introduccion a moodle

MOODLE Santia Velázquez - Enero 2010

El Internet ha revolucionado el mundo del aprendizaje. Vemos un futuro promisorio en las nuevas destrezas de este siglo y, por lo tanto, un marcado progreso evolutivo. Las computadoras y la red han llegado para incrementar y mejorar las técnicas de este desarrollo educativo, facilitándole así la vida a ambos: profesores y estudiantes.

Santia Velázquez - Enero 2010

Es un sistema de manejo y administración de contenido que permite al usuario depositar información así como crear o realizar cambios de manera dinámica.

Contiene aplicaciones que funcionan gracias a un servidor que puede ser accesado en cualquier momento desde cualquier navegador de la Web. El servidor puede estar localizado en una escuela, universidad o empresa.

Mayormente, son estudiantes matriculados los que pueden ver estos cursos que muchas veces ofrecen herramientas muy efectivas.

Modular

Object

Oriented

Dynamic

Learning

Environment

Entorno de Aprendizaje Dinámico-Modular, Orientado a Objetos.

Verbo que conlleva al proceso de instrospección y a la creatividad.

Herramienta para crear espacios virtuales de trabajo formados por recursos de información multimedia así como tareas, exámenes, encuestas, foros, tertulias, entre otros.

De la Torre, A. (2006) Introducción a la plataforma Moodle. http://www.adelat.org/media/docum/moodle/docum/23_cap01.pdf

El educador australiano Martin Dougiamas crea este SMC pensando en que los sistemas existentes eran creados por ingenieros y, por lo tanto, no cumplían con las necesidades académicas actuales.

“Moodle no es para crear más cursos, es para diseñar experiencias de aprendizaje”.

Moodle fue creado con la filosofía educativa en mente y al ser un recurso de código abierto, aunque puede traer discrepancias, es importante para el siglo 21. Permite la libertad de creación, cambios, revisión y el compartir conocimientos. Es una plataforma gratuita que tiene como norte el construccionismo social.

Administración

Profesores

Estudiantes

Otorga cuentas a profesores, estudiantes y otros invitados del sistema. Se encargan de la disponibilidad de los cursos.

Diseñan, crean e imparten sus cursos. Se encargan del contenido, su actualización y de mantener un record de las actividades realizadas por los estudiantes.

Participan de las experiencias educativas incluidas en los cursos y son responsables de cumplir a cabalidad con las mismas.

Para preguntas de apoyo técnico, favor de oprimir este recuadro

y deje su mensaje.

Santia Velázquez - Enero 2010Anuncios y documentos

Menú principal, aquí encontrará foros de importancia y varios medios

de comunicación a través de la plataforma.

Espacio que incluirá los nombres de los últimos usuarios que han estado en línea. Pueden ser estudiantes o

colegas.

Bloque que incluye las fechas más importantes y

novedades pertinentes.

Calendario del mes en curso.

Categoría de cursos o

Departamentos

Este bloque le brinda diversas opciones para optimizar el

manejo de su curso.

Área desiganda para controlar la estructura de su curso.

Puede elegir si lo desea por semanas o por temas.

Si decide hacerlo por temas, puede elegir cuántos bloques de temas presentará

Espacio provisto para recopilar, categorizar y modificar las puntuaciones de los estudiantes.

Por cada actividad que se cree (exámenes, tareas) el registro generará de manera automática una columna donde aparecerán las puntuaciones obtenidas.

No todas las actividades son automáticamente No todas las actividades son automáticamente calificablescalificables.

Opción MUY importante para asegurarnos de que no

perderemos el contenido creado.

Nos presenta estadísticas de las actividades realizadas en el curso.

Opción para crear banco de preguntas para exámenes. Puede ser de una sola persona o colectivo.

Todo el contenido creado y depositado en su curso puede accesarse desde este enlace.

Estos archivos pueden ser textos, imágenes, audio, multimedia, etc.

Permite crear un directorio para mejor manejo.

Mover a la derecha

Mover hacia arriba o hacia abajo

Editar

Eliminar, cancelarDocumento visibleDocumento invisible, controlado

Actividad individual

Actividad en grupo

Elementos que se pueden ver, leer o simplemente extraer de alguna página Web para obtener información importante y pertinente al curso.

EspañolEspañolInglésInglés

Permite colocar multimedia en la página central de un curso. Permite escribir y editar en texto plano.

