La Tecnología Informática Aplicada a los Centros Escolares.

Durante el segundo semestre, la primera jornada de observación y ayudantía nos tocó

realizar nuestro trabajo en escuelas multigrado para lo cual nos llevó investigar ciertas

cuestiones en relación con la asignatura de, La Tecnología Informática Aplicada a los

Centros Escolares., el propósito es lograr conseguir datos verídicos sobre equipamiento

tecnológico, tipo de equipamiento, sala de medios ,clases de computación, profesores de

computación, internet, software entre otros, todo lo relacionado con la asignatura y su

aplicación en los centros escolares.

La información recabada es muy útil pues nos arroja resultados sumamente importantes

puesto que la educación requiere mucho apoyo tanto del profesor como del gobierno y

sobretodo de recursos económicos ya que existen muchas escuelas que no cuentan con

equipamiento tecnológico o sin embargo son pocas las escuelas que tienen ciertos

equipos tecnológicos pero pues de nada sirve si no los saben utilizar o simplemente si

no funcionan puesto que con el paso del tiempo se vuelven obsoletos,

Los procesos educativos se convierten, por tanto, en un mecanismo básico a través del

cual poder formar a la población dentro del nuevo marco que caracteriza a la sociedad

actual. Una sociedad formada e informada en el campo de las nuevas tecnologías será

uno de los requisitos indispensables para poder implementar el cambio estructural,

económico, cultural y social que impone el desarrollo tecnológico ligado a la sociedad de

la información.

Con el objeto de fomentar la sociedad de la información en el entorno educativo, desde las

administraciones autonómicas y general del Estado se han venido desarrollando

diferentes programas dirigidos a favorecer la utilización de las Tecnologías de la

Información y de la Comunicación –TIC– como una herramienta importante del proceso

educativo y de las redes como vehículo de comunicación, entendimiento y cooperación

entre los participantes en el proceso educativo.

En las distintas escuelas solo una cuenta una cuenta con el acceso a internet, ya que las

de más por distintas razones no cuentan con este servicio , del mismo modo que no todas

las escuelas primarias cuentan con apoyos del gobierno o, en las 10 escuelas visitadas

solo en tres de las diez, los niños logran tener acceso a la tecnología, mientras que las

otras dos se encuentran en proyecto y las restantes no tienen nada, ni siquiera cuentan

con profesores especializados, ya que no todas las escuelas cuentan con el recurso

suficiente para poder pagarlo de forma particular, conforme son las escuelas que se

encuentran beneficiadas con el equipamiento tecnológico no se les realiza

constantemente el mantenimiento adecuado, para su mayor beneficio o aprovechamiento

los equipos dejan de funcionar ya que los maestros son los que imparten las clases de

cómputo y algunos no suelen contar con los conocimientos para poder darle el

mantenimiento los equipos se vuelven obsoletos .

Algunos maestros para lograr llevar la tecnología hacia sus comunidades y tratar de

acercarlos o adentrarlos hacia la tecnología llevan consigo su propia computadora

personal, ya que ellos mismos utilizan distintos software para la educación.

El plan de estudios 2012, en el programa del curso tiene consigo que logremos identificar

la situación problemática entorno a la cual se desarrolla el curso, donde dice que

lograremos conocer las condiciones en las que se encuentran las distintas escuelas para

poder o ser capaces de realizar un análisis de ellas y así lograr identificar o darnos cuenta

que existen muchas escuelas que carecen de los equipamientos tecnológicos más

elementales lo cual tiene como propósito que a través de observar y analizar para

después contrastar estos resultados, logremos la capacidad para lograr proponer

alternativas didácticas de acuerdo con las herramientas digitales, que en algunos casos

son libres, para innovar y mejorar su práctica docente.

Ya que por eso es muy importante logar conocer primero las condiciones de la escuela en

cuanto al equipamiento tecnológico para posteriormente lograr crear y diseñar nuevas

formas de trabajo para lograr innovar la práctica docente y obtener buenos resultados, en

cuanto los aprendizajes obtenidos.

De esta manera podemos deducir que es lo que está pasando y poder hacer mejoras en

cuanto al uso de las tic en las escuelas primarias.

Hemos observado como el interés se tiene en algunas escuelas, mientas que las otras

esto les parece indiferente, quizá sea que el gobierno solamente se encarga de cierto tipo

de atención y no se da la oportunidad de conocer más a fondo la educación de nuestro

país. Para ello nosotros decidimos hacer este análisis, esperando esto pueda en un futuro

ser útil para mejorar la situación, la cual arriba se describe.