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MAESTRÍA EN CIENCIAS EN BIOTECNOLOGÍA
CONVOCATORIA
a. Perfil de ingreso y egreso b. Objetivos generales y particulares del programa posgrado. c. Síntesis del plan de estudios. d. Número de alumnos matriculados por cohorte generacional. e. Núcleo académico básico f. Líneas generación y/o aplicación del conocimiento del programa. g. Tutoría h. Productividad académica i. Vinculación con otros sectores de la sociedad. j. Procesos administrativos
a). Perfil de ingreso y egreso
La concurrida demanda para prevenir y solucionar problemas de los procesos en los
sectores agropecuario, salud e industrial, entre otros, incentiva la incorporación
de técnicas de base biotecnológica ligadas a la producción y transformación de
satisfactores. Por ello, el profesionista requiere continuar su preparación académica
para desarrollar competencias que le permitan participar de manera activa en el
desarrollo de procesos biotecnológicos, mediante la construcción y/o aplicación de
conocimiento.
Perfil de Ingreso.
El aspirante a ingresar a la Maestría en Ciencias en Biotecnología (MCBT) deberá
demostrar el siguiente perfil:
• Contrasta conocimientos básicos de microbiología y bioquímica
• Distingue estudios observacionales de los experimentales
• Divide y analiza las partes de un problema
• Demuestra manejo y uso básico de un laboratorio y aplica reglas de seguridad
para la disposición de residuos
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• Aplica bases legales y éticas implicadas en el desarrollo y aplicación de las
ciencias de la vida.
Actitudes:
El aspirante demuestra actitud para adaptarse a nuevas situaciones, para entender
el lenguaje y propuestas de especialistas; para autoevaluarse; para reconocer las
posibles dificultades en su desempeño y tomar decisiones para subsanarlas, para
revisar y valorar las evaluaciones de otros con la finalidad de mejorar su desempeño.
Perfil de Egreso.
El egresado de la Maestría en Ciencias en Biotecnología (MCBT) será capaz de
diseñar y desarrollar proyectos de investigación básica o aplicada para proponer la
optimización de procesos y productos con potencial de aplicación y transferencia de
la tecnología en las áreas del sector primario y de manufactura. De manera
específica, el egresado:
• Identificará las áreas de oportunidad y desarrollo de los procesos
biotecnológicos de importancia económica.
• Relacionará de una forma integrada los problemas desde diferentes
perspectivas
• Analizará y distinguirá las principales teorías relacionadas con la disciplina de
la Biotecnología.
• Diseñará experimentos e interpretará los resultados para proponer solución
a problemas.
Actitudes: tomará la iniciativa para la toma de decisiones; colaborará con grupos
interdisciplinarios; aplicará razonamiento lógico, crítico y creativo; demuestra
compromiso con el medio social para la promoción del desarrollo sustentable.
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b). Objetivo del programa
Formar recursos humanos de alta calidad capaces de generar y desarrollar proyectos
de investigación básica y/o aplicada mediante la utilización de técnicas y
metodologías para la generación de conocimiento, con la finalidad de proponer la
optimización de productos con potencial de aplicación y transferencia de la
tecnología en el campo de la Biotecnología.
c). Síntesis del plan de estudios
La Maestría en Ciencias en Biotecnología se encuentra orientada a la investigación,
lo cual significa que los alumnos llevan a cabo actividades de investigación
conducidas por el Núcleo Académico Básico del programa (NAB).
El interesado en ingresar a este Programa deberá comprometerse para dedicarse de
tiempo completo a estos estudios.
Flexibilidad Curricular
El Plan de Estudios de la Maestría en Ciencias en Biotecnología es flexible debido a
lo siguiente:
1. El modelo de las Universidades Politécnicas basado en competencias permite
una formación en colaboración con otros programas a través de la movilidad
académica, que puede tener como propósitos el curso de seminarios o el
desarrollo del trabajo experimental. La movilidad permite la incorporación de
contenidos temáticos novedosos relacionados con los avances del
conocimiento en las diferentes áreas de la Biotecnología que incidan en la
formación del estudiante, sin que se requiera un cambio del plan de estudios
de la Maestría.
