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23685 RESOLUC/ÖN de 13 de octulrre de 1997, de la Universidad ·Ruvira i Virgili. de Tarragona, por la que se establecen los plmıes de estud'ios de Maestro, especialidad de Educaci6n Inj"antil; Maestro, especialidad de Educaci6n Fısica; Maestro, especialidad de Educaci6n Musical, y Maestro, especiali<tad de t.'ducrıci6n Primaria de la Facultad de Ciencias de la Educaci6n y Psicolog!a de Tarrflg01UL, '
Homologados por el Conscjo de Universidades, por acuerdo de la Comisiôn Academica de fecha 18 de septiembre de 1997, los planeı; de estudlos de Maestro-especialidad de Educaciôn Infantil, Maestro-especia1idad de Educaciôn Ffsica, Maestro-especlalidad de Educaciön Müsical y Maestro-especialidad de Educaciön Primaria de esta Universidad, de conformidad con 10 previsto en el articulo 10.2 del Real Decreto 1497/1987 (<<Boletin Oficial del Estado. de 14 de dlclembre), se procede a su publicaciön, 108 cua1es quedan cənflgurados como figura en el ane:ıc:o de esta re801uciön. Loş efectos de su Implal1taciöl1 son a partir del curso 1997/1998.
Tarragı:ma, 13 de octuəre de 1997.-EI Rector, Joan Mart! ı Castell.
ANEXO 2-A Contenido de Plan de estudio6.
UNIVBRS:ı:DAD GOVIRA 1 v:ı:aoıLI -Tarragorıa-PLAN DE ESTUDIOS CONDOCENTBS AL TITULO aB
( MAESTRO -~--::SPBCIALlDAD EN BDOCAC:ı:ON ZNFANT:ı:L
1. MATER:IAS TRONCALES
I Asignatura/s cn las quı la
Cic) Curs Dcnominacien Universidaı.l en su caso, Cr~ditos anuales Brcvc descripci6n del Vinculaci6n a ~reas de
organiza/diversifıca la materia Practic.l contenido conocimiento I trəncal Totales Te6ricos clinicos
1 Ba6es Psicopedagogica6 de 9 6 3 Dificultades de -Didactica y Organizaci6n la Educaci6n Especial (8T+ aprendizaje y necesidades Escolar i
LA) educativas espeeiales. -Psicologia Evolutiva y I Los transtornos del de la Educaci6n.
desarrollo y su incidencia so~e el i aprərıdizaje escolar. La
-Bases pedag6gicas de la 4.5 3 1.5 escolarizaci6n de 106 Educaci6n Especial alumnos con deficits
sensoriales, f:isiCQS y ps:iquicos. IRtegraci6n
-Bases psico16gicas de la 4.5 3 1.5 educativa de alumnos con Educaci6n Especial .if~cultades •
1 Didattica General 9 6 3 Camponentes didacticos -Didactica y Organizaci6n
• (8T+ del proceso de ensef'ianza Escolar lA) aprendizaje.MOdelos de
ensef!.anıı:a y de - curricula: disefl.o curricular base y elaboraci6n de proyectos curriculares.Las funciones del profesor.Tareas de enseBanza y organizaci6n
-Didactica General 1 4.5 3 1.5 4e procesos de enseftanza.Analisis de medios .idacticos.La evaluaci6n del proceso
I -Didactica General II 4.5 3 1.5 enseftanza-aprendizaje
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1. IIA'1'BJln.S '1'JlOHCALBS
Asignaturals en las que la Cicl Curs Denominaci6n Universidad en su caso, Cr&litos anuales
organizaldiversifica la materia Practic.l troncal Totales Te6ricos clinicos
1 Organizaci6n del Centro 4.5 3 1.5 Escolar (4T+
O.SA)
•
- Organizaci6n del Centro 4.5 3 1.5 Esco1ar
1 Psicologia de la Educaci6n 9 6 3 y del Oesarrollo en Edad (8T+ Escolar LA)
-Psicologia de la Educaci6n 4.5 3 1.5
-Psicoloaia Evolutiva 4.5 3 1.5 1 Sociologia de la Educaci6n 4.5 3 1.5
(4T+ O.5A)
Breve descripci6n del
contenido
La estructura del sistema escolar:Caracteristicas y ni veles . El centro como unidad organizativa: Funciones directivas,de gesti6n pedag6gica y de administraci6n. Plan de centro.Organizaci6n de alumnos, profesores, recursos, espacios, horarios, acti vidades. El centro y la com.ınidad educati va. Oerechos y deberes del profesor. Evaluaci6n de centros. Analisis de experiencias de organizaci6n. Referen-cia de modelos y e1emen tos estudiados en centros de educaci6n infanti1. Factores y procesos basicos de1 aprendizaje escolar. Contenidos y procesos de aprendizaje. Aprendizaje escolar ~ relaciones interpersonales. Teoria y modelos explicativos del desarrollo. Oesarroll0 cognitivo, desarrollo y adquisici6n del lenguaje, desarrol10 social, fisico, motor y afectivo emocional. Conceptos basicos de sociologia.Estructuras, relaciones e institucionessocia1es. El sistema educativo C01OO,
subsistema social. Sociologia de la interacci6n en el aula. Socio1og!a de la organizaci6n escolar. SOCio1og!a del curr!~lum. SOCio1og!a de la infancia, la adolescencia y la juventud. Determinantes
Vinculaci6n a ıireas de
conocimiento
-Oidactica y Organizaci6n Escolar
-Psicologia Evolutiva y de la Educaci6n
- Sociologia
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1. KATBRUS '1'aOlfCALBS
Asignaturals en las quc la Cicl Curs Denominaci6n Universidad en su caso, Cr6ditos anua1cs •
organizaldivcrsifica la matcria troncal Toıales Tc6ricos
1 , Sooiolog!a de la Educaci6n 4.5 (4T+
O.5A)
, -Sociolog!a de la Educacl6n 4.5 3
1 Teorias e Instltuciones 4.5 3 Conteaporaneas de (4T+ Educac16n O.5A)
- Teorias e Instituciones 4.5 3 Conteaporaneas de Educac16n
1 Nuevas Tecnolog!as 4.5 3 Aplicadas a la Educaci6n (4T+
O;5A)
Nuevas Tecnolog!as Aplicadas a 4.5 3 la Educaci6n
1 Conocimiento del Medio 9 6 Natural, Social y CUltural (6T+
3A)
El Medio Natural y su 3 Didactica 4.5
El Medio Social y su Didactica 4.5 3
Desarrollo de la Expresi6n 6 l 4 i Musical y su Dldactica (6T)
- DesarrQllo de la Expres16n 6 4 Musical y su Dldactica
Brcve dcscripci6n del
Practic.l contenido clinicos
, sociales del rendimiento escolar. Clase, genero y grupo 6tnico en la educaci6n. Transici6n a la vida activa y mercado
1.5 de trabajo
1.5 Teor!as contarpcidneas de la educaci6n. Movimientos e instituclones educativas conteq;ıor6neas. Evoluci6n hist6rica del sistema escolar. Instituciones y
1.5 agentes educati VOS. La educaci6n no formal
1.5 Recursos didacticos y nuevas tecnolog!as: Utilizaci6n an sus distintas aplicaciones didacticas, organizativas y administrativas. Utilizaci6n de los principales 1nstrumentos
1.5 info.rınaticos y audiovisuales •
3 Contenidos, recursos metodol6gicos y materiales en el conocimiento del medio
1.5 natural, social y cultural.
1.5
2 Educaci6n auditiva, ritmica y voca1. Formas muslcales y su valor an la educacl6n infantil .Objetlvos, contenidos y actlvldades an la educaci6n musical.
2 Metodologias para la formaci6n muslcal.
Vinculaci6n a ı!.reas de
conocimiento
- Soclo1og!a - Teor!a e Historia de la Educaci6n
-Comunicacl6n Audio-visual Y Publicidad -Didactica y Organiza-ci6n Escolar -Lenguajes y Sistemas Informaticos
-Didactica de Iu Ciencias Experimentales -Didactlca de la Ciencias Sociales
-Didactica de la Expresi6n MUsical -Mt1sica
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1. MATERIAS TRONCALES
Asignaturals eo las que la Cicl Curs Deoomioaci6n Universidad eo su caso, Cr&1itos anuales
organizaldiversifica La materia i
troncal Totales Te6ricos
i Desarrollo de la Expresi6n 6 4 Plastica y su Didactica (6T)
- Desarroll0 de la Expresi6n 6 4 Plastica y su Didactica
1 Desarrollo de Habilidades 12 8 Lingü!sticas y su (12T) Didactica
-Desarrollo de las Habilidades 6 4 Lingu!sticas.
-Didactica de la Lengua en la 6 4 Etapa 0-6.
1 Desarrollo del Pensamiento 6 4 Matem6tico y su Oidactica (6T)
- Oesarrollo del Pensamdento 6 4 Matematico y su Diaactica
1 Desarrollo Psicomdtor 6 4 (6T)
-Desarrollo Psicomotor 6 4
1 Literatura Infantil 4.5 3 (4T+
O.5A) -Literatura Infantil 4.5 3
33 1 Practicum (32T+
LA)
-Practicum 1 4.5 --Practicum II 28.5 -
Breve descripci6n de!
Practic.l contenido clinicos
2 El lenguaje visual en la educaci6n infantil. Valores educativos y elementos de la expresi6n pıastica. La globali-zaci6n en la expresi6n pıastica. Recursos
2 diaacticos y materiales en la expresi6n pıastica.
4 Lenguaje oral y escrito: comprensi6n y expresi6n. Metodos y.actividades de
2 ensef1anza para el desarrollo de habilidades lingü!sticas.
2
2 Contenidos,recursos metQdol6gicos y materiales en el
2 desarrollo del pensamiento mateınatico.
2 Acitividades psicomotoras Dominio del esquema corporal.Metodos i actividades de enseftanza en educaci6n f!sica
2 infantil
ı.S La literatura infantil y su Oi~ctica.Lenguaje infantil.
ı.S
Conjunto integrad.o de pr'cticas de iniciaci6n docente en el aula, a realizar en 108 correspondientes niveles del sistema educativo. Las pr'cticas deberan proporcionar asimismo el conoctmiento del sistema esco1ar a traves del conoctmiento del centro concreto como unidad
ol
organızativa en sus distintas dimensiones y
4.5 funciones asi como de la 28.5 comunidad educativa.
Vinculaci6n a 4reas de
conocimiento
-Didactica de la Expresi6n Plastica
-DiMctica de la Lengua y la Literatura
-Oiaactica de la Matematica
-Diaactica de la Expresi6n Corporal. -Fisioterapia
-Didactica de la Lengua y la Literatura
-Todas las areas vinculadas a las materias troncales, tanto comunes como de Especialidad, de esta especialidad de Educaci6n Infantil.
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Anexo :Z·B
• Cic: curs Dcnominac:i6n
1
i L.ngu.a 'Y' Llt.ratura 'Y' .u ni4'ctlca -Lengua y Literatura Espafiolas -Lengua. y Literatura Catalana -
1 n •• arro110 1'18:l.o16g100 4.1 H1Ao -tıesarrollo Fisiol6gico del Nifio
i P.lco.oclop.4agogia ən
la Btapa 0-6 -Metodos y Tecnica.s en Educaci6n Infantil -Psicologia de la Educaci6n Infantil
B4ucacl6zı. lU:ti.t:l.ca Y\ .u n14'ot:l.ca I -Taller de Manualizaciones
,
,
1 MAESTRO,. BSPBC:ı:AL:ı:DAD :ım ı:DUCAC:ı:ON :ı:NJ'AN'l':ı:L
2. MATERIAS OBLIGATORIAS DE UNIVERSIDAD (en su c:aso)
Cr6ditos anualcs Brcve dcscripc:i6n del contenido Vinculaci6n a 4reas de
Pr6ct.1 conocimiento Totales Te6ricos cUn.
10.5 7 3.5 Conociıııiento de la Lengua: aspectos -Didactica de la Lengua y la deseriptivos ynoı:mativos. La Literatura en Literatura
4.5 3 1.5 la enseflanza de la lengua. Lenguaje oral y -Filologia Catalana ascrito: compransi6n y exprasi6n. Contenidos, -Lengua Espai'101a
6 4 2 reeursos didActicos y materiales para la -Literatura Espai'101a enseflanza de la Lengua y la Literatrura..
4.5 3 1.5 Conociıııiento de los a.spectos relacionados con -Pediatria el creciıııiento y cuidado del cuerpo: higiene -Psicobiolog:ia
4.5 3 1.5 y salud; regulaci6n de 10s ritmos corpora1es; -Personalidad, Evaluaci6n y desarrollo neurol6gico y perceptivo motriz. Tratamiento Psicol6gico Necesidə.des basica.s. Alimentaei6n, protecci6n y seguridad, atenci6n.
9 6 3 Procesos de enseftanza-aprendizaje en la etapa -psicolog:ia Evolutiva y de la 0-6. La organizaci6n del centro escolar en Educaci6n
4.5 3 1.5 asta etapa. Contextos educativos del nifio 0- -Didactica y Organizaci6n Escolar 6. El contexto fami1iar. -Sociolog:ia
4.5 3 1.S
4.5 1.5 3 Aproxiıııaci6n al fen6meno artistico. La -Didactica de la Expresi6n MUsicaı exprasi6n pıastica y musical. El mundo -Didactica de la Expresi6n Plastica
4.5 1.5 3 creativo y exprasivo del nif'io. contenidos, recursos didacticos y materiales para la educaci6n artistica
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AREXO 2-C Contenido del plan de estudios UNZVERSZDAD I ROVZRA Z VZRGILI ~"ra:r:ragozıa:------
PLAN DE ESTUDIOS CONDUCERTES AL TZTULO DE
IIIU:STRO. BSPECIALlDAD EH EDUCACZOR IRJ'AN'l'IL - -- ~--- - ~--
Cred tota1es opt. 13,5
3 • DTBRIAS OP"rA'1'IVAS (en 8U ca8o) - por cic10 II I III-: 13,5
DEROMZRACZOR CR.EDZ'l'OS
Totales I 'I'e6ricos
Actividades Fısicas Organ!zadas en əl Medio Natural
Exp~esi6n Corporal
Tecnicas P1Asticas en el Marco Escolar
4.5
4.5
4.5
Tutoria y Evaluaci6n en e1 I 4.5' Aula
Investigaci6n OidActica en I 4.5 el Aula
Intervenci6n Educativa an I 4.5 Ninos SUperdotados
3
3
3
3
3
3
Pract. Ic1in.
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
- curso
BREV!: DESCRZPCZOR DEL COnZN:tDO VZNCULACION A AltEAS DE
El asociacionismo juveni1 y deportivo para las I -OidƏ.ctica de la Expresi6n Corporal actividades fısico-deportivas en el medio natural. Actividades fısico-deportivas en el medio natural: fundamentos y tecnicas. Instalaciones, equipandentos, organizaci6n de actividades y acontecimientos deportivos.
Los lenguajes expresivos. Elementos que configuran ell -OidActica de la Expresi6n Corporal lenguaje corpora1.E1 pensamiento, 1as emociones y la canunicaci6n en expresi6n-dramatizaci6n. Nivel de expresi6n creativa. Juego dramatico infanti1. arientaciones didƏ.cticas.
Conocimiento de las principa1es tecnicas de soporte I -DidƏ.ctica de la Expresi6n P1astica bidimensional ap1icadas a educaci6n infantil i/o primaria. Oibujo: lapiz, grafito, barras secas. Pintura. Estampa.ci6n mı11tip1e, monotipo y 1inogravado. Col1age. Tecnicas tridimensiona1es: modelado, construcci6n de estructuras, 8assembage·. Aspectos procedimentales, creativos y expresivos de las diversas tecnicas. Experiencias didƏ.cticas aplicab1es y secuenciaci6n per cic10s.
'l'utorıa y conceptualizaci6n. TietpOs y espacios de I -OidƏ.ctica y Organizaci6n Escolar intervenci6n didActica. Evaluaci6n. CUrrıcu1um y desarrol10. La evaluaci6n del aluımo ccmo mejora de la eııset1anza. Estrategias.
Oesarrollo del curricu1um. El estudio de caso como I-OidƏ.ctica y Organizaci6n Eacolar estrategia de intervenci6n en e1 aula. La observaci6n: , estrategias. Intervenci6n y mejora de1 proceso de enseftanza-aprendizaje.
Les superdotados an el Mıbito de1 tratamiento de la I -Did6.ctica y Organizac:i6n Escolar diversidad. Caracterizaci6n. Estrategias de intervenci6n. Prob1ematica educativa.
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3. IlATBJUAS' OHAT:tVAS (ən su <:.80)
DUOXXHAC:ı:OH CallDITOS BRIIVlI DIISCaXJilCIOH DIIL CONTERlDO
Totales Te6ricos Pr&<:t. Icl:(n.
Lo8 Proces08 de 4.5 3 1.5 Persona humana, hcımbre, mujer en əl proceso de la Aculturaci6n en la educaci6n. Fundamentos antropol6gicos de la evoluci6n Bducaci6n cultural y educativa: faıniliar, nacional, etc.
J\pren.dizaje de 4.5 3 1.5 Los procedimientos y las estrategias como contenidos Procedimientos escolares. Naturaleza del aprendizaje de los contenidos
procedimentales. Diınensiones y niveles de aprendizaje de los proCedimientos; implicaciones respecto a su trataıniento curriCUıar: tareas de secuenciaci6n , ensef'lanza y evaluaci6n.
Desarrollo Meral 4.5 3 1.5 Los procesos de desarrollo y apredizaje morales. Etapas del desarrollo ıııoral. El aprendizaje y ensefianza
". escolar de valores, actitudes para la educaci6n moral.
y normas. Estrategias
Psicologıa de la 4.5 3 1.5 psicologıa de la instrucci6n i psicologıa de la Instrucci6n educaci6n. Teorıas psicol6gicas del aprendizaje
escolar. La concepci6n constructivista del aprendizaje y enseflanzas escolares . Aprendizaje de 108 contenidos escolares.
Intervenci6n en el Aula 4.5 3 1.5 Observaci6n de problemas de conducta en el Aula. Tipos ante los Problemas de de tratamientos y la incidencia en əl aprendizaje Conducta escolar. Progranıas de intervenci6n segWı las diferentes
patologıas.
Anilisis MUsical 4.5 3 1.5 Estudio practico sobre las partituras de los grandes maestros, de los pequefl.os y grandes elementos formales: 1. Simetrıa y asimetrıa en las estructures tematicas; estudio de los artificios arm6nicos y tematicos.
, 2. Estudio de la ag6gicai monoritmia y poliritmia. 3. Ritmo arm6nico y relaci6n con la forma nı.ısical. 4. Estudio de las diferentes texturas ımısicales.
Ketodologıa Elemental de 4.5 3 1.5 La fo:ı:maci6n musical a traves de sus elementos: la Mılsica 1.&:tilı1!:kı.de§ ~~tgt1,g-'~lAt1xa~. El canto escolar.
Fases del aprendizaje y globa.lizaci6n de canciones. Inst.rumentaci6n. Dramatizaci6n y coreograf1a. Anilisis ıııetrico. La apreciaci6n musical. :il. &:t1:ıı:1!:kı.g~ı:ı wı1,g-f1ı:ı1,iI.lii :ıı: ~td,iI.lii. Dictados
, elementales. Elementos metricos. Elementos tonales. Elementos expresivos. Solfeo: conclusi6n de dictados y creatividad. J. &:tilı1gagi~ ~ı:ıt1~Q-exoer~ntAl~s.
Cred totales opt. l3,5
- por ciclo II 111-l3,5
- curso
V:IRCtJLACIOR A ARBAS DE
-Teoria y Histor!a de la Educaci6n
-psicologıa Evolutiva y de la Educaci6n
-Psicologıa Evolutiva y de la Educaci6n
-Psicologıa Evolutiva y de la Educaci6n
-Personalidad, Evaluaci6n y Trataıniento Psico16gico
-DidActica de la Expresi6n MUsical -Mılsica
-DidActica de la Expresi6n MUsical -Mılsica
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3. MA'l'KRXAS
DENOMINACION CRI!DI'l'OS
Tota1es Te6rieos ,
Rəligi6n Cat61iea 10.1 7
-Religi6n y CUltura 4.5 3 -Pedagogia de la Religi6n 6 4
Temas de Lengua y ,1.5 3 LiterBtura Catalana
Comentario y ABalisis de 4.5 3 Textos de Literatura EsPaftoıa Contemporanea
Textos Infanti1es y 4.5 3 Juveniles
Tecnicas de Expresi6n Ora1 4.5 3 para Lenguas EKtranjeras
DidActiea de la Geometria 4.5 3
UtilizaciGn de las Fuentes 4.5 3 Histericas en la. Oiüctiea de las Ciencias Socialee
OP'l'A'l'IVAS (en 8U C&80)
BBEVB DBSCRIPCICtı DEL COR'l'I!RlDO
Praet. lelin.
Intodueci6n al es tudi 0 de la Biblia. Antiguo 3.5 Testamento: li»ros principa1es. Nuevo Testamento:
Evangelio .. Jesucristo. Ig1esia. La Religi6n en el 1.5 Centro Escolar. 2
1.5 Estudio de aspeetos nonnativos, 1ingüısticos 0 sociolingQısticos de la lengua catalana. Tratamiento de temas de literatura catalana contenporanea 0 de literatura ora1.
1.5 Reconocer el valor de la leetura permanente de obras de 1 iteratura , &decuadas al desarrollo y perfeccionamiento de la lengua, a traws del comentario i el analisis de
'textos.
