales, generan materiales para ambientes educativos, ayudan con la recopilación de información, ayudan con cuestiones físicas y además de otras responsabilidades de maestros, de entrenadores, de maestros auxiliares, o de otro personal educativo.

FinanzasEste grupo incluye el estudio de planeamiento de finanzas e inversiones, manejo bancario, seguros y finanzas de negocios.

ASUNTOS MONETARIOSTEA #13016200 (Semestre) 8362.R(X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5 (Todo el año) 8362.H(Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLos estudiantes investigarán la economía global, enfatizando el sistema de libre empresa y su efecto en consumidores y negocios. Los estudiantes aplican destrezas de razonamiento crítico al análisis de opciones financieras, basado en factores económicos actuales y proyectados. Los estudiantes determinarán métodos para alcanzaar metas financieras a largo plazo por medio de inversiones, planeamiento fiscal, distribución de valores, manejo de riesgos, planeamiento de jubilación (retiro), y planeamiento de bienes raíces. El crédito articulado puede ser concedido al terminar con éxito y cumplir con los requisitos del curso.

Fina

nzas

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

98

SERVICIOS BANCARIOS Y FINANCIEROS crédito ponderadoTEA #13016300 (Todo el año) 8364.H(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de negocios, Mercadotecnia y finanzas, Finanzas personales, o Asuntos monetarios y Contabilidad ILos estudiantes adquieren conocimientos y destrezas en los aspectos económico, financiero, tecnológico, internacional, social y ético de operaciones bancarias, para poder ser consumidores, empleados y empresarios competentes. Los estudiantes incorporan una amplia base de conocimientos que incluye las operaciones, ventas y administración de instituciones bancarias, para adquirir una comprensión completa del modo como los bancos funcionan dentro de la sociedad. Pueden concederse créditos articulados después de terminar con éxito y cumplir con los requisitos del curso.

VALORES E INVERSIONESTEA #13016400 (Semestre) 8366.R(X)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 0.5 (Todo el año) 8366.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de negocios, Mercadotecnia y finanzas o Asuntos monetariosLos estudiantes describirán y se atendrán a leyes y reglamentos para manejar operaciones y transacciones de negocios en la industria de valores; acceso, proceso, matenimiento, evaluación y diseminación de información para ayudar a tomar decisiones comunes a la industria de valores, y vigilar, planear y controlar actividades de organización de valores día tras día, para asegurar el funcionamiento continuo de negocios. Los estudiantes determinarán las necesidades y carencias del cliente, y responderán mediante una comunicación planeada y personalizada, para influir en decisiones de compra y resaltar futuras oportunidades de ventas de valores.

CONTABILIDAD I TEA #16016600 (Todo el año) 8370.R(Y) GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8370.H(Y) GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: BCIS I o Principios de negocios, Mercadotecnia y finanzasLos estudiantes investigan el campo de la contabilidad, incluido el modo como influyen en ella los estándares de la industria así como factores financieros, tecnológicos, internacionales, sociales, legales y éticos.

Los estudiantes reflexionan sobre estos conocimientos al emprender el proceso de registrar, clasificar, resumir, analizar y comunicar información contable. Los estudiantes formulan e interpretan información financiera para usarla en la toma de decisiones administrativas. Pueden concederse créditos articulados después de completar y cumplir con los requisitos del curso.

CONTABILIDAD II TEA #13016700 (Todo el año) 8372.R(Y) GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Contabilidad I Los estudiantes continúan con la investigación del campo de la contabilidad, incluido el modo como influyen en ella los estándares de la industria así como factores financieros, tecnológicos, internacionales, sociales, legales y éticos. Los estudiantes reflexionan sobre estos conocimientos al emprender varias actividades contables de administración y costos.

ANALISIS FINANCIEROTEA #13016800 (Todo el año) 8374.R(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Contabilidad ILos estudiantes aplican destrezas técnicas para adquirir conocimientos y destrezas en los aspectos económico, financiero, tecnológico, internacional, social y ético de los negocios, para poder ser consumidores, empleados y empresarios competentes. Los estudiantes adquieren destrezas analíticas evaluando activamente resultados financieros de múltiples negocios, interpretando resultados para mejorar el rendimiento.

ESTADÍSTICAS Y MANEJO DE RIESGOSTEA #13016900 (Todo el año) 8376.R(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1Recomendado: Contabilidad I y Álgebra IILos estudiantes usarán diversas técnicas gráficas y numéricas para analizar patrones, y desviación de patrones para identificar y manejar riesgos que podrían afectar a una organización. Los estudiantes usarán probabilidad como instrumento para prever y pronosticar datos dentro de modelos de negocios para tomar decisiones. Los estudiantes determinarán lo adecuado que puedan ser los métodos usados para recolectar datos y asegurar que las conclusiones sean válidas.

Gobierno y Administración Pública Este grupo incluye el estudio de la ejecución de funciones gubernamentales a los niveles locales, estatales y federales.

PRINCIPIOS DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Y DEL GOBIERNO TEA #13018200 (Semestre) 8378.R(X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5 (Todo el año) 8378.R(Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLos estudiantes examinarán documentos gubernamentales tales como la Constitución de Estados Unidos y la Declaración de los Derechos

CIENCIAS POLÍTICAS ITEA #13018300 (Todo el año) 8380.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1 (Todo el año) 8381.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Principios de Gobierno y Administración Pública, Manejo y Administración Pública Este curso familiarizará al estudiante con la teoría política a través del estudio de gobiernos; políticas públicas y procesos políticos, sistemas y comportamiento

CIENCIAS POLÍTICAS IITEA #13018400 (Todo el año) 8382.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1 (Todo el año) 8383.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Ciencias Políticas ILos estudiantes adquieren el conocimiento y las habilidades en los aspectos económicos, financieros, tecnológicos, internacionales, sociales y éticos de la banca para llegar a ser consumidores, empleados y empresarios competentes. Los estudiantes incorporan una amplia base de conocimiento que incluye las operaciones, las ventas, y la administración de instituciones bancarias para lograr una comprensión completa de cómo los bancos funcionan dentro de la sociedad.

RENTA, IMPUESTOS Y REGULACIÓNTEA #13018500 (Todo el año) 8384.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1 (Todo el año) 8385.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Principios de Gobierno y

Fina

nzas

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

99

Administración PúblicaEl curso de Renta, Impuestos, y Regulación es un repaso general de la ley y los principios investigativos y sigue los procedimientos de la agencia para examinar la evidencia y asegurar la conformidad por concepto de renta. Además, los estudiantes aprenden a facilitar una comunicación clara y positiva con contribuyentes y llegan a familiarizarse con sistemas de análisis de datos y problemas financieros relacionados con la renta. El estudiante se prepara para hacer cumplir la cuestión legal y las normas regulatorias.

MANEJO Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICATEA #13018600 (Todo el año) 8387.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: NingunoEl Manejo y la Administración pública consideran que los gobiernos y la administración no lucrativa tiene algún parecido a la administración del sector privado. A los estudiantes se les presentan instrumentos de administración que llevan al máximo la eficiencia de administradores y afectan la calidad de la vida de ciudadanos en la comunidad.

PLANEACIÓN Y GOBERNABILIDAD TEA #13018700 (Todo el año) 8388.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1 (Todo el año) 8389.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Principios de Gobierno y Administración Pública, Manejo y Administración Pública La Planeación y Gobernabilidad ofrece la oportunidad para que los estudiantes formulen planes y políticas para cumplir con las necesidades sociales, económicas y físicas de las comunidades.

PRÁCTICAS EN EL GOBIERNO LOCAL, ESTATAL, Y FEDERALTEA #13019000 (Todo el año) 8396.R(Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 2 Los estudiantes aprenden de manera concurrente los conceptos avanzados de las ciencias políticas en el ambiente del salón de clases. Además, los estudiantes aplicarán las habilidades técnicas que pertenecen al gobierno y a la administración pública por medio de asesorías dirigidas por individuos en ambientes profesionales como el gobierno, manejo y administración pública, la seguridad nacional, en la planificación municipal, con el servicio extranjero, en la renta, en los impuestos, y en la regulación.

Ciencias de la SaludEste grupo de cursos incluye el estudio de la provisión de servicios de diagnóstico y terapéutico, información de salud, servicios de apoyo e investigación y desarrollo en la biotecnología.

PRINCIPIOS DE CIENCIAS DE LA SALUD TEA #13020200 (Todo el año) 8400.H(Y)(ponderado si el maestro está acreditado para ofrecer cursos de crédito universitario)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1(Semetre) 8400.R(X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5PRERREQUISITO: NingunoLos principios de las Ciencias de la Salud ofrecen una vista general de los sistemas terapéuticos, diagnósticos, informáticas de la salud, servicios de apoyo, y de investigación y desarrollo tecnológico de biotecnología en la industria de asistencia médica. Este curso satisface el requisito de graduación de Educación de Salud.

TERMINOLOGÍA MÉDICA TEA #13020300 (Semestre) 8402.H(X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 0.5 PRERREQUISITO: PonderadoEste curso está diseñado para presentarle a los estudiantes la estructura de términos médicos, incluso prefijos, sufijos, raíces de palabras, combinando formas, y formas singulares y plurales, más abreviaciones y acrónimos médicos. El curso permite a los estudiantes lograr la comprensión del vocabulario médico apropiado a los procedimientos médicos, a la anatomía y fisiologías humanas, y a la patofisiología. El crédito articulado puede ser concedido al terminar exitosamente y cumplir con los requisitos del curso.

CIENCIAS DE LA SALUD TEA #13020400 (Todo el año) 8404.R(Y)(ponderado si el maestro está acreditado para ofrecer crédito universitario)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1 PRERREQUISITO: Principios de Ciencias de la Salud y la matriculación concurrente o haber cursado BiologíaEl curso Ciencias de la Salud está diseñada para adquirir el conocimiento y las habilidades avanzadas relacionadas con una gran variedad de carreras de la salud. Este curso está diseñado para adquirir el conocimiento y las habilidades específicas en

comunicaciones efectivas, responsabilidades éticas y legales, en el cuidado del cliente, en la seguridad, en los primeros auxilios, y en la resucitación cardiopulmonar. Los estudiantes aprenderán el conocimiento y las habilidades necesarias para evaluar al cliente; interpretar la materia técnica de la ciencia de la salud, describir los procesos biológicos y químicos que mantienen la homeostasis; identificar principios de la mecánica y movimiento del cuerpo; analizar el impacto del gobierno local, estatal y federal en la industria del cuidado médico. Este curso prepara a los estudiantes para trabajar con asuntos del cuidado médico y hacer la transición a experiencias clínicas o trabajo-basados en el cuidado médico. Este curso satisface el requisito de graduación de crédito de Educación de la Salud. El crédito articulado puede ser concedido al terminar exitosamente y cumplir con los requisitos del curso.

PRÁCTICAS EN CIENCIAS DE LA SALUD I TEA #13020500 (Todo el año) 8407.R (Y) (Clinical Experience) (ponderado si el maestro está aprobado para ofrecer crédito universitario)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2 (Todo el año)8407.H(Y) (Clinical Experience)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2(Todo el año) 8410.H (Y) (CNA)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2(Todo el año)8408.R(Y) (Pharmacy Tech)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2(Todo el año)8410.R(Y) (CNA)(ponderado si el maestro está aprobado para ofrecer crédito universitario)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2(Todo el año) 8412.H (Y) (EMT) GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2(Todo el año)8411.R(Y) Fitness Trainer)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2 (Todo el año)8411.H(Y) Fitness Trainer)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2(Todo el año) 8416.H (Y)(Laboratorio médico) GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor, 16 años de edad, Ciencias de la Salud, Biología y la matriculación concurrente o el haber cursado Química REQUISITO ADICIONAL: Antes de la aceptación, los estudiantes deben pasar por una revisión criminal y deben estar libres de

Cien

cias

de

la S

alud

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

100

delitos menores como mayores.La práctica está diseñada para dar estudiantes la aplicación práctica del conocimiento y habilidades anteriormente estudiados. Las experiencias de la práctica pueden ocurrir en una variedad de ubicaciones apropiados a la naturaleza y el nivel de experiencia. Los estudiantes tendrán la oportunidad de adquirir las habilidades y las competencias por medio de una experiencia clínica del hospital y llega a ser certificada como un Ayudante Certificado de Enfermera (CNA). Este curso desarrollará habilidades en el salón y ajustes clínicos que se conforman con precauciones estándares, prácticas y técnicas prescritas. Los estudiantes aprenden a mantener un ambiente seguro, para prevenir situaciones peligrosas, siguiendo el protocolo relacionado con los materiales peligrosos y estrategias para la prevención de la enfermedad y la infección. Los estudiantes realizarán investigaciones de salud, los exámenes, vigilarán el estado de salud del cliente durante procedimientos terapéuticos y diagnósticos, observarán al cliente durante el cuidado y procedimientos; medirán y reportarán los signos esenciales y otros indicadores de estados de salud del cliente. Los estudiantes aprenderán a transferir el conocimiento y las habilidades a nuevas situaciones y aplicar estrategias para la resolución de problemas, actualizarán sus habilidades para aumentar la utilidad e identificar las tecnologías nacientes en la industria de la tecnología de las ciencias de la salud. El crédito articulado puede ser concedido para la certificación de médico técnico, laboratorista técnico o técnico médico de emergencia al terminar exitosamente y cumplir con los requisitos del curso.

PRÁCTICAS EN CIENCIAS DE LA SALUD IITEA #13020510(Todo el año)8413.R(Y) (Clinical Experience)(ponderado si el maestro está aprobado para ofrecer crédito universitario)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2 (Todo el año) 8413.R (Y) (CNA)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2 (Todo el año) 8414.R(Y) (Intern)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2(Todo el año) 8416.H (Y) (Med Lab)(Todo el año)8417.R(Y) (Clinical)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2(Todo el año) 8418.R (Y) (Pharm Tech)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2 (Todo el año)

8419.R(Y) (EMR)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2(Todo el año) 8420.H (Y) (EMT) GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2 (Todo el año)8421.H(Y) (Fitness Trainer)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Aprobación del instructor, 16 años de edad, Ciencias de la Salud, Biología y la matriculación concurrente o el haber cursado Química REQUISITO ADICIONAL: Antes de la aceptación, los estudiantes deben pasar por una revisión criminal y deben estar libres de delitos menores como mayores.Los estudiantes adquirirán habilidades de clínicas avanzadas necesarias para las profesiones de la ciencia de la salud o para continuar sus estudios de postsecundaria. Este curso está diseñado para ofrecer el conocimiento y las habilidades para la certificación o licencia en una carrera relacionada con la salud. Los estudiantes pueden tener la oportunidad de desarrollar las habilidades y las competencias para el Ayudante Certificado de Enfermera (CNA), Técnico de Farmacia o Flebotomista. Además, la Emergencia Técnico Médico (EMT) concentración es enseñada por el personal de SME en Akins. El crédito articulado puede ser concedido para la certificación de médico técnico, laboratorista técnico o técnico médico de emergencia al terminar exitosamente y cumplir con los requisitos del curso.

ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA TEA #13020600 (Todo el año) 8426.H (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1 PRERREQUISITOS: Se recomiendan tres créditos de ciencias.En la Anatomía y Fisiología, los estudiantes realizan investigaciones de campo y de laboratorio, usan métodos científicos durante las investigaciones y toman decisiones informadas usando el pensamiento crítico y la resolución de problemas científicos. Los estudiantes en la Anatomía y la Fisiología estudian una variedad de temas, incluyendo la estructura y la función del cuerpo humano y la interacción de sistemas de cuerpo para mantener la homeostasis. La ley de Texas requiere 40% experiencia de campo y laboratorio durante el curso para que esta materia califique como cuarta opción de crédito de ciencias.

MICROBIOLOGÍA MÉDICA TEA #13020700 (Semestre) 8428.H (X)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 0.5 (Todo el año) 8428.H (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Se recomiendan tres créditos de ciencias.Los estudiantes en la Microbiología Médica exploran el mundo microbiano, estudiando temas como microorganismos patógenos y no-patógenos, procedimientos de laboratorio, identificando microorganismos, organismos resistentes a las drogas, y las enfermedades nacientes. Este curso cumple con los requisitos para un crédito en las ciencias.

PATOFISIOLOGÍA TEA #13020800 (Semestre) 8430.H (X)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 0.5 (Todo el año) 8430.H (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Se recomiendan tres créditos de ciencias.En la patofisiología, los estudiantes realizan investigaciones en el laboratorio y en el campo, usan los métodos científicos durante investigaciones, y toman decisiones informadas utilizando el pensamiento crítico y la resolución de problemas científicos. Los estudiantes de patofisioloía estudian los procesos de enfermedad y cómo los humanos son afectados. Se hace un énfasis en la prevención y en el tratamiento de la enfermedad. Este curso cumple con los requisitos para un crédito en las ciencias.

INVESTIGACIÓN DE LA SALUD MUNDIAL TEA #13020900 (Todo el año) 8432.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1 PRERREQUISITOS: Biología y QuímicaEste curso examina los problemas mayores de salud del mundo y las tecnologías nacientes como soluciones a estas preocupaciones médicas. El curso está diseñado para mejorar la comprensión de los estudiantes en cuanto a las limitaciones culturales, infrastructurales, políticas, educativas y tecnológicas e inspira ideas para soluciones tecnológicas apropiadas para los asuntos globales del cuidado médico.

INVESTIGACIÓN Y DISEÑO CIENTÍFICO TEA #13037200(Todo el año) 716.R(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1 (Todo el año) 8716.H(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1

Cien

cias

de

la S

alud

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

101

PRERREQUISITO: Biología y Química La ciencia, como es definida por la Academia Nacional de Ciencias, es el “el uso de evidencia para construir explicaciones comprobables y predicciones de fenómenos naturales, así como el conocimiento generado por este proceso”. Este cuerpo vasto de conocimiento cambiante y creciente es descrito por modelos físicos, matemáticos y conceptuales. Los estudiantes deben saber que algunas preguntas están fuera del reino de la ciencia porque ellos tratan con fenómenos que no son científicamente comprobables. Este curso podría ser tomado como crédito dual. Para los estudiantes que entren al 9o grado el año escolar 2012-13 y después, este curso puede satisfacer solamente el requisito de ciencias de cuarto año, si se toma después de completar con éxito biología y química, y uno u otro después de haber completado con éxito o en forma concurrente con física.

Proyecto Lead The Way (PLTW)Estos cursos serán ofrecidos en la escuela Ann Richards School for Young Women Leaders que participa en el programa PLTW.

PRINCIPIOS DE CIENCIAS BIOMÉDICAS TEA #N1302092 (Todo el año) 8434.H (Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1 PRERREQUISITOS: PonderadoEl trabajo del estudiante implica el estudio de la medicina humana, procesos de investigación y una introducción a la bioinformática. Los estudiantes investigan los sistemas humanos del cuerpo y varias condiciones de la salud incluyendo la enfermedad cardíaca, la diabetes, la enfermedad de células falciformes, hipercolesterolemia, y las enfermedades contagiosas. Un tema del curso es determinar los factores que llevaron a la muerte de una persona ficticia. Después de determinar los factores responsables de la muerte, los estudiantes investigan elecciones de estilo de vida y tratamientos médicos que quizás habían prolongado la vida de la persona. Los conceptos biológicos claves incluyendo: la homeostasis, el metabolismo, la herencia de características, de sistemas de reacción, y de defensa contra la enfermedad son incluidos en el plan de enseñanza. Los principios de la ingeniería incluyen: el proceso de diseño, lazos de reacción, la dinámica líquida, y la relación de estructura para funcionar son integrados en el plan donde es apropiado. El curso está diseñado para proporcionar una vista general de todos los cursos en el programa de las

Ciencias Biomédicas y para extender la base científica necesaria para el éxito estudiantil en los cursos subsiguientes. Al estudiante se le otorgará el crédito articulado al cumplir exitosamente con el examen universitario de fin de curso.

SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO TEA #N1302093 (Todo el año) 8436.H (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1 PRERREQUISITOS: Biología, Química y Principios de la Ciencias biomédicas Los estudiantes participan en el estudio de los procesos, de las estructuras, y de las interacciones de los sistemas humanos del cuerpo. Los conceptos importantes en el curso incluyen: comunicación, el transporte de sustancias, la locomoción, procesos metabólicos, defensa, y la protección. El tema central es cómo los sistemas del cuerpo trabajan juntos para mantener homeostasis y la buena salud. Los sistemas son estudiados como “las partes de un total,” trabajando juntos para mantener la sombrosa máquina humana funcionando a un nivel óptimo. Los estudiantes diseñan experimentos, investigan las estructuras y las funciones de sistemas del cuerpo, y usan datos adquiridos por programas computacionales para vigilar las funciones del cuerpo como es el movimiento de músculo, acciones voluntarias y reflexivas, y la operación respiratoria. Los estudiantes trabajan los casos verdaderos interesantes de mundo y a menudo juegan el papel de profesionales biomédicos para resolver misterios médicos. Al estudiante se le otorgará el crédito articulado al cumplir exitosamente con el examen universitario de fin de curso.

INTERVENCIONES MÉDICAS TEA #N1302094 (Todo el año) 8438.H(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Sistema del Cuerpo Humano Los estudiantes investigan la variedad de intervenciones para la prevención, el diagnóstico y el tratamiento de la enfermedad conforme siguen las vidas de una familia ficticia. El curso es un manual de “Autoayuda” para mantener la salud y homeostasis generales en el cuerpo conforme los estudiantes exploran cómo prevenir y luchar contra la infección, cómo investigar y evaluar el código ADN humano, cómo prevenir, diagnosticar y tratar cáncer, y cómo prevalecer cuando los órganos del cuerpo comienzan a fallar. Por medio de estos escenarios, los estudiantes quedan expuestos a la gran variedad de intervenciones relacionadas con la inmunología, la cirugía,

la genética, la farmacología, dispositivos médicos, y la diagnóstica. Cada escenario familiar del caso introduce múltiples tipos de intervenciones y refuerza conceptos aprendidos en los anteriores dos cursos, así como la presentación del nuevo contenido. Las intervenciones pueden recorrer las pruebas diagnósticas sencillas al tratamiento de enfermedades y desórdenes complejos. Estas intervenciones son presentadas a través de las generaciones de la familia y ofrecen un vistazo al pasado, presente y futuro de la ciencia biomédica. Las elecciones del estilo de vida y medidas preventivas son acentuadas a través del curso así como los papeles importantes que juegan el pensamiento e ingeniería científicos en el diseño y en el desarrollo de intervenciones del futuro. Al estudiante se le otorgará el crédito articulado al cumplir exitosamente con el examen universitario de fin de curso.

INNOVACIÓN BIOMÉDICA TEA #N1302095 (Todo el año) 8440.H(Y) GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Intervenciones MédicasEste curso final permite a los estudiantes aplicar sus conocimientos y destrezas para contestar preguntas o resolver problemas relacionados con las ciencias biomédicas. Los estudiantes diseñan soluciones innovadoras para los retos que enfrentamos en el siglo XXI en el campo de la salud mientras trabajan con problemas de respuesta libre cada vez más desafiantes, al tiempo que tratan temas tales como medicina clínica, fisiología, ingeniería biomédica y salud pública. Al estudiante se le otorgará el crédito articulado al cumplir exitosamente con el examen universitario de fin de curso.

Hospitalidad y Turismo Este grupo incluye el estudio del manejo de restaurantes y otros servicios alimenticios, el alojamiento, las atracciones, eventos recreativos y servicios de viaje.

PRINCIPIOS DE HOSPITALIDAD Y TURISMO TEA #13022200 (Semestre) 8446.R (X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5 (Todo el año) 8446.R (Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLa industria de la hospitalidad y el turismo abarca el alojamiento; viajes y turismo; recreación, las diversiones, las atracciones,

Hosp

italid

ad y

Tur

ism

oE

SC

UE

LA

SE

CU

ND

AR

IA

102

y el servicio de bebidas y alimentos. La industria de la hospitalidad y el turismo mantienen la base nacional más grande de empleo en el sector privado. Los estudiantes utilizan el conocimiento y las habilidades que cumplen con los estándares de la industria para funcionar efectivamente en varias posiciones dentro de esta industria multifacética.

NUTRICIÓN Y BIENESTAR A LO LARGO DE LA VIDA TEA #13024500 (Semestre) 8482.R (X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 0.5 (Todo el año) 8482.H (Y) GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: NingunoEste curso del laboratorio permite a los estudiantes utilizar principios del bienestar y nutrición para ayudarlos tomar decisiones bien informados que promueven el bienestar así como seguir las carreras relacionadas con la hospitalidad y el turismo, la educación y la instrucción, los servicios humanos, y las ciencias de la salud. El crédito articulado puede ser otorgado al terminar con éxito y cumplir con los requisitos del curso.

ARTES CULINARIAS TEA #13022600 (Todo el año) 8454.H (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor y Nutrición y Bienestar a lo largo de la Vida, Principios de Hospitalidad y Turismo, Ciencias del Alimento y NutriciónLas Artes culinarias empiezan con los fundamentos y principios del arte de la cocina y la ciencia de la pastelería e incluye habilidades de gestión y producción y técnicas. Los estudiantes pueden perseguir una certificación nacional de sanidad, u otra certificación apropiada de la industria. El crédito articulado puede ser concedido al terminar con éxito y cumplir con los requisitos del curso

PRÁCTICA EN ARTES CULINARIAS TEA #13022700 (Todo el año) 8456.H (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2 PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor y Artes CulinariasEste curso es una continuación de Artes Culinarias. Este curso es una práctica extraordinaria que ofrece oportunidades profesionalmente específicas para que los estudiantes tomen parte en una experiencia donde aprenden con una combinación de instrucción en el salón y en el laboratorio junto con las experiencias de la carrera. El crédito articulado puede ser concedido

al terminar con éxito y cumplir con los requisitos del curso

SERVICIOS DE HOSPITALARIOS TEA #13022800 (Todo el año) 8462.H (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Aprobación del instructor Este curso de dos horas ofrece entrenamiento en los servicios de hospitalidad como las operaciones de hotel y motel y en serviciosinstitucionales. Los estudiantes aprenden conceptos y las habilidades relacionadas a la gestión de la propiedad, la psicología de huéspedes, operaciones de alojamiento y alimento y bebida. Los hoteles o los centros de congresos son utilizados para el componente práctica- trabajo. Además, los Servicios de Hospitalidad están diseñados para que los estándares de desempeño cumplan con las expectativas del empleador, aumentando la potencialidad de empleo de los estudiantes. El crédito articulado puede ser concedido al terminar exitosamente y cumplir con los requisitos del curso

PRÁCTICA EN SERVICIOS HOSPITALARIOS TEA #13022900 (Todo el año) 8468.H (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2 PRERREQUISITOS: Aprobación del instructor y Servicios de HospitalidadEste curso es una continuación de Servicios de Hospitalidad. Una experiencia extraordinaria del practicum proporciona oportunidades para estudiantes para tomar parte en una experiencia que aprende que combina instrucción de aula con el negocio verdadero y experiencias de carrera de industria. El crédito articulado puede ser concedido sobre la terminación exitosa de y cumplir con los requisitos del curso

Servicios Humanos Este grupo incluye un estudio de provisión a familias y servir las necesidades humanas.

PRINCIPIOS DE SERVICIOS HUMANOSTEA #13024200 (Semestre) 8476.R (X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5 (Todo el año) 8476.R (Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso de laboratorio permitirá a los estudiantes a investigar carreras en al carrera de los servicios humanos, incluyendo la asesoría y salud mental, el desarrollo temprano de la niñez, la familia y la comunidad, y servicios de cuidado personal.

