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Centro de Estudios Tecnológicos del Mar No.16 En Cd. Lázaro Cárdenas, Michoacán
Proyecto Académico 2011 -2012
SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
Plan de Mejora Ciclo Escolar: 2011-2012
Septiembre 2011.
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SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
1 Normativa aplicable
2 Diagnóstico
3 Identificación de prioridades Institucionales
4 Programa Estratégico de Mejora
5 Organización
6
7
Recursos
Aprobación del documento y control de revisiones
CONTENIDO
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Acuerdo 442 (DOF del 26-09-2008) por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad.
Acuerdo 444 (DOF del 21-10-2008) en el que se establecen las competencias
que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato.
Acuerdo 445 (DOF del 21-10-2008) por el que se conceptualizan y definen para
la educación media superior las opciones educativas en las diferentes modalidades
Acuerdo 447 (DOF del 29-10-2008) por el que se establecen las competencias
docentes de quienes imparten educación media superior en la modalidad escolarizada.
Acuerdo 449 (DOF del 24-11-2008) por el que se establecen las competencias
que definen el perfil del director en los planteles que imparten educación del tipo medio superior.
Acuerdo 450 (DOF del 16-12-2008) por el que se establecen los lineamientos
que regulan los servicios que los particulares brindan en las distintas opciones educativas en el tipo medio superior.
Acuerdo 480 (DOF del 23-01-2009) por el que se establecen los lineamientos
para el ingreso de instituciones educativas al Sistema Nacional de Bachillerato.
Acuerdo 484 (DOF del 19-03-2009) por el que se establecen las bases para la
creación y funcionamiento del Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato.
Acuerdo 486 (DOF del 30-04-2009) por el que se establecen las competencias
disciplinares extendidas del bachillerato general. Acuerdo 488 (DOF del 23-06-2009) por el que se modifican los diversos
números 442, 444 y 447. Reglas para el ingreso, permanencia y salida del Sistema Nacional de
Bachillerato, SNB
1. Normativa aplicable
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Acuerdo número 1/CD/2009, por el que se emite el manual de procedimientos del Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato
Acuerdo número 2/CD/2009 por el que se establecen las reglas para el
ingreso, permanencia y salida del Sistema Nacional de Bachillerato. Reglas de Ingreso al SNB: Regla 1/Ingreso/2009 (Ingreso al SNB vía el Acuerdo 480) Regla 2/Ingreso/2009 (Adopción del MCC) Regla 3/Ingreso/2009 (Planta docente) Regla 4/Ingreso/2009 (Instalaciones) Regla 5/Ingreso/2009 (Modalidad educativa) Regla 6/Ingreso/2009 (Perfil del director) Regla 7/Ingreso/2009 (Criterios para cumplir los compromisos de ingreso al SNB vía el Acuerdo 480) Regla 8/Ingreso/2009 (Procedimiento de ingreso vía el Acuerdo 480 y registro en el SNB) Regla 9/Ingreso/2009 (ingreso al SNB vía el Acuerdo número 450) Reglas para la permanencia en el SNB: Regla 1/Permanencia/2009 (Obligaciones para la permanencia en el SNB) Regla 2/Permanencia/2009 (Evaluación del aprendizaje) Regla 3/Permanencia/2009 (Evaluación docente y directiva) Regla 4/Permanencia/2009 (Evaluación de la gestión) Regla 5/Permanencia/2009 (Evaluación institucional) Regla 6/Permanencia/2009 (Atención de recomendaciones) Regla 7/Permanencia/2009 (Supervisión) Reglas para la salida del SNB: Regla 1/Salida/2009 (Faltas de quienes forman parte del SNB) Regla 2/Salida/2009 (Procedimiento) Regla 3/Salida/2009 (Efectos del retiro del RVOE) Regla 4/Salida/2009 (Acumulación de apercibimientos) Regla 5/Salida/2009 (Efectos de la cancelación del registro)
2.1 Información General del Plantel y Normativa
El Centro de Estudios Tecnológicos del Mar No. 16 (CETMAR No. 16), es una
Institución Educativa del Nivel Medio Superior dependiente de la Dirección General
2. Diagnostico
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de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar (DGECyTM), se ubica en Interior Isla
del Cayacal sin número en la Ciudad y Puerto de Lázaro Cárdenas Michoacán,
cuenta con 30 años de servicios.
Inicia su labor educativa el día 16 de mayo de 1981, bajo el acuerdo número 581,
documento signado por el C. JOSE ANTONIO CARRANZA P., Subsecretario de
Educación e Investigación Tecnológicas. Su antecedente de propiedad es un
contrato de donación CD-091/2000, de fecha 24 de octubre de 2000, Inscrito en el
RPPF No. 13297/3 de fecha 12 de diciembre de 2000.