1.5 Estudio de la literatuı:a juvenil, su historia, objec.ti ws y valores. Observaci6n ' de las diversas tecnicas y estilos de la ilustraci6n. Conocimiento de 108 recursos y actividades para la animaci6n a la lectura.
1.5 Metodologia para la enseflanza de la fonetica y su correcci6n. Tecnicas y recursos propios de la didactica de la expresi6n oral. (Frances-Ingles)
1.5 Bl nitio organiza e1 espacio: obse%V8.ci6n, visualizaci6n, . representaci6n, eonceptualizaci6n. Nociones geometricas hasicas. Actividades y ra.'"UX'sos para la clase. Geometria y medios informaticos.
1.5 .Estudio de elementos'que preporcionan informaci6n sobre el emisor hist6rioo que le ha creado, y que ayudan a disefiar actividades de enseftanza-aprendizaje de 1as Ciencias Sociales.
cred tota1es opt. 13,5
- por cic10 II II/-13,5
- curso
VINCULACION A AREAS DE
-Didaetica de las Ciencias Sociales (Se inparte en el mareo de1 eonvenio
URV Y e1 Arzobispado de Tarragona)
- Didaetica de las Cieneias Soeiales (Se imparte en el marco de1 eonvenio
URV y el Arzobispado de Tarragona)
-Filologia Catalana
-Lengua Espaf!.ola . -Lteratura Espaftola
-Didactica de la Lengua y la Literatura
-Didaetica de la Lengua y la Literatura
-Didactica de las Matematieas
-Didactica de las Ciencias Sociales
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3. IlATEaXAS OPTATXVAS (en BU caBO)
DZROIlXIIAc::ı:OR C:UD:ı:'l'OS BRBVB Dzsc:a:ı:pc::ı:OR DZr.. C:OlftBRXbO
Totales Te6ricos Pract. IcHn.
Educaci6n Medioaml:ıienta1 4.5 3 1.5 La educaci6n medioambiental: integraci6n an el curriculum de ciencias y de tecnolog!a de la educaci6n primaria y secundaria. La naturaleza de la cierıcia y de la tecnologia: 108 productos y proeesos quimicos y sus interacciones ambientales , sociales e hist6ricas. Enfoque Cierıcia-Tecnolog!a-Sociedad. Proyectos ed.ucativos
Ciencias de la Vida 4.5 3 1.5 1. AsDectga diMı::t1ı::gs dcl bombre ı::12IlII2 i=: vivo. La vida y la quimica de la vida. caıpuest08 vital~. la energ!a para la vida. La unidad de la vida: la c6lula. La infonna.ci6n en los seres vivos. Procesos vitales mas itrportantes . 2 . Introdııçc16n ıi La Ec;glog!a. El planeta Tierra y la vida. Las mquinas productivas de la Biosfera. OiMınica de la vida. El hombre en el ınedio.
crM totales opt. 13,5
- por ciclo ii III-13,5
- curso
VIRC:U:r..Ac::ı:OR A ).l'U!IAS DE
- Ingenieria Quimica
-Didactica de las Ciencias Experiınerı.tales .
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ANEXO 3: ESIRUcruRA GENERAL Y ORQANIZACION DEL PLAN DE ESTIJDIOS
UNIVERSIDAD: IL.R_O_V_IRA __ I V_IR_G_IL_I ________ ---ı
1. ESTRUCTIJRA GENERAL DEL PLAN DE ESTUDIOS
ı. PLAN DE ESTI.1DIOS CONDUCENTE A LA OBTENCION DEL TITULO OFICIAL DE
( (1) 1tfuLo DE MAESTROESPECIALlDAD DE EDUCACIÖN INFANTIL . - ~- ----=ı
2. ENSENANZAS DE I PRIMER I CICLO (2)
3. CENTRO UNIVERSITARlO REPONSABLE DE LA ORGANIZACION DEL PLAN DE ESTIJDIOS
L (3) FACULTAD DE C1ENCIAS DE LA EDUCACION Y PSiCOLOGIA -1 4. CARGA LEcrıv A QLOBAL -190,5- - --] CRlIDITOS (4)
Distribuci60 de ]08 creditos
aa.o CURSO MA1F.RIAS MA1F.RlAS MA1F.RlAS CREDm>S TRABAJO 1UfA1ES 1'RONCALES OBlJGATQ. OPI'A11VAS LlBRB f1NDE
RIAS OONFIOURA CARRI!RA ..cıON(S)
1° 43,5 19,5 0 0 63
ICICLO 2" 37.5 4,5 9 12 63
3- 43,5 9 4,5 7,5 64.S
124.' 33 13,5 19,5 190.'
nCICLO
(1) se indicm 10 que cormpoııda.
(2) se indicart 10 que corresponda KP el art. 4° del R.D. 1497/87 (de 1° ciclo; de 1° Y 2" ciclo; de 1610 2° ciclo) y las previsiones del R.D. de directrices generales propiu del Uıu10 de quc se trata.
(3) Se indicm e1 CenlrO Universitario. con eıtprcsi6n de la norma de creaci6n dcl mismo 0 de la deciii6n de la Admi1ıiıtraci6n c:onupondiente por la quc se autoriza La impartici6n de las·ensci\anzas pol' dicho Centro.
(4) Dentro de 101 Umites establecidOl por el R.D. de difectriccs gcnera1es propias de 101 planes de estudios del dtulo de cp: se Irata.
(5) AL ""enos ellOCAı de la carga lectiva "global".
5. SE EXIGE TRABAJO 0 PROYECTO FIN DE CARRERA, 0 EXAMEN 0 PRUEBA GENERAL NECESARlA PARA OBTENER EL TITIJLO ~ (6) .
6. ~ SE OTORGAN, POR EQUIV ALENCIA, CREDITOS A:
(7) EJ PRA~CAS EN EMPRESAS, INSTITUCIONES PUBLICAS 0 PRIV ADAS. ETC.
EJ TRABAJOS ACADEMICAMENTE DIRlGlOOS E IN'rnGRADOS EN EL PLAN DE ESTIJDIOS
~ ES1UDIOS REALIZADQS EN EL MARCO DE CONVENIOS INTERNACIONALES SUSCRITOS
POR LA UNIVERSIDAD
D OTRAS ACflVIDADES
- EXPRESION, EN SU CASO, DE LOS CREDITOS OTORGAOOS: mgxjmo 9 CREDlTOS - EXPRESION DEL REFERENTE DE LA EQUIV ALENCIA (8)'-ialLJlw.ib!UreueOliiilecc~i6np'u"-________ _
7. ANOS ACADEMICOS EN QUE SE ESTRUCTURA EL PLAN. POR CICLOS: (9)
• ıoCICLO
- 2°CICLO
C:J ANOS
o ANOS
8. DISTRIBUCION DE LA CARGA LECTIV A GLOBAL POR ANO ACADEMICO.
ANO ACADEMICO TOTAL TEORICOS PRACTICOSI CLINICOS
1° 63 . 40,5 22.S
2· 63 39 24
3· 64,5 24 40,5
(6) SC 0 No. Es deciıi6n potestativa de la UnivelSidad. En CISO afırmativo. se consignırin 105 cr6ditos en el prcıoedcnfe cuadro de distribuci6n de 101 cr6ditos de la carga 1ectiva global.
(7) Si 0 No. Es decisi6n potestativa de la UnivelSidad. En ci pirmcr caso se cspccifıcm. la actividad a la que se otorgan c~ilos por equiva\cncia.
(8) En su caso, se consignar4 "matcrilS troncalcs". "obligatorilS", "optatiVIS", "trabajo fin de carrera", etc., asC como la eıı.presi6n del numero de boru atribuido. por cquivalencia, a cada c~ito, y el car'=ter tc6rico 0 prktico de 6ste.
(9) Se eıı.p~ 10 que ~a seglln 10 cstablecido en la direcmz general scgunda del R.D. de dircctrices genenJea propiu del Utulo de quc se tratc.
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II. aıGANIUClOO DEL PLAN DIL ES'1'UDIOS
1. La Univer8idad debara referirse necesariamente a 10s siguientes extremos:
al R4gimen de1 acceso al 2" cic10. Ap1icable s610 al'ca80 de enseftanza8 de 2" cicl0 0 al 2" cic10 de enseftanzas de 1° y 2" cic10. teniendo en cuenta 10 dispuesto en 108 artıcu10s Si y 8' de1 R.D. 1497/87.
bl Determinaci6n, en su caso de la ordenaci6n tempora1 ən al aprendizaje, fi:lando .ecuencia8 entre matedas 0 asignaturas 0 entre conjuntos de el18s (art!cu10 9', 1.R.D. 1497/871.
cı Par!odo de a8co1aridad m!niıııo. en su caso (art!culo 9", 2, 4" R.D. 1497/871.
di En 8U C&80, meean1aıııos da convalidaci6n y/o adaptaci6n al nuavo plan da a.tud:i.oa para 108 alumn08 qIIa vinierıı.n cur8ando e1 plan antiguo (art1eulo 11 R.D. 1497/871.
2. CUedro da aııignaci6n da la doeencia da la. matarias troncales 'rea. de conoeimianto. se cuıııııı-ıtara en al supuesto aı de la Nota (51 da1 Anaxo' 2-A.
3. La oniversidad podr" aftadir las aclaraciones qIIe astimə oportunas para acraditar al ajUllta d.l plan de estudios a las previsiones dal R.D. ele directrices generale8 propias dal t!tulo de qIIe Sa trat. (en especial, an 10 qIIa 8e rəfiarə a la incorpOraci6n al mi8mo de las _teria. y contanidos trancalaıı y da 10. cr6dito. y ıf.reaa da conocimiento corrəııpondient.. 8egdn 10 dispu •• to an dicho R.D. " a8! como e8p9cificar cualquiar clacisi6n 0 critario 80bre la organizaei6n da 8U plan ele a8tudi08 que eııtime ralavante. En todo caao, a8tas a8pecificaciones no conatituyen objeto de homologaci6n por el Conaejo de Universidades.
• -<ll'dIIıIıcl6ft ~l de ı... uignaturu : PM' ._tru
.-IIpw;SfiC'd ..... pvt;iqı1vM .,.1 IlıQ M 11':'''''0' :
II ta tıoc.ncia /lə ı... .... tariaa t:nıacalu .. uigna a lu Areu de conocUııieato .egılD -.pecifica əl R.D. 1'"'0/1991 _ .. təbl._ ı... directrioea propiaa del t!tulo wıiversitado oficial de _tro OIL _ diwınu -.pecialida/ləs.
21 'i'ııl CaDO ..rca əl R.D. U9711987 /lə direetrıeea g..,.,.,al.. C<LIII.IMII para plJmM de estudio de t1tuloa univənitari08, la ca:ı:ga l""tiva •• 1it1la entre 60 y 90 criditoa PM' IIII0, Y ccnsta de 190,5 ariditoa para əl total de 108 tru aiios.
3)lIeƏpecto a 108 criditoa /lə lil:ını alecci6ıı., .. c:oıı.iılera el nUıııero ııı!n1ıııo /lə 10\. _ resulta aer /lə 19,5.se propa:>e ıına poaibl. distrlJ:ıucl6n de .. toa cı:"'-I.tos a 10 largo de 10& cuatriınestres 3",4" y'". 'lll 5" cııatr~tre .. reaeı:va para una pute ~tante del practicuııı.
51Loıı cridito. -'ıignıı.cSoə a c:ada uignatura •• divic5en anl:re te6ricos y prkticoa de tal _a ~ .. CUlllplan 108 r.ı;ıut.itoa _tablecl.cloə ea el It.D. U97/1987.
'1 ı.aa .. teri .. cıptatlvııa _ oferta .. ta plan de .. tudios ee activar6n pari6diClllNlnta.
7) ı.aa edeptaci.,.,.. /ləl plan viıı-ıta al plan propueııto .. efeetuarin de acuerdo a ı... diaposici.,.,.. ıı--aı .. al r-.pecto. .., .. -.peciUeaıı toda vaz que exist. ili'i& "lara correoopondIrıcia OIltre ...,.,. 'planu de est.\ıd10. ILLI .. ta ıııııdo aer6n objecto de adaptaci6n las materla CUHedas pol: el alumo an əl Plan actual y _ ofracan \!DIL ıcı.nti4ad ƏUltancial. a la vista de la deacripci6n de 8u8
corıteaicloa. CXIItI .. i_tur .. /ləl -.0 plan, taıierıdo en cuanta adeaıU la valoraci6n respectiva OIL
mıı.ro /lə c:ncu to.. otr.. uignaturu curaııdaa podr6n ser equiparables a cridi t08 de lil:ını elac:ci6n.
1IA'f.R:ı:AS
'fItORCAL.1I
lIUeS Paic0pedeq6gicas de la Ilducaci6n Ellpec:ial
Did6ctica _aı
C>rgan1zaci6ft del Centro Bacolar
PƏicologia de la rducaci6n Y /iə1 Duarrollo aı I!dad ~lar
Soclo1og!a de la B4ucaci6n
'l'eor!u • Instituci.".. CCnteııpor6neu de rducaci6n
_ Tecnologw
Aplieedas a la rducaci6n.
As:ı:OIlA~VllAl
ııues PGcıag6gicas de la Bdı.ıcaci6ıı. Ellpec:ial Bases P8icol6gicas de la l!ducaci6ıı. I!speciaı
Did6ctica _al 1
Did6ctica General II
C>rganizaci6n /ləl centro Bacolar
PƏlcolog!a de la rducaci6n
P8icolog!a Bvolutiva
Soeiolog!a /lə la Muoaci6n
Teorw. Instituci ..... CCnt:.ılıor6neas de Muoaci6n
_ ta<:nologw
Aplic:edu a la rducaci6n.
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AUA8 D. COIlOC:ı:IIı.II'I'O
-DicW.ctica y C>rganizacl6n Bscolar -P8icolog!a Bvo1utiva y de la Bdı.ıcaci6ıı.
-DicW.ctica y C>rganizaci6n Bacolar -Dld6ctica y organizaci6n B8c0lar
-Did6ctica Y C>rganizaci6n Bscolar
-pəicologia Bvolutiva y de la Bdııcaclıln -PƏicologia Bvolutlva y de la ııııuca.:iiıln
-Sociolog!a
-Sociolog!a • -Teor!a e Riator!a /lə la Bdııcaci6ıı.
-c-mı.cacl.ıln Aııdiovt-.ı Y Pllblici4ad -Did6ctica y C>rganizaci6n Bacolar -LengUajes y 8!a_ Infcıı:ııııltlcoə
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MAZS~RO-ZSPZCIALIDAD ZH EDUCACı6N I.I'~IL
1IA~.JtIAS ASIO.A~UJ\AS ~ t P URS DZ .... O.CAL.S CO.OCI.IIl .... O
Conocimiento del Medio EI Medio Natural y su 4.5 1.5 -Did4ctica de Iu Natural, Social y Di&ctica Cienciu cultural Experimentales
EI Medio Social y su 4.5 1.5 -DidActica de lu DidActica Cienclu Soc1a1es
Desarrollo de la Desarrollo de la 6 4 -Didi1ctica de la Bxpreəi6n t6Jsical y su Expreai6n t6Jsical y Expreai6n Jt.ıslca1. DicW.ct1ca su DidActica -l6lsica
Deaarrollo de la Desarrollo de la 4 -DidActica de la Exprui6n plutica y su Bxpresi6n Plutica y Exprui6n Plut1ca DidActlca su DiMctica
Desarrollo de Desarrollo de Iu 6 4 2 DidAct1ca de la Habilidades Lingüiaticas Habilidades Lengua y 1. y su Did6ctlca. LingO.isticas Literatura
Di~tica de la 6 4 2 DldActica de la LeIıgUA en la Btapa 0- Lengua y la 6 Literatura
oe.arrollo del De8arrol1o dəl 6 4 2 -DldActica de la PeMamiento MateıM.t1co y Pensaıliento Materıatica su DidAct1ca Mat-'tico y su
Did6ctica
Desarrollo PaiCClllOtor De8&rrollo PsiCClllOtor 6 4 2 -DldActica de la Bxpre816n Coxporal. -Fisioterepia.
Lit8ratura Infantil Literatura Infanti1 4.5 1.5 -DidActica de la Lengua y la Llteratura.
Practicuııı PraCt1CU111 1 4.5 4.5 -'rodaa iu ueu Practicuııı II 28,5 28.5 vinculadu ... teri ..
troncales.
MAZS~RO-ESPECIALIDAD EH ZDUCAC:ı:6. ı.rAR'l'IL
ICA~EJ\IAS ASIOHA~Ul\AS ~ t P OBLlGA'1'OJ\IAS DZ UNIVER8IDAD
Lengua y Literatura Lengua y Literatura 4.5 1.5 Y su DidActica Espat101u
Lengua y Literatura Catalana
Desarrollo Fisiol6gico Desarrollo 4.5 1.5 del Ni1lo Fisiol6gico del Nift.o
Pslc08ociopedagogia de Ps1coloqia de la 4.5 1.5 la etapa 0-6 Bducaci6n Infantil
M6todoa y T~cu en 4.5 1.5 Bducaci6n Infantil
Educaci6n Artistica y su Taller de 4.5 1.5 DidActlca ManUAl.lzaclones
URS DB CO.OCIIIIZ.'1'O
-DidActica de la Lengua y la Literatura -Fi101oqia Catalana -Filoloqia Espatlo1a -Literatura Espafto1a
-Pediatria -psicobıologia -Per8onalid&d. Evaluaci6n y Tratam1ento Psicol6gico
-Paicologia Bvolutiva y de la Bducaci6rı -DidActica y organizaci6n Escolar -Soclo1ogia
-Paicologia BvoluUva y de la Bducaci6rı -DidActica y Qrganizaci6n B8colar -~iologia
-DidActica de la Expreai6n llı8ical -DidAct1ca de la Bxpre8i6n Plut1ca
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Actividııde8 Fisicaa 4.5 ı,5 -DidActica de ıe Qrgıın1zade8 en el Eıcpresi6n Corpoı:al 1IIıd10 Natural
Eıcpreei6n Corporal 4.5 1.5 -DidActica de ı.A Bxpresl6n Corporal
T«:n1caa Pıa.t1ces "" 4,5 1.5 -DldActlca de la el !larCO l!8colar Eıcpreal6n Plutica
-DldActlca y TUtor1a y BVal"",,16n 4;5 3 1,5 oı:ganizaci6n l!8colar .." eı Alıle
InveBtigaci6n 4.5 1.5 -DldActlca y DldAetlee ən el Aule oı:gan1zaci6n l!8colar
Intervaıcl6n IIdııcetiva 4.5 3 1.5 -DldAeeica y ən N1IIoıı S\ıpeZ'doı:ıı&ı. oı:;anLzaei6n l!8colar
LOII Proceəoa de Aclüturaci6n ən 1. 4.5 1.5 -Teor1a y Hiatoria de l!ı!ucaei6n le 1lduc1lC16n
~zaje de 4.5 3 1,5 -PIIlcolog1e Evolutlva l'rOcediıII.əntoe y de le Zducaci6n
Deearrollo !foral 4.5 1.5 -PIIicolog1e Bvo1utiva y de 1. lIcIucaci6rı
lI'IIicolog1e de la 4.5 1.5 -PII1colog1e Evolutiva ıntıtrucc:l.6rı y de le lIcIucaci6n
Inte1'VellCi6rı en aı 4.5 3 1.5 -PllrBonalidad. Alıl. ante 10B BValuaei6rı y Probl_ de ~cta Tratamilll'lto
PIIlcol6gico
M4lis1a _ieel 4.5 3 1.5 -DldActica de le Bxpresi6n Ilıaical -ıelaica
Ilet0401og1. Bl.-ı.tal 4.5 3 1.S -DldActica de la de la "1ca Bxpreəi6n Ilıaical
-ıela1ca •
-Didı!.ctice de lea Religi6n Y CUltura 4.5 3 1.5 Cienciaa SOclal.. (Se
~te "" al ıııarco del eomreııl0 URV y aı Arı:obi_do de Tarl:agona) /
"
Pedııgog1a de la 6 4 2 Reli\J~6n
_ de ı:.enııua 4.5 1.5
y I Llteratura catalana
Comenterio Y 4.5 3 1.5 M4liaie de Text08 de Literıltura Bııpa/Iole
Contl!llllOriııM
Textoe 4,5 3 1,5 Infantiles y JlMlDilee
T6enica.s de 4,5 3 1.5 Eıcpreei6n oral pera LengUU
ııxtranjeru
DidActica de ılı,. 4.5 3 1.5 Geaııetr1e
utilizaei6n de 4,5 3 1.5 1 .. PIltmtea Hiet6rices en la DidActica de lu Cienciaa SOcialea
l!dııc:aci6n 4,5 3 ı,5
Medioaıııblental
I Cienciu de le 4.5 1.5 Vida
....
. -DidActica de 1 ... C1encl.u SOCi"les (Se ~te "" al marco del convenio URV y el Arzobi~ de Tarragona)
-Filologi" catalıına
-Lengue BspatIola -Llteretw:a Bapat\ole
-DldActica de le Lengua Y la Literatura
-DidActlca de le Lengue Y le Literatura
-DidAetica de lea Kataıı6t1ces
-DidActica de lea Ciencl.u SOC1e1ee
- Ingenier1e Qubıica
-DldActica de 1.. Cienciaa ~tal ..