DÓLARES Y SENTIDOTEA #13024300 (Semestre) 8478.R (X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 0.5 (Todo el año) 8478.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: NingunoEl curso de Dólares y Sentido se centra en prácticas y responsabilidades del consumo, el proceso de administración del dinero, destrezas para la toma de decisiones, el impacto de la tecnología, y la preparación para carreras de servicios humanos.

ESTUDIOS INTERPERSONALESTEA #13024400 (Semestre) 8480.R (X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 0.5 (Todo el año) 8480.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: NingunoEste curso examina cómo las relaciones entre individuos y entre miembros de la familia afectan de manera significativa la calidad de vida. Los estudiantes utilizan el conocimiento y las habilidades en los estudios familiares y el desarrollo humano para mejorar el desarrollo personal, fomentar las relaciones de calidad, promover el bienestar de los miembros de la familia, manejar múltiples papeles adultos, y seguir las carreras relacionadas a la asesoría y servicios de salud mental. El crédito articulado puede ser otorgado al terminar con éxito y cumplir con los requisitos del curso.

NUTRICIÓN Y BIENESTAR A LO LARGO DE LA VIDA TEA #13024500 (Semestre) 8482.R (X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 0.5 (Todo el año) 8482.H(Y) GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: NingunoEste curso del laboratorio permite a los estudiantes utilizar los principios del bienestar de vida y nutrición para ayudarlos en la toma de decisiones informados que promueven el bienestar así como seguir las carreras relacionadas con la hospitalidad y el turismo, la educación y la instrucción, servicios humanos, y las ciencias de la salud. El crédito articulado puede ser concedido al terminar exitosamente y cumplir con los requisitos del curso si el curso es de un crédito.

ASESORÍA Y SALUD MENTAL TEA #13024600 (Todo el año) 8484.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1 PRERREQUISITOS: Principios de Servicios Humanos o Estudios Interpersonales

Hosp

italid

ad y

Tur

ism

oE

SC

UE

LA

SE

CU

ND

AR

IA

103

Los estudiantes modelan el conocimiento y las habilidades necesarias para seguir una carrera de asesoría y salud mental por medio de ambientes simulados. A los estudiantes se les espera aplicar el conocimiento de responsabilidades éticas y legales, de las limitaciones, y de las implicaciones de sus acciones. La integridad profesional en el cuidado de asesoría y salud mental depende de la aceptación de responsabilidades éticas y legales.

DESARROLLO INFANTILTEA #13024700 (Semestre) 8488.R (X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 0.5 (Todo el año) 8488.H (Y) GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: NingunoEste curso técnico de laboratorio trata el conocimiento y las habilidades relacionadas con el crecimiento del niño y el desarrollo de la niñez desde la etapa prenatal hasta los niños en edad escolar, equipando a estudiantes con habilidades de desarrollo de al niñez. Los estudiantes utilizan estas habilidades para promover el bienestar y el desarrollo sano de niños e investigar carreras relacionadas con el cuidado y la educación de niños. El crédito articulado puede ser concedido al terminar exitosamente y cumplir con los requisitos del curso si el curso es de un crédito.

SERVICIOS FAMILIARES Y COMMUNITARIOSTEA #13024900 (Semestre) 8494.R (X)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 0.5 (Todo el año) 8494.R (Y) GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Principios de Servicios HumanosEste curso de laboratorio está diseñado para involucrar a los estudiantes en actividades prácticas y significativas basadas en la comunidad por medio de las experiencias directas de servicios. A los estudiantes se les ofrece oportunidades para interactuar y proporcionar servicios a individuos, a las familias, y a la comunidad por medio de servicios comunitarios o voluntarios. El énfasis es puesto en el desarrollo y aumento de destrezas y características organizativas.

PRÁCTICA EN SERVICIOS HUMANOSTEA #13025000 (Todo el año) 8496.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2 (Todo el año) 8498.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 3PRERREQUISITOS: Un crédito del grupo de

Servicios Humanos La Práctica en Servicios Humanos in El practicum en Servicios Humanos proporciona la instrucción profesionalmente específica y se centra en el desarrollo de servicios de consumo, el desarrollo temprano de la niñez y los servicios de asesoría y salud mental, y las carreras de los servicios familiares y comunitarios. El contenido para la Practica en los Servicios Humanos está diseñado para cumplir con las necesidades profesionales e intereses de los estudiantes y debe ser basado en el conocimiento y habilidades seleccionadas de dos o más cursos en una sucesión coherente en el grupo de servicios humanos.

INTRODUCCIÓN A LA COSMETOLOGÍATEA #13025100 (Todo el año) 8502.R (Y)GRADO: 9-10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: NingunoLos estudiantes exploran áreas como bacteriología, la esterilización y la salubridad, estilización del pelo, manicure, shampú y los principios del corte de pelo, de estilización del pelo, el colorido del pelo, el cuidado de la piel, y la constitución facial. El estudiante investiga las carreras en la industria del servicio de cuidados personales. Para prepararse para el éxito, los estudiantes deben tener habilidades relativos a esta industria, así como el conocimiento y las habilidades académicas. Los estudiantes pueden comenzar a ganar horas de estudio requeridas para cumplir con los requisitos de la certificación del estado. Hay costos asociados con este curso.

COSMETOLOGÍA ITEA #13025200 (Todo el año) 8508.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 3PRERREQUISITOS: Introducción a la Cosmetología, Aprobación del Instructor además del cumplimiento de 125 horas relojLos estudiantes coordinan la integración de lo académico, la carrera, y el conocimiento y las habilidades técnicas en este curso instruccional de laboratorio diseñado para proporcionar la instrucción específica al trabajo para el empleo en carreras de la cosmetología. La instrucción incluye procedimientos de esterilización y saneamiento, cuidado del cabello , el cuidado de las uñas, y el cuidado de la piel y cumple con los requisitos del Departamento de Licencias y Regulación de Texas para la certificación al aprobar el examen del estado. El análisis de las oportunidades de carrera, de los requisitos, de las expectativas, y

del desarrollo de habilidades del lugar de trabajo son incluidos. Podría haber gastos para el estudiante por motivo de la compra de estuches.

COSMETOLOGÍA IITEA #13025300 (Todo el año) 8514.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 3PRERREQUISITOS: Cosmetología I, Aprobación del Instructor además del cumplimiento de 575 horas relojLos estudiantes revisan el conocimiento y las habilidades académicas relacionadas con la cosmetología. Este curso está diseñado para ofrecer la instrucción avanzada para el empleo en carreras de cosmetología. La instrucción incluye procedimientos de esterilización y saneamiento, cuidado del cabello , el cuidado de las uñas, y el cuidado de la piel y cumple con los requisitos del Departamento de Licencias y Regulación de Texas para la certificación al aprobar el examen del estado. El análisis de las oportunidades de carrera, de los requisitos, de las expectativas, y del desarrollo de habilidades del lugar de trabajo son incluidos. Podría haber gastos para el estudiante por motivo de la compra de estuches.

InformáticaEste grupo incluye el estudio del diseño, apoyo y manejo del equipo computacional, paquete computacional, multimedios y sistemas de integración. PRINCIPIOS DE TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN crédito ponderadoTEA #13027200 (Todo el año) 8526.H (Y) GRADO: 9-10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Entrada de datos en baso a sistema de toque o Conocimiento demostrado de teclado Los estudiantes adquieren las habilidades de la informática para adaptarse a tecnologías nacientes utilizadas en el mercado global. Los estudiantes mejoran sus habilidades en la lectura, escritura, computación, comunicación, y el razonamiento y lo aplican al ambiente de la informática. El crédito articulado puede ser concedido al terminar exitosamente y cumplir con los requisitos del curso si el curso es de un crédito.

MANTENIMIENTO DE COMPUTADORA TEA #13027300 (Todo el año) 8528.H (Y) GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1 (Todo el año) 8530.H (Y) GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Teclado o Entrada de datos

Info

rmát

ica

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

104

en baso a sistema de toque o Conocimiento demostrado de teclado, Principios de la Informática Los estudiantes adquieren los principios del mantenimiento de la computadora, inclusive la teoría eléctrica y electrónica, principios de equipo de de computadora, y componentes planos anchos relacionados a la instalación, al diagnóstico, al servicio, y a la reparación de sistemas de computadora. El crédito articulado puede ser concedido al terminar exitosamente y cumplir con los requisitos del curso.

TELECOMMUNICACIONES Y EL TRABAJO EN RED crédito ponderadoTEA #13027400 (Todo el año) 8532.H (Y) GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1 PRERREQUISITO: Mantenimiento de la ComputadoraLos estudiantes desarrollan el conocimiento de los conceptos y las habilidades relacionadas a las telecomunicaciones y tecnologías de la red electrónica y las prácticas para aplicarlos al desarrollo personal o a su carrera. El crédito articulado puede ser concedido al terminar exitosamente una sucesión de cursos si el curso es de un crédito. El crédito articulado puede ser concedido al terminar con éxito y cumplir con los requisitos del curso.

TÉCNICO EN COMPUTACIÓN TEA #12701500(Todo el año) 8538.R(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Mantenimiento de ComputadorasLos estudiantes adquieren el conocimiento y las habilidades en el área de tecnologías de computadora, incluyendo el conocimiento avanzado de la teoría, principios de computadora, y los componentes eléctricos y electrónicos relacionados a la instalación, al diagnóstico, al servicio, y a la reparación de sistemas de tecnología computacional. Los estudiantes reforzarán, aplicarán, y transferirán sus conocimientos y las habilidades a una variedad de ajustes y problemas. El uso apropiado de habilidades y la aplicación de conceptos de la informática y estándares son esenciales para preparar a los estudiantes para el éxito en el mundo de la tecnología.

PROBLEMAS Y SOLUCIONES / TÉCNICO EN COMPUTACIÓNTEA #12701500(Todo el año) 8536.R(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Mantenimiento de

computadoraLos estudiantes reforzarán, aplicarán y transferirán sus conocimientos y destrezas a una variedad de escenarios y problemas. El uso apropiado de destrezas analíticas y la aplicación de conceptos de información de tecnología son esenciales para preparar a los estudiantes para una sociedad impulsada por la tecnología.

PROGRAMACIÓN COMPUTACIONAL TEA #13027600 (Todo el año) 8542.H(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Teclado o Entrada de datos en baso a sistema de toque o Conocimiento demostrado de teclado, Los estudiantes adquieren el conocimiento de técnicas de programación estructurado y los conceptos apropiados a los programas ejecutables reveladores y crean la documentación apropiada. Los estudiantes aplican las habilidades técnicas para tratar las aplicaciones de tecnologías nacientes. El crédito articulado puede ser concedido al terminar exitosamente una sucesión de cursos si el curso es de un crédito. El crédito articulado puede ser concedido al terminar con éxito y cumplir con los requisitos del curso

PROGRAMACIÓN COMPUTACIONAL AVANZADA crédito ponderadoTEA #13027700 (Todo el año) 8544.H(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1 PRERREQUISITO: Programación ComputacionalLos estudiantes amplían su conocimiento de técnicas de programación estructurado y los conceptos apropiados para tratar los problemas más complejos y desarrollando las soluciones de la programación. Los estudiantes aplican habilidades técnicas para tratar las aplicaciones de tecnologías nacientes. El crédito articulado puede ser concedido al terminar con éxito y cumplir con los requisitos del curso

MEDIOS DIGITALES E INTERACTIVOS crédito ponderado TEA #13027800 (Todo el año) 8548.H(Y) GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Teclado o Entrada de datos en baso a sistema de toque o Conocimiento demostrado de teclado, Por medio del estudio de los medios digitales e interactivos y su aplicación en la informática, los estudiantes analizarán y valorarán tecnologías actuales y nacientes, al diseñar y crear proyectos multimedios

que tratan las necesidades de cliente de dirección y se resuelven un problema. El crédito articulado puede ser concedido al terminar exitosamente y cumplir con los requisitos del curso si el curso es de un crédito.

TECNOLOGÍAS DEL INTERNET TEA #13027900 (Todo el año) 8550.H(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de la Informática Por medio del estudio de tecnologías y diseño del Internet, los estudiantes aprenden a tomar las decisiones informas y aplican las decisiones al campo de la informática. El conocimiento y las habilidades adquiridas y practicadas permitirán a los estudiantes a realizar e interactuar en el mundo de la tecnología. El crédito articulado puede ser concedido al terminar exitosamente y cumplir con los requisitos del curso si el curso es de un crédito.

INVESTIGACIÓN EN LAS SOLUCIONES DE LA INFORMÁTICATEA #13028000 (Todo el año) 8552.R(Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 1 PRERREQUISITO: Mínimo de dos cursos del Grupo de Informática Los estudiantes adquieren el conocimiento y las habilidades avanzadas en la aplicación, en el diseño, en la producción, en la implementación, en el mantenimiento, en la evaluación, y en la valoración de productos y de los servicios, y de los sistemas. El conocimiento y las habilidades en el uso apropiado de habilidades y la aplicación analíticas de los conceptos y estándares de la informática son esenciales para preparar a estudiantes para el éxito en el mundo de tecnología. El pensamiento crítico, experiencia de informática, y el desarrollo de productos pueden ser realizados en un ambiente del salón de clases con un mentor de la industria, como puestos de interino sin paga, o como preparación de la carrera.

Leyes, Seguridad Pública, Correccionales y Seguridad Este grupo incluye el estudio de proveer servicios legales, de seguridad pública, protectivas y de seguridad nacional.

Info

rmát

ica

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

105

PRINCIPIOS DE LEYES, SEGURIDAD PÚBLICA, CORRECIONALES Y SEGURIDAD TEA #13029200 (Semestre) 8572.R(X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5 (Todo el año ) 8572.R(Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8572.H(Y)(ponderado si el maestro está acreditado para ofrecer crédito universitario)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLos principios de Leyes, la Seguridad Pública, Correccionales, y la Seguridad introducen a los estudiantes a profesiones en la aplicación de la ley, en la seguridad, la correccional, y servicios de emergencia y bomberos. Los estudiantes examinarán los papeles y las responsabilidades de policía, tribunales, correccionales, de la seguridad privada, y de agencias protectoras de servicios de bomberos y de emergencia. El curso ofrece a los estudiantes con una vista general de las habilidades necesarias para carreras en la aplicación de la ley, servicios de bomberos, la seguridad, y correccionales.

APLICACIÓN DE LA LEY I TEA #13029300(todo el año) 8574.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1 (Todo el año ) 8574.H(Y) (ponderado si el maestro está aprobado para ofrecer crédito universitario )GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1 PRERREQUISITO: NingunoLa Aplicación de la Ley es una vista general de la historia, organización, y de las funciones locales, el estado, y aplicación de la ley federal. Este curso incluye el papel de derecho político, de Estados Unidos sistema legal, del derecho penal, de la terminología de aplicación de la ley, y de la clasificación y los elementos del crimen. El crédito articulado puede ser concedido al terminar con éxito y cumplir con los requisitos del curso.

APLICACIÓN DE LA LEY II TEA #13029400(Todo el año) 8579.R(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8580.R (Y) GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2 PRERREQUISITO: Aplicación de la Ley I y BCIS I o Manejo de Información de NegociosAplicación de la ley II proporciona los conocimientos y las habilidades necesarias para una carrera en aplicación de la ley. Este curso incluye responsabilidades éticas

y legales, leyes civiles y procedimientos y testimonio en los tribunales.

CIENCIAS FORENSES TEA #13029500 (Todo el año ) 8582.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1 PRERREQUISITO: Biología y QuímicaLa Ciencia Forense es un curso que utiliza un enfoque estructurado y científico a la investigación de crímenes de asalto, abuso y negligencia, violencia doméstica, la muerte accidental, homicidio, y la psicología de la conducta criminal. Los estudiantes aprenderán la terminología y procedimientos investigativos relacionados a la escena del crimen, preguntas, entrevistas, características criminales de conducta, descubrimiento de verdad, y procedimientos científicos que se utilizan para resolver crímenes. Al usar los métodos científicos, los estudiantes reunirán y analizarán evidencia por medio de estudios de casos y escenas simuladas de crimen como el análisis de la toma de las huellas dactilares, la balística, y análisis de salpicadura de sangre. Los estudiantes aprenderán la historia, aspectos legales, y opciones de carrera para la ciencia forense. Este curso satisface el requisito para un crédito de la ciencia si es enseñado por un maestro ciencias aprobado por NCLB.

SISTEMAS Y PRÁCTICAS TRIBUNALESTEA #13029600(todo el año) 8584.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1 (Todo el año ) 8584.H (Y) (ponderado si el maestro está aprobado para ofrecer crédito universitario)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1 PRERREQUISITO: Aplicación de la Ley ILos Sistemas y Prácticas Tribunales y Prácticas son una vista general del federal y sistemas de tribunal de estado. El curso identifica los papeles de oficiales judiciales y los procesos de ensayo anterior al juicio a sentenciar y examina los tipos y las reglas de evidencia. El énfasis es en las leyes constitucionales para procedimientos criminales como la búsqueda y la toma, la detención y el cateo, y el interrogatorio. El crédito articulado puede ser concedido al terminar con éxito y cumplir con los requisitos del curso.

SERVICIOS CORRECCIONALES TEA #13029700(Todo el año) 8590.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Aplicación de la Ley I o Servicios de Seguridad REQUISITO

ADICIONAL: Antes de ser aceptados, los estudiantes serán sometidos a una revisión de antecedentes criminales y deben estar libres de delitos menores o federales.En Servicios Correccionales, los estudiantes se preparan para la certificación necesaria para el empleo como funcionario de prisiones. El estudiante aprenderá el papel y las responsabilidades de un funcionario de prisiones; discutirá reglas pertinentes, las regulaciones, y las leyes; y discutirá tácticas defensivas, técnicas de restricción, y procedimientos de primeros auxilios como son utilizados en el ambiente correccional. El estudiante analizará la rehabilitación y alternativas a la institucionalización.

SERVICIOS DE SEGURIDADTEA #13029800 (Todo el año ) 8592.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1 PRERREQUISITO: NingunoLos Servicios de Seguridad ofrecen el conocimiento y las habilidades necesarias para preparar la certificación en servicios de seguridad. El curso ofrece una vista general de los elementos de seguridad y tipos de organizaciones con se centran en medidas de seguridad que utilizadas para proteger vidas, la propiedad, e información propietaria. La instrucción se basa en el contenido requerido por el Consejo de Investigadores Privados de Texas y Agencia de Seguridad Privada como un requisito para tener licencia del estado.

BOMBERO ITEA #13029900 (Todo el año ) 8598.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: NingunoSe ofrece solo en la Escuela Secundaria LBJ. El curso de Bombero I introduce a los estudiantes a la seguridad y desarrollo del bombero. Los estudiantes analizarán la Comisión de Texas sobre las reglas de Protección contra el Fuego, la cobertura apropiada de incidente y registros, el uso apropiado de equipo personal de protección, y los principios de la seguridad del fuego. Los estudiantes serán presentados al entrenamiento de capacidad física para candidatos.

BOMBERO II TEA #13030000 (Todo el año ) 8600.H (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2 PRERREQUISITO: Bombero I con calificación por lo menos de 75 Se ofrece solo en la Escuela Secundaria LBJ. El curso de Bombero II es el segundo de una serie para estudiantes que estudian la seguridad y desarrollo del bombero. Los

Leye

s, S

egur

idad

Púb

lica,

Cor

recc

iona

les

y Se

gurid

ad

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

106

estudiantes comprenderán la Comisión de Texas sobre las reglas de Protección contra el Fuego, la cobertura apropiada de incidente y registros, el uso apropiado de equipo personal de protección, y los principios de la seguridad del fuego. Los estudiantes aprenderán aprenderán los procedimientos para el uso de extintores, escaleras, mangueras, y aparatos de abastecimiento de agua. Al terminar el programa de dos años, un estudiante tendrá derecho a recibir la Certificación de Supresión de Fuego Básico TCFP. El crédito articulado será concedido al terminar exitosamente y cumplir con los requisitos del curso.

PRÁCTICA EN LEYES, SEGURIDAD PÚBLICA, CORRECCIONALES, Y SEGURIDADTEA #13030100 (Todo el año ) 8606.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 3 PRERREQUISITO: Un crédito en el grupo de Leyes, Seguridad Pública y Seguridad.El curso de práctica es una experiencia de curso final para los estudiantes que participan en una secuencia coherente de cursos de carrera y educación técnica en el grupo de Leyes, Seguridad Pública, Correccionales y Seguridad. La Práctica está diseñada para dar a los estudiantes la aplicación práctica bajo supervisión del conocimiento y habilidades anteriormente estudiados. Las experiencias de la práctica pueden ocurrir en una variedad de ubicaciones apropiadas a la naturaleza y el nivel de experiencia.

PRÁCTICA DE LEYES, SEGURIDAD PÚBLICA, CORRECCIONALES Y SEGURIDAD COMUNICACIONES DE EMERGENCIATEA #13029400 (Todo el año ) 8604.R (Y) GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1 PRERREQUISITO: Aplicación de la Ley I y BCIS I o Administración de la Información de Negocios ISe ofrece solamente en la Escuela Secundaria Lanier. Este curso es un estudio de la historia de comunicaciones públicas de seguridad y de las leyes federales y estatales que afectan la comunicación de seguridad pública. Además, el teléfono y sistemas de comunicaciones de radio son estudiados, como lo son la documentación de la comunicación; gestión de emergencia; 911 y el énfasis y el manejo de crisis.

ManufacturaciónEste grupo incluye la planificación, administración y realización de la

transformación de materiales en productos intermedios o finales y profesionales y las relacionadas actividades de apoyo ténico tales como la planificación y control de producción, el mantenimiento y manufacturación/proceso de ingenierá.

PRINCIPIOS DE LA MANUFACTURACIÓNTEA #13032200 (Todo el año) 8614.R(Y)GRADO : 9-12 CRÉDITO : 1PRERREQUISITO: NingunoLos estudiantes adquieren conocimientos y habilidades en la aplicación, diseño, producción y evaluación de los productos, servicios y sistemas y su aplicación en la manufactura. Los conocimientos y habilidades en la adecuada aplicación de los principios del diseño de la tecnología de la manufacturación, la eficiencia en la producción de la tecnología, y la evaluación de los efectos de la producción manufacturera tecnología preparan a los estudiantes para el éxito en el mundo moderno.

MANUFACTURACIÓN METÁLICA DE PRECISIÓNTEA #13032500 (Todo el año) 8615.R(Y)GRADO : 10-12 CRÉDITO : 1(Todo el año) 8616.R(Y)GRADO : 10-12 CRÉDITO : 2PRERREQUISITO: Principios de manufacturación La Manufacturación metálica de precisión proporciona los conocimientos, las aptitudes y las tecnologías necesarias para el empleo de sistemas de tecnología de metal. Este curso también puede abordar una variedad de materiales, además del metal tales como los plásticos, cerámica y madera. Los estudiantes desarrollarán el conocimiento de los conceptos y habilidades relacionadas con estos sistemas para aplicarlos en su desarrollo personal y profesional.

MANUFACTURACIÓN METÁLICA AVANZADATEA #13032400 (Todo el año) 8619.R(Y)GRADO : 11-12 CRÉDITO : 2PRERREQUISITO: Manufacturación Metálica de PrecisiónEste curso está diseñado para mejorar los conocimientos y las habilidades técnicas adquiridas en la manufacturación de metal de alta precisión que permite a los alumnos la oportunidad de explorar la preparación de la carrera que ha resultado en rápidos avances de la tecnología y oportunidades de una demanda profesional de alta calificación y elevados salarios. La manufacturación

metálica de precisión avanzada proporciona los conocimientos, las aptitudes y las tecnologías necesarias para el empleo en un entorno de manufacturación competitiva a nivel mundial.

MercadotecniaEste grupo incluye el estudio de las actividades de mercadotecnia para alcanzar el objetivo organizacional. Todos los cursos permiten a l estudiante a reforzar, aplicar y transferir el conocimiento y destrezas académicas a una variedad de actividades relevantes e interesantes, como son los problemas y ambientes en el negocio, la mercadotecnia y las finanzas. PRINCIPIOS DE NEGOCIOS, MERCADOTECNIA Y FINANZAS TEA #13011200 (Semestre) 8318.R (X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5(Todo el año) 8318.R (Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1(todo el año) 8318.H (Y)(crédito ponderado si el maestro está aprobado para dar crédito universitarioGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1 PRERREQUISITO: NingunoEn el curso de Principios del Negocio, de Mercadotecnia, y de Finanzas, los estudiantes estudian sistemas de economías y empresas privadas, el impacto del negocio global, venta de bienes y servicios, publicidad, y el precio del producto. Los estudiantes analizan el proceso de ventas y principios financieros de administración. El crédito articulado puede ser otorgado al terminar con éxito y cumplir con los requisitos del curso.

PUBLICIDAD Y PROMOCIÓN DE VENTASTEA #13034200 (Semestre) 8650.R (X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5 (Todo el año) 8650.R (Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios del Negocio, de Mercadotecnia, y de FinanzasEl curso de Publicidad y Promoción de Ventas está diseñado como una introducción comprensiva a los principios y prácticas de la publicidad. Los estudiantes adquieren el conocimiento de técnicas utilizadas en la publicidad actual, incluyendo la impresión, transmisión y medios digitales. El curso explora los asuntos sociales, éticos y legales de la publicidad, de influencias históricas, de las estrategias, y de procesos de decisión de medios así como la integración de comunicaciones de mercadotecnia. El curso ofrece una vista general de cómo los instrumentos de comunicación pueden ser

Leye

s, S

egur

idad

Púb

lica,

Cor

recc

iona

les

y Se

gurid

ad

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

107

utilizados para alcanzar los públicos meta y aumentar el conocimiento del consumidor.

EMPRESARIALTEA #13034400 (Semestre) 8654.R (X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5 (Todo el año) 8654.R (Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios del Negocio, de Mercadotecnia, y de FinanzasLos estudiantes adquieren el conocimiento y las habilidades necesarias para llegar a ser un empresario. Los estudiantes aprenderán los principios necesarios para empezar y operar un negocio. El foco primario del curso es ayudar a los estudiantes a comprender el proceso de analizar una oportunidad del negocio, preparando un plan de trabajo de la empresa, determinando la viabilidad de una idea que utiliza la investigación, y desarrollar un plan para organizar y promover el negocio y sus productos y los servicios. Además, los estudiantes comprenden el capital necesario, el rendimiento de la inversión deseada, y del potencial para la ganancia.

VENTA POR MENUDEO Y POR CORREO ELECTRÓNICOTEA #13034500 (Semestre) 8656.R (X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5 (Todo el año) 8656.R (Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios del Negocio, de Mercadotecnia, y de FinanzasLos estudiantes tendrán la oportunidad de adquirir habilidades que implican técnicas de medios electrónicos necesarias para un negocio para competir en una economía global. Los estudiantes coordinarán al mercadotecnia en línea y fuera de línea. Los estudiantes demostrarán habilidades de razonamiento crítico que utilizan modelos de toma de decisiones, estudios de casos, varias tecnologías, y escenarios de negocio.

MERCADOTECNIA DE DEPORTES Y ENTRETENIMIENTOTEA #13034600 (Semestre) 8658.R (X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5 (Todo el año) 8658.R (Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios del Negocio, de Mercadotecnia, y de FinanzasEste curso ofrece a los estudiantes una comprensión completa de los conceptos de mercadotecnia y teorías que aplican al deporte y encuentros deportivos y al entretenimiento. Las áreas que este curso incluirá son el mercadotecnia básico, el objetivo de venta y la segmentación,

el patrocinio, mercadotecnia de acontecimiento, las promociones, propuestas del patrocinio, y la implementación de planes de comercialización del deporte y entretenimiento. Este curso también ofrece a los estudiantes una oportunidad de desarrollar planes promocionales, propuestas de patrocinio, contratos de apoyo, planes de comercialización del deporte y entretenimiento, y técnicas de evaluación y administración.

