duriez maribel trabajo final 2-12-2011

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Curso Introductorio ala Maestría

Trabajo final

Maribel Duriez González.

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Lección relevante¡Aprender y ascender juntos!

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Foro I: Un paréntesis para pensar

El texto es un paréntesis en la construcción social. La oralidad retoma su lugar preponderante en la interacción humana en la sociedad actual.

El lenguaje oral es el canal de comunicación que genera la capacidad de las personas para escuchar e interactuar entre sí.

En cambio, el texto aunque permite comunicar un mensaje e interpretarlo, se desarrolla de forma individual.

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Foro I: Un paréntesis para pensar

La oralidad, el texto y la tecnología deberán ir de la mano ya que son complementarios. Las viejas y nuevas tecnologías coexisten, se complementan.

El desarrollo del internet y las nuevas tecnologías de la información y comunicación han permitido el retorno de la oralidad en la sociedad actual.

Posiblemente el texto no desaparezca quizás evolucione o se transforme.

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Foro II: Repensemos el posgrado. Verdades incómodas

Nuevas tecnologías

• Obligan a pensar en una nueva forma de hacer las cosas.

• La aceptación de estas tecnologías es una verdad incómoda que muchos no logran aceptar.

Internet

• Han cambiado las formas de comunicarse, los modos de producción y los procesos educativos, entre otros.

Acceso •Los desarrollos sociales son desiguales y por tanto las situaciones educativas hoy día son más complejas de resolver.

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Verdades incómodas

Nuevas tecnologías

• Actitud de cambio.

• Actitud de motivación para muchos

Nuevas tecnologías

• Relación directa entre nuevos conocimientos y uso de nuevas formas comunicativas TICs.

Acceso •Puede acelerar la productividad exponencialmente, pero genera una nueva forma de exclusión

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Competencias docentes

Comunicativas

Pedagógicas

Afectivas

Tecnológicas .

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Estrategias para ser buen tutor

Capacitación y desarrollo de competencias comunicativas y pedagógicas.

Reconocer el rol instrumental de la tecnología en el proceso educativo.

Plantearse nuevas oportunidades de re-aprender, re-significar su práctica docente.

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Facilita

Propicia

Motiva

Refuerza

Promueve y consolida

-La organización, comunicación y el trabajo con los estudiantes

-Crecimiento personal y profesional de las personas

-Los valores mediante el ejemplo, la responsabilidad y disciplina, el compromiso, el respeto y la solidaridad

-El trabajo colaborativo

-Visión inspiradora

Provocador y desafiante-Para cuestionarse y cuestionar las estructuras rígidas de nuestra forma de ser y de concepciones antiguas sobre el aprendizaje

Foro III: Repensemos …II

Competencias Tutor Virtual

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Interactivo, comunicativo, creativo, apasionado, colaborativo,Flexible, con capacidad de escucha y orientado a la mejora continua de su quehacer.

Cumple funciones de facilitador, colaborador, orientador, socio del aprendizaje y acompañante

Promueve un estilo de tutoría empático, activo, presente y atento que fomenta la autonomía y respeta el estilo de aprendizaje de cada estudiante.

Tener presente que las personas son el centro en el proceso de aprendizaje.

Competencias Tutor Virtual

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Buenas prácticas

Reflexión del propio quehacer para

mejora de la práctica docente.

Foros de discusión, listas de interés,

correo electrónico, blogs, wikis, otros.

Trabajo colaborativo y redes entre los

estudiantes.

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Foro IV: Mejor que gratis

Kelly nos ubica en una perspectiva de lo que se considera Internet en el sentido económico como una máquina de hacer copias y dinero. Plantea cómo darle un rol a los valores. ¿Cuál es el valor y el uso que le damos a las

tecnologías y en particular a Internet?

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Información o desinformación

La confianza valor intangible en un mundo de copias

Información o desinformación

Aprender a discriminar qué nos sirve y qué no nos

sirve.

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Los ocho generativos

Inmediatez

Personalización

Interpretación

Autenticidad

Accesibilidad

Personificación

Mecenazgo

Trazabilidad

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Reflexiones finales sobre los foros

¿Podemos dar una clase virtual con el material adecuado sin infoxicar a los estudiantes? ¿Tendrán ellos/ellas confianza en que lo que nosotros como tutores facilitamos en el aula y si la interacción con ellos/ellas realmente aportará a sus aprendizajes?.

¿Cuán accesibles serán los medios que les facilitemos? ¿Tendrán capacidad de interpretación y personalización

de lo que se ha generado en el aula?

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4TRAZAR METAS Y ACTUAR

CON PLANIFICACION

3POSICIONAR E

INICIAR

2IMAGINACION

1VALORES

Y CONFIANZA

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Aprender nuevos patrones: sinergia

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Ganar y descubrirse en equipo

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Reflexiones finales

De-construir, desaprender y re-aprender el conocimiento serán constantes en estos tiempos de

cambio.!

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Cualquier caminata, por larga que sea, inicia con el primer paso…

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GRACIAS…

• A nuestra Tutora Gabriela Galindez por la excelente facilitación y acompañamiento.

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GRACIAS…

A mis compañeros y compañeras de cursos por sus experiencias , comentarios y aprendizajes que obtuve en este curso.