Preparatoria Liceo Anglo Francs

Ociel Gonzlez I.Lic. Juan Rubn Garca LastiriMetodologa de la investigacin7 de septiembre de 2010Preparatoria Liceo Anglo Francs

ndice Introduccin En estos temas veremos los diferentes tipos de investigacin que existen. Corresponde aclarar en primera instancia que los tipos de investigacin no siempre se presenta puros, normalmente cambian entre si.De acuerdo con las fuentes utilizadas para obtener datos, se puede afirmar que existen por lo menos tres tipos de investigaciones: documental, de campo, experimental. Estos tipos de investigacin se complementan en la practica y por ello profundizan mas en la problemtica que abordan. Veamos a continuacin cada uno de los tipos de investigacin La investigacin Ya desde la antigedad griega Scrates sostena que la investigacin es el objeto y el fin bsico de la existencia del ser humano. Desde pequeos se inicia en nosotros este proceso que al comienzo -- es lgico suponerlo posee un carcter espontaneo y casi sin fundamento; luego ir perfeccionndose y nos veremos obligados a incluir aparatos crticos que nos apoyen cuando la tarea de investigacin es ya ms seria, fundamentada, elaborada, trascendente.El termino investigar lleva implcito las nociones de seguir pistas, encontrar, preguntar, sondear, inspeccionar. Porque la tarea de investigacin es una actividad sistemtica que el hombre cumple con el objeto de incorporar nuevos contenidos sobre una materia, o , simplemente, con la finalidad de indagar en torno a un tema que desconoce.

Tipos de investigacin

Tipos de investigacin Pueden ser Documental De campo Experimental Las fuentes estarn dadas por los los Documentos deDiversa ndole Escritos Grabados Flmicos Es aquella que seLleva a cabo deManera directaEn el Lugar en donde El fenmeno queEstamos estudiandoSe produceLas tcnicas usualmenteUtilizadas sonEncuesta Entrevista Grabacin Filmacin Fotografa Se basa en la investigacin de fenmenos provocados mediante la deliberada combinacin deciertos elementos en circunstancias muy particularesEl hombre de ciencia debe entregarse con frecuencia a la experimentacin con el objetivo de comprobar o avanzar en los factores estudiadosExperiencia Experimentacin Investigacin documental La fuentes de esta forma de investigacin estarn dadas por los documentos de diversa ndole que el investigador deber consultar. Solo por mencionar algunas veamos las siguientes: Documentos escritos: artculos de revistas, peridicos, semanarios, libros, actas, ensayos, tratados, monografas, encuestas, y toda clase de material escrito que puede ser til a los efectos de la investigacinDocumentos grabados: cintas, casetes, discos, CD, etcteraDocumentos flmicos: pelculas, diapositivas, video casetes, DVD , etctera.

CaractersticasLas siguientes caractersticas son propias de la investigacin histrica:a. Este tipo de investigacin depende de datos observados por otros, ms que por el investigador mismo.b. Estos datos son de dos clases: fuentes primarias, derivadas de la observacin y registro directo de acontecimientos por su autor; fuentes secundarias, cuyo autor informa observaciones realizadas primeramente por otros. Las fuentes primarias son evidencias de primera mano y deben usarse preferentemente.c. Las fuentes deben someterse a dos tipos de crtica: crtica externa, que determina la autenticidad del documento; y la crtica interna, que examina los posibles motivos, prejuicios y limitaciones del autor del documento que posiblemente lo hayan determinado a exagerar, distorsionar u omitir informacin.

Pasos de una investigacin o documentalDefinir el problema, para lo cual debemos preguntarnos si el tipo de investigacin histrica es el apropiado.Formular hiptesis u objetivos especficos que proporcionen direccin a la investigacin.Recolectar informacin, teniendo en mente su fuente de origen, primaria o secundaria. Usualmente esa informacin se recoge en tarjetas de tamao apropiado y codificadas.Evaluar la informacin, segn criterios de crtica interna y externa.Informar los resultados, interpretaciones y conclusiones, apoyadas en la bibliografa.