PRÁCTICA DE DINÁMICAS DE LA MERCADOTECNIA ITEA #13034800 (Todo el año) 8668.R (Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 2 (Todo el año) 8670.R (Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 3PRERREQUISITO: Un crédito en un curso relacionado con la Educación de Carrera Técnica, 16 años de edad, se requiere transporte propioLos estudiantes reflejarán las habilidades apropiadas de gestión e investigación para crear la combinación de la mercadotecnia. Este curso cubre la tecnología, la comunicación, y habilidades de servicio de atención al cliente. La práctica es diseñada para dar a los estudiantes una aplicación práctica bajo supervisión en el conocimiento y habilidades anteriormente estudiados. Las experiencias de la práctica pueden ocurrir en una variedad de ubicaciones propias a la naturaleza y el nivel de experiencia. Este curso ofrece oportunidades en base al trabajo en carreras de mercadotecnia carreras. Los estudiantes se reúnen diariamente para la instrucción de salón y completan un mínimo de 15 horas (3 créditos), diez de las cuales deben ser completados durante la semana de la escuela, o 10 horas (2 créditos), cinco de las cuales deben ser completados durante la semana de la escuela. Este curso no se ofrece como aprobado/reprobado

RELACIONES PÚBLICAS DINÁMICAS DE LA MERCADOTECNIA IITEA #13034810 (Todo el año) 8672.R (Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 2 (Todo el año) 8674.R (Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 3PRERREQUISITO: Practicum in Mercadotecnia Dynamics, aprobación del instructor, se requiere transporte propioOfrecer oportunidades de aprendizaje en carreras de mercadotecnia. Los estudiantes se reúnen diariamente para instrucción de salón y completan un mínimo de 15 horas (3 créditos), diez de los cuales deben ser completados durante la semana de la

escuela, o 10 horas (2 créditos), cinco de los cuales deben ser completados durante la semana de la escuela. Este curso no se ofrece como aprobado/reprobado

Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas Este grupo incluye el estudio de la prestación de investigación científica y de servicios técnicos profesionales. CONCEPTOS DE INGENIERÍA Y TECNOLOGÍATEA #13036200 (Todo el año) 8680.R (Y)GRADO: 9-10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoConceptos de ingeniería y tecnología presenta una vista general de los diversos campos de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, y sus interrelaciones. Terminado este curso, los estudiantes tendrán una comprensión de los diversos campos y podrán tomar decisiones informadas con respecto a una secuencia coherente de cursos subsiguientes. Además, los estudiantes habrán trabajado en un equipo de diseño para crear un producto o sistema. Los estudiantes usarán múltiples aplicaciones de software para preparar y presentar asignaciones / proyectos de cursos.

BIOTECNOLOGÍA AVANZADA TEA #13036400 (Todo el año) 8686.H (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO RECOMENDADO: Biología y químicaEste curso se ofrece en Anderson, Bowie y LASA solamente. Los estudiantes matriculados en este curso aplicarán coocimientos académicos y destrezas avanzados a los campos emergentes de la biotecnología, como el agrícola, el médico, el reglamentario y el forense. Los estudiantes tendrán la oportunidad de usar equipo perfeccionado de laboratorio, de efectuar análisis estadístico y de practicar técnicas de control de calidad. Este curso puede tomarse como articulado o de crédito dual. Este curso satisface el crédito del 4º en ciencias. si lo enseña en ciencias. Este curso está articulado con Austin Community College.

Cien

cias

, Tec

nolo

gía,

Inge

nier

ía y

Mat

emát

icas

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

108

DISEÑO DE INGENIERÍA Y PRESENTACIÓN (crédito ponderado)TEA #13036500 (Todo el año) 8688.H (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1 PRERREQUISITO: Teclado, Entrada de datos por sistema de toque o Dominio demostrado del uso del tecladoLos estudiantes demostrarán conocimientos y destrezas del proceso de diseño en su aplicación a campos de ingeniería, usando múltiples aplicaciones de software y los instrumentos necesarios para producir y presentar dibujos funcionales, rendiciones en modelos sólidos y prototipos. Por medio de la implementación del proceso de diseño, los estudiantes transferirán destrezas académicas avanzadas al diseño de componentes. Además, los estudiantes exploran oportunidades de carreras en ingeniería, tecnología y diseño y lo que se requiere para conseguir y mantener empleo en estas áreas. Puede concederse crédito articulado después de terminar con éxito y cumplir con los requisitos del curso.

DISEÑO DE INGENIERÍA Y PRESENTACIÓN AVANZADOS TEA #13036600 (Todo el año) 8692.H (Y) GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1 PRERREQUISITO: Diseño de ingeniería y presentaciónEste curso dará a los estudiantes la oportunidad de dominar aplicaciones de software computacional en diversos campos de ingeniería y técnicos. Este curso desarrolla más el proceso de raciocinio de ingeniería y la aplicación del proceso de diseño. Puede concederse crédito articulado después de terminar con éxito y cumplir con los requisitos del curso

MATEMÁTICAS DE INGENIERÍATEA #13036700 (Todo el año) 8699.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1 PRERREQUISITO: Álgebra IILas matemáticas de ingeniería es un curso en el que los estudiantes resuelven y modelan problemas de diseño robótico. Los estudiantes usan diversos métodos matemáticos para representar y analizar problemas que incluyen adquisición de datos, aplicaciones espaciales, medición eléctrica, procesos de manufactura, ingeniería de materiales, impulsos mecánicos, neumáticos, sistemas de control de procesos, control de calidad, y robóticos con programación computacional. Este curso satisface el crédito del 4º, si lo enseña un maestro aprobado por NCLB o certificado en matemáticas.

ELECTRÓNICA (crédito ponderado) TEA #13036800 (Todo el año) 8702.H (Y) GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: NingunoLos estudiantes matriculados en este curso demostrarán conocimientos y aplicaciones de circuitos, medición e implementación electrónicas. Por medio del uso de proceso de diseño, los estudiantes transferirán destrezas académicas a diseños de componentes, en un ambiente con base en proyectos. Los estudiantes exploran oportunidades de carreras, expectativas de empresarios y necesidades educacionales en la industria electrónica. Puede concederse crédito articulado después de terminar con éxito y cumplir con los requisitos del curso.

ELECTRÓNICA AVANZADA (crédito ponderado)TEA #13036900 Todo el año) 8706.H (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2 PRERREQUISITO: ElectrónicaLos estudiantes matriculados en este curso demostrarán conocimientos y aplicaciones de circuitos, medición e implementación eléctricas usadas en las industrias electrónica y computacional. Por medio del uso de proceso de diseño, los estudiantes transferirán destrezas académicas a diseños de componentes, en un ambiente con base en proyectos. Puede concederse crédito articulado después de terminar con éxito y cumplir con los requisitos del curso.

INVESTIGACIÓN Y DISEÑO CIENTÍFICOSTEA #13037200(Todo el año) 8716.R(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1 (Todo el año) 8716.H(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1 PRERREQUISITO: Biología y QuímicaLa ciencia, tal como la define la Academia Nacional de Ciencias, es el “uso de evidencia para formular explicaciones y predicciones que pueden probarse, de fenómenos naturales, así como el conocimiento generado a través de este proceso”. Este extenso caudal de conocimiento cambiante y creciente se describe mediante modelos físicos, matemáticos y conceptuales. Los estudiantes deben saber que hay cuestiones que están fuera del dominio de las ciencias, porque se ocupan en fenómenos que no pueden probarse científicamente. Este curso satisface el crédito del 4º en ciencias.

DISEÑO DE INGENIERÍA Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TEA #13037300 (Todo el año) 8730.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1 PRERREQUISITO: Geometría, Álgebra II, Química y física Diseño de ingeniería y Resolución de problemas refuerza e integra destrezas aprendidas en cursos previos de matemáticas y ciencias. Este curso acentúa la resolución de problemas avanzando, de lo bien definido hacia lo que está abierto a más respuestas, con aplicaciones del mundo real. Los estudiantes aplican destrezas de razonamiento crítico para justificar una solución de entre múltiples opciones de diseño. Además, el curso promueve interés y comprensión de oportunidades de carrera en ingeniería. Este curso satisface el crédito del 4º en ciencias. Para los estudiantes que entren al 9o grado el año escolar 2012-13 y después, este curso puede satisfacer solamente el requisito de ciencias de cuarto año, si se toma después de completar con éxito biología y química, y uno u otro después de haber completado con éxito o en forma concurrente con física.

PRÁCTICA EN CIENCIAS, TECNOLOGÍA, INGENIERÍA Y MATEMÁTICASTEA #13037400 (Todo el año) 8732.R (Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 2 PRERREQUISITO: Un crédito en Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas El Prácticum está diseñado para dar a los estudiantes aplicación práctica supervisada de conocimientos y destrezas previamente estudiados. Las experiencias del Prácticum pueden tenerse en diversos sitios apropiados a la naturaleza y nivel de la experiencia.

Proyecto Lead The Way (PLTW)

Estos cursos podrían ser ofrecidos en las Secundarias Akins, Ann Richards, Eastside Memorial y LBJ que tienen programas PLTW.

INTRODUCCIÓN AL DISEÑO DE INGENIERÍA (crédito ponderado)TEA #N1303742(Todo el año) 8760.H(Y) GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra IIntroducción al Diseño de ingeniería es un curso introductorio que fomenta las destrezas del estudiante en resolución de problemas, poniendo el énfasis en el concepto de producir un modelo 3-D

Leye

s, S

egur

idad

Púb

lica,

Cor

recc

iona

les

y Se

gurid

ad

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

109

(tridimensional), o sólido, que reproduzca un objeto. Los estudiantes se enfocan a la aplicación de procesos de visualización. El curso acentuará el proceso de creación del diseño de un producto y el modo como el modelo de ese producto se elabora, analiza y evalúa, usando un sistema de diseño ayudado por la computadora. Se explorarán varias aplicaciones de diseño, con discusión sobre posibles oportunidades de carrera. Puede concederse crédito articulado al estudiante, después de terminar con éxito el examen de fin de curso de nivel de colegio.

PRINCIPIOS DE INGENIERÍA (crédito ponderado) TEA #N1303743(Todo el año) 8762.H(Y) GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Intro al Diseño de ingenieríaPrincipios de ingeniería es un curso de encuesta de amplia base, diseñado para ayudar a los estudiantes a entender el campo de ingeniería y la tecnología de la ingeniería y sus posibilidades de carrera. Los estudiantes adquirirán destrezas de resolución de problemas de ingeniería, que están en programas educacionales de post-secundaria y carreras de ingeniería. Explorarán varios sistemas de ingeniería y procesos de manufactura. Además, aprenderán el modo como los ingenieros atienden a intereses sobre consecuencias sociales y políticas del cambio tecnológico. El propósito principal de este curso es experimentar, por medio de la teoría y de actividades de aplicación práctica de resolución de problemas, cosas de las que trata la ingeniería, para responder a la pregunta “¿Una carrera en ingeniería o en tecnología de la ingeniería será lo indicado para mí?” Puede concederse crédito articulado al estudiante, después de terminar con éxito el examen de fin de curso de nivel de colegio.

ELECTRÓNICA DIGITAL (crédito ponderado) TEA #N1303744(Todo el año) 8764.H(Y) GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Intro al diseño de ingenieríaElectrónica digital es un curso de estudio en lógica digital aplicada. El patrón del curso se basa en el curso del primer semestre de electrónica digital que se enseña en colegios de dos y cuatro años. Los estudiantes estudiarán la aplicación de circuitos lógicos y dispositivos digitales, y aplicarán la lógica booleana a la solución de problemas. Estos circuitos se encuentran en relojes, calculadoras, videojuegos, computadoras y otros miles de artefactos. El uso de circuitos

inteligentes (smart) está virtualmente presente en todos los aspectos de nuestra vida, y aumenta con rapidez, haciendo de la electrónica digital un importante curso de estudio para un estudiante que explora una carrera en ingeniería/tecnología de la ingeniería, usando la mesa de trabajo electrónica (EWB), estándar de la industria. Los estudiantes pondrán a prueba y analizarán circuitos digitales complejos; diseñarán circuitos, usando EWB, exportarán sus diseños a un circuito a un programa auto-dirigido de circuito impreso, que genera tableros de circuito impreso y construye el diseño usando pastillas (chips) y otros componentes. Puede concederse crédito articulado al estudiante, después de terminar con éxito el examen de fin de curso de nivel de colegio.

MANUFACTURA INTEGRADA POR COMPUTADORA (crédito ponderado)TEA #N1303748(Todo el año) 8770.H(Y)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Intro al diseño de ingenieríaEste curso perfecciona las destrezas de diseño de modelación sólida computacional adquiridas en la Introducción al diseño de ingeniería. Se propondrán a los estudiantes problemas de diseño que requieren el uso de escritorio mecánico para encontrar soluciones a los problemas. Evaluarán las soluciones usando análisis masivo de propiedades (estudio de las relaciones entre diseño, función y materiales usados), harán modificaciones apropiadas y usarán equipo rápido de prototipos para producir modelos tridimensionales de las soluciones. Se esperará que los estudiantes comuniquen el proceso y los resultados de su trabajo por medio de informes orales y escritos. Puede concederse crédito articulado al estudiante, después de terminar con éxito el examen de fin de curso de nivel de colegio.

INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA TEA #N1303747(Todo el año) 8768.H(Y)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Introducción al diseño de ingeniería, Principios de ingenieríaEste curso presenta una vista general de los campos de ingeniería civil y arquitectura, al mismo tiempo que acentúa la interrelación y dependencia de ambos campos entre sí. Los estudiantes usan la última palabra en software para resolver problemas de trabajo real y comunicar soluciones a proyectos y actividades de aplicación práctica. Puede concederse crédito articulado al estudiante, después de terminar con éxito el examen de

fin de curso de nivel de colegio.

INGENIERÍA AEROESPACIAL TEA #N1303745(Todo el año) 8766.H(Y)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Introducción al diseño de ingeniería, Principios de ingeniería, y Electrónica digital Por medio de proyectos de aplicación práctica de ingeniería, creados con NASA, los estudiantes aprenden aerodinámica, astronáutica, ciencias de vida espacial e ingeniería de sistemas.

INGENIERÍA DE BIOTECNOLOGÍA (ponderada)TEA # N1303745(Todo el año) 8771.H(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Introducción al Diseño de Ingeniería y Prinicipios de la Ingeniería Mediante la ejecución práctica de proyectos, los estudiantes emprenden el trabajo con problemas relacionados con biomecánica, ingeniería cardiovascular, ingeniería genética, ingeniería de tejidos, dispositivos biomédicos, y en asuntos forenses y bioéticos. Los estudiantes aplican conceptos biológicos y de ingeniería al diseño de materiales y procesos que directamente miden, reparan, mejoran y extienden sistemas vitales. Puede concederse crédito articulado al estudiante, después de terminar con éxito el examen de fin de curso de nivel de colegio.

DISEÑO DE INGENIERÍA Y DESARROLLOTEA #N1303749(Todo el año) 8772.H(Y)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Intro al diseño de ingeniería y Principios de ingeniería más un curso PLTW adicional.En este curso, los estudiantes trabajarán en equipos de dos a cuatro individuos para diseñar y formular la solución a un problema de ingeniería, aplicando los principios adquiridos en los cuatro cursos precedentes. El problema puede seleccionarse de una base de datos de problemas de ingeniería, ser un reto nacional reconocido o ser un problema original de ingeniería identificado por el equipo y aprobado por el maestro. Los problemas incluirán una amplia escala de aplicaciones de ingeniería (por ejemplo, una mascota robótica escolar, un calentador solar automático de agua, aerodeslizador de control automático). Los estudiantes llevarán un diario como parte de portafolio que será inapreciable cuando soliciten ingreso al colegio.

Ppro

yect

o Le

ad th

e W

ayE

SC

UE

LA

SE

CU

ND

AR

IA

110

CIENCIAS DE LA COMPUTACIÓN E INGENIERÍA DE SOFTWARE TEA #N1303768 (Todo el año) 8810.H(Y)GRADE: 9-12 CREDIT: 1 PRERREQUISITO: NingunoEste curso ayuda a los estudiantes a desarrollar conocimientos de programación y explorar el funcionamiento de Internet. Proyectos y problemas incluyen el desarrollo de aplicaciones, visualización de datos, la seguridad cibernética, robótica y simulación. El curso tiene como objetivo crear conciencia de la enorme demanda de especialistas en informática y para los profesionales de todos los campos que tienen habilidades computacionales de los estudiantes. Los estudiantes consideran las cuestiones planteadas por el impacto presente y futuro de la sociedad de la informática.

APLICACIONES DE CIENCIAS DE LA COMPUTADORA (CSA) TEA #TBD (Yearlong) 8811.H(Y)GRADE: 10-12 CREDIT: 1 PRERREQUISITO: Ciencias de la Computadora e Ingeniería de Software CSA se enfoca hacia la integración de tecnologías entre múltiples plataformas y redes, incluyendo la Internet. Los estudiantes colaboran para producir programas que integran dispositivos móbiles y refuerzan esos dispositivos para colección distributiva y procesamiento de datos. Los estudiantes analizan, adaptan y mejoran recíprocamente los programas mientras trabajan principalmente en Java™ y otros instrumentos estándar de la industria. Este curso prepara a los estudiantes para la Colocación Avanzada de la Directiva de Colegio, pruebaCS-A y se alinea con el nivel CSTA de estándares NIVEL 3C.

Transportación, Distribución y Logística Este grupo incluye el estudio del manejo de movimiento de personas, materiales y productos por carretera, conducto, aire, tren y agua. SISTEMAS DE ENERGÍA, POTENCIA Y TRANSPORTACIÓN TEA #13039300 (Semestre) 8776.R (X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5 (Todo el año) 8776.R (Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1

PRERREQUISITO: NingunoLos estudiantes estudian la interacción entre diversos sistemas de vehículos, la logística usada para movilizar bienes y servicios a consumidores, y los componentes de la infraestructura de transportación. Los estudiantes preparados para responder a las expectativas de empresarios en esta industria deben ser capaces de interactuar y relacionarse con los demás y entender las tecnologías usadas para proporcionar productos y servicios a su debido tiempo.

TECNOLOGÍA AUTOMOTRIZ TEA #13039600 (Todo el año) 8780.H (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Sistemas de energía, potencia y transportación o Intro a Sistemas de transportaciónEn Tecnología automotriz, los estudiantes adquieren conocimientos y destrezas en reparación, mantenimiento y diagnóstico de sistemas vehiculares. El enfoque de este curso es enseñar la teoría de operación de los sistemas de vehículos automotores y las prácticas de reparación asociadas. Puede concederse crédito articulado después de terminar con éxito y cumplir con los requisitos del cursov

TECNOLOGÍA AUTOMOTRIZ AVANZADA TEA #13039700 (Todo el año) 8782.H (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2 PRERREQUISITO: Tecnología automotrizEn Tecnología automotriz avanzada, los estudiantes adquieren conocimientos y destrezas más amplios en reparación, mantenimiento y diagnóstico de sistemas vehiculares. El enfoque de este curso es enseñar la teoría de operación de sistemas de vehículos automotores y las prácticas de reparación asociadas. Puede concederse crédito articulado después de terminar con éxito y cumplir con los requisitos del curso.

REPARACIÓN Y ACABADO DE CARROCERÍA TEA #13039800 (Todo el año) 8788.H (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Sistemas de energía, potencia y transportación Los servicios de colisión, reparación y acabado incluyen el conocimiento de los procesos, tecnologías y materiales usados en la reconstrucción y alteración de vehículos. Este curso está diseñado para enseñar conceptos y teoría de sistemas relacionados con colisión, reparación y acabado de vehículos automotores. Puede concederse

crédito articulado después de terminar con éxito y cumplir con los requisitos del curso

REPARACIÓN Y ACABADO DE CARROCERÍA AVANZADO TEA #13039900 (Todo el año) 8790.H (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2 PRERREQUISITO: Colisión, Reparación y acabadoLos servicios de colisión, reparación y acabado incluyen el conocimiento avanzado de los procesos, tecnologías y materiales usados en la reconstrucción y alteración de vehículos. Este curso está diseñado para enseñar la aplicación de destrezas técnicas y prácticas avanzadas, relacionadas con colisión, reparación y acabado. Puede concederse crédito articulado después de terminar con éxito una secuencia de cursos.

PRÁCTICAS EN TRANSPORTACIÓN, DISTRIBUCIÓN Y LOGÍSTICATEA #13040400(Todo el año) 8804.R(Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 2(Todo el año) 8806.R(Y)GRADO: 12 CREDIT: 3El curso de prácticas es recomendado para los estudiantes en los Grados 11 al 12 y es una experiencia de servicio social con paga o sin paga para los estudiantes que participan en una secuencia coherente de cursos en el grupo de Transportación, Distribución y Logística. La Práctica está diseñada para dar a los estudiantes una aplicación práctica supervisada de conocimientos y destrezas y puede ocurrir en una variedad de lugares apropiadas a la naturaleza y nivel de experiencia tales como los interinatos, mentorías, estudio independiente o laboratorios.

Desarrollo de Carreras PREPARACIÓN PARA CARRERAS I TEA #12701300 (Todo el año) 8900.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2(Todo el año) 8905.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 3PRERREQUISITO: Un crédito en el curso de Educación de Carrera Técnica, aprobado por el Instructor, 16 años de edad y con su propio transporte al sitio de entrenamiento.La Preparación de Carreras que ofrece oportunidades para que los estudiantes tomen parte en una experiencia donde aprenden a combinar la instrucción del aula con el negocio pagado y experiencias de empleo en la industria. El objetivo es preparar a los estudiantes con una variedad de habilidades para el empleo. Este arreglo

Ppro

yect

o Le

ad th

e W

ayE

SC

UE

LA

SE

CU

ND

AR

IA

111

instruccional debe ser un componente avanzado de un programa individual de estudio. A los estudiantes se les enseñan habilidades, que incluyen habilidades específicos al trabajo y aplicables a la instrucción, técnicas de entrevista de trabajo, destrezas para comunicarse, actividades financieras y económicas, relaciones humanas, y el desarrollo de cartera. Los estudiantes se reúnen diariamente para instrucción de salón y completan un mínimo de 15 horas (3 créditos), de los cuales diez deben ser completados durante la semana de la escuela, o 10 horas (2 créditos), cinco de lo cuales deben ser completados durante la semana escolar. Este curso no se ofrece como aprobado/reprobado

PREPARACIÓN PARA CARRERAS IITEA #12701400 (Todo el año) 8910.R (Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 2(Todo el año) 8915.R (Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 3PRERREQUISITO: Preparación de carrera I, Aprobación del Instructor, , 16 años de edad y con su propio transporte al sitio de entrenamiento.Este curso es una continuación de Preparación de Carreras I. La Preparación de Carreras II desarrolla el conocimiento y las habilidades esenciales por medio de instrucción técnica en el salón e instrucción en el trabajo en un negocio aprobado y área de instrucción de la industria. Los estudiantes adquieren habilidades para aprender de toda la vida, para la utilidad, para el liderazgo, para la gestión, para la moralidad del trabajo, para la seguridad, y para la comunicación en grupo; sin embargo, cada estudiante tendrá a un plan de entrenamiento individual enfocado al conocimiento y las habilidades específicamente al empleo. Entrenadores aprobados ayudarán al maestro en el ofrecimiento del conocimiento y las habilidades necesarias para la preparación específica de carrera del estudiante. Los estudiantes se reunen diariamente para instrucción de salón y completan un mínimo de 15 horas (3 créditos), de los cuales diez deben ser completados durante la semana de la escuela, o 10 horas (2 créditos), cinco de lo cuales deben ser completados durante la semana escolar. Este curso no se ofrece como aprobado/reprobado

PROBLEMAS Y SOLUCIONES I TEA #12701500 (Semestre) 8920.H(X)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 0.5(Todo el año) 8920.H(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Un crédito en el curso de

Educación de Carrera Técnica Problemas y Soluciones es un curso basado en proyectos de investigación para estudiantes que tienen la capacidad de investigar un problema del mundo real. Los estudiantes crean un proyecto con un tema relacionado a los intereses de la carrera, el uso de los métodos científicos de investigación para realizar investigaciones exhaustivas, acompañado con un mentor del negocio o la comunidad profesional, compila conclusiones, y presenta sus conclusiones a un público que incluye a expertos en el campo. Para alcanzar el éxito académico, los estudiantes deben tener oportunidades de aprender, reforzar, aplicar, y transferir su conocimiento, las habilidades, y las tecnologías en una variedad de ambientes. Este curso es diseñado para ofrecer a los estudiantes una oportunidad de obtener una medida de avance en el programa de aprovechamiento distinguido.

PROBLEMAS Y SOLUCIONES II TEA #12701510(Semestre) 8925.H(X)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 0.5(Todo el año) 8925.H(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Problemas y Soluciones I Este curso es una continuación de Problemas y Soluciones I.

COMUNICACIONES PROFESIONALESTEA #13009900 (Semestre) 8314.R (X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 0.5(Todo el año) 8614.R (Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: BCIS I, Administración de Información de Negocios RECOMENDADOLas Comunicaciones Profesionales mezclan la comunicación escrita, oral y gráfica en un ambiente basada en carreras. Las carreras en la economía global requieren de individuos creativos con una fuerte base en aplicaciones de computadora y tecnología, con una base académica fuerte y sólida, y con una pericia en la comunicación profesional, oral y escrita. Dentro de este contexto, los estudiantes deben desarrollar y extender la capacidad de escribir, leer, redactar, hablar, escuchar, aplicar paquetes de programas computacionales, manipular las gráficas por computadora, y realizar al investigación por Internet.

Ciencias MilitaresEl Junior Reserve Officers Training Corps (JROTC) es un programa de cuatro años patrocinado conjuntamente por el distrito

escolar y la Fuerza Aérea y la Marina de los Estados Unidos. El programa JROTC ofrece a los estudiantes la oportunidad de convertirse en ciudadanos informados y responsables, adquirir destrezas de liderato y autodisciplina, y participar en su escuela y en la comunidad. El JROTC es coeducacional e incluye actividades extracurriculares. Las actividades después de la escuela son voluntarias. Estar en el programa JROTC no lleva adjunta, ni por ello se incurre en ninguna obligación militar. La clase de JROTC puede satisfacer los requisitos de PE (Ed. Física) para la graduación. CIENCIAS AEROESPACIALES I (AFJROTC 1) TEA #PES00004 (Todo el año) 6013.R (Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1TEA #3160100(Todo el año) 9013.R(Y) GRADE: 9-12 CREDIT: 1PRERREQUISITO: NingunoNota: 6013 permite al estudiante obtener crédito de Educ. Física, mientras 9013 permite al estudiante obtener crédito de Ciencias Militares. 9013 se utilizará solamente si el estudiante ya satisfizo o está satisfaciendo el requisito de educación física con un curso diferente o sustitución de Educ. Fís. 9013 no podrá ser usado para indicar un crédito de Educ. Fís. para satisfacer un requisito de Educ. Fís. o en conjunto con el curso de Educación Física.Este curso se enfoca al desarrollo del vuelo a través de los siglos, con énfasis en las aportaciones civiles y militares a la aviación, al desarrollo, modernización y transformación de la Fuerza Aérea, y a una breve historia de la exploración astronómica y espacial. Liderato I introduce a los cadetes a AFJROTC. Contiene secciones sobre el cadete y la estructura organizacional de la Fuerza Aérea: uso del uniforme, costumbres, cortesías, otras tradiciones militares y la importancia de un buen sentido de civismo. Se imparte instrucción sobre simulacros y ceremonias militares. El bienestar físico del programa se enfoca a nutrición, ejercicio y buena condición física.

