asociación global de estudios teológicos · 2019-09-18 · por la copia de un texto de instituto...

Asociación Global de Estudios Teológicos

Manual de políticas y

capacitación

Edición 2019

G G A G E T ASOCIACION GLOBAL DE ESTUDIOS TEOLOGICOS

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NuestroviajeempezóconunareunióndelaRedGlobaldeEducaciónenelCentrodeEvangelismoMundialenoctubrede2006.DosdenuestrosDirectoresregionalesvisionarios,elRvdo.RobertK.Rodenbush y el Rvdo. Jerry Richardson habían presentado una propuesta para tal reunión. Ainvitación del Director de Educación/AIM, el Rvdo. L. Shirley, se reunieron un representanteeducacionaldecadaregiónconnuestrosDirectoresRegionalespor tresdías conel findediscutirvarios aspectos paramejorar la manera en la que realizamos el entrenamiento teológico a nivelmundial.EnesareuniónfueronconcebidoselComitéGlobaldeEducación,LaAsociaciónGlobaldeEstudiosTeológicos,ylaUniversidadGlobaldeEstudiosTeológicos.Mástardefueronaprobadosporel Director General de Misiones Globales, Rvdo. Bruce Howell, Planeando para el Progreso yfinalmentepor la JuntadeMisionesGlobalesen febrerode2007.Eso fue laparte fácil.Abordarelprogramadeavanceglobaldelaeducaciónesunatareagigantescaynopuederealizarsedelanochealamañana.Esunprocesocontinuo,¡evoluciona!Permítamecompartirunahistoriasobreunadamaconlaquetrabajé.SunombreeshermanaElseLund.SimbolizaaunamultituddeprofesoresdedicadosdeInstitutosBíblicosalrededordelgloboterráqueo.¿Dóndeestaríamossinellos?ArnoldCookdijounavez:“Quienesvivenenelpasadotienenciegounojo.Quienesnoconsultanalpasadotienenciegosambosojos”.Amedidaquemiramosalfuturodetengámonosparamirarelpasado.

LasprobabilidadesdeéxitoestuvieronencontradelahermanaLund,peronolapudierondetener(lapolioensuniñezysermujerenunmundodehombres),ellacontinuóapesardetragedias,problemasdela iglesia y enfermedades tropicales.Escaló cerroshacia estacionesmisionerasycaminómillasporcaminosdelaselvaparapredicaryenseñaralasalmashambrientas.Ellapasómásdecuarentaydosañosenseñandoentierraextranjera.Algunasveces,ellaseencontróenelúltimo avión de salida de una nación en guerra. ¿Qué lamantuvo?¿Cuálesfueronsusarmas?

Armadaconlacertezadelsusurroapacible,ellasosteníadosarmasensusmanos:enunaunaBibliagastadayenlaotraunconjuntodenotas,no larecienteediciónde la fuentemásnueva, sinounconjuntodenotas,lascualesellahabíaatesoradoporcasimediosiglo.

Ellaseparóenfrentedealumnosansiososporaprenderysusurró:“Puedenquitarmetodo,peronomiBiblia,porfavor”.

“NecesitasupropiaBibliadeestudio.Subrayeeseversículo.Esmuyimportante.¿Lohasubrayado?”.

“Un alumno... enteramente

capacitado será como su maestro (Vea Lucas 6:40)

“La verdadera prueba de la

importancia del Instituto Bíblico es como un pozo.

Alguien dijo: ‘Solo lo que hay en el pozo saldrá

en el balde’”. Bryan D. Abernathy

Director de Promoción

IntroducciónaAGET


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¿QuéhizoqueellaylosprofesoresdeInstitutosBíblicosdetodosloslugarescontinuaran?“Hermano Richardson”, una vez ella le mencionó respetuosamente, “yo todavía tengo muchaENSEÑANZAenmí”.

¿No es esa la razón por la que los profesores de Institutos Bíblicos pasan una vida entera enpreparaciónparalaclase?Esamismacargacogeelcorazóndecadaunodeellos.Todostienenunacosaencomún:creenfirmementeenelentrenamientodeobrerosparalacosechaanivelmundial.Ellosestánaspirandounaexcelenciaministerial.

Elgozomásgrandeparaunmaestrobíblicoesdejarlamarcadelaeternidadenloscorazonesdehombresymujeres:elprivilegiodeinvertirenelfuturo.Tomanloquehanaprendidoylopasanaotros.¿Quéesloquevemosenestadama,lahermanaElseLund?Eslapasión,pasiónparaenseñar.LamismapasiónsepuedeverencadamaestrodeInstitutoBíblico.Lapasiónqueellostienenporentrenaryquererlomejorparalosalumnosgarantizaeléxitoenelauladelavida.AúnquedaalgodeENSEÑANZAenelalmadecadaprofesor.Perohayotracaradelapasiónylavoluntaddeenseñar.

Nopodemosenseñarmenosquealguienestédispuestoaserenseñado.Dioshapuestodentrodelcorazónhumano el deseonatural de aprender. Esto también es una sed espiritual, undeseoporconoceraDios.Vemoslapasióndeserenseñadosenlosojosdeinnumerablespersonas.SelaveencadaunodenuestrosalumnosenlosInstitutosBíblicosenelextranjero.

Esapasiónfuemanifestadaporpastores–sinentrenamiento–dealdeasquecaminaroncincuentaycincokilómetrosparapoderasistiraunprogramadeentrenamientoacortotiempo.EsapasiónfuevistaenunjovenquerogóporlacopiadeuntextodeInstitutoBíblico,ydespuésloapretóyatesorócerca de su corazón cuando la recibió. Nuestra pasión por enseñarsolamentees igualadaa lapasiónqueellostienenporaprender.Ellossemerecen lomejordenosotros:unacalidaddeentrenamiento, tantosiseestán en una nación pobre o rica, sin importar cuán desarrollada osubdesarrolladasealaiglesiaensunación.YesoresumeelobjetivodelaAsociaciónGlobaldeEstudiosTeológicos.

TodavíanosquedamuchaENSEÑANZAennosotros.Digamos:“¡Hemossidopuestosenelaulaparauntiempocomoeste!”.

DisfrutedelviajedelaAGET,

JamesG.Poitras,CoordinadorAsociaciónGlobaldeEstudiosTeológicos

“Enséñales a GANARLOS. Enséñales a

ENVIARLOS”. James Poitras

Misionero

IntroducciónaAGET


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La Asociación Global de Estudios Teológicos y sus naciones miembros desarrollan y equipan ahombresymujeresparaquealcancensumáximopotencialenelministerioapostólico.

Mandato Bíblico para la AGET

Procuró también hallar las palabras más adecuadas y escribirlas con honradez y veracidad”(Eclesiastés12:10,NVI).“Portanto,vayanyhagandiscípulosdetodaslasnaciones”(Mateo28:19,NVI).“Id…haceddiscípulosdetodas lasnaciones…Enseñándolesqueguardentodas lascosasqueoshemandado”(Mateo28:19-20,RV60).“Mehasoídoenseñarverdades,quehan sido confirmadaspormuchos testigos confiables.Ahoraenseñaestasverdadesaotraspersonasdignasdeconfianzaqueesténcapacitadasparatransmitirlasaotros”(2Timoteo2:2,NTV).

Lema de AGET “AspirandolaExcelenciaMinisterial”

Objetivos Comprensivos de la AGET

Nuestrosobjetivoscomprensivos(resultadosesperados)son:Preservarelmensaje.Nutriraunacomunidaddefeyuncentrodeaprendizajeparatodalavidaparaasípreservarladoctrinaapostólicaparalassiguientesgeneraciones(2Timoteo2:2;Filipenses3:1;2Juan1-2).Equiparministrosparaquesemantenganfirmesenladoctrinadelosapóstoles(Hechos2:42;Hebreos2:1);yparaqueladefiendandentrodesucontextocultural(Judas3;1Pedro3:15).Proveerlosmétodos.Explorarlasnecesidadesdeunasociedaddiversaycambianteydesarrollarrecursosinnovadoresdeentrenamientoyaprendizaje,impresosynoimpresos,queseanrelevantesaeseambientecultural.AlmismotiempotalesrecursosseguiránsiendobíblicosyfielesalapalabradeDios.Producirelministerio.PrepararalumnosllenosdelEspíritu,facultadosydirigidosporÉlparaunaexcelenciaenelministerioapostólico(Efesios4:11-12).Propagarlamisión.Entrenarymotivaralosalumnosaposeerunavisiónporelevangelismoglobalyparticiparenéste,predicandoyenseñandoelevangelioenteroalmundoentero(Proverbios29:18;

IntroducciónaAGET


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Lucas 24:47). Cultivar el desarrollo de líderes para facilitar y sustentar la cosecha que el SeñorcontinúadandoaSuiglesia.

YoUstedtalvezsepregunte:“¿CuáleslamotivacióndetrásdelaAGET?”.

EmpecemosconlascosasquenosonlamotivacióndelaAGET.Noesunabúsquedadegrados,ounesfuerzoparasercomootraiglesiauorganización.Nosetratadetrasladarsehacialaeducaciónyartessecularesoliberales.Setratamássobrelapreservaciónypropagacióndelaverdadapostólica.

Nosetratadehaceruncírculoymanteneralosotrosprogramasaprobadosde entrenamiento fuera del cuadro. Se trata de incluir a todos los quedeseenunirseaesteesfuerzo.

QueremosquetodosnuestrosinstitutosseanpartedelaAsociaciónGlobaldeEstudiosTeológicosyharemostodoloqueseaposibleparaayudarlosaalcanzarsusmetasdeentrenamiento.

LaAGETsetratasobrealentarseelunoalotropara irmásarribaymáscerca de Dios. Tiene que ver con la UNIÓN, con trabajar juntos paradesarrollar programas de entrenamiento que satisfagan nuestrasnecesidades.Paralosalumnos,estudiarlapalabradeDiosconhermanosyhermanas alrededor del mundo es algo emocionante. La unidad delpropósito (unamente) incrementa lasposibilidadesdeaprendizaje.Diosbendice launión,especialmenteparaunadeSuspropias ideas: “ProcuracondiligenciapresentarteaDiosaprobado”(2Timoteo2:15).Laconexióncon otros de la misma fe brindará gozo y esperanza para todos losparticipantes.

SetratasobreMIRARelhistorialdeprogramasdeentrenamientoanivelglobalyadmitir:“Noesloquedebeser.Noestodoloquepuedeser.Pero,porlagraciadeDiostampocoescomoloera.Hanmejorado,graciasahombrescomoRalphReynolds,autordelCursoBíblicoAlfaInternacional;Rvdo.RobertK.RodenbushresponsabledelCursodeEntrenamientodeMinisteriosenelExtranjero,yotrosquesonmuchosdemencionar.Ellostrazanelpaso.

“Puesto que no se nos ha otorgado una vida larga en la tierra, es lógico dar lo mejor a algo que durará eternamente: alcanzar a

pecadores y entrenar creyentes”. Robert K. Rodenbush

¡Se trata de las almas!

“Almas rescatadas.

Almas arraigadas.

Almas preparadas”.

Bruce A Howell, Director General de Misiones Globales

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Nosesforzamoshacialametaqueellosestablecieron.SetratadeMIRARHACIAADELANTE.SetratadeVISIÓNyCOMPROMISOparaalcanzaralmundoconestemensajeapostólico.SetratadelMINISTERIO:satisfacerlasnecesidadesdeunasociedadadelantadayEQUIPARobrerosqueseancapacesdeministrareficazmenteenelsigloXXI.Se trata del LLAMAMIENTO: quienes trabajan con laAGET creenquepara esta hora hemos sidollamados al reino. Este es el siguiente paso de lo que Dios quiere que hagamos con nuestrosprogramasdeentrenamiento.SetratadelSERVICIO:serviraDiosyaotrosusandonuestrostalentos,habilidadesyespecialidadesparaayudaralosmisioneros,líderesnacionalesyalumnosparaquealcancensumáximopotencialyeficaciaenelreinodeDios.SetratadeCOMPARTIR–loquehemosaprendidoy loquefuncionamejorparanosotros–yestardispuestosacompartirloconnuestrosmisionerosynacionalesalrededordelmundo.SetratadelaPREPARACIÓNparaelfuturoylapreparacióndelíderesparalagrancosechaqueelSeñorhaprometidoenestosúltimosdías.Se trata de la RELEVANCIA: desarrollar un plan de estudios, unprograma de entrenamiento, un cuerpo docente y alumnos queestándiseñadosysonrelevantesparanuestrasnecesidadesalavezquesemantienenfielesalapalabradeDios.SetratasobreMEJORAR:elevarelestándardeexcelenciaministerialalrededordelmundo.Se trata sobre el ACCESO: proveer una educación a distancia,especialmenteenáreasdondeelentrenamientonoestádisponible.SetratasobreCALIDADeIGUALDAD:quelosalumnosalrededordelglobotenganigualoportunidadde recibir lamisma calidadde entrenamiento sin importar cuán rico o pobre sea el país, o cuándesarrolladaosubdesarrolladasealaIglesiaPentecostalUnidaInternacionalenesepaís.Pabloconfesó:“Noesqueyalohayaconseguidotodo,oqueyaseaperfecto…Nopiensoqueyomismolohayalogradoya.Masbien,unacosahago…sigoavanzandohacialameta…”(Filipenses3:12-14,NVI).

