tema 9. la unidad didáctica

TEMA 9. TEMA 9. LA UNIDAD DIDÁCTICALA UNIDAD DIDÁCTICA

Didáctica General.BLOQUE III. Diseño y desarrollo del currículum. Bases y niveles de concreción

Profesorado:Antonio Giner Gomis (coordinador)Vicente Carrasco EmbuenaJosé Antonio Corral FuentesAurora Fourcade LópezMarcos Jesús Iglesias MartínezCristina Lapeña PérezInés Lozano CabezasMaría Ángeles Martínez RuizFrancisco Pastor VerdúJoaquín Ripoll FerrándizPilar Tormo Jordá

ContenidosContenidos

Unidad Didáctica Estructura de la Unidad Didáctica

Maneras de pensar la acción del aula

Programación tradicional (1970)

WebQuest (2002)

1. JUSTIFICACIÓN1. INTRODUCCIÓN

2. TAERA

3. PROCESO

4. EVALUACIÓN

5. CONCLUSIONES

2. OBJETIVOS DIDÁCTICOS

3. CONTENIDOS

4. ACTIVIDADES5. MATERIALES

6. ORIENTACIONES

6. METODOLOGIA. (espacios, tiempos)

9. EVALUACIÓN

8. TEMAS TRANSVERSALES

7. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Proyectos de trabajo (1990)

1. ¿QUÉ TEMA VAMOS A ESTUDIAR?

2. ¿QUÉ QUEREMOS SABER DE ESTE TEMA?

3. ¿CÓMO PODRÍAMOS SABER DE ESTE TEMA

4. ¿QUÉ COSAS HEMOS APRENDIDO?

UNIDADDIDACTICA

PROYECTOSDE TRABAJO WEBQUEST

1. Justificación

1. JUSTIFICACIÓN2. OBJECTIVOS DIDÁCTICOS3. CONTENIDOS4. ACTIVIDADES5. MATERIALES6. METODOLOGIA (espacios,

tiempos)7. ATENCIÓN A LA

DIVERSIDAD8. TEMAS TRANSVERSALES9. EVALUACIÓN

• ¿POR QUÈ CREES QUE ES CONVENIENTE DESERROLLAR ESTA U.D.? (mira en el Curriculum los objectivos de Etapa y los objectivos de tu área)

¿A QUIÉN ESTÁ DIRIGIDA ESTA U. D. ?

• ¿CUÁL EL PERFIL DE TU GRUPO: HETEROGENOS-HOMOGENOS DISCAPACITATOS -SUPERDOTATOS ETC.?

1. Justificación

1. JUSTIFICACIÓN2. OBJECTIVOS DIDÁCTICOS3. CONTENIDOS4. ACTIVIDADES5. MATERIALES6. METODOLOGIA (espacios,

tiempos)7. ATENCIÓN A LA

DIVERSIDAD8. TEMAS TRANSVERSALES9. EVALUACIÓN

EXEMPLE: MÚSIQUES I DANSES DEL MÓN

llL´OBJECTIU “D” D’ETAPA DEL C. DIU:“ Conèixer, comprendre i respectar els valors de la nostra civilització, les diferencies culturals i personals….llL´OBJECTIU 10 D´ÀREA D’EDUCACIÓ ARTISTICA“ Conèixer i valorar diferents manifestacions artístiques del patrimoni cultural de la C.V. i de la Unió Europea…

PER QUÈ “ MUSIQUES I DANSES DEL MON?

1. Justificació

1. JUSTIFICACIÓ2. OBJECTIUS DIDÀCTIS3. CONTINGUTS4. ACTIVITATS5. MATERIALS6. METODOLOGIA(espais,

temps)7. ATENCIÓ A LA

DIVERSITAT8. TEMES TRANSVERSALS9. AVALUACIÓ

PER QUÈ “ MUSIQUES I DANSES DEL MON?

Perque desenvolupa, globalitzaconnecta diferents àrees a partirdels OBJECTIUS grals d’ ETAPA i de ÀREA Perque desenvolupa la sensibilitatestètica, la creació o la capacitatde gaudir d´obres artístiques

Perque està relacionada amb les Competències…A, B, C…

2. Objectius Didàctics

1. JUSTIFICACIÓ2. OBJECTIUS DIDÀCTIS3. CONTINGUTS4. ACTIVITATS5. MATERIALS6. METODOLOGIA(espais,

temps)7. ATENCIÓ A LA

DIVERSITAT8. TEMES TRANSVERSALS9. AVALUACIÓ

Qué vols treballar amb els xiquets ?Què pretenc desenvolupar en ells/ elles?

a. Els objectius es formulen en infinitiub. No estan en el curriculum, per tant has de pensar-los tu (l’equip)

2. Objectius Didàctics

1. JUSTIFICACIÓ2. OBJECTIUS DIDÀCTIS3. CONTINGUTS4. ACTIVITATS5. MATERIALS6. METODOLOGIA(espais,

temps)7. ATENCIÓ A LA

DIVERSITAT8. TEMES TRANSVERSALS9. AVALUACIÓ

MUSIQUES I DANSES DEL MON?

