gestion estrategica delos recursos en las instituciones educativas

EL PROCESO ADMINISTRATIVO PARA SU REALIZACIÓN DEPENDE DE TRES RECURSOS

INDISPENSABLES…

MUNCH G. Y GARCÍA M.(1994:65)

“Maximiza el aprovechamiento del tiempo y los

recursos, en todos los niveles de la

empresa”.

RECURSOS HUMANOS

RECURSOS HUMANOS

. Las competencias aluden a las capacidades adquiridas (conocimientos, actitudes, aptitudes, perspectivas, habilidades) mediante procesos sistemáticos de aprendizajes que posibilitan, en el marco del campo elegido, adecuados abordajes de sus problemáticas específicas, y el manejo idóneo de procedimientos y métodos para operar eficazmente ante los requerimientos que se planteen

Se les llama competencias profesionales porque la persona que las desempeña lo hace de MANERA EFICIENTE Y EFICAZ

Las competencias pueden ser Generales, Específicas o Técnicas.

ALEJANDRO LANUQUE

CONOCIMIENTOSCONOCIMIENTOS

ACTITUDES Y ACTITUDES Y VALORESVALORES

MotivaciónMotivación

L0 QUEL0 QUEUNA PERSONA UNA PERSONA

SABE,SABE,SABE HACER Y SABE HACER Y SABE POR QUESABE POR QUE

LO HACELO HACE

HABILIDADESHABILIDADES

COMPETENCIACOMPETENCIA

RESOLVER LOS PROBLEMAS RESOLVER LOS PROBLEMAS CONTEXTO ESPECÍFICOCONTEXTO ESPECÍFICO

SABER ESTARSABER ESTAR

COMPETENCIAS GENERALES: como su nombre lo indica, de carácter más universal y ligadas al comportamiento más superficial del individuo, quedando excluidas sus habilidades más específicas ligadas a una actividad particular. Podríamos decir que estas competencias, de algún modo, pueden considerarse comunes para las conductas de los distintos estamentos de una organización

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: se refieren a un puesto de trabajo concreto y es donde más se denotan las especificidades puntuales de la empresa u organización.

COMPETENCIAS TÉCNICAS: son aquellas que están referidas a las habilidades específicas implicadas con el correcto desempeño de puestos de un área técnica o de una función específica y que describen, por lo general las habilidades de puesta en práctica de conocimientos técnicos y específicos muy ligados al éxito de la ejecución técnica del puesto. Su definición es, entonces, variable de acuerdo al segmento tecnológico de la organización.

Presentamos ahora una taxonomía de Competencias Generales:

Competencias Elementales

Competencias de Adaptación

Competencias Operativas

Competencias Interpersonales

Competencias Directivas

Análisis de problemas

Innovación/

Creatividad

Atención al detalle

Orientación a los clientes (internos y externos)

Identificación directiva

Decisión

Impacto

Comunicación (verbal, no verbal, Oral y escrita)

Capacidad de negociación

Liderazgo de personas y grupos

Energía

Orientación al logro

Capacidad de trabajo en equipo

Capacidad de planificación

Proactividad

Tenacidad

Visión

Sensibiliad interpersonal

COMUNICACIÓN

EMPRESA GRUPO

INDIVIDUAL

DIAGNÓSTICO

ACCIONES

PLANEACIÓN

ESTRATÉGICA

CONTROL- EVALUACIÓ

NSEGUIMIENT

O

PROGRAMAS DE

CAPACITACIÓN

INDICADORES Y

EVALUACIÓN DE LA

GESTIÓN

MEDICIÓN DE PRODUCTIVIDAD Y CALIDAD

EFICIENCIAEFECTIVIDA

D

PRODUCTIVIDAD

Son los recursos tangibles que la organización puede utilizar para el logro de sus objetivos.

Algunos recursos materiales pueden ser:

MaquinariasInmueblesInsumosElementos de oficina y papeleríaInstrumentos o herramientas

Se debe tener en cuenta que los recursos materiales deben ser adecuados para los recursos humanos con los que cuenta la organización.

Resulta negativo para la empresa la falta de recursos materiales, pero también su exceso. Se dice que es “antieconómico”

DEPARTAMENTO DE RECURSOS

MATERIALES

Planear

Coordinar

ControlarEvaluar

Determinar

Presentar

SON LOS BIENES TANGIBLES CON QUE CUENTA LA EMPRESA PARA

PODER OFRECER SUS SERVICIOS

INSTALACIONES LOGRAR SUS OBJETIVOS

MATERIA PRIMA

ACTIVO CIRCULANTE: EXISTENCIA EN ALMACEN DE ARTICULOS TERMINADOS.

ACTIVO FIJO: EDIFICIOS Y TERRENOS, MAQUINARIA Y MOBILIARIO

ACTIVO DIFERIDO: PATENTES Y MARCAS

MAQUINARIA INMUEBLES INSUMOS PRODUCTOS

TERMINADOS INSTRUMENTOS Y

HERRAMIENTAS

PLANEACIÒN Y CONTROL DE MATERIALES COMPRAS INTERNACIONALES COMPRAS LOCALES ALMACEN CONTROL

SUPERVISAR

ORGANIZACIÒN

ADQUISICIÓN

GESTION

NECESDADES

Obtener oportunamente y en las mejores condiciones de costo, recursos financieros para cada unidad orgánica de la empresa que se trate, con el propósito de que se ejecuten las tareas, se eleve la eficiencia en las operaciones y se satisfagan los intereses de quienes reciben los bienes o servicios

• GESTIÓN:

- Semánticamente, es la administración, orientación o conducción de un quehacer, de un área del saber humano o de un sistema teórico administrativo.

- Técnicamente, es el conjunto de operaciones y actividades de conducción de los recursos (medios) para lograr los propósitos establecidos (fines).

- En consecuencia, al gestión armoniza medios (recursos, procesos y actividades) y fines (objetivos, aspiraciones y propósitos a alcanzar).

• Permite identificar las fortalezas y debilidades que caracterizan a un proceso.

• Las fortalezas están determinadas por las potencialidades de recursos humanos, materiales, financieros, tecnológicos y de tiempo, las debilidades están determinadas por las limitaciones.

• Conjunto de actividades y operaciones que deben ejecutarse en el presente para materializar los objetivos o propósitos establecidos para el futuro y de esa manera concretar y garantizar el sentido de la organización educativa.

• Es el conjunto de operaciones, actividades y criterios de conducción del proceso educativo.

• Una buena gestión educativa demandará realizar, durante todo el proceso educativo, las acciones (actividades y operaciones) que son necesarios para lograr los objetivos educativos; por ello la GESTIÓN EDUCATIVA es entendida como la CONDUCCIÓN EDUCATIVA.

• Involucra las actividades de conducción de los recursos humanos, materiales, financieros, tecnológicos y de tiempo, por constituir medios para lograr los propósitos educativos.

• Es la coordinación y ordenamiento correcto de las tareas entre las personas que laboran en la institución, garantizando la adecuada utilización de los recursos financieros y materiales.

• Es la creación de la atmósfera adecuada, esta fase se conoce también como motivación, liderazgo. Es aquí donde se observa la capacidad de gestión y la influencia de los directivos, orientado a logro de las metas.

• Es la verificación del cumplimiento de los objetivos y metas, además permite la retroalimentación para mejorar el proceso de planeación y corregir los errores.

• Las cuatro fases están íntegramente relacionadas y no pueden separarse, por existir interdependencias entre ellas.