aplicate a la lectura y la escritura
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Libro para aprender a leer y escribir desde ceroTRANSCRIPT
Aplícate a la
LECTURAusf A LAâ
ESCRITURA
--
Aplícate a la
LECTURA@YA LAâ
ESCRITURA
ÍndicespccróN pÁcrN¿,
Al maestro 3
Inicio de las lecciones 4El abecedario 35Los números ......... 43Aprenda a encontrar textos bíblicos 45Aprenda a entonar los cánticos del Reino 41Aprenda sobre la Biblia 50Aprenda a usar el calendario ......... 54Aprenda a entender los años 55Aprenda a llenar un formulario 58Los libros de la Biblia 6lCómo enseñar a los adultosCómo enseñar a los adultosCómo organizar las clases
a leera escribir
, @ 1998
W¿TcH TOWER BTSI.B ENO TRECT SOCIETYO¡.PSNNSYLVANIADerechos reservados
@ 1998,2003
LA TORRE DEL VIGÍA, A.R.Heraldo 104, Col. Clavería,
02080 México, D.F.
Primera edición en español: 1998
Primera edición en México: 1998
Segunda edición en México: 2003
Cuartareimpresión: 2008
Esta obra se imprimió en febrero de 2008, en la imprenta de La Torredel Vigia, 4.R., Av. Jardín 10, Fracc. El Tejocote, 56239 Texcoco, Edo. de Méx.
La reimpresión consta de 31 .317 ejemplares.
Apply Yourself to Reading and Writing Spanish (ay-S)
(ISBN 9 68-7 260-90-4 Primera edición)ISBN 968-5004-39-0 Segunda edición
Printed in Mexico Impreso en México
626364
Es muy importante que motive al estudiante.Desde la primera sesión debe mostrarle los bene-ficios de saber leer. Diga al alumno que, si se apli-ca, podrá leer la Biblia, la letra de las cancionesde nuestro libro de cánticos, podrá leer historiasa sus hijos, participar más en las reuniones cris-tianas, y, en general, mejorar su vida.
Dígale que no se espera que lea los nombresde todas las ilustraciones y que 1o que está en le-tras pequeñas es para el maestro.
Sea flexible; ajuste el contenido de este folle-to al nivel de su estudiante. Este folleto puede em-plearse pala enseña1'a un grupo de alumnos o auna sola persona. Si hubiera un pizarcon disponi-ble, seria bueno utilizarlo; pero si no, el estudian-te puede aprender directamente de esta publica-ción.
Dé instrucción al estudiante varias horas a lasemana para que pueda progresar. Asígnele ejer-cicios regularmente para que los haga en casa.
Cada alumno debe tener un ejemplar de estefolleto. También necesiíarâ papel y bolígrafo olirpiz.
Sea positivo, paciente, animador y siempre déencomio con liberalidad.
Para más información, vea las páginas 62 a 64.
Eã AL MAESTRO €¡
3
oostra
o
,t^
Èr {?#"I
ojos
.. \\i
oveja orar
Cã ¡.u cada palabra del siguiente recuadro y pregunte al alumno si empieza con el soniclo de la o.
Of Af . agUâ . Olef . UÍìâ
trã- y"ucadapalabra del siguiente recuadro y pregunte al estudiante si termina con el sonido de la o.
año t pozo. pico r âve . pelocã pi¿u al alumno que mencione más palabras que empiecen con o.
Cã Que el estudiante subraye la letra o en las siguientes oraciones.
Dios mandó el diluvio.Dios instruyó a Noé.
Noé fue un hombre bueno.
O¡ -.-<ùl Ejercicios en casa: El estudiante debe practicar la escritura de la letra 0.
I
I
lsaac
isla insecto tman
@" y"u cada palabra del siguiente recuadro nte al alumno si ieza çon el sonido de la i.
idea . inicio . ideal . uñâ
cã ¡s¿ cada palabra del siguiente recuadro y pregunte al estudiante si termina con el sonidode la i.
cena . CUfSi . cas¡ , trozo' CapriÛ:€- pi¿u al alumno que mencione más palabras que empiecen con i.
@" Que el estudiante subraye la letra i en las siguientes oraciones.
lsacar vivió en Egipto.Vivimos en tiempos inicuos.
Asiria era una nación vecina de Armenia.
O¡ -.\ Ejercicios en casa: El alumno debe practicar la escritura de la letra i.
u Uungrr
UVAS unouna
Gã ¡.u cada palabra del s iente recuadro y pregunte al alumno si e con el sonido de la u.
[ã ¡.u .u.u iente recuadro y pregunte al estudiante si termina con el sonido de la u.
aæ Pida al
cã Que el
alumno que mencione más palabras
estudiante subraye la letra u en las
que emplecen con u.
siguientes oraciones.
A Jesús lo bautizo Juan., Jesús ju zgó con justicia.El usó muchas ilustraciones.
USar . uSted . Ufge . Ola . Uhtâf
tú.VO.SU.SUya
?¡ -.\ Ejercicios en casa: El estudiante debe practicar la escritura de la letra u.
eespalda
E
elefante espeJo escuela
edad . orejâ . educar . êllos . eco
iente recuadro y pregunte al alumno si empieza con el sonido de la e.
t?É Lea cada palabra del siguiente recuadro y pregunte al estudiante si termina con el sonido de la e.
corre . pie . Câlle . gato . verdêûã- p1¿u al alumno que mencione más
cã Que el estudiante subraye la letra
Jesús entró en Jerusalén.Ester f ue re¡na.
Eliseo fue profeta.
palabras que empiecen con e.
e en las siguientes oraciones.
