asunto - wordpress.com · web viewa) confeccionar el plan de actuación ante la gripe a. b)...

PLAN DE ACTUACIÓN DEL CENTRO

ANTE LA PANDEMIA DE GRIPE A/H1N1

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Plan de Actuación del CEIP La Viñuela ante la Pandemia de Gripe A/H1N1

INDICE

1.- Introducción 2.- Medidas Preventivas.

2.1.- Creación y constitución de la comisión de prevención y seguimiento.2.2.- Garantizar que la información inicial llega a toda la Comunidad Educativa.2.3.- Formar al alumnado en hábitos saludables.2.4.- Garantizar que existen suministros higiénicos necesarios para prevenir el contagio.2.5.- Mantener comunicación fluida con la empresa encargada de la limpieza que garantice la higiene de todos los espacios del centro.

3.- Medidas de carácter general3.1.- Organización escolar3.2.- Atención educativa.3.3.- Ámbito familiar.3.4.- Personal docente y no docente.

4.- Protocolos de intervención

4.1. Medidas de manejo de casos individuales.4.2. Medidas con presencia reducida del alumnado en el centro.4.3. Medidas con el centro abierto sin presencia del alumnado.

5.- ANEXOS

5.1. Comunicado a las familias 5.2. Medidas preventivas de higiene personal.5.3. Medidas preventivas de higiene en el entorno escolar5.4. Protocolo de actuación ante la gripe A/H1N1 5.5. Síntomas de la gripe A/H1N15.6. Comunicado de aviso a las familias5.7. Cuadro resumen del profesorado

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1.- INTRODUCCIÓN.

La organización Mundial de la Salud ha declarado oficialmente que el virus A/H1N1 constituye una pandemia mundial. Los Gobiernos y las organizaciones internacionales están centrados en luchar contra ella. La velocidad con la que el virus se ha extendido pone de relieve que las repercusiones de la enfermedad en un país acaban sintiéndose en todos. Desde los niveles de la Unión Europea y del Ministerio de Sanidad y Consumo se han elaborado Planes de preparación y respuesta frente a la pandemia de gripe.

Por ello, se hace necesario que cada centro educativo planifique diferentes acciones para que, en el hipotético caso de ausencia temporal del alumnado, toda la comunidad educativa sepa de antemano, la respuesta que tiene que dar. Tener previstos y planificados mecanismos de respuesta ante cualquier eventualidad, es el mejor antídoto contra la inquietud, la ansiedad y las reacciones de alarma irracionales. A su vez, la implicación activa de todos los sectores de la comunidad educativa, adoptando las medidas de prevención que se recomiendan, es la mejor contribución para reducir el impacto de la pandemia en la salud de la población. 2.- MEDIDAS PREVENTIVAS.

2.1.- CREACIÓN Y CONSTITUCIÓN DE LA COMISIÓN DE PREVENCIÓN Y SEGUIMIENTO.

El pasado día 7 de septiembre se constituyó dentro del seno del Consejo Escolar del Centro, una Comisión de prevención y seguimiento ante la pandemia de gripe A/H1N1. Dicha comisión quedó formada por los siguientes miembros:

COMPONENTES FUNCIÓN SECTOR REPRESENTADO D. Federico Peña Lasso. Presidencia Equipo Directivo D. Francisco Javier García Martín. Coordinación Equipo Directivo Dª Eva Dolores Esparza Martín Secretaría Equipo Directivo Dª María del Mar Domínguez Déniz Vocal Profesorado Dª Araceli González González Vocal Padres y madres D. Francisco González Ramos Vocal Ayuntamiento D. Francisco Abrante Rodríguez Vocal Personal no docente

En la misma actuará de Presidente D. Federico Peña Lasso, Coordinador D. Francisco Javier García Martín y como Secretaria Dª Eva Dolores Esparza Martín.