1. Facilitar la INTEGRACIÓ de tota la classe afavorint la socialització mitjançant la música i danses

2. Conèixer i VALORAR LES DANSES i musiques diverses

3. Gaudir i compartir el GOIG DE BALLAR junts

promoures actituds d’obertura, respecte solidaritat i amistat.4. Treballar la COORDINACIÓ RITMICA-

MOTRIU5. Afavorir i animar a PERDRE LA POR

al ridicul davant del grup

3. Continguts

1. JUSTIFICACIÓ2. OBJECTIUS DIDÀCTIS3. CONTINGUTS4. ACTIVITATS5. MATERIALS6. METODOLOGIA(espais,

temps)7. ATENCIÓ A LA

DIVERSITAT8. TEMES TRANSVERSALS9. AVALUACIÓ

Què EXPERIENCIES vull que tinga per arribar a aconseguir aquests OBJECTIUS ?

(aquestes EXPERIENCIES no són ,encara, activitats )

a. Els CONTINGUTS es formulen com substantius

b. SÍ ESTAN en el curriculum, per tant has de CERCAR- LOS tu (l’equip) c. Se solen distribuir o classificar en

CONCEPTUALS, PROCEDIMENTALS , I ACTITUDINALS

3. Continguts

1. JUSTIFICACIÓ2. OBJECTIUS DIDÀCTIS3. CONTINGUTS4. ACTIVITATS5. MATERIALS6. METODOLOGIA(espais,

temps)7. ATENCIÓ A LA

DIVERSITAT8. TEMES TRANSVERSALS9. AVALUACIÓ

CONCEPTUALS

Bloc 3. (ESCOLTA) - Reconeixement visual i auditiu i denominaciód´alguns instruments del folklore de la musicapopular urbana i d’altres cultures

Bloc 3. (ESCOLTA) - Comentari i valoració de concerts i representacions musicals

3. Continguts

1. JUSTIFICACIÓ2. OBJECTIUS DIDÀCTIS3. CONTINGUTS4. ACTIVITATS5. MATERIALS6. METODOLOGIA(espais,

temps)7. ATENCIÓ A LA

DIVERSITAT8. TEMES TRANSVERSALS9. AVALUACIÓ

Bloc 4. (INTERPRETACIÓ I CREACIÓ MUSICAL) -Memorització i interpretació d’un repertori deDanses i seqüencies de moviments fixats i inventats

PROCEDIMENTALS

Bloc 4. (INTERPRETACIÓ I CREACIÓ MUSICAL) -El sentit musical a través del control corporal

3. Continguts

1. JUSTIFICACIÓ2. OBJECTIUS DIDÀCTIS3. CONTINGUTS4. ACTIVITATS5. MATERIALS6. METODOLOGIA(espais,

temps)7. ATENCIÓ A LA

DIVERSITAT8. TEMES TRANSVERSALS9. AVALUACIÓ

ACTITUDINALS

Bloc 3. (ESCOLTA) -Interès pel descobriment d´obres musicals de distintes caracteristiques.

Bloc 4. ( INTERPRETACIÓ I CREACIÓ MUSICAL)-Utilització de la dansa com mitjà d´expressió de diferents sentiments i emocions

3. Continguts

OBJECTIUSDIDÀCTICS

CONTINGUTSCONCEPTUAL

CONTINGUTSPROCEDIMENTAL

CONTINGUTSACTITUDINAL

OBJECTIU “A”“Conèixer i valorar les danses i musiques diverses”

Reconeixement visual i auditiu i denominaciód´alguns instruments del folklore de la musicapopular urbana i d’altres cultures

… …

OBJECTIU “B”Gaudir i compartir el goig de ballar junts promoures actituds d’obertura, respecte solidaritat i amistat.

…-Utilització de la dansa com mitjà d´expressió de diferents sentiments i emocions

-Interès pel descobriment d´obres musicals de distintes caracteristiques

OBJECTIU “C”Treballar la coordinació ritmica- motriu

…El sentit musical a través del control corporal

…

3. Continguts

Comentari i valoració de concerts i representacions musicals

ACTIVITAT 1

ACTIVITAT 2

ACTIVITAT 3

ACTIVITAT 4

ACTIVITAT …

UN CONTINGUT

3. Continguts

ACTIVITAT 1

cFes una redaccióSobre la DANSÀ iExplica quines Sensacions et produeix.Es una musica que T´agrada o no? Perquè ?

