ANÁLISIS TOMO VVOL. I

perpendicular y paralela.

Integrantes: Martínez Arellano Citlalli Elizabeth.Guerrero Piña Deisy Yazmín.

En la primera actividad comienza rescatando los conocimientos previos de los niños, mostrando imágenes que son familiares para ellos.

Muestra un ejercicio en donde tienen que realizar líneas rectas a su gusto, siempre mostrando imágenes de lugares familiares para que sea de manera más fácil.

1.perpendicular En la página 46 se muestra ejemplo de carreteras que se cruzan, hacen un cuestionamiento breve acerca de este suceso.Después introduce al alumno al concepto de rectas perpendiculares.

En la página siguiente muestra ejercicios en donde el alumno tiene que demostrar si el concepto de líneas perpendiculares ha sido claro para el.

Ejercicio 5 , ofrece una dos opciones de cómo trazar rectas perpendiculares.

El alumno pone a prueba sus habilidades trazando líneas que se piden en cada ejercicio.

Retoma su actividad del ejercicio 4 para comprobar si las líneas son perpendiculares.

En la página 51 se muestra ejercicios donde la líneas perpendiculares hacen su aparición.

Como segundo término retoma el tema de la medición de ángulos, el alumno se pone a prueba para manejar dos temas diferentes en un mismo ejercicio.

Muestra una clara definición y ejemplo.

2. PARALELAS

Página 52, muestra un ejemplo donde el alumno tiene que analizar la imagen para dar respuesta a una serie de cuestionamientos acerca de las líneas paralelas.

En las páginas 54 - 55 pone a prueba al alumno como una serie de ejercicios y problemas que tendrá que resolver, haciendo énfasis en cada uno de los conceptos revisados anteriormente.