incorporación de las tic en el proceso de
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INCORPORACIÓN DE LAS TIC EN EL PROCESO DE
APRENDIZAJE
INTRODUCCIÓN
La incorporación de las TIC en el proceso de enseñanza y de aprendizaje de contenidos temáticos, tal como son, las diferentes materias, implica que haya un cambio metodológico, ya sea en las herramientas del curso y a la hora de evaluar, tanto del desempeño como del aprendizaje, semblantes que se logran si el docente tiene conocimientos y sabe utilizar las TIC
VENTAJAS GENERALES
- Aparta barreras espacios temporales entre el docente y el estudiante y recíprocamente. - Establece espacios más interesantes, cautivadores y flexibles para el aprendizaje del estudiante.- Potencia el autoaprendizaje, haciendo que el estudiante se interese por buscar por sí mismo las diferentes fuentes de enseñanza.
VENTAJAS PARA LOS ESTUDIANTES
Personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Mayor cercanía con el docente. Flexibilidad en la información que se puede
hallar. herramientas para el desarrollo de la
información. Beneficios hacia la Educación Especial. Más participación, aportación y
colaboración entre los estudiantes
VENTAJAS PARA LOS PROFESORES
Se hallan mas fuentes de recursos pedagógicos para la enseñanza, y la orientación.
Habilidades para la elaboración de asociaciones.
Mayor acercamiento hacia los estudiantes. Prestan mejor valoración y registro. Organizan un buen medio de inspección,
enseñanza en la sala de clase. Relaciones con diferentes educadores y
instituciones educativas.
DESVENTAJAS
Informaciones no confiables. Investigaciones incompletas, e
insuficientes. Agotamiento visual y diferentes
inconvenientes físicos. Desarrollo de habilidades de mínimo
empeño, constancia y perseverancia.
PROCESO
se traza sobre ciertos métodos que el establecimiento correspondiera tener precisados, para sus adecuados progresos concernidos con la presencia de: una Plataforma de Gestión de Enseñanzas, Recursos Tecnológicos, y Modelo Educativo.
PREPARACIÓN DEL ENTORNO
observa dos acontecimientos preliminares, uno que consienta precisar el escenario en el que se ejecutará el cambio, y otro que apruebe concretar la dirección trascendental del proceso.
FASE DE EXPLORACIÓN DE RECURSOS PEDAGÓGICOS
es el foco de investigación, ya que ésta involucra la elección y aclimatación práctica de recursos formativos, en composición con los recursos tecnológicos.
FASE DE GENERACIÓN DE RECURSOS
radica en instituir un componente de trabajo, que implique el trabajo en planes, seleccionando y contando con recursos didácticos y tecnológicos, anticipadamente valorados en las ciclos de investigación, que aprueben su reutilización y ajuste en otras disciplinas, a través de proyectos concretos.
FASE DE INTEGRACIÓN DE RECURSOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Está dirigida al sociedad de habilidades formales y requerimientos mínimos que administren el preámbulo de invenciones con uso de Tic en el establecimiento, lo cual envuelve cambios en los procedimientos de estudios, manifestados en las prácticas pedagógicas.
MEDIOS PARA LA CONSTRUCCIÓN
Construcción de teorías Acceso a información Recolección de datos
CONSTRUCCIÓN DE TEORÍAS
Simulaciones Software de Visualización Ambientes de Realidad Virtual Modelos Matemáticos Redes Semántica
ACCESO A INFORMACIÓN
Bases de Datos Museos Bibliotecas Hemerotecas
RECOLECCIÓN DE DATOS
Instrumentos científicos remotos, accesibles por Internet.
Laboratorios basados en microcomputadores con apoyo de sensores, sondas.
Plantillas para diseñar encuestas, disponibles en Internet.
MEDIOS PARA LA COMUNICACIÓN
Preparación de Documentos. Comunicación con Otros Medios para Colaborar Medios para Enseñar
PREPARACIÓN DE DOCUMENTOS
Procesador de Textos (Word) Verificador de Ortografía Software de Presentaciones Software para Diagramar Software para
Diseñar Páginas Web
COMUNICACIÓN CON OTROS
Correo electrónico Foros Chats
MEDIOS PARA COLABORAR
Preparación de Documentos o Proyectos en grupo
Ambientes Colaborativos
MEDIOS PARA ENSEÑAR
Software de tutoría o de práctica Plataformas para cursos en línea
MEDIOS PARA LA CONSTRUCCIÓN
Software de Diseño Asistido por Computador
Lenguaje de Programación Logo Robótica
MEDIOS PARA LA EXPRESIÓN
Programas para Dibujo Programas para Composición Musical Software de Animación
HERRAMIENTAS
Herramientas para la organización semántica
Herramientas de interpretación de información
Herramientas de modelado dinámico Herramientas de construcción de
conocimiento Herramientas de comunicación y
colaboración
HERRAMIENTAS PARA LA ORGANIZACIÓN SEMÁNTICA
Bases de datos Redes semánticas
HERRAMIENTAS DE INTERPRETACIÓN DE
INFORMACIÓN
Herramientas de visualización
HERRAMIENTAS DE MODELADO DINÁMICO
Hojas electrónicas Sistemas expertos
HERRAMIENTAS DE CONSTRUCCIÓN DE
CONOCIMIENTO Hipermedios
HERRAMIENTAS DE COMUNICACIÓN Y COLABORACIÓN
Chat correo electrónico Foros Redes sociales
FUENTES DE INFORMACIÓN
http://www.uam.es/servicios/apoyodocencia/ice/tarbiya/tarbiya/39/39-01.html
https://juandomingofarnos.wordpress.com/2011/04/30/escenario-de-la-incorporacion-de-las-tic-al-proceso-de-ensenanza-aprendizaje/