productividad y pertinencia en la investigaciòn universitaria

Productividad y pertinencia en la Investigación

Universitaria

Lcda. SORALIS COLMENAREZ

Prof. MARÌA SILVA

La investigación es el pilar fundamental para el desarrollo de un país en busca de la transformación de los conocimientos y

las tecnologías.

A nivel mundial

En esta década

Es un reto en los países del mundo, observándose los

compromisos significativos de los porcentajes de su Producto

Interno Bruto en la Investigación, para lograr adelantos científicos y

tecnológicos.

La problemática de la educación superior, en

el contexto de las exigencias del siglo

XXI, ha sido objeto de un amplio y reciente

debate a nivel internacional, bajo la

coordinación y auspicio de la UNESCO.

Por otra parte, en Venezuela, se le asigna una baja proporción de su PIB

a la investigación.

Y Según el artículo 3 de la Ley de Universidades (1970), establece:

…deben realizar una función rectora en la educación, la cultura y

la ciencia. Para cumplir esta misión, sus actividades se dirigirán a crear, asimilar y difundir el saber

mediante la investigación y la enseñanza.

Rescatar su conformación y constituirse en una comunidad de

investigadores, dedicados a explorar, enseñar y aprender.

Las universidades

deben ser

Centros productores de conocimientos en todas las

ramas del saber.

Las estructuras de las universidades para que

garantice la investigación, como pilar fundamental y actividad necesaria para

el desarrollo de una buena y actualizada enseñanza,

en la formación de profesionales aptos para resolver los problemas

que enfrenta la sociedad actual.

Rediseñándose

A pesar de que dispone la vinculación de la investigación con

las necesidades del entorno, el proceso metodológico es sesgado

hacia el paradigma positivista, donde solo es investigación

aquello que pueda ser verificado y confirmado empíricamente.

El Estado

Donde el egresado de las universidades venezolanas

varía en calidad y pertinencia dependiendo del

tipo de universidad y del área del conocimiento. Hay

egresados que son altamente demandados en el

contexto nacional e internacional en carreras de

corte tecnológico, lo cual habla por sí mismo de los

niveles de calidad y pertinencia.

No obstante, esa no pareciera ser la situación en que están la mayoría de las universidades. Por el contrario, la impresión

que se tiene es que el nivel de calidad es

moderado con tendencia a deficiente y en muchas

oportunidades con limitada o ninguna pertinencia social.

En síntesis

la concepción de la investigación en la universidad, debe estar orientada por doble

propósito:

(a) mejorar la calidad académica global, por la vía de la auto-evaluación institucional, en la cual la

universidad se investiga a sí misma.

(b) crear nuevos conocimientos que serán enseñados, divulgados o utilizados en la resolución de problemas de las propias instituciones o de otros

sectores de la sociedad.

Referencias Bibliográficas

Machado-Allison, A. 1996. Productividad y programas de estímulo a la investigación. Universidad Central de Venezuela. Interciencia, 21 (2) 78-85.

Perozo R. Sunny o, Francis de Arteaga, Blanca Fuenmayor Año 3 / Nº 9 / Abril 2008. La Productividad Investigativa de los Docentes del Instituto Universitario de Tecnología De Cabimas. Revista NEGOTIUM / Ciencias Gerenciales

Ruiz Bolívar, C. 2000. La Universidad venezolana en una época de transición.  Universidad Pedagógica Experimental Libertador-Instituto Pedagógico de Barquisimeto. (UPEL-IPB).

www.ucla.edu.ve/dac/compendium/compendium7/Epoca%20de%20Transicion.htm