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i» ı. 1/1
ANEXO 2-A Contenido de Plan de estudios. UNIVERSIDAD I ROVlRA :r VIRQILI -Tarraqona- ]
PLAN DE ESTUDIOS CONDUCENTBS' AL TITt7LO DE
lıo.zSTRO - ESPECIALIDAD BN BDUCACION PRlKARIA ~L 1. MA'l'BRIAS TRONCALES
Asignatura/s en las que la Cr6ditos anuales . Breve descripci6n de! Vinculaci6n a 4reas de
Ci cı Curs Denominaci6n Universidad en su caso, organizaJdiversifica la materia Practic.l
contenido conocimiento troncal Totales Te6ricos clinicos
1 Bases Psicopedag6gicas de 9 6 3 Dificultades de -Didactica yOrganizaci6n la Educaci6n Especial (8T+ aprendizaje y necesidades Escolar ,
LA) educativas especiales. -Psicologia Evolutiva y Los transtor.nos del de la Educaci6n. desarrollo'y su incidencia sobre el aprendizaje escolar. La
-Bases Pedag6gicas de la 4.5 3 l.S escolarizaci6n de los Educaci6n Especial alumnos con d'ficits
sensoriales, fisicos y psiquicos. Integraci6n
-Bases psico16gicas de la 4.5 3 1.S educativa de alumnos con Educaci6n Especial dificuıtades.
1 Didactica General 9 6 3 Componentes didActicos - -Didactica y.Organizaci6n (8T+ del procesode ensenanza Escolar LA) . aprendizaje.MOdelos de
ensef'lanza y de curricula:disefto curricular base y elaboraci6n de proyectos curriculares . Las funciones del profesor.Tareas de enseftanza y organizaci6n
-Didactica General i 4.5 3 1.5 de.procesos de enseftanza.An8lisis de medios didActicos.La evaluaci6n de! proceso
-Didactica General,II 4.5 3 1.5 enseflanza-aprendizaje 1 Organizaci6n del Centro 4.5 3 1.5 La eatructura del sistema -Didactica y Organizaci6n
. Escolar (4T+ escolar : <:aracter!sticaa y Escolar O.5A) , niveles.Bl centro ccmo
uni&ıd organizativa: FUncionea 4irectivaa, de geati6n pe&ıg6gica y de administraci6n. Plan de centro . Organizaci6n de alumno8, profesores, recur808, eapacios, horarios, activi&ıdes. El centro y la ccaınidad educativa. Derechos y deberes del profesor. Evaluaci6n de centros.· AnAliaia de uperiencias de organizaci6n. Referen-ci. de modelos y elemen
- Organizaci6n del Centro 4.5 3 1.5 t08 estudiado8 an centros .2scolar . -- de .ed"clci6n in~
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1. MA'1'BRIAS 'lROHCALBS
Asignatura/s en las que la Cicl Curs Denominaci6n Universidad en su caso. Cr~itos anuales-
organiza/diversifiea la materia troneal Totales Te6ricos
1 Psicologia de la Educaci6n 9 (;
y del Oesarrollo en Edad (BT1-Escolar LA)
-Psicologia de La Educaci6n 4.5 3
.. .. .. _-.- -Psicolog~~Evolutiva 4.5 . -3
"
1 Sociologia de la Educaci6n 4.5 3 (4T+
O.5Af
J
.- -Sociologia de la Educaci6n 4.5 3
Teorias e Instituciones 4.5 3 i Cont~raneas de (4T+
Educaci6n O.5A)
- Teorias e Instituciones 4.5 3 Contemporaneas de Educaci6n
Breve descripci~n de1
Praetie.l eontenido elinieos
3 Factores y procesos basicos del aprendizaje escolar. Contenidos y procuos- de aprendizaje. Aprendizaje escolar y relaciones intexpersonales. Teoria y modelos explicativos del desarroll0. Desarrollo cognitivo, deaarrollo y adqu!sici6n del lenguaje,
1.5 desarrollo social, f!sico, motor y afectivo
1.5 ~ional. ..
1.5 ConCepto8 b4sicos de sociolog!a.Estructuras l
relaciones e instituciones 8ociales. El sistema educativo como subsistema sacial. Sociolog!a de la interacci6n en el aula. Sociologia de la organizaci6n escolar. Sociolog!a deı curr!cu1um. Sociologia de la infencia, la adolescencia y la juventud. Determinantes sociales del rendimdento escolar. Clase, genero y gnıpo. 'tnico en la educaci6n. Transici6n a la vida activa y mercado
1.5 de trabajo
1.5 Teor1as cont~raneas de la educaci6n. Movimientos e instituci.ones educativas contenpor4neas. Evoluci6n hist6rica del sistema escolar. Instituciones y
1.5 agentes educati vos. La. educaci6n no formal
Vinculaei6n a 'reas de
conoeimiento
-Psicologia Evolutiva y de la Educaci6n
- SOCiologia
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- Sociolog1a - Teoria e Historia de la Educaci6n
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1. IIA'1'BRZAS '1'RORCALBS
Asignatura/ s en las que Ci CUrs Denorninaci6n la Uni versidad en su CrƏditos anuales cı caso,
organiza/diversifica la Practi materia troncal Totale Te6ric. c./cIi
s os nicos
1 Nuevas Tecnologias 4.5 3 1.5 Aplicadas a la Educaci6n (4T+
O.SA)
NUevas Tecnolog!as Aplicadas a 4.5 3 1.5 la Educaci6n
1 Ciencias de la Naturaleza 9 6 3 y su DidActica (8T+
LA)
-Ciencias Exper~tales y su 4.5 3 1.5 Didactica 1
4.5 3 1.5 -Ciencias Exper~tales y su Didactica II
I Ciencias Sociales y su 9 6 3 DidActica (8'1'+
LA)
-Ciencias Sociales y su 4.5 3 1.5 Didactica I
-Ciencias Sociales y su 4.5 3 1.5 DidActica II
1 .Educaci6n Art!stica y su 9 3 6 DidActica (4T+
5A)
- Expresi6n Musical y su 4.5 1.5 3 DidActica Expresi6n Plastica y su 4.5 1.5 3
1. DidActica
4.5 1.5 3 Educ~ci6n Fısica y su (4T+ DidActica O.5A)
- Educaci6n Fisica y su 4.5 1.5 3 DidActica I
Breve descripci6n deI
contenido
Recursos didacticos y nuevas tecnolog!as: Utilizaci6n en sus distintas aplicaciones didacticas, organizativas y administrativas. Utilizaci6n de los principales instrumentos. infonnaticos y audiovisuales.
Conocimiento de Ias Ciencias . de la Naturaleza. Contenidos, recursos didActicos y materiales para la ensefıanza de las Ciencias de la Naturaleza.
Conocimiento de las Ciencias SOCiaIes. Contenidos, recursos didacticos y materiales para la Ensefianza de las Ciencias Sociales.
Aproximaci6n al fen6meno art!stico. La expresi6n plastica y musical. EI mundo creativo y expresi vo del ni.fio. conteniQos, recursos didActicos y materiales para la educaci6n art!stica.
Actividades psicamotoras. MƏtodos y actividades de enset1an%a ən la educaci6n f!sica ~ica.
Vinculaci6n a areas de
conocimi ento
-Camunicaci6n Audio-visuaI y Publicidad -Didactica y Organiza-ci6n Escolar -Lenguajes y Sistemas Informaticos
-DidActica de las Ciencias Experimentales
-DidActica de las Ciencias Sociales
-Didactica de la Expresi6n Musical -DidActica de la Expresi6n Plastica
-DidActica de la Expresi6n Corporal -Educaci6n Fisica y Deportiva
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1. MATERIAS TRONCALES
Asignatura/s en las que la Cicl . Curs Denominaci6n Universidad en su C8S0, Cr~tos anuales Breve descripci6n de! Vinculaci6n a 4reas de
organiza/diversifica la materia Practic.l contenido conocimiento troncal Totales Te6ricos clinicos
1 Idioma Extranjero y su 4.5 3 1.5 Conocimiento oral y -Didactica de la Lengua y Didactica (4T+ escrito de1 idioma la Literatura
O.5A) extranjero. Contenidos, -Filologia Inglesa recursos didacticos y -Filologia Francesa materiales para la
- Idiana Extranjero y su 4.5 3 1.5 ensef1anza del idioma. Didactica 1 extranjero.
1 Lengua y Literatura y su 12 8 4 Conocimiento de la Len- -Didtctica de la Lengua y Didactica (1) (12T) gua: aspectos descripti- la Literatura
Yas y normativos. La -Filologia Catalana Literatura en la ense- -Lengua Espaf10la ftanza de la lengua. -Literatura Espaftola
6 4 2 Lenguaje oral y escrito : - Lengua y Li teratura catalana comprensi6n y expresi6n.
Contenidos, recursos ;
didacticos y materiales para la enseftanza de la
-Didactica de la Lengua 1 6 4 2 lengua y la literatura. 1 Matematicas y su DidActica 9 6 3 Conocimiento de las -Didactica de las
(8T+ Mat~ticas.Contenidos, Matematicas LA) recursos didacticos y
materiales para la -Matematicas y su Did8ctica 1 4.5 3 1.5 enseftanzadelas
matematicas.
-Matematicas y su Didactica II 4.5 3 1.5
1 Practicum 33 33 Conjunto integrado de -Todas las areas (32T practicas de iniciaci6n vinculadas a las materiar. +LA) docente a realizaren los troncales, tanto cam.ınes
correspondientes niveles como de especialidad, de , del sistema educativo. esta Especialidad de
-Practicum 1 Las practicas deberan Educaci6n Pr~ia. -Practicum II 4.5 - 4.5 proporcionar asimismo el
28.5 - 28.5 conocimiento del sistema escolar a traves del
J conocimiento del centro concreto camo unidad organizativa en sus distintas dimensiones y funciones as! como de la comunidad educativa.
(1) Dadas las caracteristicas de esta materia troncal y las condiciones generales que rigen el plan de estudios, esta materia genera 1a/9 asignatura/s que aqui figura/n y otra/s bajo la consideraci6n de obligatoria/s de universidad. Todas el1as comp1etan 10s descriptores de la materia.
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Anexo 2-B,
Cie I Curs i
1
1
1
Denominaei6n
Langu. y L1teratura y su D1d'ct1ca (2) -Lengua y Literatura Espanolas -Didactica de la Lengua II
Conoc1m1ento d.1 lI.d10 Natural, Soo1.1 y Cu1tura1 -El Medio Social y su Didactica -El Medio Natural y su Didactica D1d'otioa de1 C'10u10 -Didactica del Calculo
MAESTRO. ESPECJ:ALJ:DAD EH EDUCAC:ION PRlMAIlIA
2: MATERIAS OBLIGATORIAS DE UNIVERSIDAD (en su caso)
Creditos anuales
Pract.l Totales I Te6rieos I eHn.
9
4.5
4.5
9
4.5
4.5
4.5 4.5
6 3
3 1.5
3 1.5
613
3 I 1.5
3 1 1.5
3 1.5 3 1.5
Breve deseripci6n del eontenido
Conocimiento de la Lengua: aspectos descriptivos y normativos. La Literatura en la enseftanza de la lengua. Lenguaje oral y escrito: comprensi6n y expresi6n. Contenidos, recursos didacticos y materiales para la enseftanza de la Lengua y la Liter~trura.
Contenidos, recursos metodol6gicos y materiales en el conocimiento del medio natural, social y cultural.
El aprendizaje del calculo: comprensi6n y mecanizaci6n. Calculo pensado. Modelos visuales. Contextos. Algoritmos. Calculadora. Estimaci6n y aproximaci6n. Recursos para el aula.
Vinculaci6n a areas de
conocimiento
-Didactica de ia Lengua y Ja Literatura -Filologıa Catalana -Lengua Espai10la -Literatura Espaftola
-Didactica de las Ciencias Experimentales -Didactica de las Ciencias Sociales
-Didactica de las Matematicas
(2) Dadas las caracterıstica8 de esta materia obligatoria de universidad y las condiciones generales que rigen e1 plan de estudios, esta materia genera' la/s asignatura/s que aquı figura/n y otra/s bajo la consideraci6n de troncal/es. Todas ellas completan 108 descriptores de la rnateria.
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ABIIO 2-C Contenido del plan de estudios
URXVBR.SXDAD I .OVXU X VXR.QXLX .J'!arrasıozı&-:
»LAR DB .S'1'UDXOS CORDUCBH'1'BS AL '!X'1'ULO DB
IIIU:Sfto. BS»BCXALXDAD n BDUCACXOR PRXIlAR.XA
13,5
3 • _'IDXAl OHA'!IVAI (ən .U 0 •• 0)
Cred totales opt.
- por ciclo II I 11/-13,5
DBIIOKXRACXOR CRBDX'!OS
Totales I Te6ricos
Actividades F1sicas Organizadas en el Medio Natural '
Expresi6n Corpora1
Tecnicas Plasticas en el MArco Escolar
4.5
4.5
4.5
'l'utor1a y Evaluaci6n en e1 I 4.5 Au1a
Investigaci6n DidActica en I 4.5 el Alıla
Intervenci6n Educativa en I 4.5 Niftos Superdotados
3
3
3
3
3
3
Pr4ct. Icl1n.
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
BUVB DBSCRI»CIOII DBL COIl'1'BRXDO
Bl asociacioniSB) juvenil y deporti vo para lu actividades f1sico-deportivas en al medio natural. Acti vidades f1sico-deporti vas en el medio· natural : fundamentos y t6cnicas. Instalaciones, equipamientos, organizaci6n de - acti vidades y acontecwentos deportivos.
Los lenguajes expresivos. BlementQs que configuran e1 lengua.je corporal. E1 pensamiento. lasemociones y la coaamicaci6n en expresi6n-dramatizaci6n. Nivel de expresi6n creativa. Juego dramatico infantil. Orientaciones diMcticas.
- curso
VXRCULACXOII A ARDS DB
-DidƏ.ctica de la Expresi6n Corpora1
-Did8ctica de la Expresi6n Corporal
Conocimiento de lu principales tecnicas de soporte I -DidƏ.ctica de la Expresi6n Plastica bidi.mensional aplicad.as a educaci6n infantil i/o primaria. Dibujo: lapiz, grafito, barras Seca&.
Pintura. Bstanplci6n ua1ltiple, monotipo y linogravado. Collage. Nçnicu tridimensionales: modelado, construcci6n de estructuru, ·usea'ıbage·. Aspectos procedimentalea, creativos y expresivos de Iu diversas tƏcnicas. Bxperiencias didƏ.cticas aplicables y secuenciac~6n porciclos.
'l'utor1a y conceptua1izar.:i6n. Tienpos y espacios de I -DidƏ.ctica y Organizaci6n Esco1ar intervenci6n didactica. Eva1uaci6n. curr1cu1um y desarro1lo. La evaluaci6n del alumno cano mejora de la etısef5anza. Estrategiu.
Desarro110 de1 curr1culum. El estudio de caso cano I -DidƏ.ctica y Organizaci6n Escolar estrategia de intervenci6n en el aula. La observaci6n: estrategias. Intervenci6n- y rnejora de1 proceso de enseftanza-aprendizaje.
Los superdotados en e1 ambito del tratamiento de la I -DidActica y organizaci6n Escolar diversidad. Caracterizaci6n. Estrategias de intervenci6n. Problematica educativa.
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DBHOIIIHACIOH
Los Procesos de Aculturaei6n en la Edueaei6n
Aprendizaje de Proeedimientos
Desarrol10 Mera1
Psieo1og!a de la Instrucei6n
Intervenci6n en el Au1a ante 10s Prob1emas de Conducta
Analisis Musica1
CrƏd totales opt. 13,5
3 • lIA'1'ERIAS OP'1'A'1'IVAS (en 8U <:.80) - por eielo II I II/-13,5
CllZDITOS
Tota1es I Te6rieos
4.5 3
4.5 3
4.5 3
4.5 3
4.5 3
4.5 3
Praet. felin.
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
1.5
- curso
B..". OBSCaIl'CIOR DBL COIr.rZRlDO VINCULACION A ADAS DB
Persona humana, hanbre, IlI1jer en el proceso de la I -Teoria y Historia de la Edueaei6n educaci6n. Fundamentos antropol6gicos de la evoluci6n cultura1 yeducativa: fam!liar, naci ona 1 , etc.
Los pı ........ imierıtos y las estrategias eano eontenidos ı-psieoıog!a Evolutiva y de la escolares. Naturaleza del aprendizaje de los contenidos Edueaei6n procedimentales. Dimensiones y nive1es de aprendizaje de 108 procedimientos 1 i.mplieaeione$ respeeto a su tratamiento curricular: tareas de secuenciaci6n, ensetlanza y evaluaci6n.
Los procesos de desarrol1o y apredizaje roora1es. Etapas I-Psico1ogıa Evo1utiva y de la del desarrollo rooral. El aprendizaje y enşei1anza Educaci6n escolar de valores, actitudes y normas. Estrategias para la educaci6n moral.
Psico1og!a de la instrueei6n i psicologia de la $ducaci6n. Teor!as psicol6gicas de1 aprendizaje escolar. La concepci6n constructivista del aprendizaje y enaeftanzas escolares'. Aprendizaje de 108 contenidos escolares.
-Psieo1og!a Evolutiva y de la Educaci6n
Obseı:vaci6n de problemaa de conducta en el Aula. Tipos l-persona1idad, Evaluaci6n y de trataaient08 y la incidencia en e1 aprendizaje Tratamiento Psic016gieo e8colar. Programas de intervenci6n segWı las diferentes patolog!aa.
Estudio practico sobre 1as partituras de 108 grandes I-Didactiea de la Expresi6n Musiea1 maestros, de 108 pequeftos y grandes e1ementos foı:ma1es: -MUsica 1. Simetr!a y asimetr!a en 1as estruCture8 tematiCa8i estudio de 108 artificios arm6nieos y tematicos. 2. Estudio de la ag6giea; monoritmia y poliritmia. 3. Ritmo armQnieo y relaci6n con la forma musiea1. 4. Estudio de las diferentes texturas musieales.
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3 • 1IA'1'D:u.S OHAT%VAS (ƏD 8U c:a80)
cr~ totales opt. I 13.5
- per ciclo I II I II/-
DBBOIIIRACIOll CR.BDITGS
Totales 1 Te6rioos
Metodologia Elementa1 əe 4.5 la MUsica '
llə11.16D Cat61ı.... 110.5
-Religi6n y CUltura I 4.5 -Pedagogıa de la aeliwi6n 6
Temas de Lengua. yl"'.5 Literatura ~atalana
Comentario y Analisis de 14.5 Textos de Literatura Espaf101a Conterı;>oranea
Textos Infantiıes y 1,.5 . Juveniles
T6cnicas de Expresia Oral I ".S para Lenguas Extranjeras
Dia&ctica de la G&ometria 1 4.5
3
7
3 4
3
1 3
I ~
3
3
Pract. ıelin.
1.5
3.5
1.5 2
1.5
13,5 - curso
BRBVE DJ:SCllIPCIOR DBL CORTBRlDO VINCULACIOR A AREAS DE '>
La for.maci6n musical a traves de sus eıementos:1 -Didactica de la Expresi6n Musical 1. Actiyiq,des estetico-creatiyas . El canto escolar. -MUsica Fases del aprendizaje y globalizaci6n de canciones. InstJrumentaci6n. Dramatizaci6n y coreografia. An&lisis metrico. La apreciaci6n mÜsical. a Açtixıdjdeş p.fiiico-tisicas y metrıcas. Dictados elementales. Eıeıiıentos metricos. Elementos tonales . Elementos expresivos. Solfeo: conclusi6n de dictados y creatividad. 3. Açtiyida4e§ QÇUstiçp-experimentoles
Biblia. . Antiguo I-Didactica de las Ciencias Sociales Nuevo Testamento: (Se inparte en el rnarco, deı convenio
La Religi6n en el URV y el ArzobispaQG ae Tarragorıa)
Intoducci6n al estudio de la Testamento: libros principales. Evangelio. Jesucristo. Iglesia. Centro _co lar .
- Didactica de las Ciencias Sociales (se i.rıparte en el 1IiU'CO del convenio URV y el Arzobispado de Tarragona)
Estudi.o de aspectos normativos, lingüısticos 0 I -Filologia Catalana sociolingüısticos de la lengua catalana. Tratarniento de təmas de literatura catalana conteı:cporanea 0 de literatura oral.
1.5 1 Reconocer el, valor de la. lectura permanente de obras de I-Lengua Espaiiola lit~~tura •. ~daS al desarrollo yperfeccionamiento -Literatura Espaiiola de la lengua, a traves del comentario i el analisis de textos.
1.5 1 Estudio, de la. literatura juvenil, su historia, I-Did8.ctica de la Lengua y la objectivəs y valores. Observaci6n de las diversas Literatura
1.5 •
i.5
tecnicas y estilos de la ilustraci6n. Conocimiento de 108 recursos y acti vidades para la animaci6n a la lectura.
Metodolog.!a para la ensef1anza de la fonetica y su I-Didactica de la Lengua y la correcciôn. Tecnicas y recursos propios de la di~ctica Literatura de la expresi6n oral. (Frances-Ingles)
El nifto organiza el espacio: observaci6n, I -Didactica de las Matematicas visualizaci6n, representaci6n, conceptualizaci6n. NociOlles geanetricas basicas. Actividades y recursos para la clase. Geometr.!a y medios informaticos.
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3. HA'1'Ea:rAS OP'1'A'1'IVAS (en 8U ca8o)
DBROıı:rNAC:rON CaBD:r'1'OS BRBVI: DBSCa:rPC:rON DBL CON'rBN:rDO
Totales Te6ricos PrAct. IcH.n.
Utilizaci6n de las Fuentes 4.5 3 1.5 Estudio de elementos que proporcionan informaci6n sobre Hist6ricas en la Didactica el ernisor hist6rico que le ha creado, y que ayudan a de las Ciencias Sociales disef'iar actividades de enseftanza-aprendizaje de las
Ciencias Sociales.