“La profundidad de la enseñanza

bíblica determina la amplitud de la gente alcanzada.”

Roger Buckland Misionero

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Estaactitudimpregnalavidacristiana,yesunapremisa importante de la Asociación Global deEstudios Teológicos. Nos esforzamos por laexcelencia –por la calidad– y logramos estomediante lamejoracontinua.Queremoshacerlomejor, ser mejores. Nuestro propósito espreparar (y ser) líderesdecalidad. ¡Prosigamoshacianuestrameta!

Lamaneraenlaqueoperamos:

1) LaAGETesadministradaatravésdelComitéGlobaldeEducación.2) LasnacionesconmembrecíadelaAGETestándeacuerdoconusarelplandeestudiosde

AGETycumplirconlapolíticadeAGETestablecidaenelManualdelaAGET.3) GATSoffersacorecurriculuminfourlevels.4) LosprogramasdeEducacióndeAvanceparalaFacultadayudanacapacitaralafacultadde

losinstitutosbíblicos.5) Los representantes regionales de AGET promueven la AGET y proveen asistencia a las

nacionesdelaAGETensuregión.6) Supervisamos el desarrollo dematerial/planes de estudio para cursos donde no tenemos

disponibleunrecursoadecuado.EstosecoordinaatravésdelComitédeDesarrollodePlanesdeEstudiosdelaAGET.

7) Desarrollar y mantener páginas web en las principales lenguas del mundo que incluyanobjetivosdetemadecursoindividuales,bosquejosdecursos,librosdetextorecomendados,paquetesdecursoyotrosdocumentoseinformaciónimportantes.

8) La traducción es un componente principal de la AGET. Estamos trabajando para tenernuestros cursos disponibles en las principales lenguas del mundo. Nuestras prioridadesprincipalessoninglés,español,francés,portuguésyruso.

9) Elprogramadelicenciaturaalpresenteestálanzandoenvariasnaciones.10) SeestáncompilandoytraduciendounpaquetedeRecursosdelCursoqueproveematerial

adicionalparatodosnuestroscursos.

“La educación bíblica tiene todo que ver con

Aprender y Hacer, Saber e Ir, Entender y Crecer

siempre más cerca de ÉL”. Linda Poitras

Misionera

IntroducciónaAGET


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TodossebeneficianconlaAGET.Aquíestáelcómo:Beneficios para los alumnos 1) Participarenunprogramadeentrenamientoglobal,envezdesólounprogramalocal,nacionaloregional.

2) EstarconectadosglobalmenteconotrosalumnosenelprogramadelaAGET.

3) Tenerigualoportunidadderecibirlamismacalidaddeentrenamientosinimportarcuánricoopobreseaelpaís,ocuándesarrolladaosubdesarrolladasealaIglesiaPentecostalUnidaInternacionalenesepaís.

4) ElCertificado/Diploma/TítulodeGradootorgadoporlaAGETesreconocido(yentendido)enotrasnaciones.

5) En algunas naciones, este Certificado/Diploma/Título de GradocalificaalosalumnosdelaAGETparaenseñarreligiónenescuelaspúblicasenesanaciónenparticular.

6) Paralamayoríadelosalumnos,elprogramadelaAGETeslavíamás económica para recibir un Certificado/Diploma/Título deGradoenestudiosteológicos.

7) Mediante el programa de educación a distancia de la AGET losalumnospuedenteneraccesoaunentrenamientocuandonohayun Instituto Bíblico en su país, o donde la distancia oresponsabilidades les impide asistir a un instituto centralizado,residencialoa tiempocompleto.Esteprograma todavíaestáenetapadedesarrollo.

Beneficios para el Misionero

1) La AGET provee al misionero con un currículo de alta calidad, exactodoctrinalmente,paraserusadoenelentrenamiento.

2) ParticiparenelprogramadelaAGETahorratiempovaliosoalmisioneroenrecopilarelplandeestudiosparausarensuprogramadeentrenamiento.La AGET está disponible para ayudarlos a organizar y administrar unprogramadeInstitutoBíblico.

3) El misionero está globalmente conectado con misioneros y alumnosalrededordelmundoquienestambiénparticipanenelprogramadelaAGET.

“Un educador es un arquero que sostiene

el arco del conocimiento y lanza

a los estudiantes hacia un blanco

designado”. Lloyd Shirley

Perseguir Su propósito…

Ir… Alcanzar…

Enseñar.

BeneficiosdeAGET


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4) NoserequerirádeningúnInstitutoBíblicoaprobadoporlaAGETquepresenteunplandeestudiosyunalistadedocentesconelpresupuestoanualyelformulariodelplandeestudios,yaquetodoestoestaráenarchivoenMisionesGlobales.5) Lavisióndelaeducaciónadistanciaesque,dondeseaaplicable,apropiadoyventajoso,laAGETahorrafondosdeviajesyalojamientocuandolosalumnosestudianatravésdeesteprograma.Losalumnosdeeducaciónadistanciaestaránligadosconmisionerosamedidaquesirvencomoayudaparaelprogramaycomotutoreseducacionalesensusrespectivasnaciones.

Beneficios para la nación 1) LasnacionesasociadasconlaAGETestaránconectadasglobalmente,yaquetodaslasnacionesparticipantesrecibenlamismacalidaddeeducación.

2) Unanaciónque recibe a unmisionero regional (o unministrodeotropaís)quehacompletadoelprogramadela AGET, cualquiera que sea el nivel (Certificado/Diploma/Grado),sabráprecisamenteelestándarmínimodesueducación.

3) Para naciones que tienen varios institutos bíblicos,quienes estén matriculados con la AGET tendrán uncurrículoyhorarioestandarizado.

4) Amedidaquecadanacióneligeparticiparcon laAGET,elprogramadeentrenamientoparaelcuerpodocenteasociadoconlaAGETserádegranbeneficiopersonalparacadaprofesor,locualenretornoelevaráelniveldeeducaciónparaesanación.

5) LasnacionesasociadasconlaAGETsebeneficiangrandementedelprogramadecapacitaciónparaelpersonal,elcualimpactaacadamaestroyacambioelevaelniveldeeducaciónparaesanación.

6) Pastores locales en iglesias locales, entrenados fuerte y eficientemente, producen una iglesianacionalfuerte.

Beneficios para los Directores Regionales y para Misiones Globales

1) LaAGETinfluenciaenlosInstitutosBíblicosyenlasiglesiasnacionalescuandonohayunmisioneroresidente.

2) LaAGETproveeunsistemademedidaparapermitirquelasnacionesyregionesentiendancómosecomparanconelentrenamientorealizadoenotrasnaciones.

3) LaAGETestableceunestándarfácilparadeterminerelniveldecapacitaciónqueserealizaencadanación,yestableceuncursoparalamejoraoeldesarrollo.

“Entrenar a los líderes de mañana no es una opción, es un mandato, es el latir de Dios, y es el futuro de

la iglesia”. Joseph Bir Misionero

BeneficiosdeAGET

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4) LaAGETestádecididaaelevarglobalmenteelestándardepreparaciónministerial.LagananciaesquelosministrosencadaregiónestánmejorequipadosparafacilitarelavivamientoylacosechadealmasqueelSeñornosestádando.

5) AtravésdelprogramadeeducaciónadistancialaAGETesdemuchaayudaparaelentrenamientodefuturosministrosenáreasdelaregiónquenohansidoalcanzadasodondenotengamosInstitutosBíblicos.

6) La AGET provee un programa altamente desarrollado de grado delicenciaturaparaentrenarlíderesdealtonivelparalaadministraciónnacionalyparaenseñarennuestrosInstitutosBíblicos.7) LaAGETesinstrumentalenelentrenamientodemisionerosregionales.8) Enmediode ladiversidadyde laampliavariacióndegentey filosofía, laAGET brinda uniformidad al currículo bíblico básico enseñado en nuestrosInstitutosBíblicosentodoelmundo.

9) LaAGETnospermiteconectarnosconespecialistasdeeducaciónalrededordelgloboproduciendounasinergia.Asícomodiceelrefrán:“¡Variasmanoshacenlivianoeltrabajo!”.

“Entrenar pastores y

líderes nacionales

AHORA para el avivamiento y crecimiento

de MAÑANA”.

Carl Varnell, Antiguo Secretario de

Misiones Globales

BeneficiosdeAGET

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ElComitéGlobaldeEducacióneselcuerpogobernantedelaAGETyconsistede:

1) DirectorGeneraldeMisionesGlobales(MG)–ExOfficio2) DirectordeEducación(Presidente)3) CoordinadordelaAsociaciónGlobaldeEstudiosTeológicos(Vicepresidente)4) DirectoresRegionales5) RepresentantesRegionales(renovadosanualmente)6) RepresentantedelEducadorGlobal(Asesorrotativo–términode2años/alternado)

Nombramientos para la AGET

El Director de Educación yMisiones de Corto Plazo, por virtud de nombramiento, sirve como el“CoordinadordelaAsociaciónGlobaldeEstudiosTeológicos”.EstepuestoactualmenteloocupaelRvdo.JimPoitras.LaJuntadeMisionesGlobales,asudiscreción,puedenombraraun“CoordinadorAsistentedelaAsociaciónGlobaldeEstudiosTeológicos”.ElRvdo.BradThompsonfuenombradoparaelcargoen2017.ElrepresentantedelEducadorGlobalesincluídocomoasesorconvozperosinvoto.

Representantes Regionales (en 2019)

Región RepresentanteregionalÁfrica Rvdo.GeraldMcLeanAsia Rvdo.PrinceMathiaszCentroamérica/Caribe Rvdo.BradThompsonEuropa/MedioOriente Rvdo.MarkShutesPacífico Rvdo.TroyWickettSurAmérica Rvdo.JosephAnthonyBir

Comunicación con la Administración de la

AGET TodacomunicaciónconrespectalaAGETdebeserenviadaa:[email protected].

Estructuraadministrativa

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Representante Regional de la Asociación Global de Estudios Teológicos:

1. SeráescogidoporelDirectorRegionalporlosmediosqueélconsideremejorparasuregión.2. ServirácomomiembrodelComitéGlobaldeEducación.3. FacilitarálasmetasdelaAsociaciónGlobaldeEstudiosTeológicosalosInstitutosBíblicosensu

respectivaregión:a. TrabajandoconlosInstitutosBíblicosensuregiónparaasegurarlacalidaddeeducación.b. Fomentandoycoordinandolaeducacióndelafacultaddentrodesuregión.c. Implementandoelplandeestsudiosfundamentaldecadanivelreconocidosegúnsehaya

aprobadoporlaAsociaciónGlobaldeEstudiosTeológicos.d. ManteniendoelniveldeeducaciónesperadoporlaAsociaciónGlobaldeEstudios

Teológicos.e. Asegurándosequelasnacionesmiembrorecibensucertificadodemembrecíayquela

reevaluacióndemembrecíasecompletacadatresaños.f. Recibiendo,verificandoyaprobandolosformulariosdeexpedientesacadémicosy

peticionesdecertificado/diploma/gradoyenviándolasalCoordinadorAsistentedelaAGEToportunamente.

g. DesempeñandootrasresponsabilidadesqueseansolicitadasporelComité/CoordinadorGlobaldeEducación.