?Q E¡ercicios en casa: El estudiante debe practicar la escritura de la letra e.
aajo
A
,.-r)\fTrq!* ¡*#æ,Lx"
árbol avron abeja
Éã' y"u cada palabra del siguiente recuadro y pregunte al alumno si empieza con el sonido de la a.
año r âfTlot' t â"ftoz. oflce . andar
ûã psliri1. afectuosamente al alumno. Ha aprendido las vocales.
cã Que el estudiante subraye la letra a en las siguientes oraciones.
Abrah án y Sara tenían mucha fe.Aarón habló afaraón.
Adán era padre de Caín y Abel.On -.'\ì Ejercicios en casa: El estudiante debe practicar la escritura de la a. Expliquele primero que laletra ø manuscrita cursiva no se escribe igual a la a que aparece en los libros.
8
uiente recuadro y pregunte al estudiante si termina con el sonido de la a.
ropa . SOIâ r pl'Ueba . Vefde . gota
I
I
aA
e
E
o
ou
UÍæ-
tæ"
El alumno debe recordar las vocales.
iba las vocal faluc el estudiante escr as vocales que ralran
-sla -VAS -nillo
-reja_rco -scalera
-jos _man_va?^ -."(l Ejercicios en casa: El estudiante debe la escritura de las vocales.
diente
D
d inero dedo doctor
@ Qq" el alumno lea estas palabras. Después deberá copiarlas. Explique brevemente eluso del acento.
dodo . dedo . día . dudâ . dado
[ã p"1¡.'," afectuosamente al estudiante. Ha leído sus primeras palabras.
qæ Pida al alumno que mencione más palabras que empiecen con d.
cã Que el estudiante subra e la letra d en las s ientes oraciones.
Dios dio decretos.David anduvo con Dios.
Demos dádivas de misericordia.Ejercicios en
mer recuadro.palabrascasa: El estudiante debe practicar la escritura de las
m MmuJer
(\/--ì\r
manzana mano montaña
cã Que el alumno lea estas palabras. Después deberá copiarlas.
medio . muda. m¡de . tlodo . mamá
tã Que el estudiante lea estas palabras. Después deberá copiarlas.
amado . dime. domado. medida. damacã p¡¿o al alumno que mencione más palabras que empiecen con m.
ûã 9¡g el estudiante subrave la letra m en las siguientes oraciones.
Míriam fue hermana de Moisés.Marta y M aría amaban a su hermano.
Muchos iban al monte Mor¡a.On ^."(ù Ejercicios en casa: El estudiante debe practicar la escritura de las cinco palabras delprimer recuadro.
Ssandalia
S
sol silla sombrero
palabras.
SOSO . âSâ . SUma . SiSmO . Sedâûã Pi¿u
aãestudiante
alumno lea
que mencione más palabras que empiecen con s.
estas oraciones. Desoués deberá iarlas.
cã Ps1¡ç¡¡.
[ã ¡i"1. ul
leido sus primeras oraciones.
Ame a Dios.Amemos más.Ese es Simeí.
On -.-ì Ejercicios en casa: El estudiante debe escribir las últimas tres oraciones cuantas vecesntreda
t2
afectuosamente al estudiante. Ha
alumno estas oraciones.
Esa es su mesa. . Sí se eso.
r(-tltr
tinta
T
tiburón tijeras teléf ono
tú . tamo . tema . Tito . tosûãtæ"
Pida al estudiante
Que el alumno lea
que mencione más palabras que empiecen con t.
estas oraciones. Después deberá copiarlas.
Esa es tu tía. . Tomás toma todo.
@" ¡¡.,. al estudiante estas oraciones.
Tema a Dios.Tito amó a Dios.Este es Timoteo.
O^ -."l Ejercicios en casa: El estudiante debe "r"
13
Rrey
ue el alumno lea estas labras. Des ués deberá
cã B¡plinue al estudiante que la r al principio de laspídale que mencione más palabras que empiecen con r.
palabras tiene un sonido fuerte
el alumno lea estas palabras. De deberá co iarlas.
aã B¡olinue al estudiante que para que la r tenga un sonido fuerte en medio de vocalesdebe escribirse doble y pidale que mencione más palabras que tengan rr.
rAmA. ÍOtO . riSâ ô remo . fUtâ
tarro.torrerffrâr'fo
el alumno lea estas oalabras. Des deberá cooiarlas.
Sara. torero. María. toro. amaraã Explique al estudiante que la r sola enpídale que mencione más palabras que tengan
[ã ¡i"," al alumno estas oraciones.
palabra tiene un sonido débil y
Ore a Dios.Sara se r¡ó.Rut era así.
"(l Ejercicios en casa: El estudiante debe escribir estas tres oraciones cuantas veces pueda.
I4
medio de laf en medio.
nnido
N
naranJa nanz ntna
nene . îâdâ . rlido . fìúmero . notâüã Pi¿u estudiante que mencione más palabras que empiecen
cã alumno lea estas oraciones. Después deberá copiarlas.
Dicte al estudiante estas oraciones.
Sean santos en todo.No se unan a Satanás.Noé no temió a nadie.
O¡ -.ì Ejerclclos ennueda.
casa: El estudiante debe escribir las últimas tres oraciones cuantas veces
No naden en ese río, . No temas tanto.
t5
Biblia
'=â
==B
b.arca ballena brazo
burro. bebida. bañana . bomba. biberónûã Pi¿u
Gæ
el alumno lea estas palabras. Después deberá copiarlas.
estudiante que mencione más palabras que empiecen con
alumno lea estas oraciones. Después deberá copiarlas.
Gã p¡ç1" al estudiante estas oraciones.