Educaci6n Medioambiental 4.5 3 1.5 La educaci6n mƏdioambiental: integraci6n en e1 curriculum de ciencias y de tecnologia de la educaci6n primaria y secundaria. La naturaleza de la ciencia y de la tecnologia: los productos y procesosqufmicos y sus interacciones ambientales, sociales e hist6ricas. Enfoque Cienc~a-Tecnologia-Sociedad. Proyectos educativos
Ciencias de la Vida 4.5 3 1.5 1. A:ii:g~tg& ğid6.,ti,ga g~l hombr~ S;;gmg ae.: 3l:i:ılg . La vida y la qu!mica de la vida. Conpuestos vitales. La energia para la vida. La unidad de la vida: la celula. La informaci6n en los seres vivos. Procesos vitales mas inı>ortantes. 2. Introducci6n a la Ec;glggS,a. El· planeta Tierra y la vida. Las maquinasproductivas de la Biosfera. Dinamica de la vida. El hombre en e1 medio.
..
Cred totales opt. 13,5
- por cicl0 II 11/-13,5
- curso
V:rNCULAC:rON A AR.EAS DE
-Didacticade -las"Ciencias Sociales
-lngenieria Qufmica
-Didactica de las Ciencias Experimentales
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ANE;XO 3: ESIRUcn1RA G6NBBAI Y OBGANJZAÇJON DFJ PLAN DE F.SD1DIQS
UNlVBRSIDAD:P ,-_~O_:V_IRA_I_vı_R_o_nı ________ --,
1 . .BS1'RUC1URA OBNERAL DBL PLAN DE BS1UDIOS
1. PLAN DE BS1ıJDIOS CONDUCBN'J.'B A LA OBTENCION DEL 'ITI1JLO OFtCIAL DE
[l!111tJLO DE MAEsTRO ESPi!CIALIDADEN EDOCAOON PRLMARIA
2. ENSERANZAS DE I PRIMBR I a~ (2)
3. CENTR.O UNTVERSITARlO REPONSABLE DE LA ORGANlZAClON DEL PLAN DE ES1UDlOS
I (3) PACULTAD DE CIENCIAS·Dın:.ÜmtJCAQON Y PSICOLOOlA ---- ------ -.. - I
4. CAROAı.sCnvAOLOBAL .190,5 I CREDrros(4)
. Diltribuci6n de 19s cıt4itoa
aa.o CURSO MATERIAıS MA1ERIAS MA1BUAS CIEDLTOS TRABAJO 1OfAlJ3S 'I1QtLCAU!S 0BIJGA1'C). aıI'A1lVAS UBRB RNDB
RIAS CXLNFIGURA CARRERA .QON(5)
1- 55,5 9 0 0 64,5
IQCLO r 33 9 9 12 63
]ə 42 9 4,5 7,5 63 . 130,5 21 13,5 19,5 190,5
nClCLO
(1) se indiCId to que COrreSPOnCIa.
(2) se indiCId 10 que correspoada ıcp cı alt. 4- del R.D. 1497187 (de LƏ cicloö de 1 - y r c:iclo; de s610 r ciclo)y Iu pre~ del R.D. de cinctric:es aeneıaica propias del tftuio de quo • trata.
(3) se iadicid el Ceftuo Umvenilario, con expresi6n de 1. acırma de cıaıci6n del mismo 0 de la decisi6a de la AdmiaiIIaCi6n correspondientc pol' la que se autoriza 1. impartici6n de iu enseftanzas por dicho Centro.
(4) Dentro de lot Ifmites estab1ecidos pol' el R.D. de directric:cs ıenenıJeS propilS de ios planes de estudios dd tltul0 de que ic traia.
(5) Al menoi cı 10CJIı de la carp Iectiva "globll".
5. SE EXIGE 1'RABAJO 0 PROYECTQ FIN DE CARRERA, 0 EXAMEN 0 PRUEBA GENERAL NBCESARIA PARA OBTENER BL 1TIULO I Na; I (6). . .
6. ~SB OTOROAN, POR BQUIVALBNCIA, CREDITOS A:
(7) ~ PRACTlCAS aN EMPRESAS. INsnruClONES PUBLlCAS 0 PRIV ADAS. BTC.
~ 1'RABAJOS ACAPEMICAMENTE DIRIGIDOS E INTEGRADOS EN EL PLAN DE ES1ıJDIOS
~ ES1UDIOS REALIZADOS EH EL MARCO DE CONVENIOS INTERNACIONALES SUSClUTOS
POR LA UNlVERSIDAD
D OTRAS A~ADES
• BXPRESION. EH SU CASO. DE LOS CREDITOS OTORGAOOS: m4xjmo 9 CREDITOS - EXPRESION DEL REFERENTE DE LA BQUIVALENCIA (8),--..; .... J .... jlR-...eks;_""'j60 _________ _
7. AA'os ACADEMICOS EH QUE SE ESTRUCTURA EL PLAN, POR ClCLOS: (9)
• lƏ QCLO [2J AA'os
. r ano C:J A&os
8. DISTR.IBUaON DE LA CARGA LECnV A GLOBAL POR ANO ACAPEMICO .
ANO ACAPEMICO 1UI'AL TEORlCOS PRACTlCOS/ CLINICOS
1- 64,5 38,5 26 J
i
r 63 39 24
]ə 63 23 40 I
(6) Si 0 No. Es decisi&l potestativa de La Universidad. En caso afinnativo. se consigııııWı 105 c:dditcs en el precedcnte cuadro de distribuci6n de lot mditos de la carıa lectiva ,iobai.
(7) Si 0 No. Es dccisi&l potestativa de la Universidad. Eri -cı pinner c:aso se especifıari la actividad a la que se otorpn crtitos por equivalencia.
(8) En su caso, ic consignani "materias uoacales", "obli,atorias", "optativlS", "trabajo fin de camra", CCc •• ul COIDo la expresi6n del numero de boras aIrlbuido. por equivalencia, a cada c:ddito, y el c:aıic:ter te6rico 0 prktico de &tıı.
(9) se expresanllo que corresponda seg4n 10 cstablecido en la diıectriz general segunda del R.D. de dircc:trices PnenıIeI propiu del tftulo de que se ttate.
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II. ORGANlZACı6N DEL PLAN DE ESTUDIOS
1. La Universidad debera referirse necesariamente a los siguientes extremos:
a) Rəgimen del acceso aL 2' ciclo. Aplicable 8610 al caso de ensei'ianzas ~ de 2' ciclo 0 al 2' ciclo de enseftanzas de 18 y 2' ciclo. teniendo en cuenta 10 d~spuesto en los articulos 58 y 88 del R.D. 1497/87.
b) Determinaci6n. en su caso de La ordenaci6n təmporal ən e1 aprəndizajə. fijando secuencias entre materias 0 asignaturas 0 entre conjuntos de ellas (art1culo 9', 1.R.D. 1497/87).
c) Periodo de escolarid.ad minimo, en su caso (articulo g', 2, .- It.D. 1497/87).
d) Bn su caso, mecanismos de convalidaci6n y/o adaptaci6n al nuevô plan de estudios para 108 a1umnos que vinieran cursando 'el plan antiguo (articulo 11 R.D. 1497/87).
2. CUadro de asignaci6n de la docencia de las materia8 troncaləs 'reas de conociıaiento. Se cwnplimentar' en el supuesto a) (Le la Nota (5) del Anexo 2-A:
3., La Universid.ad podr' aftadir 1as aclaraciones que estime oportunas para acreditar el ajuste del plan de estu(lios a las previsiones del R.D. de directrices generales propias del titulo de que se trate (an especial, ən 10 que se refiere a la incorporaci6n al mismo de 1as materias y contenidos troncales y (Le los creditos y 'reas de conocimiento correspondientes seggn 10 dispuesto en dicho R.D.), asi como espı;tcificar cualquier (leeisi6n 0 criterio sobre La organizaci6n de su plan de estu(lios que .stimə relevante. En todo caso ı estas eSp8cificaciones no constituyen objeto de homologaci6n por aL Consəjo də Universidadas.
.~16n taıporal dıl· 1u uignaturu : por .-er.
.-JIpw;ifiCIÇ'mct pm;1n"'Tn del plm ot "tud'"
1) LA docene1a de ıu matedu trcncal.. .e u1gna a ıu ıinu dıl ccnoc:1a1en.to aegW upec1fica e1 R.D. 1 •• 0/1991 cııı- .. tab1ece 1 .. dinctrl~ Pz'opiu dıl1 tttuıo univenltado ofic1al dıl _=0 en, RI divenu eapecla1idıuSe.. '
2) Tal eoıııo ~ .1 R.D. 1.9711987 &t dinctdc.. general.. c:aıaıneıa para plan.. dıl .. twSio dıl titul08 un1wrdtarl0., la carga lecti". ... it4a entre 60 y 90 c:ricS1tQ8 por do, Y c:cnata de 190,S cr6d1t08 para .1 total de 108 er. eıIoa. .-
3)Raapac:to a 108 c:rid.ico. de 1üxe .1ecıe16n, .e c:cnaidera al mıa.ro ııWı1mO dıl 10', quə resulta ac' &t 19.5," propona uııa po.ibl. d1atribuci6D de utoll cr611t08 a 10 1aqo de L08 euatr.iıaıut:nə ].". y 1·.
.ıaı S· CWltriıııaətra s. reseıva para UDA parte iııIıortct. dıll practiC\D.
51Loa c:rid1to11 .. ignadoa a ceda .. ignatura .. diY1dln entra te6r1coə y pr6.ctlC08 dıl ta1 ..-ra p' .e aarplan 108 nquia1toa _tab1ec1doə ən .1 It.D. lC97J1t87.
6) ı.. _teriu optati".. 'qua ofarta .. t. plan da .. t:udJ.o ... actlvariıl p.d6cUc-.ıt ••
71 ı.. əı5ıIptec1Q1W8 del plan vigente al plu propıaaato .. .fectuarin dıl ~ a ıU diapoaiclonugeneral .. aı nçecto. IƏO .. eapecifiean toda ws que aiəte wıa claı'a coaupc:mdencia entrə atıoa pıan.. da utudio. Da ute ıııodo Mrin cıbjecto dıl adaptacJ.6D .ı.. _teriu ~ por al al\aXI ən .1 pı.n actua1 y qua ofnzcan una idlntid14 RltMc1a1, a la viata dıl la ducripci6D de auw. CCII1teft1.doıI, CIQft .. lgnaturu del uu.vo plm, taıieiıdo en QMDta ~ la. valoı:ac16rı ~d". ən adııııııIıI'O de cri4itoll. otr .... lgnaturu CNZ1IIIdU ııOdr'D ... equipanblu • c:rid1toa da 11tın eləcc16ıı.
D118'1'Ro-.sp.cıALıD~ .. ICJ)UcAcı61f ,a:r1lAll1A
lIA'1'lc.ıA8
".OlfCA".' A.XGlfA'1'VIlA8
BQ .. PIIic:opecla96gicu Bue8 Pedag6g'icu de de III Bduc.ei6rı la Educaci6rı Bspec1al Espec:iaı Bues PIIicol6gic:u de
1. Iducaci6rı E8pecial
Di~ctica General
Organizacl6rı de1 Centı:o E8colar
Psicologia de La Educl1-ei6n y aeı Desarrollo an P.da.d E8col.er
SociOlogia de 10 Educaci6n
'l'eOr1aş e In8titucioneə Corıteaı>O%' ..... de i(!u.cacl6n
Nuevu Tecno109'1 .. Aplic:adııs a la .Bduc:ıaci6n .
Did4ctica General 1
Did4ctica General II
<>rganizaci6n del Centro Bscolar
PIIicolO9'1a de la Bduc:aci6n
PIIicolO9'1a SWlutiva
Sociolog1a de 10 r4ıcaci6n
Tcıor1 ... IMtitı.ıcionea Cont~6neu de Bcb:&ci6n
tıu.vu tecno109'!u Apl1c:adu a la Bıduc:aci6n.
" 4.5
4.5
4.5
4.5
4.5
4.5
4.5
4.5
4.5
4.5
Cienciae de la Natuı-a1eza y BU Dld4ctica
Cienciaş Bxperiment.al.. '.5 '1 BU Did6ctica 1 Cienciaa Experiment.aleə '1 su Did6ctica II 4.5
Cienciaş Soci.leə '1 BU Cienciaa Sociales y su 4.5 Did6cticlı Did&ctica 1
Cierıc:1u Soci.lea y su •. 5 Did.6.ctica II
Bdueaci6n kti.tica '1 Bçreai6n *-ica1 y BU 4.5 BU DidAetica Did6ctica
Bıcpn.i6n P1utica '1 su 4.5 DicJ4ctica
Educaci6n F1aica y 8u Bducaci6n F1aiea '1 ıN 4.5 Did4ct1ca Di&ct!ca 1
ldi<lll1ll Bxtranjero y w ldiClllll Bxtı:anjeı-o y w 4.5 Dld6ctica Dl46.ctica 1
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u&u D. COlfOC:rIIl:tICJft'C)
~Did4ctiea y Organizaci6n Bscolar -Paico1og1a SW1utiva y de Ma BcJucaei6n
-DlcJ4ctica y Organizaci60 Escola.r -DicUc:tic:a y Organ1zaci6n I8colar
. -DicUc:tica Y Orgıuıizaci6n EIleolar
-hicolog1a Bvoluti". '1 .,. 1& Jl4ıcac160 -PIIieologia Bvoluti". 'f de 1& Educ:aci6n
-Socioloq{a
-SOCiolog1a. -Tcıo:r1a • Ki.toria aı. La f41caci6n
~ieaci6n Aucliovi.uaı y l'Ublicidad ~Did4ctica y Orgen1zaei6n Baeolar -Lengua.jeə y st.e.u Inforatic:oıt
-Di&c:tica de 1 .. Cienciu Bxperimentales -Didı&ctica de 1 .. Cieneiu ExptriıClenta1a
-DicJ4ctica de ı.. Cienciaa $oCial .. -Did4.ctiea de Iu Cienci.u Soci,.ı ..
-Didktica de 10 Bıcp,ıeai6n _iC&l -Did4ctiea de 1& Bxpı"ui6n PlUtlca
-Did6ctica de ı. Exp:rai6n Corporaı -Bducacl6n l'bica y Deport1".
- Did6ctica dıl la ı..nııua y 1& Litentun -Fi10109'1. ıngı ... -PUologu fıIpIfto1a
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A •• ıaIlATVUS· uau D. ~ D'n.XAS ASXONA'tUJlAS T t 1u.A8 I O.'I'A'flVA8 .,
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:s DeNn'ollo !fOral 4.5 3 1.5 .. hicolOƏu Bvolutiva c-
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LerıgUa y Literatura y ı.enoua y Llteratura 4 -Did4ctica de 1& '
'" su Di~tic& (1) Catalana 6 4 2 LerıgUa y la Psicolog1a de la ',5 1 1.5 -Psicolog1a !volutiva eD Dldictlca de la ı.enııua 1 Lit:eratura In8ti'Ucci6n y de LA EduC&cı16n 0)
-Filolog1a Catalana .. Lerıgua Espat!ola Intervencl6n an el '.5 3 1.5 -PUsonalidAd, -Literatura Bspaftola Aula ante 108 .ı Bval.uaci6n y
Mat .... tlc ... y au Hateıu.ticu y IN 4.5 1.5 -Dld4ctica de lu Probleaıu de Condııcta Trat:aıdento
Dldıictic& DldActlca 1 Mat~tlcu hicol6g1co Mattlll6tic411 y su 4.5 3 1.5 ·D1d4ctJ.ca de 1as Did4ctica II MatemAtlcas AMliJıia ıtıtical '.5 3' 1.5 -Di~tica de la
l'r&c:tlc:uııl Practicum 1 4.5 4.5 -Tod4II 1 .. 6rea8 Bxpred6n J6ıaical
Practlcuııı II 28.5 28.5 vincu1&daa a materia.a -Mıaica
troncales de esta Metodo1ogia Bleıımtal '.5 L 1.5 ·Did4ctica de la especial1C1ad. de la m.ica EÇ1"Ml6n llUIical
Lengua y Literatura y Lengua y Literatura 4.5 3 1.5 -Did.ictica de la -Mıalca 8U Did4ctica (2) Bapafto1a. LengUa y la
Did.ictica de la Lengua II 4.5 3' 1.5 Llteratura -Di~tlca de la. -Filologia Religi6n y CUltura '.5 1 1.5 Clencia. Social.. (Se correspondiente iııpttte en el ıııarc:o
-DidActica de la del convwnio URV y .1
Lengua' y la Arzoblape4g de
Literatura '1'arragonaı
-Filolog1a , hdagogia de la -D1~tica dt 1.u CiencİU (,...
correapondiente 6 4 2 C Religi6n Soci du (Se ~. ən el .tD Conoc:imiento del Hedio El Medio Social y 8U 4.5 3 1.5 -Did.ictica de lu ın&rco del c:unvenio URV y , ~ Natural. Social y Did.ictica Ciencia8 Sociales .ı Arzobiapado de VƏ CUltural El Medio Natural y 8U f Tarrag0n4)
Did.ictica '.5 3 1.5 -Did.ictica de 1 .. CD Cieı\ciu
Teıııu de LerıgUa 4.5 1.5 -'Uologia Catalana ~ Experinıentales y ~ D1d4c:tica del C61culo D1ıUc:tlca del CAl.culo '.5 3 1.5 -Did4ctiea de 1 .. Literatura MAtC!ıldtlcaa Catalana ~.
·14iac:ae16n Ardatica y DldKt1c& de 1& Bxpnai6n Ccmentario Y 4.5 1.5 -Lenııua Bapafto1a ~ tu D14'ctica (2) Pl'-tlca ',5 1.5 3 -Did.ictica de la An4l1sis de -Literatura EçatlOla tD
l:ıq)reəi6n Mwıieal 'l'e)c:totı de -Did4ctica de la Literatura -a
CO Expreai6n PlUtica Bspat101. CO CCnterıporinea ......
(2f tıada8 ıu ca:ı:acterütlcu de .. ta ılII.teriA obligatoria de \lniveraida4 y lu condiclcıiı" 'Əenerale. qUe 'l'ext08 4.5 3 1.5 -Di~tica de ı. l.er.ıgua y :dg~ .ı plan da .. tudio.. ..ta ılII.teri. gener. lal. uignatur&ıa que aqu! figura/n y otra/. bajo la ınfantUes y cona14eraei6n de troncaıJ ••. 'l'odu .11 .. CClq)letan 10. d .. criptorea de la materia. la Literatura Juvenil ••
A.IXONA'l'UII.A.- UD' DE 'Henicas de 4.5 3 O."A'fXVAS 't t P CONOCINtı:H'l'O 1.5 -Did.ietlea de 1& lAngUa Y
lxpre8i6n Oral la Literatura
~ti"ldade. Ftaleu '.5 1.5 -Did.ictlca de la para Lenguas
O&'ganıZadu en .1 Expresi6n Corporal Bıctranjeru
Medio Natural Did&ctica de ıa '.5 1.5 -Did4etica de 1 .. Expr .. l6n Corporal' 4.5 1.5 -OicUctica de la Geoıııetr1a Mat_ticaa
T"=nicu Pluticu en 4.5 1.5 E:xpreai6n COX1)Oral -Did.ictica de 1. Utilizaci6n de 4.5 1;5 -D1cUctica de lu CiC'ıC1u
el H&rc:o Eacolar Expresi6n Plutica las FUentes Socia1 .. -D1dAct1ca y Hi8t6ricas en
'1\ıtor1a y ev.luaci6n 4.5 1.5 Organizaci6n Bscolar la Did4etica de
ən el Aula lu cienciaa
Inveatigaci6n 4.5 1.5 -Did.ictic:a y soeiales
Did4ctica en .ı Aul. Organizaci6n Eacolar ..
lntervencl6n lducativa 4.5 1.5 -Did.ictica y \ SducAcl6n 4.5 1.5 -ınoenieda Quimica
ən HiIlo. SUperdotado8 Organizaei6n Escolar Medioamblental
Le. Proc •• oa de Aculturacl6n ən la 4.5 1.5 -Teoria y Kistoria de 1!ducac:16n la Bducaci6n
Cienciıui de la 4.5 3 ı.5 -Dld.ictica de lu Ciənci.8
ı~ AprendJ.uje de 4.5 1.S -,01=1",,<. _Iutiva I Vida Exrıer1mental •• PrOCed1ııU.ento. y, de la Educacl6n
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AHBXO 2-A Contenido de Plan de estudios.