Permite crear y editar una página Web dentro de Moodle.

Muestra cualquier directorio de archivos creados.

Para subir un archivo guardado en su computadora.

Para incluir una página Web.

Una vez haya incluido el contenido necesario, baje hasta el final de la página , verifique la visibilidad y luego oprima Guardar.

Elementos donde el profesor pide al alumno que realice algo utilizando la información incluida en los recursos presentados en el curso.

InglésInglés EspañolEspañol

Sólo para ser controlado por

el profesor.

Permite al profesor y a los estudiantes

mantener archivos y registros de recursos utilizados según los

temas presentados en clase.

Le permite al estudiante tener una conversación sincrónica (en tiempo

real) ya sea con su profesor o compañeros de clase. Con esta

herramienta, tanto el alumno como el profesor, pueden rescatar la

conversación para verificar detalles.

Le permite al profesor hacer una pregunta rápida con

opciones automáticas para que el estudiante emita su

opinión al respecto.

Con esta actividad el profesor podrá crear

exámenes, pruebas cortas y otros documentos. Tendrá la posibilidad de escoger

entre varias clases de estilos de preguntas, crear

bancos de preguntas y emitir retroalimentación.

Conlleva lenguaje de código abierto.

Con esta actividad el estudiante podrá crear

resúmenes, anotaciones o reflexiones de las clases

tomadas para mantener un archivo personal.

Esta herramienta le permite acercarse a sus estudiantes

mediante la tertulia o conferencia virtual en

tiempo real. A diferencia del chat, Elluminate le ofrece

audio para facilitar la colaboración.

Herramienta perfecta que sirve como instrumento

para recopilar información y la opinión de los

estudiantes .

Con esta actividad el estudiante entrará en

debates y conversaciones más profundas. Es escrito y

a diferencia del chat y la tertulia, éste se lleva de

manera asincrónica.

Esta opción permite crear una nomenclatura de los conceptos pertinentes al

curso. Puede trabajarlo el profesor, pero lo aconsejable es que se trabaje de manera

colaborativa entre estudiantes.

Área en construcción.

Le brinda la oportunidad al profesor de dividir el contenido para mejor manejo por parte del

estudiante. Cada parte debe incluir preguntas que

deben ser contestadas antes de pasar al próximo

(Sharable Content Object Reference Model)

Contenido de otras páginas que puede ser compartido. Ej. MIT

Herramienta compleja, pero muy útil. Le permite al alumno desarrollar sus habilidades de presentación en

público, redacción y dicción. De igual manera, la evaluación es muy

importante en esta actividad.

Permite al estudiante colocar más de un

archivo en una tarea.

En esta opción el alumno realiza su tarea desde el editor de Moodle sin

necesidad de trabajarlo en aplicaciones como Word.

El estudiante podrá incluir un sólo documento en su tarea una vez

haya sido guardado en su computadora.

Esta actividad se trabajará fuera de Moodle, pero el profesor podrá

incluir la nota en el registro de la plataforma.

Herramienta que le permite al estudiantado colaborar en

investigaciones utilizando la Web para obtener la información.

Página creada por los integrantes de la clase. Todos colaboran para un mismo fin: crear contenido como grupo. Guarda el historial de lo que

cada uno ha hecho y es editable.

Cole, J. & Foster, H. (2008). Using Moodle (Second). Seabastopol, CA: O'Reilly Media, Inc.

Rice, W. H. (2006). Moodle E-learning Course Development: A complete guide to succesful learning Birmingham, UK: PACKT Publishing.

Santia Velázquez Diseñadora en Tecnología Instruccional

santia.velazquez@upr.edu787-850-0000 ext. 9770

introduccion a moodle

Education

como acceder a moodle

11 acceso a moodle

introduccion - programa integración de tecnologías a...

exportar cmaptools a moodle

subir unattarea a la moodle

elc introducción a moodle

introducción a moodle para docentes

introducción a moodle para estudiantes

introduccion al desarrollo de...

moodle a la classe didiomes

introduccion a psicopatologia sin introduccion

moodle a la classe d’idiomes

iniciación a moodle 2.9

introduccion a la www introduccion a la

03 introduccion al moodle

introducción 2 a moodle - softenglish.clintroducción 2 a...

agregando actividades a moodle

tutorial curso inmersión a moodle

moodle a la classe d'idiomes

introduccion a moodle sin ejercicios