Dios es bueno.Dios es bondadoso.
Debemos ser bondadosos también.1>^'\ì Ejercicios en casa: El estudiante debe escribir las últimas tres oraciones cuantas veces
l6
Roberto es un buen bombero. . Rubén sabe eso.
león
Ilámpara libro labios
lima . lado . luna . lodo . leal
tã P¡6u
ûãestudiante que mencione más palabras que
alumno lea estas oraciones. Después deberá
emplecen con
copiarlas.
Gã p1"¡" al estudiante estas oraciones.
Seamos leales a Dios.Dios nos libera de la maldad.Moisés estaba en el río Nilo.
?Q E¡ercicios en casa: El estudiante debe escribir las últimas tres oraciones cuantas
El laurel es un árbol. . Dale la tela lila.
ued
dmstrnblDMSTRNBL
cã 91 alumno debe recordar los sonidos y los nombres de estas letras.
Gã Que el estudiante lea estas palabras. Después deberá copiarlas.
amor . bondad r sâb¡d uríasantidad . temoÍ . lealtad
un¡dâd . liberalidad
cã Que el alumno lea estas oraciones. Después deberá coniarlas.
Dios nos manda ser bondadosos.Nos manda ser leales.
También nos manda estar unidos.
aã Que el estudiante escriba las letras que faltan
toon n18
Dios ES amor.ûff AyLrcle al alurnno a que aprenda este versículo y muéstrele cómo encontrarlo en la Biblia,err I Juan 4:tl. Tal vez al principio sea necesario colocar un separador en esa página, pero
clespués el estudiante debe aprender a encontlar el texto sin el separador.
Debemos amar a Dios.Debemos ser bondadosos.
r9
pozo
P
paraíso pato pez
cã Que el alumno lea estas palabras. ués deberá co
aã P16u u1
cã eue el
estudiante que mencione más palabras que emplecen con
alumno lea estas oraciones. De iarlas.
Dios nos daré¡ un paraíso.Andemos en pasos santos.
Pensemos lo bueno.
[ã pi.r" al estudiante estas oraciones.
1>^-\ Ejercicios en casa: El estudiante debe escribir las últimas tres oraciones cuantas vecespueda.
perrO r pâl'l . p¡e . puma . pOlO
La papa es para Pepita. . Pasa por la puerta.
20
hombre
H
hacha hormiga hilo@- 6¡o¡¡ore al alumno que la h no tiene sonido, pero se emplea en muchas palabras.
ue el estudiante lea estas s deberá copiarlas.
ûãGã
Pida al alumno que mencione más palabras que empiecen con h.
e el estudiante lea estas oraciones. Des deberá copiarlas.
û¿ì1" Dicte al alumno estas oraciones.
Seamos humildes.Los muertos están en el Hades.
Debemos ser honrados.?n -.\ì h.Jerclcros en casa:
ahora . haba . helado . humano . hielo
H¡lda ha ahorrado. . No haré eso ahora.
ueda.estudiante debe escribir las últimas tres oraciones cuantas veces
vvaca
V
===E=
=
ventana VASO ventilador
copiarlas.
vivil'. volâÍ o vuelta . valor . vêfdêaã Pi¿u u,
cã eue el
estudiante
alumno lea
que mencione más palabras que empiecen con
estas oraciones. 3s deberá copiarlas.
ûã ¡i.¡. al estudiante estas oraciones.
Debemos vivir la verdad.Dios se ¡nteresa en las viudas.
David sirvió a Dios.O¡ ^.-ì L,jercicios en casa: El estudiante debe escribir las últimas tres oraciones cuantas veces
n
Viviana v¡ene en verano. . Veamos a las aves.
I
I ffi#Jef té
jiraf a joven Joyero
ûãB1alumnodebeaprenderaleeryescribire1nombred"@
Jehovel r Jesúsctr ¿Puede el estudiante encontrar sinMundo de las Søntas Escrituras? Ayúdele
@- Dicte al alumno estas oraciones.
Jehová es mi pastor.Jesús es justo.
ayuda el nombre Jehová en laa encontrar el nombre Jesús
Traducción del Nuevoen la Biblia.
"ù E¡ercicios en casa: El estudiante debe escribir varias veces los nombres Jehová y Jesús,
y esciibir estas dos oraciones cuantas veces pueda.
23
cccasa
cã Explique al alumno que la letrao y u. Ayitdele a leer estas palabras.
C tiene este sonido soloDespués deberá copiarlas.
escribe antes de ø,mencione palabras
cuando sePídale que
ue emplecen con c y o, u o a.
ûã Dicte al alumno estas oraciones.
Lea El Cantar de los Cantares.Andemos con buena concienc¡a.
Cafne . COI . CUSñCâ . Cghete . CUflâ r Cana
cccebra
cã Fxplique al estudiante que la c tiene este sonido solo antes dei y e. Ayúdele a leer estaspalabras. Después deberá copiarlas. Pídale que mencione palabras qué empiêcen .on C y e o i.
c¡en 'cena . cielo . Cefâ . cienciâ . çgl9g
cuantas veces
24
palabras y oraciones de esta pâginaO¡ *.\ì l'jercrclos en estudiante debe escribir las
Ggato
ûã g*Olique al alumno que la g tiene este sonido solo antes de a, o y a. Ayúdele a leer
estas pälaËras. Después de^berá cõpiarlas. Pídale que mencione palabras que empiecen con gyo,uoa.
gato o gasto . golÞe . gusto . aguâ . gusano
cã g*p1¡nrre al estudiante que la g tiene este sonido solo antes de I y. e' Ayúdele a leer estas
palabrai. bespués deberá cópiarlas-. Que mencione Palabras Que empiecen con I y e o i'
gime. gemelo . gema r Serâfiio. gimnasia
@- p¡"¡" al estudiante estas oraclones.