Entre las funciones de dicha comisión estarán:a) Confeccionar el plan de actuación ante la gripe Ab) Establecer un calendario para la elaboración de una propuesta de dicho Plan.c) Proponer dicho plan al Consejo Escolar para su aprobación.d) El seguimiento y evaluación de las actividades de planificación

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e) Coordinar las actividades con los servicios sanitarios.f) Dar a conocer dicho plan a todos los miembros de la comunidad educativa.2.2.- GARANTIZAR QUE LA INFORMACIÓN INICIAL LLEGA A TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

Tenemos que garantizar que la información llegue a toda la Comunidad Educativa, canalizándola a través de comunicados, reuniones, página Web del Centro, radio, etc.

ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS PLAZOSRepartir el folleto informativo, en la primera Asamblea informativa del curso escolar, en las correspondientes tutorías a las familias.

Los/as Tutores/as Tríptico elaborado por el Gobierno de

Canarias.Comunicado

elaborado por el Centro (anexo II)

Primeras asambleas

informativas del curso escolar 2009- 2010.

Presentar y explicar la presentación en powerpoint al claustro y a los miembros C. Escolar

Director del centro Presentación en p.p. Primer Claustro y Consejo Escolar del curso escolar

2009- 2010.Presentar y explicar las medidas preventivas que ha adoptado el Centro en la primera Asamblea informativa del curso escolar a las familias.

Coordinador de la comisión

Presentación en p.p.Web del Centro

Primeras asambleas

informativas del curso escolar 2009- 2010.

Colocar en distintos espacios del centro carteles informativos con los hábitos personales preventivos.

Los/as Tutores/as Carteles o murales informativos cedidos por la Administración sanitaria o educativa.

Septiembre - Octubre 2009

Elaborar los Carteles en inglés y francés.

Especialistas Primeros meses del curso

2.3.- FORMAR A LOS ALUMNOS/AS EN HÁBITOS SALUDABLES.

ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS PLAZOSEn Clase:- Potenciar y recordar hábitos básicos de higiene.- Lavarse las manos al entrar y salir de clase. Para evitar aglomeraciones en los baños se usará el jabón seco.- Beber agua de botella, que traerán de casa ya marcada y evitando compartirla.-Evitar compartir el material de estudio.- Mantener el aula ventilada. - Sentarse en los pupitres manteniendo cierta distancia de separación cuando el

Profesorado Jabón SecoToallitas desechables

Agua embotelladaLimpiador de

mobiliario

Primeras semanas de inicio de las clases y durante todo el curso

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ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS PLAZOSespacio del aula y la ratio del alumnado así lo permita.- Limpiar cada alumno/a su pupitre y su silla cuando se considere conveniente.- Hacer un uso responsable del material de higiene.En las clase de Especialidades:- Lavarse las manos al entrar a clase. Para evitar aglomeraciones en los baños se usará el jabón seco.-Evitar compartir el material de estudio.- Mantener el aula ventilada.

Profesorado Jabón Seco Durante todo el curso

En los momentos de patio:- Evitar compartir la comida.- Lavarse las manos antes y después de comer.- Beber agua de su botella ya marcada y evitar compartirla.- Subir y bajar en fila y en orden, evitando aglomeraciones en las puertas de entrada o salidas al patio.- Formar las filas para entrar a clase, manteniendo cierta distancia de separación entre el alumnado.- Al entrar aplicar las medidas higiénicas establecidas.

Tutores/as y Profesorado del turno de recreo

Primeras semanas de inicio de las

clases y durante todo

el curso

En las actividades extraescolares:- Evitar que se concentren muchos alumnos/as a la.- Beber agua de su botella ya marcada y evitar compartirla.- Evitar lugares cerrados y poco ventilados.- Llevar botiquín con el material necesario.- Llevar productos higiénicos básicos, agua, jabón, toallitas, pañuelos.- Evitar compartir prendas de vestir.

Profesorado participante en las

actividades extraescolares.

Cuando se realicen

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2.4. GARANTIZAR QUE EXISTEN SUMINISTROS DE HIGIENE NECESARIOS PARA PREVENIR LAS INFECCIONES

ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS PLAZOSHacer un listado de los productos básicos de higiene personal que tiene que tener el centro

Secretaria del Centro

-Dispensadores de jabón.- Toallitas y rollos de papel desechable- Jabón seco.- Mascarillas.- Termómetros.- Alcohol.- Algodón.- Limpiador del mobiliario



el curso

Solicitar a las familias colaboración económica para la compra de parte del material de higiene de uso en el aula.