CIENCIAS AEROESPACIALES II (AFJROTC 2)TEA #03160200 (Todo el año) 9023.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO 1PRERREQUISITO: AFJROTC I o Aprobación de instructor Senior en Ciencias Cursos avanzados de ciencia aeroespacial familiarizan a los estudiantes con los elementos aeroespaciales y el ambiente aeroespacial. Los introducen a los principios

Ccie

ncia

s M

ilita

res

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

112

de vuelo y navegacion aerea, requisitos humanos de vuelo, conocimientos culturales y globales, el ambiente espacial, programas espaciales, espacial, cohetes a propulsion, la industria aeroespacial y la supervivencia. Consulte el plan academico especifico del plantel para informacion especifica acerca de cursos. Liderato II acentúa destrezas de comunicación y actividades del cuerpo de cadetes. Se da información sobre comunicación efectiva, comprensión de grupos y equipos, preparación para liderato, resolución de conflictos y problemas, y desarrollo personal. Se da instrucción sobre simulacros y ceremonias militares. El bienestar físico del programa se enfoca a nutrición, ejercicio y buena condición física. CIENCIAS AEROESPACIALES III (AFJROTC 3)TEA #03160300 (Todo el año) 9033.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: AFJROTC II o Aprobación de instructor Senior en CienciasCursos avanzados de ciencia aeroespacial familiarizan a los estudiantes con los elementos aeroespaciales y el ambiente aeroespacial. Los introducen a los principios de vuelo y navegacion aerea, requisitos humanos de vuelo, conocimientos culturales y globales, el ambiente espacial, programas espaciales, espacial, cohetes a propulsion, la industria aeroespacial y la supervivencia. Consulte el plan academico especifico del plantel para informacion especifica acerca de cursos. Liderato III ayuda a los estudiants a decidir qué ruta tomarán después de secundaria. Se da información sobre búsqueda de empleo y modo de solicitar admisión a colegio o a escuela vocacional o técnica. Se trata el planeamiento financiero en cuanto al modo de ahorrar, invertir y gastar el dinero en forma inteligente. Hay información sobre el modo de preparar un curriculum vitae, y la importancia de tener buenas destrezas para entrevistas. Se da instrucción sobre simulacro y ceremonias militares. El bienestar físico del programa se enfoca a nutrición, ejercicio y buena condición física.

CIENCIAS AEROESPACIALES IV (AFJROTC 4)TEA #03160400 (Todo el año) 9043.R (Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: AFJROTC IV o Aprobación de instructor Senior en CienciasCadetes de Primera manejan todo el cuerpo, bajo la supervisión del instructor AFJROTC. A los cadetes se les proporciona experiencia aplicada para poner en práctica los cursos

previos de liderato. Todo planeamiento, organización, coordinación, dirección, control, y toma de decisiones estará en manos de los cadetes. El curso Liderato IV incluye los fundamentos de administración. Se pone énfasis en permitir al (a la) estudiante verse a sí mismo(a) como líder / administrador(a). Se da instrucción sobre simulacro y ceremonias militares. El bienestar físico del programa se enfoca a nutrición, ejercicio y buena condición física.

CIENCIAS NAVALES, I (NJROTC 1)TEA #PES00004 (Todo el año) 6013.R (Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1TEA #3160100(Todo el año) 9013.R(Y) GRADE: 9-12 CREDIT: 1PRERREQUISITO: NingunoNota: 6013 permite al estudiante obtener crédito de Educ. Física, mientras 9013 permite al estudiante obtener crédito de Ciencias Militares. 9013 se utilizará solamente si el estudiante ya satisfizo o está satisfaciendo el requisito de educación física con un curso diferente o sustitución de Educ. Fís. 9013 no podrá ser usado para indicar un crédito de Educ. Fís. para satisfacer un requisito de Educ. Fís. o en conjunto con el curso de Educación Física.Este curso introduce a los estudiantes en los preceptos del civismo, en los elementos básicos del liderato y el valor de la escolaridad para alcanzar metas vitales. Los estudiantes aprenden lo relacionado con simulacro y ceremonias militares, la importancia de un género de vida saludable, incluyendo buena condición física, dieta adecuada y control de tensiones, conciencia de las drogas, principios de salud y primeros auxilios, geografía y destrezas de supervivencia, y barcos y aviones de la marina.

CIENCIAS NAVALES II (NJROTC 2)TEA #03160200 (Todo el año) 9023.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NJROTC I o Aprobación de instructor Senior en Ciencias de la MarinaEste curso da a los estudiantes una vista general del papel que el poderío marítimo ha tenido en el mundo, desde las primeras civilizaciones hasta el presente; y un aprecio de la historia naval de Estados Unidos y de su herencia desde la Revolución Norteamericana hasta hoy. El contenido del curso incluye también geografía marítima, meteorología, y fundamentos de electricidad, principios de liderato efectivo e importancia de la disciplina. Los estudiantes adquieren destreza para trabajo de equipo por medio del simulacro militar.

CIENCIAS NAVALES III (NJROTC 3)TEA #03160300 (Todo el año) 9033.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NJROTC II Aprobación de instructor Senior en Ciencias de la MarinaEste curso desarrolla más la comprensión de los estudiantes sobre la importancia del poderío marítimo y la seguridad nacional, las operaciones navales y las funciones de apoyo, la ley militar y la ley internacional sobre el mar. El contenido incluye también pericia naval, reglas náuticas del camino, navegación marítima, y armas navales y aviones. Los estudiantes demuestran confianza y progreso en simulacros militares.

CIENCIAS NAVALES IV (NJROTC 4)TEA #03160400 (Todo el año) 9043.R (Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NJROTC III Aprobación de instructor Senior en Ciencias de la MarinaEste curso se apoya en las cualidades básicas de un buen seguidor y un líder efectivo, que se dan en cursos anteriores de Ciencias navales. Se da a los estudiantes una visión a fondo de las cualidades de un líder sobresaliente y se les muestra cómo maximizar sus destrezas de liderato. Las destrezas de comunicación efectiva se practican y refuerzan. Se pone a los estudiantes en puestos de mayor responsabilidad y liderato. Los estudiantes demuestran capacidad para dirigir a un grupo de individuos en simulacros militares.

Ccie

ncia

s M

ilita

res

ES

CU

EL

A S

EC

UN

DA

RIA

113

A: Escalas de Calificación

B: Cursos de crédito dual aprobados por Austin Community College

C: Objetivos Instruccionales TAKS y Categorías de Reportes de STAAR/EOC

D: Planes de 6 Años y Cursos del Programa Articulado de Austin Community College y Austin ISD

E: Cursos exentos AISD UIL, efectivos el año escolar 2012–2013 y subsiguientes.

F: Planes de graduación y Requisitos STAAR/EOC para estudiantes que ingresan al grado 9 en 2011-2012 y en adelante

G: Directorio de Escuelas de AISD

H: Secuencia de cursos que dan lugar a cursos de nivel AP

Apéndices

114

Escalas de Calificación

La escala a continuación se utiliza para calcular las calificaciones numéricas en la calificación matemáticamente calculada que se usa para determinar el estado del cuadro de honor, el promedio general de calificaciones y el ranking de la clase. La calificación del fin de semestre se anota en el registro escolar permanente del estudiante.

100 5.0 4.0 3.0 99 4.9 3.9 2.9 98 4.8 3.8 2.8 97 4.7 3.7 2.7 96 4.6 3.6 2.6 95 4.5 3.5 2.55 94 4.4 3.4 2.5 93 4.3 3.3 2.4 92 4.2 3.2 2.3 91 4.1 3.1 2.2 90 4 3 2.15 89 3.9 2.9 2.1 88 3.8 2.8 2 87 3.7 2.7 1.9 86 3.6 2.6 1.8 85 3.5 2.5 1.7 84 3.4 2.4 1.6 83 3.3 2.3 1.55 82 3.2 2.2 1.5 81 3.1 2.1 1.4 80 3 2 1.3 79 2.9 1.9 1.2 78 2.8 1.8 1.15 77 2.7 1.7 1.1 76 2.6 1.6 1 75 2.5 1.5 0.9 74 2.4 1.4 0.8 73 2.3 1.3 0.7 72 2.2 1.2 0.6 71 2.1 1.1 0.55 70 2 1 0.5 Below 70 0 0 0

Los cursos del Nivel 1 incluyen Colocación Pre Avanzada (Pre-AP), Coocación Avanzada (AP), Bachilerato Internacional (IB), crédito dual, crédito técnico del estado, cursos de progrmas de enfoque (magnet) y otros cursos avanzados del distrito y TEA.

NIVEL II incluye cursos de nivel de grados de TEKS. NIVEL II también incluye cursos completos con modificacines limitadas.

NIVEL III incluye cursos modificados del TEKS desarrollados localmente, evaluaciones estatales, cursos tutoriales y cursos para ayudar al estudiante.

NIVEL I CURSOS DE NIVEL

AVANZADO

NIVEL IICURSOS DE EDUCACIÓN

GENERAL

NIVEL IIICURSOS PRESCRITOS

La ESCALA INTEGRADA DE CALIFICACIONES (IGS) consistirá de tres escalas conocidas como NIVEL I, NIVEL II y NIVEL III.

Apéndice A

Calificación Numérica

NIVEL I (escala 5.0) Cursos de Nivel

Avanzados

[EIC (Local)]

NIVEL II (escala 4.0)

Cursos de Educación General (Inclusive

de cursos con modificación limitada

de TEKS que no impactan exámenes de

ultimo nivel)

NIVEL III (escala 3.0)Cursos Prescritos

115

Cursos de Crédito Dual Aprobados por Austin Community CollegeLos siguientes cursos de Austin Community College han sido preaprobados para cursos de crédito dual para la lista de cursos de AISD a continuación. En algunos casos, cursos prerrequisitos pueden ser requeridos por ACC. Si hay múltiples cursos en la lista, todos son necesarios para cumplir los requisitos de crédito dual. Además, los estudiantes matriculados en cursos de

crédito dual podrían pedir permiso para tomar los Exámenes de Reto en áreas donde sienten académicamente preparados. En ambos casos, si el estudiante cumple con las expectativas de ACC y el curso es registrado, AISD aceptará estos métodos alternativos para cumplir los requisitos de crédito dual. Los estudiantes de 11º y 12º grados y, que han cumplido con los prerrequisitos del curso pueden solicitar a ACC para tomar los siguientes cursos. Solamente los cursos en esta lista han sido preaprobados para el crédito dual. Otros cursos incluidos en el sitio web de ACC podrían no ser preaprobados por AISD y no serán aceptados para crédito dual.

Apéndice B

Número del Curso en AISD

Horas del Curso en

ACC

Crédito en AISD

Número ce Curso de

ACC

Título del Curso en ACC

Título del Curso en AISD y Número de servicio de PEIMS

Inglés / Lenguaje

1435.N000.Y Redacción Creativa #03221200 1.0 ENGL 2307*** Redacción Creativa 3 Prerrequisito: ENGL1301

1033.N010.X Inglés III #03220300 1.0 ENGL 1301 y Composición en Inglés I y 31033.N020.X ENGL 1302 Composición en Inglés II 3 además además 3 ENGL 2327 o Literatura Americana: Inicios hasta la Guerra Civil o ENGL 2328 Literatura Americana: Guerra Civil hasta el Presente

1043.N010.X Inglés IV #03220400 1.0 ENGL 1301 y Composición en Inglés I y 31043.N020.X ENGL 1302 Composición en Inglés II 3 además además 3 ENGL 2322 o Literatura Británica: Anglosajón hasta el Siglo XVIII o ENGL 2323 Literatura Británica: Siglo XVIII hasta Presente

Los siguientes son cursos de crédito dual tomados en una escuela ACC o por medio de cursos a distancia de ACC.

1043.N000.X Inglés IV #03220400 1.0 ENGL 2322 or Literatura Británica: Anglosajón 3 hasta el Siglo XVIII o ENGL 2323 Literatura Británica: Siglo XVIII hasta Presente

Si Inglés III de crédito dual es cursado con éxito ya sea en ACC o en AISD, entonces los estudiantes podrán tomar el siguiente curso ya sea en ACC o en AISD para recibir crédito en Inglés IV crédito dual:

1033.N000.Y* Inglés III #03220300 1.0 ENGL 1301 y Composición en Inglés I y 3 ENGL 1302 Composición en Inglés II 3

1043.N000.X** Inglés IV #03220400 1.0 ENGL 2322 o Literatura Británica: Anglosajón hasta el Siglo XVIII 3 ENGL 2323 o Literatura Británica: Siglo XVIII hasta Presente

*Este currículo de cursos combina Composición en Inglés I y II e integra la Literatura Americana: Desde el Inicio hasta la Guerra Civil o la Literatura Americana: La Guerra Civil hasta el Presente. **Ya sea la Literatura Británica: Anglosajón hasta el Siglo XVIII o Literatura Británica: Siglo XVIII hasta Presente cumple con el requisito para el crédito de Inglés IV. NOTA: Permiso para enseñar estos cursos debe obtenerse de la Oficina de Secundaria debido al currículo integrado

Lo siguiente es una secuencia de cursos de 3 semestres para Inglés III y IV si se toma en una escuela de AISD y es enseñado por maestro aprobado por ACC. Los estudiantes deberán tomar 1033.N010.X y 1033.N020.X en una escuela de AISD antes de inscribirse para tomar 1043.N000.X.

1043.N000.Y* Inglés IV #03220400 1.0 ENGL 1301 y Composición en Inglés I y 3 ENGL 1302 Composición en Inglés II

*Este currículo de cursos combina Composición en Inglés I y II e integra la la Literatura Británica: Anglosajón hasta el Siglo XVIII o Literatura Británica: Siglo XVIII hasta Presente Permiso para enseñar estos cursos debe obtenerse de la Oficina de Secundaria debido al currículo integrado*** Este curso no es parte de la Lista de Cursos Curriculares Esenciales y sí se cobra una cuota.

Lo siguiente es una secuencia de cursos de 2 semestres para Inglés IV si se toma en una escuela de AISD y es enseñado por maestro aprobado por ACC.

Año 1

Año 2 (Solo el semestre de otoño) El estudiante deberá haber cursado con éxito el Año 1 antes de tomar este curso.

116

Mathematics

3511.N000.X* Estudio independiente en matemáticas #03102500 1.0 MATH 1314 Álgebra Universitario 3

3512.N000.X* Estudio independiente en matemáticas #03102500 1.0 MATH 1342 Estadística Elemental 3 *Prerrequisito: Una calificación satisfactoria en la Prueba de Evaluación de Matemáticas de ACC antes de inscribirse, haber cursado Álgebra II y haber cumplido con los requisitos de TSI en matemáticas.

3633.N010.X Precálculo #03101100 1.0 MATH 1316 Trigonometría y 3

3633.N020.X MATH 2412 Precálculo 4

Ciencia

4239.N000.Y Astronomía #03060100 1.0 ASTR 1303 Stellar Astronomía 3

8426.NC00.Y Anatomía y Fisiología #13020600 1.0 BIOL 2404 Introducción a la Anatomía y Fisiología 4

8680.NC00.Y Biotecnología avanzada #13036400 1.0 BIOL 1414*** Introducción a la Biotecnología 4

4230.N000.Y Sistemas ambientales #03020000 1.0 ENVR 1301 Introducción Sistemas ambientales 3

Estudios Sociales

4733.N000.Y Historia de Estados Unidos #03340100 1.0 HIST 1301 Historia de Estados Unidos I y 3

HIST 1302 Historia de Estados Unidos II 3

4939.N000.X Economía/Libre Empresa #03310300 0.5 ECON 2302 Principios de Microeconomía o 3 Prerequisite: Historia de EE.U.U. ECON 2301 Principios de Macroeconomía

4841.N000.X Gobierno #03330100 0.5 GOVT 2305 Gobierno de Estados Unidos 3 Prerequisite: Historia de EE.U.U.

4938.N000.X Psicología #03350100 0.5 PSYC 2301 Introducción a la Psicología 3

4931.N000.X Sociología #03370100 0.5 SOCI 1301 Introducción a la Sociología 3

Bellas Artes Estos cursos podrían contar como crédito optativo de bellas artes para la secundaria pero no cumplirá con el 1.0 crédito de bellas artes requerido

para graduación (consulte los prerrequisitos para Arte en AISD).

5017.N000.Y Historia del Arte III #03500700 1.0 ARTS 1303 Historia del Arte I y 3

ARTS 1304 Historia del Arte II 3

5022.N000.Y Dibujo II #03500500 1.0 ARTS 1316*** Dibujo I 3

5023.N000.Y Dibujo III #03501300 1.0 ARTS 1317*** Dibujo II 3

5042.N000.Y Pintura II #03500600 1.0 ARTS 2316*** Pintura I 3

5043.N000.Y Pintura III #03501400 1.0 ARTS 2317*** Pintura II 3

5009.N000.Y Cerámicas II #03500900 1.0 ARTS 2346*** Cerámicas I 3

5018.N000.Y Cerámicas III #03501800 1.0 ARTS 2347*** Cerámicas II 3

5010.N000.Y Escultura II #03501000 1.0 ARTS 2326*** Escultura I 3

5019.N000.Y Escultura III #03501900 1.0 ARTS 2327*** Escultura II 3

5012.N000.Y Fotografía II #03501200 1.0 ARTS 2356*** Fotografía I 3

Cursos de computación

8322.NC00.Y Sistemas de Manejo de Información para Negocios #13011400 1.0 COSC 1301 Introducción a la computación 3

3803.N000.Y Ciencia de la Computación #03580200 1.0 COSC 1315 Fundamentos de Programación 3

Oratoria

1525.N000.Y Aplicaciones de la Comunicación #03241400 0.5 SPCH 1311 Introducción a la Oratoria 3

8313.NC10.X Comunicaciones profesionales #13009900

*** ESTE CURSO NO ES PARTE DE LA LISTA DE CURSOS CURRICULARES ESENCIALES Y SÍ SE COBRA UNA CUOTA.

117

Cursos de Carreras y Educación Técnica

8322.NC00.Y Administración de Información de Negocios #13011400 1.0 COSC 1301 Computación personal 3

8454.NC00.A Artes culinarias IA #13022600 1.0 CHEF 1301 Preparación Básica de Alimentos 3

8454.NC00.B Artes culinarias IB #13022600 1.0 HAMG 1321 Intro a la Industria de hospitalidad 3

8788.NC00.A Colisión, reparación y acabado A #13039800 1.0 ABDR 1301 Reparación y acabado de Carrocería de autos 3

8788.NC00.B Colisión, reparación y acabado B #13039800 1.0 ABDR 1315 Vistas y hojalatería del vehículo 3

8790.NC00.A Colisión, reparación y acabado Avanzada A #13039900 1.0 ABDR 1419 Reparación básica del metal 4

8790.NC00.B Colisión, reparación y acabado Avanzada B #13039900 1.0 ABDR 1307 Soldadura de carrocería 4

8332.NC00.X Leyes de negocios #13011700 1.0 BUSI 2301 Leyes de negocios I 3

8358.NC00.X Práctica en Educación/Entrenamiento #13014500 1.0 EDUC 1301 Introducción a la Profesión de la enseñanza 3

8274.NC00.Y Práctica en la Producción de audio video #13008700 1.0 FLMC 1304 Iluminación para Video y películas 3

8266.NC00.X Producción de audio videos avanzado #13014500 1.0 RTVB 1321 Campo de producción de televisión 3

8262.NC00.Y Producción de audio videos #13008500 1.0 RTVB 1305 Intro a la Tecnología de televisión 3

8782.NC00.A Técnico Automotriz Avanzado A #13039700 1.0 AUMT 1407 Sistemas eléctricos automotrices 4

8782.NC00.B Técnico Automotriz Avanzado B #13039700 1.0 AUMT 1416 Suspensión y Dirección 4

8782.NC10.B Técnico Automotriz Avanzado B #13039700 1.0 AUMT 2417 Análisis del rendimiento del motor 4

8780.NC00.A Tecnología automotriz A #13039600 1.0 AUMT 1405 Introducción a la Tecnología automotriz 4

8780.NC00.B Tecnología automotriz B #13039700 1.0 AUMT 1410 Sistemas de frenos automotrices 4

8402.NC00.X Terminología médica #13020300 0.5 HRRS 1206 Asuntos de la Terminología médica 2

Idiomas Diferentes del Inglés

2010.N000.Y Lenguaje Americano de Señas, Nivel I #03980100 1.0 SGNL 1401 Lenguaje Americano de Señas (ASL) I 5

2421.N000.Y Árabe, Nivel I #03110100 1.0 ARAB 1511 Árabe 5

2461.N000.Y Chino, Nivel I #03490100 1.0 CHIN 1511 Chino 5

2013.N000.Y Francés, Nivel I #03410100 1.0 FREN 1511 Francés 5

2113.N000.Y Alemán, Nivel I #03420100 1.0 GERM 1511 Alemán 5

2471.N000.Y Japonés, Nivel I #03120100 1.0 JAPN 1511 Japonés 5

2213.N000.Y Latin, Nivel I #03430100 1.0 LATI 1511 Latin 5

2413.N000.Y Ruso, Nivel I #03450100 1.0 RUSS 1511 Ruso 5

2313.N000.Y Español, Nivel I #03440100 1.0 SPAN 1511 Español 5

2020.N000.Y Lenguaje Americano de Señas,Nivel II #03980200 1.0 SGNL 1402 Lenguaje Americano de Señas (ASL) II 5

2422.N000.Y Árabe, Nivel II #03110200 1.0 ARAB 1512 Árabe 5

2462.N000.Y Chino, Nivel II #03490200 1.0 CHIN 1512 Chino 5

2023.N000.Y Francés, Nivel II #03410200 1.0 FREN 1512 Nivel II Francés 5

2123.N000.Y Alemán, Nivel II #03420200 1.0 GERM 1512 Alemán 5

2472.N000.Y Japonés, Nivel II #03120200 1.0 JAPN 1512 Japonés 5

2223.N000.Y Latin, Nivel II #03430200 1.0 LATI 1512 Latin 5

2414.N000.Y Ruso, Nivel II #03450200 1.0 RUSS 1512 Ruso 5

2323.N000.Y Español, Nivel II 03440200 1.0 SPAN 1512 Español 5

2030.N000.Y Lenguaje Americano de Señas, Nivel III #03980300 1.0 SGNL 2301 Lenguaje Americano de Señas (ASL) III 3

2423.N000.Y Árabe, Nivel III #03110300 1.0 ARAB 2311 Árabe 3

2463.N000.Y Chino, Nivel III #03490300 1.0 CHIN 2311 Chino 3

2033.N000.Y Francés, Nivel III #03410300 1.0 FREN 2311 Francés 3

2133.N000.Y Alemán, Nivel III #03420300 1.0 GERM 2311 Alemán 3

2473.N000.Y Japonés, Nivel III #03120300 1.0 JAPN 2311 Japonés 3

2233.N000.Y Latin, Nivel III #03430300 1.0 LATI 2311 Latin 3

2415.N000.Y Ruso, Nivel III #03450300 1.0 RUSS 2311 Ruso 3

2333.N000.Y Español, Nivel III #03440300 1.0 SPAN 2311 Español 3

2040.N000.Y Lenguaje Americano de Señas, Nivel IV #03980400 1.0 SGNL 2302 Lenguaje Americano de Señas (ASL) IV 3

118

Lectura (STAAR) Grado 6, 7, 8Categoría de reporte 1: Comprensión/Análisis de GénerosCategoría de reporte 2: Comprensión/Análisis de Textos LiterariosCategoría de reporte 3: Comprensión/Análisis de Textos Informacionales

Escritura (STAAR) Grado 7Categoría de reporte 1: ComposiciónCategoría de reporte 2: RevisiónCategoría de reporte 3: Editar

Inglés I, II, (EOC)Categoría de reporte 1: Comprensión/Análisis de Géneros (Lectura)Categoría de reporte 2: Comprensión/Análisis de Textos Literarios (Lectura)Categoría de reporte 3: Comprensión/Análisis de Textos Informacionales (Lectura)Categoría de reporte 4: Composición (Escritura)Categoría de reporte 5: Revisión (Escritura)Categoría de reporte 6: Editar (Escritura)

Matemáticas (STAAR) Grado 6, 7, 8Categoría de reporte 1: Números, Operaciones, y Razonamiento CuantitativoCategoría de reporte 2: Patrones, Relaciones, y Razonamiento algebraicoCategoría de reporte 3: Geometría y Razonamiento espacialCategoría de reporte 4: MediciónCategoría de reporte 5: Probabilidad y estadística

Álgebra I (EOC) Categoría de reporte 1: Relaciones funcionalesCategoría de reporte 2: Propiedades y atributos de funciones Categoría de reporte 3: Funciones linealesCategoría de reporte 4: Ecuaciones lineales e InigualdadesCategoría de reporte 5: Cuadráticas y otras funciones no lineales

Apéndice CObjetivos instruccionales del TAKS y Categorías de reportes STAAR/EOC

El estado de Texas requiere que todos los distritos escolares públicos evalúen el conocimiento del estudiante en cuanto a los estándares del currículo del estado conocidos como las Destrezas y Conocimientos Esenciales de Texas (TEKS). La Agencia de Educación de Texas (TEA) está implementando un nuevo modelo de evaluación conocido como la Evaluación de Preparación Académica del Estado de Texas, (conocida como STAAR), que sustituirá a la Evaluación de Conocimientos y Destrezas de Texas (TAKS) durante la primavera del 2012. Para los grados 3 a 8, el programa STAAR evaluará las mismas materias que actualmente son evaluadas por el TAKS. En la secundaria, las evaluaciones específicas de nivel de grado serán reemplazadas con una serie de 5 evaluaciones de fin de curso (EOC): Álgebra I, Inglés I, Inglés II, Biología, e Historia de ESTADOS UNIDOS Los estudiantes de escuela media y los que ingresan al noveno grado en el 2011-2012 y en adelante necesitarán tomar evaluaciones de fin de curso (EOC) para cualquier curso en el que estén matriculados. Los estudiantes en el grado 11 continuarán tomando las evaluaciones TAKS de materias a nivel de grado.

Las categorías para reportar los cursos de fin de año y el STAAR/EOC que se encuentran abajo constan de estándares de preparación, definidos según la consideración de TEKS en cuanto a su importancia para el éxito en el grado o materia actual y su importancia en cuanto a la preparación para el éxito en el grado o materia que sigue, y los estándares que lo apoyan.

