tipos de investigación. de acuerdo a la profundidad del analisis exploratorias descriptivas...

Tipos de investigaciónTipos de investigación

DE ACUERDO A LA DE ACUERDO A LA PROFUNDIDAD DEL PROFUNDIDAD DEL

ANALISISANALISIS

• Exploratorias

• Descriptivas

• Explicativas

Exploratorias• Familiarizarse con

fenómenos relativamente desconocidos.

• Por lo general sirven para determinar tendencias, identificar relaciones potenciales o características relevantes de un grupo.

• Se orientan a determinar las características importantes de las personas, grupos comunidades o cualquier otro fenómeno.

• El propósito principal es describir situaciones y eventos, caracteriza como es y como se manifiesta determinado fenómeno.

Descriptivas

Explicativas• Se orienta a identificar

las causas de los eventos estudiados.

• Porque ocurre un fenómeno y en que condiciones se da.

DE ACUERDO AL TIPO DE DE ACUERDO AL TIPO DE DATOSDATOS

• Cuantitativas

• Cualitativas

CUANTITATIVO

Énfasis en datos numéricos o cuantificables.

Se considera “objetiva” sólo la información

que es “medible”, cuantificable. Tanto el

procesamiento de datos como los resultados se

fundamentan en criterios estadísticos.

CUALITATIVO

Énfasis en datos cualitativos. También se

considera objeto de trabajo científico la

información no cuantitativa, no “medible” bajo

parámetros numéricos. Ni el procesamiento de la

información, ni los resultados se fundamentan en

criterios estadísticos.

• Investigación acción

• Investigación participativa

• Estudios de caso

• Etnometodología

• Etnografía

CUANTITATIVO CUALITATIVO

Explicación causal. Comprensión.

Búsqueda de regularidades. Casos específicos.

Búsqueda de generalización. Transferabilidad.

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

CUANTITATIVO CUALITATIVO

Énfasis en productos. Énfasis en procesos.

Análisis de datos “fuera” de contexto (Procesos Estadísticos).

Análisis de datos “en” contexto (reconstrucción).

Énfasis en aspectos particulares, “medibles” en forma aislada.

Énfasis en aspectos particulares pero con perspectiva global.

METODOLOGIA

DE ACUERDO A SU DE ACUERDO A SU ENFOQUE TEMPORALENFOQUE TEMPORAL

• Transversal o sincrónica

• Longitudinal o diacrónica

Transversal

Los diseños de investigación transversal

recolectan datos en un solo momento, en un

tiempo único. Su propósito es describir

variables, y analizar su incidencia y/o

interrelación en un momento dado. Es como

tomar una fotografía de algo que sucede.

Por ejemplo, investigar el número de empleados,

determinar el nivel de escolaridad de los

trabajadores de un sindicato, en un punto en el

tiempo. O tal vez, analizar la relación entre la

autoestima y el temor de logro en un grupo de

atletas de pista (en determinado momento). O

bien, analizar si hay diferencias en contenido de

violencia entre tres programas infantiles que están

exhibiéndose simultáneamente.

Longitudinal

Analizar cambios a través del tiempo en

determinadas variables o en las relaciones entre

éstas. Se recolectan datos a través del tiempo en

puntos o periodos especificados, para hacer

inferencias respecto al cambio, sus determinantes y

consecuencias.

Por ejemplo, un investigador que buscara analizar cómo

evolucionan los niveles de empleo durante cinco años en

una ciudad u otro que pretenda estudiar cómo ha cambiado

el contenido sexual en las telenovelas en los últimos diez

años, o las exportaciones de productos no tradicionales de

una región en los últimos quince años, etc.

Medición en una

población

Medición en una

población

Medición en una

población

Medición en una

población

Tiempo 1 Tiempo 2 Tiempo 3 Tiempo 4

DE ACUERDO A SU DE ACUERDO A SU FINALIDADFINALIDAD

• Básica

• Aplicada

• Evaluativa

Básica

• Aquella investigación básica como aquella que se realiza principalmente para conocer los fundamentos de los fenómenos sin atender a aplicaciones particulares. Investigación generada por la curiosidad (curiosity-driven research)

Aplicada

• Investigación para resolver problemas.

• Conocimientos para ser utilizados, que sirvan a un propósito concreto.

DE ACUERDO A LA FUENTE DE ACUERDO A LA FUENTE DE DATOSDE DATOS

• De campo

• Documental

• Experimental

De campo

• Consiste en la observación directa y en vivo, de cosas, comportamientos de personas, circunstancias en que ocurren ciertos hechos.

• Las técnicas usualmente utilizadas para el acopio de material son: las encuestas, la entrevista, la grabación, la filmanción, la fotografía.

Documental

• Depende fundamentalmente de la información que se recoge de la consulta de documentos, entendiendo documento como todo material de indole permanente, es decir, al que puede acudir como fuente de referencia en cualquier momento o lugar sin que se altere su naturaleza a sentido.

• Pueden ser entre otras: documentos escritos, (libros, periódicos, revistas, actas notariales, conferencias escritas, discos.

Experimental

• Experimentos “verdaderos”, cuasi-experimentos y Pre-experimentos

Experimento

Proceso en su desarrollo “normal”.

Se introduce un cambio en el proceso.

Se evalúan los efectos de ese cambio.

Requisitos para que un diseño sea considerado “experimental”

• Que haya manipulación intencional de una o más variables independientes.

• Que se “mida” el efecto de la(s) variable(s) independiente(s) sobre la(s) variable(s) dependiente(s).

• Que se tenga control de las variables externas (validez interna).

¿Qué significa manipularmanipular la(s) variable(s) independiente(s)?

Intencionalmente

el investigador

introduce cambiocambio(s) en el

proceso “natural” o

“normal”

de un fenómeno social.

¿Qué significael control de las variables?

Esta condición de un experimento se refiere al control de las variables “externas” (también llamadas “extrañas” o “intervinientes”) en una situación experimental, ello determina la validez interna del estudio.

Variable(s)Independiente(s)

Variable(s)Dependiente(s)

Variables“Extrañas”

Experimentos “verdaderos”Los experimentos “verdaderos” son aquellos que reúnen los dos requisitos para lograr el control y la validez interna:

1) Existencia de grupo(s) de comparación.

2) Equivalencia de los grupos (al conformarse por procesos aleatorios u otras que garanticen esta condición).

3) Los diseños “auténticamente” experimentales o “puros” pueden abarcar una o más variables independientes y una o más variables dependientes.

Cuasiexperimentos

Los diseños cuasiexperimentales también manipulan

deliberadamente al menos una variable

independiente para ver su efecto y relación con una

o más variables dependientes, solamente que difieren

de los experimentos “verdaderos” en el grado de

seguridad o confiabilidad que puese tenerse sobre la

equivalencia inicial de los grupos.

Preexperimentos

Los preexperimentos se llaman así, porque su grado de

control es mínimo.

En este tipo de diseño no se dispone de grupos de

control o comparación para poder establecer

diferencias significativas como efecto del estímulo

(variable independiente) analizado.