enrique rivera garcía eduardo de la torre navarro carmen ... · pdf filejuegos y danzas...

Enrique Rivera GarcíaEduardo de la Torre NavarroCarmen Trigueros Cervantes

Universidad de Granada

Metodología

Evaluación

DESARROLLO CURRICULAR

Libertad

Crítica

Justicia Igualdad

Respeto …

EducaciónFísica y suDidáctica II

Didáctica deljuego motor e

Iniciación deportiva

Danzas y Juegos

populares

APRENDIZAJE COLABORATIVO

PÁGINA WEB PLATAFORMA SWAD

Contenidos

Com

petencias

PROYECTO DE FORMACIÓNINICIAL DEL PROFESORADO

FORMAR PERSONAS, FORMAR DOCENTES

PRINCIPIOS

Sesión de Autoevaluacióny Autocalificación

ConcienciaciónConcienciación

Construyendo criterios

Concienciación

Construyendo criterios

Concienciación

Construyendo crite

rios

Conc

ienc

iaci

ón

Cons

truye

ndo

crite

rios

Formar docentes, formar personasPROYECTO COLABORATIVO DESDE LA DEMOCRATIZACIÓN DEL AULA UNIVERSITARIA.

Muchas graciasctriguer@ugr.eserivera@ugr.es

edltorre@ugr.es

¿Qué entendemosPor Formación

del Profesorado?

Proceso que tiene por objeto intencional la formación de educadoras y educadores comprometidos activamente con la construcción y el desarrollo de la sociedad democrática, mediante el ejercicio de la reflexión crítica y autocrítica, y de su participación activa y cooperativa en el escenario social, escolar y de aula.

Formar educadoras/es

Comprometidas/os Críticas/os

Cooperativas/osParticipativas/os

Sociedad democrática

Libertad Igualdad

Tolerancia y Solidaridad

CríticaCrítica

ResponsabilidadResponsabilidadAutonomíaAutonomía

Dignidad

JusticiaJusticia

Principios

ALUMNO

EQUIPO DETRABAJOGRUPO DE

CLASE

PROFESOR

ELEMENTOSELEMENTOSDE LADE LA

CULTURACULTURA

APROXIMACIAPROXIMACIÓÓNNCONCEPTUALCONCEPTUAL

VALORESVALORES

DESARROLLODESARROLLODE DE

CAPACIDADESCAPACIDADES

HISTORIAHISTORIA

CURRCURRÍÍCULUMCULUM

CONTRIBUCICONTRIBUCIÓÓNNDESARROLLODESARROLLO

ASPECTOSASPECTOSMETODOLMETODOLÓÓGICOSGICOS

EVALUACIEVALUACIÓÓNN

DIVERSIDADDIVERSIDADPLANIFICACIPLANIFICACIÓÓN N

33ªª EDADEDAD

AUMENTO AUMENTO REPERTORIOREPERTORIO

ACTIVIDADESACTIVIDADESEN DIFERENTESEN DIFERENTES

CONTEXTOSCONTEXTOS

MOTIVACIMOTIVACIÓÓNN

MULTICULTURALIDADMULTICULTURALIDAD

LABORATORIO DE CREENCIAS

CURRÍCULUMDESECHADO

CURRÍCULUMSELECCIONADO

LECTURAS

DEBATE REFLEXIÓN

APRENDIZAJEALUMNO

EQUIPO DETRABAJO

GRUPO DECLASE

APRENDIZAJEPROFESOR

Profesores Alumno

Equipo de trabajo

Grupo declase

Principios

Competencias

Metodología

Evaluación

Contenidos

“Hacer visible lo invisible desde la toma de conciencia del proceso de aprendizaje

vivido”

Primer momento

Concienciación y compromiso

Tercer momento

La sesión final

AutoevaluaciónAutoevaluaciónSegundo momento

Definición de criterios

Complejo

Arriesgado

Ambicioso

Juegos yDanzas Populares

DidácticaJuego Motor

Aprendizaje yDesarr. Motor

BasesBiológicas.

Teor. Prác.Acond. Físico

Prácticum

Nutriciónsalud y actv. física

DidácticaDep. Colec.

DidácticaDep. Indv.

PsicologíaE.F.E.

Act. Físicapara el ocio

Exp. Corp.

Educación Físicay su Didáctica III

Educación Físicay su Didáctica I

Educación Físicay su Didáctica II

Educ. FísicaBásica

DidácticaDidáctica

Nuevas Tecnolg.Nuevas Tecnolg.

Org. EscolarOrg. Escolar

PsicologíaPsicología

Psicopedag.Educ. EspecialPsicopedag.

Educ. Especial

Conc. MedioConc. MedioEdc. Artístc.Edc. Artístc.

MatemáticasMatemáticas

Idiona Extraj.Idiona Extraj.

Lengua y Lit.Lengua y Lit.

SociologíaSociología

Teoría eInstituc.

Teoría eInstituc.

Educación Físicay su Didáctica II

Proyecto transdisciplinar

Juegos yDanzas Populares

DidácticaJuego Motor

Educación Físicay su Didáctica II