Ciencias (STAAR) Grado 8Categoría de reporte 1: Materia y Energía Categoría de reporte 2: Fuerza, moción y energíaCategoría de reporte 3: Tierra y Espacio Categoría de reporte 4: Organismos y Ambientes

Biología (EOC)Categoría de reporte 1: Estructura y función celularCategoría de reporte 2: Mecanismos de genética Categoría de reporte 3: Clasificación y evolución biológica Categoría de reporte 4: Procesos y sistemas biológicas Categoría de reporte 5: Interdependencia dentro de los sistemas ambientales

Estudios Sociales (STAAR) Grado 8Categoría de reporte 1: Historia Categoría de reporte 2: Geografía y culturaCategoría de reporte 3: Gobierno y civismoCategoría de reporte 4: Economía, ciencias, tecnología y sociedad

Historia de EEUU (EOC) Categoría de reporte 1: HistoriaCategoría de reporte 2: Geografía y CulturaCategoría de reporte 3: Gobierno y CivismoCategoría de reporte 4: Economía, ciencias, tecnología y sociedad

119

AISD Planes de graduación y Requisitos STAAR/EOC para estudiantes

3 Plan mínimo de secundaria 3 Plan recomendado de secundaria

3 Plan de aprovechamiento distinguido de secundaria

Inglés/Lenguaje

4 créditos 4 créditos 4 créditos

Inglés I EOC Inglés I EOC Inglés I EOC

Inglés II EOC Inglés II EOC Inglés II EOC

Inglés III Inglés III Inglés III

Otra clase de inglés Inglés IV Inglés IV

Matematicas 3 créditos 4 créditos 4 créditos

Álgebra I EOC Álgebra I EOC Álgebra I EOC

Geometría Geometría Geometría

Otra clase de matemáticas Álgebra II Álgebra II

Otra clase de

matemáticas

Otra clase de matemáticas

Ciencias 2 créditos 4 créditos 4 créditos

Biología EOC Biología EOC Biología EOC

IPC Física o Principios de Tecnología

Física

Química Química

Otra clase de ciencias Otra clase de ciencias

Estudios Sociales

2.5 créditos 3.5 créditos 3.5 créditos

Historia Universal o Geografía Universal

Geografía Universal Geografía Universal

Historia de EEUU EOC Historia Universal Historia Universal

Gobierno de EEUU Historia de EEUU EOC Historia de EEUU EOC

Gobierno de EEUU Gobierno de EEUU

Economía 0.5 créditos 0.5 créditos 0.5 créditos

Optativo académico

1 crédito de uno de los siguientes:

ninguno ningunoQuímica o Física

Historia Universal o Geografía Universal

LOTE ninguno 2 créditoss 3 créditoss

Educ, Física 1 créditos 1 créditos 1 créditos

Salud 0.5 créditos 0.5 créditos 0.5 créditos

Oratoria 0.5 créditosAplicaciones de comunicación o

Comunicación profesional

0.5 créditosAplicaciones de comunicación o

Comunicación profesional

0.5 créditosAplicaciones de comunicación oComunicación

profesional

Bellas artes 1 créditos 1 créditos 1 créditos

Optativas 6 créditoss 5 créditoss 4 créditoss

Total de créditos

22 créditoss 26 créditoss 26 créditoss

120

3 Plan Base de Secundaria 3 Plan Base+ Especialidad 3 Plan Base+ Especialidad + Nivel Distinguido de

AprovechamientoInglés/

Lenguaje4 créditos 4 créditos 4 créditos

Inglés I EOC Inglés I EOC Inglés I EOC

Inglés II EOC Inglés II EOC Inglés II EOC

Inglés III Inglés III Inglés III

Clase de Inglés

Avanzado

Clase de Inglés Avanzado Clase de Inglés

Avanzado

Matematicas 3 créditos 4 créditos 4 créditos

Álgebra I EOC Álgebra I EOC Álgebra I EOC

Geometría Geometría Geometría

Clase avanzada de

matemáticas

Clase avanzada de

matemáticas

Clase avanzada de

matemáticas

Clase avanzada de

matemáticas

Clase avanzada de

matemáticas

Ciencias 3 créditos 4 créditos 4 créditos

Biología EOC Biología EOC Biología EOC

La clase de ciencias

Avanzada

La clase de ciencias

Avanzada

La clase de ciencias

Avanzada

La clase de ciencias

Avanzada

La clase de ciencias

Avanzada

La clase de ciencias

Avanzada

La clase de ciencias

Avanzada

La clase de ciencias

Avanzada

Estudios Sociales

2.5 créditos 2.5 créditos 2.5 créditos

Historia Universal o Geografía Universal

Historia Universal o Geografía Universal

Historia Universal o Geografía Universal

Historia de EEUU EOC Historia de EEUU EOC Historia de EEUU EOC

Gobierno de EEUU Gobierno de EEUU Gobierno de EEUU

Economía 0.5 credit 0.5 credit 0.5 credit

LOTE 2 créditos 2 créditos 2 créditos

Educ, Física 1 credit 1 credit 1 credit

Salud 0.5 credit 0.5 credit 0.5 credit

Bellas artes 1 credit 1 credit 1 credit

Optativas 4.5 créditos 6.5 créditos 6.5 créditos

Total de créditos

22 créditos 26 créditos 26 créditos

121

Apéndice D Planes de 6 Años y Cursos del Programa Articulado de Austin Community College y Austin ISD

Área de ProgramasACC

Planes de Seis AñosCursos Articulados

de Secundaria

CursoEquivalentede Colegio

AAS Programas Graduados Programas de Certificados

Contabilidad n Técnico en contabilidad n Secretaria en contabilidadn Técnico en contabilidad (Premio de destrezas comerciables)

Contabilidad I13016600

ACNT 1403 Introducción a la Contabilidad I

Diseño porComputadora

en Arquitectura eIngeniería

Diseño por Computadora

n Especialización arquitectónican Especialización en gráficas electrónicasn Especialización interdisciplinarian Especialización Mecánican Especialización civil

n Especialización en el Diseño por Computadora en Arquitectura e Ingenierían Especialización en CAD Civiln Diseño Asistido por

Computadora/Manufactura Asistida por Computadora (CAD/CAM)

Diseño y Presentación de Ingeniería13036500

DFTG 1405 Dibujo Técnico

Diseño y Presentación de IngenieríaAvanzada 13036600

Prerrequisito: Diseño y Presentación de Ingeniería

DFTG 2419 Diseño porComputadora Intermedio

Diseño Arquitectónico 13004600

DFTG 1417 Dibujo Arquitectónico

Reparación de Carrocería de Automóviles

n Reparación y Acabado de Carrocería de Automóviles

n Reparación de Carrocería de autos

n Acabado de autos

Reparación y acabado de carrocería 13039800

Prerrequisito: Energía, Potencia y Transportación

ABDR 1301 Reparación y Pintura

de Carrocería de Auto yABDR 1315 Molduras yhojalatería de vehículos

Reparación y acabado de carrocería avanzada13039900

Prerrequisito: Reparación y acabado de carrocería

ABDR 1419 Reparación de metal

básico y ABDR 1307 Soldadura

de carrocería

Tecnología automotriz n Tecnología automotriz n Técnico Automotriz Tecnología Automotriz 13039600

Prerrequisito: Energía, Potencia y Transportación

AUMT 1405 Introducción aTecnología Automotriz

Tecnología Automotriz Avanzada13039700

Prerrequisito: Tecnología Automotriz

AUMT 1407 Sistema EléctricoAutomotriz y/o

AUMT 2417 Análisis derendimiento de motor I

y/o AUMT 1410 Sistema de Freno

Automotriz y/oAUMT 1416 Suspensión y

Dirección

Biotecnología n Biotecnología n Biotecnologían Certificado técnico en

Biotecnología – Avanzada

Biotecnología Avanzada13036400

BITC 1411 Introducción a laBiotecnología

Tecnología de la Construcción de Edificios

n Administración en Construcción

n Tecnología de construcción de edificios (Premio de destrezas)

Tecnología en la construcción 13005100

CNBT 1300 Métodos y Materiales de Construcción

n Administración en Construcción

n Especialización en la carpintería

Tecnología avanzada en la construcción 13005200

CRPT 1415 Sistema de paredes convencionales y

CRPT 1441 Sistemas de Acabados exteriores

convencionales YCRPT 1445 Acabado interior

convencional

n Administración en Construcción

n Administrador de Construcciónn Especialización en la

carpinterían Labrado de madera

Práctica en la Administración en Construcción13006200

OSHT 1305 Regulaciones de OSHA

Industria de la Construcción

122

Área de ProgramasACC

Planes de Seis AñosCursos Articulados

de Secundaria

CursoEquivalentede Colegio

AAS Programas Graduados Programas de Certificados

Desarrollo y Cuidado Infantil

n Desarrollo Infantil n Desarrollo Infantiln Programa de Entrenamiento

Académico CDA (Certificado institucional)

Desarrollo Infantil 13024700

CDEC 1321 El bebé reciénnacido y el bebé pequeño

Prácticas instructivas y Práctica enEducación y Entrenamiento

13014400Prerrequisito: Desarrollo Infantil

CDEC 1311 Educación de niños

Tecnología deInformación deComputadoras

n Programación de Computadorasn Programación de Computadoras : Especialización de Programación de Redesn Administración de Sistemas de Redes de Áreas Localesn Administración de Sistemas de Redes Seguras de Áreas Localesn Programación de computadoras:

Especialización de Programación de visualización de juegos

n Programación de computadoras: Especialización de Pruebas de software

n Tecnología de información: Especialización de aplicaciones

n Tecnología de información: Especialización de apoyo al consumidor y computadora

n Tecnología de Información de computadoras n Programación de Computadoras (C++ Track)n Programación de Computadoras (Java Track)n Administración de Sistemas de Redes de Áreas Localesn Especialista y Desarrollador de Redesn Programación de computadoras: Especialización de Pruebas de softwaren Tecnología de información: Especialización de apoyo al consumidor y computadora

Administración de Información deNegocios I

13011400 oPrincipios de Tecnología de

Información 13027200

ITSC 1309 Aplicaciones deSoftware Integradas I

Negocios Virtuales 13012000

ITNW 1337 Introducción alInternet

Tecnologías de la Red IN1302803

oTelecomunicaciones y la Red

13027400

TNW 1325 Fundamento detecnologías de la red

Mantenimiento de computadoras 13027300

ITSC 1325 Equipo deComputadora Personal

Tecnologías de la Web 13027900 ITSE 1301 Herramientas para el diseño de la web

Programación de la Computadora 13027600

ITSE 1311 Programación de la página web Principiantes

Ciencia de la Computación I Estándar03580200

(solamente Ann Richards) oCiencia de la Computación AP-A

A3580100

ITSE 2321 Programaciónorientado a objetos

Justicia Criminal n Correccional de la Justicia Criminal

n Aplicación de la ley de la Justicia Criminal

n Justicia Criminal - Oficial de policía de Texas

n Consejería sobre adicciones en el Sistema de la Justicia Criminal

Aplicación de la Ley I13029300

Prerrequisito: Principios de la Ley, Seguridad Pública, Correcionales y

Seguridad

CRIJ 1301 Introducción a la Justicia Criminal

Sistemas Tribunales13029600

CRIJ 1306 Sistemas y Prácticas

Tribunales

Aplicación de la Ley II13029400

Prerrequisito: Aplicación de la Ley I

CRIJ 1310 Fundamentos de la Ley

Criminal

Artes Culinarias n Artes Culinariasn Panadería y pastelería

n Artes Culinariasn Artes de repostería

Artes Culinarias 13022600

FDNS 1301 Introducción a los Alimentos

Práctica en Artes Culinarias 13022700

CHEF 1301 PreparaciónBásica de Alimentos

Práctica en Artes Culinarias13022700

RSTO 2307 Servicio de comidas

Artes Culinarias13022600

(Solamente Centro Clifton)

PSTR 1301 Fundamentos de Hornear

Práctica en Artes Culinarias con Certificación ServSafe

13022700(Solamente Centro Clifton)

CHEF 1205 Sanidad y seguridad

123

Área de ProgramasACC

Planes de Seis AñosCursos Articulados

de Secundaria

CursoEquivalentede Colegio

AAS Programas Graduados Programas de Certificados

Electrónica yTecnologías Avanzadas

n Especialización de Tecnología de Automatización, Robótica y Controles

n Electrónica de Computadora/Redes

n Especialización de Técnico en Electrónica

n Especialización de Tecnología de Ingeniería

n Especialización de tecnología de Potencia

n Especialización de energía renovable

n Especialización de tecnología de bio-instrumentación

n Especialización de tecnología de manufactura de nanoelectronicos

n Técnico de cables de electricidad

n Especialización de Tecnología de Automatización, Robótica y Controles

n Electrónica de Computadora/ Redes n Especialización de Técnico en

Electrónica n Especialización de Tecnología

de Ingeniería n Especialización de tecnología de

Potencia n Especialización de energía

renovable n Especialización de tecnología de

bio-instrumentaciónn Especialización de tecnología

de manufactura de nanoelectronicos

n Técnico de cables de electricidad

Electrónica Digital PLTWN1303744

CETT 1425 FundamentosDigitales

Electrónica 13036800

CETT 1403 Circuitos DC y

CETT 1405 Circuitos AC

Electrónica Avanzada13036900

(Solamente Anderson)

CETT 1429 Aparatoselectrónicos

yCETT 1425 Fundamentos

digitales

Ingeniería n Ingeniería Diseño y Solución de Problemas de la Ingeniería13037300

ENGR 1201 Introducción a la Ingeniería

Principios de Ingeniería (PLTW) N1303743

ENGR 1201 Introducción a la Ingeniería

Administración Financiera

n Administraciónn Mercadotecnia

n Administración de Pequeñas Empresas

Servicios Bancarios y Financieros13016300

BUSG 1301 Principios de Finanzas

Asuntos Monetarios13016300

BUSG 1304 Introducción a la Asesoría Financiera: Finanzas

Personales

124

Área de ProgramasACC

Planes de Seis AñosCursos Articulados

de Secundaria

CursoEquivalentede Colegio

AAS Programas Graduados Programas de Certificados

Tecnología de Protección contra

incendios

n Tecnología de Protección contra incendios

n Bomberon Técnico de emergencias

médicas - Básico

Bombero IIN1256887

Prerrequisito: Bombero I

FIRT 1338 Nota del Sistema de Protección contra incendios:

Deberá aprobar todas las pruebas escritas y prácticas según sean

descritas en el curso aprobado por ACC, FIRT 1338 Plan educacional

para los Conceptos de la Academia Contra incendios

La terminación y concesión de la Certificación de Bomber estructural

básico otorgado por la Comisión de Texas de la Protección

contra incendios calificará a los estudiantes a convertir los cursos FIRS 1407, FIRS 1313, FIRS 1432 y FIRS 1433 a 12 horas de crédito

al título de asociado de ciencias (AAS) de Tecnología de Protección

contra incendios.

FIRS 1401 Certificación deBombero I

FIRS 1407 Certificación deBombero II

FIRS 1313 Certificación deBombero III

FIRS 1319 Certificación deBombero IV

FIRS 1423 Certificación deBombero V

yFIRS 1433 Certificación de

Bombero VII

Ciencias de Salud n Tecnología de laboratorio médico

n Tecnología quirúrgicon Servicios de Urgencia Médican Especialización de Asistente

médico administrativo

n Tecnología Quirúrgican Técnico de Urgencia médica -

Básicon Técnico de Urgencia Médica

Intermedion Técnico de Urgencia Médica

– Paramédicon Asistente Médico

administrativon Técnico en Flebotomía n Enfermería Vocacional

Terminología Médica 13020300

HPRS 1206 Esenciales deTerminología Médica

Práctica en Ciencia de la Salud I o II (Clínicas)

13020500 o 13020510Prerrequisito: Ciencia de la Salud

HPRS 1206 Terminología Médica

Práctica en Ciencia de la Salud II- EMT

13020510 (solo Akins)

Prerrequisite: Práctica en Ciencia de la Salud I

MSP 1501 EMT Básicoy EMSP 1160 Clínica – Tecnología de Urgencia

Médica / Técnico – Clínica Básico

Práctica en Ciencia de la Salud II-Laboratorio Médico

13020510 (solo Akins)

Prerrequisite: Práctica en Ciencia de la Salud I

PLAB 1323 Flebotomía

Manejo de Hospitalidad n Especialización de Preparación para Bachillerato

n Especialización en Servicio de Hotel y Restaurante

n Viaje y Turismo n Especialización de

Planificación de Reuniones y Eventos

n Manejo de Hospitalidadn Viajes y Turismon Planificación de Reuniones

Servicios de Hospitalidad 13022800

HAMG 1321 Introduccióna la Industria de

Hospitalidad

Práctica en Hospitalidad y Turismo I13022800

HAMG 1313 Procedimientos de Oficina

125

Área de ProgramasACC

Planes de Seis AñosCursos Articulados

de Secundaria

CursoEquivalentede Colegio

AAS Programas Graduados Programas de Certificados

Negocios Internacionales

n Negocios Internacionales n Negocios Internacionales Negocios globales 13011800 IBUS 1305 Introducción al Comercio y Negocio

Internacional

Administración n Administración n Manejo Administrativon Liderazgo en las

especialidades administrativosn Administración de negocios

pequeños

Negocios Administración 13012100 BMGT 1327 Principios de Administración

Manejo de Recursos humanos 13011900

HRPO 2301 Administración de Recursos Humanos

Iniciativa Empresarial13034400

BUSG 2309 Administración de Pequeñas empresas

Radio, Televisión, yCinematografía

n Especialización de Medios Visuales Mixtos

n Tecnología de Cinematografía/ Producción de Videon Manejo de Cinematografía/ Producción de Video

Producción de Audio Video 13008500

RTVB 1305 Introducción a la tecnología de televisión

Comunicación Visual n Especialización de Animación 2Dn Especialización en Modelación 3D n Especialización en Tecnología de Artes Gráficas n Especialización de Diseño Gráficon Especialización de arte de juegosn Especialización de gráficas en movimienton Especialización de diseño interactivo y de la red

n Animación 2D n Animación 3D n Asistente digitaln Tecnología de Artes Gráficas n Diseño Gráfico n Arte de juegosn Especialización de Gráficas en movimienton Diseño interactivo y de la red

Animación 13008300 ARTV 1403 Animación Básica

Medios Interactivos y digitales13027800

oDiseño Gráfico e Ilustración

Avanzado 13008900

ARTC 1302 Imágenes Digitales I

Diseño gráfico e ilustración13008800

oDiseño Gráfico e Ilustración

Avanzado 13008900

ARTC 1313 Publicación Digital I

Diseño gráfico e ilustraciónAvanzado13008900

GRPH 1349 Gráficas paraProducción Vector

ARTV 1451 Video digital

Diseño de juegos de video N1300993

1475 2D Diseño para Juegos

Tecnologíade Soldad

n Metales de artes: Especialización de herraría n Soldadura especializada

n Soldadura de placa Mecánica Agrícola y Tecnologías de metales 13002200

WLDG 1428 Introduccióna la Soldadura eléctrica

126

Cursos de AISD articulados con colegios que no sean Austin Community College

Veterinaria y Agricultura

n Tecnología Veterinaria n Asistente de Veterinario – Animal pequeñon Asistente de Veterinario – Animal grande

VTHT 1205 Terminología Veterinaria

Área de estudio Títulos AAS Programas de Certificado

Cursos articuladosde secundaria

Curso Equivalente de colegio

Aplicaciones Médicas Veterinarias13000600

Planes de seis años

McLennan Community College-Waco

Para poder recibir crédito para el curso de arriba, los estudiantes deben cumplir con los siguientes criterios:• Una calificación del curso mínimo de 80%• El estudiante deberá matricularse en el Colegio McLennan en Waco, a más tardar quince (15) meses de su fecha de graduación. • El estudiante deberá enviar una forma de petición para crédito articulado al rector de Educación de Fuerza Laboral al solicitar el estudiante el ingreso al Colegio. • El Colegio McLennan Community College publicará el crédito articulado en el kárdex de MCC al completar el estudiante seis horas de clases académicas colegiales en el Colegio con calificación mínima de 2.0

Ciencias Ingeniería Eléctrica

Ingeniería Industrial

Tecnología IndustrialTecnología de Manufactura

Ingeniería de Manufactura

Tecnología de Ingeniería

n Especialización de Micro y Nano Aparatos y Sistemasn Especialización de Redes y Sistemas de Comunicación

n Concentración de manufactura generaln Concentración de manufactura semiconductora

n Especialización de Tecnología de Ingeniería ambientaln Especialización de Tecnología de Ingeniería de manufacturan Especialización de Tecnología de Ingeniería mecánica

n Especialización de Tecnología de Ingeniería eléctrica

ENGR 1313 DiseñoGráfico de Ingeniería

EE 2420 Lógica Digital

ENGR 1313 DiseñoGráfico de Ingeniería

ENGR 1313 DiseñoGráfico de Ingeniería

EE 2420 Lógica Digital

Colegio Carrera principal Especialización

Cursos articuladosde secundaria

Curso Equivalente de colegio

Introducción al diseño de Ingeniería (PLTW) N1303742

Introducción al diseño de Ingeniería (PLTW) N1303742

Introducción al diseño de Ingeniería N1303742

Universidad de Texas State -San Marcos

Para poder recibir crédito para uno o ambos cursos de arriba, los estudiantes deben cumplir con los siguientes criterios:1. El Programa PLTW de secundaria debe poseer la certificación actualizada de PLTW, concedida por el Ingenuity Center u otro cuerpo representativo de PLTW.2. En cada curso que será articulado, el estudiante debe cumplir con cada uno de los siguientes:• Una calificación del curso mínimo de 85%• Calificación de 80% en el examen final de RIT, A y C para IED, y• Calificación de 80% en el examen final de RIT, A B C para DE.

127

Educación Certificado de Preparación parala preenseñanza

Certificado de estudios de liderazgo

LEAD 153 Fundamentos de Liderazgo e Historia

de Aviación y LEAD 154 Liderazgo en Ciencias de Vuelo

y LEAD 155 Liderazgo en Exploración espacial y LEAD

156 Fundamentos de Políticas de Defensa de Aviación y

LEAD 150 Manejo de Personal (NEHE/HSFPP) y LEAD 151

Educación del Carácter (Honores AF y Escuelas de verano

de Liderazgo) y LEAD 161 Opciones de Colegio/Éxito en el

Colegio yLEAD 163 Desarrollo del

Liderazgo por medio de estudios globales y culturales

Colegio Carrera Principal Especialización

Cursos articuladosde secundaria

Curso Equivalente de colegio

JROTC I, II, III, IV03160100031602000316030003160400

Universidad de Colorado en Colorado Springs

Los cadetes de la Fuerza Aérea JROTC deben matricularse de manera individual en línea en www.jrotccollegecredit.com. Los períodos de matriculación ahora son al final de cada semestre “tres veces por año”. Las fechas e instrucciones específicas se encuentran en el sitio web en el párrafo dos. La cuota de inscripción es de $55 por crédito. Al final del año escolar o el semestre, los instructores del AFJROPTC deben enviar una calificación al Sr. Rick Forristal en RTG & Associates si una unidad tiene a los cadetes participando para aprovecharse de esta oportunidad. . Rick Forristall, RTG & Associates, 18643 E. Superstition Drive,Queen Creek, AZ 85242

Título del curso TEA # Crédito

ECOLOGÍA Y MANEJO DEL CAMPO 13001600 1PRINCIPIOS DE ARQUITECTURA Y CONSTRUCCIÓN 13004200 1DISEÑO INTERIOR 13004300 1POTENCIA Y TECNOLOGíA AGRíCOLA 13002400 1ANIMACIÓN 13008300 1ANIMACIÓN AVANZADA 13008400 2PRINCIPIOS DE NEGOCIOS, MERCADOTECNIA Y FINANZAS 13011200 1MANEJO DE INFORMACIÓN DE NEGOCIOS II 13011500 1-2DERECHO MERCANTIL 13011700 1CIENCIAS DE LA SALUD 13020400 1TÉCNICO EN COMPUTACIÓN 13027500 2-3PRINCIPIOS DE CIENCIAS DE LA SALUD 13020200 1APLICACIÓN DE LA LEY I 13029300 1-2PRINCIPIOS DE LEYES, SEGURIDAD PÚBLICA, CORRECCIONALES Y SEGURIDAD 13029200 1PRÁCTICAS Y SISTEMAS DE LA CORTE 13029600 1-2

Cursos de AISD articulados con colegios a nivel del estado

Varios colegios de “community college” en el estado aceptan crédito para los siguientes cursos CTE que no están disponibles en articulación con Austin Community College. Los maestros deben cumplir con ciertos criterios, deben asistir al entrenamiento obligatorio y aprobado por ATC Texas para que se conceda crédito de colegio en el estado. Para más información, consulte http://www.atctexas.org

128

Programa

Planes de Seis AñosCursos articulados con la

secundaria Curso universitario

equivalente de ColegioTítulo AAS Título de licenciaturas

Artes Culinarias(Solamente Bowie High

School)

n Asociados en Estudios ocupa-cionales

n Licenciatura de estudios profesionales

Artes culinarias13022600

Práctica en artes culinarias13022700

Seguridad alimenticia (ServSafe)-

Para poder recibir crédito en este curso, los estudiantes deben cumplir con los siguientes requisitos: • Los estudiantes deben cumplir con todos los requisitos de admisión del programa CIA.• Los estudiantes deben completar exitosamente el programa de Artes Culinarias en la escuela James Bowie. • Los estudiantes deben enviar una copia de la certificación “ServSafe” por lo menos con tres semanas antes de matricularse para poder recibir crédito del curso de

Seguridad alimenticia. • Para calificar para un buen estatus de experiencia de servicio alimenticio, los estudiantes deberán enviar una carta de recomendación de su maestro de Artes

culinarias. • Los estudiantes deben enviar una copia de su kárdex de secundaria. • Los estudiantes deberán cumplir con todos los demás criterios de admisión del programa Culinary Institute of America.• El estudiante está de acuerdo que si él/ella no puede mantener un progreso académico satisfactorio en donde el crédito articulado es básico, el estudiante podría

ser obligado a tomar el curso antes mencionado. • Los estudiantes que solicitan el ingreso y son admitidos al programa podrán calificar para el primer nivel de la beca CIA Merit Scholarship de $2500.00 si se

inscriben dentro de un año de su graduación de secundaria.

Culinary Institute of America – Nueva York

129

LA UNIVERSIDAD DE TEXAS EN TYLER 3900 University Boulevard • Tyler, TX 75799 • (903) 566-7132 • FAX (903) 565-5858

Crédito para el Proyecto PLTW

El reconocer la importancia a la región y el estado de aumentar el número de graduandos en el área de la ingeniería y mejorar las carreras que dan lugar a la graduación, la Universidad de Texas en Tyler tiene el placer de que ofrecer crédito por medio de examen para los cursos del programa Project Lead the Way en el área de la ingeniería. La Universidad de Texas en Tyler ofrecerá crédito a los estudiantes que de manera exitosa terminen una serie exámenes de fin de cursos del programa Project Lead the Way. Para recibir el crédito para los cursos identificados abajo, el estudiante deberá obtener una calificación mínima de 7 en la escala normalizada de nueve (stanine). El crédito otorgado por el programa Project Lead the Way será anotado en el Kárdex de la Universidad de Texas en Tyler de la siguiente manera:

1. Los estudiantes que hayan terminado con éxito los cursos de Introducción al Diseño de Ingeniería y Principios de Ingeniería del programa PLTW y hayan aprobado el examen de fin curso de ambas materias con una calificación mínima de 7 recibirán crédito para el curso de ENGR 1204—Gráficas de Ingeniería I. 2. Los estudiantes no deberán solicitar el ingreso hasta haber aprobado los exámenes de admisión SAT o ACT.

Clasificación de clase ACT SAT (Matemáticas y Lectura crítica) Primeros 25% 20 970 Segundos 25% 21 1010 Terceros 25% 22 1050 Cuartos 25% 23 1080

3. Los estudiantes que hayan terminado con éxito los cursos de Introducción al Diseño de Ingeniería y Principios de Ingeniería y uno de los siguientes cursos de especialización PLTW y hayan aprobado el examen de fin curso de las tres materias con una calificación mínima de 7:

a. Electrónica Digital b. Ingeniería Aeroespacial c. Ingeniería Biotécnica d. Ingeniería Civil y Arquitectura, e. Manufacturación Integrada por Computadora

recibirán crédito para el curso de ENGR 1201 Introducción a la Ingeniería además de ENGR 1204—Gráficas de Ingeniería I.