La DGECyTM con fecha 10 de enero de 2011, da a conocer la oferta educativa
actualizada y alineada con la Reforma Integral la cual se determina para este plantel
educativo en el aspecto profesional técnico en: TECNICO EN PREPARACION DE
ALIMENTOS Y BEBIDAS, TECNICO EN MECANICA NAVAL, TECNICO EN
ACUACULTURA, TECNICO EN GESTION Y OPERACIÓN MARITIMO PORTUARIA
Y TECNICO EN REFRIGERACION Y CLIMATIZACION. Adicionalmente se imparte
el bachillerato Tecnológico en las áreas de Físico-matemático, Químico-biólogo y
económico-administrativo.
El plantel cuenta con una superficie de 61,163.03 metros cuadros, con un área
construida en espacios educativos de 1,101.36, con 18 aulas didácticas, 4 talleres, 3
laboratorios, una sala de cómputo, sala audiovisual y 9 espacios administrativos
2,2 Currículos, planes y programas de estudios.
El Centro de Estudios Tecnológicos del Mar No. 16, oferta cinco carreras
profesionales de Técnico en Refrigeración y Climatización, Alimentos y Bebidas,
Gestión y operación Marítimo Portuaria, Mecánica Naval y Acuacultura. Cada una de
las carreras cuenta con una guía didáctica modular donde se identifican las
competencias genéricas, disciplinares (básicas y extendidas) y profesionales
(Básicas y extendidas) que garantizan el desarrollo del Marco Curricular Común y el
perfil del egresado. Se cubre en seis semestres y está organizado alrededor de tres
componentes: formación básica, formación propedéutica y formación profesional. El
semestre abarca 16 semanas; para cada una se han programado 30 horas de
trabajo académico en promedio, lo que hace un total de 2800 horas para el plan de
estudios. De ellas 1200 corresponden a la formación básica, 1200 a la profesional y
480 a la propedéutica.
La estructura funcional del plantel para los procesos académicos se determina para
el seguimiento y control a través de la Subdirección Académica, desde la cual se
asignan las asignaturas y módulos profesionales a impartir en congruencia con los
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perfiles profesiográficos, información que se registra en la estructura educativa de
cada semestre del ciclo escolar. De igual manera se asignan horarios de clase,
documentos base del cual cada profesor elabora un programa de trabajo que
contempla entre otros apartados las secuencias didácticas, prácticas escolares y
extramuros. Los planteamientos pedagógicos y metodológicos propios de cada
asignatura o modulo se revisan al seno de cada academia espacio multi e
interdisciplinario donde convergen todas las iniciativas de aprendizaje a
desarrollarse durante el semestre. En este sentido las academias tienen la
encomienda de opinar, analizar, estructurar y evaluar el proceso educativo
Los procesos académicos de organización, dirección, investigación y de desarrollo
se sustentan desde una estructura definida en Departamentos de Carrera, de
asignaturas básicas, de servicios educativos, desarrollo académico y de
investigación.
La planeación didáctica del profesor (Plan de trabajo) se conforma con las
secuencias didácticas por competencias que diseña para la asignatura que le
corresponde impartir y esta encamina al logro de las competencias genéricas que
definen el perfil de egreso del estudiante de este nivel. En la misma planeación se
definen las estrategias, criterios e instrumentos de evaluación del aprendizaje.
2.3 Logros académicos.
Los resultados obtenidos en la prueba ENLACE desde el 2009, ha ido mejorando
notablemente, en el 2009 el 87.2 % de los estudiantes se ubicaron entre elemental y
bueno y 0 % en excelente, para el 2010 disminuyo a 83.3 % con la mejoría de contar
con el 8.3 % en excelente, en el 2011 ligeramente se movió al 72 % entre elemental
y bueno y el 4.4 en excelente.
PRUEBA ENLACE 2011, HABILIDAD LECTORA
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Los resultados obtenidos en Matemáticas después de que en el 2009 se ubicaba en
insuficiente y elemental se logro obtener a nivel CETMAR primer lugar ubicando
poco más del 40 % de los estudiantes en excelente. Para el 2011 los estudiantes se
ubicaron en todos los niveles, ubicando poco más del 40 % en bueno y excelente.
PRUEBA ENLACE 2011, HABILIDAD MATEMATICA
2.4 Planta Docente.
La plantilla de personal la integran un total de 96 personas de las cuales 60 son
docentes y 36 administrativos. Los docentes de acuerdo al turno se organizan en 26
en el matutino y 34 en el vespertino. El 95 % del personal docente cuenta con una
licenciatura y esta titulado. El 100% de los perfiles profesiográficos de los docentes
corresponden a las asignaturas que imparten. Los años de servicio promedio se
ubican en 18 años. Los docentes con posgrado se ubican uno con doctorado en
Ciencias Ambientales y 5 con maestría.
