uso de la modalidad b-learning a través de un blog educativo estructurado según la metodología...
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Licda. Reina ZavalaDocente Experta en Procesos Elearning
reina.zavala@gmail.com0416-1148620
Marzo, 2012
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA
NÚCLEO CORO – EXTENSIÓN PUNTO FIJO100111011110001100110101
Caso: Asignatura Lenguajes de
Programación I UNEFA – Núcleo Coro
-Extensión Punto Fijo.
Uso de la Modalidad B-learning a través de un
Blog Educativo estructurado según la metodología PACIE.
REFERENCIASANTECEDENTES EDUBLOGOBJETIVOS METODOLOGÍA EVALUACIÓN
Caso: Asignatura Lenguajes de Programación I, UNEFA – Núcleo Coro -Extensión Punto Fijo.
100111011110001100110101 Uso de la Modalidad B-learning a través
de un Blog Educativo estructurado según la metodología PACIE.
OBJETIVOS METODOLOGÍA EVALUACIÓN REFERENCIASANTECEDENTES EDUBLOG
OBJETIVO GENERAL
Aunado a esto, otros factores como la disponibilidad de horarios, insuficiente espacio físico, dificultad de transporte, entre otros; conllevan a que el proceso educativo no se lleve a cabo de una forma óptima, incrementándose cada vez más el índice de deserción por las dificultades que se presentan para proseguir estudios universitarios.
De ahí surge la necesidad de implementar diversas estrategias apoyadas en los recursos de la web para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje.
En la actualidad el tiempo se ha convertido en un elemento crucial para el logro de los objetivos en cualquier nivel, por lo que las Instituciones de Educación Superior no escapan de esta situación; siendo cada vez menor el tiempo que se dispone para desarrollar los contenidos académicos de forma presencial, impactando negativamente el desempeño académico.
Caso: Asignatura Lenguajes de Programación I, UNEFA – Núcleo Coro -Extensión Punto Fijo.
100111011110001100110101 Uso de la Modalidad B-learning a través
de un Blog Educativo estructurado según la metodología PACIE.
OBJETIVOS METODOLOGÍA EVALUACIÓN REFERENCIASANTECEDENTES EDUBLOG
OBJETIVO GENERAL
¿De que manera se puede mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje
de la asignatura Lenguajes de Programación I utilizando recursos
de la web?
Caso: Asignatura Lenguajes de Programación I, UNEFA – Núcleo Coro -Extensión Punto Fijo.
100111011110001100110101 Uso de la Modalidad B-learning a través
de un Blog Educativo estructurado según la metodología PACIE.
OBJETIVOS METODOLOGÍA EVALUACIÓN REFERENCIASANTECEDENTES EDUBLOG
OBJETIVO GENERAL
Diseñar un blog educativo estructurado según la metodología PACIE que apoye el proceso de enseñanza – aprendizaje bajo la modalidad B –
Learning en la asignatura Lenguajes de Programación I de la UNEFA Extensión Punto Fijo.
OBJETIVO ESPECÍFICOS
OBJETIVO GENERAL
1. Analizar la situación actual del desempeño académico de los cursantes de la asignatura Lenguajes de Programación I de la Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas (UNEFA) núcleo Coro, Extensión Punto Fijo.
2. Determinar los contenidos a ofrecer en el blog educativo de acuerdo al programa oficial de la asignatura.
3. Seleccionar diversas estrategias, recursos y herramientas de la educación virtual para cada unidad que apoyen en proceso de enseñanza – aprendizaje de la asignatura Lenguajes de Programación I.
4. Elaborar el plan de evaluación con equidad entre actividades presenciales y virtuales.5. Elaborar el diseño del edublog con los recursos adecuados que fortalezcan el proceso
enseñanza-aprendizaje en la asignatura Lenguajes de Programación I para los estudiantes de Universidad de las Fuerzas Armadas (UNEFA) núcleo Falcón, Extensión Punto Fijo.
Caso: Asignatura Lenguajes de Programación I, UNEFA – Núcleo Coro -Extensión Punto Fijo.
100111011110001100110101 Uso de la Modalidad B-learning a través
de un Blog Educativo estructurado según la metodología PACIE.