Coordinador Asistente de la Asociación Global de Estudios Teológicos:

1. TrabajaencooperaciónconelDirectordeEducación/MisionesaCortoPlazo.2. MantienesunombramientodeMisionesGlobales,añadiendoestasresponsabilidades.3. SirvecomoelVicepresidentedelComitéGlobaldeEducaciónycopresidenteenlas

reunionesconelDirectordeEducación/MisionesaCortoPlazo.4. FacilitaacadaregiónlasmetasdelaAsociaciónGlobaldeEstudiosTeológicosatravésdel

DirectorRegionalyelRepresentanteRegionaldelComitéGlobaldeEducación:a. TrabajandoconelRepresentantedecadaregiónparaasegurarlacalidaddeeducación.b. FomentandocontinuasoportunidadesparaunaEducacióndelaFacultad.c. Coordinandolaimplementacióndelplandeestudiosfundamentalparacadanivel

reconocidoporlaAsociaciónGlobaldeEstudiosTeológicos.d. ManteniendoelniveldeeducaciónesperadoporlaAsociaciónGlobaldeEstudios

Teológicos.e. OtorgandoacadaalumnosuaprobaciónmediantesufirmajuntoconladelDirectorde

Educación/MisionesaCortoPlazoenelcertificado/diploma/títuloaemitirse.f. Coordinandolaexpansióndeldesarrollodelplandeestudios.g. CoordinandolatraduccióndetodoslosmaterialesdelaAGET.h. DesempeñandootrasresponsabilidadesqueconsidereelDirectordeEducación/Misiones

aCortoPlazo.5. ViajasegúnseanecesarioalasdiferentesregionessegúnlocoordineelrespectivoDirector

RegionalyelRepresentanteRegionalparaelmejoramientodelosInstitutos.

Descripcionesdetrabajo

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~ ¿Por qué se usa el término nación asociada en lugar de instituto asociado?

Hay solo una solicitud por nación para la AGET. Esta solicitud cubre todos los programas deentrenamiento dentro de ese país, en lugar de presentar una solicitud para cada instituto y/oprogramadeentrenamiento.

Tambiénqueremosasegurarnosqueelinstitutooprogramadeentrenamientotieneelpermisodesujuntanacionalantesdeprocesarunasolicitud.Una iglesia localpuedeestarautorizada/aprobadamientrasqueotrosinstitutosenlanaciónnoestánincolucrados.Sinembargo,todavíapodríamosnecesitarunaaprobacióndelajuntanacionalenlanación.

~ ¿Cuáles son los requisitos para convertirse en una nación miembro de la AGET?

Cualquiernaciónpuedeaplicar,perolasolicituddebeveniratravésdelaJuntaNacional.La solicitud se realiza llenando los formularios desolicitudprovistos.Losformulariosestándisponiblesen la página web de la AGET bajo la pestaña“Recursos”.

CadanaciónasociadasecomprometeconadoptarelplandeestudiosdelaAGET.Paralospropósitosde la AGET, nosotros definimos al “plan de estudios” como todos los temas, horas de clases yobjetivos/conceptosdelcursorequeridos.

Las naciones asociadas deben cumplir con los requisitos paramaestros estipulados por la AGET. Todos los informes y cuotasrequeridosdebenproveerseparamantenerlamembrecía.

~¿Cuáles son las aptitudes requeridas por la AGET para los profesores?

LosprofesoresdebenteneruncarácterpiadosoyapegarsealosArtículosdeFeinternacionalesdelaIPUI.

Debenmostrarcompetenciaensudisciplina(áreadeenseñanza).

Los maestros deben demostrar evidencia de su habilidad decomunicarse eficientemente, de su aptitud por el progreso ymantenerunavidaespiritualgenuina.

Debentenercredencialesdeexperienciadevidaacadémicay/otrabajo.AunqueserecomiendaquecadaprofesorseagraduadodeunInstitutoBíblico,estonosiempreesposibleopráctico.

“La iglesia progresiva está

comprometida a entrenar a hombres y

mujeres alrededor del mundo para

llevar su evangelio a su propia gente”.

James Poitras Misionero

“El entrenamiento es la manera más eficaz para

alcanzar a un país” Brad Thompson

Misionero

Nacionesasociadas

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JuntoconlasolicitudparalaAGETserequiereunplanpersonaldecrecimientoparacadaprofesorindicandocredencialespresentesyplanesacadémicosfuturos.Programasparalaeducacióndelafacultaddebenserprovistosencadaregión,subregión,entrenacionesagrupadas,odentrodelospaísesindividualesparaelevaralosprofesoresentodalaregión.~ ¿Cuál es el procedimiento para obtener estado de asociado?

Estado de interesado ~ Parainiciarelprocesodesolicitud,unanaciónoinstitutoenasociaciónpotencialdebeenviaruna“cartade solicitud” alDirectordeEducación/Misiones [email protected]. Lanacióntambién puede comenzar este proceso enviando el formulario de solicitud y otros documentospertinentes.Estado de solicitante ~ Una vez que la solicitud ha sido recibida por la AGET, los formularios serán revisados por elcoordinador.Desernecesariocualquierajuste,elcoordinadorhará loscomentariosapropiadosyregresarálasolicitudocartaexplicativaalanaciónsolicitante.Silasolicitudparececompleta,seenviaráunacartaalanaciónsolicitanteindicandoquelasolicitudhasidorecibida,estáenarchivoyserárevisadaporelComitéGlobaldeEducaciónparaseraprobadaalestadodeasociado.Lassolicitudesrecibidasalolargodelaño,cuandoelComitédeEducaciónnoestáen sesión, seapruebanporelComitédeRevisióndeSolicitudes.Ésteestá compuestoporelDirector de Educación/Misiones a Corto Plazo, CoordinadorAsistente de la AsociaciónGlobal deEstudiosTeológicos,elapropiadorepresentanteregionalyDirectorRegionaldelaAGET.Unavezquelasolicitudhasidorecibida,yhastaquehayasidoaprobada,seasumequelanaciónsolicitantesemantieneenestadodesolicitanteconlaAGET.Estado de asociado ~

Alconcederselasolicitud,seenviaráalanaciónsolicitanteuncertificadoverificandosuasociación.El estado está sujeto a una reevaluación cada tres años con el fin demantener un cumplimientocontinuoalosrequisitosdelaAGET.Endichomomentoseenviaráacadainstitutobíblicounacartade afirmación en la que afirman que todavía están usando la AGET. Debe estar firmada por elpresidentedelinstitutoyelsuperintendentedelpaís.UnacopiadeestacomunicacióndebeenviarsealrepresentantedelaAGETendicharegiónydevolversealrepresentantedelaAGET,quienluegolaenvíaalDirectordeEducaciónyMisionesaCortoPlazoenMisionesGlobales.Sisevenproblemasencualquiermomento,seledaráconsejoyoportunidadalanaciónasociadayasuprogramadeentrenamientoparaquecorrijanlosproblemasconformealarecomendacióndelaadministracióndelaAGET.Seledarátresmesesalanaciónasociadaparaquecumpla.

Nacionesasociadas

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NomantenerlasnormasdelaAGETpuededarcomoresultadolapérdidadelestadodeasociado. Estado de inactivo ~

1. Unprogramadeentrenamientoquellegaaestarinactivoonocumplelosrequisitosserá

denominado“inactivo”.2. Sielperíododeinactividadexcedieralosdosaños,sedebepresenterunanuevasolicitudpara

suaprobación.3. Silainactividadcubremenosdedosaños,lanaciónasociadanecesitaríaconfirmarsu

conformidadconlaAGET,proveerunalcanceysecuencia,yunalistadedocentesconsuscualificaciones.

Informe anual ~

Serequiereuninformeanual(yunformatoopcionalestádisponibleenlapáginaweb)paraverificarlaconformidadconlasnormasdelaAGET.Esteinformepermitealasnacionesasociadasreafirmarsi estánoperandocon laspautasde laAGET.Cualquier cambioalplandeestudios,docentesy/ocualificacionesdedocentesdebeindicarse.~ ¿Qué provisión hay para las naciones solicitantes que requieran un período de tiempo para la transición a la AGET?

Elestadodeasociaciónnoseráretenido,siempreycuandolanaciónsolicitanteindiqueunprocesodetransición,yéstaestéobrandodiligentementehaciaelmismo.~ ¿Cómo podemos recibir una copia de la solicitud para asociarse con la AGET?

Enví[email protected]áginawebhttp://agetenlinea.orgpararecibirunacopiaelectrónica.Lacuotaactualporlaaplicaciónesde$100.00USDydebeacompañarlasolicitud.~ ¿A dónde enviamos la solicitud?

Rvdo.JamesPoitras,CoordinadorAsociaciónGlobaldeEstudiosTeológicos36ResearchParkCtWeldonSpring,MOUSA63304O:[email protected]

Nacionesasociadas

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BúsquedaporlaexcelenciadelaAGET

NuestrocuerpoadministrativoenlaAGETconsideraseriamenteeldesarrollodeunplandeestudiosconlosúltimosadelantos.JimPoitrasenAlcanzandolaExcelenciaenlaAdministracióndelInstitutoBíblicodijo:“Hayunvalorenormeenunplandeestudiosbienformulado.Estonosexigeenfocarnosenlasnecesidades,objetivosyrazonesdelaexistenciamismadelInstituto”.Jesúsdijo:“Supongamosquealgunodeustedesquiereconstruirunatorre.¿Acasonosesientaprimeroacalcularelcosto?”(Lucas 14:28,NVI). Alguien dijo: “Si usted falla en planear, entonces planea fallar”. La excelencianuncaesunaccidente.Unplandeestudioscuidadosamenteplaneadocompruebaloqueelinstitutoestáintentandolograryéstedetermina:

(a)¿Porqué?

(b)¿Cuándo?

(c)¿Dónde?

(d)¿Quién?y

(d)¿Cómo?

Éste aseguraquehayaunbalanceentre el contenidodelplandeestudiosy la experiencia; entreaprenderyhacer.Laverdadtransforma(Juan17:17).D.L.Moodydijo:“LaBiblianofuedadaparaincrementarnuestroconocimientosinoparacambiarnuestrasvidas”.Unbuencurrículoyobjetivoscompletos requieren un planeamiento cuidadoso, implementación, evaluación y una mejoracontinua.Currículosederivadeunapalabra latinaquesignifica “cursodecarrera”ycomparte lamismapalabraraízque“corriente”,esdecir, flujodeaguamoviéndoseen lamismadirección.Uncurrículooplandeestudiosbienplaneadopermitiráquelosalumnoscorranlacarrera,semuevanenlamismadireccióncorrectayalcancensusmetas,ydigancomoPablo:“…heacabadolacarrera…”(2Timoteo4:7).

EnlaAGETtambiénestamosinvolucradosenlabúsquedadeunplandeestudiosdecalidad.Enesacarreranohaylíneademeta.Esunabúsquedadiariaparaunmejoramientocontinuo.“UnInstitutoarmadoconunavisión,objetivossólidos,unexcelenteplandeestudios,conundirectordecalidadacadémica,condocentesdedicados,yconalumnosdiligentesquebuscanexcelenciaacadémicapodrádecirundía:“Hepeleadolabuenabatalla,heacabadolacarrera,heguardadolafe”(2Timoteo4:6-7RVR).EllosoiránalMaestrodecir:“¡Bienhecho!”(Mateo25:21).

ProgramaacadémicodelaAGET

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Niveles de estudio

LaAGETofrececuatronivelesdeeducaciónconunplandeestudiosfundamentalbasadoenhorasdeclaserequeridad,objetivosdecursoclaramentedefinidosylibrosdetextorecomendados.

Certificado de Teología en Estudios Bíblicos Fundamentales

Conocimiento bíblico básico 150 Horas de clase

Diploma de Desarrollo Ministerial Desarrollo Ministerial 1 600 Horas de clase Grado Técnico de Teología Desarrollo Ministerial 2 750 Horas de clase Licenciatura en Teología Futuros educadores/líderes 510 Horas de clase

Un total de1.500horasde clase ameritaríanunGradoTécnico; un total de2.010horasde claseotorgaríanunGradoenLicenciatura.Estocumpliendoconrequisitosdenormativasdelosinstitutos.Elprogramadegradoenlicenciaturaincluyecréditospara varias opciones de experiencia laboral; (elGradoTécnicodeAGETosuequivalenteyunatesis).El grado en licenciatura está al presente siendoimplementadoenvariasnaciones.

Estructura del plan de estudios

Acontinuación,encontrarálasloscursosqueconformancadaniveldeeducación.

Primer nivel

Certificado de Teología en Estudios Bíblicos Fundamentales

Curso Descripción HorasdeclaseHechos 24IntroducciónalaBiblia PanoramageneraldelaBiblia 24Vidacristiana Vidacristianaenloqueconciernealamente,el

corazónylasacciones.Incorporaaspectosdeoración,ayunoyeldar.

24

DoctrinaPentecostal Unicidad,arrepentimiento,bautismoenelnombredeJesús.