Goliat era un gigante inicuo.La gente gime por la maldad.
,/>^ :, --^ r^ ^^¡^?Q Elercicios en casa: El estudiante debe escribir las palabras y oraciones de esta pâgina
Ggente
Gguitarra
cã Explique al alumno que para que la g tenga sonido débil antes deuna u en medio. Ayúdele a leer estas palabras. Después deberá copiarlas.cione palabras çlue empiecen con g y ii o ue.
i y e, debe haberPidale que men-
gu¡ar . s¡gue . guisar r guerrear . ceguera
fl Expliqqe al estudiante gug la u.que se encuentra entre las letras g y e o i tiene soni-do cuando lleva diéresit ( ).Este signo se coloca sobre dicha letra en-fär silaLai-güe, güip.ara indicar que la u debe pronunciarse. Pídale que mencione palabras que õónteigan"tasilaba güe o güi.
ûã Dicte al alumno estas oraciones.
Debemos seguir bajoAverigüe cuál es la
la guía de Jehová.verdad. Sígala.
?Q E¡ercicios en casa:
GgYe9üita
cuantas veces oueda.El estudiante debe escribir las palabras y oraciones de esta página
oquerubín
[ã g"Olinue al alumno que la q se emplea solo con las vocales í y e, y,que después de laq sl"möiå-¿éUê ttáU"i unu u, aunqu" sin_sonido. Ayúdele a leer estas palabras. Después de-
b'erá cópiarlas. Pidale que mencione palabras que empiecen !e! q y ui : !2
quién . queja . quedarse . quitar r âQUel . aquí
e el estudiante lea estas deberá copiarlas.
[ã p¡",. al alumno estas oraciones'
Malaquías dijo lo queK¡t¡m era hijo
Jehov ale mandó.de Javán.
O¡ -.\l tJerclcroscuantas veces
en casa:pueda.
El estudiante debe escribir las palabras y oraciones de esta pâgina
Kkoala
kilo. kiosko . Kenia
27
ph vj cg qkPHVJCGOK
ûã El alumno debe recordar los sonidos y los nomb¡es de estas letras.
cã Que el estudiante lea lo siguiente. Después deberá copiarlo.
verdâd . paciencia . ben¡gnidadgobierno de uno mismo
ûã 91 alumno debe aprender este ve¡síc_ulo de la Biblia: Mateo 6: 10. Indique brevemente alestudiante la pronunciación de la letra f.
Venga tu re¡no.Efectúese tu voluntad, como en el
cielo, también sobre la tierra.
Pronto leerábien.Lee ret la Biblia.
Leerá los cërnticos.Lee ra historias bíbl icas.
Siga así.
28
familia
F
f lores f lecha f lauta
el alumno lea estas labras. Después deberá co
ûã p¡"1" al estudiante-estas oraciones.
Estemos f¡rmes a favor de la verdad.Sofonías fue un s¡ervo fiel.
Manifestemos fe en Jehová.Òr -.\ì tJerclctos en casa:pueda.
El estudiante debe escribir las últimas tres oraciones cuantas veces
figurâ,, Íâcil . forro . fugâ . feriaûã Pida al estudiante que mencione más palabras que empiecen con f.ûã 6rr. el alumno lea estas oraciones. Después deberá copiarlas.
Felipe fue ala fiesta. I El café es famoso'
29
.J
N.J
nñame
cã Que el alumno lea estas palabras. Después deberá copiarlas.
empañ àr , pañuelo . niño . cañería . ceñirûã pi¿u al estudiante que mencione más palabras que contengan la ñ.
Mañana comeremos cañas. . Mira aese niño.cã Que el alumno lea estas oraciones.
Tengamos compañerismo sano.No es bueno part¡cipar en riñas.
Debemos huir de los deseos engañosos.
aã Que el estudiante escriba las letras que faltan.
ò^\ Llercicios en casa: El estudiante debe escribir las últimas tres oraciones cuantas yecesnrerla
30
p¡ _ m eca ense
chchampiñón
chcã Que el alumno lea estas palabras. és deberá copiarlas.
cã p¡¿u al estudiante que mencione más palabras que empiecen con el sonido ch.
[g e el alumno lea estas s. Después deberá co rlas.
Pida al estudiante que
Dicte al alumno estas
más palabras que contengan la x.
Examinemos el relato de Exodo.Jehová aux¡l¡ó a lsrael muchas veces.
Los excelentes relatos de Hechos son exactos.
"$ Ejercicios en casa: El estudiante debe escribir estas tres oraciones cuantas veces pueda'
Éæ
cãmencione
oraciones.
charla. cheque. chico. choque. chusma
XXtt
excavaclon
extensión . exótico . eXârTìeh . oxígeno
31
zzzapato
zeta I zarza, zigzag , zona, zt)moal estudiante que mencione más palabras que contengan
ûã Explique al alumno que esta letraconoce otras palabras que contengan la
Gã pi.1. al estudiante estas oraciones.
usa en palabras de otros idiomas. Pregúntele si
Dios nos da gozo junto con paz.Sirvamos a Jehová de todo corazón.
Jehov á, dio fort aleza a E zequiel.Oa -.'sì bjercicios en casa: El estudiante debe escribir estas tres oraciones cuantas veces pueda.
SE
w.