PASOS DE UNA INVESTIGACIN HISTRICADefinir el problemaFormular hiptesis u objetivos especficos Recolectar informacinEvaluar la informacinInformar los resultadospara lo cual debemos preguntarnos si el tipo de investigacin histrica es el apropiadoque proporcionen direccin a la investigacin.teniendo en mente su fuente de origen, primaria o secundaria. Usualmente esa informacin se recoge en tarjetas de tamao apropiado y codificadas.segn criterios de crtica interna y externainterpretaciones y conclusiones, apoyadas en la bibliografa.Desde el punto de vista metodolgico, el trabajo del historiador se estructura en las siguientes pautas:Recogida de informacin sobre el tema objeto de estudioHiptesis explicativasAnlisis y clasificacin de las fuentes histricasCrtica de fuentesIdentificacin de causas y consecuenciasExplicacin de los hechos estudiados.Investigacin de campoEs aquella que se lleva a cabo de manera directa en el lugar en donde el fenmeno que estamos estudiando se produce. Por ejemplo, si nos proponemos analizar la desercin escolar en el nivel preparatoria, la investigacin de campo deber realizarse en el ambiente familiar y social en que el estudiante se desempea. El investigador tendr la oportunidad de observar de manera directa y en vivo el comportamiento de las personas y la incidencia de lo social en ese mismo comportamiento.Las tcnicas usualmente utilizadas en el trabajo de campo para el acopio de material son: la encuesta, la entrevista, la grabacin, la filmacin, la fotografa, etc.; de acuerdo con el tipo de trabajo, puede emplearse una de esas tcnicas o varias al mismo tiempoInvestigacin descriptivaEste tipo de estudio busca nicamente describir situaciones o acontecimientos; bsicamente no est interesado en comprobar explicaciones, ni en probar determinadas hiptesis, ni en hacer predicciones. Con mucha frecuencia las descripciones se hacen por encuestas (estudios por encuestas), aunque stas tambin pueden servir para probar hiptesis especficas y poner a prueba explicaciones.

Ejemplos de investigaciones descriptivas son los siguientes:Un censo de poblacin.Determinar las preferencias de los habitantes de una ciudad por ciertos programas de televisin.Determinar algunas caractersticas de las escuelas pblicas de un pas.

Etapas de la investigacin descriptivaDefinir en trminos claros y especficos qu caractersticas se desean describir.Expresar cmo van a ser realizadas las observaciones; cmo los sujetos (personas, escuelas, por ejemplo) van a ser seleccionados de modo que sean muestra adecuada de la poblacin; qu tcnicas para observacin van a ser utilizadas (cuestionarios, entrevistas u otras) y si se sometern a una pre-prueba antes de usarlas; cmo se entrenar a los recolectores de informacin.Recoger los datos.Informar apropiadamente los resultados.

Investigacin experimental El tema de la experiencia y la experimentacin es fundamental para la investigacin y consiste llevar a cabo experimentos a travs de los cuales se pretende observar algn aspecto del fenmeno que estamos analizando.Se basa en la investigacin de fenmenos provocados mediante la deliberada combinacin de ciertos elementos en circunstancias muy particulares. Los datos que se obtienen en un momento y lugar dados representan situaciones casis siempre efmeras, irrepetibles, cuyos resultados solo tendrn validez en la medida en que el fenmeno pueda nuevamente instrumentarse para que produzca resultados similares o igualesEl hombre de ciencia debe entregarse con frecuencia a la experimentacin con el objetivo de comprobar o avanzar en los factores estudiados

Caractersticas de la investigacin experimentala. Requiere de una manipulacin rigurosa de las variables o factores experimentales, y del control directo o por procedimientos estadsticos al azar, de otros factores que pueden afectar el experimento. Estos procedimientos al azar incluyen la seleccin de los sujetos, la asignacin al azar de los sujetos a los grupos experimental y de control y la asignacin al azar del tratamiento experimental a uno de los grupos.b. Emplea un grupo de control para comparar los resultados obtenidos en el grupo experimental, teniendo en cuenta que, para los fines del experimento, ambos grupos deben ser iguales, excepto en que uno recibe tratamiento (el factor causal) y el otro no.c. La investigacin experimental es el procedimiento ms indicado para investigar relaciones de causa-efecto, pero a la vez tiene la desventaja de ser artificial y restrictivo, vindose limitada su aplicacin a los seres humanos, bien sea porque estos actan de manera diferente bajo condiciones de observacin controlada o simplemente por razones ticas.

Etapas en la investigacin experimental Revisar la literatura relativa al problema. Identificar y definir el problema. Formular la hiptesis explicativa, deducir sus consecuencias en trminos observables y definir trminos bsicos. Elaborar plan experimental.

Etapas.. Identificar todos los factores o variables no experimentales que puedan afectar el experimento y determinar cmo controlarlas. Seleccionar el diseo experimental apropiado. Seleccionar una muestra representativa de sujetos, asignarlos a los grupos y a uno de stos asignarle el tratamiento experimental. Seleccionar o elaborar instrumentos para realizar el experimento y medir sus resultados. Elaborar procedimientos para recoger los datos del experimento. Enunciar la hiptesis nula.

