hábitos de uso del dinero en tweens, según nivel socieconómico
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Hábitos de uso del Dinero en Tweens, según Nivel Socieconómico
Marianela Denegri Coria, Javier Álvarez Gutiérrez. Universidad de La Frontera
CENTRO DE EXCELENCIA EN PSICOLOGIA ECONOMICA Y DEL CONSUMO www.psicologiaeconomica.cl
Antecedentes
www.psicologiaeconomica.cl
Cam
bio
s en
háb
ito
s d
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nsu
mo
in
fan
tile
s
• Creciente influencia de los niños
• Aumento del dinero manejado por los niños
• Cambios culturalmente transversales
Twee
ns
• 8 y 13 años
• Elevado poder adquisitivo
• Alto grado de persuasión e influencia
• Consumo de bienes, servicios y medios
Form
ació
n d
e ci
ud
adan
os
info
rmad
os
• Edad clave
• Mercado presente, futuro y de influencia
• Aporte a iniciativas de socialización efectiva
Antecedentes
• ¿Existe relación entre hábitos de consumo y nivel socioeconómico en tweens chilenos?
Pregunta de investigación
• Describir los hábitos de consumo y uso del dinero de tweens chilenos de distinto nivel socioeconómico
• Determinar la relación entre hábitos de consumo y NSE
Objetivos
• Se espera una relación significativa entre el NSE y los hábitos de consumo estudiados, observando perfiles diferenciados entre cada NSE
Hipótesis
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MétodoParticipantes
•468 niños, 228 hombres y 240 mujeres de entre 10 y 14 años (M=11,18; DS= 0,585), provenientes de seis escuelas de la ciudad de Temuco.
Muestreo
•Primera etapa: muestreo intencionado de establecimientos.
•Segunda etapa: muestreo aleatorio de establecimientos obtenidos en la primera etapa.
Diseño
•Enfoque cuantitativo. Diseño transversal y de tipo descriptivo-correlacional.
Instrumento
•Cuestionario de Hábitos de Consumo desarrollado por Denegri et al (2008ª).
Procedimiento de análisis
•Análisis de frecuencias
•Chi cuadrado
•Coeficiente de contingencia
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Resultados
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92,1% declara recibir dinero
En promedio: $2633,29 (DS= 4140,37)
Mínimo: $100
Máximo: $50000
Resultados
Relación entre frecuencia entrega de dinero y NSE
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Nivel socioeconómico
Bajo Medio-bajo Medio-alto Alto Χ² p
Todos los días 10,1% 11,5% 11,8% 1,2% 8,331 0,040*
Semanalmente 22% 13,5% 6,3% 11,5% 12,310 0,006*
Mensualmente 12,8% 31,1% 18,9% 22,6% 13,165 0,004*
Sólo cuando lo pido 52,3% 41,2% 53,5% 48,8% 5,068 0,167
Resultados
Relación entre uso de dinero y NSE
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Nivel socioeconómico
Bajo Medio-
bajo
Medio-
alto
Alto Χ² p
Ahorro 38,5% 54,7% 66,9% 65,5% 22,828 0,000*
Comprar regalos 3,7% 0,7% 2,4% 2,4% 2,791 0,425
Comprar cosas
para el colegio
23,9% 8,1% 1,6% 2,4% 42,658 0,000*
Comprar cosas
para la casa
6,4% 2% 0,8% 2% 11,314 0,010*
Comprar otras
cosas
27,5% 35,8% 29,9% 33,3% 2,313 0,510
Resultados
Relación entre decisiones de uso y NSE
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Nivel socioeconómico
Bajo Medio-bajoMedio-
altoAlto
Decide Solo 67,6% 88,5% 80% 78,6%
Conversando con sus padres 16,7% 8,1% 15,2% 16,7%
Padres dicen en qué gastar 11,1% 2,7% 0,8% 1,2%
No recibe dinero 4,6% 0,7% 4% 3,6%
Valor p
Χ² 32,177 0,000
C 0,254 0,000
Resultados
Concepciones sobre el dinero
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Nivel socioeconómico
Bajo Medio-bajo Medio-alto Alto Χ² p
Sirve para comprar 64,2% 37,8% 46,5% 59,5% 21,251 0,000*
Es importante 21,1% 43,2% 33,1% 15,5% 25,290 0,000*
Es bueno tener 1,8% 3,4% 1,6% 2,4% 1,141 0,767
Es algo que hace feliz 6,4% 4,1% 3,1% 0% 5,749 0,124
No es importante 9,2% 10,1% 14,2% 21,4% 7,897 0,048*
Discusión
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En conclusión
•Se confirma lo encontrado por otros autores.•Diferencias en el uso del dinero por NSE.•Presencia del ahorro en NSE medio-alto y alto.•Información que complementa estudios sobre tweens.