WWaldo
32
Yyugo
YO. yema. Yâ. yunta. rayita
ltllave
LI
cã pi¿u al estudiante que mencione más palabras que contengan la
cã Que el alumno lea estas palabras. Después deberá copiarlas.
lluvia . allí. lloro . llegar . llama[ã P1¿u al estudiante que
ûã P1",. al alumno estas
mencione más palabras que contengan
oraciones.
ll.la
Ya llegó el tiempo del fin.Llevemos puesto el yelmo de la salvación.No hay mayor honor que llevar el mensaje.
O¡ -."(l Ejercicios en casa: El estudiante debe escribir estas tres oraciones cuantas veces pueda.aaJJ
xzwyllX Z W Y LI
Cã.TNFÑ
chCH
q El alumno debe recordar los sonidos y los nombres de estas letras y combinaciones deletras.qã El estudiante debe aprender este versículo de la Biblia: Salmo 83:18.
Para que la gente sepa que tú, cuyonombre es Jeh ová,, tú solo eres el
Altísimo sobre tod ala tierra.
Hemos aprendido las 27 letrasabecedario y las combinaciones ch,Con estas letras podemos escribir
las palabras en español.
dellly rr.
todas
Gã p"1i"1,. al alumno y déle afectuoso encomio.
iBien hecho!On -."(ù Ejercicios en casa: El estudiante debe escribir Salmo 83:18 cuantas veces pueda.
34
El abecedarioGã 5"¡u1" todas las letras, una a la vez, para ver si el estudiante puede identificarlas.
fsmnS
z
e
I
r
v
bcd¡jkopqVWX
a
h
ñ
u
ABCDEFGHIJKLMNÑoPORSTUVWXYZ
Las combinaciones "CH", "LL" y "RR" nose consideran letras, pero se emplean
con frecuencia en nuestro idioma.35
Todas las personas tienen nombre.El nombre de Dios es Jehová.
El nombre del Hijo de Dios es Jesús.¿Cómo se llama usted?
Noé María Sansón
Sara Moisés Rut
ûã gr"t16u claramente el nombre del alumno en el recuadro de abajo.
brbrazo
Br
blhablar
BI
bromabrigadabrumabravobrecha
cabra
bloquearblancoblusabledoblindaje
Leamos la Biblia diariamente.Debemos abrir el corazon a la verdad.
lmitemos Ia fe de Abrah án.
37
pr mprisión
Pr
plpluma
PI
pruebaprecisiónprobableprácticaprimordial
plato
plomopluvialpliegueplantarplenitud
Busquemos primero el Reino de Dios.Jehová es una plaza fuerte para sus fieles.
Babilonia se desplomó.
38
gr Grgritar
slGloria
<èê,'{--\{9" GI
gramogrullaGreciagrisgrosura
glicerinaglándulaglucosaglobogladiola
gnego
Agrad ezcamos el gran amor de Jehová.La glotonería es perjudicial.Jesús es el Gran Maestro.
39
trf rijol
Fr
flf lama
FI
f rutaf raternalf ricciónf rotarf resa
f lexiónf lotarf luidezf lautaf Iirtear
af licción
No af lojemos el paso.Tengamos franqueza de expresión.
El desenfreno del mundo af lige al justo.
40
crcristal
Cr
clclavo
clcremacrátercriaturacronologíacrudo
crucero
clavelclorof ilaclemenciaclubclima
Jehová escucha el clamor del afligido.La creación ha caído en errores crasos.
Aclamemos al Rey Jesucristo.
41
trtrigo
Tr
ilatleta
T¡
atlas . truco . trabajo . atletismo . tronco . treh
Huyamos de las trampas del Diablo.La Biblia se ha traducido a
muchos idiomas; no encontramoscontradicciones en ella.
?$ E¡ercicios de escritura en casa: Elacuerdo con la habilidad del alumno.no deberlan desanimarse.
maestro debe asignar los ejercicios de escritura deEs más fácil aprender a leer que a escribir, asi que
oQ E¡ercicios de lectura en casa: El estudiante debe seguir trabajando en el aprendizaje de
las pãlabras que aparecen en las lecciones de este libro. También pueden asignarse ejerciciosde lèctura con otrãs publicaciones, como los folletos ¡Disfrute para siempre de la vida en la
o 12 3 4 5 6 7I I
2021
3031
4041
5051
6061
7071
80B1
9091
100200
1.0002.000
ve¡nteveintiunotreintatreinta y unocuarentacuarenta y unocincuentacincuenta y unosesentasesenta y unosetentasetenta y unoochentaochenta y unonoventanoventa y unociendoscientosmil
dos mil
43
0 cero1 uno2 dos3 tres4 cuatro5 cinco6 seis7 sieteI ochoI nueve
10 diez1 1 once12 doce13 trece14 catorce15 quince16 dieciséis17 diecisiete18 dieciocho19 diecinueve
fficã Que el estudiante asocie la imagen que corresponda con cada oración.
¡Cuidado con esa curva!¿No había dinero en el banco?
Descuelga la ropa, porque ya se secó.Pon el costal en la cam¡oneta.
Los signos ¡! muestran admiración, énfasis,queja o lástima. Se llaman signos de admiración
o exclamación.Los signos ¿? muestran que la oración es unapregunta. Se llaman signos de interrogación.
El signo , indica una pausa breve. Se llama coma.El signo . indica el fin de la oración. Se llama punto.
44
Aprendaa encontrar
textosbíblicos
[ã Explique al alumno que la Biblia se divide en 66 secciones llamadas libros.
cæ g1 estudiante debe aprender a leer los nombres de los libros de la Biblia y dóndeencontrarlos. Comience enseñándole el nombre y la ubicación de los siguientes lib¡os.