OBJETIVOS METODOLOGÍA EVALUACIÓN REFERENCIASANTECEDENTES EDUBLOG
OBJETIVO GENERAL
¿Cómo se pueden estructurar los contenidos, recursos y estrategias de manera que sea efectivo el proceso de enseñanza – aprendizaje, incentivando
el aprendizaje colaborativo y la construcción de conocimientos
significativos?
OBJETIVO GENERAL
Caso: Asignatura Lenguajes de Programación I, UNEFA – Núcleo Coro -Extensión Punto Fijo.
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OBJETIVOS METODOLOGÍA EVALUACIÓN REFERENCIASANTECEDENTES EDUBLOG
Bloque Académico
Exposición Rebote Comprobación Construcción
METODOLOGÍA
P
A
C
I
E
Crear la necesidad en el estudiante de entrar al EVA
Presencia
Establecer objetivos claros de aprendizaje
Alcance
Formación integral del docente: académica, tecnológica y pedagógica
Capacitación
Generar espacios de participación, comunicación y construcción de conocimiento colaborativo
Interacción
Utilizar las herramientas y recursos tecnológicos sin olvidar la pedagogía
Elearning
Realzando el esquema pedagógico de la educación..Por Camacho (2008)
Bloque 0
Estructura del Blog según PACIE
Bloque de Cierre
Información general de la asignatura y del recorrido de aprendizaje a seguir
Negociación tutor- estudiante y Retroalimentación
Recursos de la Web 2.0 utilizados
Caso: Asignatura Lenguajes de Programación I, UNEFA – Núcleo Coro -Extensión Punto Fijo.
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OBJETIVOS METODOLOGÍA EVALUACIÓN REFERENCIASANTECEDENTES EDUBLOG
SECCIONES DEL BLOQUE ACADÉMICOEs el eje central del blog, se ubica en la sección Guías&Materiales, ya que permite al estudiante conocer el transitar de su proceso de aprendizaje en lo que respecta a la temática de la asignatura.
Está conformado por cuatro (04) secciones las cuales se explican a continuación:
EXPOSICIÓN
REBOTE
CONSTRUCCIÓN
COMPROBACIÓN
En esta sección se muestra la información que el estudiante necesita conocer y analizar. Organizando los contenidos de manera que estos sean relevantes, pertinentes y contextualizados.
Esta sección está conformada por una variedad de actividades que sirven al docente como filtro y comprobación de los aprendizajes obtenidos por los estudiantes.
Esta sección le permite a los estudiantes generar interacción a través de un foro, una discusión, un blog, una wiki o cualquier otro recurso con la finalidad de que estos construyan conocimiento a partir de la crítica, el análisis y la discusión.Esta sección también es conocida como sección de evaluación, es aquí donde el docente puede comprobar si el estudiante ha alcanzado las habilidades o destrezas que se esperaba que desarrollara.
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OBJETIVOS METODOLOGÍA EVALUACIÓN REFERENCIASANTECEDENTES EDUBLOG
OBJETIVO GENERAL
¿Cuáles serian las actividades evaluativas adecuadas en la
modalidad B-learning que permitan alcanzar los objetivos académicos
propuestos?
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OBJETIVOS METODOLOGÍA EVALUACIÓN REFERENCIASANTECEDENTES EDUBLOG
Unidad Tipo de Evaluación % Modalidad
1. Recursividad Foro 5% Virtual2. Archivos Glosario 5% Virtual
Taller 5% PresencialUnidades 1 y 2 Parcial 10% Presencial
3. Apuntadores
4. Listas
Chat 5% VirtualCuestionario 5% Virtual
Practica de Lab 10% PresencialParcial 15% Presencial
5. Pilas y Colas Cuestionario 10% VirtualProyecto 20% Virtual/Presencial
6. Arboles Foro 10% Virtual
Modelo Evaluativo para la modalidad B-learning
Todo proceso B-learning
debe sustentarse
en un modelo
evaluativo con
porcentajes
equitativos entre las
actividades
presenciales y
virtuales
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de un Blog Educativo estructurado según la metodología PACIE.