Tutores/as - Lista de material Primeras semanas de inicio de las


el cursoEl material general del centro se almacenará en secretaría y se distribuirá según se necesite por aulas. El material que se compra con el dinero que aportan las familias se guardará en cada tutoría, siendo los tutores los responsables de su reposición y uso. También se preparará un botiquín por cada planta del edificio principal y otro en Infantil con un termómetro, mascarilla, jabón, toallitas desechables, alcohol y agua oxigenada, tiritas,...

Secretaria del Centro y Tutores/as

-Material de farmacia y de Higiene


clases

Insistir en el cuidado y conservación de los productos básicos de higiene y en los hábitos de uso como prevención

Tutores/as Durante todo el curso

Realizar un seguimiento a lo largo del curso para garantizar la existencia de los productos de higiene en todas las aulas.

Secretaria del Centro y Tutores/as

-Material de Higiene Durante todo el curso

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2.5.- MANTENER COMUNICACIÓN FLUIDA CON LA EMPRESA ENCARGADA DE LA LIMPIEZA QUE GARANTICE LA HIGIENE DE TODOS LOS ESPACIOS DEL CENTRO.

ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS PLAZOSComunicar a la empresa de Limpieza que extreme las medidas de limpieza del Centro y de la necesidad de la reposición de papel higiénico y gel de forma inmediata y antes de que se agote el producto


Primeras semanas de inicio de las clases y en su

caso cuando fuera preciso durante el

curso.Dar a conocer este Plan a la empresa de limpieza del centro.

Coordinador de la Comisión

Una vez aprobado

Hacer una planificación de la limpieza del centro, extremando las precauciones en las aulas y en las zonas de materiales compartidos (sala de informática, comedor…).

La empresa de Limpieza

Ver anexo VI del Plan de Actuación de la empresa de

limpieza

Primeras semanas de inicio de las clases y en su

caso cuando fuera preciso durante el

curso.Informar al alumnado y al personal docente y no docente de las medidas preventivas de higiene para corresponsabilizarlos de la limpieza de los espacios que se consideren.



clases

3.- MEDIDAS DE CARÁCTER GENERAL

3.1.- ORGANIZACIÓN ESCOLAR3.1.1. Establecer canales comunicativos que garanticen el contacto rápido con las familias o tutores legales

ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS PLAZOSActualizar los datos de comunicación (teléfono del trabajo y personal), por si es necesario contactar con las familias.

Equipo directivo y tutores-as de nivel

Septiembre

Utilizar los medios de que dispone el Centro para que el contacto con las familias sea efectivo.

Comunidad Educativa

Todo el curso

Facilitar copia de los datos recogidos a las vigilantes de comedor del centro y personal de acogida temprana.

Secretaria del Centro

Una vez recopilados.

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3.1.2. Garantizar las vías de información y comunicación con toda la comunidad educativa.

ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS PLAZOSDar a conocer al claustro, al personal no docente y a las familias todas las decisiones que se vayan adoptando en la medida que se concrete el Plan de Actuación.


Una vez elaborado el plan al inicio de curso y hacer las

aclaraciones y revisiones

pertinentes durante todo el curso

escolar.Dar a conocer los teléfonos y direcciones Web en donde poder encontrar información actualizada. 012


Septiembre 2009

3.1.3. Espacio del centro utilizado para trasladar al alumnado con síntomas.

LA SALA DE PROFESORES es el espacio elegido para trasladar a la persona con síntomas aparentes. En dicha sala permanecerá el/la alumno/a con mascarilla y con las ventanas abiertas, en compañía de un profesor/a, hasta que llegue la persona autorizada a recogerlo.

Cuando el alumno/a sea trasladado, se comunicará al servicio de limpieza para que, en su horario laboral, extreme la misma en el lugar donde estuvo la persona afectada.

Durante el horario de comedor, será un rincón de LA COCINA el lugar elegido para trasladar a la persona con síntomas aparentes, y se tomarán las mismas medidas citadas anteriormente

3.1.4. Evitar la organización de actividades que impliquen agrupamientos numerosos del alumnado.

ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS PLAZOSDiversificar, en la medida de lo posible, los turnos de comedor.