Génesis . lsaías . Mateo . Hechos
Éã- y¿ mayoria de los libros de la Biblia están divididos en capitulos. Muestre lo que esun capítulo. Pida al alumno que trate de encontrar los siguientes capítulos en su ejemplarde la Biblia.
Génesis,Mateo,lsaías,
capítulocapítulocapítulo
lsaías,Hechos,
Mateo,
capítulo 5capítulo 20capítulo 6
32450
tã 4t"tút.se de que el estudiante sea capaz de emplear la Biblia para contestar las siguien-tes preguntas sin ayuda de nadie.
¿Cuántos capítulos tiene el librode Hechos?
¿Cuántos capítulos tiene el l¡brode Génesis?
¿Cuál libro tiene más capítulos,lsaías o Mateo?
45
Génesis, capítulo 3, versículo 15Mateo, capítulo 6, versículo 1O
ûã 46sr¿ explique al alumno que los capítulos están divididos en
encontrar los versículos en la Biblia.versiculos. Enséñele a
cã Expliquele que en la mayoria de los casos se omiten las palabras "capítulo" y "versículo",como en el sieuiente eiemplo:
Génes¡s 3:15signif ica
Génesis, capítulo 3, versículo 15
[ã Pida al estudiante que trate de hallar los siguientes versículos en la Biblia. No es necesario
oue él los lea.
Génesis 2:7 Mateo 24:1 4Hecho s 2O:2O lsaías 33:24
Mateo 28:19,20
@ El alumno debe tener su propio ejemplar de la Biblia. Es más fácil leer en una Bibliade letra grande que en una de letra pequeña. Anime al estudiante a buscar los textos
en las reuniones cristianas y a tratar de seguir la lectura. Esto podría ser difícil para
él al principio, pero con la práctica se le harâ cada vez más fácil.
46
Aprendaa entonar
loscánticosdel Reino
¡"PREDICA LA PALABRA"!
Ve, "predica la pal abra",es la orden que Dios da.Se nos suministra tiempopara usarlo en predicar.
Ve, "predica la palabrà",y no olvides enseñar;por las calles sin temor ve,predicando sin cesar.
Ve, "predica la palabtà",siempre listo, da razonde por qué con esperanzase te alegra el corazón.
41
Ve, "predica la palabrã",usa bien tod a sazon;con tu Dios, eue bien te guarda,cumple bien tu comisión.
¡Ve, "predica la palabra" ,
el hacerlo es vital!Pues este sistema viejopronto tiene que acabar.
Ve, "predica la,palabra" ,
pues daré¡ lâ salvación;y anunciamos, Dios, tu nombrepara su vindicación.
@ ¡"Predica la palabra"! es el cántico 162 dellibro Canten alabanzas a Jehová. Animeal estudiante a cantar en las reuniones siguiendo la letra en su ejemplar del librode cänticos. Explíquele que no es necesario que entienda los símbolos (notas)musicales que están arriba y abajo de las palabras. Tal vez sea práctico para elestudiante tener un libro de cánticos de letra grande.
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rã Que el alumno asocie la imagen que corresponda con cada palabra.
hoyo . barbilla . garrotefuego . insecto . câlcetín
Hay un insecto en la tina.Encontré mi calcetín en el hoyo.
Arroja el garrote al fuego.Me duele la barbilla.
e el estudiante asocie la im nda con cada oración.
Òn ^.-\ Ejercicios en casa: El estudiante debe escribir estas oraciones.
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Aprendasobre la
Biblia
LEA LA BIBLIAS¡ continúa poniendo mucho empeño
en aprender a leer, pronto podrá leer la Bi-blia. A medida que la lea, llegará a cono-cer me jor a Dios, pues la Biblia es el men-saje de él para la'humanidad.
La Biblia se compone de 66 libros.Estos fueron escritos por unos cuaren-ta hombres durante un período de 1 .600años.
Anteriormente usted aprendió a encon-trar textos en cuatro libros de la Biblia:Génesis, lsaías, Mateo y Hechos. Génesises el primer libro de la Biblia. Lo escribióMoisés poco después de que los israelitassalieron de Egipto. El libro de lsaías fueescrito por el profeta lsaías y el libro deMateo por uno de los doce apóstoles de
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Jesucristo: Mateo. El libro de Hechos fueescrito por el discípulo Lucas, un médicoque viajó con el apóstol Pablo.
La primera parte de la Biblia se escribióprincipalmente en el idioma hebreo, por esotlamamos a esa porción las Escrituras He-breas. La segunda parte se escribió en elidioma griego. Conocemos a esa porcióncomo las Escrituras Griegas Cristianas.Hay 39 libros en las Escrituras Hebreas y27 en las Escrituras Griegas Cristianas.
La Biblia nos dice muchas cosas sobreDios. También describe lo que está pasan-do en la tierra hoy y lo que pasará en el fu-turo. Nos enseña la mejor forma de vivir eneste mundo, que está tan lleno de proble-mas. Puesto que la Biblia es la Palabra deDios, creemos lo que dice. Como dijo Jesúsen oración a Jehová: "Tu palabra es la ver-dad". (Juan 17:17,)
1. ¿Cuántos libros tiene la Biblia?2. ¿Cómo se llaman las dos partes de la
Biblia?3. ¿Qué nos enseña la Biblia?
5l
I
mr\',.,Ìì
cã Que el alumno asocie la imagen que corresponda con cada palabra.
lámpara. l¡bro r novia . ovejanueve . sefrUcho . fftufo r banco
Ò^-Q Ejercicios en casa: El estudiante debe escribir estas palabras.
