incorporación de las tic en el proceso de

INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN EL PROCESO DE

APRENDIZAJE

INTRODUCCIÓN

La incorporación de las TIC en el proceso de enseñanza y de aprendizaje de contenidos temáticos, tal como son, las diferentes materias, implica que haya un cambio metodológico, ya sea en las herramientas del curso y a la hora de evaluar, tanto del desempeño como del aprendizaje, semblantes que se logran si el docente tiene conocimientos y sabe utilizar las TIC

VENTAJAS GENERALES

- Aparta barreras espacios temporales entre el docente y el estudiante y recíprocamente. - Establece espacios más interesantes, cautivadores y flexibles para el aprendizaje del estudiante.- Potencia el autoaprendizaje, haciendo que el estudiante se interese por buscar por sí mismo las diferentes fuentes de enseñanza.

VENTAJAS PARA LOS ESTUDIANTES

Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Mayor cercanía con el docente. Flexibilidad en la información que se puede

hallar. herramientas para el desarrollo de la

información. Beneficios hacia la Educación Especial. Más participación, aportación y

colaboración entre los estudiantes

VENTAJAS PARA LOS PROFESORES

Se hallan mas fuentes de recursos pedagógicos para la enseñanza, y la orientación.

Habilidades para la elaboración de asociaciones.

Mayor acercamiento hacia los estudiantes. Prestan mejor valoración y registro. Organizan un buen medio de inspección,

enseñanza en la sala de clase. Relaciones con diferentes educadores y

instituciones educativas.

DESVENTAJAS

Informaciones no confiables. Investigaciones incompletas, e

insuficientes. Agotamiento visual y diferentes

inconvenientes físicos. Desarrollo de habilidades de mínimo

empeño, constancia y perseverancia.

PROCESO

se traza sobre ciertos métodos que el establecimiento correspondiera tener precisados, para sus adecuados progresos concernidos con la presencia de: una Plataforma de Gestión de Enseñanzas, Recursos Tecnológicos, y Modelo Educativo.

PREPARACIÓN DEL ENTORNO

observa dos acontecimientos preliminares, uno que consienta precisar el escenario en el que se ejecutará el cambio, y otro que apruebe concretar la dirección trascendental del proceso.

FASE DE EXPLORACIÓN DE RECURSOS PEDAGÓGICOS

es el foco de investigación, ya que ésta involucra la elección y aclimatación práctica de recursos formativos, en composición con los recursos tecnológicos.

FASE DE GENERACIÓN DE RECURSOS

radica en instituir un componente de trabajo, que implique el trabajo en planes, seleccionando y contando con recursos didácticos y tecnológicos, anticipadamente valorados en las ciclos de investigación, que aprueben su reutilización y ajuste en otras disciplinas, a través de proyectos concretos.

FASE DE INTEGRACIÓN DE RECURSOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Está dirigida al sociedad de habilidades formales y requerimientos mínimos que administren el preámbulo de invenciones con uso de Tic en el establecimiento, lo cual envuelve cambios en los procedimientos de estudios, manifestados en las prácticas pedagógicas.

MEDIOS PARA LA CONSTRUCCIÓN

Construcción de teorías Acceso a información Recolección de datos

CONSTRUCCIÓN DE TEORÍAS

Simulaciones Software de Visualización Ambientes de Realidad Virtual Modelos Matemáticos Redes Semántica

ACCESO A INFORMACIÓN

Bases de Datos Museos Bibliotecas Hemerotecas

RECOLECCIÓN DE DATOS

Instrumentos científicos remotos, accesibles por Internet.

Laboratorios basados en microcomputadores con apoyo de sensores, sondas.

Plantillas para diseñar encuestas, disponibles en Internet.

MEDIOS PARA LA COMUNICACIÓN

Preparación de Documentos. Comunicación con Otros Medios para Colaborar Medios para Enseñar

PREPARACIÓN DE DOCUMENTOS

Procesador de Textos (Word) Verificador de Ortografía Software de Presentaciones Software para Diagramar Software para

Diseñar Páginas Web 

COMUNICACIÓN CON OTROS

Correo electrónico Foros Chats

MEDIOS PARA COLABORAR

Preparación de Documentos o Proyectos en grupo

Ambientes Colaborativos

MEDIOS PARA ENSEÑAR

Software de tutoría o de práctica Plataformas para cursos en línea

MEDIOS PARA LA CONSTRUCCIÓN

Software de Diseño Asistido por Computador 

Lenguaje de Programación Logo Robótica

MEDIOS PARA LA EXPRESIÓN

Programas para Dibujo Programas para Composición Musical Software de Animación 

HERRAMIENTAS

Herramientas para la organización semántica

Herramientas de interpretación de información

Herramientas de modelado dinámico Herramientas de construcción de

conocimiento Herramientas de comunicación y

colaboración

HERRAMIENTAS PARA LA ORGANIZACIÓN SEMÁNTICA

Bases de datos Redes semánticas

HERRAMIENTAS DE INTERPRETACIÓN DE

INFORMACIÓN

Herramientas de visualización

HERRAMIENTAS DE MODELADO DINÁMICO

Hojas electrónicas Sistemas expertos

HERRAMIENTAS DE CONSTRUCCIÓN DE

CONOCIMIENTO Hipermedios

HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN

Chat correo electrónico Foros Redes sociales

FUENTES DE INFORMACIÓN

http://www.uam.es/servicios/apoyodocencia/ice/tarbiya/tarbiya/39/39-01.html

https://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/04/30/escenario-de-la-incorporacion-de-las-tic-al-proceso-de-ensenanza-aprendizaje/