Encargado del Comedor y

vigilantes del comedor


clases Evitar, en la medida de lo posible, aglomeraciones numerosas en los recreos y en las actividades complementarias y extraescolares.

Profesorado Durante el curso

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3.1.5. Servicio de comedor.ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS PLAZOS

- Distribuir el alumnado por turnos. Primero los de transporte, luego los de E. Infantil y por último los de E. Primaria en orden ascendente de los diferentes niveles educativos.- Arbitrar y hacer cumplir las medidas que permitan no concentrar muchos alumnos/as en los turnos.

Vigilantes del Comedor

Material del Comedor

Primeras semanas de

inicio del Comedor Escolar y durante todo el

curso

- Mantener el comedor ventilado.- Lavarse las manos al entrar al comedor.- Evitar el contacto con los/as compañeros/as.- Incidir y educar para no compartir los alimentos ni los cubiertos.-Al finalizar la comida, cepillarse los dientes y lavarse las manos.-Llevar alimentos a la boca cuando se hayan tragado lo que se esté masticando.- Beber líquidos sin comida en la boca. -Poner especial cuidado en la higiene del espacio donde se come (no tirar cosas fuera de la bandeja, etc.). - Comer sentado y permanecer en la mesa hasta finalizar la comida.

Vigilantes del Comedor

Material del Comedor y

material de Higiene

Durante todo el curso

Tener prevista la prestación del servicio del comedor al alumnado ausente del centro que lo requiera y cuyas familias puedan venir a recoger la comida.

Encargado del Comedor

Menús del Catering

Todo el curso

Comunicar a la empresa de Catering el plan de actuación del centro.

Comisión de Seguimiento

Plan de actuación Mes de Septiembre

Prestar especial atención a las medidas higiénicas de prevención en estos servicios



Todo el curso

Distribuir los turnos de comedor para evitar, en la medida de lo posible, agrupamientos numerosos de alumnado.




clases

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3.1.6. Servicio de Transporte.

ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS PLAZOS- Evitar, en la medida de lo posible, que se concentren muchos alumnos/as a la hora de subir a la guagua.

Profesorado del turno de transportes y acompañantes del

transportes


clases y durante todo el curso

- Desplazarse, en la medida de lo posible, en orden y en filas en el trayecto a la guagua, guardando cierta distancia con su compañero/a.

Profesorado del turno de transportes y acompañantes del

transportes


- Mantenerse en su asiento hasta llegar al destino.

Acompañantes del transportes


- Mantener la guagua ventilada. Conductor Durante todo el curso

- Disponer de jabón seco, pañuelos de papel, papelera con tapa y mascarillas, para casos de necesidad.

Empresa de transporte.

Material de higiene Durante todo el curso

-Comunicar a las empresas de transporte escolar el plan de actuación del Centro

Comisión de Seguimiento

Plan de actuación Mes de Septiembre

3.2. ATENCIÓN EDUCATIVA

3.2.1. Garantizar la atención educativa del alumnado en caso de ausencia temporal.

Hay que tener en cuenta el estado de salud del alumnado a la hora de planificar dichas actividades. En ausencia prolongada del alumnado (más de 8 días), el profesorado facilitará a las familias las pautas para continuar las actividades escolares. 3.2.2. Contemplar diferentes maneras de comunicación con el alumnado y sus familias o tutores legales para hacer un seguimiento de las actividades educativas

ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS PLAZOSComunicación a través del correo electrónico y la página Web del Centro.

Secretaria del Centro Correo electrónico Todo el curso

Tener en cuenta medios de comunicación alternativos para el alumnado que no tenga en sus

Tutores y familias afectadas.

Todo el curso

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ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS PLAZOScasas ordenador o conexión a Internet.

Establecer pequeños encuentros por tutorías (no más de 4 ó 5 alumnos o alumnas a la vez).

Equipos educativos de ciclo

En caso de pandemia

Utilizar la plataforma virtual del plan canario de formación a las familias

Comunidad Educativa

En los municipios donde proceda, usar los servicios locales de comunicación (radio, televisión…)

Equipo directivo y responsables municipales.