52
:r...Ã,t-r )-r'\ /-
'/¡\
"Kcã Que el alumno asocie la imagen que corresponda con cada palabra.
luz r câf t-te . cuellosopa , of ãf . semillas
cã Que el estudiante asocie la imagen que corresponda con cada oración.
Mi madre hizo la sopa.Cuando oramos, nos acercamos a Dios.
La Palabra de Dios es comouna luz brillante.
Resplandece en la noche.
?S Ejercicios en casa: El estudiante debe escribir estas oraciones.
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Aprendaa usar elcalendario
Un añotiene doceMESES.
EneroFebreroMarzoAbrilMayoJunioJulioAgostoSeptiembreOctubreNoviembreDiciembre
Una semanatiene siete
DíAS.
Lu nesMartesMiércolesJ uevesViernesSábadoDomingo
Alg u nosmeses tienen30 días.
Otrosmeses tienen31 días.
Febrerotiene 28 días,pero aveces tiene29.
Ø Con el Calendario de los testigos de Jehová, o uno similar, muestre al alumno cómoidentificar los dias, las semanas y los meses. Explíquele que cada cuadro pequeñorepresenta un día. Puede hacer preguntas para saber cuánto entiende el estudian-te. Por ejemplo: ¿Puede encontrar la pâgina del mes de noviembre? ¿Cuántos díastiene abril? ¿Cuántos domingos hay en junio? ¿Puede señalar el l5 de octubre? ¿Quédía de la semana es?
?¡ -.'ì Ejercicios en casa: Anime a cada estudiante a obtener el calendario actual y esforzarsepor entenderlo.
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Apren da aentenderlos años
12 meses52 semanas
365 d ías
-1:1--1
añoañoaño
Que el alumno es-criba en el siguienterecuadro el año en elque nació.
@ Ayude al estudiantea leer estas fechas:
40262370
6072
29191 4
a.E.C.
a.E.C.
a.E.C.
a.E.C.
E.C.
E.C.
@ El alumno debe escri-bir el año actual en elsiguiente recuadro.
a.E.C.signif icantes de laraomún
E.C.signif ica
raomún
191 4E.C.2 a.E.C. 33 E.C.55
ry
ltI
Vt(t
=:
cã Oue el alumno asocie la imaeen oue corresDonda con cada oalabra.
an¡llo . corona . televisor . bombatinta . hueso . árbol . mejilla . frijol
O¡ ^.-\ Ejercicios en casa: El estudiante debe escribir estas palabras.
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cã Que el alumno asocie la imagen que corresponda con cada palabra.
Sol o barca i pies
Ya ha pract¡cado'la lectura de varias palabras.Podrá leer lo que se proponga y aprenderá pala-bras nuevas. Otra ayuda: Una vez que tenga laidea de qué palabra es, vea si tiene sentido den-tro de la oración en que se encuentra.
cã- Que el estudiante asocie la imagen que corresponda con cada oración.
El domingo fue un día muy soleado.La barca f lota en el lago.
Mira, las huellas de unos pies.
ò-̂\l Eiercicios en casa: El estudiante debe escribir estas oraciones.
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sæ Avude al estudiante a entender y llenar correctamente los formularios de
esta página y la siguiente. Despùés de gsto, e-l estudiante podrá consultarestas-pãginaã cuanäo llene sus propios formularios.
INF\ORME DDL SDRVICIONOMBRE DEL CAMPO P4R,4...........-..--.-iüiäi--------
Impreso en U.S,A.
Fecha Libros Folletos Ioras de servicicen el campo
Revistassueltas Revisitas
ogz
-35'tØaoi l¿' oiõ^E ã'9gx.*-ô;!50sô5ÁiØgÈ
ÔGdøo
tTotal
INTìORIVIE DE ESTTIDIO(Al fin de cada mes êntregue una ds estas hoia6 por câda d¡ferente estudio o reunión de congregación que conduzcs')
(Amo de casa o reun¡ón de congregación)
Dirección .--......
Marque cuál: tr Estudio Hblico de casa tr Reunión de congregación
Dia y hora en que se celebra -.........--..-.-
Publicación que se estudia
Número de veces que secondujo el estudio blblico
Observaciones ...
Concurencla(solo para reunión de conOregaclón)
fra semana
2da semana
3ra semana
4ta semana
sta semana
Total -....................
Promedio
1t79
58
BEGISTRO DE CASA EN CASA
CALLE ......-........... Terr. N."
NOMBRE DEL PUBLICADOR
SlmbolosV - vuelva
NC - no en casaO-ocupado H-hombreN-niño M-mujer
lmpreso en U.S.A.
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¡FELICIDADES!
Ha adqu¡rido las habilidades bá-sicas de lectura. Ha aprendido elabecedario y las combinacionesde letras. También ha aprendidoa leer historias bíblicas, a entonarcánticos del Reino y a encontrartextos de la Biblia.
Continúe progresando en sulectura y escritura. Recuerde,mientras más practique, mejor loharâ.
Como cristiaho, sería excelenteque se hiciera hábil en la búsqueday lectura de textos bíblicos. Estefolleto le ayudará en eso.
Lo ha hecho muy bien. Siga es-f orzándose de esta manera tanexcelente. (Filipenses 3:1 6.)
