Escuela normal preescolar

Adolfo Viguri Viguri

El sujeto y su formación profesional como docente.

Emmanuel Nieves Ramírez

Representaciones sociales y experiencias: Profesores practicantes.

Los temas que generalmente se abordan en el texto son la manera de educación que ponen en practica docentes-alumno, la manera en que debe educar el docente y los diferentes estereotipos a los que se enfrentan día con día.

Hábitos e imaginarios en la

formación del docente.

Se pretende que el alumno de nuevo

ingreso reflexione y exponga las

inquietudes , la expectativa que han creado conforme a

los pocos conocimientos que

tienen la licenciatura.

Elegir la profesión docente: La

objetivación de la illucion.

Los docentes indagan sobre la decisión del alumno al elegir la

licenciatura, principalmente lo que

los llevo a elegirla. (vocación, sugerencia

familia, por que no hay de otra)

Convivir y disfrutar el trabajo

con niños.

La manera en que el docente busca

construir & contribuir a la

educación a base de juegos y

demás dinámicas que

implementaran a para la enseñanza

del infante.

Disposiciones familiares, modelos y contextos.

Muchas veces los

estudiantes son

presionados por sus

familiares ya que según buscan lo

mejor para ellos.

Vocación de servir.

La manera que el docente-alumno ve la manera en la que trabajara y la forma en se ira contribuyendo a la educación del infante.

Necesidades o circunstancialidad.

La elección de la carrera se oriento en: - La comodidad de la carrera.- Es la única carrera

que puedo pagar.- Lo “fácil que me resulta”.

Actualizar en las practicas

imaginarias y representaciones.

La manera en que el docente-alumno

trabaja con los infantes en las distintas áreas

que se le presenten.

Representación sobre el trabajo

y el trabajo docente.

La diversidad de métodos que pueden llevar el

docente-alumno a la

hora de realizar su trabajo o

practica.

Practicantes: La primera jornada del

trabajo docente.

Nos muestra las diversas

dificultades que el docente-practicante

enfrenta a la hora de estar enfrente de su

clase.

Las incertidumbres: Los contrasentidos de

la planeación.

Los diversos problemas que se enfrentan a la

hora de la planeación de las diversas clases ,

actividades y los diversos miedos que tienen los docentes-alumnos al poner en practica su

planeación.

Saberes necesarios: La condición del éxito.

La diversidad temática que un docente-

practicante debe de conocer al momento de estar enfrente de una

clase y evaluarla.

Ser profesor, formarse con otros profesores.

En esta etapa se define lo que el alumno a

aprendido del maestro, lo que pondrá en

practica y le enseñara al infante dentro del

aula.

Los tutores imaginados por los aprendices: Empatía,

desarrollo profesional y orientación didáctica.

La manera el que se da la relación docente-alumno,

la responsabilidad que tenga el alumno entre otros caracteres que se deberán presentar en el

aula.

En los diversos temas que se presentaron nos habla principalmente de los caracteres que debe tener el docente, los motivos por los cuales

muchos joven deciden estudiar la licenciatura, la manera en que se debe llevar la practica al aula y la relación docente-practicante.

Yozajandi Valencia Tavira.