UIı:ı:VBRS:ı:DAD I ROV:ı:RA :ı: v:ı:RG:tL:ı: -Tar:r:agoıı.a- -----~----J
JlLAlII DB BSTUD:ı:OS COIIDUCBII'1'BS AL T:ı:TULO DE
I MAJS'!!O - BDı:C:ı;AL:ı:DAD !H I:DUCAC:ı:ON nS:ı:CA -----1 (;
1. MATBRUS TROI1CAtoBS
Asignatura/s en las que la Ciel Curs Denominaei6n Universidad en su caso. Cr6ditos anuales Breve descripci6n del Vineulaei6n a mas de
organiza/di versifiea la ınateria Praetie.1 eontenido eonoeimiento troneal Totales Te6rieos elinieos
1 Bases Psicopedag6gicas de 9 6 3 DH icul tac1es de -DidActica y Organizaci6n la Educaci6n Especial ( 8'1'+ aprendizaje y necesidades Escolar
LA) educativas especiales. -Psicologia Evolutiva y Los transtomos del de la Bducaci6n. desarrollo y su incidencia sobre el aprendizaj e escolar. La
-Bases Pedag6gicas de la 4.5 3 1.5 escolarizaci6n de los Educaci6n Especial alumnos con deficits
sensoriales, fisicos y psiquicos. Integraci6n
-Bases Psicol6gicu de la 4.5 3 1.5 educativa de alumnos con Bducaci6n Bspecial dificultades.
l' DidActica General 9 6 3 Componentes didActicos -DidActica y Organizaci6n ( 8'1'+ del proceso de ensef!anza Escolar LA) aprendizaje.Modelo8 de
en.seflenza y de i
curricula: diset10 curricular base y elaboraci6n de proyectos
! curriculares .Lu funciones dal profesor.Tareas de enseftanza y organizaci6n
-DidActica General 1 4.5 3 1.5 de procesos de enseftanza.AnAlisis de medios didActicos.La evaluaci6n del proceso
-Did&ctica General II 4.5 3 1.5 enseflanza -aprendizaj e
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y 1. IIA'1'BllIAS ftOllCALBS
Asignaturals en Iu que la Cicl Curs Denominaci6n Universidad eD su caso, Cr~itos anuales
organizaldivcrıificala materia Practic.l troncal Tota1es Te6ricos clinicos
i Organizaci6n del Centro 4,5 3 1.5 Escolar (4T+
O.5A)
- Organizaci6n del Centro 4.5 3 1.5 Escolar
i Psicologia de la Bducaci6n 9 6 3 y del Des&rrollo en Edad (8T+ Bscolar LA)
-Psicologla de la Educaci6n 4.5 3 1.5
-Psicologla Evolutiva 4.5 3 1.5
Breve descripci6n del
contenido
La estructura del sistema escolar:Caracterısticas y niveles.El centro coıoo unidad ~rganizati va: Funeionea directi vas, de gesti6n pedag6gica y de administraci6n. Plan de centro.Organizaci6n de allalO8, profesores, recursos, eS,Pacios, horarios, acti vidades. El centro Y la comunidad educati va. Derechos y deberes del profesor. Evaluaci6n de centros. AnAlisis de experiencias de organizaci6n. Referen-ciade modelos y elemen . tos estudiados en centros deeducaci6n infantil.
Factores y procesos b8aicos4el aprendizaje Ə8colar. Contenidos y procesos de aprendizaje. Aprendizaje escolar y relaciones int~sonales. Teorıa y' modelos explicativos del 'desarrollo. Oesarrollo cognitivo, desarrollo y adquisici6n del lenguaje, desarrollo social, flsico, motor y afectivo emocional.
Vinculaci6n a 4reas de
conocimiento
-Didactica y organizaci6n Escolar i
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-Psicologıa Evolutiva y de la Educaci6n
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1" MA'l'BRIAS 'l'RONCALES
Asignatura/s en las que la Cicl Curs Denominaci6n Universidad en su caso. Cr~ditos anua1es
organiza/diversifica la materia troncal Totales Te6ricos
1 Sociolog1a de la Educaci6n 4.5 3 (4T+
O.5A)
-Soci0109!a de la Educaci6n 4.5 3
1 Teorias e Instituciones 4.5 3 contemporaneas ee (4T+ Educaci6n O.5A)
,
- Teorias e Instituciones 4.5 3 Contemporaneas de Educaci6n
ii Nuevas Tecnologias 4.5 3 Aplica4as a la Educaci6n (4T+
!O.5A1
-,
NUeVU Tecnolog!as Aplicadas a 4.5 3 la Educaci6n
Breve descripci6n del
Practic./ contenido clinicos
1.5 Conceptos basicos de socioıog1a.Estructuras,
relaciones e instituciones sociales. El sistema educativo como subsistema social. sociolog1a ee la interacci6n en el aula. Socioləg1a de la organizaci6n esc01ar. Sociolog!adel C\U.T!culum. Sociolog!a de la infancia. la adolescencia y la juventud.' Determinantes sociales del rendimiento esco1ar. C1ase, genero y gnıpo etnico en la educaci6n. Transici6n a la vi4a activa y mercado
1.5 de trabajo
1.5 Teerias contemporaneas de la educaci6n. Movimientos e u.tit\ıI.Ciones educativas cənteıı;x>dneas. Evoluci6n bist6rica del sistema .. colar. Instituciones y
1.5 agentes educativos. La educaci6n no formal
1.5 ReCUr~ didActicos y nuevaa tecnolog1as: Utilizaci6n en SU8
diatintas aplicaciones diaacticas, organizativas y administrativa&. utilizaci6n de los principales instrumentos
1.5 infQnııB.ticos y audiovisuales.
Vinculaci6n a ı!.reas de
conocimiento
- Sociolog1a
- SociolO91a - Teor1a e Historia de la Educaci6n
-comunicaci6n Audio-visual y Publicidad -DidActica y Organiza-ci6n Escolar -Lenguajes y Sistemas Inforınaticos
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1. MATERIAS TRONCALES
Cicl curs Dcnominaci6n Asignaturals en las que la Univemdad en su C8S0. Cr6ditos anualcs
organizaldiversifıca la materia troncal Totales Te6ricos
1 Conociıniento del Medio 9 6 Natural, Social y Cul tural (4T+
5A)
-El Medio Natural y su 4.5 3 Oid&ctica
-El Medio Social y su 4.5 3 Oid&ctica
1 Educaci6n Artistica y su 9 3 Oidactica (4T+
5)
-Expresi6nMUsical y su 4.5 1.5 Oidıictica ..
1 - Expresi6n Pl4stica y su Didictica 4.5 1.5
ldioma !xtranjero y su 4 3 DidActica (4T+
O.5A)
- ldiana Extranjero y su 4.5 3 Oidictica 1
1 Matematicas y su D~dActica 4.5 3 (4T+
O.SA)
-Matematicas y su Did4ctica 1 4~5 3
1 Lengua Y Li teratura y su 6 4 Oidactica' (1) (6'1')
.
-Lengua Y Literatura Catalana 6 4
Breve descripci6n del
Practic.l contenido clinicos
3 Contenidos, recursos rııetodol6gicos y materiales en el conocimdanto del medio
1.5 natural,social y cultural.
1.5 ~
6 Aproximaci6n al fen6meno artistico. La expresi6n plastica y musical. El mundo creativo del nifio.
3 contenidos, recursos y materiales para la educaci6n artistica.
3
3 Conocimdento oral y escrito del idioma extranjero. Contenidos, recursos didacticos y
1.5 materiales para la ensef1anza del idioma extran;ero.
1.5 Conocimiento de las Matematicas. Contenidos, recursos did&cticos y materiales para la ensef1anza de las
1.5 matE!I'ıBticas
2 Conocimiento de la Lengua : aspectos descriptivos y nor.mativos. La Literatura en la ensefWıza de la Lengua. Lenguaj e oral y escrito: comPrensi6n y expresi6n. Contenidos, recursos,didacticos y materiales para la ensei1anza de la lengua y
2 la li teratura.
Vinculaci6n a U'eas de
conocimiento
-Didactica de las Ciencias Experimentales -Didactica de las Ciencias Sociales
-oidactica de la Expresi6n musical -Didactica de la Expresi6n Plastica
-oidactica de laLengua y la Literatura -Filologia Francesa -Filologia Inglesa
-Didactica de las l-.i.:ı.teıM.ticas
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-Didactica de la Lengua y la Literatura -Filolog!a Catalana -Literatura Espanola -Lengua Espanola
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1. MATERIAS TRONCALES
Asignaturals en las que la Ci ci Curs Denominaci6n Universidad co su caso. Cr~itos anuales
organizaldiversifica la mateıia Practic.l troncal Tota1es Te6ricos clinicos
6 4 2 i Aprendizaje y Desarrollo (6Tl
Motor
-Aprendizaje y Desarrollo 6 4 2 Motor.
i Bases Bi016gicas y 6 4 2 Fisiol6gicas de1 (6Tl Movimiento
-Bases Biol6gicas y 6 4 2 Fisiol6gicas del Movimiento
i Educaci6n Fisica y su 18 12 6 Didıictica. (16T+
2Al
-Habilidades Perceptivo- 4.5 3 1.5 motrices BƏ.sicas
-Habilidades Fisico-Deportivas 4.5 3 1.5
-Didictica de la Educaci6n 4.5 3 1.5 Fisica I
-Didıictica de la Educaci6n 4.5 3 1.5 Fisica II
I Teoria y Practica de1 6 4 2 Acondicionamiento F!sico (6T)
-Teoria y Practica del Acondicionamiənto Fisico 6 4 2
Breve descripci6n del
contenido
El desarrollo evolutivo general del ni~o en relaci6n con 10s procesos de maduraci6n motora. Procesos de aprendizaje y desarro110 motor.
Elementos de Anatania y Bio-fisi01ogia. E1 desarr01lo neuromotor, 6seo y nnıscu1ar. Trabaj 0 fisico y esfuerzo : su re1aci6n con 10s diferentes 6rganos y sistemas. Patologias.
Bases te6ricas de la educaci6n fisica. Habilidades perceptivo-motoras y su desarrollo. Metodos y actividades de enset\anza en educaci6n fisica basica.
La.s cualidades fisicas b&sicas y su evoluci6n : resist,encia, fuerza, velocidad, flexibilidad. Factores entrenab1es y no entrenables de las cualidades fisicas bUicas ən 108 n~os. Efectos de1 trabajo fisico ən relaci6n con la salud.
Vinculaci6n a Areas de
conocimiento
-Didactica de la Expresi6n Corporal -Educaci6n Fisica y Deportiva -Psicologia Evolutiva y de la Educaci.6n
-Didactica de la Expresi6n Corpora1 -Educaci6n Fisica y Deportiva -Fisioterapia -Medicina. -Psicobiologia
-Didactica de la Expresi6n Corporal -Educaci6n Fisica y Deportiva
-Didıictica de la Expresi6n Corporal -Educaci6n Fisica y Deportiva
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1. MATERIAS TRONCALES
Asignatura/s en las que la Cicl Curs Denominaci6n Universidad en su caso, Cr&1itos anuales Breve descripci6n deI Vinculaci6n a 4reas de
organiza/diversifica la materia Practic.l contenido conocimiento troncal Totales Te6ricos clinicos
1 Practicum 33 33 Conjunto integra~ö de -Todas las a.reas (32T+ practicas de iniciaci6n vinculadas a las materias
LA) docente en el au1a, a troncales tanto comunes rea1izar en 10s camo de Especia1idad de correspondientes ni veles esta Especialidad de de1 sistemaeducativo, Educaci6n Fisica. especialmente en .'
actividades de educaci6n fisica Las practicas ~
deber4n proporcionar as1mismo el conocimiento de1 sistema escolar a traves del conocimiento del centro concreto como unidad organizativa en sus distintas dimensiones
-Practicum 1 4.5 - 4.5 y\ funciones, as! coıno de -Practicum II 28.5 - 28.5 la Camunidad Educativa.
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(1) Dadas las caracter!sticas de esta materia tronca1 y las condiciones genera1es que rigen el plan de estudios, esta materia genera 1a/5 asignatura/s que aqui figura/n y otra/s bajo la consideraci6n de obligatoria/s de universidad. Todas ellas completan los descriptores de la materia.
Anexo L-B I MABST:aO - ZSPZC%AL%J)AJ) M .D17o.C%09 I'%SICA
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2. MATERIAS OBLIGATORIAS DE UNIVERSIDAD (en su caso)
Cic Curs Denominaci6n Cr&litos anu~es Breve descripci6n del contenido Vinculaci6n a w-eas de ı
Pr4ct.J conocimiento Tota1es Te6ricos cUn.
1 Lengua y Literatura y 10.5 7 3.5 Conoctmiento de la Lengua: aspectos -Didactica de la Lengua y la 8U Did'c:tica (2) descriptivos y normativos. La Literatura en Literatura -Lengua y Literatura 4.5 ~ 1.5 la ensef1anza de la 1engua. Lenguaje oral y -Filo1ogia Cata1ana Espafiolas escrito: comprensi6n y expresi6n. Contenidos, -Lengua Espaf'io1a -Didactica de la Lengua 1 6 4 2 recursosdidacticos y materia1es para la -Literatura Espafio1a
ensef1anza de la Lengua y la Literatrura. i
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(2) Dadas 1as caracterısticas de esta materia obligatoria de universidad y 1as condiciones generales que rigen el plan de estudios, esta materia genera la/s asignatura/s que aquı figura/n y otra/s bajo la consideraci6n de troncal/es. Todas e1las comp1etan los descriptores de la materia.
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AHBXO 2-C Contenido del plan de estudios
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3. MATERIAS
DERONIRACIOR CRBDITOS
Totales Te6ricos
Actividades Fisicas 4.5 3 Qrganizadas en el Medio Natural
Expresi6n Corporcı.l 4.5 3
TƏcnicas P1asticas en el 4.5 3 Marco Esco1ar
TUtoria y Eva1uaci6n en e1 4.5 3 Aula
. Investigaci6n Didactica en 4.5 3 el Aula
Intervenci6n Educativa en 4.5 3 Ni1!o. SUperdotados
t1NIVBltSI:DAD IIlOVlRA i VIIlQıi.i --~ınagona::--
PLAN DB ESTt1DIOS CONDUCBNTBS AL TlTULO DE
IIU.IlSTIlO. BSPECIALIDAD BN EDt1CACION FISICA ------ -- ---]
CrƏd totales opt . 13,5
OPTATIVAS (eD .u ca.o) - por ciclo II II/-13,5
- curso I
B1tBVB DESCIlIPCIOR DEL CONTENlDO VIRCt1LACION A AIlZAS DE
Pract. Iclin.
1.5 El asociacionismo juvenil y deportivo para . las -Didactica de la Expresi6n Corporal actividades fisico-deportivas en el medio natural. Actividades fisico-deportivas en el medio natural: .. fundamentos y tƏcnicas. Insta1aciones , equipamientos, organizad6n de cı.ctividcı.des y acontecimientos deportivos.
1.5 Los 1enguajes expresivos. E1ementos que configuran e1 -Didactica de la Expresi6n Corporal 1enguaje corporal. E1 peıısaıniento, 1as emociones y la canunicaci6n en expresi6n-dramatizaci6n. Nive1 de expresi6n creativa. Juego draıMtico infantil. Orientaciones didacticas.
1.5 Conocimiento de 1as principa1es ~icas de soporte -Didactica de la Expresi6n Plastica bidiınensiona1 aplicadas a educaci6n infantil - i/o primaria. Dibujo: 14piz, grafito, barras secas. Pintura. EstCll\l?Clci6n ıml1tiple, monotipo y 1inogravcı.do. Collagə. Teau.cas tridimensiona1es: mode1ado, construcci6n de estructuras, "assembage" • Aspectos procedimenta1es, creativos y expresivos de las diversas tt!ıcnicas. Bxperiencias didƏ.cticas aplicab1əs y secuenciaci6n por cic10s.
1.5 TUtor!a y conceptua1izaci6n. Tierrpos y espacios de -DidƏ.ctica y Organizaci6n Escolar intervenci6n didƏ.ctica. Eva1uaci6n. Curricu1um y desarrol1o. La eva1uaci6n de1 cı.luımo como mejorcı. de la ensel'lanza. Estrategias .
1.5 Desarrollo del curricu1um. E1 estudio de caso cano -Didactica y Organizaci6n Esco1ar estrategia de intervenci6n en el au1a. La observaci6n: estrategias. Intervenci6n y II18jora de1 proceso de enseftanza-aprendizaje.
1.5 Los superdotados, en e1 8mbito de1 tratamiento de la -Didactica y Organizaci6n Escolar diversidad. Caracterizaci6n. Estrategias de intervenci6n. Prob1ematica educativa.
.
CıD N ,ı:. .... o
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~ Cf.I
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~ m :::ı c::' ~ N ci) <LI)
DBROKIRACIOR
Los Procesos de Aculturaci6n en la Bducaci6n
Aprendizaje de Procedimientos
Desarrollo Moral
Psicolog!a de la Instrucci6n
Intervenci6n en el Aula ante 108 Problemas de Cond:ucta
Anilisis Mbsical
13,5
3 • IlATUUS OPTATIVAS (eıı .11 0 •• 0)
Cred totales opt.
- por ciclo II I III-13,5
CltBDITOS
Totales I Te6ricos
4.5 3
4.5 3
4.5 3
4.S 3
4.5 3
4.5 3
Pract. /clfn.
1.5
1.5
1.5
1.S
1.S
1.5
- curso
BUVB DBSCltlPCIOR DBL CORTBRJ:DO VJ:RCUIıACJ:OR A AltEAS DB
Persona humana, haııbre, mujer en e1 proceso de la I -'I'eoria y Historia de la Educaci6n educaci6n. Fundamentos antropol6gicos de la evoluci6n cultural y educativa: fami1iar, nacional. etc.
Los procedimientos y las estrategias ·cano contenidos I-PSicoıog!a Evolutiva y de la escolares. Naturaleza del aprendizaje de los contenidosEducaci6n procedimentales. Diınensiones y niveles de aprendizaje de 10s procedimientos; i.nplicaciones respecto a su trataıni.ento curricular: tareas de secuenciaci6n, enseftanza y evaluaci6n.
Los procesos de desarroll0 y apredizaje morales. Etapas I-PSicoıogia Evolutiva y de la del desarrollo moral. El aprendizaje y enseiıanza Educaci6n escolar de valores, actitudes y normas. Estrategias para la educaci6n maral.
Psicologia de la instrucci6n i psicolog!a de la educaci6n. Teorias psicol6gicas del aprendizaje escolar. La concepci6n constructivista del aprendizaje y enseftanzas escolares. Aprendizaje de 10s contenidos escolares.
-Psicologıa Evolutiva y de la Educaci6n
Observaci6n de problenıas de conducta en el Aula. Tipos 1-Personalidad, Evaluaci6n y de tratamientos y la incidencia en el aprendizaje Tratamiento Psicol6gico escolar. Programas de intervenci6n segUn las diferentes patologias.
Estudio pri.ctico 80bre las partituras . de 108 grandes I-DidƏ.ctica de la Expresi6n Musical maestros, de 10s pequef10s y grandes elementos foı:males: -MUsica 1. Simetr1a y asimetr!a en las estructures ternaticas; estudio·.de los artificios aı:m6nicos y tematicos. 2. Estudio de la ag6gica; monoritmia y polirftmia. 3. Ritmo ~ico y re1aci6n con la forma musical. 4. Estudio de Iu diferentes texturas musicales.
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3. IIA'1'BIUU
DZIIOMIIIAC:ı:OIl CUDI'1'08
Totales Te6ric08
Hetodolog!a Elemental de 4.5 3 la ırosica
.əl1rı161l Cat611C1a 10.5 7
-Religi6n y CUltura 4.5 3 -Pedagog!a de la Religi6n 6 4
Temas de LengUA y 4.5 3 Literatura Catalana
. Comenta.rio y AnAlisis de 4.5 3 Textos de Literatura Eapaftola Conteıli)Oranea
Textos Infantilesy 4.5 3 JUveniles
Tecnic:as de Expresi6n Qral 4.5 3 para Lenguas Bxtranjəras
Didactica de la Gecıaıetrıa 4.5 3 ,
-- -- _.- - - ---
OHA'1'IVAS ( ən su CI.SO)
BUVB: DZSCJl:ı:PC:ı:OIl DBL COII'1'ıı:Iı:ı:DO
P:tact. . /cl!n.
1.5 La fo:cnaci6n DIlSical a traws de sus elementos: 1. &:t;i.l!ismg=ı Dlt6t1Cg-~lAt;i.~A~. El canto escolar. Fases del aprendizaje y globalizaci6n de canciones. Instrumentaci6n. Dranıa.tizaci6n y coreograf!a. ArıAlisis metric:o. La apreciaci6n 1l11sioal. 2. &:ti~;i.dades mı1~g-UIil;i.s;;u :ıc m6tt:1cu· Dic:tados elementales. Elementos metricos. !lementos torıales.
Elementos expresivos. Solfeo: c:onc:lusi6n de dictados y creatividad. J. &:t1:ıc1dad- ACı1aUcg-exoer1mcıDtAl ••
Intoducc:i6n al estudio de la Biblia. Antiguo 3.5 Testamento: libros . principales. Nuevo Testamento:
Evangelio. Jesucristo. Iglesia. La Religi6n en el 1.5 'Centro Eac::olar. 2
1.5 Eatudio de aspec:tos norıııati vos, lingü1sticos 0
sociolingü!sticos de la leııgua catalana. '1'ratıııniento de temas de literatura catalana conteJll)Oranea 0 de literatura oral •
1.5 Recoııocer el valor de la lectura' pe:cnanente de obras de l1teratura, adecuadas al desarrollo y perfecciorıamiento de la lengua, a trave. del comentar10 i .1 ~li.is de textos.
1.5 Estudio de la l1teratura juvenil, su historia, objectivos y valores. Observaci6n de lu diversas teaucas y .. tHos de la ilustraci6n. Conocwento de 108 recursos y actividades para la animac:i6n a la lectura.
1.5 Metodolog!a para la enseflanza de la fonetica y su correcc:i6n. Ttk:nicas y recursos propios de la didAc:tica de la expresi6n oral. (Franc:es-Ingles)
1.5 !l nino organiza el espacio: observaci6n, , visualizaci6n, representaci6n, conc:eptualizaci6n. Noc1ones geometricas basicas. ActividadeB y recurBos para la clase. Geometr!a y medios informaticos.