30

VidadeCristo 24Evangelismo 24Totaldehoras 150

“AGET trae uniformidad mientras te permite ser

único”. Nick Sisco Misionero

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Esto sería la normativamínima requerida para el programa de certificado otorgado y firmado porMisionesGlobales.Uninstitutoonaciónmiembropuedeofrecerestoscursosconmáshorasdeclase(simplementeseconsideraríanhoraslectivas).

Segundo nivel

Diploma de Desarrollo Ministerial

Curso Descripción HorasdeclasePerspectivabíblica AntiguoTestamento 24Perspectivabíblica NuevoTestamento 24Visiónbíblicadelasmisiones 24LiderazgoespiritualI 24VidadeCristoII 24Tabernáculo 36Éticaministerial 24Desarrolloministerial 24EvangelismoII 24DoctrinabíblicaI 36Métodosdeestudiobíblico 24Plantacióndeiglesias 24Educacióncristiana 24Vidafamiliar 24Homilética 24Oraciónyayuno 24Santidadpráctica 24Donesespirituales 24Mayordomíacristiana 24Horasdelcurrículofundamental 480Horaselectivas 120Totaldehoras 600

DiplomaIntermedioAlcompletar300horasdeclasedelniveldeestudiodeDiploma,(quepuedeincluirhasta60horaselectivas),sepuedesolicitarunDiplomaIntermedio.


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Tercer nivel

Grado Ténico Curso Descripción HorasdeclaseHistoriadelAntiguoTestamento LibroshistóricosdelAntiguo

Testamento36

LiderazgoespiritualII 24Romanos 36MissionsGlobales 24Profetasmayores 24Profetasmenores 24Hebreos 24Deberespastorales 24PentateucoI(Génesis) 24PentateucoII 24DanielyApocalipsis 24DoctrinabíblicaII UnicidaddeDios 24Crecimientodeiglesia 24Epístolaspastorales 24Epístolaspaulinasygenerales 24

Historiapentecostal 24

Organizaciónyadministracióndelaiglesia

36

Historiadelaiglesia 24Religionescomparativas 24

Hermenéutica 12

Consejeríapastoral 24Principiosdeavivamiento 24Literaturasabia 24Técnicasderedacción 24Horasdelcurrículofundamental 600Horaselectivas 150

Totaldehoras 750


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Cuarto nivel

Licenciatura de Teología

Declaracióndemisiónparaelprogramadelgradodelicenciatura:Prepararlíderesycapacitareducadoresparalograrelmáximopotencialenelministerioapostólico.MetasdelprogramadelgradodeLicenciatura:

1.) Prepararparaelservicioapostólico2.) Proveerherramientaseficacesdeministerio3.) Identificarydesarrollarpapelesenelliderazgopresenteyfuturo4.) Cultivarelllamamientoprincipalmedianteestudioconcentrado

Requisitosparaentrarenelprogramadelgradodelicenciatura

1.) GradoTécnicodeAGEToequivalenteaprobado.2.) RecomendacióndelajuntanacionalodelSuperintendente/Presidente.3.) RecomendacióndelInstitutoBíblicodondeelalumnoasistióysegraduó.4.) DosañosdeministerioactivoenlaIglesiaPentecostalUnidaInternacional.5.) Superarconéxitounaexaminacióncomprehensivaquecubreelplandeestudiosdelgrado

técnico.

Descripcióngeneraldehorasdeclase/créditosdelGradodeLicenciatura

15horasdeclase=1créditoTotaldehorasdeclase=510Totalhorasdecrédito=34Plandeestudiosfundamental 240horas(16créditos)ConcentracióndeniveldeLicenciatura 150horas(10créditos)Electivas 120horas(8créditos)*Laexperiencialaboral/devidaseincluyebajolaselectivas

PlandeestudiosdelgradodelicenciaturaElprogramadelgradodelicenciaturaconsistede510horasdeclaseosuequivalentede34horasdecrédito.Consistirándelosiguiente:

1. Unplandeestudiosfundamentalconsistentede:a. Tesis(90)(6créditos)b. Investigaciónydesarrollodetesis(30)(2créditos)c. Desarrolloministerialavanzado(30)(2créditos)d. Éticacristianaprofesional(Integridad)(30)(2créditos)e. Hechosaplicado(30)(2créditos)


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f. UnicidaddeJuan(EstudiodeunlibrodelNuevoTestamento)(30)(2créditos)2. Concentracióndeniveldelicenciatura:LiderazgoorganizacionalEducaciónMisiologíaEstudiosgenerales

Liderazgo

organizacionalEducación Misiología Estudiosgenerales

Estrategiasdeenseñanza

(30)(2créditos)

Introducciónalaslenguasbíblicas

(30)(2créditos)

Intercambiablecon:Psicologíaeducacional

(30)(2créditos)

Estrategiasmulticulturalesdecomunicación,plantacióndeiglesiasy

crecimientodeiglesias(30)

(2créditos)

Principiosdeliderazgo(30)

(2créditos)

EstrategiasdeenseñanzaI

(30)(2créditos)

Liderazgoydesarrollodelaiglesiaindígena

(30)(2créditos)

Loscorintios(Doctrinal)

(30)(2créditos)

Estrategiasdeenseñanza2

(30)(2créditos)

Estudiosinterculturales

(30)(2créditos)

Administraciónorganizacional

(30)(2créditos)

Estrategiasdeenseñanza3

(30)(2créditos)

Tendenciasyasuntosactualesen

lasmisionesglobales(30)

(2créditos)

Liderazgoydinámicasdeequipoenunmarcoglobal

(30)(2créditos)

Administracióneducacional

(30)(2créditos)

Liderazgoydinámicasdeequipoenunmarcoglobal

(30)(2créditos)

LateologíanosemencionaaquíporquetodoelGradoTécnicoesteológico.Estasconcentracionessonparalasespecialidadesenelúltimoaño,despuésdehabercompletadolasfundamentales.Lapalabra“concentración”tambiénfuncionabienconloscírculosdetraducciónyeducación.

Programadelgradodelicenciatura

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Electivas(120horasdeclase)Experiencialaboral/devidaHasta90horadeclaseparaelprogramaincial.Paradiscusiónentresaños.Específicamentediseñadoparaelgrupoobjetivoinicial,despuésdelcualdisminuyealamitadconunmáximode45horasdeclase.

• Psicologíacristiana(30)(2créditos)• Religiones,sectasylooculto(30)(2créditos)• Guerraespiritual(30)(2créditos)• Geografíabíblica(30)(2créditos)• Culturabíblica(30)(2créditos)• Predicaciónexpositoria/Homiléticaavanzada(30)(2créditos)• Contabilidad(30)(2créditos)• ElpatróndeDiosdelaadoración(30)(2créditos)• CursoselectivosadicionalesaprobadosporelcomitéderevisionacadémicodeAGET

Laselectivaspuedenescogersedecualquierotraconcentraciónolalistadeelectivas.Elprogramadegradodelicenciaturaconstadeuntotalde510horasdeclaseo34horasdecrédito.


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Laexperienciadevidapuedeincluir:

Predicación 100títulosdesermonyescrituras,10bosquejosdesermon,conresultadosdelapredicación.

Enseñanza 100títulosdelecciones,conbaseescritural,10ejemplosdebosquejosyresultados.

Evangelismo Incluyepredicaciónenlacalle,¿dóndepredicó,cuándo,quétipode mensaje predicó? Incluye reunions de avivamiento yevangelismfueradesuiglesialocal.

Plantacióndeiglesias Documente100horasdeactividadesinvolucradasenplantarunaiglesia,expliquesuplanycómollegóaél.

Crecimientodeiglesias Documenteloquehahechoparapromoverelcrecimientodesuiglesia. ¿Tiene una lista de prospectos? Nos gustaría ver unagráficadelcrecimientodesuiglesia.

Desarrollodeliteratura

Escribirtratados,leccionesdeescueladominical,lecciones,folletos,etc.

Servicioenliderazgo Documente100horasdetrabajocomopresbítero,lídernacionaldedepartamento,etc.

Deberespastorales Documente100horasdeconsejería,visitación,bodas, funerals,bautismosydedicaciones.Incluyainformacióndecuándolohizo,paraquién,dónde,etc.

Plandecrecimientopersonal

Documentesuplandecrecimientopersonalparalospróximosdiezaños.

Construccióndeiglesia Nosgustaríaversusplanos,análisisdecostos,presupuesto,etc.Tutelaje Documenteinformaciónsobrecómohadesarrolladolíderesbajo

suministerio.Traduccióndeliteratura Documentelaobraquehasidorealizada,ypresenteunodelos

documentos.Educaciónadistancia Estosepuedehacerenlínea,oatravésdeclasespor

correspondencia.Créditosavanzadosdeotrainstitución

Estodeberíaseraunnivelpostsecundario.

Organizareimplementarprogramasdeeducacióncristiana

Estospodríanserenlaiglesialocal,naciónoregion.Documenteloquehahecho.

Operacióndeequipos ¿Ustedoperaequipoutilizadoenlaiglesia?¿Escribe?¿Tieneuncomputador? Muéstrenos algunos de los recursos que haimprimido.


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Tesis

Unatesisesellogrocoronadordelprogramadelicenciaturadelinstitutobíblicoqueimpulsaráalosalumnoshaciasufuturo.Serequerirádeellosqueseenfoquennosoloenloquehanlogrado,sinoloquevisualizanparasufuturoenelministerio.Estoservirácomounplanestratégicoparaguiaralalumnohaciaadelanteaunministerioeficaz.

1.Revisiónhistóricadelaiglesiaensuciudad/sección/distrito/nación(2.000–2.500palabras)

2.Unaevaluaciónpersonaldecómosueducaciónenelinstitutobíblicoleshapreparadamentalyespiritualmenteparaelministerio(2.000–2.500palabras)

3.Unavisionpersonal(lospróximoscincoaños)decómocreenqueDiosusarásuministerioenelfuturodelacrecienteiglesiaensunación(2.000–2.500palabras)

Estocomputaaunartículoqueconsistede:

• 6.000palabrasminimoa7.500palabrasmáximo• 24-30páginas(dobleespaciado)máximoconuntamañodefuentede12(TimesNewRoman)• Quienesesténtrabajandoenunatesisdebenentregarinformesperiódicosasusupervisor.El

tiempodelareuniónconsusupervisorserádeterminadoporlaadministración.• Eltrabajoenlatesisdebecomenzaralprincipiodelañofinaldelestudiodeltítulode

licenciatura.• Latesisdebesercompletadaalmenos2mesesantesdelafechadelagraduación.Estoda

tiempoparalaevaluacióndeltrabajodelatesis.• Enelinformedeprogresoyevaluaciónfinal,elsupervisordeberíaproveeralalumnoconuno

delossiguientescomentarios:Excelente,cumpleconlosrequisitos,necesitamejora,oreprobado.

• Laevaluaciónfinalserádeaprobado/reprobado.• Latesisdeberíacubrir90horasdeclase.

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Nuestro sistema de entrega

ElplandeestudiosparalaAsociaciónGlobaldeEstudiosTeológicosserá:Enraizadobíblicamente,

multicultural,motivadoporvalores,basadoenobjetivos,referidoalanorma,

orientadoalatransformación.

extendido Academicamente conectado Globalmente desarrollado Estratégicamente basado Transparentemente

Becky Buckland Misionera


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~ ¿Dónde puedo encontrar el programa de estudio detallado para los varios niveles?

Elprogramade estudiopara los variosniveles está en laporciónde estemanualmarcado como“EstructuradelPlandeCursodelaAGET”.MientrasqueelprogramadegradodeLicenciaturaestáenestadodepreparación,sepuedeencontrarmaterialdisponibleenestemanual.~ ¿Dónde puedo encontrar un bosquejo para cada curso, juntamente con copias de libros de texto recomendados?

EstosestaránincluidoseventualmenteenelManualdePolíticasyCapacitacióndelaAGETperoporahoraestánpuestosenlaporciónprotegidaporcontraseñadewww.agetenlinea.org.Hayvínculosalas páginasweb en inglés y francés en la páginade inicio de la páginaweb en español. Estamosdesarrollandounapáginawebenportuguésyruso.~¿Cómo recibe una nación asociada copias de libros de texto recomendados?