Realizar el experimento. Organizar los resultados en forma estadsticamente apropiada, de modo que se pueda apreciar claramente el efecto. Aplicar la prueba de significacin estadstica apropiada. Informar los resultados por escrito.

Introduccin En este temas veremos que es la epistemologa, cual es su campo de estudio y como se desarrolla para estudiar el conocimiento cientfico y la relacin sujeto-objeto. Tambin veremos que es el conocimiento emprico, religioso, cientfico y filosfico.Veremos las caractersticas de la epistemologa y tambin las caractersticas de todos los tipos de conocimiento.

Qu es la teora del conocimiento?La teora del conocimiento es una doctrina filosfica. Para precisar su ubicacin en el todo que es la filosofa, es necesario que antes aparezca una definicin esencial de esta.Actualmente se piensa a la epistemologa como el estudio de las condiciones de produccin y validacin del conocimiento cientfico, y en especial de las teoras cientficas.Por lo que debemos de distinguir desde un punto de vista filosfico a la epistemologa de la metodologa de la investigacin cientfica ya que esta intenta desarrollar estrategias y tcticas para hacer progresar la produccin de conocimiento cientfico pero sin plantearse de manera esencial la cuestin de legitimidad cientfica

23La palabra epistemologa se estructura con dos voces griegas: episteme, "conocimiento" y logos, "teora". Se encarga del problema correspondiente a la relacin sujeto-objeto.Epistemologa

24Epistemologa La epistemologa es la disciplina que se ocupa del estudio del conocimiento cientfico. No se preocupa solamente de decir que es la ciencia, sino tambin de explicarla y hasta de imponer o percibir ciertos criterios de la cientificidad. La epistemologa incluye muy variadas orientaciones.

25

El termino epistemologa tuvo y tiene diferentes significados.Epistemologa

26Ahora bien, a partir de estas definiciones debemos entonces distinguir la existencia de 3 niveles de abordaje del proceso epistemolgico.

Epistemologa

27Realicemos el siguiente anlisis:Un cientfico entonces estudia realidades:Por ejemplo un psicolgico social estudia el comportamiento de las personas en el contexto de las diferentes sociedades, el fsico estudia un trozo de materia o un rayo de luz etc.,

Un epistemlogo estudia que hacen los cientficos para estudiar la realidad y que diferencian a estos de los no cientficos Como y porque construyen sus teoras sobre el mundo del modo que lo hacen? Cmo intentan probar sus hiptesis?Epistemologa

28Toda investigacin epistemolgica incluye, en mayor o menor medida, tres ingredientes fundamentales: el testimonial, el explicativo y el normativo

Epistemologa Testimonialque es una ciencia?intenta una explicacin De porque la ciencia es como esNormativoa como debera ser la cienciaExplicativoApunta Ingredientes fundamentales

29Uno de los puntos de partida de la investigacin es la detencin de la relacin entre un objeto y un atributo Por ejemplo, el cientfico observa:

A partir de aqu se plantea un primer porque que busca indagar porque Brian tiene esos delirios o porque la piedra se cae en Paso. La respuesta a este primer porque se llama hiptesis o teora deben de ser verificadas o fundamentadas de alguna forma entonces el cientfico dice que su teora es sostenible o esta bien confirmada porque los experimentos o fundamentadas de alguna forma Epistemologa Que Brian (Objeto) tiene delirios de persecucin (atributo), o que a Paso (objeto) le cae una piedra al ser soltada (atributo)

30Este es el segundo porque ya no busca explicar el hecho sino fundamentar, justificar o legitimar la teora sobre el hecho Buscara fundamentar porque el cientfico hizo ese tipo de fundamentacin:

(por que hizo lo que hizo) Es decir busca responder un tercer porque que ya tiene rango epistemolgico Epistemologa estudia todo aquel conocimiento que intenta ser validado o justificado sobre la base de ciertos procedimientos llamados cientficos estudiando estos mismos procedimientos un poco desde afuera de la ciencia Epistemologa

31Segn el epistemlogo Ernest Nagel:La ciencia es el conocimiento sistemtico controladoPor que la Epistemologa con metodologa de la Investigacin?