OBJETIVOS METODOLOGÍA EVALUACIÓN REFERENCIASANTECEDENTES EDUBLOG
…….Resultado…..Blog Educativo
estructurado según la metodología PACIE, bajo
modalidad B-learning para la asignatura
Lenguajes de Programación I, UNEFA – Núcleo Coro -Extensión
Punto Fijo.
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OBJETIVOS METODOLOGÍA EVALUACIÓN RESULTADOSANTECEDENTES EDUBLOG
BLOG EDUCATIVO DE LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN I
Página Principal del BlogSe presenta la bienvenida y las novedades o anuncios importantes que el estudiante debe
conocer
La MateriaSe presenta información general de la
asignatura, objetivos de aprendizaje, plan de evaluación entre otros.
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OBJETIVOS METODOLOGÍA EVALUACIÓN RESULTADOSANTECEDENTES EDUBLOG
BLOG EDUCATIVO DE LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN I
Guías&MaterialesEn esta sección se ofrece el material de apoyo
de la asignatura, guías, videos, presentaciones, entre otros.
CalificacionesAquí el estudiante podrá visualizar y descargar
las calificaciones obtenidas en las distintas evaluaciones.
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BLOG EDUCATIVO DE LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN I
Foros&ChatEn esta sección se ofrecen diversos recursos
como sala de chat y foros con el fin de que los estudiantes compartan ideas y construyan
conocimiento de forma colaborativa
CarteleraAquí se les muestra a los estudiantes
información de interés general sobre las fechas de las evaluaciones, actividades a
realizar o cualquier otro anuncio importante.
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OBJETIVOS METODOLOGÍA EVALUACIÓN RESULTADOSANTECEDENTES EDUBLOG
…….Resultados…..
Mejor Desempeño Académico. Incremento en la participación de los estudiantes y confrontación de ideas para construir conocimiento de forma colaborativa.Alto grado de Motivación y Socialización. Independencia y Responsabilidad por su propio aprendizaje.
Caso: Asignatura Lenguajes de Programación I, UNEFA – Núcleo Coro -Extensión Punto Fijo.
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OBJETIVOS METODOLOGÍA EVALUACIÓN RESULTADOSANTECEDENTES EDUBLOG
…….Conclusiones…..
El uso de las TIC’s y herramientas de la web cada día son de mayor importancia en la educación ya que fortalecen
el proceso de enseñanza – aprendizaje, sin embargo los recursos a utilizar deben estructurarse de una
forma tal que se realce el esquema pedagógico de la educación sustentado en la tecnología, por lo
que el edublog fue diseñado según la metodología PACIE involucrando procesos de interacción, participación y
generación de conocimientos apoyados en recursos de la web 2.0, siendo de beneficio para los estudiantes incrementando su
desempeño académico, motivación e independencia y responsabilizándolos de su propio aprendizaje.
Caso: Asignatura Lenguajes de Programación I, UNEFA – Núcleo Coro -Extensión Punto Fijo.
100111011110001100110101 Uso de la Modalidad B-learning a través
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OBJETIVOS METODOLOGÍA EVALUACIÓN REFERENCIASANTECEDENTES EDUBLOG
REFERENCIAS CONSULTADAS
Camacho, Pedro (2008). Metodología PACIE. Universidad Virtual FATLA (Fundación para la actualización tecnológica de Latinoamérica). Disponible en: www.fatla.org
García Aretio, Lorenzo (2007). De la educación a distancia a la educación virtual. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento. [Documento en línea] Disponible en: http://www.uoc.edu/rusc/4/1/dt/esp/trillo.pdf
Aprendizaje combinado. [Documento en línea] Disponible en: http://www.es.wikibooks.org.
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100111011110001100110101 Uso de la Modalidad B-learning a través
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OBJETIVOS METODOLOGÍA EVALUACIÓN PREGUNTASANTECEDENTES EDUBLOG
….Dudas, Inquietudes,
Sugerencias…
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Muchas Gracias..!
"Dime algo y lo olvidaré, enséñame algo y lo recordaré, hazme participe de algo y lo aprenderé"
Confucio.
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