ACTIVITAT 2

ACTIVITAT 3

ACTIVITAT 4

cFes una redaccióSobre la POLCA iExplica quines Sensacions et produeix.Es una musica que T´agrada o no? Perquè ?

cFes una redaccióSobre la TARANTEL.LA iExplica quines Sensacions et produeix.Es una musica que T´agrada o no? Perquè ?

cFes una redaccióSobre el SIRTAKI iExplica quines Sensacions et produeix.Es una musica que T´agrada o no? Perquè ?

Comentari i valoració de concerts i representacions

musicals

UN CONTINGUT

4. Activitats

Qué accións concretes faràn els xiquets per desenvolupar els continguts?

a. Cadascun dels continguts que has proposat pot donar peu a diverses activitats si es necessari

1. JUSTIFICACIÓ2. OBJECTIUS DIDÀCTICS3. CONTINGUTS4. ACTIVITATS5. MATERIALS6. METODOLOGIA (espais, temps)7. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT8. TEMES TRANSVERSALS9. AVALUACIÓ

4. ActivitatsMUSIQUES I DANSES DEL MON

1. SESSIÓ 2. SESSIÓ 3. SESSIÓ 4. SESSIÓ 5 SESSIÓ

Audició: LA DANSÀ (P.Valenc.

-Parlem de la Dansà-Tipus de dansà-Explicació dels passos i moviments-Realització del ball per part dels xiquets-Reflexió conjunta mestre-xiquet

-Escrivim instruments-Classifiquem instrumentsDibuixem Instruments(Llenguatge musical,Ritme, veu, instruments i oïda)

Audició: POLCA ( Polonia)

-Parlem de la Dansà-Tipus de dansà-Explicació dels passos i moviments-Realització del ball per part dels xiquets-Reflexió conjunta mestre-xiquet

-Escrivim instruments-Classifiquem instrumentsDibuixem Instruments(Llenguatge musical,Ritme, veu, instruments i oïda)

Audició: VALS (Viena)

-Parlem de la Dansà-Tipus de dansà-Explicació dels passos i moviments-Realització del ball per part dels xiquets-Reflexió conjunta mestre-xiquet

-Escrivim instruments-Classifiquem instrumentsDibuixem Instruments(Llenguatge musical,Ritme, veu, instruments i oïda)

Audició: SIRTAKI (Grecia)

-Parlem de la Dansà-Tipus de dansà-Explicació dels passos i moviments-Realització del ball per part dels xiquets-Reflexió conjunta mestre-xiquet

-Escrivim instruments-Classifiquem instrumentsDibuixem Instruments(Llenguatge musical,Ritme, veu, instruments i oïda)

Audició: TARANTEL.LA (Italia)

-Parlem de la Dansà-Tipus de dansà-Explicació dels passos i moviments-Realització del ball per part dels xiquets-Reflexió conjunta mestre-xiquet

-Escrivim instruments-Classifiquem instrumentsDibuixem Instruments(Llenguatge musical,Ritme, veu, instruments i oïda)

4. Activitats

HORARI SETMANAL DE MUSICA

DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

9 a 10:30

11 a 12 h

15 ha 16 h

MÚSICADansà(Sessió I)

16 h a 17 h.

MÚSICAdansà(Sessió 2)

4. Activitats

HORARI SETMANAL DE MUSICA

DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES

9 a 10:30

11 a 12 h

15 ha 16 h

MÚSICAPOLCA(Sessió I)

16 h a 17 h.

MÚSICAPOLCA(Sessió 2)

4. ActivitatsQUADRE GENERAL

CONTINGUTS ACTIVITAT “1”

ACTIVITAT “2”

ACTIVITAT “3”…

CONTINGUT “A”

… …

CONTINGUT “B”

… -

CONTIGUT “C”

… …

5. Materials1. JUSTIFICACIÓ2. OBJECTIUS DIDÀCTICS3. CONTINGUTS4. ACTIVITATS5. MATERIALS6. METODOLOGIA (espais, temps)7. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT8. TEMES TRANSVERSALS9. AVALUACIÓ

Quins materials necessitaràs per poderFer aquestes activitats?