Por tal razn afirmaremos que no es posible introducirnos en el estudio de la metodologa de la investigacin cientfica, sin indagar previamente en algunos aspectos mnimos d la epistemologa ya que esta nos indicara algunos criterios y contextos para el desarrollo de pautas de control sobre el conocimiento cientfico y las teoras que proponemos desarrollar.32En todo conocimiento podemos distinguir cuatro elementos:

Estudio del Conocimiento

33En el conocimiento emprico es el conocimiento basado en la experiencia y, en ltimo trmino, en la percepcin, pues nos dice qu es lo que existe y cuales son sus caractersticas, pero no nos dice que algo deba ser necesariamente as y no de otra forma; tampoco nos da verdadera universalidad.Conocimiento Emprico

34

El conocimiento emprico tiene carcter: deParticular: Cuando no puede garantizar que lo conocido se cumpla siempre y en todos los casos, como ocurre en el conocimiento: en Otoo, los rboles pierden sus hojas. Contingente: El objeto al que atribuimos una propiedad o caracterstica es pensable que no la tenga: incluso si hasta ahora los rboles siempre han perdido sus hojas en otoo, es pensable que en un tiempo futuro no las pierdan. El empirismo considera que todo conocimiento de la Naturaleza es a posteriori, sin embargo Kant crey que una parte de ste conocimiento es a priori (universal y necesario), y ello en base a que todo conocimiento empieza con la experiencia, pero no por eso todo l procede de la experiencia. Un conocimiento cientfico se adquiere de pasos metdicos y reflexivos que conducen a conocer el qu y por qu de los fenmenos o hechos

Conocimiento Emprico 35

Conocimiento Emprico

36El conocimiento religioso, segn los seguidores de las religiones, puede ser obtenido de lderes religiosos, textos sagrados y/o la propia revelacin personal. Algunos puntos de vista de las religiones observan este conocimiento como ilimitado en alcance y capaz de resolver cualquier pregunta, otras le otorgan un rol ms restringido o acompaando al conocimiento obtenido mediante la observacin de los fenmenos fsicos. Conocimiento Religioso

37Algunas religiones otorgan al conocimiento religioso la caracterstica de ser infalible. Muchos textos religiosos cuentan con muchos siglos de antigedad: el Poema de Gilgamesh, el Libro de los Muertos, los cuatro Veds, los Purans, el Ramaiana, el Majbarata, el Bhagavad Guit, la Biblia, el Corn. Estos textos no slo han sido de inters dentro de las propias religiones sino tambin especialmente para la filosofa en la disciplina de la Filosofa de la religin. sta estudia[30] las diferentes concepciones testas o no testas, la cosmologa de las religiones as como sus argumentos de diseo, el misticismo, el problema del mal, la epistemologa y as un amplio espectro de asuntos que son tratados desde el aparato intelectual filosfico.

Conocimiento Religioso38El conocimiento filosfico es un tanto especial, ya que encontramos diferencias en cuanto a lo que sta significa para los propios filsofos. Se asemeja bastante con el conocimiento cientfico, ya que tiene un carcter racional, sistemtico y crtico. Esto nos acerca bastante a la realidad puesto que se basa en argumentaciones lgicas, todo lo que se acepta se somete a un previo examen racional, lo cual nos hace desechar aquellas creencias evidentemente falsas que se daban por vlidas en el conocimiento mtico. El principal inconveniente de esta forma de conocimiento es que esta muy mermado su avance hacia la realidad por una serie de circunstancias que se estn dando en la actualidad: por ejemplo la falta de acuerdo en la metodologa entre los distintos filsofos. Conocimiento Filosfico39

El conocimiento cientfico es un saber crtico fundamentado, metdico, verificable, sistemtico, unificado, ordenado, universal, objetivo, comunicable por medio del lenguaje cientfico, racional, provisorio y que explica y predice hechos por medio de leyes.Conocimiento Cientfico40Conocimiento Cientfico Caractersticas:

41Conclusin IntroduccinEn este tema desarrollaremos todo acerca del conocimiento cientfico y su importancia en el conocimiento cientfico as como los tipos de conocimiento que hay y sus caractersticas del mismoEl conocimiento cientfico distingue la verdad de lo falso, justifica sus conocimientos para dar pruebas de la verdad esto lo lleva a ser comprobado por las investigaciones y sus caractersticas del conocimiento las cuales son el conocimiento objetivo, racional, reproducible, sistemtico, verificable, directo e indirecto.Mtodo cientfico Detectar la existencia de un problema, como puede ser, por ejemplo, el saber porque los objetos caen en lugar de mantenerse flotando.Separa y desechar los aspectos que no son esenciales en el problema.Reunir aquellos datos que puedan inducir en el problema, esto se hace a travs de la observacin Despus de haber reunido los datos se prosigue a realizar una generalizacin provisional que pueda describirlos de una manera lo ms simple y breve posible a travs de un enunciado o de una relacin matemtica. Despus de haber la hiptesis se procede a hacer los experimentos pertinentes para ver si nuestra aseveracin ha sido acertada o no.Si comprobamos que nuestra hiptesis es vlida, esta puede llegar a verse como una teora o incluso como la ley natural.

