tic y la web 2.0 en la enseñanza y aprendizaje de lenguas

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TALLER EUROPEO

“Plurilingüismo para la participación y cohesión social:

calidad y equidad en la educación europea”

3, 4 y 5 de junio 2014

Salamanca

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sJosé Luis Cabello

(Área de Formación en Red - INTEF)O

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El uso de las TIC y la Web 2.0 en la enseñanza y aprendizaje de lenguas:

•Metodología y recursos para el aula.

•Actuaciones y herramientas

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sDocentes lenguas estamos acostumbrados a utilizar

recursos tecnológicos

Tecnología de audio ha cambiado

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sEvolución en tecnología educativa

Analógica: mono-medial, instructiva, repetitiva, poco constructiva…

Digital: multimedia (cd-rom), interacción con máquina, poco participativa, individual…

Web social: multimedia (nube), interactiva, participativa, constructiva, colaboración en comunidades de práctica…

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s

Generación dinámica,

interactiva de contenidos

Colaboración en redes sociales

Nuevos servicios:

la Web como plataforma

WEB 2.0

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sNuevos espacios y

herramientas Web 2.0

Blogs Wikis Podcasts

Comunicación web

RSSFuentes Marcación

Social FolksonomíasRedes y repositorios sociales

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sEntornos virtuales de

aprendizaje Publicar

Actualización ClasificarContinua

Comunicar Colaborar

Global Multimedia

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Búsqueda, selección y organización de recursos educativos digitales

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En un aula sin personas no hay aprendizaje

Docentes como agentes activos

de la sociedad del conocimiento

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sDiseña tu PLE Aportación de Sarah M. Stewart

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Razones para crear tu PLN

y tener presencia en red

como profesional docente

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scon similares intereses y problemas

compartir experiencia profesional y no vernos limitados a nuestro círculo más inmediato

contar con apoyo externo conocer otras experiencias compartir posibles soluciones

conectar con otros docentes

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aprender con otros de forma recíproca ampliar nuestras fuentes

de información y campo de aprendizaje

creamos inteligencia colectiva a la que estamos conectados

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scompartir recursos

encontrar nuevos contenidos y posibilidades

nuestra red de contactos nos conecta a las últimas noticias sobre nuestra área nos actualizamos de forma continua

participar en proyectos de colaboración con docentes de otros centros

y de otros países

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mantener el compromiso con la educación y la profesión docente

agentes activos de la sociedad del conocimiento

mostrar nuestra actividad profesional e investigadora, creando nuestro canal de actividad y portafolios profesional docente

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usuarios pasan más del 20 % de conexión en redes sociales adolescentes dedican más de 2 horas al día

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Menores actuales nacidos a partir de 1996

¿Los nativos digitales de Prensky (2001)?

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sLa Web está llena de recursosdeenseñanza y aprendizaje

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s infoglut

infosprawl

infobabble

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s“recurso” en rae.es

Recursos educativos web

Materiales y

Herramientas en Internet

Proporcionan soporte y apoyo

Amplían posibilidades de aprendizaje

Mejoran la calidad de la enseñanza

Ventajas del soporte web

Multimedia Hipertextual Ubicuo

Etiquetas Archivo

Gratuito Individual / Colectivo

Cronológico RSS

Audiencia Interactividad

Retroalimentación Comunidades

¿Alguna más?

Tipos de Materiales

Didácticos

Referencia

Auténticos

Referencia

Diccionarios

Enciclopedias

Manuales

Bases de datos lingüísticas

Bibliotecas virtuales

Diccionarios

Enciclopedias

Manuales

Bases de datos lingüísticas

Diccionarios

Enciclopedias

Manuales

Bases de datos lingüísticas

Sitios web con materiales didácticos

Páginas de

docentes

Blogs Wikis

Marcadores

Redes sociales

Proyectos editoriales

Bancos de recursos

Portales educativos

Buscadores

Materiales auténticos

Textos con finalidad comunicativa auténtica (no modificados con fines didácticos)

imágenes vídeos podcasts presentaciones comics prensa digital …

Directorio de herramientas TIC

Generadores online de material educativo

http://www.cuadernointercultural.com/tic-tools/generadores-online/

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El tipo de actividades que desarrollemos condiciona la

eficacia del medio

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Según tareas y objetivos, elegimos materiales y herramientas web

que vamos a utilizar.

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sE-actividades

• Cuestionarios, tutoriales, ejercicios de práctica y juegos (gramática, vocabulario, elementos socio-culturales, destrezas).

• Actividades de lectura, investigación y referencia (cazatesoros, listas).

• Actividades de comprensión oral, comunicación y creación multimedia.

• Aprendizaje mediante tareas y proyectos.• Portafolio electrónico.

comunicación colaboración ...

Aprendizaje mediante proyectos

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Aprendizaje siglo XXI

Conectivismo

Mediante ABP

No sólo se ayuda a los estudiantes a adquirir conocimientos y competencias básicas

de una forma más motivadora,

aprenden a colaborar para resolver problemas

y llevar a cabo tareas

con altas expectativas. "I hear and I forget, I see and I remember, I do and I learn"

Elementos comunes en proyectos

1. Proceso planificado

2. Objetivos definidos (necesidad, competencias, intereses)

3. Contenido, tema, problema

4. Producto final evaluable

5. Participación y compromiso de estudiantes

6. Función facilitadora de docente

7. Actividades observables y orientadas a colaboración, trabajo autónomo, retroalimentación frecuente, competencias clave, resolución de problemas y metacognición.

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shttps://twitter.com/idocente

gracias