El estudiante enviará copias de sus calificaciones del programa PLTW en la escala normalizada de nueve (stanine), kárdex oficial de secundaria, pago completo y la Solicitud de crédito escolar de UT Tyler. ,

Costo: $125 por hora crédito: Ingeniería 1204 Costo es de $250 Ingeniería 1201 Costo es de $ 250.

Los estudiantes pueden obtener un kárdex oficial de UT Tyler al solicitarlo en línea a través de National Student Clearinghouse. Habrá un cobro de una cuota administrativa.

Los estudiantes interesados en solicitar el crédito escolar de la Facultad de Ingeniería PLTW de UT Tyler deberán comunicarse con Linda Stearns, lstearns@uttyler.edu o al teléfono 979-574-0197.

LA UNIVERSIDAD DE TEXAS EN TYLER OFRECE IGUALDAD DE OPORTUNIDADES DE EMPLEO

VICEPRESIDENTE PARA LA INVESTIGACIÓN

Y TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA

130

APÉNDICE E

Inglés/Artes del lenguaje

Pre-AP Inglés Pre-AP Inglés II Pre-AP Inglés IIIInglés IV Estudio independiente en inglés Estudio independiente en periodismoEstudio independiente en Oratoria Redacción creativa Interpretación oral IIIDebate III Hablar en público III HumanidadesPeriodismo de difusión avanzado Periodismo avanzado: Anuario II Periodismo avanzado: Anuario IIIPeriodismo avanzado: Periódico II Periodismo avanzado: Periódico III Periodismo avanzado: revista literaria IIPeriodismo avanzado: Revista literaria III Géneros literarios Redacción técnica /Investigación/

Matemáticas

Pre-AP Álgebra I Pre-AP Geometría Pre-AP Álgebra IIRazonamiento cuantitativo avanzado Estudio independiente en matemáticas Pre-cálculo (no ponderado y ponderado)Teoría del número Álgebra lineal Cálculo multivariable

Ciencias

Pre-AP biología Pre-AP química Pre-AP físicaIPC Ciencia acuática AstronomíaSistemas ambientales Investigación y diseño científicos (CTE) Anatomía y fisiología (CTE)Patofisiología (CTE) Microbiología médica (CTE) Diseño y resolución de problemas deBiotecnología avanzada (CTE) Planta y suelo avanzados (CTE) Ingeniería (CTE)Física moderna Ciencia de los alimentos (CTE) Tecnología científica

Estudios sociales

Pre-AP Geografía universal Pre-AP Historia universal Derecho constitucionalTemas contemporáneos Sistemas mundiales de creencias Estudios avanzados en Estudios sociales Métodos de investigación de Estudios sociales Temas especiales en Estudios sociales

Cursos exentos AISD UIL, efectivos el año escolar 2012–2013 y subsiguientes.

Estudiantes de los grados 9–12: Los cursos deben ser ponderados para poder ser considerados como exentos.

Estudiantes de los grados 6–8: Los cursos ponderados y no ponderados a nivel de secundaria, completados en el nivel de escuela intermedia, en las áreas anotadas abajo, son reconocidos como cursos exentos en AISD. El número del curso en el nivel de escuela intermedia puede variar con respecto al número del curso en el nivel de secundaria.

Los cursos ponderados incluyen Pre-AP, Colocación Avanzada, Bachillerato Internacional, Crédito Dual, y algunos cursos CTE articulados. Los cursos aprobados por TEA e identificados por el distrito están en la siguiente lista. Los cursos de la siguiente lista no necesariamente son ofrecidos por todas las escuelas de AISD.

131

Idiomas distintos del inglés

Lenguaje por señas americano III Lenguaje por señas americano IV Chino I*Pre-AP Chino III Chino IV Chino VChino VI Francés I* Francés II*Pre-AP Francés III Francés IV Francés VFrancés VI Francés VII Alemán I*Pre-AP Alemán III Alemán IV Alemán VAlemán VI Alemán VII Japonés I*Pre-AP Japonés III Japonés IV Japonés VJaponés VI Japonés VII Latín I*Latín II* Pre-AP Latín III Latín IVLatín V Latín VI Latín VIIEspañol I* Español II* Español III*Pre-AP Español III Español IV Español VEspañol VI Español VII

Cursos de crédito dual

Ver apéndice B

Cursos articulados de colegio

Ver apéndice D

Cursos AP y IB

Cursos AP y IB en todas las disciplinas

*Cursos marcados con asterisco cuentan como cursos exentos UIL solo si son tomados

132

Apéndice F Directorio de Escuelas de AISD

ESCUELA SECUNDARIA ADDRESS ZIP PHONE CEEB CODE

Escuela Secundaria Akins 10701 South 1st Street 78748 841-9900 440-349

Escuela Secundaria Anderson 8403 Mesa Drive 78759 414-2538 440-294

Escuela Secundaria Austin 1715 W. Cesar Chavez 78703 414-2505 440-320

Escuela Secundaria Bowie 4103 W. Slaugher Lane 78749 414-5247 440-331

Escuela Secundaria Crockett 5601 Manchaca Road 78745 414-2532 440-298

Escuela Secundaria Eastside Memorial en Johnston 1012 Arthur Stiles Road 78721 414-5810 440-365

Escuela Secundaria Garza Independence 1600 Chicon Street 78702 414-8600 440-339

Escuela Secundaria International 1012 Arthur Stiles Road 78721 414-6817 440-368

Escuela Secundaria Lanier 1201 Payton Gin Road 78758 414-2514 440-302

Escuela Secundaria LBJ (Lyndon B. Johnson) 7309 Lazy Creek Drive 78724 414-2543 440-306

Escuela Secundaria LASA (Artes Liberales y Ciencias) 7309 Lazy Creek Drive 78724 414-5272 440-069

Escuela Secundaria McCallum 5600 Sunshine Drive 78756 414-2519 440-300

Escuela Secundaria Premier HS at Lanier HS 1201 Payton Gin RD 78758 414-2896

Escuela Secundaria Premier HS at Travis HS 1211 E. Oltorf 78704 414-6635

Escuela Secundaria Reagan 7104 Berkman Drive 78752 414-2523 440-301

Escuela Secundaria Travis 1211 E. Oltorf 78704 414-2527 440-325

CENTROS ESPECIALES

Centro de Aprendizaje Alternativo 901 Neal Street 78702 414-2554 440-290

Escuela Ann Richards 2206 Prather Lane 78704 414-3236 440-382

Centro Clifton (CDC) 1519 Coronado Hills Drive 78752 414-3614

Escuela Rosedale 2117 West 49th Street 78756 414-3617

ESCUELA MEDIA

Escuela Media Bailey 4020 Lost Oasis Hollow 78739 414-4990

Escuela Media Bedichek 6800 Bill Hughes Road 78745 414-3265

Escuela Media Burnet 8401 Hathaway 78757 414-3225

Escuela Media Covington 3700 Convict Hill Road 78749 414-3276

Escuela Media Dobie 1200 E. Rundburg Lane 78753 414-3270

Escuela Media Fulmore 201 East Mary 78704 414-3207

Fulmore Magnet Program 201 East Mary 78704 841-4916

Escuela Media Garcia 7414 Johnny Morris Road 78724 841-9400

Escuela Media Gorzycki 7412 West Slaughter Lane 78749 841-8600

Escuela Media Kealing 1607 Pennsylvania Avenue 78702 414-3214

Kealing Magnet Program 1607 Pennsylvania Avenue 78702 414-3180

Escuela Media Lamar 6201 Wynona 78757 414-3217

Escuela Media Martin 1601 Haskell 78702 414-3243

Escuela Media Mendez 5106 Village Square 78744 414-3284

Escuela Media Murchison 3700 North Hills Drive 78731 414-3254

Escuela Media O. Henry 2610 West 10th Street 78703 414-3229

Escuela Media Paredes 10100 S. Mary Moore Searight Dr. 78748 841-6800

Escuela Media Pearce 6401 N. Hampton Drive 78723 414-3234

Escuela Media Small 4801 Monterey Oaks Blvd. 78749 841-6700

Escuela Media Webb 601 E. St. Johns 78752 414-3258

133

Pre-AP ELAo

ELA

Artes del lenguaje, Inglés

Grado 6 Grado 7 Grado 8 Grado 9 Grado 10 Grado 11 Grado 12

Pre-AP ELAo

ELA

Pre-AP ELAo

ELA

Pre-AP Inglés Io

Inglés I

Pre-AP Inglés IIo

Inglés II

AP Inglés Composición y Lenguaje

AP Inglés Literatura y Composición

Apéndice G Secuencia de cursos que dan lugar a cursos de nivel AP

Pre-AP Matemáticaso

Matemáticaso

Cursos avanzados

Pre-AP Matemáticaso

Matemáticaso

Cursos avanzados

Pre-AP Matemáticaso

Matemáticaso

Cursos avanzados

Matemáticas

Grado 6 Grado 7 Grado 8 Grado 9 Grado 10 Grado 11 Grado 12

Pre-AP Matemáticaso

Matemáticaso

Cursos avanzados

Pre-AP Matemáticaso

Matemáticaso

Cursos avanzados

Pre-AP Matemáticaso

Matemáticaso

Cursos avanzados

Pre-AP Matemáticaso

Matemáticas

Pre-AP Matemáticaso

Matemáticas

Pre-AP Álgebra I

Pre-AP Álgebra Io

Álgebra I

Pre-AP Álgebra Io

Álgebra I

Pre-AP Geometríao

Geometría

Pre-AP Geometríao

Geometría

Pre-AP Geometríao

Geometría

Pre-AP Álgebra IIo

Álgebra II

Pre-AP Álgebra IIo

Álgebra II

Pre-AP Álgebra IIo

Álgebra II

AP Estadística

Pre-AP Pre-cálculoo

Pre-cálculo

AP Estadística

Pre-AP Geometríao

Geometría

Pre-AP World Culturesor

World Cultures

Pre-AP World Culturesor

World Cultures

Pre-AP World Culturesor

World Cultures

Pre-AP World Culturesor

World Cultures

Estudios Sociales

Grado 6 Grado 7 Grado 8 Grado 9 Grado 10 Grado 11 Grado 12

Pre-AP Texas Historyor

Texas History

Pre-AP Texas Historyor

Texas History

Pre-AP Texas Historyor

Texas History

Pre-AP Texas Historyor

Texas History

Pre-AP Geografía del mundo

Pre-AP Geografía del mundo

Pre-AP Geografía del mundo

Pre-AP Geografía del mundo

Pre-AP Historia del mundo o

AP Historia del mundo

Pre-AP Historia del mundo o

AP Historia del mundo

Pre-AP Historia del mundo o

AP Historia del mundo

Pre-AP Historia del mundo o

AP Historia del mundo

AP Historia de EE.UU.

AP Historia de EE.UU.

AP Historia de EE.UU.

AP Historia de Europa(crédito optativo)

AP Geografía Humana (crédito optativo)

AP Psicología(crédito optativo)

AP US Government

AP Macroeconomíao

AP Microeconomía

AP Comparative Government

(crédito optativo)

Sin prerrequisito; Clasificación Grado 11

Nota: Un curso se puede tomar como Pre-AP o nivel de grado en los prerrequisitos delineados en la Guía de Información de Escuela Secundaria. Los cursos de Pre-AP se recomiendan como preparación para los cursos de AP.

Pre-AP Historia de EE.UU. o

Historia de EE.UU.

Pre-AP Historia de EE.UU. o

Historia de EE.UU.

Pre-AP Historia de EE.UU. o

Historia de EE.UU.

Pre-AP Historia de EE.UU. o

Historia de EE.UU.

134

Ciencias

Nota: Un curso se puede tomar como Pre-AP o nivel de grado en los prerrequisitos delineados en la Guía de Información de Escuela Secundaria. Los cursos de Pre-AP se recomiendan como preparación para los cursos de AP.

La secuencia de ciencias de secundaria varían en base a la secuencia de los cursos de matemáticas y ciencias.

Grado 6 Grado 7 Grado 8 Grado 9 Grado 10 Grado 11 Grado 12

Ciencias Pre-Apo

Ciencias

Ciencias Pre-Apo

Ciencias

Ciencias Pre-Apo

CienciasPre-AP Biología

orBiología

Pre-AP Químicaor

Química

Pre-AP Físicaor

Física

AP Ciencia ambientalor

AP Biologíaor

AP Químicaor

AP Física

Lenguaje Americano de

SeñasChino Francés Alemán Japonés Latin

Lenguaje Americano de

Señas I

Chino I Francés I Alemán I Japonés I Latin I

Lenguaje Americano de

Señas II

Chino II Francés II Alemán II Japonés II Latin II

Lenguaje Americano de

Señas III

Pre-AP Chino III Pre-AP Francés III Pre-AP Alemán III Pre-AP Japonés III Pre-AP Latin III

Lenguaje Americano de

Señas IV

Lenguaje Chino y Cultura AP IV

Lenguaje Francés y Cultura AP IV

Lenguaje Alemán y Cultura AP IV

Lenguaje Japonés y Cultura AP IV

AP Latin IV

Lenguaje Americano de

Señas V

Chino V Francés V Alemán V Japonés V Latin V

Lenguaje Americano de

Señas VI

Chino VI Francés VI Alemán VI Japonés VI Latin VI

Lenguaje Americano de

Señas VII

Chino VII Francés VII Alemán VII Japonés VII Latin VII

EspañolEspañol para Hablantes de

Español

Español I Español para Hablantes de

Español I

Español II Español para Hablantes de

Español II

Pre-AP Spanish III Pre-AP Spanish III

Lenguaje Español y Cultura AP IV

Lenguaje Español y Cultura AP IV

Lenguaje Español y Cultura AP V

Lenguaje Español y Cultura AP V

Español VI Español VI

Español VII Español VII

Native or Dual Language speakers may be scheduled for higher level courses based on the results of a district-approved placement exam. The placement exam is for placement purposes only, and will NOT constitute credit in the lower level course(s).

NOTE: Students who completed Levels I and II of Spanish for Spanish Speakers are not required to take pre-AP Spanish III for admittance into the AP Spanish Language and Culture IV course, with teacher recommendation.

NOTE: It is recommended that middle school students entering high school with credit for AP Spanish Language and Culture IV take a one-year bridge course before enrolling in AP Spanish Literature and Culture V.

135

Título de Curso TEA# Semestre Todo el año Página

Indice

Nota: Esta no es una lista completa de todos los cursos de secundaria que se ofrecen a nivel del distrito.

Acondicionamiento Funcional 6°- 8° 84200004 016003V 24Acondicionamiento Funcional 6°- 8° 84200009 016003W 24Acondicionamiento Funcional 6° 84200004 016003R 24Acondicionamiento Funcional 7°, 8° 84200004 016003R 24ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS 13012100 8340.H(Y) 96ADMINISTRACIÓN DE PEQUEÑOS ANIMALES 13000400 8104.R(X) 8104.R(Y) 91ADV. ANIMATION 13008400 8259.H(Y) 94AERÓBICO Y ACONDICIONAMIENTO PES000054 6012.R000.Y 72ALEMÁN 03420600 2163.H000.Y 82Alemán II 03420200 2123.R000.Y 80Alemán I 03420100 2113.R000.Y 80ALEMÁN IV 03420400 2143.H000.Y 81Alemán Pre-AP 03420300 2133.H000.Y 81ALEMÁN V 03420500 2153.H000.Y 81ÁLGEBRA ALTERNATIVA II 3100607 3323.W000.Y 60ÁLGEBRA ALTERNATIVA I 3100507 3313.W000.Y 59ÁLGEBRA II, (Pre-AP) 03100600 3323.H000.Y 60ÁLGEBRA II 03100600 3323.R000.Y 60ÁLGEBRA I (Pre-AP) 8° 03100500 3313.HJ000.Y 23ÁLGEBRA I (Pre-AP) 03100500 3313.H000.Y 59ÁLGEBRA I 03100500 3313.R000.Y 59ÁLGEBRA MODIFICADA II 3100605 3323.V000.Y 60ÁLGEBRA MODIFICADA I 3100505 3313.V000.Y 59ANALISIS FINANCIERO 13016800 8374.R(Y) 98ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA 13020600 4135.H000.Y 63ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA 13020600 8426.H (Y) 100ANIMACIÓN 13008300 8252.H (Y) 94APLICACIÓN DE LA LEY II 13029400 8579.R(Y)/8580.R(Y) 105APLICACIÓN DE LA LEY I 13029300 8574.R(Y)/8574.H(Y) 105Aplicaciones de Ciencias de la Computadora (CSA) TBD 8811.H(Y) 110APLICACIONES DE LA COMUNICACIÓN 8° 03241400 1525.RJ00.X 28APLICACIONES DE LA COMUNICACIÓN 03241400 1525.R000.X 57APLICACIONES DE PASATIEMPO II 90000018 9954.W000.X 84APLICACIONES DE PASATIEMPO I 90000018 9953.W000.X 84APLICACIONES MATEMÁTICAS EN LA AGRICULTURA, EL ALIMENTO Y RECURSOS NATURALES 13001000 8116.R(X) 8116.R(Y) 61APLICACIONES MÉDICAS VETERINARIAS 13000600 8108.H(Y 91APRENDIZAJE ACEPTADO Y COMPARTIDO ENTRE COMPAÑEROS (PRALS) II N1290041 9353.R000.X 9353.R000.Y 86APRENDIZAJE ACEPTADO Y COMPARTIDO ENTRE COMPAÑEROS (PRALS) I N1290040 9343.R000.X 9343.R000.Y 86ARTE DIGITAL Y ANIMACIÓN 3580500 8752.R000.Y 70ARTE, ESCUELA MEDIA 1 (PRINCIPIANTE) 6° 02880000 015016R 015026R 24ARTE, ESCUELA MEDIA 1 (PRINCIPIANTE) 7° 03403001 015117R 015127R 25ARTE, ESCUELA MEDIA 1 (PRINCIPIANTE) 8° 03503002 015218R 015228R 25ARTE, ESCUELA MEDIA 2 (INTERMEDIO) 7° 03403001 015117R 015127R 25ARTE, ESCUELA MEDIA 2 (INTERMEDIO) 8° 03403002 015218R 015228R 25ARTE, ESCUELA MEDIA 3 (AVANZADO) 8° 03403002 015218R 015228R 25ARTE I 03500100 5001.R000.Y 74ARTES CULINARIAS 13022600 8454.H (Y) 102ARTES DEL LENGUAJE Y LECTURA DE INGLÉS 6° 03200510 011026R 22ARTES DEL LENGUAJE Y LECTURA DE INGLÉS 7° 03200520 011027R 22ARTES DEL LENGUAJE Y LECTURA DE INGLÉS 8° 03200530 011028R 22ARTES TEATRALES (AVANZADO) 8° 03253002 011618R 011628R 26ARTES TEATRALES, ESCUELA MEDIA 1 (PRINCIPIANTE) 6° 02900000 011616R 011626R 26ARTES TEATRALES, ESCUELA MEDIA 1 (PRINCIPIANTE) 7° 03253001 011617R 011627R 26ARTES TEATRALES, ESCUELA MEDIA 1 (PRINCIPIANTE) 8° 03253002 011618R 011628R 26ARTES TEATRALES, ESCUELA MEDIA 2 (INTERMEDIO) 7° 03253001 011617R 011627R 26ARTES TEATRALES, ESCUELA MEDIA 2 (INTERMEDIO) 8° 03253002 011618R 011628R 26

136

ARTES TEATRALES III 03250300 1653.R000.Y/1653.H000.Y 77ARTES TEATRALES II 03250200 1646.R000.Y 77ARTES TEATRALES IV, (curso ponderado) 03250400 1663.R000.Y/1663.H000.Y 77ASESORÍA Y SALUD MENTAL 13024600 8484.R (Y) 102ASTRONOMÍA 03060100 4239.H000.Y 63ASUNTOS MONETARIOS 13016200 8362.R(X) 97AVID 1 N1290001 9413.R000.Y 86AVID 2 N1290002 9415.R000.Y 86AVID 3 N1290030 9416.R000.Y 86AVID 4 N1290033 9417.R000.Y 86AYUDANTE DE OFICINA II 85000050 0832.R000.X 86AYUDANTE DE OFICINA I 85000049 0831.R000.X 86BANDA DE ESCENARIO/DE JAZZ III 03151500 5343.R000.Y 78BANDA DE ESCENARIO/DE JAZZ II 03151400 5342.R000.Y 78BANDA DE ESCENARIO/DE JAZZ I 03151300 5341.R000.Y 78BANDA DE ESCENARIO/DE JAZZ IV 03151600 5344.R000.Y 78BANDA/ESCOLTA DE BANDERA (solo en el otoño) PES00012 6331 73BANDA, ESCUELA MEDIA 1 (PRINCIPIANTE) 6° 02910000 015326R 25BANDA, ESCUELA MEDIA 2 (INTERMEDIO) 7° 03154101 015327R 25BANDA, ESCUELA MEDIA 2 (INTERMEDIO) 8° 03154503 015328R 25BANDA, ESCUELA MEDIA 2 (PRINCIPIANTE) 7° 03154101 015327R 25BANDA, ESCUELA MEDIA 3 (AVANZADO) 8° 03154503 015328R 25BANDA, ESCUELA MEDIA 3 (PRINCIPIANTE) 8° 03154503 015328R 25BANDA III 03150300 5333.R000.Y/5333.H000.Y 77BANDA II 03150200 5332.R000.Y 77BANDA I 03150100 5331.R000.Y 77BANDA IV 03150400 5334.R000.Y/5334.H000.Y 77BIOLOGÍA ALTERNATIVA 3010207 4123.W000.Y 62BIOLOGÍA AP A3010200 4137.P000.Y 64BIOLOGÍA MODIFICADA 3010205 4123.V000.Y 62BIOLOGÍA (Pre-AP) 03010200 4123.H000.Y 61BIOLOGÍA 03010200 4123.R000.Y 61BIOTECNOLOGÍA AVANZADA 13036400 8686.H (Y) 63BIOTECNOLOGÍA AVANZADA 13036400 8686.H (Y) 107BOMBERO II 13030000 8600.H (Y) 105BOMBERO I 13029900 8598.R (Y) 105CÁLCULO AP, AB A3100101 3613.P000.Y 61CÁLCULO AP, BC A3100102 3616.P000.Y 61CÁLCULO MULTIVARIABLE N1110008 3646.H000.Y 61CARRERAS DE ARTE CULINARIO Y DE HOSPITALIDAD 6o, 7o u 8o 12700400 018406R 26CARRERAS DE ARTE CULINARIO Y DE HOSPITALIDAD 6o, 7o u 8o 12700400 018407R 26CARRERAS DE DISEÑO DE MODAS Y DISEÑO DE INTERIORES 6o, 7o u 8o 12700400 018410R 26CARRERAS DE DISEÑO DE MODAS Y DISEÑO DE INTERIORES 6o, 7o u 8o 12700400 018411R 26CARRERAS DE DISEÑO DE WEB I 6o, 7o u 8o 12700400 018412R 27CARRERAS DE DISEÑO DE WEB I 6o, 7o u 8o 12700400 018413R 27CARRERAS DE DISEÑO DE WEB II 7o u 8o 12700400 018414R 27CARRERAS DE DISEÑO DE WEB II 7o u 8o 12700400 018415R 27CARRERAS DE DISEÑO GRÁFICO II 7o u 8o 12700420 018446R 29CARRERAS DE DISEÑO GRÁFICO II 7o u 8o 12700420 018447R (Año) 29CARRERAS DE FOTOGRAFÍA 7o u 8o 12700420 018439R 018440R 30CARRERAS DE NEGOCIOS 6o, 7o u 8o 12700400 018424R 27CARRERAS DE NEGOCIOS 6o, 7o u 8o 12700400 018425R 27CARRERAS EN CONSTRUCCIÓN Y MANUFACTURA 6o, 7o u 8o 12700400 018428R 27CARRERAS EN CONSTRUCCIÓN Y MANUFACTURA 6o, 7o u 8o 12700400 018429R 27CARRERAS EN DISEÑO GRÁFICO 6°, 7° u 8° 12700300 018434R 018435R 29CARRERAS ENERGÍA, POTENCIA Y TRANSPORTACIÓN 7o u 8o 12700400 018432R 018433R 27CARRERAS EN MULTIMEDIOS Y ANIMACIÓN I 6o, 7o u 8o 12700400 018416R/018417R 28CARRERAS EN MULTIMEDIOS Y ANIMACIÓN II 7o u 8o 12700400 018418R 018419R 28CARRERAS EN TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN I 6o, 7o u 8o 12700400 018420R 018421R 28CARRERAS EN TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN II 7o u 8o 12700400 018422R 018423R 28CARRERAS ROBÓTICAS 6o, 7o u 8o 12700400 018430R 018431R 28CARRERAS ROBÓTICAS II 7o u 8o 12700420 018442R 28

Título de Curso TEA# Semestre Todo el año Página

Nota: Esta no es una lista completa de todos los cursos de secundaria que se ofrecen a nivel del distrito.

