matematicas con descartes en un centro tic

Matemáticas con en un centro TIC

Luis Barrios Calmaestra

I.E.S. José de Mora, Baza (Granada)

Matemáticas con en un centro TIC

Introducción

La introducción de las nuevas tecnologías en la enseñanza aporta al profesorado de cualquier asignatura una cantidad ilimitada de recursos para utilizar en sus clases. La utilización de cualquier recurso en el aula debe estar lo suficientemente planificada y preparada para que al finalizar la clase, tengamos la sensación de que ha merecido la pena.

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http://DESCARTES.CNICE.MEC.ES/

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Objetivos Utilización de las nuevas tecnologías para el aprendizaje de las

Matemáticas.

Conocimiento de la Web Descartes.

Motivación del alumnado.

Facilidad en el aprendizaje.

Trabajo en grupo (por parejas).

Atención a la diversidad.

Mejora del rendimiento académico.

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Planificación

¿Qué páginas de Internet se van a visitar?

¿Con qué escenas se va a trabajar en cada clase?

¿Qué actividades tienen que realizar los alumnos y alumnas?

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3º E.S.O. A

18 alumnas y 8 alumnos

3º E.S.O. B

10 alumnas y 12 alumnos

3º E.S.O. C

12 alumnas y 4 alumnos

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http://descartes.cnice.mec.es/materiales_didacticos/Proporcionalidad_lbc/indice.htm

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Metodología

El profesor explica los contenidos de la unidad didáctica ayudándose del cañón de proyección o cañón virtual e incluso, utilizando la pizarra. A continuación los alumnos y alumnas trabajan haciendo las actividades.

Los alumnos y alumnas trabajan de forma independiente con la unidad didáctica, estudiando los contenidos con las escenas adecuadas y realizando las actividades programadas .

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Medios y recursos didácticos Unidades del Proyecto Descartes.

Aula con ordenadores para cada dos alumnos(as).

Cañón de proyección o cañón virtual.

Pizarra y tiza.

Cuaderno del alumno(a).

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Resultados académicosN IN SF BI NT SB

3º A 9 2 1 0 6 10

3º B 5 4 2 2 7 3

3º C 2 2 2 1 5 4

Total 16 8 5 3 18 17

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Opiniones de las alumnas y alumnos en contra de la experiencia

El ordenador no resuelve dudas.

Me gusta más mi medio tradicional de aprender con las cuentas en la libreta.

En el ordenador se aprende, pero no tanto como con el profesor.

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Opiniones de las alumnas y alumnos a favor de la experiencia

Me parece más fácil aprender con Descartes. Ha sido más fácil entender el tema. Se aprende más, más rápido y mejor. Con Descartes se aprenden bien las Matemáticas. Me he sentido agusto con el material que he trabajado. Facilita mucho a la hora de hacer problemas. Yo he tenido un poco de dificultad, pero en clase normal tenía todavía más. He aprendido cosas y si tienes alguna duda te vas a Descartes y la

resuelves. Son bastante fáciles de utilizar y no presentan mayor inconveniente. Me gustaría aprender las Matemáticas con Descartes. Me ha gustado, ha sido una buena experiencia.

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Valoración de las alumnas y alumnosAlumnas Alumnos Total

3º A 7.64 8.88 8.02

3º B 7.50 7.83 7.68

3º C 8.00 8.75 8.19

Total 7.73 8.33 7.96

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Luis Barrios Calmaestra

I.E.S. José de Mora, Baza (Granada)