En caso de pandemia

Coordinar planes por zona con la finalidad de aunar recursos educativos cercanos.

Reuniones de directores-as de zona.

3.3. ÁMBITO FAMILIAR

3.3.1. Establecer con las familias los mecanismos de intervención en el caso de detección de síntomas en el centro.

ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS PLAZOSFacilitar los datos de comunicación (teléfono del trabajo y personal), por si es necesario contactar con las mismas

Familias Septiembre

Colaborar con el centro, con la máxima celeridad, en las medidas que se establezcan.

Comunidad Educativa

Todo el curso

3.3.2. Dar pautas de intervención a las familias en sus casas.

ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS PLAZOSDar información sobre las pautas de prevención de aseo personal y de higiene recomendadas por las autoridades sanitarias.

Director del Centro Primeras asambleas

informativas del curso escolar

Utilizar los recursos disponibles del Plan canario de formación a las familias www.familiasenred.es

Familias Web del Gobierno de Canarias

Todo el curso

No enviar a sus hijos e hijas al centro en caso de sospecha de síntomas.

Familias Todo el curso

Comunicar al centro si necesitan utilizar el servicio del comedor.

Las Familias Cuando lo necesiten

Dar pautas de intervención para Consejería de Todo el cursoPágina 11 de 22


ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS PLAZOSatender a los familiares enfermos. SanidadColaborar con el centro en las medidas educativas que se establezcan para garantizar la educación a distancia.

Tutores/as - Familia Cuando se necesiten

3.4. PERSONAL DOCENTE Y NO DOCENTE

Establecer con el profesorado y el personal no docente las pautas de actuación en caso de ser ellos los afectados.

ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS PLAZOSPermanecer en sus casas ante la aparición de los síntomas.

Todo el personal que trabaje para el

centro

En el momento de producirse

Informar al centro de la ausencia desde que tengan síntomas aparentes


centro


Acudir al médico de inmediato. Como en el resto de bajas médicas, es la Seguridad Social la que determina si un trabajador o trabajadora se encuentra en situación de incapacidad temporal.


centro


Notificar al centro la baja laboral en caso de producirse


centro


Informar al centro de la ausencia si hay algún miembro de la familia contagiado y sea precisa su atención domiciliaria.


centro


Planificar en el centro la atención del alumnado en los casos de ausencia del profesorado y del personal no docente. Coordinar con la Administración educativa la cobertura de bajas, en caso de ser masivas y cuando no garantizar la atención adecuada al alumnado por falta de personal docente.

Claustro de profesores-as.Administración

educativa.

Plan de cobertura de baja

Todo el curso

Tener prevista la asunción de responsabilidades del Equipo Directivo o de la Comisión, en caso de ser algún miembro el afectado.

Equipo directivo oComisión de seguimiento

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4.- PROTOCOLOS DE INTERVENCIÓN. 4.1. MEDIDAS DE MANEJO DE CASOS INDIVIDUALES

PROTOCOLO I

TAREAS RESPONSABLES- El centro contactará, a través de los procedimientos que tenga establecidos, con las familias o tutores legales, para trasladar al enfermo a casa.

Dirección del centro

- Mientras tanto, se trasladará al aula prevista en el Plan de Actuación, con la compañía de una persona adulta, que tomará las medidas de protección oportunas.

Tutores-as o especialistas que

estén con el alumnado en ese

momento.- El alumnado o el personal del centro afectado permanecerá en su casa y se pondrá en contacto con los servicios sanitarios.- En el caso de que el médico se lo indique, deberá permanecer en ella hasta transcurridos 7 días del inicio de los síntomas, hasta al menos 24 horas después de su cese, reduciendo el contacto con personas sanas.

Familias o personal del centro

- En el caso de alumnado de Residencias Escolares, la dirección del mismo se pondrá en contacto inmediato con la familia y concretará con la misma el traslado a su casa.- Si por alguna circunstancia excepcional la familia no se localiza, se comunicará a los equipos de menores de servicios sociales municipales y se atenderá al alumnado enfermo en la Residencia, guardando los protocolos de aislamiento recomendados.