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2. El estudiante, en compañía del director de tesis, podrá seleccionar las
asignaturas optativas que más se relacionen con el tema de su investigación.
El estudiante podrá seleccionar una de las ocho asignaturas optativas de tipo
general y dos optativas con orientación 1 o 2, pertenecientes a cada una de
las líneas de investigación.
• Definición de la estructura general del plan de estudios.
El mapa curricular de la MCBT está conformado por tres tipos de seminarios: 1. De
columna vertebral; 2. Optativos; y 3. Básicos. Enseguida se describen cada uno:
1. De columna vertebral: estos son 12 seminarios (seis de Tesis y seis de
Seminarios de investigación); como se observa en el mapa curricular, estos
seminarios sostienen la mayor parte del Plan de estudios. La importancia de
estos radica en la formación en dos sentidos: a) el acompañamiento de un
comité tutorial para la elaboración de una tesis; y b) la formación para la
investigación en el campo de la Biotecnología. Con esta distinción se
pretende la formación de estudiantes que no sólo se habiliten en la
elaboración de una tesis sino que se habiliten como investigadores, mediante
el acercamiento con diversos investigadores y por ende, con diversas
metodologías y marcos teóricos aplicados a la Biotecnología. En la siguiente
tabla se muestra una descripción del avance de cada uno de los seminarios
de Tesis.
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Tabla 1. Contenido de los avances de investigación en los
seminarios de Tesis
Seminario de Investigación
Avances de investigación
Contenido del escrito y nivel discusión
Tesis I 10%
Protocolo
El protocolo deberá contener: 1) título, 2) introducción, 3) planteamiento del problema, 4) justificación, 5) objetivos generales y específicos, 6) preguntas de investigación e hipótesis, 7) marco teórico, 8) metodología, 9) cronograma de trabajo y 10) Referencias (bibliográficas o electrónicas)
Tesis I I 20%
Estado del arte y definición de perspectiva teórica
Estado del arte terminado y la definición de perspectiva teórica para el análisis e interpretación de los resultados
Tesis I I I 40%
Definición de metodologías para llevar a cabo el trabajo experimental
Definición de metodologías para llevar a cabo el trabajo experimental y primeros experimentos en el laboratorio. Presentación de una parte del trabajo experimental. Exposición de los primeros avances del estado del arte
Tesis IV 60%
Resultados de investigación
Presentación y discusión de resultados de investigación
Tesis V 80%
Conclusiones Presentación y discusión de primeras conclusiones
Tesis VI 100%
Presentación de la investigación concluida Y prospectiva de la investigación
Presentación del borrador de tesis con el objetivo de atender las posibles correcciones finales (análisis de la congruencia de la investigación)
Nota: Los requerimientos para la presentación de avances de investigación pueden variar si así lo considera el comité tutorial, tomando en cuenta el perfil del estudiante y el tema de investigación. Los requerimientos expresados en este cuadro sólo son un ejemplo de los avances de investigación acordados por el comité tutorial.
2. Seminarios optativos. Estos son tres, los cuales se dividen a su vez en
optativos generales y optativos con orientación. Los optativos generales
tienen por objetivo ampliar los conocimientos y habilidades en la
Biotecnología y apoyan la formación de estudiantes en ambas líneas de
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investigación, en cambio los optativos con orientación favorecen de manera
enfática cada una de las líneas de investigación. Los seminarios optativos
generales son: Modelos matemáticos, Análisis instrumental avanzado,
Bioingeniería, Biología Sintética, Bioseparaciones, Tecnologías Enzimáticas,
Ingeniería Genética y Tópicos de Microbilogía y Bioquímica. Los seminarios
optativos con orientación 1 son los que fortalecen la línea de investigación
Dinámica de contaminantes y sustentabil idad : Biocombustibles,
Biorremediación y Biotecnología Ambiental. Los seminarios optativos con
orientación 2 son los que favorecen la línea de investigación Diseño de
productos de aplicación biotecnológica para el desarrollo
sustentable: Biología y aplicaciones de los bacteriófagos, Fisiología vegetal
y Caracterización molecular. Cada estudiante, en acuerdo con su director de
tesis podrá establecer su trayectoria ideal para cubrir el total de créditos de la
MCBT. Será decisión del estudiante y su director de tesis definir las
asignaturas optativas a elegir.
