formación del profesorado en competencias digitales

Aplicación de las Tecnologías

Educativas en el Aula

CASO PRÁCTICO 4

INTEGRANTESGrupo B

Jorge Cuello FernándezRaquel Fariña CouseloMartxel Almandoz GastónAngela María Gutiérrez MartinEtnio Mosquera PereaEsmeralda Velásquez Amézquita

INDICEACCIÓN FORMATIVAOBJETIVOSMETODOLOGIARECURSOSPROGRAMAFORMATOTEMPORIZACIÓNCOMPETENCIAS DIGITALESEVALUACIONWEBGRAFIA

ACCIÓN FORMATIVA

La Acción Formativa que se expone a continuación, está basada en la que ofrece la Fundación UNED, líder en formación Online en España y América Latina.

OBJETIVOSFormar docentes en las Competencias Digitales imprescindibles para el siglo XXI Objetivos EspecíficosAprovechar el potencial de las nuevas tecnologías para conseguir un mayor nivel de motivación, colaboración y aprendizaje en el aula.

Formar parte de una comunidad virtual de educadores para compartir experiencias de éxito y de fracaso.

Aprender metodologías de trabajo productiva para preparar clases, proyectos de aula y para registrar los estudiantes y el curso.

Integrar la telefonía móvil así como otras herramientas y recursos emergentes para un aprendizaje contextualizado, multimedia y sin barreras de tiempo y geografía.

Índice

La metodología de este programa formativo es Online.Los estudiantes recibirán sus claves para acceder a la plataforma Online que servirá de soporte para descargar material docente, crear foros de debate, poder plantear dudas, interactuar con otros estudiantes, colgar y/o descargar otros materiales relacionados con las materias abordadas a lo largo del curso, etc.Se contará con un horario de tutorías semanales para aclarar las dudas que tenga el alumnado.

METODOLOGIA

Tendrán la experiencia del aprendizaje compartido donde los alumnos, los materiales pedagógicos y tecnológicos crean una sinergia de gran valor para el afianzamiento y ampliación del aprendizaje. Compartirán sus experiencias, problemas, resolverán y plantearán dudas a los compañeros, siempre asesorados por un profesor.

Índice

RECURSOSEste curso incluye video tutoriales, por favor asegúrese de tener a altavoces o auriculares para poder escuchar el sonido.

Para realizar las actividades prácticas del curso, se utilizarán herramientas gratuitas como Twiter, Evernote, Dropbox entre otras, las cuales requieren de una cuenta con el registro de un correo válido.

En el curso se hablará de una pedagogía móvil y mostraremos el potencial de los dispositivos móviles o la tableta en la educación, los cuales ofrecen más posibilidades de experimentar y aprender.

PROGRAMA

Asignatura 1: ¿Cómo crear un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE)Asignatura 2: Estrategias para la gestión de la Información DigitalAsignatura 3: Creación y presentación de contenido educativoAsignatura 4: Comunicación y colaboración en la redAsignatura 5: Pautas de seguridad digital en la redAsignatura 6: Manejo de plataformas E-learning

Índice

FORMATOLa formación online no sólo facilita el acceso a la educación a todas aquellas personas que no pueden acudir a clases presenciales, sino que aporta toda una serie de ventajas que no ofrece la formación presencial.

• Flexibilidad horaria• En cualquier lugar del mundo y sin tener que salir de casa• Contenidos actualizados• Acceso a nuevas tecnologías y herramientas de comunicación

Si por motivos laborales, incompatibilidad de horarios, distancia geográfica, o cualquier otra razón, no puede o no quiere acceder a estudios presenciales, la formación online es la respuesta.

Permite hacer un diseño específico dirigido a un personal más o menos selecto, con lo que se pueden manejar estrategias didácticas y metodológicas, así,  como trazar objetivos más claramente definidos, en pro de alcanzar metas propuestas establecidas.

Curso CERRADO

Docentes, formadores, educadores, coordinadores TIC, directores de instituciones educativas y catedráticos que quieren familiarizarse e introducir las nuevas tecnologías en su trabajo diario y en el aula.

¿Dirigido a?