LoslibrosdetextorecomendadosestándisponiblesparasudescargadesdelaspáginaswebdelaAGET.EstosmaterialesestánprotegidosporcontraseñaenlapáginawebysonparausoúnicamentefueradelosEE.UU.Sinohayunlibrodisponibleenlapáginaweb,[email protected]ématerialestenemorparaofrecerorecomendar.La AGET tiene un acuerdo con África Aflame y la División de Misiones Globales para imprimircualquieradesuslibrossinhacerningúnpago.LaCasaEditorialPentecostal(PentecostalPublishingHouse)tieneunacuerdoconunpagonominalparaimprimiralgunosdesuslibros.Lascondicionesdeesteacuerdoincluyen:

1. Losproductospublicadossólopuedenserdistribuidosenelextranjero2. Cadaproductodebetenerellogotipoapropiado,avisosdelcopyright,créditosylalocalidad

dondeestosartículosfueronimpresos.3. Cadaartículopuedesertraducidoylaobradeartepuedeseralteradaparahacerelmaterial

relevanteacadacultura,peroelmensajedoctrinalnopuedeseralteradoenningunamanera.4. CincocopiasdecadaobrafinaldebenserenviadasalaCasaEditorialPentecostalparalos

archivosdelasDivisionesenvueltas.5. UnacopiaelectrónicadelaobratraducidadebeserenviadaalaCasaEditorialPentecostal

paraelarchivodeaquellosdepartamentosinvolucrados.Lamayoríadenuestroslibrosdetextorecomendadosestánsubidosennuestrapáginawebeninglésyenlaréplicadeestapáginaenlosprincipaleslenguajesdelmundo.


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LaAGETtambiénproveeráunbosquejomostrandocadalibrodetexto,sucosto,ydóndesepuedeconseguir.Contacteconnuestraoficinaparaunainformaciónrecientedetodosloslibros.Tambiénservimoscomocentroderecursosparasusnecesidadesdecapacitación.Contáctenosconcualquierpregunta que tenga sobremateriales de libros de texto, recursos suplementarios, o recursos depaquetedecursoparacualquieradeloscursos.Estamosaquíparaayudarte.~ ¿Cuál es la nota de aprobación para los programas de la AGET? Lanotadeaprobaciónesel70%.Paraquelosalumnoscalifiquenparatenercertificadosogradosnecesitaráncompletar(aprobar)exitosamenteelnúmerorequeridodehorasdeenseñanzaenelaula.Todosloscursosdelcurrículofundamentaltienenqueseraprobadoso repetidoshasta ser aprobados. Cuandoel alumnodesaprueba (oparecerestardesaprobando)uncursodelcurrículofundamentalsepuedehacerprovisiónparaejerciciosoexámenespararemediarlo.Lanotamásaltaalaqueelalumnopuedealcanzarenunejercicio,examen,pruebaocursopararemediarserá70%.~ ¿Cuál es la política de asistencia de la AGET? Noselespermitealosalumnosfaltarmásdel10%delashorasdeclasesenelaula.Másalládeesoserequeriráunanotadeldoctor.ÉstadebepresentarsealaadministracióndelInstituto.LaadministracióndelInstitutocertificará/verificarálacondicióndelalumnoycuántotiempoestaráausente.CualquiervariacióndeestapolíticatendráqueserpresentadaalRepresentanteRegionaldelaAGETyaprobadaporelComitédeRevisiónAcadémicadelaAGET.Deben guardarse los registros de asistencia para cada curso. Losalumnosquefaltanamásdelnúmeropermitidodehorasdeclasesrecibirán “incompleto” en su expediente académico para el cursorespectivo. ~ ¿Cuáles son los requisitos mínimos para la evaluación de cada curso?

Losprofesoresdebenimplementarvariosmétodosparalaevaluaciónincluyendo(peronolimitadosa) exámenes, pruebas, artículos, asignaciones, tarea y ejercicios prácticos. Una prueba oprocedimientonoesadecuadoparadeterminarsielalumnohaaprendidoelmaterial.~ ¿Se consideran las semanas de exámenes como horas de clases?

Lashorasdeexámenespuedencontarsecomopartedelashorasrequeridasparaelcurso.

“La AGET fomenta

intencionalmente la aspiración a la

excelencia elevando el

estándar académico en este

excepcional programa

innovador”. Roger Buckland

Misionero


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~ ¿Que sucede cuándo una nación no tiene un programa de capacitación a tiempo completo pero le gustaría formar parte de la AGET? EsaeslabellezadelaAGET.Estábasadaenhorasdeclasesynoenhorasdecréditoonúmerodeañosparacompletarelprograma,etc.AunnacionespequeñasdondelaIPUIestáreciénempezandopuedenparticiparenlaAGET.Entalescasosunoomáscursospuedentomarsealavez,yguardarelregistrodelasnotas.~ ¿Con que frecuencia se deben enviar los expedientes académicos de los alumnos a la AGET?

Se requiere que los expedients académicos completos, junto con el formulario de solicitud deldocumento de nivel de la AGET, sean enviados a la oficina de la AGET con seis semanas deanterioridadalagraduacióncuandoloscertificadosogradosseránnecesitados.Sehaceprovisiónenlas políticas que se entreguen los expedientes académicos en el semestre final de un programaacadémicoconelentendimientoquelacredencialacadémicaseráretenidaporelinstitutolocalsielalumnonocumpleconlosrequisitos.Laadministraciónlocaldeberíaescribir“pendiente”enlugarde un curso que se está tomando en el semestre final y no disponible en el tiempo de enviar elexpedienteacadémico.Sedebetenercuidadodeindicarelnombredeloscursos,lashorasdeclaseintencionadas,horasdeclaselogradas,ylanotafinalparacadacursoindicadoenelexpedienteacadémico.TambiénserequirequelosexpedientsacadémicoscompeltadosseanenviadosalaadministracióndelaAGETprontamentedespuésdelaculminacióndelsemestrefinal.Necesitamos saber el nombre de cada alumno como debe aparecer en la credencialacadémica/certificado/diploma/grado;elnombredelinstituto;elpaís;ylafechadegraduación.LosformulariosdesolicitudpuedenhallarseenlapáginawebdelaAGEtbajolapestañaderecursos.Porfavortengaencuentaquelaoficinacopiarálosnombresytodalainformacióntalcualsearecibida.~ ¿Es necesario usar el expediente académico de alumno provisto por la AGET?

Los institutos pueden optar por diseñar sus propios formularios de expediente académico yenviárnoslos.CuandoseutiliceunexpedienteacadémicodelinstitutolocalesimportanteindicarelnombredeloscursossegúnelusodelaAGEToalgúncomentarioointerpretación.Delocontrario,laentregadeexpedientespuederetrasarseporcorrespondenciaquevadeun ladoaotro tratandodeverificarcómosecorrespondelaseleccióndecursosdelinstitutoconelcontenidodelaestructuradelplandeestudiosdelaAGET.


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Loimportantees:

1. EnviarporcorreoelectrónicolosexpedientsacadémicosyloscorrespondientesformulariosdesolicitudasuRepresentanteRegionaldelaAGET.EllosrevisaránlosdocumentosylosenviaránalaoficinadelaAGET.

2. Loscursosnecesitanestarclaramentemarcadosusandotérminosfácilmenteentendiblespor

nuestro personal. Necesitamos verificar que todos los temas fundamentales del plan deestudioshansidocubiertosusandolashorasrequeridasdeclase.

3. Losexpedientsacadémicosdebenverificarquecadacursorequeridohasidoaprobadoconun

mínimode70%.~ ¿Hay algún costo para los certificados y grados requeridos?

Hayunpagonominalparaelcostodecertificadosogrado,fólderyenvío.

Siesnecesariounenvíoespecial(DHL,etc.)lanaciónasociaday/osuprograma(s)deentrenamientoasumiránconelcosto.~ ¿Está uno obligado a usar los cursos electivos en el listado provisto por la AGET?

Seleproveunlistadodecursosopcionalesoelectivos.Ustedtambiénpuedefácilmenterecibiraprobaciónparacursoselectivosaestalistayusarloensuprograma(s)deentrenamiento.

GATSCurriculum

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Sembrando personas; cosechando gigantes

Frecuentemente, me preguntan: “¿En qué negocio estás?”. Algunas veces reflexiono sobre quéreacciónobtendríasidijera:“Estoyenelnegociodesembrarpersonas”.Losministrossecultivan.LosestudiantesnolleganalasclasesdenuestrosInstitutosBíblicoscomogigantesespirituales.Elloslleganconcorazonesdispuestosypasanporunaformaciónespiritualyunprocesodemadurez.LosprogramasdeInstitutosBíblicoseficacespermitenalosestudiantesalcanzarsumáximopotencial.NosotrosestamosequipandoaotrosparalasobrasdeservicioenelreinodeDios(Efesios4:12)yenelministerioapostólico.ComoRobertDaledijounavez,estamos“plantandosemillasdeministerioycosechando creyentes que se dirigen hacia el liderazgo”. Ese es el único propósito detrás de laAsociación Global de Estudios Teológicos. Así como un letrero que vi: “Edificamos a líderesPentecostalesparacosechar iglesiasPentecostales”.Elcrecimientoespiritualesunode loscuatrovaloresfundamentales.¡Valoramosayudaralagenteacrecer!LaAGETestáintegradaporcincoprogramasacadémicos,enmúltiplesidiomas,conunmargenencrecimiento:certificado,diplomaintermedio,diploma,gradotécnico,gradoenlicenciatura;tambiénseestáabordandolaeducaciónadistanciayeldesarrollodelafacultad.Supongoqueenrealidadsepodríadecirquetenemossieteprogramasacadémicosyavalamosunoodosmás.Esunproyectogigantescoqueabarcacasiuncentenardetemasquetienenqueserrevisados,escritos,ytraducidosalosprincipalesidiomasdelmundo.Yosolíapensarqueestoeracomounamontañaquehabíaquesocavar;unobstáculo.Ahora,estoycambiandomiactitud.Esunaoportunidad;esungranárbolqueestamos cosechando. Su sombra circundante proporciona una cobertura global de educación. LaAGEThacequenosestrechemoshaciaelcielo,hacianuestroDiosquenosprovee,yhaciaafueraaunmundoqueestáesperandoyanhelando.Estonosllamaamejorardemaneracontinua.Debemoscrearuna“culturadecrecimiento”enlasclasesyentreelpersonal.Estaeslaformaenquehacemoslascosasaquí.LaparticipaciónconlaSerieparaEducadoresGlobales(AGET)proporcionamásdecincuentaoportunidadesparacrecer.Seplaneanotroscursosdeeducaciónparalafacultadparaelfuturo.Losinstructoresayudanverdaderamentealosdemásaalcanzarsumáximopotencialsolocuandoelloshanintentadoalcanzarloporsímismos.Algunasveces,melamentocuandoveootrasiglesiasconprogramaseducativosmásdesarrolladosque los nuestros. Nosotros podemos hacer la diferencia. JohnMaxwell en Solo oro [Go for Gold]mencionaaunaguarderíainfantilenCanadáqueexhibeunletreroenlapared:“Elmejortiempoparaplantarunárboleshaceveinticincoaños…Elsegundomejortiempoeshoy”.EsperamosqueustedapoyeconavidezalaAGETysusprogramas.¡Venga,crezcaconnosotros!Nuestrotrabajoafectarádespuésdequenoshayamosido.Unproverbiogriegodice:“Unasociedadcrece mejor cuando los hombres mayores plantan árboles, cuya sombra, ellos saben, nunca sedesvanecerá”.Seadeliberadoparadejarunamarcasobreesteplaneta,parahaceralgoqueimpartasemillasdeverdadparalapróximageneracióneimpactelaeternidadparanuestromundo.Alguien

DelCoordinadordelaAGET

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dijounavez: “Si tuvisiónesparaunaño,siembra trigo;si tuvisiónesparaunadécada,siembraárboles;perosituvisiónesparatodalavida,siembrahombres”.DebidoasuayudaconlaAGET,cuandounamigopregunta:“¿Quéhashechohoy?”agradecidamenteresponde:“Viaalguiencrecerhoyyyoloayudé.¡Heestadosembrandopersonas;cosechandogigantes!”.