Cred totales opt. 13,5
- per ciclo II II/-13,5
- curso
V:ı:IICtJLAC:ı:ON A AJlZAS DE
-Didactica de la Expresi6n Musical -MUsica
-Didactica de las Ciencias Sociales (Se imparte en el marco del convenio
URV Y el Arzobispado de Tarragona)
- Didactica de las Ciencias Sociales (Se imparte en el ınarco del conven10
URV y el Arzobispado de Tarragona)
-F1lologıa Catalana
-Lengua Espaiiola -L1teratura Espanola
-Didact1ca de la Lengua y la Literatura
-Didactic:a de la Lengua y la Literatura
-Did4ctica'de ıas Hatematicas
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3. IIA~AS OHA'l'%VU (en ." 0 •• 0)
D.IIOII%IIAC%OIl C •• D%'l'OS BRI:VI: DBSCR%»C%OR DBL COftDU)()
Totales Te6ricos Prkt. Icım.
Utilizaci6n de Iu FUentes 4.5 3 1.5 Estudio de elementos que proporcionan infoı:maci6n sobre Hist6ricas en la DidılctJ.ca el emisor hist6rico que le ha creado, y que ayudan a de 1as Ciencias Soc::ia1ea diseftar actividades de enseftanza-aprendizaje de las
Ciencias Sociales • . Bducaci6n Medi~ienta1 4.5 3 1.5 La educaci6n medioambienta1 : integraci6n en el
curriculum de cieııcias y de teaıologia de la educaci6n primaria y secundaria. La naturaleza de la ciencia y de la tecnologia: 10s productos y procesos quimicos, y sus interaccionea ambienta1es, sociales e hist6ricas. Enfoque Cienc;a-Tecnologia-50ciedad. Proyectos educativos
Cieneias de la Vida 4.5 3 1.5 1. All2fICtS).l 41ğictj,Cga s;1cl hombj;:~ ı;;:~ am;: ~jJzQ • la vida y la c;ıuimica .de la vida. Conpuestos vitales. la energia par~ la vida. La unidad de la vida: la celula. La informaci6n en 10s seres vivos. Procesos vitales m4s inportantes . 2. Int:roduc;çj,6n A LA &;oloo1a. El planeta Tierra y la vida. Las maquinas productivas de la Biosfera. Din8mica de la vida. Bl haııbre en el medio.
Cred totales opt. 13,5
- por ciclo II 11/-13,5
- curso
V%RCULAC%OIl A MDS DB
-Didactica de las Ciencias 50ciales
-1ngenieria Qufmica
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-DidActica de las ciencias Experimentales
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ANEXO 3: ESTBUCTURA GENERAL Y ORGANIZACION DEL PLAN DE ESTIJDIOS
UNIVERSIDAD:I L. R_O_VlRA __ I_V_IR_O_IL_I ________ ....ı
1. ESTBUcnJRA GENERAL DEL PLAN DE ES1UDIOS
ı. PLAN DE ES11JDlOS CONDUCENTE A LA OBTENCION DBL TITULO OFlCIAL DE
Pl) ıittULO DE MAESTBOESPBcIALIOAifDEEOOCAcıÖNFISICA-- I 2. ENsEAANZAS DE I PRIMBR I CICLO (2)
3. CENTRO UNIVERSITARIO REPONSABLE DE LA ORGANIZACION DBL PLAN DE ES1UDlOS
I (3) FACULTAD DECIENCIAS DE LAEDUCACi6NY Psıcm:oo~-~- J 4. CARGALEC'I1VAOLOBAL 190.5 I CREDITOS(4)
OWribuci6n de !os creditos
oc:ı..o CURSO MA1ERIAS MA1ERIAS MA1ERIAS CREDrros lRABAJO 1UfAU!S 11IONCAL.ES 0BlJGA1l). OPTA11VAS UBRB FINIlB
IUAS CONP!OURA -OoN($)
CARRERA
1· s7 9 0 0 66
ICICLO 2" 28.5 10.5 9 12 60
3· 52.5 0 4.5 7.5 64,5
138 19.5 13.5 19.5 190.5
IICICLO
(1) Se iııdicaô \0 qııe corrcşponda.
t2) se iııdic:aıi 10 que coaespoııda ıcıp eI ıırt. 4· de! R.D. 1497187 (de 1" cic\o; de 1· Y 2· cielo: de 16102" clclo) y Iu pıeviliooes del R.D. de diıecırices p-.les pnıpiu de! ıfıulo de que se ıraıa.
(3) se iıııIiC:R cı Centıo Uııiveniı.ri", con expresi6n de la norma de creac:i6n de! mismo 0 de Iİ decisi6n de la Administıııı:i6n comıııpondienıe por 1. quc se auıoriza la impartici6n de las enseftaıızas por dicho Ceııtro.
(4) Denıro de \os IUnilOl estaIıIeçidos por ol R.D. de directrices pııetaIes propias de 101 plancs de eıtudios de! tltu\o ci: quclCltnılll.
(S) Al mellOll el i~ de Iİ cUJılectiVl "globll",
5. SE EXIOE TRABAJO 0 PROYECTÖ FIN DE CARRERA, 0 EXAMEN 0 PRUEBA GENERAL NECESARIA PARA OBTENER BL TITULO ~ (6)
6. ~SE OTORGAN, POR EQUIVALENCIA, CREDITOS A:
(7) ~ PRACTlCAS EN EMPRESAS, INSTI11JCIONES PUBL\CAS 0 PRIV ADAS. BTC.
~ TRABAJOS ACADEMICAMENTE DIRIGlDOS E INTEGRADOS EN fiL PLAN DE ES1UDlOS
~ ES1UDIOS REALlZADOS EN BL MARCO DE CONVENIOS INTERNACIONALES SUSCRITOS
POR LA UNIVERSIDAD
D OTBAS ACTlVIDADES
- EXPRESION, EH SU CASO. DE LOS CREDITOS OTORGADOS: m4xjmo 9 CREDITOS - EXPRESION DEL REFERENTB DE LA EQUIV ALENCIA (8)-..ta ... l"'jb .. re""e"'lec ... c ... i6n ...... _________ _
7. ~OS ACADEMICOS ƏN QUE SE BSTRUC11JRA BL PLAN. POK cıCLOS: (9)
- I·ClCLO
-2"CICLO
C=J ~OS CJ ~OS
8. DlSTR.IBUCION DE LA CARGA LECTlVA GLOBAl POK ~O ACADEMICO.
ANO ACADEMICO TOTAL TEORICOS PRACnCOSl CLlNICOS
1· 66 41 2s
2" 60 37 23
3" 64,5 ,
24 40.5
(6) Sf 0 No. Es clec:isi6n potestatiVl de la Uni....ıcıad. En caso afinnaıivo, se consigııaıin 101 cr6ditos en el prccedeıııe ı;UIdıO de di&trilıuc:i6n de les CMdiıOC de la çarga JccıiVlllobll.
(7) SI 0 No. Es decisi6n poıestativı de la Uni~. En el pinner caso se especificanl la. acıividad a la quc se otorgan cr6ditos por equiva1encia.
(8) Ha iu caso, se coııaignad "ıııııterilS tronca\es", "obliıatoriu", "optativas", "trabajo fin de carrenı", etc., uf como la eır.pıesi6n del nı1mcro de horu aıribııido, por cquiva1encil, a cada cRdito, y ei carKler tcC5rico 0 pr6cdco de 6stc.
(9) se ex..-ıt 10 quc conaponda seııln 10 establecido en 1. dircctriı p:nera\ segwıda dd R.D .. de directrices ..... propiu del tRulo de qııe se trate.
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Ii. CR;ANIZACı6N DBL PLAN DE BSTUDIOS
1. La Universidad debera referirse necesariamentealos siguientes extremoa:
a) R6gimen de1 acceso al 2 1 cic10. Aplicab1e s610 al caso de enseftanzaa de 21 cic10 0 al 21 cic10 de enseftanzas de Li y. 28 cic10, teniendo en cuenta 10 dispue8to en 108 articu10s 5· y 8· del R.D. 1497/87.
b) Dete~naci6n, en su caso de la ordenaci6n tempora1 en e1 aprendizaje, fijando secuencias entre materias 0 a8ignaturas 0 entre conjuntos de el1as (articu10 9·, 1.R.D. 1(97/87).
cl Periodo de esco1aridad minimo, en su caso (art.icu10 9 1 , 2, 4- R.D. 1497/87) .
d) En su caso, mecanismoa de convalidaci6n y/o adaptaci6n al nuevo plan de estudi08 para 10s alumnos que vinieran cursando .1 plan antiguo (art1culo 11 R.D. 1(97/87).
2. Cua4ro de asignaci6n de la docenda de las JUtedas troncales 'r&as de conocimiento. Se cWJ1)limentad. ən el supuesto a) de la Nota (5) del Anexo 2-A.
3. La Universidad podra aftadir las aclaraciones que estime oportunas para acreditar el ajuste d.1 plan de estudios a las previsiones del R.D. de directrices generales propias del titul0 de que se trate (en especial, ən 10 que se refiere a la incorporaci6n al mismo de las materia8 y contenid08 troncales y de los crƏditos y areas de conocimiento corrəspondiente8 aegUn 10 dispuesto en dicho R.D.);· as! COD\O especificar cua1quier decisi6n 0 criterio sobr. la organizaci6n de su plan de estudios que estime relevante. En todo ca80, estas especificacione8 no constituyen objeto de homologaci6n por el Consejo de Universidades.
. -oı:danaci6rı taıııoral de lu uignaturas por aemeatres
.-JSeıw:if!ç;oc;imel ı;wt'QıJ'TM del 'lon '" '*t'miO'
11 La doc.ncia də lu III&teriu troncalea .. uigna a l.aa 4r... de coaoc:iııı1anto aeııWı eapecifica əl R.D. 14C0/1991 que establece lu directricea propiu del titulo univeraitario oficial de Maestro 81 8u8 diversas espec:ialidadM.
2) Ta! CCLIIIO marc:a e1 R.D. 1497/1987 de directricea genera1ea QCIIIIJIUIII pua planea de .. tuc:lio de t{tuloa wıiveraltarioa, 1. carga 1ectiva .. altıa entre 60 y 90 cr«!itoa por atie, y coıuıta de 190,5 criditoa para .1 total de '108 trea atıo ••
3)RMpec:to a loa cr8ditos de libr •• 1ecc16n, se considera .1 nıDerO ıııin:lıııo de 10', que reaulta ser de li,S.S. propone UDa poaible diatrUx.ıci6n de .. toa ~6ditoa a 10 l.argo de 108 c:uatrimesa-e." 3·,4Ə
y'-. ')El Si c:uatrimestre se reserva para una parte iııIıortante del pract1cum.
S)ı.oacriditoa uigrıadoa a cəda uignatura se dividen entr. te6ricoa y pr"=ticoa de tal manera que .. Cl.lllP1&n 10a requiaitôa .. tab;Lecidoa 81 el R. D. 1497/1987. "
6) Lu .. teri .. cptativ .. que oferta .. te plan de estudioa •• activarin peri6diclııı*ıtƏ.
7) Lu edapt&cicırıes del plan vigente al plan propueato se efectuar4n de acuerdo a lu cliapoaiciorıes " .... al .. al reapecto. No .. eapecifican toda vaz que axiatə una clara correaporıdenı:ia 81tre ambos plaııes de estudio. De aste ınodo ser4n objecto de adaptaci6n las ıııaterias cursadu por el aluaıo en .1 plan actua1 y que ofrezcan una ident1dacS auatancia1, a la viata da la deacripei6n de aua ccırıtcidoa, con asignaturu del nuevo plan, tciendo an cuanta adaMS la valoraci6n respect1va en .... ro de crMitoa. otru uignaturu curaadas podr4n ser equiparables a er~itoa de libre elecei6n.
1D"8a:u.S ASIGIIA~UU"8 "aOIlCAL8.
8ase8 Psicopedag6gieas Bases Pedag6gicas de de la !ducaci6n la Bdueaci6n Bspecial Bapecia1 Bases Psico16gicas de
la Bducaei6n Especia1
Did4ctica General Did4ctiea General 1
Di&etica ,General II
Organizaci6n del Organiıaci6n del Centro Eacolar Centro Escolar
Psicologia de la Psicologia de la Educaei6n y del Educ:aci6n Desarrollo en Edııd Eac:olar Ps!eolog{a Evolut1va
Sociolog11l de la Sociolog1a de la Bclıcaci6n Ec1ucaci6n
'l'eoriaa e Teorias e ınsti tuciones Insti tucioııes ContE!lllP)r4neııs de Co.nteapormıeu de Bducaci6n Educaci6n
NUevu 'l'ecno1ogiu NUevas tecnologiu Aplicadas a la Aplicadas il la Bducaci6n. Bducaci6n.
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4.5 1.5
4.5 1.5
4.5 1.5
4.5 1.5
4.5 1.S
4.5 1.5
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4.5 1.5
4.5 1.5
4.5 1,5
ADA8 D8 co.ocı.ı8."0
-Did4etica y Organizaci6n Eaeolar -psicologia Evolutiva y de la Educaci6n
-OidActica y Organiıaci6n Eacolar -DidActica y Organizaci6n Eacolar
-Di&etica y Organiıaci6n Eacolar
-Psicologia SVOlutiva y de la Eclıcaci6n -Psicoı~ Evolutiva y de 1& ei6n
-Sociologiıı
-Sociologia. -Teoria • Historiıı de 1& Educaci6n
-Ccn.ınicaci6n Audiovisual y Pub1icidad -Did4cticlı y Organ1zaci6n Eacolar -Lengua.j .. y Sistaııas
Info:ı:mıiticoa
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IlAZ8~RO-B8PBC:ı:AL:ı:DAD BR ZD17CAC:ı:6R 1':f8:ı:CA ..... ~Ba:ı:A8 A8:ı:aRA~URAS '1' t P "RORCALZ8 Conocimiento del Medio Natural, Social y CUltural
Bducaci6n Art!st1ca y 8u DidActlca
El Medio Natural y su D1dActica
El Medio Soclal y su DicS6.ctica
4.5
4.5
Expres 100 Musical y su 4.5 DidActica
Expresi6n P1astica y 4.5 su D1cS6.ctica
Idicna Extranjero y su Idicaııı. Extranjero y su 4.5 DidActica DicS6.ctica 1
Kat.....ı.ticas y su D1dActica
Mat.....ı.ticas y su DicS6.ct1ca 1
Lengua y L1teratura y Leırıgua y Literatura su D1cM.ctica U) cawana
~zajey Ds8arrollo Motor
Bases B1016g1cas y Fiaiol6g1cas dal Moviıııiento
Edueaci6n Pialca y su DicS6.ctica
Teoria y pdctlca dal Acond1clcn-.iento Fi.ico.
Aprend1zaje y DeHrrollo Motor.
ııas"" Biol6gieas y F1e1016gicas dal Movimiento
Hıı.bilidadeıı
Percepti vo-Motrices B&s1cas Hıı.bil1dadeıı l"i.1coDııport1vu
DicS6.ctiea de la 1!ducac1OO P!.a1ea 1
DicS6.ctica da la l!ducaciOO P1.1ca II
'l'əoria y pı:4ctica dIIl AccndiciDlllllliento Jl'ialco
4.5
6
6
6
4.5
4.5
4.5
4.5
6
1.5
1.5
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1.5 3
1.S 3
3 1.5
4
4 2
4 2
1.5
1.S
1.5
1.5
4 2
AlUD.8 DZ COROC:ı:Iı:ı:BII'l'O
-DlcS6.ctlca de las Cierıcias
Exper iıııentales . DlcS6.ctica de las ciencias 5ociales.
-DicS6.ctica de la Expreal6n Pl"'tica -DicS6.ct1ca de la Expresl6n Mus ica1
-D1dictica da la Lenqua y la Llteratura -l"ilologla Francesa -l"ilologia Inglesa.
-Matemı!.ticas y su DicS6.ct1ca
-DidActlca da la Lengua y la Llteratura -Pilolog!a catalana -Literatura I!8paIIola -t.engua EapaIIola
-Paico1og1a Evolutlva y de la Educaci6n -DidAct1ca de la Expı:eai6n Coqıoral
-Edcucacl6n F!dca y Deport1va
-DldActlca de la E>cpresi6ıı Corporal -Educaci6ıı Pbica y Deportlvıı. -Fisioterıspia
-Medicins -Paic:obl.log!a
-DlcS6.ctlca de la Bıcpreai6n COrpo,ı:al
-lIducacl6n FLaica y Deportlva -DidActica de la Bıcpresl6ıı Coqıoral.
-Educaci6n F1sica y Dəportiva -DldActlca de la Bıcpr.sl6ıı Corporal. -Educaci6ıı Fisiea y Dııportiva .
-DidActiea de la Expresi6n Corporal. -lIducaci6n P1slca y DeDortiva
(1) DıIdU lu earacter1aticas de .. ta ... teria trorıcal y las condiciones gwıarales que riogen al plan da .. tudi08, .. ta ..... terla genera lal. asignatura/a que aqu! flgura/n y otra'. I:ıa:lo la conalderaci6n dıl obligatoria/8 da unlvusidad. Todu .llas cQlll)letan 108 daacriptoru da la ıııateria.
IlAB8'l'RO-Z~PBC:ı:AL:ı:'l'AD ZR BD17CAC:ı:611 r:fa:ı:cıı. DDI DI: Aı:ı:aRA'l'17RAS Aı:ı:aRıı.'l'17RA8 'l' t •
'l'RORCALB8 CORoc:ı:Iı:ı:Beo
PractiCUll Practicum 1 4.5 4.5 -Todas las ueas Practicuııı II 28.5 28.5 vinculadas il materias
troncales de asta especialidad.
..... ~BR:ı:AI A8:ı:aRA'l'17RA8 'l' t P DDS DI: i"oBL:ı:GA'l'ORUS DZ CORoc:ı:Iı:ı:Beo
17RIVBRS:ı:DAD.
Lengua y Literatura y Lengua y Literatura 4.5 1.5 -DidActica de la su Dldict1ca (2) I!spatIolas Lengua y ia Literatura
DidActlca de la 4 -PilologLa catalua L1engua 1 -Pllolog!a I!spatIola
-Literatura E8paIIola
(2) Dads8 lu carac:ter!stlcas de .. ta materia obligatoria de un1vərsldad y las condiciorıeıı, general .. que rigen əl plan de estudi08, ... ta ıııateria geııara lal. aııignatura/. que aqui figura/n y otra/s bajo la considerac:i6n de troncal/es. Todu ell.. cQlll)l.tan 108 descriptor .. de la materia.
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A •• XO.A'1'VJlA.
iUA. D&--l O.'1'At':r:VA' '1' t CO.OCDlXU'l'O p
Actividadea P!.icu 4.5 3 1.5 -Di~tica de la OI:";anizadaa en .1 Bxpresi6n Coqıoral. *di-o Natural
Bxpresi6n Coqıoral 4.5 1.5 -Did4ctica de ''la Bxpresi6n COqıoral
'Ncnicu PlUticu en 4.5 3 1.5 -Di~tica de la .1 Marco Eacolar Bxpresi6n Plutica
-Didı6ctica y '.I'Utoda y Ev&l\lllci6n 4.5 1.5 ~zaci6n Eacoüı;ı:-an .1 Aula
Imfeətigac1.c5n 4.5 1.5 -Did4ctica y Didı6ct1ca ." al Aula Orgıınizaci6n Eacolar
Interwnci6n Bdııcativa 4.5 3 1.5 -Didı6ctica y ən Nuıo. ~tadoa Orgıınizaci6n B8coleı:
La. Proce808 de Acultw:eci6n ən la 4.5 3 1.5 ..ıreoria y Historia de B'ducaci6n la Bducaci6n
AprencS!zaj. de 4.5 3 1.5 -Pllieolog1a BvolutiVll ProcecUmicıeo. y de la !duc:aci6n
Desarrollo It)ral 4.5 3 1.5 -PIIico1ogia Bvolutivn y de la Educaci6n
PIIicolog!a de la 4 , 5 3 1.5 -Psicolog1a Bvolutivııı In8aucci6n y de la Bc!uc:aci6n
Intervenci6n ən .1 4.5 1.5 -Personalidadı Aula ant. 108 Bvaluaci6n y Probl ... de Ccırıducta '1'rataıııisıto
Psicol6gico
AMliais Mıaical 4.5 1.5 -Didı6ctica de la Eıcpresi6n Mıaica1
-Jalsicıı
.. tocSolog~a B1eental 4.5 3 1.5 -Didı6ctica de la de la Jt1aica Bııpresi6n Il.ıaical
-"1.ca
-Didı6ct1.ca de lu "11gi6n y CUltura 4.5 3 1.5 Ciene1. .. SOci&lea (sə
ilııpUte sı el aarco del conven1.o URV y .1 Anobiape40 de '1'&rragcına)
Pedaqog!a de la 6 Rel1gi6n '
'l'emu de Lengua 4.5 y
I Literatura C&ta1arıa
Caııentario y 4.5 An611sis de '1'extos de Literatura Bepaftolll CCnta.ıııorineıı
'l'eıtto8 4.5 Infımtiles y Juveni1u
'Ncnicu de 4.5 Expre8i6n oral para Lenguas EXtranjeras
Di~tica de la 4.5 Geaııetda
Utilizaci6n de 4.5 las FUentes Hist6ricu ən III Didı6ctica de las Cisıciu SQc:iales
Bducaci6n 4.5 *dioambienta1
I ci"", ... de la 4.5 Vida
4
1.5
1.5
3 1.5
3 1.5
3 1.5
1.5
3 1.5
3 1.5
-Did4ctica de lu Cienci .. Socialea (se i.ııpart. sı .1 marco del convenio URV y el Arzobispado de '1'arragona)
-Filolog!a Catalarıa
-I.engua Espaftola -Literatura Espaftola
-D1.dı6ctica de la Leagua y la Literatura
-Didı6ctica de la Lengua Y la Literatura
-Did4ctica de ı.. Mataıı6.ticu
-Did4cticlı de lu Cisıciu Sociales
- Ingenieda Qu!mica
-Didı6ctica de lıut Cienciaa Eıcperimentalea
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AN!XO 2-.1. Contenido de PLan de estudios.