5. Materials1. JUSTIFICACIÓ2. OBJECTIUS DIDÀCTICS3. CONTINGUTS4. ACTIVITATS5. MATERIALS6. METODOLOGIA (espais, temps)7. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT8. TEMES TRANSVERSALS9. AVALUACIÓ

Cintes d’audio de cadascuna de lesMusiques i balls que anem a realitzar

Equip de musica

-Llibre de musica

-Mapamundi europeu

6. Metodología (espai, temps)1. JUSTIFICACIÓ2. OBJECTIUS DIDÀCTICS3. CONTINGUTS4. ACTIVITATS5. MATERIALS6. METODOLOGIA (espais, temps)7. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT8. TEMES TRANSVERSALS9. AVALUACIÓ

On faràs aquestes activitats?En quin moment faràs aquestes sessions?Vas a organitzar els xiquests d´algunaManera especial ? Quin tipus d’ organitzacióAdoptaràs?

1. JUSTIFICACIÓ2. OBJECTIUS DIDÀCTICS3. CONTINGUTS4. ACTIVITATS5. MATERIALS6. METODOLOGIA (espais, temps)7. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT8. TEMES TRANSVERSALS9. AVALUACIÓ

6. Metodología (espai, temps)

Espais: sala de psicomotricitat (aula)Temps : 10 sessions

Agrupacions: grup mitjà (10/15)

7. Actenció a la diversitat1. JUSTIFICACIÓ2. OBJECTIUS DIDÀCTICS3. CONTINGUTS4. ACTIVITATS5. MATERIALS6. METODOLOGIA (espais, temps)7. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT8. TEMES TRANSVERSALS9. AVALUACIÓ

Del treball en equip del mestre/a i la psicopedagogaLa logopeda, o la mestra de pedagogia terapeuticafaré els corresponents A.C.I.S.(Adaptacions curriculars significatives)

Quins ACIS proposaràs per als casos que ho necessiten?

8. Temes transversals1. JUSTIFICACIÓ2. OBJECTIUS DIDÀCTICS3. CONTINGUTS4. ACTIVITATS5. MATERIALS6. METODOLOGIA (espais, temps)7. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT8. TEMES TRANSVERSALS9. AVALUACIÓ

AMB QUINES COMPETÈNCIES LA PODRIESRELACIONAR ?COMP. CULTURAL I ARTÍSTICACOMP. SOCIAL I CIUTADANACOMP. CONEIX. INTERACCIÓ MON FÍSICCOMP. APRENDRE A APRENDRECOMP. COMUNICACIÓ LINGÜÍSTICACOMP. DIGITALCOMP. AUTONOMIA I INICIATIVA PERSONAL

AMB QUINS TEMES TRANSVERSALS LA PODRIES RELACIONAR ?•MEDI AMBIENT

• LA PAU• LA COEDUCACIÓ• LA SEXUALITAT• EDUCACIÓ VIAL•EL CONSUMISME…

9. Avaluació1. JUSTIFICACIÓ2. OBJECTIUS DIDÀCTICS3. CONTINGUTS4. ACTIVITATS5. MATERIALS6. METODOLOGIA (espais, temps)7. ATENCIÓ A LA DIVERSITAT8. TEMES TRANSVERSALS9. AVALUACIÓ

Qué vas a avaluar en els xiquets de La teua aula?

Quin tipus d´avaluació vas a proposar?

9. Avaluació

FULL D´OBSERVACIÓ DEL PROCÉS D’APRENENTATGE

NOMALUMNAT

Coordina els movimentsAmb ritme

Diferencia les frases musicals

Es relaciona amb el grup i col-labora

Es diverteix quan balla

Memoritza la dansa

Altres observacions

PERE

MARIA

JORDI

CARMEN….

9. AvaluacióFULL D´OBSERVACIÓ DEL PROCÉS D’APRENENTATGE

NOMALUMNAT RITME VEU

LLENGUATGEMUSICAL

INSTRUMENT

OÏDA Altres observacions

PERE

MARIA

JORDI

CARMEN….

9. AvaluacióFULL D´OBSERVACIÓ DEL FUNCIONAMENT DE LA U. D.

ASPECTES AVALUATS

MOLT ADEQUAT

ADEQUAT POC ADEQUAT

INADEQUAT OBSERVACIONS

OBJECTIUS

CONTINGUTS

MATERIALS

ESTRUCTURA DE LES SESSIONS

NUMERODE SESSIONS

ACTIVITATS…

De la Herrán, A. Paredes,J y otros (2008) Didáctica General. Madrid. McGraw HillZabala, A. (2007). La práctica educativa. Cómo enseñar. Barcelona. GraóRodríguez, M. y otros (2002). Didáctica General. Madrid. Biblioteca Nueva

BIBLIOGRAFÍA