JimPoitras,editoryautorprimariodelaSeriedeEducadoresAvanzados

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Serie para Educadores Globales

La educación para la facultad es crucial para un programa excelente de Instituto Bíblico. Paraempezar,hemosdesarrolladouncursodenivelbásicoqueayudaráa losprofesoresdel InstitutoBíblicoentodaspartes.Ésteincluyelasleccionesqueselistanacontinuación:

AlcanzandolaexcelenciaenlaadministracióndelinstitutobíblicoElprofessoryelcuadrogrande(Lavisiondelinstituto,elpropósitogeneral–introducciónalaAGET)EvaluacióneficazdelmaestroElprofesoryunamiradafrescaalaGranComisiónElprofesorylaautoridad,reponsabilidadydelegaciónElprofesorylosprincipiosbíblicoseducacionalesElprofesorylaformacióndelateologíabíblicaenlaculturaElprofesorylavistabíblicadelaresolucióndeconflictoElprofesorylaconstruccióndeunaculturadeaprendizajepositivoElprofesorylosvaloresfundamentalesElprofesorylaplanificacióndelcursoElprofesorylacreacióndeunaisladeexcelenciaElprofesoryelimpactocreativoElprofesoryelpensamientocríticoElprofesoryelpensamientocríticoeneldesarrolloespiritualElprofesorylapsicologíaeducacionalIElprofesorylapsicologíaeducacionalIIElprofesorylaevaluaciónefectivadelalumnoElprofesorysufamiliaElprofesorllevandoelinstitutobíblicoalámbitolocalElprofesorayudandoalosestudiantesadescubrirlavoluntaddeDiosElprofesorysullamamientoElprofesorysudiscursoElprofesorysuresponsabilidadElprofessorincrementandoelaprendizajedelestudianteElprofesoryelcompromimsoalacapacitacióndelliderazgo

Desarrolloparalafacultad

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Elprofesorylapreparacióndelalección

Elprofesorrompiendoelcontenidoentrozosyelprocesamientodeltiempo ElprofesorylatutoríaElprofesorylamotivaciónElprofesorvenciendolatentaciónElprofesoryeldesarrolloyevaluaciónpersonalElprofesoryelplanpersonaldecrecimientoElprofesorylasprioridadesElprofesorylaeducaciónreligiosacomienzaencasaElprofesormanteniéndosefielaladoctrinaapostólicaElprofesorylosmétodosdeenseñanzadelMaestroElprofesorysusvaloresdeeducaciónElprofesoryelaprendizdeporvidaElprofesoryelpapeldelEspírituSantoenelsalóndeclaseElprofesorasistiendoalprincipiantesingularElprofesoryelclavobienclavadoElprofesorylosestilosdepensamiento,enseñanzayaprendizajeElprofesoramaladoctrinaEnseñandoconprincipioypasiónTrabajoenequipoenlaeducaciónITrabajoenequipoenlaeducaciónIIEstasleccionesdenoventaminutosestándesarrolladasenformatoimpreso,digital,algunastienentambiénpresentacionesPowerPoint.Cadaleccióncontieneunadescripciónclaradelosobjetivosdelalección,eltextodelalección,asícomounaevaluación.

Alfinaldelasdieciocholecciones,proporcionaremosuncertificadoporhabercompletadoexitosamenteelsegmentocorrespondientedecapacitación.Losmaestrosdebenestarpresentesenlaenseñanzaydebencompletarlaspreguntasde‘lecciónenrepaso’,conunaevaluaciónmínimadel70%,parapodercalificarparaloscertificados.SerecomiendaquehayadosformasdeevaluaciónprovistasparacadalecciónpuestoquelosmaestrospuedenrecibircréditosparaestasclasescuandoentranaunniveldeestudiodeLicenciaturaenTeologíadelaAGET.Esimportantequecadainstitutomantengaarchivosindicandolasleccionesrecibidas,maestrospresentesysusevaluaciones.EsaseráinformaciónvaliosasilosmaestrosentranenelprogramadeLicenciaturaenTeología.

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Jim Poitras, en Alcanzando la Excelencia en la Administración del Instituto Bíblico, escribió: “Eldesarrollo continuo de la facultad es una prioridad. Cadamiembro del personal tiene que estarinvolucradoenunaprendizajedeporvidaytenerunplandecrecimientopersonal.Unmiembrodelafacultaddebelucharporalcanzarlaexcelenciaensuáreadeconcentración.Laespecializaciónesesencial en las tendencias de educación actuales. La educación continua produce en la facultadexpertos,especialistasenelcontenido,quienessonefectivosyestánalavanguardiadelaeducaciónteológica dentro de la cultura. La nueva tecnología, los métodos de enseñanza mejorados y lacomprensióndelosestilosdeaprendizajedelosestudiantesadultossirvenparaentrenarmejoralentrenador.Enlaeducaciónparalafacultad,preguntamos:(a)¿Quéestamoshaciendo?(b)¿Quétanbien lo estamos haciendo? (c) ¿Cómo podemos mejorar lo que estamos haciendo? (Rita J.Wolotkiewicz,1980,210)Losenfoquesparaeldesarrollodelafacultadpuedenincluir:(a)opcionesde educación a distancia; (b) retiros para la facultad; (c) seminarios; (d) días de desarrolloprofesional;(e)programasdeeducaciónsubregionalparalafacultad;(f)minicursos;(g)visitasaotrosinstitutos(paraaprenderloqueellosestánhaciendo);(h)periódossabáticoseducativos;(i)tomarcursoseninstitucioneslocalesdeaprendizajesuperior;(j)discusiones/lluviadeideas;y(k)artículos,CDsolibros;esdecir,cualquiercosaquepromuevalamejoracontinua”.

~ ¿Cuáles son algunos de los temas que podrían ser estudiados en un Programa de Educación de la Facultad?

Lostemaspuedenincluir:Educacióncristianaparaadultos,habilidadesymétodosdeeducación,diseñodelcurrículo/instructivo,administracióndelInstitutoBíblico,medidayevaluacióneducativa,psicologíaeducativa,hermenéutica,métodosparaestudiarlaBiblia,ética(Conductaprofesional),antropologíaculturalylacomunicaciónintercultural,laculturaylaBiblia,etc.Cualquiercursoqueasistaeneldesarrollodelafacultadpuede considerarsepara el programade educación de la facultad. Por favor veanuestralistadeleccionesdisponiblesarriba.

~ ¿Pueden los créditos obtenidos en la educación de la facultad otorgar un certificado o grado académico?

Loscréditosobtenidosen losprogramasdeeducaciónde la facultadpuedenserusadospara losmaestros que están realizando el gradode Licenciatura de laAGET. Pero es importante que losmaestrosesténpresentesenlaenseñanzayqueseutilicendosformasdeevaluación.

Tambiénpuedenusarseparasatisfacerlaopcióndeeducaciónbajolaexperiencialaboral(hastaunmáximode100horasdeclase).

Sepuedeotorgarun certificadodenivel avanzadopor ciertonúmerodehorasde clasey temascompletados.

“Desarrollando líderes con un propósito y para un propósito”.

Nick Sisco Misionero

Desarrolloparalafacultad

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~ ¿Cómo conseguimos a los instructores para el programa de educación de la facultad?

Hay un equipo de Educadores Globales disponible paraayudarle.Contacteconsudirectorregional,surepresentanteregionaldelaAGET,oelequipoadministrativodelaAGEt(elcoordinadorAsistentedelaAGEToelDirectordeEducaciónyMisionesdeCortoPlazo)paraunalistadeEducadoresGlobalescualificadosqueestánlistosparaservirenestacapacidad.

El correo electrónico del Equipo administrative de la AGET:[email protected]

~ ¿Cómo está organizado el programa de educación de la facultad?

Haymuchasvariacionesyposibilidades.Enalgunasnaciones,losprofesoresdelosinstitutosbíblicossereúnenporunasemanaalaño.Enotrasnacionesfuncionamejorunseminariodedosotresdías.Algunasnacionessolopuedentraerasusmaestrosporlasnochesolosfinesdesemana.LaAGETtrabajaráconustedparafacilitarlacapacitaciónquemejorseajustaasusnecesidadesylalogísticadesunación.ElcursobásicodeeducaciónparalafacultadseconocecomoSerieparaEducadoresGlobales.Los grupos de naciones (naciones en proximidad) o subregiones pueden juntarse para talesprogramas. Por supuesto, las naciones puden juntar individualmente a susmaestros demaneraregularparadesarrolloprofesional.Alentamosenfáticamenteesto.

“El pueblo perece por falta de

conocimiento. Los profesores son el

antídoto”. E.J. McDougall

Instituto Global de Capacitación

Educadoresglobales

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LoslibrosdetextodelaAGET,paquetesdecurso,ylasleccionesdedesarrolloparalafacultadserántraducidasalosprincipaleslenguajesdelmundosegúnseaapruebadoporelComitéGlobaldeEducación.Elprocesoparalatraducciónescomosigue:1. Serecomiendaaltamentequelostraductoresusadostraduzcanasulenguamaterna.

2. Latraduccióndebeserfielalmanuescritooriginal.3. Latraduccióndebeevitarcoloquialismos/estereotipos.4. Alformatoriginaldebemantenersedurantelatraducción.5. Unavezquesecompletelatraducción,sedebeeditarcuidadosamente.Debeserrevisada

sobresupropiomérito(sincomparaciónconelmanuscritooriginal)porunasegundapersona,paraasegurarunaapropiadagramática,continuidadyclaridad.

6. Revisiónfinal:Despuésdecompleterlospasosunacinco,unarevisiónfinalserárealizada

poralguienqueestécualificadopararevisarlatraducciónparaunafidelidaddecontenidoconelmanuscritooriginal.

7. Sisehallandiscrepanciaseneldocument,seráregresadoaltraductororiginalparalas

correccionesyluedolopasoscincoyseisseránrepetidos.

LatraduccióndeloslibrosdetextodebeestarprotegidaporderechosdeautorporlaAGET.UnavezcompletadaseregresaránalaAGETparaqueserealiceesteprocedimiento.

TodaslastraduccionesestánenelarchivemaestrodelaAGETypuedenestardisponiblesbajopetició[email protected]

TraduccionesdelaAGET

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CambiosalaspolíticasdelaAGET1. TodaslaspeticionesparauncambiosdelaspolíticasdelaCGEseránenviadosalCoordinador

delaAGET.a.ElCoordinadordelaAGEtfiltraríaloscambiosdelaspolíticasy,desernecesario,enviarlasalDirectordeEducación.

2. ElCoordinadorpodríacrearuncomitépermanenteparacambiodepolíticas,consistentedecincomiembros:a.DirectordeEducaciónb.CoordinadordelaAGETc.UnDirectorRegionald.UnRepresentanteRegionaldelaAGETe.OtromiembrodelCGEnombradoporelCoordinador

3. ElinformedelComitéseríaenviadoalCoordinadorsobrelafechaqueestablezcaelCoordinador.

4. ElCoordinadorrequirealComitéquepresentesuinformedurantelareunióndelCGEpuestoqueelCGEeselcuerpoaprobadorparaloscambiosalaspolíticasdelCGE.

5. Elcomitéseríaanimadoausarmétodoselectrónicosparareducirlosgastosoperativosdelcomité.Elcomitéseríarequerido,porelCoordinador,reunirseundíaantesdelareunióndelCGE.Adicionalmente,sepodríatenerunareuniónundíadespuésdelareunióndelCGEsielCoordinarosientequeseanecesario.

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Declaracióndemisión:Crear,asesoraryreevaluartodoslosmaterialesescritosnecesariosparalosinstitutosbíblicosglobales.

ObjetivosdelComitédePlandeEstudios:

1. Identificarlosmaterialesnecesariosparalibrosdetextoprimariesysecundariosparacadaunodeloscursos.Investigaryubicarposiblesmaterialesexistentesquepodríanserutilizadosparaesecurso.

2. Establecerobjetivosycomponentsdellibrodetexto.3. Asignarlaescrituradelibrosdetextodandounafechalímiteyhaciendounseguimientodelprogresode

cadaescritordentrodeltiempoespecificado.4. Evaluarelmanuscritoyverquelaediciónsehacompletado.EstoincluiríapasarloporlaDivisión

EditorialdelaIPUI.5. DEterminarlosmaterialesnecesariosdelospaquetesdecursoparacadacursodependiendodecada

cursoysusobjetivos.6. CoordinarlatraduccióndetodoslosmaterialesalasprincipalslenguassegúnsedecidaporelCGE.7. Recibiryevaluarmaterialesdecalidadenlenguajesapartedelinglés,paradeterminersicumpliríancon

losobjetivosypodríanserusadosporlosinstitutosbíblicosdelaAGETparauncursoespecífico.Determinarsidichomaterialdeberíasertraducidoalinglésyaotraslenguasaprobadas.