UNIVIl1RSIDAD I :ROVIRA I VI:RGILI -'l'arragona- 1 PLAN DB BS'l'UD:rOS CONDUCzmı:S AL 'l':r'l'ULO DE
I MABS';":RO - BSPBC:rAL:rDAD :ur BDUCAC:rON M11S:rCAL
.. 1. MA'l'BllZA, ,n 'l':RONCALBS
,. Asignatura/s en las que la
Ci cı Curs Denominaci6n Universidad en su caso. Cr&ıitos anuales Breve descripci6n del Vinculaci6n a ı1reas de
organiza/diverslfica la materia Practlc.l contenido. conocimiento troncal Totales Te6ricos clinicos
.. i Eases Psicopedag6gicas de 9 6 3 Dificultades de -DidActica y Organizaci6n
la Educaci6n Especial (ƏT+ aprendizaje y necesidades Escolar lAl educativas especiales. -Psicologia Evolutiva y
10s transtornos del de la Educaci6n. desarrol1o y su incidencia sobre el .. aprendizaje escolar. La
-Bases Pedag6gicas de la 4.5 3 1.5 escolarizaci6n de 10s Educaci6n Especial a1umnos con d~ticits
sensoriales, fisicos y ps.!quicos. ;;tntegraci6n
-Bases Psicol6gicas de la 4.5 3 1.5 educativa de alumnos con dificultades. Educaci6n Especial
i
i Didictica General 9 6 ~
3 Componentes didicticos -DidActica y Organizaci6n (ƏT+ de1 proceso de enseftanza Escolar lAl aprendizaje.Hodelos de
enseftanza y de curricula: disefto curricular bue y elaboraci6n de proyectos curriculares .Las funciones del profesor.Tareas de ensetıanza y organizaci6n
-DidActica General i 4.5 3 1.5 de procesos de ensetıanza.Anilisis de medios didActicos.La evaluaci6n del proceso
-Did6ctica General II 4.5 3 1.5 enseftanza-aprendizaje'
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1. IlATUUS TJt.ORCALES
Asignaeurals en tas que la Cicl Curs Denominaci6n Uaivoısidatl en su easo, Cr6ditos anuales
organizaldiversifica la tnateria troncal Totales Te6ricos
i Organizaci6n del eeatro 4.5 3 Escolar (4T+
O.5A)
i
- Orgwzaei6a del Centro ; 4.5 3 Escolac
'-':f'" Psicologia de la Educaci6n 9 6 y del Desarrollo en Edad (8T+ Escolar LA)
;
-Psicəlog!a de la iducaci6n 4.5 3
----Psicoləg!a EVelutiva 4.5 3
Breve descripci6n del
Practic.l contenido clinices
1.5 La e8tructura 4e1 sistema e8colar:Caracter!sticas y ni vel~ . Kl centro corno unidadorganizativa: P\a1Ciones directi vas, de geati6n pedag6gica y de administraci6n. Plan de centro.Organizaci6n de a1U111l108, profesores i recursos, e,spacios, horarios, actividades. E1 cent%ə· y la ccm.ınidad educati va. Derechos y deberes de1 profesor. Eva1uaci6n de centros. AnAilisis de experiencias de organizaci6n. Referen-cia de mode1os y elemen
1.5 tos estudiados en centros de e&lcaci6n infantil.
3 Facteres y procesos bUicos del aprendizaje eseolar. Contenidos y procesos de aprendizaje. Aprendizaje esco1ar y relaeiones interpersona1es. Teor!a y modelos explicativos de1 desarro11o. Desarro11ə cogrıitivo, desarrollo y acIqIdsici6n de1 lenguaje,
1.5 desarrQllosoci.a1, fisico, motor y afectivo
1.5 emociona1.
Vinculaci6n a Meas de
conocimiento
-Didactica y Organizaci6n Escolar
..
-Psico1ogia Evo1utiva y de la Educaci6n
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1. MATERIAS TRORCALES
Asignaturals en las que la Ci cı Curs Denominaci6n Universidad en su caso, Cr&litos anuales
organiza/diversifica la materia Practic.1 troncal Totales Te6ricos clinicos
1 Socio10gia de la Educaci6n 4.5 3 1.5 (4T+
O.5A)
-SociolO9ia de la Educaci6n 4.5 3 1.5 " ._,- _.
1, Teorıas e Instituciones 4.5 3 1.5 Contemporaneas de (4T+ Edueaci6n O.5A)
- Teorias e Instituciones 4.5 3 1.5 Contemporaneas de Educaci6n
1 Nuevas TecnolO9ias 4.5 3 1.5 Ap1icadas a la Educaci6n (4T+
O.5A)
Nuevas Tecnologias ApliCadas a 4.5 3 1.5 f
la Educaci6n
I i
Breve descripci6n del
contenido
Conceptos basicos de sooiolog1a.Estructuras, re1aciones e instituciones soeiales. El sistema educativo eomo subsistema soeial. 50cio1091a de la interacci6n en e1 au1a. 5ooiolO9ia de la organizaci6n eseolar. SociolO9ia del curriculum. Sociologia de la infancia, la adolescenc1a y la juventud.. Determinantes sooia1es de1 rendimiento escolar. Clase, genero y grupo 6tnico en la educaci6n. Transici6n a la vida activa y mercado de trabajo
Teorias contemporaneas de la educaci6n. Moviınientos e instituciones educativu contemporanƏaB. Evoluci6n hiet6rica del sistema .ecolar. Instituc10nes y agentes educativos. La educaci6n no formal
Recursos didaeticos y nuevas tecnologias: Utilizaci6n en sus distintas aplicaciones didacticas, organizati vas y administrativu. Uti1izaci6n de 108 principales instrumentos infoı:m6.ticos y audiovisuales .
:
Vinculaci6n a 4reas de
conocimiento
- Socio109ia
- 5ooio1091a - Teoria e Historia de la Educaci6n
. ,
-Comunieaci6n Audio-visual y Pub1icidad -Didactica y Organiza-ei6n Escolar -Lenguajes y Sisteınas Informatico8
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1. MATERIAS TRONCALES
Asignaturals eh ]as que la Cicl Curs Denominaci6n Universidad en su caso, Crecıitos anuales
organiza/diversifica la materia y troncal Totales Te6ricos
1 Conocimiento del Medio 9 6 Natural, Social y CUltural (4T+
5A)
-Bı Media Natural y su , 4.5 3 Did4ctica
1 -Bı Medio Secial y su 4.5 3 D1Mctica
ldioma Extranjero y su 4.5 3 Didactica (4T+
O.5A)
-Idioma Sxtranjero y su 4.5 3 Didactica 1
1
Matematicas y su Di~ctiea 4.5 3 (4T+
O.5A)
-Matemiticas y su Didactica 1 4.5 3 -;
1 i Lengua Y Lltetatura Y su 6 4 i
. Didactlca (1) (6T)
-Lengua y Literatura Catalana 6 4
1 Educac16n Pislca y su 4.5 3 Didactica (4T+,
O.5A) - 8ducaci6n Fisica y su 4.5 3
Didactica de la Bxpresi6n Di4Uc:tica 1.
9 3 1 Musical (8'l'+
LA)
,
Breve descripci6n del
Practic.1 contenido clinicos
3 Contenidos, recursos metodol6gicos y materiales enel conocimiento del medio
1.5 natural social y cultural.
1.5
1.5 Conocimiento del idioma. C~rensi6n y Bxpresi6n. Conversaci6n. Literatura. Sl ~rendizaje de la' lengua extranjera.
1.5 Contenidos, recursos didicticos y materiales para la ensef1anza del idioma extranjero.
1.5 Conocimiento de las Matematicas. Contenidos, recursos dıd4ctico$ y materiales para la
1.5 enseftanza de las JMt:f'!fl'lAti~".~
2 Conocimiento de la Lengua: aspectos descriptivos y
2 normativos. La Literatura en la enseftanza de la Lengua. Lenguaje oral y escrito: comprensi6n y expresi6n. Contenidos, recursos didActicos y
, materiales para la ensef1anza de la Lengua y la Literatura
1.5 Actividades psicomotoras. ~todos y actividades en la enset'lanza de la
1.5 educaci6n fisica basica.
6 Principios de la educaci6n musical escolar.Metodos y sistemas actuales de pedagogia musical. Programaci6n y evaluaci6n Practicas docentes.
Vinculaci6n a 4reas de
conocimienıo
-Didactica de las Ciencias Experimentales -Didactica de las Ciencias Sociales
. .
-Didactica de la Lengua y la Literatura i
-Filologia Francesa -Filologia Inglesa i
i
-DidActica de las i
Matematicas I
-DidActica de la Lengua y la Literatura -Filologia Catalana -Lengua Espaf101a -Literatua Espaftola
-Didactica de la Expresi6n Corporal -Educaci6n Fisica Deportiva
-Didactica de la Expresi6n Musical i
-MUsica
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ı. MATERIAS TRONCALES
Asignatiıra/s en las que la Ci ci Curs Denominaci6n Universidad en su caso. Cr~itos anuales
organiza/diversifica la materia troncal Totales Te6ricos
-Did4c. Exp. Musical 1 4.5 1.5
-Did4ct. Exp. Musical II 4.5 1.5
1 Formaci6n instrumental ·9 3 (BT+ LA)
-Formaci6n Instrumental 1 4.5 1.5
-Formaci6n Instrumental II 4.5 1.5
1 Agrupaciones Musicales 9 3 (BT+ LA)
-Agrupaciones Musicales 1 4.5 1.5
-Agrupaciones Musicales II 4.5 1.5
1 Formaci6n Ritmica y Danza 4.5 1.5 (4T+
O.5A)
- Formaci6n Ritmica V Danza 4.5 1.5 1 Formaci6n Vocal y Auditiva 4.5 3
(4T+ O.5A)
-Formaci6n Vocal y Auditiv.ıı. 4.5 3
4.5 3 1 Historia de la Mlisica y (4T+
del Folklore O.5A) -Historia de la Mlisica y del 4.5 3 Folklore
1 Lenguaje Musical 4.5 3 . (4T+ , O.5A)
-Lenguaje Musical 4.5 3
Breve descripci6n de!
Practic./ contenido clinicos
3
3
6 Estudio de un instrumento mel6dico 0 arm6nico.
3
3
6 Practica de conjunto instrumental. Oirecci6n. Repertorio escolar para diferentes tipos de
3 organizaciones instrumentales y vocales
3
3 Elementos fundamentales de la ritmica. Oistintos aspectos de la danz.ıı. aplicada a la educaci6n b6sica. Coreografias elementales,improvisaci6n
3 . Repertorio. 1.5 Tecnicas vocales y audi-
tivas. La exteriorizaci6n e interiorizaci6n de la melodi.ıı.. Repertorio
1.5
1.5 AnAlisis de obras. Estu-dio de los diferentes periodos y est~ticas.
1.5
1.5 Estudio te6rico-practico de los elementos musica-les necesarios para la lectura e interpretaci6n
1.5 musical.
Vincu!aci6n a areas de
conocimiento
-Didactica de la Expresi6n Musical -Mı1sica
-Oidactica de la Expresi6n Musical -Mlisica
-Didactica de la Expresi6n Corporal -Didactica de la Expresi6n Musical -Mlis1ca
-oidactica de la Expresi6n Musical -MUsica
-DidActic.ıı. de la Expresi6n Musical -Historia del Arte -MUsica
-Oidactica de la Expresi6n Musical -Musica
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1. MATERIAS TRONCALES
Asignaturals en las que la Ci cı curs Dcnominaci6n Univcrsidad en. su caso. Cr&litos anuales Breve descripci6n de! Vinculaci6n a ı1reas de
organizaldiversifica la materia Practic.l contenido conocimiento troneal Totalcs Tc6ricos clinicos
i PractiC1.im 33 33 conjunto integrado de -Todas 1as areas (32T+ practicas de iniciaci6n vinculadas a 1as materias
LA) docente en e1 au1a, a troncales, tanto comunes rea1izar en 10s corres- como de especialidad, de pondientes niveles del esta Especialidad de sistema educativo ı 'espe- Educaci6n MUsical. cialmente 'en las activi-dades de educaci6n musi-caL. Las practicas debe-ran proporcionar aswsmo el conocirıdento del sis-tema escolar a traves del conocimiento del centro concreto como unidad organizativa en sus dife-rentes d~ensiones y
-Practicum 1 4.5 - 4.5 funciones, as! como de la -Practicuıu II 28.5 - 28.5 Comunidad Educativa.
.-
(1) Dadas las caracteristicas" de esta materia troncal y las condiciones generales que rigen el plan de estudios, esta materia genera 1a/s asignatura/s que aqui figura/n y otra/s bajo'la consideraci6n de obligatoria/s de universidad. TOdas ellas completan los descriptores de la materia.
Anexo 2-8
L' KABS'1'RO - BS»BCIALIDAD BH BDt7CAC:ı:OH IIt7s:ı:CAL
2. MATERIAS OBLIGATORIAS DE UNIVERSIDAD (en su caso)
Cic Curs Denominaci6n • Cr&litos anuales Breve descripci6n del eontenido Vinculaci6n a ı1reas de I
Pr4et.l conocimiento Totales Te6ricos cUn.
1 ı.əııgua y Litəratura " 10.5 7 3.5 Conocimi,ento de la Lengua: aspectos -Didactica de la Lengua y la 8U Dic1'ctioa (2) descriptivos y normativos. La Literatura en Literatura - Lengua y la Literatura 4.5 3 1.5 la enseftanza de la lengua. Lenguaje oral y -Filologıa Catalana EspatS.olas escrito: comprensi6n y expresi6n. Contenidos, -Lengua Espanola -OidActica de la Lengua I 6 4 2 recursos didacticos y materiales para la -Literatura Espafiola
enseftanza de la Lengua y la Literatrura.
I
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I
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(2) Dadas 1as caracteristicas de esta materia obligatoria de universidad y las condiciones generales que rigen el plan de estudios, esta materia genera la/s asignatura/s que aqui figura/n y otra/s bajo la consideraci6n de troncal/es. Todas e1las cornpletan 10s descriptores de la rnateria.
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AHIXO 2-C Contenido del plan de estudios
3. MAHR:ı:AS
DJ:ROM1RAC1ON CRBD:ı:TOS . Totales Te6ricos
Actividades Fisicas 4.5 3 Organizadas en el Medio Natural
Expresi6n Corporal 4.5 3
Tecnicas Plasticas en el 4.5 3 Harco Escolar
Tutoria y Evaluaci6n en el 4.5 3 Aula
Inveatigaci6n OidActica en 4.5 3 el Aula
Intervenci6n Educativaen 4.5 3 Niftos SUperdotados
UNIVERS:ı:DAD [ROV:ı:RA:ı: VIRGILI -Tarraııona- ~
PLAN DE ESTUO:ı:OS CONDUCENTES AL TITULO DE
MAESTRO. ESPECIALIDAD EN EDUCACION MUSICAL
cred totales opt. 9
OP'1'A'1'IVAS (ən su caao) - por ciclo I19 II/-
- curso
BRBVJ!l DESCR1PCION DJ:L CONTENIDO VINCULAC:ı:ON .II. UDS DE ,
Pract. /clin.
1.5 El asociacionismo juveni1 y deportivo para las -Didactica de la Expresi6n Corporal actividades fisico-deportivas en el medio natural. Actividades fisico-deportivas en el ınedio natural: fundaırıentos y tecnicas. Instalaciones. equipamientos. organizaci6n de actividades y acontecimicntos deporti vos .
1.5 Los lenguajes expresivos. Elementos que configuran el -Didactica de la Expresi6n Corporal lenguaje corporal. El pensamiento. las emociones y la comunicaci6n en expresi6n-dramatizaci6n. Nivel de expresi6n creativa. JUego dramatico infantil. Orientaciones didacticas.
1.5 Conocimiento de las principales tecnicas de soporte -Didactica de la Expresi6n plastica bidimensional aplicadas a educaci6n infanti1 i/o primaria. Oibujo: ıapiz. grafito. barras secas. Pintura. Estampaci6n mUltiple. monotipo y li.nogravado. COllage. Tecnicas tridimensionales: modelado. construcci6n de estructuras. "assembage" . Aspectos procedimentales. creativos y expresivos de las diversas tecnicas. Experiencias didacticas aplicables y secuenciaci6n por ciclos.
1.5 Tutoria y conceptualizaci6n. Tiempos y espacios de -Didactica y Organizaci6n Escolar intervenci6n didactica. Evaluaci6n. curricul\lll\ y desarrollo. La evaluaci6n del alurono como ınejora de la ensef\anza. Estrategias.
1.5 Desarrollo del currıculum. El estudio de caso como -Didactica y Organizaci6n Escolar estrategia de intervenci6n en el aula. La observaci6n: estrategias. Intervenci6n y mejora del proceso de enseftanza-aprendizaje.
1.5 Los superdotados. en el 4mbito del tratamiento de la -Didactica y Organizaci6n Escolar diversidad. Caracterizaci6n. Estrategias de intervenci6n. Problematica educativa.
--_ ..... _ .. - ----- ------ --- -------_._ .. ~ .. _------ -_ .............. __ .-
CA) N .ıı. (x) .ıı.
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. 3. IlATBlUAS OPTATIVAS (eıı 8U <:&80)
..
DERO.INACION C1tZDI'1'OS BUVB DBSC1tIPCION DEL CONTENIDO
Totales Te6ricos Pract. /eım.
Loa Procesos de 4.5 3 1.5 Persona humana, hanbre, mujer en el proceso de la Aculturaci6n en la educaei6n. Fundamentos antropol6gicos de la evoluci6n Educaci6n eu1tural y educativa: familiar, nacional, etc.
Aprendizaje de 4.5 3, 1.5 Los procedimientos y las estrategias como contenidos Procedimientos escolares. Naturaleza del aprendizaje de 10s contenidos
procedimentales. Dimensiones y niveles de aprendizaje de los proc~dimientos ; implicaciones respecto a su tratamie.'1.to curricular: tareas de secuenciaci6n, ensef'1anza y evaluaci6n.
Oesarrollo MOral 4.5 3 1.5 Los procesos de desarrol10 y apredizaje morales. Etapas de1 desarrollo moral. El aprendizaje y ensef'1anza esco1ar de va10res, actitudes y nOrmaB. Estrategias para la educaci6n moral.
Psicologia de la 4.5 3 1.5 Psicologia de la instrucci6n i psicologia de la Instrueci6n educaci6n. Teorias psicol6gicas del aprendizaje
escolar. La. concepci6n constructivista de1 aprendizaje y ensef'1anzas escolares. Aprendizaje de los contenidos escolares.
Intervenci6n en' el Aula 4.5 3 1.5 Observaei6n de problemas de conducta en el Aula. Tipos ante 108 Problemas de de tratami.entos y la incidencia en el aprendizaje Conducta escolar. Programa.s de intervenci6n segUn las diferentes
patologias.
AnAlisis MUsica1' 4.5 3 1.5 Estudio practico sobre 1aa parti turas de 10s grandes maestros, de los pequenos y grandes elementos formales: 1. Simetria y asimetria en las estructures tematicasi eatudio de 10s artificios arm6nicos y tematicos. 2. Estudio de la ag6gicai monoritmia y po1iritmia. 3. Ritmo arm6nico y relaci6n con la forma musica1. 4. Eatudio de las diferentes texturas musica1es.
- --- ~~--~ L _____
Cred totales opt. 9
- por ciclo I19 III-
- curso ~
VINCULACION A AıtBAS DE -
-Teoria y Historia de la Educaci6n
-Psicolog!a Evolutiva y de la Educaci6n
i
-Psicolog!a Evolutiva y de la Educaci6n
-Psico1ogia Evoluti~ y de la Educaci6n
-Personalidad, Evaluaci6n y Tratamiento Psico16gico
-Didactica de la Expresi6n Musical -MUsica
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3. HATBIlIAS OPTATIVAS <en su caso)
DBNOHINACIOH CRBDITOS BIlEVB DES<:RIPCIOH DJlL CONTEHIDO
Təta1es Te6ricos Pract. /cHn.
MetedG10gia E1emental de 4.5 3 1.5 La fonnaci6n musical a traves de sus elementos: la Musica 1.As:;:t~~1ğağ~a ~at~tiS:;:Q-s:;:.~~i~~a. E1 canto escolar.
Fases de1 aprendizaje y globalizaci6n de canciones. Instrumentaci6n. Dramatizaci6n y coreografl.a. .Analisis metrico. La apreciaci6n musica1. 2 As:;:t;i.yj.dad@a J;Ui~'Q- f1aiS::ə:ii ~ ~t;r;:j"s:;:aa. Dictados e1ementa1es. E1ementos metricos. Elementos tona1es. Elementos expresivos. Solfeo: conclusi6n de dictados y creatividad. J ~t~~idad@s ~&tj"S:;:Q-exəertmentAı~a.
Intoducci6n al estudio de la Biblia. Antiguo .elisıi6n Cat61ica 10.5 7 3.5 Testamento: libros principales. NUevo Testamento:
Evangelio. Jesucristo. ıg1esia. La Religi6n en e1 -Religi6n y CU1tura 4.5 3 1.5 Centro Escolar. -Pedagəgia de la Religi6n 6; 4 2
Temas de' Lengua y 4.5 3 1.5 Estudi0 de aspectos noı:ma ti vos , lingüisticos 0 Literatura Catalana sociolingüistic0S de la iengua catalana. Tratamiento de
temas de literatura catalarıa contenporanea 0 de literatura oral.
