up presentacion 2014

Pro

gra

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Como recurso didáctico

Lic. Roxana Bonzio

¿Qué son los medios digitales interactivos?

Una definición estricta, de la Real Academia de la Lengua Española sería:

interacción. f. Acción que se ejerce recíprocamente entre dos o más objetos, agentes, fuerzas, funciones, etc.

medio. m. Cosa que puede servir para un determinado fin.

Entonces los medios interactivos son:

Aquellos que permiten una comunicación bi-direccional para el intercambio de información.

Y…

Programar una computadora no significa ni más ni menos que comunicarse con ella en un lenguaje que tanto la máquina como el usuario humano

pueda "comprender".Seymour Papert

Programar no es solo ser usuarios de la tecnología y saber hacer un clic, sino aprender a ser pensadores creativos .

Prosumidores de la tecnología.

Enseñar programación permite cambiar la forma de trabajar en el aula esto implica :

• Ser Creativos , desarrollar la autonomía, el pensamiento crítico, aprender del error sin que sea frustrante, organizar datos y analizarlos lógicamente.• Formularse problemas y que los dispositivos electrónicos puedan resolverlos.• Identificar y analizar los algoritmos necesarios para que una idea “cobre vida”.• Fomentar el desarrollo de las inteligencias múltiples, trabajar en equipo, utilizar la “Flip class”.

"Todo el mundo debería aprender a programar, porque eso te enseña a

pensar”

Steve Jobs.

“Desde el punto de vista educativo, la solución de problemas mediante la programación de computadores posibilita la

activación de una amplia variedad de estilos de aprendizaje. Los estudiantes pueden encontrar diversas maneras de abordar problemas y plantear soluciones, al tiempo que desarrollan

habilidades para: visualizar caminos de razonamiento divergentes anticipar errores, y evaluar rápidamente diferentes

escenarios mentales”

(Stager, 2003).

¿ Porqué programación en las escuelas desde pequeños?

En la actualidad no basta solo con serusuarios de las tecnologías sino que esimprescindible que los alumnoscomprendan como manejarla y seancapaces de programar objetos de la vidacotidiana, resolviendo situacionesproblemáticas , aprendiendo del error ,construyendo aprendizaje con sus pares.

“En la sociedad actual no hay nada más importante que aprender a pensar de forma creativa, porque la sociedad está cambiando tan rápido que los estudiantes tienen que

encontrar la forma de inventar soluciones innovadoras a problemas nuevos” Mitchel Resnick

Teorías Constructivistas

Piaget : Constructivismo

La teoría del conocimiento de Piaget establece que el niño construye el conocimiento. Los niños no se consideran recipientes vacíos en los cuales podemos colocar conocimientos, construyen y reacomodan los conocimientos con base en sus experiencias de mundo.

Papert: Construccionismo

“Y la mejor manera de lograr dicha construcción es construyendo algún “objeto para pensar”… señal que el individuo es activo dentro de la construcción de su conocimiento, pues tiene que "pensar sobre su pensamiento" (Papert 1987:p. 40), lo cual lo llevan a estadios cognitivos superiores.”

Ausubel:

El alumno construye su propio conocimiento y lo incorpora a sus esquemas mentales, con una retención más duradera de la información; este es el marco apropiado para el desarrollo educativo.

Vigotsky:

Vigotsky muestra la importancia que tiene en el individuo el alcanzar la zona de desarrollo próximo con sus pares por aprendizaje inductivo y por descubrimiento guiado para la construcción de sus conocimientos. Es el propio alumno él que a través de la socialización interactúa, construye y aprende, considera que el medio social es crucial para el aprendizaje.

En nuestros días las tecnologías nos invitan

a pensar creativamente, en una sociedad que cambia todo el tiempo, el uso

de diferentes herramientas digitales interactivas permiten

planificar, analizar, criticar, trabajar

colaborativamente, comunicar, diseñar,

resolver problemas y aprender de una forma

mas creativa.

¿Algunos recursos disponibles para aprender a programar?

The hour of codehttp://learn.code.org/

Dale aceptarhttp://www.daleaceptar.gob.ar/

Programamoshttp://programamos.es/

Program.ARhttp://program.ar/

Codeacademyhttp://www.codecademy.com/es

Khan Academyhttp://www.es.Khanacademy.org

Code Schoolhttps://www.codeschool.com/

Programando.lahttp://programando.la/

Codigo facilitohttp://codigofacilito.com/

El androide librehttp://www.elandroidelibre.com/2013/1

1/aprender-a-programar-en-android-desde-cero-gratuitamente.html

Codeavergershttp://www.codeavengers.com/

Kidsrubyhttp://www.kidsruby.com/

http://www.greenfoot.org/door

Con qué programar en la escuela?Scratch

http://scratch.mit.edu/

Pilas ingeniehttp://pilas-engine.com.ar/

Tortugartehttp://www.tortugarte.org/

Alicehttp://www.daleaceptar.gob.ar/

cms/juego/descarga-alice/

Koduhttp://www.kodugamelab.com/

Mit App inventorhttp://appinventor.mit.edu/explore/

Crunchzillahttp://www.crunchzilla.com/

Tynkerhttp://www.tynker.com/

Etoyshttp://www.squeakland.org/download/

Sploderhttp://www.sploder.com/

GameMakerhttps://www.yoyogames.com/studio

Unity 3Dhttp://unity3d.com/es

Robomindhttp://www.robomind.net/es/

¿Juegos para aprender a programar ?

Light bothttp://light-bot.com/hocflash.html

Kodablehttp://www.kodable.com/

Codecombat.comhttp://codecombat.com/

Botlogic.ushttp://botlogic.us/#sthash.2QIZRYmV.s1aXPDS

q.dpbs

Gethopscotchhttps://www.gethopscotch.com/

Pensamiento Creativo

Estrategias didácticas para enseñar programación en las escuelas

¿Qué se está enseñando?

Muchas Gracias!

Lic. Roxana Bonzioroxanabonzio@gmail.com

@roxanabonziohttp://www.linkedin.com/in/roxanabonzio

http://www.scoop.it/u/roxana-la-pequena-bonzio