Pasos del mtodo cientficoObjeto de estudio: la seleccin del tema de investigacin es, quizs, la parte central de todo el proyecto.Observacin : el fenmeno de la observacin ha sido estudiado de una manera pormenorizada supra. No obstante, la observacin puede implicar un aspecto contemplativo que no es el ms importante.Hiptesis: en general, es un enunciado (o conjunto de enunciados) que puede ser puesto a prueba, atestiguando y confirmando solo indirectamente, o sea a travs de sus consecuenciaExperimentacin: implica alteracin controlada de las condiciones naturales, de tal forma que el investigador creara modelos, reproducir condiciones, abstraer rasgos distintivos del objeto o del programa.

Comprobacin: este punto de la investigacin resulta muy importante, ya que a travs de l se afirma la veracidad del objeto de investigacin, se lograra la comprobacin o refutacin de la hiptesis.Anlisis de resultados: si comprobamos que la hiptesis es vlida, esta puede llegar a verse como una teora o incluso como una ley natural.

Asi pues el mtodo cientfico es un camino planteado o la estrategia que debe seguirse para la obtencin de un resultado; este opera con conceptos, definiciones, hiptesis, variables e indicadores que son los elementos bsicos que proporcionan los recursos e instrumentos intelectuales con los que ha de trabajar para construir el sistema terico de la ciencia y asi lograr el objetivo de la investigacin.OBSERVA

DESCUBRE

EXPLICA

PREDICE

CONOCIMIENTO SISTEMTICO DE LA REALIDADREALIDADConocimiento cientficoConocimiento objetivoEs aqul que permite reproducir en el pensamiento abstracto los aspectos y relaciones esenciales de la realidad. Las distintas ideologas pueden facilitar o dificultar el descubrimiento de la esencia de los procesos y objetos, de las leyes que expliquen su surgimiento, desarrollo y transformacin.Conocimiento sistemticoEste conocimiento es la comprensin de que todo es una unidad, que todas las disciplinas y conocimientos cientficos que ha adquirido el ser humano, proceden de un sistema general y cuando los entrelazamos nos ayudan a comprender el funcionamiento y objetivo de ese nico sistema. Nos lleva a entender ms ampliamente toda la realidad y las diferentes variables de ella, para poderlas modificar y as obtener el resultado que queremos, nos ayuda a confrontar los diferentes conocimientos para confirmar el funcionamiento del sistema general y descubrir las leyes naturales, espirituales y del comportamiento humano, el hombre debe comenzar a relacionar la biologa, la psicologa, la ecologa y las ciencias sociales

Conocimiento verificableEl conocimiento es verificable o fundamentado, cuando puede ser comprobado de manera racional o en la experiencia. Es la fuente del conocimiento, las ideas son innatas, no aprendidas y que son anteriores a la experiencia. Se centra en fenmenos susceptibles de ser comprobados experimentalmente o al menos contrastados empricamente Conocimiento directoEs el que se obtiene cuando se observa un hecho, presenciando un acontecimiento, en definitiva, cuando se utilizan los sentidos. Por ejemplo, si hemos estado en algn lugar, hemos visto un accidenteConocimiento indirectoSe obtiene a travs de la contrastacin de consecuencias lgicas de aquellos objetos que no se pueden percibir directamente a travs de los 5 sentidos que tiene el ser humano. Por ejemplo, los tributos existen, pero no se pueden percibir a travs de los sentidos, pero si a travs de las consecuencias lgicas que se pueden derivar de los mismos.Bibliografa http://www.escepticospr.com/Archivos/conocimiento_cientifico.htm#CLASIFhttp://www.paginasobrefilosofia.com/html/TeoriasEticas/EticaKant/Textos/texto1.htmlhttp://www.elcieloenlatierra.com/conocimientofundacion.htmhttp://boards2.melodysoft.com/gregorianamendoza/conocimiento-racional-y-sistematico-1442.htmlhttp://www.slideshare.net/mickymonin/gnoseologa-o-teora-del-conocimientohttp://www.grilk.com/cienciaytecnologia/conocimiento-cientifico.htmhttp://soko.com.ar/CBC/Teorico/Pensamiento_Cientifico%20(resumen).htm

Conclusin Introduccin LA METODOLOGA.La metodologa (meta = a travs de, fin; odos = camino, manera; logos =teora, razn, conocimiento): es la teora acerca del mtodo o del conjunto de mtodos. La metodologa es normativa (valora) pero tambin es descriptiva (expone) o comparativa (analiza). La metodologa estudia tambin el proceder del investigador y las tcnicas que emplea.La metodologa es el enlace entre el sujeto y el objeto de conocimiento. Sin ella es prcticamente imposible logra el camino que conduce al conocimiento cientfico

