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Fase 3, semana 20

para la familiaNivel Parvularia:

Educación Especial, Parvularia 4

Orientaciones didácticas

Material de apoyo para la continuidad educativaante la emergencia COVID-19

MINISTERIODE EDUCACIÓN

1 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial

Situación de aprendizaje: Mi país con sus virtudes. Fase 3, semana 20

ContenidoEscuchando, comprendiendo y expresando con agrado anécdotas familiares, historias, cuentos, hechos imaginarios, costumbres de la comunidad.

Grupo etario 4 años Guía 1

Actividades de preparación

• Preparamos el lugar de trabajo, asegurándonos de que esté aseado, ordenado y ventilado.

• Tener a la mano colores o crayolas, páginas de papel bond, álbum de fotos familiares (si se puede), pega-

mento.

• Si cuenta con acceso a internet, preparar los siguientes videos:

- “Nuestras leyendas cuscatlecas, el Cipitío”: https://bit.ly/31Vk1yI.

- “Cuentos de cipotes de Salarrué #5. La pulga con sombrerito”: https://bit.ly/3kJON4S.

- “El cuento de lo que quiero y no quiero, las magiconerías y otras tonteras. Salarrué”:

https://bit.ly/2TDYGFh.

- “El Salvador: colorido desfile marca inicio de fiestas patronales”: https://bit.ly/3kHOB6g.

Desarrollo

• Si en casa cuenta con la presencia de los abuelos, pídale que le cuenten a su hijo o hija anécdotas o histo-

rias de la familia. Si tiene fotos de sus familiares, muéstreselas, dígale cómo se llaman o llamaban. . Elabore

una línea de tiempo familiar utilizando fotografías, guíese por el ejemplo.

• Explique a su hijo o hija que en El Salvador existen leyendas que contaban nuestros antepasados y las han

ido transmitiendo de generación en generación. Ejemplo: el Cipitío. Ver video: “Nuestras leyendas cuscat-

lecas, el Cipitío”. Mostrar imagen.

• Muestre a su hijo o hija los siguientes videos de “Cuentos de cipotes”, de Salarrué, uno de los más repre-

sentativos autores de El Salvador. Explique su contenido después de verlos y transmita a su niño el valor de

apreciar nuestro patrimonio cultural: “Cuentos de cipotes de Salarrué #5. La pulga con sombrerito” y “El

cuento de lo que quiero y no quiero, las magiconerías y otras tonteras”.

2 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial

Cierre

Recordamos con nuestro niño o niña cuáles son las comidas y golosinas que acostumbran a vender en el

campo de la feria: algodón de dulce, churros españoles, papas fritas, elotes locos… Dibuja y decora un elote

loco.

• Conversemos sobre las costumbres de nuestra comunidad. Ejemplos: celebrar fiestas patronales, celebrar

Día de los Difuntos. Apoyarse en el video “El Salvador: colorido desfile marca inicio de fiestas patronales”.

Colorear el campo de la feria.

3 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial

Situación de aprendizaje: La fiesta sorpresa del sol. Fase 3, semana 20

ContenidoExperimento en actividades lúdicas individuales y colectivas, las habilidades óculo-manuales y gráfico-motoras: taller los amigos del sol.

Grupo etario 4 años Guía 2

Actividades de preparación

• Limpiar, ordenar y ventilar el lugar destinado en casa para trabajar.

• Preparar pinturas, colores o crayolas, papel bond, brillantina, pegamento, recolectar tapitas de plástico de

diferentes colores y tamaños, un pincel.

• Si cuenta con acceso a internet, buscar el siguiente video:

- “Ocho planetas. El sistema solar”: https://bit.ly/3mDYlPy.

• Iniciar planteando al niño o niña la problemática siguiente: ¿qué podemos hacer para cuidar nuestro plane-

ta? Platicarle acerca de que existen otros planetas y que estos, junto con la Tierra, giran alrededor del Sol.

Invitarle a cantar la canción del Sol: “Sol, solecito, caliéntame un poquito…”. Ver y cantar: “Ocho planetas.

El sistema solar”.

• Utilizando tapitas plásticas de diferentes tamaños, elaborar el sistema solar; utilice pintura, pegamento,

cartón o cartulina, pincel.

• Explicar que, como los planetas giran alrededor del Sol, son sus amigos. Que el Sol es una gran estrella que

da luz y calor. Colorear el Sol. Después de colorearlo, regar pega sobre todo el dibujo y esparcir brillantina

dorada.

4 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial

Cierre

Elaborar la siguiente manualidad utilizando tapitas plásticas de varios colores, pegamento silicón, papel ama-

rillo, verde y café.

5 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial

Situación de aprendizaje: La fiesta sorpresa del sol Fase 3, semana 20

ContenidoExperimento en actividades lúdicas, habilidades óculo-manuales y gráfico-motoras: taller de la corona. Taller de antifaces.

Grupo etario 4 años Guía 3

Actividades de preparación

Motivamos e incentivamos a nuestro hijo o hija con actitudes positivas hacia el trabajo. Preparamos adecua-

damente el lugar donde desarrollemos los “pequeños talleres manuales”.

• Preparar el siguiente material: tijeras, papel de colores vivos, cartones o cartulinas recicladas, brillantina.

• Si cuenta con acceso a internet, buscar los siguientes videos:

- “La fiesta de Cepillín”: https://bit.ly/3kMDwkq.

- “Canciones infantiles para bailar”: https://bit.ly/31YfICw.