3. Seminarios básicos. Estos tienen por objetivo el desarrollo de conocimientos y
habilidades en el uso de la bioestadística, del diseño de experimentos y de la
selección y manejo de la información.
MAPA CURRICULAR: Cuatrimestres Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto Sexto Tesis I Tesis II Tesis III Tesis IV Tesis V Tesis VI Seminario de investigación I
Seminario de investigación II
Seminario de investigación III
Seminario de investigación IV
Seminario de investigación V
Seminario de investigación VI
Bioestadística Diseño experimental
Selección y manejo de información
Optativa general
Optativa con orientación 1-2
Optativa con orientación 1-2
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Las líneas de investigación del programa de MCBT están soportadas por dos cuerpos académicos, uno de ellos en proceso de consolidación y el otro en formación. Ambos registrados por el Programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP).
d). Alumnos matriculados
Este Programa inicia operación en enero de 2015, por lo tanto, aún no cuenta con estadísticas sobe los alumnos matriculados.
e). Núcleo Académico Básico
La MCBT está soportada por 12 profesores, de los cuales 9 son profesores de tiempo
completo y 3 de tiempo parcial.
Dávila Solano, Valeria
Treviño Quintanilla, Luis Gerardo
Carrillo Morales, Manuel
Morales Arrieta, Sandra
Guillen Garcés, Rosa Angélica
Hernández Romano, Jesús
Moeller Chávez, Gabriela Eleonora
Vergara Galicia, Jorge
Cervantes Rivera, Ramón
Olvera Carranza, Clarita
Chávez Béjar María Inés
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f) . Líneas de Investigación
En el Programa se desarrollan dos líneas de investigación: Dinámica de
contaminantes y sustentabilidad y Diseño de productos de aplicación biotecnológica
para el desarrollo sustentable.
a) Dinámica de contaminantes y sustentabil idad. Esta línea se enfoca en
generar conocimientos sobre los procesos involucrados en la biodegradación y
movilidad de contaminantes en el ambiente, y sobre cómo aprovechar estos
conocimientos para la remediación de áreas que presentan un alto grado de
contaminación mediante la utilización de microorganismos, especies vegetales o sus
productos, para remover, trasformar o mineralizar estos contaminantes en suelos,
aguas y aire. También se investiga el uso de diversos residuos agroindustriales como
materia prima para la generación de biocombustibles a partir del cultivo de
levaduras. Por otro lado, se llevan a cabo, trabajos para estimar los impactos y
riesgos ambientales con el fin de establecer medidas de control, mitigación,
restauración o prevención; finalmente, se busca el desarrollo de productos,
tecnologías y procesos ambientales sustentables que permitan un manejo integral
de los recursos naturales aumentado así, el nivel de competitividad ambiental.
b) Diseño de productos de aplicación biotecnológica para el desarrollo
sustentable, basados en biopolímeros y agentes biológicos y químicos con
actividad antagónica hacia agentes patógenos.
Esta línea de investigación abarca el desarrollo de estrategias relacionadas con el
control biológico de agentes patógenos en cultivos y ganado, a partir de
microorganismos y plantas; el aislamiento, identificación y elucidación estructural
por medio de técnicas cromatográficas y espectroscópicas de las sustancias
causantes de esa actividad; su modificación semi-sintética y su resolución
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enantiomérica vía enzimática, con la finalidad de encontrar compuestos análogos,
ópticamente enriquecidos, que puedan presentar mayor actividad en el control de
los agentes patógenos; así como el diseño y desarrollo de bioplásticos, micro y
nanopartículas a partir de polímeros naturales u obtenidos por fermentación
bacteriana; y el aislamiento, caracterización y producción de nuevas enzimas de
importancia industrial de distintas fuentes; con la ayuda de la biología molecular y la
ingeniería de proteínas, se pueden resolver diversos problemas como estabilidad y
especificidad de interés para aplicaciones industriales.
g). Sistema de tutorías:
El sistema de tutorías se desarrolla en dos modalidades: a) a través del
acompañamiento del director de tesis y b) a través del acompañamiento del comité
tutorial.