Índice

PLANIFICACIÓN DE ESTUDIOS

(TEMPORIZACIÓN)ASIGNATURA ACTIVIDAD FECHA NOTA

Matriculas Noviembre 22 de 2015 a Diciembre 06 de 2015

Inicio de clases Diciembre 20 de 2015

1. Estrategias para la gestión de la información digital

Inicio de debate

Entrega TI01

Cierre de debate

Entrega TC “Gestión de la Información digital”

Diciembre 27 de 2015

Enero 10 de 2016

Enero 24 de 2016

Enero 31 de 2016

2. Comunicación y colaboración en la red

Inicio de debate

Entrega TI02

Cierre de debate

Entrega TC02

Enero 3 de 2016

Enero 17 de 2016

Febrero 7 de 2016

Febrero 14 de 2016

ASIGNATURA ACTIVIDAD FECHA NOTA

5. Creación de Entornos Personales de Aprendizaje (PLE)

Inicio de debate

Entrega TI05

Cierre de debate

Entrega TC06

Marzo 13 de 2016

Abril 3 de 2016

Abril 10 de 2016

Mayo 8 de 2016

6. Manejo de plataformas de e-Learning

Inicio de debate

Entrega TI06

Cierre de debate

Entrega TC06

Marzo 17 de 2016

Abril 10 de 2016

Abril 24 de 2016

Mayo 22 de 2016

Entrega de Producto final Mayo 29 de 2016

Aprobación y certificación del curso

Julio 3 de 2016

Índice

COMPETENCIAS DIGITALES Capacidad para aprender de (y con) tecnologías

digitales. Capacidad para expresarse de forma creativa con las

TIC. Capacidad para participar en comunidades virtuales. Capacidad para utilizar herramientas de trabajo

colaborativo. Capacidad para filtrar y clasificar información en la

web. Capacidad para entender los aspectos legales y éticos

relacionados con el uso de las TIC, así como los aspectos relacionados con la gestión de privacidad y seguridad. Índice

Capacidad para aprender de (y con) tecnologías digitales :

La capacidad de aprendizaje y renovación de los profesores debe ser continua, intentando no desvincularnos de las nuevas tecnologías que

afloran día a día.

Capacidad para expresarse de forma creativa con las TIC:

La creatividad marca la diferencia, debemos renovarnos y buscar maneras más atractivas para el alumnado que potencien la motivación.

Capacidad para participar en comunidades virtuales:

fomentando la interacción entre la comunidad educativa y el trabajo colectivo.

Capacidad para utilizar herramientas de trabajo colaborativo.

Capacidad para filtrar y clasificar información en

la web.

Capacidad para entender los aspectos legales y éticos como la gestión

de la privacidad y seguridad.

TIPOS DE EVALUACIÓNsegún Finalidad y Momento

DIAGNÓSTICA(Inicial)

•Permite saber con qué conocimientos previos vienen los estudiantes y a partir de allí profundizar o avanzar con los temas propuestos.

FORMATIVA(Continua) •Actividades diseñadas para para motivar, aumentar la comprensión y para proporcionar a los estudiantes una indicación de sus progresos.

SUMATIVA(Final)

• Se entiende como un informe global del proceso del estudiante, la trayectoria, las medidas específicas que se han aprendido, el resultado final de todo el proceso a partir de este conocimiento, prever lo que hay que seguir haciendo o lo que hay que hacer de nuevo.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

TIPOS DE EVALUACIÓNsegún el Enfoque

Metodológico y Agente EvaluadorENFOQUE METODOLOGIA MIXTA

INTERNAAUTOEVALUACIÓN

(Valoración Aprendizajes propios)

COEVALUACIÓN(Valoración por un colega)

HETEROEVALUACIÓN(Valoración por parte del Tutor)

EXTERNA

EVALUACIÓN

ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN

¿Qué se va a evaluar?

-Debate-Redacción-Ortografía

TECNICA

¿Qué se hará para evaluar?

-Trabajo Colaborativo-Producción Escrita

-Intercambios Escritos-Test

INSTRUMENTO

¿Con qué se va a evaluar?

-Registro Descriptivo

-Lista de Cotejo

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

Índice

WEBGRAFIAhttp://www.cursoticprofesores.com/http://moodle.bvcu.es/mod/scorm/view.php?id=2037http://www.premiosantillana.com.co/pdf/competencias_tic.pdfhttp://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/articles-312270_Competencias_doc.pdfhttp://unesdoc.unesco.org/images/0016/001631/163149s.pdfhttp://www.fundacion.uned.es/archivos_publicos/webex_actividades/4546/cursodecompetenciasticparaprofesores.pdfhttp://es.slideshare.net/mallemar/la-evaluacin-en-entornos-online-23624691?related=3http://365tic.blogspot.com.es/2012/03/37-scoop-it.htmlhttp://www.cursoticprofesores.com/ http://es.slideshare.net/mnieto2009/instrumentos-de-evaluacin-formativa-bajo-el-enfoque-de-competencias?related=6 http://es.slideshare.net/josevazquez7503/tipos-de-evaluacin-educativa-24819024?related=1http://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/clarajaramillo_metodologia3/qu_es_una_evaluacin_autoevaluacin__heteroevaluacin__coevaluacin.htmlhttp://www.nutridermovital.com/formacion-online-nutridermo/