valoracion del proyecto udi
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David Molina Rabadány el Equipo Combas
del IES La Jarcia (Puerto Real, Cádiz)
28/03/2013
David Molina Rabadán y el Equipo Combasdel IES La Jarcia (Puerto Real, Cádiz) para laFase A2
28/03/2013
David Molina Rabadán y el Equipo Combasdel IES La Jarcia (Puerto Real, Cádiz) para laFase A2
28/03/2013
UDI COMER BIEN,
COMER SANO
VALORACION DEL
PROYECTO DE REFERENCIA
Un proyecto trabajado:
•Con un grupo de profesores estable de un centro• comprometido con su desarrollo formativo y • con experiencia en el desarrollo de las competencias básicas y • con los recursos necesarios para llevarla a cabo
PUNTOS FUERTES
Desarrollado proceso de trabajocon especial atención a• la concreción curricular,• la transposición didáctica y• la evaluación
PUNTOS FUERTES
Especial hincapié en el desarrollo de
las competencias básicas por medio de:
• la aplicación
práctica de los conocimientos teóricos
•espacio para la creatividad y la decisión del
alumnado,
•concreción de lo aprendido en un producto y
• que éste tenga una relevancia
social de interés y
conectada con su vida cotidiana.
PUNTOS FUERTES
El proyecto es el resultado de la integración de objetivos, contenidos ycriterios de evaluación de las áreas de Ciencias de la Naturaleza yTecnología.
Unidad didáctica integrada globalizada.
PUNTOS DÉBILES
Quizá debería haberse integrado algún área más.
PUNTOS FUERTES
La concreción curricular es exhaustiva.
Define claramente los objetivos de aprendizaje y contenidos que se acomodan a los currículos oficiales conforme a la siguiente estructura:
• Objetivos generales• Contenidos• Criterios de evaluación• Indicadores• Competencias básicas
PUNTOS FUERTES
Se plantean actividades significativas diseñadas y secuenciadas con la temporalización, recursos y espacios didácticos necesariosconforme a la siguiente estructura:
•Actividades•Ejercicios•Temporalización•Recursos•Procesos cognitivos
PUNTOS FUERTES
Cabe destacar que identifica claramente losprocesos cognitivos empleados en cadaactividad combinando:
•La metodología Conductista•La metodología Constructivista•La enseñanza Directa•La indagación Científica•La formación de Conceptos•El inductivo Básico
PUNTOS FUERTES
En la evaluación se definen claramente:
•Los instrumentos de evaluación,•Las rúbricas de evaluación,•los indicadores de éxito del proyecto para la evaluación y•un cuestionario de autoevaluación de la propia UDI
PUNTOS FUERTES
EL PRODUCTO FINAL
PUNTOS FUERTES
Uno de los punto de mayor interés es la participación delas familias en la exposición del producto final de latarea
PUNTOS DÉBILES
Aunque quizás necesitara también de un productocolectivo final de la tarea y, no sólo individual, ydifundible en la red para darle proyección externa.
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