El 35 % de los docentes están inscritos en el Programa de Formación Docentes, de
los cuales solo el 20 % continúa dentro del programa, 9 % ha concluido y tan solo 1
% esta certificado.
2.5 Resultados de la evaluación docente 2011.
Los resultados obtenidos en el SLED del personal docente del CETMAR No. 16, los
ubica con un 86.36 % entre el nivel de bien y muy bien, lo que pone en evidencia
que los estudiantes señalan que sus profesores se desempeñan satisfactoriamente
en las dimensiones de planeación, conducción-interacción, evaluación y
competencias profesionales.
Por otro lado la carrera que mejor se ubico en un nivel de desempeño de muy bien
fue Acuacultura (45.9 %), enseguida Servicios Turísticos (43.75 %), Mecánica Naval
(43.61 %), Servicios Portuarios (33.49) y Refrigeración y Climatización (33.33 %).
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Porcentaje del nivel de desempeño global sobre el total de cuestionarios obtenidos en el SLED de los docentes adscritos al CETMAR No. 16
Porcentaje del nivel de desempeño global sobre el total de cuestionarios obtenidos en el SLED de los docentes adscritos a la DGECyTM por carrera
según plan de estudios.
2.6 Servicios de Apoyo para estudiantes
La biblioteca escolar cuenta con un acerbo bibliográfico de 5,405 libros,
distribuidos en 7 áreas. El balance mensual de consulta en el turno matutino es de
118 alumnos con 62 hombre y 56 mujeres, los préstamos a docentes en la sala es
de 124 y préstamos a domicilio de 2. Para el turno vespertino corresponde de 359
con 145 hombres y 214 mujeres, prestamos a docentes en la sala de 349 y
domiciliarios 17.
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Se cuenta con un Programa Institucional de Orientación Educativa que
promueve tres ejes formativos: Físico-deportivo, Acompañamiento-académico y
Cívico-cultural. Con respecto al primer eje se encuentran alineados dos programas
no formales que se trabajan conjuntamente con el programa cosntruyeT “La Escuela
Deportiva de Integración Social” (EDIS) en convenio con el Club Deportivo Pachuca
y el “Club de Natación” que brinda la disciplina de natación a todos los alumnos del
plantel. El acompañamiento académico se realiza con el desarrollo de asesorías a
los alumnos de bajo rendimiento que son detectados a través del programa de alerta
temprana (SAT), las asignaturas con mayor atención son: Matemáticas, química,
física e ingles.
Tanto el programa de orientación educativa como el de tutorías se sustentan bajo la
estructura funcional de asesor, tutor, orientador educativo y trabajo social, quienes
interrelacionan en la atención a los educandos. Cada uno de los involucrados cuenta
con nombramiento y están registrados en la estructura educativa para la aprobación
correspondiente de la Dirección General.
El Programa de Tutorías que se aplica organiza la atención del educando en tres
dimensiones, la primera está dirigida a la inserción del estudiante al nivel medio
superior tecnológico y específicamente a conocer su escuela. Las temáticas
centrales de este apartado son: la organización escolar, el reglamento para
estudiantes y de control escolar, el estudio socioeconómico y de funcionamiento
familiar. La segunda dimensión se dirige al acompañamiento escolar para el
fortalecimiento de su aprendizaje y por último la orientación vocacional para la
elección de su carrera técnica. Las tutorías que se imparte son grupales e
individuales con una carga frente a grupo de 2 horas por semana.
Los servicios escolares cuentan con un reglamento escolar específico alineado al
Sistema Nacional de Bachillerato el cual se aplica a partir del ciclo escolar 2010-
2011, el control escolar dispone de formatos y tiempos de requisición y envió a
oficinas centrales.
2.7 Instalaciones y equipamiento
El plantel cuenta con 18 aulas para el aprendizaje de los estudiantes en buenas
condiciones de higiene, seguridad, capacidad y ventilación, con mobiliario poco
pertinente a las necesidades pedagógicas establecidas por los programas de
estudio. El porcentaje de avance en el servicio que prestan los laboratorios es de un
80 %, por lo que es importante renovar algunos equipos que ya están obsoletos y
suministrar los materiales necesarios con oportunidad para las practicas
programadas.