Dirección, tutores y tutoras de la

Residencia Escolar

- Cuando nos confirme un caso en el centro, ya sea la familia o los servicios sanitarios, se informará a los demás padres para que vigilen a sus hijos y, si presentan algún síntoma, contacten con su médico y permanezcan en su casa.

Dirección, tutores y tutoras.

- Todos los trabajadores y trabajadoras del centro vigilarán su salud y, ante el inicio de los síntomas gripales con fiebre, permanecerán en su casa y acudirán a su médico.

Cada trabajador y trabajadora

- Como en el resto de bajas médicas, es la Seguridad Social la que determina que un trabajador o trabajadora se encuentra en situación de incapacidad temporal. Por tanto, la situación de baja médica de un trabajador o trabajadora siempre se considerará por contingencia común y sólo puede declararla la Seguridad Social, es decir, que el parte de baja lo expide el médico de atención primaria.

Médico de cabecera u

organismo sanitario pertinente.

- Informar al centro de la medida adoptada y de la evolución de los síntomas. Familia o Servicios sanitarios

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4.2. MEDIDAS CON PRESENCIA REDUCIDA DEL ALUMNADO EN EL CENTRO.

PROTOCOLO IITAREAS RESPONSABLES PLAZOS

Información a la dirección de los centros educativos sobre quién tiene la autoridad legal para suspender la actividad educativa en caso de una emergencia por gripe A/H1N1.

Dirección Territorial Septiembre 2009

Información a la Dirección Territorial, por la vía que ésta habilite, cuando los distintos tipos de indicadores establecidos (nº de casos detectados en el centro y más de un 25% de ausencia del alumnado) así lo aconsejen, para evaluar la situación.

Dirección del Centro En el mismo momento de detectar indicadores de la presencia del virus entre el alumnado o el

personal del centro.

Puesta en marcha del Plan de Actuación diseñado por la Comisión creada al efecto: medidas organizativas, de atención educativa y en relación con las familias.


Los centros permanecerán parcialmente abiertos como recursos de apoyo a las familias. En este caso, el alumnado que asista se organizará en pequeños grupos por aula (4 o 5 alumnos o alumnas).

Dirección del centro Todo el tiempo que las autoridades

competentes en materia sanitaria determinen

que el centro esté funcionando con

presencia reducida del alumnado.

En contextos desfavorecidos los comedores escolares se mantendrán en funcionamiento y se ofrecerán menús para llevar (las familias deberán comunicar la necesidad de este servicio).

Equipo Directivo

Las actividades extraescolares se suspenderán hasta que finalice el período de suspensión de la actividad educativa.

Consejo Escolar

A través de las Asociaciones de Madres y Padres se reforzarán las redes de apoyo social, apoyando a las familias con hijos enfermos.

Consejería de Sanidad.

A través del Plan Canario de formación a las familias se organizarán líneas de formación que ayuden a las familias en la prevención, detección y tratamiento de la gripe. Asimismo se darán pautas educativas para que las familias colaboren con la continuidad de las actividades escolares desde sus casas.

D.G. Promoción Educativa

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PROTOCOLO IITAREAS RESPONSABLES PLAZOS

Se podrán utilizar como recursos las plataformas digitales ya creadas (familias en red, servicio de asesoramiento telefónico y on-line, etc.).


4.3. MEDIDAS SIN PRESENCIA DEL ALUMNADO EN EL CENTRO.

PROTOCOLO III

TAREAS RESPONSABLES PLAZOSInformación a la dirección de los centros educativos sobre quién tiene la autoridad legal para suspender la actividad educativa en caso de una emergencia por gripe A (H1N1).

Dirección Territorial Septiembre 2009

Información a la Dirección Territorial, por la vía que ésta habilite, cuando los distintos tipos de indicadores establecidos (nº de casos detectados en el centro y más de un 25% de ausencia del alumnado) así lo aconsejen, para evaluar la situación.

Dirección del Centro En el mismo momento de detectar

indicadores de la presencia del virus

entre el alumnado o el personal del centro.

Puesta en marcha del Plan de Actuación diseñado por la Comisión creada al efecto en sus distintas perspectivas.

