la escuela en la sociedad de la informaciÓn. la escuela 2.0

Mari Ángeles Martín Grupo 4

LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

Es aquella en la cual las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información juegan un papel importante en las actividades sociales, culturales y económicas

CARACTERÍSTICAS DISTINTIVAS

oTendencia hacia la globalización de la sociedad

oGira en torno a las TICoTiempo y espacio: transformados

oTeletrabajo

oAmplitud y rapidez : con que la información es puesta a disposición de los usuarios.

oSe impone “aprender a aprender”.

oNo es uniforme (brecha digital exclusión social)

oAparición de una nueva inteligencia (ambiental)

oComplejidad y dinamismo

oEs una sociedad de redes (individuos e instituciones conectados en redes)

TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI

A. La escuela en la sociedad de la información

B. Transformación y velocidad de cambio

C. Nuevas instancias de formaciónD. Transformación de las concepciones

del aprendizajeE. Entornos altamente tecnificados

F. La articulación del aprendizaje en torno a lo sincrónico y asincrónico.

G. Formación del estudianteH. Cambios en las estructuras

organizativas de las instituciones de formación

I. La necesidad de configurar redes de formación

J. La movilidad virtual de los estudiantes

K. Nuevos roles del profesorado

A) LA ESCUELA EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

FUTURO INCIERTO

TENDER A UNA ESCUELA 2.0 E IR OLVIDANDO LA ESCUELA 1.0 pasar de la transmisión

de información a la construcción del conocimiento

B) TRANSFORMACIÓN Y VELOCIDAD DE CAMBIO

TODO CAMBIA DE

FORMA RÁPIDA

Inestabilidad de

contenidos

Por lo tanto, el currículum debe ser:

Innovador

Diverso

Flexible

C) NUEVAS INSTANCIAS DE FORMACIÓN

SE ENCUENTRAN MÁS UNIDAS QUE NUNCA

INFO

RM

AL Se

adquiere a través de nuestras experiencias

Actividades cotidianas

FO

RM

AL Se

adquiere en entornos organizados y estructurados

Intencionalidadpor parte del alumno

NO

FO

RM

AL Puede

adquirirse en el trabajo o a través de actividades grupales

Se realiza paralelamentea los principales sistemasde educación

D) TRANSFORMACION DE LAS CONCEPCIONES DEL APRENDIZAJE

NUEVAS IDEAS SOBRE EL APRENDIZAJE

2 ORIENTACIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

o Es un proceso activo y socialo Los profesores deben

producir conocimiento o Es integrado,

contextualizado, y situadoo Cada vez más personalizadoo Evaluación de los productos

o ColaborativoVarían los roles tradicionales del

profesor y el estudiante y se pasa a nuevos entornos donde los

conocimientos se desarrollan de forma conjunta y colaborativa.

o DistribuidoInformación a disposición de los usuarios independientemente del

espacio y el tiempo

E) ENTORNOS ALTAMENTE TECNIFICADOS

Nos encontramos:Escuelas con una verdadera galaxia

multimedia, telemática y audiovisual

Se verá ampliada por:

Extensión y aumento de las tecnologías Facilidad de usoReducción de costes ……….

Las TIC

Nos ofrecen:

Entornos + flexibles Eliminar las barreras

espacio-temporal Potenciar entornos

interactivos Favorecer aprendizaje

tanto independiente como colaborativo

Nuevas modalidades de organizar la actividad docente

Potenciar la movilidad virtual

…………….

F) LA ARTICULACIÓN DEL APRENDIZAJE EN TORNO A LO

SINCRÓNICO Y LO ASINCRÓNICO

SINCRÓNICA

SIMULTÁNEO

ASINCRÓNICA

NO SIMULTÁNEO

LA COMUNICACIÓN

Ejemplo: correo

electrónico

Ejemplo:chat

G) FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE

Los estudiantes del futuro tendrán que:o Poseer diferentes competencias básicaso Estar capacitados para el autoaprendizajeo Ser más activos en su proceso formativo

H)CAMBIOS EN LAS ESTRUCTURAS ORGANIZATIVAS DE LAS

INSTITUCIONES DE FORMACION

I) LA NECESIDAD DE CONFIGURAR REDES DE

FORMACIÓN

La formación en la sociedad del conocimiento requerirá que las personas sean capaces de trabajar de forma colaborativa y en grupo,

interaccionando e intercambiando información libremente

Por otra parte será necesario acciones que favorezcan la movilidad virtual de los

estudiantes y su interacción Ej.: eTwinning (para facilitar acciones

conjuntas entre alumnos de distintos países) Nuevo docente

J) LA MOVILIDAD VIRTUAL DE LOS ESTUDIANTES

QUE LOS ALUMNOS PUEDAN REALIZAR SUS ESTUDIOS SIN NECESIDAD DE DESPLAZARSE

MOVILIDAD VIRTUAL

ejemplo

DEBILIDADES FORTALEZAS

Nivel alto de competencias Nuevos ámbitos Soledad Falta de agilidad Dificultades de accesibilidad de

las plataformas virtuales Mayor atención del tutor Mayores índices de abandono

Perspectiva internacional Coste medio Accesibilidad ilimitado Mayor variedad Sin restricciones especiales de

tiempo Aprendizaje más personalizado

K) NUEVOS ROLES DEL PROFESORADO

ROLESDOCENT

ES

Diseñadores

Evaluadorescontinuos

OrientadoresConsultores

de información

Evaluadores y seleccionadores

de TIC