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Los talleres de Refrigeración y Mecánica Naval no han sido atendidos por el INIFED
del estado de Michoacán en el mantenimiento correctivo de su techumbre a pesar
que se le asigno recursos hasta de $ 2,000,000.00 pesos dentro del programa de
planteles en riesgo en el 2008. En la misma situación se encuentra el Lobby de la
sala de cómputo y la aplicación de pintura a las aulas, rubros considerados en el
monto antes señalado.
Se cuenta con espacios como 01 biblioteca, 02 salas de maestros, 2 baños mixtos y
01 de mujeres, campo de futbol reglamentario, alberca semiolímpica y espacios
administrativos diseñados conforme a las necesidades operativas.
Faltan por construir o adaptar los espacios para tutorías, orientación educativa y la
adecuación de andadores y baños para personas con capacidades diferentes.
2.8 Director del Plantel
El Director del plantel fue nombrado a través de una convocatoria y designado por
el Subsecretario de Educación Media Superior con fecha 01 de abril de 2009. Posee
el grado de Doctor en ciencias ambientales, con una experiencia directiva de 13
años en planteles como CETMAR 18 de Acapulco y CETMAR 27 de Puerto Vicente
Guerrero, ambos del estado de Guerrero, certificado en competencias docentes y
participo en la elaboración de guías de aprendizaje en competencias de la
DGECyTM. Actualmente se encuentra estudiando la Especialidad en Política y
Gestión Educativa en la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales México
(FLACSO).
1. Lograr las dos terceras partes del total de docentes frente a grupo estén
certificados en competencias docentes.
2. Establecer un programa de seguimiento y control de la planeación didáctica
por competencias que los profesores realizan para garantizar el desarrollo de
las competencias genéricas, disciplinares y profesionales correspondientes al
Marco Curricular Común.
3. Capacitar y certificar al personal docente con perfil en el área de computación
en el uso de las TIC y la mediación digital.
3. Identificación de prioridades Institucionales
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4. Implementar el Sistema de Servicios Educativos de la Educación Media
Superior (SISEEMS).
5. Implementar el Sistema Integral de Administración de Personal de la SEP
(SIAP-SEP).
6. Incorporar los medios digitales didácticos e informáticos para estudiantes y
docentes como consulta e investigación en la biblioteca escolar, así como
proveer de este servicio al Departamento de Servicios Educativos y Oficina de
Recursos Humanos.
7. Establecer los servicios de orientación educativa en: físico-deportiva,
fortalecimiento académico y cívico-cultural con al menos 5 horas a la semana
(Programa Institucional de Orientación Educativa).
8. Actualizar el mobiliario escolar acorde a los planteamientos de la Reforma
Integral de la EMS.
9. Solicitar el equipamiento necesario y suficiente para el despliegue de los
programas de estudio que se desarrollan.
10. Adecuar o construir los espacios pertinentes y acordes para el desarrollo de
tutorías y la orientación educativa.
11. Adecuación de andadores y espacios de aprendizaje para estudiantes de
capacidades diferentes.
12. Atender la impermeabilización, techumbres de los talleres de mecánica naval
y refrigeración y la sala de computo en impermeabilización del lobby y la parte
estructural del edificio.
OBJETIVO 1: Elevar la calidad de los procesos académicos pedagógicos y metodológicos para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo Estrategia 1: Establecer una estructura de tutores, asesores y orientadores
educativos que acompañen el proceso académico de los estudiantes con el fin de
4. Programa estratégico de mejora
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incrementar y consolidar el indicador de aprobación en el 73 % y la eficiencia
terminal.
I. Nombrar por cada grupo escolar un asesor, un tutor y tres orientadores que
atienda las inquietudes, necesidades y angustias de los educandos durante
su estancia en la escuela.
II. Establecer instrumentos y medios de comunicación para el seguimiento y
control de la atención a los alumnos.
III. Integrar a los padres de familia en los procesos de acompañamiento para
fortalecer las acciones y tareas que se programen.
IV. Contar con los programas de trabajo (Planeación didáctica por competencias)
de todos y cada uno de los docentes al inicio de cada semestre.
V. Alinear el programa Construye-T a las acciones de tutoría y orientación
educativa que se realicen.
VI. Realizar acciones de recuperación, nivelación y mejora académica
paralelamente a las clases que reciben los estudiantes.
VII. Realizar Talleres de Habilidad matemática y comprensión lectora con el
propósito de fortalecer la prueba ENLACE.
VIII. Realizar por lo menos tres reuniones de academias una al inicio, mitad y
término de cada semestre.
IX. Incorporar al profesorado al Programa de Formación Docente, con el
propósito de lograr su certificación laboral en la EMS.
X. Incrementar los recursos didácticos, bibliográficos y fuentes de información
pertinentes a los objetivos de formación.
