practicas 2012. clase nº 1
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CUERPOS GEOMÉTRICOS1º grado
DECISIONES CURRICULARES
BLOQUES DE CONTENIDOS
Contenido conceptual:
Cuerpos geométricos.
Contenidos procedimentales:
Reconocimiento y denominación de cuerpos y figuras geométricas.
Reconocimiento de figuras geométricas en su entorno.
Contenidos actitudinales:
La confianza en sí mismo para tomar decisiones.
Objetivos:
Reconocer y diferenciar cuerpos y figuras geométricas.
Establecer la relación cuerpo-figura.
DECISIONES PEDAGÓGICAS
PROPUESTAS DE APRENDIZAJE
Juego: ¡Alfombras geométricas!
El juego se realizará en la galería del patio. Se divide a los alumnos en seis grupos y se les entrega una alfombra con los respectivos cuerpos geométricos.
El juego consiste en buscar en la alfombra la coincidencia entre las figuras y las caras de los cuerpos.
En el momento de entregar las alfombras y los cuerpos, aprendemos cómo se llaman.
Los niños experimentarán que las caras del cuerpo están formadas por figuras planas en el caso de los poliedros (cubo, prisma, pirámide), y curvas, en el caso de los cuerpos redondos (cono, esfera, cilindro).
Indagación:
¿Cuáles pueden rodar? ¿Cuáles no?
¿Qué caras tienen caras planas?
¿Cuáles tienen curvas?
Búsqueda de objetos con formas geométricas en el aula.
En el aula recordamos sus nombres y sus propiedades a
través de una lámina.
ROL DEL DOCENTE:
El rol del docente al momento de iniciar la
clase, es guiar al niño para que vaya
descubriendo la relación que existe entre el
cuerpo y la figura. Debe acompañarlo en el
descubrimiento de las propiedades y
brindarle la información necesaria.
ROL DEL ALUMNO:
El alumno va a construir el conocimiento a
través de la observación directa. De esta
manera su conocimiento va a resultar
significativo.
EVALUACIÓN
Se evaluará la relación que logren establecer
los alumnos en cuanto a los cuerpos y a las
figuras (observación directa).
Se tendrá en cuenta también la realización
de las actividades correspondientes.
REGISTROS
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