Perfiles por NSE
• Perfiles con características diferenciadas entre sí
Futuras líneas de investigación.
• Estudio longitudinal para observar evolución
• Estudio de los significados atribuidos al dinero, diferenciado por género
Discusión
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• Tienen más presente la función básica de dinero.
• Suelen recibir dinero semanalmente.
• Sus padres influyen significativamente en cómo usar su dinero.
• Destinan su dinero para el colegio y la casa.
NSE Bajo
•Consideran importante al dinero.•Reciben dinero de manera mensual.•Deciden de manera independiente.•Destinan su dinero al ahorro.
NSE Medio
•Consideran que el dinero no es importante.•Dinero recibido mensualmente.•El uso del dinero es discutido con sus padres.•Presencia del ahorro.
NSE Alto
Discusión
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En conclusión
•Se confirma lo encontrado por otros autores.•Diferencias en el uso del dinero por NSE.•Presencia del ahorro en NSE medio-alto y alto.•Información que complementa estudios sobre tweens.
Perfiles por NSE
• Perfiles con características diferenciadas entre sí
Futuras líneas de investigación.
• Estudio longitudinal para observar evolución
• Estudio de los significados atribuidos al dinero, diferenciado por género
Referencias
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• CNTV y McCann – Ericsson. Informe 8/13: Los Tweens Chilenos. Maval. Santiago.
2003.
• Denegri, Lara, Córdova y Del Valle. Prácticas de ahorro y uso del dinero en Pre
Adolescentes (Tweens) Chilenos. Revista UNIVERSUM, Nº 23. 2008. Vol. 1 (Pp. 24 a
38).
• Furnham, A. y Argyle, M. The psychology of money. Routledge. Londres. 1998
• Guber, S. y Berry, J. Marketing to and through kids. McGraw – Hill. New York. 1993.
• (McNeal, 1969).
• McNeal, J. y Yeh, C. “Taiwanese children as consumers”. Asia – Pacific Internacional
• Journal of Marketing. 1990. Vol. 2, 32 – 43.
• McNeil, J. y Yeh, C.H. “Development of consumer behavior patterns among Chinese
• children”. Journal of Consumer Marketing. 1997. Vol 14, 45-49.
• McNeal, J. Children as Consumers of Commercial and Social Products. Organización
Panamericana de la Salud. Washington, Estados Unidos. 2000.
• Moschis, G. P. Consumer Socialization, A Life Cycle Perspective. Lexington Books, DC
Health Company, Lexington. 1987.
• Ozgen, O. “An Analysis of child consumers in Turkey”. International Journal of
Consumer Studies. 2003. Vol 27, 366-380.
• Rose, G. “Consumer socialization, parental style, and developmental timetables in the
United States and Japan”. Journal of Marketing. 1999. Vol 63, 105-119.
Hábitos de uso del Dinero en Tweens, según Nivel Socieconómico
Marianela Denegri Coria, Javier Álvarez Gutiérrez. Universidad de La Frontera
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