137

CARRERAS ROBÓTICAS II 7o u 8o 12700420 018443R (Año) 28CARRERAS TECNOLÓGICAS I 6o, 7o u 8o 12700400 018426R 28CARRERAS TECNOLÓGICAS II 7o u 8o 12700420 018427R 27CARRERAS TECNOLÓGICAS II 7o u 8o 12700420 018441R 27CERÁMICA III 03501800 5018.R000.Y/5018.H000.Y 75CERÁMICA II 03500900 5009.R000.Y 74CERAMICA IV (curso ponderado) 03502700 5027.H000.Y 76Chino II 03490200 2462.R000.Y 80Chino I 03490100 2461.R000.Y 80Chino IV 03490400 2464.H000.Y 81Chino Pre-AP 03490300 2463.H000.Y 81CHINO V 03490500 2665.H000.Y 81Chino VI 03490600 2466.H000.Y 82CIENCIA ANIMAL AVANZADA 13000700 8110.R(Y) 91CIENCIA DE LA COMPUTACIÓN III 3580350 3805.H000.Y 69CIENCIA DE LA COMPUTACIÓN II 3580300 3804.H000.Y 69CIENCIA DE LA COMPUTACIÓN I 3580200 3803.H000.Y 69CIENCIAS 6° 03060600 014126R 23CIENCIAS 7° 03060700 014127R 23CIENCIAS 8° 03060800 014128R 23CIENCIAS ACUÁTICAS 03030000 4233.R000.Y/4233.H000.Y 63CIENCIAS AEROESPACIALES I (AFJROTC 1) 3160100 9013.R(Y) 111CIENCIAS AEROESPACIALES I (AFJROTC 1) PES00004 6013.R (Y) 111CIENCIAS AEROESPACIALES II (AFJROTC 2) 03160200 9023.R (Y) 111CIENCIAS AEROESPACIALES III (AFJROTC 3) 03160300 9033.R (Y) 112CIENCIAS AEROESPACIALES IV (AFJROTC 4) 03160400 9043.R (Y) 112CIENCIAS AMBIENTALES (AP) A3020000 4237.P000.Y 65CIENCIAS AVANZADAS DE ANIMALES 13000700 8110.R(Y) 62CIENCIAS AVANZADAS DE PLANTAS Y EL SUELO 13002100 8137.H(Y) 92CIENCIAS AVANZADAS DE PLANTAS Y EL SUELO 13002100 8137.H(Y) 63CIENCIAS COMPUTACIONALES A, AP A3580100 3803.P000.Y 69CIENCIAS DE LA SALUD 13020400 8404.R(Y) 99CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL ESPACIO 03060200 4235.R000.Y 63CIENCIAS FORENSES 13029500 8582.R (Y) 105CIENCIAS FORENSES 13029500 8582.R (Y) 64CIENCIAS HORTÍCOLAS - CTED 13002000 8135.V(X) 84CIENCIAS HORTÍCOLAS 13002000 8132.H(Y) 92CIENCIAS NAVALES III (NJROTC 3) 03160300 9033.R (Y) 112CIENCIAS NAVALES II (NJROTC 2) 03160200 9023.R (Y) 112CIENCIAS NAVALES, I (NJROTC 1) 3160100 9013.R(Y) 112CIENCIAS NAVALES, I (NJROTC 1) PES00004 6013.R (Y) 112CIENCIAS NAVALES IV (NJROTC 4) 03160400 9043.R (Y) 112CIENCIAS POLÍTICAS II 13018400 8382.R(Y)/9393.R(Y) 98CIENCIAS POLÍTICAS I 13018300 8380.R(Y)/8381.R(Y) 98COMPOSICIÓN DE DANZA III N1170129 5968.R000.X 80COMPOSICIÓN DE DANZA II N1170128 5967.R000.X 80COMPOSICIÓN DE DANZA IV N1170130 5969.H000.X 80Computer Science Applications TBD 8811.H(Y) 110Comunicaciones de arte y de los medios N11270024 5990.R000.Y 74COMUNICACIONES DIGITALES EN EL SIGLO 21 3580610 8754.R000.Y 70COMUNICACIONES PROFESIONALES 7° u 8o Grado 13009900 8313.RJCOC.X 30COMUNICACIONES PROFESIONALES 13009900 8314.R (X) 8614.R(Y) 111COMUNICACIONES WEB 3580810 8740.R000.X 71CONCEPTOS DE INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA 13036200 8680.R (Y) 107CONJUNTO INSTRUMENTAL III 03151900 5523.R000.Y/5523.H000.Y 78CONJUNTO INSTRUMENTAL II 03151800 5522.R000.Y 78CONJUNTO INSTRUMENTAL I 03151700 5521.R000.Y 78CONJUNTO INSTRUMENTAL IV 03152000 5524.R000.Y/5524.H000.Y 78CONJUNTO INSTRUMENTAL/VOCAL 7° 03154401 015517R 015527R 25CONJUNTO INSTRUMENTAL/VOCAL 8° 03154506 015518R 015528R 25CONJUNTO VOCAL PEQUEÑO III 03152300 5733.R000.Y 79CONJUNTO VOCAL PEQUEÑO II 03152200 5732.R000.Y 79

Título de Curso TEA# Semestre Todo el año Página

Nota: Esta no es una lista completa de todos los cursos de secundaria que se ofrecen a nivel del distrito.

138

Título de Curso TEA# Semestre Todo el año Página

CONJUNTO VOCAL PEQUEÑO I 03152100 5731.R000.Y 79CONJUNTO VOCAL PEQUEÑO IV 03152400 5743.R000.Y 79CONTABILIDAD II 13016700 8372.R(Y) 98CONTABILIDAD I 16016600 8370.R(Y)/8370.H(Y) 98CORO, ESCUELA MEDIA 1 (PRINCIPIANTE) 6° 02920000 015616R 015626R 25CORO, ESCUELA MEDIA 1 (PRINCIPIANTE) 7° 03154301 015617R 015627R 25CORO, ESCUELA MEDIA 1 (PRINCIPIANTE) 8° 03154504 015618R 015628R 25CORO, ESCUELA MEDIA 2 (INTERMEDIO) 7° 03154301 015617R 015627R 25CORO, ESCUELA MEDIA 2 (INTERMEDIO) 8° 03154504 015618R 015628R 25CORO, ESCUELA MEDIA 3 (AVANZADO) 8° 03154504 015628R 25COSMETOLOGÍA II 13025300 8514.R (Y) 103COSMETOLOGÍA I 13025200 8508.R (Y) 103CREACIÓN DE APLICACIÓN DE MÓVILES 3580390 3809.R000.Y 70CREACIÓN DE JUEGOS EN LA WEB 3580830 8742.R000.Y 71CURSOS DE ATLETISMO 7° 03823000 016217R 24CURSOS DE ATLETISMO 8° 03823000 016218R 24CURSOS DE DANZA 6° 02850000 016116R 24CURSOS DE DANZA 7° 03823000 016117R 24CURSOS DE DANZA 8° 03823000 016118R 24DANZA AERÓBICA I PES00054 6565.R000.X 72DANZA AERÓBICO II PES00054 6566.R000.X 72DANZA (AVANZADO) 8° 03823000 016118R 24DANZA COMPOSICIÓN/IMPROV III N1170129 5968.R000.X 80DANZA COMPOSICIÓN/IMPROV II N1170128 5967.R000.X 80DANZA COMPOSICIÓN/IMPROV I N1170127 5966.R000.X 79DANZA COMPOSICIÓN/IMPROV IV N1170130 5969.H000.X 80DANZA III 03830300 5953.R000.Y/5953.H000.Y 79DANZA II 03830200 5952.R000.Y 79DANZA (INTERMEDIO)7° 03823000 016117R 24DANZA (INTERMEDIO) 8° 03823000 016118R 24DANZA I 03830100 5951.R000.Y 79DANZA IV 03830400 5954.R000.Y/5954.H000.Y 79DEBATE III 0324080 1539.H000.Y 57DEBATE II 03240700 1538.R000.Y 57DEBATE I 03240600 1537.R000.Y 57DEPORTES EN EQUIPO PES000055 6022.R000.Y 72DEPORTES INDIVIDUALES PES000055 6021.R000.Y 72DERECHO MERCANTIL 13011700 8332.R(X) 8332.R/H(Y) 96DESARROLLO INFANTIL 13024700 8488.R (X) 8488.H(Y) 103DESARROLLO INFANTIL 13024700 8488.R(X) 8488.H(Y) 97DESARROLLO Y CRECIMIENTO HUMANO 13014300 8352.R(Y) 97DESARROLLO Y EDUCACIÓN DE NIÑOS Y CARRERAS DE ADIESTRAMIENTO 6o, 7o u 8o 12700400 018408R 018409R 29DESCUBRIMIENTO DE IDIOMAS 6° 02950000 012016R 012026R 29Destrezas BÁSICAS DE ESTUDIO III 93221803 1453.V000.X 83Destrezas BÁSICAS DE ESTUDIO II 93221802 1452.V000.X 83Destrezas BÁSICAS DE ESTUDIO IV 93221804 1454.V000.X 83DESTREZAS DE AVID Nivel de grado: 6-8 85000004 017217R 26DESTREZAS DE AVID Nivel de grado: 6-8 85000005 017218R 017219R 26Destrezas de Estudios Aplicados III 93221808 1453.W000.X 83Destrezas de Estudios Aplicados II 93221807 1452.W000.X 83Destrezas de Estudios Aplicados I 93221806 1451.W000.X 83Destrezas de Estudios Aplicados IV 93221809 1454.W000.X 83DESTREZAS PARA LA VIDA 6o, 7o u 8o 12700400 018404R 018405R 29DESTREZAS PRÁCTICAS PARA LA REDACCIÓN 03221300 1428.R000.Y 56DIBUJO III 03501300 5023.R000.Y/5023.H000.Y 75DIBUJO II 03500500 5022.R000.Y 74DIBUJO IV (curso ponderado) 03502300 5024.H000.Y 76DIFUSIÓN PERIODISTICA AVANZADA III 3231902 1713.H000.Y 58DIFUSIÓN PERIODISTICA AVANZADA II 3231901 1712.H000.Y 58DISEÑO ARQUITECTÓNICO AVANZADO 13004700 8176.H(Y) 93DISEÑO ARQUITECTÓNICO 13004600 8172.H (Y) 93DISEÑO DE INGENIERÍA Y DESARROLLO N1303749 8772.H(Y) 109

Nota: Esta no es una lista completa de todos los cursos de secundaria que se ofrecen a nivel del distrito.

139

Título de Curso TEA# Semestre Todo el año Página

DISEÑO DE INGENIERÍA Y PRESENTACIÓN AVANZADOS 13036600 8692.H (Y) 108DISEÑO DE INGENIERÍA Y PRESENTACIÓN 13036500 8688.H (Y) 107DISEÑO DE INGENIERÍA Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 13037300 8730.R (Y) 108DISEÑO DE INGENIERÍA Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS 13037300 8730.R(Y)/8730.H(Y) 63DISEÑO DE JUEGOS DE VIDEO 7o u 8o 12700400 018436R 27DISEÑO DE JUEGOS DE VIDEO 7o u 8o 12700400 018437R 27DISEÑO DE PAISAJE Y ADMINISTRACIÓN DEL CÉSPED 13001900 8130.H(Y) 92DISEÑO DE PAISAJE Y ADMINISTRACIÓN DEL CÉSPED 13001900 8131.V(X) 84DISEÑO DE VIDEO JUEGOS N1300993 8316.H(Y) 94DISEÑO DIGITAL Y PRODUCCIÓN DE MEDIOS 3580400 8750.R000.Y 70DISEÑO EN LA WEB 3580820 8741.R000.Y 71DISEÑO GRÁFICO E ILUSTRACIÓN AVANZADA 13008900 8281.H(Y) 95DISEÑO GRÁFICO E ILUSTRACIÓN 13008800 8280.H (Y) 95DISEÑO INTERIOR AVANZADO 13004400 8164.R(Y) 93DISEÑO INTERIOR 13004300 8162. R(X) 8162.R(Y)/8162.H(Y) 93DISEÑO Y FABRICACIÓN DE INSTALACIONES AGRÍCOLAS 13002300 8140.R(Y)/8142.R(Y) 92DÓLARES Y SENTIDO 13024300 8478.R (X) 8478.R(Y) 102ECOLOGíA Y MANEJO DEL CAMPO 13001600 8124.R(Y)/8124.H(Y) 91ECONOMÍA/LIBRE EMPRESA 03310300 4939.R000.X 66ECOSISTEMAS DE LA SILVICULTURA Y BOSQUES 13001700 8126.R(X) 8126.R(Y) 91Educación Física 8° 93823000 016018V/W 23Educación Física Adaptada Aeróbico y Acondicionamiento PES00054 6012.W000.Y 72Educación Física Adaptada Deportes de equipo PES00055 6022.W000.Y 72Educación Física Adaptada Deportes Individuales PES00055 6021 W000.Y 72Educación Física Adaptada Fundamentos de Condicionamiento Físico personal PES00052 6011.W000.X 72EDUCACIÓN SOBRE SALUD 8° 03810100 016931R 29EDUCACIÓN SOBRE SALUD 03810100 6931.R000.X 68Educ. Fís., 6° Grado 02850000 016016R 23Educ. Fís., 7° Grado 03823000 016017R 23Educ. Fís., 8° Grado 03823000 016018R 23ELECTRÓNICA AVANZADA 13036900 8706.H (Y) 108ELECTRÓNICA DIGITAL N1303744 8764.H(Y) 109EMPRESARIAL 13034400 8654.R (X) 8654.R(Y) 107ENTRADA A LA TECNOLOGíA 6o, 7o u 8o DM/AR N1237200 8852.RJC00.X 8852.RJC00.Y 29ENTRADA DE DATOS EN SISTEMA DE TOQUE 6°, 7° u 8° 12700400 018400R 23ENTRADA DE DATOS EN SISTEMA DE TOQUE 6°, 7° u 8° 13011300 018401R 23Entrada de Datos en Sistema de Toque (Uso del teclado) 6°, 7° u 8° 12700400 018400R 31EQUIPO DE ANIMACIÓN PES00014 6922 73ESCRITURA INVESTIGATIVA/TÉCNICA 03221100 1432.H000Y 57ESCULTURA III 03501900 5019.R000.Y/5019.H000.Y 75ESCULTURA II 03501000 5010.R000.Y 74ESCULTURA IV (curso ponderado) 03502800 5028.H000.Y 76ESL: INGLÉS COMO SEGUNDO IDIOMA INGLÉS PARA LOS APRENDICES DEL IDIOMA INGLÉS 6° 02940000 011226E 22ESL: INGLÉS COMO SEGUNDO IDIOMA INGLÉS PARA LOS APRENDICES DEL IDIOMA INGLÉS 7° 03200400 011227E 22ESL: INGLÉS COMO SEGUNDO IDIOMA INGLÉS PARA LOS APRENDICES DEL IDIOMA INGLÉS 8° 03200500 011228E 22ESOL II 03200700 1023.E000.Y 54ESOL I 03200600 1013.E000.Y 54ESPAÑOL 03440600 2363.H000.Y 82Español* II 03440200 2323.R000.Y 80Español* I 03440100 2313.R000.Y 80ESPAÑOL IV 03440400 2343.H000.Y 81Español para Hablantes de Español, IB 03440100 012315E 30Español para Hablantes de Español II 03440100 2323.E000.Y 80Español para Hablantes de Español I 03440100 2313.R000.Y 80Español para Hablantes de Español Pre-AP 03440100 2333.E000.Y 81Español* Pre-AP 03440300 2333.H000.Y 81ESPAÑOL V 03440500 2353.H000.Y 82ESTADÍSTICA AP A3100200 3628.P000.Y 61ESTADÍSTICAS Y MANEJO DE RIESGOS 13016900 8376.R(Y) 98ESTÁNDARES PROFESIONALES EN EL AGRONEGOCIO 13000800 8112.R(X) 8112.R(Y) 91ESTUDIO DE ARTE: PORTAFOLIO DE DIBUJO, AP A3500300 5053.P000.Y 76ESTUDIO DE ARTE TRIDIMENSIONAL: PORTAFOLIO DE DIBUJO, AP A3500500 5055.P000.Y 76

Nota: Esta no es una lista completa de todos los cursos de secundaria que se ofrecen a nivel del distrito.

140

Título de Curso TEA# Semestre Todo el año Página

ESTUDIO INDEPENDIENTE EN APLICACIONES DE TECNOLOGIA I 3580900 8758.H000.Y 71ESTUDIO INDEPENDIENTE EN INGLÉS 03221800 1448.H000.X 1448.H000Y 56ESTUDIO INDEPENDIENTE EN MATEMÁTICAS 03102500 3510.H000.Y 61ESTUDIO INDEPENDIENTE EN MATEMÁTICAS 03102500 3510.R000.Y 61ESTUDIO INDEPENDIENTE EN ORATORIA 03241200 1522.H000.Y 57ESTUDIO INDEPENDIENTE EN PERIODISMO 03231000 1848.H000.Y 58ESTUDIO INDEPENDIENTE EN TECNOLOGÍAS EN DESARROLLO/EMERGENTES I 3581500 8759.H000.Y 71ESTUDIOS AVANZADOS DE ESTUDIOS SOCIALES 03380001 4942.H000.X 67ESTUDIOS DE GEOGRAFÍA UNIVERSAL (Pre-AP) 03320100 4513.H000.Y 65ESTUDIOS DE GEOGRAFÍA UNIVERSAL 03320100 4513.R000.Y 65ESTUDIOS DE HISTORIA UNIVERSAL (Pre-AP) 03340400 4623.H000.Y 66ESTUDIOS DE HISTORIA UNIVERSAL 03340400 4623.R000.Y 65ESTUDIOS INTERPERSONALES 13024400 8480.R (X) 8480.R(Y) 102ESTUDIOS SOCIALES 6° 02660060 014926R 23ESTUDIOS SOCIALES 7° 03343000 014927R 23ESTUDIOS SOCIALES 8° 03343100 014928R 23EXPERIENCIA VOCACIONAL APLICADA II 90000024 9932.W000.Y 83EXPERIENCIA VOCACIONAL APLICADA 90000008 9931.V000.Y 83EXPERIENCIA VOCACIONAL 90000008 9931.V000.Y 83EXPLORACIÓN DE CARRERAS 6o, 7o u 8o 12700300 018402R 018403R 29FIBRAS III 03501600 5016.R000.Y/5016.H000.Y 75FIBRAS II 03500800 5008.R000.Y 74FIBRAS IV (curso ponderado) 03502600 5026.H000.Y 76Física Alternativa 3050007 4424.W000.Y 62FÍSICA C, AP A3050002 4438.P000.Y 65FÍSICA I, AP A3050003 4435:P000.Y 65FÍSICA II, AP A30500004 4436:P0000.Y 65Física Modificada 3050005 4424.V000.Y 62FÍSICA (Pre-AP) 03050000 4424.H000.Y 62FÍSICA 03050000 4424.R000.Y 62FÍSICA Y QUÍMICA INTEGRADAS 03060201 4321.R000.Y 64FOTOGRAFÍA COMERCIAL AVANZADA 13009200 8290.R (Y) 95FOTOGRAFÍA COMERCIAL 13009100 8286.H (Y) 95FOTOGRAFÍA COMERCIAL / PROBLEMAS Y SOLUCIONES II 11o ó 12o 1270510 8291.HC0C.Y (Año) 95FOTOGRAFÍA III 03502200 5013.R000.Y/5013.H000.Y 75FOTOGRAFÍA II 03501200 5012.R000.Y 75FOTOGRAFIA IV (curso ponderado) 03503100 5014.H000.Y 76FOTOPERIODISMO 03230800 1824.R000.X 58FRANCÉS 03410600 2063.H000.Y 82Francés II 03410200 2023.R000.Y 80Francés I 03410100 2013.R000.Y 80FRANCÉS IV 03410400 2043.H000.Y 81Francés Pre-AP 03410300 2033.H000.Y 81FRANCÉS V 03410500 2053.H000.Y 81Functional Fitness 7TH/8TH 84200004 016003R 24FUNDAMENTOS DE ACONDICIONAMIENTO FÍSICO PERSONAL PES00052 6011.R000.X 71FUNDAMENTOS DE CIENCIA DE LA COMPUTACIÓN 3580140 3802.R000.Y 69GÉNEROS LITERARIOS 03221500 1438.H000.Y 56GEOGRAFÍA HUMANA, AP A3360100 4523.P000.X 67GEOGRAFIA Universal ALTERNATIVA 3320107 4513.W000.Y 65GEOGRAFÍA Universal MODIFICADA 3320105 4513.V000.Y 65GEOMETRÍA ALTERNATIVA 3100707 3413.W000.Y 60GEOMETRÍA MODIFICADA 3100705 3413.V000.Y 60GEOMETRÍA (Pre-AP) 03100700 3413.H000.Y 60GEOMETRÍA 03100700 3413.R000.Y 60GOBIERNO DE ESTADOS UNIDOS 03330100 4841.R000.X 66GOBIERNO Y POLÍTICA COMPARATIVA, AP A3330200 4842.P000.X 67GOBIERNO Y POLÍTICA DE ESTADOS UNIDOS, AP A3330100 4841.P000.X 68GRABADO III 03501500 5015.R000.Y/5015.R000.Y 75GRABADO II 03500700 5007.R000.Y 74GRABADO IV (curso ponderado) 03502500 5245.H000.Y 76GUITARRA, ESCUELA MEDIA 1 (PRINCIPIANTE) 6° 02930000 015426R 26

Nota: Esta no es una lista completa de todos los cursos de secundaria que se ofrecen a nivel del distrito.

141

Título de Curso TEA# Semestre Todo el año Página

GUITARRA, ESCUELA MEDIA 1 (PRINCIPIANTE) 7° 03154201 015427R 26GUITARRA, ESCUELA MEDIA 1 (PRINCIPIANTE) 8° 03154505 015428R 26GUITARRA, ESCUELA MEDIA 2 (INTERMEDIO) 7° 03154201 015427R 26GUITARRA, ESCUELA MEDIA 2 (INTERMEDIO) 8° 03154505 015428R 26GUITARRA, ESCUELA MEDIA 3 (AVANZADO) 8° 03154505 015428R 26GUITARRA III 03150700 5423.R/H000.Y 78GUITARRA II 03150600 5422.R000.Y 78GUITARRA I 03150500 5421.R000.Y 78GUITARRA IV 03150800 5424.R000.Y 5424.R/H000.Y 78HABILIDADES BÁSICAS DE ESTUDIO 93221800 1448.V000.X 83HABILIDADES COMUNITARIAS III 90000013 9963.W000.Y 83HABILIDADES COMUNITARIAS II 90000012 9962.W000.Y 83HABILIDADES COMUNITARIAS I 93370100 4931.W000.Y 83HABILIDADES COMUNITARIAS IV 92731100 9964.W000.Y 83HABILIDADES COMUNITARIAS VII 90000018 9954.W000.X 83HABILIDADES COMUNITARIAS VI 92731115 9966.W000.Y 83HABILIDADES COMUNITARIAS V 92731105 9965.W000.Y 83HABLAR EN PÚBLICO III 03241100 1513.H000.Y 58HABLAR EN PÚBLICO II 03241000 1511.R000.Y 58HABLAR EN PÚBLICO I 03249099 1509.R000.Y 58HISTORIA DE EE.UU. ALTERNATIVA 3340107 4733.W000.Y 66HISTORIA DE ESTADOS UNIDOS, AP A3340100 4733.P000.Y 68HISTORIA DE ESTADOS UNIDOS 03340100 4733.R000.Y 66HISTORIA DE LA MÚSICA I 03152900 5971.R000.Y 79HISTORIA DEL ARTE, AP A3500100 5051.P000.Y 76HISTORIA DEL ARTE III 03501700 5017.H000.Y 75HISTORIA DEL MUNDO MODIFICADA 3340405 4623.V000.Y 66HISTORIA EUROPEA AP A3340200 4635.P000.Y 67HISTORIA MODIFICADA DE ESTADOS UNIDOS 3340105 4733.V000.Y 66HISTORIA Universal ALTERNATIVA 3340407 4623.W000.Y 66HISTORIA UNIVERSAL AP A3370100 4623.P000.Y 68HUMANIDADES 03221600 1439.H000.Y 56IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS 7° GRADO Alemán IA 03420100 012113R 30IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS 7° GRADO Chinese IA 03490100 012460R 30IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS 7° GRADO Español IA 03440100 012313R 30IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS 7° GRADO Español para Hablantes de Español, IA 03440100 012313E 30IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS 7° GRADO Francés IA 03410100 012013R 30IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS 7° GRADO Japonés IA 03120100 012513R 30IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS 7° GRADO Latín IA 03430100 012213R 30IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS 8° GRADO Alemán IB 03420100 012114R 30IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS 8° GRADO Chinese IB 03490100 012461R 30IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS 8° GRADO Español IB 03440100 012315R 30IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS 8° GRADO Francés IB 03410100 012014R 30IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS 8° GRADO Japonés IB 03120100 012514R 30IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS 8° GRADO Latín IB 03430100 012214R 30INGENIERÍA AEROESPACIAL N1303745 8766.H(Y) 109INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA N1303747 8768.H(Y) 109INGENIERÍA DE BIOTECNOLOGÍA (ponderada) N1303745 8771.H(Y) 109INGLÉS ALTERNATIVO III 3220307 1033.W000.Y 55INGLÉS ALTERNATIVO II 3220207 1023.W000.Y 55INGLÉS ALTERNATIVO I 3220107 1013.W000.Y 54INGLÉS Alternativo IV 93220400 1043.W000.Y 57INGLÉS III 03220300 1033.R000.Y 55INGLÉS II (Pre-AP) 03220200 1023.H000.Y 54INGLÉS II 03220200 1023.R000.Y 54INGLÉS I (Pre-AP) 03220100 1013.H000.Y 54INGLÉS I 03220100 1013.R000.Y 54INGLÉS IV 03220400 1043.R000.Y 55INGLÉS LITERATURA Y COMPOSICIÓN, AP (IV) A3220200 1043.P000.Y 55INGLÉS MODIFICADO III 3220305 1033.V000.Y 55INGLÉS MODIFICADO II 3220205 1023.V000.Y 55INGLÉS MODIFICADO I 3220105 1013.V000.Y 54

Nota: Esta no es una lista completa de todos los cursos de secundaria que se ofrecen a nivel del distrito.

142

Título de Curso TEA# Semestre Todo el año Página

INGLÉS Modificado IV 93220400 1043.V000.Y 57INGLÉS PARA EL MUNDO EMPRESARIAL 13011600 8330 RCOC.Y 55INGLÉS Y COMPOSICIÓN, AP (III) A3220100 1033.P000.Y 55INNOVACIÓN BIOMÉDICA N1302095 8440.H(Y) 101INTERPRETACIÓN ORAL III 03240400 1533.H000.Y 57INTERPRETACIÓN ORAL II 03240300 1532.R000.Y 57INTERPRETACIÓN ORAL I 03240200 1531.R000.Y 57INTERVENCIONES MÉDICAS N1302094 8438.H(Y) 101INTRODUCCIÓN A LA COSMETOLOGÍA 13025100 8502.R (Y) 103INTRODUCCIÓN AL DISEÑO DE INGENIERÍA N1303742 8760.H(Y) 108INVESTIGACIÓN DE LA SALUD MUNDIAL 13020900 8432.R (Y) 100INVESTIGACIÓN EN LAS SOLUCIONES DE LA INFORMÁTICA 13028000 8552.R(Y) 104INVESTIGACIÓN Y DISEÑO CIENTÍFICO 13037200 716.R(Y)/8716.H(Y) 100INVESTIGACIÓN Y DISEÑO CIENTÍFICOS 13037200 8716.R(Y)/8716.H(Y) 108INVESTIGACIÓN Y DISEÑO CIENTÍFICOS 13037200 8716.R(Y)/8716.H(Y) 64JAPONÉS 03120600 2476.H000.Y 82Japonés II 03120200 2472.R000.Y 80Japonés I 03120100 2471.R000.Y 80JAPONÉS IV 03120400 2474.H000.Y 81Japonés Pre-AP 03120300 2473.H000.Y 81JAPONÉS V 03120500 2475.H000.Y 81JOYERÍA III 03502000 5020.R000.Y/5020.H000.Y 75JOYERÍA II 03501100 5011.R000.Y 74JOYERÍA IV (curso ponderado) 03502900 5029.H000.Y 76JROTC 3160100 9013 74JROTC PES00004 6013 74LA MECÁNICA AGRÍCOLA Y LAS TECNOLOGíAS METÁLICAS - CTED 13002200 8138.V(X) 84LA MECÁNICA AGRÍCOLA Y LAS TECNOLOGíAS METÁLICAS 13002200 8138.H(Y) 92LATÍN 03430600 2263.H000.Y 82Latín II 03430200 2223.R000.Y 80Latín I 03430100 2213.R000.Y 80LATÍN IV 03430400 2243.H000.Y 81Latín Pre-AP 03430300 2233.H000.Y 81LATIN V 03430500 2253.H000.Y 81LECTURA 7° 03273420 011317R 011327R 30LECTURA 8° 03273430 011418R 011428R 30LECTURA III 03270900 1333.R000.Y 56LECTURA II 03270800 1323.R000.Y 56LECTURA I 03270700 1313.R000.Y 56LENGUAJE ALEMÁN Y CULTURA AP (IV) A3420100 2143.P000.Y 81LENGUAJE AMERICANO DE SEÑAS III 03980300 2030.H000.Y 82LENGUAJE AMERICANO DE SEÑAS II 03980200 2020.R000.Y 82LENGUAJE AMERICANO DE SEÑAS I 03980100 2010.R000.Y 82LENGUAJE AMERICANO DE SEÑAS IV 03980400 2040.H000.Y 82LENGUAJE CHINO Y CULTURA AP (IV) A3490400 2464.P000.Y 81LENGUAJE ESPAÑOL AP (IV) A3440100 2343.P000.Y 81LENGUAJE FRANCÉS Y CULTURA AP (IV) A3410100 2043.P000.Y 81LENGUAJE JAPONÉS Y CULTURA AP (IV) A3120400 2474.P000.Y 81LENGUAJE LATÍN AP (IV) A3430100 2243.P000.Y 81LENGUAJES EXPLORATORIOS 03990100 2499.R000.Y 82LEY SOBRE LA CONSTITUCIÓN 03380002 4932.H100.X 67LITERATURA ESPAÑOLA AP (V) A3440200 2356.P000.Y 82MACROECONOMÍA, AP A3310200 4946.P000.X 67MANEJO DE INFORMACIÓN DE NEGOCIOS II 13011500 8326.R(Y)/8326.H(Y) 96MANEJO DE INFORMACIÓN DE NEGOCIOS I 13011400 8322.H (Y) 96MANEJO DE LABORATORIO (Local) 84800028 4431.R000.Y 65MANEJO DE RECURSOS HUMANOS 13011900 8336.R(X) 8336.H(Y) 96MANEJO DE VIDA SILVESTRE, PESCADERÍAS Y ECOLOGÍA - CTED 13001500 8122.V(X) 84MANEJO Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA 13018600 8387.R(Y) 99MANEJO Y MERCADEO DE AGRONEGOCIOS 13000900 8114.R(X) 8114.R(Y) 91MANTENIMIENTO DE COMPUTADORA 13027300 8528.H (Y)/8530.H(Y) 103MANUFACTURACIÓN METÁLICA AVANZADA 13032400 8619.R(Y) 106

Nota: Esta no es una lista completa de todos los cursos de secundaria que se ofrecen a nivel del distrito.