OBJETIVO 2: Ampliar el desarrollo y utilización de tecnologías de la información y la comunicación en el plantel para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, en el desarrollo de sus competencias genéricas, disciplinares y profesionales.
Estrategia 1: Capacitar al profesorado en el acceso y uso de las tecnologías de la información y la comunicación para su certificación en las TIC y para mejorar los ambientes y procesos de aprendizaje.
I. Inscribir a los profesores de computación a los cursos no escolarizados o virtuales del uso de las tecnologías de la información y la comunicación y otros materiales digitales que coadyuven a la creación de ambientes de aprendizaje.
II. Comprar más equipos de computo para la atención de los estudiantes y docentes del plantel
III. Extender el acceso en toda la escuela a las redes electrónicas de información.
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IV. Instalar y aplicar el programa de control escolar de los estudiantes. OBJETIVO 3: Ofrecer una educación integral que fomente el desarrollo académico, deportivo, cívico-cultural y de buenas prácticas al medio ambiente Estrategia 1: Desarrollar programas educativos no formales e informales que fortalezcan una educación integral entre los estudiantes.
I. Continuar con la Escuela Deportiva de Integración Social. II. Incrementar el número de escuelas secundarias participantes en el Club de
Natación. III. Promover los clubes de Danza, Teatro y Poesía IV. Realizar Honores a la Bandera todos los lunes de cada semestre. V. Llevar a cabo el torneo interno de futbol varonil y femenil. VI. Realizar el encuentro deportivo Intersecundarias.
VII. Controlar los impactos ambientales que se generan en la escuela a consecuencia de su operación en agua, energía y residuos sólidos.
VIII. Participar en los desfiles conmemorativos del 16 de septiembre y 20 de noviembre.
IX. Continuar con el programa de buenas prácticas en refrigeración y acuacultura.
X. Instalar el comité de emergencia escolar correspondiente al ciclo escolar. XI. Desarrollar el programa cuidate-T, acciones de seguridad e higiene en
talleres, laboratorios y los relacionados con el programa de emergencia escolar.
OBJETIVO 4: Fomentar una gestión escolar e institucional que fortalezca los
vínculos de con el sector productivo de bienes y servicios.
Estrategia 1: Establecer el comité regional de Vinculación con el Sector de Bienes y
Servicios.
I. Incrementar el número de empresas e instituciones en el padrón del comité
de vinculación.
II. Establecer un mayor número de acuerdos de colaboración.
III. Lograr inscribir un mayor número de empresas al padrón de la SEP, para
promover becas con los alumnos.
IV. Lograr un mayor número de prestadores de servicio social, practicas y
estancias profesionales
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Instalaciones y equipamiento.
Las acciones de mantenimiento preventivo, correctivo, así como de adecuación de
talleres y espacios dirigidos a cumplir los requisitos para el Registro al SNB son:
I. Adecuación de espacios para la realización de tutorías y acciones de
orientación educativa.
II. Adecuación de espacios para estudiantes con capacidades diferentes.
III. Mantenimiento correctivo a Lobby de la sala de cómputo, taller de Mecánica
Naval y de Refrigeración.
IV. Adquisición de mobiliario escolar acorde a la Reforma Integral.
V. Dotación y mantenimiento de equipos de computo
VI. Mantenimiento al equipo de talleres, laboratorios y de oficinas.
VII. Consolidar las salas de maestros.
VIII. Brindar sanitarios limpios y suficientes a la población escolar
IX. Conservar en buen estado y funcionando la alberca semi-olimpica, el campo
de futbol y las canchas de básquet y volibol.
Seguimiento y control
I. Los estudiantes deben desarrollar por lo menos el 80 % de sus actividades de
aprendizaje bajo la supervisión del docente.
II. Control escolar debe definir por cada uno de los estudiantes una trayectoria
escolar definida.
III. Los profesores deben de entregar al inicio de cada semestre su plan de
trabajo en tiempo y forma.
IV. Los docentes deben de cumplir con su horario de labores y de clases
previsto.
V. Al inicio de cada semestre se entregara a todo el personal el cronograma de
actividades previsto para el semestre.
VI. Aplicar el sistema de control escolar compatible con el SNB.
VII. Se deben de contar con todos los registros de alumnos matriculados en los
tiempos previstos de evaluación y certificación.
VIII. Se debe cumplir con la normativa de los procedimientos de egreso, titulación
y certificación.
IX. El personal docente frente a grupo debe cumplir con el perfil profesiográfico,
estar titulado y contar con cedula profesional, además de estar certificado en
competencias docentes.
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Objetivo 1: Elevar la calidad de los procesos académicos pedagógicos y metodológicos para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo
Estrategia 1: Establecer una estructura de tutores, asesores y orientadores educativos que acompañen el proceso académico de los estudiantes con el fin de incrementar y consolidar el indicador de aprobación en el 73 % y la eficiencia terminal.
