la escuela 2.0
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LA ESCUELA EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN. LA
ESCUELA 2.0
ÍNDICE• 1. LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN: CARACTERÍSTICAS DEFINITIVAS
Definición. Características distintivas.• 2. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS EN LA SI
2.1. La escuela en la sociedad de la información.
2.2. Transformación y velocidad de cambio.
2.3. Las Instancias educativas regladas dejarán de ser las únicas Instancias de formación.
2.4. Transformación de las concepciones del aprendizaje. Aprendizaje colaborativo y distribuido.
2.5. Entornos altamente tecnificados.
2.6. La articulación del aprendizaje en torno a lo sincrónico y lo asincrónico.
2.7. Formación del estudiante en nuevas competencias y capacidades.
2.8. Cambios en las estructuras organizativas de las Instituciones de formación.
2.9. La necesidad de configurar redes de formación.
2.10. La movilidad virtual de los estudiantes.
2.11. Nuevos roles del profesorado.
1. LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN: CARACTERÍSTICAS DEFINITIVAS.
DEFINICIÓN
Características distintivas
I
Tendencia hacia la
globalización
Fuerte presencia de las TIC
en la sociedad
Cambian los conceptos
de tiempo y espacio
GIRA EN TORNO A LAS TIC
1. LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN: CARACTERÍSTICAS DEFINITIVAS.
Características distintivas II Amplitud y
rapidez de la información
Complejidad y dinamismo
Sociedad de redes
Nueva inteligencia: ambiental
Brecha digital
Sociedad en la que hay que “Aprender a aprender”
2. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI2.1. La escuela en la
sociedad de la
información.
Formación y aprendizaje serán diferentes en la era digital de los de la era industrial por:
Transformación y velocidad
de cambio
Articulación del aprendizaje en
torno a lo sincrónico y asincrónico
Entornos altamente
tecnificados
Aprendizaje colaborativo y
distribuido
Instancias educativas regladas no
serán las únicas de formación
2. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI2.1. La escuela en la
sociedad de la
información.
Formación y aprendizaje serán diferentes en la era digital de los de la era industrial por:
Formación en nuevas
competencias y capacidades
Nuevos roles del profesor Movilidad
virtual del estudiante
Necesidad de configurar redes de
formación
Cambios en estructuras
organizativas
2.2. Transformación y velocidad de cambio.
2. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI
Todo cambia de forma rápida, y lo que hoy es algo nuevo, mañana se queda obsoleto.
Escuela para la estabilidad
Escuela para la incertidumbre
•Currículum cerrado•Currículum fijo•Currículum generalizado
•Currículum flexible•Currículum innovador•Currículum diverso
2.3. Las Instancias educativas regladas dejarán de ser las únicas Instancias de formación.
2. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI
Educación Formal
Educación Informal
Educación No Formal
2.4. Transformación de las concepciones del aprendizaje. Aprendizaje colaborativo y distribuido.
2. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI
Nuevas ideas sobre aprendizaje
Repercutirán sobre
Funciones de las instituciones de
formación
2. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI
Funciones de las instituciones de
formación . •Se acepta que el aprendizaje es un proceso
activo, no pasivo.
. •Se asume el desafío al que se enfrenta el estudiante.
. •Se admite que el aprendizaje es un proceso social.
2. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI
Funciones de las instituciones de
formación
Integrado, contextualizado y situado, en función de los problemas.
Importancia del aprendizaje colaborativo.
Factores del aprendizaje:- Cognitivos y metacognitivos, emocionales,
emotivos, sociales…
2. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI
Movilizar diferentes sistemas para desarrollar
las diferentes inteligencias.
Educación cada vez más personalizada.
Evaluación no solo de productos, sino también
de procesos.
Funciones de las instituciones de
formación
2.5. Entornos altamente tecnificados.
• Actualmente las escuelas comienzan a dejar a un lado los libros de texto para abrir paso a tecnologías:
AudiovisualesTelemáticasEstáticas Dinámicas Fijas Móviles
2. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI
Esto se verá ampliado en los próximos tiempos debido a:
Extensión de tecnologías inalámbricas
Aumento tecnologías móviles
Convergencia digital
Facilidad de uso de las TIC
Reducción de costes
Herramientas web 2.0
• Diferentes son las tecnologías que se van a acercar a las instituciones de formación:
Computación en nubesTecnologías móvilesTecnologías
colaborativasContenidos abiertosMinería de datos PLE
2. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI
2.5. Entornos altamente tecnificados.
2.6. La articulación del aprendizaje en torno a lo sincrónico y lo asincrónico.
Nos referimos a algo sincrónico cuando ocurre de forma
simultánea a otra.
El término asincrónico se refiere
a lo que no coincide, que no ocurre de forma simultánea.
El cambio producido en el modelo de comunicación permite
Cambio de modelos unidireccionales de comunicación
Modelos dinámicos en los que el receptor es, también, emisor de
mensajes
2. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI
2.7. Formación del estudiante en nuevas competencias y capacidades
Diferentes competencias básicas para:
- Aprender nuevos conocimientos- Desaprender los no válidos Capacidad para el autoaprendizaje.
Deberá estar formado para ser más activo en su proceso formativo.
2. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI
Características del
estudiante del futuro
2.8. Cambios en las estructuras organizativas de las Instituciones de formación.
2. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI
Capacidades de los alumnos para desenvolverse en los
nuevos entornos educativos
2.9. La necesidad de configurar redes de formación.
Para alcanzar productos relevantes a través de estas redes, las comunidades deben cumplir unos requisitos:
2. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI
Accesibilidad
Cultura de participación
Mínimas destrezas
tecnológicas
Objetivos y fines
claramente definidos
Calidad de la información
Mínimas competencias tecnológicas
Reglas claras de
funcionamiento
Existencia de pautas de conducta
2.10. La movilidad virtual de los estudiantes. Facilitar el acercamiento de los
estudiantes a instancias educativas fuera de su entorno geográfico.
Ofrecer contenidos, profesorado y experiencias educativas de calidad.
Favorecer dimensión intercultural de la educación.
2. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI
La presenta una serie de ventajas como son:
“MOVILIDAD VIRTUAL”
2.11. Nuevos roles del profesorado.
2. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI
2. TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI
2.11. Nuevos roles del profesorado.
ANEXO ISOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN :
Sociedad de la Información: aquella en la que las tecnologías que promueven la creación, distribución y manipulación de información desempeñan un papel importante en las actividades sociales, culturales y económicas.
MOVILIDAD VIRTUAL :
MOVILIDAD VIRTUAL :
Podemos definirlo como la capacidad de los alumnos de asistir a otras instancias educativas y realizar parte de sus estudios curriculares en ellas sin desplazarse de su espacio.
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