Dirección del centro En el momento de la confirmación de la suspensión de la

actividad educativa.Se pondrán en funcionamiento los dispositivos previstos en el Plan de Actuación de los centros (perspectiva Educativa) para garantizar la educación a distancia del alumnado mientras esté ausente.


El profesorado permanecerá en los centros, atendiendo de manera individual al alumnado que no tenga en sus domicilios los medios adecuados para seguir las actividades previstas en la modalidad de enseñanza a distancia.

Equipo Directivo Todo el tiempo que las autoridades competentes en materia sanitaria

determinen que el centro

esté funcionando sin presencia del

alumnado.Se suspenderán las actividades extraescolares y los servicios complementarios (transporte y comedores escolares).

Equipo Directivo

A través del Plan Canario de formación a las familias se organizarán líneas de formación que ayuden a las familias en la prevención,


Septiembre 2009

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PROTOCOLO IIITAREAS RESPONSABLES PLAZOS

detección y tratamiento de la gripe. Asimismo se darán pautas educativas para que las familias colaboren con la continuidad de las actividades escolares desde sus casas.Se podrán utilizar como recursos las plataformas digitales ya creadas (familias en red, servicio de asesoramiento telefónico y on-line, etc.).


Septiembre 2009

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5.- ANEXOS. 5.1. ANEXO I: COMUNICADO A LAS FAMILIAS

Estimada familia:

La Consejería de Educación ha propuesto a los centros escolares, la elaboración de un protocolo de actuación ante la gripe A/H1N1. En el mismo se recogen medidas higiénicas y preventivas que debemos adoptar ante las distintas situaciones que se vayan presentando a lo largo del curso escolar 2009-10.

A comienzo de este curso les daremos información de las medidas recogidas en este plan de prevención.

Esta claro que algunos hábitos y rutinas de la vida escolar van a tener que ser alterados, para salvaguardar la salud. Por ello las medidas que vamos a adoptar en el inicio de este curso escolar son las siguientes:

1. Creación de una comisión de prevención y seguimiento en el Centro que estará en coordinación constante con los representantes educativos, municipales y del centro de salud de Agüimes.

2. Contacto permanente entre el Centro y las familias a través de:a. Mantener los teléfonos operativos cuando el alumnado esté en el

colegio.b. Web de la Consejería de Educación.c. Web del Centro y el correo electrónico

[email protected]. Televisión y radio local.e. El teléfono 012. f. Página Web: http://www.familiasenred.es/

3. Extremar las medidas de higiene en todo los espacios del Centro (pasillos, aulas, comedor,…)

4. Incluir formación a alumnado en hábitos saludables.5. Normas básicas de higiene para todos:

a. No compartir botellas de agua.b. Lavado de manos con agua y jabón o jabón seco a la entrada del

centro, del recreo, del comedor, después de la clase de E. Física.6. Ante la sospecha de que su hijo/a tenga FIEBRE u otros síntomas, NO

TRAERLO AL CENTRO hasta la remisión total de los síntomas y comunicarlo en la mayor brevedad al tutor/a (7 días duran los síntomas más uno más de resguardo)

7. Solicitamos colaboración a las familias para que mensualmente o cuando sea preciso, envíen un rollo de servilletas (aseo personal, nariz, secar manos…) y la reposición económica para la compra del jabón seco cuando sea necesario.

Ante cualquier duda que pueda surgir no duden en ponerse en contacto con el/la Tutor/a de su hijo/a.Gracias por su colaboración.

La DirecciónPágina 17 de 22

mailto:[email protected]


5.2. ANEXO II: MEDIDAS PREVENTIVAS DE HIGIENE PERSONAL

Lavarse con frecuencia las manos con agua y jabón al menos durante 20 segundos, frotándose las manos y aclarándose posteriormente. Secarse las manos con una toalla desechable y tirarla en la papelera tras su uso.

Lavarse las manos con jabón desinfectante cada vez que se entra en el aula, antes de comer.

Cubrirse la boca y nariz al toser y estornudar con pañuelos de papel y tirarlos a

la papelera. En caso de no tener pañuelo de papel, toser y estornudar sobre el hueco del

codo para evitar la contaminación de las manos. Lavarse enseguida las manos con jabón.

