estrategias didacticas de enseñanza aprendizaje en la modalidad a
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ESTRATEGIAS DIDACTICAS DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN LA
MODALIDAD A DISTANCIA EN EL
NIVEL SUPERIOR
POR: PROF. ALEX HERNÁNDEZCentro Regional Universitario San Miguelito
Postgrado en Docencia Superior
Teoría y Práctica de la Didáctica
18 abril 2011
Prof. Alex Hernández
¿Qué es una estrategia
didáctica?
Son todos aquellos recursos educativos
que pone en práctica el profesor en el aula
(individual o grupalmente), con distintos
materiales o herramientas, adaptadas a
las circunstancias y a la realidad
socioeducativa del centro escolar, para
lograr o alcanzar uno o más objetivos.
Prof. Alex Hernández
Estrategias o técnicas didácticas
Por ello, se requiere del uso de varios procesos
durante el empleo de la estrategia (inicio,
desarrollo, cierre).
Es por esencia un
método, para
emprender una o más
tareas, y lograr con
ellas un objetivo.
Prof. Alex Hernández
Ejemplos de estrategias ó
técnicas didácticas:
- Simposio - Mapas Conceptuales
- Mesa Redonda - Analogías
- Panel - Conferencia de un experto
- Discusión Dirigida - Exposición del Profesor
- Foro - Entrevistas
- Experimentación - Visitas
- Diálogos Simultáneos - Simulaciones
- Seminario - Videos y otros.
Prof. Alex Hernández
EL FORO como técnica utilizada
en la modalidad virtual-no
presencial.
Se apoya en actividades de
aprendizaje individualizado y
colaborativo utilizando la
plataforma tecnológica o
virtual.
Prof. Alex Hernández
El Foro como estrategia
didáctica
El foro electrónico es una aplicación que se
puede utilizar a través de internet para
intercambio de información o debate de un
tema específico, donde el usuario puede leer
y enviar mensajes libremente.
Una de las características que distingue al
foro de otros servicios de internet es, que
aquí los mensajes aparecen visibles para los
participantes o para el público general.
Prof. Alex Hernández
Propósitos o categorías en el
foro como estrategia didáctica
Sociales: para que los participantes expresen
libremente los acontecimientos de la vida
cotidiana y compartan asuntos que no sean
académicos.
De opinión: para recoger en forma espontánea el
punto de vista de los participantes sobre algo.
Por ejemplo: La metodología de un curso.
Novedades: utilizada en sitios web para publicar
anuncios, actúa a manera de cartelera.
Prof. Alex Hernández
Propósitos o categorías en el
foro como estrategia
didáctica.Informal: Los participantes tienen un área de interés común y
utilizan esta herramienta para buscar ayuda que les permita
resolver dificultades y problemas. Ejemplo: Diseñadores de
software que usan una herramienta específica, los que trabajan
en el tema de tecnologías y educación, etc.
Académico: Utilizada para el desarrollo de una temática que
hace parte de un curso de educación formal, aquí los
participantes son, generalmente, el grupo de estudiantes y el
profesor.
Es a este tipo de foro que nos referimos de manera especial
como una estrategia didáctica importante en el proceso de
enseñanza aprendizaje en el medio virtual.
Prof. Alex Hernández
Recomendaciones en el uso del
foro como estrategia didáctica.
• Definir si la participación es voluntaria o hará parte del
seguimiento y evaluación del curso.
• Las veces que debe participar cada usuario y las condiciones
para la misma.
• La forma de evaluación en la participación en el foro,
concertada entre estudiantes y profesor.
• Tiempo: fecha de inicio y de cierre del foro.
•Escogencia del tema a debatir en el foro, concertado entre
estudiantes y profesor.
Prof. Alex Hernández
Recomendaciones en el uso
del foro como estrategia
didáctica.• Propicia la formación de comunidades académicas, después
que termine el curso, ofreciendo debates por subgrupos dentro
del grupo de estudiantes, identificando comunidades que se
encuentren trabajando en la misma temática.
• Debe ser utilizado para dar respuestas a los intereses
particulares de los estudiantes.
• El moderador es un conocedor del tema a debatir, debe estar
leyendo los mensajes de los participantes con el fin de encausar
la discusión y hacer aportes que contribuyan al desarrollo del
tema. Cuando se trata de un curso, casi siempre el moderador es
el docente del curso o un profesor invitado, pero también lo
puede, un estudiante que tenga la capacidad de asumir esta
función.
Prof. Alex HernándezProf. Alex Hernández
Recomendaciones en el uso
del foro como estrategia
didáctica.• Si un estudiante modera el foro, el profesor debe estar pendiente
del desarrollo de esta actividad y revisar con frecuencia el avance
del debate y hacer parte del grupo de usuarios para hacer sus
aportes y estimular la capacidad argumentativa de los estudiantes.
• El moderador del foro debe suministrar la bibliografía acorde al
desarrollo del tema, exponer sus argumentos, estimular la
capacidad argumentativa de los estudiantes y la expresión escrita.
• El profesor debe aprovechar el foro para hacer otras lecturas a
sus estudiantes y adicionar el buen uso de vocabulario, la
capacidad de expresión escrita, el comportamiento, valores,
diferencias individuales y dificultades, entre otras cosas.
Prof. Alex Hernández
Prof. Alex Hernández
Todas las estrategias o técnicas didácticas tienen su
aplicación y logran resolver un asunto que afecta a
quien quiere aprender y es valorada como tal.
En el caso del foro, es una técnica que nos introduce
en el campo de la tecnología informática, una
herramienta actual y de gran valor académico si se
sabe utilizar adecuadamente.
BIBLIOGRAFÍA
Internet
www.aprendeenlinea.udea.edu.co
Libros
- Enciclopedia General de la Educación. Tomo II.
2001.
- Erida Frías. Estrategias Docentes para un
Aprendizaje Significativo.
Prof. Alex Hernández
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