Caractersticas de metodologa de la investigacinnormativa (valora) descriptiva (expone) comparativa (analiza)La investigacin es la accin de indagar a partir de un indicio para descubrir algo, la investigacin es una actividad inherente de la naturaleza humana

El investigador debe tener un conocimiento profundo de metodologas de investigacin para luego del investigacin para luego investigar

El mtodo: La palabra mtodo se deriva del griego meta: hacia, , y odos que significa camino, por lo que podemos deducir que mtodo significa el camino ms adecuado para lograr un fin. Tambin podemos decir que el mtodo es el conjunto de procedimientos lgicos a travs de los cuales se plantean los problemas cientficos y se ponen a prueba las hiptesis y los instrumentos de trabajo investigados.

MTODOS GENERALES: El mtodo deductivo: es aquel que parte de datos generales aceptados como validos para llegar a una conclusin de tipo particular.En el mtodo deductivo, se suele decir que se pasa de lo general a lo particular, deforma que partiendo de unos enunciados de carcter universal y utilizando instrumentos cientficos, se infieren enunciados particulares, pudiendo ser axiomtico-deductivo-Sabemos queel aguaes un carcter necesario para todos los seres vivos, entonces podemos concluir con certeza que lasplantasnecesitanagua.METODO INDUCTIVOLa induccin va de lo particular a lo general. Empleamos el mtodo inductivo cuando de la observacin de los hechos particulares obtenemos proposiciones generales, o sea, es aqul que establece un principio general una vez realizado el estudio y anlisis de hechos y fenmenos en particular. La induccin es un proceso mental que consiste en inferir de algunos casos particulares observados la ley general que los rige y que vale para todos los de la misma especie.

DEFERENCIAS ENTRE EL METODO DEDUCTIVO E INDUCTIVO:La induccin parte de la observacin exacta de fenmenos particulares, la deduccin de la razn inherente a cada fenmeno.

La induccin llega a conclusiones empricas sacadas de la experiencia, la deduccin establece conclusiones lgicas.

Mientras que las proposiciones del Mtodo Inductivo son concreciones que establecen cmo son los fenmenos, sus causas y efectos reales, las del Mtodo Deductivo son abstracciones que tratan de establecer lo significativo de los fenmenos segn el raciocinio del investigador.

Tcnica Es el conjunto de instrumentos y medios a travs de los cual se efecta el mtodo y solo se aplica a una ciencia.La diferencia entre mtodo y tcnica es que el mtodo se el conjunto de pasos y etapas que debe cumplir una investigacin y este se aplica a varias ciencias mientras que tcnica es el conjunto de instrumentos en el cual se efecta el mtodo.

La investigacin documental en concreto es un proceso de bsqueda que se realiza en fuentes impresas (documentos escritos). Es decir, se realiza una investigacin bibliogrfica especializada para producir nuevos asientos bibliogrficos sobre el particularLa investigacin documental -Se caracteriza por la utilizacin de documentos; recolecta, selecciona, analiza y presenta resultados coherentes.Utiliza los procedimientos lgicos y mentales de toda investigacin; anlisis, sntesis, deduccin, induccin, etc.-Realiza una recopilacin adecuada de datos que permiten redescubrir hechos, sugerir problemas, orientar hacia otras fuentes de investigacin, orientar formas para elaborar instrumentos de investigacin, elaborar hiptesis, etc.-Es una investigacin que se realiza en forma ordenada y con objetivos precisos, con la finalidad de ser base a la construccin de conocimientos.

-Se basa en la utilizacin de diferentes tcnicas de: localizacin y fijacin de datos, anlisis de documentos y de contenidos.