No frotarse los ojos, la nariz ni la boca con las manos sin lavar. No compartir objetos personales de higiene o aseo (vasos, toallas, cepillos de

dientes…). No chupar objetos propios o ajenos (especial atención en Educación Infantil). En Escuelas infantiles esterilizar con frecuencia las chupas, los mordedores, etc.

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Medidas de higiene para evitar contagiar y ser contagiados

Fuente: Ministerio de Sanidad y Política Social

5.3.- ANEXO III: MEDIDAS PREVENTIVAS DE LIMPIEZA EN EL ENTORNO

Ventilar diariamente el centro, aulas, salas de reuniones, comedor y cualquier otro espacio común.

Limpiar con frecuencia superficies, mobiliario (mesas, sillas, estanterías…) y

objetos de uso común con productos de limpieza habituales (vajillas, aseos, encimeras, juguetes, barandillas, teléfonos, teclados y ratones, material deportivo…).

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5.4. ANEXO IV. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN

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MEDIDAS PREVENTIVASCrear Comisión de Prevención y seguimientoInformar a toda la comunidad de las medidas preventivas de higiene personal y de limpieza del entornoActualizar los datos de contacto con las familiasFormar al alumnado en hábitos saludablesGarantizar la higiene del centro y los suministros higiénicos

FIEBRE

FAMILIASContactar con el CentroAcompañar a su hijo/a al médico. Permanecer en casa al menos 8 días.Aportar justificante de la ausenciaSolicitar, en caso de ausencia prolongada, pautas para continuar con las actividades escolares en casa.

PROFESORADOContactar con la familiaAislar al alumnado con FIEBRE en la Sala de Profesores. Acompañar al alumnado hasta que lleguen a recogerlo.Comunicar a las limpiadoras la desinfección del lugar donde estuvo el alumno/a afectado.


5.5. ANEXO V. SINTOMATOLOGÍA

5.6. ANEXO VI. COMUNICADO DE AVISO A LAS FAMILIAS

COMUNICADO A LAS FAMILIAS

Por la presente comunicamos que según protocolo establecido por la Consejería de Educación y con la intención de mantenerlos siempre informados, que un compañero/a de su hijo/a presenta síntomas de gripe A y por ello permanecerá en su casa durante 8 días.

De todos es sabido que actualmente la Consejería de Sanidad no está haciendo prueba para confirmar el tipo de gripe que se padece y tienen establecido tratar todas las gripes de la misma forma, aislar a la persona que presente fiebre.

Si su hijo/a presenta fiebre, acuda a su centro de salud. Esperamos su colaboración para continuar con las medidas de higiene aconsejadas en nuestro plan de prevención.

Muchas gracias por su colaboración.

En Agüimes, a ___ de _______ de _______

La Dirección

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FIEBRE (igual o más de 38º)

TOS (Seca o con flemas)

DOLOR DE CABEZA

DOLOR DE CUERPO, ARTICULACIONES, CANSANCIO GENERAL

SECRECIÓN NASAL


5.7. ANEXO VII. CUADRO RESUMEN.

LO QUE DEBE HACER EL PROFESORADO

Medidas higiénicas Ventilar las aulas. Mostrarle como deben lavarse las manos. Lavarse las manos al entrar en clase, antes de comer la merienda, al

entrar del patio, al entrar y salir del comedor. Organizar cada tutor/a el procedimiento de aseo de todo el alumnado.

Enseñarles como deben toser o estornudar Indicarles como se ponen las mascarillas como medida de

prevención. Enseñarles a limpiar su pupitre y silla. Enseñarles a realizar un uso responsable del material higiénico. Mostrarles como se toma la temperatura

Existencia de síntomasSi un profesor/a detecta algún alumno/a con malestar avisar al coordinador general y aplique el protocolo de actuación.

Protocolo de actuación Tranquilizar al alumno/a. Trasladarlo a la Sala de Profesores. Ponerle la mascarilla. Avisar a su familia, para que acudan a recogerlo Medir la temperatura nuevamente. Desinfecta el lugar y/o comunicar el hecho a la limpiadora para que

extreme la limpieza en el lugar establecido. Lavarse las manos

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