Actividades Responsable 2011-2012
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Nombrar por cada grupo escolar un asesor, un tutor y tres orientadores que atienda las inquietudes, necesidades y angustias de los educandos durante su estancia en la escuela.
SUBDIRECTOR Y JEFES DE DEPARTAMENTO DE
DESARROLLO ACADEMICO X X
Establecer instrumentos y medios de comunicación para el seguimiento y control de la atención a los alumnos.
ACADEMIAS X X X X X
Integrar a los padres de familia en los procesos de acompañamiento para fortalecer las acciones y tareas que se programen.
ASESORES Y TUTORES DE GRUPO X X X X X X X X X
Contar con los programas de trabajo (Planeación didáctica por competencias) de todos y cada uno de los docentes al inicio de cada semestre.
DOCENTES X X X X
5. Organización
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Alinear el programa Construye-T a las acciones de tutoría y orientación educativa que se realicen.
COORDINADOR DE CONSTRUYE-T Y ORIENTACION
EDUCATIVA X X X X
Realizar acciones de recuperación, nivelación y mejora académica paralelamente a las clases que reciben los estudiantes
ORIENTACION EDUCATIVA Y GRUPO DE ASESORES X X X X X X X X
Realizar Talleres de Habilidad matemática y comprensión lectora con el propósito de fortalecer la prueba ENLACE.
DOCENTES DE LA ASIGNATURA DE
MATEMATICAS Y LECTURA X X X X
Realizar por lo menos tres reuniones de academias una al inicio, mitad y término de cada semestre.
PRESIDENTES DE ACADEMIA Y JEFES DEL DEPARTAMENTO DE
DESARROLLO ACADEMICO X X X X X
Incorporar al profesorado al Programa de Formación Docente, con el propósito de lograr su certificación laboral en la EMS.
RESPONSABLE DE LA OFICINA DE CAPACITACION Y
ACTUALIZACION X X X X
Incrementar los recursos didácticos, bibliográficos y fuentes de información pertinentes a los objetivos de formación.
DIRECTOR DEL PLANTEL X X
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Objetivo 2: Ampliar el desarrollo y utilización de tecnologías de la información y la comunicación en el plantel para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, en el desarrollo de sus competencias genéricas, disciplinares y profesionales.
Estrategia 1:Capacitar al profesorado en el acceso y uso de las tecnologías de la información y la comunicación para su certificación en las TIC y para mejorar los ambientes y procesos de aprendizaje.
Actividades Responsable 2011-2012
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Inscribir a los profesores de computación a los cursos no escolarizados o virtuales del uso de las tecnologías de la información y la comunicación y otros materiales digitales que coadyuven a la creación de ambientes de aprendizaje.
SUBDIRECTOR ACADEMICO X X X X
Comprar más equipos de computo para la atención de los estudiantes y docentes del plantel
DIRECTOR X X X
Extender el acceso en toda la escuela a las redes electrónicas de información.
ENCARGADO DE LA SALA DE COMPUTO X X
Instalar y aplicar el programa de control escolar de los estudiantes.
JEFE DEL DEPARTAMENTO DE
SERVICIOS EDUCATIVOS
X X X X X X X X X X X X
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Objetivo 3: Ofrecer una educación integral que fomente el desarrollo académico, deportivo, cívico-cultural y de buenas prácticas al medio ambiente
Estrategia 1: Desarrollar programas educativos no formales e informales que fortalezcan una educación integral entre los estudiantes.
Actividades Responsable 2011-2012
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Continuar con la Escuela Deportiva de Integración Social.
ORIENTADOR EDUCATIVO X X X X X X
Incrementar el número de escuelas secundarias participantes en el Club de Natación.
PROMOTOR DEPORTIVO X X X X X
Promover los clubes de Danza, Teatro y Poesía
JEFE DEL DEPARTAMENTO DE
VINCULACION X X X X X X X X X X
Realizar Honores a la Bandera todos los lunes de cada semestre.
ASESORES DE GRUPO X X X X X X X X X
Llevar a cabo el torneo interno de futbol varonil y femenil.
PROMOTOR DEPORTIVO X X X X X X X X
Realizar el encuentro deportivo Intersecundarias.
JEFE DEL DEPARTAMENTO DE
VINCULACION X X X X
Controlar los impactos ambientales que se generan en la escuela a consecuencia de su operación en agua, energía y residuos sólidos.