143

Título de Curso TEA# Semestre Todo el año Página

MANUFACTURACIÓN METÁLICA DE PRECISIÓN 13032500 8615.R(Y) 106MANUFACTURACIÓN METÁLICA DE PRECISIÓN 13032500 8616.R(Y) 106MANUFACTURA INTEGRADA POR COMPUTADORA N1303748 8770.H(Y) 109MATEMÁTICAS 6° 02820000 013026R 22MATEMÁTICAS 7° 03103000 013027R 22MATEMÁTICAS 8° 03103100 013028R 22Matemáticas avanzadas 6 02820000 013031H 22Matemáticas avanzadas 7 03103000 013032H 013033H 22MATEMÁTICAS DE INGENIERÍA 13036700 8699.R (Y) 108Matemáticas Discretas para resolución de problemas 3102520 3811.R000.X 3811.R000.Y 61MATEMÁTICAS DISCRETAS 3580370 3807.H000.Y 69MATERIAS FORENSES DIGITALES 3580360 3806.R000.Y 69MEDIOS CONTEMPORÁNEOS 03241401 1445.R000.Y 56MEDIOS DIGITALES E INTERACTIVOS crédito ponderado 13027800 8548.H(Y) 104MEDIOS ELECTRÓNICOS III 03503400 5239.R000.Y/5239.H000.Y 75MEDIOS ELECTRÓNICOS II 03503300 5120.R000.Y 75MEDIOS ELECTRÓNICOS IV (curso ponderado) 03503500 5257.H000.Y 76MERCADOTECNIA DE DEPORTES Y ENTRETENIMIENTO 13034600 8658.R (X) 8658.R(Y) 107MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN ESTUDIOS SOCIALES 03380003 4935.R000.X 67MICROBIOLOGÍA MÉDICA 13020700 8428.H(X) 8428.H(Y) 64MICROBIOLOGÍA MÉDICA 13020700 8428.H (X) 8428.H(Y) 100MICROECONOMÍA, AP A3310100 4945.P000.X 68MODELACIÓN Y ANIMACIÓN 3-D 3580510 8753.R000.Y 70MODELAR MATEMÁTICAS CON APLICACIONES 03102400 3503.R000.Y 60MÚSICA APLICADA I (Coral) 03152500 5781.R000.Y 79MÚSICA APLICADA II (Coral) 03152600 5782.R000.Y 79MÚSICA APLICADA II (Instrumental) 03152600 5932.R000.Y 78MÚSICA APLICADA I (Instrumental) 03152500 5931.R000.Y 78MÚSICA CORAL III 03151100 5623.R000.Y/5623.H000.Y 79MÚSICA CORAL II 03151000 5622.R000.Y 78MÚSICA CORAL I 03150900 5621.R000.Y 78MÚSICA CORAL IV 03151200 5624.R000.Y/5624.H000.Y 79NEGOCIOS GLOBALES 13011800 8334.H(X) 8334.H(Y) 96NEGOCIOS VIRTUALES 13012000 8338.R(X) 8338.H(Y) 96NUTRICIÓN Y BIENESTAR A LO LARGO DE LA VIDA 13024500 8482.R (X) 8482.H(Y) 102ORATORIA 7° 03243620 011517R 011527R 31ORATORIA 8° 03243630 011518R 011528R 31ORCHESTRA II/GUITAR II 03150600 5422.R000.Y 78ORQUESTA, ESCUELA MEDIA 1 (PRINCIPIANTE) 6° 02930000 015426R 25ORQUESTA, ESCUELA MEDIA 1 (PRINCIPIANTE) 7° 03154201 015427R 25ORQUESTA, ESCUELA MEDIA 1 (PRINCIPIANTE) 8° 03154505 015428R 25ORQUESTA, ESCUELA MEDIA 2 (INTERMEDIO) 7° 03154201 015427R 25ORQUESTA, ESCUELA MEDIA 2 (INTERMEDIO) 8° 03154505 015428R 25ORQUESTA, ESCUELA MEDIA 3 (AVANZADO) 8° 03154505 015428R 25ORQUESTRA I/GUITARRA I 03150500 5421.R000.Y 77ORQUESTRA II/GUITARRA II 03150600 5422.R000.Y 77ORQUESTRA III/GUITARRA III 03150700 5423.R000.Y/5423.H000.Y 77ORQUESTRA IV/GUITARRA IV 03150800 5424.R000.Y/5424.H000.Y 78PATOFISIOLOGÍA 13020800 8430.H(X) 8430.H(Y) 64PATOFISIOLOGÍA 13020800 8430.H (X) 8430.H(Y) 100PERIODISMO AVANZADO: ANUARIO II 03230120 1831.H000.Y 59PERIODISMO AVANZADO: ANUARIO III 03230130 1832.H000.Y 59PERIODISMO AVANZADO: ANUARIO I 03230110 1830.R000.Y 59PERIODISMO AVANZADO: PERIÓDICO II 03230150 1833.H000.Y 59PERIODISMO AVANZADO: PERIÓDICO III 03230160 1843.H000.Y 59PERIODISMO AVANZADO: PERIÓDICO I 03230140 1823.R000.Y 59PERIODISMO AVANZADO: REVISTA LITERARIA II 03230180 1852.H000.Y 58PERIODISMO AVANZADO: REVISTA LITERARIA III 03230190 1855.H000.Y 58PERIODISMO AVANZADO: REVISTA LITERARIA I 03230170 1849.R000.Y 58PERIODISMO DE DIFUSIÓN AVANZADA 03231900 1711.H000.Y 58PERIODISMO 03230100 1811.R000.Y 58PINTURA III 03501400 5043.R000.Y/5043.H000.Y 75

Nota: Esta no es una lista completa de todos los cursos de secundaria que se ofrecen a nivel del distrito.

144

Título de Curso TEA# Semestre Todo el año Página

PINTURA II 03500600 5042.R000.Y 74PINTURA IV (curso ponderado) 03502400 5044.H000.Y 76PLANEACIÓN Y GOBERNABILIDAD 13018700 8388.R(Y)/8389.R(Y) 99PORRISTAS PES00013 6921 73PRÁCTICA DE DINÁMICAS DE LA MERCADOTECNIA I 13034800 8668.R (Y)/8670.R(Y) 107PRÁCTICA DE LEYES, SEGURIDAD PÚBLICA, CORRECCIONALES Y SEGURIDAD COMUNICACIONES DE EMERGENCIA 13029400 8604.R (Y) 106PRÁCTICA EN ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS 13012200 8344.R(Y) 96PRÁCTICA EN ARTES CULINARIAS 13022700 8456.H (Y) 102PRÁCTICA EN CIENCIAS, TECNOLOGÍA, INGENIERÍA Y MATEMÁTICAS 13037400 8732.R (Y) 108PRÁCTICA EN EDUCACIÓN ENTRENAMIENTO 13014500 8358.R(Y) 97PRÁCTICA EN LA ADMINISTRACIÓN DE LA CONSTRUCCIÓN 13006200 8240.R (Y) 93PRÁCTICA EN LA PRODUCCIÓN DE AUDIO VIDEO II 13008710 8277.R (Y) 95PRÁCTICA EN LA PRODUCCIÓN DE AUDIO VIDEO I 13008700 8274.H (Y) 94PRÁCTICA EN LEYES, SEGURIDAD PÚBLICA, CORRECCIONALES, Y SEGURIDAD 13030100 8606.R (Y) 106PRÁCTICA EN SERVICIOS HOSPITALARIOS 13022900 8468.H (Y) 102PRÁCTICA EN SERVICIOS HUMANOS 13025000 8496.R (Y)/8498.R(Y) 103PRÁCTICAS EN CIENCIAS DE LA SALUD I (Clinical Experience) 13020500 8407.R (Y) 99PRÁCTICAS EN CIENCIAS DE LA SALUD I (CNA) 13020500 8410.H (Y) 99PRÁCTICAS EN CIENCIAS DE LA SALUD I (ENT) 13020500 8412.H (Y) 99PRÁCTICAS EN CIENCIAS DE LA SALUD II (CNA) 13020510 8413.R (Y) 100PRÁCTICAS EN CIENCIAS DE LA SALUD II (EMT) 13020510 8420.H (Y) 100PRÁCTICAS EN CIENCIAS DE LA SALUD II (Intern) 13020510 8414.R(Y) 100PRÁCTICAS EN CIENCIAS DE LA SALUD II (Med Lab) 13020510 8416.H (Y) 100PRÁCTICAS EN CIENCIAS DE LA SALUD II (Pharm Tech) 13020510 8418.R (Y) 100PRÁCTICAS EN CIENCIAS DE LA SALUD I (Laboratorio medico) 13020500 8416.H (Y) 99PRÁCTICAS EN EL GOBIERNO LOCAL, ESTATAL, Y FEDERA 13019000 8396.R(Y) 99PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA, EL ALIMENTO Y RECURSOS NATURALES I / HORTÍCOLA-CTED 13002500 8144.V(Y) 84PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA, EL ALIMENTO Y RECURSOS NATURALES I / HORTÍCOLA 13002500 8144.RC1C(Y) 92PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA, EL ALIMENTO Y RECURSOS NATURALES II / MECÁNICA AGRÍCOLA 13002510 8147.H(Y) 92PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA, EL ALIMENTO Y RECURSOS NATURALES I / MECÁNICA AGRÍCOLA - CTED 13002500 8144.V(Y) 84PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA, EL ALIMENTO Y RECURSOS NATURALES I / MECÁNICA AGRÍCOLA 13002500 8144.H(Y) 92PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA, EL ALIMENTO Y RECURSOS NATURALES I 13002500 8144.R(Y) 92PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA, EL ALIMENTO Y RECURSOS NATURALES I / TECNICAS VETERINARIAS 13002500 8144.RC2C(Y) 92PRÁCTICAS EN TRANSPORTACIÓN, DISTRIBUCIÓN Y LOGÍSTICA 13040400 8804.R(Y)/8806.R(Y) 110PRÁCTICAS INSTRUCCIONALES EN LA EDUCACIÓN Y ENTRENAMIENTO 13014400 8356.H(Y) 97PRECÁLCULO (Pre-AP) 03101100 3633.H000.Y 61PRECÁLCULO 03101100 3633.R000.Y 61PREPARACIÓN OCUPACIONAL III-Alimento y nutrición 90000022 9943.W000.Y/9943.V000.Y 83PREPARACIÓN OCUPACIONAL II 90000006 9942.W000.Y/9942.V000.Y 83PREPARACIÓN OCUPACIONAL I 90000005 9941.W000.Y/9941.V000.Y 82PREPARACIÓN OCUPACIONAL IV-Desarrollo de la niñez 90000023 9944.V000.Y/9944.W000.Y 83PREPARACIÓN PARA CARRERAS II 12701400 8910.R (Y)/8915.R(Y) 111PREPARACIÓN PARA CARRERAS I 12701300 8900.R (Y)/8905.R(Y) 110PREPARACIÓN PARA EL COLEGIO Y DESTREZAS DE ESTUDIO 03270100 1334.R000.X 56PRESENTACIÓN DE DANZA EN GRUPO I N1170034 TBD 80PRINCIPIOS DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Y DEL GOBIERNO 13018200 8378.R(X) 8378.R(Y) 98PRINCIPIOS DE AGRICULTURA, ALIMENTO Y RECURSOS NATURALES 13000200 8100.R(Y) 90PRINCIPIOS DE AGRICULTURA, ALIMENTO Y RECURSOS NATURALES 13000200 8100.V(X) 84PRINCIPIOS DE ARQUITECTURA Y CONSTRUCCIÓN 13004200 8160.R(Y)/8160.H(Y) 93PRINCIPIOS DE CIENCIAS BIOMÉDICAS N1302092 8434.H (Y) 101PRINCIPIOS DE CIENCIAS DE LA SALUD 13020200 8400.R(X) 8400.H(Y 99PRINCIPIOS DE HOSPITALIDAD Y TURISMO 13022200 8446.R (X) 8446.R(Y) 101PRINCIPIOS DE INGENIERÍA N1303743 8762.H(Y) 109PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN Y ENTRENAMIENTO 13014200 8350.R(X) 8350.R(Y) 97PRINCIPIOS DE LA MANUFACTURACIÓN 13032200 8614.R(Y) 106PRINCIPIOS DEL ARTE, TECNOLOGÍA DEL AUDIOVIDEO Y COMUNICACIONES 13008200 8250.R (X) 8250.R(Y) 94PRINCIPIOS DE LEYES, SEGURIDAD PÚBLICA, CORRECIONALES Y SEGURIDAD 13029200 8572.R(X) 8572.R/H(Y) 105

Nota: Esta no es una lista completa de todos los cursos de secundaria que se ofrecen a nivel del distrito.

145

Título de Curso TEA# Semestre Todo el año Página

PRINCIPIOS DE NEGOCIOS, MERCADOTECNIA Y FINANZAS 13011200 8318.R(X) 8318.R(Y) 95PRINCIPIOS DE NEGOCIOS, MERCADOTECNIA Y FINANZAS 13011200 8318.R (X) 8318.R(Y)/8318.H(Y) 106PRINCIPIOS DE SERVICIOS HUMANOS 13024200 8476.R (X) 8476.R(Y) 102PRINCIPIOS DE TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN crédito ponderado 13027200 8526.H (Y) 103PRINCIPIOS DE TECNOLOGÍA 13037100 8714.R(Y) 64PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DEL DISEÑO FLORAL-CTED 13001800 8128.V(X) 84PRINICPIOS Y ELEMENTOS DEL DISEÑO FLORAL 13001800 8129.H(Y) 91PROBLEMAS Y SOLUCIONES 1/PRODUCCIÓN DE AUDIO VIDEO (PRAC I) 12701500 8271.H(Y) 94PROBLEMAS Y SOLUCIONES I/ ANIMACIÓN AVANZADA 12701500 8256.R(Y)/8256.H(Y) 94PROBLEMAS Y SOLUCIONES I/DISEÑO GRÁFICO PERIÓDICO III o ANUARIO III 12701500 8284.H(Y) 95PROBLEMAS Y SOLUCIONES II/ANIMACIÓN III 12701510 8257.H(Y) 94PROBLEMAS Y SOLUCIONES II/DISEÑO GRÁFICO PERIÓDICO IV o ANUARIO IV 12701500 8285.H(Y) 95PROBLEMAS Y SOLUCIONES II 12701510 8925.H(X) 8925.H(Y) 111PROBLEMAS Y SOLUCIONES II / PRODUCCIÓN DE AUDIO VIDEO (PRAC2) 12701510 8272.H(Y) 95PROBLEMAS Y SOLUCIONES II / PRODUCCIÓN DE AUDIO VIDEO 12701510 8272.H(Y) 94PROBLEMAS Y SOLUCIONES I 12701500 8920.H(X) 8920.H(Y) 111PROBLEMAS Y SOLUCIONES / TÉCNICO EN COMPUTACIÓN 12701500 8536.R(Y) 104PRODUCCIÓN DE AUDIO VIDEO 13008500 8262.H(Y) 94PRODUCCIÓN DE GANADERÍA - CTED 13000300 8102.V(X) 84PRODUCCIÓN DE GANADERÍA 13000300 8102.R(X) 8102.R(Y) 90PRODUCCIÓN TEATRAL, ESCUELA MEDIA 1 (PRINCIPIANTE) 6° 02900000 011606R 011636R 26PRODUCCIÓN TEATRAL, ESCUELA MEDIA 1 (PRINCIPIANTE) 7° 03253001 011607R 011637R 26PRODUCCIÓN TEATRAL, ESCUELA MEDIA 1 (PRINCIPIANTE) 8° 03253002 011608R 011638R 26PRODUCCIÓN TEATRAL, ESCUELA MEDIA 2 (INTERMEDIO) 7° 03253001 011607R 011637R 26PRODUCCIÓN TEATRAL, ESCUELA MEDIA 2 (INTERMEDIO) 8° 03253002 011608R 011638R 26PRODUCCIÓN TEATRAL, ESCUELA MEDIA 3 (AVANZADO) 8° 03253002 011608R 011638R 26PRODUCCIÓN TEATRAL III 03250900 1619.R000.Y/1619.H000.Y 77PRODUCCIÓN TEATRAL II 03250800 1617.R000.Y/1617.R000.Y 77PRODUCCIÓN TEATRAL I 03250700 1616.R000.Y 77PRODUCCIÓN TEATRAL IV 03251000 1625.R000.Y/1625.H000.Y 77PRODUCCIÓN Y ANÁLISIS DE MEDIOS VISUALES 03221700 1440.R000.X 57PROGRAMACIÓN COMPUTACIONAL AVANZADA crédito ponderado 13027700 8544.H(Y) 104PROGRAMACIÓN COMPUTACIONAL crédito 13027600 8542.H(Y) 104PROGRAMACIÓN Y DISEÑO DE JUEGOS 3580380 3808.R000.Y 70PROGRAMACIÓN Y DISEÑO DE ROBÓTICAS 3580395 3810.R000.Y 70PSICOLOGÍA, AP A3350100 4938.P000.X 68PSICOLOGÍA 03350100 4938.R000.X 66PUBLICACIONES EN INGLÉS (PERIODISMO) 7° 84000006 011817R 30PUBLICACIONES EN INGLÉS (PERIODISMO) 7° 84000007 011827R 30PUBLICACIONES EN INGLÉS (PERIODISMO) 8° 84000008 011818R 30PUBLICACIONES EN INGLÉS (PERIODISMO) 8° 84000009 011828R 30PUBLICIDAD Y PROMOCIÓN DE VENTAS 13034200 8650.R (X) 8650.R(Y) 106Química Alternativa 3040007 4323.W000.Y 62QUÍMICA AP A3040000 4334.P000.Y 64Química Modificada 3040005 4323.V000.Y 62QUÍMICA (Pre-AP) 03040000 4323.H000.Y 62QUÍMICA 03040000 4323.R000.Y 62RADIODIFUSIÓN I N1300991 8293.R(Y) 95RAZONAMIENTO CUANTITATIVO AVANZADO (RCA) 3102510 3513.H000.Y 60REDACCIÓN ARTÍSTICA/IMAGINATIVA 7º u 8º 83221200 011041R 011042R 30REDACCIÓN CREATIVA 03221200 1435.R000.Y 1435.H000.Y 56RELACIONES PÚBLICAS DINÁMICAS DE LA MERCADOTECNIA II 13034810 8672.R (Y)/8674.R(Y) 107RENTA, IMPUESTOS Y REGULACIÓN 13018500 8384.R(Y)/8384.R(Y) 98REPARACIÓN Y ACABADO DE CARROCERÍA AVANZADO 13039900 8790.H (Y) 110REPARACIÓN Y ACABADO DE CARROCERÍA 13039800 8788.H (Y) 110RINICPIOS Y ELEMENTOS DEL DISEÑO FORAL 13001800 8129.H(Y) 74SALUD/HIGIENE APLICADA VII 93810700 6937.W000.X 68SALUD/HIGIENE APLICADA VI 93810600 6936.W000.X 68SALUD/HIGIENE APLICADA V 93810500 6935.W000.X 68SALUD PERSONAL/HIGIENE III 9381030 6933.W000.X 68SALUD PERSONAL/HIGIENE II 93810200 6932.W000.X 68SALUD PERSONAL/HIGIENE I 93810100 6931.W000.X 68

Nota: Esta no es una lista completa de todos los cursos de secundaria que se ofrecen a nivel del distrito.

146

Título de Curso TEA# Semestre Todo el año Página

SALUD PERSONAL/HIGIENE IV 93810400 6934.W000.X 68SERVICIOS BANCARIOS Y FINANCIEROS crédito ponderado 13016300 8364.H(Y) 98SERVICIOS CORRECCIONALES 13029700 8590.R (Y) 105SERVICIOS DE HOSPITALARIOS 13022800 8462.H (Y) 102SERVICIOS DE SEGURIDAD 13029800 8592.R (Y) 105SERVICIOS FAMILIARES Y COMMUNITARIOS 13024900 8494.R (X) 8494.R(Y) 103SISTEMAS AMBIENTALES 03020000 4230.R000.Y 64SISTEMAS DE CREENCIAS UNIVERSALES 03380002 4932.H300.X 67SISTEMAS DE ENERGÍA, POTENCIA Y TRANSPORTACIÓN 13039300 8776.R (X) 8776.R(Y) 110SISTEMAS DEL CUERPO HUMANO N1302093 8436.H (Y) 101SISTEMAS DE POTENCIA AGRÍCOLA 13002400 8143.R(Y) 92SISTEMAS Y PRÁCTICAS TRIBUNALES 13029600 8584.R(Y)/8584.H(Y) 105SOCIOLOGÍA 03370100 4931.R000.X 66STUDIO DE ARTE BIDIMENSIONAL: PORTAFOLIO DE DIBUJO, AP A3500400 5054.P000.Y 76TEATRO MUSICAL III N1170110 5983.H000.Y 76TEATRO MUSICAL II N1170109 5982.R000.Y 76TEATRO MUSICAL I N1170069 5981.R000.Y 76TEATRO MUSICAL IV N1170115 5984.H000.Y 76TEATRO TÉCNICO III 03251100 1649.R000.Y/1649.H000.Y 77TEATRO TÉCNICO II 03250600 1647.R000.Y 77TEATRO TÉCNICO I 03250500 1644.R000.Y 77TEATRO TÉCNICO IV 03251200 1650.R000.Y/1650.H000.Y 77TÉCNICO EN COMPUTACIÓN 12701500 8538.R(Y) 104TECNOLOGÍA AMBIENTAL AVANZADA 13001200 8120.R(Y)/8120.H(Y) 91TECNOLOGÍA AUTOMOTRIZ AVANZADA 13039700 8782.H (Y) 110TECNOLOGÍA AUTOMOTRIZ 13039600 8780.H (Y) 110TECNOLOGÍA DE ENERGÍA Y RECURSOS NATURALES 13001100 8118.R(X) 8118.R(Y) 91TECNOLOGÍA DE LA COMPUTACIÓN 6° 02670060 011106R 28TECNOLOGÍA DE LA COMPUTACIÓN 7° 03580100 018817R 28TECNOLOGÍA DE LA COMPUTACIÓN 8° 03580120 018818R 018828R 28TECNOLOGÍA DE LA CONSTRUCCIÓN AVANZADA 13005200 8204.H(Y) 93TECNOLOGÍA DE LA CONSTRUCCIÓN 13005100 8198.H(Y)/8198.H(Y) 93TECNOLOGÍAS DEL INTERNET 13027900 8550.H(Y) 104TELECOMMUNICACIONES Y EL TRABAJO EN RED crédito ponderado 13027400 8532.H (Y) 104TEMAS CONTEMPORÁNEOS 03380002 4932.H200.X 67TEMAS CULTURALES Y LINGÜÍSTICOS 03990100 2110.R000.Y 82TEORÍA DE LA DANZA III N1170133 5963.R000.X/5963.H000.X 80TEORÍA DE LA DANZA II N1170132 5962.R000.X 80TEORÍA DE LA DANZA I N1170131 5961.R000.X 80TEORÍA DE LA DANZA IV N1170134 5964.R000.X/5964.H000.Y 80TEORÍA DE LA MÚSICA, AP A1350200 5930.P000.Y 79TEORÍA DE LA MÚSICA II (Pre-AP) 03152800 5912.H000.Y 79TEORÍA DE LA MÚSICA I 03152700 5911.R000.Y 79TERMINOLOGÍA MÉDICA 13020300 8402.H(X) 99VALORES E INVERSIONES 13016400 8366.R(X) 8366.R(Y) 98VENTA POR MENUDEO Y POR CORREO ELECTRÓNICO 13034500 8656.R (X) 8656.R(Y) 107VIDA SILVESTRE, PESCADERÍAS Y MANEJO DE LA ECOLOGÍA 13001500 8122.R(X) 8122.R(Y) 91VIDEO DIGITAL Y DISEÑO DE AUDIO 3580700 8755.R000.Y 70

Nota: Esta no es una lista completa de todos los cursos de secundaria que se ofrecen a nivel del distrito.

147

148

NOTAS:

149

NOTAS:

¿UNA PREGUNTA?Llame al AISD.

¿NECESITA AYUDA PARA ENCONTRAR UN NÚMERO TELEFÓNICO?Llame al AISD al 414-1700 Ó Vea nuestro sitio en la red, en http://www.austinisd.org

Pregunta Llamar a

Funciones generales del plantel escolar, programación,conducta y asistencia de los estudiantes ........................... Director(a) y Directores asistentes

Guía profesional individual, horarios, resultados de pruebas estándar,recursos comunitarios, comunitarios, habilidades para ser padre/madre, grupos de apoyo, planeación educacional y de carrera ................................. Consejeros(as)

Calificaciones/progreso de los estudiantes, contenido del curso, disciplina del salón de clase, asignación de clases/tareas ............................................. Maestros(as)

Información general sobre el currículo .............................. Equipo de apoyo al currículo

Higiene, vacunas, vista y oído, enfermedades,información relacionada con la salud ................................ Enfermeras

Servicios voluntarios ........................................................ Presidente/miembros de la PTA

Libros de actualidad, investigación y lectura suplementaria,literatura sobre el arte de ser padre/madre ............................................... Bibliotecario(a)

Programa de comida escolar, requisitos de nutrición ......... Administrador(a) de la cafetería

Ruta de buses ................................................................. Transportación

Mal comportamiento del estudiante, problemas condrogas y alcohol, problemas con disciplina ........................ Policía del plantel

2015

-16

Austin ISD 1111 West Sixth Street Austin, Texas 78703

El Distrito Escolar Independiente de

Austin no discrimina en sus programas

y actividades basada en raza,

credo, color, origen nacional, sexo,

discapacidad o dominio del idioma

inglés.

DECLARACIÓN DE MISIÓN DE AISDEn colaboración con los padres y nuestra comunidad, AISD existe para brindar una experiencia educativa integral de alta calidad, retadora y que inspire a todos los estudiantes a contribuir en forma positiva a la sociedad.

Guía de Información de la Escuela Secundaria