Desarrollo

• En páginas o cartulina, elaborar coronas de diversas formas para que repase las líneas (preescritura), las

pinte, coloree y decore. Cuando estén trabajando, poner canciones infantiles de fiesta como “La fiesta de

Cepillín”. Ejemplo:

6 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial

• Proporcionarle un modelo de antifaz que pueda decorar. Punzar la orilla y pegar papelitos de colores sobre

él. Al terminar, sujetarlo a la cabeza con lana.

Cierre

Organizar una pequeña fiesta al “rey Sol”, ponerse la corona y el antifaz. Bailar y cantar al ritmo de canciones

infantiles: “Canciones infantiles para bailar”.

7 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial

Situación de aprendizaje: La fiesta sorpresa del sol. Fase 3, semana 20

Contenido Experimentando en habilidades óculo-manuales y gráfico-motoras: taller de tarjetas.

Grupo etario 4 años Guía 4

Actividades de preparación

• Revisar nuestro lugar de trabajo en casa, fomentar el entusiasmo por aprender; invite a su hijo a prepararlo:

asear, ordenar, cuidando de que esté debidamente ventilado.

• Preparar diversas clases de papel: bond de colores, estaño o brillante, lustre, Kraft. También pegamento,

limpiapipas verdes y rojos (si es posible), cartulina, brillantina, ojitos pequeños, papel de regalo.

• Si cuenta con acceso a internet, buscar los siguientes videos:

- “Mix de canciones navideñas para niños”: https://bit.ly/3oSbDd8.

- “Rodolfo el reno”: https://bit.ly/3jD3gy8.

- “Canciones navideñas para niños en español 2020. Villancicos navideños”: https://bit.ly/3oH27sZ.

Desarrollo

1. Recordar al niño o niña que el Sol es la gran estrella que nos da luz y calor, por lo que continuaremos con

la “fiesta” en su honor. En esta ocasión le haremos tarjetas de agradecimiento.

2. Utilizaremos papel amarillo, cartulina o páginas blancas, pegamento, papel de colores.

3. Apoye a su hijo o hija en la elaboración de tarjetas para “el señor sol”. Pregúntele qué le dirá para darle las

gracias, pueden escribir en las tarjetas frases como: “Gracias, señor Sol, por tu luz”, “gracias por iluminar

nuestros días”, “eres la hermosa estrella que nos da luz y calor”.

4. Guíese por los modelos:

8 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial

• Como estamos trabajando el valor de “agradecer”, aprovechamos la ocasión para elaborar tarjetas navide-

ñas con las que podemos expresar nuestros buenos deseos a nuestra familia y amigos. En el proceso de

elaboración, escuchar canciones o villancicos navideños, propiciando un ambiente de fe y esperanza en

nuestros hijos: “Mix de canciones navideñas”, “Rodolfo el reno”, “Canciones navideñas para niños en espa-

ñol 2020. Villancicos navideños”.

Ejemplos de tarjetas para elaborar:

Cierre

Motive a su niño o niña a presentar una miniexposición en casa de todo el material elaborado, invitar a fami-

liares a que la observen. Felicitar a su hijo o hija por el trabajo realizado.

9 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial

Situación de aprendizaje: La fiesta sorpresa del sol. Fase 3, semana 20

ContenidoExperimentando en habilidades óculo-manuales y gráfico-motoras: taller de manualidades navideñas.

Grupo etario 4 años Guía 5

Actividades de preparación

• Invitamos al niño o la niña a preparar el lugar de trabajo en casa: asear y ordenar, cuidando de que cuente

con suficiente luz y ventilación.

• Preparar y tratar de contar, en la medida de lo posible, con el material siguiente:

- Páginas de papel bond verde, rojo, blanco, café.

- Platos desechables, pintura verde, brillantina.

- Pompones rojos y blancos, paletas de madera.

- Rollos de cartón de papel higiénico.

- Algodón, pegamento (de preferencia silicón líquido).

• Si cuenta con acceso a internet, busque los siguientes videos:

- “Mejores cuentos infantiles de Navidad 2020”: https://bit.ly/2HPytB7.

- “Un cuento de Navidad para niños. El nacimiento de Jesús”: https://bit.ly/3jJN1za.

Desarrollo

• Escuchar y comentar con su hijo o hija “Mejores cuentos infantiles de Navidad 2020” y “Un cuento de Na-

vidad para niños. El nacimiento de Jesús”. Despertar en su hijo la esperanza y el verdadero significado de

la Navidad, explicar que debemos prepararnos para vivirla y esperar con mucha alegría. Por esta razón,

elaboraremos lindas manualidades para adornar nuestra casa.

• Con todo el material recolectado, escogemos las manualidades que el niño o la niña desee realizar. Ejem-

plos:

10 Parvularia 4 Orientaciones didácticas para la familia Educación Especial

Cierre

Al completar los trabajos, buscar un lugar de la casa para colocar todas las manualidades elaboradas. Decorar

y valorar el esfuerzo demostrado.

Al finalizar los contenidos estudiados, valore el aprendizaje de su hijo o hija revisando si cumple con los si-

guientes indicadores.

Indicadores Sí lo haceLo hace

con ayuda

Todavía no

lo hace

Identifica familiares y expresa sus nombres.

Escucha con atención, expresando ideas del contenido de

leyendas.

Reconoce los beneficios del sol.

Sigue indicaciones al elaborar trabajos manuales.

Identifica costumbres de la comunidad.

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