modulo 3 fl 2013.pptx

Modulo  3    Taller  FL  Septiembre  2013  Dra.  Carolina  Orgnero  

CC  por  Opensourceway  

Actividad:  Descargar  una  foto:  Flicker/Fotopedia/Imagen  de  Google  

¿Cómo  saben  que  pueden  usar  la  foto  que  eligieron?  

Por  CC  Chesi  

Licencias  

©  Copyright  =protegido  =  más  flexible  

Variedad  en  las  licencias  

Extremos…?  

 ©  

La  historia  del  Remix  (Remezclado)  

Impulsor  de  CC:  Larry  Lessig  

  Remixado  

  Remezclado  

Remix:  Miremos  la  práctica  de  cerca  

  Remix:    Pasado:  Asociación  con  la  industria  de  la  música  

  Ahora:  Transformar  y  manipular  un  objeto,  que  incluye  agregarle  sonido,  movimiento,  imágenes  

  Distintos  grados  de  complejidad:    Mezclar  imágenes,  texto  y  sonido  

  Photoshop  fotos    Edición  de  canciones  y  videos    Crear  animaciones  y  películas  

Remix:  Entonces…qué  sucede?  

A  las  generaciones  jóvenes  les  gusta  remezclar  para  presentar  su  mensaje  

  Entonces?  Están  cambiando  las  prácticas  en  la  alfabetización  

  Y?  El  apoyo  a  esta  práctica  requiere  cambios  en  las  leyes  de  derecho  de  autor  para  evitar  la  violación  de  esos  derechos  

  Pero?  Es  un  formato  híbrido  

Movimiento  Educativo  Abierto    

 Antecedentes:   Unesco  2002   Instituciones  que  se  hacen  eco  del  pedido  ponen  sus  materiales  disponibles  en  línea  

 Se  crean  consortiums  y  redes  

Recursos  Educativos  Abiertos  (REA)  

Para  considerar…  

 La  calidad  de  los  recursos?   Los  beneficios  de  esta  práctica?  

 La  validez  académica  de  los  REA?  

Algunas  respuestas  

 La  calidad  es  indistinta  de  material  abierto  o  cerrado  

 Accesibilidad  de  recursos  (para  cerrar  la  brecha)  

 Fácil  de  actualizar  

 Fácil  de  diseminar  lo  que  permite  su  readaptación  y  mejoramiento  permanente  

 Darle  el  reconocimiento  al  autor/  recursos  con  propiedad  intelectual-­‐  licencias  flexibles  

Algunos  retos  

 Cambiar  el  paradigma  de  enseñanza  del  docente  enciclopedista  al  docente  que  genera  estrategias  para  tener  alumnos  activos.    

 Activo=  indagador  (haga  preguntas,  sea  curioso),  crítico,  reflexivo  

 Usar  estos  recursos  va  “en  contra  del  copio  y  pego”  (modelo  con  el  ejemplo)  y  enseño  a  través  del  uso  de  licencias.    

Argentina:  Listado  Revistas  Acceso  Abierto-­‐  Ministerio  

http://www.biblioteca.mincyt.gov.ar/bases_datos_acceso_abierto.php  

Definición  

 ¿Qué  es  Curadería  de  contenidos?  

 ¿Para  qué  sirve?  

 ¿Cómo  lo  hago?  

Una  Definición  

 “Un  curador  de  contenidos  es  alguien  que  encuentra,  organiza,  presenta  y  comparte  información  valiosa  (contenidos)  de  muchas  formas,  sobre  un  tema  específico,  de  manera  que  proporciona  al  lector  su  visión  sobre  el  tema,  buscando  el  debate  sobre  el  mismo”  (George,  citado  en  Carrió  Jamilá,  2013).  

Curadería  de  contenidos:  buenas  y  malas  prácticas  

Buen  “robo”  (*)(curadería)  vs.     Mal  “robo”  (curadería)  

Honra   Degrada  

Estudia  en  profundidad   Superficialidad  

“Roba”  de  muchos   “Roba”  de  uno  

Dá  crédito   Hace  Plagio  

Transforma   Imita  

Remezcla/Remixa   Rompe  

CC  por  Ross  Hudgens-­‐  Traducción  por  la  autora  de  esta  diapositiva  

(*)  Esta  palabra  ocasiónó  algún  debate  entre  los  curadores  profesionales.    

Conceptos  más  relevantes  del  módulo  3:  

  Derechos  de  autor  

  Infringir  derechos  de  autor  

  Licencias  para  flexibilizar  la  propiedad  intelectual  

  Remezclar  

  REA  

  Movimiento  Abierto  

  Curadería  de  contenidos  

GRACIAS!  

CAROLINA.ORGNERO@GMAIL.COM