COORDINADOR DE PROGRAMA
CONSTRUYE-T X X X X X X X X X
Centro de Estudios Tecnológicos del Mar No.16 En Cd. Lázaro Cárdenas, Michoacán
Proyecto Académico 2011 -2012
SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
Participar en los desfiles conmemorativos del 16 de septiembre y 20 de noviembre.
JEFE DEL DEPARTAMENTO DE
VINCULACION X X
Continuar con el programa de buenas prácticas en refrigeración y acuacultura.
JEFE DE LA CARRERA DE REFRIGERACION X X X X X X
Instalar el comité de emergencia escolar correspondiente al ciclo escolar.
MEDICO ESCOLAR MATUTINO Y VESPERTINO
X X X X X
Desarrollar el programa cuidate-T, acciones de seguridad e higiene en talleres, laboratorios y los relacionados con el programa de emergencia escolar
JEFE DEL DEPARATAMENTO DE
ASIGNATURAS BASICAS
X X X X
Objetivo 4: Fomentar una gestión escolar e institucional que fortalezca los vínculos de con el sector productivo de bienes y servicios.
Estrategia 1: Establecer el comité regional de Vinculación con el Sector de Bienes y Servicios.
Actividades Responsable 2011
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Incrementar el número de empresas e instituciones en el padrón del comité de vinculación.
JEFE DEL DEPARATAMENTO DE
VINCULACION X X X X
Establecer un mayor número de acuerdos de colaboración.
JEFE DEL DEPARATAMENTO DE
VINCULACION X X X X
Centro de Estudios Tecnológicos del Mar No.16 En Cd. Lázaro Cárdenas, Michoacán
Proyecto Académico 2011 -2012
SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
Lograr inscribir un mayor número de empresas al padrón de la SEP, para promover becas con los alumnos.
JEFE DEL DEPARATAMENTO DE
VINCULACION X X X X
Lograr un mayor número de prestadores de servicio social, practicas y estancias profesionales
JEFE DE LA OFICINA DE SERVICIO SOCIAL X X X X
Objetivo 5: Atender las Instalaciones y equipos alineada a la Reforma Integral de EMS
Estrategia 1: Gestionar ante la DGECyTM los programas de mantenimiento correctivo y preventivo de la Infraestructura física y así como la dotación y actualización de los equipos e instrumentales usados en la formación de los educandos.
Actividades Responsable 2011-2012
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Adecuación de espacios para la realización de tutorías y acciones de orientación educativa.
JEFE DEL DEPARATAMENTO DE
PLANEACION X X X
Adecuación de espacios para estudiantes con capacidades diferentes.
JEFE DEL DEPARATAMENTO DE
PLANEACION X X X X
Mantenimiento correctivo a Lobby de la sala de cómputo, taller de Mecánica Naval y de Refrigeración.
INIFED MICHOACÁN X X X X
Adquisición de mobiliario escolar acorde a la Reforma Integral.
SERVICIOS ADMINISTRATIVOS X X
Dotación y mantenimiento de equipos de computo
SERVICIOS ADMINISTRATIVOS X X
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Proyecto Académico 2011 -2012
SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
Mantenimiento al equipo de talleres, laboratorios y de oficinas.
JEFE DEL DEPARATAMENTO DE
PLANEACION X X X X
Consolidar las salas de maestros. JEFE DEL
DEPARATAMENTO DE PLANEACION
X X
Brindar sanitarios limpios y suficientes a la población escolar
AREA DE INTENDENCIA X X X X X X X X X X X
Conservar en buen estado y funcionando la alberca semi-olimpica, el campo de futbol y las canchas de básquet y volibol.
PROMOTOR DEPORTIVO X X X X X X X X X X X
Contar con los espacios administrativos suficientes de acuerdo a las necesidades operativas.
SERVICIOS ADMINISTRATIVOS X X X X X X X X X X X
Objetivo 1: Elevar la calidad de los procesos académicos pedagógicos y metodológicos para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo
CAPITULO 2000
CANTIDAD Y/O VOLUMEN
COSTO APROXIMADO
CARACTERÍSTICAS ESPECIALES
FECHA REQUERIDA
Materiales y útiles de oficina, compra de
libros, materiales de impresión y computo
60 120,000.00 Febero,
marzo y abril
CAPITULO 3000
CANTIDAD Y/O VOLUMEN
COSTO APROXIMADO
CARACTERÍSTICAS ESPECIALES
FECHA REQUERIDA
Mantenimiento a 30 60,000.00 actualización Mayo y junio
6. Recursos
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SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
equipos de computo
FINANCIAMIENTO OTRO SUBTOTAL ADQUISICIONES MONTO
Subsidio Federal Ingresos propios 180,000.00
GRAN TOTAL 180,000.00
Objetivo 2: Ampliar el desarrollo y utilización de tecnologías de la información y la comunicación en el plantel para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, en el desarrollo de sus competencias genéricas, disciplinares y profesionales.