1). La tutoría a través del acompañamiento del director de tesis
El acompañamiento del director de tesis consistirá en asesorar y orientar al
estudiante en dos aspectos. El primero de ellos se refiere a la definición de la
trayectoria ideal para cada estudiante de acuerdo con sus necesidades; el papel del
director de tesis será diagnosticar el perfil del estudiante para que juntos definan la
trayectoria de formación que se seguirá. Esto implica:
a). Ajustar el proyecto de investigación del estudiante a una de las líneas de
generación y aplicación del conocimiento de la MCBT.
b). Con base en los exámenes de admisión, la entrevista del proceso de selección y
el tema de investigación del estudiante, se deberá definir el plan de formación
individual.
c). Determinar otras actividades de formación como la co-dirección de tesis y/o la
realización de estancias en institutos o universidades nacionales o extranjeras.
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De manera que esto represente el fortalecimiento de vínculos académicos o la
creación de nuevos.
2) a través del acompañamiento del comité tutorial.
El comité tutorial implica un proceso de acompañamiento colegiado a lo largo del
proceso de formación. El comité tutorial será asignado una vez que el aspirante haya
sido aceptado al programa, estará compuesto por dos profesores-investigadores
además del director de tesis.
La razón de ser del comité tutorial se basa en la idea de diversificar la asesoría de
tesis con el apoyo de más de un experto en el tema, de esta manera se busca
asegurar, desde un inicio del proceso de formación, que el tema de estudio será
pertinente y que, de manera sistemática, se apoyará y evaluará el desarrollo de la
investigación de cada estudiante.
h). Producción académica relevante
Algunas de las publicaciones más recientes son:
• Cathecol biosynthesis from glucose in escherichia coli
anthranilate-overproducer strains by heterologous expression of
anthranilate 1,2- dioxigenase from pseudomonas aeruginosa
pao1
• Metodología para el análisis técnico económico de los sistemas
de regeneración y reuti l ización
• Estudio de la biodegradación de películas de almidón de maíz
(zea mays) con actividad antimicrobiana
• Elaboration of fermented fruit beverages
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• Thermal, structural and rheologic behaviour of thermoplastic
sorghum starch
• Presencia y tratamiento de compuestos destruptores endócrinos
en aguas residuales de la ciudad de mexico empleando un
bioreactor con membranas sumergidas
• Ocurrence of tylosine in swine wastewater in Mexic
• Petrochemical effluent treatment using natural coagulants in
anaerobic biofi lter
• Programa ambiental para la sustentabil idad de la Universidad
Politécnica del Estado de Morelos
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i ) . Vinculación
Los miembros del NAB han realizado diversos acuerdos y convenios de colaboración
con el sector público y privado a nivel nacional e internacional. Hasta el momento se
han desarrollado 22 convenios que se identifican por la naturaleza de sus objetivos.
Cuatro de los convenios están orientados a la realización de proyectos de
investigación que se inclina a la obtención de recursos como es el caso de los
Fondos Mixtos de Fomento a la Investigación Científica y Tecnológica, el IMTA, INIFAP
y Produce Morelos.
Tres de los convenios celebrados se refieren a la contratación de servicios con el
objetivo de obtener productos que benefician a la comunidad universitaria y a la
sociedad en general. En este caso se encuentran los convenios con INNO-BA y la
FESE.
Y finalmente se tiene el registro de 15 convenios celebrados con instituciones en la
modalidad de contratos específicos que tienen el objetivo de trabajar en conjunto
con la Upemor para promover proyectos de investigación en beneficio del desarrollo
tecnológico científico a favor de la sociedad mexicana. En este caso se tiene la
participación de las instituciones como IPN, FIRCO, UNAM, UAEM, UNIVERSIDAD REY
JUAN CARLOS DE ESPAÑA, UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL SUR DEL ESTADO DE
MORELOS, SNEMOR, Y AGROMAGNESIO.
j ) . Procesos administrativos
REQUISITOS PARA PARTICIPAR EN EL PROCESO DE SELECCIÓN
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Primera etapa: Requisitos para participar en el proceso de selección
a) Llenar cédula de admisión y entregar en servicios escolares
b) Pago de la ficha por derechos para participar en el proceso de selección (pago de
exámenes). Deberá ingresar a la página de UPEMOR para descargar las fichas de
pago.