ElComitédePlandeEstudiosconsistirá:

Miembrospermanentes. 1. ElpresidentdelcomitéseráelDirectordeEducaciónyMisionesdeCortoPlazo 2. ElVicepresidenteseráelCoordinaroAsistentedelaAGET 3. Hno.DorseyBurk–Editordelibrosdetexto 4. ElCoordinadordelcomitédetraducción 5. Hna.DarlineRoyer,Consultante 6. Hna.LindaPoitras,Consultante

Miembrosrotativos:1. UnDirectorregionalsegúnseanombradoporelComitéCGE2. UndelosrepresentantesregionalsdelaAGET(Estapersonatambiénpersonificarálavozdelmisionero)3. Unrepresentantedeuninstitutobíbliconorteamericano4. Hasta2educadoresprofesionalesseleccionadosporelpresidente(considerandoarepresentantesdeAGE)

Loscincomiembrosrotativosseránnombradosporunperíododedosaños,peronoseexcluyelaposibilidaddesernombradosnuevamenteporotroperíododedosaños.Estosmiembrosseránnombradosenañosalternos.

Elpresidentetieneelderechodeinvitaraotrosaquieneséldeseeparallevaracabolasnecesidadesdeestecomité,segúnveanecesario.

Elpresidentetraeráaunapersonaneutralalareuniónparaactuarcomosecretarioderegistro,ynousaráaunodelosmiembrosparaelpropósitoderealizaractasdelareunión.Estapersonaestaríaallíparaelúnicopropósitodetomarlasactas,loquedejaríaalosmiembrosdelcomitélibresparapoderentrasalasdecisionesqueserealizarányaladiscusiónencurso.

ComitédeDesarrollodelPlandeEstudiosGlobal

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EscribiendoparaeldesarrollodelPlandeestudios

GraciasporaceptarelretodeescribirunlibrodetextoomaterialdelecciónparalaAGEt(AsociaciónglobaldeEstudios Teológicos). Tu participación tendrá unimpactotrascendentalamedidaquelapalabradeDiosse esparce a través del mundo. Realmente estásllevando las cosas que has aprendido y las estástrasnmitiendoahombresymujeres fielesquepodránenseñaraotros(2Timoteo2:2).

LaspautasdeescrituracontenidasenestedocumentofueronpropuestasporelComitédeDesarrollodePlandeEstudiosdelaAGETyluegoaprobadasporelComitéGlobaldeEducación.

Algunas cosas a tener en mente:

# Al escribir lecciones deberá evitarse hacerlo en primera persona, puesto que muchosinstructoresdiferentesenseañaránsumaterialendistintaspartesdelmundo.Estoayudaráalinstructoraenseñarlofácilmente.

#Deberánminimizarsepalabrascomo“África”o“Ghana”paradaralmaterialunaperspectivamásamplia.Hacerconstantesreferenciasinnecesariaspuedelimitarelusodelmaterial.SeríadifícilutilizarunalecciónquehaceconstantereferenciaaGhanaenotropaís,porejemplo,Guatemala.

# Lasilustracionesdebenescogersecuidadosamenteparaqueseanrelevantesmulticulturalmente.#Maximiceelusodeescrituras,temasehistoriasbíblicos.

# Elniveldelaescrituradeberíatratardemantenersesimple.Escribaparalosnivelesdesextoaoctavo grado o inferior para los programas de Certificado yDiploma. El nivel de secundariafuncionarámejorparalosprogramasdeTécnico,Licenciaturayeducacióndelafacultad.

El apóstol Pablo era un hombre educado. Él se sentó a los pies de grandes instructores. Él erainteligente. Sin embargo, él todavía pudo bajar al nivel de entendimiento de la gente a la queministraba.Creoqueestoesunaverdaderapruebadeinteligencia;lahabilidadparaestaralniveldelagentealaqueestásenseñando.

Pabloconfesó:“…queconsencillezysinceridaddeDios,noconsabiduríahumana,sinoconlagraciadeDios,noshemosconducidoenelmundo,ymuchomásconvosotros.Porquenoosescribimosotrascosas…”(2Corintios1:12-13,énfasismío)“Asíque,teniendotalesperanza,usamosdemuchafranqueza[simpleza]”(2Corintios3:12)

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“Ynimipalabranimipredicaciónfueconpalabraspersuasivasdehumanasabiduría,sinocondemostracióndelEspírituydepoder”(1Corintios2:4,énfasismío).

Hayunmundoqueestáesperandooírdeti.“Escribe…yhazqueresalteclaramente”(Habacuc2:2).

1. Eviteclichésyfrasescon“juegosdepalabras”.

2. Todaslascitasyotrasfuentesdebenestarapropiadamentedocumentadas.

3. Querráutilizarlasmismastipografíasatravésdetodosurecursoparaqueseveaprofessional.Puede querer trabajar en una guía de estilo al principio. Una opción de plantitlla estádisponible en Microsoft Word. Esto debería ayudarle a guardar el diseño del materialuniformeyconsistente.

4. MicrosoftWordestáequipadoconunaopciónde“estadísticasdelegibilidad”.Lapruebade

legibilidad de Flesch-Kincaid se determina al calificar el número promedio de sílabas porpalabraypalabraspororación.CalificaeltextoenunniveldeescuelaprimariadeEE.UU.Estoespartedelarevisiónortográficaygramatical.Elusodeestaopciónlepermitiráverificarelniveldegradodesumaterial.Bajeelnivelretrocediendoyacortandoalgunasoraciones.

5. Se utiliza normalmente la Versión Reina Valera 1960. Es apropiado utilizar también otra

traducción,pero(dondeseaapropiado)mantengaambasversionesdentrodeldocumento.

6. SeutilizalatipografíaTimesNewRomanyesfácilmenteidentificadagolbalmente.TimesNewRoman12sedeberíautilizerparaelcuerpodelaslecciones.Unatipografíacomplementariasepuedeescogerparalosencabezados,globosdetextoyeltítulo.

Lista de verificación para simplificar el material:

#Elimine"palabrasdifíciles"(palabrasdetressílabasomásdelongitud).

#Parapalabrastécnicasquecreequeloslectoresnoentenderán,expliquesussignificadosenunaoraciónofrase.

#Acorteoracionesqueparecendemasiadolargas.Recortelagrasadesuescritura.Nousetrespalabrascuandounasolaloharía.Lasgrandesmentesusanpequeñaspalabras;lasmentespequeñasusanpalabrasgrandes.

#Laspalabrasmásfamiliaressondiezcortas:el/la,de,a,un/a,en,eso/a,es,yo.Constituyenelveinticincoporcientodetodoloqueestáescritoyhabladoenespañol.

#Pongaacciónensusverbos.

#Escribaparaexpresar,noparaimpresionar.

EscribiendoelmaterialparaelPlandeEstudios

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#Hagausodelavariedad.

#Miresuescrituradesdeelpuntodevistadellector.

#Escribaalosdemáscomoellosleescribirían.

#Lasimplicidadesdifícildelograr.Amenudoeselresultadodevariosborradores.

#Useoracionescortasypalabrascotidianas.Quincepalabraspororaciónseríaunbuenobjetivo.Algunossugieren8-10palabraspororación.

#Repitasuspuntosprincipalesparamejorarlacomprensión.

#Evitedatosestadísticos,gráficosycuadroscomplejos.Loslectorespuedenencontrarlosdifícilesdeentender.

#Esmuchomásdifícilsimplificarquecomplicar.

#Loslectoresmuybásicosnecesitanalgodeespacioenblanco,peroloslectoresmásavanzadospuedenmanejareltextodensamenteempaquetado.

#Lajustificaciónalaizquierdaseconsideramásfácildeleerquelajustificacióncompleta.

#Utilicemayúsculasyminúsculasnormalmente.Escribirtextoenmayúsculasesdifícildeleer.

#Editeyvuelvaaeditar.Dejeunpardedíasentrelaprimeravezqueescribealgoylaedición.

#Limitelacantidaddeinformaciónquepresente.Eliminetodalainformaciónqueessolobuenodesaber.Demasiadainformaciónapagaráellector.Estonosignificaquedebaproporcionarmaterialde“esqueleto”sincarne.Elesqueletoesdemasiadodelgado.Unpocodecarneeslocorrecto.Demasiadacarnetiendeatenerdemasiadagrasa.Informeperonoinformeenexceso.

#Hagaqueotrosrevisensumaterial.Laopciónde“seguimiento”enMicrosoftWordpermitiráqueotrosrevisenyhagancambiossugeridosasudocumento.Cuandosedevuelvaeldocumento,podráaceptarorechazarcadacambio.

Evite el plagio:

Entonces,estálistoparaescribir.Habuscadoinformacióndiligentemente,haleídolibrossobresutemayestáconfiandoenDiosparainspirarle.Sucarpetadearchivosestárepletadelosartículosqueharecopilado.Ahoraeselmomentodecomenzaraescribir.¿Quécitausará?¿Seráunacitadirecta?¿Unaparáfrasis?¿Algotraducidoasuspropiaspalabras?¿Cuándoproveecrédito?¿Usacomillas?


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Alescribirtomamosideasypalabrasdeotraspersonas.Sedebeotorgarelcréditoadecuadoportodoel material prestado. Un gran porcentaje del material de investigación proviene de informaciónrecopiladadeotrasfuentesyrecopiladaenformadecitas.Lainformaciónrestanteprovienedelaexperienciapersonalyelconocimiento.Latareadelescritorestejerlainvestigaciónamedidaquelaelaboraenunalección,historiaolibroqueseráinteresante,activo,informativoyunabendiciónparaellector.Dadoquelamayoríadelasinvestigacionesinvolucranideasdeotraspersonas,esimportantesabercómocitar,parafrasearoacreditaradecuadamentelainformaciónqueutilizamosdeotrasfuentes.Sedebeotorgarelcréditoapropiadoporlainformacióntomadadefuenteshabladasyescritas,yaseaquelainformaciónseconsidereconderechosdeautorono.Alcitarmásalládeloqueseconsideraríacomousolegítimo,elautordebeobtenerunpermisoporescrito del propietario de los derechos de autor, generalmente el editor. El autor individual esresponsabledesolicitarpermisoparacitardeunafuenteconderechosdeautor.Nohayunnúmeroespecíficodepalabrasquesepuedancitarsinpermiso.Lainterpretacióndel“usojusto”essubjetiva.Sinembargo,escritoresyeditoreshanestablecidopautas.Citarentre100y250palabrasdeunlibrosinpermisopareceserunaprácticacomún.(Enciclopediadelescritor,editadoporKirkPolking).

Pautas para las citas:

Unacitaesusarlaspalabrasdealguien.Cuandounautorcitayusasusfuentes,agregafuerzaasuescritura.Coloquelaspalabrasentrecomillasydocumentelafuente.

# Es una práctica común entre la mayoría de los editores y escritores citar un máximo decincuenta palabras consecutivas de una fuente con derechos de autor sin obtener permiso(“Reglasde lacasadepublicacionesWordAflame”).Estosepuedehacervariasvecesensumanuscritosiemprequenocitemásdedoscientaspalabrasentotal.

#DavidK.Bernard,enuncorreoelectrónicodel8denoviembrede2001,afirmalosiguienteconrespectoal“usojusto”:“Engeneral,significausarunaporciónrelativamentepequeñadeuntrabajototal,otorgarelcréditoadecuadoyrepresentareltrabajocorrectamente(esdecir,sintergiversarloquedice).Paraunlibro,unoprobablementepodríausarvariaspáginas,peroparaunpoemaocanciónconderechosdeautor,talvezsolounalíneamásomenos”.WordAflamePress (Iglesia Pentecostal Unida Internacional) solicita específicamente que se obtenga elpermisopara“citasquesumenmásde200palabrasdecualquiertrabajoconderechosdeautor.Esto significa el número total de palabras citadas de cualquier fuente, sin importar cuánpequeñaseaunacitaindividual”.

#LaAGETseesfuerzaporseguirlaspautasestablecidas(deWordAflamePressyWordAflamePublications) con respecto a citas, plagio y, en general, todas las “Reglas deWord Aflame


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House”.Algunasvariacionespuedendarlugarapautasnecesariasparallegaraloslectoresenlospaísesendesarrollodelmundo.

#Alcitarunacanciónopoesía,solosedebenusardoslíneassinobtenerpermiso.

#ElFolletodelescritordeWordAflamelodicemejor:“Lerecomendamosencarecidamentequeuseunadiscreciónextremaenelusodelasobrasdeotros.Enlaediciónnotenemosformadeeliminarelmaterialquehasidocopiadodeformapocoéticadeotrasfuentesamenosqueporcasualidadestemosfamiliarizadosconlafuenteylareconozcamosaccidentalmente”.