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LIBROS DE LASESCRITURAS HEBREAS
GénesisÉxodoLevíticoNúmerosDeuteronomioJosuéJuecesRut1 Samuel2 Samuel1 Reyes2 Reyes1 Crónicas
2 CrónicasEsdrasNehemíasEsterJobSalmosProverbiosEclesiastésEl Cantar de
los CantareslsaíasJeremíasLaçnentacionesEzequiel
DanielOseasJoelAmósAbdíasJonásMiqueasNahúmHabacucSofoníasAgeoZacaríasMalaquías
LIBROS DE LASESCRITURAS GRIEGAS CRISTIANASMateoMarcosLucasJuanHechosRomanos1 Corintios2 CorintiosGálatas
EfesiosFilipensesColosenses1 Tesalonicenses2 Tesalonicenses1 Timoteo2 TimoteoTitoFilemón
HebreosSantiago1 Pedro2 Pedro1 Juan2 Juan3 JuanJudasRevelación
6t
@ cóvro nNspñnR A Los ADULToS A LEER
Muchos que se matriculan en nuestras clases de lectura y escritura son adultos. Sibien las siguientes pautas son aplicables a todos los alumnos, tienen particular im-portancia al enseñar a los adultos.
1. No exija demasiado al estudiante ni lo agobiecon demasiada información en una sesión. Podría de-sanimarse y dejar de asistir a las clases.
2. Ãnimelo de continuo y sea positivo. Las habili-dades de lectura se adquieren poco a poco y progresi-vamente. El alumno debe sentirse satisfecho de su ade-lanto.
3. Anime al estudiante a utilizar cuanto antes loque está aprendiendo. El maestro puede ayudarle aleer respuestas o textos en las reuniones cristianas, o aleer un texto en el ministerio del campo. Esto demos-Írarâ de manera convincente el valor práctico de lasclases de lectura y escritura.
4. No pierda el tiempo en asuntos secundarios. Losadultos son personas ocupadas. Aproveche al máximolas horas de clase para enseñarles las cuestiones funda-mentales.
5. Sea siempre respetuoso con el alumno; otórgue-le.la dignidad que merece. Jamás 1o abochorne ni lommlmlce.
6. Lo ideal es que los estudiantes empleen variashoras haciendo los ejercicios en casa por cada hora deinstrucción formal. El maestro puede invitar a otros aque ayuden al alumno a hacer estos ejercicios.
7. Esté al tanto de cualquier problema que el estu-diante tenga. Quizá no sea capaz de leer la letra peque-ña porque necesite lentes. O tal yez no oiga bien.
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@ cóuo ENseñAR A Los ADULToS A ESCRIBIR
1. El alumno debe aprender a escribir el abeceda-rio con letra de imprenta antes de empezar con la cur-siva (que enlaza las letras).La letra de imprenta es másfácil de entender y de escribir, y se parece más a la deesta y otras publicaciones.
2. Hay una tabla de ambos tipos de letra en la cu-bierta exterior de este folleto. Al aprender a escribir lasletras del abecedario, el estudiante puede colocar unpapel sobre la Ietra que esté estudiando y calcarla.Debe hacer esto varias veces antes de tratar de copiar-la sin calcarla.
3. El progreso en la lectura suele ser más rápidoque en la escritura. Nq postergue las nuevas leccionesde lectura porque al estudiante no le queden bien losejercicios de escritura. De todas formas, recuerde quelas letras se aprenden y se recuerdan mejor si el alum-no las escribe varias veces.
4. Aunque el alumno adulto puede set capaz de ha-cer trabajos manuales complejos, escribir con un bolí-grafo o un liryiz podría ser una actividad difícil y frus-trante para é1. No insista en que haga las letras a laperfección.
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COMO ORGANIZAR LAS CLASES
Igual que en la Escuela del Ministerio Teocrático, pue-den matricularse en las clases de lectura y escritura publi-cadores bautizados y no bautizados.
Si los ancianos deciden que es necesario organizar unao más clases de lectura y escritura, deben asignar a alguiencapaz de conducirlas. Los ancianos no deben sentirse obli-gados a efectuar ellos mismos este trabajo adicional, a me-nos que tengan tiempo de hacerlo o que no haya alguienmás que se encargue de esta responsabilidad. Los ancianostienen mucho que hacer en la atención directa de los inte-reses espirituales de la congregación.
Normalmente, los varones deberian asumir la respon-sabilidad de enseñar. Sin embargo, si no hubiera un her-mano capacilado que pueda conducir la clase, se asignariaa una hermana competente para que lo hiciera. Si es nece-sario organizar varios glirpos y no hay varones capacita-dos para atenderlos, los ancianos pueden pedir a una her-mana que conduzca la clase de hermanas bautizadas y deniños y niñas no bautizados. Debido a que la hermana es-tarîa reemplazando a un hermano en este campo de la en-seflanza, deberá cubrirse la cabeza.
Sería provechoso que, de ser posible, las clases se lle-varan a cabo de dos a tres veces a la semanapara que losestudiantes progresen con rapidez. Se les asignarán ejerci-cios para que los hagan en casa entre una clase y otra, loscuales corfegirá el iñstructor al inicio de la sigúiente'lec-ción.
Las clases deben llevarse a cabo a una hora convenien-Ie paru la mayoria de los alumnos. Algunos dividen a losestudiantes en grupos pequeños antes del Estudio de Li-bro de Congregación. Otros separan al grupo y les ense-ñan durante la Escuela del Ministerio Teocrático. El cuer-po de ancianos de la congregación decidirá la hora y ellugar en que se efectuarán las clases de lectura y escritura.
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El abecedario en letra de imprenta
obcdefghi,l/<lmnnopq,rstuvwxyz
ABCDEFGHIJKLMIVÑCPORSTUVWXYZ
El abecedario en letra cursiva
Ø*ü¿z-/f'/r-(/f Å/¿mu.n/n/ qf,f-/U ¿/ .2.ú// /-?f .Ø Z f fA/8O"ftg,gM"IkM{-n/V'V'ÜP Ap-J{7rT7fTV?