c) Título y certificado de estudios de licenciatura en Ingeniería Química, Biología,
Bioquímica, Biotecnología, Ambiental, o afín de acuerdo con la valoración del
Consejo Interno de Posgrado.
d) Cédula profesional de estudios de Licenciatura.
e) Acta de nacimiento.
f) Currículum Vitae con documentos probatorios.
g) Dos fotografías tamaño infantil.
h) Credencial de elector.
i) Carta de exposición de motivos por los cuales desea ingresar al Programa, dirigida
al coordinador de la MCBT.
j) Carta compromiso para dedicarse de tiempo completo, dirigida al coordinador de la
MCBT.
k) Dos cartas de recomendación académicas.
l) En el caso de que los estudios de licenciatura hayan sido realizados en el
extranjero, el aspirante deberá gestionar el dictamen técnico de reconocimiento de
estudios, emitido por la Secretaría de Educación Pública.
m) Presentar dos exámenes: a) conocimientos en Biología y Química; b) examen
psicométrico
n) El aspirante deberá presentarse a una entrevista con el comité evaluador.
o) Presentar el análisis crítico de un artículo de investigación científica ante el comité
evaluador.
p) Los aspirantes deberán acreditar la comprensión de textos del idioma inglés (450
puntos de TOEFL).
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Una vez reunida la documentación, el aspirante deberá acudir a Servicios Escolares
para presentar toda la documentación requerida en original y una copia.
Los documentos originales se presentarán sólo para cotejo en el proceso de
selección, en caso de ser aceptado al Programa, deberá entregarlos en la Dirección
de Servicios Escolares.
Segunda etapa: Proceso de selección
1. Se programa entrevista con un comité de selección integrado por tres
miembros del NAB. Cada miembro deberá emitir un informe derivado de la
misma respecto a:
a) Las expectativas del aspirante respecto a sus estudios.
b) Situación laboral actual para evaluar su disponibilidad para ser estudiante de
tiempo completo.
c) Trayectoria escolar.
d) Situación actual (económica, socio-cultural y familiar)
2. El comité dictaminará si el aspirante cubre los requisitos necesarios para
ingresar a la maestría con base en los resultados de a) Exámenes de
conocimientos y psicométrico, b) Análisis del artículo científico y c) Entrevista.
El dictamen será inapelable.
3. Publicación de resultados del proceso de selección en la página de UPEMOR.
4. El dictamen se entregará por escrito a cada uno de los aspirantes. A los
aspirantes aceptados se les asignará un director de tesis y una Línea de
Investigación. A los estudiantes no aceptados sólo se les informará la
decisión del Comité.
5. Para finalizar su ingreso al Programa, el aspirante deberá firmar una Carta de
protesta donde acepta cumplir con los procedimientos y disposiciones
reglamentarias.
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1. CALENDARIO DEL PROCESO DE SELECCIÓN (2015)
Fecha de emisión y publicación de convocatoria
Marzo 2015
Recepción de sol ic itudes y entrega de documentos
A part ir del 2 de marzo
Llenar sol ic itud para part ic ipar en el proceso de selección del Programa de
Maestr ía (or ig inal y dos copias fotostáticas)
Del 22 de marzo al 28 de mayo
EXAMEN DE SELECCIÓN Presentar dos exámenes: a) conocimientos en Biología y Química b) examen psicométrico.
1. Lunes 1 y martes 2 de junio
2. Jueves 4 de junio
Pago de la f icha por derechos para part ic ipar en el proceso de selección (pago de exámenes). Deberá ingresar
a la página de UPEMOR para descargar las f ichas de pago.
Fecha l ímite de entrega de documentos 28 de mayo 2015.
Entrevistas Del 8 al 19 de junio Publicación de resultados 24 de junio
Inscripciones 06 al 10 de jul io 2015 Inicio de clases
07 de septiembre 2015
INFORMES:
Universidad Pol itécnica del Estado de Morelos Boulevard Cuauhnáhuac No. 566 Col. Lomas del Texcal, J iutepec, Morelos. CP 62550 Tel. directo +52 (777) 229 35 10, Lunes a viernes de 9:00 17:00 horas y sábados
de 8:00 a 14:00 horas www.upemor.edu.mx
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