Darcréditoaquiénsedebeelcrédito:Plagioesunagranpalabraqueserefiereaungranproblema.Esusarel trabajoo laescrituradealguien,pretenderqueespropioynootorgarelcréditoadecuadoalafuente.Esincorrectotomaryusarescritosquenonospertenecensindarcréditoalpropietario.Elorigendelainformacióndebeserclaramentereconocido.Un recurso de internet titulado “Evitar el plagio, dominar el arte de la beca”http://sja.ucdavis.edu/avoid.htm,accedidoel27/10/01)explicacómoevitarelplagio:

1. Siseusanlaspalabrasexactas,debeusarcomillasycitarlafuente.Estoserefieretantoalapalabrahabladacomoalaescrita.

2. Parafrasearesreformularlainformacióndelautorenlaspropiaspalabrasdeuno.Sedebedar

créditoalautororiginalperonosenecesitancomillas.Parafrasear:usarlasideasdealguienperoponerlasentuspropiaspalabras.Leadetenidamentesuinvestigación.Cubraeltextoconlamanoocierresuinvestigaciónporcompleto.Escribalaideaconstuspropiaspalabrassinmirar.Usesuspropiaspalabrasypermitaqueellectorconozcalafuentedesuinformación

3. Hacer cambiosmenores (cambiar o reorganizar algunas palabras) en el material original

mantieneeltrabajoesencialmenteigualaloriginalysedebedarcrédito.

4. Unabuenaprácticaseríacitarydarcréditoalaspalabras,lainformaciónylasideasqueusaque son nuevas para usted, independientemente de dónde las encuentre. Esto incluyediscursos,mensajes,iInternet,libros,etc.“Encasodeduda,cite”.

5. Notienequedocumentarelmaterialqueseconsideradeconocimientocomúnogeneral.Esto

serefiereainformaciónquegeneralmenteseconoce.


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Unmétodo común para dar crédito a una fuente es identificar la información dentro del texto.Ejemplodedarcréditodentrodeldocumento:JamesPoitrasenHechos,ManualdecapacitacióndeDios para la iglesia de hoy, dice: “Podemos escribir tratados ymensajes del evangelio en variosidiomasparaquelagentelosentienda.AunqueDiospuedenohabernosllamadoatodosparaserpastores,evangelistasomisioneros;cadaunodenosotrospuededistribuirpredicadoresdepapel”.Sedebeadjuntarunabibliografíaatodosloslibrosdetextoolecciones.Nuestroseditoresdecidiránsilabibliografíadebeincluirseenlapublicación(omantenerseennuestrosarchivos).SeguimosunestiloquefiguraenelManualdeEstilodeChicago,conlasiguienteinformaciónyorden:

#Nombredelautor(apellidoprimero)

#Títulodellibro(encursiva)

#Ciudaddepublicación

#Casapublicadora

#Fechadepublicación(año)

#Númerodepáginadelacita

Ejemplo:Poitras,James.Hechos,ManualdecapacitacióndeDiosparalaiglesiadehoy.(Andalusia,AL;WritehandPublishing,2001)p.24.

Conceptos básicos del desarrollo del curso de la AGET:

ElComitédeDesarrolloCurriculardelaAGET(2010)concibiólosiguienteparacadaunodenuestroscursosqueseescriben:

#Loscursosdebenserfácilesdeusarparalosestudiantesydebenposeerundiseñoinstructivosólido.

#Debehaberunaprogresiónlógicadepuntoapunto.

#Lospuntosysubpuntosprincipalesdebenserfácilesdelocalizaryseguir.

#Sonpreferibleslasleccionescortasenvezdelaslargas.

#Debehaberpreguntasalfinaldecadalección.

#Sepuedenutilizarimágenesprediseñadas,gráficosydiagramas.Tengacuidadoconlosrequisitosorestriccionesdederechosdeautorparadichouso.

#Recuerdequeelplandeestudiosseutilizarádemaneraintercultural.


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#Lasasignacionesdetareasugeridasolosejerciciosdeaprendizajecooperativonosolodebenseruntrabajoocupado,sinocerrarlabrechaentreaprenderyhacer.

#Evitelameraopiniónpersonal.MAntengalaescriturabíblicamenteenraizada.

#Usaremos8½por11(tamañanocarta)comoformatootamañodepágina.

#Lasmedicionesdebentenerlasconversionesmétricasasulado.

#Losescritoresdebeninformarnossiesnecesariocomprarmaterialesderecursosparaayudarenlaredaccióndecursos.

Componentes para cada lección:

Laestructuradelalecciónparanuestroscursoseslasiguiente:

#Númerodelalección.

#Título/Tema.

#Escrituraclave(segúncorresponda).

#Objetivosdelalección.Seprefierequeestosemantengadentrodetresobjetivosporlección.Losobjetivossirvencomoorganizadoresanticipadosypermitenalestudiantesaberloquesecubreenlalección.

#Lascitasdebenestardentrodeltexto,conunabibliografíaalfinaldelalecciónodellibro.

#Lalongituddelaleccióndebeserdetresacincopáginasdematerialsinincluirlaspreguntasdeestudio.Estaesunaguíageneralparaladuracióndelalección.Algunasleccionespuedenserunpocomáslargassiesnecesario.

#Lospasajesbíblicoslargosdebensersolounareferencia.

#Debehaberunafuerteintroducciónyconclusión.Estolepermitealestudiantesaberadóndevamos,yunavezquevaallí,lepermitesaberdóndehaestado.

#Laspreguntasdeestudiosedebenproporcionaralfinaldecadalección.Eviteeltipodepreguntasparacompletarelespacioenblanco.Estocausadificultadescuandoelmaterialsetraduceaotrosidiomas.

#Elautordebeproporcionarlasclavesderespuestaparatodaslasleccionesescritas.

# Seprefieredobleespacioparafinesdeedición.#Seacordaráconlosescritoresquesutrabajoestábajonuestrosderechosdeautor.

#Tambiénsepodríallegaraunacuerdoparaqueunescritorrecibaunhonorario.

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EscribiendoelMaterialparaelPlandeEstudios



#Siseutilizauntrabajoescritoanteriormenteporunescritor,debehaberunacuerdoenelarchivo.

Diseño de portada: #Habráunaportadacomúnparacadanivel.Loscoloresutilizadosy/oelgráficoutilizado

podríancambiarsegúnelniveloellibro.

#Sedebeidentificarlosiguienteenlaportada:AGET,nivelynombredelcurso.

#Eldiseñodelaportadaydellibrodetextoserámanejadoporundiseñador,porloquenoeslaprincipalpreocupacióndelautorindividual.

LaAGETintentaseguirlasReglasdeWordAflametantocomoseaposible.

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EscribiendoelMaterialparaelPlandeEstudios

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Asociación Global de Estudios Teológicos 39

Hechos – BB. 112

Horasdeclase:24(mínimo)Descripción/Resumen:EstecursorevelaelministeriocontinuodelSeñorJesucristoenelmundoatravésdelEspírituSanto,ydeloshombresymujeresllamadosporDios.AyudaalalumnoacomprenderelvalorhistóricoydoctrinaldelLibrodelosHechos.Laiglesiaavanzaapesardelapersecución,losrevesespersonales,losjuiciosylasdificultades.LasverdadesyprincipiosinmutablesextraídosdeHechosseenseñaránparaequiparmejoralosestudiantesparalatareadeevangelismomundial.HechoseselmanualdecapacitacióndeDiosparalaiglesiadehoyymotivaráaloscreyentesaevangelizar,acomprenderladoctrina de los apóstoles y a compartirla con otros en un poder sobrenatural. Los estudiantescomenzaránaestudiarelLibrodelosHechosy,consuerte,terminaránviviéndolo.Objectivos:Alfinaldeestecursodeestudio,losestudiantespodrán:

1. Explicar la intención de Lucas al escribir Hechos; identificar y familiarizarse con loseventosprincipalesdecadacapítulodelLibrodelosHechos.

2. Demostrar, usando las Escrituras de losHechos, que hablar en otras lenguas, según elEspíritu da, es la evidencia inicial y física de recibir el bautismo del Espíritu Santo.Comprenderqueestoesnormativo(esperado,sucederá)encadacasodealguienqueesbautizadoconelEspíritudesdeeldíadePentecostéshastalasegundavenidadeJesucristo.

3. RastrearelavancedelevangelioalolargodelLibrodelosHechosyentenderelpapeldelEspírituSantoenlograresto.

4. Esbozaroidentificarelcrecimientodelaiglesia,laplantacióndeiglesias,laevangelización,eldesarrollodelliderazgo,elalcancemisionero,intercultural,laoración,losprincipiosylasestrategiasdelosdonesdelEspírituqueseencuentranenHechos.Incorporarlosasuministerio. Irmás allá de simplemente estudiarHechos para poner estas estrategias yprincipiosen laprácticade lavida.Laprácticade losprincipiosdelNuevoTestamentoproduciráresultadosdelNuevoTestamento.

5. Mostrar, explicar o defender que Hechos tiene un propósito didáctico (de instrucción,enseñanza) en lugar de ser simplemente un registro histórico de la iglesia primitiva.HechoseselmanualdeentrenamientodeDiosparalaiglesiadehoy.

Bosquejosdelcurso

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6. RecordarcasosenHechosdondeelbautismosehizoenelnombredelSeñorJesucristo.Adoptarestaprácticapersonalmente.Defendersunecesidad.

7. Localizarejemplosdonde lospredicadoressuministraronmásverdada losbuscadoresserios.Negarseacomprometerladoctrinaapostólica.Hablarlaverdadconamor,sacandoalaspersonasdedondeestánespiritualmenteymostrándolesunamaneramásexcelente.Conocerelcamino,seguirelcamino,mostrarelcamino.

8. EstudiarelcompañerismodeloscreyentesenHechos2:42-47.Identificarlospilaresdelaiglesiaapostólicayexpresarsurelevanciacontinuaenlaiglesiacontemporáneadehoy.

9. LucasrevelaloqueJesúscomenzóahaceryenseñarmientrasestabaenlatierra.HechosrevelaloqueJesúscontinúahaciendoatravésdeSusdiscípulos.PoseerunacomprensiónfirmedeloqueJesúsanhelahacerenustedyatravésdeusted.

10. Hechoshabladelviajedemisionesoevangelismo.IdentificarlosviajesdePedro,FelipeyPablo.

Temas/conceptos:

• InformacióndeantecedentessobreHechosysuautor.• Descripcióngeneraldelosveintiochocapítuloscubriendolosprincipaleseventosen

cadacapítulo.• NacimientodelaiglesiaenPentecostés.• LasalvaciónenellibrodelosHechos.• EstudiosdepersonajeocomprensiónbásicadelasvidasdePedro,Bernabé,Esteban,

Pablo,Felipe,Timoteo,Aquila,PriscilayApolo.• ViajesmisionerosdePablo.• ElpapeldelEspírituSantoenelavancedelevangelioentodoelmundo.• Deplegarodescubrirelevangelismomisionero,intercultural,crecimientodela

iglesia,plantacióndeiglesias,desarrollodeliderazgo,oración,donesdelEspíritu,estrategiasdeprincipiosyejemplosquepuedenincorporarsealavidapersonalyalministerio.

• Senecesitaránmapaspararastrearelavancedelevangelio,especialmentedurantelosviajesmisionerosdePablo.EstoincorporaunelementodeGeografíaBíblicaenestecurso.

Librosdetextoprimariosrecomendados:

HECHOS (Curso de Entrenamiento deMinisterios en el Extranjero) Darline Royer yRalphVincentReynolds.Comoloesenmuchosdenuestroscursos,laBibliaesunlibrodetextofundamentalyfundamentalparaestecurso.

Bosquejosdelcurso

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Alternativasrecomendadas:

HechosI,II(IABC),RalphVincentReynoldsHechos,JetWitherspoonTooleHechos,J.P.HughesHechos:ArloMoehlenpahHechos:ElmanualdecapacitacióndeDiosparalaiglesiadehoy,JamesPoitras(NivelA,C,T,Sleccionesselectasdisponibleseninglés,español,francésyotrosidiomas)

Descripcióngeneraldelasleccionesdisponiblesenellibrodetextoprimariorecomendado:

• Laiglesianace• Laiglesiaenelmundojudío• Laiglesiaenelmundogentil

Idiomasdisponibles:

CBAIestádisponibleenespañolyfrancésRecursosdelpaquetedelcurso:

ElviajedelespírituenlosHechos,JamesPoitrasBautismodelEspírituSantoEvidenciareveladoraqueexigeunveredicto,JamesPoitrasDebate,defensayexperienciadelbautismodelEspírituSanto

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Agosto2019

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asociación global de estudios teológicos · 2019-09-18 · por la copia de un texto de instituto...

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