Investigacin documental Permite Recopilacin de informacin para enunciar teoras Proceso de la investigacin cientfica Anlisis de diferentes fenmenosUtiliza Tcnicas de documentacin que aporten informacin Investigacin De Campo: es la investigacin que se realiza en el lugar de los hechos es decir donde ocurre los fenmenos estudiados. Este tipo de investigacin se apoya en informaciones que provienen entre otras, de entrevistas, cuestionarios, encuestas y observaciones. Como es compatible desarrollar este tipo de investigacin junto a la investigacin de carcter73-En la investigacin deben darse una serie de caractersticas para que sea en realidad cientfica:-Estar planificada, es decir, tener una previaorganizacin, establecimiento de objetivos ,formas de recoleccin y elaboracin de datos y de realizacin de informe.-Contar con los instrumentos de recoleccin de datos que respondan a los criterios de validez, confiabilidad ydiscriminacin, como mnimos requisitos para lograr un informe cientficamente valido.-Ser objetiva ,vale decir que la investigador debe tratar de eliminar las preferencias personales y los sentimientos que podran desempear o enmascarar el resultado deltrabajode investigacin. -Apuntar a medidas numricas ,en el informe tratando de transformar los resultados en datos cuantitativos ms fcilmente representables y comprensibles y ms objetivos en la valoracinfinal. -Ofrecer resultados comprobables y verificarles en las mismas circunstancias en las se realiz la investigacin. Es aqul que distingue las partes de un todo y procede a la revisin ordenada de cada uno de sus elementos por separado. Analizar significa: Observar y penetrar en cada una de las partes de un objeto que se considera como unidad. En la Investigacin documental es aplicable desde el principio en el momento en que se revisan, uno por uno los diversos documentos o libros que nos proporcionarn los datos buscados. El Anlisis es provechoso en cuanto que proporciona nuevos elementos de juicio.METODO ANALITICO MTODO HISTRICO El mtodo, enfoque o punto de vista histrico se caracteriza por la idea de que slo la historia permite entender adecuadamente la realidad. Sus tesis bsicas son:

slo la comprensin del pasado permite entender el modo de ser y comportamiento de las cosas presentes;

la realidad presente est compuesta de capas o niveles, y las ms antiguas determinan a las ms recientes o superficiales.

METODO EXPERIMENTAL: Identifica como actividades de investigacin: -plantear dudas y problemas, -elaborar explicaciones provisionales, -disear o seleccionar formas para demostrarlas, -verificarlas o refutarlas; comunicar y someter a crtica los resultados obtenidos.Se fundamenta en el Mtodo Cientfico y utiliza como procesos lgicos la induccin y la deduccin. Consiste en realizar actividades con la finalidad de comprobar, demostrar o reproducir ciertos fenmenos hechos o principios en forma natural o artificial, las propias experiencias puedan formular hiptesis que permitan a travs del proceso didctico conducir a generalizaciones cientficas, que puedan verificarse en hechos concretos en la vida diaria.Conclusin Introduccin InvestigacinDesde el punto de vista de su etimologa, investigar proviene del latn in (en) y vestigare (hallar, inquirir, indagar, seguir vestigios) lo que conduce al concepto ms elemental de . De esta manera se podra considerar a un investigador, como aquella persona que se dedica a alguna actividad de bsqueda, independiente a su metodologa, propsito e importancia.Ya desde la antigedad griega Scrates sostena que la investigacin es el objeto y el fin bsico de la existencia del ser humano. Desde pequeos se inicia en nosotros este proceso que al comienzo -- es lgico suponerlo posee un carcter espontaneo y casi sin fundamento; luego ir perfeccionndose y nos veremos obligados a incluir aparatos crticos que nos apoyen cuando la tarea de investigacin es ya ms seria, fundamentada, elaborada, trascendente.El termino investigar lleva implcito las nociones de seguir pistas, encontrar, preguntar, sondear, inspeccionar. Porque la tarea de investigacin es una actividad sistemtica que el hombre cumple con el objeto de incorporar nuevos contenidos sobre una materia, o , simplemente, con la finalidad de indagar en torno a un tema que desconoce.VariableLas hiptesis estn compuestas por variables. Las variables son caractersticas o aspectos que puedes observar o discernir en un objeto de estudio y que adoptan diferentes valores y se expresan en varias categoras. El relacionar las variables contribuye a proporcionar esta explicacin. Se trata de probar las existencia de las propiedades de un fenmeno para explicarlo, caractersticas que estn en relacin o asociacin directa con las causas que lo producenCualitativas Cuantitativas Dependientes Independientes Variables cualitativas Variables cuantitativas Son aquellas cuyos elementos de variacin exhiben una caracterstica que no es susceptible de medicin numrica, por ejemplo, el sexo de un individuo, el color de un objeto.Son aquellas cuyas caractersticas pueden presentarse en diversos grados o intensidades y tienen un valor numrico, por ejemplo: el ingreso familiar, la magnitud o tamao de un objeto, la obesidad de una persona Variables dependientes Variables independientes Son aquellas cuya propiedad se relaciona estrechamente con el objeto de estudio, por ejemplo, el ingreso familiar se reduce si unos de los miembros de la familia que atribuye a l se jubilaCambian o se mantienen iguales sin que dependan para esto de cambios en el objeto. Siguiendo el mismo ejemplo del ingreso familiar, cuantitativamente este no cambia si tu hermanito ingresa a la secundaria, esto es, el ingreso sigue siendo el mismo, cualitativamente es probables que la cantidad de vida de tu familia cambie porque tenga que gastar ms, pero el hecho de que haya cambiado de ciclo escolar es independiente del dinero con que cuenta tu familiaDiferencia de variables Cualitativas y CualitativasEl mtodo cualitativo es ms comprensivo, y por ello puede aplicarse a anlisis globales de casos especficos, en tanto que el mtodo cuantitativo es ms parcial pues estudia aspectos particulares o generaliza pero desde una sola perspectiva.Variables CuantitativaEl modelo cuantitativo generaliza y presupone, para alcanzar mayor validez, un conocimiento cualitativo y terico bien desarrollado, condicin que muchas veces queda fuera de consideracin en la prctica de la investigacin cuantitativa.Se aboca al estudio de los fenmenos a partir de la recopilacin y anlisis de datos cuantitativos sobre las variables previamente definidas y sus relaciones; entre sus principales caractersticas estn: es deductiva (se centra en el resultado), particularista (aunque frecuentemente generaliza, es decir, a partir de un solo fenmeno estudia varios que son similares), suele medir y controlar todo lo posible, ofrece datos slidos y repetibles; predomina la objetividad.Las caractersticas de la variable Cuantitativa son:Se basan en mediciones de hechos. Estudian la frecuencia de las enfermedades y su causalidad.Parte de una visin biologista de la persona. Explica una parte de nuestro trabajo en Atencin Primaria de Salud.Responden a la pregunta de: cuntos?, Con que frecuencia?.