CAPITULO 2000
CANTIDAD Y/O VOLUMEN
COSTO APROXIMADO
CARACTERÍSTICAS ESPECIALES
FECHA REQUERIDA
Compra de materiales y
accesorios de computo
20 25,000.00 Acorde a los equipos
disponibles
Febrero, marzo, abril, mayo, junio
CAPITULO 3000
CANTIDAD Y/O VOLUMEN
COSTO APROXIMADO
CARACTERÍSTICAS ESPECIALES
FECHA REQUERIDA
Mantenimiento a equipos de computo
y red local 2 40,000.00 ninguna
Febrero, marzo, abril, mayo, junio
FINANCIAMIENTO OTRO SUBTOTAL ADQUISICIONES MONTO
Subsidio Ferderal Ingresos propios 65,000.00 Compra de equipo
de computo 80,000.00
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SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
GRAN TOTAL 145,000.00
Objetivo 3: Ofrecer una educación integral que fomente el desarrollo académico, deportivo, cívico-cultural y de buenas prácticas al medio ambiente
CAPITULO 2000
CANTIDAD Y/O VOLUMEN
COSTO APROXIMADO
CARACTERÍSTICAS ESPECIALES
FECHA REQUERIDA
Compra de material deportivo, limpieza y
uniformes 40 45,000.00
el requerido a los programas
Febrero, marzo, abril, mayo, junio
CAPITULO 3000
CANTIDAD Y/O VOLUMEN
COSTO APROXIMADO
CARACTERÍSTICAS ESPECIALES
FECHA REQUERIDA
FINANCIAMIENTO OTRO SUBTOTAL ADQUISICIONES MONTO
Subsidio Ferderal 45,000.00
GRAN TOTAL 45,000.00
Objetivo 4: Fomentar una gestión escolar e institucional que fortalezca los vínculos con el sector productivo de bienes y servicios.
CAPITULO 2000
CANTIDAD Y/O VOLUMEN
COSTO APROXIMADO
CARACTERÍSTICAS ESPECIALES
FECHA REQUERIDA
Compra de material de oficina
20 15,000.00 ninguna Febrero,
marzo, abril,
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mayo, junio
CAPITULO 3000
CANTIDAD Y/O VOLUMEN
COSTO APROXIMADO
CARACTERÍSTICAS ESPECIALES
FECHA REQUERIDA
Combustible y lubricantes
500 10,000.00 ninguna Febrero,
marzo, abril, mayo, junio
FINANCIAMIENTO OTRO SUBTOTAL ADQUISICIONES MONTO
Subsidio Ferderal 25,000.00
GRAN TOTAL 25,000.00
Objetivo 5: Atender las Instalaciones y equipos alineada a la Reforma Integral de EMS
CAPITULO 2000
CANTIDAD Y/O VOLUMEN
COSTO APROXIMADO
CARACTERÍSTICAS ESPECIALES
FECHA REQUERIDA
Varios 100 250,000.00 Operativos en
general
Febrero-Julio y Agosto-Diciembre
CAPITULO 3000
CANTIDAD Y/O VOLUMEN
COSTO APROXIMADO
CARACTERÍSTICAS ESPECIALES
FECHA REQUERIDA
Varios 100 300,000.00 Operativos en
general
Febrero-Julio y Agosto-Diciembre
FINANCIAMIENTO OTRO SUBTOTAL ADQUISICIONES MONTO
Subsidio Ferderal Ingresos Propios 550,000.00 Equipos diversos 100,000.00
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GRAN TOTAL 650,000.00
Elaboró Cargo Fecha Firma
EMIGDIO RADAMES EMERIT RAMIREZ MENDEZ
DIRECTOR 28 DE SEPTIEMBRE
DE 2011
Revisón Cargo Fecha Firma
M. en C. GILDARDO ROJO SALAZAR
DIRECTOR TECNICO
ING. JORGE JAIME GUTIERREZ DIRECTOR DE OPERAC ION
ING. RAMIRO SAGRERO SUAREZ
DIRECTOR DE PLANEACIÓN
C.P. MARIA ELENA COLORADO ALVAREZ
COORDINADORA ADMINISTRATIVA
7. Aprobación del documento y control de revisiones
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CONTROL DE REVISIONES
Revisión No. Fecha Cambios y actualizaciones
1 30 de Enero 2012 Revisión y actualización de indicadores
2 15 de junio de
2012 Replanteamiento de estrategias y acciones para el cumplimiento
de metas
3 8 de agosto Restructuración del plan de mejora alineado al ciclo escolar
2012-2013
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