Comentario y Analisis de 4.5 3 1.5 Recenocer el valor de la lectura permanente de obras de Textes de Literatura literatura, adecuadas al desarrollo y perfeccionamiento Espaf1ə1a ContƏI'li>Oranea de la lengua, a travƏs del comentario i el analisis de
textos.
TeKtəs Infantiles y 4 .• 3 1.5 Estudio de la literatura juvenil, su historia, Jw.veni.les objee tivos y valores. Observaci6n de las diversas
tecnicas y estilos de la ilustraci6n. Conocimiento de los recursos y activieades »ara la animaci6n a la lectura.
Tecnicas de EKpresi6n Oral 4.5 3 1.5 Metodol09ia para la ensefianza a1e la fonetica y su para Lənguas Extranjeras correcci6n. Tecnicas y recursos propios de la didactica
de la expresi6n oral. (Franc6s-Ingles)
OidActica de la Geometria 4.5 3 1.5 El niftf> organiza el espacio: observaci6n, , visualizaciən, representaci6n, conceptualizaci6n. Nociones geometricas basicas. Actividades y recursos para la clase. Geometria y medios inf~ticos.
,-
Cred tota1es opt. 9
- por cic10 I/9 1I/-
- curso
VIHCULACIOH A AIlBAS DE
-Didactica de la Expresi6n Musica1 -Musica
~Didactica de 1as Ciencias Sociales (Se imparte en e1 marco de1 convenio
URV y e1 Arzobispado de Tarragona)
- Didactica de las Ciencias Sociales (Se iI'li>arte en el marco del convenio URV y el Arzobispado de Tarragona)
-Filologıa Catalana
-Lengua Espanola -Literatura EspanƏla
-Didactica de la Lengua y la Literatura
-Didactica de la Lengua y la Literatura
-Didactica de las Matematicas
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3. KA'l'ER%AS OP'l'A'1'IVAS (an su c:aso)
DIUıOlllNAC % 011 CaI:DI'l'OS BRBVI: DI:SCR%PCION DBL CON'l'EIIJ:OO
Totales Te6ricos Pract. IcHn.
utilizaci6n de las Fuentes 4.5 3 1.5 Estudio de elementos que proporcionan informaci6n sobre Hist6ricas en la DidActica el emisor hist6rico c;ıue le ha creado, y que ayudan a de las Ciencias Sociales disef1ar actividades de ensefianza-aprendizaje de las
Ciencias Sociales.
Educaci6n Medioambiental 4.5 3 1.5 La educaci6n medioaııi>iental : integraci6n en el curriculum de ciencias y de tecnologia de la educaci6n primaria y secundaria. La naturaleza de la ciencia y de la tecnologia: 108 productos y procesos quimicos y sus interacciones ambientales, sociales e hist6ricas.
~ Enfoque educativos
Cienc~a-Tecnologia-Sociedad. Proyectos
Ciencias de la Vida 4.5 3 1.5 1. A:i~tQS Q.1dii~t1~QI:i Q.~l bombr~ CQmQ :ii~ ~1~. La vida y la qu:imica de la vida. Conpuestos vital~s. La energia para la vida. La unidad de la vida: la celula. La informaci6n en los seres vivos. Procesos vitales mas importantes. 2. :ı:ntı:Qgy,~s:1Qn aı la &;~lQg:ia. El planeta Tierra y la vida. Las maquinas productivas de la Biosfera. Dinamica de la vida. ın hanbre en el medio.
Cred tota1es opt. 9
- por cicl0 i/9 11/-
- curso
V%~CULACI:ON A ~ns Dı:
-Didactica de" 1as Ciencias Sociales
-Ingenieria Qufmica
-Didactica de las Ciencias Experimentales
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ANEXo 3: ESTRUcrURA GENERAL Y ORQANIZACION DEL PLAN DE ESTUPlOS
UNIVERSIDAD: I ROVlRA 1 VIROn..ı
1. ESTRUCTURA GENERAL DEL PLAN DE ESTUPlOS
1. PLAN DE ESTIlPlOS CONDUCENTE A LA OBTENCION DEL TITULO OFlCIAL DE
rm='ff'tüLO DE MAESTRO ESPEcıALIDAD EN EDucAcıöN MUSıCAL
2. ENSENANZAS DE PRIMER .. _--~--J cıCLO (2}
3. CENTRO UNIVERSIT ARIO REPONSABLE DE LA ORGANIZACıON DEL PLAN DE ESnmlOS
I (3) FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION Y PSICOLOOtA
4.CARGALECTIVAGLOBAL 190.5 I CREDITOS(4)
Pistribuci6n de Los creditQs
aa.o CURSO MATERlAS MATERlAS MATERlAS CRPl>ITOS 1'RABAJO 1R0NCAlES OBUGA1O- OPTATIVAS UBRE f1NDE
RlAS aJNFlGURA CARRERA ..cıON{.5)
lD 60 4.5 0 0
ICICLO 2D 36 10,5 4,5 12
3D 51 0 4,5 7.5
147 15 9 19,5
llCICLO
(1) se indicarA 10 que corresponda.
TOrAU'S
64,5
63
63
190,5
(2) se indicaıi 10 que c~sponduegUn ci aıt. 4° del R.D. 1497/87 (de 1° ciclo; de 1° Y 2° ciclo; de s610 2° ciclo) y las previsiones del R.D. de directricea generales propias del tflulo de que se trata.
(3) Se indicar4 cı Cencro Universitario, con cxpresi6n de la nonna de creacwn del mismo 0 de la decisi6n de la Administnıci6n conespondiente por la que se autoriza la impartici6n de las enseftanzas por dicho Centro.
(4) Dentro de 105 Ifmites establec:idos por cı R.O. de directrices generales propias de 105 planes de estudios de1 tftulo de ~ se trata.
(S) Al menos cı 10% de la carga lectiva "global".
5. SE EXıGE TRABAJO 0 PROYECTO FIN DE CARRERA, 0 EXAMEN 0 PRUEBA GENERAL NECESARlA PARA OBTENER EL TlTULO ~ (6)
6. ~SE OTOROAN, POR EQUIVALENCIA, CREDITOS A:
(7) ~ PRACTlCAS EN EMPRESAS. INSTlTUCIONES PUBLlCAS 0 PRIV ADAS, ETC.
~ TRABAJOS ACADEMICAMENTE PlRIGIDOS E INTEGRADOS EN EL PLAN DE ESnJDIOS
~ ESnJDlOS REALlZADOS EN EL MARCO DE CONVENIOS INTERNACIONALES SUSCRITOS
POR LA UNIVERSIDAD
o OTRAS ACTlVlD~DES
- EXPRESION, EN SU CASO, DE LOS CREDlTOS OTORGADOS: mıhimo 9 CREDITOS - EXPRESION DEL REFERENTE DE LA EQUIV ALENCIA (8),--,aa..lwibLl.lre.we<l!lec~c~i6\LIJnL--_________ _
1. A.Iilos ACADEMICOS EN QUE SE ESTRUCTURA EL PLAN, POR CICLOS: (9)
·lOCICLO
- 2D CICLO
~ ANOS
c=ı ANOS
8. DlSTRIBUCION DE LA CARGA LECI1V A GLOBAL POR ANO ACADEMICO .
ANo ACADEMICO TOTAL TEORICOS PRACTlCOSI CLINICOS
LƏ 64.5 40 24,S
2° 63 34,5 28,5
3D 63 20 43
(6) sr 0 No. Es dccisi6n potestativa de la Universidad. En caso afinnativo, se consignar4n los cmJitos en el prcccdcnle cuadro de distribuci6n de 105 crtditos de la carga Icctiva global.
(7) sı 0 No. Es decisi6n potestativa de la Universidad. Bi( cı pirmer caso se espccifıcar4 la actividad a la quc se otorgan cr6ditos por equivalencia.
(8) En su caso, se consignarıi "matcrias troncales", "obligatorias". "optativas", "trabajo fin de carrera", etc., asr como la cxpre5i6n del numero de horas atribuido, por equivalencia, a cada crtdiıo, y ci ccncter te6rico 0 prnctico de 6sle.
(9) Se expresar4 10 que corresporıda segun 10 establecido en la directriz general segunda del R.D. de dircctrices gencraJes propias del trtulo de que se trale.
W N ~ 00 00
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II. oaGANlZACı6N DEL PLAN DE ESTUOIOS
1. La Universidad debara referirse neeesariamente a los siguientes extremos:
a) R'gimen del aeeeso al 21 eie10. Ap1ieable s610 al eBSO de enseftanzas de 21 eielo 0 al 2- eiel0 de ense~anzas de Li y 2 8 eie10, teniendo en euenta 10 dispuesto en los artieulos SI y 81 del R.D. 1497/87.
b) Determinaei6n, en su easo de la ordenaci6n temporal en el aprendizaje, fijando secueneias entre materias 0 asignaturas 0 entre eonjuntos de ellas (articulo 9-, 1.R.D. 1497/87).
c) Periodo de eseolaridad minima, en su easo (artieulo 91 , 2, '1 R.D. 1(97/87).
d) ED su easo, mecanismos de convalidaci6n Y/o adaptaci6n al nuevo plan de estudios para 10s alumnos que vinieran cursando el plan ant1guo (articulo 11 R.D. 1497/87).
2. Cuadro de asignaei6n de la doeeneia de 1as materias troncales areas de conociıııiento. Se cuq;ılimentara en e1 supuesto aı de la Nota (5) del Anexo 2-A.
3. La Universidad podra aftadir las aclaraeiones que estime oportunas para acreditar el ajuste deı plan de estudios a las previsiones del R.D. de directrices generales propias del t!tulo de que se trate (en especial, en 10 que se refiere a la ineorporaei6n al mismo de las materias y eontenidos troneales y de 108 cr'ditos y areas de eonocimiento correspondientes segUn 10 dispuesto en dicho R.D. ,",' as! como espeeifiear eualquier decisi6n 0 criterio sobr. La organizaei6n de su plan de estudios que estime relevante. En todo easo, estas especifieaeiones no eonstituyen objeto de homologaci6n per əl Consejo de Universidades.
. -OrdInaci6n teıııporal de lu aaigııaturas : por 8eaıestres
. _r.epeçı tiçoçiQJlM gersƏ sulAr. "el 2110 de t;:ltndig6 :
1) La doeenc:ia de lu _tari.. troncales 8e. uigna, II. Iu ueas de conociıııiento SegUn especifica al R.D. 1440/1991 que _t.blece ı.a directrices propias del titulo universitario oficial de Maestro en 8u8 diversu eapeciali&ıdea.
2) '1'al c:aııo aarca al R.D. 1497/1987 de directrices generales caıımes para pl.anes de estudio de titulo. univeraitari08, 1& carga lectiva 8e sitUa entre 60 y 90 crMit08 por aııo, y c:oosta de 190,5 crMitos para el total de 108 trəa atıoa.
3)Raapecto II. 108 cr4dito8 de lil:ıre elecci6n, se considera el n<iıııe.ro minimo de 10\, que .resu~ta ser de 19,5.Be pr:opone una pos1ble distr:l.buci6n de e.st08 crtldit08 II. 10 largo de 108 cuatrimestres 3-,4-y 6-.
4)81 5- cuatrimeatre se re8erva. para una parte i.ııp>rtante del practicum.
5)Loa cricSit08 uigrıadoa • cada' uigrıatura se dividen entre te6ric08 y practico8 de tal manera que se cı'ııııplan 1011 requi8itoə establecidos en el R.D. 1497/1987.
6) Lu aterias optativu qısa oferta a8te plan de e.studi08 se activadn peri6c1ic:amente.
7. Lu adIIptacicnH dəl plan vigente al plan propuesto se efectuaz'Uı de acuerdo a las disposiciones general .. al reapec:to. No se especifican toda vez que existe una clara corresporıdencia entre aırbo8 pl.aneıı de əatudio. De .. te ıııodo aerUı objecto de aclaptaci6n Iu materias cursadas per el aluımo en .1 plan actual y que ofrezc:an una identidad sustancial. II. la vi8ta de la descripci6n de SU8
cont.-ıidoə, con asignaturaa del nuevo plan. teniendo en cuenta ademU la valoraci6n respectiva en mıı.ro de c:r~itos. Otras asignaturaa cursadas podrUı sar equiparables a crMitos de libre elecci6n.
IIA~Ka:IAS A.S:IQIIA.~UIlAS
~.O.CA.L.8
Bases Psicopedag6gicas Bases Pedag6gicas de de la Eciucaci6n la Educaci6n Especial Especial Bases Psicol6gicas de
la Mucaci6n Especia1
DidActica General DidActica General i
OidActica General II
Organizaci6n del Organizaci6n del Centro Escolar Centro Esco.l&r
Psicologia de la Psicologia de la Educaci6n y del Educaei6n Desarrollo en Bdad Escolar Psicologia Evolutiva
SOCiologia de la SOCiologia de la Educaci6n Educaci6n
Teoriaa e Teoriaa e Insti tı.ıc:iones Inst1tucicnes Conteııpormıeaa de eonteqıorineas de Bduca.ei6n Educaci6n
NUeVaS Tecnologiaa !lıevas' tecnologiu Aplicadas a la Aplicadas a la Educaci6n. Educaci6n.
~ t P
4.5 1.5
4.5 1.5
4.5 1.5
4.5 1.S
4.5 1.5
4.5 1.5
4.5 3 1.S
4.5 3 1.5
4.5 3 1.5
4.5 3 1,5
ADAS Da ' co.ocılltano
-DidActica y'
Organizaci6n Escolar -P8icologia. Evolutiva y de l~ Bducaci6n
-DidActica y Organizac:i6n Escolar -DidActica y Organizaci6n Escolar
-DidActica y Organizaci6n Escolar
-Psicologia Evolutiv. y de la Bducaci6n -Psic:ologia SVOlutiva y de la Eciuca.ci6n
-Soeiologia
-SOCiologia. -Teoria e Ki8toria de la Educaci6n
-Coııunicaci6n Audi~isual y Public:idec1 -DidAc:tica y Orga.nizaci6n Bscolar -Langu.ajes y Sbteaıas Informıiticoa
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MAJ:STJtO-I:SPZc:ı:ALı:DAD EH ZDUCACı:6R IlUSı:CAL
MATl:aXAS ASIORATURAS T TaORC:ALI:S ConocirAiento del El Medio Natural y su 4.5 Medio Natural. Social Didactica y CUltural
Bl Medio Social y su Did.6ctica
4.5
Idiatlll Extranjero y su Dld.6ctlca.
Idioma Extranjero y su 4.5 Did.6ctica 1
HataMticas y su Di&ctica.
Matematlcas y su 4.5 DidActica 1
Lengua. y Literııturıı y Lengua Y Literaturıı .u Did.6ctica (1) Catalan.a
Bducaci6n Fısica y su Educaci6n F1sica y su 4.5 DidActica. Did.6ctica 1
Did.6ctica de la BxprƏ8i6n Husical.
Formaci6n Instrumental
~iones R.ıslcales
Formaci6n lUtıııica y nuıza
Forıııacl6n Vocal y Auditiva.
Di&ctica de la Expresi6n Ilısical 1
Did.6ctica de la Expresi6n Jlısical İl
Formac:i6n Inst%UDlBnta1
Formaci6n Instrumental II
1tgrUpaciones Husicales 1
Agrupacicnes Husicales II
Formaci6n lUtmica y Danza
FormaC:16n Voeal y Au4itiva
4.5
4.5
4.5
4.5
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1.5
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1.5
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UUS DI: C:OILOCı:1LZ1:I1TO -Didactica de las Ciencias Experimentales -DidActica de lAS ciencias Sociales
-Di&ctica de la Lengua y la Literatura. -Filologıa Francesa -Filologıa Inglesa
-DidActica de IAS MatemıiticAS
-DidActica de la Lengua. y la Li teratura -Filologia cataIan.a -Lengua Espaflola -Literatura Eapaftola
-DidActica de la ExprƏ8i6n Corporal -Educaei6n Fisiea. y Deportiva
-Did4ctica de la Expresi6n tt.ısical -~ica
-DidAetica de la Expresi6n !lısical -Itlsiea.
-DidActica de la Expresi6n Husical ~ica -Did.6ctiea. de la Expresi6n !6ısical -ıKısica
-DidActica de la Expresi6n Husical -!6lsica. -Did.6ctlea de la -Expresl6n !lı8ieal ~ica
-Did&ctica de la Expresi6n Husical. -~sica -Did4ctiea. de la Expresi6n Corporal
-DidActica de la Bxpresl6n Husical -~ica
(1) Dada.s lu caracteristicas de esta ıaateria troncal y las condiciones generales que 'r1ııen əl plan de estudios. esta mıı.texia genera LaL. asignatura/s que aqui figura/n y otra/. bajo la consideraci6n de obligatoria/s de Wliversidad. Todaa ellAS cc:ıqıletan 108 deacriptores de la materia.
KAI:STRO-I:SPI:Cı:ALı:DAD ER BDUCACı:6R Kt1SICAL KATBRı:AS ASı:OHATURAS T t P UBAS DI: TaORCALI:S C:OROCXIIX.RTO
Historia de la Mılsica Historia de la Mılsica y 4.5 1.5 -DidActica de la y del Folklore del Folklore Expresi6n Husical
-HUsica -Historia del Arte
Lenguaje Husical Lenguaje Musical 4.5 1.5 -DidActica de la
Expresi6n !lısiea.l -MUsiea.
Practicum Practicum 1 Practic:um II 4.5 4.5 -Todas las .ireas
28.5 28.5 vinculadas a materias troncales de esta especiAlidad
MATERı:A8 ASı:GHATURAS T t P iaBAs DE OBLXGATOItl:AS Di: C:ORocxlıı.RTO
URXVERSXDAD -DidActica de la
ı.engua y Literatura y Lengua Y Literatura 4.5 1.5 Lengua Y la su oidActiea (2) Espatiola Literatura
DidActica de la Lengua 1 6 4 -Filologia Catalana -Lengua Espaf'iola -Literatua Eapaftola
(2) Dadas 1u carac:ter!sticas de esta materia obligatoria de Wliversidad y lAS condicionea generales que rigen e1 plan de estudios. esta materia genera 1a/s asignatura/s que aqui figura/n y otra/s bajo la consideraci6n de troncal/es. Todas ellu cOlJl)letan 108 descriptores de la materia.
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A'8'1 GIIA'1'URA. ULU~-~ OP'1'A'1'ZVA8 '1' t: P COROC:ıMn:nO
-""""ti~ .. la ... Actividades ,iaicu 4.5 1.5 orgeniza.dıuı ən .1 EXpreai6n Co~ral l18cSio Natural
Bxpreai6n Corporal 4.5 1.5 -DidActica. de la EXpresi6n Corporal
~icu Plutic4S en 4.5 1.5 -DidActica.. de la .1 Hu"co lacolar Expreai6h Pll.atica.
-DidActica y 'l'utoria y Bvaluac:i6n 4.5 1.5 Orvanizaci45n Bacolar ən el Aula
Invəstigaci6n 4.5 3 1.5 -DidActica. Y Di"'c:tica. en el Aula Orvanizaci6n Sacola.r
Intervenci6n Bduca.tiva 4.5 1.5 -DidActica. y ən Nit10s Superdotad08 Ckgani.~i6n Eaoolar
Los Proceaoa de Aculturaci6n at la 4.5 1.5 -Teoria y Hiatoria de Bdı.\caci6n la Bduca.ci6n
Aprend.izaje de 4.5 3 1.5 -,.1oologla Evolutiva Proeedimieı:ıtos y de la Bducaci6n
Desarrollo Moral 4.5 3 1.S -Pail:olO91a Evolutiva y da la Educ:aci6n
PIIicologia de la 4,5 3 1.5 -PsicolO91a Bvo1utiva Inatrucci6rl y de la Educaci6n
InteIVellCi6n en el 4.5 3 1.5 -Pencnalida4, Aula ante 108. Bv&luaci6n y Probleıııu de Conducta Trataııd.ənto
PIIicol6gico
Milisis MWıica.l 4.5 1.5 -DidActica de la Bxpreai6n _ica.l -IIlaica. I
MatodolO9ia Blemental 4.5 3 1.5 -D1tUc:tica. da la de la 1l1a1ca. Bxpresi6n le.a8ica.l,
-Ie1sica.
-DidActica. de lal Religi6n Y CUltura 4.5 3 1.5 C1enc:ias Socia1ea (se
. 1ııIıarte ən el ıııarc:o del convenio URV y .1 Arzcıbiçado de Tarragona,
Pedagogia de la 4 Religi6n
TaMa də Lengua 4.5 y I Literatura Catalana
Canentario y 4.5 AMlisis de' Textos de Literatura Espefto1a Conteftl)OrMıeıl
IftXt08 4.5 3 Infantiles y Juvenil ..
T"=nica..a de 4.5 3 Expreai6n Oral para Lenguaa Extranjeraa
DidActlca de la 4.5 Gecıaıetd.a
Utilizaci6n de 4.5 lu Fuentes Hist6ricu ən la DidActica. de las Ciencias Socialea
Bducacilın 4.5 3 Medioembienta1
I Cienciu de la 4.5 Vida
I
-DidActica. de lu Cienciu Social .. (se iııpu.-te at .1 IIIIIrCO del convenio URV y el Arzobiapado de Tarragona)
1.5 -Filologia Cataı-·
1.5 -Lengua Bapaftol. -Literatura Eapııflola
1.5 ~
-DidAct:i.ca de la Lengua Y la L:i.teratura
1.5 -DidActica. de la Lerıgua Y la Literatura
1.5 !",D1d4ctica. de lu . ;~.teıııı'-ticaa
1.5 -Didıictica de la. Cienciaa _i.&les
1.5 -Ingenieria Quwca
1.5 -DidActica. de lu Cianc:iu Experu-ıtal ..
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