Variable CuantitativaLa Metodologa Cuantitativa es aquella que permite examinar los datos de manera numrica, especialmente en el campo de la Estadstica.Para que exista Metodologa Cuantitativa se requiere que entre los elementos del problema de investigacin exista una relacin cuya naturaleza sea lineal. Es decir, que haya claridad entre los elementos de investigacin que conforman el problema, que sea posible definirlo, limitarlos y saber exactamente donde se inicia el problema, en cual direccin va y que tipo de incidencia existe entre sus elementos.La investigacin cuantitativa es ampliamente usada en las ciencias naturales y sociales, desde la fsica y la biologa hasta la sociologa y el periodismo. En las ciencias sociales, el trmino es frecuentemente usado en contraste a investigacin cualitativa.

Variable CualitativaLa investigacin cualitativa requiere un profundo entendimiento del comportamiento humano y las razones que lo gobiernan. A diferencia de la investigacin cuantitativa, la investigacin cualitativa busca explicar las razones de los diferentes aspectos de tal comportamiento. En otras palabras, investiga el por qu y el cmo se tom una decisin, en contraste con la investigacin cuantitativa la cual busca responder preguntas tales como cul, dnde, cundo. La investigacin cualitativa se basa en la toma de muestras pequeas, esto es la observacin de grupos de poblacin reducidos, como salas de clase, etc.Refiere a las cualidades de un fenmeno, es decir, se centra en los atributos del objeto de estudio. Se sustenta en la descripcin (de ah la importancia de las cualidades) y deja de lado los datos cuantitativos, la informacin cuantificada. Es siempre influida por los valores, ya sea del investigador, o de la teora base empleada, del contexto, incluso de los sujetos de estudio. Tamayo, basado en Taylor y Bogdan, plantea caractersticas concretas de la investigacin cualitativa: inductiva, holstica, interactiva y reflexiva, abierta, humanista.Conclusin Glosario Anlisis: descomposicin de un objeto en la partes que lo constituyen, separacin y distincin de las partes de un todo hasta llegar a conocer los principios que lo formanComprobar: confirmar un fenmeno, someter a un proceso de verificacin, demostrar algoDeduccin: genero de razonamiento que pasa de principios generales a las cosas particulares; sacar las consecuencias de una proposicin o supuesto, inferirEpistemologa: rama de la filosofa que se refiere a la ciencia propiamente dicha y al conocimiento cientfico. Teora o tratado acerca del conocimiento, del origen de las ideas, estructura y validezEvaluacin: valoracin, procedimiento para asignar valor, calificar algoExperimento: experiencia ordenada y dirigida de observacin. Someter a prueba observando las reacciones, repetir un fenmeno bajo controlFenmeno: hecho cientfico que se puede observar. Lo que es percibido por los sentidos y la percepcinHiptesis: toda afirmacin que no pretenda ser vlida de manera absoluta y definida y en la que sus consecuencias estn abiertas a verificacin o confirmacin en el campo de la experiencia, tesis que se acepta provisionalmenteInduccin: es el proceso de descubrir y formular enunciados o leyes generales a partir de observaciones o experiencias particularesInvestigacin: es la transformacin controlada y dirigida de una situacin determinada en otra que est determinada en sus distinciones y relaciones constitutivas que convierten los elementos de la situacin original en un todo unificadoBibliografa